WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |

«УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО УГНТУ Д.т.н., профессор А.М. Шаммазов 20_г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Уфимский государственный нефтяной технический университет»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор ГОУ ВПО УГНТУ

Д.т.н., профессор А.М. Шаммазов

«»20_г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 220700 – Автоматизация технологических процессов и производств Профиль подготовки Автоматизация технологических процессов и производств в нефтяной и газовой промышленности Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения Очная Уфа

СОДЕРЖАНИЕ

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1 Настоящая основная образовательная программа (ООП) разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) подготовки бакалавров по направлению 220700 – Автоматизация технологических процессов и производств, утвержденным приказом Министра образования и науки Российской Федерации (указывается дата и номер приказа).

1.2 Характеристика ООП по направлению подготовки бакалавра 220700 – Автоматизация технологических процессов и производств, профиль подготовки Автоматизация технологических процессов и производств в нефтяной и газовой промышленности.

Основная образовательная программа по направлению подготовки бакалавра 220700 – Автоматизация технологических процессов и производств, профиль подготовки Автоматизация технологических процессов и производств в нефтяной и газовой промышленности является программой первого уровня высшего профессионального образования.

Нормативные сроки освоения: 4 года.

Квалификация выпускника в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом - бакалавр.

2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БАКАЛАВРА

2.1 Область профессиональной деятельности бакалавра по направлению подготовки 220700 – Автоматизация технологических процессов и производств, профиль подготовки Автоматизация технологических процессов и производств в нефтяной и газовой промышленности включает:





- совокупность средств, способов и методов деятельности, направленных на автоматизацию действующих и создание новых автоматизированных и автоматических технологий и производств, обеспечивающих выпуск конкурентоспособной продукции;

- разработку средств и систем автоматизации и управления различного назначения, в том числе жизненным циклом продукции и ее качеством, применительно к конкретным условиям производства на основе отечественных и международных нормативных документов;

- проектирование и совершенствование структур и процессов промышленных предприятий в рамках единого информационного пространства;

- создание и применение алгоритмического, аппаратного и программного обеспечения систем автоматизации, управления и контроля технологическими процессами и производствами, обеспечивающих выпуск высококачественной, безопасной, конкурентоспособной продукции и освобождающих человека полностью или частично от непосредственного участия в процессах получения, трансформации, передачи, использования, защиты информации и управления производством;

- обеспечение высокоэффективного функционирования средств и систем автоматизации, управления, контроля и испытаний заданным требованиям при соблюдении правил эксплуатации и безопасности.

2.2 Объекты профессиональной деятельности бакалавра по направлению подготовки 220700 – Автоматизация технологических процессов и производств, профиль подготовки Автоматизация технологических процессов и производств в нефтяной и газовой промышленности:

- продукция и оборудование различного служебного назначения предприятий и организаций, производственные и технологические процессы ее изготовления;

- системы автоматизации производственных и технологических процессов изготовления продукции различного служебного назначения, управления ее жизненным циклом и качеством, контроля, диагностики и испытаний;

- средства технологического оснащения автоматизации, управления, контроля, диагностирования, испытаний основного и вспомогательного производств, их математическое, программное, информационное и техническое обеспечение, а также методы, способы и средства их проектирования, изготовления, отладки, производственных испытаний, эксплуатации и научного исследования в различных отраслях национального хозяйства;

- нормативная документация.

2.3 Виды и задачи профессиональной деятельности бакалавра по направлению подготовки 220700 – Автоматизация технологических процессов и производств, профиль подготовки Автоматизация технологических процессов и производств в нефтяной и газовой промышленности:

проектно-конструкторская;

производственно-технологическая;

организационно-управленческая;

научно-исследовательская;

сервисно-эксплуатационная;

специальная.

Бакалавр по направлению подготовки 220700 – Автоматизация технологических процессов и производств должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем программы:





- проектно-конструкторская деятельность:

сбор и анализ исходных информационных данных для проектирования технических средств систем автоматизации и управления производственными и технологическими процессами, оборудованием, жизненным циклом продукции, ее качеством, контроля, диагностики и испытаний;

участие в формулирование целей проекта (программы), задач при заданных критериях, целевых функциях, ограничениях, построение структуры их взаимосвязей, определение приоритетов решения задач с учётом нравственных аспектов деятельности;

участие в разработке обобщённых вариантов решения проблем, анализ вариантов и выбор оптимального, прогнозирование последствий, нахождение компромиссных решений в условиях многокритериальности, неопределённости, планирование реализации проектов;

участие в разработке проектов автоматизации технологических процессов и производств, управления жизненным циклом продукции и ее качеством (соответствующей отрасли национального хозяйства) с учётом механических, технологических, конструкторских, эксплуатационных, эстетических, экономических, управленческих параметров и использованием современных информационных технологий;

участие в мероприятиях по разработке функциональной, логистической и технической организации автоматизации технологических процессов и производств (отрасли), автоматических и автоматизированных систем контроля, диагностики, испытаний и управления, их технического, алгоритмического и программного обеспечения на основе современных методов, средств и технологий проектирования;

участие в расчетах и проектировании средств и систем контроля, диагностики, испытаний элементов средств автоматизации и управления в соответствии с техническим заданием с использованием стандартных средств автоматизации проектирования;

проектирование архитектуры аппаратно-программных комплексов автоматических и автоматизированных систем контроля и управления общепромышленного и специального назначений в различных отраслях национального хозяйства;

разработка моделей продукции на всех этапах ее жизненного цикла как объектов автоматизации и управления в соответствии с требованиями ИПИ CALS-технологий;

выбор средств автоматизации процессов и производств, аппаратно- программных средств для автоматических и автоматизированных систем управления контроля диагностики, испытаний и управления;

разработка (на основе действующих стандартов) технической документации для регламентного эксплуатационного обслуживания средств и систем автоматизации и управления в электронном виде;

разработка проектной и рабочей технической документации в области автоматизации технологических процессов и производств, управления жизненным циклом продукции и ее качеством, оформление законченных проектноконструкторских работ;

контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам;

проведение предварительного технико-экономического обоснования проектных расчетов;

- производственно-технологическая деятельность:

освоение на практике и совершенствование систем и средств автоматизации и управления производственными и технологическими процессами изготовления продукции, ее жизненным циклом и качеством;

обеспечение мероприятий по улучшению качества продукции, совершенствованию технологического, метрологического, материального обеспечения ее изготовления;

организация на производстве рабочих мест, их технического оснащения, размещения технологического оборудования, средств автоматизации, управления, контроля, диагностики и испытаний;

обеспечение мероприятий по пересмотру действующей и разработке новой регламентирующей документации по автоматизации и управлению производственными и технологическими процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством;

практическое освоение современных методов автоматизации, контроля, измерений, диагностики, испытаний и управления процессом изготовления продукции, ее жизненным циклом и качеством;

контроль за соблюдением технологической дисциплины;

оценка уровня брака продукции и анализ причин его возникновения, разработка технико-технологических и организационно-экономических мероприятий по его предупреждению и устранению;

подтверждение соответствия продукции требованиям регламентирующей документации;

участие в разработке мероприятий по автоматизации действующих и созданию автоматизированных и автоматических технологий, их внедрению в производство;

участие в разработке средств и систем автоматизации, управления, контроля, диагностики, испытаний, программных продуктов заданного качества;

обслуживание технологического оборудования, средств и систем автоматизации управления, контроля, диагностики и испытаний;

участие в разработках по доводке и освоению технологических процессов, средств и систем автоматизации, управления, контроля, диагностики в ходе подготовки производства новой продукции, оценке ее инновационного потенциала;

участие в разработке планов, программ и методик автоматизации производства, контроля, диагностики, инструкций по эксплуатации оборудования, средств и систем автоматизации и управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством и других текстовых документов, входящих в состав конструкторской, технологической и эксплуатационной документации;

контроль за соблюдением экологической безопасности производства;

- организационно-управленческая деятельность:

организация работы малых коллективов исполнителей, планирование работы персонала и фондов оплаты труда, принятие управленческих решений на основе экономических расчетов;

