WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Факультет перерабатывающих технологий

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета

Перерабатывающих технологи доцент _А.И. Решетняк "_"2012 г.

Рабочая программа дисциплины «Разработка стандарта и нормативной документации предприятия по переработке зерна в муку и крупу»

Направление подготовки 221700.62 – Стандартизация и метрология Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная Краснодар 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Разработка стандарта и нормативной документации предприятия по переработке зерна в муку и крупу» является формирований компетенций, направленных на получение теоретических знаний в области технологических процессов переработки зерна в муку и крупу на зерноперерабатывающих предприятиях различной мощности и форм собственности, по разработке нормативной документации и стандарта предприятия по переработки зерна в муку и крупу, и подготовка студентов к производственно-технической деятельности, направленной на повышение эффективности технологических процессов производства муки и крупы.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Разработка стандарта и нормативной документации предприятия по переработке зерна в муку и крупу» относится к вариативной части профессионального цикла Б3 основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению подготовки 221700 – «Стандартизация и метрология».

Дисциплина базируется на следующих дисциплинах: «Стандартизация», «Физикохимические методы анализа», «Химия органическая», «Разработка стандарта и нормативной документации предприятия по обработке и хранению зерна.

Освоение учебной дисциплины «Разработка стандарта и нормативной документации предприятия по переработке зерна в муку и крупу» является основой для изучения учебных дисциплин: «Разработка стандарта и нормативной документации предприятия по хранению плодов и овощей», «Основы технического регулирования», «Разработка стандарта и нормативной документации предприятия по производству кондитерских изделий», «Безопасность пищевого сырья и продуктов питания», «Система качества».





Знания, полученные по освоению дисциплины, необходимы при выполнении бакалаврской выпускной квалификационной работы.

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Разработка стандарта и нормативной документации предприятия по переработке зерна в муку и крупу»:

Общекультурные компетенции из ФГОС ВПО:

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);

Профессиональные компетенции из ФГОС ВПО:

- способен определять и анализировать свойства сырья и полуфабрикатов, влияющие на оптимизацию технологического процесса и качество готовой продукции, ресурсосбережение, эффективность и надёжность процессов производства (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-4);

- владеет прогрессивными методами подбора и эксплуатации технологического оборудования при производстве продуктов питания из растительного сырья (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-5);

- способен применить специализированные знания в области технологии производства продуктов питания из растительного сырья для освоения профильных технологических дисциплин (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-7);

- способен использовать информационные технологии для решения технологических задач по производству продуктов питания из растительного сырья (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-9);

- может осуществлять управление действующими технологическими линиями (процессами) и выявлять объекты для улучшения технологии пищевых производств из растительного сырья (по профилю подготовки) (ПК-10);

В результате освоения дисциплины обучающийся студент должен:

- строение зерна крупяных культур, его анатомический и химический состав, пищевую и биологическую ценность готовой продукции, биологические свойства объектов переработки, способы воздействия для их изменения в нужном направлении, связь свойств зерна крупяных культур с методами их переработки;

- основные стандартные методы определения показателей свойств зерна и крупяных продуктов;

- технологические операции и процессы переработки зерна крупяных культур, применяемое для этих целей оборудование;

- рациональные режимы процессов и операций, способы управления или основные пути оптимизации режимов, методы оценки эффективности.

- порядок разработки, утверждения и внедрения стандартов, технических условий и другой нормативно-технической документации;

- методы прогнозирования и оптимизации, унификации и агрегатирования при разработке стандартов и нормативной документации;





Уметь:

проектировать технологические линии для переработки зерна в муку, крупу и крупяные продукты;

проводить необходимые технологические расчеты для обеспечения работы технологических линий по переработке зерна в муку, крупу, крупяные продукты;

планировать схему и структуру помолов и их проведение;

применять теоретические и практические навыки для организации переработки зерна;

разрабатывать новые и пересматривать действующие стандарты, технические условия и другие документы по стандартизации и сертификации;

осуществлять нормализационный контроль технической документации;

Владеть:

основными этапами технологических схем переработки зерна различных культур в муку, крупу и крупяные продукты;

технологическим оборудованием для разрабатываемых технологических процессов производства муки и круп;

оценкой эффективности различных процессов и операций, определением путей их совершенствования;

разработкой технологических процессов производства новых видов крупяных продуктов быстрого приготовления с повышенной пищевой ценностью.

