WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

А.В. Михайлова, к.э.н.,

Доцент ФЭИ СВФУ им. М.К.Аммосова,

Л.Н. Попова, к.филос.н.,

Доцент ФЭИ СВФУ им. М.К.Аммосова,

Россия, Якутск

АНАЛИЗ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ НА ПРИМЕРЕ

ЯКУТСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ИНЖЕНЕРНОТЕХНИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА

Общая характеристика ГОУ ВПО ЯГИТИ В целях совершенствования и дальнейшего развития профессионального образования, подготовки высококвалифицированных кадров, удовлетворения потребностей в специалистах с высшим техническим образованием в Республике Саха (Якутия), Указом Президента РС (Я) было создано государственное учреждение многоуровневой подготовки специалистов начального, среднего и высшего профессионального образования через преобразование Якутского политехнического колледжа Минобразования РС (Я) в Якутский инженерно-технический институт при Департаменте по высшей образовательном учреждении и науке при Правительстве РС (Я) с 1 июля 2000 года.

Лицензией Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки № 6327 от 9 марта 2006 года ГОУ ВПО «Якутский государственный инженерно-технический институт» дано право осуществления образовательной деятельности по образовательным программам, указанным в приложениях.

Руководствуясь Уставом ЯГИТИ и решением Ученого совета института работают следующие факультеты и структурные подразделения:

Технологический факультет;

Факультет информационных технологий и маркетинга;

Архитектурно - строительный факультет;

Технологический колледж;

Профессиональный лицей.

выпускающие кафедры:

Сварки, диагностики и мониторинга конструкций;

Технологии, организации и экономики строительного производства;

Водоснабжения, водоотведения и теплоэнергохозяйства;

Маркетинга и экономики;

Информационных технологий и программирования;

Многоканальных телекоммуникационных систем;

Архитектуры и дизайна;

Автомобилей и автомобильного хозяйства;

Технических дисциплин;

Социально-экономических дисциплин;

Эксплуатация и обслуживание информационных систем;

обслуживающие кафедры:

Общепрофессиональных дисциплин;





Информатики и вычислительной техники;

Естественных наук;

Гуманитарных наук;

Общественных наук;

Математики;

Физического воспитания;

Истории архитектуры и ИЗО;

Компьютерного проектирования и инженерной графики;

Естественных дисциплин.

С 1 декабря 2008 года ГОУ ВПО Якутский государственный инженерно-технический институт перешел на новую систему оплаты труда В соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от 05.08.2008 №583 "О введении новых систем оплаты труда работников федеральных бюджетных учреждений и федеральных государственных органов, а также гражданского персонала воинских частей, учреждений и подразделений федеральных органов исполнительной власти, в которых законом предусмотрена военная и приравненная к ней служба, оплата труда которых в настоящее время осуществляется на основе Единой тарифной сетки по оплате труда работников федеральных государственных учреждений", приказа Рособразования «О переходе подведомственных Рособразованию учреждений на новые системы оплаты труда» № 1200 от 11.09.2008 года, приказа ЯГИТИ «О переходе ГОУ ВПО ЯГИТИ на новую систему оплаты труда» № 01-08/264 ЯГИТИ уведомило всех своих сотрудников о том, что с 01 декабря 2008 года институт переходит на новую систему оплаты труда.

Анализ организационной структуры управления персоналом В высших учебных заведениях предусматриваются должности научно-педагогического (профессорско-преподавательский состав, научные работники), инженерно-технического, административнохозяйственного, производственного, учебно-вспомогательного и прочего персонала.

К профессорско-преподавательскому составу относятся должности декана, заведующего кафедрой, профессора, доцента, старшего преподавателя, преподавателя, ассистента.

Согласно инструктивному письму Министерства образования Российской Федерации штатное расписание вуза устанавливается в соответствии с утвержденной структурой (институт, факультет, филиал, учебно-консультационный центр, кафедра, управление, отдел и т. д.) в разрезе категорий персонала:

профессорско-преподавательский персонал;

учебно-вспомогательный персонал;

административно-управленческий персонал;

прочий обслуживающий персонал.

Источники бюджетного финансирования персонала разделяются:

1305171 — институты повышения квалификации;

1306172 — высшие учебные заведения.

