WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Федеральное агентство по образованию

Филиал государственного образовательного учреждения высшего

профессионального образования Вятского государственного гуманитарного

университета в г. Кирово-Чепецке

Кафедра экономики и управления

УТВЕРЖДАЮ

Зав. кафедрой экономики и управления

Савиных Г. П.

30.11.2011 г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

для специальности 080504.65 Государственное и муниципальное управление Кирово-Чепецк Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ГОС высшего профессионального образования по специальности 080504.65 Государственное и муниципальное управление, утвержденный заместителем Министра образования РФ В.Д. Шадриковым от 17.03.2000г. номер государственной регистрации № эк/сп.

Учебно-методический комплекс 080504.65 «Государственное и муниципальное управление» разработан доктором технических наук, профессором ВятГГУ, академиком РАЕН Баскиным З.Л., Рецензент – зав. кафедрой экономики и управления Савиных Г. П.

Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры экономики и управления 30.11.2011, протокол № 3.

©Филиал Вятского государственного гуманитарного университета, 2011 г.

©Баскин З.Л., 2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1 Введение Современное общество находится на пути от индустриального к постиндустриальному этапу развития. Милитаризация, погоня за максимальной прибылью и монополистическое развитие экономики, присущее индустриальному периоду общественного развития, постепенно уступают место новой общественной формации – постиндустриальному обществу.

Постиндустриальное общество гуманистично по своей природе. В нем меняется структура экономики, возрастает доля потребительского сектора, доля услуг, снижается производство оружия. На смену ресурсорасточительному производству, основанному на идее покорения природы, неограниченном потреблении ее богатств и концентрировании неограниченных масс людей в городах – мегаполюсах, приходят идеи устойчивого развития общества, основанные на применении ресурсосберегающих и экологически чистых технологий, бережном отношении к человеку и окружающей природной среде.

Группой ученых Международного университета природы, общества и человека «Дубна» под руководством ректора университета президента РАЕН академика РАЕН. О.Л. Кузнецова выпущена книга «Россия. Стратегия развития в XXI веке». В ней утверждается, что «стратегия устойчивого развития направлена на достижение гармонии между людьми и между человеческим обществом и природой, на компромисс или консенсус двух основных признаков индустриального и постиндустриального обществ: антропоцентризма и биоцентризма». Устойчивое развитие направлено на выживание человечества и сохранение биосферы как естественной основы жизни на Земле. Эти проблемы могут быть решены в трех системах:

- охране здоровья и жизни людей в сферах производства и быта – охране труда и быта;

- защите людей в чрезвычайных происшествиях и ситуациях;

- охране природной среды от техногенных и природных негативных воздействий.

В условиях устойчивого развития эти системы должны образовать одну социально-природную систему «Безопасность жизнедеятельности человека в техносфере». Это живая, динамическая экосистема. Она обменивается с окружающими ее другими системами веществом, энергией и информацией.

Основным мотивом образования такой системы безопасности является единство совокупностей опасностей техносферы, негативно воздействующих на человека и биосферу. Эти опасности определяются состоянием техносферы, материальными и энергетическими потоками, ошибочными действиями людей (человеческим фактором).

Будущее России определяется не сырьевым, а интеллектуальным ресурсом страны. XXI век – это век экономики знаний, а не только нефти, газа, леса, электроэнергии. Знания будут определять экономику, политику и безопасность государств. Поэтому надо целеустремленно овладевать знаниями и умениями, необходимыми для активной творческой и безопасной трудовой деятельности Техносферное пространство (производственная, городская и бытовая среда) может находиться в комфортном и опасном состоянии. В противном случае она негативно воздействует на биосферу. Теоретические и практические сведения, позволяющие минимизировать ошибки деятельности людей, сделать техносферу комфортной и ограничить опасности допустимыми пределами, изложены в курсе «Безопасность жизнедеятельности» (БЖД). Жизнь людей на работе и дома должна быть защищена от действия химических, физических, биологических и социальных опасностей. В этом курсе изучаются вопросы охраны здоровья и безопасной работы и жизни людей в течение всей их трудовой деятельности.

В рассматриваемом курсе БЖД изучаются следующие разделы:

1 Основные понятия, термины и определения.

2 Защита биосферы от загрязнений.

3 Безопасность на производстве.

4 Безопасность в быту.

5 Безопасность в чрезвычайных ситуациях.

