WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»

Утверждаю

Руководитель ООП по направлению 120700 зав. кафедрой ИГ проф.

М.Г. Мустафин «» декабря2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ

Направление подготовки: 120700«Землеустройство и кадастры»

Квалификация (степень) выпускника: магистр Специальное звание: «магистр-инженер»

Программа подготовки: «Производственно-технологическая деятельность»

Составитель: профессор каф. ИГ В.Ф. Ковязин ассистент каф. ИГ А.А. Боголюбова Программа является приложением к учебному плану в соответствии с ФГОС-

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

1. Цели и задачинаучно-исследовательской практики Образовательная программа подготовки магистра по направлению «Землеустройство и кадастры» включает научно-исследовательскую практику, поскольку этот вид учебной деятельности студентов предоставляет значительные возможности для формирования и оценивания профессиональных компетенций.

Рабочая программа научно-исследовательской практики является нормативнометодическим документом, разработанным в вузе и регламентирующим деятельность студента в период практики, а также виды отчетности студента о прохождении практики.

Научно-исследовательская практика осуществляется в соответствии с государственным стандартом; рабочим учебным планом по направлению магистерской программы подготовки; календарным графиком учебного процесса; сквозной программой направления; методических указаний к выполнению отчетов о практике или других работ (проектов), связанных с практикой.

Программа предназначена для магистрантов, руководителей практик от базовой кафедры инженерной геодезии и мест прохождения практики, а также – персональных руководителей практик у студентов.

Цельнаучно-исследовательской практики состоит в систематизации, расширении и закреплении профессиональных знаний, формировании у магистрантов навыков ведения самостоятельной научной работы, исследования и эксперимента.

Учебный план предусматривает прохождение научно-исследовательской практики на 2ом курсе в 3 семестре в течение 6 2/3 недель (10зач. ед.). Методическое руководство практикой осуществляется руководителем магистерской диссертации.

Задачинаучно-исследовательской практики:

а) изучить:

нормативно-правовые и литературные источники по разрабатываемой теме с целью их использования при выполнении выпускной квалификационной работы;

методы проведения экспериментальных исследований;

правила эксплуатации приборов и установок;

методы анализа и обработки экспериментальных данных;

физические и математические модели процессов и явлений, относящихся к исследуемому объекту;

информационные технологии в научных исследованиях, программные продукты, относящиеся к профессиональной сфере;

требования к оформлению научно-технической документации;

порядок внедрения результатов научных исследований и разработок;

б) выполнить:

анализ, систематизацию и обобщение научно-технической информации по теме исследований;

теоретическое или экспериментальное исследование в рамках поставленных задач, включая математический (имитационный) эксперимент;

анализ достоверности полученных результатов;

сравнение результатов исследования объекта разработки с отечественными и зарубежными аналогами;

анализ научной и практической значимости проводимых исследований, а также технико-экономической эффективности разработки;

подготовить заявку на участие в гранте.

в) приобрести навыки:

формулирования целей и задач научного исследования;

выбора и обоснования методики исследования;

работы с прикладными научными пакетами и редакторскими программами, используемыми при проведении научных исследований и разработок;

оформления результатов научных исследований (оформление отчта, написание научных статей, тезисов докладов);

работы на экспериментальных установках, приборах и стендах.

2. Место научно-исследовательской практики в структуре ООП магистратуры Научно-исследовательская практика является одним из важных элементов учебного процесса подготовки магистров в области землеустройства и кадастров и способствует, наряду с другими видами практик, закреплению и углублению теоретических знаний магистрантов, полученных при обучении, умению ставить задачи, анализировать полученные результаты и делать выводы, приобретению и развитию навыков самостоятельной профессиональной работы.

Научно-исследовательская практика базируется на знании и освоении, в первую очередь, материалов вариативных дисциплин и дисциплин по выбору профессионального цикла для соответствующей аннотированной магистерской программы.

