WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:   || 2 |

«УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе д.э.н., профессор Малявина А.В. _2011 г. Рабочая программа дисциплины СОЦИОЛОГИЯ Направление подготовки 080200.62 Менеджмент ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

НОУ ВПО «МОСКОВСКАЯ АКАДЕМИЯ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»

Юридический институт

Кафедра гуманитарных наук

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

д.э.н., профессор

Малявина А.В.

«»_2011 г.

Рабочая программа дисциплины

СОЦИОЛОГИЯ

Направление подготовки 080200.62 «Менеджмент»

Профиль подготовки «Финансовый менеджмент»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная, очно-заочная, заочная Москва, Содержание 1. Цели освоения дисциплины ………..………………………………….. 2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы бакалавриата………………………………………………………….. 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины социология…………………………………………………. 4. Структура и содержание дисциплины…………………………………. 5. Образовательные технологии…………………………………………… 6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов……………………………………………………………………. 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины………………... 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины (модуля) является формирование у студентов знаний о закономерностях функционирования и развития современного общества как целостной, динамично развивающейся социальной системы, ее элементах, их взаимосвязи и взаимодействии, а также практических знаний и навыков в области социологии в объеме, необходимом для будущей профессиональной деятельности;

формирование у студентов социальных компетенций, которые позволят будущим специалистам сознательно и рационально действовать в социальном окружении, принимать соответствующие решения частного и публичного характера, анализировать социальные явления и процессы, оценивать их как позитивные, так и негативные влияния на их личную жизнь и на жизнь общества.

Задачами дисциплины являются следующие:

- дать студентам сумму необходимых социологических знаний; раскрыть основное содержание курса социологии, остановиться на наиболее значительных ее проблемах, показать многообразие научных социологических направлений, школ и концепций, в том числе и русской социологической школы;

- дать студентам целостное представление об обществе и его структуре, о социальных институтах, социальных изменениях, конфликтах;

- помочь студентам понять сущность социальных явлений и процессов, происходящих в современной России, актуальность модернизации, преодоления экономической нестабильности;

- способствовать подготовке широко образованных, творчески и критически мыслящих специалистов, способных к анализу и прогнозированию сложных социальных проблем и овладению методикой проведения социологических исследований.

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы бакалавриата Дисциплина Социология относится к гуманитарному, социальноэкономическому циклу образовательного стандарта бакалавриата, к вариативной его части. Ее изучение является органической составной частью формирования целостного мировоззрения, интеллектуальной культуры профессионала в современном информационном обществе. Изучение социологии осуществляется во взаимодействии с другими дисциплинами гуманитарного и социальноэкономического цикла, такими, как философия, профессиональная этика, логика, история Отечества, политология, экономика, культурология, правоведение, статистика, психология и педагогика.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины социология Изучение дисциплины «Социология» направлено на формирование следующих компетенций:

общекультурных (ОК):

- у студентов формируется способность использовать основные положения и методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);

- знание и понимание законов развития природы, общества и мышления и умение оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

- умение анализировать и оценивать исторические события и процессы, механизмы социально-правового регулирования социальных отношений в современном обществе (ОК-3) - формируются современные представления о социальных явлениях и процессах, механизмах саморегуляции и саморазвития общества, проблемах взаимодействия общества и личности; способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);

- владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);

- понимание роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества (ОК-16).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

базовые понятия и категории социологии, методы конкретно-социальных исследований;

основные этапы развития социологической мысли и современные направления социологической теории;

специфику развития общества как социальной системы;

особенности функционирования социальных институтов, их структуру, типологию, функции и дисфункции;

формы социальных изменений и механизмы возникновения и разрешения социальных конфликтов;

социологические подходы к изучению личности, понятие социализации, социальных норм и социального контроля;

принципы, методы, структуру социального управления.

выделять специфику социальной сферы общества, находить взаимосвязи между различными социальными явлениями и процессами;

применять категории социальной науки для самостоятельного анализа и оценки общественных процессов;

применять полученные знания по социологии при изучении специальных дисциплин, а также в процессе профессиональной деятельности.

классифицировать и анализировать социальные концепции в контексте места и времени их создания; определять степень актуальности различных социальных концепций для современной России;

анализировать причины, поводы социальных конфликтов, этапы их протекания и пути разрешения применять социологические знания в процессе управленческой деятельности на различных уровнях.

основными методами социологического исследования;

навыками организации и проведения социологических исследований;

способами принятия оптимальных управленческих решений на основе имеющейся информации.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания и профессионального мастерства (ОК-1);

- способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы профессиональной морали (ОК-2);

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

- обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-50;

- имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

- способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

- способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

-способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОКвладеет необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке (ОК-13);

- владеет навыками ведения здорового образа жизни, участвует в занятиях физической культурой и спортом.

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными:

- способностью и готовностью использовать информационные технологии (ПК-1);

- способностью демонстрировать базовые знания в области гуманитарных, социально-экономических и политических дисциплин и готовностью использовать их (ПК-2);

- способностью осознания социокультурного значения профессиональной деятельности и необходимости социогуманитарной экспертизы научнотехнических проектов и управленческих решений (ПК-4).

Изучение курса «Социология» предусматривает 2 зачётные единицы (72 часа) для полной очной формы обучения, соотнесенные с общими целями ГОС ВПО по всем направлениям и профилям подготовки.

Распределение трудоемкости дисциплины по видам учебной работы В том числе:

В том числе:

модулей Учебный процесс по «Социологии» сочетает лекционные и семинарские занятий с самостоятельной работой студентов. Самостоятельно студенты прорабатывают актуальные вопросы, включенные в тематический план семинарских и практических занятий.

Формы контроля: коллоквиум, тестирование, контрольные и творческие работы, рефераты, зачёт.

Все вышеизложенное даёт студентам возможность освоить методологические и организационные вопросы социологии.

Базовые модули дисциплины, трудоёмкость и виды учебной работы Модуль1. Общие социологические теории Тема 1.1. Социология в системе Тема 1.2. Становление и развитие социологии в XIX-XX вв.

Тема 1.3. Развитие социологии в Тема 1.4. Общество и его структура.

Модуль 2. Частные социологические теории Тема 2.1. Социальные институты общества.

Тема 2.2. Социальные изменения.

Тема 2.3. Социальный конфликт.

Тема 2.4. Личность и общество.

Тема 2.5. Методы социологического исследования Обязательный дидактический минимум содержания учебно-образовательных модулей и тем дисциплины № Наименование дисциплины Модуль 1. Общая социологическая теория Тема1.1. Социология как наука, её место среди наук об обществе.

Социология в Объект и предмет социологии. Социально-философские, системе научно- социально-экономические и политические предпосылки го знания. возникновения социологии. Структура социологического знания. «Теория среднего уровня» Р. Мертона. Теоретическая и прикладная социология. Функции социологии.

Тема 1.2. Социологическая мысль от античности до XIX века (ПлаСтановление и тон, Аристотель, Аврелий Августин, Ибн-Хальдун, Н. Маразвитие социо- киавелли, Т. Гоббс, Ж. – Ж. Руссо, И. Кант, Г. Гегель). Сологии XIX-XX циологический проект О. Конта.

вв. Классические социологические теории: позитивизм (О.

(К. Маркс, Ф. Энгельс), социология Э. Дюркгейма, социология М. Вебера, Франкфуртская социологическая школа Современные теории в социологии: феноменологическая социология (А. Шюц, Г. Гарфинкель), символический интеракционизм (Дж. Г. Мид), структурный функционализм (Т. Парсонс, Р. Мертон). Социологические теории Э. Гидденса и П. Бурдье, Н. Лумана.

Тема 1.3. Отечественная социология. Российские социологические Развитие социо- теории: субъективизм (П.Л. Лавров, Н.К. Михайловский), логии в России. натурализм (Н.Д. Ножин, П.А. Кропоткин, Л.И. Мечников), позитивизм (Е.В. де Роберти, Н.И. Кареев, М.М. Ковалевский).

Тема 1.4. Общество – центральная категория в социологии.

Общество и его Социальная структура: определение, основные теории структура. (классовая теория К. Маркса, стратификационная теория Социальные группы: определение, структура. Виды социальных групп: малые и большие, демографические, социально-территориальные, этнические.

Социальная стратификация: определение, виды. Типы социальной стратификации (рабство, касты, сословия, классы, страты). Социальное неравенство и социальная справедливость как общественная теория и практика.

Социальная мобильность: определение, виды. Маргинальность.

Казачество как социальная группа и его место в социальной структуре российского общества.

Модуль 2. Частные социологические теории Тема 2.1. Определение социального института в социологической Социальные ин- науке. Структура социального института. Процесс инстиституты общест- туционализации. Функции социальных институтов. Типова логия социальных институтов.

Семья как социальный институт. Структура семьи, её типология. Брак: определение, формы (моногамия, полигамия).

Политические институты общества. Взаимодействие государства и общества. Социальные функции государства.

Гражданское общество. Социальное государство: определение, основные концепции.

Экономические институты общества. Социальные аспекты экономического развития общества и поведения людей.

Социальный институт образования. Социологические подходы к изучению системы образования. Образование в социальной системе общества.

Социальный институт культуры. Социальные аспекты искусства.

Религия как социальный институт. Общество и общественные отношения в религиозных концепциях христианства, Социальная организация как разновидность социального института: определение, структура, функции, типология.

Теория бюрократии М. Вебера. Социальное движение: понятие, структура, типология, функции.

Общественное мнение как социальный институт: определение, признаки, субъекты, объекты, факторы. Общественное мнение в истории социальной мысли (Аристотель, Т.

Тема 2.2. Понятие социального изменения. Исторические типы обСоциальные из- щества в теориях общественных формаций К. Маркса и Д.

менения. Белла. Концепции социальных изменений: эволюционизм, неоэволюционизм. Теории динамики: модернизации, постиндустриального общества, цикличного развития. Революция и реформы. Концепции социального прогресса.

Тема 2.3. Социальный конфликт: определение, основные концепции Социальный (Р. Дарендорф, Л. Козер, К. Э. Боулдинг). Типология социконфликт. альных конфликтов. Механизмы социального конфликта.

