WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Министерство образования и науки Российской Федерации

Владивостокский государственный университет

экономики и сервиса

ОСНОВЫ ЭРГОНОМИКИ

В ДИЗАЙНЕ СРЕДЫ

Учебная программа курса

по специальности

052400 Дизайн

специализации «Дизайн среды»

Владивосток Издательство ВГУЭС 2004 ББК 30.17 Учебная программа по дисциплине «Основы эргономики в дизайне среды» составлена в соответствии с требованиями государственного стандарта России.

Предназначена для студентов специальности 052400 «Дизайн»

специализации «Дизайн среды».

Составитель: Чернявина Л. А., доцент кафедры дизайна Утверждена на заседании кафедры дизайна Рекомендуется к изданию УМК Института сервиса, моды и дизайна © Издательство Владивостокского государственного университета экономики и сервиса,

ВВЕДЕНИЕ

К числу наиболее актуальных проблем относится проблема организации рабочего пространства, организация рабочего места, решением которой занимается эргономика. Необходимость введения курса «Основы эргономики в дизайне среды» обусловлена тем, что эргономика является естественнонаучной основой дизайна, изучающей возможности человека на производстве и в быту. Она взаимодействует с общественными и техническими науками. Эргономика пользуется результатами всех исследований и является дисциплиной одновременно научной и проектировочной, так как в ее задачу входит разработка методов учета человеческих факторов при создании новой техники и при модернизации действующей. Задачи свои эргономика решает в тесном сотрудничестве с дизайном, с техническими и математическими науками. Дизайн и эргономика – неотъемлемые части одного целого организма. В курсе рассматриваются вопросы функциональных возможностей человека в различных процессах, выявляются закономерности создания оптимальных условий высокоэффективной жизнедеятельности и, в первую очередь, высокопроизводительного труда. Данная программа построена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта.

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

1.1. Цели и задачи учебного курса Курс «Основы эргономики в дизайне среды» преследует цель научить студентов использовать научные сведения, полученные в процессе обучения в институте, для выработки концепции и ее реализации при создании новых предметных форм или организации пространственной среды. При этом основными задачами курса являются:





– научить студентов проводить функциональный анализ предметных форм при проектировании отдельных предметов и при организации пространственной среды;

– научить студентов проводить эргономический анализ при проектировании;

– научить студентов методам грамотной организации рабочих мест и труда, которые позволяют выполнять высокопродуктивную работу и ведут всестороннему духовному и физическому развитию;

– вооружить студентов знаниями правил техники безопасности при проектировании.

1.2. Требования к знаниям и умениям, приобретенным при изучении курса В соответствии с квалификационными требованиями, предъявляемыми к выпускнику специальности «Дизайн» объектами профессиональной деятельности его являются изделия, предметы, графические произведения, организация пространства, в котором человек живет, работает и отдыхает. Квалификация дизайнера позволяет разрабатывать проекты предметной среды, обеспечивая им высокий уровень потребительских свойств и эстетических качеств, оригинальное композиционное и стилистическое решение, соответствие техникоэкономическим требованиям. В результате изучения дисциплины студент должен знать и грамотно применять комплексный учет требований дизайна при проектировании и учитывать требования по технике безопасности.

1.3. Объем и сроки изучения курса Курс «Основы эргономики в дизайне среды» относится к блоку специальных дисциплин и имеет общий объем 68 часов (51 час – лекции, 17 часов – практических занятий). Курс изучается в течение 3 и семестров.

1.4. Основные виды занятий и особенности их проведения Программой курса предусмотрено чтение лекций, проведение практических занятий, выполнение курсового проекта. Лекционный курс содержит основные сведения об эргономических показателях, об органах управления, об организации рабочих мест, основные правила по технике безопасности.

На практических занятиях студенты получают навыки по работе с заказчиками, по определению антропометрических показателей, по определению естественной освещенности.

Цель курсового проекта – научить студентов грамотно проектировать рабочие места.

1.5. Взаимосвязь аудиторной и самостоятельной работы Лекционное содержание курса сопровождается наглядным материалом в виде иллюстраций. На практических занятиях студенты овладевают навыками применения знаний эргономики при решении практических задач.

Курсовой проект предусматривает самостоятельную работу студента по организации индивидуального рабочего места, выбранного студентом самостоятельно и утвержденного преподавателем. При выполнении курсового проекта студент применяет на практике знания, полученные при изучении курса эргономики в дизайне среды. Основной нормативный материал студент изучает по специальной литературе. Данные источники в достаточном объеме представлены в фондах библиотеки ВГУЭС и на кафедре Дизайна.





