WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 9 |

«ОТЧЕТ по исполнению I этапа Государственного контракта от 5 мая 2012 года № 12.041.11.0001 г. Благовещенск2012 год 320 21 ноября 2012 г. ОТЧЕТ по исполнению 1 этапа ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное бюджетное учреждение

среднегопрофессионального образования Амурской

области«Благовещенский политехнический колледж»

ОТЧЕТ

по исполнению I этапа

Государственного контракта

от 5 мая 2012 года № 12.041.11.0001

г. Благовещенск2012 год

320

«21» ноября 2012 г.

ОТЧЕТ по исполнению 1 этапа Государственного контракта от 5 мая 2012 года № 12.041.11.0001 Программа (задача, мероприятие): Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы, задача 2 «Приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда», мероприятие «Поддержка развития объединений образовательных учреждений профессионального образования (кластерного типа) на базе вузов»

Проект: «Модернизация системы начального профессионального и среднего профессионального образования для подготовки специалистов в приоритетных отраслях экономики на базе ресурсных центров», проводимому в рамкахподмероприятия 4.1 «Развитие региональных систем профессионального образования, укрепление базовых учреждений начального и среднего профессионального образования» мероприятия развития объединений образовательных учреждений «Поддержка профессионального образования (кластерного типа) на базе вузов» задачи «Приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда»Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы в соответствии с решением Научно-координационного совета Федеральной целевой программы развития образования на 2011 - 2015 годы (протокол от февраля 2012 г. № ПНКСФЦПРО-9) Исполнитель Государственное образовательное (Поставщик):

бюджетное учреждение среднего профессионального образования Амурской области «Благовещенский политехнический колледж»

Руководитель проекта: Пукалов Николай Васильевич – директор Государственного образовательного бюджетного учреждения среднего профессионального образования Амурской области «Благовещенский политехнический колледж» (ГОБУ СПО БПК) (промежуточный) Часть ПРИНЯТО:

Комиссия по приемке результатов Государственного заказчика от имени комиссии Минобрнауки РФ по приемке результатов

СОДЕРЖАНИЕ





ВВЕДЕНИЕ

Разработка основных и дополнительных профессиональных 4.1.

образовательных программ для их последующей реализации на базе образовательных учреждений, входящих в ресурсный центр................ 4.1.1. Модульная структура сетевой образовательной программыподготовки специалистов для горнодобывающей отрасли специальности «Маркшейдерское дело»

Модульная структура сетевой образовательной программы 4.1.2.

дополнительного профессионального образования (повышение квалификации) основы маркшейдерского «Нормативно-правовые обеспечения недропользования» специальности 130403 Маркшейдерское дело Модульная структура сетевой образовательной программы 4.1.3.

дополнительного профессионального образования (повышение квалификации) информационное обеспечение «Современное маркшейдерских работ» специальности 130403 Маркшейдерское дело Определение требований работодателей к результатам сетевых 4.2.

образовательных программ

4.3. Оценка практикоориентированности сетевых образовательных программ 4.4. Модель процесса реализации сетевой образовательной программы 4.5. Проекты сетевых образовательных программ обучения для подготовки специалистов в горнодобывающей отрасли

4.5.1. Проект основной профессиональной образовательной программы по Маркшейдерское дело

4.5.1.1. Проект программы модуля «Выполнение геодезических работ» 4.5.1.2. Проект программы модуля «Маркшейдерское обеспечение ведения горных работ»

4.5.1.3. Проект программы модуля «Учет выемки полезного ископаемого из недр»

производственного отделения»

4.5.1.5. Проект программы модуля «Технология ведения горных работ»

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ……………………………………………………………………… 4.5.2.

профессионального образования (повышение квалификации) «Нормативноправовые основы маркшейдерского обеспечения недропользования» …… 4.5.3.

профессионального образования (повышения квалификации) «Современное информационное обеспечение маркшейдерских работ»......... ………… 4.6.

ирекомендации по применению современных образовательных технологий 4.6.1. Описание учебно-методического комплекта к сетевой образовательной программе подготовки специалистов для горнодобывающей отрасли по виду деятельности Маркшейдерское обеспечение ведения горных работ и рекомендации по применению современных образовательных технологий, необходимых для развития соответствующих компетенций обучаемых. 4.6.2. Описание учебно-методического комплекта к сетевой образовательной программе подготовки специалистов для горнодобывающей отрасли по виду деятельности 130403 Маркшейдерское дело и рекомендации по применению современных образовательных технологий, необходимых для развития соответствующих компетенций обучаемых.

4.6.3. Описание учебно-методического комплекта к сетевой образовательной программе подготовки специалистов для горнодобывающей отрасли по виду деятельности 130403 Маркшейдерское дело и рекомендации по применению современных образовательных технологий, необходимых для развития соответствующих компетенций обучаемых.





4.6.4. Описание учебно-методического комплекта к сетевой образовательной программе (дополнительного профессионального образования) подготовки специалистов для горнодобывающей отрасли по виду деятельности «Современное информационное обеспечение маркшейдерских работ» и рекомендации по применению современных образовательных технологий, необходимых для развития соответствующих компетенций обучаемых.…. 4.6.5.

«Технология обеспечение ведения горных работ и рекомендации по применению современных образовательных технологий, необходимых для развития соответствующих компетенций обучаемых.

4.6.6. Описание учебно-методического комплекта к сетевой образовательной программе подготовки специалистов для горнодобывающей отрасли по виду деятельности Нормативно-правовые основы маркшейдерского обеспечения недропользования

4.6.7. Описание учебно-методического комплекта к сетевой образовательной программе подготовки специалистов для горнодобывающей отрасли по виду деятельности «Современное информационное обеспечение маркшейдерских работ».

История развития геодезических инструментов на примере компании «Sokkia»

4.7. Отчет о семинарах

организации образовательного процесса и взаимодействие с работодателями в учреждениях профессионального образования – основа подготовки специалистов для горной отрасли. «Модернизация системы начального подготовки специалистов в горнодобывающей отрасли».

4.7.2. Отчет о проведении семинара «Взаимодействие учебных заведений в условиях отраслевого межрегионального ресурсного центра».............. 4.8.

образовательных технологий, необходимых для развития соответствующих компетенций обучаемых

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

ВВЕДЕНИЕ

разработанымодульные структуры трех сетевых образовательных программ.

Проекты трех образовательных программ подготовки специалистов для горнодобывающей отрасли экономики. Учебно-методические комплекты к программам и рекомендации по применению современных образовательных технологий, необходимых для развития соответствующих компетенций обучаемых. В соответствии с установленными требованиями работодателей к ихсодержанию, условиям и технологиям их совместной реализации специалистов.

программам и рекомендации по применениюсовременных образовательных технологий, необходимых для развития соответствующих компетенций обучаемых. Разработаны методические рекомендации по апробации сетевых программ.

4.1.

образовательных программ для их последующей реализации на базе образовательных учреждений, входящих в ресурсный центр.

образовательных учреждений возникла в конце 1990-х годов. Несомненная образовательной сети «Эврика». Применительно к сфере образования А. И.

Адамский выделяет следующие характеристики «сетевого взаимодействия» в противовес несетевому. В центре сетевого взаимодействия находится не информация сама по себе, а персона и событие. Сетевое взаимодействие образовательных учреждений, по его мнению, несет в себе коренное отличие от иерархического взаимодействия, функционирующего в современной естественным образом выращиваются внутри сети образовательных учреждений, основываясь на реалиях деятельности каждого участника сети.

Образовательную сеть А. И. Адамский определяет как совокупность субъектов образовательной деятельности, предоставляющих друг другу собственные образовательные ресурсы с целью повышения результативности и качества образования друг друга.

образования, нашла свое развитие в сфере профессионального образования.

Под образовательной сетью понимается целостность субъектов образования (включая и другие субъекты социокультурной среды), осуществляющих ценностно-смысловое профессиональное взаимодействие, нацеленное на достижение значимых социально-образовательных результатов.

Образовательная сеть, по его мнению, предусматривает: наличие не только вертикальных, но и горизонтальных связей образовательного учреждения;

наличие и понимание общей цели и задач деятельности, которые уточняются в условиях диалога и взаимодействия; сеть – форма решения творческих образовательных учреждений, а также других субъектов социокультурной среды территорий; в сетевом взаимодействии важны психологическая совместимость и позитивные отношения людей; сеть складывается не только педагогического опыта; в сети активно используются идеи ученых, их опыт и личное участие; сеть является открытой для новых идей, подходов и участников; образовательная сеть нуждается в информационных ресурсах (интернет и другие способы передачи и обработки информации).

Концепцией Федеральной целевой программы развития образования на 2011 - 2015 годы и заданием по проекту «Модернизация системы начального профессионального и среднего профессионального образования для подготовки специалистов в приоритетных отраслях экономики на базе ресурсных центров»предусмотреныразвитие сетевого взаимодействия образовательных учреждений и созданиеобъединений образовательных учреждений профессионального образования (кластерного типа).

В статье 14 проекта Закона Российской Федерации «Об образовании»

(редакция 15.07.2011) образовательных программ организацией, осуществляющей образовательную деятельность, совместно с иными организациями, осуществляющими образовательную деятельность посредством сетевого взаимодействия.

Предполагается, что в сетевых формах реализации образовательных программ могут также участвовать различные организации, обладающие ресурсами, необходимыми для осуществления обучения, учебных и предусмотренных соответствующей образовательной программой.

Сетевые формы реализации образовательных программ в проекте рассматриваются как:

образовательную деятельность, направленная на обеспечение возможности освоения обучающимся образовательной программы с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в том числе посредством разработки и реализации совместных образовательных программ и учебных планов;

2) зачет организацией, осуществляющей образовательнуюдеятельность, реализующей основную образовательную программу, результатов освоения обучающимся в рамках индивидуального учебного плана программ учебных образовательных программ в других организациях, осуществляющих образовательную деятельность.

Реализация сетевых образовательных программ на базе создаваемого (образования), эффективность системы образования за счет рационального концентрирования наиболее дорогостоящих видов профессионального обучения.

Эффективное участие в сетевом взаимодействии между всеми участниками сети будет способствовать решению и других задач, стоящих перед учреждениями профессионального образования:

деятельность;

многоканальный механизм финансирования образовательной деятельности и межрегиональная консолидация работодателей по инвестированию профессионального образования;

профессионального образования;

введение новых специальностей,дополнительных специализаций по требованию работодателей, исходя изновых задач технического и технологического перевооружения отрасли;

поколения;

предприятий вобразовательном процессе;

кадров по инновационным направлениям развития отрасли;

использование проблемно-ориентированных и практикоориентированных методов обучения.