Тема 2.4. Проблема личности в социологической науке. Социализация:

Личность и обще- определение, факторы, этапы, агенты и институты. Социальный ство. статус и роль личности: определение, типология. Статусный набор личности. Ролевой конфликт. Социальная адаптация. Культура и общество. Социальные функции и свойства культуры.

Система социальных норм. Норма и девиация. Типология социальных норм: правовые, этические, эстетические, этикет, семейные и другие. Девиантное поведение: определение, концепции, типология, функции. Социальная природа девиации и пути коррекции. Социальный контроль: определение, механизмы, Тема 2.5. Методы Структура и процесс социологического исследования: этапы, социологических программа исследования (основные разделы и их специфика).

исследований. Методы сбора, анализа и обработки данных.

Соответствие содержания требуемым результатам обучения 1. Знания:

- базовые понятия и категории социальной науки, методы социологического исследования;

- основные этапы развития социологической мысли и современные направления социологической теории;

- специфика развития общества как социальной системы;

- особенности функционирования социальных институтов, их структуру, типологию, функции и дисфункции;

- формы социальных изменений и механизмы возникновения и разрешения социальных конфликтов;

- социологические подходы к изучению личности, понятие социализации, социальных норм и социального контроля;

- принципы, методы, структуру социального управления.

2. Умения:

- выделять специфику социальной сферы общества;

- находить взаимосвязи между различными социальными явлениями и процессами;

- применять категории социальной науки в самостоятельном анализе и оценке общественных процессов;

- применять полученные знания по социологии при изучении специальных дисциплин, а также в процессе профессиональной деятельности;

- классифицировать и анализировать социальные концепции в контексте места и времени их создания; определять степень актуальности различных социальных концепций для современной России;

- анализировать причины, поводы социальных конфликтов, этапы их протекания и пути разрешения - применять социологические знания в процессе управленческой деятельности на различных уровнях..

3. Владение:

- основными методами социологического исследования;

- навыками организации и проведения социологических исследований;

- способами принятия оптимальных управленческих решений на основе имеющейся информации.

Профессиональные компетенции:

ные технологии. (ПК-1);

гуманитарных, социально-экономических и инженернотехнических дисциплин и готовностью использовать их.

Осознание социокультурного значения профессиональной + + деятельности и необходимости социально-гуманитарной экспертизы научно-технических проектов и управленческих решений. (ПК-4).

Модуль 1. Общая социологическая теория.

Цель: дать студентам сумму необходимых со- 1. Социология в циологических знаний; раскрыть основное со- системе научного держание курса социологии, остановиться на знания наиболее значительных ее проблемах, показать место социологии в системе научного знания, структуру и функции социологии, ее роль в формировании образованного специалистаэкономиста, которому предстоит работать в ХХ Цель: проанализировать процесс развития социо- 2. Становление и логической науки в странах Запада в XIX-XX вв., развитие социомногообразие научных социологических направ- логии в XIX-XX Цель: изучить особенности становления социоло- 3. Развитие согии в России, основные направления русской со- циологии в Росциологической мысли, развитие социологиче- сии ской мысли в современной России.

Цель: изучение общества как социокультурной 4. Общество и его системы, основные признаки общества, условия структура стабильности и самосохранения социальных систем. Социокультурные особенности и проблемы развития российского общества; социальная структура, классы, страты.

Модуль 2. Частные социологические теории.

Цель: проанализировать социальные институты Социальные общества, причины возникновения социальных институты общеинститутов, их функции и роль в профессиональ- ства.

ной и личной жизни человека, закрепить знания по социальным функциям профессиональной деятельности будущих специалистов.

Цель: сформировать представление о социальных Социальные изменениях: эволюционные и революционные со- изменения.

современного мирового развития. Мировая система и процессы глобализации.

Цель: сформировать представление о социальном Социальный взаимодействии и социальном конфликте. Типоло- конфликт.

гия конфликтов. Разрешение и предупреждение конфликтов.

Цель: проанализировать социологические теории 4. Личность и личности, а также ее включенность в социальную общество.

ности. Социальный статус. Социализация личности. Понятие девиации. Социальный контроль.

Учебно-образовательные модули дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами Учебно-образовательные модули Наименование обеспечиваемых п/п изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин Тема 1.1. Социология в системе научного знания.

Тема 1.2. Становление и развитие социологии в XIX-XX вв.».

Тема1.3. Развитие социологии в Тема 1.4. Общество и его струк- * Тема 2.1. Социальные институ- * Тема 2.2. Социальные изменения.

Тема 2.3. Социальный конфликт.

Тема 2.4. Личность и общество.

Тема 2.5.Методы социологиче- * ских исследований В учебном процессе используются следующие образовательные технологии:

деловые игры, компьютерные ситуации. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 30% аудиторных занятий.

применяемые в процессе обучения дисциплине № Учебно-образовательный модуль. Цели приме- активные формы обучеп/п нения активных форм обучения ния и другие образовательные технологии Модуль 1. Общая социологическая теория Цель: закрепить материалы лекции, раскрыть 1. Социология в системе основное содержание курса социологии, остано- научного знания – колвиться на наиболее значительных ее проблемах, локвиум.

показать место социологии в системе научного знания, структуру и функции социологии, ее роль в формировании образованного специалиста-экономиста, которому предстоит работать в Цель: проанализировать пути развития социоло- 3. Развитие социологии гической науки в России, а также ее роль в ис- в России – дискуссия Цель: закрепить материалы лекции, проанализи- 4. Общество и его ровать теоретические и практические аспекты структура – коллоквиум.

социологической теории общества и его структуры; взаимодействие экономики, социальных изменений и культуры.

Модуль 2. Частные социологические теории Цель: проанализировать социальные институты 1. Социальные институобщества, их роль в профессиональной и личной ты общества – деловая жизни человека, закрепить знания по социаль- игра «Институциональным функциям профессиональной деятельности ные аспекты професбудущих специалистов. Право как социальный сиональной деятельноинститут, Экономика как социальный институт. сти»

Цель: сформировать представление о социаль- 2. Социальные измененых изменениях: эволюционные и революци- ния – дискуссия на тему онные социальные изменения. Модернизация. «Динамика современноТенденции современного мирового развития. го российского общестМировая система и процессы глобализации; раз- ва».

вить умение анализировать социальные изменения на теоретическом и эмпирическом уровне (на примере российского общества).

Цель: сформировать представление о социаль- 3. Социальный конном взаимодействии и социальном конфликте. фликт – деловая игра на Типология конфликтов. Разрешение и преду- тему «Конфликт в оргапреждение конфликтов. Сформировать навыки низации».

эффективного поведения в условиях конфликта.

Цель: закрепить материал лекции. Проанализи- 4. Личность и общество ровать социологические теории личности, а – коллоквиум. Провести также ее включенность в социальную систему. социологическое исслеОбщественное и индивидуальное в личности. дование.

Социальный статус. Социализация личности.

Понятие девиации. Социальный контроль.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной При изучении дисциплины «Социология» студенту необходимо усвоить основные категории, общие принципы и методы социологического исследования, научные основы социологии.

Эти знания студенты приобретают, в основном, путём самостоятельного изучения учебного материала. Следует руководствоваться программой курса и методическими указаниями, облегчающими самостоятельную работу. Изучение отдельных разделов курса рекомендуется проводить в такой последовательности:

а) ознакомление с содержанием тем по рабочей программе;

б) внимательное изучение рекомендуемой специальной литературы и краткое конспектирование прочитанного материала;

в) решение примеров и задач, способствующих закреплению навыков расчета и анализа статистических показателей, характеризующих хозяйственную и предпринимательскую деятельность.

Изучение каждой темы дисциплины заканчивается выполнением тестовых заданий.

Социология в системе научного знания Научная методология: определение. Особенности социологической методологии.

Структура социологического исследования: этапы, программа (основы её разделы и их специфика).

Теоретические и эмпирические методы социологического исследования.

Становление и развитие социологии в XIX-XX вв.

Социологические воззрения Дж. С. Милля и Сен-Симона.

Развитие социологии в США.

Социология Э. Гидденса.

Социологические взгляды П. Бурдье.

Социологические воззрения Н. Лумана.

Развитие социологии в России Социологические воззрения Е. В. де Роберти.

Социологические взгляды М. М. Ковалевского.

10.

П. А. Сорокин и его вклад в развитии социологии.

11.

«Общество и его структура»

Классовая теория социальной структуры общества (теория К. Маркса).

12.

Стратификационная теория социальной структуры общества (теория М. Вебера).

14. Казачество как социальная группа и его место в социальной структуре российского общества.

Социальные институты общества 15. Семья как социальный институт.

Социологическое понимание искусства.

16.

Социологические теории гражданского общества.

17.

Социологические теории экономического поведения.

18.

Экономика как социальный институт.

19.

Религия как социальный институт.

20.

Религиозная хозяйственная этика (по выбору) 21.

Образование как объект социологического изучения.

22.

Социальный аспект предпринимательской деятельности.

23.

24. Право как социальный институт.

Социальные изменения 25. Социологические теории риска.

Теория «общества риска» У. Бека.

26.

Социологические теории модернизации.

27.

28. Социальные и культурные изменения в современном российском обществе.

Социологические теории глобализации.

29.

Социальный конфликт 30. Социологические теории конфликта: Л. Козер, Р. Дарендорф, К. Боулдинг.

31. Управление конфликтами в организации.

32. Конфликты в современном российском обществе.

Личность и общество 33. Особенности социализации в традиционном и индустриальном обществах.

34. Социологические теории личности.

35. Социальная адаптация и дезадаптация: теория и практика.

Культура и общество 36. Социологическое теории культуры.

37. Социокультурная регуляция общества (язык, ценности, идеологии).

38. Социальный контроль: определение, механизмы, санкции.

39. Феномен массовой культуры: ее признаки и черты.

«Методы социологических исследований 40. Виды социологических исследований.

Программа социологического исследования.

41.

Генеральная и выборочная совокупность. Репрезентативность выборки.

42.

Социология как наука: определение, объект и предмет, структура социологического знания, функции.

Социологическое исследование: определение, виды, этапы, программа исследования, теоретические и эмпирические методы.