участие в разработке мероприятий по организации процессов разработки, изготовления, контроля, испытаний и внедрения продукции средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, управления производством, жизненным циклом продукции и ее качеством, их эффективной эксплуатации;

выбор технологий, инструментальных средств и средств вычислительной техники при организации процессов проектирования, изготовления, контроля и испытания продукции, средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, управления производством, жизненным циклом продукции и ее качеством;

участие в работе по организации управления информационными потоками на всех этапах жизненного цикла продукции, ее интегрированной логистической поддержки;

участие в разработке мероприятий по повышению качества продукции, производственных и технологических процессов, техническому и информационному обеспечению их разработки, испытаний и эксплуатации, планированию работ по стандартизации и сертификации, систематизации и обновлению применяемой регламентирующей документации;

участие в разработке и практическом освоении средств, систем автоматизации и управления производством продукции, ее жизненным циклом и качеством, подготовке планов освоения новой техники и технологий, составлении заявок на проведение сертификации продукции, процессов, оборудования, материалов, технических средств и систем автоматизации и управления;

участие в организации работ по обследованию и реинжинирингу бизнеспроцессов предприятий в соответствии с требованиями ИПИ/CALSтехнологий, анализу и оценке производственных и непроизводственных затрат на обеспечение требуемого качества продукции, автоматизацию производства, результатов деятельности производственных подразделений, разработке оперативных планов их работы;

проведение организационно-плановых расчетов по созданию (реорганизации) производственных участков;

создание документации (графиков работ, инструкций, смет, планов, заявок на оборудование и материалы) и подготовка отчетности по установленным формам, а также документации для разработки или совершенствования системы менеджмента качества предприятия или организации;

- научно-исследовательская деятельность:

изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по направлению исследований в области автоматизации технологических процессов и производств, автоматизированного управления жизненным циклом продукции, компьютерных систем управления ее качеством;

участие в работах по моделированию продукции, технологических процессов, средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления с использованием стандартных пакетов и средств автоматизированного проектирования;

участие в разработке алгоритмического и программного обеспечения средств и систем автоматизации и управления;

проведение экспериментов по заданным методикам, обработка и анализ результатов, составление описаний проводимых исследований, подготовка данных для составления научных обзоров и публикаций;

участие в работах по составлению научных отчетов по выполненному заданию и во внедрении результатов исследований и разработок в области автоматизации технологических процессов и производств, управления жизненным циклом продукции и ее качеством;

- сервисно - эксплуатационная деятельность:

участие в разработке мероприятий по наладке, настройке, регулировке, опытной проверке, регламентному, техническому, эксплуатационному обслуживанию оборудования, средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления, программного обеспечения, сертификационных испытаний изделий;

выбор методов и средств измерения эксплуатационных характеристик оборудования, средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления, инсталляции, настройки и обслуживания системного, инструментального и прикладного программного обеспечения данных средств и систем;

участие в организации диагностики технологических процессов, оборудования, средств и систем автоматизации и управления;

участие в организации приемки и освоения вводимых в производство оборудования, технических средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления;

составление заявок на оборудование технические средства и системы автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления, запасные части, инструкций по испытаниям и эксплуатацией данных средств и систем; подготовка технической документации на ремонт;

- специальные виды деятельности:

организация повышения квалификации и тренинга сотрудников подразделений в области автоматизации технологических процессов и производств, автоматизированного управления жизненным циклом продукции и ее качеством.

3 ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ бакалавра

220700 – Автоматизация технологических процессов и производств.

Бакалавр в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности, указанными в ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавра 220700 – Автоматизация технологических процессов и производств должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, владеет культурой мышления, (ОК-1);

способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

способен к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); способен находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

способен использовать в своей деятельности нормативные правовые документы (ОК-5);

способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);

способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОКспособен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, правильно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-11);

способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК- 12);

способен осознавать значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готов принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК- 13);

способен использовать свои права и обязанности как гражданина своей страны; Гражданский Кодекс, другие правовые документы в своей деятельности; демонстрировать готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-14);

способен к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявляет уважение к людям, толерантность к другой культуре; готов нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений (ОК- 15);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасность и угрозы, возникающие в этом процессе. Соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-16);

способен применять основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОКспособен использовать один из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-19);

способен использовать основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК- 20);

способен применять самостоятельно средства, методически правильные методы физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК - 21).

б) профессиональными (ПК):

способен собирать и анализировать исходные информационные данные для проектирования технологических процессов изготовления продукции, средств и систем автоматизации, контроля, технологического оснащения, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-1);

способен использовать основные закономерности, действующие в процессе изготовления продукции и способен их использовать для производства изделий требуемого качества, заданного количества при наименьших затратах общественного труда (ПК-2);

способен выбирать основные и вспомогательные материалы для изготовления изделий, способы реализации основных технологических процессов, аналитические и численные методы при разработке их математических моделей (ПК-3);

способен использовать прикладные программные средства при решении практических задач профессиональной деятельности, методы стандартных испытаний по определению физико-механических свойств и технологических показателей материалов и готовых изделий, стандартные методы их проектирования, прогрессивные методы эксплуатации изделий (ПК-4);

способен применять способы рационального использования сырьевых, энергетических и других видов ресурсов, современные методы разработки малоотходных, энергосберегающих и экологически чистых технологий (ПК-5);

способен участвовать в постановке целей проекта (программы), его задач при заданных критериях, целевых функциях, ограничениях, разработке структуры их взаимосвязей, определении приоритетов решения задач с учётом правовых и нравственных аспектов профессиональной деятельности (ПК-6);

способен участвовать в разработке обобщенных вариантов решения проблем, связанных с автоматизацией производств, выборе на основе анализа вариантов оптимального, прогнозировании последствий решения (ПК-7);

способен участвовать в разработке проектов изделий с учетом технологических, конструкторских, эксплуатационных, эстетических, экономических и управленческих параметров (ПК-8);

способен участвовать в разработке проектов модернизации действующих производств, создании новых (ПК-9);

способен использовать современные информационные технологии при проектировании изделий, производств (ПК-10);

способен выбирать средства автоматизации технологических процессов и производств (ПК-11);

способен разрабатывать (на основе действующих стандартов) техническую документацию (в электронном виде) для регламентного эксплуатационного обслуживания средств и систем производств (ПК-12);

способен разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию в области автоматизации технологических процессов и производств, управления жизненным циклом продукции и ее качеством, оформлять законченные проектно-конструкторские работы (ПК-13);

способен участвовать в мероприятиях по контролю соответствия разрабатываемых проектов и технической документации действующим стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-14);

способен проводить предварительное технико-экономическое обоснования проектных расчетов (ПК-15);

способен проводить диагностику состояния и динамики производственных объектов производств с использованием необходимых методов и средств анализа (ПК-16);

способен участвовать в разработке математических и физических моделей процессов и производственных объектов (ПК-17);

способен выполнять работы по расчету и проектированию средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством в соответствии с техническими заданиями и использованием стандартных средств автоматизации расчетов и проектирования (ПК-18);

способен участвовать в разработке проектов по автоматизации производственных и технологических процессов, технических средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-19);

способен к практическому освоению и совершенствованию систем автоматизации производственных и технологических процессов, контроля, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-20);

способен выполнять работы по автоматизации технологических процессов и производств их обеспечению средствами автоматизации и управления; использовать современные методы и средства автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-21);

способен определять номенклатуру параметров продукции и технологических процессов ее изготовления, подлежащих контролю и измерению, устанавливать оптимальные нормы точности продукции, измерений и достоверности контроля, выбирать технические средства автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-22);

способен разрабатывать локальные поверочные схемы и выполнять проверку и отладку систем и средств автоматизации технологических процессов, контроля, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством, а также их ремонт (ПК-23);

способен проводить оценку уровня брака продукции, выполнять анализ причин его появления, разрабатывать предложения по его предупреждению и устранению, совершенствованию продукции (ПК-24);

способен проводить сертификацию продукции, технологических процессов и средств автоматизации, контроля, диагностики, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством, экологическими системами предприятия (ПК-25);

способен осваивать средства программного обеспечения автоматизации и управления, их сертификации (ПК-26);