Штатное расписание вуза увязывается со сводным расчетом фонда оплаты труда, распределением должностей профессорскопреподавательского персонала по тарифно-квалификационным разрядам, распределением должностей всего персонала вуза по тарифноквалификационным разрядам.

Лимиты штатного расписания профессорско-преподавательского состава вуза привязываются Министерством образования Российской Федерации к численности студентов (согласно государственному заказу при приеме на первый курс). Объем заработной платы по штатному расписанию учитывает должностные оклады и обязательные надбавки и доплаты.

При этом особо выделяется надбавка в размере 10% за возмещение расходов на книгоиздательскую продукцию. Она не включается в заработную плату и идет в разделе выплат с рубрикой «кроме того».





Замещение всех должностей научно-педагогического персонала в вузе производится по трудовому договору (контракту), заключаемому на срок до пяти лет. Заключению контракта предшествует конкурсный отбор.

Должности декана факультета, заведующего кафедрой, руководителя филиала являются выборными.

Управление штатным расписанием обслуживают три службы:

планово-финансовый отдел, учебный отдел и отдел кадров. Плановофинансовый отдел рассчитывает и контролирует лимиты штатного расписания по подразделениям, учебный отдел ведет персональный учет состояния и изменений преподавательского состава по подразделениям (в рамках выделенного лимита), отдел кадров готовит приказы о кадровых изменениях и фиксирует их в личных делах работающих, а также контролирует правильность оформления служебных документов при приеме и увольнении работников, соответствие профессиональных возможностей работника требованиям должности.

внутри вуза:

по направлениям деятельности — первый проректор;

соответствующему направлению деятельности;

внутри факультета по кафедрам и подразделениям — декан;

управления.

Сведения об укомплектованности штатов и численности обучающихся ГОУ ВПО «Якутский инженерно-технический институт»

1** лицензии:

работники;

штатные педагогические работники (без совместителей) с указанием доли ставок;

административно-хозяйственные, научно-педагогические и другие работники, с указанием доли штатного совместительства (внешние совместители) с указанием доли ставок;

почасовой оплаты труда.

Образовательный ценз 2** педагогических работников:

работники;

штатные педагогические совместителей);

работники, работающие на совместительства (внутренние совместители) с указанием долей ставок;

почасовой оплаты труда.

педагогических работников:

доктора наук;

имеющие почетные звания;

профессиональным образованием;

начальным профессиональным образованием – мастера производственного обучения;

профессиональным образованием;

образованием;

образования;

Начальное профессиональное образование работники;

штатные педагогические совместителей);

педагогические и другие работники, работающие на совместительства (внутренние совместители) с указанием долей ставок;

штатного совместительства 0,25- 8 0,25- 6 0,5- 4 0,75- 1 0,5- работающие на условиях почасовой оплаты труда.

Образовательный ценз педагогических работников:

Лица без ученой степени, имеющие почетные звания;

профессиональным Численность контингента обучающихся, воспитанников, приведенная к очной форме обучения по каждому уровню образования:

образование образование профессиональное осуществляется в случае изменения объема выполняемой работы на основании представления руководителя подразделения, в случае подразделениями — на основании представления руководителя более высокого уровня.

Изменение или заполнение штатной единицы осуществляется на основании личного заявления работника и резолюции (представления) руководителя подразделения.

В связи с отсутствием типовых штатов и штатных нормативов Институт самостоятельно определяет штаты учебно-вспомогательного и административно-управленческого аппарата.

Трудовые отношения профессорско-преподавательского состава, административно-хозяйственного персонала основаны на срочно трудовых договорах-контрактах.

Оценка эффективности системы управления персоналом в ГОУ

ВПО ЯГИТИ

Нами было проведено исследование аттестации педагогических работников в ГОУ ВПО ЯГИТИ, в ходе которой были проанализированы и систематизированы основные показатели по аттестации.

Рисунок 1. Результаты аттестации педагогических работников 2004-2007гг.

Как видно из рис. 1 и 2 за три года аттестацию прошли 60 человек, из них 30 сотрудников соответствуют занимаемой должности, 5 – не соответствуют должности, 13 работников соответствует занимаемой должности при условии улучшения работы и выполнения рекомендаций комиссии с повторной аттестацией через год и 12 человек соответствует предполагаемой к замещению должности", с рекомендацией об увеличении должностного оклада.

