WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:   || 2 |

«Паспорт Программы развития ФГБОУ ВПО ДГТУ на 2011-2020 годы Наименование Программа развития федерального государственного Программы бюджетного образовательного ...»

-- [ Страница 1 ] --

Паспорт Программы развития

ФГБОУ ВПО «ДГТУ» на 2011-2020 годы

Наименование Программа развития федерального государственного

Программы бюджетного образовательного учреждения высшего

профессионального образования «Донской

государственный технический университет» на 2011 –

2020 годы (далее — Программа)

Концепция Федеральной целевой программой Основание для развития образования на 2011-2015 годы, разработки утвержденная Распоряжением Правительства Программы Российской Федерации от 7 февраля 2011 года № 163-р;

Постановление Совета Российского союза ректоров от 23.12.2010 года «Программы развития высших учебных заведений как фактор совершенствования системы высшего профессионального образования Российской Федерации».

Сектор стратегического планирования УНИ Разработчики Программы Формирование промышленного научноСтратегическая образовательного университетского комплекса, цель Программы:

способного обеспечить опережающую подготовку специалистов на основе интеграции науки, образования и бизнеса, эффективно объединить генерацию фундаментальных знаний и их конвертацию в новые технологии для инновационного развития и усиления конкурентных преимуществ России.

Задачи Программы I. совершенствование и модернизация образовательной деятельности, развитие инновационных образовательных программ и личностно-ориентированных технологий обучения;

II. повышение эффективности науки, создание системы генерации знаний, расширение инновационной деятельности;

III. совершенствование системы подготовки повышения квалификации и переподготовки НПР и административно-управленческого персонала;

IV. модернизация материально-технической базы;

V. совершенствование организационной структуры университета и повышение эффективности управления;

VI. совершенствование воспитательной работы;

VII. интеграция университета в международное научнообразовательное пространство.

I. трансдисциплинарные исследования и Приоритетные надотраслевые наукоемкие технологии;

направления II. информационные телекоммуникационные и развития когнитивные технологии, интеллектуальные университета системы;

III. прикладные инженерно-экономические и социогуманитарные технологии (инженерный маркетинг; проектный менеджмент; прикладная социология).

Принцип устойчивости;





Основные Принцип субсидиарности;

принципы Принцип ясности и открытости;

Программы:

Принцип рыночной ориентации исследований;

Принцип ориентации на конечный результат;

Принцип обмена результатами деятельности;

Принцип состязательности;

Принцип общности;

Принцип рациональности;

Принцип креативности.

Этапы реализации Первый этап - (2011-2014 гг.);

Программы Второй этап - (2015-2018 гг.) Третий этап - (2019-2020 гг.) и Общий объем финансирования Программы составляет Объемы 10692,7 млн. рублей, в том числе:

источники финансирования за счет средств федерального бюджета — 5005,2 млн.

рублей;

Программы за счет средств внебюджетных источников — 5687, млн. рублей.

Объемы финансирования Программы носят прогнозный характер и подлежат ежегодной корректировке с учетом возможностей соответствующих бюджетов.

Про- Паспорт Программы Структура 1. Введение граммы 2. Анализ социально-экономического контекста и задач социально-экономического развития 3. Приоритетные направления развития 7. Ресурсное обеспечение развития 8. Целевые показатели, критерии эффективности 10.Этапы реализации Программы 12.Управление реализацией Программы Приложение 1. Основные ориентиры социальноэкономического развития ЮФО Приложение 2. Основные проблемы социальноэкономического развития РО Приложение 3. Выбор приоритетных направлений научно-образовательной деятельности ДГТУ в зависимости от приоритетов социальноэкономического развития Южного федерального округа и Ростовской области Приложение 4. Анализ факторов внешней среды для Приложение 5. Историческая справка ДГТУ Приложение 6. Анализ факторов внутренней среды Приложение 7. Анализ конкурентных преимуществ Приложение 8. Технологические разработки ДГТУ для коммерциализации в среднесрочной перспективе Приложение 9. Ресурсное обеспечение развития ДГТУ Приложение 10. Целевые показатели и критерии оценки эффективности деятельности, ожидаемые Приложение 11. Перспективная организационная Приложение 12. График реализации Программы 1. Введение Программа развития федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Донской государственный технический университет" на 2011 - 2020 годы (далее - Программа) направлена на создание качественно нового высшего учебного заведения, обладающего собственным потенциалом дальнейшего развития и способного успешно содействовать решению задач социальноэкономического развития Южного федерального округа и Ростовской области.

Основанием для разработки Программы послужили Концепция Федеральной целевой программой развития образования на 2011-2015 годы, утвержденной Распоряжением Правительства Российской Федерации от февраля 2011 года № 163-р и Постановление Совета Российского союза ректоров от 23.12.2010 года «Программы развития высших учебных заведений как фактор совершенствования системы высшего профессионального образования Российской Федерации».

Программа сформирована в соответствии с Концепцией создания и государственной поддержки развития федеральных университетов (Приложение к протоколу заседания межведомственной рабочей группы по приоритетному национальному проекту «Образование» при Совете при Президенте Российской Федерации по реализации приоритетных национальных проектов и демографической политике от 29 сентября 2009 г.





№АФ-33/03пр) и Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года (Распоряжение Правительства РФ от 17 ноября 2008г. №1662-р).

Стратегией социально-экономического развития ЮФО до 2020 года определены ориентиры развития региона, в соответствии с которыми выработана Стратегия социально-экономического развития Ростовской области, установлены базовые приоритеты и обозначены основные критерии модернизации экономики региона.

исполнительной власти установлена Цель Программы - создание условий для развития высокотехнологичных отраслей экономики Юга России на базе мирового опыта многоуровневого непрерывного образования с учетом традиций российской инженерной школы, предполагающих формирование самосовершенствованию и обладающей компетенциями, опережающими требования реального времени для эффективного становления в седьмом технологическом укладе1.

преобразование университета в университетский комплекс инновационного типа, обеспечивающий современное образование посредством непрерывного совершенствования научных и образовательных технологий, подготовку специалистов новой формации, способных к практической реализации полученных знаний во всех областях деятельности.

Основным направлением Программы развития государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Донской государственный технический университет» на 2011годы является развитие потенциала образования и науки, обеспечивающего уровень высокотехнологичного сектора экономики страны в соответствии с современными мировыми стандартами.

Рассматриваются инфратраектории индустриальных периодов технологических укладов Н.Д. Кондратьева надотраслевых технологий, направленные на решение крупномасштабных научно-технических проблем как региона и области, так и страны в целом.

Структура программы представлена следующими разделами:

1. Введение 2. Анализ социально-экономического контекста и задач социальноэкономического развития субъектов РФ и территорий в составе федерального округа 3. Приоритетные направления развития университета 4. Миссия 5. Цель и задачи развития 6. Мероприятия Программы 7. Ресурсное обеспечение развития 8. Целевые показатели, критерии эффективности деятельности 9. Ожидаемые результаты 10.Этапы реализации Программы 11.Риски 12.Управление реализацией Программы Назначение каждого раздела приведено в соответствие с требованиями, отраженными в Приложении к протоколу заседания межведомственной рабочей группы по приоритетному национальному проекту «Образование»

при Совете при Президенте Российской Федерации по реализации приоритетных национальных проектов и демографической политике от сентября 2009 г. №АФ-33/03пр).

2. Анализ социально-экономического контекста и задач социальноэкономического развития субъектов РФ и территорий в составе ЮФО В процессе стратегического анализа Концепций социальноэкономического развития ЮФО и Ростовской области (Приложение 1, 2) были определены наиболее значимые проблемы развития Ростовской области в социальной сфере и экономике.

Основные проблемы социальной сферы Низкий уровень доходов населения, обусловленный, главным образом, следующими факторами:

значительная часть трудоспособного населения имеет уровень доходов ниже прожиточного минимума;

существенные диспропорции в уровне оплаты труда между различными секторами экономики и муниципальными образованиями области.

Демографическая ситуация и рынок труда Демографическая ситуация в Ростовской области характеризуется отрицательной динамикой естественного прироста населения (за счет превышения уровня смертности населения над рождаемостью), не компенсируемой миграционным потоком. Конкурентные преимущества Ростовской области, связанные с присутствием развитого научнообразовательного комплекса, в настоящее время не способствуют решению демографических проблем.

В последние годы в Ростовской области происходит не только убыль населения, но и деформация его возрастной структуры. Почти каждый четвертый житель области (22,6%) достиг пенсионного возраста. В результате теряется трудовой потенциал, если не изменить тенденцию в миграционных процессах, то после 2006 года трудовые ресурсы области будут сокращаться.

На рынке труда области сохраняется дисбаланс спроса и предложения рабочей силы по квалификационному, территориальному и гендорному составу. Среди наиболее острых требует решения проблема трудоустройства безработных граждан в ряде сельских и шахтерских территорий, где уровень регистрируемой безработицы превышает среднеобластной показатель в 2–2, раза.

Образование и наука Ключевой проблемой в образовании и науке является низкий уровень коммерциализации научно-исследовательских разработок и их выхода на российский и международный рынки.

Одной из острых проблем является также неудовлетворенный спрос граждан на обеспечение дошкольным образованием. В соответствии с данными социологических опросов населения решение проблемы занятости детей в свободное время является одной из главных задач.

Основные проблемы экономики В качестве ключевых проблем в экономической сфере выделяются следующие:

недостаток привлекательных объектов для инвестирования – предприятий, обладающих высоким потенциалом роста, собственники которых заинтересованы в привлечении инвесторов;

несмотря на существенный прогресс последних 3 лет сохраняется недостаточная активность стратегических инвесторов, вследствие недостаточной информированности об инвестиционных возможностях области;

ограниченный доступ к кредитным ресурсам и другим инструментам долгосрочного финансирования.

низкая интернационализация бизнеса ограниченный доступ к капиталу.

Основные проблемы инфраструктуры Опережающее развитие транспортной и инженерной инфраструктуры – необходимое условие повышения эффективности экономики Ростовской области в целом. Одним из сдерживающих факторов по дальнейшему развитию области является неудовлетворительное техническое состояние и низкая пропускная способность транспортных коммуникаций, находящихся в федеральной собственности: взлетно-посадочной полосы аэропорта, федеральных автомобильных дорог, проходящих по территории Ростовской области, в том числе автомагистрали М-4 «Дон», ОАО «Ростовский порт», Кочетовского гидроузла.

В соответствии с этим требуется аргументированная подготовка соответствующих предложений для их вынесения на уровень Федерации.

