WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:   || 2 |

«ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ4 2. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ФИЛИАЛА 6 3. ВНУТРЕННЯЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ ...»

-- [ Страница 1 ] --

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

3

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ4

2. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ФИЛИАЛА

6

3. ВНУТРЕННЯЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

8

12

4. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

5. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

14

5.1. СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ПРОГРАММАМ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

14

5.2. СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ПРОГРАММАМ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

16

7. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

25

8. БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

............... 31

9. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ППС

...... 35

37

10. ИНФРАСТРУКТУРА ФИЛИАЛА. МАТЕРИАЛНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА

11. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

39

44 12. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 13. ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

48

ВВЕДЕНИЕ

В соответствии с пунктом 3 части 2 ст. 29 действующей редакции Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ, приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 № 462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной организации, подлежащей самообследованию», от 10.12.2013 № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию», а также приказа Ректора Санкт-Петербургского университета управления и экономики от 07.03.2014 №39/1 в целях обеспечения доступности и открытости информации о деятельности Уральского института экономики – филиала Санкт-Петербургского университета управления и экономики подготовлен настоящий отчет о самообследовании.





Для осуществления самообследования была создана комиссия в составе основных работников филиала.

Цель самообследования - анализ соответствия содержания и качества подготовки выпускников по образовательным программам требованиям ГОС и ФГОС.

Объектом самообследования стала деятельность всех структурных подразделений филиала. В ходе данной процедуры комиссия анализировала и оценивала:

организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности на основе проверки наличия нормативной и организационнораспорядительной документации для реализации образовательного процесса, ее соответствие фактическим условиям на момент самообследования;

соответствие внутривузовской нормативной документации действующему Законодательству РФ, нормативным положениям в системе образования;

структуру подготовки выпускников на основе анализа динамики контингента студентов, выпуска и приема;

содержание подготовки специалистов на основе проверки соответствия основных образовательных программ требованиям ГОС и ФГОС;

реализацию содержания основных образовательных программ через организацию учебного процесса;

качество подготовки специалистов;

качество кадрового обеспечения подготовки специалистов;

качество учебно-методического, информационного и библиотечного обеспечения;

уровень научно-исследовательской и научно-методической деятельности;

состояние материально-технической базы и социально-бытовых условий.

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Уральский институт экономики создан в 1996 году (протокол решения общего собрания учредителей НОУ «Институт управления и экономики» (г.

Санкт-Петербург) № 5 от 12.12.1996) и является обособленным структурным подразделением аккредитованного негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «СанктПетербургский университет управления и экономики».

Филиал осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией, Законодательством об образовании Российской Федерации, Федеральным законом «О некоммерческих организациях», нормативноправовыми актами Министерства образования Российской Федерации, Уставом университета и Положением об Уральском институте экономики филиале негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский университет управления и экономики».

Право ведения образовательной деятельности в сфере высшего образования предоставлено институту бессрочной лицензией от 03.08. серия ААА № 001826, регистрационный № 1749 (распоряжение от 03.08. № 2499-06 Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки) по программам высшего образования: 080105.65 Финансы и кредит, 080109. Бухгалтерский учет, анализ и аудит, 080503.65 Антикризисное управление, 080504.65 Государственное и муниципальное управление, 100103. Социально-культурный сервис и туризм; 034700.62 (46.03.02) Документоведение и архивоведение, 080100.62 (38.03.01) Экономика, 080200.62 (38.03.02) Менеджмент, 081100.62 (38.03.04) Государственное и муниципальное управление, 100100.62 (43.03.01) Сервис, 100400. (43.03.01) Туризм, 100700.62 (38.03.06) Торговое дело.





В настоящее время действует свидетельство о государственной аккредитации от 03.12.2012, серия 90А01 № 0000306, регистрационный № 0303, с приложением 10 (приказ от 03.12.2012 № 1449 Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки).

Выполнение лицензионных требований в части обеспеченности образовательного процесса площадями подтверждено наличием оснащенных помещений на правах аренды.

Выполнение лицензионных требований в части материальнотехнического обеспечения образовательной деятельности подтверждено наличием зданий и помещений, используемых на условиях аренды и размещенным в них аудиторном фонде: компьютерных классов, специализированных кабинетов, оборудованных лабораторий, позволяющих реализовывать образовательные программы в соответствии с требованиями ГОС и ФГОС.

Выполнение лицензионных требований в части охраны здоровья обучающихся подтверждается наличием оборудованного медицинского кабинета.

Выполнение лицензионных требований в части кадрового обеспечения образовательной деятельности подтверждено анализом качественного состава профессорско-преподавательского состава.

Выполнение лицензионных требований в части библиотечноинформационного обеспечения образовательной деятельности подтверждено наличием библиотеки, технические характеристики которой обеспечивают каждого обучающегося Университета доступом к электронно-библиотечным системам с возможностью доступа к электронным изданиям через Интернет.

Выполнение лицензионных требований в части соответствия санитарным и гигиеническим нормам, охране здоровья обучающихся и работников, требованиям государственного пожарного надзора подтверждается наличием санитарно-эпидемиологических заключений и заключений о соответствии объектов защиты обязательным требованиям пожарной безопасности.

Санкт-Петербургским университетом управления и экономики разработаны и утверждены образовательные программы по всем реализуемым направлениям подготовки и специальностям в соответствии со ст. 12 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации».

Таким образом, анализ организационно-правового обеспечения образовательной деятельности в институте показывает соблюдение лицензионных требований. Право на ведение образовательной деятельности подтверждается организационно-правовыми документами и соответствует лицензионным требованиям.

2. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ФИЛИАЛА

Управление филиалом осуществляется в соответствии с Законодательством Российской Федерации, типовыми положениями об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации и о филиалах высших учебных заведений, Уставом Санкт-Петербургского университета управления и экономики, Положением о филиале.

Общее руководство деятельностью филиала осуществляет ректор университета, научно-методической работой - Ученый и Методический Советы университета.

Непосредственное (оперативное) управление деятельностью филиала осуществляет директор, назначаемый приказом ректора университета.

Директор филиала действует в пределах своей компетенции на основании доверенности, выдаваемой ректором университета.

Структура филиала позволяет эффективно организовать учебный процесс и включает в себя: учебно-методический отдел, отдел довузовской работы, дополнительного образования и науки, отдел административнохозяйственной службы, библиотеку, бухгалтерию.

Стратегическое планирование образовательной деятельности и контроль качества образования находится в ведении начальника учебнометодического отдела и директора филиала. Распределение должностных обязанностей между сотрудниками учебно-методического отдела позволяет обеспечивать эффективность и высокое качество образовательной деятельности филиала.

Планирование, распределение и контроль выполнения учебной нагрузки профессорско-преподавательского состава филиала осуществляет начальник учебно-методического отдела совместно с заведующими кафедр.

Организация приемной кампании (включая оформление личных дел и организацию вступительных испытаний), профориентационная работа с учебными заведениями г. Екатеринбурга, рекламная деятельность филиала находится в ведении ответственного секретаря приемной комиссии.

Планирование и контроль учебного процесса (составление графиков установочных и экзаменационных сессий, рабочих учебных планов, графиков прохождения практик, итоговой аттестации на учебный год, отчетной документации по студенческому контингенту и так далее) осуществляет старший специалист заочной формы обучения.

Методисты филиала осуществляют оперативное управление образовательным процессом, которое включает в себя: составление расписания, учет студенческого контингента в рамках определенной специальности, оформление и ведение учебной и отчетной документации, обеспечение студентов оперативной информацией.

В должностные обязанности заведующего библиотекой входит учет учебно-методической литературы и обеспечение студентов учебнометодической литературой, а также подготовка предложений в части планирования развития библиотечного фонда, составление отчетной документации о развитии библиотечного фонда филиала.

Деятельность в филиале регламентируется нормативными, организационно-распорядительными документами, направляемыми из головного вуза: положениями, приказами, распоряжениями, инструкциями, соответствующими действующему Законодательству Российской Федерации, Уставу университета, Положению о филиале. Делопроизводство осуществляется на основании локальных нормативных документов университета (положений, инструкций) и своих собственных (номенклатура дел) в соответствии с нормативными требованиями и инструктивнометодическими материалами.

С целью повышения эффективности деятельности в филиале осуществляется информатизация управления. В частности, в соответствующих административных подразделениях эксплуатируется следующее программное обеспечение:

- справочно-правовые системы «Гарант» и «Консультант-плюс»;

- система учета студенческого состава;

- библиотечная программа «Ирбис».

Часть из них разработана и методически сопровождается специалистами университета.

Подразделения филиала, обеспечивающие учебный процесс, постоянно взаимодействуют с соответствующими структурными подразделениями университета (деканатами, кафедрами, студенческим отделом кадров, учебно-методическим отделом, с отделом развития научных исследований, финансовым управлением и другими).

В целях оказания научно-методической помощи университет организует семинары по различным направлениям деятельности филиала.

Взаимодействие осуществляется и путем проведения вебинаров и видеоконференций.

3. ВНУТРЕННЯЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

Качество образования в современных условиях является одной из важнейших характеристик, которая определяет конкурентоспособность учебных заведений.

Политика филиала в области качества включает в себя основные ориентиры и направления деятельности в области качества, условия достижения целей в области качества, обязательства руководства по реализации политики в области качества.

Система менеджмента качества (СМК) на основе ГОСТ Р ИСО 9001ИСО 9001:2008) реализована в Санкт-Петербургском университете управления и экономики совместно с филиалами с 2007 года. СМК является средством реализации политики в области качества; она направлена на обеспечение соответствия образовательных услуг требованиям потребителей и Законодательства РФ.

В декабре 2013 года Уральский институт экономики прошел сертификацию системы менеджмента качества на соответствие стандарту ГОСТ Р ИСО 9001-2008, что подтвердилось получением сертификата соответствия ООО «Тест-С.-Петербург» (сертификат соответствия требованиям новой редакции стандарта - ГОСТ ISO 9001-2011 (ISO 9001:2008) от 16.12.2013, регистрационный № РОСС RU.ИС09.К01593, срок действия – до 16.12.2016 года).

Совершенствование СМК осуществляется с учетом требований стандарта и подходов типовой модели системы качества образовательного учреждения.