1.6. Техническое обеспечение дисциплины Материально-техническое обеспечение дисциплины заключается в оснащении рабочих мест студентов подручным материалом для практической работы, где можно выполнять соответствующие практические занятия. Необходимый материал представляет преподаватель и студенты.

1.7. Виды контроля знаний и их отчетности В течение семестра контроль знаний осуществляется на двух промежуточных аттестациях, учитывающих посещаемость лекций и активность при опросах. 3-ий семестр заканчивается зачетом. Курс завершается экзаменом и защитой курсового проекта в 4-ом семестре.

Обязательным условием допуска студента к экзамену является защита курсового проекта.

2.1. Перечень тем лекционных занятий Тема 1. Дизайн и эргономика.

Определение эргономики. Возникновение и развитие эргономики.

Значение эргономики на производстве и в быту. Связь эргономики с другими науками.

Тема 2. Специфика и методы эргономики.

Четыре основных принципа эргономики. Функциональный анализ.

Методы проведения анализа предметов, функция, ее значение. Метод опроса – как основной метод в предпроектной подготовке.

Тема 3. Антропометрические показатели.

Статические и динамические размеры. Антропометрическая номограмма.

Различия мужской и женской фигур, детские отличительные признаки. Влияние одежды на размеры человека.

Тема 4. Физиология труда.

Производительность труда и ее колебания. Статическая работа.

Режимы труда и отдыха. Физиологические возможности представителей различных возрастных и половых групп.

Тема 5. Психологические показатели.

Климат в коллективе. Влияние антропометрических и физиологических показателей на психологию индивидуума.

Тема 6. Гигиенические показатели.

Общие понятия о гигиенических показателях. Температура, влажность, вентиляция, чистота воздуха, вибрация, запахи, вредные излучения, давление воздуха шум.

Тема 7. Рабочее место.

Размеры рабочего места. Виды пространств (зон) на рабочем месте. Условия зрительного восприятия. Метод соматографии при решении рабочего места Зоны досягаемости на рабочем месте (легкая, оптимальная).

Тема 8. Положение тела во время работы.

Рабочие позы (сидя, стоя, сидя-стоя, лежа). Положительные и отрицательные воздействия на человека каждой из рабочих поз.

Тема 9. Приспособления для поддержания рабочих поз.

Рабочие сиденья (индивидуальные и массового пользования), виды и требования к ним. Другие виды приспособлений для выполнения рабочих заданий.

Тема 10. Рабочие движения.

Организация движений. Виды движений. Скорость и точность движений. Мышечная сила. Ритм. Подъем и перенос грузов. Манипулирование с грузами. Физическое напряжение.

Тема 11. Органы управления.

Виды органов управления (ручные, пульты, панели управления, индикаторные приборы и устройства). Захватные части инструментов.

Рычаги и рукоятки. Кнопки. Педали. Звуковые и световые сигналы.

Тема 12. Индикаторы.

Удобочитаемость индикаторов. Цветовое решение панелей и пультов управления. Символы и знаки. Компоновка. Форма.

Тема 13. Рабочая среда.

Климатические условия. Температура и влажность. Экстремальные климатические величины. Температура и работа. Приемы для создания оптимальных температурно-влажностных условий на рабочем месте.

Тема 14. Рабочая среда.

Воздушные потоки. Воздействия на человека вредных веществ, находящихся в воздухе. Запахи. Нормативное содержание СО в различных помещениях, влияние его на состояние человеческого организма.

Тема 15. Рабочая среда.

Шум и акустические явления. Источники шума. Ультра- и инфразвуки. Восприятие звука и шума. Шум на рабочем месте. Речевая связь в условиях шума. Музыка в работе. Способы снижения шума.

Тема 16. Рабочая среда.

Вибрация. Механические колебания и сотрясения. Перегрузки.

Невесомость. Способы борьбы с вредными воздействиями вибрации на человека.

Тема 17. Рабочая среда.

Вредные излучения. Электромагнитные волны. Действия облучения на человека. Ионизирующие и неионизирующие излучения. Дозы облучения. Защита от вредных излучений Обязательным условием допуска студента к зачету является посещение лекционных занятий.

Тема 1. Рабочая среда.

Освещение. Дневное (естественное) и искусственное освещение.

Роль освещения. Источники освещения. Освещенность. Требования к освещенности рабочих поверхностей.

