WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:   || 2 | 3 |

«УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО УГНТУ Д.т.н., профессор А.М.Шаммазов 2011г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Уфимский государственный нефтяной технический университет»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор ГОУ ВПО УГНТУ

Д.т.н., профессор А.М.Шаммазов

«»2011г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 131000 «Нефтегазовое дело»

(указывается код и наименование направления подготовки) Профиль подготовки Основной профиль «Эксплуатация и обслуживание объектов добычи нефти»

(указывается наименование профиля подготовки) Квалификация (степень) Бакалавр (указывается бакалавр / магистр / специалист) Форма обучения очная (очная, очно-заочная и др.) Уфа 2011 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1 Настоящая основная образовательная программа (ООП) разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) подготовки бакалавров по направлению 131000 «Нефтегазовое дело», утвержденным приказом Министра образования и науки Российской Федерации от 28октября 2009 №503.

1.2 Характеристика ООП по направлению подготовки бакалавра «Нефтегазовое дело», основной профиль «Эксплуатация и обслуживание объектов добычи нефти».

Основная образовательная программа по направлению подготовки бакалавра 131000 «Нефтегазовое дело», основной профиль «Эксплуатация и обслуживание объектов добычи нефти» является программой первого уровня для бакалавров уровня высшего профессионального образования.

Нормативные сроки освоения: 4 (четыре) года.

Квалификация выпускника в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом: бакалавр.

2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БАКАЛАВРА.

2.1 Область профессиональной деятельности бакалавра по направлению подготовки 131000 «Нефтегазовое дело», основной профиль «Эксплуатация и обслуживание объектов добычи нефти»: производственно-технологическая, проектно-конструкторская, научно-исследовательская, организационноуправленческая, учебно-методическая.





2.2 Объекты профессиональной деятельности бакалавра по направлению подготовки 131000 «Нефтегазовое дело», основной профиль «Эксплуатация и обслуживание объектов добычи нефти»:

нефтегазодобывающие предприятия;

проектно-конструкторские учреждения, лаборатории;

специализированные заводы по изготовлению скважинного и промыслового оборудования;

научно-исследовательские институты и лаборатории;

учебные заведения высшего и среднего профессионального образования по нефтегазовой отрасли;

организации по эксплуатации объектов систем разработки и эксплуатации нефтегазовых месторождений.

2.3 Виды и задачи профессиональной деятельности бакалавра по направлению подготовки 131000 «Нефтегазовое дело», основной профиль «Эксплуатация и обслуживание объектов добычи нефти»:

техническое обслуживание объектов и сооружений нефтегазовых месторождений;

теоретические, лабораторные и натуральные исследования по усовершенствованию техники и технологии эксплуатации добывающих и нагнетательных скважин, работ текущего и капитального ремонта скважин и увеличения нефтеотдачи пластов, повышению промышленной безопасности в области разработки и эксплуатации нефтегазовых месторождений;

ремонт и реконструкция скважин, скважинного и промыслового оборудования нефтегазовых месторождений и подземных газохранилищ;

проектирование технологических режимов операций по вызову притока жидкости из пласта и освоения скважин, эксплуатации скважин, проведения работ по воздействию на призабойную зону и пласт в целом, ремонтных работ в скважинах, эксплуатации внутрипромысловых сборных трубопроводов и аппаратов систем подготовки скважинной продукции и др.;

гидродинамические и специальные виды исследований скважин, пластов, внутрипромысловых объектов;

диагностирование объектов разработки, скважин, внутрипромысловых сооружений, оборудования систем подготовки скважинной продукции;

подготовка техников и бакалавров в области эксплуатации нефтегазовых месторождений.

Бакалавр по направлению подготовки 131000 «Нефтегазовое дело» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем программы подготовки:

освоение нормативной основы организации, технологий разработки и эксплуатации нефтегазовых объектов, ремонта и обслуживания скважин, промысловых объектов МНП, МГП, сборных пунктов нефти и газа, подземных газохранилищ и др.;

освоение первичных навыков руководства трудовым коллективом, управления производственными процессами;

усвоение требований федеральных и отраслевых законодательных нормативных документов по промышленной безопасности в области разработки и эксплуатации нефтегазовых объектов;

получение начальных знаний по основам проектирования и оптимизации режимов работы скважинного и промыслового и оборудования с обеспечением высокого качества процессов разработки и эксплуатации нефтегазовых объектов;

изучение программ, содержания видов технического обслуживания промысловых объектов применяемых систем разработки нефтегазовых месторождений (РНГМ);





разработка новых конструкций, технологий и усовершенствование оборудования, устройств и узлов объектов РНГМ;

разработка эффективных методов обеспечения экологической безопасности объектов РНГМ;

освоение технологий комплексного обследования объектов разработки и вспомогательного оборудования систем РНГМ;

освоение основ вузовской педагогики, современных приемов обучения и контроля знаний обучающихся и др.

3 ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА 131000 «НЕФТЕГАЗОВОЕ ДЕЛО»

Бакалавр в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности, указанными в ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавра по направлению подготовки 131000 «Нефтегазовое дело» должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

• способность:

обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения (ОК – 1);

быть готовым к категориальному ведению мира, уметь дифференцировать различные формы его освоения (ОК – 2);

логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК – 3);

быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК – 4);

вести переговоры, устанавливать контакты, урегулировать конфликты (ОК – проявлять инициативу, находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность (ОК – 6);

использовать нормативные правовые документы в своей трудовой деятельности (ОК – 7);

осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни на основе принятых в обществе моральных и правовых норм ( ОК – 8);

стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства уметь критически оценивать свои личностные качества, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК – осознавать социальную зависимость своей будущей профессии, иметь высокую мотивацию к выполнению профессиональной деятельности (ОК – 11);

критически осмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК – 12);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК – 13);

понимать и анализировать технические проблемы и процессы, быть активным субъектом деятельности нефтегазодобывающих предприятий (ОК-15);

понимать многообразие социальных, культурных, этнических, религиозных ценностей и различий, форм современной культуры, средств и способов культурных коммуникаций (ОК-16);

осознавать ценность российской культуры, ее место во всемирной культуре, уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям коренного населения в местах деятельности нефтегазодобывающих предприятий (ОК-17);

быть готовым к социальному взаимодействию в различных сферах общественной жизни, к сотрудничеству и толерантности (ОК-18);

быть готовым к реализации прав и соблюдению обязанностей гражданина, к взвешенному и ответственному поведению (ОК-19);

адаптироваться к новым экономическим, социальным, политическим, культурным ситуациям, изменениям содержания социальной и профессиональной деятельности (ОК-20);

владеть одним из иностранных языков на уровне, достаточном для изучения зарубежного опыта в профессиональной деятельности, а также для осуществления контактов на элементарном уровне (ОК-21);

владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-22);

б) профессиональными (ПК):

общепрофессиональные:

• способность:

самостоятельно приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ПК-1);

использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования объектов (ПК-2);

понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК-3);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, работать с компьютером и современными программными продуктами как средством управления информацией (ПК-4);

составлять и оформлять научно-техническую и служебную документацию (ПК-5);

применять процессный подход в практической деятельности, сочетать теорию и практику (ПК-6);

применять в практической деятельности принципы рационального использования природных ресурсов и защиты окружающей среды (ПК-7);

обоснованно применять методы метрологии и стандартизации (ПК-8);

использовать принципы производственного менеджмента и управления персоналом (ПК-10);

анализировать использование принципов системы менеджмента качества (ПК-11);

использовать организационно-правовые основы управленческой и предпринимательской деятельности (ПК-12);

планировать и проводить необходимые эксперименты, обрабатывать, в т.ч. с использованием прикладных программных продуктов, интерпретировать результаты и делать выводы (ПК – 13);

использовать физико-математический аппарат для решения расчетноаналитических задач, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК – 14);

выбирать и применять соответствующие методы моделирования физических, химических и технологических процессов (ПК – 15);

в) профильно-специализированными компетенциями (ПСК):

• способность:

осуществлять и корректировать технологические процессы при разработке и эксплуатации объектов РНГМ (ПСК-1);

эксплуатировать и обслуживать технологическое оборудование, используемое при РНГМ (ПСК-2);

оценивать риски и определять меры по обеспечению безопасности технологических процессов (ПСК-3);

организовать работу первичных производственных подразделений, осуществляющих разработку и эксплуатацию и ремонт объектов добычи нефти и газа, подземного хранения газа, сбора, хранения и сбыта нефти и газа для решения поставленных задач (ПСК-4);

изучать и анализировать отечественную и зарубежную научно-техническую литературу по направлению исследований в области разработки и эксплуатации нефтегазовых месторождений (ПСК-5);

осуществлять сбор данных для выполнения работ по технологическому совершенствованию процессов разработки и эксплуатации нефтегазовых объектов (ПСК-6).

4 ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

4.1 Учебный план подготовки бакалавра по направлению подготовки 131000 «Нефтегазовое дело», основной профиль – «Эксплуатация и обслуживание объектов добычи нефти» составленный по циклам дисциплин включает в себя базовую и вариативную части, перечень дисциплин, их трудоемкость и последовательность изучения, а также график учебного процесса (см. Приложение 1).

4.2 Аннотация рабочих программ дисциплин рабочего учебного плана (см. Приложение 2).