Были разработаны и внедрены следующие стандарты университета, определяющие область распространения, структуру и взаимодействие в СМК филиала, применяемые в ней процедуры и виды деятельности:

система менеджмента качества, научно-исследовательская работа;

управление несоответствиями;

проектирование и разработка основных образовательных программ высшего образования на основе ФГОС;

внутренние аудиты;

организация самостоятельной работы студентов;

«инструкция по документационному обеспечению управления (делопроизводству)».

Управление процессами осуществляется с помощью их мониторинга, и анализа, проведения корректирующих и предупреждающих действий.

В филиале осуществляется постоянная работа по созданию и апробированию элементов системы качества. Вопросы, связанные с формированием в филиале внутривузовской системы управления качеством, регулярно рассматриваются на заседаниях Совета филиала в соответствии с планом работы.

Эффективность системы внутривузовского контроля подтверждается следующими показателями работы филиала:

1. Соблюдением структуры и объемов учебной работы по специальностям и направлениям подготовки в соответствии с ГОС ВО и ФГОС ВО;

2. Положительными отзывами председателей Государственных экзаменационных комиссий о качестве подготовки специалистов;

3. Отсутствием рекламаций с мест работы выпускников;

4. Удовлетворением заявок предприятий на поиск сотрудников из числа выпускников филиала.

Созданная в филиале система управления качеством подготовки специалистов нацелена на постоянное улучшение качества образовательной услуги и является инструментом управления процессом ее предоставления.

Документация системы качества филиала определяет и описывает распределение обязанностей и ответственности руководства и исполнителей, порядок выполнения различных видов деятельности, порядок взаимодействия подразделений при выполнении функций и решения задач по вопросам обеспечения качества образования.

В Уральском институте экономики реализуется процессноориентированный подход в области управления качества образования., который включает в себя следующие процессы:

процессы, связанные с потребителями образовательных услуг;

довузовская подготовка и отбор абитуриентов;

проектирование основных образовательных программ;

учебно-организационная деятельность;

методическая работа;

учебный процесс;

процесс дополнительного образования;

процесс содействия трудоустройству выпускников.

Результативность и последовательность протекания этих процессов оценивают по соблюдению студентами учебного графика, результата экзаменационных сессий, промежуточных аттестаций, итоговой аттестации, по удовлетворенности организацией учебного процесса преподавателями, сотрудниками и студентами филиала.

В конце учебного года производится подведение итогов, показывающих фактическое положение дел в филиале в целом и в каждом подразделении. На основе анализа рейтинговых показателей внутренней системы оценки качества образовательного процесса администрация Филиала, руководители структурных подразделений предпринимают корректирующие действия.

Внутренняя система контроля качества включает такие этапы как:

контроль качества разработки учебных планов и учебных программ;

оценка требований при приеме студентов;

контроль обеспеченности учебных курсов необходимыми учебниками, учебно-методическими изданиями;

контроль качества проведения учебных занятий;

контроль качества проведения текущих аттестаций;

оценка качества подготовки выпускников по результатам итоговой аттестации и защиты квалифицированных работ;

контроль и анализ трудоустройства выпускников.

В филиале разработана и постоянно действует система контроля качества проведения учебных занятий и педагогического мастерства преподавателей, которая включает в себя: контрольные посещения занятий администрацией филиала, работниками учебно-методического отдела с целью контроля, а так же опрос студентов о мастерстве преподавателей.

Оценка качества проведения лекции и мастерства лектора осуществляется по следующим критериям:

соответствие содержание лекции учебной программе;

раскрытие современных теоретических концепций и положений;

логичность, последовательность и ясность изложения лекции;

соответствие изложения лекции, возможности восприятия материала и конспектирования основных ее положений;

владение лектором вниманием аудитории;

увязывание материала лекции с другими темами и учебными дисциплинами;

соблюдение сроков начала и окончания лекции;

насыщенность лекции примерами из практической деятельности специалистов.

Оценка качества проведения семинарского (практического) занятия осуществляется по следующим критериям:

соответствие содержания практического занятия учебной программе;

выступление студентов с реферативными сообщениями;

опрос и оценка знаний студентов;

активизация познавательной деятельности студентов, использование активных методов обучения;

насыщенность занятия примерами из практической деятельности специалистов;

доброжелательность преподавателя;

соблюдение сроков начала и окончания занятия;

контроль посещаемости занятия студентами.

По результатам контроля выставляется общая оценка и даются рекомендации по совершенствованию организации и методике проведения учебных занятий.

Оценка студентами мастерства преподавателей проводится по специально разработанной анкете, в которой студенты оценивают следующие качества уровня преподавания дисциплины:

ясность и доступность изложения учебного материала;

умение вызвать и поддержать интерес аудитории к предмету;

доброжелательность, такт и уважение по отношению к студентам;

умение выделять главные моменты при изложении учебного материала;

объективность в оценке заданий студентов;

соблюдение сроков начала и окончания занятий.

В процессе обучения в филиале постоянно проводится мониторинг и контроль качества знаний, умений и навыков обучающихся, который регламентирован «Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации».

Кафедра оценивает уровень подготовки студентов по результатам:

текущего контроля, который проводится в процессе учебных занятий в форме опроса, аудиторных контрольных заданий или работ, отчета по текущим домашним заданиям, выступлений с докладами;

итогового контроля, который проводится в форме зачета или экзамена в конце учебного семестра с участием комиссии из трех преподавателей смежных дисциплин.

В целом контролируемыми параметрами процесса учебной и учебноорганизационной деятельности являются:

уровень успеваемости студентов;

уровень выполнения учебной нагрузки преподавателями;

показатель загруженности аудиторного фонда;

регулярность проведения аудиторных занятий в соответствии с расписанием;

посещаемость аудиторных занятий студентами; полнота выполнения учебного плана;

наличие приказов по движению контингента студентов;

систематичность регистрации выдачи дипломов специалистов с приложениями и журналов регистрации.

В целом СМК филиала позволяет обеспечить разработку востребованных образовательных программ, требуемое качество подготовки специалистов, а также инновационное развитие вуза.

4. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

Уральский институт экономики ведет подготовку по основным образовательным программам высшего образования и среднего профессионального образования:

080105.65 Финансы и кредит;

080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит;

080504.65 Государственное и муниципальное управление;

080507.65 Менеджмент организации;

100103.65 Социально-культурный сервис и туризм;

080100.62 (38.03.01) Экономика;

080200.62 (38.03.02) Менеджмент;

081100.62 (38.03.04) Государственное и муниципальное управление;

100100.62 (43.03.01) Сервис;

100400.62 (43.03.02) Туризм;

100700.62 (38.03.06) Торговое дело;

080110 – Банковское дело;

080118 – Страховое дело (по отраслям);

100401 – Туризм.

Выбор специальностей обусловлен концепциями реформирования высшего образования в России, социально-экономического развития региона, данными Департамента федеральной государственной службы занятости населения по области о потребностях в подготовке и повышении квалификации специалистов, а также собственными исследованиями рынка образовательных услуг.

Прием студентов производится в установленные сроки на очную и заочную формы обучения в соответствии с правилами приема, утвержденными университетом. Вступительные испытания проходят по графику, утвержденному директором филиала.

Деятельность, направленная на привлечение абитуриентов включает в себя: размещение рекламных материалов в средствах массовой информации, распространение информационных проспектов среди выпускников школ, техникумов, училищ и т.п., организацию консультативных пунктов для потенциальных абитуриентов и их родителей.

Филиал осуществляет подготовку специалистов и бакалавров по очной и заочной формам обучения с полным и сокращенным сроком на коммерческой основе. Прием студентов по заочной форме с сокращенным сроком реализуется для лиц, имеющих среднее профессиональное образование по профильной (родственной) специальности и лиц, имеющих высшее профессиональное образование. Распределение численности студентов по основным образовательным программам высшего образования и среднего профессионального образования в 2013 году представлено в таблице 1.

Численность студентов по основным образовательным программам высшего образования и среднего профессионального образования в 2013 году (на 01.10.2013) Специальность/направления Форма 080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит 080504.65 Государственное и муниципальное управление 080507.65 Менеджмент организации 080507.65 Менеджмент организации 080100.62 Экономика очная 080200.62 Экономика заочная 081100.62 Государственное и муниципальное управление культурный сервис и туризм 100400.62 Туризм 100400.62 Туризм 100700.62 Торговое дело 080110 Банковское дело Структура подготовки по программам высшего образования и среднего профессионального образования в филиале отвечает требованиям руководящих документов и обеспечивает качественное обучение. Выбор специальностей обусловлен потребностью предприятий в квалифицированных специалистах и спросом на рынке образовательных услуг региона.

5. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

5.1. СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО

ПРОГРАММАМ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Подготовка обучающихся по программам среднего профессионального образования 080110 Банковское дело, 080118 Страховое дело (по отраслям), 100401 Туризм в филиале организована по основным образовательным программам, разработанным в соответствии с требованиями ФГОС.

В состав основных образовательных программ по специальностям подготовки включены:

– учебные планы по специальностям подготовки;

– совокупность программ учебных дисциплин и практик, определяющих полное содержание ОПОП;

– материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций (в соответствии с требованиями ФГОС к итоговой аттестации).

При разработке ООП учитываются особенности реализации системы непрерывной подготовки студентов.

Оценка состава, содержания и соответствия ООП СПО требованиям ФГОС получена по результатам оценки ООП по каждой специальности и представлена по следующим показателям:

1. Рабочий учебный план специальности является составной частью ООП, включает в себя полное наименование специальности СПО, присваиваемую квалификацию, срок освоения ООП, перечень, объемы и последовательность изучения дисциплин, их распределение по видам учебных занятий, формы промежуточного и итогового контроля и итоговой аттестации. Неотъемлемой составной частью учебного плана являются график учебного процесса и сводные данные по бюджету времени студента.

2. Рабочие учебные планы являются основой для планирования учебной нагрузки профессорско-преподавательского состава, составления расписаний учебных занятий, экзаменационных сессий.

Анализ рабочих учебных планов СПО, программ учебных дисциплин, профессиональных модулей и практик, показал, что структура рабочих учебных планов по перечню и объему каждого цикла дисциплин и профессиональных модулей, объему и содержанию учебных дисциплин и практик, нагрузке и формам контроля соответствует ФГОС СПО.

Нормативные сроки освоения ООП СПО соответствуют требованиям ФГОС СПО при очной форме обучения:

– на базе среднего общего образования – 1 год 10 месяцев;

– на базе основного общего образования – 2 года 10 месяцев.