6 Оказание первой медицинской помощи.

7 Экологическое право.

8 Организационные вопросы безопасности труда.

Программа этого курса БЖД предназначена для студентов заочной формы обучения.

1.2 Актуальность курса «Безопасность жизнедеятельности» является обязательной общепрофессиональной учебной дисциплиной, в которой изучаются методы безопасного взаимодействия человека с окружающей средой: природной, производственной, городской, бытовой. Рассматриваются вопросы опасности явлений, процессов, объектов и защиты будущих работников предприятий и учреждений от негативных факторов и воздействий. Это определяет актуальность этой дисциплины.

Ознакомление студентов с основами одной из важнейших экологических дисциплин, к которым относится «Безопасность жизнедеятельности» и формирование у них нового ноосферного мировоззрения, соответствующего идее В.И.Вернадского.

Студенты должны овладеть теоретическими знаниями и практическими навыками, обеспечивающими безопасность их жизни и трудовой деятельности.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ

«Государственное и муниципальное управление Практические и семинарские занятия № Разделы, п/п основные темы дисциплины Введение: значение науки о БЖД;

основные понятия, термины, определения;

Защита биосферы от загрязнений.

Безопасность на производстве.

Безопасность в быту.

Безопасность в чрезвычайных ситуациях.

Оказание первой медицинской помощи.

№ Разделы, п/п основные темы дисциплины Введение: значение науки о БЖД;

основные понятия, термины, определения;

Защита биосферы от загрязнений.

Безопасность на производстве.

Безопасность в быту.

Безопасность в чрезвычайных ситуациях.

Оказание первой медицинской помощи.

№ Разделы, п/п основные темы дисциплины Введение: значение науки о БЖД;

основные понятия, термины, определения;

Защита биосферы от загрязнений.

Безопасность на производстве.

Безопасность в быту.

Безопасность в чрезвычайных ситуациях.

Оказание первой медицинской помощи.

Тема 1: Введение.

1.1 Значение науки о БЖД.

1.2 Основные понятия, термины, определения: безопасность;

жизнедеятельность; среда обитания; биосфера; техносфера; комфортное, допустимое, опасное, чрезвычайно опасное взаимодействие человека и среды обитания; опасность, вредный и травмирующий факторы; потенциальная реальная и реализованная опасности.

1.3 Задачи науки о БЖД.

Тема 2 Защита биосферы от загрязнений 2.1 Защита атмосферы.

2.2 Защита гидросферы.

2.3 Защита литосферы 2.4 Мониторинг окружающей среды.

Тема 3 Безопасность на производстве 3.1 Опасные и вредные производственные факторы.

3.2 Влияние метеорологических условий.

Микроклимат в производственных помещениях.

Устройства для поддержания микроклимата.

3.3 Воздействие вредных веществ в воздухе рабочих зон.

Способы оздоровления воздушной среды.

3.4 Производственное освещение.

Характеристики производственного освещения.

Безопасные условия освещения на рабочем месте.

3.5 Защита от шумов и вибрации.

Действие шума, ультра- и инфразвука на организм человека.

Основные методы борьбы с шумом, ультра- и и нфразвуком и вибрацией 3.6 Защита от электромагнитных полей и лазерного излучения.

Источники электромагнитных полей и лазерного излучения.

3.6. Действие на организм человека.

3.6. 3.6.3 Методы и средства борьбы с электромагнитными излучениями.

3.6.4 Безопасная работа с компьютером 3.7 Защита от ионизирующих излучений.

3.7.1 Виды и характеристики ионизирующих излучений (ИИ).

3.7.2 Нормы радиационной безопасности. Единицы измерений Источники ионизирующего излучения.

3.7. Методы и средства защиты от ИИ.

3.7. 3.7.5Действие ионизирующего излучения на организм человека.

Лучевая болезнь и ее последствия.

3.7. 3.8 Электробезопасность.

3.8.1 Основные понятия и правила электробезопасности.

3.8.2 Защита человека от поражения электрическим полем.

3.8.3 Оказание первой помощи при поражении электрическим током.

3.9 Работа с оборудованием под давлением.

3.9.1 Основные понятия.

3.9.2 Потенциальная опасность сосудов, работающих под давлением.

3.9.3 Условия безопасной работы сосудов под давлением.

3.10 Пожарная и взрывобезопасность 3.10.1 Основные понятия.