5 РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП

Для качественного обучения студентов кафедра «Разработка и эксплуатация нефтегазовых месторождений» располагает:

• материально-технической и лабораторной базой:

лекционная аудитория (75 посадочных мест), оборудованная мультимедийной аппаратурой – 1;

специальные учебно-научные лаборатории, комплектованные установками, приборами, планшетами, – 5:

- лаборатория «Физика нефтяного и газового пласта и подземная гидромеханика» (30 посадочных мест);

- лаборатория «Технология и техника эксплуатации скважин» (30 посадочных мест);

- лаборатория-тренажер «Текущий и капитальный ремонт скважин» с мультимедийной связью с другими лабораториями (30 посадочных мест);

- лаборатория «Проектирование разработки и эксплуатации нефтегазовых месторождений» (20 посадочных мест);

- лаборатория «Техника и технологии методов увеличения нефтеотдачи пласта» (17 посадочных мест);

кабинет курсового и дипломного проектирования (15 посадочных мест), оснащенный современными персональными компьютерами, учебнометодическими материалами, оргтехникой;

компьютерные классы - 2 (30 посадочных мест).

• учебно-методической базой:

За 2001…2010 гг. изданы силами ППС кафедры:

монографий –4 названий (53,1 п.л.);

учебных пособий – 35 названий (146,3 п.л.);

учебно-методических разработок – 15 (45,8 п.л.);

учебных компьютерных программ – 34.

6 ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

6.1 Формы, методы и средства организации и проведения образовательного процесса а) формы, направленные на теоретическую подготовку:

лекции (групповые, поточные);

практические занятия (подгрупповые, групповые);

выполнение и защита контрольных работ, рефератов, курсовых работ и проектов (КР, КП);

конкурсы на лучшие рефераты, КР, КП;

проведение деловых игр;

проведение учебных, научно-практических конференций;

б) формы, направленные на практическую подготовку:

лабораторные занятия (подгрупповые);

деловые и ситуационные игры;

учебные экскурсии на действующие объекты;

учебная (ознакомительная) практика;

учебная практика по применению вычислительной техники в процессах РНГМ;

производственные практики;

выполнение индивидуальных или комплексных выпускных квалификационных работ (ВКР).

7 ТРЕБОВАНИЯ К УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ

а) текущего контроля успеваемости Текущий контроль успеваемости осуществляется в следующих формах:

экспресс - опросы на лекционных занятиях коллоквиумы по прохождению отдельных частей, разделов программы учебных дисциплин;

текущий тестовый контроль освоения материала учебной дисциплины;

выдача-прием расчетно-графических домашних работ (РГР), курсовых работ и проектов;

организация и проведение деловых игр по отдельным технологическим темам с балльной оценкой активности студента;

проведение зачетов и экзаменов в соответствии с планом и графиком учебного процесса.

Проведение занятий и контроль освоения материалов дисциплины осуществляется с использованием стимулирующих приемов и поощрительных мер балльно-рейтинговой системы оценки знаний, конкурсов на лучшие рефераты, курсовые работы и проекты, включение лучших работ в программы студенческих научно-технических семинаров и конференций, в сборники материалов конференций.

б) выпускной квалификационной работы (ВКР):

выдача предварительных заданий на ВКР перед поездкой на преддипломную практику;

отправка студентов на преддипломную практику в организации, заключившие договоры с УГНТУ и контракты с выпускниками на работу после окончания ими вуза;

установление каждому дипломнику плана-графика работы над выпускной работой, систематический контроль хода выполнения ВКР;

проведение промежуточных аттестаций дипломников;

проведение конкурсов на лучшие ВКР;

организация защит ВКР с приглашением технических научных и технических работников организаций и предприятий отрасли на заседания Зав.кафедрой «Разработка и эксплуатация «27» января

РАБОЧИЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

131000_Нефтегазовое дело специальность Эксплуатация и обслуживание объектов добычи нефти (БГР) Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл дисциплин Вариативная часть, в том числе дисциплины по выбору студента Б.1.2/в2. Этика и корпоративная культура органи- 1 36/ Б.1.2/в3 отношения; Глобальные проблемы со- 1 36/ Б.2 Математический и естественнонаучный цикл дисциплин Вариативная часть, в том числе дисциплины по выбору студента Б.2.2/1.

Б.2.2/2.

Б.2.2/3.

Б.2.2/в1.

Б.2.2/в2.

Б.2.2/в объектов. Прикладное моделирование Б.3.1/1.

Б.3.1/2.

Б.3.1/3.

Б.3.1/4.

Б.3.1/5.

Гидравлика и нефтегазовая гидромеханика 6 216/ Б.3.1/6.

Б.3.1/7.

Б.3.1/8.

Б.3.1/9.

Основы автоматизации технологических Б.3.1/10.

процессов нефтегазового производства Вариативная часть, в том числе дисциплины по выбору студента Б.3.2/1.

Б.3.2/2.

Б.3.2/3.

Строительство скважин; Заканчивание Геология нефти и газа; Нефтепромысловая Б.3.2/в2.

Нефтегазопромысловое оборудование;

Б.3.2/в3. Процессы и агрегаты нефтегазовых технологий Б.3.2/в5. Перспективные проекты освоения морских нефтегазовых ресурсов Б.3.2/7.

зические методы переработки скважинной Б.3.2/9. условиях. Фазовые превращения углеводородных систем Профиль «Эксплуатация и обслуживание объектов добычи нефти»

Контроль и регулирование разработки Разработка и проектирование нефтяных Гидродинамические исследования пластов Б.3.3/п.5.

Технология и техника методов увеличения Б.3.3/п.9.

Автоматизированные системы обслужиБ.3.3/п.10.

Обобщение опыта разработки нефтяных Общая трудоёмкость основной образовательной программы Курсы Теоретическое Экзаменнац. Учебная Производственная Итоговая Дипломное Каникулы Всего

АННОТАЦИИ

программ дисциплин вариативной части циклов Б1, Б2 м Б Б.1.2/1 Политология Б.1.2/2 Мировая и национальная культура Б.1.2/3 Речевая коммуникация Основы рыночной экономики Б.1.2/в Основы современных рыночных отношений Деловой этикет и культура коммуникаций;

Б.1.2/в Этика и корпоративная культура организаций Национальная политика и международные отношения Б.1.2/в Глобальные проблемы современности Б.1.2/в История российского предпринимательства Б.2.1/1 Математика Б.2.1/2 Физика Б.2.1/3 Химия Б.2.1/4 Информатика Б.2.2/1 Механика сплошных сред Б.2.2/2 Математические методы обработки результатов экспериментов Б.2.2/3 Геология и литология Реология углеводородов Б.2.2/в Б.2.2/в Методы и средства исследований Обеспечение надежности нефтегазовых объектов.

Б.2.2/в Прикладное моделирование Б.3.1/1 Начертательная геометрия и инженерная компьютерная графика Б.3.1/2 Теоретическая и прикладная механика Б.3.1/3 Материаловедение и ТКМ Б.3.1/4 Электротехника Б.3.1/5 Химия нефти и газа Б.3.1/6 Гидравлика и нефтегазовая гидромеханика Б.3.1/7 Термодинамика и теплопередача Б.3.1/8 Безопасность жизнедеятельности Б.3.1/9 Метрология, квалиметрия и стандартизация Основы автоматизации технологических процессов нефтегазового производБ.3.1/ Б.3.2/1 Подземная гидромеханика Б.3.2/2 Основы нефтегазового дела Б.3.2/3 Насосы и компрессоры Строительство скважин;

Б.3.2/в Б.3.2/в Нефтепромысловая геология Нефтегазопромысловое оборудование Б.3.2/в Процессы и агрегаты нефтегазовых технологий Капитальный и текущий ремонт скважин Б.3.2/в Перспективные проекты освоения морских нефтегазовых ресурсов Б.3.3/п.1 Контроль и регулирование разработки нефтяных и газовых месторождений Б.3.3/п.2 Технология эксплуатации нефтяных и газовых скважин Б.3.3/п.3 Сбор и подготовка скважинной продукции Б.3.3/п.4 Разработка и проектирование нефтяных месторождений Б.3.3/п.5 Гидродинамические исследования пластов и скважин Б.3.3/п.6 Компьютерное моделирование в нефтегазовом деле Б.3.3/п.7 Технология и техника методов увеличения компонентоотдачи Б.3.3/п.8 Контроль технического состояния скважин при КРС Б.3.3/п.9 Подземная гидрогазодинамика Б.3.3/п.10 Автоматизированные системы обслуживания объектов нефти и газа Б.3.3/п11 Обобщение опыта разработки нефтяных месторождений

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины «Политология» составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины Целями освоения дисциплины политология является политическая социализация студентов, обеспечение политического аспекта подготовки учащихся современной мировой и отечественной политической мысли; формирование первичных политических знаний, которые послужат теоретической базой для осмысления социально-политических процессов, для формирования политической культуры, выработки личной позиции и более четкого понимания меры своей ответственности в социально-политической деятельности.

Задачи дисциплины:

- ознакомление с современным состоянием и тенденциями развития политической науки в нашей стране и за рубежом, основными политологическими школами и концепциями;

- изучение базовых положений политической науки, понятий политической терминологии, обязательных для практического использования в социальнополитической и общественной деятельности;

- формирование гражданской культуры и овладение навыками анализа сложных социально-политических процессов и явлений.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Введение в политологию 2. История развития политической науки 3. Политическая система общества и ее институты 4. Политические процессы и политическая деятельность 5. Мировая политика и международные отношения 6. Прикладная политология В результате изучения дисциплины «Политология» студент должен:

- основные идеи политической мысли и базовую терминологию политологии;

- основы политической системы общества, ее институты и структуры власти;

- движущие силы, системность и закономерности политического процесса;

- использовать полученные общие знания в профессиональной деятельности, межличностном общении;

- самостоятельно анализировать политологическую и другую научную литературу;

- применять соответствующую терминологию.