способен выполнять работы по экспертизе технической документации, надзору и контролю за состоянием технологических процессов, систем и средств автоматизации и управления, оборудования, выявлять их резервы, определять причины недостатков и возникающих неисправностей при эксплуатации, осуществлять меры по их устранению и повышению эффективности использования (ПК-27);

способен разрабатывать планы, программы, методики, связанные с автоматизацией технологических процессов и производств, управлением процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством, инструкции по эксплуатации оборудования, средств и систем автоматизации и управления, программного обеспечения, другие текстовые документы, входящие в конструкторскую и технологическую документацию (ПК-28);

способен проводить мероприятия по профилактике производственного травматизма и профессиональных заболеваний, контролировать соблюдение экологической безопасности выполняемых работ (ПК-29);

способен организовать работу малых коллективов исполнителей (ПК-30);

способен разрабатывать мероприятия по проектированию процессов разработки, изготовления, контроля и внедрения продукции, средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, управления производством, жизненным циклом продукции и ее качеством, их эффективной эксплуатации (ПК- 31);

способен выбирать технологии, инструментальные средства и средства вычислительной техники при организации процессов проектирования, изготовления, контроля и испытания продукции, средства и системы автоматизации, контроля, диагностики, испытаний, управления производством, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-32);

способен выполнять работу по организации управления информационными потоками на всех этапах жизненного цикла продукции, ее интегрированной логистической поддержки (ПК-33);

способен проводить мероприятия по повышению качества продукции, производственных и технологических процессов, техническому и информационному обеспечению их разработки, испытаний и эксплуатации, планированию работ по стандартизации и сертификации, систематизации и обновлению применяемой регламентирующей документации (ПК-34);

способен участвовать в разработке и практическом освоении средств, систем автоматизации и управления производством продукции, ее жизненным циклом и качеством, подготовке планов освоения новой техники, составлении заявок на проведение сертификации (ПК-35);

способен организовывать работы по обслуживанию и реинжинирингу бизнес-процессов предприятия в соответствии с требованиями ИПИ/ CALSтехнологий, анализе и оценки производственных и непроизводственных затрат на обеспечение требуемого качества продукции, автоматизацию производства, результатов деятельности производственных подразделений, разработке оперативных планов их функционирования (ПК-36);

способен составлять графики работ, заказы, заявки, инструкции, схемы, пояснительные записки и другую техническую документацию, а также установленную отчетность по утвержденным формам в заданные сроки (ПК-37);

способен изучать и анализировать необходимую информацию, технические данные, показатели и результаты работы, обобщать их и систематизировать, проводить необходимые расчеты с использованием современных технических средств и программного обеспечения (ПК-38);

способен аккумулировать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт в области автоматизации технологических процессов и производств, автоматизированного управления жизненным циклом продукции, компьютерных систем управления ее качеством (ПК-39);

способен к участию в работах по моделированию продукции, технологических процессов, производств, средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством с использованием современных средств автоматизированного проектирования (ПК-40);

способен участвовать в разработке алгоритмического и программного обеспечения средств и систем автоматизации и управления процессами (ПКспособен проводить эксперименты по заданным методикам с обработкой и анализом их результатов, составлять описания выполненных исследований и подготавливать данные для разработки научных обзоров и публикаций (ПК-42);

способен составлять научные отчеты по выполненному заданию и участвовать во внедрении результатов исследований и разработок в области автоматизации технологических процессов и производств, автоматизированного управления жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-43);

способен выполнять работы по наладке, настройке, регулировке, опытной проверке, регламентному техническому, эксплуатационному обслуживанию оборудования, средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления, средств программного обеспечения, сертификационным испытаниям изделий (ПК- 44);

способен выбирать методы и средства измерения эксплуатационных характеристик оборудования, средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления, настройки и обслуживания: системного, инструментального и прикладного программного обеспечения данных средств и систем (ПК-45);

способен участвовать в организации диагностики технологических процессов, оборудования, средств и систем автоматизации и управления (ПК-46);

способен участвовать в организации приемки и освоения вводимых в эксплуатацию оборудования, технических средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления (ПК-47);

способен составлять заявки на: оборудование, технические средства и системы автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления, запасные части, инструкции по испытаниям и эксплуатации данных средств и систем, техническую документацию на их ремонт (ПК-48);

способен организовывать работы по повышению научно-технических знаний, в развитии творческой инициативы, рационализаторской и изобретательской деятельности, внедрению достижений отечественной и зарубежной науки, техники, использовании передового опыта, обеспечивающих эффективную работу учреждения, предприятия (ПК-49).

в) профильно-специализированными компетенциями (ПСК):

способен выполнять грамотный анализ поведения множества цифровых схем, использующих интегральные элементы, проводить поиск неисправностей при их ремонте, совершенствовать существующие устройства и устранять недочеты, выявленные в ходе эксплуатации оборудования (ПСК-1);

способен самостоятельно разрабатывать и отлаживать программное обеспечение на языке «ASSEMBLER», изучать микроконтроллерные системы на основе микроконтроллеров различных семейств, используемых на объектах нефтяной и газовой промышленности (ПСК-2);

способен составлять математические модели основных процессов и объектов добычи, транспорта и хранения нефти и газа;

способен проводить расчёт и нормировать метрологические характеристики средств измерений, определять их метрологическую надёжность и межповерочный интервал, выдвигать статистические гипотезы при решении конкретных задач физического эксперимента при использовании средств измерений технологических параметров в нефтегазовой промышленности, использовать нормативные документы по утверждению типа, поверки и калибровки средств измерений, по аттестации методик выполнения измерений и метрологической экспертизе технической документации, выполнять и применять основные законы по защите прав потребителей и о сертификации товарной нефти и нефтепродуктов (ПСК-3);

способен анализировать технические возможности силовых преобразователей, выпущенных промышленностью и осуществлять их выбор в зависимости от поставленной задачи, выбирать силовые ключи для реализации силовых схем преобразователей, осуществлять пуско-наладочные работы силовых электронных устройств (ПСК-4);

способен анализировать технические возможности нефтепромысловой информационно-измерительной техники, выбирать её для решения конкретных задач, грамотно эксплуатировать её, осуществлять ремонт и квалифицированное обслуживание (ПСК-5);

способен применять навыки проектирования автоматизированных систем в решении тактических задач автоматизации и в реализации стратегических целей автоматизации, использовать методологию информационных технологий при создании операторского интерфейса автоматизированных систем, применять методы и средства их проектирования, модернизации и модификации;

способен проектировать операторские интерфейсы в SCADA- пакетах TRACE MODE и InTouch;

способен разрабатывать функциональные схемы автоматизации нефтегазовой промышленности в САПР «Компас» и «AutoCAD», применять методологию проектирования принципиальных схем автоматизации в пакете САПРАльфа» (ПСК-6);

способен составлять проекты трёхуровневых систем автоматизации основных объектов нефтегазовой промышленности, производить выбор устройств полевого уровня, способов и средств дистанционной передачи информации (ПСК-7).

4 ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

4.1 Рабочий учебный план подготовки бакалавров по направлению подготовки 220700 – Автоматизация технологических процессов и производств, профиль подготовки Автоматизация технологических процессов и производств в нефтяной и газовой промышленности, составленный по циклам дисциплин, включает в себя базовую и вариативную части, перечень дисциплин, их трудоемкость и последовательность изучения, а также график учебного процесса (см.

Приложение № 1).

4.2 Аннотация рабочих программ дисциплин рабочего учебного плана.

4.2.1 Иностранный язык Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц, 288 часов.

Целью дисциплины в неязыковом (техническом) вузе является обучение практическому владению языком для активного применения иностранного языка в сфере профессиональной коммуникации.

Задачами дисциплины являются:

- формирование коммуникативной языковой компетенции, включающей лингвистический, социолингвистический и прагматический компоненты и обеспечивающей осуществление оптимальной профессиональной коммуникации на иностранном языке;

- развитие навыков публичной речи (сообщение, доклад, дискуссия) в рамках соответствующей специальности;

- развитие навыков чтения литературы по соответствующей специальности с целью извлечения информации;

- развитие навыков делового письма и ведения переписки в сфере профессиональной коммуникации;

- знакомство с основами реферирования, аннотирования и перевода литературы по профилю специальности.