Классические социологические теории: О. Конт, Г. Спенсер, К. Маркс.

Социологические теории Э. Дюркгейма и М. Вебера.

Социология Франкфуртской социологической школы.

Современные социологические теории: А. Шюц, Дж. Г. Мид, П. Бурдье, Н.

Луман.

Развитие российских социологических теорий: П. Л. Лавров, П. А. Кропоткин, Н. И. Кареев, М. М. Ковалевский.

Понятие общества. Признаки общества.

Социальная стратификация и социальная мобильность: определение, виды, исторические типы социальной стратификации.

Социальный институт: определение, структура, типы и их специфика.

10.

11. Социальный институт семьи и брака: определение, типология, функции.

Социальные изменения: определение, основные концепции, исторические 12.

типы обществ.

Социальный конфликт: определение, основные концепции, типология, механизмы конфликта и управление им.

Личность и общество: социализация, социальный статус и социальная роль.

14.

Ролевые конфликты.

Социальные нормы: определение, типология. Норма и девиация. Социальный контроль.

Социальное управление: определение, принципы, структура, функции, методы.

Казачество как социальная группа в структуре российского общества.

17.

Социальные аспекты экономической деятельности казачьих общин.

18.

19. Право как социальный институт.

20. Экономика как социальный институт.

21. Семья как социальный институт. Социологическое понимание культуры.

22. Современные молодежные движения.

23. Массовая коммуникация.

Методы эмпирического исследования.

24.

Социологический опрос. Контент-анализ.

25.

Репрезентативный анкетный опрос, пилотажное исследование, полевое исследование.

№ Учебно- Трудоём- Виды самостоятельной работы студентов Зач.ед./ модули дисцип- зач.ед./часы Общая социоло- 2. Подготовка к практическим занятиям 0,1/ гическая теория 3. Подготовка к тестированию по модулю Частные социо- 2. Подготовка к практическим занятиям 1. логические тео- 3. Подготовка к тестированию по модулю Примерная модульно-рейтинговая карта по дисциплине (домашних) работ (тестирование, коллоквиум) (домашних) работ (тестирование, коллоквиум) 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение Борцов Ю.С. Социология. М.,2011.

Гуманитас. Humanitas. Т. 4. М., 2006.

Волков Ю. Г. Социология. М., 2010.

Исаев Б.А. Социология. Краткий курс. СПб., 2007.

Кравченко А. И. Социология. М., 2007.

Кухарчук Д.В. Социология. Конспект лекций. М.,2011.

Назаренко С.В. Социология. М.,2009.

Нецветаев В.Г. Социология. М.,2010.

Общая социология/Под ред. А. Г. Эфендиева. М., 2010.

Павленок П.Д.,Савинов Л.И., Журавлев С.Т. Социология М., 2010.

10.

Радугин А.А. Радугин К.А. Социология. Конспект лекций. М., 2008.

11.

Соколов С.В. Социология. М.,2010.

12.

Смелзер Н. Социология. М., 13.

Социология/Под ред. В. Н. Лавриненко. М., 2010.

14.

Социология/Под ред. Н. Г. Скворцова. М., 2009.

15.

Общая социология : учеб. пособие для вузов / Под ред. Н. И. Лапин. М. 16.

Тощенко Ж. Т. Социология. М., 2007.

17.

Фролов С. С. Общая социология. М., 2008.

18.

Шафранов-Куцев Г.Ф. Социология. Курс лекций. М.,2008.

19.

Штомпка П. Социология. М.,2010.

20.

Агапов П. В. Афанасьев В.В. Русская социология. М., Бабосов Е.М. Социология. Энциклопедический словарь. М., 2009.

Бабосов Е.М. Социология управления. М.,2010.

Бауман З. Текучая современность. М., 2008.

Добреньков В.И. Кравченко А.И. Методы социологического исследования.

М.,2011.

М. К. Горшков, Ф. Э. Шереги Ф.Э. Прикладная социология. Методология и методы. М., Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. М.,2009.

Зборовский Г.Е. История социологии. М., 2007.

Ильин Г.Л. Социология и психология управления. М.,2010.

Ирхин Ю.В. Социология культуры. М.,2006.

10.

Кравченко А.И. История социологии. М., 2008.

11.

Кравченко А.И. Краткий социологический словарь. М.,2010.

12.

Кравченко А.И. Тюрина И.О. Социология управления. М.,2008.

13.

Кукушкина Е.И. История социологии. М., 2009.

14.

Луман Н. Социальные системы. М., 2007.

15.

Новейший социологический словарь. М.,2010.

16.

Окладникова Е.А. Социология культуры. М.,2008.

17.

Осипова Н.Г. Афанасьев В.В. Европейская социология. М., 2010.

18.

Сорокин П. Система социологии. М., 2008.

19.

Тезаурус социологии. М., 2009.

20.

Фененко Ю.В. Социология управления. М., 2011.

21.

Чеснокова В.Ф. Язык социологии. Курс лекций. М., 22.

Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. М., 23.

2007.

Российское образование. (www.humanities.edu.ru).

24.

Федеральный образовательный портал «Экономика. Социология. Менеджмент».

25.

(www.ecsocman.edu.ru).

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Для проведения занятий по социологии необходимы: учебная аудитория, средства для видеопросмотра (мультимедийный проектор), доска, компьютеры и офисная техника. Возможно проведение текущего, промежуточного и итогового контроля в форме компьютерного тестирования, как при помощи типовых тестов, так и при помощи тестовых вопросов, разработанных на кафедре. Ряд заданий может сопровождаться указанием на источники в Интернет. При наличии мультимедийного проектора лекции могут поддерживаться PowerPoi.

Авторитаризм - характеристика режима, не установленного путем демократической процедуры. А. характеризуется наличием почти всей власти в руках у одного лица (монарха, диктатора и др.), ограничением или даже подавлением роли других социальных и политических институтов (прежде всего представительных), прав и свобод человека. А.

имеет тенденцию перерастать в тоталитаризм. А. не совместим с гражданским обществом и правовым государством.

Авторитет ( от лат. auctorias - власть, влияние) - установленное и признанное (обществом, группой, коллективом и др.) право руководить действиями и поведением других людей.

Агрессия ( от лат. aggresio - нападение) - враждебная внутренняя установка или враждебные действия индивида или группы по отношению к другому индивиду или группе. Агрессия выражается в поведении, направленном на причинение вреда или нанесение другому как физического, так и морального ущерба.

Агент социальный (от лат.agens, agentis - действующий) - индивид или группа лиц, способные сознательно воспроизводить или трансформировать окружающий их мир посредством своих действий.

Агенты социализации - любой из тех, кто осуществляет социализацию или способствует ей: к ним можно отнести родителей, воспитателей, учителей, друзей, сверстников, руководителей предприятий и трудовых коллективов, детских воспитательных учреждений, школ, вузов, а также средства массовой информации (телевидение, радио, сеть Интернети др.).

Агломерация социальная ( от лат. agglomtrare - присоединять) - фактическое скопление, слияние взаимосвязанных и взаимодействующих городских и иных поселений в единый городской территориальный комплекс.

Агрегат социальный (от лат.aggregatus - присоединенный) - совокупность людей, находящихся в том или ином географическом пространстве, но не связанных сознательным взаимодействием.

Адаптация социальная (от лат. adaptatio - приспособлять) - процесс активного приспособления социальных субъектов к окружающей среде с помощью имеющихся и создаваемых специально средств.

Адаптивный подход - представление о социализации, согласно которому жизнь человека - это ряд кризисов, к которым необходимо приспосабливаться.

Анализ - метод в науке, при помощи которого появляется новое знание. В конкретно-социологических исследованиях анализ предполагает прежде всего наличие объекта исследования. Социолог при помощи абстракций мысленно расчленяет объект изучения на составные части, выявляет их взаимосвязь и взаимозависимость, уточняет их функции, воздействие на них определенных факторов. Подобный анализ позволяет социологу уточнить свои представления об изучаемом объекте. Например, изучение динамики разводов, предполагает уточнение таких вопросов, как понятия законного брака и гражданского, порядок расторжения его при наличии несовершеннолетних детей и при их отсутствии, порядок раздела общего имущества супругов, в частности, возможность раздела общего имущества супругов без расторжения брака, порядок признания брака недействительным, порядок наследования и т.д.

Анализ генетический - выявление последовательности фаз развития объекта, установление причинных связей, которые обусловливают это развитие (или торможение), а также сведение многообразия явлений к фундаментальным исходным элементам или состояниям и выведение из них исследуемого явления.

Анализ качественный - методы и приемы многомерного изучения влияния нескольких качественных независимых признаков - на зависимый признак исследуемого социального явления.

Анализ данных - изучение социологом информации, которая получена в результате социологического исследования. Цель подобного анализа - сформировать представление о характере и тенденциях изучаемого социального явления. При анализе данных используются качественные и количественные виды анализа. Качественный анализ помогает исследовать влияние одних качественных (номинальных, классификационных) независимых признаков (переменных) на другие, зависимые признаки (переменные) изучаемого социального явления. Например, влияние национальных особенностей и семейного воспитания на проведение досуга студенчества. Количественный анализ (статистический) используется в социологических исследованиях, когда необходимо сгруппировать большое количество информации, сделать ее наглядной, придать ей форму, удобную для запоминания. В этом случае изучаемые признаки превращают в показатели, выраженные в числах (измеряют), а затем по определенным правилам их складывают, умножают, процентируют и, таким образом, они становятся количественными показателями. При помощи таких показателей можно не только установить взаимосвязь между различными социальными признаками, но и точно определить, насколько, в какой степени одни социальные явления или процессы зависят от других, а также уточнить характер этой зависимости (прямая. обратная, косвенная и т.д.). Статистические методы, количественный анализ используют в случае, если в исследовании имеют место массовые признаки, большое количество фактов. Действенным считается и генетический анализ (см.), который предполагает сведение многообразия социальных явлений к их исходным основным элементам или состояниям, чтобы выяснить, как происходило развитие изучаемого объекта.