Владеть:

- способностью к деловой коммуникации в отечественной и международной профессиональной сферах;

- способностью к критике, самокритике и работе в коллективе.

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, обсуждения дискуссионных вопросов, проведения деловых и ролевых игр, «мозговых штурмов» на семинарских занятиях, написания эссе и рефератов как формы самостоятельной работы студентов и написания курсовой работы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом и защитой реферативной работы.

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 ч. (2 зачетные единицы).

Целью дисциплины является изучение современных национальных и региональных культур.

Задачи дисциплины:

• изучение специфики исторического развития, современного состояния и перспектив региональных и национальных культур;

• ознакомление с особенностями экономической, политической, духовной и материальной культур стран и народов мира;

• освоение специфики функционирования механизмов межкультурных коммуникаций.

Основные дидактические единицы (разделы) 1. Культурная карта мира: национальные и региональные культуры. Восточные культуры.

2. Европейские и американские культуры. Российская культура и культуры стран постсоветского пространства.

В результате изучения дисциплины «Мировая и национальная культура» студент должен • основные этапы развития национальных и региональных культур;

• своеобразие национальных и региональных культур;

• механизмы развития и взаимодействия культур;

• владеть приемами работы с источниками и литературой по мировой и национальным культурам;

• анализировать факты, события из истории мировой и национальных культур;

• видеть взаимосвязь, преемственность и обусловленность в развитии мировой и национальной культуры;

• выражать и обосновывать свою позицию в отношении проблем современной культурной ситуации;

владеть:

• способностью анализировать процессы, происходящие в современной мировой культуре;

• навыками прогнозирования динамики культурных процессов;

• навыками коммуникации в межкультурной среде.

Виды учебной работы:

Курс включает в себя 36 ч. аудиторных занятий (лекции – 14 ч., практические занятия – 22 ч.) и 36 ч. – СРС (самостоятельное изучение студентами отдельных тем курса).

АННОТАЦИЯ

Программы дисциплины «Речевая коммуникация»

Общая трудоемкость дисциплины «Речевая коммуникация» составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины - научить будущих специалистов логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.

Задачи дисциплины:

сформировать у будущих специалистов понимание значимости речевой коммуникации в профессиональной деятельности;

привить студентам умения и навыки правильной и эффективной устной и письменной речевой коммуникации.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Речевая коммуникация как процесс. Основные понятия.

2. Разновидности национального языка и функциональные стили речи.

3. Жанры речевой коммуникации.

4. Речевая норма и культура речи.

5. Совершенствование навыков речевой деятельности.

6. Вербальные и невербальные средства речевой коммуникации.

7. Этика речевой коммуникации.

8. Речевые тактики.

В результате изучения дисциплины «Речевая коммуникация» студент должен:

- нормы, виды (функциональные стили, жанры) и средства ясной, аргументированной, литературной устной и письменной речи (ОК-3);

- многообразие культурных, языковых ценностей и различий, средств и способов культурных, в том числе речевых, коммуникаций (ОК-16);

- ценность российской культуры, в том числе языковой ее составляющей, ее культурные традиции (ОК-17);

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-3);

- обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения (ОК-1);

- вести переговоры, устанавливать контакты, урегулировать конфликты в работе (ОК-5);

- использовать официально-деловые (нормативные правовые) документы в своей деятельности (ОК-7);

- осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни на основе принятых в обществе норм, в том числе норм языка и речи (ОК-8);

- навыками аргументированной, ясной, кодифицированной устной и письменной речи (ОК-3);

- навыками работы с официально-деловыми (нормативными правовыми) документами (ОК-7);

- навыками кооперации, в том числе речевой коммуникации, с коллегами (ОК-4);

- навыками социальной, в том числе речевой, кооперации в различных сферах общественной жизни, к сотрудничеству и толерантности (ОК-18);

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем выполнения заданий на практических занятиях.

Изучение дисциплины заканчивается дифференцированным зачетом в 1 семестре.

АННОТАЦИЯ

Программы дисциплины «Основы рыночной экономики»

Общая трудоемкость дисциплины – 2 зачетных единицы (72 часа) Цели и задачи дисциплины:

В процессе изучения данного курса главными задачами являются:

- ознакомление студентов с основами современного товарного производства и обращения, условиями и эволюцией формирования современных рыночных отношений.

- ознакомление студентов с методами регулирования государством экономических отношений в обществе в условиях совершенного и несовершенного рынка.

- формирование у студентов навыков анализа социально-экономических отношений и методами решения проблем экономического развития России.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:

1. Сущность и основные закономерности товарного производства и обращения 2. Эволюция форм рыночных отношений 3. Экономические реформы в России 4. Международные экономические отношения В результате изучения дисциплины «Основы рыночной экономики» студент должен:

- Условия происхождения товарного производства (ОК-10).

- Происхождение и экономическая сущность денег (ОК-10).

- Основные варианты и условия функционирования современных рыночных структур (ОК-11).

- Принципы решения социальных проблем в условиях рынка (ОК-11).

- Формы современных международных экономических отношений (ОКУметь:

- Грамотно оценивать рыночную конъюнктуру при покупке или продаже товаров (ОК-11).

- Анализировать информацию о состоянии рынков отдельных видов товаров (ОК-11).

- Понимать и уметь решать принципиальные вопросы социальной политики (ОК-12).

Владеть:

- Навыками работы с источниками экономической информации.

- Навыками критической информации по социально-экономическим проблемам на уровне страны, отрасли, предприятия.

Виды учебной работы Изучение дисциплин обеспечивается чтением лекций по основным разделам программы курса, а также обсуждением на семинарских занятиях наиболее актуальных вопросов дисциплины. Усвоение программы обеспечивается также решением учебных задач и подготовки рефератов. Важная роль отводится самостоятельной работе студентов.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 3 семестре.

АННОТАЦИЯ

«Этика и корпоративная культура организации»

Общая трудоёмкость дисциплины 1 зачётная единица, 36 часов.

Целью изучения элективного курса «Этика и корпоративная культура» является формирование у студентов нравственной культуры и навыков следования кодексу профессиональной этики, ответственности и норм инженерной деятельности.

Для достижения этой цели предполагается решение следующих задач:

приобщение студентов к достижениям мировой нравственной культуры, высшим духовно-нравственным ценностям;

раскрытие специфики этического знания, норм и принципов морали и этикета;

выявление связи между общечеловеческими и профессиональными нормами и ценностями;

изучение основ делового общения и корпоративной культуры.

При освоении курса «Этика и корпоративная культура» обеспечивается общекультурная подготовка студентов в области этики и морали. Соблюдается связь с изучаемыми в высшей школе другими социальногуманитарными дисциплинами («История», «Философия», «Политология», «Социология»), а также дисциплинами, обеспечивающими профессиональную подготовку будущих специалистов. Осуществляется непрерывность в использовании ЭВМ. Студенты осваивают основы зарубежной и отечественной нравственных культур, базовые положения этики, у них формируются навыки и умения нравственного поведения, обязательные для прочного усвоения знаний по программе высшей школы и практического использования полученных знаний в решении проблем будущей профессиональной деятельности.

Основные дидактические единицы.

1. Этика – учение о морали и нравственности. Сущность, происхождение, природа и функции морали. Основные этапы и направления развития этики. Основные моральные ценности. Общая структура морали.

Моральная ценность и оценка. Высшие морально-нравственные ценности:

моральный идеал, добро и зло, долг, справедливость и несправедливость, совесть, честь и достоинство человека, счастье и несчастье.

2. Морально-нравственная деятельность и отношения. Императивность морали и свобода воли. Золотое правило нравственности. Поступок и проступок. Структура поступка: мотив, деяние и последствия. Проблема цели и средства в морально-нравственной деятельности. Свобода и ответственность. Моральная оценка поступка. Морально-нравственные основания общения. Принципы и приемы доброжелательного общения.

3. Социально-историческая природа этикета. Формы организации человеческого поведения: обычай, традиция, ритуал, церемония, обряд, протокол. Этикет как форма социальной регуляции. Деловой этикет: сущность и основные принципы. Паритетные начала служебного этикета. Разнообразие национальных моделей общения, поведения и этикета.

4. Основы делового общения. Логическая, психологическая и этическая культура общения. Мотивация и правильная постановка цели общения. Основы деловой риторики. Культура дискуссии. Вербальные средства общения. Невербальное общение. Манипуляции в общении. Социальнопсихологические проблемы руководства. Руководство, управление, лидерство. Стиль и типы руководства. Выбор оптимального стиля руководства.

Многомерные модели стилей руководства. Психологические проблемы руководства.

5. Конфликты и пути их разрешения. Актуальность проблем конфликтологии в условиях рынка и конкуренции. Конфликты: вид, структура, стадии развития. Предпосылки конфликта. Особенности восприятия партнёра в процессе общения. Стратегия поведения в конфликтной ситуации.

Пути разрешения конфликта. Конфликты в личностно-эмоциональной сфере.

Профилактика стрессов в деловом общении.

6. Корпоративная культура организации. Понятие корпоративной и организационной культуры. Структура корпоративной культуры. Система лидерства и положение индивида в организации. Личная ответственность работника. Позитивная и негативная корпоративные культуры. Изменение и формирование корпоративной культуры. Провозглашаемые ценности и базовые представления организации. Социальная ответственность организации.

В результате изучения курса «Этика и корпоративная культура»

студенты должны продемонстрировать следующие результаты образования:

Студент знает:

базовые ценности мировой культуры (ОК-1);

основные положения и методы социальных и гуманитарных наук, законы развития природы, общества и мышления (ОК-10);

этические ценности и основы здорового образа жизни (ОК-23);

социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9).