программыподготовки специалистов для горнодобывающей отрасли специальности 130403 «Маркшейдерское дело»

вид подготовки - базовая, форма подготовки - очная.

Авторы:

Баглай О.Б., преподаватель спец. дисциплин ГОБУ СПО «Благовещенский политехнический колледж»

Баранова Л.А., преподаватель общепрофессиональных дисциплин ГОБУ СПО «Благовещенский политехнический колледж»

Глава Г.В., преподаватель общепрофессиональных дисциплин ГОБУ СПО «Благовещенский политехнический колледж»

Лещева Л.В., главный технолог ЗАО «Амурский уголь»

Макаровская Я.Ю., «Благовещенский политехнический колледж»

Малинина Н.В., «Благовещенский политехнический колледж»

Новиков С.А., преподаватель общепрофессиональных дисциплин ГОБУ СПО «Благовещенский политехнический колледж»

политехнический колледж»

Олейник З.А., председатель цикловой комиссии специальности «Маркшейдерское дело» ГОБУ СПО «Благовещенский политехнический колледж»

Разумный В.А., «Благовещенский политехнический колледж»

Сережникова Н.А., преподаватель общепрофессиональных дисциплин ГОБУ СПО «Благовещенский политехнический колледж»

Слинченко М.А., преподаватель общепрофессиональных дисциплин ГОБУ СПО «Благовещенский политехнический колледж»

Соколовская С.А., «Благовещенский политехнический колледж»

Соломяная И.В., преподаватель экологических основ природопользования ГОБУ СПО «Благовещенский политехнический колледж»

Тищенко О.А., заместитель директора по учебной работе ГОБУ СПО «Благовещенский политехнический колледж»

Черепахин А.Г., преподаватель общепрофессиональных дисциплин ГОБУ СПО «Благовещенский политехнический колледж»

Программа рекомендована Экспертным советом ОМРЦ ГОБУ СПО «Благовещенский политехнический колледж»

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения 1.1 Требования к поступающим 1.2 Нормативный срок освоения программы 1.3 Квалификационная характеристика выпускника 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы 3. Связь структурных элементов модульной программы 4. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса Базисный учебный план Учебный план, включающий:

Сводные данные по бюджету времени План учебного процесса Календарный график учебного процесса Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и др.

Пояснительную записку 5. Расчёт практикоориентированности 6. Участники механизма сетевого взаимодействия 7. Программы учебных дисциплин и профессиональных модулей (смотреть приложение на диске А) Программы дисциплин общего гуманитарного и социальноэкономического цикла Приложение 1 Программа учебной дисциплины «Физическая культура»

Приложение 2 Программа учебной дисциплины «Основы философии»

Приложение 3 Программа учебной дисциплины «История»

Приложение 4 Программа учебной дисциплины «Иностранный язык»

Программы дисциплин математического и общего естественно научного цикла Приложение 5 Программа учебной дисциплины «Математика»

Приложение 6 Программа учебной дисциплины «Экологические основы природопользования»

Программы дисциплин и профессиональных модулей профессионального цикла Программы общепрофессиональных дисциплин Приложение 7 Программа учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

Приложение 8 Программа учебной дисциплины «Инженерная графика»

Приложение 9 Программа учебной дисциплины «Электротехника и электроника»

Приложение 10 Программа учебной дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация»

Приложение 11 Программа учебной дисциплины «Геология»

Приложение 12 Программа учебной дисциплины «Техническая механика»

Приложение 13 Программа учебной дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности»

Приложение 14 Программа учебной дисциплины «Основы экономики»

Приложение 15 Программа учебной дисциплины «Правовое обеспечение профессиональной деятельности»

Приложение 16 Программа учебной дисциплины «Охрана труда»

Программы профессиональных модулей Приложение 17 Программа профессионального модуля «Выполнение геодезических работ»

Приложение 18 Программа профессионального модуля «Маркшейдерское обеспечение ведения горных работ»

Приложение 19 Программа профессионального модуля «Учёт выемки полезных ископаемых из недр»

Приложение 20 Программа профессионального модуля «Организация работы персонала производственного подразделения»

Приложение 21 Программа профессионального модуля «Выполнение работ по профессиям рабочих»

Приложение 22 Программа профессионального модуля «Ведение горных работ»

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Нормативную правовую основу разработки профессиональной образовательной программы (далее – программа) составляют:

–Закон Российской Федерации «Об образовании»;

–Федеральный закон от 21.07.2007 № 194-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с установлением обязательности общего образования»;

– Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по специальности130403 «Маркшейдерское дело» (базовый уровень подготовки).

Термины, определения и используемые сокращения В программе используются следующие термины и их определения:

Компетенция – способность применять знания, умения, личностные качества и практический опыт для успешной деятельности в определенной области.

Основные виды профессиональной деятельности – профессиональные функции, каждая из которых обладает относительной автономностью и определена работодателем как необходимый компонент содержания основной профессиональной образовательной программы.

образовательной программы, имеющая определённую логическую завершённость по отношению к планируемым результатам подготовки и предназначенная для освоения профессиональных компетенций в рамках каждого из основных видов профессиональной деятельности.

Результаты подготовки – освоенные компетенции и умения, усвоенные знания, обеспечивающие соответствующую квалификацию и уровень образования.

Учебный (профессиональный) цикл – совокупность дисциплин (модулей), обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в соответствующей сфере профессиональной деятельности.

МДК – междисциплинарный курс;

ОК– общая компетенция;

ОПОП – основная профессиональная образовательная программа по специальности;

ОУ – образовательное учреждение;

ПК – профессиональная компетенция;

ПМ – профессиональный модуль;

СПО – среднее профессиональное образование;

ФГОС СПО – федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования.

1.1.Требования к поступающим Лица, поступающие на обучение, должны иметь один из указанных ниже документов об образовании:

- аттестат о среднем (полном) общем образовании;

- аттестат об основном общем образовании;

- диплом о начальном профессиональном образовании с указанием полученного уровня общего образования и оценками по дисциплинам Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений;

-документ об образовании более высокого уровня.

1.2.Нормативный срок освоения программы Нормативные сроки освоения ОПОП СПО по специальности «Маркшейдерское дело» базовой подготовки при очной форме получения образования:

на базе среднего (полного) общего образования – 2 года 10 месяцев;

на базе основного общего образования – 3 года 10 месяцев.

Срок освоения ОПОП СПО по специальности 130403 «Маркшейдерское дело» базовой подготовки при очно – заочной (вечерней), заочной форме получения образования увеличивается:

на базе среднего (полного) общего образования – не более чем на 1 год;

на базе основного общего образования – не более чем на 1,5 года.

Квалификация выпускника горный техник-маркшейдер.

1.3. Квалификационная характеристика выпускника Выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности по выполнению маркшейдерско-геодезических работ в качестве горного техника-маркшейдера на горно-строительных, горнодобывающих предприятиях, в геологоразведочных, проектных и научноисследовательских организациях.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы 2.1. Область и объекты профессиональной деятельности Область профессиональной деятельности выпускников:

Область профессиональной деятельности выпускников: организация и проведение маркшейдерско-геодезических работ и геометрического контроля качества технологических процессов на производственных участках строительных, горно-строительных, горнодобывающих, геологоразведочных, проектных и научно-исследовательских организаций.

Объекты профессиональной деятельности выпускников:

маркшейдерско-геодезические измерительные приборы, инструменты и оборудование;

способы, методы измерений и обработки маркшейдерскогеологической информации;

геолого-маркшейдерская и проектная документация;

геометрические параметры горных выработок и технологических объектов организаций;

технологии и технологические процессы участка;

первичные трудовые коллективы.

2.2. Виды профессиональной деятельности и компетенции компетенции выпускника:

Таблица 4.1.

Код Наименование ВПД 1 Выполнение геодезических работ ПК.1.1 Определять границы землепользования горных и земельных отводов ПК.1.2 Строить маркшейдерскую опорную и съемочные сети ПК.1.3 Применять геодезическое оборудование и технологии ПК 1.4. Выбирать рациональные методы и способы измерений ПК 1.5 Составлять топографические карты, планы и разрезы местности ВПД 2 Маркшейдерское обеспечение ведения горных работ Проводить плановые, высотные и ориентирно-соединительные ПК.2. инструментальные съемки горных выработок Обеспечивать контроль и соблюдение параметров технических сооружений ПК.2. ПК.2.3 Проводить анализ точности маркшейдерских работ ПК.2.4 Обеспечивать безопасное ведение съемочных работ ПК.2.5 Контролировать параметры движения горных пород ПК.2.6 Планировать горные работы ВПД 3 Учет выемки полезного ископаемого из недр ПК.3.1 Определять параметры залежи полезного ископаемого ПК.3.2 Вычислять объемы запасов полезного ископаемого ПК.3.3 Вести учет качества и полноты извлечения полезного ископаемого ВПД 4 Организация работы коллектива исполнителей ПК.4.1 Планировать и обеспечивать выполнение производственных заданий Определять оптимальные решения производственных задач в условиях ПК.4. нестандартных ситуаций ПК.4.3 Контролировать качество выполнения работ Участвовать в оценке экономической эффективности производственной ПК.4.4.

ПК 4.5. Проводить инструктажи и обеспечивать безопасное ведение горных работ Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, ВПД ВПД 6 Ведение горных работ ПК 6.1. Планировать ведение горных работ и оформлять техническую документацию ПК 6.2. Организовывать и контролировать ведение горных работ на участке Общие компетенции выпускника Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, ОК 1.

проявлять к ней устойчивый интерес Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и ОК 2. способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ОК 3.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для ОК 4. эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития Использовать информационно-коммуникационные технологии в ОК 5.

профессиональной деятельности Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, ОК 6.

руководством, потребителями Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), ОК 7.

результат выполнения заданий Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного ОК 8. развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной ОК 9.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных ОК 10.