Положение об аттестации работников образования Республики Саха (Якутия) разработано на основе Типового положения об аттестации педагогических и руководящих работников государственных муниципальных учреждений и организаций образования Российской Федерации, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 17.06.93 № 256, и регламентирует порядок проведения аттестации на территории Республики Саха (Якутия).

Целью аттестации является стимулирование целенаправленного непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников, уровня оплаты труда путем установления соответствия между качеством работы и уровнем заработной платы; реализация принципов общественно-государственного управления через введение механизмов общественной экспертизы в части оценки качества преподавания, исполнения социального заказ.

положение об аттестации работников образования Республики Саха (Якутия), квалификационные характеристики, утвержденные Министерством образования Российской Федерации в установленном порядке, содержащие критерии соответствующих квалификационных категорий и определяющие их количество, Единая тарифная сетка по оплате труда работников бюджетной сферы и другие нормативные акты, регламентирующие уровень оплаты педагогических и руководящих работников учреждений образования.

Квалификационная категория - соответствующий нормативным критериям уровень квалификации, профессионализма и продуктивности педагогического и управленческого труда, обеспечивающий работнику возможность решать профессиональные задачи определенной степени сложности.

Подготовка научно-педагогических кадров осуществляется:

1) обучением в аспирантуре и докторантуре Института;

2) направлением в аспирантуру и докторантуру других вузов, имеющих государственную аккредитацию, научных учреждений или организаций, имеющих лицензию на право ведения образовательной деятельности в сфере послевузовского профессионального образования;

3) прохождением стажировки и прикреплением к высшим учебным заведениям соискателей ученых степеней;

4) переводом преподавателей на должности научных работников для подготовки диссертаций;

5) предоставлением творческих отпусков для завершения работы над диссертациями.

Количество лиц, принимаемых в аспирантуру и докторантуру Института для обучения за счет средств бюджета, и правила приема устанавливаются ежегодно соответствующим Уполномоченным органом.

Институт вправе осуществлять прием граждан сверх установленных заданий (контрольных цифр) по приему в аспирантуру и докторантуру для подготовки кандидатов наук и докторов наук на основании договоров, заключаемых с юридическими и (или) физическими лицами при условии оплаты ими стоимости обучения Права, обязанности, социальные гарантии и льготы аспирантам, докторантам и соискателям ученых степеней устанавливаются законодательством Российской Федерации, настоящим уставом и иными актами, регламентирующими деятельность Института.

Аспирант (докторант) работает по индивидуальному учебному плану, утвержденному по представлению соответствующей кафедры ученым советом факультета (Института) на весь период пребывания в аспирантуре (докторантуре).

Аспиранты ежегодно отчитываются о выполнении индивидуального учебного плана на заседании кафедры (лаборатории) по представлению научного руководителя и ежегодно аттестуются ученым советом факультета. Аттестация утверждается ректором Института.

Аспиранты, не проявившие способностей к научным исследованиям, не выполняющие в установленные сроки индивидуальный учебный план, нарушающие правила внутреннего трудового распорядка и проживания в общежитии, отчисляются из аспирантуры приказом ректора.

Лица, обучающиеся в аспирантуре за счет средств бюджета, обеспечиваются государственными стипендиями и пользуются ежегодно каникулами продолжительностью два месяца. Аспирантам могут устанавливаться надбавки к стипендиям в пределах средств, имеющихся в Институте.

Докторанты ежегодно отчитываются о выполнении индивидуального плана на заседании ученого совета Института. Аттестация утверждается ректором Института.

выплачиваются государственные стипендии и предоставляются ежегодные каникулы продолжительностью два месяца.

Соискателем является лицо, имеющее высшее профессиональное образование, прикрепленное к Институту для подготовки диссертации на соискание ученой степени кандидата наук без обучения в аспирантуре, либо лицо, имеющее ученую степень кандидата наук, для подготовки диссертации на соискание ученой степени доктора наук.

соискание ученой степени кандидата и доктора наук производится по решению ученого совета Института.

производственную или педагогическую деятельность с научной работой в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, предоставляются творческие отпуска:

1) для завершения работы над кандидатской диссертацией - до 3-х месяцев;

2) для завершения работы над докторской диссертацией - до 6-ти месяцев.