Основные дидактические единицы (разделы):

Существительное: множественное число, притяжательный падеж, артикль. Местоимение: личные, притяжательные, возвратные, указательные. Числительное: порядковое, количественное, дробное. Прилагательное и наречие: степени сравнения. Оборот формы): система времен активного и пассивного залогов, согласование времен, модальные глаголы и их эквиваленты, фразовые глаголы, причастия, деепричастия, герундий, инфинитив. Строевые слова.

3. Лексика и фра- Базовая терминологическая лексика по зеология. специальности. Многозначность слов. Сочетаемость слов. Основные отраслевые словари и справочники.

переписки.

5. Чтение литера- Виды чтения литературы по специальтуры по специально- ности.

6. Аудирование. Восприятие на слух монологической 7. Говорение. Публичная монологическая и диалогическая речь.

8. Аннотирование, Виды аннотирования, реферирования.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- основные методы, способы и средства получения, хранения и переработки информации (ОК-17):

- специфику артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке;

- основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации;

- лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц как общего, так и терминологического характера;

- принципы дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая);

- основные способы словообразования;

- основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

- культуру, традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета;

- основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6):

- строить диалогическую и монологическую речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

- понимать диалогическую и монологическую речь в сфере бытовой и профессиональной коммуникации;

- читать различные виды текстов (несложные прагматические тексты, тексты по широкому и узкому профилю специальности);

- создавать различные виды речевых произведений (аннотацию, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо).

- иностранным языком на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14);

- стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОКВиды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем проведения практических занятий (тематические занятия, беседы, деловые и ролевые игры), СРС (написание контрольных работ, домашнее чтение, самостоятельное изучение тем, конференции, олимпиады).

Изучение дисциплины заканчивается в 1, 2, 3 семестрах зачетом, в – экзаменом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений об историческом пути России.

Задачи дисциплины:

- изучение базовых положений исторических концепций;

- ознакомление со стержневыми проблемами развития российского общества;

- обучение способам и методам понимания и объяснения исторических феноменов.

1. История России с древнейших времен до конца XVII века 2. Россия в XVIII-XIX вв.

3. Новейшая история России (XX- начало XXI в.) В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать:

- определение истории как науки и ее место в системе гуманитарного знания;

- основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей;

- алгоритмы объяснения исторических событий, используя при этом возможность выбора той или иной системы теоретического знания;

- специфику исторического развития российского общества.

- уметь:

- владеть приемами работы с историческими источниками и научной литературой по истории;

- выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;

- проводить сравнительный анализ фактов и явлений общественной жизни на основе исторического материала.

- владеть:

- способностью анализировать общественные процессы и прогнозировать возможное их развитие в будущем;

- способностью занимать активную гражданскую позицию.

Лекции – 20 ч.; семинарские занятия – 34 ч.; СРС – 54 ч.; РГР – 1.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

4.2.3 Философия Общая трудоёмкость дисциплины 3 зачётных единицы, 108 часов.

Целью изучения философии является усвоение знаний, необходимых для формирования мировоззрения и творческого мышления.

При изучении дисциплины «Философия» обеспечивается фундаментальная подготовка студента в области философии, соблюдается связь с естественнонаучными («Высшая математика», «Физика», «Химия», «Экология» и др.) и социально-гуманитарными дисциплинами («Политология», «История отечества»

и др.).

Осуществляется непрерывность в использовании ЭВМ, происходит знакомство со стержневыми проблемами развития общества и научнотехнического прогресса, базовыми положениями социально-гуманитарные знания, понятиями, навыками и умениями общечеловеческой и профессиональной культуры обязательными для прочного усвоения последующих дисциплин и практического использования полученных знаний в решении проблем профессиональной деятельности.

1. Введение в философию. Философия, круг ее проблем и значение для человека. Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Особенности философского мировоззрения и философского знания. Структура философского знания. Значение философии для науки, человека и человечества.

2. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Основные формы бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.

3. Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представление о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Философские концепции сознания. Проблема происхождения сознания. Структура сознания. Сознание и бессознательное.

Сознание, самосознание и личность.

4. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.

5. Общество. Культура и цивилизация. Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс;

личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепция развития. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать:

базовые ценности мировой культуры, основные концепции истории философии и философской теории (ОК-1);

законы развития природы, общества и мышления (ОК-10) социальную значимость своей будущей профессии (ОК-8).

- уметь:

использовать основные положения и методы социальных и гуманитарных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-2) критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-7);

анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9) -владеть:

восприятием, обобщением и анализом информации, постановками целей и выбором путей её достижения (ОК-5);

личностным и профессиональным саморазвитием, повышением своей квалификации и мастерства (ОК-6);

правильным воспри социальные и культурные различия (ОК-11) ведения дискуссии на философские и научные темы (ОК-2,ОК-10).

Лекции, семинары, коллоквиумы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

4.2.4 Экономика и управление производством Цель изучения данной дисциплины состоит в обеспечении подготовки специалистов соответствующего профиля, способных осуществлять профессиональную деятельность с учетом знаний и навыков в области экономики, организации и планирования производственным предприятием.

Задачи изучения дисциплины состоят в системном освоении теоретических и практических аспектов экономической деятельности предприятия, организации и планирования производственного процесса как важных частей рыночной экономики, позволяющих определить состояние и закономерности взаимодействия хозяйственных субъектов частной и государственной принадлежности в области обмена товарами, услугами, факторами производства, технологиями, перемещения финансов. Специалисту необходимо знать основы организации производственного процесса, определять необходимые для этого средства и предметы труда, необходимую рабочую силу, оценивать эффективность их использования. Квалифицированному специалисту необходимо решать вопросы экономного расходования производственных ресурсов, эффективного применения высокопроизводительной техники и технологии, добиваться снижения издержек по производству и реализации продукции.

Данная дисциплина является связующим звеном базового университетских курсов с такими дисциплинами как «Социология», «Основы нефтегазового дела», «Техника и технология добычи нефти и газа», «Экономическая теория» и обеспечивает непрерывность в использовании основных программных продуктов ЭВМ при проведении экономических расчетов.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Виды и формы предпринимательской деятельности: Виды предпринимательской деятельности. Организационно-экономические формы предпринимательской деятельности. Организационно-правовые формы некоммерческих организаций. Организационно-правовые формы коммерческих предприятий (ОК-4).

2. Производственная база предприятия: основные фонды и показатели эффективности их использования, оборотные средства и показатели их использования, кадры предприятия, производительность труда, формы и системы оплаты труда, себестоимость, выручка, прибыль и рентабельность, производственная мощность. точка безубыточности, ценообразование, налогообложение (ПК-15, ОК-1, ОК -4).

3. Инвестиции. Методы оценки экономической эффективности инвестиционных проектов: понятие инвестиций и капиталовложений, объекты и субъекты инвестиционной деятельности, способы инвестирования, экономический эффект и эффективность, показатели оценки инвестиционных проектов (ПК -15) 4. Организация производственного процесса на предприятии: понятие производственного процесса. формы организации производства: концентрация и специализация, кооперирование и комбинирование, принципы рациональной организации производственных процессов: непрерывность производства, прямоточность, ритмичность, пропорциональность; системный подход как основа инженерной деятельности; методы принятия решения; формирование производственной структуры предприятия (ОК-1, ОКВ результате изучения дисциплины студент должен:

знать: как проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных расчетов (ПК -15).

уметь: обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цель и выбирать пути ее достижения, владеть культурой мышления (ОК-1); находить организационно-управленческое решения в нестандартных ситуациях (ОК -4); участвовать в разработке проектов изделий с учетом технологических, конструкторских, эксплуатационных, эстетических, экономических и управленческих параметров (ПК-8);

владеть: использованием в своей деятельности нормативных правовых документов (ОК-4).

Лекции и практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

4.2.5 Политология Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Целями освоения дисциплины политология является политическая социализация студентов, обеспечение политического аспекта подготовки учащихся современной мировой и отечественной политической мысли; формирование первичных политических знаний, которые послужат теоретической базой для осмысления социально-политических процессов, для формирования политической культуры, выработки личной позиции и более четкого понимания меры своей ответственности в социально-политической деятельности.