Приоритетные проблемы для решения Цели и основные направления развития Ростовской области сформулированы в Стратегии социально-экономического развития Ростовской области до 2020 года. Это:

Повышение конкурентоспособности экономики Ростовской области:

инфраструктурное развитие территории (транспортнологистистической, энергетической инфраструктуры);

межтерриториальных), а также внедрение новых инструментов экономического развития;

повышение качества бизнес-среды;

развитие новых секторов экономики (сектора образовательных услуг и инновационных технологий, туристический кластер) Пространственное развитие региона:

развитие Ростовской агломерации;

повышение устойчивости системы расселения региона Повышение уровня и качества жизни населения:

повышение капитализации человеческих ресурсов;

обеспечение сбалансированности рынка труда в регионе;

приведение системы профобразования запросам рынка труда;

улучшение демографической ситуации в Ростовской области;

улучшение уровня жизни и повышение инфраструктурной обеспеченности.

Современная Россия располагает основными активами, к числу которых следует отнести машиностроительный и агропромышленный комплексы. Неотъемлемой частью, которых является Донской государственный технический университет, с момента основания вошедший в число ведущих технических вузов страны и позиционирующий на подготовке инженерной «элиты».

Позиционирование ДГТУ в выборе приоритетных направлений научнообразовательной деятельности ДГТУ находится в тесной зависимости от поставленных задач и приоритетов социально-экономического развития в масштабе региона и округа (Приложение 3).

Анализ внешней среды развития ДГТУ позволил выявить возможности для университета и сформулировать угрозы развития с позиции оценки глобальных и российских тенденций, обозначить его роль в решении задач региона и области (Приложение 4).

Приложение 5. Информационная справка ДГТУ 3. Приоритетные направления развития университета основополагающих мировых тенденциях научно-технического развития, приоритетах модернизации и развития высокотехнологичных секторов Федерального округа и Ростовской области (Приложение 6), в Программе определены следующие приоритетные направления развития (далее - ПНР):

трансдисциплинарные исследования и надотраслевые наукоемкие технологии;

технологии, интеллектуальные системы;

прикладные инженерно-экономические и социогуманитарные прикладная социология).

определяется задачами социально-экономического развития Южного федерального округа и других регионов, потребностями государства в развитии критических технологий и перспективных направлений науки, возможностями эффективного использования существующего научнообразовательного и инновационного потенциала университета, а также мировыми тенденциями развития в области экономики, техники и социальных коммуникаций.

«Трансдисциплинарные наукоемкие технологии»

Деятельность университета по указанному ПНР ориентирована на опережающую подготовку конкурентоспособных кадров, выполнение мультидисциплинарных фундаментальных и прикладных научных исследований на мировом уровне, разработку, коммерциализацию и трансфер надотраслевых технологий мирового уровня с целью повышения конкурентоспособности таких высокотехнологичных секторов национальной энергопромышленный комплекс, авиационная и ракетно-космическая промышленность, судостроение, а также металлургия, химическое и нефтяное машиностроение, специальное машиностроение, автомобилестроение и многофункциональное приборостроение, топливноэнергетический комплекс и оборонно-промышленный комплекс.

Деятельность университета в рамках этого ПНР основана на интеграции образования и науки в областях:

материаловедение, стали и сплавы, композиционные материалы, наноматериалы и нанотехнологии, порошковая металлургия, пластическая обработка металлов, сварочные и лазерные технологии, покрытия, технологии конструкционных материалов и др.;

физика твердого тела, лазерная физика, физика полупроводников, микро- и наноэлектроника, химические технологии, технологии материалов электронной техники, нанобиотехнологии и др.;

прикладная механика, механика деформируемого твердого тела, вычислительная механика и компьютерный инжиниринг, механика жидкости и газа, материало- и машиноведение, мехатроника, экспериментальная и технологическая механика;

энергетика (электроэнергетика, теплоэнергетика, атомная энергетика, ядерные энергетические установки, гидроэнергетика, энергоустановки на основе возобновляемых видов энергии, ветроэнергетика), энергоэффективные технологии и др.;

энергомашиностроение, химическое и нефтяное машиностроение и др.;

электротехника, техника высоких напряжений, электромеханика и электротехнологии, электротехнические материалы, электрические машины и аппараты, электропривод, электроэнергетические системы и сети и др.;

физико-технические проблемы энергетики, физика высоких энергий, физика плазмы, электрофизика и др.;

защита окружающей среды, экологические технологии, техносферная природообустройство и водопользование и др.

Для выполнения в рамках ПНР фундаментальных и прикладных исследований и высокотехнологичных научно-инновационных разработок на мировом уровне в ДГТУ эффективно применяются уникальная совокупность трансдисциплинарные исследования и надотраслевые наукоемкие технологии, дальнейшее расширение и развитие в процессе реализации Программы.

В области синтеза, производства, обработки и исследования новых многофункциональных материалов деятельность университета по данному «Информационные телекоммуникационные и когнитивные технологии, интеллектуальные системы» с целью создания техники нового поколения с гармоничного сочетания физического, математического и компьютерного моделирования, многокритериальной оптимизации свойств материалов, конструкций и технологий их изготовления.

ПНР «Информационные телекоммуникационные и когнитивные технологии, интеллектуальные системы»

опережающую подготовку конкурентоспособных кадров, выполнение технологий мирового уровня для высокотехнологичных отраслей экономики на основе интеграции образования, науки и промышленности в следующих приоритетных областях:

информационные технологии, информатика и вычислительная техника, комплексы, системы и сети, информационная безопасность и защищенные системы связи;

прикладная математика, системный анализ, автоматизация, управление и информатика в технических системах;

информационные, информационно-измерительные и управляющие управления, автоматизация технологических процессов и производств, мехатроника и роботехнические системы, интеллектуальные системы;

программное обеспечение вычислительных машин, комплексов и компьютерных сетей, распределенные вычисления, грид-технологии, телекоммуникации, физика и техника оптической связи, средства связи с подвижными объектами и др.;

вычислительная механика и компьютерный инжиниринг;

моделирование на высокопроизводительных вычислительных системах.

Для выполнения в рамках ПНР фундаментальных и прикладных исследований и высокотехнологичных научно-инновационных разработок на мировом уровне будет использовано уникальное современное оборудование, Научно-исследовательская, научно-образовательная и научноинновационная деятельность по данному ПНР охватывает 8 критических технологий Российской Федерации.

ПНР «Прикладные инженерно-экономические и социогуманитарные технологии (инженерный маркетинг; проектный менеджмент;

прикладная социология)»

Деятельность университета по данному ПНР ориентирована на опережающую подготовку конкурентоспособных кадров, выполнение научных исследований, разработку, коммерциализацию и трансфер технологий мирового уровня для высокотехнологичных отраслей экономики на основе интеграции образования, науки и промышленности в следующих областях:

инженерный менеджмент и маркетинг, управление технологиями, технологическое образование;

языковая инженерия, социальная инженерия, гуманитарная инженерия.

среднесрочной перспективе (Приложение 7).

4. Миссия университета Развитие промышленности, в том числе - машиностроения, как наиболее наукоемкой сферы деятельности, позволяет эффективно решать задачи социально-экономического развития страны. В процессе структурных изменений и перехода экономики на инновационный путь развития наиболее важным является модернизация системы технического образования как основы инновационной цепочки: от фундаментальных исследований до массового, но персонифицированного производства.

Миссия ДГТУ – формирование инженерного потенциала России в интересах личности, общества и государства.

ДГТУ как сетевого университета критических технологий Видение экономики знаний базируется на постулатах высшего учебно-научноисследовательского заведения, успешно осуществляющего образовательную и научную деятельность на основе партнерства «образование – наука – бизнес» и принципов подготовки специалистов высокой квалификации, владеющих глубокими фундаментальными познаниями и практическими навыками, осуществляющих на высоком уровне разработки и исследования в части наукоемких производств и высоких технологий, обладающих, помимо информационные технологии.

Отличительные особенности ДГТУ:

– наличие интегрированного академического ядра по широкому спектру факультетских дисциплин, формирующих у студентов целостный мировоззренческий фундамент, на котором выстраивается последующая специализация;

производственный процессы, способствующие формированию исследовательско-аналитических и аналитических компетенций, развитию творческого и интеллектуального потенциала;

– система отбора и обучения одаренных школьников из регионов ЮФО через систему довузовского образования (Технический лицей, колледж ДГТУ, проект «В будущее – с инженерным образованием») с применением новейших образовательных технологий;

способствующая созданию новых междисциплинарных магистерских программ, а также формированию инновационных знаний и навыков студентов (Приложение 8).

5. Цель и задачи развития университета технического университета как научно-образовательного университетского комплекса, способного обеспечить опережающую подготовку специалистов на основе интеграции науки, образования и бизнеса, эффективно объединить генерацию фундаментальных знаний и их конвертацию в новые технологии для инновационного развития и усиления конкурентных преимуществ России.

Система взаимопроникновения науки и образования расширяется в направлении интеграции университета с наукоемким бизнесом и позволяет формировать современные компетенции выпускников, востребованных в приоритетных для развития страны отраслях.

взаимодействующими факторами:

o Освоением и внедрением в учебный процесс личностно ориентированных одновременной его индивидуализации в соответствии с особенностями личности и (или) занятости.

o Усилением междисциплинарности и технологической направленности научных исследований, реализуемых в университете совместно со стратегическими партнерами из академической науки, крупных корпораций и инновационного бизнеса, российских и зарубежных университетов в интересах конкурентоспособности и безопасности России как фактора ее развития.

o Развитием программ магистратуры и аспирантуры в ДГТУ с постепенным переходом на индивидуальные образовательные траектории и проектные формы подготовки магистрантов, аспирантов и молодых ученых на базе кафедр, в том числе Вузов ЮФО, научно-образовательных подразделений ДГТУ и промышленных площадок региона.

профессионального образования с целью распространения позитивного опыта ДГТУ и лучших вузов страны в образовательном пространстве, предоставления образовательных услуг для актуализации знаний специалистов и преподавателей вузов, развития дополнительных компетенций студентов.

Это позволит получить синергетический эффект от интеграции науки, образования и бизнеса за счет:

а) генерации новых фундаментальных знаний и их конвертации в современные технологии, б) подготовки и переподготовки современных специалистов для экономики знаний, в) реализации научных проектов и разработок.

процесса и научно-исследовательской деятельности, проведенной в процессе реализации в 2007-10 гг. инновационной образовательной программы ДГТУ в рамках национального проекта «Образование», университет ставит перед собой следующие стратегические задачи, для эффективного использования имеющегося потенциала и его конвертации в инновационные технологии и образовательные программы с акцентом на выбранные приоритетные направления развития.