профессиональных знаний (для юношей) 3. Связь структурных элементов модульной программы Таблица 4.2.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес ЕН.1 Математика ЕН.2 Экологические основы природопользования ОГСЭ.2 Основы философии ОГСЭ.3 История ОГСЭ.4 Иностранный язык ОП.4 Метрология, стандартизация и сертификация ОП.5 Геология ОП.8 Основы экономики ОП.9 Правовое обеспечение профессиональной деятельности ОП.10 Охрана труда МДК.1.1 Топографо-геодезические изыскания МДК.1.2 Топографическое черчение МДК.1.3 Математическая обработка геодезических измерений МДК.2.1 Маркшейдерское обеспечение ведения горных работ МДК.3.1 Основы учета извлечения полезных ископаемых МДК.4.1 Основы управления персоналом производственного подразделения МДК.6.1 Технологические процессы участка Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и ОК 2 способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ЕН.1 Математика ЕН.2 Экологические основы природопользования ОГСЭ.2 Основы философии ОГСЭ.3 История ОГСЭ.4 Иностранный язык ОП.2 Инженерная графика ОП.3 Электротехника и электроника ОП.4 Метрология, стандартизация и сертификация ОП.5 Геология ОП.7 Информационные технологии в профессиональной деятельности ОП.8 Основы экономики ОП.9 Правовое обеспечение профессиональной деятельности ОП.10 Охрана труда МДК.1.1 Топографо-геодезические изыскания МДК.1.2 Топографическое черчение МДК.1.3 Математическая обработка геодезических измерений МДК.2.1 Маркшейдерское обеспечение ведения горных работ МДК.3.1 Основы учета извлечения полезных ископаемых МДК.4.1 Основы управления персоналом производственного подразделения МДК.6.1 Технологические процессы участка Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за ЕН.

1 Математика ЕН.2 Экологические основы природопользования ОГСЭ.2 Основы философии ОГСЭ.3 История ОГСЭ.4 Иностранный язык ОП.3 Электротехника и электроника ОП.4 Метрология, стандартизация и сертификация ОП.5 Геология ОП.7 Информационные технологии в профессиональной деятельности ОП.8 Основы экономики ОП.9 Правовое обеспечение профессиональной деятельности ОП.10 Охрана труда МДК.1.1 Топографо-геодезические изыскания МДК.1.2 Топографическое черчение МДК.1.3 Математическая обработка геодезических измерений МДК.2.1 Маркшейдерское обеспечение ведения горных работ МДК.3.1 Основы учета извлечения полезных ископаемых МДК.4.1 Основы управления персоналом производственного подразделения МДК.6.1 Технологические процессы участка Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для ОК 4 эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития ЕН.1 Математика ЕН.2 Экологические основы природопользования ОГСЭ.2 Основы философии ОГСЭ.3 История ОГСЭ.4 Иностранный язык ОП.3 Электротехника и электроника ОП.4 Метрология, стандартизация и сертификация ОП.5 Геология ОП.7 Информационные технологии в профессиональной деятельности ОП.8 Основы экономики ОП.9 Правовое обеспечение профессиональной деятельности ОП.10 Охрана труда МДК.1.1 Топографо-геодезические изыскания МДК.1.2 Топографическое черчение МДК.1.3 Математическая обработка геодезических измерений МДК.2.1 Маркшейдерское обеспечение ведения горных работ МДК.3.1 Основы учета извлечения полезных ископаемых МДК.4.1 Основы управления персоналом производственного подразделения МДК.6.1 Технологические процессы участка Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности ЕН.1 Математика ЕН.2 Экологические основы природопользования ОГСЭ.2 Основы философии ОГСЭ.3 История ОГСЭ.4 Иностранный язык ОП.2 Инженерная графика ОП.3 Электротехника и электроника ОП.4 Метрология, стандартизация и сертификация ОП.5 Геология ОП.7 Информационные технологии в профессиональной деятельности ОП.8 Основы экономики ОП.9 Правовое обеспечение профессиональной деятельности ОП.10 Охрана труда МДК.1.1 Топографо-геодезические изыскания МДК.1.2 Топографическое черчение МДК.1.3 Математическая обработка геодезических измерений МДК.2.1 Маркшейдерское обеспечение ведения горных работ МДК.3.1 Основы учета извлечения полезных ископаемых МДК.4.1 Основы управления персоналом производственного подразделения МДК.6.1 Технологические процессы участка Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями ЕН.1 Математика ЕН.2 Экологические основы природопользования ОГСЭ.2 Основы философии ОГСЭ.3 История ОГСЭ.4 Иностранный язык ОП.5 Геология ОП.7 Информационные технологии в профессиональной деятельности ОП.8 Основы экономики ОП.9 Правовое обеспечение профессиональной деятельности ОП.10 Охрана труда МДК.1.1 Топографо-геодезические изыскания МДК.1.2 Топографическое черчение МДК.1.3 Математическая обработка геодезических измерений МДК.2.1 Маркшейдерское обеспечение ведения горных работ МДК.3.1 Основы учета извлечения полезных ископаемых МДК.4.1 Основы управления персоналом производственного подразделения МДК.6.1 Технологические процессы участка Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий ЕН.1 Математика ЕН.2 Экологические основы природопользования ОГСЭ.2 Основы философии ОГСЭ.3 История ОГСЭ.4 Иностранный язык ОП.5 Геология ОП.8 Основы экономики ОП.9 Правовое обеспечение профессиональной деятельности ОП.10 Охрана труда МДК.1.1 Топографо-геодезические изыскания МДК.1.2 Топографическое черчение МДК.1.3 Математическая обработка геодезических измерений МДК.2.1 Маркшейдерское обеспечение ведения горных работ МДК.3.1 Основы учета извлечения полезных ископаемых МДК.4.1 Основы управления персоналом производственного подразделения МДК.6.1 Технологические процессы участка Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного ОК 8 развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации ЕН.1 Математика ЕН.2 Экологические основы природопользования ОГСЭ.2 Основы философии ОГСЭ.3 История ОГСЭ.4 Иностранный язык ОП.2 Инженерная графика ОП.3 Электротехника и электроника ОП.4 Метрология, стандартизация и сертификация ОП.5 Геология ОП.7 Информационные технологии в профессиональной деятельности ОП.8 Основы экономики ОП.9 Правовое обеспечение профессиональной деятельности ОП.10 Охрана труда МДК.1.1 Топографо-геодезические изыскания МДК.1.2 Топографическое черчение МДК.1.3 Математическая обработка геодезических измерений МДК.2.1 Маркшейдерское обеспечение ведения горных работ МДК.3.1 Основы учета извлечения полезных ископаемых МДК.4.1 Основы управления персоналом производственного подразделения МДК.6.1 Технологические процессы участка Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности ЕН.1 Математика ЕН.2 Экологические основы природопользования ОГСЭ.2 Основы философии ОГСЭ.3 История ОГСЭ.4 Иностранный язык ОП.2 Инженерная графика ОП.3 Электротехника и электроника ОП.4 Метрология, стандартизация и сертификация ОП.5 Геология ОП.7 Информационные технологии в профессиональной деятельности ОП.8 Основы экономики ОП.9 Правовое обеспечение профессиональной деятельности ОП.10 Охрана труда МДК.1.1 Топографо-геодезические изыскания МДК.1.2 Топографическое черчение МДК.1.3 Математическая обработка геодезических измерений МДК.2.1 Маркшейдерское обеспечение ведения горных работ МДК.3.1 Основы учета извлечения полезных ископаемых МДК.
4.1 Основы управления персоналом производственного подразделения МДК.6.1 Технологические процессы участка Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением ОК профессиональных знаний (для юношей) ЕН.1 Математика ЕН.2 Экологические основы природопользования ОГСЭ.2 Основы философии ОГСЭ.3 История ОГСЭ.4 Иностранный язык ОП.3 Электротехника и электроника ОП.5 Геология ОП.6 Техническая механика ОП.9 Правовое обеспечение профессиональной деятельности ОП.10 Охрана труда МДК.1.1 Топографо-геодезические изыскания МДК.1.2 Топографическое черчение МДК.1.3 Математическая обработка геодезических измерений МДК.2.1 Маркшейдерское обеспечение ведения горных работ МДК.3.1 Основы учета извлечения полезных ископаемых МДК.4.1 Основы управления персоналом производственного подразделения МДК.6.1 Технологические процессы участка ПК 1.1 Определять границы землепользования горных и земельных отводов ЕН.1 Математика ЕН.2 Экологические основы природопользования ОП.4 Метрология, стандартизация и сертификация ОП.5 Геология ОП.6 Техническая механика ОП.7 Информационные технологии в профессиональной деятельности ОП.9 Правовое обеспечение профессиональной деятельности ОП.10 Охрана труда МДК.1.1 Топографо-геодезические изыскания МДК.1.2 Топографическое черчение МДК.1.3 Математическая обработка геодезических измерений ПК 1.2 Строить маркшейдерскую опорную и съёмочные сети ЕН.1 Математика ЕН.2 Экологические основы природопользования ОП.2 Инженерная графика ОП.4 Метрология, стандартизация и сертификация ОП.5 Геология ОП.6 Техническая механика ОП.7 Информационные технологии в профессиональной деятельности ОП.10 Охрана труда МДК.1.1 Топографо-геодезические изыскания МДК.1.2 Топографическое черчение МДК.1.3 Математическая обработка геодезических измерений ПК 1.3 Применять геодезическое оборудование и технологии ЕН.2 Экологические основы природопользования ОП.3 Электротехника и электроника ОП.4 Метрология, стандартизация и сертификация ОП.5 Геология ОП.6 Техническая механика ОП.7 Информационные технологии в профессиональной деятельности ОП.10 Охрана труда МДК.1.1 Топографо-геодезические изыскания МДК.1.2 Топографическое черчение МДК.1.3 Математическая обработка геодезических измерений ПК 1.4 Выбирать рациональные методы и способы измерений ЕН.1 Математика ЕН.2 Экологические основы природопользования ОП.2 Инженерная графика ОП.4 Метрология, стандартизация и сертификация ОП.5 Геология ОП.7 Информационные технологии в профессиональной деятельности ОП.8 Основы экономики ОП.9 Правовое обеспечение профессиональной деятельности ОП.10 Охрана труда МДК.1.1 Топографо-геодезические изыскания МДК.1.2 Топографическое черчение МДК.1.3 Математическая обработка геодезических измерений ПК 1.5 Составлять топографические карты, планы и разрезы местности ЕН.1 Математика ЕН.2 Экологические основы природопользования ОП.2 Инженерная графика ОП.4 Метрология, стандартизация и сертификация ОП.5 Геология ОП.7 Информационные технологии в профессиональной деятельности ОП.10 Охрана труда МДК.1.1 Топографо-геодезические изыскания МДК.1.2 Топографическое черчение МДК.1.3 Математическая обработка геодезических измерений Проводить плановые, высотные и ориентирно - соединительные ПК 2. инструментальные съемки горных выработок ЕН.1 Математика ЕН.2 Экологические основы природопользования ОП.2 Инженерная графика ОП.3 Электротехника и электроника ОП.4 Метрология, стандартизация и сертификация ОП.5 Геология ОП.6 Техническая механика ОП.7 Информационные технологии в профессиональной деятельности ОП.10 Охрана труда МДК.2.1 Маркшейдерское обеспечение ведения горных работ Обеспечивать контроль и соблюдение параметров технических сооружений ПК 2. ведения горных работ ЕН.1 Математика ЕН.2 Экологические основы природопользования ОП.2 Инженерная графика ОП.3 Электротехника и электроника ОП.4 Метрология, стандартизация и сертификация ОП.5 Геология ОП.6 Техническая механика ОП.7 Информационные технологии в профессиональной деятельности ОП.8 Основы экономики ОП.10 Охрана труда МДК.2.1 Маркшейдерское обеспечение ведения горных работ ПК 2.3 Проводить анализ точности маркшейдерских работ ЕН.1 Математика ЕН.2 Экологические основы природопользования ОП.2 Инженерная графика ОП.4 Метрология, стандартизация и сертификация ОП.5 Геология ОП.7 Информационные технологии в профессиональной деятельности ОП.10 Охрана труда МДК.2.1 Маркшейдерское обеспечение ведения горных работ ПК 2.4 Обеспечивать безопасное ведение съемочных работ ЕН.2 Экологические основы природопользования ОП.3 Электротехника и электроника ОП.4 Метрология, стандартизация и сертификация ОП.5 Геология ОП.6 Техническая механика ОП.7 Информационные технологии в профессиональной деятельности ОП.9 Правовое обеспечение профессиональной деятельности ОП.10 Охрана труда МДК.2.1 Маркшейдерское обеспечение ведения горных работ ПК 2.5 Контролировать параметры движения горных пород ЕН.1 Математика ЕН.2 Экологические основы природопользования ОП.3 Электротехника и электроника ОП.4 Метрология, стандартизация и сертификация ОП.5 Геология ОП.6 Техническая механика ОП.7 Информационные технологии в профессиональной деятельности ОП.10 Охрана труда МДК.2.1 Маркшейдерское обеспечение ведения горных работ ПК 2.6 Планировать горные работы ЕН.1 Математика ЕН.2 Экологические основы природопользования ОП.4 Метрология, стандартизация и сертификация ОП.5 Геология ОП.6 Техническая механика ОП.7 Информационные технологии в профессиональной деятельности ОП.8 Основы экономики ОП.10 Охрана труда ПК 3.1 Определять параметры залежи полезного ископаемого ЕН.1 Математика ЕН.2 Экологические основы природопользования ОП.2 Инженерная графика ОП.4 Метрология, стандартизация и сертификация ОП.5 Геология ОП.7 Информационные технологии в профессиональной деятельности ОП.10 Охрана труда МДК.3.1 Основы учета извлечения полезных ископаемых ПК 3.2 Вычислять объемы запасов полезного ископаемого ЕН.1 Математика ЕН.2 Экологические основы природопользования ОП.2 Инженерная графика ОП.4 Метрология, стандартизация и сертификация ОП.5 Геология ОП.7 Информационные технологии в профессиональной деятельности ОП.10 Охрана труда МДК.3.1 Основы учета извлечения полезных ископаемых ПК 3.3 Вести учет качества и полноты извлечения полезного ископаемого ЕН.1 Математика ЕН.2 Экологические основы природопользования ОП.4 Метрология, стандартизация и сертификация ОП.5 Геология ОП.6 Техническая механика ОП.7 Информационные технологии в профессиональной деятельности ОП.8 Основы экономики ОП.10 Охрана труда МДК.3.1 Основы учета извлечения полезных ископаемых ПК 4.1 Планировать и обеспечивать выполнение производственных заданий ЕН.1 Математика ЕН.2 Экологические основы природопользования ОП.3 Электротехника и электроника ОП.4 Метрология, стандартизация и сертификация ОП.5 Геология ОП.6 Техническая механика ОП.7 Информационные технологии в профессиональной деятельности ОП.8 Основы экономики ОП.9 Правовое обеспечение профессиональной деятельности ОП.10 Охрана труда МДК.4.1 Основы управления персоналом производственного подразделения Определять оптимальные решения производственных задач в условиях ПК 4. нестандартных ситуаций ЕН.1 Математика ЕН.2 Экологические основы природопользования ОП.3 Электротехника и электроника ОП.4 Метрология, стандартизация и сертификация ОП.5 Геология ОП.6 Техническая механика ОП.7 Информационные технологии в профессиональной деятельности ОП.8 Основы экономики ОП.9 Правовое обеспечение профессиональной деятельности ОП.10 Охрана труда МДК.4.1 Основы управления персоналом производственного подразделения ПК 4.3 Контролировать качество выполнения работ ЕН.1 Математика ЕН.2 Экологические основы природопользования ОП.4 Метрология, стандартизация и сертификация ОП.5 Геология ОП.6 Техническая механика ОП.7 Информационные технологии в профессиональной деятельности ОП.8 Основы экономики ОП.9 Правовое обеспечение профессиональной деятельности ОП.10 Охрана труда МДК.4.1 Основы управления персоналом производственного подразделения Участвовать в оценке экономической эффективности производственной ПК 4. ЕН.1 Математика ЕН.2 Экологические основы природопользования ОП.3 Электротехника и электроника ОП.4 Метрология, стандартизация и сертификация ОП.7 Информационные технологии в профессиональной деятельности ОП.8 Основы экономики ОП.9 Правовое обеспечение профессиональной деятельности ОП.10 Охрана труда МДК.4.1 Основы управления персоналом производственного подразделения ПК 4.5 Проводить инструктажи и обеспечивать безопасное ведение горных работ ЕН.2 Экологические основы природопользования ОП.4 Метрология, стандартизация и сертификация ОП.5 Геология ОП.6 Техническая механика ОП.9 Правовое обеспечение профессиональной деятельности ОП.10 Охрана труда МДК.4.1 Основы управления персоналом производственного подразделения Планировать ведение горных работ и оформлять техническую ПК 6.1.