Задачи дисциплины:

- ознакомление с современным состоянием и тенденциями развития политической науки в нашей стране и за рубежом, основными политологическими школами и концепциями;

- изучение базовых положений политической науки, понятий политической терминологии, обязательных для практического использования в социальнополитической и общественной деятельности;

- формирование гражданской культуры и овладение навыками анализа сложных социально-политических процессов и явлений.

1. Введение в политологию 2. История развития политической науки 3. Политическая система общества и ее институты 4. Политические процессы и политическая деятельность 5. Мировая политика и международные отношения 6. Прикладная политология В результате изучения дисциплины студент должен:

-знать:

- основные идеи политической мысли и базовую терминологию политологии (ОК-1, ОК-2);

- основы политической системы общества, ее институты и структуры власти (ОК-6, ОК-7, ОК-10, ПК-9, ПК-10);

- движущие силы, системность и закономерности политического процесса (ОК-6; ОК-9, ОК-10, ОК-11, ПК-10);

- использовать полученные общие знания в профессиональной деятельности, межличностном общении (ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-8; ОК-11, ПК-5, ПК-9, ПК-10);

- самостоятельно анализировать политологическую и другую научную литературу (ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-6, ОК-9, ПК-6, ПК-9, ПК-10);

- применять соответствующую терминологию (ОК-2, ОК-6, ОК-8, ПК-5, ПК-6, ПК-9, ПК-10).

- владеть:

- способностью к деловой коммуникации в отечественной и международной профессиональной сферах (ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-8, ПК-5, ПК-6, ПК-9, ПК-10);

- способностью к критике, самокритике и работе в коллективе (ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ПК-5, ПК-6, ПК-9, ПК-10) Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, обсуждения дискуссионных вопросов, проведения деловых и ролевых игр, «мозговых штурмов» на семинарских занятиях, написания эссе и рефератов как формы самостоятельной работы студентов и написания курсовой работы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом и защитой реферативной работы.

4.2.6 Речевая коммуникация Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цель дисциплины - научить будущих специалистов логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь.

Задачи дисциплины:

сформировать у будущих специалистов понимание значимости речевой коммуникации в профессиональной деятельности;

привить студентам умения и навыки правильной и эффективной устной и письменной речевой коммуникации.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Речевая коммуникация как процесс. Основные понятия.

2. Разновидности национального языка и функциональные стили речи.

3. Жанры речевой коммуникации.

4. Речевая норма и культура речи.

5. Совершенствование навыков речевой деятельности.

6. Вербальные и невербальные средства речевой коммуникации.

7. Этика речевой коммуникации.

8. Речевые тактики.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- особенности письменной и устной коммуникации на государственном русском языке (ОК-11);

- нормы, виды (функциональные стили, жанры) и средства ясной, аргументированной, литературной устной и письменной речи (ОК-1);

- многообразие гуманистических ценностей (в том числе культурноязыковых) для сохранения и развития современной цивилизации (ОК-8);

- логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);

- использовать на практике методы гуманитарных наук, в том числе методы речевой коммуникации, в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-4);

- работать над повышением культурного уровня, в частности, над повышением речевой культуры (ОК-5);

- владеть:

- культурой мышления, способностью к восприятию, анализу, обобщению информации, навыками логически верной, аргументированной и ясной устной и письменной речи (ОК-1);

- навыками письменной и устной коммуникации на государственном русском языке (ОК-11);

- навыками кооперации, в том числе речевой коммуникации, с коллегами;

речевыми навыками управления малыми коллективами (ОК-2).

Изучение дисциплины обеспечивается путем выполнения заданий на практических занятиях.

Изучение дисциплины заканчивается дифференцированным зачетом.

4.2.7 Мировая и национальная культура Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 ч. (2 зачетные единицы).

Целью дисциплины является изучение современных национальных и региональных культур.

Задачи дисциплины:

- изучение специфики исторического развития, современного состояния и перспектив региональных и национальных культур;

- ознакомление с особенностями экономической, политической, духовной и материальной культур стран и народов мира;

- освоение специфики функционирования механизмов межкультурных коммуникаций.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Культурная карта мира: национальные и региональные культуры.

Восточные культуры.

2. Европейские и американские культуры. Российская культура и культуры стран постсоветского пространства.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- основные этапы развития национальных и региональных культур;

- своеобразие национальных и региональных культур;

- механизмы развития и взаимодействия культур;

- владеть приемами работы с источниками и литературой по мировой и национальным культурам;

- анализировать факты, события из истории мировой и национальных культур;

- видеть взаимосвязь, преемственность и обусловленность в развитии мировой и национальной культуры;

- выражать и обосновывать свою позицию в отношении проблем современной культурной ситуации;

- владеть:

- способностью анализировать процессы, происходящие в современной мировой культуре;

- навыками прогнозирования динамики культурных процессов;

- навыками коммуникации в межкультурной среде.

Курс включает в себя 36 ч. аудиторных занятий (лекции – 14 ч., практические занятия – 22 ч.) и 36 ч. – СРС (самостоятельное изучение студентами отдельных тем курса).

Изучение дисциплины заканчивается дифференцированным зачетом.

4.2.8 Правоведение Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

При изучении дисциплины обеспечивается подготовка студента в области правовых отношений в конституционной, гражданской и трудовой сфере, студенты изучают государственное и правовое устройство РФ, выработка навыков защиты трудовых и гражданских прав, повышения уровня правовой культуры, информирование студентов о правовых нормах и нормативно-правовых актах, регулирующих отношения в профессиональной сфере деятельности, информирование студентов об основах государственной и правовой системе РФ, способах правовой защиты законных прав и интересов человека и гражданина, источниках правовых норм и способах работы с ними.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Предмет правоведения, основы теории государства и права.

2. Конституция – Основной закон РФ.

3. Основы гражданского права.

4. Основы трудового права.

5. Основы административного и уголовного права.

6. Основы экологического права.

7. Основы информационного права.

- знать: основы государственной правовой системы и законодательства, права и свободы человека и гражданина, конституционное устройство РФ, основы системы взаимоотношений «Работник–работодатель», основы законодательства РФ, регулирующего деятельность в профессиональной сфере.

- уметь: работать с информационными правовыми системами, использовать навыки реализации и защиты прав и свобод в различных сферах деятельности.

- владеть: навыками работы с нормативными актами, регулирующими профессиональную сферу деятельности, основами правовой грамотности и юридической лексики, необходимой для профессиональной деятельности; знаниями, умениями и навыками определения сути и причин возникновения определенной проблемы современности и поиска альтернативных методов её решения (ОК-1, ОК-8, ОК-10, ОК-18, ОК-19, ПК-1, ПК-3, ПК-6).

Изучение дисциплины обеспечивается лекциями по основным разделам программы, проведением семинарских занятий с обсуждением тем основных разделов. При этом большое значение приобретает самостоятельная работа студентов над материалом, самостоятельное решение задач и контрольноизмерительных материалов.

Изучение дисциплины заканчивается дифференцированным зачётом.

4.2.9 Экономика Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, часов.

Целями изучения дисциплины экономика является получение студентами глубоких знаний в области теоретических основ анализа экономических явлений и процессов на микро- и макроэкономических уровнях; основ функционирования современной экономики и методов ее регулирования; формирование современного мировоззрения по актуальным экономическим проблемам; формирование высокой экономической культуры: умение вести дискуссии по экономическим проблемам, аргументировано отстаивать свои позиции.

Задачи дисциплины:

- изучение базовых положений экономической науки: отношения между людьми в процессе производства и распределения жизненных благ, рациональное экономическое поведение в процессе трудовой деятельности и в сфере потребления;

- формирование у студентов теоретических основ анализа экономических явлений и процессов на микро- и макроэкономических уровнях;

- ознакомление с состоянием развития современной экономики в нашей стране и за рубежом, основными экономическими школами и концепциями.

1. Введение в экономическую теорию 2. Микроэкономика 3. Макроэкономика 4. Мировое хозяйство. Международные экономические отношения.