Тема 2. Рабочая среда.

Проблемы освещенности. Блесткость. Мероприятия по защите от проблем блескости на рабочем месте.

Тема 3. Рабочая среда.

Цвет и восприятие цвета. Различение предметов. Цветовое оформление рабочего места Цвет и освещение. Цвет в интерьере. Совместимые группы цветов в интерьере.

Тема 4. Понятие о видеоэкологии.

Проблемы адаптации и персонализации среды. Визуальная среда современного человека. Социальные последствия противоестественной визуальной среды города.

Тема 5. Критерии при формировании визуальной среды.

Пути решения проблемы видеоэкологии. Карта визуального загрязнения города.

Тема 6. Эргономика в решении проблемы реабилитации людей с пониженной работоспособностью.

Категории по пониженной трудоспособности. Мероприятия по организации среды для людей с пониженной трудоспособностью.

Тема 7. Основные положения по технике безопасности при проектировании рабочего места и рабочей среды.

Опасность механической природы, химической природы, опасность излучения, удара электрического тока, опасность действия высоких и низких температур. Средства защиты.

Тема 8. Комплексный учет требований дизайна при оценке качества изделий.

Технические показатели. Экономические показатели. Эргономические показатели. Эстетические показатели. Этические показатели.

2. 2. Перечень тем практических занятий Тема 1. Функциональный анализ предмета.

Разбирается функциональный анализ предмета вместе с преподавателем, предоставляется возможность каждому студенту выполнить функциональный анализ конкретного предмета, выбранного студентом.

Тема 2. Функциональный анализ предметного пространства.

Функциональный анализ предметного пространства проводиться с преподавателем. Дается психологическая основа организации конкретного интерьера, выстраивается методика функционального анализа предметной среды.

Тема 3. Овладение методикой составления вопросов при работе с заказчиком.

Дается возможность студентам выступить в роли дизайнера и заказчика. Подготовка к занятию проводится в течение недели.

Тема 4. Психологический портрет личности в решении интерьера.

Студенты готовят вопросы, приглашается незнакомый человек, подготовленные вопросы они задают заказчику и на основании ответов заказчика решают основные вопросы по оформлению интерьера. Обсуждение каждого варианта предложенного студентами на выявление грамотности поставленных вопросов и прочтение ответов.

Тема 5. Определение освещенности на рабочем месте.

Студенты измеряют уровень естественной освещенности в аудитории и сравнивают ее с нормативной.

Тема 6. Овладение методикой проведения эргономического анализа предмета.

На конкретном примере студенты под руководством преподавателя проводят эргономический анализ конкретного предмета, выбранного студентами.

Тема 7. Овладение навыками эргономического анализа.

Студентам для анализа представляются проекты, студенческие проекты по организации пространства и проекты из периодических изданий. Обязательное требование: рассмотрение вопросов по технике безопасности.

Тема 8. Овладение навыками грамотной планировки пространства.

Работа с нормативной литературой, проведение анализа аудиторий, рекреаций, помещений питания, расположенных в университете.

Тема 9. Заключительное занятие.

Подведение итогов знаний, полученных на практических занятиях.

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА

самостоятельной работы студентов по курсу В курсе данной дисциплины студенты выполняют курсовой проект, тематика которого направлена на углубленное изучение организации рабочего места, на изучение вопросов, связанных, непосредственно, с практической деятельностью дизайнера.

Для самостоятельного изучения курса данной дисциплины и выполнения практических заданий необходимо использовать список рекомендованной литературы приведенной ниже, а также учебнопрактические пособия, в которых даются рекомендации, необходимые для выполнения курсового проекта и практических занятий. В руководстве «Эргономика в дизайне» даются основные принципы организации рабочего места и основные правила по технике безопасности.

Организация рабочего места всегда связана с эргономикой, архитектурой, технологией, научно-техническими достижениями в области материаловедения, отражая все основные стилевые изменения, происходящие в культуре человечества.

Цель выполнения курсового проекта – самостоятельное проектирование конкретного индивидуального рабочего места, с изучением нормативной и специальной литературы. Раскрытие темы с позиций основных проблем дизайнерского творчества.

Представленный курсовой проект должен содержать графическую часть, пояснительную записку, предпроектный материал. На курсовой проект выдается задание с требованиями к каждой части проекта.

Самостоятельное выполнение курсового проекта предполагает активную творческую деятельность студентов.