Студент умеет:

логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОКкритически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-8);

анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-1);

учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-4);

учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации (ПК-16).

Студент владеет навыками:

восприятия, обобщения и анализа информации, постановки цели и выбору путей её достижения (ОК-5);

личностного и профессионального саморазвития (ОК-7);

работы в коллективе (ОК-3);

различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);

делового общения: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации и т.д. (ОК-19).

Виды учебной работы: лекции, семинары, коллоквиумы.

Изучение дисциплины заканчивается зачётом в 3 семестре.

АННОТАЦИЯ

«Национальная политика и межнациональные отношения»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу, 36 часов.

Цели и задачи дисциплины:

Данный курс затрагивает вопросы национальных и межнациональных отношений на территории Российской Федерации и Республики Башкортостан. Он позволяет студентам ознакомиться с базовыми вопросами, затрагивающими данную область и выработать свою собственную оценку по данной проблематике, укрепить и расширить ранее полученные знания в рамках гуманитарных дисциплин.

Цель курса заключается в ознакомлении студентов с современной национальной политикой в мире, в формировании умений ориентироваться в области национальных и межнациональных отношений.

Задачи курса состоят в том, чтобы:

- дать слушателям систематизированные знания о месте и роли национальной политики в жизни государства;

- проанализировать методы и способы решения национального вопроса в дореволюционной России, Советском Союзе и современной России;

- выявить закономерности развития этнополитических процессов;

-изучить современные этнические культуры, проблемы их формирования и взаимодействия;

- исследовать основные формы межэтнических отношений;

- определить наиболее эффективные пути и методы регулирования межнациональных конфликтов.

Основные дидактические единицы (разделы):

Номер (темы) 1 Теоретические основы национальной политики. Цели и задачи национальной политики. Основные принципы. История национальной политики 2 Межэтнические отношения: понятие, содержание и виды 3 Этнос и исторические формы этнических общностей.

4 Миграционные процессы и национальная политика в России 5 Межэтнические конфликты и способы их разрешения 6 Этнополитический терроризм и государственная национальная политика. Национальная безопасность.

7 «Титульные» и коренные народы, национальные меньшинства В результате изучения дисциплины «Национальная политика и межнациональные отношения» студент должен:

• о месте и роли национальной политики в современном мире (ОКОК-11);

• содержание, цели и задачи национальной политики в современной России (ОК-11) ;

• основные механизмы решения национальных вопросов в многонациональных государствах (ОК-12);

• способы и методы регулирования межэтнических конфликтов (ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-10), • ориентироваться в современных межнациональных отношениях (ОК-1, ОК-5) ;

• уметь вести дискуссии (ОК-2, ОК-8) ;

• аргументировано отстаивать свои позиции (ОК-5, ОК-12, ОК-8) ;

• реально оценивать национально-политическую ситуацию (ОК-1, ОК-11, ОК-10).

Владеть:

• навыками работы с отечественной и зарубежной литературой в т.ч. сведениями интернет-системы (ОК-7,ОК-12) ;

• навыками ориентирования в сложнейших переплетениях этнонациональных и политических процессов, власти и этноса в целом Виды учебной работы: Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, проведением семинарских занятий с обсуждением острых и неясных тем основных разделов. При этом большое значение приобретает самостоятельная работа студентов над освещаемом на лекциях материалом.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 5 семестре.

АННОТАЦИЯ

Общая трудоемкость дисциплины «Культурология» составляет 1 зачетную единицу, 36 часов.

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель: познакомить студентов с историей культурологической мысли, категориальным аппаратом данной области знания, раскрыть сущность основных проблем современной культурологии.

Задачи дисциплины • рассмотреть точки зрения на место культуры в общественной жизни;

• выделить социально и личностно значимые функции культуры;

• проследить становление и развитие понятий «культура» и «цивилизация»;

• дать представление о социокультурной динамике, типологии и классификации культур, внутри- и межкультурных коммуникациях;

• осуществить знакомство с основными направлениями методологии культурологического анализа.

ОСНОВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЕДЕНИЦЫ (РАЗДЕЛЫ)

1. Культура: понятие, структура и функции. Культурология в системе гуманитарных наук. Основные этапы развития культурологической мысли. Морфология культуры. Динамика культуры. Историческая типология культур. (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-8, ОК-9);

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «КУЛЬТУРОЛОГИЯ»:

В результате изучения курса студенты должны продемонстрировать следующие результаты образования Студент должен знать:

• движущие силы и закономерности исторического процесса (ОК-5);

• Место человека в историческом процессе (ОК -5);

• Политическую организацию общества; (ОК -5);

• Знание своих прав и обязанностей как гражданина своей страны (ОК -9);

• Социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

• Методы гуманитарных наук (ОК -10);

Студент умеет:

• Способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

• Способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умение использовать на практике методы гуманитарных, экологических, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-4);

• Способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политическую организацию общества (ОК-5);

• Способность в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, готовность приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК-6);

• Готовность к самостоятельной, индивидуальной работе(ОК-7);

• Способность и готовность осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни, с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-8) • Способность и готовность к соблюдению прав и обязанностей как гражданина, свободному и ответственному поведению (ОК-9);

• Способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умение использовать на практике методы гуманитарных, экологических, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК -10);

• Владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления (ОК-11);

• Способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-13);

Студент владеет навыками:

• Владение культурой мышления (ОК-1) • Умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, способность к письменной, устной и электронной коммуникации на государственном языке (ОК-2);

• Готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

Виды учебной работы:

Курс включает в себя 18 ч. аудиторных занятий (лекции - 8; практические занятия – 10 ч) и 18 ч. СРС.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

АННОТАЦИЯ

Общая трудоемкость дисциплины составляет: 15 зачетных единиц, 540 часов.

1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ:

Целью изучения дисциплины является формирование необходимой базы знаний в области математических наук (алгебра, геометрия, математический анализ, уравнения математической физики, теория вероятностей и случайные процессы, математическая статистика, дискретная математика и др.), воспитание математической культуры (развитие логического и алгоритмического мышления, математической интуиции, умения оперировать абстрактными объектами, использовать абстрактные математические модели для изучения конкретных процессов и явлений), развитие способности к дальнейшему самостоятельному образованию.

В задачи дисциплины входит Формирование у студентов знаний, необходимых для изучения естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплин, а также для практического использования полученных знаний в решении профессиональных задач.

2. ОСНОВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ (РАЗДЕЛЫ):

1. Элементы линейной алгебры. Матрицы. Определители. Их свойства. Векторные пространства. Базис. Разложение вектора по базису. Скалярное, векторное, смешанное произведения векторов. Линейные преобразования. Системы n линейных уравнений с n неизвестными. Матрица линейного преобразования.

2. Элементы аналитической геометрии. Понятия об уравнениях прямой линии, кривой линии, плоскости и поверхности в n-мерном пространстве. Взаимные расположения: двух прямых; двух плоскостей; прямой и плоскости. Кривые линии второго порядка, их геометрические свойства (окружность, эллипс, гипербола, парабола). Поверхности второго порядка, исследования их форм (сфера, эллипсоид, гиперболоиды, параболоиды).

3. Введение в математический анализ. Основные понятия теории множеств. Числовые множества. Символы математической логики, их использование. Отображения и функции.

Основные элементарные функции, их свойства и графики. Пределы: предел числовой последовательности, предел функции в точке и в бесконечности. Замечательные пределы:

первый и второй. Непрерывность функции в точке. Односторонние пределы функции.

4. Дифференциальное исчисление функции одной переменной. Производная функции в точке, геометрический и механический смысл. Основные правила дифференцирования.

Производственная сложной и обратной функции. Дифференцирование функций, заданных неявно и параметрически. Дифференциал функции и его приложения. Производные и дифференциалы высших порядков. Экстремумы функции, условия монотонности, точки перегиба. Полное исследование поведения функции с применением производной первого и второго порядка.

5. Векторные функции скалярного аргумента. Производная, ее механический и геометрический смысл.

6. Функции нескольких переменных. Элементы топологии. Элементы топологии. Область определения, предел, непрерывность, частные производные. Дифференцируемость функции нескольких переменных. Касательная плоскость и нормально к поверхности.

Дифференцируемость неявно заданной и сложной функций. Экстремумы функции нескольких переменных. Наибольшее и наименьшее значения функции в замкнутой области.

Метод множителей Лагранжа.

7. Неопределенный интеграл. Первообразная. Неопределенный интеграл, его свойства, простейшие приемы интегрирования. Интегрирование по частям и с заменой переменной.

Интегрирование дробно-рациональных функций, тригонометрических функций и некоторых классов иррациональных функций.

8. Определенный интеграл. Задачи, приводящие к понятию определенного интеграла.

Формула Ньютона-Лейбница. Интегрирование по частям и с заменой переменной. Методы приближенного вычисления определенных интегралов. Вычисление площадей плоских фигур и объемов тел вращения, длины дуги, вычисление работы с помощью определенного интеграла. Несобственные интегралы первого и второго рода.

9. Кратные интегралы. Двойные и тройные интегралы, их свойства, методы вычисления в декартовых, полярных сферических и цилиндрических координатах. Замена переменных. Приложения кратных интегралов к задача механики: моменты инерции, координаты центра тяжести, статические моменты.

10. Криволинейные и поверхностные интегралы. Криволинейные интегралы первого и второго рода, их вычисление, свойства, приложения. Поверхностные интегралы первого и второго рода, их вычисление, свойства, приложения, формулы Грина, Стокса, Остроградского.