Анализ документов - важнейший метод сбора социологической информации, зафиксированной в документах. В данном случае документы выступают в качестве главного источника сведений. Для социолога документом является все, что каким-либо “видимым” образом фиксирует информацию, т.е. “документ” - более широкое понятие, по сравнению с тем, что называют документом в общеупотребительном смысле. К документам относят письменные источники (архивы, справочные издания, литературные произведения, газеты и журналы, письма, дневники, протоколы собраний и т.д.) статистические данные, аудио, видео и фотоматериалы. Это могут официальные документы (указы президента, документы государственной статистики, протоколы и переписка госучреждений и т.д.) и неофициальные. К таким неофициальным документам в социологии относятся бумаги семейного архива частных граждан - альбомы, письма, дипломы и др. Существуют первичные документы, которые составлены на основе прямого наблюдения или опроса, и вторичные документы, в которых обобщаются или описываются факты, события как бы “из вторых рук.

Официальные документы более надежны как источник информации. Неофициальные документы - менее, поскольку опираются на мнение отдельных личностей, в то же время несомненным достоинством их является наличие в них личностных оценок описываемых и изучаемых событий, фактов. Поэтому анализ документов обязательно предполагает их проверку на надежность. А это значит, что необходимо собрать “внешнюю” информацию о документе ( в каких условиях и с какой целью он создавался, кем). Если есть возможность, то содержание документа сравнивается с аналогичными сведениями, полученными из других источников или документов.

Анализ документов иногда используют как самостоятельный способ сбора информации в исследовании, но чаще всего - в соединении с другими методами. Как правило, анализ документов используется на этапе разработки программы социологического исследования для создания наиболее полного представления об объекте изучения.

Анализ кластерный (таксономический) -метод классификации объектов исследования и их признаков, описывающих объект исследования в терминах иерархических структурных представлений.

Анализ корреляционный - группа методов, которые выявляют связь между двумя признаками распределения совокупности объектов исследования. сгруппированных по различным характеристикам.

Анализ латентно-структурный - метод статистического изучения данных опроса, позволяющий по ответам респондентов выявить их распределение по некоторому скрытому (латентному) признаку.

Анализ лонглинейный - метод, позволяющий найти и оценить взаимосвязи количественных признаков объекта исследования на основе математических методов моделирования клеточных частот таблиц сопряженности.

Анализ причинный (путевой) -статистический метод выявления непосредственных влияний одних признаков на другие.

Анализ регрессионный - метод выявления изменений значений признака (результативного) в зависимости от независимого признака (независимой переменной).

Анализ системный - наиболее распространенный и всеобъемлющий способ изучения социального объекта, требующий рассмотрения элементов системы в единстве с самой системой.

Анализ структурный - метод выявления внутренних элементов объекта исследования и способов их сочетания, с учетом того, что каждый элемент имеет определенное функциональное назначение.

Анализ факторный - метод многомерной статистики, применяющийся для измерения и изучения взаимосвязей между признаками социальных объектов и классификации признаков с учетом этих взаимосвязей.

Анализ функциональный - метод выявления устойчивых инвариантных связей объекта исследования, т.е. выявление определенных функций одних общественных явлений по отношению к другим.

Анкета социологическая - вопросник, который используется для сбора социологической информации.

Анкетер - участник социологического опроса, который обеспечивает работу респондента с анкетой в соответствии с требованиями инструкции, разработанной организаторами исследования.

Анкетирование - опрос, при котором общение социолога и респондента как источника информации опосредуется анкетой.

Аномия - отсутствие четкой системы социальных норм, разрушение единства культуры, вследствие чего жизненный опыт людей перестает соответствовать идеальным общественным нормам.

Антагонизм - враждебность сторон, выступающая как их скрытое или открытое противоборство, как тенденция к насильственному столкновению вплоть до уничтожения одной или гибели обеих. В политике проявляется как неуклонное желание одного субъекта господствовать над другим.

Антропология социальная - раздел социологии, объектом изучения которого являются примитивные и традиционные общественные системы.

Арбитр - посредник, третейский судья Ассимиляция - процесс постепенного взаимного культурного проникновения, через который личности и группы воспринимают общую культуру.

Аудитория - социальная общность людей, объединенная взаимодействием с носителем информации, который доводит информацию до этой общности.

Аутгруппа - группа людей, по отношению к которой индивид не ощущает чувства идентичности или принадлежности. Члены такой группы воспринимаются индивидом как “не мы”, или “чужие”.

Бедность абсолютная - доход столь низок, что не обеспечивает возможность приобретения предметов первой необходимости.

Бедность относительная - отсутствие достаточного дохода по сравнению с другими членами общества.

Блокада - любое вмешательство (или обстоятельство), создающее перерыв, преграду в уже начавшемся или намечаемом действии человека.

Брак - социально признанный и одобренный союз между мужчиной и женщиной, супружеские отношения.

Брак групповой - брак между несколькими мужчинами и несколькими женщинами (в России и западной культуре не имеет официального статуса и распространения).

Бюрократия - данное слово в отечественной культуре имеет два смысла: а)в западной традиции - это организация, состоящая из официальных лиц, должности и посты которых образуют иерархию и которые различаются формальными правами и обязанностями, определяющими их действия и ответственность; б) в России слово “бюрократия” также употребляется для обозначения бумажной волокиты, крючкотворства, чиновничьего произвола.

Валентность - предпочтение индивида в отношении какого-либо результата. Каждый рассматриваемый индивидом результат имеет некоторый уровень валентности или желательности.

Валидность (достоверность) - надежность информации, отсутствие в информации ошибок, связанных с неверностью исходных методологических посылок, перешедших в методику измерения, с несоответствием числовой модели изучаемому объекту или его признаку. т.е. соответствие между тем. для чего предназначен инструмент познания (шкала), и тем, что он действительно измеряет.

Вариационный ряд - ряд распределения, отражающий результат группировки респондентов по количественным признакам.

Взаимодействие социальное - взаимная связь индивидов, обусловливающая целостность общества; система взаимообусловленных социальных действий, связанных циклической зависимостью, при которой действие одного субъекта является одновременно причиной и следствием ответных действий других субъектов.

Власть - возможность проводить внутри данных социальных отношений собственную волю даже вопреки сопротивлению, независимо оттого, на чем такая возможность основана.

Власть традиционная - власть, основанная на традициях и обычаях.

Внешнее окружение организации - совокупность условий, которые воздействуют прямо или косвенно на деятельность организаций.

Вопрос ( в социологии) - один из основных элементов любой социологической анкеты, специальное разработанное социологом вопросительное высказывание, адресованное определенной совокупности респондентов для получения ( в виде ответов-суждений) необходимой для решения исследовательской задачи информации.

Вопрос “открытый” и “закрытый” ( анкеты) - основные два типа вопросов. В “открытом” вопросе анкеты социолог просит респондента сформулировать свое мнение.

В “закрытом” вопросе социолог предлагает на выбор несколько ответов, один из которых респонденту предстоит выбрать.

Выборка - часть населения (популяции), строго отражающая особенности и соотношение всех его элементов (популяции в целом); представительная часть генеральной совокупности (см.), воспроизводящая распределение признака в этой совокупности; выборочная совокупность (см.); процесс отбора единиц представительной части генеральной совокупности.

Выборка гнездовая - вид выборки, при которой отбираемые объекты представляют собой группы или гнезда (кластеры) более мелких единиц.

Выборка квотная - вид выборки, при которой она представляет собой микромодель генеральной совокупности, воспроизводящую структуру последней в виде пропорций (квот).

Выборки корректировка - процедура приведения структуры выборочной совокупности по одному или нескольким признакам в соответствие со структурой генеральной совокупности.

Выборка многостадийная (многоступенчатая) - вид выборки, построенной с применением процедуры поэтапного отбора объектов, когда совокупность объектов, отобранных на предыдущей ступени, становится исходной для отбора на следующем этапе.

Выборка систематическая (или псевдослучайная) - способ, при котором соотношение между размером выборки и численностью населения в генеральной совокупности используется для определения интервала (шага пропуска данных - “к”) таким образом, что каждая единица отбора, отстоящая на расстоянии “к”, включается в выборку.

Выборка стратифицированная - способ выборки, предполагающий разделение населения на части или “слои”, а затем осуществление систематического отбора элементов внутри каждого слоя.

Выборка случайная (вероятностная) - выборка, которая составляется таким образом, что каждый элемент структуры населения (и любое сочетание элементов) может быть включен в нее с одинаковой вероятностью.

Выборка целевая - выборка, в которой исследователь отбирает людей для опроса из заданных целями групп.

Выборки основа - перечень или описание всех элементов исходной генеральной совокупности, пригодное для последующего отбора единиц.

Выборки объем - наличие в ней достаточного и необходимого числа единиц наблюдения для получения объективной информации о генеральной совокупности.

Выборки ошибки - отклонения выборочных оценок признаков от их значений по генеральной совокупности.

Выборочное обследование - системный способ сбора данных о поведении, взглядах или мнениях людей, связанный с опросом репрезентативной группы.

Генеральная совокупность - все социальные объекты, являющиеся предметом изучения в пределах программы социологического исследования и территориальновременных границ.

Гендер - социальные ожидания относительно поведения, которое рассматривается как соответствующее для мужчин и женщин. Гендер означает не физические различия между мужчиной и женщиной, а социально формируемые особенности мужественности и женственности.

Гендерная идентичность - наше представление о своем поле : чувствуем ли мы себя мужчиной или женщиной.

Гендерный идеал - ожидание определенного поведения мужчин и женщин, присущее данной культуре.

Геноцид - умышленное массовое уничтожение представителей определенной расы или рода.

Гермафродит - человек, который вследствие гормональных нарушений имеет и мужские, и женские свойства.

Глоссарий – словарь; собрание непонятных слов или выражений с толкованием.

Геронтология - наука о старости.

Гипотеза - предположение о взаимосвязи между независимой и зависимой переменными.

Государство - политический аппарат (правительственные институты и чиновники государственной службы), управляющий на определенной территории, власть которого закреплена законом и возможностью использовать силу.

Государство авторитарное - государство, в котором власть находится в руках монарха или диктатора, управляющего с помощью насилия.

Город - территориально концентрированная форма расселения людей, занятых преимущественно несельскохозяйственным трудом.

