WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Утверждаю

Председатель ВЭС

В.Д. Шадриков

ОТЧЁТ О РЕЗУЛЬТАТАХ НЕЗАВИСИМОЙ ВНЕШНЕЙ ОЦЕНКИ

КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО

СПЕЦИАЛЬНОСТИ 130402.65 «МАРКШЕЙДЕРСКОЕ ДЕЛО»

ФГБОУ ВПО «КУЗБАССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Т.Ф.ГОРБАЧЕВА»

Разработано:

Менеджер проекта:

_/ А.Л.Дрондин, к.п.н.

«» _2012 г.

Эксперты АККОРК:

_/ Д.А.Стадник, к.т.н., доцент «» _2012 г.

_/ Р.Г.Клейменов, к.т.н.

«» _2012 г.

Москва –

ОГЛАВЛЕНИЕ

ОГЛАВЛЕНИЕ _ РЕЗЮМЕ

ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ ПО ЭКСПЕРТИЗЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

КРАТКАЯ ИНФОРМАЦИЯ ОБ ЭКСПЕРТАХ _

РЕЗЮМЕ

Реализация образовательной программы 130402. «Маркшейдерское дело» осуществляется на кафедре «Маркшейдерского дела, кадастра и геодезии» (МДКиГ), заведующий кафедрой – Игнатов Юрий Михайлович, доц., к.т.н., на Горном факультете, декан факультета - Ренев Алексей Агафангелович, проф., д.т.н.

Независимая внешняя оценка качества образования (далее – оценка) по образовательной программе 130402.65 «Маркшейдерское дело» (ГОС ВПО) была проведена командой экспертов АККОРК:

эксперт, представляющий академическое сообщество: Стадник Денис Анатольевич, к.т.н., доцент кафедры «Подземная разработка пластовых месторождений» ФГБОУ ВПО «Московский государственный горный университет»;

эксперт, представляющий рынок труда: Клейменов Роман Геннадьевич, начальник маркшейдерско-геологического отдела ОАО «УК «Кузбассразрезуголь».

Период проведения оценки: с 26.12.2011 по 11.03.2012 года. Визит в ОУ состоялся с 27.02.2012 по 29.02.2012 года.

Цели оценки:

Анализ соответствия планируемых результатов обучения 1.

требованиям ФГОС РФ, актуальным запросам рынка труда, а также требованиям национальных и международных рамок квалификаций.

Анализ соответствия гарантий качества образования требованиям 2.

ФГОС РФ, Европейским стандартам и руководствам по внутренним и внешним гарантиям качества образования ENQA, требованиям работодателей, а также российским и зарубежным бенчмаркам.





Выявление узких мест в обеспечении качества и гарантий качества 3.

образования, а также выработка рекомендаций по их устранению.

Определение ресурсных зон развития качества и гарантий качества 4.

образования.

Оценка проводилась в соответствии со стандартами качества и гарантий качества образования АККОРК, установленными на основе Европейских стандартов и руководств по гарантиям качества образования Европейской ассоциации гарантий качества в высшем образования (ESG ENQA), федеральных государственных образовательных стандартов Российской Федерации (ФГОС РФ), профессиональных стандартов РФ, критериев государственной аккредитации РФ, Стандартов электронного образования Европейского фонда гарантий качества e-learning (EFQUEL), Стандартов Международной организации по стандартизации (ISO), Критериев Европейского фонда менеджмента качества (EFQM) и лучших практик в области качества и гарантий качества высшего образования (бенчмаркинг).

Качество и гарантии качества образования оценивались экспертом на основании:

сравнения предполагаемых результатов обучения (уровня итоговых компетенций выпускников) с результатами обучения (уровнем итоговых компетенций выпускников) ФГБОУ ВПО «Московский государственный горный университет», практика которого в области реализации данной программы, по мнению эксперта, является лучшей или одной из лучших;

валидации процедур и критериев оценивания, применяемых в ОУ при проведении экзаменов и итоговой государственной аттестации (ИГА);

валидации экзаменационных вопросов и билетов экзаменационных сессий и ИГА последних трех лет;