5. Проблемы и особенности переходной экономики России В результате изучения дисциплины студент должен:

- сущность и формы экономических отношений между людьми в процессе общественного производства;

- законы функционирования рыночной экономики;

- экономические закономерности производственной деятельности предприятий в современных условиях;

- формы государственного регулирования коммерческой деятельности предприятий;

- теоретические основы экономической политики государства, принципы формирования и распределения доходов в обществе;

- основные тенденции в развитии мировой экономики.

- использовать полученные общие знания в профессиональной деятельности: обосновывать оптимальные варианты решений с учетом общеэкономических закономерностей;

- самостоятельно анализировать экономическую и другую научную литературу, нормативные и правовые документы в своей деятельности;

- понимать и анализировать экономические проблемы и процессы как в масштабах государства, так и на уровне предприятия.

- владеть:

- способностью использовать основные положения и методы экономики при решении экономических задач;

- способностью адаптироваться к новым экономическим ситуациям, а так же к изменениям содержания профессиональной деятельностиэ Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, обсуждения дискуссионных вопросов, проведения деловых и ролевых игр, решения задач и работа с тестами на семинарских занятиях, написания рефератов и их защита с использованием презентаций.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

4.2.10 Культурология Общая трудоемкость дисциплины составляет 36 ч. (1 зачетная единица) Цели: познакомить студентов с историей культурологической мысли, категориальным аппаратом данной области знания, раскрыть сущность основных проблем современной культурологии.

Задачи дисциплины:

- рассмотреть точки зрения на место культуры в общественной жизни;

- выделить социально и личностно значимые функции культуры;

- проследить становление и развитие понятий «культура» и «цивилизация»;

- дать представление о социокультурной динамике, типологии и классификации культур, внутри- и межкультурных коммуникациях;

- осуществить знакомство с основными направлениями методологии культурологического анализа.

Культура: понятие, структура и функции. Культурология в системе гуманитарных наук. Основные этапы развития культурологической мысли. Морфология культуры. Динамика культуры. Историческая типология культур.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- основные понятия культурологии: культура, цивилизация, субъект культуры, морфология и динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, ценности, нормы, культурные традиции, культурная модернизация;

- способы приобретения, хранения и передачи социального опыта, основных ценностей культуры;

- механизмы социальных действий культуры – функции культуры;

- типологию культур, специфику этнической, национальной, элитарной и массовой культуры, их позитивные и негативные стороны;

- социальные институты культуры, межкультурные коммуникации.

- объяснить феномен культуры, ее роль в человеческой жизнедеятельности;

- анализировать современные социокультурные процессы;

- ориентироваться в восточных и западных типах культуры, - разбираться в различных концепциях о месте и роли культуры России в мировой культуре.

- владеть:

- первоначальными навыками культурологического исследования;

- навыками ориентации в многоликом мире современной культуры;

- умениями вести конструктивный диалог с представителями разных социокультурных общностей.

Курс включает в себя 18 ч. аудиторных занятий (лекции - 8; практические занятия - 10ч) и 18 ч. СРС.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

4.2.11 История российского предпринимательства Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетная единица, 36 часов.

Целью настоящего курса является формирование у студентов системного представления о ключевых этапах становления и развития отечественного предпринимательства с IX по начало XX века, в контексте конкретных социально-политических и экономических условий развития России в различные исторические периоды; вооружить их знанием общего и особенного в исторической судьбе предпринимательства; показать им социально-экономический портрет и социальный статус предпринимателя соответствующей исторической эпохи, обрисовать истинные черты российского предпринимательского класса, лучшие представители которого отличались деловой хваткой, предприимчивостью, размахом, многосторонней деятельностью на ниве благотворительности и меценатства; помочь усвоить исторический опыт отечественного предпринимательства, его достижения и просчеты.

Задачей данного курса является вооружение студентов знанием особенностей становления и развития российского предпринимательства на разных этапах с момента возникновения древнерусского государства до начала ХХ века;

обеспечение понимания ими проблем сословной и профессиональной организации деловых кругов, их отношений с правительственной властью, рабочим классом и общественным движениями; формирование представлений о внутреннем мире российских предпринимателей дореволюционной России (на примере их филантропической и меценатской деятельности); оказание помощи в понимании специфики предпринимательской деятельности в России, ее замыслов и реалий в контексте различных исторических эпох.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Зарождение и развитие российского предпринимательства в IX – XVII вв. Развитие российского предпринимательства в дореформенный период в XVIII – первой половине XIX в. Российское предпринимательство периода бурного развития капиталистических отношений в царской России (вторая половина XIX – начало ХХ вв.). Российский предприниматель: социокультурный облик.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- особенности зарождения и развития российского предпринимательства, его движущие силы и закономерности в различные исторические периоды (ОКОК-9, ОК-10);

- основные даты, имена, события и процессы экономической истории отечественного предпринимательства в контексте политических событий и тенденций (ОК-1, ОК-9, ОК-10);

- политические организации российского предпринимательского класса, их роль, степень влияния, программы, а также исторические корни причин краха российского предпринимательского класса и буржуазной альтернативы развития страны в 1917 г. (ОК-1, ОК – 9, ОК-10);

- специфику становления и развития особого социокультурного облика российской предпринимательской среды и их вклад в культурное развитие страны (ОК-1, ОК-2, ОК-9, ОК-10).

- объяснить социально значимые проблемы и процессы экономической истории российского предпринимательства в контексте движущих сил и закономерностей исторического процесса (ОК-1, ОК-4);

- анализировать, обобщать, воспринимать информацию и видеть взаимосвязь содержания социально – экономической политики государства и её влияния на развитие предпринимательства в контексте конкретной исторической эпохи (ОК-1, ОК-2, ОК-9);

- логически верно, аргументировано понимать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, опираясь на исторический опыт экономического развития страны, самостоятельно искать ответы на сложные вопросы современности и быть активным и ответственным субъектом экономической и политической жизни страны (ОК-1, ОК-2, ОК-5);

- выявить исторические корни причин краха российского предпринимательского класса и буржуазной альтернативы развития страны в 1917 г. (ОК-1, ОК-2, ОК - 4).

- навыками самостоятельного анализа, обобщения социально-значимых проблем и процессов, происходящих в современном обществе опираясь на опыт социально-экономической и политической истории России прошлого и прогнозировать их развитие в будущем и быть активным и ответственным в политической и профессиональной деятельности (ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-10);

- навыками публичного выступления аргументации, введению дискуссии и полемики по проблемным вопросам истории российского предпринимательства (ОК-1, ОК-2, ОК-10);

Лекции -8 ч., практические занятия – 10 ч., СРС-18 ч.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

4.2.12 Национальная политика и международные отношения Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу, 36 часов.

Данный курс затрагивает вопросы национальных и межнациональных отношений на территории Российской Федерации и Республики Башкортостан.

Он позволяет студентам ознакомиться с базовыми вопросами, затрагивающими данную область и выработать свою собственную оценку по данной проблематике, укрепить и расширить ранее полученные знания в рамках гуманитарных дисциплин.

Цель курса заключается в ознакомлении студентов с современной национальной политикой в мире, в формировании умений ориентироваться в области национальных и межнациональных отношений.

Задачи курса состоят в том, чтобы:

- дать слушателям систематизированные знания о месте и роли национальной политики в жизни государства;

- проанализировать методы и способы решения национального вопроса в дореволюционной России, Советском Союзе и современной России;

- выявить закономерности развития этнополитических процессов;

-изучить современные этнические культуры, проблемы их формирования и взаимодействия;

- исследовать основные формы межэтнических отношений;

- определить наиболее эффективные пути и методы регулирования межнациональных конфликтов.

Основные дидактические единицы (разделы):

раздела Название раздела (темы) 1 Теоретические основы национальной политики. Цели и задачи национальной политики. Основные принципы. История национальной политики 2 Межэтнические отношения: понятие, содержание и виды 3 Этнос и исторические формы этнических общностей.

4 Миграционные процессы и национальная политика в России 5 Межэтнические конфликты и способы их разрешения 6 Этнополитический терроризм и государственная национальная политика. Национальная безопасность.