Гражданское общество - общество с развитыми экономическими, культурными, правовыми и политическими отношениями между его членами, независимое от государства, но взаимодействующее с ним, общество граждан высокого социального, экономического, политического, культурного и морального статуса.

Группа - ряд людей, которые определенным образом взаимодействуют друг с другом, ощущают свою принадлежность к группе и воспринимаются другими как члены данной группы.

Группа вторичная - группа, социальные контакты и отношения между членами которой носят безличный характер; совокупность людей, между которыми почти отсутствуют эмоциональные отношения и взаимодействие которых обусловлено стремлением к достижению определенных целей.

Группа инструментальная - группа, созданная для выполнения определенной работы.

Группа контрольная (в эксперименте) - специально отобранная совокупность людей, с которыми обращаются так же, как с лицами экспериментальной группы, но на них не оказывает влияния независимая переменная.

Группа малая - малочисленная по составу социальная группа, члены которой объединены общей деятельностью или находятся в непосредственном устойчивом личном общении друг с другом, что является основой для возникновения как эмоциональных, так и особых групповых ценностей и норм поведения.

Группа неформальная - некоторая довольно устойчивая совокупность людей, которая возникает в рамках формальной социальной организации на основе межличностных отношений, общих интересов, взаимных симпатий и т.д.

Группа первичная - устойчивая совокупность людей, которая отличается высокой степенью солидарности, глубоко развитым чувством “мы”. Характерными чертами первичной группы выступают малочисленный состав, пространственная близость членов группы, длительность существования, единство цели, добровольность объединения в группу и неформальный контроль за поведением члена этой группы.

Группа референтная - социальная общность, с которой индивид соотносит себя как с эталоном.

Группа социальная - совокупность людей, имеющих общий социальный признак и выполняющих общественно необходимую функцию в общей структуре общественного разделения труда и деятельности. Данное понятие является родовым по отношению к понятиям класс, социальный слой, коллектив, нация, этническая общность, территориальная, религиозная и другие общности.

Группа формальная - вид малой группы, положение и поведение отдельных членов которой строго регламентируется официальными правилами организации и социальными институтами.

Группа экспериментальная - специально отобранная совокупность лиц, которая подвергается воздействию независимой переменной.

Группа этническая - часть общества, члены которой осознают себя (или считаются с точки зрения других) носителями общей культуры.

Группировка - упорядочение информации, ее распределение на однородные группы по заданным признакам тождества или различия для последующего анализа.

Групповое взаимодействие - процесс непосредственных контактов, общения членов группы между собой, при этом предполагается систематическое воздействие членов группы друг на друга, выработку общих ценностей и норм поведения. превращение группы из конгломерата индивидов в группу - систему с установленной стабильной структурой и образцами группового поведения.

Групповые нормы - правила регуляции поведения членов группы на основе представления о должном, одобряемом, желательном.

Движение социальное - совокупность коллективных действий, направленных на поддержку социальных изменений или поддержку сопротивления социальным изменениям в обществе или социальной группе.

Девиация - поведение, которое рассматривается как отклонение от групповых норм и приводит к изоляции, лечению, исправлению или наказанию нарушителя.

Действие социальное - простейшая единица социальной деятельности, обозначает действие индивида, направленное на разрешение жизненных проблем и противоречий и сознательно ориентированное на ответное поведение людей.

Демографический переход - интерпретация изменений в области народонаселения, поясняющая, что стабильное соотношение рождаемости и смертности достигается на определенном уровне экономического благосостояния. В соответствии с этой формулировкой в доиндустриальных обществах существовал приблизительный баланс между рождаемостью и смертностью, так как рост народонаселения сдерживался отсутствием полноценной пищи и смертностью из-за болезней и войн. В современных обществах, напротив, баланс народонаселения вполне достижим, так как количество детей в семье зависит от экономических возможностей и культуры.

Демократия - политическая система, дающая гражданам право участвовать в процессе принятия политических решений и выбирать своих представителей в органы управления.

Демократия представительная - государство, где народ на определенные сроки делегирует свою власть избранным лицам, которые впоследствии должны быть переизбраны. Для таких государств характерны следующие особенности: признание прав индивидуальности, наличие конституционного правительства, согласие со стороны тех, кем управляют, лояльная оппозиция.

Деревня - социально-территориальная подсистема, которая отличается от города меньшей степенью социально-экономического развития, известным отставанием уровня благосостояния людей, их быта, малочисленностью видов трудовой деятельности.

Дискриминация - действия, закрывающие членам определенной группы доступ к ресурсам или источникам дохода, доступным для остальных. Дискриминацию следует отличать от предрассудка Дисперсия - величина колебания значения признака в различных рядах распределения, приходящаяся на одно наблюдение.

Дистанция социальная - величина, характеризующая степень близости или отчуждения между социальными группами.

Дифференциация социальная - различия между макро- и микрогруппами, а также индивидами, выделяемые по многим основаниям.

Доля - отношение численности лиц, обладающих в исследуемой совокупности определенным значением признака (частоты варианта) к общему числу респондентов (числу наблюдений).

Документ - любой аудио, видео, письменный акт.

Единица анализа документа (категория анализа) - та часть содержания документа, социально-значимая тема (в тексте - слово, словосочетание), которая выделяется как элемент, обозначающий эмпирические признаки текущей информации, значимой для исследователя.

Единица выборки - при выборочном обследовании - единица отбора и анализа данных.

Единицы счета (измерения) - основание для количественного анализа документов (контент-анализа), характеризующие содержание в целом, без выделения отдельных элементов, или позволяющие измерить структуру содержания текста присутствиемотсутствием того или иного его элемента (единица частоты).

Зависимость социальная - социальное отношение, при котором социальная система S* (это может быть индивид, группа, социальный институт) не может совершить необходимые для нее социальные действия d*, если социальная система S** не совершит действий d**. При этом система S** будет доминировать над зависимой системой S*.

Законная власть - узаконенное господство одного индивида или группы над другой. Элемент легитимности (законности) необходим, он является тем, что выделяет законную власть из более общей концепции власти. Власть может быть получена использованием силы или насилия. Напротив, законная власть зависит от того, готовы ли подчиненные принять как данность то, что люди, находящиеся выше их, обладают правом отдавать приказы и указания.

Закон социальный - относительно устойчивые и систематически воспроизводимые отношения между социальными объектами.

Запрет кровосмешения (инцеста) - самое известное правило экзогамии, исключающее брак или половые связи между лицами, которые считаются близкими кровными родственниками.

Зеркальное “я” - человеческое “я”, открывающееся через реакцию других людей.

Иерархия - термин употребляется при описании любых системных объектов для характеристики упорядоченных взаимодействий между различными уровнями системы.

Ид - согласно Фрейду, подсознательное “я”, которое является источником энергии, стимулирующей стремление к удовольствию.

Идеология - общие идеи и верования, служащие для поддержки и оправдания интересов господствующих групп. Идеологии существуют во всех обществах, в которых существует четко выраженное неравенство между группами. Понятие “идеология” тесно связано с понятием “власть”, поскольку идеологические системы служат для придания законности различиям в степени власти, которой обладают разные группы населения.

Изменение культурное - процесс появления новых культурных элементов в субкультурах и доминирующей культуре общества.

Изменение социальное - процесс появления новых черт и элементов в социальных структурах и в системах социальных взаимоотношений.

Измерение - процедура приписывания объектам исследования и их признакам числовых значений в соответствии с определенными правилами.

Изоляция социальная - социальное явление, при котором происходит отстранение индивида или социальной группы от других индивидов и групп в результате прекращения или резкого сокращения социальных контактов и взаимодействий.

Иммиграция - перемещение людей в данное общество извне.

Индекс - специально созданный показатель, выражающий связь, комбинацию индикаторов и служащий обоснованию и проверке определенной частной гипотезы.

Индикатор - доступная наблюдению и измерению характеристика объекта исследования, его признак.

Ингруппа - группа, по отношению к которой индивид испытывает чувство идентичности и принадлежности. Индивид видит членов этой группы как “мы”.

Институт социальный - устойчивый комплекс формальных и неформальных правил, принципов, норм, установок, регулирующих различные сферы человеческой деятельности и организующих их в систему ролей и статусов, образующих социальную систему.

Институционализация - процесс определения и закрепления социальных норм, правил, статусов и ролей, приведение их в систему, которая способна удовлетворять некоторую общественную потребность.

Интеграция социальная - совокупность процессов, благодаря которым происходит сцепление разнородных взаимодействующих элементов в социальную общность (систему).

Интенсивность мобильности - одна из характеристик мобильности, обозначающая число индивидов, меняющих социальные позиции в вертикальном и горизонтальном направлении за определенный промежуток времени Интервьюер - лицо, проводящее интервью, оператор-посредник между вопросником и респондентом.

Инфильтрация - проникновение индивида в более высокий по статусу социальный слой (страту) в процессе вертикальной мобильности..

Интервью - метод сбора социологической информации, основанный на вербальном, социо-психологическом взаимодействии интервьюера и респондента с целью получения интересующих исследователя данных.

Интерпретация - разъяснение, истолкование, дешифровка одной системы (текста, события, фактов) в другой, более конкретной, понятной, наглядной или общепризнанной;

способ осуществления связи между различными уровнями и формами социологического анализа; синоним объяснения; процесс истолкования социологического смысла статистических закономерностей.

Интерпретация понятий - установление системы объектов, составляющих предметную область базовых терминов в исследуемой теории и удовлетворяющих требованиям истинности ее положений, т.е. процедура, обратная формализации.

Интерпретация понятий теоретическая - установление связи с более общими понятиями и категориями (прикладной социологии, философии и др.наук) через понятия меньшей степени общности и через сопоставление с установленными признаками и фактами.

Интерпретация понятий операциональная - нахождение и определение операций, с помощью которых может быть произведен поиск, регистрация, измерение и установление логической связи эмпирических признаков объекта исследования с содержанием спорных понятий исследования, осуществляется перевод (прямой и обратный) терминов языка объекта на язык программы исследования.

Искусственная среда - стороны материального мира, созданные человеком с помощью технологии. Искусственная среда включает конструкции, созданные человеком для удовлетворения своих потребностей.