встреч со студентами выпускных курсов, на которых путем прямого экспертного оценивания качества подготовки выпускников (опрос, кейсы, индивидуальные и групповые задания, собеседование, тестирование и др.) определяется степень соответствия фактического уровня итоговых компетенций выпускников предполагаемым результатам освоения программы;

итоговых государственных экзаменов и защиты ВКР последних трех анализа содержания уже оцененных письменных работ: письменных ответов на экзаменах, курсовых работ (проектов);

посещения учебных занятий: практика по дисциплине цикла СД «Геометрия недр» студентов 3-го курса группы ГМ092, преподаватель - доцент кафедры МДКиГ Корецкий Сергей Борисович, доц., к.т.н.;

проведения интервью со студентами, преподавателями, заведующими кафедрами, деканами факультетов, выпускниками и работодателями, интервью со студентами 3-го курса, группа ГМ (присутствовало 17 студентов из первой подгруппы);

интервью с преподавателями кафедры МДКиГ: доцент кафедры МДКиГ Корецкий Сергей Борисович, доц., к.т.н.;

профессор кафедры МДКиГ Шаклеин Сергей Васильевич, проф., д.т.н.; старший преподаватель кафедры МДКиГ Михайлова Татьяна Викторовна; ассистент кафедры МДКиГ Крекова Альбина Викторовна;

интервью с деканом Горного факультета: профессор кафедры РМПИ Ренев Алексей Агафангелович, проф., д.т.н.;

интервью с начальником отдела организации и планирования учебного процесса: Дворовенко Игорь Викторович, доц., к.т.н.;





интервью с выпускником кафедры МДКиГ: Крекова Альбина Викторовна, окончила КузГТУ в 2009 году, в настоящее время работает на кафедре МДКиГ в должности ассистента, а также анкетирования студентов, выпускников и работодателей на тему удовлетворенности потребителей программы качеством образовательных услуг;

анализа востребованности выпускников программы на рынке труда;

анализа письменных отзывов организаций о работе выпускников, полученных в течении последний 3 лет;

экспертизы целей, структуры и содержания программы, учебнометодических материалов, технологий и методик образовательной деятельности, квалификации профессорско-преподавательского состава, образовательных ресурсов и материально-технической базы, баз практик, организации и управления процессом реализации программы, участия работодателей и студентов в реализации программы, сервисов, предоставляемых студентам, качества подготовки абитуриентов.

Эксперт во время визита в ОУ провел выборочную проверку достоверности данных и сведений, содержащихся в отчете ОУ о самооценке.

Эксперт оценил качество образования, реализуемого по программе 130402 «Маркшейдерское дело» и уровень обеспечения ОУ гарантий качества образования:

Профиль оценок качества и гарантий качества образования Качество образования Гарантии качества образования:

Образовательные цели программы Учебно-методические материалы Технологии и методики образовательной деятельности Профессорско-преподавательский состав Научно-исследовательская деятельность и реализация Образовательные и материально-технические ресурсы Организация и управление процессом реализации Участие работодателей в реализации программы Участие студентов в определении содержания и Студенческие сервисы на программном уровне Оценка качества подготовки абитуриентов Эксперт оценил качество образования как хорошее, поскольку планируемые результаты обучения по программе в значительной мере соответствуют актуальным запросам рынка труда и фактические результаты обучения в значительной мере соответствуют планируемым результатам обучения, но возможны дальнейшие улучшения.

Эксперт оценил гарантии качества образования, предоставляемые ОУ при реализации программы, как хорошие для достижения результатов обучения, но имеются возможности для дальнейшего улучшения гарантий качества образования, предоставляемых ОУ при реализации программы.

Примерами положительной практики, по мнению эксперта, могут служить:

1. Тесная связь процесса обучения с производством путем организации учебных, производственных и преддипломных практик, что положительно сказывается на качестве обучения. В вузе имеются именные аудитории, оборудованные компаниями-работодателями.

2. Планируемые результаты обучения программы «Маркшейдерское дело»

соответствуют актуальным запросам рынка труда и современным требованиям к специалистам инженерного профиля. Фактические результаты обучения, в целом, соответствуют планируемым результатам обучения.