3.10.2 Меры пожарной безопасности.

3.10.3 Основные способы тушения пожаров.

Тема 4 Безопасность в быту 4.1 Безопасность в бытовой среде 4.1.1 Опасные и вредные факторы среды обитания в повседневной жизни.

4.1.2 Безопасная жилая среда (градостроительная экология).

4.2 Электробезопасность в жилых помещениях.

4.2.1 Освещение, проводка.

4.2.2 Электробытовые приборы.

4.2.3 Меры предосторожности.

4.3 Правила безопасности при использовании бытового газа.

4.3.1 Потенциальная опасность природного газа.

4.3.2 Безопасное применение баллонного газа.

4.3.3 Безопасное применение газовых водогрейных колонок.

4.3.4 Меры безопасности при применении природного газа.

4.4 Пожарная безопасность в быту.

4.4.1 Причины пожаров в жилых домах и помещениях.

4.4.2 Пожароопасные материалы и изделия.

4.4.3 Токсичные материалы бытовой химии.

4.4.4 Основные действия при возникновении пожара.

4.5 Электромагнитная и радиационная безопасность в быту.

4.5.1 Природные и антропогенные источники электромагнитного поля.

4.5.2 Воздействие источников ионизирующих излучений в быту.

4.5.3 Радиационный контроль в быту.

4.6 Воздушная среда в жилых зонах и помещениях.

4.6.1 Общепромышленные и специфические загрязнители воздуха жилых зон 4.6.2 Способы счистки воздуха в жилых зонах и помещениях.

4.6.3 Методы контроля загрязнения атмосферного воздуха.

4.7 Защита от шума в жилых помещениях и зонах.

4.7.1 Источники шума.

4.7.2 Способы защиты от шума.

4.7.3 Способы контроля шума.

Тема 5 Безопасность в чрезвычайных ситуациях.

5.1 Классификация чрезвычайных происшествий и ситуаций (ЧП и ЧС).

5.2 Причины ЧП и ЧС.

5.3 Обеспечение безопасности населения при ЧП и ЧС.

Тема 6 Оказание первой медицинской помощи.

6.1 Первая медицинская помощь при ранениях.

6.2 Первая медицинская помощь при поражении электрическим током.

6.3 Первая медицинская помощь при отравлениях.

Тема 7 Семинар 7.1 Обсуждение выполненных рефератов.

Обсуждение вопросов к зачету (экзамену).

3. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

3.1 Методические рекомендации для преподавателя При чтении курса «Безопасность жизнедеятельности» преподавателю рекомендуется использовать свой жизненный, производственный и научный опыт, нормативные документы, научно-техническую и учебную литературу, периодические научно-популярные журналы, материалы средств массовой информации.

3.2.1 Примерная тематика рефератов 1. Взаимодействие человека и среды обитания. Эволюция среды обитания.

Возникновение и развитие техносферы.

2. Опасности и их источники.

3. Классификация основных форм деятельности человека. Энергетические затраты при различных формах деятельности.

4. Классификация условий трудовой деятельности. Способы оценки тяжести и напряженности трудовой деятельности. Работоспособность и ее динамика.

Пути повышения эффективности трудовой деятельности. Особенности трудовой деятельности женщин и подростков.

5. Причины возникновения негативных факторов техносферы. Критерии экологической безопасности техносферы.. Негативные факторы производственной среды.

6. Системы восприятия человеком состояния среды обитания: органы чувств, нервная система, гомеостаз и адаптация, естественная система защиты организма.

7. Экологическая безопасность технических систем и технологических процессов.

8. Вредные вещества Классификация по токсичности и воздействию на организм человека.

9. Специфика условий труда, травматизм и заболеваемость в отраслях экономики.

10. Управление безопасностью труда в отраслях экономики. Организационные основы обеспечения БЖД.

11. Правовые и нормативные основы обеспечения БЖД.

12. Правовые, нормативные и организационные основы обеспечения охраны окружающей среды.

13. Город как источник опасности. Зоны повышенной опасности.

14. Бытовая среда. Источники и виды опасных и вредных факторов бытовой среды.

15. Аварии и катастрофы на промышленных предприятиях, транспорте и их возможные последствия (химическое заражение, радиационное загрязнение, пожары, взрывы).

16. Пищевые ресурсы человечества. Проблемы производства сельскохозяйственной продукции. Зеленая революция и ее последствия.