Исследовательские методы - методы изучения, применяемые для сбора эмпирического (фактологического) материала. В социологии существуют разные исследовательские методы, но наиболее часто применяют метод включенного наблюдения и опросные методы. Для решения задач в рамках одного исследовательского проекта бывает полезно использовать два или более исследовательских метода.

Категория наблюдения - наиболее значимые аспекты (элементы) наблюдаемого процесса (ситуации), признаки которых, интенсивность появления будут фиксироваться в процессе наблюдения (единица наблюдения).

Категория социальная - социальная общность, которая объединяет индивидов с одной или несколькими схожими характеристиками.

Квазигруппа - социальная группа, в которой отсутствуют устойчивые ожидания, а взаимодействия между членами являются односторонними Класс - одно из наиболее часто употребляемых понятий социологии, в отношении которого тем не менее отсутствует единство взглядов. Большинство социологов используют этот термин. чтобы обозначить социально-экономические различия между группами индивидов, приводящие к различиям их материального положения и власти. Согласно же марксизму, классы - это большие группы людей, различающиеся по их месту в системе общественного производства, по форме собственности, по их роли в общественной организации труда, по способам получения и размерам общественного богатства, которым они располагают.

Классово-стратификационная структура общества - совокупность общественных групп, различных по численности, облику, положению в системе социальных отношений, среди которых наиболее существенную роль играют классы и социальные слои (страты).

Классификатор - методический документ, предназначенный для выделения и регистрации признаков текстовой информации.

Код - совокупность знаков (символов) и система правил, с помощью которых информация может быть представлена в виде, наиболее приспособленном для ее передачи, обработки, анализа и хранения (запоминания).

Кодирование - процесс формализации содержательной информации, ее перевод на язык формальной логики с помощью кода, ее представление в более компактной и удобной форме для дальнейшего использования.

Кодификатор - формализованный список вариантов ответов с помощью кода.

Коллектив - вид социальной организации групповой деятельности, при которой связи и отношения между индивидами опосредованы общественно значимыми целями.

Когнитивное развитие - процесс формирования мыслительной деятельности личности.

Коллективное действие - действие, предпринимаемое достаточно спонтанно большим количеством людей, собравшихся вместе в каком-то одном месте. Поведение толпы является одной из наиболее важных форм коллективного действия. В толпе индивид может достичь целей, недостижимых в обычных условиях.

Коммуникация - передача информации от одного индивида или группы к другим.

Коммуникация является необходимой основой для всех видов социального взаимодействия. В контексте взаимодействия “лицом к лицу” коммуникация осуществляется посредством использования языка. жестов. движений тела, благодаря чему происходит понимание того. что люди говорят и делают. С развитием письменности. а затем с появлением электронных средств массовых коммуникаций, таких, как телевидение. радио, компьютерные сети, коммуникация в некоторой степени утратила характер непосредственного социального взаимодействия.

Коммуникатор - автор документа, с чьей позицией связаны достоверность и надежность содержащейся в нем информации.

Конкуренция - стремление отстранить или опередить соперников в достижении цели.

Консенсус - согласие между членами группы, сообщества или общества относительно основных социальных ценностей. Некоторые социологи придают особую значимость консенсусу как основе социальной стабильности. Они полагают, что всем обществам, которые остаются стабильными на протяжении значительных промежутков времени, свойственна “система общих ценностей”, объединяющая согласованные убеждения, свойственные большинству населения.

Контакт социальный - тип кратковременных, легко прерываемых социальных связей, которые возникают, если люди соприкасаются в физическом или социальном пространстве. В процессе социальных контактов люди взаимно оценивают друг друга и могут перейти к более сложным и устойчивым социальным взаимосвязям.

Контент-анализ - метод сбора социологической информации путем количественного анализа содержания текстов различного характера : материалов средств массовой информации (газет. радио, телевидения), средств массовой устной пропаганды (лекции и др.), писем граждан в органы социального управления, протоколов собраний общественных организаций, решений органов управления, различного рода служебных документов (характеристик и др.), текстов информационного интервью.

Кооперация - процесс, в ходе которого представители одной или нескольких социальных групп действуют совместно ради достижения единой цели. Основой кооперации является взаимная выгода.

Контроль социальный - совокупность средств, с помощью которых общество или социальная группа гарантирует конформное поведение его членов по отношению к ролевым требованиям и ожиданиям.

Контркультура - совокупность культурных норм и ценностей. которая противоречит господствующей культуре.

Конформизм - поведение, которое предполагает согласие индивидов с целями общества и применение законных способов их достижения.

Конформность - поведение, которое представляет собой следование нормам, установленным в группе или обществе. Люди не всегда следуют социальным нормам только из-за того, что принимают ценности, лежащие в основе этих норм. Некоторые следуют им из соображений целесообразности или из-за страха перед негативными санкциями.

Корреляция - устойчивое отношение между двумя измеряемыми величинами или переменными, выражаемое в статистической форме. Корреляции могут быть как положительными, так и отрицательными.

Корреляции коэффициенты (показатели) - меры корреляционной связи между различными величинами, ее тесноты, степень зависимости одного социального явления от другого.

Корреляционная зависимость - взаимная согласованность изменений переменных величин при возможности однократного или многократного измерения этих изменений.

Кредо - определенная система убеждений Критическая точка конфликта - определенный момент в развитии конфликта, характеризующийся наивысшей интенсивностью конфликтных взаимодействий. После прохождения критической точки интенсивность конфликтных взаимодействий обычно резко снижается.

Круг социальный - социальные общности, созданные с целью обмена информацией между их членами.

Ксенофобия - страх и ненависть ко всему чуждому для образа жизни данного общества.

Культура - ценности (материальные и духовные), нормы и продукты материального производства, характерные для данного общества. Понятие “культура”, так же, как и понятие “общество”, чрезвычайно широко употребляется в социологии и в других общественных науках. Культура - одно из наиболее характерных свойств, присущих любому социальному объединению людей.

Культура доминирующая - совокупность культурных образцов, которые принимаются и разделяются всеми членами данного общества.

Культура массовая - система духовных ценностей, обращенная и поддерживаемая широкой аудиторией, удовлетворяет сиюминутные запросы людей, обладает, как правило, меньшей художественной ценностью, чем элитарная или народная культура. Образцы массовой культуры быстро теряют актуальность. выходят из моды.

Культура народная - любительская культура, но не по уровню, а по происхождению, ибо она создается анонимными авторами и включает мифы, легенды, сказания, эпос, песни, танцы, фольклор.

Культура нормативная - совокупность нормативных образцов, которые указывают на стандарты правильного поведения, разрешают, предписывают или запрещают определенные социальные действия.

Культура элитарная - включает изящное искусство, классическую музыку и высокоинтеллектуальную литературу; она создается привилегированной частью общества, либо по ее заказу профессиональными творцами и значительно опережает уровень культуры простого человека.

Культурное воспроизводство - передача культурных ценностей и норм от поколения к поколению. Культурное воспроизводство подразумевает механизмы, с помощью которых непрерывно во времени сохраняется культурный опыт. Одним из таких механизмов культурного воспроизводства в современных обществах является процесс обучения, который происходит не только на официальном уровне. Особенное влияние на культурное воспроизводство оказывает “скрытая программа” - аспекты поведения, которым индивиды обучаются на неформальном уровне.

Латентный - скрытый, внешне не проявляющийся признак.

Легализм - установка на неукоснительное соблюдение правовых норм согласно критериям, определенным законом.

Легитимность - термин, применяемый в социологии для характеристики социального порядка. обладающего престижем, в силу которого он диктует индивидам обязательные требования и устанавливает образцы поведения.

Лидерство - проявление индивидом его способности, качеств в поведении. соответствующем роли группового лидера.

Личность, персона (лат. persona - маска, роль актера) - понятие, выработанное для отображения социальной природы человека, рассмотрения его как субъекта социокультурной жизни, определения его как носителя индивидуального начала, с собственными интересами, способностями, устремлениями, самосознанием, и включения его в систему социальных отношений.

Личность маргинальная - индивид, занимающий промежуточное положение на границе между двумя или более культурами, частично ассимилированный в каждую, но полностью - ни в одну из них.

Личность модальная - человек, разделяющий те же культурные образцы, что и большинство членов общества.

Магия - обряды, с помощью которых пытаются оказать воздействие на духовные или сверхъестественные сущности с тем, чтобы достичь определенных целей. В большинстве обществ между магией и религией существуют противоречивые отношения. В противовес религии, магия имеет свойство быть в большей степени “индивидуальной” деятельностью, осуществляемой колдуном или шаманом.

Макро- и микросоциология - области социологического знания, ориентированные соответственно на изучение крупномасштабных социальных явлений (наций, классов, социальных слоев и т.д.) и сферы непосредственного социального взаимодействия.

Маргинальность - состояние групп людей, поставленных общественным развитием на грань культур, участвующих во взаимодействии этих культур, но не примыкающих полностью ни к одной из них.

Математическое моделирование в социологии - использование математического языка и аппарата для описания и последующего анализа основных свойств социальных явлений и процессов.

Менталитет -склад ума, мироощущение, мировосприятие, моральнопсихологические особенности народа.

Медиана - среднее значение признака объекта исследования, которое приходится на середину распределения, т.е. на центральный (средний) член ранжированного ряда.

Миграция - процесс изменения постоянного проживания индивидов или социальных групп, выражающийся в перемещении в другой регион, географический район или страну.

Мировая система (world system) - социальная система глобальных масштабов, связывающая все общества в единый мировой социальный порядок. Мировую систему можно рассматривать как “единое глобальное общество”. Мировая система начала складываться в ХУ11 веке во времена экспансии Запада. Сегодня существование высоко интегрированной системы является одним из наиболее важных факторов, оказывающих значительное влияние на жизнь большинства людей.

Мобильность вертикальная - перемещение индивида или группы из одной социальной страты в другую, разные по уровню. Если такое перемещение происходит вверх, то это социальное восхождение; и наоборот, движение вниз характеризует социальное нисхождение.

Мобильность горизонтальная - переход или перемещение индивида или социального объекта из одной социальной группы в другую, расположенную на одном и том же уровне.

Мобильность социальная - это любой переход индивида из одной социальной группы в другую (социальные перемещения).