3. Организовано систематическое посещение студентами выставок современного очистного и горнопроходческого оборудования, что способствует формированию современных практических компетенций у выпускников программы.

4. Темы дипломных работ (проектов) соответствуют задачам, с решением которых выпускники столкнулись во время преддипломной практики, что положительно сказывается на достижении соответствия между ожидаемыми результатами обучения и требованиями работодателей.

5. При выпускающей кафедре «Маркшейдерское дело, кадастр и геодезиия»

созданы научно-исследовательские центры, в которых преподаватели работают в качестве экспертов, что значительно повышает их квалификацию.

6. При проведении конкурса на должность в профессорско-преподавательском составе в обязательном порядке организуется анкетирование студентов "Преподаватель глазами студента", что является дополнительной мотивацией для преподавателей в части улучшения качества учебного процесса, совершенствования технологий и методик образовательной деятельности.

Экспертом были выявлены недостатки и слабые стороны реализации ООП, требующие принятия ОУ незамедлительных мер по их устранению, поскольку они снижают конкурентоспособность программы на рынке образовательных услуг и на национальном, локальном или местном рынках труда, а также предложены рекомендации по их устранению:

образования отмечается низкий дисциплины, Гарантии качества 2.1. Образовательные Не уточняется, что Сформулировать цель 2.2. Структура и Не реализуются 2.3. Учебнометодические материалы 2.4. Технологии и методики образовательной деятельности 2.5. Профессорскопреподавательский состав исследователь- привлекаются к студентов к работе по реализация ее результатов НИД практику предприятий и результатов в преподавателей в организаций, с которыми и материально- оборудованного работодателями создать программы шахтным условиям, проведения лабораторных, 2.8. Организация и Слабо организован Регулярно проводить 2.9. Участие Работодатели Активнее привлекать к реализации привлекаются к процессе представителей программы руководству компаний-работодателей, в 2.10. Участие определении организации 2.11. Студенческие 2.12. Оценка качества Не ведется Заключить договора со подготовки целенаправленная школами на подготовку абитуриентов подготовка абитуриентов с 10-го класса

ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ ПО ЭКСПЕРТИЗЕ КАЧЕСТВА

ОБРАЗОВАНИЯ

КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

ВАЛИДАЦИЯ ПРОЦЕДУР И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ

УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ СТУДЕНТОВ

Эксперт провел валидацию процедур и критериев оценивания учебных достижений студентов и получил следующие результаты.

Валидность процедур оценивания на промежуточной аттестации 1.1. Имеются утвержденные документы, Да промежуточной аттестации 1.2. Промежуточная аттестация проводится в Да документами 1.3. Экзаменационные вопросы охватывают Да все содержание дисциплины 1.4. Экзаменационные вопросы выходят за Да пределы дисциплины 1.5. Экзаменационные вопросы обеспечивают Да проверку различных разделов дисциплины 1.6. Экзаменационные вопросы обеспечивают Да оценку компетенций (результатов обучения) студента, на формирование дисциплины 1.7. Экзаменационные билеты позволяют Да оценить уровень теоретических знаний студентов 1.8. Экзаменационные билеты позволяют Да оценить умение студентов применять полученные знания на практике Вывод: процедуры оценивания, используемые при проведении экзаменов, являются валидными. Статистические данные о результатах промежуточной аттестации последних трех лет, предоставленные ОУ, являются надежными и их можно использовать при оценке качества подготовки выпускников Валидность процедур оценивания на междисциплинарном 1.1. Имеются утвержденные документы, Да междисциплинарного государственного экзамена 1.2. Междисциплинарный государственный Да экзамен проводится в соответствии с утвержденными документами 1.3. Экзаменационные вопросы охватывают Да все содержание дисциплин, включенных в госэкзамен 1.4. Экзаменационные вопросы выходят за Да пределы дисциплин, включенных в госэкзамен 1.5. Экзаменационные вопросы обеспечивают Да проверку всех дисциплин, включенных в госэкзамен 1.6. Экзаменационные вопросы обеспечивают Да (результатов обучения) выпускника 1.7. Экзаменационные билеты позволяют Да оценить уровень теоретических знаний студентов 1.8. Экзаменационные билеты позволяют Да оценить умение студентов применять полученные знания на практике Вывод: Процедуры оценивания, используемые при проведении междисциплинарного государственного экзамена, являются валидными.