11. Векторный анализ и элементы теории поля. Скалярное поле: поверхности и линии уровня, градиент, производная по направлению. Векторное поле: векторные линии, их дифференциальные уравнения, дивергенция векторного поля. Поток. Соленоидальные поля. Работа силового поля. Циркуляция и ротор векторного поля.

12. Обыкновенные дифференциальные уравнения. Физические задачи, приводящие к дифференциальным уравнениям. Дифференциальные уравнения первого порядка: с разделяющимися переменными, однородные, линейные и уравнения Бернулли. Уравнения в полных дифференциалах. Дифференциальные уравнения высших порядков: допускающие понижение порядка, линейные однородные и линейные неоднородные. Системы обыкновенных дифференциальных уравнений.

13. Числовые и функциональные ряды. Числовые ряды. Их сходимость, свойства сходящихся рядов. Ряды с положительными членами, знакопеременные и знакочередующиеся ряды. Абсолютная и условная сходимости. Функциональные ряды, область сходимости.

Равномерно сходящиеся ряды. Степенные ряды. Разложение основных элементарных функций в степенные ряды. Применение степенных рядов к приближенному вычислению значений функций и определенных интегралов 14. Ряды Фурье. Тригонометрический ряд Фурье: разложение в ряд Фурье периодической, непериодической, четной и нечетной функций.

15. Теория вероятностей. Комбинаторика. Алгебра событий. Классическое и геометрическое определение вероятности. Аксиомы теории вероятностей и их следствия. Условная вероятность. Формула полной вероятности. Схема Бернулли. Предельные уравнения Муавра-Лапласа и Пуассона. Случайная величина, ее свойства. Дискретная и непрерывная случайные величины; по функции распределения, математическое ожидание, дисперсия, мода, медиана. Понятие о системе случайных величины. Функция распределения двухмерной случайной величины. Зависимые и независимые случайные величины. Корреляционные зависимые, уравнения регрессии.

3 В РЕЗУЛЬТАТЕ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «МАТЕМАТИКА» СТУДЕНТ ДОЛЖЕН:

1. Основные понятия теории множеств – объединение, пересечение, дополнение множеств, отношение эквивалентности и порядка.

2. Символы математической логики. Понятие прямой и обратной теоремы. Понятие необходимого и достаточного условия.

3. Основные понятия аналитической геометрии; системы координат (декартовы, полярные, цилиндрические, сферические координаты); способы заданий линий на плоскости, поверхностей и линий в пространстве.

4. Определение вектора. Линейные операции над векторами, скалярное, векторное, смешанное произведения.

5. Уравнения прямой на плоскости и в пространстве. Уравнения плоскости.

6. Канонические уравнения кривых и поверхностей 2-го порядка. Изображение кривых и поверхностей, заданных каноническими уравнениями.

7. Понятие многомерного и линейного пространства; пространство R ;

понятие базиса и размерности пространства. Линейные операции над векторами.

8. Понятие матрицы, определителя; свойства.

9. Основные элементарные функции, их свойства и графики. Производные и первообразные основных элементарных функций.

10. Свойства многочленов (теоремы Гаусса, Безу, Виета); идея построения интерполяционных многочленов.

11. Понятие предела функции одной и нескольких переменных. Свойства пределов. Замечательные пределы.

12. Понятие бесконечно малой и бесконечно большой. Символы o и 13. Понятие экстремума (локального, глобального, безусловного и условного).

14. Понятие дифференциала 1-го и 2-го порядка.

15. Понятие первообразной.

16. Понятие определенного интеграла, кратных, криволинейных, поверхностных интегралов. Область их применения.

17. Основные понятия скалярного и векторного поля: производная по направлению, градиент; поток, дивергенция, циркуляция, ротор.

18. Основные понятия теории дифференциальных уравнений: дифференциальное уравнение, системы дифференциальных уравнений, задача Коши, краевая задача. Интегральная кривая, фазовая плоскость (пространство).

19. Понятие числового и функционального ряда, сумма ряда, сходимость ряда. Область сходимости функционального ряда.

20. Ряды Тейлора, Маклорена, Фурье.

21. Основные уравнения математической физики, применяемые в сфере будущей профессиональной деятельности студента, свойства их решений.

22. Понятие случайного события. Алгебра событий.

23. Понятие вероятности события. Правила вычисления вероятностей.

24. Понятие дискретной и непрерывной случайной величины, законы распределения, их графическое изображение.

25. Числовые характеристики дискретных и непрерывных случайных величин, математическое ожидание, дисперсия, среднеквадратическое отклонение.

26. Нормальный закон распределения, его параметры и графическое изображение.

27. Повторные независимые испытания. Схема Бернулли. Биномиальный закон распределения.

28. Понятие генеральной и выборочной совокупности.

29. Выборочные характеристики: выборочная средняя, выборочная депрессия, выборочное среднее квадратичное отклонение.

30. Точечные оценки вероятности, математического ожидания, дисперсии.

31. Понятие доверительной вероятности, доверительного интервала.

32. Понятие статистической гипотезы и статистического критерия.

33. Понятие зависимых и независимых случайных величин, регрессии и корреляции.

1. Выражать математическую мысль в устном и письменном изложении, используя соответствующую символику и терминологию.

2. Задавать множества с помощью неравенств, изображать множества, заданные неравенствами.

3. Выполнять действия с действительными и комплексными числами.

4. Определять координаты в различных системах координат.

5. Выполнять линейные операции над векторами; вычислять скалярное, векторное, смешанное произведение векторов.

6. Применять векторы для решения задач аналитической геометрии.

7. Определять по уравнению 2-го порядка тип кривой и поверхности.

8. Исследовать форму поверхностей методом сечений.

9. Решать системы линейных уравнений.

10. Выполнять действия с матрицами.

11. Вычислять определители.

12. Вычислять пределы функций.

13. Находить производные элементарных функций.

14. Выполнить локальное и полное исследование функций.

15. Строить графики элементарных функций: основных – по памяти, прочих – с помощью метода деформаций и уточнения с помощью аппарата дифференциального исчисления.

16. Выполнять локальное исследование функций нескольких переменных.

17. Находить первообразные, используя таблицу неопределенных интегралов.

18. Вычислять площади, объемы, поверхности, механические характеристики с помощью кратных, поверхностных, криволинейных интегралов.

19. Сводить к квадратурам дифференциальные уравнения 1-го порядка.

20. Находить общее решение линейных неоднородных уравнений с постоянными коэффициентами.

21. Сводить к уравнению 1-го порядка дифференциальные уравнения 2го порядка специального вида.

22. Представлять дифференциальные уравнения n го порядка в виде системы уравнений 1-го порядка и наоборот.

23. Разлагать функции в степенные ряды.

24. Применять ряды в приближенных вычислениях и для решения дифференциальных уравнений.

25. Разлагать функции в ряды Фурье по полной ортогональной системе функций.

26. Находить дифференциальные и интегральные характеристики скалярных и векторных полей.

27. Вычислять потоки поля через поверхность.

28. Определять дивергенцию, градиент и ротор поля в точке.

29. Применять степенные ряды, ряды Фурье и интегральные преобразования для решения задач математической физики.

30. Вычислять вероятность случайного события в классической модели.

31. Вычислять числовые характеристики случайных величин – математическое ожидание, дисперсию.

32. Вычислять вероятность попадания нормальной случайной величины в заданный интервал, уметь пользоваться правилом «трех сигм».

33. Находить точечные оценки вероятности, математического ожидания, дисперсии.

- ставить математически задачу;

- решения математических задач с доведением решения до приемлемого результата;

- применения математических методов;

- математического исследования прикладных вопросов (выбирать математические модели и методы исследования этих моделей, алгоритм решения);

- самостоятельно разбираться в математическом аппарате, используемом в специальной литературе.

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины заканчивается экзаменами (I, II, III, IV семестры).

Аннотация программы дисциплины «Физика»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 11 зачетных единиц, часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с современной физической картиной мира, приобретения навыков экспериментального исследования физических явлений, получение фундаментального образования, которое способствует усвоению последующих специальных дисциплин и практическому использованию полученных знаний в решении профессиональных задач.

Задачами дисциплины являются:

• изучение законов окружающего мира в их взаимосвязи; овладение фундаментальными принципами и методами решения научнотехнических задач;

• формирование навыков по применению положений фундаментальной физики к грамотному научному анализу ситуаций, с которыми бакалавру придется сталкиваться при создании или использовании новой техники и новых технологий;

• освоение основных физических теорий, позволяющих описать явления в природе, и пределов применимости этих теорий для решения современных и перспективных профессиональных задач.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:

основы механики; термодинамика и статистическая физика; электричество и магнетизм; колебания и волны; волновая оптика; квантовая физика;

физика атомного ядра и элементарных частиц.