ЕН 1 Математика ЕН 2 Экологические основы природопользования ОП 3 Электротехника и электроника ОП 4 Метрология, стандартизация и сертификация ОП 5 Геология ОП 6 Техническая механика ОП 7 Информационные технологии в профессиональной деятельности ОП 8 Основы экономики ОП 9 Правовое обеспечение профессиональной деятельности ОП 10 Охрана труда МДК 6.1. Технологические процессы участка ПК 6.2. Организовывать и контролировать ведение горных работ на участке ЕН 1 Математика ЕН 2 Экологические основы природопользования ОП 3 Электротехника и электроника ОП 4 Метрология, стандартизация и сертификация ОП 5 Геология ОП 6 Техническая механика ОП 7 Информационные технологии в профессиональной деятельности ОП 8 Основы экономики ОП 9 Правовое обеспечение профессиональной деятельности МДК 6.1. Технологические процессы участка образовательного процесса профессионального образования 130403 «Маркшейдерское дело» (по отраслям) Квалификация: горный техник-маркшейдерФорма обучения – очная. Нормативный срок обучения на базе основного общего образования – профессиональные модули, неделях обучаюВсего практ. работа изучемеждисциплинарные курсы щегося, ЕН. ПМ.00 Профессиональные модули Организация технического ПМ. электрического и электромеханического оборудования МДК.01.0 Электрические машины и эксплуатации и обслуживание МДК.01. электромеханического МДК.01.0 Электрическое и электромеханическое оборудование Техническое регулирование и МДК.01.0 контроль качества электрического и электромеханического ПМ.02 обслуживания бытовых Типовые технологические МДК.02. Организация деятельности ПМ.03 производственного Планирование и организация МДК.03. или нескольким профессиям Итого по циклам (обязательная УП.00. Учебная практика Производственная практика ПП.00. (практика по профилю ПА.00 Промежуточная аттестация Государственная (итоговая) 2. Учебный план основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования Амурской области «Благовещенский политехнический колледжпо специальности среднего профессионального образования 130403 Маркшейдерское дело Квалификация: техник.

Нормативный срок обучения – 2 года и 10 мес.на базе среднего (полного) общего образования Профиль получаемого профессиональногообразования технический.

Сводные данные по бюджету времени (в неделях) VII VIII План учебного процесса (основная профессиональная образовательная программа СПО специальности 130403«Маркшейдерское дело».

Таблица 4.6.

Наименование циклов, разделов,

О ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦИКЛ

ОДБ Базовые дисциплины ОДП Профильные дисциплины экономический цикл ОГСЭ.5 Физическая культура Математический и общий естественнонаучный Информационные технологии в профессиональной деятельности Правовое обеспечение профессиональной ОП.11 Безопасность жизнедеятельности Математическая обработка геодезических Практика по получению первичных навыков Маркшейдерское обеспечение ведения горных Маркшейдерское обеспечение ведения горных Для получения первичных профессиональных навыков (маркшейдерская) Основы учета извлечения полезных Для получения первичных профессиональных навыков ( по учету извлечения ПИ) Организация работы персонала производственного подразделения Основы управления персоналом производственного подразделения ПМ.5 Выполнение работ по профессям рабочих Технологии и технологические процессы Для получения первичных навыков (изучение Учебная и производственная (по профилю специальности) практики Производственная (по профилю специальности) практика Подготовка выпускной квалификационной работы КОНСУЛЬТАЦИИ по О Продолжение таблицы Курс III Обозначения: Обучение по дисциплинам и междисциплинарным курсам Обозначения 0 Учебная практика X Производственная практика (преддипломная) Обозначения D Подготовка к государственной (итоговой) аттестации III Государственная (итоговая) аттестация Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и др. для подготовки по специальности 130403 «Маркшейдерское дело»

Таблица 4.8.

Наименование Кабинеты:

социально-экономических дисциплин иностранного языка математики экологических основ природопользования инженерной графики метрологии, стандартизации и сертификации технической механики геологии информационных технологий в профессиональной деятельности основ экономики правовых основ профессиональной деятельности топографо-геодезических изысканий управления персоналом охраны труда безопасности жизнедеятельности Лаборатории:

электротехники и электроники технической механики материаловедения горных машин и комплексов маркшейдерского дела Спортивный комплекс:

спортивный зал открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы библиотека, читальный зал с выходом в сеть интернет актовый зал 4. Пояснительная записка Настоящий учебный план ОПОП разработан на основе ФГОС по специальности СПО «Маркшейдерское дело», утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 191 от 17.03.2010, Типового положения об образовательном учреждении СПО, утверждённого постановлением Правительства РФ от 18 июля 2008г. № 543, Разъяснений ФИРО по формированию учебного плана ОПОП СПО, Положения об учебной и производственной практике студентов, осваивавших основные профессиональные программы СПО, утверждённые приказом Министерства образования и науки РФ от 26.11.2009 №673.

1. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению ОПОП.

Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения образования составляет 36 академических часов в неделю.

расписании учебные занятия группируются парами.

3. Общий объем каникулярного времени в учебном году составляет 8 – недель, в том числе не менее 2 недель в зимний период.

4. При реализации учебного плана применяются традиционные формы и процедуры текущего контроля знаний, система оценок. Текущий контроль знаний предусматривает систематическую проверку качества освоения студентами компетенций по всем изучаемым в семестре дисциплинам и профессиональным модулям.

5. На предпоследнем курсе за счет каникул с юношами проводятся пятидневные учебные сборы на базе воинских частей, определенных военным комиссариатом.

6. Практика является видом учебных занятий, обеспечивающих практикоориентированную подготовку студентов. Предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная. Производственная практика состоит из двух этапов – практики по профилю специальности и преддипломной практики. Учебная практика проводится в учебных лабораториях колледжа, на учебном полигоне и на предприятиях горной отрасли. Производственная практика (по профилю специальности и преддипломная) проводятся на предприятиях горной отрасли.

7. Учебная и производственная практики в количестве 25 недель Производственная практика (преддипломная) в количестве 4 недель направлена на углубление студентом первоначального профессионального опыта, проверку его готовности к самостоятельной трудовой деятельности, а также на подготовку к выполнению выпускной квалификационной работы дипломного проекта.

Аттестация по итогам производственной практики проводится с учётом (или соответствующих организаций;

9. Оценка качества освоения ОПОП осуществляется по двум основным направлениям – оценка уровня освоения дисциплин и оценка уровня овладения компетенциями.

Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы - дипломного проекта. Тематика дипломного проекта соответствует содержанию одного или нескольких аттестационной комиссией, утверждается руководителем образовательного учреждения и доводится до сведения выпускников не позднее, чем за два месяца до начала ГИА.

предусмотренные программами учебных дисциплин и профессиональных модулей. Необходимым условием допуска к ГИА, является представление документов, подтверждающее освоение обучающимися компетенций при изучении теоретического материала и прохождении по каждому из основных видов профессиональной деятельности.

В ходе защиты выпускной квалификационной работы членами ГАК проводится оценка освоенных выпускниками профессиональных и общих компетенций в соответствии с критериями, утверждёнными образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.

Оценка качества освоения ОПОП осуществляется государственной аттестационной комиссией по результатам защиты выпускной квалификационной работы, промежуточных аттестационных испытаний и на основании документов, подтверждающих освоение обучающимися компетенций. Членами государственной аттестационной комиссии по медиане оценок освоённых выпускниками профессиональных и общих компетенций определяется интегральная оценка качества освоения ОПОП.

Лицам, прошедшим соответствующее обучение в полном объёме и аттестацию, образовательным учреждением выдаются документы установленного образца.

Расчёт практикориентированности сетевой образовательной программы «Маркшейдерское дело»

ЛПЗ КР УП ПП ПДП

где ПрО – практикоориентированность, ЛПЗ – лабораторные и практические задания, КР – курсовые работы, УП – учебная практика, ПП – производственная практика, ПДП – преддипломная практика, УНобщ - общая учебная нагрузка.

6. Участники механизма сетевого взаимодействия В связи с работой по исполнению государственного контракта № 12.041.11.0001 от 05.05.2012 и организацией отраслевого межрегионального ресурсного центра по подготовке специалистов для горнодобывающей отрасли в Амурской области на базе ГОБУ СПО «Благовещенский политехнический колледж» и, в соответствии с заключёнными договорами, утвержден список образовательных учреждений, входящих в сеть отраслевого межрегионального ресурсного центра:

1. Технический институт (филиал) ФГА ОУ ВПО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» в г. Нерюнгри (Республика Саха (Якутия);

2. Государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования Амурской области «Благовещенский политехнический колледж» (Амурская область);

3. Государственное образовательное бюджетное учреждение среднего техникум» (Амурская область);

4. Краевое государственное казённое образовательное учреждение среднего профессионального образования колледж малого города рп.

Чегдомын (Хабаровский край);

5. Автономное учреждение Республики Саха (Якутия) «Южно-Якутский технологический колледж» (Республика Саха (Якутия);

6. Автономное учреждение Республики Саха (Якутия) «Алданский политехнический техникум» (Республика Саха (Якутия);

7. Государственное бюджетное учреждение Республики Саха (Якутия) «Горно-геологический техникум» (Республика Саха (Якутия);

8. Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Кавалеровский горный техникум» (Приморский край);

9. Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение техникум» (Приморский край);

10. Государственное образовательное автономное учреждение начального профессионального образования «Профессиональный технический лицей №2» г. Райчихинска (Амурская область);

Механизм взаимодействия учебных заведений при реализации данной сетевой программы рекомендуется следующий:

- дорогостоящее оборудование, необходимое для учебного процесса, концентрируется в МОРЦ;

внедряющих профессиональную программу, преподавателями данных учебных заведений;

- производственную практику рекомендуется проходить на ведущих горных предприятиях ДФО.

Такое планирование практик позволит лучше подготовить специалиста с учётом региональных особенностей развития горнодобывающей отрасли ДФО.

4.1.2. Модульная структура сетевой образовательной программы дополнительного профессионального образования обеспечения недропользования» специальности Маркшейдерскоедело Организация – разработчик: Государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования Амурской области «Благовещенский политехнический колледж», г. Благовещенск Разработчики: Захаров В.Н., государственный инспектор Дальневосточного управления Ростехнадзора, Новикова Т.М., методист ОМРЦ ГОБУ СПО БПК

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения 1.1 Требования к слушателям 1.2 Нормативный срок освоения программы 1.3 Режим занятий 1.4 Квалификационная характеристика 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к результатам освоения образовательной программы 3. Характеристика подготовки Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса 5. Участники механизма сетевого взаимодействия 1. Общие положения Сетевая образовательная программа разработана в рамках реализации проекта «Модернизация системы начального и среднего профессионального образования для подготовки специалистов в горнодобывающей отрасли Амурской области на базе отраслевого межрегионального ресурсного центра» и полученным заказом ведущих горнодобывающих предприятий Амурской области, где работодатель сформулировал вид деятельности и законодательства Российской Федерации в области недропользования.

соответствии с основными принципами разработки адаптированных обеспечивающих комплекс знаний о действующих в России законодательных дополнениях в существующих нормативно-правовых документах, возникающих в процессе недропользования.

образовательной программы (далее – программа) составляют:

– Закон Российской Федерации «Об образовании»;

– Федеральный закон от 21.07.2007 № 194-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с установлением обязательности общего образования»;

– Федеральный закон Российской Федерации от 25 декабря 2008 г. № 287-ФЗ «О внесении изменений в Закон Российской Федерации «О занятости населения в Российской Федерации»;

– Общероссийский классификатор профессий рабочих, служащих, ОК 016Приказ Минобразования России от 29.10.2001 №3477 «Об утверждении Перечня профессий профессиональной подготовки»;

– Приказ Минобразования РФ от 21.10.1994 №407 «О введении модели учебного плана для профессиональной подготовки персонала по рабочим профессиям»;

- Федеральный закон №116 от 21.07.1997 «О промышленной безопасности опасных производственных объектов»;

- Федеральный закон от 21.02.1992 №2395-1 «О недрах»;

- Федеральный закон от 04.05.2011 №99 «О лицензировании отдельных видов деятельности»;

- Федеральный закон от 30.12.2001 №195 Кодекс РФ об административных правонарушениях;

- Постановление Правительства РФ от 10.03.1999 № 263 «Об организации и осуществлении производственного контроля за соблюдением требований промышленной безопасности на ОПО»;

- Положение от 28.03.2012 № 257 «О лицензировании производства маркшейдерских работ»;

- Инструкция по производству маркшейдерских работ от 06.06.2003 № 73;

- Единые правила безопасности при разработке месторождений полезных ископаемых открытым способом;

Общие правила промышленной безопасности для организаций, осуществляющих деятельность в области промышленной безопасности ОПО;

промышленной безопасности и охраны недр;

- Технические проекты горных и маркшейдерских работ.

Термины, определения и используемые сокращения Авария - разрушение сооружений и (или) технических устройств, применяемых на опасном производственном объекте, неконтролируемые взрыв и (или) выброс опасных веществ;

Балансовые запасы полезного ископаемого – запасы, использование которых экономически целесообразно и которые удовлетворяют кондициям, устанавливаемым для подсчета запасов в недрах;

Геологическая информация о недрах – информация о геологическом строении недр, находящихся в них полезных ископаемых, об условиях их разработки, а также иных качествах и особенностях недр, содержащихся в геологических отчетах, геологических картах и иных материалах.

Геологическая информация может находиться в государственной собственности или в собственности пользователя недр. Пользование геологической информацией может быть платным;

Горное право — совокупность установленных государством правовых норм, регулирующих общественные отношения в области изучения, использования и охраны недр;

Государственная система лицензирования – предоставления лицензий, включающий информационную, научноаналитическую, экономическую и юридическую подготовку материалов и их оформление;

Государственный фонд недр – используемые и неиспользуемые части недр РФ и ее континентального шельфа;

Забалансовые запасы – запасы полезного ископаемого, использование нецелесообразно вследствие их малого количества, малой мощности залежей (пласта), низкого содержания ценных компонентов, особой сложности условий эксплуатации, но которые в дальнейшем могут быть объектом промышленного освоения;

Инцидент- отказ или повреждение технических устройств, применяемых на опасном производственном объекте, отклонение от режима технологического процесса, нарушение положений Федерального закона «О промышленной безопасности», других федеральных законов, принимаемых в соответствии с ними нормативных правовых актов Президента Российской Федерации, нормативных правовых актов Правительства Российской Федерации, а также федеральных норм и правил в области промышленной безопасности;

Компетенция – государственного органа, должностного лица, органа общественной организации или общественной самостоятельности граждан;

Компетенция – способность применять знания, умения, личностные качества и практический опыт для успешной деятельности в определенной области;

Консервация горного предприятия – прекращение работ, связанных с добычей полезных ископаемых, с последующим обязательным осуществлением мероприятий, исключающих доступ в подземные и открытые горные выработки и обеспечивающие безопасность жизни и здоровья населения, охрану окружающей природной среды, зданий и сооружений;

Ликвидация горного предприятия – полное и окончательное прекращение работ, связанных с добычей полезных ископаемых, с последующим обязательным осуществлением мероприятий, исключающих доступ в подземные и открытые горные выработки и обеспечивающие безопасность жизни и здоровья населения, охрану окружающей природной среды, зданий и сооружений;

ОК – общая компетенция;

Основные виды профессиональной деятельности – профессиональные функции, каждая из которых обладает относительной автономностью и определена работодателем как необходимый компонент содержания основной профессиональной образовательной программы;

Отвод геологический – участок недр, предоставленный в соответствии с лицензией для геологического изучения без существенного нарушения целостности недр;

Отвод горный – участок недр, предоставленный в виде геометризованного блока недр в соответствии с лицензией для добычи полезных ископаемых, строительства и эксплуатации подземных сооружений, не связанных с геологических объектов;

ПК – профессиональная компетенция;

ПМ – профессиональный модуль;

Промышленная безопасность опасных производственных объектов (далее - промышленная безопасность) - состояние защищенности жизненно производственных объектах и последствий указанных аварий;

Профессиональный модуль – образовательной программы, имеющая определённую логическую завершённость по отношению к планируемым результатам подготовки, и предназначенная для освоения профессиональных компетенций в рамках каждого из основных видов профессиональной деятельности;

Результаты подготовки – освоенные компетенции и умения, усвоенные знания, обеспечивающие соответствующую квалификацию и уровень образования;

Технические устройства, применяемые на опасном производственном объекте, - машины, технологическое оборудование, системы машин и (или) оборудования, агрегаты, аппаратура, механизмы, применяемые при эксплуатации опасного производственного объекта;

Учебный (профессиональный) цикл – совокупность дисциплин (модулей), обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в соответствующей сфере профессиональной деятельности.