Значение и экологическая роль применения удобрений и пестицидов.

17. Загрязнение биосферы токсическими и радиоактивными веществами.

Основные пути миграции и накопления в биосфере радиоактивных изотопов и других веществ, опасных для человека, животных и растений.

18. Урбанизация и ее влияние на биосферу. Город как новая среда обитания человека и животных. Пути решения проблем урбанизации.

19. Техногенное загрязнение и экологический риск.

20. Экологические проблемы освоения северных и восточных территорий РФ.

21. Переработка радиоактивных отходов в России и за рубежом.

22. Переработка твердых отходов в России и за рубежом.

23. Роль отраслей экономики в загрязнении среды обитания.

24. Защиты атмосферы, гидросферы и литосферы от вредных выбросов и сбросов.

25. Устойчивое развитие техносферы, рациональное использование сырьевых ресурсов и энергии.

26. Химическая безопасность. Основные способы и средства защиты от отравляющих веществ.

3.1.2 Примерный перечень вопросов к зачету 1. Что такое опасность? Какие системы обладают опасностью?

2. Как классифицируются и систематизируются опасности? Что понимают под идентификацией опасностей?

3. Какие опасности называются потенциальными? Как эти опасности превращаются в реальные?.

4. Дайте определение понятий естественная (природная), техногенная и антропогенная опасность. Приведите их краткие характеристики.

5. В чем заключается аксиома потенциальной опасности жизни и деятельности человека? Что такое человеческий фактор? Приведите примеры.

6. Дайте определение понятий «безопасность» и «безопасность жизнедеятельности». Как обеспечивается экологическая безопасность?

7. Что понимают под принципами, методами и средствами достижения безопасности?

8. В чем заключаются основные принципы (критерии) безопасности путем нормирования расстояния, времен индивидуальных защитных средств и подавления опасности в источнике ее возникновения?

9. Какие основные загрязняющие вещества нормируются в атмосферном воздухе современных городов?

10.Какие токсичные выбросы являются приоритетными загрязнителями атмосферы?

11.Что такое «кислотный дождь»? Какие методы его устранения Вы знайте?

12.Какие токсичные вещества содержат выхлопные газы автомобилей? Как их обезвреживают?

13.Что такое смог? Какие способы удаления частиц пыли из воздуха Вы знайте?

14.Что такое парниковый эффект? Какие вещества его создают? Как бороться с этим эффектом?

15.Чем обусловлено разрушение озонового слоя в атмосфере? Какие меры направлены на предотвращение разрушения озона?

16.Какие изменения гидросферы связаны с хозяйственной деятельностью человека? Как уменьшить техногенное воздействие на гидросферу?

17.Какие способы очистки воды Вы знайте? Какова последовательность их применения? Какова роль каждого из этих методов?

18.Как можно классифицировать твердые отходы? Как решаются проблемы уничтожения и утилизации твердых бытовых отходов? Приведите примеры.

19.Какие два основных критерия оценки загрязнения окружающей среды Вы знайте? В чем их различие?

20.Что такое ПДК, ПДВ, ПДС? Назовите единицы их измерения. В чем состоит принцип ПДК при нормировании загрязнений воздуха, воды, почвы?

Приведите примеры.

21.Что такое эколого-аналитический контроль (ЭАК) и экологический мониторинг? Почему экологический мониторинг считают наиболее информативным видом ЭАК. Какие виды экологического мониторинга Вы знаете?

22.Цели и задачи экологического мониторинга. Каков алгоритм их реализации?

23.что такое государственный, производственный и общественный экологический контроль и мониторинг? Приведите примеры.

24.Наземные, воздушные и космические системы экологического контроля и мониторинга. Приведите примеры.

25.Перечислите основные формы деятельности человека. Какими параметрами можно охарактеризовать физическую и умственную деятельность человека?

26.Какие факторы способствуют высокому уровню работоспособности?

27.Охарактеризуйте органы чувств человека: зрение, слух, осязание, обоняние, вкус.

28.Что понимается под микроклиматом производственного помещения?

29.Как классифицируются вредные вещества по токсическому эффекту?

30.Перечислите основные виды промышленной вентиляции.

31.Перечислите основные виды физических загрязнений.

32.Каковы основные методы и средства защиты от шума?

электромагнитных полей?