Предоставление отпуска оформляется приказом ректора после положительного решения ученого совета Института. Лица, прошедшие полный курс обучения в аспирантуре и (или) докторантуре, указанными отпусками не пользуются.

Соискатели, работающие над диссертациями на соискание ученой степени доктора наук и имеющие значительные научные результаты по актуальным социально-экономическим проблемам или приоритетным направлениям фундаментальных научных исследований, могут быть переведены на должность научных работников на срок до двух лет для подготовки диссертации. За соискателями, переведенными на должность научных работников, сохраняются получаемые ими должностные оклады и право на возвращение на прежние места работы.

Перевод на должность научного работника оформляется приказом ректора в соответствии с действующим законодательством на основании решения ученого совета Института.

Повышение квалификации научно-педагогических работников Института проводится не реже одного раза в 5 (пять) лет в образовательных учреждениях системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки кадров, в высших учебных заведениях, в ведущих российских и иностранных научных и производственных организациях путем обучения, прохождения стажировок, подготовки и использованием других видов и форм повышения квалификации.

Мониторинг деятельности и результативности педагогов, оценка профессиональной компетентности коллективом, формирование Портфолио осуществляются постоянно, результаты накапливаются при достижении показателей, соответствующих следующей квалификационной ступени.

Аттестация вновь назначаемых на должность руководителей образовательных учреждений является обязательной в соответствии с пунктом 3 статьи 35 Закона РФ "Об образовании" и статьи 35 Закона Республики Саха (Якутия) "Об образовании".

квалификационную категорию, подтвердить или повысить имеющуюся квалификационную категорию педагогические и руководящие работники, квалификационные характеристики которых предусматривают наличие квалификационных категорий.

образования, не изъявившим желания проходить аттестацию на присвоение квалификационной категории, разряды оплаты труда по ETC устанавливаются:

педагогическим работникам — в зависимости от образования и стажа педагогической работы (стаж работы по специальности);

- руководящим работникам — по начальному разряду в диапазоне разрядов, соответствующем группе по оплате труда руководящих работников, к которой отнесено учреждение образования.

Оценка и самооценка аттестуемого проводится на основании следующих критериев отбора:

в части достижений:

- позитивная динамика учебных достижений обучающихся за руководителей – образовательного учреждения, далее - аналогично);

- позитивные результаты деятельности обучающихся по учебным предметам;

- позитивные результаты деятельности педагога по выполнению функции руководителя;

- использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в процессе обучения предмету и в воспитательной работе;

в части непрерывного профессионального образования:

образовательного учреждения) педагогического опыта на муниципальном, регионально федеральном уровне;

профессиональных конкурсах;

- повышение квалификации, профессиональная переподготовка (вторая специальность), наличие ученой степени;

в части сформированности профессиональных компетентностей:

- коммуникативная компетентность;

- исследовательская Мониторинг деятельности и результативности проводится постоянно в рамках контроля, самооценки преподавателей (Портфолио) по накопительной системе. Муниципальная методические службы осуществляют сопровождение.

Работнику, не подтвердившему в ходе аттестации имеющейся у него квалификационной категории решением соответствующей аттестационной комиссии категория понижается или снимается.

При переходе на новое место работы за педагогическими и руководящими работниками сохраняется присвоенная по прежнему месту работы квалификационная категория и устанавливается соответствующий ей уровень оплаты труда до истечения срока ее действия. За педагогическими работниками, прибывшими в PC (Я) из других регионов, квалификационная категория и устанавливается соответствующий ей уровень оплаты труда на 1 год.

В процессе управления персоналом главная задача диагностики деятельности педагога состоит не в том, чтобы дать ему экспертную оценку извне, а в том, чтобы стимулировать его к осмыслению и решению своих профессиональных проблем.

В сфере развития системы управления персоналом в ГОУ ВПО ЯГИТИ выделены следующие задачи:

1. внедрение в управление Институтом технических систем, реализация новых информационных технологий в управлении персоналом;

2. совершенствование структуры и функциональной направленности системы управления персоналом;

осуществления профессионально-педагогической деятельности специалистов Института.