Продолжительность теоретического курса, практик, экзаменационных сессий, итоговой государственной аттестации, каникул по всем ООП соответствуют требованиям ФГОС СПО.

Максимальный объем учебной нагрузки студентов установлен в соответствии с ФГОС СПО – 54 часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы. Объем обязательных аудиторных занятий студента СПО при очной форме обучения – 36 часов в неделю.

Рабочие учебные планы содержат все циклы дисциплин и профессиональные модули, устанавливаемые ФГОС СПО. Трудоемкость циклов дисциплин и профессиональных модулей соответствует ФГОС СПО.

Все циклы дисциплин включены в рабочие учебные планы в полном объеме, в соответствии с перечнем, их трудоемкость соответствует требованиям ФГОС СПО.

При распределении учебных дисциплин и профессиональных модулей по курсам и семестрам обучения обеспечена логическая последовательность их изучения студентами.

предусмотренные рабочими учебными планами, обеспечены программами и учебно-методическими материалами. Программы соответствуют современному состоянию научных достижений в соответствующих областях и отвечают требованиям ФГОС по специальностям СПО. Содержание всех дисциплин и профессиональных модулей профессионально ориентировано с учетом специфики будущей профессиональной деятельности выпускников и отражают требования к уровню усвоения, изложенные в ФГОС, в том числе:

общие компетенции (ОК), профессиональные компетенции (ПК), профессиональные модули (ПМ), междисциплинарные курсы (МДК).

Программы учебных дисциплин и профессиональных модулей содержат их цели и задачи, требования к уровню усвоения содержания, содержание и учебно-методическое обеспечение.

Вариативная часть ОПОП используется следующим образом:

– увеличиваются часы дисциплин ОГСЭ;

– увеличиваются часы дисциплин Математического и ЕН цикла;

– увеличены часы ОП.

– по циклам дисциплин добавлены учебные дисциплины с учетом реализации системы непрерывной подготовки студентов;

– увеличены часы по отдельным МДК ПМ.

Состав дисциплин отвечает требованиям содержания циклов.

Самостоятельная работа студентов направлена на освоение учебного материала дисциплин и профессиональных модулей, приобретение теоретических знаний и практических навыков и по содержанию соответствует требованиям ФГОС СПО. Студенты осваивают учебный материал, отводимый на самостоятельное изучение, выполняя полученные задания. С этой целью по каждой дисциплине и МДК в рамках профессиональных модулей разработаны учебно-методические материалы, которые содержат вопросы, отводимые на самостоятельную работу, примерные практические задания, методические пособия и т.д.

Качество освоения ОПОП студентами оценивается путем осуществления текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся и итоговой аттестации выпускников. Текущий контроль успеваемости проводится посредством контроля за выполнением рефератов, контрольных заданий и курсовых работ, контрольных опросов и тестирования. Промежуточная аттестация по каждой учебной дисциплине установлена рабочими учебными планами в форме зачетов, дифференцированных зачетов и экзаменов.

Примерное содержание вопросов, выносимых на зачеты, дифференцированные зачеты и экзамены, содержится в учебно-методических материалах по учебной дисциплине. Содержание вопросов, выносимых на зачеты, дифференцированные зачеты и экзамены, включаемые в билеты, охватывает весь материал по каждой учебной дисциплине. Билеты содержат теоретические вопросы и практические задания.

По специальностям СПО, из установленных ФГОС СПО вариантов видов государственной итоговой аттестации, проводится в форме выполнения и защиты выпускной квалификационной работы.

5.2. СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО

ПРОГРАММАМ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

По специальностям 080105.65 Финансы и кредит, 080109. Бухгалтерский учет, анализ и аудит, 080504.65 Государственное и муниципальное управление, 080507.65 Менеджмент организации, 100103. Социально-культурный сервис и туризм обучение осуществляется по основным образовательным программам, разработанным в соответствии с требованием Государственных образовательных стандартов высшего образования второго поколения.

По направлениям бакалавриата 080100.62 (38.03.01) Экономика, 080200.62 (38.03.02) Менеджмент, 081100.62 (38.03.04) Государственное и муниципальное управление, 100100.62 (43.03.01) Сервис, 100400. (43.03.02) Туризм, 100700.62 (38.03.06) Торговое дело обучение осуществляется по основным образовательным программам, разработанным в соответствии с требованием Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования. Нормативные сроки освоения профессиональной образовательной программы по очной форме обучения специалиста – 5 лет, по заочной форме обучения – 6 лет. Нормативные сроки освоения основной образовательной программы по очной форме обучения бакалавра – 4 года, по заочной форме обучения – 4,5 года.

Учебные планы составлены в полном соответствии с требованиями ГОС ВО и ФГОС ВО, имеют следующую структуру:

График учебного процесса – с распределением срока освоения программы по видам учебной деятельности.

Учебный план – предусматривает все виды учебной работы: лекции, семинары, практические или лабораторные занятия, курсовые проекты и работы по дисциплинам, с определением периода проведения и формы контроля. Отражены все виды практик, предусмотренные ГОС ВО и ФГОС ВО, а также структура итоговой государственной аттестации каждой образовательной программы. Продолжительность теоретического курса, экзаменационных сессий, практик, дипломного проектирования, государственной аттестации, каникул соответствует государственным стандартам. Дисциплины основной образовательной программы (ООП) по учебному плану обеспечивают последовательность и логику усвоения знаний студентами.

Структура учебных планов соответствует ГОС ВО по объему и наименованию циклов:

• Общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин – ГСЭ;

• Общих математических и естественнонаучных дисциплин – ЕН;

• Общепрофессиональных дисциплин – ОПД;

• Специальных дисциплин – СД;

• Дисциплин специализации – ДС;

• Факультативных дисциплин – ФТД.

В циклах ГСЭ, ЕН и ОПД имеются федеральный (Ф), национальнорегиональный (НР) компоненты, а также блок дисциплин и курсов по выбору студентов, устанавливаемых вузом.

Дисциплины и курсы по выбору студентов, устанавливаемых вузом, представлены в достаточно широком диапазоне, позволяющем дополнять, углублять и расширять формирование необходимых общепрофессиональных компетенций.

Для изучения дисциплин цикла СД в учебных планах специальностей выделяется различное количество часов, зависящее от спектра реализуемых ООП. Помимо дисциплин, предусмотренных ГОС ВО циклы СД включают дисциплины, учитывающие современный уровень развития техники, экономики, управления.

Объем времени в учебных планах на цикл ФТД отведен в пределах часов.

Структура учебных планов соответствует ФГОС ВО по трудоемкости и наименованию циклов:

• Гуманитарный;

• Социальный;

• Экономический;

• Естественнонаучный;

• Профессиональный;

разделов:

• Физическая культура;

• Учебная и производственная практики и (или) научноисследовательская работа;

• Итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую часть и вариативную, утвержденную институтом.

Результаты проведенного самообследования показали, что реализация институтом образовательных программ ведется на основе утвержденных учебных планов, с учетом меняющихся требований к их содержанию.

В целом рабочие учебные планы филиала по реализуемым специальностям и направлениям бакалавриата отвечают всем требованиям, установленным соответствующими Государственными образовательными стандартами и Федеральными государственными образовательными стандартами.

При самообследовании проверено наличие и содержание рабочих учебных программ по всем дисциплинам.

Все включенные в рабочие учебные планы дисциплины по всем формам обучения обеспечены рабочими учебными программами. Учебные программы дисциплин обновляются ежегодно. При актуализации программ учитываются изменения в инфраструктуре и современном состоянии российской экономики, с учетом особенностей экономики региона, изменения в законодательстве, тенденции развития экономической науки и практики.

Структура учебной программы для любой дисциплины едина и включает в себя следующие разделы:

– организационно-методические указания, в которых отражаются цели и задачи изучения дисциплины;

– требования профессиональных образовательных программ: знания, умения и навыки, которые должен приобрести студент в результате изучения данной дисциплины; основные виды занятий и особенности их проведения, виды текущего, промежуточного и рубежного контроля;

– содержание тем программы – последовательное изложение тем в виде вопросов, с распределением часов по темам;

– тематика курсовых работ (курсовых проектов);

– список учебной литературы, необходимой для полного усвоения дисциплины;

– организация самостоятельной работы студентов.

Рабочие программы хранятся на кафедрах, за которыми закреплены соответствующие дисциплины, в составе учебно-методических комплексов (УМК).

Рабочие программы определяют роль и значение учебных дисциплин в будущей профессиональной деятельности выпускника, основные перспективные направления развития изучаемой науки, объем и содержание компетенций (умений и навыков, опыта деятельности), которыми должны овладеть студенты, и инструментария по оценке достижения поставленных целей обучения. Особое внимание уделено использованию студентами рабочих программ дисциплин на самостоятельных учебных занятиях.

Содержание и реализация рабочей программы удовлетворяют следующим требованиям:

- четкое определение места и роли данной дисциплины в формировании компетенций или их элементов, указанных в ООП ВО по соответствующему направлению подготовки (специальности);

- установление и конкретизация на этой основе учебных целей и задач изучения данной дисциплины; своевременное отражение в содержании образования результатов развития науки, техники, культуры и производства, других сфер деятельности человека, связанных с данной учебной дисциплиной;

- последовательная реализация внутри-и межпредметных логических связей, согласование содержания и устранение дублирования изучаемого материала с другими дисциплинами учебного плана специальности (направления подготовки);

- оптимальное распределение учебного времени по темам курса и видам учебных занятий в зависимости от формы обучения, совершенствование методики проведения занятий с использованием современных технологий обучения и инновационных подходов к решению образовательных проблем;

- улучшение планирования и организации самостоятельных учебных занятий студентов с учетом их бюджета времени, полноценное обеспечение самостоятельной работы с учебной литературой;

- активизация познавательной деятельности обучаемых, развитие их творческих способностей, усиление взаимосвязи учебного и научноисследовательского процессов;

- учет региональных особенностей рынка труда.

Студентам обеспечивается возможность ознакомиться с содержанием рабочих программ.

В соответствии с требованиями ФГОС ВО для аттестации обучающихся на соответствие их учебных достижений поэтапным требованиям соответствующей основной образовательной программе создаются фонды оценочных средств (ФОС) для проведения входного и текущего оценивания, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.

ФОС является составной частью нормативно-методического обеспечения системы оценки качества освоения ООП ВО, входит в состав ООП.