3. Требования к результатам освоения научно-исследовательской практики:

Процесс прохождения научно-исследовательской практики направлен на формирование и закрепление следующих компетенций:

общекультурных:

- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

- способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-3);

- способностью использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

- способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);

- способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

- способностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ОК-7);

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их достижения, умением анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-8);

общепрофессиональными:

в организационно-управленческой деятельности:

- способностью управлять действующими программно-технологическими комплексами в процессе ведения кадастра недвижимости, составления проектов и схем землеустройства и градостроительства, территориального планирования (ПК-1);

- способностью рассчитывать и оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений при организации и проведении практической деятельности в организации, на предприятии (ПК-2);

- способностью управлять программами освоения новых технологий ведения кадастра недвижимости, систем автоматизированного проектирования в землеустройстве (ПК-5);

- способностью разрабатывать эффективную стратегию и формировать активную политику в области земельно-имущественных отношений (ПК-6);

- владеть приемами и методами работы с персоналом, методами оценки качества и результативности труда персонала (ПК-7);

- способностью оценивать затраты и результаты деятельности организации (ПК-8);

- способностью к проектной деятельности в земельно-имущественной сфере народнохозяйственного комплекса на основе системного подхода, уметь строить модели для описания и прогнозирования использования земли и иной недвижимости, осуществлять их качественный и количественный анализы (ПК-9);

- способностью формулировать и разрабатывать технические задания и использовать средства автоматизации при планировании использования земельных ресурсов и недвижимости (ПК-10);

- готовностью применять методы анализа вариантов, разработки и поиска компромиссных решений (ПК-11);

- способностью использовать знания методов анализа эколого-экономической эффективности при проектировании и реализации проектов (ПК-12);

в производственно-технологической деятельности:

- способностью получать и обрабатывать информацию из различных источников, используя самые современные информационные технологии, критически осмыслить полученную информацию, выделить в ней главное, создать на ее основе новое знание (ПК-13);

- понимать проблемы земельно-имущественного комплекса, современные технологии кадастра недвижимости, научно-техническую политику в области землеустройства и кадастра недвижимости (ПК-14);

готовностью использовать программно-вычислительные комплексы, геодезические и фотограмметрические приборы и оборудование, проводить их сертификацию и техническое обслуживание (ПК-15);

- готовностью решать инженерно-технические и экономические задачи с помощью пакетов прикладных программ (ПК-16);

в научно-исследовательской деятельности:

- способностью использовать современные достижения науки и передовых информационных технологий в научно-исследовательских работах (ПК-17);

- способностью ставить задачи и выбирать методы исследования, интерпретировать и представлять результаты научных исследований (ПК-18);

- готовностью самостоятельно выполнять научно-исследовательские и производственные разработки с использованием современного оборудования, приборов и методов исследования в области земельно-имущественных отношений (ПК-19);

- способностью составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований (ПК-20);

- готовностью представлять результаты исследования в форме отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК-21).

В результате прохождения практикимагистрант должен:

Знать:принципы функционирования и взаимодействия различного научноисследовательского оборудования,методы проведения экспериментальных исследований,методы анализа и обработки экспериментальных данных;информационные и геоинформационные технологии в научных исследованиях, программные продукты, относящиеся к профессиональной сфере;методы сбора, обработки и систематизации научно-исследовательской информации, требования к оформлению научно-технической документации, порядок внедрения результатов научных исследований и разработок.

Уметь: формулировать цель и задачи исследований; составлять план исследования; выбирать необходимые методы и средства исследований; обрабатывать и анализировать результаты исследований; вести библиографическую работу с привлечением современных геоинформационных технологий; представлять итоги проделанных научных исследований в форме отчета Владеть: навыками составления плана исследования, выбора необходимых методов и средств исследований, обработки и анализа результатов исследований, ведения библиографической работы; способами получения профессиональных знаний на основе использования оригинальных источников; навыками написания научно-технического текста.

4. Формы проведения научно-исследовательской практики Научно-исследовательская практика может иметь различные формы проведения в зависимости от объекта практик, например, проводиться в проектных отделах и лабораториях, в научно-исследовательских отделах и лабораториях, а также непосредственно на самой кафедре инженерной геодезии и в научно-исследовательских лабораториях Горного университета.

