WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

1. Цели практики

Целями педагогической практики являются:

- знакомство магистрантов со спецификой деятельности преподавателя высшей

школы и формирование умений выполнения педагогических функций;

- закрепление психолого-педагогических знаний в области педагогики и

приобретение навыков творческого подхода к решению педагогических задач.

2. Задачи практики

Задачами педагогической практики является приобретение студентом знаний, умений, и навыков, необходимых для его профессиональной деятельности со степенью подготовки магистр по направлению подготовки 270800.68 Строительство, программа «Теория и проектирование геотехнических сооружений». К ним следует отнести:

- формирование профессиональных умений и навыков, необходимых для успешного осуществления учебно-воспитательного процесса в различных видах образовательной деятельности.

- ознакомление со структурой и содержанием образовательного процесса в вузе, с особенностями работы преподавателей технических и управленческих дисциплин;

- освоение педагогических форм образовательного взаимодействия с обучаемыми, обучение самостоятельному и творческому применению знаний;

- приобретение начального опыта ведения научно-методической работы;

- ознакомление магистрантов с современным состоянием учебно-воспитательной работы в вузе;

- изучение планирования и особенностей проведения различных видов учебных занятий, передового педагогического опыта использования наиболее эффективных методов обучения и новейших образовательных технологий;

- изучение методик преподавания, участие в подготовке и проведения лекционных и семинарских занятий и закрепление теоретических знаний в этой области на практике;

- приобретение навыков разработки планов семинарских занятий и методических материалов к ним, приобретение навыков проведения семинарских занятий;

- систематизация, расширение и закрепление профессиональных знаний, формирование у магистрантов навыков ведения самостоятельной педагогической работы;





- развитие потребности в самообразовании и совершенствовании.

3. Место практики в структуре ООП обучающегося Педагогическая практика относится к блоку М3 «Практики и научноисследовательская работа».

Педагогическая практика базируется на следующих дисциплинах: «Основы педагогики и андрогогики», «Философские проблемы наук

и и техники».

Педагогическая практика рассматривается в качестве составной части методической подготовки и носит по преимуществу обучающий характер.

4. Формы проведения практики: университетская.

5. Место и время проведения практики Место прохождения педагогической практики определяется кафедрой «Строительного производства, оснований и фундамента» по рекомендации научного руководителя магистранта. Руководство педагогической практикой возлагается на научного руководителя магистранта и руководителя от кафедры.

Педагогическая практика, как правило, проводится на выпускающих кафедрах Университета.

Прохождение педагогической практики предусмотрено в четвертом семестре.

Время прохождения практики составляет 2 недели.

В начале педагогической практики проводится установочная конференция, на которой в обязательном порядке должны присутствовать все практиканты и их научные руководители.

По окончании практики организуется итоговая конференция, на которой присутствуют магистранты, их научные руководители и руководители педагогической практики.

Подведение итогов практики может быть организовано в виде защиты.

Председателем комиссии может быть заведующий кафедрой или руководитель педагогической практики, а членами - научные руководители.

На защите или конференции заслушиваются выступления магистрантов, организуется просмотр средств наглядности и методических материалов, подготовленных студентами за время практики за время педагогической работы. По окончании защиты или конференции магистранты сдают отчет с отзывом и оценкой научного руководителя на кафедру и получают зачет.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения педагогической практики В результате прохождения данной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

способен свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения, способен к активной социальной мобильности (ОК – 3);

готов к принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, способен принимать нестандартные решения, разрешать проблемные ситуации (ОК – 5);

способен к адаптации к новым ситуациям, переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей (ОК – 6);

способен оказывать личным примером позитивное воздействие на окружающих с точки зрения соблюдения норм и рекомендаций здорового образа жизни (ОК – 7);

способен анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию (ПК–10);

умеет на основе знания педагогических приемов принимать непосредственное участие в учебной работе кафедр по профилю направления подготовки (ПК – 21);





В результате прохождения педагогической практики студент должен:

Знать - основные принципы, методы и формы организации педагогического процесса в вузе;

- методы контроля и оценки профессионально-значимых качеств обучаемых;

- требования, предъявляемые к преподаванию вуза в современных условиях;

Уметь - осуществлять методическую работу по организации учебного процесса;

- выступать перед аудиторией;

- анализировать возникающие в педагогической деятельности затруднения и разрабатывать план действий по их разрешению;

- осуществлять самоконтроль и самооценку процесса и результата педагогической деятельности.