В результате изучения дисциплины студент должен:

• основные физические явления и основные законы физики; границы их применимости, применение законов в важнейших практических приложениях (ПК-1, ПК-2, ПК-18, ПК-19, ПК-20);

• основные физические величины и физические константы, их определение, смысл, способы и единицы их измерения (ПК-1, ПК-2, ПКПК-19, ПК-20);

• фундаментальные физические опыты и их роль в развитии науки (ПК-1, ПК-2, ПК-18, ПК-19, ПК-20);

• назначение и принципы действия важнейших физических приборов (ПК-1, ПК-2, ПК-18, ПК-19, ПК-20);

• объяснить основные наблюдаемые природные и техногенные явления и эффекты с позиций фундаментальных физических взаимодействий (ПК-2);

• указать, какие физические законы описывают данное явление или эффект (ПК-2, ПК-19, ПК-20);

• работать с приборами и оборудованием современной физической лаборатории (ПК-2);

• использовать различные методики физических измерений и обработки экспериментальных данных (ПК-2, ПК-18, ПК19, ПК-20);

• использовать методы адекватного физического и математического моделирования, а также применять методы физико-математического анализа к решению конкретных естественнонаучных и технических проблем (ПК-2, ПК-4, ПК-18, ПК-19, ПК-20);

• навыками использования основных общефизических законов и принципов в важнейших практических приложениях (ПК-1, ПК-2, ПКПК-20);

• навыками применения основных методов физикоматематического анализа для решения естественнонаучных задач (ПКПК-18, ПК-19, ПК-20);

• навыками правильной эксплуатации основных приборов и оборудования современной физической лаборатории (ПК-18, ПК-20);

• навыками обработки и интерпретирования результатов эксперимента (ПК-4, ПК-5, ПК-18, ПК-20);

• навыками использования методов физического моделирования в производственной практике (ПК-4, ПК-20).

Виды учебной работы:

Дисциплина «Физика» представляет собой дисциплину математического и естественнонаучного цикла дисциплин, которая изучается в 2-4 семестрах.

Изучение дисциплины «Физика» обеспечивается путем чтения лекций, решения задач на практических занятиях и выполнения трех расчетнографических работ, выполнения студентами лабораторных работ в физическом практикуме. При этом большое значение приобретает самостоятельная работа студентов.

Изучение дисциплины «Физика» заканчивается: экзаменом в 2, 3 и 4 семестрах.

Аннотация программы дисциплины «Химия»

Общая трудоёмкость дисциплины «Химия» составляет 6 зачётных единиц, 216 часов (1 и 2 семестры).

Цели и задачи дисциплины.

Целью изучения дисциплины «Химия» является формирование у студентов комплекса знаний о веществах, их составе и важнейших свойствах, основных закономерностях химических процессов, в развитии химического мышления, что является необходимой базой для изучения последующих дисциплин, таких как физика, материаловедение, технология металлов, технология конструкционных материалов и т.д., и практического использования полученных знаний в решении профессиональных задач.

Задачи дисциплины состоят в изучении:

- основ строения вещества, атомно-молекулярного учения, видов внутри- и межмолекулярных взаимодействий веществ;

- закономерностей протекания химических процессов;

- принципов классификации неорганических и органических веществ, Периодического закона и теории строения органических веществ;

- основ окислительно-восстановительных и электрохимических процессов;

- образования и свойств многокомпонентных систем: дисперсных систем и растворов веществ;

- химической идентификации веществ;

- классификации и основных превращений важнейших органических веществ;

- высокомолекулярных соединений как специфических химических систем.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Строение вещества.

2. Закономерности протекания химических процессов 3. Дисперсные системы и растворы 4. Окислительно-восстановительные и электрохимические процессы 5. Общие свойства металлов 6. Химическая идентификация веществ 7. Основы химии органических веществ 8. Полимеры и олигомеры как химические системы В результате изучения дисциплины «Химия» студент должен:

- химические свойства элементов и их соединений ряда групп Периодической системы Д.И.Менделеева (ОК-1, ОК-2, ОК-9, ПК-1, ПК-2, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-18, ПК-19);

- типы химической связи в соединениях и типы межмолекулярных взаимодействий (ОК-1, ОК-2, ОК-9, ПК-1, ПК-2, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-18, ПК-19);

- строение и свойства комплексных соединений, а также клатратных соединений и газовых гидратов (ОК-1, ОК-2, ОК-9, ПК-1, ПК-2, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-18, ПК-19);

- термодинамические и кинетические условия протекания химических реакций (ОК-1, ОК-2, ОК-9, ПК-1, ПК-2, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПКПК-19);

- равновесие в гомогенных и гетерогенных системах (ОК-1, ОК-2, ОК-9, ПК-1, ПК-2, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-18, ПК-19);

- свойства важнейших классов неорганических и органических соединений (ОК-1, ОК-2, ОК-9, ПК-1, ПК-2, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-18, ПК-19);

- основы номенклатуры и виды изомерии органических соединений (ОК-1, ОК-2, ОК-9, ПК-1, ПК-2, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-18, ПК-19);

- типы реакций органических соединений различных классов (ОК-1, ОК-2, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-12, ПК-17, ПК-18, ПК-21);

- методы качественного и количественного анализа (ОК-1, ОК-2, ПКПК-2, ПК-4, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-12, ПК-17, ПК-18, ПК-21);

- понятие о наиболее распространённых органических соединениях, полимерах и олигомерах (ОК-1, ОК-2, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-12, ПК-17, ПК-18, ПК-21).

- определять концентрации растворов различных соединений (ОК-1, ОК-4, ОК-9, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-17, ПК-18, ПКПК-21, ПК-22);

- определять термодинамические характеристики химических реакций (ОК-1, ОК-4, ОК-9, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-21, ПК-22);

- рассчитывать равновесные концентрации веществ (ОК-1, ОК-4, ОКПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-21, ПК-22);

- определять скорость реакции и влияние различных факторов на неё (ОК-1, ОК-4, ОК-9, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-17, ПКПК-19, ПК-21, ПК-22);

- проводить очистку веществ в лабораторных условиях (ОК-1, ОК-4, ОК-9, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-21, ПК-22);

- определять основные физические характеристики органических веществ (ОК-1, ОК-4, ОК-9, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПКПК-18, ПК-19, ПК-21, ПК-22);

Владеть:

- навыками выполнения основных химических лабораторных операций (ОК-1, ОК-4, ОК-9, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-12, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-21);

- методами синтеза неорганических и простейших органических веществ (ОК-1, ОК-4, ОК-9, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПКПК-18, ПК-19, ПК-21, ПК-22);

- методами качественного и количественного анализа многокомпонентных систем (ОК-1, ОК-4, ОК-9, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-12, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-21).

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путём чтения лекций по основным и проблемным разделам программы, обсуждения базовых вопросов дисциплины на практических занятиях, приобретения необходимых навыков обращения с веществами и проведения важнейших превращений неорганических веществ на лабораторных занятиях, подготовки к занятиям и выполнением домашних и контрольных работ как форм самостоятельной работы студентов.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом (1 семестр) и экзаменом (2 семестр).

АННОТАЦИЯ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, часов.

Цели и задачи дисциплины Цели дисциплины определяются требованиями федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения, предъявляемыми к выпускникам бакалавриата по направлению Нефтегазовое дело Дисциплина "Информатика" занимает важное место в системе подготовки бакалавров, так как ее изучение является начальным, базовым этапом непрерывной подготовки студентов в области применения вычислительной техники и современных информационных технологий.

В результате освоения дисциплины, студенты должны приобрести знания и навыки анализа предметной области в терминах, используемых в информатике, осуществления постановки, программной реализации и решения задач на персональных компьютерах, грамотного выбора и обоснования используемых для этого прикладных и системных программных средств.

При изучении дисциплины обеспечивается фундаментальная подготовка студента в области информатики и информационных технологий, обеспечивается связь с дисциплинами математического и естественнонаучного цикла, а так же профессионального цикла, происходит знакомство с базовыми положениями проектирования и разработки программных продуктов, с основными терминами, понятиями и определениями, обязательными для практического использования полученных знаний в учебном процессе, профессиональной практике и научных исследованиях.

Основные дидактические единицы Дисциплина содержит теоретическую часть, состоящую из 7-ми разделов и лабораторный практикум.

Раздел 1. Основные понятия информатики (1 лекция).

Раздел 2. Технические средства реализации информационных процессов (2 лекции).

Раздел 3. Программные средства реализации информационных процессов (2 лекции).

Раздел 4. Компьютерные сети (1 лекция).

Раздел 5. Основы алгоритмизации (3 лекции).

Раздел 6. Программирование на языках высокого уровня Turbo Pascal ( лекции).

Раздел 7. Основы численного решения задач на ЭВМ (3 лекции).

Результаты освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

- определение и основные свойства информации (ОК-13);

- основные правила кодирования информации (ОК-13);

- определение информационного общества (ОК-13);

- основные информационные процессы (ОК-13);

- принципы работы средств вычислительной техники (ОК-13);

- назначение и структуру глобальной компьютерной сети (ОК-13);

- принцип работы протокола TCP/IP (ОК-13);

- основные принципы защиты информации в локальных и глобальных сетях (ОК-13);

- основные алгоритмы типовых численных методов решения математических задач (ОК-13).

- анализировать учебную и научную литературу по информатике (ОКОК-13);

- излагать и редактировать предметный материал в формате реферата или эссе (ОК-10, ОК-13, ПК-9);

- находить информацию в сети Internet (ОК-10, ОК-13, ПК-1, ПК-2);

- работать с логином и паролем (ОК-13);

- разрабатывать алгоритмы и программы решения задач с использованием структурных языков программирования (ОК-10, ОК-13);

- использовать комплексы прикладных программных средств и современные компьютерные технологии для решения и анализа инженерных задач (ОК-10, ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-8);

- грамотно организовывать хранение данных на локальных и сетевых носителях информации (ОК-10, ОК-13).

- методами и приемами текстового и графического изложения информации (ОК-13, ПК-9);

- основами работы в программе Internet Explorer (ОК-13,ПК-9);

- основами работы в операционной системе MS Windows и пакете прикладных программ MS Office: MS Word, MS Excel, MS Access, MS PowerPoint (ОК-10, ОК-13, ПК-9);

- методологией составления программ и навыками работы в среде Turbo-Pascal (ОК-10, ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-8).