При этом обязательными условиями проведения практики являются наличие на объекте практики современного научно-исследовательского оборудования и возможность реального участия магистранта в исследовательской работе.

Основной формой проведения практики является самостоятельное выполнение студентами производственных функций на конкретных местах, отвечающих требованиям программы научно-исследовательской практики. Предусматривается проведение отдельных теоретических занятий, производственных экскурсий, самостоятельное изучение студентами предоставленной им нормативной-правовой и технической литературы. Основными методами изучения производства является личное наблюдение, экспертные оценки по опросам специалистов, ознакомление с нормативно-технической документацией, выполнение индивидуального задания, работа помощником и т.д. Студент имеет право в установленном на предприятии порядке пользоваться литературой, технической документацией и другими материалами по программе практики, имеющимися на предприятии.

Магистранты должны стремиться приобщаться к изобретательской и рационализаторской работе, ведущимся на предприятии научным исследованиям, участвовать в общественной жизни предприятия.

5. Место и время проведения научно-исследовательской практики Местом прохождения научно-исследовательской практики является, как правило, кафедра инженерной геодезии Национального минерально-сырьевого университета «Горный», но может проходить в научно-исследовательских организациях, научно-исследовательских подразделениях производственных предприятий и фирм, специализированных лабораториях университета, на базе научно-образовательных и инновационных центров.

Практика проходит под контролем научного руководителя магистранта и руководителя научно-исследовательского подразделения.

Конкретный перечень объектов практики устанавливается на основе типовых двусторонних договоров между предприятиями (организациями) и вузом. Часть магистрантов (по согласованию с деканатом) распределяется на практику по персональным заявкам организаций, не включенных в отмеченный перечень.

Распределение студентов по объектам практики и назначение руководителей практики производится в соответствии с приказом по вузу. При направлении на практику студент получает на руки дневник по практике установленной формы, в котором указан объект практики и сроки прохождения практики.

Поскольку список объектов практики, как правило, весьма обширен и постоянно корректируется, а состав научно-исследовательского оборудования и виды деятельности различных организаций существенно отличаются, данная программа носит общий характер.

Рабочие места практикантов в принимающей организации должны удовлетворять условиям и требованиям, позволяющим студентам получить необходимые практические навыки, сформировать конкретные профессиональные компетенции в области профессиональной деятельности.

Магистранты могут быть направлены на практику в качестве помощников сотрудников технологических и конструкторских отделов, научно-исследовательских и других лабораторий, специалистов в области контроля качества и ведения государственного кадастра недвижимости и т.д.

Распределение на практику может осуществляться конкурентно, на основе рейтинга студентов. Место для прохождения практики магистры могут искать самостоятельно, посещая собеседования.

Следует иметь в виду, что объект научно-исследовательской практики в дальнейшем может стать местом работы студента после окончания вуза. Поэтому при взаимной заинтересованности сторон (и наличии возможностей) студент может в дальнейшем проходить другие виды практик, предусмотренные учебным планом, на одном и том же объекте.

6. Руководство и контроль за прохождением практики В обязанности кафедры инженерной геодезии, ответственной за организацию практики, входят организация, методическое руководство, согласование программ практики с предприятиями-базами практики, назначение руководителей практики из числа профессорско-преподавательского состава, подготовка приказа о распределении студентов на практику, обеспечение предприятий и самих студентов программами практики. В обязанности кафедры может также входить проведение организационного собрания студентов-практикантов, руководителей практики и персональных руководителей по разъяснению целей, содержания, порядка и контроля прохождения практики. Непосредственное руководство и контроль за выполнением плана практики студентом осуществляет персональный научный руководитель магистранта.

Кандидатуры руководителей практик и персональных научных руководителей студента обсуждаются и утверждаются на заседании кафедры инженерной геодезии.