7 «Титульные» и коренные народы, национальные меньшинства и национальная политика в России В результате изучения дисциплины студент должен:

• о месте и роли национальной политики в современном мире (ОК-12, ОКсодержание, цели и задачи национальной политики в современной России (ОК-11) ;

• основные механизмы решения национальных вопросов в многонациональных государствах (ОК-12);

• способы и методы регулирования межэтнических конфликтов (ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-10), • ориентироваться в современных межнациональных отношениях (ОК-1, ОК-5) ;

• уметь вести дискуссии (ОК-2, ОК-8) ;

• аргументировано отстаивать свои позиции (ОК-5, ОК-12, ОК-8) ;

• реально оценивать национально-политическую ситуацию (ОК-1, ОК-11, ОК-10).

• навыками работы с отечественной и зарубежной литературой в т.ч. сведениями интернет-системы (ОК-7,ОК-12) ;

• навыками ориентирования в сложнейших переплетениях этнонациональных и политических процессов, власти и этноса в целом (ОК-7, ОК-10).

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, проведением семинарских занятий с обсуждением острых и неясных тем основных разделов. При этом большое значение приобретает самостоятельная работа студентов над освещаемом на лекциях материалом.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

4.2.13 Глобальные проблемы современности Общая трудоёмкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу, 36 часов.

Целями изучения дисциплины является ознакомление студентов с сущностью и особенностями современных глобальных проблем человечества, обеспечение базовой подготовки студента в области глобалистики и социальных наук с соблюдением связи с дисциплинами социально-гуманитарного цикла, а также с дисциплинами общепрофессиональной и специальной подготовки.

Задачи дисциплины:

- ознакомление с базовыми положениями и стержневыми проблемами глобалистики, - изучение основных положений глобалистики, позволяющее получить представление о сути и причинах возникновения той или иной глобальной проблемы современности и на этой основе получение навыков поиска альтернативных методов их решения при выполнении профессиональных задач;

формирование навыков междисциплинарного синергетического подхода к анализу сложнейшего комплекса глобальных проблем человечества, что служит основой прочного усвоения дисциплин образовательной программы и практического использования полученных знаний в профессиональной деятельности 1. Понятие глобалистики, её предмет 2. Генезис, сущность и источники обострения глобальных проблем в современном мире 3. Классификация глобальных проблем современности. Проблема их взаимозависимости 4. Основные принципы и пути разрешения глобальных проблем современности 5. Проблемы глобального моделирования развития человечества 6. Характеристика наиболее острых глобальных проблем современности В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать:

- причины возникновения и особенности глобальных проблем современности (ОК-1, ОК-6, ОК-9, ОК-13, ПК-5);

- структуру и основные направления и характеристики глобальных проблем современности (ОК-1, ОК-6, ОК-9, ПК-5);

- основные принципы и пути разрешения или минимизации последствий глобальных кризисов; (ОК-1, ОК-6, ОК-9,, ОК-13, ПК-5);

- цели и критерии определения целей глобальных системных моделей (ОК-1, ОК-6, ОК-9, ОК-13, ПК-5).

- уметь:

- представлять природу и масштабы глобальных проблем современности (ОКОК-6, ОК-9, ОК-13, ПК-5);

- самостоятельно анализировать различные аспекты современных глобальных проблем человечества (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ОК-13, ПК-5);

- определять социальные индикаторы и критерии развития конкретной личности в тесной связи с комплексом социокультурных, экономических, политических, экологических индикаторов (ОК-1, ОК-6, ОК-13, ПК-1);

- определять роль и место избранной специальности в решении глобальных проблем человечества (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-13, ОК-19, ПК-5).

- знаниями, умениями и навыками определения сути и причин возникновения определенной проблемы современности и поиска альтернативных методов её решения (ОК-1, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-13, ПК-5).

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, обсуждения дискуссионных вопросов, проведения деловых и ролевых игр, "мозговых штурмов", направленных на поиск путей решения тех или иных проблем современности через призму избранного направления подготовки на практических (семинарских) занятиях, написание творческих работ (рефератов) как формы самостоятельной работы студентов.

Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

4.2.14 Основы рыночной экономики Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Целями изучения дисциплины является получение студентами глубоких знаний в области теоретических основ анализа функционирования современной рыночной экономики и методов ее регулирования; формирование современного мировоззрения по актуальным экономическим проблемам; формирование высокой экономической культуры: умение вести дискуссии по экономическим проблемам, аргументировано отстаивать свои позиции.

Задачи дисциплины:

- изучение базовых положений рыночной организации экономики: основы современного товарного производства и обращения, условия и эволюция формирования современных рыночных отношений - формирование у студентов теоретических основ экономической политики государства в различных рыночных структурах: рынок совершенной конкуренции, монопольные и олигопольные рынки;

- ознакомление с состоянием развития современной рыночной экономики 1. Сущность и основные закономерности товарного производства и обращения 2. Эволюция форм рыночных отношений 3. Экономические реформы в России 4. Международные экономические отношения В результате изучения дисциплины студент должен:

- базовые понятия рыночной экономики: товар, деньги, спрос, предложение, цена, эластичность спроса и предложения;

- законы функционирования рыночной экономики, теорию потребительского выбора;

- теоретические основы экономической политики государства, принципы решения социальных проблем в условиях рынка;

- формы и тенденции развития современных международных экономических отношений.

- использовать полученные общие знания в профессиональной деятельности: анализировать информацию о состоянии рынков отдельных видов товаров, грамотно оценивать рыночную конъюнктуру при их покупке или продаже;

- понимать и уметь решать принципиальные вопросы социальной политики государства;

- понимать и анализировать экономические проблемы и процессы как в масштабах государства, так и на международном уровне.

- владеть:

- навыками работы с источниками экономической и научной информации, нормативными и правовыми документами в своей деятельности;

- способностью использовать основные положения и методы анализа рыночной экономики при решении экономических задач;

- способностью адаптироваться к новым экономическим ситуациям, а так же к изменениям содержания профессиональной деятельности.

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, обсуждения дискуссионных вопросов, проведения деловых и ролевых игр, решения задач и работа с тестами на семинарских занятиях, написания рефератов и их защита с использованием презентаций как формы самостоятельной работы студентов.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

4.2.15 Основы маркетинга Целями изучения дисциплины Основы маркетинга является получение студентами глубоких знаний в области теоретических основ маркетинговых исследований и методов управления маркетингом; формирование современного мировоззрения по актуальным проблемам маркетинга: умение вести дискуссии, аргументировано отстаивать свои позиции.

Задачи дисциплины:

- изучение базовых положений рыночной экономики в сфере маркетинговых исследований: основы анализа функционирования фирмы в микро- и макросреде, методы управления маркетингом;

- формирование у студентов теоретических основ анализа покупательского поведения и соответствующих навыков по разработке и продвижению товаров;

-ознакомление с состоянием развития современных маркетинговых исследований в нашей стране и за рубежом.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Введение в маркетинг 2. Маркетинговая информация и среда. Потребительские рынки и покупательное поведение потребителей 3. Разработка товаров, политика ценообразования, методы распространения товаров и их продвижение 4. Планирование маркетинга В результате изучения дисциплины студент должен:

- базовые понятия маркетинга: товар, спрос, предложение, цена, модели покупательского поведения, методы управления маркетингом (ОК-1), (ОК-4), (ОК-10);

- законы функционирования рыночной экономики, теорию потребительского выбора, основы разработки товаров, товарных марок, методы распространения и продвижения товаров (ОК-9), (ОК-10);

- формы и тенденции развития современных маркетинговых исследований (ОК-6), (ОК-10).

- использовать полученные общие знания в профессиональной деятельности: анализировать информацию о состоянии рынков отдельных видов товаров, грамотно оценивать рыночную конъюнктуру при их покупке или продаже (ОК-4), (ОК-10);

- понимать и анализировать основы функционирования фирмы в микро- и макросреде (ОК-10), (ОК-12).

- владеть:

- навыками работы с источниками экономической и научной информации, нормативными и правовыми документами в своей деятельности (ОК-6);

- способностью использовать основные положения и методы маркетинговых исследований при решении экономических задач (ОК-1), (ОК-10);

- способностью адаптироваться к новым экономическим ситуациям, а так же к изменениям содержания профессиональной деятельности (ОК-4), (ОК-8).