1. Модернизация и совершенствование образовательной деятельности для наращивания конкурентоспособного кадрового потенциала, подготовки высокотехнологичных отраслей экономики, интеграция в региональное, российское и международное научно-образовательное сообщество 2. Повышение эффективности фундаментальной и прикладной науки, создание системы генерации и распространения знаний, обеспечения конкурентоспособности технологий и инноваций.

3. Совершенствование системы подготовки, повышения квалификации и переподготовки научно-педагогических кадров и специалистов предприятий, усиление роли воспитательной компоненты в организации работы с молодежью.

4. Модернизация и развитие материально-технической базы и инфокоммуникационной среды науки, учебного процесса и управления университетом.

5. Совершенствование организационной структуры университета и повышение эффективности управления.

6. Мероприятия Программы Достижение цели и решение задач университета осуществляются путем скоординированного выполнения взаимоувязанных по срокам, ресурсам и источникам финансового обеспечения мероприятий программы, сгруппированных по пяти комплексам:

совершенствование и модернизация образовательной деятельности, развитие инновационных образовательных программ и личностноориентированных технологий обучения, интеграция университета в международное научно-образовательное пространство;

повышение эффективности науки, создание системы генерации знаний, расширение инновационной деятельности;

совершенствование системы подготовки повышения квалификации и переподготовки НПР и административно-управленческого персонала, совершенствование воспитательной работы;

модернизация материально-технической базы;

совершенствование организационной структуры университета и повышение эффективности управления.

Выделенные направления развития университета детализируются по принципу приоритетности и предполагают проведение следующих мероприятий, с раскрытием основных сущностных характеристик:

1. Совершенствование и модернизация образовательной деятельности, развитие инновационных образовательных программ и личностноориентированных технологий обучения; формирование качественного контингента обучающихся.

1.1. Внедрение системы подготовки бакалавров, магистров и дипломированных специалистов для высокотехнологичных отраслей экономики.

изучение опыта ведущих университетов по разработке наукоемких технологий;

создание качественно новой многоуровневой системы подготовки специалистов, на основе компетентностного подхода к использованию наукоемких технологий;

разработка и введение в учебный процесс новых профессиональных образовательных программ, соответствующих приоритетным направлениям развития науки, техники и технологии;

содержанию дисциплин и компетенциям выпускника в соответствии с изменяющимся потребностями рынка труда и развития общества.

1.2. Создание учебно-методического обеспечения образовательного процесса:

- формирование требований к методическому обеспечению учебного процесса в соответствие с разработанными программами;

создание электронных библиотек с мультимедийными учебнометодическими материалами, по результатам научных исследований, патентам, руководящим материалам.

1.3. Разработка и внедрение инновационных форм организации и технологий образовательного процесса подготовки бакалавров, специалистов и магистров:

- разработка и внедрение инновационных технологий организации профессионального обучения - интегрированных образовательных программ НПО-СПО-ВПО на основе интеграции образовательных учреждений и предприятий-партнеров;

- широкое внедрение в практику организации образовательного процесса личностно-ориентированных технологий обучения, процесса: кредитно-модульная система, компетентностный подход в образовании;

- внедрение в образовательный процесс дистанционных технологий обучения;

- организация научно-исследовательской и научно-производственной практик, привлечение студентов для выполнения фундаментальных и прикладных исследований в научных и исследовательских подразделениях университета и предприятиях работодателей;

- обеспечение свободного владения иностранными языками на базе создаваемого в университете Центра языковой подготовки.

специалистов:

формирование интегрированной системы менеджмента научно- образовательной деятельности университета, совершенствование системы управления качеством переподготовки специалистов;

поддержание в актуализированном состоянии системы менеджмента качества в образовательной и научной деятельности в соответствие с ISO 9001.

подготовки студентов предполагает организацию на базе ДГТУ сертифицированных учебных центров и лабораторий, обеспечивающих дополнительную подготовку студентов на основе академических программ ведущих вендоров информационной индустрии (Microsoft, Oracle, IBM, Cisco, Intel, Sun, RedHat, 1C, Symantec).

1.6. Развитие системы предвузовской подготовки школьников:

- позиционирование ДГТУ среди школьников как ведущего научнообразовательного центра подготовки специалистов в области наукоемкого машиностроения;

- привлечение преподавателей, аспирантов и магистрантов ДГТУ к просветительской работе в школах ЮФО;

- создание нового поколения учебных курсов и учебных пособий для школьников;

- создание системы отбора наиболее талантливых и подготовленных школьников, в том числе через систему олимпиад, вовлечение наиболее талантливых школьников в реализацию научно-исследовательских и проектно-конструкторских работ в интегрированных структурах.

университетами, научно-техническими центрами и международными программами посредством разработки и реализации совместных партнерских программ с зарубежными вузами.

1.8. Экспорт образовательных услуг на международный рынок высшего образования предусматривает дальнейшее заключение договоров в образовательной и научной сфере с университетами, научными центрами, рекрутинговыми агентствами зарубежных стран. Планируется обеспечить дальнейший рост количества зарубежных студентов университета.

2. Повышение эффективности науки, создание системы генерации знаний, конкурентоспособной техники и технологий.

деятельности:

- создание дополнительных стимулирующих условий, по снижению среднего возраста профессорско-преподавательского состава, работающих в сфере приоритетных направлений развития и на кафедрах базовой подготовки общеинженерного цикла;

- разработка системы мер моральной и материальной поддержки научно-исследовательской и инновационной деятельности молодых ученых и студентов;

- расширение сети диссертационных советов по приоритетным направлениям развития техники и технологий;

- увеличение состава лицензированных специальностей аспирантуры, реализующих подготовку кадров высшей квалификации по приоритетным направлениям наукоемкого машиностроения:

предприятий-работодателей машиностроительного комплекса РФ по заявкам отраслевых министерств и ведомств.

2.2. Создание и реализация условий обеспечения мирового уровня проводимых исследований по приоритетным направлениям развития университета:

- организация и продвижение поисковых и конкурсных научных исследований в области критических технологий Российской федерации - создание новых лабораторий, выполнение совместных проектов со стратегическими партнерами;

- поддержка и продвижение проектов крупных научных школ, молодых ученых через РФФИ, ФП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России на 2010 - 2014 гг., международные фонды и программы.

2.3. Развитие системы научного и инжинирингового сопровождения создания и сертификации новой техники в интересах предприятий высокотехнологичных отраслей экономики через взаимодействие с предприятиями по созданию и выведению на рынок эффективных технологий и инновационной наукоемкой продукции.

2.4. Создание и реализация механизмов инкубирования инновационных наукоемких компаний с целью продвижения и коммерциализации разработок университета на рынок наукоемкой высокотехнологичной продукции мирового уровня;

эффективного использования результатов патентно-лицензионной деятельности университета в области научно-технических нововведений;

инновационных площадок, обеспечивающих решение комплекса задач в области разработки и коммерциализации наукоемкой продукции;

- сокращение сроков внедрения и коммерциализации патентов ученых университета;

- расширение научно-экспериментальной базы разработок ученых университета.

2.5. Развитие инфраструктуры системы управления научными исследованиями:

- совершенствование инфраструктуры университета для оптимизации затрат, интегрирования совместных усилий коллективов лабораторий, повышения эффективности и результативности научной деятельности;

- расширение деятельности информационно-аналитического отдела – в части подготовки и продвижения проектов университета в федеральных, региональных и международных программах; отдела рекламы и маркетинга – в части организации рекламно-выставочной деятельности по продвижению результатов научной деятельности университета; отдела инновационной деятельности в части реализации и расширения инновационного пояса малых предприятий; отделов и управлений кадровой подготовки научнопедагогических работников и научной работы студентов.

Эффективная деятельность всех подразделений инфраструктуры Вуза через информационный портал будет способствовать обеспечению продвижения и коммерциализации результатов фундаментальных и прикладных исследований университета.

деятельности:

- развитие системы собственных научных изданий университета и создание условий для расширения публикационной активности ученых в высокорейтинговых российских журналах, мировых научных изданиях, в том числе в системе электронных изданий;

университета в части создания макетных технологий и образцов, разработки и сопровождения электронного каталога достижений университета, проведения отраслевых выставочных экспозиций в рамках приоритетных направлений развития университета на Российских и международных выставках и салонах;

- создание и расширение отраслевых корпоративных информационных информационного обмена, выполнения заявок предприятий по научному и кадровому сопровождению отраслевых разработок, сокращения сроков обмена документацией и результатами работ;

- создание и поддержка информационно-рейтингового портала ученых университета в оценке достижений их деятельности по приоритетным направлениям развития;

- расширение информационной системы мониторинга достижений научной деятельности Вуза, в соответствии с выбранными приоритетными направлениями развития и критическими технологиями.

2.7. Расширение международного сотрудничества в научной сфере - создание и расширение сети совместных международных лабораторий и научно-образовательных центров подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации.

- организация работы по выполнению совместных проектов в области наукоемких технологий по созданию новых перспективных легких конструкционных материалов и технологий, разработки программных средств численного моделирования проектных решений в области аэромеханики и прочности, технологии и управления производственными процессами.

2.8. Публикации результатов НИР и учебно-методических разработок в зарубежных журналах - повышение престижа и значимости достижений университета в научной и образовательной областях.

- проведение специализированных семинаров и курсов технического английского языка для обеспечения лучшего владения техникой написания и перевода статей на иностранные язык, а также меры материального стимулирования НПР.

3. Развитие кадрового потенциала и формирование качественного контингента обучающихся, усиление роли воспитательной компоненты в организации работы с молодежью.

3.1. Разработка программ повышения квалификации и переподготовки управленческого персонала университета по:

- информационно-телекоммуникационным технологиям;

- инновационным технологиям преподавания;

- языковой подготовке;

- анализу бизнес-процессов и их формализации, проектированию;

- сопровождению программ и средств информационных технологий, - освоению сертифицированных по международным стандартам информационным технологиям в обучении и научных исследованиях (ANSYS, NASTRIN, LabVIEW), - применению численных методов (метода конечных элементов) при проектировании и разработке технологий производства.

образования (повышение квалификации и переподготовки) работников высокотехнологичных отраслей:

профессиональной переподготовки специалистов в области разработки использования прикладного CAD/CAM/CAE/PLM программного обеспечения и других инфокоммуникационных технологий, в том числе управленческих технологий с использованием ERP-систем.