методами и средствами теоретического и экспериментального исследования сырья, полуфабрикатов и готовой продукции.

4. Структура и содержание дисциплины «Разработка стандарта и нормативной документации предприятия по переработке зерна в муку и крупу»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц 180 часов.

перспективы развития.

крупы, комбикормов крупы, комбикормов крупы, комбикормов зации. Порядок планирования работ по стандартизации.

5. Образовательные технологии Преподавание дисциплины ведется с применением следующих видов образовательных технологий:

Дискуссия - форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или рефератов по предложенной тематике.

Дискуссия групповая - метод организации совместной коллективной деятельности, позволяющий в процессе непосредственного общения путем логических доводов воздействовать на мнения, позиции и установки участников дискуссии. Целью дискуссии является интенсивное и продуктивное решение групповой задачи. Метод групповой дискуссии обеспечивает глубокую проработку имеющейся информации, возможность высказывания студентами разных точек зрения по заданной преподавателем проблеме, тем самым, способствуя выработке адекватного в данной ситуации решения. Метод групповой дискуссии увеличивает вовлеченность участников в процесс этого решения, что повышает вероятность его реализации.

Доклад (презентация) - публичное сообщение, представляющие собой развернутое изложение определенной темы, вопроса программы. Доклад может быть представлен различными участниками процесса обучения: преподавателем, приглашенным экспертом, студентом, группой студентов.

Доклады направлены на более глубокое изучение студентами лекционного материала или рассмотрения вопросов для дополнительного изучения.

Данный метод обучения планируется в учебном процессе при проведении курса лабораторных занятий по теме: Контроль качества сырья и продуктов переработки зерна.

Интерактивные методы обучения - методы обучения, при которых сам процесс передачи информации построен на принципе активного двухстороннего взаимодействия преподавателя и студента. Он предполагает большую активность студента, его творческое переосмысление полученных сведений. Основные критерии интерактивной модели обучения:

возможность неформальной дискуссии, свободного изложения материала, наличие групповых заданий, которые требуют коллективных усилий, инициативность студента, постоянный контроль во время семестра, выполнение письменных работ. Интерактивные методы включают: метод презентации, дискуссии, метод текущего контроля, метод тестирования и др.

Данный комплекс методов обучения для дисциплины находится в стадии разработки.

Исследовательский метод обучения - организация обучения на основе поисковой, познавательной деятельности студентов путем постановки преподавателем познавательных и практических задач, требующих самостоятельного творческого решения. Сущность исследовательского метода обучения обусловлена его функциями. Метод организует творческий поиск и применение знаний, является условием формирования интереса, потребности в творческой деятельности, в самообразовании.

Основная идея исследовательского метода обучения заключается в использовании научного подхода к решению той или иной учебной задачи. Работа студентов в этом случае строится по логике проведения классического научного исследования с использованием всех научно-исследовательских методов и приемов, характерных для деятельности ученых.

Мультимедийные средства Данный комплекс методов обучения для дисциплины находится в стадии разработки.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Виды и объём самостоятельной работы Самостоятельное изучение отдельных тем (вопросов) Задания для самостоятельной работы:

Перечень вопросов для самостоятельной работы студентов Наименование разделов, Перечень теоретических вопросов и иных заданий по основы Новые направления в технологии муки. Производство Теоретические технологии производства муки из нетрадиционных видов сырья", Производство муки, крупы, комбикормов крупы из нетрадиционных видов сырья" Процессы при Сложные повторительные помолы пшеницы и ржи с производстве муки, крупы, развитым процессом обогащения круподунстовых Частная технология муки Частная технология крупы специальных "Новые направления в технологии муки, крупы, Технология крупяных продуктов комбикормов Технология комбикормов Контроль производства муки, Основные показатели качества продуктов переработки крупы, комбикормов зерна С целью закрепления знаний по самостоятельной работе студентов предусматривается написание рефератов по темам:

- " Новые направления в технологии муки", "Технологический процесс подготовки зерна пшеницы и ржи на заводах оснащенных комплектным высокопроизводительным оборудованием";

" Состояние АПК в настоящее время", " Производство муки из нетрадиционных видов сырья", "Производство крупы из нетрадиционных видов сырья", "Нетрадиционные виды сырья, используемые в комбикормовой промышленности", "Новые виды оборудования, используемые на зерноперерабатывающих предприятиях", "Простые помолы пшеницы и ржи с последовательным и последовательнопараллельным измельчением";

"Сложные повторительные помолы пшеницы и ржи без обогащения крупок";

"Сложные повторительные помолы пшеницы и ржи с сокращенным процессом обогащения крупок";

"Сложные повторительные помолы пшеницы и ржи с развитым процессом обогащения круподунстовых продуктов";

"Производство комбикормов с подготовкой каждого компонента в отдельности и дозированием на заключительном этапе";

"Производство комбикормов с формированием предварительных смесей компонентов, двухэтапным дозированием";

"Особенности технологии производства крупы из гречихи, овса, гороха";

" Особенности технологии производства крупы из пшеницы и кукурузы", "Повышение эффективности технологии комбикормов", "Новые направления в технологии хранения муки, крупы, комбикормов".

С целью повышения качества обучения студентов предусмотрено использование рейтинговой системы текущего и промежуточного контроля знаний студентов с учетом усвоения лекционного курса, качества и своевременности выполнения лабораторных работ. Для оценки степени усвоения учебного материала некоторые разделы лекционного курса заложены в теоретическую часть лабораторных работ, по которой предусмотрен опрос студентов при защите отчетов. На основании комплексной оценки текущей успеваемости принимается решение о форме итоговой аттестации студента Текущий контроль Состоит в проверке знаний студентов по итогам подготовки и выполнения лабораторных занятий. Рейтинговая оценка знаний студентов.

Промежуточный контроль Состоит в сдаче 2-х коллоквиумов и написании реферата по темам предусмотренным самостоятельной работой.

Итоговый контроль Заключается в сдаче экзамена в 4 семестре Вопросы к экзамену:

1. Ассортимент и качество готовой продукции крупозаводов.

2. Основные принципы приема и размещения зерна на крупозаводах.

3. Задачи и принципы формирования перерабатываемых смесей зерна на крупозаводах и порядок передачи их в переработку.

4. Технологический процесс производства крупы из пшеницы.

5. Технологический процесс производства номерной крупы из кукурузы.

6. Структурная технологическая схема зерноочистительного отделения крупозавода и её характеристика.

7. Структурная технологическая схема шелушильного отделения крупозавода и её характеристика.

8. Технологическая схема, параметры и режимы процессов шелушильного отделения крупозавода при производстве крупы из риса.

9. Технологическая схема, параметры и режимы процессов шелушильного отделения крупозавода при производстве крупы из гречихи (VI фракций).

10. Технологическая схема, параметры и режимы процессов шелушильного отделения крупозавода при производстве крупы из гречихи (IV фракций).

11. Схемы технологического процесса, параметры и режимы оборудования шелушильного отделения крупозавода при производстве пшена.

12. Технологический процесс шелушильного отделения крупозавода по производству крупы недробленой и хлопьев "Экстра" из овса.

13. Технологическая схема, параметры и режимы процессов шелушильного отделения крупозавода при производстве хлопьев "Геркулес".

14. Технологический процесс производства толокна.

15. Технология производства пенсака из зерна ячменя.

16. Технологическая схема, параметры и режимы работы оборудования при производстве перловой крупы.

17. Технологическая схема, параметры и режимы работы оборудования при производстве ячневой крупы.

18. Технологическая схема, параметры и режимы процессов шелушильного отделения крупозавода при производстве крупы из гороха.

19. Технология производства быстро разваривающихся круп.

20. Технология производства круп повышенной питательной ценности.

21. Технология производства круп, не требующих варки.