Владеть - современной вычислительной техникой, компьютерными технологиями и способами их использования в педагогической деятельности.

7. Структура и содержание практики Общая трудоемкость педагогической практики составляет 3 зачетные единицы 108 часов.

Под руководством научного руководителя студент магистратуры разрабатывает программу практики и оформляет направление на практику по установленной форме.

При прохождении практики студенты обязаны:

- посещать лекционные и семинарские занятия своего научного руководителя (или другого преподавателя по решению кафедры, за которой закреплен студент);

- полностью выполнять задания, предусмотренные программой практики, которая утверждается выпускающими кафедрами;

- под руководством научного руководителя готовить и проводить семинарские занятия в рамках посещаемого курса;

- разработать учебно-методические материалы, предусмотренные программой практики;

- внести записи в индивидуальном плане о прохождении педагогической практики;

- в недельный срок после окончания практики представить научному руководителю письменный отчет, оформленный в соответствии с требованиями ГОСТа;

- доработать при необходимости отчет по практике в соответствии с требованиями и пожеланиями научного руководителя;

- сдать зачет на выпускающей кафедре в установленный срок.

подготовительный (пассивный конференция.

Организационно-методический Посещение занятий 66 план, Учебно-воспитательная работа Проведение занятий, 6 анализ Содержание отчета.

Текст отчета должен включать следующие основные структурные элементы.

Титульный лист.

Индивидуальный план педагогической практики.

Введение, в котором указываются: цель практики, задачи, место, дата начала и окончания практики, перечень основных работ и заданий выполненных в процессе практики.

Основная часть, включающая два раздела:

Первый раздел – это отчет о проведении семинарских занятий который включает в себя анализ плана и хода проведенных занятий и новые планы их проведения, скорректированные с учетом полученных студентом результатов.

Второй раздел – разработанное студентом контрольное задание или тестовое задание. Тестовое задание должно состоять из 20 вопросов с 4-мя вариантами ответов и ключа. Темы контрольных заданий определяются студентом совместно с руководителем практики.

Заключение, включающее: описание навыков и умений, приобретенных в процессе практики;

Индивидуальные выводы о практической значимости проведенного исследования для написания магистерской выпускной квалификационной работы.

Список использованных источников. Приложения 8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на педагогической практике Во время прохождения педагогической практики проводится разработка и опробование методик по формированию различных компетенций у обучаемых, проводится первичная обработка и первичная или окончательная интерпритация полученных данных, которые используются для диссертационной работы, составляются рекомендации и предложения.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы на практике Самостоятельная работа магистрантов связана со сбором и анализом материала для проведения занятий, подготовкой к отчету и конференции, анализом занятий.

Критерии оценки за педагогическую практику:

1. Оценка прикрепленного преподавателя за учебную работу;

2. Оформление отчетной документации:

- соответствие содержания материалов требованиям (формулировка целей/задач занятия, описание хода занятия, правильность речи, наглядность);

-качество оформления представленных документов (читабельность, аккуратность, способ представления);

3. Трудовая дисциплина:

- учебная дисциплина (опоздания, пропуски) - сроки сдачи отчетной документации;

- участие в конференции (присутствие, доклад, творческое выступление) 10. Формы промежуточной аттестации (по итогам педагогической практики) Педагогическая практика предполагает составление и защиту отчета на итоговой конференции, после проведения, которой выставляется дифференцированный зачет за практику.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики а) основная литература:

Техническая эксплуатация и реконструкция зданий: учеб.пособ./ И.С. Гучкин.е изд., перераб. и доп..- М.: АСВ, 2009.- 296 с.

Реконструкция зданий и сооружений: усиление, восстановление, ремонт: учеб.