3.2. Обзор рекомендуемой литературы Сведения об эргономики, как науки, которая неразрывно связана с практической деятельностью дизайнера, об основных вопросах, рассматриваемых в эргономике, об основных положениях при организации рабочего места достаточно широко представлены в учебнике «Основы эргономики» Зинченко Владимира Петровича. Вопросы по оснащению рабочих мест, по видам рабочих поз, об органах управления, об основных показателях рассмотрены в «Эргономике» / Под ред.

В.В. Адальчука. Психологические показатели, цвет и восприятие цвета, освещение рекомендуется изучать по «Эргономическим параметрам»

М. Шмида При выполнении курсового проекта помимо нормативной литературы необходимо пользоваться «Справочником по инженерной психологии для инженеров и художников-конструкторов».

3.3. Контрольные вопросы для самостоятельной оценки 1. Назовите основные эргономические показатели и расшифруйте их.

2. Почему эргономика является естественно-научной основой дизайна?

3. Назовите основные этапы развития эргономики у нас и за рубежом.

4. Перечислите основные методы эргономики и раскройте суть каждого.

5. Какие органы управления Вам знакомы, основные требования к ним.

6. Какие основные направления по решению естественной освещенности Вам знакомы.

7. Как правильно запроектировать искусственное освещение рабочего места.

8. Какими приемами можно избежать блескости на рабочем месте.

9. Какие основные параметры температурно-влажностного режима должны быть на рабочих местах.

10. Назовите мероприятия по защите рабочего места от вредных воздействий вибрации.

11. Какие средства борьбы с шумом Вы знаете.

12. Влияние музыки на человека, психологическое воздействие музыки на рабочем месте.

13. Какие основные требования к составлению вопросов к заказчику.

14. Какие основные требования к планировке рабочей площади.

15. Как воздействуют на человека вредные вещества, находящихся в воздухе?

16. Какие излучения Вы знаете? Как воздействуют они на человека.

17. Какие меры защиты от вредных излучений Вы знаете?

18. Перечислите основные правила по технике безопасности при проектировании.

19. Какие правила по технике безопасности нужно знать при организации жилого пространства?

20. Какие правила по технике безопасности необходимо знать при организации производственной среды?

21. Назовите группы людей с пониженной работоспособностью.

22. Как решает эргономика проблемы реабилитации людей с пониженной работоспособностью?

23. Какими факторами может быть вызвано утомление?

24. Способы рационального планирования рабочего времени.

25. Назовите основные требования дизайна при оценке качества промышленных изделий.

Использование цвета в интерьере.

Какие приспособления Вы знаете для поддержания рабочих поз?

Какие требования предъявляют к рабочим сиденьям?

4. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Зинченко В.П. Основы эргономики / В.П. Зинченко, В.М. Мунипов. – М.: Изд-во Московского государственного университета, 1979. – 342 с.

2. Эргономика: Учебник для вузов / Под ред. В.В. Адальчука. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999. – 253 с. ISBN 5 – 238 – 00086 – Э.

3. Мунипов В.М. Эргономика: человекоориентированное проектирование техники, программных средств и среды: Учебник / В.П. Зинченко, В.М. Мунипов. – М.: Логос, 2001. – 356 с.: ил.

1. Вудсон Уэсли. Справочник по инженерной психологии для инженеров и художников-конструкторов / У. Вудсон, Д. Коновер; Пер. с англ. А.М. Пашутина под ред. В.Ф. Венда. – М.: Мир, 1968. – 517 с; ил.

2. Энциклопедический словарь, психология труда, рекламы, управления, инженерная психология и эргономика / Сост. Б.А. Душков, Б.А. Смирнов, А.В. Королев / Под ред. Б.А. Душкова. – Екатеринбург:

Деловая книга, 2000. – 462 с. ISBN 5 – 886687 – 073 – 3. СанПин 2. 2. 2. 0. – 94. Санитарные нормы и правила. Гигиенические требования к видеодисплейным терминалам и персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы с ними.

Издание официальное. Государственный комитет санитарноэпидемиологического надзора Российской Федерации. – М.: 1994.

(Библиотека кафедры).

1. СниП 11-12-77. Строительные нормы и правила. Часть 11. Нормы проектирования. Защита от шума.

2. ГОСТ 12. 2. 061-81. Система стандартов безопасности труда.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

1. Организационно-методические указания

2. Содержание курса

3. Методические рекомендации по изучению курса

4. Список рекомендуемой литературы

ОСНОВЫ ЭРГОНОМИКИ В ДИЗАЙНЕ СРЕДЫ

Компьютерная верстка И.И. Золотухиной Лицензия на издательскую деятельность ИД № 03816 от 22.01. Подписано в печать 20.11.2004. Формат 60 84/16.