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается зачет -1 семестр, экзамен – семестр.

программы дисциплины «Механика сплошной среды»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часов).

1. Цели и задачи дисциплины Учебная дисциплина «механика сплошной среды» призвана в рамках сквозной подготовки студентов по специальности «Разработка и эксплуатация нефтегазовых месторождений» сформировать единый подход к изучению дисциплин гидродинамического цикла, теоретических основ различных технологий нефтяной и газовой промышленности.

Освоение курса позволяет студенту самостоятельно производить постановку и решение разного рода задач, возникающих при добычи нефти и газа, на основе фундаментальных законов ньютоновской механики и термодинамики.

При изучении дисциплины соблюдается связь с курсами «Математика», «Физика», «Геология нефти и газа», «Физика пласта», «Подземная гидромеханика», «Бурение нефтяных и газовых скважин», «Вычислительная техника», «Химия», и другими. На практических занятиях закрепляются теоретические навыки решения задач нефтепромысловой практики с применением вычислительной техники.

2. Основные дидактические единицы (разделы):

Элементы векторной алгебры, кинематика и динамика сплошной среды, основы гидромеханики жидкости и газа, элементы подземной гидромеханики.

3. В результате изучения дисциплины «Механика сплошной среды»

студент должен:

- знать: основные законы и методы механики сплошной среды; физические основы процессов движения газообразных, жидких и твердых деформируемых тел; методологию решения нефтегазопромысловых задач с применением современного математического аппарата и средств вычислительной техники;

- уметь: составлять и анализировать системы уравнений механики сплошной среды, интерпретировать возникающие явления с физических позиций, определять режимы течения жидкостей и гидравлические потери при вызове притока жидкости из пласта, освоении и эксплуатации скважин;

- владеть: математическим аппаратом механики сплошных сред, навыками решения инженерных задач и анализа экспериментальных результатов.

4. Виды учебной работы Изучение дисциплины проводится в течение 6 семестра (общая трудоемкость 3 зачетных единицы) на лекциях по разделам программы, практических занятиях с тестовым контролем пройденных тем и в процессе самостоятельной работы студентов.

5. Изучение дисциплины заканчивается дифференциальным зачетом.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

«МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ОБРАБОТКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭКСПЕРИМЕНТОВ»

Общая трудоемкость дисциплины – по учебному плану обучение проходит в 3 семестре, трудоемкость составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

Цели и задачи дисциплины:

Освоение курса позволит студенту самостоятельно использовать теоретические и эмпирические методы познания. В общем случае, теоретические методы в виде математических моделей позволяют описывать и объяснять взаимосвязи элементов изучаемой системы или объекта в относительно широких диапазонах изменения переменных величин. Однако при построении теоретических моделей неизбежно введение каких-либо ограничений, допущений, гипотез и т.п. Поэтому возникает задача оценки достоверности полученной модели реальному процессу или объекту.

При изучении дисциплины соблюдается связь с дисциплинами: «Математика», «Геология нефти и газа», «Физика пласта», «Строительство скважин», «Гидродинамические методы исследования скважин», «Химия», «Разработка нефтегазовых месторождений» и другими. В процессе проведения практических занятий закрепляются теоретические навыки решения задач нефтепромысловой практики. Большинство задач решаются с применением вычислительной техники.

Основные фактические единицы (разделы) дисциплины:

2. Ошибки измерений.

3. Законы распределения случайных величин.

4. Нахождение интерполирующих величин.

5. Основы номографии.

6. Типовые задачи математической обработки экспериментальных данных.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- средние значения и их оценки, проверка гипотез;

- отыскание параметров эмпирических формул методом наименьших квадратов;

- подбор эмпирических формул и сглаживание;

- основные методы и технологии повышения эффективности эксплуатации скважин;

- корреляционные зависимости и т.д.

- производить вычисление средних для интервального ряда данных;

- проводить выбор между различными формулами и сглаживание эмпирических данных;

- решать уравнения с таблично заданной функцией;

Владеть:

- Навыками работы с отечественной и зарубежной информацией по вопросам математических методов обработки результатов эксперимента.

Виды учебной работы Изучение дисциплин обеспечивается путем чтения лекций по разделам программы, проведения практических и лабораторных занятий по наиболее важным вопросам дисциплины, тестовым контролем усвоения пройденных разделов. Большая роль отводится самостоятельной работе студентов. Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Геология и литология»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачётные единицы, 144 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины – базовая подготовка студентов в области основ геологических знаний, необходимых для последующего изучения геологических и специальных дисциплин по профилю будущей профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины – изучение современных представлений о строении и составе Земли и земной коры, эндогенных и экзогенных геологических процессов и результатов их проявления, форм и условий залегания различных горных пород, а также геологической истории развития Земли.

Основные дидактические единицы (разделы):

- общие сведения о строении и составе Земли и земной коры;

- геологические процессы в недрах земли на её поверхности;

- формы и условия залегания горных пород;

- краткие сведения из исторической геологии.

В результате изучения дисциплины студент должен - современные представления о форме и основных параметрах Земли как планеты; внешние и внутренние сферы Земли, их краткую характеристику; типы земных кор, особенности их строения, составе и методы изучения.

Роль бурения в изучении земной коры и поисках полезных ископаемых;

- главнейшие породообразующие минералы, их классификацию, свойства и условия образования;

- основные типы осадочных, магматических и метаморфических пород и их общую характеристику;

- основные виды полезных ископаемых;

- основы природных геологических процессов, происходящих в экзогенных и эндогенных условиях;

- основные стадии литогенеза и последующее преобразование пород;

- формы и условия залегания горных пород; складчатые и разрывные структуры земной коры;

- методы определения возраста горных пород (абсолютного и относительного);

- краткую историю развития Земли;

- общую геохронологическую (стратиграфичесую) шкалу;

- методику составления местных стратиграфических шкал;

- складчатые и разрывные структуры;

- определять минералы по общим свойствам и диагностическим признакам;

- определять горные породы по составу, структуре, текстуре;

- изображать графически (в виде схем) формы залегания горных пород, складчатые и разрывные дислокации;

владеть:

- навыками в описании горных пород и минералов;

- навыками чтения и расшифровки геологических индексов;

-методикой чтения геологических карт и составления по ним геологических разрезов;

- методикой составления местных стратиграфических шкал.

Виды учебной работы:

лекции 30 ч, лабораторные работы 38 ч, СРС 76 ч.

Изучение дисциплины заканчивается дифференцированным зачётом.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины – составляет 1 зачетная единица ( часа).

Цели и задачи дисциплины:

Целью является формирование у студентов знаний о нефтях, обладающих аномально-вязкими свойствами, доля которых в общем балансе запасов разрабатываемых месторождений, неуклонно растет. Понимание причин, закономерностей проявления аномалий вязкости нефтями необходимы для более глубокого освоения дисциплин: «Проектирование и разработка нефтяных месторождений», «Скважинная добыча нефти», «Техника и технология повышения нефтеотдачи пластов».

Основные разделы дисциплины:

1. Ньютоновские и неньютоновские жидкости.

2. Аномалии вязкостей нефтей..

3. Влияние аномалий вязкости нефтей на фильтрацию в пористых средах.

4. Методы ослабления структурно-механических свойств аномальновязких нефтей.

В результате изучения дисциплины «Реология углеводородов»

– реологические свойства пластовых и дегазированных нефтей;

– факторы, определяющие проявление аномалий вязкости нефтей;

– экспериментальные и расчетные методы изучения и определение реологических и фильтрационных параметров аномально-вязких нефтей;

- методы ослабления структурно-механических свойств нефтей и увеличение нефтеотдачи на залежах аномальных нефтей.

– экспериментально определять параметры, характеризующие фильтрацию аномально-вязких нефтей в нефтесодержащей породе;

– рассчитывать реологические и фильтрационные характеристики аномально-вязких нефтей.

- навыками обоснования и выбора методов воздействия на пласт и призабойную зону пласта, способствующих ослаблению структурномеханических свойств нефтей и увеличению нефтеотдачи на залежах с аномально-вязкими нефтями.

Изучение дисциплин обеспечивается путем чтения лекций по разделам программы, проведения практических занятий по наиболее важным вопросам изучаемых тем, тестовым контролем усвоения пройденных тем и самостоятельным изучением отдельных разделов.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины – 1 зачетная единиц (36 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Изучить студентами физические свойства и параметры нефтесодержащих горных пород, насыщающих пласт флюидов (нефти, газа, пластовых вод), а также молекулярно-поверхностные явления на границе раздела несмешивающихся фаз; получить представление о физических процессах и механизмах происходящих в пласте при вытеснении нефти водой, газом.

Основные фактические единицы (разделы) дисциплины:

7. Физические свойства и параметры характеризующие нефтесодержащие породы.

8. Физические свойства и параметры характеризующие нефть.

9. Свойства и параметры пластовых вод и природных газов.

10. Молекулярно-поверхностные явления на границе нефть-порода, нефть-газ-порода.

В результате изучения дисциплины «Физика пласта» студент должен:

- Основные физические свойства и параметры характеризующие нефтесодержащие породы, пластовые флюиды.

- Закономерности изменения свойств и параметров породы и пластовых флюидов от изменения термобарических условий.

- Знать пределы изменения физических свойств и параметров нефтесодержащих пород и пластовых флюидов.

- Определять значение физических, физикохимических свойств и параметров нефтесодержащих пород и пластовых флюидов.

- Использовать физические, физикохимические свойства и параметры пластовой системы в процессе проектирования и добычи нефти.

Владеть:

- Вопросами практического использования свойств и параметров пластовой системы в нефтегазодобыче.