пособ. умо/ Ю.В. Иванов.- 2-е изд., перераб. и доп..- М.: АСВ, Справочник кадастрового инженера: Технический учет и техническая инвентаризация объектов капитального строительства/ сост. А.П. Мыреев.- М.:

Даурия, 2009.- 750 с.

б) дополнительная литература:

Градостроительный кодекс Российской Федерации. В действующей редакции.

Гражданский кодекс Российской Федерации. В действующей редакции.

Жилищный кодекс Российской Федерации. В действующей редакции.

Налоговый кодекс Российской Федерации. В действующей редакции.

Трудовой кодекс Российской Федерации. В действующей редакции.

Смольский, С.М. Три шага к профессии: наука,диссертация, педагогика / С.М.

Смольский. – Одесса: «Нептун-Технология», 2005. – 128 с.

Педагогическая практика: метод. Рекомендации/Авт.-сост.: С.И.

Дворецкий, Е.И. Муратова, С.В. Варыгина Тамбов: Изд-во Тамб.гос. тех ун-та, 2004. 32 с.

Строительство и реконструкция зданий и сооружений городской инфраструктуры: науч. справ.пособ./ под ред. В.И. Теличенко.- М.: МГСУ: АСВ. Т.1:

Организация и технология строительства.- 2009.- 520 с.

Справочник современного проектировщика/ Вержбовский, Г.Б [и др.] под ред.

Л. Р. Маиляна.- 5-е изд..- Ростов н/Д: Феникс, 2008.- 540 с.

Справочник кадастрового инженера: Технический учет и техническая инвентаризация объектов капитального строительства/ сост. А.П. Мыреев.- М.:

Даурия, 2009.- 750 с.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Наименование программного - Справочная система Консультант Плюс;

- Программный комплекс Гранд-Смета;

- Программный комплекс Гранд-СтройИнфо:

12. Материально-техническое обеспечение педагогической практики Материально-техническое обеспечение педагогической практики по направлению подготовки 270800.68 Строительство, магистерская программа: Теория и проектирование геотехнических сооружений соответствует требованиям ФГОС.

Университет располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение педагогической практики, предусмотренных учебным планом ООП и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Помещения для проведения лекционных и практических (семинарских) занятий укомплектованы специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения, служащими для представления учебной информации: настенным экраном с дистанционным управлением, подвижной маркерной доской, считывающим устройством для передачи информации в компьютер, мультимедийным проектором.

За выпускающей кафедрой «Строительного производства, оснований и фундаментов» (далее СПОФ) Инженерно-строительного института Университета закреплено: учебные аудитории, лаборатории, компьютерные классы, которые оснащены компьютерной техникой с возможностью подключения к локальным сетям и интернету.

Для самостоятельной работы магистров закреплены лаборатории 055, 042 и 611.



Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации УДК 62-83::621.313.3 ГРНТИ 45.41.31 50.43.00 52.13.29 Инв. № УТВЕРЖДЕНО: Исполнитель: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кузбасский государственный технический университет имени Т.Ф.Горбачева От имени Руководителя организации / Е. К. Ещин / М.П. НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ о выполнении 1 этапа Государственного контракта № 14.740.11.1105 от 24 мая 2011 г. Исполнитель:...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Решение Ученого совета Утверждаю университета Ректор ОмГТУ (протокол №_ _ В. В. Шалай от _ _ 20_ г. ) _ 20 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования направления подготовки бакалавриата 220700.62 Автоматизация технологических процессов и производств Профили...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова МАТЕРИАЛЫ СОВМЕСТНОГО ЗАСЕДАНИЯ ПРАВИТЕЛЬСТВА РЕСПУБЛИКИ КОМИ, СОВЕТА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ ПО ОБРАЗОВАНИЮ В ОБЛАСТИ ЛЕСНОГО ДЕЛА И РАБОЧЕЙ ГРУППЫ ПО ПОДГОТОВКЕ КАДРОВ, НАУКЕ И ИННОВАЦИЯМ В ЛЕСНОМ СЕКТОРЕ...»