Мода - наиболее часто встречающееся в данной совокупности значение признака по сравнению с другими, отдельного взятыми значениями.

Наблюдение - направленное, систематическое, непосредственно визуальное восприятие и регистрация значимых с точки зрения исследователя социальных явлений (ситуаций, признаков).

Народ - большая совокупность групп населения.

Наука - это определенная человеческая деятельность, обособленная в процессе разделения труда и направленная на получение знаний. Это системное изучение физического мира, включающее сбор эмпирических данных, построение теорий и подходов, с помощью которых дается объяснение и интерпретация данных. Научная деятельность сочетает в себе творческое нестандартное мышление с тщательной проверкой гипотез и идей. Отличительной чертой, выделяющей науку среди прочих типов мыслительной деятельности (например, религии), является постулат о том, что все научные идеи открыты для обсуждения и пересмотра со стороны членов научного сообщества.

Национальное государство - особый тип государства, характерный для современного мира, в котором правительство обладает властью на определенной территории, большинство населения которого являются гражданами, ощущающими себя частью единой нации. Национальные государства появились в Европе, но в современном мире они широко распространены.

Нация - тип этноса, характерный для развитого классового общества.

Неформальные отношения - отношения, существующие в группах и организациях и формирующиеся на основе личных привязанностей; способы действий, отличные от формально признанных способов или процедур.

Норма нравственная - система идей и представлений о правильном и неправильном, хорошем или плохом поведении, которая требует выполнения одних действий и запрещает другие.

Норма - общезначимые правила поведения, за ними стоят наказание, одобрение или порицание.

Норма социальная - правила поведения, принятые в определенной социальной общности. Нормы предписывают или запрещают определенный тип поведения. Все социальные группы имеют свои нормы, которые всегда подкрепляются различными видами санкций, начиная от неформального неодобрения и заканчивая физическим наказанием и даже смертной казнью.

Обработка социологической информации - этап исследования, способ простейших, механических преобразований и обобщений эмпирических данных с целью сделать их пригодными для дальнейшего анализа.

Образование - социальный институт, который предназначен для передачи знаний от одного поколения к другому посредством прямого обучения. Хотя образовательные процессы существуют во всех обществах, но только в современную эпоху образование приняло массовую форму - обучение в течение нескольких лет.

Образец культурный - культурный элемент или культурный комплекс, норма или ценность, принятые и разделяемые определенным количеством людей.

Обычай - набор работоспособных образцов поведения, позволяющих людям наилучшим образом взаимодействовать как с окружающей средой, так и друг с другом.

Общение - специфическое межличностное взаимодействие людей как членов общества, представителей определенных социальных групп.

Общество - это понятие является одним из самых важных в социологии. Общество - исторически развивающаяся совокупность отношений между людьми, которая складывается в процессе их жизнедеятельности. Это объединение людей, имеющее определенные географические границы, общую законодательную систему и определенную национальную (социокультурную) идентичность. Некоторые общества, например, охотников и собирателей, очень малы по размеру и насчитывают не более нескольких десятков человек. Другие очень велики и состоят из многих миллионов: например, современное китайское общество насчитывает более 1 миллиарда человек.

Общий уровень (коэффициент) смертности - статистический показатель, характеризующий ежегодное количество смертей среди населения. Общий уровень смертности обычно вычисляется как число смертей на 1000 человек населения в год. Этот показатель дает среднее значение смертности для группы или общества, что несколько ограничивает его применение. В нем, например, не принимается во внимание распределение смертности в зависимости от возраста.

Общий уровень рождаемости - статистический показатель, представляющий число рождений среди населения в год. Общий уровень рождаемости обычно исчисляется как число рождений на 1000 человек населения в год. Хотя этот показатель полезен для многих целей, он является усредненной величиной и не отражает, например, специфику уровня рождаемости в зависимости от возрастной категории.

Общности социальные - общественные группы, различающиеся по социальному положению (социальные слои, классы, мужчины и женщины, нации, город и др.).

Объективность - по аналогии с исследованиями в естественных науках, социологи пытаются достичь объективности в оценке полученных результатов. Объективность означает стремление изменить или исключить, насколько это возможно, двусмысленность, неопределенность в интерпретации результатов. Основным показателем объективности является то, что результаты, полученные исследователем, доступны для критической оценки со стороны научного сообщества.

Объект социологического исследования - определенные реальные социальные процессы, явления или отношения, содержащие противоречия, порождающие проблемную ситуацию и не зависящие от исследователя.

Объяснение - а) процесс рассуждения или умозаключения, посылки которого содержат информацию, необходимую для обоснования определенного факта, гипотезы, закона или теории; б) цель, основная функция и завершающий этап социологического исследования, совпадающие с раскрытием необходимых и существенных связей социального явления (процесса), с построением теории и выявлением закона (совокупности законов), которым подчиняется изучаемое явление (процесс).

Опрос социологический - метод сбора первичной информации, предусматривающий устное или письменное обращение исследователя к определенной совокупности людей с вопросами, содержание которых представляет изучаемую проблему на уровне эмпирических индикаторов, последующую регистрацию, обработку, анализ и обобщение их ответов.

Организация - большая группа индивидов, вовлеченных в особый тип отношений власти, образуется для достижения определенных целей. В индустриальных обществах существует множество различных типов организаций, оказывающих различное влияние на жизнь индивидов. Несмотря на то, что не все организации являются бюрократическими, существует вполне четкая связь между развитием организации и наличием бюрократических тенденций.

Организация неформальная - система социальных связей, норм, действий. являющихся продуктом более или менее длительного межличностного и внутригруппового общения.

Организация социальная - сложная социальная система, инструмент общества для достижения определенных целей, своего рода “клеточки” социальной структуры.

Организация формальная - способ организованности, построенный на основе формализации связей, статусов и норм.

Отношение социальное - осознанные и чувственно воспринимаемые совокупности повторяющихся взаимодействий, соотнесенные по своему смыслу друг с другом и характеризующиеся соответствующим поведением.

Отклонение - формы поведения, не подчиняющиеся нормам и ценностям, принятым большинством в группе или обществе (см. Девиация).. Само понятие “отклонение”, также как и “норма”, понимается по-разному, в зависимости от культуры или субкультуры. Многие формы поведения, оценивающиеся позитивно в определенном контексте или в некоторой группе, могут оцениваться негативно в другом контексте, группе или культуре.

Отчуждение - чувство, что наши возможности, которыми мы обладаем как человеческие существа, присваиваются другими. Это понятие первоначально использовалось Марксом для обозначения проецирования человеческих возможностей на богов. Затем этот же термин он стал использовать для описания утраты рабочими контроля над природой, задачами и результатами собственного труда.

Панельное исследование - (повторное), предусматривает неоднократное изучение одних и тех же лиц через заданные интервалы времени.

Пассионарность - биологический признак наследственности, один из факторов причинных воздействий на этнические процессы - наряду с ростом производительных сил, географической средой, социально-историческими процессами; импульсы пассионарности как биохимической энергии живого вещества, преломляясь в психике человека, создают и сохраняют этносы как на индивидуальном, так и на популяционном уровне (теория Л.Гумилева).

Патриархат - господство мужчин над женщинами. Все известные общества являются патриархальными, хотя степень патриархальности и природа власти мужчин над женщинами различаются. В современном мире одной из главных задач женского движения является борьба против существующих патриархальных институтов.

Поведение девиантное - отклоняющееся поведение, резкие отклонения от средней нормы, как в положительную, так и в отрицательную стороны, любые поступки или действия, не соответствующие писаным или неписаным нормам (например, алкоголизм, самоубийство).

Поведение делинквентное - совокупность противоправных поступков или преступлений (делинквент - правонарушитель, преступник).

Поведение ролевое - фактическое поведение индивида, играющего определенную социальную роль, в отличие от простого исполнения роли, являющегося ожидаемым поведением.

Подготовка ролевая - приобретение знаний и навыков, необходимых для выполнения социальных ролей.

Позиции социальные - структурные элементы социальной организации общества.

обеспечивающие социальные связи между субъектами общественных отношений.

Показатель социальный - а) передатчик социальной информации; б) качественные и количественные характеристики свойств и состояний изучаемого объекта, которые опосредуют связь между ненаблюдаемыми и наблюдаемыми признаками объекта, а в конечном счете, связь между исследователем и объектом изучения.

Пол - биологические и анатомические особенности, отличающие женщин от мужчин.

Полевое исследование - исследование, которое проводится в естественных условиях, где обычно проявляется изучаемое социальное явление.

Полигон - график, где различные значения признаков отложены в виде ломаной линии.

Политика -средства, с помощью которых власть оказывает влияние на сущность и содержание правительственной деятельности. Сфера политики включает действия не только тех, кто осуществляет непосредственное правление, но и многих других групп индивидов. Существуют различные способы, с помощью которых люди, не входящие в аппарат управления, могут оказывать влияние на политику.

Порядок социальный - система, включающая в себя индивидов, взаимосвязи между ними, привычки, обычаи, действующие незаметно, способствующие выполнению работы, необходимой для успешного функционирования этой системы.

Поселение - населенный пункт, постоянное место жительства человека, непосредственная среда жизнедеятельности людей.

Постиндустриальное общество - понятие, употребляемое теми, кто считает, что процессы социальных перемен, проходящие в настоящее время, перешагнули рубеж индустриальной эры. Постиндустриальное общество базируется в большей степени на производстве информации, чем на материальном производстве товаров. По мнению защитников этой концепции, сегодня в российском обществе происходят столь же глубокие социальные перемены, как и в начале индустриализации.

Правление - процесс осуществления политических действий и решений официальными лицами, входящими, главным образом, в политический аппарат. Обычно говорят о правлении как о процессе так и о правительстве как о группе официальных лиц, несущих ответственность за принятие важных политических решений. В прошлом практически все правительства возглавлялись монархами или императорами. Сегодня правительства формируются из чиновников, которые либо избираются, либо назначаются на пост в силу своей квалификации.

Право (в социологии) - есть социальный институт, который регулирует социальное взаимодействие в обществе путем строго закрепленных в нормах-законах предписаний.

Правовые нормы обеспечиваются принуждением со стороны государства.

Правовая культура общества - степень гарантированности правопорядка на основе справедливости, зафиксированной Конституцией.