Бумага типографская. Печать офсетная. Усл. печ. л. 0,7.

Издательство Владивостокского государственного университета 690600, Владивосток, ул. Державина,

 
Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Г ОУ ВПО Р О С С ИЙ С К О-А Р МЯ Н С К ИЙ (С Л А ВЯ НС КИ Й) УН ИВ Е РСИ Т Е Т Составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского УТВЕРЖДАЮ: профессионального образования (аспирантура) Проректор по научной работе _ П.С. Аветисян 2011г. Факультет: Физико-технический Кафедра: Общей и теоретической Программа кандидатского экзамена по...»

«СОДЕРЖАНИЕ 4 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) специалитета, реализуемая вузом по направлению подготовки Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей и профилю подготовки Управление техническим состоянием железнодорожного пути....... 4 1.2. Нормативные документы для разработки ООП специалитета по направлению подготовки Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей....................................»

«CACFish:III/2014/5 R Май 2014 РЕГИОНАЛЬНАЯ КОМИССИЯ ПО РЫБНОМУ ХОЗЯЙСТВУ И АКВАКУЛЬТУРЕ В ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ И НА КАВКАЗЕ ТРЕТЬЯ СЕССИЯ 2-4 июня 2014 Баку, Азербайджан ОТЧЁТ О ХОДЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПЯТИЛЕТНЕЙ ПРОГРАММЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ CACFish (2011-2015 гг.) ВВЕДЕНИЕ Цель настоящего документа – представить отчёт о состоянии, ходе выполнения и 1. проблемах, возникающих при реализации Пятилетней региональной программы деятельности (2011-2015 гг.) (РПД) CACFish. Настоящий документ следует рассматриваться...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Физический факультет ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА по направлению 210100 Электроника и наноэлектроника профиль 210104.62 Микроэлектроника и твердотельная электроника Квалификация (степень) выпускника бакалавр Нормативный срок освоения программы 4 года Форма обучения - очная Махачкала - 2011 СОДЕРЖАНИЕ 1. Цели...»

«МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКА ТАМОЖЕННОГО ДЕЛА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по специальности 080115.65 Таможенное дело Учебная программа Тематический план Планы семинарских занятий Вопросы для подготовки к экзамену Москва 2007 Чекстер Т.А. Экономика таможенного дела : учебно-методический комплекс. – М. : МГЭИ, 2007. – 44 с. Одобрено кафедрой международно-правовых дисциплин и таможенного дела. Протокол заседания кафедры от 1 ноября 2006 г. № 6. Для студентов...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК УРАЛЬСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРАЛЬНАЯ НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИЙСКАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ АССОЦИАЦИЯ Секция специальных научных, научно-технических и технических библиотек ВСЕРОССИЙСКАЯ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНАЯ МОЛОДЕЖНАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ III Информационная школа молодого ученого 26-30 августа 2013 г. ПРОГРАММА Регламент конференции: доклады руководителей секций – 20 мин., секционные доклады – 15 мин., обсуждение – 5 мин., стендовые доклады - 5 минут доклад,...»

«Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Педагогический институт физической культуры и спорта Программа вступительного испытания для абитуриентов, поступающих на базе профессионального образования Теория и методика физического воспитания и адаптивной физической культуры по направлению: 49.03.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в...»

«9419 УДК 378.225 ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ФОРМИРОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ В ОБЛАСТИ УПРАВЛЕНИЯ А.Г. Карамзина Уфимский государственный авиационный технический университет Россия, 450000, Уфа, К. Маркса ул., 12 E-mail: karamzina@tc.ugatu.ac.ru С.В. Сильнова Уфимский государственный авиационный технический университет Россия, 450000, Уфа, К. Маркса ул., 12 E-mail: silnova_sv@mail.ru Г.А. Саитова Уфимский государственный авиационный технический университет Россия, 450000, Уфа, К. Маркса...»

«МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное агентство морского и речного транспорта Утверждаю: Руководитель Федерального агентства морского и речного транспорта А.А. Давыденко 2012 г. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Судовой электрик (Правило III/7 МК ПДНВ78 с поправками) Москва 2012 Учебный план программы курса Судовой электрик Цель: подготовка в области профессиональных знаний судовых электриков, в соответствии с требованиями Правила III/7 МК ПДНВ78 с поправками, Раздела A – III/7 и таблицы A...»