Статистические данные о результатах госэкзаменов последних 3 лет, предоставленные ОУ, являются надежными и их можно использовать при оценке качества подготовки выпускников.

Валидность процедур оценивания на защите выпускных 1.1. Имеются утвержденные документы, Да регламентирующие проведение защиты 1.2. Защита ВКР проводится в соответствии с Да утвержденными документами 1.3. Тематика ВКР соответствует профилю Да программы и современному уровню науки и практики в области программы Вывод: Процедуры оценивания, используемые при проведении защиты ВКР, являются валидными. Статистические данные о результатах защиты ВКР последних трех лет, предоставленные ОУ, являются надежными и их можно использовать при оценке качества подготовки выпускников 1.1. Имеется шкала оценивания Да 1.2. При определении оценки учитываются Да характеристики ответа 1.3. Имеются критерии выбора оценки, т.е. Да критерии, определяющие, какую оценку следует поставить за ответ Вывод: Критерии оценивания следует считать валидными. На статистические данные, предоставленные ОУ, можно опираться при оценке качества подготовки выпускников.

КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

Оценка показателя (по результатам экспертной оценки или по результатам измерения):

показатель частично (в основном) выполняется, но возможно дальнейшее его улучшение Х не применяется Обобщённое название Общепрофессиональные социальную значимость профессиональной смежных областях профессиональной деятельности Знает Базовые ценности мировой культуры, исторические факты и процессы, основные положения социальнотолерантно экономических наук;

Этические и правовые нормы, регулирующие человеку, обществу, окружающей среде письменной и устной речи, основные процессы организации эффективной речевой коммуникации.

Основные принципы анализировать решения проблем; преобразовывать формулирования целей мышления, ставить и задач, определения цели и выбирать способов их решения в путей их достижения, профессиональной анализировать и компетенции на контекстно краткосрочную и обрабатывать научнодолгосрочную техническую Законодательные акты Использовать Включить в практику реализации программы и другие нормативные правовую встречи с юристами по вопросам использования документы (в т.ч. информацию и законодательства Российской Федерации, Трудовой договор), нормативные регулирующего правоотношения в регулирующие правовые документы профессиональной деятельности профессиональной профессиональной деятельности деятельности Права и обязанности Защищать свои права профессиональной профессиональной деятельности деятельности Основы документооборота, профессиональной деятельности Значение информации и информационных технологий в развитии современного общества Значимость фундаментальных знаний в компьютерных науках Опасности и угрозы, требования программными продуктами в области возникающие в информационной профессиональной деятельности, в частности процессе получения, безопасности, в том информационной безопасности хранения, переработки числе защиты Методы осуществления самостоятельного поиска необходимой решения профессиональных задач с использованием современных информационных технологий Правила поведения в нестандартных предприятиях производственного производственного последствий аварий, возможных катастроф, стихийных последствий аварий, Профессиональные стандарты, принятые в организации, основные трудового распорядка, правила организации своего рабочего места Имеет научное укрепления здоровья;