«1 2 3 Содержание 1. Общие положения 1.1 Нормативные документы для разработки ООП. послевузовского профессионального образования по специальности 14.01.25 – пульмонология..2 1.2 Паспорт специальности..4 1.3.Области исследований..4 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника аспирантуры 2.1 Цель и задачи аспирантуры..5 2.2 Квалификационная характеристика выпускника аспирантуры.6 2.3 Требования к знаниям и умениям выпускника аспирантуры.6 2.4 Требования к итоговой государственной...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уфимский государственный нефтяной технический университет УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО УГНТУ д.т.н., профессор А.М.Шаммазов 20_г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 270800 Строительство Профиль подготовки Водоснабжение и водоотведение Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения очная Уфа СОДЕРЖАНИЕ 1...»

«SEC/2010 Trabzon/ 3 Ноябрь 2010 г. ТРЕТЬЕ МЕЖПРАВИТЕЛЬСТВЕННОЕ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЕ СОВЕЩАНИЕ ДЛЯ КОМИССИИ ПО РЫБНОМУ ХОЗЯЙСТВУ И АКВАКУЛЬТУРЕ В ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ И НА КАВКАЗЕ Трабзон, Турция, 30 ноября – 1 декабря 2010 г. ПЕРВАЯ ПЯТИЛЕТНЯЯ РЕГИОНАЛЬНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (2011 – 2015 ГГ.) РЕГИОНАЛЬНОЙ КОМИССИИ ПО РЫБНОМУ ХОЗЯЙСТВУ И АКВАКУЛЬТУРЕ В ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ И НА КАВКАЗЕ (КОМИССИЯ) Содержание Введение I. Предпосылки I.1. Основа проекта Рабочей программы I.2. II. Руководящие принципы Видение...»

«ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 260100 ской Федерации 17 сентября 2009 г, N!! 337 Программа Технология жиров, эфирных масел и парфюмерно­ косметических продуктов Квалификация (степень) выпускника - магистр Нормативный срок освоения про граммы - 2 года Форма обучения - очная ФГОС ВПО утвержден приказом Министерства образования и нау­ ки Российской Федерации 25 января 2010 г, N!! 79 2 ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ...»

«Библиотеки Адыгеи в 2013 году: основные направления и итоги работы Библиотеки Адыгеи сегодня – важная составляющая информационного пространства региона, активный участник формирования и реализации социальной и культурной политики на его территории, гарант прав граждан на беспрепятственный доступ к информации и знаниям, общественной и политической жизни. Их деятельность осуществляется в соответствии с регламентирующими документами, планами работы, федеральными, республиканскими и муниципальными...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА, ТУРИЗМА И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА, МОЛОДЕЖИ И ТУРИЗМА (ГЦОЛИФК) ИРКУТСКИЙ ФИЛИАЛ ФГБОУ ВПО РГУФКСМИТ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И СПОРТЕ Программа дисциплины федерального компонента цикла общепрофессиональных дисциплин для студентов, обучающихся по специальности...»

«1 Основная образовательная программа начального общего образования МБУ гимназии № 77 Титульный лист (утверждение и согласование программы) Разделы Программы Приложение 1 (рабочие программы по предметам начальной школы) Приложение 2 (программы по направлениям внеурочной деятельности 2 Содержание программы ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ стр. I. 1. Пояснительная записка 5-16 1.1.Цель реализации программы 7 1.2.Задачи реализации программы. 1.3.Принципы и подходы к формированию основной 8 образовательной программы....»