организации и сопровождения маршрутного обучения при повышении образовательных структур Национальной нанотехнологической сети (ННС).

формирование требований к системе непрерывной подготовки и переподготовки кадров в области наукоемкого машиностроения, новых технологий, телекоммуникационных технологий;

развитие организационной структуры переподготовки кадров на базе института дополнительного профессионального образования (ИДПО ДГТУ) при взаимодействии с отраслевыми институтами;

образовательного процесса упреждающей переподготовки специалистов в соответствие с быстро изменяющимися потребностями интегрированных структур;

создание системы подготовки и непрерывной переподготовки квалификации специалистов предприятий-работодателей.

3.3. Разработка организационного и учебно-методического обеспечения программ повышения квалификации, профессиональной переподготовки НПР предприятий.

3.4. Совершенствование системы технологий и форм организации процесса развития кадрового потенциала.

- создание эффективной системы мотивации профессионального развития и достижения высоких результатов научно-педагогических работников;

антикоррупционных механизмов.

3.5. Развитие деятельности культурных и спортивных центров, спортивного массового движения.

3.6. Внедрение и совершенствование здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе.

3.7. Повышение значимости духовно-нравственного, патриотического, культурного и профессионального воспитания.

3.8. Создание условий для развития творческого потенциала молодых специалистов и аспирантов университета.

4. Развитие материально-технической базы и инфокоммуникационной среды науки, образовательного процесса и управления университетом.

Приобретение учебного, учебно-научного и учебнопроизводственного оборудования.

4.2. Приобретение современного научного и научно-производственного оборудования, программных продуктов и средств вычислительной техники:

- развитие инфраструктуры лабораторий и центров коллективного пользования, приобретение современного научно-исследовательского и технологического оборудования для экспериментальных работ с целью существенного увеличения мощности высокопроизводительного вычислительного потенциала и состава лицензионного программного обеспечения.

4.3. Развитие инфраструктуры информационно-коммуникационной среды университета:

модернизация и развитие комплекса технических средств внутренней и внешней коммуникационной среды ДГТУ для достижения характеристик уровня мировых университетов и исследовательских центров;

развитие технических средств для формирования электронных ресурсов единой информационной образовательной среды ДГТУ;

создание и развитие комплекса технических средств для организации удаленного сетевого доступа к информационнокоммуникационным ресурсам ДГТУ студентов, сотрудников университета и специалистов предприятий инновационного пояса Вуза ;

обеспечения: операционных систем, инструментальных средств и сред автоматизированных систем управления научными экспериментами, систем управления предприятиями на основе ERP-систем;

развитие информационного научно-образовательного портала как программно-технической базы университета;

обеспечение доступа студентов, ППС и административноуправленческого состава, специалистов отраслевых предприятий и предприятий инновационного пояса к базам данных информационных систем ДГТУ, библиотекам электронных образовательных ресурсов, к электронным библиотечным системам (электронным библиотекам ведущих мировых издательств по приоритетным направлениям развития университета, мировым, федеральными и региональными информационными ресурсами, соответствующим содержанию научной и инновационной деятельности ДГТУ), к мировым достижениям по приоритетным направлениям развития университета, к информации о проектах и конкурсах, объявляемых различными министерствами РФ, РТ, других регионов, международными организациями и фондами, а также для организации и развития системы дистанционного обучения ДГТУ.

4.4. Развитие автоматизированной информационно-аналитической системы управления обеспечивающими процессами университета – «электронный университет».

- модернизация и развитие функциональных подсистем управления учебным процессом, экономической деятельностью, управления персоналом, государственными закупками, научными исследованиями и инновационной деятельностью, подсистемы электронного документооборота, администрирования и ведения контроля исполнительской дисциплины, подсистемы защиты от несанкционированного доступа к персональным данным;

- разработка и внедрение информационных технологий управления качеством образовательной и научно-инновационной деятельностью в условиях функционирования исследовательского университета.

4.5. Формирование кампуса университета как привлекательной учебной, научной, спортивно-культурно-досуговой зоны.

5. Совершенствование организационной структуры университета и повышение эффективности управления.

5.1. Формирование новой организационной структуры управления университетом.

использование современных технологий управления - совершенствование системы управления образованием на основе эффективного использования информационно-коммуникационных технологий в рамках единого образовательного пространства;

- организация сетевого взаимодействия образовательных учреждений для развития мобильности в сфере образования, совершенствования информационного обмена и распространения эффективных решений.

5.2. Создание эффективной системы управления.

- создание адаптивной системы управления вузом на основе качества;

- внедрение моделей государственно-общественного управления образовательными учреждениями в целях развития институтов общественного участия в образовательной деятельности и повышения открытости и инвестиционной привлекательности сферы образования;

- внедрение моделей интегрированных образовательных учреждений, реализующих образовательные программы различных уровней образования, для обеспечения адекватной реакции системы образования на динамично изменяющиеся потребности личности, общества и государства.

7. Ресурсное обеспечение развития Финансовая модель программы предполагает ее реализацию на основе государственно-частного партнерства (Приложение 9).

скоординированного выполнения системы взаимоувязанных по срокам, ресурсам и результатам мероприятий в 3 этапа:

1 этап — 2011 — 2014 годы;

2 этап — 2015 — 2018 годы;

3 этап — 2019 — 2020 годы.

Объем финансирования мероприятий 1 этапа программы составляет 5742,2 млн. рублей, в том числе:

за счет средств федерального бюджета — 3886,3 млн. рублей;

за счет средств внебюджетных источников — 1855,9 млн. рублей.

Объем финансирования мероприятий 2 этапа программы составляет 3416,6 млн. рублей, в том числе:

за счет средств федерального бюджета — 1118,9 млн. рублей;

за счет средств внебюджетных источников — 2297,7 млн. рублей.

Объем финансирования мероприятий 3 этапа программы за счет средств внебюджетных источников составляет 1533,9 млн. рублей.

Финансирование мероприятий программы планируется осуществлять за счет средств федерального бюджета и средств внебюджетных источников.

Общий объем финансирования программы в ценах соответствующих лет составляет 10692,7 млн. рублей, в том числе:

за счет средств федерального бюджета — 5005,2 млн. рублей;

за счет средств внебюджетных источников — 5687,5 млн. рублей.

Финансовый план программы развития представлен в Приложении 9.

8. Целевые показатели и критерии эффективности деятельности Комплекс предполагаемых мероприятий по реализации Программы развития университета обоснован разработанными целевыми показателями оценки эффективности, представленными в Приложении 10. Каждый показатель аргументирован критериями, позволяющими оценить:

образовательного процесса;

исследовательских и технологических работ;

- результативность вклада в кадровое обеспечение программ социально-экономического развития;

- результативность формирования кампуса университета и его вклад в обеспечение социально-экономического развития территорий ЮФО и Ростовской области;

- экономическую устойчивость и потенциал развития организации;

- международное и национальное признание.

Совершенствование и модернизация образовательной деятельности, развитие инновационных образовательных программ и личностноориентированных технологий обучения обоснованы следующими критериями оценки конкурентоспособности:

Количеством новых образовательных программ, внедренных в учебный процесс и основанных на активных методах обучения, (ед.);

Долей учебных курсов, переведенных на интегрированные электронные платформы поддержки учебного процесса, в общем количестве реализуемых университетом учебных курсов, ( %);

государственного экзамена лиц, поступивших на 1-й курс, (ед.);

Количеством студентов, обучающихся по очной форме обучения (тыс. чел.);

Долей бакалавров, специалистов, магистров в общей численности обучающихся по очной форме обучения, (%).

Повышение эффективности фундаментальной и прикладной науки, создание системы генерации и распространения знаний, обеспечения конкурентоспособности технологий и инноваций охарактеризовано показателями результативности научно-инновационной деятельности:

Количеством созданных центров компетенций (нарастающим итогом), (ед.) кандидатские диссертации, в общем числе аспирантов, принятых в аспирантуру университета 4 года назад, (%);

опытно-конструкторских работ, полученных грантов и заключенных международных контрактов в университете (в год), (ед.);

Количеством малых инновационных предприятий, действующих в инновационной системе университета (нарастающим итогом), (ед.);

Количеством охранных документов (патентов и др.), подтверждающих права университета на распоряжение объектами интеллектуальной собственности (нарастающим итогом), (ед.);

Долей аспирантов в общей численности обучающихся по очной форме обучения, (%).

Совершенствование системы подготовки, повышения квалификации и переподготовки научно-педагогических кадров и специалистов предприятий, усиление роли воспитательной компоненты в организации работы с молодежью, предполагает выход на следующие показатели развития кадрового потенциала и формирование качественного контингента обучающихся:

Количество научно-педагогических работников университета, (чел.);

Доля ППС c ученой степенью в общей численности, (%) Количество школьников - участников мероприятий университета, (тыс. чел.);

Доля обучающихся, принимающих участие в культурнонравственных и спортивных мероприятиях в общем числе обучающихся, (%);

Доля призовых мест от общего количества спортивных и интеллектуальных соревнований, в которых принималось участие, (%);

Доля обучающихся, воспользовавшихся системой оздоровления и социальной поддержки, (%);

Доля управленческих работников, прошедших курсы повышения квалификации и программы переподготовки, в общей численности лиц этой категории сотрудников, (%).

инфокоммуникационной среды науки, учебного процесса, а также роль университета в социально-экономическом развитии территорий региона и университетской инфраструктуры, интегрирующей здания, сооружения, оборудование и технологии последнего поколения:

Долей аудиторий и лабораторий университета, оснащенных оборудованием, в общем числе аудиторий и лабораторий университета, (%);

компьютерной сетью, в общей площади зданий университета, (%);

Увеличением площади университетского кампуса (нарастающим итогом), (м2) Обеспеченностью студентов местами в общежитиях, (%).

Программой предусмотрена оценка экономической устойчивости и потенциал развития, представленная такими показателями, как:

Объем внебюджетных доходов университета, (млн. руб.);

информационного процессов воспитания, (млн. руб.);

Общий объем средств научно-исследовательских и опытноконструкторских работ в университете (в год), (млн. руб.);

Доля средств, полученных за счет выполнения научноисследовательских работ и научно-исследовательских и опытноконструкторских работ в общих доходах университета, (%).