Правовое государство - тип государства, в котором функционирует режим конституционного правления, существует развитая и непротиворечивая правовая система и эффективная судебная власть, вместе с реальным разделением властей, с их эффективным взаимодействием и взаимным контролем, с развитым социальным контролем политики и власти, правовой культурой общества.

Предмет социологического исследования - наиболее значимые с практической или теоретической точки зрения свойства, особенности объекта исследования, которые подлежат непосредственному изучению.

Предикатор (регрессор) - независимый признак (независимая переменная), влияющая на зависимый признак (результативный, зависимая переменная).

Предрассудок, (Предубеждение) - предвзятое представление об индивиде или группе. Изменить такое представление очень трудно, даже если появляется новая информация. Предубеждение может быть как позитивным, так и негативным.

Преступление - любые действия, нарушающие законы, установленные властью.

Приспособление - принятие индивидом или группой культурных норм, ценностей или эталонов действий новой среды, когда нормы и ценности, усвоенные в старой среде, не приводят к удовлетворению потребностей, не создают приемлемого поведения.



Pages:   || 2 |
 


Похожие работы:

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 1.1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. 8 1.3. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ 2.1. ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ.. 77 2.2. ПРОГРАММЫ ОТДЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, КУРСОВ 2.3. ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ НА УРОВНЕ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Ректор СФУ _ Е.А Ваганов _ 2012 г. Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности 05.23.01 Строительные конструкции, здания и сооружения Присуждаемая ученая степень - кандидат технических наук Красноярск 2012 1....»

«Департамент охраны здоровья населения Кемеровской области Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Кемеровский областной медицинский колледж Утверждаю: Директор ГБОУ СПО КОМК О.В. Скоморина _2012г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ. 02 Изготовление несъемных протезов Специальность 060203 Стоматология ортопедическая 2012 г. 2 Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного...»

«сотрудничества ЮНИДО в Российской Федерации Центр международного промышленного 2011 Годовой отчет 125252 Москва, РФ, ул. Куусинена, 21б тел.: +7(499) 9430021 факс: +7(499) 9430018 e-mail: itpo.moscow@unido.org www.unido.ru Оглавление ТЕКУЩИЕ ПРОЕКТЫ ЦЕНТРА ЮНИДО ПОДДЕРЖКА ПРОЦЕССОВ ПРОМЫШЛЕННОЙ ИНТЕГРАЦИИ В СТРАНАХ ЕВРАЗЭС. 5 ПОЭТАПНОЕ СОКРАЩЕНИЕ ПОТРЕБЛЕНИЯ ГИДРОХЛОРФТОРУГЛЕРОДОВ И СТИМУЛИРОВАНИЕ ПЕРЕХОДА НА НЕСОДЕРЖАЩЕЕ ГИДРОФТОРУГЛЕРОДЫ ЭНЕРГОЭФФЕКТИВНОЕ ХОЛОДИЛЬНОЕ И КЛИМАТИЧЕСКОЕ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра экономики лесного бизнеса Одобрена: Утверждаю: кафедрой менеджмента и ВЭД предприятия Декан ФЭУ В.П.Часовских протокол № 8 от 5 апреля 2012 г. Зав.кафедрой _ В.П. Часовских методической комиссией ФЭУ Протокол № 8 от 26 апреля 2012 г. Председатель НМС ФЭУ Д.Ю. Захаров Программа учебной дисциплины ЭКОНОМИКА И СОЦИОЛОГИЯ ТРУДА ФТД.02 Для специальности 080507.65 – менеджмент организации Семестр 5 Всего...»

«1 Направление подготовки магистров 210100 Электроника и наноэлектроника Магистерская программа Оптико-электронные приборы и системы СОДЕРЖАНИЕ № Название дисциплины Стр. п/п Методы математического моделирования 1 2 История и методология науки и техники в области электроники 2 11 Экономика 3 18 Иностранный язык 4 Метрология и стандартизация в оптике и светотехнике 5 Актуальные проблемы современной электроники и наноэлектроники 6 Компьютерные технологии в научных исследованиях 7 Проектирование и...»

«Структура основной образовательной программы начального общего образования 1. Пояснительная записка..3-11стр. 2. Планируемые результаты начального общего образования и система их оценивания.12-31стр. 3. Учебный план начального общего образования.32-37стр. 4. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования. 38-72стр. 5. Программы отдельных предметов и курсов.73-101стр. 6. Программа духовно-нравственного развития и воспитания...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северо-Кавказский государственный технический университет ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА по направлению подготовки бакалавриата 260800 Технология продукции и организация общественного питания 22 Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Калужский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана (КФ МГТУ им. Н.Э. Баумана) _ УТВЕЖДАЮ Зам. директора по учебной работе КФ МГТУ им. Н.Э. Баумана О.Л. Перерва _ 2014 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ В МАГИСТРАТУРУ по направлению подготовки 09.04.01 Информатика и вычислительная техника код и...»

«Окружающая среда для ЦРТ ПОДгОТОвка экОНОмИчЕСкИх ДОказаТЕльСТв: Учебник первой ступени по всестороннему учету вопросов бедности и окружающей среды в национальном планировании для достижения целей развития ЮНДП – ЮНЕП Инициатива Бедность и Окружающая Среда Окружающая среда для ЦРТ ПОДгОТОвка экОНОмИчЕСкИх ДОказаТЕльСТв: Учебник первой ступени по всестороннему учету вопросов бедности и окружающей среды в национальном планировании для достижения целей развития Совместная инициатива Программы...»

«Министерство образования и наук и Российской Федерации Фонд содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере ФГБОУ ВПО Поволжский государственный технологический университет III Всероссийский Фестиваль науки Молодежная научно-практическая конференция Интеллектуальная собственность и современные техника и технологии для развития экономики ПРОГРАММА КОНКУРСА Участник молодежного научно-инновационного конкурса (У.М.Н.И.К.) Место проведения: ФГБОУ ВПО ПГТУ г. Йошкар-Ола, пл....»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ /Морозов А.А./ _ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) АДАПТАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ НА Дисциплина РЫНКЕ ТРУДА Направление подготовки 221400.62 Управление качеством Управление качеством в производстве Профиль подготовки /...»

«3 СОДЕРЖАНИЕ 1.Пояснительная записка.. 5 1.1 Предмет учебной дисциплины..5 1.2. Цели освоения дисциплины..5 1.3. Место дисциплины в структуре ООП подготовки специалиста.5 1.4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины..6 1.5.Объем дисциплины и виды учебной работы...6 2. Структура и содержание дисциплины..7 2.1. Тематический план..8 2.2 Содержание теоретических разделов дисциплины (лекции).11 2.3.Содержание практических разделов дисциплины (практические занятия)....»

«Департамент охраны здоровья населения Кемеровской области Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования КЕМЕРОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ СПО КОМК О.В. Скоморина _ 2014 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.05 СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ СЕСТРИНСКАЯ ПОМОЩЬ МДК. 05.01.1. Сестринское операционное дело Специальность 060501 Сестринское дело Кемерово, Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе...»

«ВЕДРУШКИН ГЕОРГИЙ ВЛАДИМИРОВИЧ Исследование влияния на летные характеристики самолета Ил-114 силовых установок ТВ7-117С и Pratt & Whitney Диссертация на соискание степени магистра по специальности 5А520801 Испытания летательных аппаратов Научный Руководитель: к.т.н. доц. Ермакова Л. С. Ташкент 2012 г. Содержание. Глава 1....»

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы № 237 имени В.Ф. Орлова 1 1. Введение. Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 237 имени В.Ф. Орлова представляет собой объединение следующих образовательных структур: ГБОУ СОШ №237, ГБОУ СОШ № 259, ГБОУ ДОУ № 2144 и ГБОУ ДОУ № 95. - Краткая характеристика учреждений, участвующих в создании...»

«МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКА ТАМОЖЕННОГО ДЕЛА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по специальности 080115.65 Таможенное дело Учебная программа Тематический план Планы семинарских занятий Вопросы для подготовки к экзамену Москва 2007 Чекстер Т.А. Экономика таможенного дела : учебно-методический комплекс. – М. : МГЭИ, 2007. – 44 с. Одобрено кафедрой международно-правовых дисциплин и таможенного дела. Протокол заседания кафедры от 1 ноября 2006 г. № 6. Для студентов...»

«ВАЖНОЕ ЗАМЕЧАНИЕ ЖИТЕЛЯМ СТРАН ЕВРОСОЮЗА: ПОЖАЛУЙСТА, ПРОЛИСТАЙТЕ ВНИЗ, ЧТОБЫ ПРОСМОТРЕТЬ ПОЛОЖЕНИЯ СОГЛАШЕНИЯ BATTLEFIELD 4-EU EULA, ПРИМЕНИМЫЕ ДЛЯ ВАШЕЙ СТРАНЫ. ELECTRONIC ARTS ЛИЦЕНЗИОННОЕ СОГЛАШЕНИЕ С КОНЕЧНЫМ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕМ BATTLEFIELD 4 Лицензионное соглашение с конечным пользователем (далее – Соглашение) является соглашением между вами и компанией Electronic Arts Inc., а также любыми ее дочерними предприятиями и филиалами (далее – EA). Настоящее Соглашение определяет условия использования...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ УДК 002.56(075.8) ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ББК 73я73 УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ У 91 ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА (ФГБОУ ВПО ПВГУС) Кафедра Информационный и электронный сервис Рецензент д.т.н., проф. Иванов В. В. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине ОД.А.03 Технические средства приема, преобразования, передачи и обработки измерительной и управляющей информации Учебно-методический комплекс по дисциплине...»

«Schiedel Quadro Система воздух-газ (LAS) www.schiedel.ru Schiedel Quadro Система воздух-газ (LAS) Содержание Содержание Страница Краткая характеристика 1 Индивидуальные теплогенераторы и плотные оконные конструкции 2 Система Quadro 5 Преимущества системы Quadro 7 Область применения и функционирование 8 Конструктивные характеристики 9 Указания по проектированию 16 Расчёт поперечного сечения Программа поставок Программа поставок / Принадлежности Инструкция по монтажу Издание и редакция ООО Шидель...»








 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.