22. Технологический процесс очистки и подготовки зерна гречихи на крупозаводе.

23. Технологический процесс очистки и подготовки гороха на крупозаводе.

24. Технологический процесс очистки и подготовки проса к шелушению на крупозаводе.

25. Технологический процесс очистки и подготовки овса при производстве хлопьев "Экстра".

26. Технологический процесс очистки и подготовки зерна риса на крупозаводе.

27. Цель, способы и режимы влаготепловой обработки зерна гречихи, гороха и овса на крупозаводах.

28. Цель, способы и режимы влаготепловой обработки зерна пшеницы и кукурузы на крупозаводах.

29. Технология производства из крупной крупы кукурузы кукурузных хлопьев.

30. Технология производства кукурузных палочек.

31. Учет зерна, продуктов его переработки и тары.

32. Контроль технологического процесса производства крупы.

33. Контроль качества сырья и готовой продукции на крупозаводах.

34. Классификация побочных продуктов и зерновых отходов на крупяных предприятиях.

35. Организация и ведение технологического процесса на крупяных предприятиях.

36. Упаковка, размещение, хранение и отпуск продукции крупозаводов.

37. Принцип расчета выходов готовой продукции на крупозаводах.

38. Основные принципы разработки теоретического (проектного) количественного баланса крупозавода.

39. Ограничительные кондиции на зерно крупяных культур.

40. Характеристика крупяного сырья.

41. Особенности строения и химического состава крупяного зерна.

42. Пищевая и биологическая ценность крупяного зерна.

43. Характеристика дефектного зерна.

44. Определение в крупе примесей и доброкачественного ядра.

45. Определение недодира в ячменной крупе.

46. Пищевая и биологическая ценность крупы различного вида.

47. Идентификация и фальсификация крупы.

48. Технология производства крупы на мини предприятиях.

49. Особенности технологии производства крупы за рубежом.

50. Что такое стандарт? Стадии разработки стандартов.

51. Что такое нормативный документ? Виды нормативных документов.

52. Категории стандартов. Что такое международный стандарт? Региональный стандарт?

Что такое межгосударственный стандарт? Национальный стандарт?

53. Руководящие документы, используемые при разработке стандартов РФ.

54. Что такое регламент? Технический регламент?

55. Что такое технический комитет? Подкомитет? Рабочая группа?

56. Обновление стандарта. Отмена стандарта. Изменения к стандарту. Пересмотр стандарта.

57. Основные структурные элементы стандарта.

58. Порядок применения государственных стандартов РФ, стандартов отраслей, стандартов предприятий, межгосударственных стандартов.

59. Разработка технических условий на продукцию.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Разработка стандарта и нормативной документации предприятия по переработке зерна в муку и крупу»:

а) основная литература:

1. Технология муки, крупы и комбикормов. Учеб. Пособие Москва – Ростов-на Дону, 2004.-688 с.

2. Егоров А.Г. Технология муки. Практический курс. – М.: ДеЛи принт, 2007. – 3. Егоров А. Г.А. Технология муки. Технология крупы. М.: КолоС, 4.Странадко Г.Г., Шевцов А.А., Лыткина Л.И., ДятловВ.А. Теоретические основы технологических процессов зерноперерабатывающих производств: Учеб. пособие – Воронеж. гос. технол. акад. Воронеж, 2005.

5. Государственная система стандартизации Российской Федерации. - М.: ИПК Издательство стандартов, 2001. – 316 с.

6. Стандартизация и управление качеством продукции: Учебник для вузов/В.А.

Швандар, В.П. Панов, Е.М. Купряков и др.; Под ред. проф. В.А. Швандара. – М.:

ЮНИТИ - ДАНА, 2000.- 487 с.

б) дополнительная литература:

1. Егоров Г.А., Мельников Е.М., Максимчук Б.М. Технология муки, крупы, комбикормов. - М.: "Колос", 2. Правила организации и ведения технологических процессов на крупяных предприятиях. Часть 1, 2. - М.: ЦНИИТЭМ, 1991.

3. Бутковский В.А., Мельников Е.М. Технология мукомольного, крупяного и комбикормового производства. – М.: Агропромиздат, 2009.