здоровом образе жизни. уровень физической Личностные совершенствования, самостоятельно Приемы успешной реализации своих профессиональных и жизненных планов Основные приемы эффективного поведения на рынке труда Возможности карьерного роста Способы развития недостатки, намечать самосовершенствования профессиональной научно-исследовательскую деятельность, в участие профессиональной профессиональную Методы эффективного позитивно общения, основные взаимодействовать с принципы работы в коллегами, работать в Принципы делового переговоры, Психологические Организовывать свойства личности, их команду, ее Научно-исследовательская использования и научно-изыскательская отечественного и Необходимость проведения самостоятельных научных исследований Знает требования к Разрабатывать планы научно-исследовательскую деятельность, в участие разработке планов и и программы в конференциях, семинарах с докладами программ проведения проведения научно- исследовательских работ работ закономерности и обработку, анализ и средства отдельной научно-технической предметной области информации по теме Условия корректности классических задач Отраслевые компетенции 3. Технологические и 3. Разрабатывать организационные графики организации формирования структур и труда производственных процессов добычи полезных ископаемых подземным и геотехнологическими способами 4. Методы и формы 4. Квалифицированно организации горного анализировать и производства и труда оценивать действия 5. Передовые методы 5. Прогрессивные эксплуатации средств технологические механизации горных схемы подземной Профессиональные компетенции 1. Механические процессы в происходящих в результате нарушения естественного действующего горного напряженного состояния при производства ведении горных работ 2. Закономерности 2. Осуществление 2. Проектирование, подготовка и разработка 3. Разработка нормативной проектных документации по соблюдению технологических технологической дисциплины при ведении горных работ решений с учетом шахтного водоотлива, требований к конечной определение степени продукции, загрязнения шахтных использования ресурсов ведения горных месторождения, работ, разработка энергосбережения, мероприятий по эффективности и предотвращению экологической чистоты отрицательного горного производства воздействия на технологического и способности математического звеньев шахты и моделирования, методы выявление "узких" параметров горных предприятий рудничной аэрологии, технических средств газовой и пылевой проветривания динамики, методику очистных, обоснования подготовительных и параметров шахтных нарезных выработок вентиляционных систем Оценка результатов обучения выпускников по программе высшего профессионального образования «Маркшейдерское дело» - «Хорошо».

КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ СТУДЕНТОВ

Эксперт провел следующие мероприятия для оценки качества образования:

Интервью со студентами 4-го курса группы ГП081 (25 студентов в группе, присутствует 21 студент) и группы ГП083 (23 студента в группе, присутствует 19 студентов) специальности 130404 «Подземная разработка месторождений полезных ископаемых» на лекции по дисциплине «Подземная разработка рудных месторождений» цикла СД, лектор – профессор кафедры РМПИ Рыжков Юрий Александрович, проф., д.т.н.

Интервью с выпускником специальности 130404 «Подземная разработка месторождений полезных ископаемых»: Зорков Данил Викторович, окончил КузГТУ в 2005 году, в настоящее время работает на кафедре РМПИ в должности старшего преподавателя, а также обучается в аспирантуре.

Доля студентов, выразивших при анкетировании или опросах удовлетворение качеством предоставляемых вузом образовательных услуг, составляет 75% от общего числа студентов специальности.

КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ РАБОТОДАТЕЛЕЙ

Эксперт провел интервью с работодателем: Иванченко Дмитрий Сергеевич, начальник горно-технологического отдела Проектнотехнологического института ООО «ВоркутаНИИпроект».

Доля работодателей, выразивших при анкетировании или опросах удовлетворение качеством подготовки выпускников, составляет 100% от общего числа работодателей.

Положительная практика:

1. Тесная связь процесса обучения с производством путем организации учебных, производственных и преддипломных практик, что положительно сказывается на качестве обучения.

Основные замечания и рекомендации:

пространства и подземного пространства навыков работы с горно- 2. Организовать на базе ОУ Недостаточно навыков 1. Организовать на базе ОУ AutoCAD, в том числе инструкторов вендора.

компетенций в области дисциплин ГСЭ.Р. менеджмента персонала. «Психология управления Средний уровень знаний 1 Ввести в состав ООП приемов и методов дисциплину «Системный Риски:

1. Снижение конкурентоспособности выпускников на рынке труда из-за отсутствия или недостаточного уровня компетенций в области 3Dмоделирования подземного пространства и технологических процессов, а также навыков работы с горно-геологическими программными продуктами, которые становятся достаточно востребованными в настоящее время.

КРАТКАЯ ИНФОРМАЦИЯ ОБ ЭКСПЕРТАХ

РЕЗЮМЕ ЭКСПЕРТА, ПРЕДСТАВЛЯЮЩЕГО АКАДЕМИЧЕСКОЕ

СООБЩЕСТВО

ФИО эксперта: Стадник Денис Анатольевич Место работы, должность: ФГБОУ ВПО «Московский Ученая степень, ученое звание, Канд. техн. наук Заслуженные звания, степени нет Профессиональные достижения Сертифицирован по программным Сфера научных интересов Искусственный интеллект в горном Опыт практической работы по Ведение дисциплин «Компьютерное направлению программы, моделирование», «Основы подлежащей экспертизе автоматизированного специальности 130404 «Подземная разработка месторождений полезных ископаемых»

РЕЗЮМЕ ЭКСПЕРТА, ПРЕДСТАВЛЯЮЩЕГО РЫНОК ТРУДА

Место работы, должность: ОАО ГК «Кузбассразрезуголь», Ученая степень, ученое звание к.т.н.