Фонды оценочных средств текущего контроля и промежуточной аттестации разрабатываются по каждой дисциплине (модулю), практике, закрепленной за кафедрой, и входят в рабочую программу дисциплины.

Обязательным разделом основной образовательной программы бакалавра является практика. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Объемы практики, цели, задачи и содержание определяются Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по соответствующему направлению подготовки, примерной основной образовательной программой по соответствующему профилю, а также программами практик.

Учебная и производственная практика, предусмотренная ФГОС ВО, осуществляется на основе договоров между высшими учебными заведениями и предприятиями, учреждениями и организациями, в соответствии с которыми указанные предприятия, учреждения и организации независимо от их организационно-правовых форм обязаны предоставлять места для прохождения практики студентов высших учебных заведений, имеющих государственную аккредитацию.

В целом, комиссия по самообследованию пришла к выводу, что содержание профессиональных образовательных программ, учебных планов и учебно-методической документации соответствует требованиям ГОС ВО и ФГОС ВО.

Вступительные испытания в учебное учреждение проводятся в форме тестирования по предметам: «Математика», «Русский язык», «Обществознание», «География» в соответствии с такими нормативными документами как «Правила приема в Санкт-Петербургский университет управления и экономики (НОУ ВПО)», «Положение о приемной комиссии», «Положение об экзаменационных комиссиях», «Положение об апелляционной комиссии» и др.

Итоговая аттестация по ГОС включает в себя государственный экзамен по специальности и защиту выпускной квалификационной работы.

Выпускные квалификационные работы выполняются в форме дипломных работ (дипломных проектов).

Итоговая аттестация по ФГОС включает в себя подготовку и защиту выпускной квалификационной работы.

разрабатываются выпускающими кафедрами СПбУУиЭ в полном соответствии с образовательными стандартами и соответствуют требованиям, предъявляемым к выпускникам.

При проведении государственных экзаменов используются билеты, содержащие от 3 до 4 вопросов. Условия проведения государственных экзаменов (форма, количество контрольных вопросов в билете, общее количество и содержание вопросов, продолжительность экзамена) определяются филиалом на основе утверждаемых программ итоговых государственных испытаний и доводятся до сведения выпускников не позднее, чем за шесть месяцев до начала государственного экзамена.

Студенты обеспечены программами экзаменов. Для подготовки студентам создаются необходимые условия в виде консультаций, а также предоставляется возможность пользования компьютерами, Интернетом и библиотекой филиала.

Выпускная квалификационная работа представляет собой законченную разработку, в которой решается актуальная для предприятия задача. Как правило, дипломная работа связана с результатами преддипломной практики выпускника.

Дипломная работа содержит анализ информации по рассматриваемой проблеме, исследовательскую часть и обоснование предложений по ее решению.

Отличительным признаком дипломного проекта является наличие развернутой расчетно-проектной части, при выполнении которой студент демонстрирует знания и умения практического использования методик технических и экономических расчетов, стандартов, пакетов программного обеспечения.

квалификационных работ привлекаются ведущие специалисты предприятий Екатеринбурга, что способствует повышению их качества и практической значимости. Результаты и выводы ряда дипломных работ могут приниматься предприятиями к реализации и практическому использованию.

Значительная часть дипломных работ разработана на базе конкретных предприятий г. Екатеринбурга и Свердловской области и имеет прикладное практическое значение.

Отчеты председателей Государственных экзаменационных комиссий свидетельствуют о том, что:

тематика выпускных квалификационных работ актуальна и соответствует профилю подготовки специалистов;

знания студентов соответствуют требованиям Государственных образовательных стандартов;

в целом студенты демонстрируют системность приобретенных знаний, способность приходить к логически обоснованным выводам;

при анализе хозяйственной деятельности исследуемых предприятий используются современные методы технико-экономического анализа.

Однако, в дипломном проектировании слабо представлены вопросы реинжиниринга бизнес – процессов на основе информационных технологий.

Следует отметить недостаточное владение специальной терминологией и недостаточную обоснованность выводов по дипломным работам.

Кроме того, в отчетах председателей экзаменационных комиссий по защите выпускных квалификационных работ указаны следующие рекомендации по улучшению их качества:

уделять большее внимание аналитическому разделу работ, с целью практического использования полученных результатов;

шире использовать новейшие монографические научные издания отечественных и зарубежных авторов;

активнее мотивировать студентов к самостоятельному выбору темы дипломного исследования по заказу предприятий и организаций.

Помимо перечисленного, в целях дальнейшего совершенствования подготовки специалистов рекомендуется уделять большее внимание при разработке методических указаний по написанию проектной (расчетной) части ВКР; при работе научного руководителя с выпускником акцентировать внимание на качестве исследовательской части.

Анализ результатов итоговой аттестации выпускников в 2013 году следует демонстрирует следующие показатели:

- государственный экзамен: оценки «отлично» получили 39 % выпускников, «хорошо» - 49 %, «удовлетворительно» - 12 %;

- защита выпускной квалификационной работы: оценки «отлично»

получили 45 % выпускников, «хорошо» - 49 %, «удовлетворительно» - 6 %.

Следует отметить некоторую специфику итоговой аттестации по специальностям:

080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит Предпочтение отдается темам выпускных квалификационных работ, связанным с практической деятельностью выпускников в области бухгалтерского учета, анализа и аудита товарных и экспортно-импортных операций, кредиторской задолженности, расчетов предприятия с бюджетом, эффективности использования основных фондов. Заслуживают внимания и другие вопросы, связанные с налоговой политикой предприятия, повышением эффективности использования оборотных средств и т.д.

080105.65 Финансы и кредит Предпочтение отдается тематике дипломных проектов, связанной с финансовым планированием, анализом финансового состояния предприятий, финансовым контролем в бюджетных и небюджетных организациях, анализу рынка ценных бумаг и т.д.

В своих работах большинство студентов демонстрировало уверенную общепрофессиональную и специальную подготовку; многие работы носят прикладной характер и могут быть рекомендованы к использованию в практической деятельности экономиста.

080504.65 Государственное и муниципальное управление.

Темы дипломных работ посвящены формам и методам работы службы занятости, стратегии муниципального регулирования жилищного строительства, совершенствованию управления муниципальной собственностью и т.д. и носят прикладной характер.

080507.65 Менеджмент организации В выборе тем выпускных квалификационных работ студентами отдается предпочтение совершенствованию и развитию организации и системы управления персоналом. Работы носят прикладной характер и демонстрируют интересные методы и формы решения управленческих задач.

Некоторые из них, как отмечено членами экзаменационной комиссии, могут быть успешно реализованы в различных организациях.

100103.65 Социально-культурный сервис и туризм Темы дипломных проектов связаны со спецификой будущей профессиональной деятельности выпускников, в основном носят практикоориентированный характер. Одной из задач выполнения дипломной работы является разработка стратегии становления и развития туристской фирмы.

Показателям качества образования в филиале также служит удовлетворенность рынка трудовых ресурсов качеством подготовки специалистов и обеспечением вузом содействия трудоустройству выпускников.

В целом, по результатам работы комиссии по самообследованию подтверждено отмеченное Государственной экзаменационной комиссией высокое качество дипломных работ, их актуальность, новизна, полнота представленного материала; определено соответствие программ итоговых государственных испытаний требованиям к выпускникам по всем ООП.

УЧЕБНЫЙ ГОД

Уральский институт экономики систематически проводит работу, направленную на трудоустройство выпускников. Анализ учетных листков абитуриентов показывает, что большинство студентов заочной формы обучения уже трудоустроены по специальности. Филиал заключает договоры с предприятиями и учреждениями на прохождение студентами производственной и преддипломной практики, при этом максимально ориентируясь на потребности работодателей в кадрах. Ежегодно в среднем 3выпускников, зарекомендовавших себя положительно в качестве стажеров, принимаются на работу по месту прохождения практики, остальные устраиваются самостоятельно. По результатам защиты выпускной квалификационной работы, лучшим студентам предлагаются рабочие места по соответствующей специальности. В настоящее время ряд выпускников, получивших образование в Уральском институте экономики занимают руководящие должности на предприятиях и в организациях региона (В.И.

Сукманов - директор хлебозавода в г. Качканар; В.А. Казанцев - депутат г.

Сухой Лог, бизнесмен; С.В. Кайгородов - председатель Российской общественной организации инвалидов службы Отечеству; А.А. Васильева главный редактор журнала «Бизнес-скайнет»; М.В. Гордиевская - директор салона мебельной фабрики «Калинка»; А.И. Чепланов - директор мебельного салона «Италия»; Д.Е. Волынкин - директор ООО «Управляющая компания»

«Каменные палатки»;С.К. Моржерин - директор ООО «Первоуральский Трубо-Механический Завод»; А. В. Курочкин - заместитель главы Администрации железнодорожного района г. Екатеринбурга по вопросам потребительского рынка; А.Е. Злобин - начальник отделаАдминистрации железнодорожного района г. Екатеринбурга).

По имеющимся данным в среднем около 72% выпускников работают по профилю подготовки, 28% - свободно трудоустроившихся. Число выпускников, работающих в регионе составляет 95%. Выпускников, находящихся на учете в целях поиска работы в центре занятости населения города Екатеринбурга по состоянию на 01.01.2014 г. не зарегистрировано.

В 2014 году планируется создание Ассоциации выпускников филиала, которая будет оказывать помощь подразделениям филиала в подготовке и повышении квалификации кадров, содействии в трудоустройстве специалистов и по набору студентов.

7. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА СООТВЕТСТВИИ ПЛАНОМ В основу организации учебного процесса в Университете положены следующие нормативные документы: Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Государственные образовательные стандарты высшего образования, Федеральные государственные стандарты высшего образования, инструктивные материалы Министерства образования и науки Российской Федерации, Устав и рабочие учебные планы вуза, внутренние документы, разработанные на основании правовых предписаний Минобрнауки России.

Основными документами, определяющими содержание и организацию образовательного процесса в вузе, являются: рабочие учебные планы, рабочие программы по дисциплинам, расписания учебных занятий и экзаменационных сессий, планы семинарских и практических занятий, методические рекомендации и другие учебно-методические материалы.

Планирование и организация учебной деятельности студентов и учебно-методической деятельности педагогов – процессы многостадийные и многоуровневые.