4.. Правила организации и ведения технологического процесса на мукомольных заводах, М.: ВНПО «Зернопродукт», ВНИИЗ, (1 – 2 ч), 1991.

5. Журналы: "Хлебопродукты", "Хранение и переработка сельхозсырья", "Вестник Вузов. Пищевая технология".

6. Крылова Г.Д. Основы стандартизации, сертификации, метрологии. – М.: ЮНИТИ, 2001 г. –711 с.

7. Сергеев А.Г., Латышев М.В., Терегеря В.В. Метрология, стандартизация, сертификация: Учебное пособие. – М.: Логос, 2003. – 429 с.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Разработка стандарта и нормативной документации предприятия по переработке зерна в муку и крупу»:

- На кафедре имеется в наличии компьютерный класс на 17 персональных компьютеров, оснащенных современными программами, лицензионными и разработанными сотрудниками кафедры.

- В работе используются также материалы лекций, плакаты, стенды, модели, методические указания, разработанные сотрудниками кафедры.

Занятия по дисциплине могут проводиться в специализированных аудиториях кафедры технологии хранения и переработки растениеводческой продукции.

Аудитория № 524 – зерновая лаборатория, площадью 60м2.

31 рабочее место, 1 классная доска, 1 экран проекционный.

Основное оборудование:

Анализатор влажности MF-50 F&D для определения влажности зерна, муки;

Весы ВЛТ-510-П для взвешивания навесок для анализов;

Весы ВЛТ-1500-П для взвешивания навесок для анализов;

Печь сушильная лабораторная ПСЛ-180 для оперативного контроля влажности муки, зерна (2 шт.);

Диафаноскоп ДСЗ-2М для определения стекловидности зерна, показателя нормируемого ГОСТом для получения муки (4 шт.);

Кассета У1-ЕКО для определения степени обесцвеченности зерна пшеницы перед помолом в муку (5 шт.);

Прибор ПЧП-3 для оценки хлебопекарных свойств и контроля качества зерна, муки по амилолитической активности фермента -амилаза;

Пурка литровая ПХ-1 с падающим грузом для определения натуры-массы зерна (2 шт.);

Электронная пурка 822-403 для определения натуры-массы зерна;

Мельница ЛМЦ-1М лабораторная для размола зерна пшеницы;

Прибор ИДК-М для оценки качества клейковины (2 шт.);

Устройство ПФК для формирования клейковины (2шт.);

Лупа зерновая с подсветкой для определения сортности зерна и зараженности вредителями (3 шт.);

Тестомесилка ЕТК-1М для замеса теста при определении количества и качества клейковины зерна, муки (2 шт.);

Сушильный шкаф ПЭ-4610 для определения влажности зерна;

Белизномер РЗ-БПЛ-Ц для определения цвета муки и способности ее к потемнению (4 шт.);

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 221700 – Стандартизация и метрология, утвержденного 22.12.2009 регистрационный номер 799.

Автор (ы) Сокол Н.В.

Морозова А.А.

Рецензент (ы) _Петенко А.И.

Программа одобрена на заседании учебно-методической комиссии факультета перерабатывающих технологий Кубанского ГАУ от 18.05.2011 года, протокол № 9.



Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса ОСНОВЫ ЭРГОНОМИКИ В ДИЗАЙНЕ СРЕДЫ Учебная программа курса по специальности 052400 Дизайн специализации Дизайн среды Владивосток Издательство ВГУЭС 2004 ББК 30.17 Учебная программа по дисциплине Основы эргономики в дизайне среды составлена в соответствии с требованиями государственного стандарта России. Предназначена для студентов специальности 052400 Дизайн специализации Дизайн...»

«МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное агентство морского и речного транспорта Утверждаю: Руководитель Федерального агентства морского и речного транспорта А.А. Давыденко 2012 г. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Судовой электрик (Правило III/7 МК ПДНВ78 с поправками) Москва 2012 Учебный план программы курса Судовой электрик Цель: подготовка в области профессиональных знаний судовых электриков, в соответствии с требованиями Правила III/7 МК ПДНВ78 с поправками, Раздела A – III/7 и таблицы A...»