«сотрудничества ЮНИДО в Российской Федерации Центр международного промышленного 2011 Годовой отчет 125252 Москва, РФ, ул. Куусинена, 21б тел.: +7(499) 9430021 факс: +7(499) 9430018 e-mail: itpo.moscow@unido.org www.unido.ru Оглавление ТЕКУЩИЕ ПРОЕКТЫ ЦЕНТРА ЮНИДО ПОДДЕРЖКА ПРОЦЕССОВ ПРОМЫШЛЕННОЙ ИНТЕГРАЦИИ В СТРАНАХ ЕВРАЗЭС. 5 ПОЭТАПНОЕ СОКРАЩЕНИЕ ПОТРЕБЛЕНИЯ ГИДРОХЛОРФТОРУГЛЕРОДОВ И СТИМУЛИРОВАНИЕ ПЕРЕХОДА НА НЕСОДЕРЖАЩЕЕ ГИДРОФТОРУГЛЕРОДЫ ЭНЕРГОЭФФЕКТИВНОЕ ХОЛОДИЛЬНОЕ И КЛИМАТИЧЕСКОЕ...»

«Аннотации программ учебных дисциплин и профессиональных модулей по специальности 260103 Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 260103 Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий (базовый уровень) и примерных программ, рекомендованных Центром профессионального образования...»

«Приложение 1 к постановлению администрации города Владимира от 12.12.2011 № 3860 I. Паспорт Программы Наименование Долгосрочная целевая программа Совершенствование Программы организации отдыха и оздоровления детей и подростков города Владимира на 2012-2014 годы (далее – Программа) Основания для 1. Федеральный закон от 06.10.2003 № 131-ФЗ Об общих разработки принципах организации местного самоуправления в РоссийПрограммы ской Федерации. 2. Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ Об основных...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Введение в специальность (ГСЭ. Б.1.В.01) для направления подготовки бакалавров 210100.62 – Электроника и наноэлектроника Разработана в соответствии с ООП по направлению подготовки бакалавриата 210100.62 – Электроника и наноэлектроника 2 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины Введение в специальность показать всё возрастающее проникновение электроники во все сферы жизни и деятельности людей. Что электроника, охватывая широкий спектр...»

«Документированная процедура Правила приема Томского ДП ЦПК 7.1- 01/01 политехнического университета на 2014 г. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1. 1.1. Настоящие Правила приема составлены на основании следующих нормативных документов: Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации; Федеральный закон от 3 февраля 2014 года № 11-ФЗ О внесении изменений в статью 108 Федерального закона об образовании в Российской Федерации (принят Государственной Думой 24 января 2014 года,...»

«СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ: Первый заместитель директора – Заместитель генерального директора – главный инженер Филиала ОАО директор филиала ОАО МРСК СибириСО ЕЭС Омское РДУ Омскэнерго Ю.П. Демидов _С.Н. Моденов __201 г. _ 201_ г. ЗАДАНИЕ НА ПРОЕКТИРОВАНИЕ №1.5/33-10/280 от 09.08.2012г. реконструкции ПС 110/35/10 Новотроицкая, принадлежащей филиалу ОАО МРСК Сибири - Омскэнерго 1. Основание для проектирования. 1.1. Инвестиционная программа филиала ОАО МРСК Сибири на 2012-2017 годы, утвержденная...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ Декан факультета СЖД к.т.н доцент Ю.А. Ходырев 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА С5.У УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА (Инженерная геология 2 курс) Специальность 271501.65 Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей Специализация 1 Строительство магистральных железных дорог-СЖД.1 Специализация 2...»

«Отчет о человеческом развитии Беларуси является результатом проекта ПРООН BYE/96/004/01/99 Укрепление системы подготовки Национальных отчетов о человеческом развитии Республики Беларусь, выполненного в 1998 году при административно-технической поддержке Представительства ООН/ПРООН в Республике Беларусь. Отчет подготовлен специалистами в области государственного управления и реформирования экономики, макроэкономической политики, управления социальным комплексом и региональной политики,...»

«Содержание Общие положения 1. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ППО 2. Цели и задачи ООП ППО 3. Квалификационная характеристика выпускника аспирантуры 4. Структура ООП ППО 5. Федеральные государственные требования к структуре основной образовательной программы 6. послевузовского профессионального образования Паспорт научной специальности 7. Учебный план (приложение 1) 8. График учебного процесса (приложение 2) 9. Рабочие программы дисциплин (специальные дисциплины,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова Кафедра технологии деревообрабатывающих производств ДРЕВЕСИНОВЕДЕНИЕ Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов специальности 220301 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.