составлении рабочих учебных планов на предстоящий учебный год в соответствии с учебными планами, разработанными университетом, и графиков учебного процесса. Рабочие учебные планы и графики учебного процесса, характерной особенностью которых является установление последовательности различных видов учебной деятельности – лекций, практических занятий, семинаров, лабораторных работ, утверждаются в университете.

На основе рабочих учебных планов учебно-методический отдел выполняет расчет объема учебных часов в целом по филиалу и по каждой кафедре в отдельности. Общий объем часов по кафедре распределяется среди профессорско-преподавательского состава.

Данный расчет является основой для формирования планов кадрового, учебно-методического и материально-технического обеспечения учебного процесса.

Специалистами учебно-методического отдела на каждый семестр разрабатывается расписание занятий и расписание сессий, которые утверждаются директором филиала.

Каждый преподаватель составляет индивидуальный план работы на текущий учебный год, в котором отражается объем учебных часов, учебнометодическая, научно-исследовательская, организационная и воспитательная работа.

По окончании семестра преподаватели составляют отчеты о выполнении планов работ, а кафедры – сводные отчеты.

Контроль соответствия организации учебного процесса возложен на заместителя директора по учебной работе и развитию.

Распределение аудиторного времени по видам работы студента, последовательность изучения тем дисциплин соответствует рабочим учебным программам. Расписание занятий составлено с учетом рационального использования аудиторного фонда, технических средств и интерактивных средств обучения.

Расписание экзаменационных сессий по количеству отведенных недель, перечню дисциплин отвечает графику учебного процесса и рабочим учебным планам. Время между экзаменами распределяется равномерно и является достаточным для подготовки студентов.

Анализ организации учебного процесса показывает, что в институте значительное внимание уделяется последовательности и логичности изучения учебных дисциплин и промежуточному контролю качества освоения этих дисциплин с учетом их концептуального взаимодействия.

Анализ расписания занятий студентов показывает, что перечень учебных дисциплин находится в полном соответствии с учебным планом по каждой специальности.

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ЕЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Организация самостоятельной работы студентов составляет важную часть учебного процесса.

Самостоятельная работа студентов организована в соответствии с Положением СМК «Об организации самостоятельной работы студентов»

СМК – П-7.0-68-2011 от 01.10.2011 года. Согласно ФГОС ВО по направлениям подготовки бакалавров очной формы обучения для организации самостоятельной работы предусматривается до 60% времени освоения ООП.

Организация самостоятельной работы осуществляется по каждой дисциплине в объеме выделенных часов по учебному плану.

Самостоятельная работа организуется как аудиторная, так и внеаудиторная.

Видами самостоятельной работы студентов являются: подготовка к практическим и семинарским занятиям, индивидуальная и групповая работа студентов (в т.ч. выполнение «кейсов»), творческая работа по написанию докладов и рефератов, а также научно-исследовательская работа в рамках теоретического курса.

Виды заданий для внеаудиторной самостоятельной работы, их содержание и характер имеют вариативный и дифференцированный характер; учитывают специфику направления подготовки, данной дисциплины, индивидуальные особенности студента.

В каждой рабочей программе учебной дисциплины указаны темы или разделы, выносимые на самостоятельное изучение. Преподаватель объективно оценивает трудоемкость каждого вида самостоятельной работы, внесенного в рабочую программу учебной дисциплины. Самостоятельная работа студентов учитывается при формировании балльно-рейтинговой оценки учебных достижений студентов, как отдельным разделом, так и в работе студентов на учебных занятиях. В общей сумме баллов по результатам текущей работы студента, на самостоятельную работу приходиться от 30 до 65% в зависимости от особенностей дисциплины.

Самостоятельная работа позволяет студентам получить необходимые знания, умения и навыки, необходимые для освоения специальности и активной деятельности в профессиональной сфере. К таковым в частности относятся:

- понимание многообразия экономических процессов в современном мире, их связь с другими процессами, происходящими в обществе;

- умение выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;

- навыки в систематизации и обобщении информации, подготовке справок и обзоров по вопросам профессиональной деятельности, редактировании, реферировании, рецензировании текстов;

- использование информационных технологий для решения экономических задач на предприятии и моделирования бизнес-процессов, и др.

Для контроля самостоятельной работы студентов, кроме семинарских и практических занятий, широко применяются такие формы, как тесты, составление кроссвордов, тренинги и другие.

В целях оптимизации самостоятельной работы при прохождении студентами различных видов практик проводятся собрания. Эффективность такой работы подтверждается высоким уровнем качества отчетов, которые оформляются студентами после прохождения практики.

Организация и проведение самостоятельной работы в филиале в отчетный период сопровождалась различными формами информирования студентов о проводимых мероприятиях, акциях, встречах.

На информационных стендах в учебном корпусе размещалась информация о проводимых мероприятиях, планы тематических недель, красочные афиши проводимых мероприятий, расписание работы творческих коллективов, клубов, спортивных секций. Информационная поддержка также осуществлялась через публикации в газете «Менеджер».

Таким образом, совокупность видов самостоятельной работы способствует соответствию требований, предъявляемых к выпускникам.

7.3. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ МЕТОДИК ОБУЧЕНИЯ ФОРМ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА Основными направлениями инновационной деятельности в Уральском институте экономики являются:

• поиск и внедрение новых механизмов вовлечения профессорскопреподавательского состава в интеллектуально-экономическую деятельность;

• обеспечение профессионального роста студентов за счет привлечения к научно-исследовательской работе;

• повышение профессионально – ориентированной составляющей образовательного процесса.

Наиболее удачными методами освоения студентами учебного материала, применяемыми в филиале, являются активные методы обучения.

Преподаватели кафедр используют различные активные методы обучения, такие как:

проблемные лекции (семинары) с элементами проблемного изложения;

проблемно-тематические консультации;

лекции-дискуссии;

учебные олимпиады;

кейс-методы;

конкурсы научных студенческих проектов круглый стол;

индивидуальное решение задач;

деловые игры (с участием специалистов-практиков);

ролевые игры.

Методическое обеспечение применения инновационных технологий в обучении студентов отражается в рабочих программах, методических указаниях, учебно-методических комплексах.

7.4. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НОВЫХ ФОРМ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Учебный процесс в филиале организован с использованием традиционных методов и средств обучения. Вместе с тем, в практику широко внедряются инновационные формы и методы передачи учебной информации, организации учебной деятельности студентов в лабораторном практикуме и самостоятельной работе, организации контроля качества усвоения. К числу таких инновационных средств обучения относится, прежде всего, компьютерная техника с ее возможностями выхода в Internet. В процессе обучения активно используется современное профессиональное программное обеспечение.

В образовательном процессе находят применение такие инновационные методы с использованием информационных технологий, как мультимедийные технологии чтения лекций, применение пакета прикладных программ; при контроле знаний студентов – компьютерный тестовый опрос и иные новые формы принятия экзаменов и зачетов.

Приоритетными являются занятия, проводимые с использованием компьютерных технологий. Активно используются мультимедийные аудитории для проведения лекционных занятий по дисциплинам профессионального цикла, защит курсовых работ, заседаний научных кружков, проведения студенческих научных конференций.

7.5 УРОВЕНЬ ОРИЕНТАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА НА

ПРАКТИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Важная роль в организации учебного процесса отведена практической подготовке студентов. Порядок организации практик регламентируется Положением об организации практики. Виды и продолжительность практик соответствуют нормативам, указанным в образовательных стандартах и утвержденных рабочих учебных планах.

Ориентация учебного процесса на практическую деятельность выпускников осуществляется по следующим направлениям:

через содержание дисциплин предметного блока, специфические составляющие предметной деятельности будущего менеджера;

через формирование общих профессиональных, конкретных умений и навыков, выделяемых в курсах различных циклов;

в курсах по выбору;

через приобщение студентов к научно-исследовательской деятельности при выполнении курсовых и дипломной работ;

через организацию и проведение научно-практических студенческих конференций;

через организацию самостоятельной работы студентов по подбору и анализу дополнительной литературы, по написанию аннотации на изученную литературу и через вовлечение студентов в новые формы и методы по усвоению знаний, используемые преподавателями на занятиях.

Ежегодно студенты проходят производственную и преддипломную практику. Уральский институт экономики сотрудничает с рядом организаций:

– ООО Аудиторская фирма «МВС»

– ООО Коммерческий банк «Кольцо Урала»

– ООО Аудиторская фирма «ЭСПИ»

– ЗАО «Ренд-Аудит»

– ООО «Росаудит»

– ООО Транспортная фирма «Слик-Мастер»

– ООО «Комплект-Урал»

– ООО «УралАвтоПлюс»

Екатеринбурга – ООО «Современный дом»

– Научно-производственное предприятие ООО «Спектр»

– ООО Туристическая фирма «Спаэр-тур-2»

– Туристический концерн ООО «Солнечный Подсолнух»

– ООО Гостиница «Визави»

– ЗАО Туристическая фирма «Континент-Интур»

– ООО Гостиница «Московская горка»

– ООО Туристическое агентство «Надежда»

На подготовку выпускников и распределение специалистов заключены договоры со следующими организациями:

• Администрация Железнодорожного района г. Екатеринбурга • ОАО «Свердловскоблгаз»

• ООО «Газпромтрансгаз»

• ООО «Нефактив»

• ООО «Универсальный партнер»

• Первоуральский трубо - механический завод По имеющимся данным в среднем около 75% выпускников работают по профилю подготовки, 25% - свободно трудоустроившихся. Число выпускников, работающих в регионе составляет 95%.

В настоящее время ряд выпускников, получивших образование в Уральском институте экономики занимают руководящие должности на предприятиях и в организациях региона (В.И. Сукманов - директор хлебозавода в г. Качканар; В.А. Казанцев - депутат г. Сухой Лог, бизнесмен;

С.В. Кайгородов - председатель Российской общественной организации инвалидов службы Отечеству; А.А. Васильева - главный редактор журнала «Бизнес-скайнет»; М.В. Гордиевская - директор салона мебельной фабрики «Калинка»; А.И. Чепланов - директор мебельного салона «Италия»; Д.Е.

Волынкин - директор ООО «Управляющая компания» «Каменные палатки», С.К. Моржерин - директор ООО «Первоуральский Трубо-Механический Завод», А. В. Курочкин - заместитель главы Администрации железнодорожного района г. Екатеринбурга по вопросам потребительского рынка, А.Е. Злобин - начальник отделаАдминистрации железнодорожного района г. Екатеринбурга).

8. БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Комплектование библиотечного фонда осуществляется в соответствии с профилем учебных дисциплин учебных планов.

Библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание студентов осуществляет библиотека филиала, читальный зал общей площадью 60 кв. м.

Общий фонд библиотеки состоит из учебной, учебно-методической, научной, справочной и периодической литературы, в настоящее время насчитывает 11887 экземпляров, в том числе представлен электронным каталогом (таблица 2).

из него литература:

• учебная научная Расходы в процессе комплектования библиотечного фонда в 2013 году составили 32869,61 руб.

Обеспеченность студентов отдельных специальностей и направлений бакалавриата 080504.65 Государственное управление 080507.65 Менеджмент организации 100103.65 Социальнокультурный сервис и туризм 081100.62 Государственное управление Комплектование библиотечного фонда осуществляется в соответствии с содержанием профессиональных образовательных программ на основе анализа состояния книгообеспеченности дисциплин учебных планов.

В филиале, в соответствии с требованиями ГОС и ФГОС осуществляется работа по обеспечению специальностей и направлений бакалавриата необходимыми комплексами учебно-методической документации, регламентирующими организацию, содержание и методику проведения учебного процесса. По всем дисциплинам имеются необходимые комплекты учебников, учебных и методических пособий, включая труды преподавателей филиала, а также методические указания по организации самостоятельной работы студентов.

В читальном зале представлен весь перечень учебной, учебнометодической, справочной и периодической литературы. Тематика и количество книг читального зала систематически обновляется и дополняется;

ведется предметный каталог статей из периодических изданий по различным направлениям, таким как: бухгалтерский учет, рынок ценных бумаг, экономика предприятия, экономика в общем ракурсе, социально-культурный сервис и туризм, социально-экономические и гуманитарные дисциплины.

Отдельно выделен раздел «Инструкции, законы и постановления Министерства РФ по различным отраслям».

В библиотеке филиала регулярно оформляются книжные выставки:

«Литература по новым специальностям», «Литература к семинарским занятиям по …», «Высшее образование сегодня» и другие. Главная цель подобных выставок – это оказание помощи учебному процессу. О поступлениях литературы информируют «Выставки новинок».

Обеспечение учебного процесса учебной и учебно-методической литературой в филиале осуществляется путем закупки литературы, выпускаемой центральными изданиями, изданиями собственных научных изданий, учебных пособий и методических разработок, и оформлением подписки на периодические издания.

Справочный фонд библиотеки постоянно пополняется и состоит из словарей, справочников, энциклопедических изданий, сборников законодательных и нормативных актов. За период 2009-2013 учебные годы новые поступления составили 2779 экземпляров, а процент обновления библиотечного фонда составил – 23,4 %.

Степень новизны литературы, а также ее количество на одного студента предельного контингента соответствуют нормативу и представлены в таблице 4.

Гуманитарный, цикл Математический и естественнонаучный цикл Профессиональный цикл Кроме основной литературы библиотека располагает достаточным количеством изданий: научных, справочных, периодических, необходимых студентам для подготовки к семинарским и практическим занятиям, написания контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ.

Библиотека осуществляет подписку на периодические массовые центральные и местные общественно-политические издания, а также на отраслевые периодические издания. Ежегодно, в среднем, за последние пять лет выписывалось до 25 периодических изданий.

Сведения о вышедших или готовящихся к выходу изданиях ведущих российских издательств библиотека получает из «Сводного аннотированного тематического плана издания учебной литературы для учреждений высшего, среднего и начального профессионального образования», выпускаемого Центральным коллектором библиотек г. Москвы; тематических планов издательств, каталогов книготорговых фирм. Библиотека приобретает литературу таких издательств, как «Высшая школа», «Финансы и статистика», «Академия», «Вузовский учебник», «Инфра-М», «ЮнитиДана», «Экономистъ», «Гардарика», «Дашков и К», «Феникс» и других.

В соответствии с планом работы на учебный год, сотрудники библиотеки периодически проводят на кафедрах и в учебных группах информационные обзоры о публикациях в журналах и новых поступлениях литературы.

распространенными становятся электронные версии учебных пособий и справочных изданий. В филиале имеются учебники, учебные и справочные пособия на электронных носителях как по дисциплинам гуманитарного, социального и экономического, математического и естественнонаучного циклов, так и по дисциплинам профессионального цикла образовательных программ.

Пользователям библиотеки филиала доступны электронные информационные ресурсы библиотеки СПбУУиЭ, которые предоставляют читателю возможности качественно нового уровня: быстрый поиск, оперативный доступ, удобство в использовании; интерактивные возможности. Доступ к полнотекстовым базам данных электронных документов возможен для пользователей в удаленном режиме с web-сайта библиотеки http://library.ime.ru// при авторизации пользователя. База данных собственной генерации содержит полные тексты учебников и учебных пособий, монографий, сборников научных трудов, материалов конференций, учебно-методических комплексов, видеолекций, приобретенных сетевых электронных изданий и др.

библиотечной системы (ЭБС) (сторонняя, собственная) БД "Электронная полнотекстовая Собственная; Российская ЭБД" Научная Электронная Сторонняя; Российская Филиалом большое внимание уделяется техническому и программноинформационному оснащению. Для автоматизации основных библиотечных процессов используется программное обеспечение «Ирбис».

В целом, анализ показывает, что информационное и методическое обеспечение учебных дисциплин реализуемых образовательных программ достаточное.

9. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ ПОВЫШЕНИЯ

КВАЛИФИКАЦИИ ППС

Кадровое обеспечение является важнейшей составляющей образовательного процесса, оказывающей влияние на все этапы подготовки специалистов, от начала проведения профориентационной работы до окончания обучения и трудоустройства выпускников.

На момент проведения самообследования учебный процесс в филиале обеспечивают 26 преподавателей; 12 их них привлекаются на штатной основе (10,5 ставок). Доля штатных преподавателей с учеными степенями и званиями в целом по филиалу составляет 71,43 % (7,5 ставок) Доля штатных преподавателей с ученой степенью доктора наук, профессора составляет 14,29 %.

Для качественного обеспечения учебного процесса, обусловленного требованиями Государственных образовательных стандартов и Федеральных государственными образовательных стандартов по образовательным программам привлекаются ведущие ученые вузов г. Екатеринбурга, а также специалисты-практики. Базовое образование, профессиональная подготовка или опыт работы профессорско-преподавательского состава соответствуют требованиям по преподаваемым дисциплинам.

Повышение квалификации сотрудников Университета строится на долгосрочной основе. На основе результатов анализа квалификационнообразовательного потенциала профессорско-преподавательского состава филиала составляется трехлетний план повышения квалификации сотрудников.

Повышение квалификации преподавателей осуществляется в форме обучения в аспирантуре, соискательства, стажировок, участия в семинарах, конференциях, краткосрочных курсах повышения квалификации в высших учебных заведениях г. Санкт-Петербурга и г. Екатеринбурга.

По возрасту преподавательский состав, привлекаемый на штатной основе, характеризуется следующими показателями:

в возрасте до 30 лет – 8,3 %;

в возрасте от 30 до 40 лет – 16,7 %;

в возрасте от 40 до 50 лет – 33,3 %;

в возрасте от 50 до 60 лет – 16,7 %;

в возрасте старше 60 лет – 25 %.

Среди планируемых направлений развития кадрового потенциала в Уральском институте экономики следует отметить основные:

- стимулирование научно-исследовательской деятельности преподавателей;

- привлечение аспирантов и соискателей к преподавательской деятельности;

- организация активного обмена педагогическим и методическим опытом внутри вуза путем взаимопосещения и обсуждения лекций и практических занятий;

- организация повышения квалификации (профессиональной переподготовки) преподавателей.

В целом, анализ показателей, характеризующих количественные и качественные характеристики профессорско-преподавательского состава свидетельствует о том, что кадровое обеспечение по реализуемым в филиале образовательным программам является достаточным.

10. ИНФРАСТРУКТУРА ФИЛИАЛА. МАТЕРИАЛНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ

Образовательный процесс филиала организован в помещениях учебного корпуса, находящегося в аренде у ФГУП «Урал» (договор аренды нежилого помещения от 28.08.2012 № 87/а, сроком действия до 15.10.2017).

Филиала располагает двумя компьютерными классами с современным программным обеспечением. Компьютерные классы, читальный зал, кафедры обеспечены доступом к современным офисным программам, компьютерным обучающим программам, справочно-правовым системам «Гарант», «Консультант-плюс»; приобретен доступ к электронной библиотеке «Книгофонд», программе «Help&Manual», с помощью которой осуществляется подготовка электронных учебников.

Для организации деятельности в филиале имеются 49 компьютеров, объединенных в 2 локальные сети, 4 копировальных аппарата, плазменный телевизор LG 42PG, 2 мультимедиа-проектора, цифровая видеокамера SONY TRV 530, музыкальный центр SONY NX5. Имеется доступ в Интернет и электронную почту. Доступ к Интернет-ресурсам имеется и на кафедрах, в учебно-методическом отделе и библиотеке. Введен в эксплуатацию конференц-зал с мультимедийным оборудованием и системой конференцсвязи.

В Уральском институте экономики имеются лаборатории:

• Лаборатория экономики и управления;

• Специальный кабинет теории и практики туризма;

• Кабинет теории и практики коммерческой деятельности;

• Аудитория по циклу общих гуманитарных и социальноэкономических дисциплин;

• Лингафонный кабинет с программным обеспечением: интерактивный курс английского языка, словарь «Lingvo 11», переводчик «Socrat»;

• Специальный кабинет бухгалтерского учета и аудита.

Студенты, преподаватели и сотрудники филиала обеспечены необходимым комплексом социально-бытовых услуг; созданы условия для регулярного питания (договор о сотрудничестве по организации пункта питания с ООО «Веста»), занятий физической культурой и спортом (спортивный зал ЗАО «СтарТрейдинг»), организации досуга и самостоятельной работы студентов.

Для оказания медицинской помощи студентам, преподавателям и сотрудникам филиала, профилактики заболеваний, проведения элементарных процедур в здании открыт медицинский пункт с необходимым оборудованием.

Готовтся специальные условия для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (пандусы).

Учебный процесс обеспечивается фондами библиотеки, располагающей читальным и абонементным залами, каталогами, включая электронный.

Библиотека занимает отдельные специально оборудованные помещения.