Актуальность расширения сферы влияния университета в мировом научно - образовательном сообществе предполагает анализ следующих показателей международного признания:

Количества иностранных студентов, обучающихся по очной форме обучения, (чел.);

Количества международных программ и проектов, реализуемых в университете, (ед.);

Количества созданных совместно с иностранными партнерами центров научной, культурно-деловой коммуникации по приоритетным направлениям деятельности университета (нарастающим итогом), (ед.);

(конференций, выставок, симпозиумов) в год, (ед.);

Количества публикаций в зарубежных изданиях, индексируемых иностранными и российскими организациями (Web of Science, Scopus) (в Доли ППС, имеющего опыт работы и прошедшего стажировки в ведущих российских и зарубежных университетах и научных центрах, в общей численности, (%) соответствующий сертификат), в общей численности, (%) 9. Ожидаемые результаты Важнейшим результатом реализации Программы будет являться самоорганизующейся среды для направленного развития научноисследовательской и инновационной деятельности, создания и коммерциализации наукоемкой продукции, подготовки поколений научных, научно-педагогических и инженерно-технических кадров, способных адаптироваться к непрерывному обновлению технологий, самообразованию и обеспечивающих реальное устойчивое социально-экономическое развитие (Приложение 9).

докторантов, планы фундаментальных и прикладных научных исследований университета, 100 из которых основаны на активных методах обучения и переведены на интегрированные электронные платформы поддержки учебного процесса в общем количестве реализуемых университетом учебных курсов, будут формироваться в 2020 году по следующим направлениям:

- трансдисциплинарные исследования и надотраслевые наукоемкие технологии;

технологии, интеллектуальные системы;

прикладные инженерно-экономические и социогуманитарные технологии (инженерный маркетинг; проектный менеджмент; прикладная социология).

Наличие таких программ обеспечит включение университета в программы технической модернизации и оснащения квалифицированными кадрами высокотехнологичного сектора экономики.

образовательных программ, интегрированные электронные платформы Доля бакалавров, специалистов, магистров в общей численности обучающихся по очной форме обучения Количество студентов, обучающихся по очной форме обучения Рис. 1. Критерии оценки конкурентоспособности образовательной деятельности Как представлено на рисунке 1, общее количество студентов университета, включая подготовку по программам начального и среднего квалификации, без учета филиалов составит в 2020 году около 15 тыс.

человек, при этом 76% из них - студенты в бакалавриате, специалитете, магистратуре и 24% - аспиранты по очной форме обучения.

Реализация проекта «В будущее — с инженерным образованием»

позволит охватить практически всю территорию Ростовской области и обеспечит университету по среднему баллу единого государственного экзамена абитуриентов, принятых на обучение, в 2020 году 45 место среди лучших вузов технического профиля в России.

деятельности.

Выпускники с ученой степенью "магистр" станут инженерами, менеджерами и исследователями высокой квалификации с конкретной специализацией, обладающими не только знаниями в области технических наук, но и лидерскими качествами, широким кругозором, ответственностью, и готовыми к постоянному повышению уровня своих знаний.

Университет в 2020 году будет включать магистратуры следующих видов:

- исследовательская магистратура (около 35 процентов общего объема подготовки магистров), в которой готовятся исследователи для работы в секторе исследований и разработок и которая финансируется главным образом за счет средств федерального бюджета;

- технологическая магистратура (около 65 процентов общего объема подготовки магистров), в которой готовятся инженеры высокотехнологичных производств машиностроительного комплекса и которая финансируется в основном за счет средств работодателей - промышленных компаний и обучающихся.

Согласно рисунку 2, доля выпускников аспирантуры, успешно защитивших кандидатские диссертации, составит 42% от общего числа аспирантов, принятых в аспирантуру университета 4 года назад.

Подтверждением интеграции деятельности университета являются близкое к 500 количество охранных документов (патентов и др.), подтверждающих его права на распоряжение объектами интеллектуальной собственности, и общий объем лицензионных соглашений, выданных другим организациям для использования объектов интеллектуальной собственности.

Количество созданных лабораторий и центров компетенций (нарастающим Доля аспирантов в общей обучающихся по очной Количество охранных документов (патентов и др.), подтверждающих права университета на распоряжение объектами интеллектуальной собственности (нарастающим итогом) Рис. 2. Показатели результативности научно-инновационной деятельности послевузовского образования, включая участие в инициативной программе «Международное инженерное мастерство» на 15 созданных кафедрах, в лабораториях и школах по приоритетным направлениям деятельности университета. В результате чего доля аспирантов по очной форме обучения составит 24 % в общей численности обучающихся.

Предлагаемая модель развития университета, представленная в Приложении 11, обосновывается количеством публикаций (монографий, сборников научных трудов, учебных пособий), в том числе в зарубежных изданиях, индексируемых иностранными и российскими организациями (Web of Science, Scopus) в размере 1560 к 2020 году.

Оценка результативности организационной структуры управления представлена организацией 80% электронного документооборота в общем количестве документов университета, и повышением квалификации 50% управленческих работников, что позволит к 2020 году обеспечить выход по внебюджетным доходам на 3000 млн. рублей.

работников, прошедших квалификации и программы переподготовки, в общей численности лиц этой категории сотрудников Доля обучающихся, Рис. 3. Показатели развития кадрового потенциала и формирование качественного Для обеспечения в университете качества преподавательского состава на уровне ведущих российских университетских центров, исходя из рисунка 3, количество научно-педагогических работников университета к 2020 году будет составлять не менее 1000 человек. При этом доля ППС c ученой степенью составит 72% в их общей численности, из них не менее 35 % будет соответствующего сертификата.

Развитие международного сотрудничества во взаимодействии с кадровой составляющей университета к 2020 году охарактеризовано 30 % количеством ППС, имеющим опыт работы и прошедшим стажировки в ведущих российских и зарубежных университетах и научных центрах, а увеличение размера заработной платы предполагается обеспечить за счет средств внебюджетных источников.

Толерантной базой при формировании качественного контингента обучающихся в ДГТУ является проведение мероприятий в рамках развития системы довузовской подготовки, основным показателем которой является участие к 2020 году 20 тыс. школьников и абитуриентов.

Внедрение и совершенствование здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе находит свое отражение в создании условий для оздоровления и обеспечении социальной поддержки более 90% обучающихся.

Доля аудиторий и лабораторий университета, оснащенных современным учебным, научным и научно-производственным оборудованием, в общем числе аудиторий и лабораторий университета Рис. 4. Формирование университетской инфраструктуры, интегрирующей здания, сооружения, оборудование и технологии последнего поколения Формирование университетской инфраструктуры, интегрирующей здания, сооружения, оборудование и технологии последнего поколения (рис.

4) базируется на оснащении современным учебным, научным и научнопроизводственным оборудованием аудиторий и лабораторий университета при максимальном их охвате беспроводной компьютерной сетью, увеличении площади университетского кампуса к 2020 году на м2 нарастающим итогом и 100% обеспеченности местами в общежитиях.

Доля средств, полученных за счет выполнения научноисследовательских работ и научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ в общих доходах Общий объем средств научно-исследовательских и опытноконструкторских работ в университете (в год) Рис. 5. Оценка экономической устойчивости и потенциал развития университета (рис. 5) представлены общим объем средств научноисследовательских и опытно-конструкторских работ в университете в году составит 540 млн.руб., по 90 реализованным научно-исследовательским и опытно-конструкторским работам, полученным грантам и заключенным международным контрактам.

Оценка результативности организационной структуры управления представлена организацией 80% электронного документооборота в общем количестве документов университета, и повышением квалификации 50% управленческих работников, что позволит к 2020 году обеспечить выход по внебюджетным доходам на 3000 млн. рублей.

Обоснование значимости воспитательной компоненты в организации работы с молодежью в части развития деятельности культурных и спортивных центров, спортивного массового движения реализуется в участии 90% обучающихся университета в культурных и спортивных мероприятиях и 90% достижении призовых мест, при полном финансовом воспитания в размере 14,2 млн. рублей к 2020 году.

Доля ППС, владеющего английским языком (имеющего соответствующий сертификат), в Доля ППС, имеющего опыт работы и прошедшего стажировки в ведущих российских и зарубежных университетах и научных центрах, в общей численности Количество публикаций в зарубежных изданиях, индексируемых иностранными и российскими организациями (Web of Science, Scopus) (в год) В качестве показателей международного признания деятельности ДГТУ (рис. 6) следует отразить создание к 2020 году совместно с коммуникации по приоритетным направлениям деятельности университета (нарастающим итогом), организацию до 65 международных мероприятий обеспечить обучение до 750 иностранных студентов по очной форме обучения при наличии международных программ и проектов, реализуемых в университете.

В рамках развития ДГТУ планируется достижение партнерства с ведущими российскими и мировыми бизнес-школами в сфере управленческого дополнительного образования и как результат - 10 малых инновационных предприятий, действующих в инновационной системе университета. Объем поступающих средств от реализации таких программ будет сопоставим с объемом средств, поступающих от реализации основных образовательных программ.

10. Этапы реализации Программы Реализация Программы развития ДГТУ предусматривает следующие этапы (Приложение 12):

Первый этап - инвентаризация имущественного комплекса и материально-технической базы (2011-2014 структурных подразделений ДГТУ;

гг.) - создание и внедрение информационно-аналитической системы мониторинга результатов деятельности университета;

- проведение анализа эффективности научно-образовательной деятельности по мониторингу кадровых потребностей предприятий высокотехнологичных - разработка новых образовательных программ;

- модернизация информационной инфраструктуры университета;

- развитие системы управления качеством научно-образовательной деятельности - развитие образовательной и научно-исследовательской деятельности по приоритетным научно-образовательным направлениям.

Второй этап - совершенствование уровневых профессиональных образовательных программ и (2015-2018 программ ДПО с учетом кадровых потребностей стратегических партнеров ДГТУ гг.) и предприятий высокотехнологичных отраслей экономики;

- развитие взаимосодействия ведущих специалистов предприятий высокотехнологичного сектора экономики и ППС ДГТУ;

- завершение формирования структуры университетского кампуса;

- закрепление молодых конкурентоспособных выпускников, обладающих ключевыми компетенциями мирового уровня;

- расширение межрегионального и международного сотрудничества;

- создание отраслевых центров сертификации профессиональных квалификаций;

- развитие системы центров коллективного пользования;

- создание общеуниверситетских центров и инновационных организационных структур, обеспечивающих модернизацию системы подготовки и переподготовки - институциализация междисциплинарных исследовательских школ.

Третий этап достижение ДГТУ лидирующих позиций в российском инновационнообразовательном пространстве и укрепление позиций в мировом научногг.) образовательном пространстве Оценка рисков позволяет выявить основные причины возникновения отклонений в ходе реализации мероприятий Программы, оценить вероятность их наступления и последствия потенциальных потерь, а также приводит к необходимости разработки комплекса действий по снижению степени влияния возможных изменения на конечные результаты Программы.