34.Перечислите основные виды ионизирующих излучений. Каковы средства защиты от них.

классифицируются? Каковы средства защиты от них?

36.Какое действие оказывает электрический ток на организм человека?

электротравматизма?

38.Какие сосуды называются сосудами, работающими под давлением? Назовите основные правила безопасности при работе с ними.

39.Чем определяется пажароопасность веществ и материалов?

40.Как классифицируются производственные помещения по пожароопасности ?

41.Чем определяется взрывоопасность химических веществ?

42.Как классифицируются производственные помещения по взрывоопасности?

43.Как классифицируются производственные помещения по электобезопасности?

44.Как обеспечивается защита человека от поражения электрическим током?

45.В чем состоят правила безопасности при работе с компьютером?

46.Назовите общие принципы оказания первой помощи пострадавшим на производстве и в быту?

47.Как организовано управление охраной труда на производстве?

48.Каковы принципы организации обучения, инструктажа и проверки знаний по охране труда?

3.2. Перечень основной и дополнительной литературы 1. Белов, С.В. Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды (техносферная безопасность): учебник / С.В. Белов.- М.: Юрайт, 2011.- 2. Безопасность жизнедеятельности: учебник / под ред. Э.А. Арустамова.е изд., перераб. и доп. - М.: Дашков и К, 2013. - 448 с.

3. Лобачев А. И. Безопасность жизнедеятельности: учебник для вузов. - М.:

ЮРАЙТ, 2009. - 367 с.

1. Белов С.В., Ильницкая А.В., Козьяков А.Ф. и др. Безопасность жизнедеятельности: учебник для вузов – М.: Высшая школа, 1999. – 448с. ил.

Под ред. Муравья Л.А. Безопасность жизнедеятельности : учебное пособие для вузов, 2-е изд., перераб. и доп. – М.:ЮНИТИ-ДАНА, - 431с. ил.

3. Белов С.В., Девисилов В.А., Козьяков А.Ф. и др. Безопасность жизнедеятельности: учебник для студентов средних специальных учебных заведений, - 3-е изд., испр. и доп. – М.: Высшая школа, 2003, - 357 с.: ил.

4. Кукин П.П., Лапин В.Л., Пономарев Н.Л. и др.: Безопасность жизнедеятельности. Производственная безопасность и охрана труда. Учебное пособие для студентов средних специальных учебных заведений. – М.: Высшая школа, - 431с.: ил 5. Научно-технический журнал «Безопасность жизнедеятельности». – М.

2000 – 2013 г.г.

6. ГОСТы Системы стандартов безопасности труда.

7. ГОСТы Системы стандартов «Охрана природы. Атмосфера. Гидросфера.

Литосфера.»

4. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМЫ

ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОГО КОНТРОЛЯ

по учебной дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»

4.1. Основные требования к уровню освоения студентами содержания дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

Программа учебной дисциплины определяет совокупность необходимых для профессиональной подготовки знаний, навыков и умений, которыми должен обладать студент в соответствии с требованиями ГОС.

По завершении курса студент должен:

- основные понятия безопасности в системе человек - машина - среда обитания;

- биологические последствия воздействия травмирующих, вредных и поражающих условий труда;

- средства и методы защиты человека от воздействия травмирующих, вредных и поражающих условий быта;

- методы и средства повышения безопасности технических средств и технологических процессов в своей будущей производственной деятельности;

- методы прогнозирования чрезвычайных происшествий и их последствий на производстве и в быту;

- нормативно-технические и организационные и правовые основы безопасности жизнедеятельности на производстве и в быту;

иметь:

- четкие представления о физиологии человека и рациональных условиях его жизни и деятельности;

- навыки планирования мероприятий по защите персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и организзации спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий чрезвычайных происшествий;

- навыки планирования и осуществления мероприятий по повышению производственной деятельности;

уметь:

- идентифицировать вредные, травмирующие и поражающие факторы и воздействия;

- проводить измерения параметров негативных факторов, определять их соответствие нормативным требованиям;

- разрабатывать мероприятия по защите человека и повышению безопасности его производственной деятельности;

- эффективно применять средства защиты от негативных факторов и воздействий;

4.2. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля Итоговый контроль проводится в форме зачета.