По каждому из помещений, занимаемых филиалом, имеются соответствующие разрешительные документы надзорных органов (ГУ МЧС России по Свердловской области от 24.05.2013 № 340, Управление Федеральной службы по защите прав потребителей и благополучие человека по Свердловской области от 15.04.2013 № 66.01.37.000.М.000908.04.13).

В целом, состояние материально-технической базы и социальнобытовых условий соответствуют действующим нормативам.

11. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Развитие научно-исследовательской деятельности является стратегическим направлением, обеспечивающим наиболее полное раскрытие творческого потенциала преподавателей, студентов и сотрудников.

Организацию и контроль научно-исследовательской работы в филиале обеспечивает заместитель директора по дополнительному образованию и науке.

Основным структурным подразделением, осуществляющим организацию и координацию научной деятельности по различным направлениям является отдел по довузовской работе, дополнительному образованию, науке и работе с абитуриентами.

Основными подразделениями, осуществляющими научную деятельность в университете, являются кафедры.

Целью реализации научно-исследовательской деятельности является получение новых знаний в области прикладных наук и совершенствование на этой основе образовательного процесса в вузе и в системе образования в целом.

Достижение поставленной цели осуществляется путем решения следующих задач:

- проведение исследований по конкретным проблемам прикладных наук;

- внедрение результатов прикладных исследований в практику, в том числе в организацию образовательного процесса;

- развитие контактов внутри научного сообщества;

- популяризация достижений современной науки;

- обогащение содержания учебных дисциплин новейшими научными достижениями;

- привлечение молодежи к научной деятельности и повышение качества подготовки специалистов.

Для решения поставленных задач в вузе создана система организации и управления научной деятельностью, обеспечивающая эффективность исследовательской работы профессорско-преподавательского состава.

Научно-исследовательская работа в Уральском институте экономики планируется и осуществляется согласно годовым планам НИР, которые разрабатываются творческими коллективами и принимаются Советом филиала. Тематика работ, реализуемых непосредственно в филиале и темы инициативных работ профессорско - преподавательского состава, заявленные в индивидуальных планах, берутся за основу для формирования плана.

В годовые планы НИР включаются темы научных исследований, которые соответствуют направлениям комплексных тем НИР университета, утвержденных ректором Санкт-Петербургского университета управления и экономики.

Для реализации плана и процесса научно-исследовательских работ в Институте определяется перспективная тематика исследования на текущий период, создаются творческие коллективы, включающие профессоров, доцентов, старших преподавателей кафедр филиала, утверждаются календарные планы и сметы.

Проводимые в Уральском институте экономики научные исследования носят прикладной характер. Во главе научных коллективов стоят доктора наук, профессора, заведующие кафедрами. За отчетный период наблюдается устойчивость тематики исследований.

Общий объем финансирования научных исследований Уральского института экономики за 2013 год составил 550 тыс. руб.:

«Исследование актуальных проблем социального развития муниципальных образований Свердловской области» на сумму 125 тыс. руб.;

«Исследование актуальных проблем экономического развития муниципальных образований Свердловской области» на сумму 151 тыс. руб.;

«Исследование основных тенденций культуры, образования, духовности на евразийском пространстве» на сумму 89 тыс. руб.;

«Разработка и обоснование механизма актуализации и адаптации теории менеджмента в практику современных экономических процессов» на сумму 85 тыс. руб.;

«Разработка автоматизированной системы управленческой отчетности и контроля деятельности по ключевым показателям эффективности» на сумму 100 тыс. руб.

Результаты НИР являются основой для научно-методической работы филиала. Научно-методическая работа организована и осуществляется в соответствии с требованиями в сфере высшего образования. Итогами данного вида деятельности является разработка и публикация преподавателями монографий. В 2013 году была издана монография Полбицына С.Н. «Формирование стратегических приоритетов изучения и комплексного освоения арктических территорий РФ».

Научно-исследовательская работа в Уральском институте экономики осуществляется профессорско-преподавательским составом совместно со студентами в рамках научно-педагогических школ Санкт-Петербургского университета управления и экономики по комплексным направлениям.

Приоритетной является экономическая отрасль наук, реализуемая в рамках научно-педагогической школы 080003, 080005 «Управление инновационным развитием регионов и корпоративных структур». Ведущие ученые филиала в данной области – Н.И. Внуковский, доктор экономических наук, профессор;

Ю.К. Саранчин, доктор философских наук, профессор; В.Ф. Шипицын, кандидат физико-математических наук, доцент.

Научно-исследовательская деятельность профессорскопреподавательского состава филиала находит отражение в научных публикациях, выступлениях на научно-практических конференциях различного уровня. Издание публикации статей в научных журналах является важнейшим показателем востребованности научных исследований (таблица 6).

Научные публикации профессорско - преподавательского состава Уральского института экономики в ведущих российских и зарубежных журналах в 2013 году педагогов-бакалавров ментальных оснований духовные основания 6. Innovative development Polbitsyn Jornal of Developme nt Гневко В.А.

7. Ресурсный потенциал Полбицин С.Н., Аграрный вестник Добрынин А.И.

автономных округов Тюменской области Важным направлением обмена новейшей научной информацией является участие вуза в научных мероприятиях: конференциях, семинарах, «круглых столах», выставках, конкурсах.

Преподаватели Уральского института экономики осуществляют рецензирование научных трудов в форме написания отзывов на авторефераты диссертаций, выступают в качестве оппонентов на защитах, рецензируют монографии, учебники, учебные пособия.

Основная цель осуществления научно - конгрессной деятельности – обеспечение обсуждения актуальных научных и практических проблем государственного, корпоративного и муниципального управления, социальных и экономических процессов, происходящих в современной России и зарубежных странах, презентации результатов и перспектив научных исследований, образовательных и интеграционных проектов, реализуемых в филиале.

В рамках реализации основной цели научно - конгрессной деятельности в филиале решаются следующие задачи:

• повышение качества и актуальности, стимулирование и тематическая диверсификация научных исследований, проводимых в филиале;

• повышение научного уровня профессорско-преподавательского состава, активизация научной деятельности студентов, вовлечение молодежи в постановку и решение научных проблем управления и экономики;

• расширение и развитие партнерских отношений филила с органами государственной власти и местного самоуправления, отечественными и зарубежными организациями и учреждениями науки, образования, управления, экономики, финансовыми структурами, профессиональными общественными организациями, фондами поддержки науки и образования и т.д.;

• развитие внутренних интеграционных научно-образовательных процессов между кафедрами головного вуза и филиалом, между преподавателями, аспирантами, студентами.

Преподаватели Института активно принимают участие в научнопрактических конференциях Санкт-Петербургского университета управления и экономики, в конференциях, организуемых другими вузами и научными организациями России и зарубежных стран.

Ежегодно в филиале организуются отчетные научно-практические конференции. В 2013 году на базе Уральского института экономики были организованы научно-практические конференции под названиями: «Молодые ученые - будущее России» (40 участников, ответственный за проведение Медведева Е.Б.); «Образно-ментальный мир России от прошлого к будущему» (39 участников, ответственные за проведение - Саранчин Ю.К., Русаков В.М.).

Уральский институт экономики тесно сотрудничает с Институтом экономики Уральского отделения РАН. Заключено Соглашение о создании научно-образовательного центра от 14.10.2011 г.

Важным средством повышения эффективности научноисследовательской работы преподавателей и студентов является установление тесных связей университета с высшими учебными заведениями Екатеринбурга.

Совместные научные исследования преподавателей и студентов Уральского института экономики с учеными академических институтов и научных учреждений в целом способствуют повышению эффективности научной и инновационной деятельности, более качественной подготовке специалистов.

12. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Воспитательная работа в филиале осуществляется на основе разработанной и утвержденной на Ученом совете вуза Концепции воспитательной работы Санкт-Петербургского университета управления и экономики и Программы воспитательной деятельности на цикл обучения.

Организация воспитательной деятельности в Уральском институте экономики опирается на нормативно-правовые акты федерального, регионального и вузовского уровня.

Основная цель воспитательной работы в Уральском институте экономики – создание благоприятных условий для личностного и профессионального формирования выпускников вуза, сочетающих в себе глубокие профессиональные знания и умения, высокие моральные и патриотические качества, обладающих правовой и коммуникативной культурой, способных к творческому самовыражению и активной гражданской позиции.

В соответствии с поставленной целью, были определены основные задачи воспитательной деятельности:

создание единой комплексной системы воспитания студентов;

сохранение и приумножение историко-культурных традиций в филиале;

изучение интересов и творческих склонностей студентов;

воспитание у студентов высоких духовно-нравственных качеств и норм поведения;

формирование патриотического сознания и активной гражданской позиции;

повышение культурного уровня студенчества, культуры поведения, речи и общения;

поддержка талантливой молодежи, развитие творческого потенциала студентов;

формирование навыков здорового образа жизни, проведение профилактических мероприятий, направленных на предотвращение асоциального поведения студентов;

развитие органов студенческого самоуправления, организация обучения студенческого актива;

организация социально-психологического содействия студентам.

На реализацию поставленных целей и задач были направлены разработанные и утвержденные директором филиала тематический и календарный планы воспитательной работы со студентами на каждый учебный год.

Важнейшее место в обеспечении эффективности воспитательной работы принадлежит структуре управления воспитательным процессом в институте, которая включает в себя: Совет филиала и старостат.

Непосредственно ответственны за организацию и проведение воспитательной работы в Уральском институте экономики старший специалист по методической и воспитательной работе, осуществляющий общее руководство и координацию воспитательной деятельности и заведующие кафедрами, обеспечивающие единство учебного и воспитательного процесса через различные аудиторные и внеаудиторные формы работы преподавателей и куратора академических групп.

В целях усиления влияния профессорско-преподавательского состава на личностное становление будущих специалистов, обеспечение эффективной адаптации студентов к условиям в вузе в филиале осуществляется кураторство учебных групп очного отделения.

Работа кураторов является составной частью воспитательного процесса вуза. Она направлена на формирование студенческих коллективов, интеграцию их в различные сферы деятельности филиала, на создание условий для самореализации обучающихся, максимального раскрытия их потенциальных способностей и творческих возможностей.

Кураторы студенческих академических групп назначаются приказом директора. Их работа строится в соответствии с Положением о кураторе студенческой группы, основными направлениями и формами работы комплексного плана воспитательной работы со студентами на учебный год.