Заслуженные звания, степени нет Профессиональные достижения Сфера научных интересов Маркшейдерские работы при Опыт практической работы по 20 лет направлению программы, подлежащей экспертизе

Похожие работы:

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Ректор ВГУ, профессорВ.Т.Титов 2009 г. ПРОГРАММА повышения квалификации профессорско-преподавательского состава государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования по направлению ИНДУСТРИЯ НАНОСИСТЕМ И НАНОТЕХНОЛОГИИ (ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ПО ПРИОРИТЕТНЫМ НАПРАВЛЕНИЯМ НАУКИ, ТЕХНИКИ И КРИТИЧЕСКИМ...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по УМР ОмГТУ _Л.О. Штриплинг 201 год РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Электротехнологические установки (С.3.02.03) для направления подготовки специалистов 140107.65 Тепло- и электрообеспечение специальных технических систем и объектов Омск, 2013 г. Разработана в соответствии с ООП по направлению подготовки специалитета 140107.65...»

«2 РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК Федеральное государственное бюджетное учреждение науки ИНСТИТУТ КРИОСФЕРЫ ЗЕМЛИ СИБИРСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ РАН Программа принята УТВЕРЖДАЮ Ученым советом Института Директор ИКЗ СО РАН _ 2012 года В.П. Мельников (протокол №_) “_” 2012 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (АСПИРАНТУРА) по научной специальности 25.00.36 – Геоэкология ( геолого-минералогические, технические, географические науки) по отрасли наук –...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Физический факультет ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА по направлению 210100 Электроника и наноэлектроника профиль 210104.62 Микроэлектроника и твердотельная электроника Квалификация (степень) выпускника бакалавр Нормативный срок освоения программы 4 года Форма обучения - очная Махачкала - 2011 СОДЕРЖАНИЕ 1. Цели...»

«СИСТЕМА КАЧЕСТВА ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ с. 2 из 6 25.00.08 ИНЖЕНЕРНАЯ ГЕОЛОГИЯ, ГРУНТОВЕДЕНИЕ И МЕРЗЛОТОВЕДЕНИЕ Настоящие вопросы кандидатского экзамена по специальности составлены в соответствии с программой кандидатского экзамена по специальности 25.00.08 Инженерная геология, мерзлотоведение и грунтоведение, утвержденной Приказом Министерства образования и науки РФ № 274 от 08.10.2007 года. 1 ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ 1. Предмет, методология, цели и задачи инженерной...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая Университетом по направлению подготовки 032700 Филология профилю подготовки Зарубежная филология. 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 032700 Филология. 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат). 1.4. Требования к абитуриенту. 2. Характеристика профессиональной...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Решение Ученого совета Утверждаю университета Ректор ОмГТУ (протокол №_ _ В. В. Шалай от _ _ 20_ г. ) _ 20 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования направления подготовки бакалавриата 220700.62 Автоматизация технологических процессов и производств Профили...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.В.ЛОМОНОСОВА Геологический факультет Кафедра инженерной и экологической геологии, кафедра геокриологии Утверждена УМС Геологического факультета МГУ ПРОГРАММА вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 25.00.08 Инженерная геология, мерзлотоведение и грунтоведение Составили: проф. Е.А.Вознесенский проф. Э.В.Калинин доц. Т.И.Аверкина проф. А.В.Брушков Раздел I. Инженерная геология Часть I. Грунтоведение 1. Содержание и структура...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК УРАЛЬСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРАЛЬНАЯ НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИЙСКАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ АССОЦИАЦИЯ Секция специальных научных, научно-технических и технических библиотек ВСЕРОССИЙСКАЯ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНАЯ МОЛОДЕЖНАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ III Информационная школа молодого ученого 26-30 августа 2013 г. ПРОГРАММА Регламент конференции: доклады руководителей секций – 20 мин., секционные доклады – 15 мин., обсуждение – 5 мин., стендовые доклады - 5 минут доклад,...»