Похожие работы:

«Федеральное агентство по образованию Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Учебная программа дисциплины по специальности 040101.65 Социальная работа Владивосток Издательство ВГУЭС 2010 ББК 60.9 Учебная программа по дисциплине Технология социальной работы составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО. Предназначена студентам специальности 040101.65 Социальная работа. Составитель: Г.В. Касьяненко, ст. преподаватель, кафедра всеобщей...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет перерабатывающих технологий УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Перерабатывающих технологи доцент _А.И. Решетняк _2012 г. Рабочая программа дисциплины Разработка стандарта и нормативной документации предприятия по переработке зерна в муку и крупу Направление подготовки 221700.62 –...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата по направлению подготовки 220400 Управление в технических системах 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 220400 Управление в технических системах 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата 1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата 1.3.3. Трудоёмкость ООП...»

«ПРИКЛАДНЫЕ ПРОГРАММЫ Часть 1 ИЗДАТЕЛЬСТВО ТГТУ Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тамбовский государственный технический университет ПРИКЛАДНЫЕ ПРОГРАММЫ Часть 1 Лабораторные работы для студентов 1 и 2 курсов специальностей 030501 и 351400 всех форм обучения Тамбов Издательство ТГТУ УДК [34:681.31] (075) ББК Х.С Б Утверждено Редакционно-издательским советом университета Рецензент Доктор...»

«Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра охраны труда Одобрена: Утверждаю: Декан факультета ИЭФ кафедрой Охраны труда Протокол от 2012 г. № Вураско А.В. Зав. кафедрой _ В.Н. Старжинский 2012 г. Методической комиссией Факультета Протокол от 2012 г. № Председатель _Первова И.Г. ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОПД.Ф.05 Безопасность жизнедеятельности Направление – 240100 Химическая технология и биотехнология (бакалавры) Специальность –...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Марийский государственный технический университет Положение инструктивное Инструкция по организации и проведению СМК-ПИ-3.01-08итоговой государственной аттестации выпускников 2009 Марийского государственного технического университета Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Марийский...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОРНЫЙ Согласовано Утверждаю _ Руководитель ООП Зав. кафедрой ОПИ, по направлению 130400 проф. Александрова Т.Н. декан ГФ проф. О.И. Казанин РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПЕРВАЯ ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА Направление подготовки: 130400...»

«Программа XVIII Всероссийской научно-практической конференции Аналитическая надежность и диагностическая значимость лабораторной медицины 26–28 марта, 2013 года Москва, МВЦ Крокус Экспо Организаторы Министерство здравоохранения РФ Российская Медицинская Академия Последипломного Образования Научно-практическое общество специалистов лабораторной медицины Конгресс-оператор ООО МЕДИ Экспо XVIII Всероссийская научно-практическая конференция Аналитическая надежность и диагностическая значимость...»

«МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКА ТАМОЖЕННОГО ДЕЛА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по специальности 080115.65 Таможенное дело Учебная программа Тематический план Планы семинарских занятий Вопросы для подготовки к экзамену Москва 2007 Чекстер Т.А. Экономика таможенного дела : учебно-методический комплекс. – М. : МГЭИ, 2007. – 44 с. Одобрено кафедрой международно-правовых дисциплин и таможенного дела. Протокол заседания кафедры от 1 ноября 2006 г. № 6. Для студентов...»

«ФГБОУ ВПО Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина Рабочая программа дисциплины Организация производства Направление подготовки 080200 – Менеджмент Профиль подготовки Производственный менеджмент Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная г. Ульяновск – 2013г. 1. Цели освоения дисциплины: Цель дисциплины: Дать студентам основные представления о рациональном построении и ведении производства на сельскохозяйственных предприятиях различных организационно-правовых форм во...»

«CACFish:III/2014/5 R Май 2014 РЕГИОНАЛЬНАЯ КОМИССИЯ ПО РЫБНОМУ ХОЗЯЙСТВУ И АКВАКУЛЬТУРЕ В ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ И НА КАВКАЗЕ ТРЕТЬЯ СЕССИЯ 2-4 июня 2014 Баку, Азербайджан ОТЧЁТ О ХОДЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПЯТИЛЕТНЕЙ ПРОГРАММЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ CACFish (2011-2015 гг.) ВВЕДЕНИЕ Цель настоящего документа – представить отчёт о состоянии, ходе выполнения и 1. проблемах, возникающих при реализации Пятилетней региональной программы деятельности (2011-2015 гг.) (РПД) CACFish. Настоящий документ следует рассматриваться...»