Реализация предлагаемых организационных решений предусматривает их уменьшение и ликвидацию последствий от событий, которые могут произойти в результате наступления рисков.

Риски, связанные с реализацией Программы и подлежащие 100% купированию:

отвлечение ответственных и исполнителей Программы от текущего проекта к работам по другим проектам в соответствии со сферой деятельности;

болезни, внеочередные, регулярные отпуска;

необоснованная задержка согласования требований;

непредсказуемое изменение/расширение требований в ходе реализации Программы;

использование относительно новых технологий в процессе реализации Программы, предполагающих дополнительные финансовые затраты;

изменение состава ключевых исполнителей проекта;

изменение существующего законодательства, в течение времени реализации Программы;

полная интерпретация исходных посылов Программы;

рефакторинг.

12. Управление реализацией Программы Для организации выполнения работ и снижения рисков, связанных с реализацией Программы, организационная структура представлена тремя уровнями: два уровня руководства (стратегическое и оперативное) и уровень исполнения работ.

руководство реализацией программы в целях повышения эффективности организации работ. УК осуществляет стратегическое управление.

Председателем УК является ректор университета, который несет персональную ответственность за ее реализацию, конечные результаты, целевое и эффективное использование выделяемых финансовых средств, а также определяет формы и методы управления ее реализацией.

Менеджеры программы осуществляют оперативное руководство, формулируют и поднимают возникшие проблемы до уровня Управляющего Комитета для принятия решения. Менеджерами программы назначаются проректоры университета.

Ученый совет университета выполняет следующие функции в реализации программы:

готовит рекомендации по более эффективной реализации программных мероприятий с учетом хода реализации программы и тенденций социально-экономического развития Российской Федерации;

проблемы в ходе реализации программы;

программы.

Попечительский совет университета выполняет следующие функции в Проекте:

рассматривает материалы о ходе реализации мероприятий, связанных с использованием внебюджетных источников финансового обеспечения, с целью контроля целевого характера произведенных расходов;

дополнительных внебюджетных средств для финансового обеспечения текущих и программных расходов университета.

Реализация программы обеспечит создание в ЮФО Российской Федерации технического университета международного уровня, осуществляющего подготовку конкурентоспособных специалистов для высокотехнологичного сектора экономики.

Стратегия социально-экономического развития Юг России - Южный и Северо-Кавказский Федеральные округа территориальные образования, сформированные по геополитическому принципу в соответствии с Указами Президента РФ от 21 июня 2000 г. № 1149, и Указом президента России Д. А. Медведева от 19 января 2010 года № 82, с целью укрепления вертикали государственной власти. Столицей ЮФО является Ростов-на-Дону. В их состав входят 13 субъектов Российской Федерации (8 республик, 2 края и 3 области): Республика Адыгея, Республика Дагестан, Республика Ингушетия, Кабардино-Балкарская Республика, Республика Калмыкия, Карачаево-Черкесская Республика, Волгоградская область, Ростовская область.

Краснодар, Ставрополь, Сочи, Махачкала, Владикавказ. Всего на территории расположено 132 города.

Округа расположены на территории в 589,2 тыс. кв. км (3,5 процента территории России). Численность населения округов на 1 января 2010 года с учетом ВПН 2008 года составляет 22,8 млн человек (15,8 процента населения страны). По плотности населения - 36,8 чел./кв. км, доля городского населения составляет 57,5%.

Округа связывают в единую систему морские и сухопутные границы России с новыми независимыми азиатскими и европейскими государствами (Казахстаном, Азербайджаном, Грузией, Туркменией и Украиной), а также Ираном, Турцией, Болгарией и Румынией. Транспортно-дорожный комплекс Юга России представляет собой совокупность практически всех видов магистрального и промышленного транспорта, обеспечивающего важнейший Средиземноморья, Ближнего и Среднего Востока. К числу ведущих портов и портовых комплексов относятся Новороссийский и Туапсинский, Махачкалинский, Таганрогский, Ейский, Кавказ и Темрюк.

С точки зрения ресурсной составляющей округа имеюет серьезные преимущества перед другими регионами России, которые много обсуждаются, но недостаточно используются. Это запасы нефти, газа (по итогам 2009 года в округе добыто 12,8 млн тонн нефти и 16,6 млрд куб. м газа - 3 процента российской нефтегазодобычи) и перспективные для разработки титановые, вольфрамовые, циркониевые, никель-молибденкобальтовые, ртутные и др. месторождения на территории отдельных регионов округа.

Здесь действуют две энергосистемы: ОЭС центра и ОЭС Северного Кавказа, которые входят в состав Единой энергетической системы России и обеспечивают централизованное энергоснабжение потребителей электроэнергии и производственных мощностей в регионах Юга России.

Производство электроэнергии по итогам 2009 года составило 65,3 млрд кВт.ч - 7 процентов общероссийского показателя.

комплексом (по итогам 2009 года улов рыбы и добыча морепродуктов по округу оцениваются в 104 тыс. тонн, или 3 процента от РФ), благоприятными природно-климатическими условиями для растениеводства (включая кормопроизводство) и животноводства. Это в свою очередь объективно создает базу для сбалансированного развития отраслей промышленности и агропромышленного комплекса.

В то время как удельный вес сельхозугодий в целом по России сравнительно невелик (12,9 процента), на Юге России к категории сельхозугодий относится 74,3 процента земельного фонда, что обусловливает их аграрную специализацию. Так, общая площадь земельных угодий округа составляет 59,1 млн га, в том числе 43,9 млн га - сельхозугодья, из них 22, млн га - пашня, 19,2 млн га - пастбища.

Почти 70 процентов основных фондов сосредоточены в отраслях, оказывающих рыночные и нерыночные услуги. Отраслевые пропорции производящих отраслей выглядят следующим образом: 65 процентов основных фондов в промышленности, 31 процент - в сельском хозяйстве, процента - в строительстве. Из отраслей, оказывающих рыночные услуги, наибольший объем сконцентрирован на транспорте (38 процентов).

По числу предприятий и организаций, зарегистрированных на своей территории, Юг России занимает четвертое место среди федеральных округов. Более 75 процентов всех его предприятий находятся в частной собственности, что соответствует среднему показателю по России. По количеству малых предприятий округ занимает пятое место. Почти половина малых предприятий функционирует в сфере торговли и общественного питания. По числу крестьянско-фермерских хозяйств Юг России вышел на лидирующие позиции, причем со значительным отрывом - так, на начало 2009 года насчитывалось 105,7 тыс. КФХ (для справки: в крупнейших, Центральном и Приволжском, федеральных округах - 39,8 тыс. и 43,7 тыс.

хозяйств соответственно).

Одной из составляющих ресурсной части округов является наличие значительных трудовых ресурсов. 10 млн. человек (с учетом оценки службой занятости данных по Чеченской Республики) относятся к категории экономически активного населения. Это почти 44 процента всего населения округа (в целом по России - около 50 процентов). Из них 8,4 млн человек заняты в экономике. Уровень общей безработицы в целом по округу с учетом Чеченской Республики оценивается в процента. Несмотря на территориальную близость и общие закономерности в формировании рынка труда, субъекты округа довольно существенно отличаются параметрами безработицы.

Типичной для многих территорий является структурная безработица, вызванная тем, что структура спроса на рабочую силу (а это, в большинстве, инженерно-технические работники и рабочие высокой квалификации) не совпадает со структурой предложения (разнообразные специалисты сферы услуг, высвобождаемые руководители среднего звена, выпускники вузов гуманитарного профиля).

Оценивая возможности округов в формировании качественных трудовых ресурсов, необходимо обратиться к данным, характеризующим наличие в округе учебных заведений. Вузы выполняют не только образовательную функцию, но и являются центрами формирования культурной среды регионов, а также несут серьезную имиджевую нагрузку.

Неслучайно даже на фоне экономического спада количество вузов в стране неуклонно увеличивалось. В настоящее время количество государственных вузов увеличилось до 80, а также было создано 66 негосударственных вузов (без учета филиалов). По наличию государственных и негосударственных вузов округ занимает третье место среди федеральных округов, а по количеству государственных средних специальных учебных заведений (302) - четвертое. Основное их количество (почти 75 процентов) сосредоточено в краях и областях округа. В 2008-2009 учебном году в высшей школе обучались более 760 тысяч студентов и 337 тысяч человек - в средних специальных учебных заведениях.

Анализ демографического процесса показывает, что его основные характеристики в определенной степени отличаются от среднероссийских. В силу повышенной рождаемости и пониженной смертности демографическая ситуация на Юге России выглядит лучше, чем в целом в России.

Коэффициент естественной убыли в 2009 году составил 2,1 промилле, и это самая низкая величина среди всех федеральных округов. В целом по России коэффициент естественной убыли равен 6,2 промилле.

Во всех крупных промышленно развитых южнороссийских территориях естественный прирост составил - от 13 чел. в Ставропольском крае, до 31 232 чел. в Ростовской области, а также в республиках Адыгея (- 2313 чел.), Северная Осетия - Алания (- 1050 чел.) и Карачаево-Черкесия (- 358 чел.) продолжается естественная убыль населения.

Высокий удельный вес сельского населения в ЮФО (42,5 процента), не только накладывает несомненный отпечаток на социально-трудовые условия жизни, но, при более высоких темпах развития промышленности, транспортного комплекса, строительства в курортной зоне, может явиться резервом рабочих кадров для соответствующих отраслей экономики. Такой подход, в свою очередь, требует разработки программ межтерриториальной трудовой миграции в пределах Южного федерального округа.

Целостное представление о результатах экономической деятельности на макроуровне дает агрегированный показатель валового регионального продукта (ВРП).

Экономическое развитие Южного федерального округа обусловлено высокой долей аграрного сектора в отраслевой специализации его экономики и, соответственно, низкой долей других отраслей материального производства. Такая пропорция является менее перспективной с точки зрения развития долгосрочных макроэкономических процессов. Так, если основная часть ВВП в экономике России формируется за счет промышленности, а сельское хозяйство играет второстепенную роль (28,8 процента против 6,0 в 2008 году), то для Южного федерального округа характерна существенно иная пропорция (19,0 процента против 15,1).

Среди субъектов Южного федерального округа наиболее близкую к российской структуру экономики имеют Ростовская и Волгоградская области, которые формируют достаточно большую часть ВРП за счет промышленности (23-30 процентов). Торговля и коммерческая деятельность дают наиболее весомый вклад в ВРП Ростовской области (20 процентов).