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, обсуждения дискуссионных вопросов, проведения деловых и ролевых игр, решения задач и работа с тестами на семинарских занятиях, написания рефератов и их защита с использованием презентаций как формы самостоятельной работы студентов.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

4.2.16 Этика и корпоративная культура организаций Общая трудоёмкость дисциплины 1 зачётная единица, 36 часов.

Целью изучения элективного курса является формирование у студентов нравственной культуры и навыков следования кодексу профессиональной этики, ответственности и норм инженерной деятельности.

Для достижения этой цели предполагается решение следующих задач:

приобщение студентов к достижениям мировой нравственной культуры, высшим духовно-нравственным ценностям;

раскрытие специфики этического знания, норм и принципов морали и этикета;

выявление связи между общечеловеческими и профессиональными нормами и ценностями;

изучение основ делового общения и корпоративной культуры.

При освоении данного курса обеспечивается общекультурная подготовка студентов в области этики и морали. Соблюдается связь с изучаемыми в высшей школе другими социально-гуманитарными дисциплинами («История», «Философия», «Политология», «Социология»), а также дисциплинами, обеспечивающими профессиональную подготовку будущих специалистов. Осуществляется непрерывность в использовании ЭВМ. Студенты осваивают основы зарубежной и отечественной нравственных культур, базовые положения этики, у них формируются навыки и умения нравственного поведения, обязательные для прочного усвоения знаний по программе высшей школы и практического использования полученных знаний в решении проблем будущей профессиональной деятельности.

1. Этика – учение о морали и нравственности. Сущность, происхождение, природа и функции морали. Основные этапы и направления развития этики. Основные моральные ценности. Общая структура морали. Моральная ценность и оценка. Высшие морально-нравственные ценности: моральный идеал, добро и зло, долг, справедливость и несправедливость, совесть, честь и достоинство человека, счастье и несчастье.

2. Морально-нравственная деятельность и отношения. Императивность морали и свобода воли. Золотое правило нравственности. Поступок и проступок. Структура поступка: мотив, деяние и последствия. Проблема цели и средства в морально-нравственной деятельности. Свобода и ответственность.

Моральная оценка поступка. Морально-нравственные основания общения.

Принципы и приемы доброжелательного общения.

3. Социально-историческая природа этикета. Формы организации человеческого поведения: обычай, традиция, ритуал, церемония, обряд, протокол. Этикет как форма социальной регуляции. Деловой этикет: сущность и основные принципы. Паритетные начала служебного этикета. Разнообразие национальных моделей общения, поведения и этикета.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
Похожие работы:

«СОДЕРЖАНИЕ 4 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) специалитета, реализуемая вузом по направлению подготовки Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей и профилю подготовки Управление техническим состоянием железнодорожного пути....... 4 1.2. Нормативные документы для разработки ООП специалитета по направлению подготовки Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей....................................»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Ректор ВГУ, профессорВ.Т.Титов 2009 г. ПРОГРАММА повышения квалификации профессорско-преподавательского состава государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования по направлению ИНДУСТРИЯ НАНОСИСТЕМ И НАНОТЕХНОЛОГИИ (ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ПО ПРИОРИТЕТНЫМ НАПРАВЛЕНИЯМ НАУКИ, ТЕХНИКИ И КРИТИЧЕСКИМ...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Ректор ВГУ, профессорВ.Т. Титов _2010 г. ПРОГРАММА повышения квалификации научно-педагогических работников федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования по направлению ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ПО ПРИОРИТЕТНЫМ НАПРАВЛЕНИЯМ НАУКИ, ТЕХНИКИ, КРИТИЧЕСКИМ ТЕХНОЛОГИЯМ, СЕРВИСА....»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК УРАЛЬСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРАЛЬНАЯ НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИЙСКАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ АССОЦИАЦИЯ Секция специальных научных, научно-технических и технических библиотек ВСЕРОССИЙСКАЯ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНАЯ МОЛОДЕЖНАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ III Информационная школа молодого ученого 26-30 августа 2013 г. ПРОГРАММА Регламент конференции: доклады руководителей секций – 20 мин., секционные доклады – 15 мин., обсуждение – 5 мин., стендовые доклады - 5 минут доклад,...»

«МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное агентство морского и речного транспорта Утверждаю: Руководитель Федерального агентства морского и речного транспорта А.А. Давыденко _ 2012 г. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Квалифицированный матрос (Правило II/5 МК ПДНВ78 с поправками) Москва 2012 Учебный план программы Квалифицированный матрос Цель: профессиональное обучение матроса в соответствии с требованиями Правила II/5 МК ПДНВ78 с поправками, Раздела А-II/5, таблицы A-II/5 Кодекса ПДНВ78....»

«283 1. Наименование проекта (программы): Совершенствование внешнеэкономической деятельности в Республике Беларусь 2. Сроки и длительность (месяцев): 24 месяца (январь 2012 г. – декабрь 2013 г.) 3. Исполняющая (головная) организация: Белорусский государственный концерн по производству и реализации товаров легкой промышленности (концерн ”Беллегпром“) 4. Получатели международной технической помощи: концерн ”Беллегпром“ и организации, входящие в его состав, малые и средние предприятия, работающие в...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Физический факультет ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА по направлению 210100 Электроника и наноэлектроника профиль 210104.62 Микроэлектроника и твердотельная электроника Квалификация (степень) выпускника бакалавр Нормативный срок освоения программы 4 года Форма обучения - очная Махачкала - 2011 СОДЕРЖАНИЕ 1. Цели...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Сопредседатель совета УМО вузов России по университетскому политехническому образованию Федоров М.П. _ 2010 г. Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 220100 СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ И УПРАВЛЕНИЕ утверждено приказом Минобрнауки России от 17...»

«220400.62.06 ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ 1. Цели итоговой государственной аттестации Целями итоговой государственной аттестации являются установление уровня подготовки выпускников ИГЭУ к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки в области автоматики и управления требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (включая базовую, вариативную часть дисциплин и дисциплин по выбору); систематизация,...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ Декан факультета СЖД к.т.н доцент Ю.А. Ходырев 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА С5.У УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА (Инженерная геология 2 курс) Специальность 271501.65 Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей Специализация 1 Строительство магистральных железных дорог-СЖД.1 Специализация 2...»

«МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное агентство морского и речного транспорта Утверждаю: Руководитель Федерального агентства морского и речного транспорта А.А. Давыденко 2012 г. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Судовой электрик (Правило III/7 МК ПДНВ78 с поправками) Москва 2012 Учебный план программы курса Судовой электрик Цель: подготовка в области профессиональных знаний судовых электриков, в соответствии с требованиями Правила III/7 МК ПДНВ78 с поправками, Раздела A – III/7 и таблицы A...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации УДК 62-83::621.313.3 ГРНТИ 45.41.31 50.43.00 52.13.29 Инв. № УТВЕРЖДЕНО: Исполнитель: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кузбасский государственный технический университет имени Т.Ф.Горбачева От имени Руководителя организации / Е. К. Ещин / М.П. НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ о выполнении 1 этапа Государственного контракта № 14.740.11.1105 от 24 мая 2011 г. Исполнитель:...»

«Богданов и партнеры Богданов и партнеры Правила поведения Не включать видеокамеры Не включать без приглашения ведущего микрофоны Вопросы задавать письменно (Q&A) Скачивать файлы (Handouts) в перерывах или в конце дня конференции Короткие (до 3-х минут) выступления в микрофон - в конце работы секции (после выступления последнего докладчика). Для заявки на голосовое выступление необходимо: В Q&A написать Прошу слова по докладу (фамилия докладчика) или по теме секции конференции Дождаться в Q&A...»

«Документированная процедура Правила приема Томского ДП ЦПК 7.1- 01/01 политехнического университета на 2014 г. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1. 1.1. Настоящие Правила приема составлены на основании следующих нормативных документов: Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации; Федеральный закон от 3 февраля 2014 года № 11-ФЗ О внесении изменений в статью 108 Федерального закона об образовании в Российской Федерации (принят Государственной Думой 24 января 2014 года,...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Решение Ученого совета Утверждаю университета Ректор ОмГТУ (протокол №_ _ В. В. Шалай от _ _ 20_ г. ) _ 20 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования направления подготовки бакалавриата 220700.62 Автоматизация технологических процессов и производств Профили...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.