результатов: техническая оснащенность управления персоналом;

повышение оперативности доступа участников образования к информации; создание локальной компьютерной сети; материальнотехническая оснащенность информационной системы Института;

готовность педагогических работников к использованию локальной сети;

опережающее уведомление педагогического коллектива о конкретных направлениях контроля; оперативное информирование участников образования о результатах контроля состояния образовательной системы Института; устранение дублирующих звеньев в организационной структуре управления персоналом Института; повышение эффективности профессиональной деятельности; повышение оперативности принятия управленческих решений и уровня исполнительской деятельности;

повышение роли профсоюзного комитета Института в организации и осуществлении социальной защиты кадров, организации досуга работников: вовлечение работников Института в культурно-досуговые формы деятельности, рациональное использование свободного времени работников, обеспечение защиты интересов работников Института при определении структуры и содержания их рабочей нагрузки; создание эргономических условий для осуществления профессиональнопедагогической деятельности работников Института.

персоналом в ГОУ ВПО ЯГИТИ можно сделать вывод, что в институте есть все предпосылки для внедрения комплексной автоматизированной системы управления персоналом, позволяющей существенно снизить управленческие затраты Института.

Основные проблемы и задачи, требующие особого внимания при их решении в ГОУ ВПО ЯГИТИ:

Отсутствие постановки задачи менеджмента в Институте;

структуры управления персоналом;

Временное увеличение нагрузки на работников во время внедрения системы;

Необходимость в формировании квалифицированной группы внедрения и сопровождения системы, выбор сильного руководителя Отсутствие постановки задачи менеджмента в ГОУ ВПО ЯГИТИ является наиболее значимым и сложным. На первый взгляд, его тема перекликается с содержанием второго пункта, посвященного реорганизации структуры управления персоналом Института. Однако, на самом деле, он является более глобальным и включает в себя не только методологии управления, но также философские и психологические аспекты. Дело в том, что большинство руководителей Института управляют своей кафедрой, только исходя из своего опыта, своей интуиции, своего видения и весьма неструктурированных данных о его состоянии и динамике. Как правило, если руководителя попросить описать в каком-либо виде описать структуру деятельности своей кафедры или набор положений, исходя из которых он принимает управленческие решения, дело достаточно быстро заходит в тупик.

Основные выводы:

По итогам исследования, можно сделать вывод, о необходимости изменений в технологии работы с персоналом, и принципов руководства Институтом. Было выявлено, что система управления персоналом в ГОУ ВПО ЯГИТИ требует внедрения современной информационной системы управления персоналом, которая может внести изменения в существующую технологию управления персоналом.

информационной системы управления персоналом, являются модули управленческого учета и финансового контроллинга. Теперь каждое функциональное подразделение Института может быть определено как центр финансового учета, с соответствующим уровнем финансовой ответственности его руководителя. Это в свою очередь повышает ответственность каждого из таких руководителей, и предоставляет в руки высших менеджеров эффективный инструментарий для чткого контроля.

При наличии информационной системы, ректор Института способен получать актуальную и достоверную информацию обо всех срезах деятельности Института, без временных задержек и излишних передаточных звеньев. Кроме того, информация податся ректору Института в удобном виде "с листа" при отсутствии человеческих факторов, которые могут предвзято или субъективно трактовать информацию при передаче. Однако справедливо было бы заметить, что некоторые руководители кафедр наверняка не привыкли принимать управленческие решения по информации в чистом виде, если к ней не приложено мнение человека, который ее доставил.



 
Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ ГИДРАВЛИКА Учебная программа курса по специальности 19060365 Сервис транспортных и технологических машин и оборудования (Автомобильный транспорт) Владивосток Издательство ВГУЭС 2008 1 ББК 22.253.3 Учебная программа по дисциплине Гидравлика составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО РФ ОПД.Ф.02.05. Предметом курса являются основные...»

«6-е издание переработанное и дополненное ЗАО ИРЛЕН–ИНЖИНИРИНГ является эксклюзивным поставщиком продукции фирмы COSEN на территории Российской Федерации Основанная в 1976 г. компания COSEN является на сегодняшний день одним из крупнейших в мире производителей промышленного ленточнопильного оборудования. В настоящее время фирма производит свыше 70 моделей станков следующих серий: • Ручные • Полуавтоматические • Автоматические • Станки с ЧПУ • Вертикальные Небольшие ручные консольные с поворотом...»

«АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 45.04.01 ФИЛОЛОГИЯ МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА РУССКИЙ ЯЗЫК БАЗОВАЯ ЧАСТЬ ФИЛОСОФИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ Цели освоения дисциплины: Ознакомление магистрантов с общей информацией о научной деятельности и методике научного творчества: теоретическими, методологическими и методическими знаниями, технологией и практическими навыками исследовательской деятельносити; с современными философскотеоретическими проблемами методологии наук и и творчества; дать...»

«1. НАЗНАЧЕНИЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 1.1 Общие положения Основная образовательная программа (ООП) по специальности 270835 Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство регламентирует цели и ожидаемые результаты, условия и технологии реализации образовательного процесса по специальности. ООП имеет целью формирование универсальных и профессиональных компетенций и вырабатывание навыков решения типовых задач в сфере профессиональной деятельности. Квалификация выпускника -...»

«BC Distr. GENERAL UNEP/CHW/OEWG/1/10 26 March 2003 RUSSIAN ORIGINAL: ENGLISH РАБОЧАЯ ГРУППА ОТКРЫТОГО СОСТАВА БАЗЕЛЬСКОЙ КОНВЕНЦИИ О КОНТРОЛЕ ЗА ТРАНСГРАНИЧНОЙ ПЕРЕВОЗКОЙ ОПАСНЫХ ОТХОДОВ И ИХ УДАЛЕНИЕМ Первая сессия Женева, 28 апреля - 2 мая 2003 года Пункт 5 g) iv) предварительной повестки дня ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ РЕШЕНИЙ, ПРИНЯТЫХ ШЕСТЫМ СОВЕЩАНИЕМ КОНФЕРЕНЦИИ СТОРОН Решение VI/37: Программа работы Рабочей группы открытого состава Подготовка технических руководящих принципов экологически...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова Кафедра технологии деревообрабатывающих производств ДРЕВЕСИНОВЕДЕНИЕ Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов специальности 220301 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный политехнический университет Инженерно–экономический институт Кафедра Финансы и денежное обращение Диссертация допущена к защите Зав. кафедрой Д.Г. Родионов _20г. МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ Тема: Управление социально-экономической эффективностью коммунального предприятия Украины Направление: 080100.68 – Экономика Магистерская программа: 080100.68.04 – Финансы Выполнил студент гр. 63706/11 Е.В. Марьянкина...»

«SEC/2010 Trabzon/ 3 Ноябрь 2010 г. ТРЕТЬЕ МЕЖПРАВИТЕЛЬСТВЕННОЕ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЕ СОВЕЩАНИЕ ДЛЯ КОМИССИИ ПО РЫБНОМУ ХОЗЯЙСТВУ И АКВАКУЛЬТУРЕ В ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ И НА КАВКАЗЕ Трабзон, Турция, 30 ноября – 1 декабря 2010 г. ПЕРВАЯ ПЯТИЛЕТНЯЯ РЕГИОНАЛЬНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (2011 – 2015 ГГ.) РЕГИОНАЛЬНОЙ КОМИССИИ ПО РЫБНОМУ ХОЗЯЙСТВУ И АКВАКУЛЬТУРЕ В ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ И НА КАВКАЗЕ (КОМИССИЯ) Содержание Введение I. Предпосылки I.1. Основа проекта Рабочей программы I.2. II. Руководящие принципы Видение...»

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга РАССМОТРЕНО ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО Председатель МО Педагогическим советом Директор ГБОУ ГБОУ гимназии № 441 гимназии № 441 Протокол № 1 Протокол № 1 ( Г.П.Опарина) от 28 августа 2013 года от 30 августа 2013 года 31 августа 2013 года Рабочая программа по английскому языку для 11-а класса Составитель: учитель английского языка Л.А. Караваева, первая квалификационная категория 2013 – 2014...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса ИНФОРМАТИКА Учебная программа курса по специальностям 220100 Вычислительные машины, комплексы, системы и сети 071900 Информационные системы и технологии 351500 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем Владивосток Издательство ВГУЭС 2004 ББК 32.973.2 Учебная программа по дисциплине Информатика составлена в соответствии с требованиями государственного...»

«260100 Федерации 17 сентября 2009 г, N~ 337 Программа Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий Квалификация (степень) выпускника - магистр Нормативный срок освоения программы - 2 года Форма обучения очная ФГОС ВПО утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 25 января 2010 г, N~ 79 ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Область профессиональной деятельности магистров включает разработку идеологии, определение и реализацию...»