«СИСТЕМА КАЧЕСТВА ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ с. 2 из 6 25.00.08 ИНЖЕНЕРНАЯ ГЕОЛОГИЯ, ГРУНТОВЕДЕНИЕ И МЕРЗЛОТОВЕДЕНИЕ Настоящие вопросы кандидатского экзамена по специальности составлены в соответствии с программой кандидатского экзамена по специальности 25.00.08 Инженерная геология, мерзлотоведение и грунтоведение, утвержденной Приказом Министерства образования и науки РФ № 274 от 08.10.2007 года. 1 ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ 1. Предмет, методология, цели и задачи инженерной...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уфимский государственный нефтяной технический университет УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО УГНТУ Д.т.н., профессорА.М.Шаммазов 20_г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 230100 ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА Профиль подготовки ИНФОРМАЦИОННОЕ И ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ АВТОМАТИЗИРОВАННЫХ СИСТЕМ Квалификация...»

«Ресурсы ЮНЕСКО и стран Восточной Европы и Центральной Азии по профилактическому образованию UNESCO & EECA Resources on prevention education Образование для здоровья и профилактики ВИЧ О Обзор профилактического образования в 10 странах Восточной Европы и Центральной О Азии, его законодательного регулирования, учебных программ и предметов, их А т тематического содержания, представляет его текущее состояние и обозначает п перспективы его развития для обеспечения всех молодых людей доступным и к...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный политехнический университет Инженерно-экономический институт Кафедра предпринимательства и коммерции Диссертация допущена к защите И.о.зав.кафедрой _ Гаранин Д.А. _2014 г. Магистерская диссертация Тема: Исследование проблемы постановки управленческого учета для целей заключения безубыточных контрактов для...»

«272 Соловьёва Галина Михайловна кандидат экономических наук, зав. сектором приоритетов и критических технологий РИЭПП. Тел. 916-81-08, info@riep.ru НАСЛЕДИЕ АЛЕКСАНДРА БИЛИМОВИЧА (1876–1963 ГГ.): БУДУЩАЯ КООПЕРАЦИЯ ОСВОБОЖДЕННОЙ РОССИИ Русский экономист Александр Дмитриевич Билимович не оставлял надежды на возвращение России на естественный путь экономического развития. Однако он прекрасно понимал, что после замены политического строя и смены власти в экономике наступит хаос, растерянность...»

«210100.62.06 ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ 1. Цели итоговой государственной аттестации Целями итоговой государственной аттестации являются установление уровня подготовки выпускников ИГЭУ к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки в области электроники и наноэлектроники требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (включая базовую, вариативную часть дисциплин и дисциплин по выбору);...»

«СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ СТУДЕНТОВ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ Е.В. Афонина. Брянский государственный технический университет, г. Брянск, Россия В нынешних социально-экономических условиях изменились требования работодателей к специалистам на рынке инженерного труда. Подготовленный и востребованный специалист должен обладать не только знаниями и умениями в соответствующей предметноотраслевой области. Большое значение имеет способность выпускника технического вуза работать в...»

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ и ГАЗА имени И.М. Губкина Утверждена проректором по научной работе проф. А.В. Мурадовым 31 марта 2014 года ПРОГРАММА вступительного испытания по направлению 27.06.01 - Управление в технических системах для поступающих в аспирантуру РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина в 2014/2015 уч. году Москва 2014 Программа вступительного испытания по направлению 27.06.01 - Управление в технических системах разработана на основании требований, установленных...»

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОТКРЫТЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ 2/2/1 Одобрено кафедрой Утверждено Экономическая теория деканом факультета Экономический Теория переговорного процесса Рабочая программа для студентов IV курса специальностей 080507 МЕНЕДЖМЕНТ ОРГАНИЗАЦИИ(МО) 080111 МАРКЕТИНГ (М) Москва – 2008 Программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, в соответствии с государственными требованиями к минимуму...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Ректор ВГУ, профессорВ.Т. Титов _2010 г. ПРОГРАММА повышения квалификации научно-педагогических работников федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования по направлению ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ПО ПРИОРИТЕТНЫМ НАПРАВЛЕНИЯМ НАУКИ, ТЕХНИКИ, КРИТИЧЕСКИМ ТЕХНОЛОГИЯМ, СЕРВИСА....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова Кафедра автоматизации технологических процессов и производств Системы автоматического управления Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов специальностей 220301 Автоматизация технологических процессов...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.