Почти 84 процента суммарного ВРП по округу составляют пять территорий Краснодарский и Ставропольский края, Ростовская, Волгоградская и Астраханская области, причем три из них входят в перечень 24 крупнейших регионов страны (Краснодарский край, Ростовская и производимого в округе. Это характеризует значимость территорий в темпах роста ВРП округа.

Неоднородность отраслевой структуры регионов России сложилась под действием как объективных (природно-климатические условия, наличие природных ресурсов, геополитическое положение, особенности расселения и др.), так и субъективных факторов (политические и экономические решения относительно размещения и концентрации отраслевых комплексов).

Характерной чертой ЮФО является отчетливо выраженный отрицательный градиент промышленного развития с севера на юг. Влияние промышленности на динамику ВРП округа довольно существенное. Ее отраслевая структура по округу заметно отличается от российской. На 5, процента меньше среднероссийского удельный вес такой отрасли инвестиционного спроса, как машиностроение (19,9 процента по РФ и 14,8 по ЮФО), где традиционно сосредоточен наиболее квалифицированный научно-технический персонал, разрабатываются и внедряются высокие технологии, генерируются инновационные импульсы. Наибольшее смещение структуры промышленного производства в Южном федеральном округе относительно российской наблюдается в сторону отраслей конечного спроса, в первую очередь АПК, а также производства стройматериалов, большая часть которых используется в весьма интенсивном на Юге жилищном строительстве, а также при расширении и благоустройстве обширных рекреационных зон.

промышленного производства составляет 6 процентов. Общий объем выпущенной промышленной продукции по итогам 2009 года составил млрд. рублей. Темпы развития отрасли в 2009 году были ниже среднероссийских (105,1 процента против 107,0 в целом по России), однако по итогам первого полугодия 2010 года за счет ускорения динамики развития промышленности в большинстве субъектов РФ округа показатель индекса физического объема промышленного производства округа превысил общероссийский (108,0 процента против 107,4 по России).

Особенности инвестиционных процессов на Юге России также определяются сложившейся отраслевой структурой экономики, где преобладают агропромышленный, топливно-энергетический, исторически сложившийся приоритет сельского хозяйства, дотационность бюджетов и дефицит собственных инвестиционных ресурсов обусловливают также то, что направления и масштабы инвестиционной деятельности в Южном федеральном округе весьма зависимы от внешних факторов. Таким образом, ситуацию в округе следует рассматривать в общем контексте инвестиционных проблем страны.

С целью реального увеличения ВРП в регионах Южного федерального округа необходим процесс внедрения современных технологий и повышения технической вооруженности труда. Для этого нужно максимально использовать имеющиеся конкурентные преимущества регионов Юга России реконструкции объектов, наличие дешевой сырьевой базы пищевой промышленности, огромный рекреационный потенциал, близость к средиземноморским и ближневосточным рынкам, потенциал развития энергетики, машиностроения, АПК и транспортных коридоров и др.

Основным условием реализации этих преимуществ является стабильный приток внешних инвестиций.

Происходящие в российской экономике позитивные изменения вызывают интерес и способствуют росту доверия к России со стороны инвесторов и в целом мирового бизнес-сообщества. В первом полугодии приток иностранного капитала в форме инвестиций и кредитов составил 12, млрд. долларов США. Это на 51% больше, чем за аналогичный период прошлого года. Общий объем накопленного иностранного капитала в экономике России приближается к 50 млрд. долларов США.

Со стороны социально-экономического блока правительства РФ есть серьезная недооценка проблем Юга России. Многие обязательства федерального центра по развитию округов пока не реализуются. Без развития промышленности и транспорта представляется сложным привлечь инвестиции в этот важный регион, одной из точек роста экономики в Южном и Северо-Кавказском федеральных округах должно стать развитие туризма.

Это позволит улучшить социально-экономическое положение на Юге России, Северном Кавказе. В регионе наблюдаются серьезные социальные проблемы, недостаточно финансируются образование и наука. Кроме того, нерешенным остается вопрос развития транспортной инфраструктуры.

Стратегия социально-экономического развития Основные макроэкономические показатели:

ВРП ростовской области в 2005 году составил 282,1 млрд. руб., 65 тыс.

руб. на душу населения. По показателю ВРП на душу населения Ростовская область уступает Краснодарскому краю, Астраханской и Вологодской областям Ключевая специализация региона – зона интеграции России в глобальную экономику.

Объем инвестиций в экономику с 2005 г. составил около 60 млрд. руб., в 2006 году 74 млрд. руб.

Базовыми секторами экономики являются пищевая промышленность, с/х, электроэнергетика, машиностроение и металлообработка, транспорт.

Демографическая ситуация и доходы населения Население области на 01.01.2006 составило 4303.6 тыс. человек или 99,8 % от численности 1990 года Денежные доходы населения в 2005 году составили 327 771 млн. руб., расходы – 330 513 млн. руб.

Среднедушевой доходы составили 6262,4 руб., потребительские расходы в среднем на одного человека составили 4784,1 руб.

Численность населения с доходами ниже прожиточного минимума в 2005 году в регионе составила 18,5 %, что является одним из наиболее низких показателей в ЮФО Занятость в Ростовской области Число занятых в промышленности за последние 10 лет сократилось на 192,3 тыс. чел., а в торговле и общественном питании увеличилась на 220, тыс. чел., в с/х численность занятых осталась без изменений Модернизация в промышленности и сельском хозяйстве будут сопровождаться сокращением занятости в этих секторах и изменениями квалификационных и компетентностных требований Средняя заработная плата в 2005 г. составила 5988,6 руб.

Общая безработица в регионе равна среднему показателю по РФ, а уровень регистрируемой безработицы гораздо ниже среднероссийского и составляет(1,7%) Портфель ресурсов: геополитическое положение и транспортная инфраструктура Ростовская область отличается:

•уникальным геополитическим положением связующего моста между странами Европы и Азии;

•приграничным положением на юго-западе России;

•положением на стыке морских и внутренних водных путей;

•прохождением по ее территории сухопутных путей сообщения железных и автомобильных дорог из центральных в южные районы страны и соседние зарубежные страны Портфель ресурсов: система расселения. Ростовская агломерация Ростовская агломерация является одной из наиболее крупных в России (более 2,5 млн. чел.):

Позиционирование в геополитическом и геоэкономическом контексте, Концентрация наукоемких видов деятельности, Мощный потребительский рынок, Мобильный рынок труда, Развитие сектора услуг, Возможностьразмещениякрупныхинфраструктурныхобъектовновогот ипа(хаб, технопарк, деловой центр и т.д.) Существующая структура агломерации:

первый пояс агломерации (транспортная доступность центра города не превышает 15-25 минут): гг. Аксай и Батайск, п. Чалтырь, Маятниковая ежедневная миграция – около 50 тыс.человек.

второй пояс агломерации (транспортная доступность - 60 мин.):

Новочеркасск, Азов. Маятниковая миграция – около 30 тыс.чел.

третий пояс (2-хчасовая транспортная доступность): Таганрог.

Маятниковая миграция – около 16 тыс.чел.

Портфель ресурсов: природно – климатический ресурс. Развитие АПК Ростовская область – управляющий центр «зерно-масличного»

кластера Юга России.

Основными характеристиками и конкурентными преимуществами формирующего кластера являются:

•Преимущественно экспортная ориентация, •Наличие благоприятных природно – климатических условий, •Выгодное географическое положение, •Инфраструктурная обеспеченность, •Наличие холдингов, специализирующихся на производстве данных видов сельхозпродукции и формирующих полную цепочку добавленной стоимости, •Сравнительная технологическая оснащенность, •Высокая инвестиционная привлекательность, •Развитие производственных мощностей.

Портфель ресурсов: человеческий капитал.

Ростовская область характеризуется:

-достаточно высоким уровнем профессионального образования населения, высокотехнологичных отраслей экономики составляют 5,5 % от всех предприятий), -наличием инновационной инфраструктуры (3 технопарка, центра трансфера технологий, отраслевые НИИ, 2 инновационно-технологических центра и т.д.), -развитой сетью высшего и среднего образования (87 государственных и негосударственных высших и средних учебных заведений), -высоким уровнем миграционного потенциала, -динамично развивающимся рынком труда.

Базовый сценарий развития Ростовской области предполагает экономический рост за счет:

-ускоренного развития транспортной инфраструктуры, логистики и прочих услуг;

-формирования конкурентоспособных кластеров;

-восстановительного роста и технологической модернизации на предприятиях;

-создания новых производств (технологические и индустриальные парки, экономические зоны, бизнес инкубаторы) Портфель ресурсов, эксплуатируемых при реализации базового сценария:

Географическое и геополитическое положение и наличие развитой транспортной инфраструктуры, Человеческий капитал (численность населения, навыки и квалификации, наличие высокотехнологичных производств) Развитая система расселения, городская агломерация и растущий потребительский рынок, Естественный ресурс(земля и др.) и развитие АПК Отраслевые риски: технологическое отставание ключевых отраслей Передовые страны вступили в новую технологическую стадию информационно-биологического сельского хозяйства, которая пришла на смену машинной стадии. Основными чертами новой стадии являются:

автоматизация ключевых производственных процессов в растениеводстве и животноводстве, установление непрерывно действующих виртуальных прямых и обратных бизнес–связей (система GPS в полеводстве, непрерывно обновляемые электронные базы данных в племенном деле в животноводстве и др.), сочетание традиционных севооборотов с управлением участками («битами») поля, постепенное расширение делового применения достижений биотехнологии.

Портовый комплекс региона уступает конкурентам по всем критериям (возможность специализированных комплексов техническое состояние и др.), за исключением ее естественного ресурса–выгодного геополитического расположения.

Проблемы развития Ростовской области: Снижение качества человеческого капитала. Дефицит и дисбаланс на рынке труда и снижение миграционного потенциала Динамично развивающийся рынок труда: Ростовская области уже сейчас испытывает существенный дефицит кадров.

В связи с существующими демографическими тенденциями и замедлением миграционного притока в регион, дефицит на рынке труда будет только усиливаться, что создаст дополнительные вызовы для системы профессионального образования и занятости.

При этом уже сейчас существует количественный и качественный дисбаланс на рынке труда, вызванный массовизацией и коммерциализацией высшего образования. Данная тенденция приведет в среднесрочной перспективе к выпуску на рынок труда большого количества специалистов с завышенными ожиданиями к условиям труда и заработной плате и сомнительной (в ряде случаев) квалификацией Миссией Ростовской области является – стать управленческим и инновационно – технологическим центром развития Юга России, части Центрально – Черноземного региона, части СНГ Ключевые цели и задачи развития региона:

•Повышение уровня и качества жизни населения •Развитие современных систем капитализации человеческих ресурсов, •Повышение эффективности использования человеческих ресурсов (стимулирование развития эффективной занятости), •Повышение доступности и качества социальных услуг.