Pages:   || 2 |
 
Похожие работы:

«Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра менеджмента и внешнеэкономической деятельности предприятия Одобрена: Утверждаю: кафедрой менеджмента и ВЭД предприятия протокол № 1 от 1 сентября 2011 г. Декан ФЭУ В.П. Часовских Зав. Кафедрой _В.П. Часовских Методической комиссией ФЭУ Протокол № 1 от 22сентября 2011г. Председатель НМС _Д.Ю. Захаров Программа учебной дисциплины ДНМ.В.04.01 ЛЕСОУСТРОЙСТВО Направление: 080500.68 –...»

«220400.62.06 ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ 1. Цели итоговой государственной аттестации Целями итоговой государственной аттестации являются установление уровня подготовки выпускников ИГЭУ к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки в области автоматики и управления требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (включая базовую, вариативную часть дисциплин и дисциплин по выбору); систематизация,...»

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга РАССМОТРЕНО ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО Председатель МО Педагогическим советом Директор ГБОУ ГБОУ гимназии № 441 гимназии № 441 Протокол № 1 Протокол № 1 ( Г.П.Опарина) от 28 августа 2013 года от 30 августа 2013 года 31 августа 2013 года Рабочая программа по английскому языку для 11-а класса Составитель: учитель английского языка Л.А. Караваева, первая квалификационная категория 2013 – 2014...»

«Издание 1 страница 1 из 17 ОГЛАВЛЕНИЕ 1 Общие положения 3 2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника 3 ООП ВПО по направлению подготовки 110400 Агрономия магистр 2.1 Область профессиональной деятельности выпускника 3 Виды профессиональной деятельности выпускника 2.2 3 Задачи профессиональной деятельности выпускника 2.3 4 3 Требования к результатам освоения основной образователь- 5 ной программы по направлению подготовки 110400 Агрономия магистр 4 Документы, регламентирующие...»

«ПРОГРАММА Всероссийской научной конференции Наука и власть: проблема коммуникаций 26 сентября 2008, г. Москва Москва 2008 Организаторы Всероссийской научной конференции Наука и власть: проблема коммуникаций Отделение общественных наук РАН; Центральный экономико-математический институт РАН; Институт государства и права РАН; Институт научной информации по общественным наукам РАН; Институт истории естествознания и техники им. С.И. Вавилова РАН; Институт проблем развития науки РАН; Московский...»

«ВЕДРУШКИН ГЕОРГИЙ ВЛАДИМИРОВИЧ Исследование влияния на летные характеристики самолета Ил-114 силовых установок ТВ7-117С и Pratt & Whitney Диссертация на соискание степени магистра по специальности 5А520801 Испытания летательных аппаратов Научный Руководитель: к.т.н. доц. Ермакова Л. С. Ташкент 2012 г. Содержание. Глава 1....»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Утверждаю / / Директор Пугачевского филиала (_& а :с / ^ /Семенова О.Н./ jStC ~ $С 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Профессиональный ПМ02. Организация деятельности коллектива модуль исполнителей Специальность 190631.51 Техническое обслуживание и ремонт...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОРНЫЙ Согласовано Утверждаю Зав. кафедрой ИГД Руководитель ООП по направлению 130101 Доц. И.В.Таловина проф. Ю.Б. Марин ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Геодезическая учебная практика Направление подготовки (специальность): 130101 Прикладная...»

«Программа постaвок 2013 / 2014 действительна с 01.04.2013 ГЕРЦ Украина ГЕРЦ Россия 02002, г. Киев, ул. А. Луначарского, 10 127273, г. Москва, Сигнальный проезд, д. 19 Тел.: +38 (044) 569-57-07 Tел. +7 (495) 617 09 15 Факс: +38 (044) 569-57-09 Факс: +7 (495) 617 09 14 E-mail: kyiv@herz.ua Е-mail: office@herz-armaturen.ru Общая информация Общая информация, технические данные Термостатические клапаны Цвет маховиков Термостатические головки и клапаны, имеющие знак CENCER, Защитные колпачки и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра бухгалтерского учета и аудита Одобрена: Утверждаю кафедрой БУиА Декан факультета экономики и управления Протокол от 01.09.2010 № 1 Зав кафедрой _ Часовских В.П. _ 2010 г. Методической комиссией Факультета экономики и управления Протокол от 22.09.2010 г. № 1 Председатель УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС Дисциплина ОПД.Р.01 НАЛОГОВАЯ СИСТЕМА Специальность 080507.65 – Менеджмент организации...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ПО ДЕЛАМ МОЛОДЕЖИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ ГБУ СО АГЕНТСТВО ПО РЕАЛИЗАЦИИ МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ СОВЕТ РЕКТОРОВ ВУЗОВ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ САМАРСКИЙ ОБЛАСТНОЙ СОВЕТ ПО НАУЧНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ ХХХIX САМАРСКАЯ ОБЛАСТНАЯ СТУДЕНЧЕСКАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ 16 - 26 апреля 2013 года ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ БИЛЕТ И ПРОГРАММА ЧАСТЬ 1 Общественные, естественные и технические наук и САМАРА 2013 СОПРЕДСЕДАТЕЛИ ОРГКОМИТЕТА КОНФЕРЕНЦИИ ЛИХАЧЕВ В.В. – руководитель департамента по делам молодежи Самарской области, член...»

«6-е издание переработанное и дополненное ЗАО ИРЛЕН–ИНЖИНИРИНГ является эксклюзивным поставщиком продукции фирмы COSEN на территории Российской Федерации Основанная в 1976 г. компания COSEN является на сегодняшний день одним из крупнейших в мире производителей промышленного ленточнопильного оборудования. В настоящее время фирма производит свыше 70 моделей станков следующих серий: • Ручные • Полуавтоматические • Автоматические • Станки с ЧПУ • Вертикальные Небольшие ручные консольные с поворотом...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1 Основные сведения о вузе (организации) 2 Показатели научного потенциала вуза (организации) 2.1 Финансирование и выполнение научных исследований и разработок Таблица 1 Финансирование научных исследований и разработок Таблица 2 Финансирование и выполнение научных исследований и разработок из средств министерств и ведомств Таблица 3 Финансирование и выполнение научных исследований и разработок из средств Минобрнауки России Таблица 4 Финансирование и выполнение научных исследований и...»

«2 РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК Федеральное государственное бюджетное учреждение науки ИНСТИТУТ КРИОСФЕРЫ ЗЕМЛИ СИБИРСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ РАН Программа принята УТВЕРЖДАЮ Ученым советом Института Директор ИКЗ СО РАН _ 2012 года В.П. Мельников (протокол №_) “_” 2012 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (АСПИРАНТУРА) по научной специальности 25.00.36 – Геоэкология ( геолого-минералогические, технические, географические науки) по отрасли наук –...»

«А.В. Михайлова, к.э.н., Доцент ФЭИ СВФУ им. М.К.Аммосова, Л.Н. Попова, к.филос.н., Доцент ФЭИ СВФУ им. М.К.Аммосова, Россия, Якутск АНАЛИЗ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ НА ПРИМЕРЕ ЯКУТСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ИНЖЕНЕРНОТЕХНИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА Общая характеристика ГОУ ВПО ЯГИТИ В целях совершенствования и дальнейшего развития профессионального образования, подготовки высококвалифицированных кадров, удовлетворения потребностей в специалистах с высшим техническим образованием в Республике Саха...»

«ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ СОВМЕСТНОГО ЕВРОПЕЙСКОГО ПРОЕКТА ПО ПРОГРАММЕ ТЕМПУС-III JEP_27150_2006 РАЗРАБОТКА МАГИСТЕРСКОГО КУРСА “WASTE MANAGEMENT“ В ТЕХНИЧЕСКИХ УНИВЕРСИТЕТАХ БАЙКАЛЬСКОГО РЕГИОНА АКРОНУМ: „BAIKAL WASMA“ СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: 01.2008- 04.2010 гг. РУКОВОДИТЕЛЬ ТЕМПУС-ПРОЕКТА, ТУ ДРЕЗДЕН (ГЕРМАНИЯ) директор института управления отходами и реабилитации промышленных зон, профессор Б. Билитевский КООРДИНАТОР ТЕМПУС-ПРОЕКТА, ИрГТУ (РОССИЯ) к.т.н., доцент О.В. Уланова РУКОВОДИТЕЛЬ...»

«Министерство образования и науки РФ Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра менеджмента и внешнеэкономической деятельности предприятия Одобрена: Утверждаю: кафедрой менеджмента и ВЭД предприятия Декан ФЭУ В.П.Часовских протокол № 8 от 5 апреля 2012 г. Зав.кафедрой _ В.П. Часовских методической комиссией ФЭУ Протокол № 8 от 26 апреля 2012 г. Председатель НМС ФЭУ Д.Ю. Захаров Программа учебной дисциплины СДМ.03 ЭКОНОМИКА ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ Для направления 080500.68 –...»

«Справка о материально-техническом, учебно-методическом, информационно-техническом обеспечении образовательного процесса муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Алексеевская средняя общеобразовательная школа Корочанского района Белгородской области 1 класс № Предмет Реализ Необходимое обеспечение Фактическа % п/ уемая в соответствии с я оснащеннос п програ реализуемой программой оснащеннос ти мма ть 1.1 Русский язык УМК С. В. Иванов. Русский 100% Начал язык. 1 класс. Учебник...»

«37760 Public Disclosure Authorized ВОСТОЧНАЯ ЕВРОПА И ЦЕНТРАЛЬНАЯ АЗИЯ ПЛАН ДЕЙСТВИЙ Public Disclosure Authorized В ОБЛАСТИ СЕЛЬСКОГО РАЗВИТИЯ Public Disclosure Authorized 21 августа 2002 г. Public Disclosure Authorized Отдел экологически и социально устойчивого развития Регион стран Европы и Центральной Азии АКРОНИМЫ И СОКРАЩЕНИЯ КАС Стратегия деятельности Группы Всемирного банка в России КПР Комплексный подход к развитию ЦВЕ Центральная и Восточная Европа СНГ Содружество Независимых...»

«Паспорт Программы развития ФГБОУ ВПО ДГТУ на 2011-2020 годы Наименование Программа развития федерального государственного Программы бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Донской государственный технический университет на 2011 – 2020 годы (далее — Программа) Концепция Федеральной целевой программой Основание для развития образования на 2011-2015 годы, разработки утвержденная Распоряжением Правительства Программы Российской Федерации от 7 февраля 2011 года №...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.