Виды учебной работы Освоение и изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по разделам программы, проведением лабораторных занятий по наиболее важным вопросам дисциплины и через самостоятельное изучение отдельных разделов «Физика пласта».

Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена.

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОСНОВЫ ГЕОФИЗИКИ. МЕТОДЫ

И СРЕДСТВА ИССЛЕДОВАНИЙ»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Получение знаний, необходимых для решения технических задач, изучения геологического разреза; пород, пройденных скважиной, технического состояния скважины и контроля за процессом разработки нефтяных и газовых месторождений.

Основные дидактические единицы (разделы):

Коллекторские свойства горных пород и их нефтенасыщенность, петрофизические связи.

Методы электрического каротажа.

Радиоактивные и другие неэлектрические методы каротажа.

Интерпретация результатов комплекса ГИС.

Изучение технического состояния скважин методами ГИС.

Геофизические методы исследования эксплуатационных скважин.

В результате изучения дисциплины «Геофизические исследования скважин» студент должен:

- обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения (ОК-1);

- быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-4);

- вести переговоры, устанавливать контакты, урегулировать конфликты (ОК-5);

- проявлять инициативу, находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность (ОК-6);

- стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и Мастерства (ОК-9);

- самостоятельно приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ПК-1);



Pages:   || 2 | 3 |
Похожие работы:

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ УДК 519.2(075.8) ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ББК 22.12; 22.171я73 УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ У 91 ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА (ФГБОУ ВПО ПВГУС) Кафедра Информационный и электронный сервис Рецензент к.т.н., доц. Будилов В. Н. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине Теория систем и системный анализ для студентов направления 231000. Программная инженерия Учебно-методический комплекс по дисциплине Теория сисУ...»

«Приводы Руководство пользователя © Компания Hewlett-Packard Development (Hewlett-Packard Development Company, L.P.), 2006. Информация, содержащаяся в настоящем документе, может быть изменена без предварительного уведомления. Все виды гарантий на продукты и услуги компании HP указываются исключительно в заявлениях о гарантии, прилагаемых к указанным продуктам и услугам. Никакие сведения, содержащиеся в данном документе, не должны истолковываться как предоставление дополнительных гарантий....»

«A/AC.105/980 Организация Объединенных Наций Генеральная Ассамблея Distr.: General 16 December 2010 Russian Original: English Комитет по использованию космического пространства в мирных целях Доклад Эксперта по применению космической техники* Содержание Стр. I. Введение.................................................................... II. Мандат Программы Организации Объединенных Наций по применению космической техники.......»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра менеджмента и ВЭД предприятия Одобрена: Утверждаю: кафедрой менеджмента и ВЭД предприятия Декан ФЭУ В.П.Часовских протокол № 8 от 5 апреля 2012 г. Зав.кафедрой _ В.П. Часовских методической комиссией ФЭУ Протокол № 8 от 26 апреля 2012 г. Председатель НМС ФЭУ Д.Ю. Захаров Программа учебной дисциплины УПРАВЛЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННЫМИ ИЗМЕНЕНИЯМИ ФТД.05 Для направления 080500.62 – менеджмент Кафедра...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области Международный университет природы, общества и человека Дубна (университет Дубна) УТВЕРЖДАЮ проректор по учебной работе С.В. Моржухина __20 г. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ОБРАБОТКИ ДАННЫХ В ЗАДАЧАХ АВТОМАТИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ _ (наименование дисциплины) по направлению (специальности) 553000 - Системный анализ и управление (№, наименование направления, специальности) 220101 ТЕОРИЯ И...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уфимский государственный нефтяной технический университет УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО УГНТУ Д.т.н., профессорА.М.Шаммазов 20_г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 270100 АРХИТЕКТУРА (указывается код и наименование направления подготовки) Квалификация (степень) магистр (указывается бакалавр / магистр / специалист) Форма обучения...»

«1 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие сведения о направлении. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности 3 2. Структура подготовки магистров. Сведения по основной образовательной программе 5 3. Содержание подготовки магистров 5 4. Учебный план 13 5. Учебные программы дисциплин, диагностические средства 14 6. Организация учебного процесса 17 7. Качество подготовки обучающихся 21 7.1 Уровень требований при приеме 21 7.2 Эффективность системы текущего и промежуточного контроля 8. Учебные...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Казанский национальный исследовательский технический университет им. А.Н.Туполева (КНИТУ-КАИ) Институт радиоэлектроники и телекоммуникаций Кафедра Радиоэлектронных и квантовых устройств_ (наименование кафедры, ведущей дисциплину) УТВЕРЖДАЮ Проректор по ОД _Н.Н.Маливанов 2011 ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ СД.Ф.1 Приборы СВЧ и оптического диапазона Рекомендуется УМЦ КНИТУ–КАИ им. А. Н. Туполева для направления (специальности)...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОРНЫЙ Согласовано Утверждаю Руководитель ООП направления 120700, декан СФ проф. зав. кафедрой ИГ проф. А.Г. Протосеня 31 августа 2012 г. М.Г. Мустафин 31 августа 2012 г. ПРОГРАММА ИТОГОВОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА Направление подготовки:...»

«Социологические исследования, № 2, Февраль 2009, C. 37-46 ФАКТОРЫ РЕПРОДУКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ НАСЕЛЕНИЯ (Анализ межстрановых и межрегиональных различий) Автор: А. П. БАГИРОВА, А. М. ИЛЫШЕВ БАГИРОВА Анна Петровна - кандидат социологических наук, доцент кафедры социологии и социальных технологий управления Уральского государственного технического университета - УПИ. ИЛЫШЕВ Анатолий Михайлович - доктор экономических наук, профессор кафедры бухучета и аудита того же университета (г. Екатеринбург)....»

«ФГБОУ ВПО Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина Рабочая программа дисциплины Организация производства Направление подготовки 080200 – Менеджмент Профиль подготовки Производственный менеджмент Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная г. Ульяновск – 2013г. 1. Цели освоения дисциплины: Цель дисциплины: Дать студентам основные представления о рациональном построении и ведении производства на сельскохозяйственных предприятиях различных организационно-правовых форм во...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра истории и социально-политических дисциплин Одобрена: Утверждаю: кафедрой менеджмента и ВЭД предприятия Декан ФЭУ В.П.Часовских протокол № 8 от 5 апреля 2012 г. Зав.кафедрой _ В.П. Часовских методической комиссией ФЭУ Протокол № 8 от 26 апреля 2012 г. Председатель НМС ФЭУ Д.Ю. Захаров Программа учебной дисциплины ПОЛИТОЛОГИЯ для специальности 080507.65 – менеджмент организации Кафедра истории и...»

«Федеральное агентство по образованию Филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Вятского государственного гуманитарного университета в г. Кирово-Чепецке Кафедра экономики и управления УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой экономики и управления Савиных Г. П. 30.11.2011 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС учебной дисциплины Безопасность жизнедеятельности для специальности 080504.65 Государственное и муниципальное управление Кирово-Чепецк Учебно-методический комплекс...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уфимский государственный нефтяной технический университет УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО УГНТУ Д.т.н., профессор А.М.Шаммазов 20_г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 080200 Менеджмент Профиль подготовки Стратегический менеджмент Квалификация (степень) магистр Форма обучения очная Уфа 2011 г. СОДЕРЖАНИЕ С. 1...»

«СИСТЕМА КАЧЕСТВА ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА с. 2 из 11 ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 03.02.08 – ЭКОЛОГИЯ 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Настоящая основная образовательная программа послевузовского профессионального образования (далее – ОП ППО), реализуемая ФГБОУ ВПО Алтайский государственный технический университет имени И.И. Ползунова (далее – Университет) по подготовке аспирантов по специальности 03.02.08 – Экология разработана на основе...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина Факультет агрономический Кафедра земледелия и растениеводства РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В АГРОНОМИИ Ульяновск – 2013 2 3 Содержание 1. Цель и задачи дисциплины...4 2. Содержание дисциплины...5 3. Реализация требования государственного стандарта по специальности 110201.65 Агрономия в дисциплине Основы научных исследований в агрономии.. 4. Лекции.... 5....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Казанский национальный исследовательский технический университет им. А.Н.Туполева-КАИ Программа вступительного испытания по специальной дисциплине, соответствующей направленности (профилю) подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре 05.04.12 Турбомашины и комбинированные турбоустановки Казань 2014 1.Общие положения Настоящая...»

«Концепция создания Электронной библиотеки Становление современного информационного общества невозможно без использования информационных ресурсов в электронном виде. Современные информационные технологии позволили приступить к широкомасштабному переводу накопленной информации в электронную форму и созданию принципиально новых видов информационных ресурсов, к которым относятся электронные библиотеки. Создание электронных библиотек представляет собой качественно иной уровень производства,...»

«УДК 75; 745/749(075.8) ББК 85.12; 30.18я73 МИНОБРНАУКИ РОССИИ У 91 ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА (ФГБОУ ВПО ПВГУС) Рецензент Кафедра Декоративно-прикладное искусство к.п.н., доц. Пилясов Ю. И. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплинам Академическая живопись и Живопись для студентов направления подготовки 072500.68 Дизайн Учебно-методический комплекс по дисциплинам...»

«СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Нормативная и организационно - распорядительная документация, регламентирующая образовательную деятельность Филиала Структурные подразделения, обеспечивающие учебный процесс и научно-исследовательскую деятельность. 5 Программа развития филиала до 2016г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Формирование концепции подготовки обучающихся Учебная работа Обобщенная характеристика структуры подготовки обучающихся Довузовская подготовка...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.