1.1. Требования к слушателям:

Лица, поступающие на обучение, должны иметь документ о получении среднего, высшего профессионального образования по указанной маркшейдерского дела.

1.2. Нормативный срок освоения программы Нормативный срок освоения программы 72 часа при очной форме подготовки.

1.3 Режим занятий Режим занятий – 8 часов в день с отрывом от производства.

1.4. Квалификационная характеристика Выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности в горнодобывающей отрасли по основному виду профессиональной деятельности Применение нормативно-правовых основ маркшейдерского обеспечения недропользования.

2. Характеристика профессиональной деятельности и требования к результатам освоения образовательной программы Область применения программы – повышение квалификации персонала в горнодобывающей отрасли, осуществляемое в сетевых образовательных учреждениях начального и среднего профессионального образования отраслевого межрегионального ресурсного центра (ОМРЦ) в части освоения вида профессиональной деятельности (ВПД): Применение недропользования и соответствующих профессиональных компетенций:

Осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого ПК 1.

правосознания, правового мышления и правовой культуры;

Обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права;

ПК 2.

Принимать решения и совершать юридические действия в точном ПК 3.

Применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы ПК 4.

материального и процессуального права в профессиональной деятельности;

Квалифицировать юридически правильно факты и обстоятельства;

ПК 5.

Организовывать деятельность подразделений маркшейдерского обеспечения ПК 6.

недропользования, в том числе в режиме чрезвычайных ситуаций направлениям:

– сохранение и наращивание профессионального потенциала работника по имеющемуся профилю, квалификации (повышение квалификации);

– получение дополнительных знаний, умений, навыков (профессиональных компетенций), востребованных на рынке труда (дополнительное профессиональное образование).

3. Характеристика подготовки Программа представляет собой комплекс нормативно-методической документации, регламентирующей содержание, организацию и оценку результатов подготовки.

квалификации работников горной и геолого-маркшейдерской службы горных предприятий. Прошедший подготовку и итоговую аттестацию должен быть готов к профессиональной деятельности в организациях (на предприятиях) горнодобывающей отрасли независимо от их организационно-правовых форм.

Содержание программы и планируемые результаты дополнительного профессионального образования (повышения квалификации), отобранные с учетом заявки работодателя и направлено на:

обязанностей недропользователей;

совокупной юридической ответственности;

формирование у рабочих и специалистов новых профессиональных компетенций, способствующих овладению связанным концептуальным представлением о базовых принципах государственного регулирования недропользования в Российской Федерации;

производства:принятие юридически надежных решений в области недропользования.

образовательного процесса

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

дополнительного профессионального образования освоения вида профессиональной деятельности нормативно-правовые основы маркшейдерского обеспечения недропользования.

ПМ.00 Профессиональные Нормативно-правовые недропользования недропользования и 1. федеральных органов государственной власти 1. области промышленной система лицензирования 1. пользования недрами Оценка качества подготовки включает текущий контроль и итоговую аттестацию.

Формы и условия проведения текущего контроля и итоговой аттестации доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.

К итоговой аттестации допускаются лица, выполнившие требования, предусмотренные программой и успешно прошедшие все аттестационные испытания текущего контроля. Аттестационной комиссией проводится утверждёнными образовательным учреждением.

Лицам, прошедшим обучение в полном объеме и итоговую аттестацию, выдается удостоверение.

5. Участники механизма сетевого взаимодействия контракта№12.041.11.0001 от 05.05.2012 и организацией отраслевого межрегионального ресурсного центра по подготовке специалистов для горнодобывающей отрасли в Амурской области на базе ГОБУ СПО «Благовещенский заключёнными договорами, утвержден список образовательных учреждений, входящих в сеть отраслевого межрегионального ресурсного центра:

1 Технический институт (филиал) ФГА ОУ ВПО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» в г. Нерюнгри (Республика Саха (Якутия);

2 Государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования Амурской области «Благовещенский политехнический колледж» (Амурская область);

3 Государственное образовательное бюджетное учреждение среднего техникум» (Амурская область);

4 Краевое государственное казённое образовательное учреждение среднего профессионального образования колледж малого города рп.

Чегдомын (Хабаровский край);

5 Автономное учреждение Республики Саха (Якутия) «Южно-Якутский технологический колледж» (Республика Саха (Якутия);

6 Автономное учреждение Республики Саха (Якутия) «Алданский политехнический техникум» (Республика Саха (Якутия);

7 Государственное бюджетное учреждение Республики Саха (Якутия) «Горно-геологический техникум» (Республика Саха (Якутия);

8 Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Кавалеровский горный техникум» (Приморский край);

9 Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение техникум» (Приморский край);

10 Государственное образовательное автономное учреждение начального профессионального образования «Профессиональный технический лицей №2» г. Райчихинска (Амурская область).

4.1.3. Модульная структура сетевой образовательной программы дополнительного профессионального образования маркшейдерских работ» специальности 130403 Маркшейдерское дело Структура сетевой образовательной программы дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Современное информационное обеспечение маркшейдерских работ»

Организация – разработчик:

Государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования Амурской области «Благовещенский политехнический колледж», г. Благовещенск Разработчики:

Пукалов Н.В., директор ГОБУ СПО«Благовещенский политехнический колледж»

политехнический колледж»

Новикова Т.М., ст. методист ГОБУ СПО «Благовещенский политехнический колледж»

Олейник З.И., преподаватель ГОБУ СПО«Благовещенский политехнический колледж»

Программа рекомендована Экспертным советом ОМРЦ ГОБУ СПО «Благовещенский политехнический колледж»

Заключение Экспертного совета ОМРЦ ГОБУ СПО «Благовещенский политехнический колледж» № 3 от «28» сентября 2012 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения 1.1 Требования к слушателям 1.2 Нормативный срок освоения программы 1.3 Режим занятий 1.4 Квалификационная характеристика 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к результатам освоения образовательной программы 3. Характеристика подготовки 4. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса 5. Участники механизма сетевого взаимодействия 1. Общие положения Настоящая программа «Современное информационное обеспечение маркшейдерских работ» предназначена для проведения курсов повышения квалификации на базе Отраслевого межрегионального отраслевого ресурсного центра (далее ОМРЦ) преподавателей специальных дисциплин и мастеров производственного обучения учреждений профессионального образования – участников проекта «Модернизация системы начального профессионального и среднего профессионального образования для подготовки специалистов в горнодобывающей отрасли на базе ОМРЦ ГОБУ СПО «Благовещенский политехнический колледж», с целью реализации сетевых программ, по наиболее востребованным специальностям для кадрового обеспечения горнодобывающей отрасли экономики Российской Федерации и специалистов маркшейдерской службы горнодобывающих предприятий. Программа также может быть использована в основных (вариативная профессионального образования, в том числе при их разработке при ОМРЦ.

соответствии с основными принципами разработки адаптированных программ опережающего профессионального обучения кадров.

образовательной программы (далее – программа) составляют:

– Закон Российской Федерации «Об образовании»;

– Федеральный закон от 21.07.2007 № 194-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с установлением обязательности общего образования»;

– Федеральный закон Российской Федерации от 25 декабря 2008 г. № 287-ФЗ «О внесении изменений в Закон Российской Федерации», «О занятости населения в Российской Федерации»;

– Общероссийский классификатор профессий рабочих, служащих, ОК 016-94, 01.11.2005;

– Приказ Минобразования России от 29.10.01 №3477 «Об утверждении Перечня профессий профессиональной подготовки»;

– Приказ Минобразования РФ от 21.10.1994 №407 «О введении модели учебного плана для профессиональной подготовки персонала по рабочим профессиям»;

– Инструкция по производству маркшейдерских работ от 06.06.2003 № 73;

– Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 130403 Маркшейдерское дело, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от марта 2010 года № Термины, определения и используемые сокращения В программе используются следующие термины и их определения:

Компетенция – способность применять знания, умения, личностные качества и практический опыт для успешной деятельности в определенной области;

Основные виды профессиональной деятельности – профессиональные функции, каждая из которых обладает относительной автономностью и определена работодателем как необходимый компонент содержания основной профессиональной образовательной программы;

образовательной программы, имеющая определённую логическую завершённость по отношению к планируемым результатам подготовки, и предназначенная для освоения профессиональных компетенций в рамках каждого из основных видов профессиональной деятельности;

Результаты подготовки – освоенные компетенции и умения, усвоенные знания, обеспечивающие соответствующую квалификацию и уровень образования;

Учебный (профессиональный) цикл – совокупность дисциплин (модулей), обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в соответствующей сфере профессиональной деятельности;

МДК – междисциплинарный курс;

ОК– общая компетенция;

ОПОП – основная профессиональная образовательная программа по специальности;

ОУ – образовательное учреждение;

ПК – профессиональная компетенция;

ПМ – профессиональный модуль;

СПО – среднее профессиональное образование;

ФГОС СПО – федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования;

Требования к слушателям:

1.1.

Лица, поступающие на обучение, должны иметь документ о получении среднего, высшего профессионального образования по указанной специальности. Требуется опыт работы в должности специалиста маркшейдерского дела.

1.2. Нормативный срок освоения программы Нормативный срок освоения программы 72 часа при очной форме подготовки.

1.3 Режим занятий Режим занятий – 8 часов в день с отрывом от производства.