«283 1. Наименование проекта (программы): Совершенствование внешнеэкономической деятельности в Республике Беларусь 2. Сроки и длительность (месяцев): 24 месяца (январь 2012 г. – декабрь 2013 г.) 3. Исполняющая (головная) организация: Белорусский государственный концерн по производству и реализации товаров легкой промышленности (концерн ”Беллегпром“) 4. Получатели международной технической помощи: концерн ”Беллегпром“ и организации, входящие в его состав, малые и средние предприятия, работающие в...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ярославский государственный технический университет /' А.А. Ломов 2012 г. Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования (аспирантура) Специальность: 25.00.36 ~ геоэкология (по отраслям) Присуждаемая ученая степень: кандидат технических наук Ярославль, 2012 1 Общая характеристика...»

«220400.62.06 ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ 1. Цели итоговой государственной аттестации Целями итоговой государственной аттестации являются установление уровня подготовки выпускников ИГЭУ к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки в области автоматики и управления требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (включая базовую, вариативную часть дисциплин и дисциплин по выбору); систематизация,...»

«1 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет) УТВЕРЖДАЮ Председатель Ученого Совета факультета № 7 К.М. Тихонов /^.'./А Протокол № от ПРОГРАММА в с т у п и т е л ь н о г о э к з а м е н а по с п е ц и а л ь н о с т и 20.02.14 - В о о р у ж е н и е и в о е н н а я т е х н и к а, к о м п л е к с ы и системы военного назначения ВВС Программа содержит 15 страниц...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уфимский государственный нефтяной технический университет УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО УГНТУ Д.т.н., профессор А.М. Шаммазов 20_г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 220700 – Автоматизация технологических процессов и производств Профиль подготовки Автоматизация технологических процессов и производств в...»

«МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ ИрГУПС (ИрИИТ) Утверждаю: Ректор _ А.П. Хоменко 20_ г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки _271501 Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей Специализация Управление техническим состоянием...»

«Ресурсы ЮНЕСКО и стран Восточной Европы и Центральной Азии по профилактическому образованию UNESCO & EECA Resources on prevention education Образование для здоровья и профилактики ВИЧ О Обзор профилактического образования в 10 странах Восточной Европы и Центральной О Азии, его законодательного регулирования, учебных программ и предметов, их А т тематического содержания, представляет его текущее состояние и обозначает п перспективы его развития для обеспечения всех молодых людей доступным и к...»

«272 Соловьёва Галина Михайловна кандидат экономических наук, зав. сектором приоритетов и критических технологий РИЭПП. Тел. 916-81-08, info@riep.ru НАСЛЕДИЕ АЛЕКСАНДРА БИЛИМОВИЧА (1876–1963 ГГ.): БУДУЩАЯ КООПЕРАЦИЯ ОСВОБОЖДЕННОЙ РОССИИ Русский экономист Александр Дмитриевич Билимович не оставлял надежды на возвращение России на естественный путь экономического развития. Однако он прекрасно понимал, что после замены политического строя и смены власти в экономике наступит хаос, растерянность...»

«СИБИРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 260807. 51 Технология продуктов общественного питания Новосибирск ВВЕДЕНИЕ Вступительные испытания для абитуриентов, поступающих на специальность 260807.51 Технология продуктов общественного питания, проводятся в форме собеседования. Программа вступительных испытаний составлена с учетом требований государственного образовательного стандарта начального профессионального образования, для лиц...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Председатель приёмной комиссии Е.А. Ваганов 31 января 2014 г. ПРОГРАММА вступительного испытания в магистратуру в форме письменного экзамена Направление 27.04.01 Стандартизация и метрология Магистерская программа 27.04.01.01 Стандартизация и метрология в инновационной сфере Красноярск СОДЕРЖАНИЕ...»

«Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Педагогический институт физической культуры и спорта Программа вступительного испытания для абитуриентов, поступающих на базе профессионального образования Теория и методика физического воспитания и адаптивной физической культуры по направлению: 49.03.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.