«Документированная процедура Правила приема Томского ДП ЦПК 7.1- 01/01 политехнического университета на 2014 г. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1. 1.1. Настоящие Правила приема составлены на основании следующих нормативных документов: Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации; Федеральный закон от 3 февраля 2014 года № 11-ФЗ О внесении изменений в статью 108 Федерального закона об образовании в Российской Федерации (принят Государственной Думой 24 января 2014 года,...»

«РАМОЧНАЯ ПРОГРАММА УКРЕПЛЕНИЯ СИСТЕМ СООБЩЕСТВ МАЙ 2010 Г. ГЛОБАЛЬНЫЙ ФОНД ДЛЯ БОРЬБЫ СО СПИДОМ, ТУБЕРКУЛЕЗОМ И МАЛЯРИЕЙ i АББРЕВИАТУРЫ И СОКРАЩЕНИЯ ВИЧ Вирус иммунодефицита человека ВОЗ Всемирная организация здравоохранения ГФ, Глобальный фонд Глобальный фонд для борьбы со СПИДом, туберкулезом и малярией Краткосрочный курс лечения под непосредственным наблюдением, ДОТС й КО Конфессиональная организация МиО Мониторинг и оценка НПО Неправительственная организация ОГО Организация гражданского...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Решение Ученого совета Утверждаю университета Ректор ОмГТУ (протокол №_ _ В. В. Шалай от _ _ 20_ г. ) _ 20 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования направления подготовки бакалавриата 220700.62 Автоматизация технологических процессов и производств Профили...»

«1. Пояснительная записка Актуальность и значимость учебной дисциплины В связи с компьютеризацией многих предприятий, организаций, учреждений необходимо, чтобы студенты имели представление об информационных системах и процессах, о компьютерных телекоммуникационных сетях, современном стандартном программном обеспечении электронно-вычислительных машин и умели с ним работать. Технические средства обучения уже довольно давно вошли в образовательные учреждения и в течение второй половины XX в....»

«СПЕЦИАЛЬНАЯ СЕРИЯ BMW 520iA Special Edition СЕДАН Розничная цена в рублях, включая НДС 1.790.000, Технические характеристики Двигатель мощность, кВт/л.с./об. в мин 135/184/5000 объем, куб. см 1997 количество цилиндров/клапанов 4/4 максимальный крутящий момент, Нм/частота вращения, об. в мин 270/1250– Максимальная скорость, км/ч Разгон 0–100 км/ч, сек 8, Расход топлива, л/100 км (в городе/за городом/смешанный) 8,3/5,3/6, Габариты, мм (длина/ширина/высота/клиренс) 4899/1860/1464/ Рекуперация...»

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОТКРЫТЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ 2/2/1 Одобрено кафедрой Утверждено Экономическая теория деканом факультета Экономический Теория переговорного процесса Рабочая программа для студентов IV курса специальностей 080507 МЕНЕДЖМЕНТ ОРГАНИЗАЦИИ(МО) 080111 МАРКЕТИНГ (М) Москва – 2008 Программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, в соответствии с государственными требованиями к минимуму...»

«* 214025, г. Смоленск, ул. Нахимова, д. 24 Тел. (4812)-35-28-88, 65-28-58,8-920-306-37-00, 8-920-304-73-00 www.ecologyplus.ru, e-mail: ecologyplus@yandex.ru Свидетельство №П-008-6730040462-21092012-70, Свидетельство №01-И-№1309-3, Сертификат системы менеджмента качества РОСС RU.И549.04ФИ00/ОС-01 Оценка воздействия на окружающую среду Полигон по захоронению промышленных отходов ОАО Дорогобуж г. Смоленск 2013 г. 1 214025, г. Смоленск, ул. Нахимова, д. 24 Тел. (4812)-35-28-88,...»

«1 МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС дисциплины Акушерство и гинекология для специальности 110305.65 Технология производства и переработки с.-х. продукции Краснодар 2011 2 СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА.. 2 1. Цели и задачи дисциплины.. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины. 3....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ОТЧЕТ по самообследованию за 2013 год Оглавление 1. Общие сведения об образовательной организации 2. Образовательная деятельность 3. Научно-исследовательская деятельность 4. Международная деятельность 5. Внеучебная работа 6. Материально-техническое обеспечение 1. Общие сведения...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.