1.4. Квалификационная характеристика Выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности в горнодобывающей отрасли по основному виду профессиональной маркшейдерских работ.

2. Характеристика профессиональной деятельности и требования к результатам освоения образовательной программы Область применения программы – повышение квалификации персонала в горнодобывающей отрасли, осуществляемое в сетевых образовательных учреждениях начального и среднего профессионального образования отраслевого межрегионального ресурсного центра (ОМРЦ) в части освоения вида профессиональной деятельности (ВПД): Современное информационное обеспечение маркшейдерских работ и соответствующих профессиональных компетенций:

Применять современное геодезическое оборудование и технологии ПК 1.

Работать в программах обработки и оформления маркшейдерской ПК 2.

Реализация сетевой программы может осуществляться по двум направлениям:

– сохранение и наращивание профессионального потенциала работника по имеющемуся профилю, квалификации (повышение квалификации);

– получение дополнительных знаний, умений, навыков (профессиональных компетенций), востребованных на рынке труда (дополнительное профессиональное образование).

3. Характеристика подготовки Программа представляет собой комплекс нормативно-методической документации, регламентирующей содержание, организацию и оценку результатов подготовки.

квалификации работников горной и геолого-маркшейдерской службы горных предприятий. Прошедший подготовку и итоговую аттестацию должен быть готов к профессиональной деятельности в организациях (на предприятиях) горнодобывающей отрасли независимо от их организационно-правовых форм.

образовательного процесса

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

дополнительного профессионального образования освоения вида профессиональной деятельности современное информационное обеспечение Индекс Элементы учебного Учебная нагрузка обучающихся ПМ.00 Профессиональные информационное обеспечение маркшейдерских 1. 1. Оценка качества подготовки включает текущий контроль и итоговую аттестацию.

Формы и условия проведения текущего контроля и итоговой аттестации доводятся до сведения слушателей в начале обучения.

К итоговой аттестации допускаются лица, выполнившие требования, предусмотренные программой и успешно прошедшие все аттестационные испытания текущего контроля. Аттестационной комиссией проводится оценка освоенных выпускниками профессиональных компетенций в соответствии с согласованными с работодателями критериями, утверждёнными образовательным учреждением.

Лицам, прошедшим обучение в полном объеме и итоговую аттестацию, выдается удостоверение.

5. Участники механизма сетевого взаимодействия В связи с работой по исполнению государственного контракта № 12.041.11.0001 от 05.05.2012 и организацией отраслевого межрегионального ресурсного центра по подготовке специалистов для горнодобывающей отрасли в Амурской области на базе ГОБУ СПО «Благовещенский политехнический колледж» и, в соответствии с заключёнными договорами, утвержден список образовательных учреждений, входящих в сеть отраслевого межрегионального ресурсного центра:

1. Технический институт (филиал) ФГА ОУ ВПО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» в г. Нерюнгри (Республика Саха (Якутия);

2. Государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования Амурской области «Благовещенский политехнический колледж» (Амурская область);

3. Государственное образовательное бюджетное учреждение среднего техникум» (Амурская область);

4. Краевое государственное казённое образовательное учреждение среднего профессионального образования колледж малого города рп.

Чегдомын (Хабаровский край);

5. Автономное учреждение Республики Саха (Якутия) «Южно-Якутский технологический колледж» (Республика Саха (Якутия);

6. Автономное учреждение Республики Саха (Якутия) «Алданский политехнический техникум» (Республика Саха (Якутия);

7. Государственное бюджетное учреждение Республики Саха (Якутия) «Горно-геологический техникум» (Республика Саха (Якутия);

8. Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Кавалеровский горный техникум» (Приморский край);

9. Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение техникум». (Приморский край);

10. Государственное образовательное автономное учреждение начального профессионального образования «Профессиональный технический лицей №2» г. Райчихинска (Амурская область).

4.2.

сетевыхобразовательных программ Экономический рост привел к тому, что работодатель стал предъявлять все более жесткие требования к работнику, а, следовательно, к выпускникам средних учебных заведений. Работодатели все активнее идут на установление связей с ссузами в поисках нужных им работников. Это означает, что заказ на подготовку кадров стал поступать в учебные заведения непосредственно от заказчика, что потребует изменения позиций других участников процесса согласования интересов рынка труда и образования, например, отраслевых министерств, которые ранее выступали от лица работодателя. Но главное, что меняется — это подход к формированию заказа: ранее это были чисто количественные показатели, а качественные характеристики подготовки определял государственный образовательный стандарт. Теперь заказ все более строится на основе прямых требований работодателя к качеству подготовки.

Исследования требований работодателя к начальному и среднему профессиональному образованию показывают, что здесь происходят серьезные изменения. Среднее профессиональное образование выступает в глазах работодателя как крайне проблемное.

Устаревшее учебное и производственное оборудование учебных заведений СПО, преподавательский персонал, который не знает реалий современного производства, приводит к тому, что этот уровень подготовки рабочих кадров все более не устраивает работодателя. В то же время он начинает активно вкладываться именно в этот сегмент образовательной производственную практику и различные стажировки.

В настоящее время в системе профессионального образования России происходят кардинальные изменения, связанные с внедрением федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), разработанных на компетентностной основе.

В новых стандартах изменен предмет стандартизации: вместо образовательных программ устанавливаются требования к их структуре, условиям реализации и результатам образования, выраженным в компетенциях. Средством достижения результатов образования (компетенций) выступает модульная организация обучения. Принцип модульности обучения обеспечивает возможность обновлять основную профессиональную образовательную программу с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники и технологий.

Профессиональные компетенции представляют собой уникальные для конкретных профессиональных задач в рамках профессиональных функций, компетенции – это универсальные способы деятельности, общие для всех (большинства) профессий и специальностей, направленные на решение профессионально-трудовых задач и являющиеся фактором интеграции выпускника в социально-трудовые отношения на рынке труда. Совокупность профессиональных и общих компетенций выпускника определяют его профессионального образования.

Группа региональных требований к дополнительным (региональнозначимым) образовательным результатам учреждений профессионального образования в рамках вариативной составляющей включает в себя:

дополнительные умения и знания выпускников, освоение которых позволит им выполнять работу по профилю своей профессии, специальности;

связанные уникальными производственными технологиями, предметами, средствами труда, особенностями организации труда в горнодобывающей отрасли региона (в соответствии с профессией, специальностью).

В рамках реализации настоящего проекта в пунктах I.3.1 и I.3. предусмотрено создание (развитие) в рамках межрегионального отраслевого ресурсного центра (далее - ОМРЦ) механизма постоянного мониторинга образовательных технологий.

На семинарах ОМРЦ «Компетентностный подход к организации специалистов для горной отрасли», состоявшемся 25 июня 2012 года– и «Взаимодействие межрегионального ресурсного центра», 25 сентября 2012 г. – было проведено анкетирование представителей работодателей Амурской области – ведущих предприятий в горнодобывающей отрасли. В анкетах работодателям предлагалось выбрать наиболее востребованные и перспективные профессии для предприятия, а также наиболее важные трудовые функции работника для предприятия.

Также был проведен анализ реализуемых программ профильными образовательными учреждениями СПО на предмет их соответствия требованиям работодателей и требованиям ФГОС.

работодателей на семинарах были определены основные направления для дальнейшей разработки программ обучения по подготовке специалистов технической направленности в рамках стратегических и приоритетных отраслей развития промышленности на базе ОМРЦ.

В ходе выполнения задания проекта по созданию условий для внедрения новых сетевых образовательных программ в образовательных учреждениях, входящих в ОМРЦ, также было изучено мнение работодателей по обеспечению образовательного процесса современным учебнопроизводственным оборудованием, соответствующим новым задачам технического и технологического перевооружения отрасли, в т.ч.

уникальным, необходимым для обеспечения качественной подготовки кадров для нужд отрасли.

В соответствии с требованиями проекта «Модернизация системы начального профессионального и среднего профессионального образования для подготовки специалистов в приоритетных отраслях экономики на базе ресурсных центров», и полученными результатами мониторинга было определено, что в качестве основы для разработки модульной структуры сетевой образовательной программы необходимо использовать Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО) по специальности 130403 «Маркшейдерское дело».

Настоящими требованиями ФГОС СПО определена следующая область профессиональной деятельности выпускников: организация и проведение маркшейдерско-геодезических работ и геометрического контроля качества технологических процессов на производственных участках строительных, горно-строительных, горнодобывающих, геологоразведочных, проектных и научно-исследовательских организаций.

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

маркшейдерско-геодезические измерительные приборы, инструменты и оборудование;

способы, методы измерений и обработки маркшейдерскогеологической информации;

геолого-маркшейдерская и проектная документация;

геометрические параметры горных выработок и технологических объектов организаций;

технологии и технологические процессы участка;

первичные трудовые коллективы.

В соответствии с требованиями ФГОС по специальности Маркшейдерское дело горный техник-маркшейдер готовится к следующим видам деятельности:

Выполнение геодезических работ;

Маркшейдерское обеспечение ведения горных работ;

Учет выемки полезного ископаемого из недр;

Организация работы коллектива исполнителей;

Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).

Дополнительные (регионально-значимые) виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник, определяют содержание его образовательной программы, разрабатываемой образовательным учреждением совместно с заинтересованными работодателями.

Согласно результатам проведенного мониторинга среди ведущих характеристика профессиональной деятельности, указанная во ФГОС СПО по специальности 130403 Маркшейдерское дело, определила общие и производственным технологиям и новым формам организации труда.

Однако, по мнению работодателей, помимо обязательных к освоению видов профессиональной деятельности,указанных во ФГОС СПО, необходимо востребованных в настоящее время на различных предприятиях Амурской области в горнодобывающей отрасли.

Таким образом, к пяти видам профессиональной деятельности, определенным ФГОС СПО, добавлена по рекомендации работодателей следующая: Ведение горных работ. Освоение дополнительного вида профессиональной деятельности, по мнению работодателя, может быть осуществлено в рамках одной образовательной программы или в качестве дополнительной образовательной программы.

специальности среднего профессионального образования Маркшейдерское дело, разработанной на базе ОМРЦ, разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом и представляют собой совокупность требований, обязательных при реализации основной профессиональной образовательной программы и дополнительных (региональных), установленных работодателями отрасли.

Региональные требования в рамках вариативной части сетевой образовательной программы представляют собой совокупность следующих групп дополнительных требований:

к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы;

к структуре основной профессиональной образовательной программы;

к условиям реализации основной профессиональной образовательной программы и оцениванию качества ее освоения [5].