•Обеспечение конкурентоспособности экономики:

•Формирование современной контактной зоны российской и глобальной экономики, •Повышение конкурентоспособности существующих предприятий, •Повышение доли инновационно - технологической продукции, •Формирование отраслевых кластеров и удержание функции управления в ряде отраслевых (межтерриториальных) кластеров, а также внедрение новых инструментов экономического развития.

•Развитие на территории региона новых секторов экономики.

•Обеспечение устойчивости пространственного развития:



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга РАССМОТРЕНО ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО Председатель МО Педагогическим советом Директор ГБОУ ГБОУ гимназии № 441 гимназии № 441 Протокол № 1 Протокол № 1 ( Г.П.Опарина) от 28 августа 2013 года от 30 августа 2013 года 31 августа 2013 года Рабочая программа по английскому языку для 6-в класса Составитель: учитель английского языка Н.В. Иванова, первая квалификационная категория 2013 – 2014 учебный...»

«Министерство образования и науки РФ Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра бухгалтерского учета и аудита Одобрена: Утверждаю: кафедрой менеджмента и ВЭД предприятия протокол № 8 от 5 апреля 2012 г. Декан ФЭУ В.П.Часовских Зав.кафедрой МиВЭДП В.П. Часовских Научно-методической комиссией ФЭУ Протокол № 8 от 26 апреля 2012 г. Председатель _ Д.Ю. Захаров Программа учебной дисциплины Б3.В7 НАЛОГОВАЯ СИСТЕМА Направление 080200.62– менеджмент Трудоемкость- 4 зачетных единицы 144...»

«СПЕЦИАЛЬНАЯ СЕРИЯ BMW 520iA Special Edition СЕДАН Розничная цена в рублях, включая НДС 1.790.000, Технические характеристики Двигатель мощность, кВт/л.с./об. в мин 135/184/5000 объем, куб. см 1997 количество цилиндров/клапанов 4/4 максимальный крутящий момент, Нм/частота вращения, об. в мин 270/1250– Максимальная скорость, км/ч Разгон 0–100 км/ч, сек 8, Расход топлива, л/100 км (в городе/за городом/смешанный) 8,3/5,3/6, Габариты, мм (длина/ширина/высота/клиренс) 4899/1860/1464/ Рекуперация...»

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга РАССМОТРЕНО ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО Председатель МО Педагогическим советом Директор ГБОУ ГБОУ гимназии № 441 гимназии № 441 Протокол № 1 Протокол № 1 ( Г.П.Опарина) от 28 августа 2013 года от 30 августа 2013 года 31 августа 2013 года Рабочая программа по английскому языку для 9-а класса Составитель: учитель английского языка Т.А. Подольницкая, первая квалификационная категория 2013 – 2014...»

«1.1.11. Электронный образовательный ресурс (ЭОР)1 – образовательный ресурс, представленный в электронно-цифровой форме и включающий в себя структуру, предметное содержание и метаданные о них. 2. Общие положения 2.1. Настоящие Положение разработано в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом и иными локальными актами Университета и Филиала. 2.2. Конкурс является конкурсом профессионального мастерства для ППС филиала СПбГЭУ в г. Череповце. 2.3. Цель конкурса – повышение...»

«THE CAREER ASTROLOGER Номер 1 Информационный бюллетень для профессиональных астрологов opa.astralife.net The Newsletter for Professional Astrology 10 30 43 Первое препятствие Самореализация – Астрологическая на пути астролога – сверхчувственное, программа сверхумственное достижение для профессионала понимание трансцендентного технического совершенства программа СЕРТИФИКАЦИИ OPA Члены правления ОРА и руководители астрологических групп разработали программу сертификации, что позволило нам создать...»

«Министерство сельского хозяйства РФ Российская академия сельскохозяйственных наук Федеральное агентство по образованию Администрация Воронежской области ГОУВПО Воронежская государственная технологическая академия ГОУВПО Московский государственный университет прикладной биотехнологии ГОУВПО Московский государственный университет пищевых производств ГОУВПО Санкт-Петербургский государственный университет низкотемпературных и пищевых технологий Ассоциация Объединенный университет имени В.И....»

«BC Distr. GENERAL UNEP/CHW/OEWG/1/10 26 March 2003 RUSSIAN ORIGINAL: ENGLISH РАБОЧАЯ ГРУППА ОТКРЫТОГО СОСТАВА БАЗЕЛЬСКОЙ КОНВЕНЦИИ О КОНТРОЛЕ ЗА ТРАНСГРАНИЧНОЙ ПЕРЕВОЗКОЙ ОПАСНЫХ ОТХОДОВ И ИХ УДАЛЕНИЕМ Первая сессия Женева, 28 апреля - 2 мая 2003 года Пункт 5 g) iv) предварительной повестки дня ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ РЕШЕНИЙ, ПРИНЯТЫХ ШЕСТЫМ СОВЕЩАНИЕМ КОНФЕРЕНЦИИ СТОРОН Решение VI/37: Программа работы Рабочей группы открытого состава Подготовка технических руководящих принципов экологически...»

«1 Вторая конференция Технологии авторемонта. Диагностика современных силовых агрегатов Москва 22 – 30 марта 2014 г. Эта специализированная конференция направлена на повышение квалификации автомобильных диагностов. В качестве докладчиков на конференции выступят ведущие специалисты России и признанные эксперты в соответствующих областях. Вам представляется уникальная возможность в течение нескольких дней, лично задавать свои вопросы лекторам и общаться с десятками квалифицированных коллег....»

«Социологические исследования, № 2, Февраль 2009, C. 37-46 ФАКТОРЫ РЕПРОДУКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ НАСЕЛЕНИЯ (Анализ межстрановых и межрегиональных различий) Автор: А. П. БАГИРОВА, А. М. ИЛЫШЕВ БАГИРОВА Анна Петровна - кандидат социологических наук, доцент кафедры социологии и социальных технологий управления Уральского государственного технического университета - УПИ. ИЛЫШЕВ Анатолий Михайлович - доктор экономических наук, профессор кафедры бухучета и аудита того же университета (г. Екатеринбург)....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ НАЦИОНАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ТОМСКОГО ПОЛИТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА НА 2010 ГОД Издательство Томского политехнического университета 2010 УДК 378.662(571.16) ББК Ч484(2Р53)71 К63 Комплексная программа развития Национального исследоваК63 тельского Томского политехнического...»

«1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДИАГНОСТИКА И ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ МАШИН ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА И ЛЕСНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ ПРОГРАММА Для подготовки к вступительным испытаниям выпускников средних специальных учебных заведений, поступающих на заочную сокращенную форму получения образования в УО Белорусский государственный технологический университет в 2014 году Введение Краткая характеристика современного...»

«Молодежный республиканский конкурс УМНИК инновационных идей по программе ПРОГРАММА проведения всероссийской научно-практической конференции ИННОВАЦИИ В НАУКЕ, ТЕХНИКЕ И ТЕХНОЛОГИЯХ Ижевск, 28-30 апреля 2014 УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ! Министерство образования и наук и Удмуртской Республики совместно с Федеральным государственным бюджетным учреждением Фонд содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере приглашает вас принять участие в работе Всероссийской научнопрактической...»

«Шестьдесят седьмая сессия Всемирной ассамблеи здравоохранения N° 4 22 мая 2014 г. Программа заседаний на четверг, 22 мая 2014 г. Время Комитет A Комитет B Пленарное Зал XVIII Зал XVII заседание Зал Ассамблеи 09:00 Шестое пленарное Второе заседание заседание 14:30 Седьмое заседание Третье заседание 17:00 Седьмое заседание Содержание Программа работы Ассамблеи здравоохранения.. I. Отчет о заседаниях.... II. Технические брифинги... III. Другие совещания...15Error! Bookmar IV. Объявления. V....»

«Рабочая программа Ф ТПУ 7.1-21/01 учебной дисциплины ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан ГФ _ В.Г. Рубанов _2004 г. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ РЕКЛАМНОГО ОТДЕЛА Рабочая программа (специальность 350700 Реклама) Учебный план набора 2004 года (курс – 5, семестр – 9) Факультет гуманитарный (ГФ) Учебный план набора 2004 года (курс – 5, семестр – 9) Распределение учебного...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРОИНЖЕНЕРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени В.П. ГОРЯЧКИНА УТВЕРЖДАЮ Декан факультета заочного обучения П.А. Силайчев 2010 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ДС.04. Диагностическое оборудование автотранспортных средств Для специальности 190601 Автомобили и автомобильное хозяйство Общее количество часов по дисциплине 110 Аудиторные занятия 2 в том числе: лекции практические занятия...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ РАДИОТЕХНИКА Учебная программа курса по специальностям 201400 Аудиовизуальная техника 201500 Бытовая радиоэлектронная аппаратура 201700 Средства радиоэлектронной борьбы Владивосток Издательство ВГУЭС 2004 Учебная программа по дисциплине Введение в специальность составлена в соответствии с требованиями государственного стандарта России. Предназначена для...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра менеджмента и ВЭД предприятия Одобрена: Утверждаю: кафедрой менеджмента и ВЭД предприятия протокол № 1 от 2 сентября 2013 г. Декан ФЭУ В.П. Часовских Зав. Кафедрой _В.П. Часовских методической комиссией ФЭУ Протокол № 1 от 9 сентября 2013 г. Председатель НМС ФЭУ_ Е.Н. Щепеткин Программа учебной...»

«2 РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК Федеральное государственное бюджетное учреждение науки ИНСТИТУТ КРИОСФЕРЫ ЗЕМЛИ СИБИРСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ РАН Программа принята УТВЕРЖДАЮ Ученым советом Института Директор ИКЗ СО РАН _ 2012 года В.П. Мельников (протокол №_) “_” 2012 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (АСПИРАНТУРА) по научной специальности 25.00.36 – Геоэкология ( геолого-минералогические, технические, географические науки) по отрасли наук –...»

«Программа развития Муниципального дошкольного образовательного учреждения Детского сада комбинированного вида № 74 Паспорт Программы развития Муниципального дошкольного образовательного учреждения Детского сада комбинированного вида № 74 на 2010-2014 гг. Наименование программы: Организация образовательного пространства ДОУ в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Основания для разработки программы:...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.