«Совместная программа ФАО/ВОЗ по стандартам на пищевые продукты ЗЕРНОВЫЕ И БОБОВЫЕ ВСЕМИРНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ПРОДОВОЛЬСТВЕННАЯ И СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ООН Издательство Весь Мир Москва 2007 УДК 614.3.006.73 ББК 51.23ц К 57 Научные редакторы: зав. кафедрой технологии и товароведения продуктов питания Орловского государственного технического университета, проф., д.т.н. Т.Н. Иванова, доцент кафедры товароведения и товарной экспертизы Российской экономической академии им. Г.В....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ Е.А. ВЛАДИМИРОВА ТЕХНОЛОГИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ ГОСТИНИЧНЫХ УСЛУГ Учебная программа курса по специальностям 10010365 Социально-культурный сервис и туризм 08050265 Экономика и управление на предприятиях туризма и гостиничного хозяйства 10020165 Туризм Владивосток Издательство ВГУЭС 2009 ББК 75.8 Учебная программа по дисциплине Технология и...»

«210100.62.06 ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ 1. Цели итоговой государственной аттестации Целями итоговой государственной аттестации являются установление уровня подготовки выпускников ИГЭУ к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки в области электроники и наноэлектроники требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (включая базовую, вариативную часть дисциплин и дисциплин по выбору);...»

«1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ И НОРМАТИВНАЯ БАЗА ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Настоящая основная образовательная программа послевузовского профессионального образования (далее - ООП ППО), реализуемая ФГБОУ ВПО Казанский национальный исследовательский технический университет им. А.Н. Туполева-КАИ (КНИТУ-КАИ) разработана на основе следующих нормативных документов: - Федерального Закон О высшем и послевузовском профессиональном образовании, № 125-ФЗот...»

«Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО Дагестанский государственный технический университет Кафедра истории Отечества ^УТВЕРЖ ДАЮ ВПО ДГТУ,.А. Исмаилов 2014г. ПРОГРАММА вступительного экзамена в аспирантуру по направлению 46.06. 01. - Исторические науки и археология Одобрена на заседании кафедры истории Отечества (протокол №6 от 25 февраля 2014г.) 'Зав. кафедрой историц Отечества д.и.н., проф. ^ Булатов А.Г. Махачкала - 2014г. Необходимые сведения о характере и требованиях к экзамену по...»

«УТВЕРЖДАЮ Заместитель Министра образования и науки Российской Федерации И. П. Биленкина №_от __2012 г. АННОТИРОВАННАЯ ПРОГРАММА СТРАТЕГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ВОЛГОГРАДСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА КАК СОВРЕМЕННОГО НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОИННОВАЦИОННОГО КОМПЛЕКСА на 2012-2016 годы 2012 Оглавление 1. Введение. Миссия вуза 2. Цели и задачи развития университета 3. Мероприятия и проекты Программы 4. Финансовое обеспечение Программы 5. Управление реализацией Программы 6. Ожидаемые...»

«Министерство образования и науки РФ Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра менеджмента и внешнеэкономической деятельности предприятия Одобрена: Утверждаю: кафедрой менеджмента и ВЭД предприятия Декан ФЭУ В.П.Часовских протокол № 8 от 5 апреля 2012 г. Зав.кафедрой _ В.П. Часовских методической комиссией ФЭУ Протокол № 8 от 26 апреля 2012 г. Председатель НМС ФЭУ Д.Ю. Захаров Программа учебной дисциплины СДМ.03 ЭКОНОМИКА ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ Для направления 080500.68 –...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОРНЫЙ Согласовано Утверждаю Руководитель ООП по Зав. кафедрой направлению 130400 обогащения полезных профессор Казанин О.И. ископаемых профессор Александрова Т.Н. ПРОГРАММА ИТОГОВОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА Направление подготовки: 130400...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФБГОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра истории и социально-политических дисциплин Одобрена: Утверждаю кафедрой истории и СПД Протокол от _20г. № Декан факультета Зав.кафедрой В.Д. Шмелев _А.В. Вураско Методической комиссией Факультета (направления) Протокол от _20г. № _ 20_г. Председатель _И.Г. Первова ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.1. История Направление подготовки 261700 Технология полиграфического и упаковочного производства. Профиль...»








 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.