профессионального обучения, адаптированная к модульнокомпетентностному формату ее разработки, включает в себя:

квалификационный уровень, вид(ы) профессиональной деятельности, перечень общих и профессиональных компетенций);

связь структурных элементов модульной программы (определяет связь каждой профессиональной компетенции с соответствующим профессиональным модулем и общепрофесиональным курсом);

учебный план (содержит перечень обязательных и вариативных дисциплин, перечень профессиональных модулей с указанием объема часов, отведенных на их освоение, объем часов, отведенных на производственную практику, консультации, квалификационный экзамен);

распределение часов по циклам дисциплин, профессиональных модулей, распределение бюджета времени, отведенного на освоение сетевой образовательной программы;

расчет практикоориентированности сетевой образовательной программы;

список участников и механизм сетевого взаимодействия;



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 9 |
 
Похожие работы:

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Научно-исследовательская работа..2 1.1. Участие в научных программах и проектах.2 1.2. Подготовка и защита диссертаций (технические и экономические науки)..3 1.3. Публикации, патентование, лицензирование, выставки, премии, награды, персональные стипендии..4 2. СКБ Инноватика..6 2.1. Научно-исследовательская работа магистрантов и аспирантов..9 2.2. Общие данные по научно-исследовательской и трудовой деятельности студентов и аспирантов в СКБ.9 3. Заключение...10...»

«ELECTRONIC ARTS ЛИЦЕНЗИОННОЕ СОГЛАШЕНИЕ С КОНЕЧНЫМ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕМ Лицензионное соглашение с конечным пользователем (далее - Соглашение) является соглашением между вами и компанией Electronic Arts Inc. и зависимыми и дочерними предприятиями компании (далее - EA). Данное Соглашение определяет условия использования вами программного обеспечения и всех относящихся к нему материалов, обновлений и дополнений, заменяющих или дополняющих программное обеспечение любым способом и не поставляемых с...»

«1 2 3 Содержание 1. Общие положения 1.1Нормативные документы для разработки ООП. послевузовского профессионального образования по специальности 14.03.06 – Фармакология..4 1.2 Паспорт специальности..5 1.3.Области исследований..6 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника аспирантуры 2.1 Цель и задачи аспирантуры..8 2.2 Квалификационная характеристика выпускника аспирантуры.9 2.3 Требования к знаниям и умениям выпускника аспирантуры.9 2.4 Требования к итоговой государственной...»

«ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Специальность: 080507 – Менеджмент организации Квалификация – Менеджер Москва 2013 ОГЛАВЛЕНИЕ I. Общая характеристика специальности 3 II. Требования к профессиональной подготовленности специалиста 4 III. Содержание профессионально-образовательной программы подготов- 13 ки экономиста IV. Сроки освоения профессионально-образовательной программы 14 V. Условия реализации профессионально – образовательной программы 15 5.1....»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК УРАЛЬСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРАЛЬНАЯ НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИЙСКАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ АССОЦИАЦИЯ Секция специальных научных, научно-технических и технических библиотек ВСЕРОССИЙСКАЯ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНАЯ МОЛОДЕЖНАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ III Информационная школа молодого ученого 26-30 августа 2013 г. ПРОГРАММА Регламент конференции: доклады руководителей секций – 20 мин., секционные доклады – 15 мин., обсуждение – 5 мин., стендовые доклады - 5 минут доклад,...»

«27 АВГУСТА - 28 СЕНТЯБРЯ 2012 / № 9 ВЫСТАВОЧНАЯ ПРОГРАММА АВГУСТА - СЕНТЯБРЯ MIMS - AUTOMECHANIKA`2012/ МОТОР ШОУ - АВТОМЕХАНИКА-2012 СКЛАД. ТРАНСПОРТ. ЛОГИСТИКА-2012 СPM. ПРЕМЬЕРА МОДЫ В МОСКВЕ-2012. ОСЕНЬ WORLD FOOD MOSCOW `2012/ ВЕСЬ МИР ПИТАНИЯ-2012 БАРБЕКЮ ЭКСПО-2012 CJF – ДЕТСКАЯ МОДА-2012. ОСЕНЬ МИР ДЕТСТВА-2012 КОНСУМЭКСПО-2012. ОСЕНЬ РЕКЛАМА-2012 PAPERWORLD RUSSIA`2012 ТЕРМООБРАБОТКА-2012 • MIMS – AUTOMECHANIKA`2012/ МОТОР ШОУ – АВТОМЕХАНИКА-2012 С 27 по 30 августа 2012 года в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тихоокеанский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе С.В. Шалобанов 2011 г. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ по кафедре конституционного и муниципального права МЕЖДУНАРОДНОЕ ПРАВО Утверждена научно-методическим советом университета для направлений подготовки (специальностей) в области общих гуманитарных наук Специальность 350300...»

«1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кузбасский государственный технический университет имени Т. Ф. Горбачёва УТВЕРЖДАЮ Начальник управления реализации ООП В. М. Юрченко _2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Геология Специальность Физические процессы горного или нефтегазового производства Специализация: Физические процессы горного производства, Трудоемкость дисциплины 8 3Е...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОРНЫЙ Согласовано Утверждаю Зав. кафедрой ИГД Руководитель ООП по направлению 130101 Доц. И.В.Таловина проф. Ю.Б. Марин ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Геодезическая учебная практика Направление подготовки (специальность): 130101 Прикладная...»

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ СТАТИСТИЧЕСКИЙ КОМИТЕТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Республика Беларусь Многоиндикаторное кластерное обследование по оценке положения детей и женщин, 2012 Предварительный отчет февраль 2013 года Многоиндикаторное кластерное обследование по оценке положения детей и женщин (MICS4) проведено в 2012 году Национальным статистическим комитетом Республики Беларусь в сотрудничестве с главными статистическими управлениями областей и города Минска. Финансовая, методологическая и техническая поддержка...»

«Утверждено Постановлением главы администрации г.Славгорода от 24.02. 2014 г. № 385 ВЕДОМСТВЕННАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА Культура г. Славгорода на 2014 – 2015 годы Паспорт Ведомственной целевой программы Культура г.Славгорода на 2014-2015 годы Наименование Ведомственная целевая Программа Культура программы г. Славгорода на 2014 - 2015 годы Основания принятия Краевая целевая программа Культура Алтайского края на Программы 2011- 2015 годы. Устав муниципального образования города Славгорода Алтайского...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А. Кафедра Экономической теории и экономики труда УТВЕРЖДАЮ проректор СГТУ по учебной работе проф. Лобачева Г.В. ПРОГРАММА междисциплинарного экзамена для поступающих в магистратуру по направлению 080100 Экономика Программа обсуждена на заседании кафедры 29 августа 2012г. протокол № Зав. кафедрой Санкова Л.В. Программа...»

«Министерство образования и науки РФ Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра бухгалтерского учета и аудита Одобрена: Утверждаю: кафедрой менеджмента и ВЭД предприятия протокол № 8 от 5 апреля 2012 г. Декан ФЭУ В.П.Часовских Зав.кафедрой МиВЭДП В.П. Часовских Научно-методической комиссией ФЭУ Протокол № 8 от 26 апреля 2012 г. Председатель _ Д.Ю. Захаров Программа учебной дисциплины Б3.В7 НАЛОГОВАЯ СИСТЕМА Направление 080200.62– менеджмент Трудоемкость- 4 зачетных единицы 144...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ БРЕСТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА МАШИНОВЕДЕНИЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ОПЕРАТОРСКОЙ ПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ II КУРСА СПЕЦИАЛЬНОСТИ 37 01 06 ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ АВТОМОБИЛЕЙ БРЕСТ 2002 УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА СОСТАВЛЕНА НА ОСНОВАНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА РД РБ 02100.5.008-98 СПЕЦИАЛЬНОСТИ И БАЗОВОГО ПЛАНА СПЕЦИАЛЬНОСТИ 37 01 06 ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ АВТОМОБИЛЕЙ. СОСТАВИТЕЛИ: М.В. ГОЛУБ, ПРОФЕССОР, Д. Т. Н.,...»

«онспекты занятий + с природным материалом Книжный магазина мМарьинская Коктейль с водкой простой Компрессор с интеркулером для двигателя Компьютер для роботы с видео Кольцо с бриллиантами за 14990 Количество универсальных символов с каждым годом растет проблема Комиксы с симбиотами Копилки + с надписями Коррекционно-педагогическая работа с детьми на дому Книгa учетa и выдaчи путевок Классы и нации-социология Китти плюш и ред дэмон питомник в оренбурге Комарова тС Программа воспитания и обучения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Г ОУ ВПО Р О С С ИЙ С К О-А Р МЯ Н С К ИЙ (С Л А ВЯ НС КИ Й) УН ИВ Е РСИ Т Е Т Составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского УТВЕРЖДАЮ: профессионального образования (аспирантура) Проректор по научной работе _ П.С. Аветисян 2011г. Факультет: Физико-технический Кафедра: Общей и теоретической Программа кандидатского экзамена по...»

«Зарегистрировано в Минюсте РФ 5 августа 1998 г. N 1582 МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 27 марта 1998 г. N 814 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОЛОЖЕНИЯ О ПОДГОТОВКЕ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И НАУЧНЫХ КАДРОВ В СИСТЕМЕ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В соответствии с Федеральным законом от 22 августа 1996 г. N 125-ФЗ О высшем и послевузовском профессиональном образовании, Положением о Министерстве общего и профессионального...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет Экономический факультет УТВЕРЖДАЮ Декан ЭФ Московцев В.В. _2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ И МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА Направление подготовки: 080100 Экономика Профиль подготовки: экономика предприятий и организаций Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: очная Составитель: доцент кафедры прикладной математики Галкин...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ Утверждаю проректор по УМР, проф. Криницин В.В, “ ” 2007г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Конструкция и прочность авиационных двигателей СД.07 (наименование, шифр по ГОС) Специальность 130300 i. (шифр по ГОС) Техническая эксплуатация летательных аппаратов и двигателей Факультет Механический Кафедра Двигатели летательных аппаратов Курс 4 ; Форма обучения очная ; Семестр 7,8 Общий объем учебных часов на дисциплину 250 часов...»

«СИСТЕМА КАЧЕСТВА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Теоретические основы информационно-измерительных и с. 2 из 8 управляющих систем (ОД.А.03; цикл ОД.А.00 Обязательные дисциплины основной образовательной программы подготовки аспиранта по отрасли Технические науки, специальность 05.11.16 – Информационно-измерительные и управляющие системы (по отраслям)) Рабочая программа составлена на основании паспорта научной специальности 05.11.16 – Информационно-измерительные и управляющие системы (по отраслям), в...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.