«ПРИКАЗ Минобразования РФ от 27.03.98 N 814 (ред. от 17.02.2004) ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОЛОЖЕНИЯ О ПОДГОТОВКЕ НАУЧНО ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И НАУЧНЫХ КАДРОВ В СИСТЕМЕ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Зарегистрировано в Минюсте РФ 5 августа 1998 г. N 1582 Приказ (в ред. Приказов Минобразования РФ от 16.03.2000 N 780, от 27.11.2000 N 3410, от 17.02.2004 N 696) В соответствии с Федеральным законом Российской Федерации О высшем и послевузовском профессиональном образовании от...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тамбовский государственный технический университет (ФГБОУ ВПО ТГТУ) ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО решением Ученого совета приказом ректора ФГБОУ ВПО ТГТУ ФГБОУ ВПО ТГТУ 26 мая 2014 г. 27 мая 2014 г. (протокол № 5) № 80-04. ПРАВИЛА приема на обучение по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре ФГБОУ ВПО ТГТУ на 2014-2015...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный политехнический университет Инженерно-экономический институт Кафедра предпринимательства и коммерции Диссертация допущена к защите И.о.зав.кафедрой _ Гаранин Д.А. _2014 г. Магистерская диссертация Тема: Исследование проблемы постановки управленческого учета для целей заключения безубыточных контрактов для...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРОИНЖЕНЕРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени В.П. ГОРЯЧКИНА УТВЕРЖДАЮ Декан факультета заочного обучения П.А. Силайчев 2010 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ДС.04. Диагностическое оборудование автотранспортных средств Для специальности 190601 Автомобили и автомобильное хозяйство Общее количество часов по дисциплине 110 Аудиторные занятия 2 в том числе: лекции практические занятия...»

«Окружающая среда для ЦРТ ПОДгОТОвка экОНОмИчЕСкИх ДОказаТЕльСТв: Учебник первой ступени по всестороннему учету вопросов бедности и окружающей среды в национальном планировании для достижения целей развития ЮНДП – ЮНЕП Инициатива Бедность и Окружающая Среда Окружающая среда для ЦРТ ПОДгОТОвка экОНОмИчЕСкИх ДОказаТЕльСТв: Учебник первой ступени по всестороннему учету вопросов бедности и окружающей среды в национальном планировании для достижения целей развития Совместная инициатива Программы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра менеджмента и ВЭД предприятия Одобрена: Утверждаю: кафедрой менеджмента и ВЭД предприятия Декан ФЭУ В.П.Часовских протокол № 1 от 2 сентября 2011 г. методической комиссией ФЭУ 2011 г. Протокол № 1 от 22 сентября 2011 г. Программа учебной дисциплины Экологический менеджмент в лесопромышленном...»

«ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ О КАЧЕСТВЕ И ГАРАНТИЯХ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 230101 Вычислительные машины, комплексы, системы и сети (230111 Компьютерные сети (230113 Компьютерные системы и комплексы) ГБОУ СПО города Москвы Политехнический колледж №19 РЕЗЮМЕ Реализация основной профессиональной образовательной программы 230101 Вычислительные машины, комплексы, системы и сети (230111 Компьютерные сети (230113 Компьютерные системы и...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Председатель приёмной комиссии Е.А. Ваганов 31 января 2014 г. ПРОГРАММА вступительного испытания в магистратуру в форме письменного экзамена Направление 27.04.01 Стандартизация и метрология Магистерская программа 27.04.01.01 Стандартизация и метрология в инновационной сфере Красноярск СОДЕРЖАНИЕ...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса ОСНОВЫ ЭРГОНОМИКИ И ДИЗАЙНА РЭСБН Учебная программа курса по специальности 201500 Бытовая радиоэлектронная аппаратура направления 654200 Радиотехника Владивосток Издательство ВГУЭС 2005 ББК 30.182 Учебная программа по дисциплине Основы эргономики и дизайна РЭСБН составлена в соответствии с требованиями Государственного стандарта России. Предназначена для студентов специальности...»

«МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное агентство морского и речного транспорта Утверждаю: Руководитель Федерального агентства морского и речного транспорта А.А. Давыденко _ 2012 г. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Квалифицированный матрос (Правило II/5 МК ПДНВ78 с поправками) Москва 2012 Учебный план программы Квалифицированный матрос Цель: профессиональное обучение матроса в соответствии с требованиями Правила II/5 МК ПДНВ78 с поправками, Раздела А-II/5, таблицы A-II/5 Кодекса ПДНВ78....»

«Справка о материально-техническом, учебно-методическом, информационно-техническом обеспечении образовательного процесса муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Алексеевская средняя общеобразовательная школа Корочанского района Белгородской области 1 класс № Предмет Реализ Необходимое обеспечение Фактическа % п/ уемая в соответствии с я оснащеннос п програ реализуемой программой оснащеннос ти мма ть 1.1 Русский язык УМК С. В. Иванов. Русский 100% Начал язык. 1 класс. Учебник...»

«1. Пояснительная записка Актуальность и значимость учебной дисциплины В связи с компьютеризацией многих предприятий, организаций, учреждений необходимо, чтобы студенты имели представление об информационных системах и процессах, о компьютерных телекоммуникационных сетях, современном стандартном программном обеспечении электронно-вычислительных машин и умели с ним работать. Технические средства обучения уже довольно давно вошли в образовательные учреждения и в течение второй половины XX в....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса ИНФОРМАТИКА Учебная программа курса по специальностям 220100 Вычислительные машины, комплексы, системы и сети 071900 Информационные системы и технологии 351500 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем Владивосток Издательство ВГУЭС 2004 ББК 32.973.2 Учебная программа по дисциплине Информатика составлена в соответствии с требованиями государственного...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Решение Ученого совета Утверждаю университета Ректор ОмГТУ (протокол №_ _ В. В. Шалай от _ _ 20_ г. ) _ 20 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования направления подготовки бакалавриата 220700.62 Автоматизация технологических процессов и производств Профили...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС “Введение в специальность и дисциплины история ветеринарии” для специальности 111801.65 “Ветеринария” по квалификации специалиста – ветеринарный врач и направления 111900.62- Бакалавр ветсанэкспертизы КРАСНОДАР 2013 СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА.. 1. Цели и задачи...»

«Федеральное агентство по образованию Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Учебная программа дисциплины по специальности 040101.65 Социальная работа Владивосток Издательство ВГУЭС 2010 ББК 60.9 Учебная программа по дисциплине Технология социальной работы составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО. Предназначена студентам специальности 040101.65 Социальная работа. Составитель: Г.В. Касьяненко, ст. преподаватель, кафедра всеобщей...»

«Серия материалов ЮНИТАР по технической поддержке РВПЗ - №1 Рассмотрение проблем промышленности, связанных с Регистрами выбросов и переноса загрязнителей Август 1998 МЕЖОРГАНИЗАЦИОННАЯ ПРОГРАММА ПО ОБОСНОВАННОМУ УПРАВЛЕНИЮ ХИМИЧЕСКИМИ ВЕЩЕСТВАМИ Совместное соглашение ЮНЕП, МОТ, ФАО, ВОЗ, ЮНИДО, ЮНИТАР и ОЭСР Материалы ЮНИТАР по технической поддержке разработки и выполнения национального РВПЗ Серия руководств по выполнению проекта разработки национального РВПЗ* • Выполнение Проекта разработки...»

«Демография. Миграция © 2009 г А. П. БАГИРОВА, А. М. ИЛЫШЕВ ФАКТОРЫ РЕПРОДУКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ НАСЕЛЕНИЯ (Анализ межстрановых и межрегиональных различий) БАГИРОВА Анна Петровна - кандидат социологических наук, доцент кафедры социологии и социальных технологий управления Уральского государственного технического университета УПИ. ИЛЫШЕВ Анатолий Михайлович - доктор экономических наук, профессор кафедры бухучета и аудита того же университета (г. Екатеринбург). Аннотация. В статье по результатам...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.