Персональный научный руководитель магистранта, совместно с общим руководителем практики:

- согласовывает с организацией программу практики и календарные сроки ее проведения, представляет списки студентов, необходимые данные по ним на прохождение практики;

- Руководитель практики от вуза:

- до начала практики, как правило, выезжает на предприятие для организации необходимой подготовки к приезду практикантов;

- обеспечивает проведение всех мероприятий перед выездом на практику (инструктаж о порядке прохождения практик, по технике безопасности);

- обеспечивает высокое качество прохождения практики, ее соответствие учебному плану;

- организует, исходя из учебных планов и программ, учебные занятия, лекции и семинары по экономике, технологии и управлению производством, охране труда, правовым вопросам;

- осуществляет контроль по обеспечению предприятиями нормальных условий труда и быта практикантов, контролирует проведение с ними обязательных инструктажей по охране труда и технике безопасности;

- контролирует выполнение практикантами правил трудового распорядка;

-принимает участие в работе комиссии по приему зачетов по практике и в подготовке научных конференций по итогам научно-исследовательской практики;

- рассматривает отчеты по практике, дает отзывы о работе магистрантов и представляет заведующему кафедрой результаты о результатах практики, вместе с замечаниями по их совершенствованию;

- всю работу руководитель от вуза проводит в тесном контакте с руководителем практики от производства.

На предприятии ответственность за организацию практики возлагается на руководителя (директора предприятия, начальника партии, директора акционерного общества). Общее руководство практикой магистрантов возлагается на одного из руководящих лиц предприятия. Непосредственное руководство практикой возлагается на инженера, начальника цеха, землеустроителя, кадастрового инженера и т.д.

В функции предприятия – базы практики входят: разработка и реализация мер, необходимых для обеспечения эффективного прохождения практики, порядок возложения функций руководителя практики от предприятия на высококвалифицированных специалистов определенных структурных подразделений.

Базовые предприятия:

- организуют и проводят практику бакалавров в соответствии с настоящей программой;

- предоставляют практикантам места практики, обеспечивающие наибольшую эффективность работы;

- создают необходимые условия для получения практикантами знаний по специальности в области землеустроительных мероприятий, экономики, организаций труда и проектно-конструкторских работ;

- соблюдают согласованные с вузом календарные планы практики;

- предоставляют бакалаврам-практикантам возможность пользоваться имеющейся литературой, техническими и другими документами;

- оказывают помощь в подборе материалов для курсовых работ, курсовых проектов и выпускных квалификационных работ;

- проводят обязательные инструктажи по охране труда и технике безопасности – вводный и на рабочем месте, с оформлением установленной документации; в необходимых случаях проводят обучение практикантов безопасным методам работы;

- обеспечивают и контролируют соблюдение практикантами правил внутреннего распорядка, в том числе время начала и окончания работы;

- проводят совместно с вузом экскурсии на другие предприятия, привлекают бакалавров к участию в семинарах, конференциях и других мероприятиях;

- обеспечивают практикантов общежитиями;

- налагают в случае необходимости приказом руководителя предприятия взыскания на практикантов, нарушающих правила внутреннего распорядка, о таких случаях сообщается ректору или декану факультета;

- несут ответственность за несчастные случаи с практикантами, проходящими практику на данном предприятии.

Руководитель практики от предприятия (организации) выполняет следующее:

- подбирает опытных специалистов в качестве руководителей практики в отделе, землеустроительной экспедиции и других структурных подразделениях;

- совместно с руководителем от вуза организует и контролирует практику бакалавров в соответствии с программой и календарным планом;

- обеспечивает качественное проведение инструктажей по охране труда и технике безопасности;

- вовлекает практикантов в научно-исследовательскую работу;

- совместно с руководителем практики от университета организует чтение лекций и докладов, проведение семинаров и консультаций ведущими работниками предприятия по новейшим направлениям науки и техники, проводит встречи практикантов с передовиками и новаторами производства, а также экскурсии внутри предприятия и на другие объекты;

-контролирует соблюдение практикантами производственной дисциплины и сообщает в вуз обо всех случаях нарушения ими правил внутреннего трудового распорядка и наложенных на них взысканиях;

- осуществляет учет работы практикантов;

- организует перемещение практикантов по рабочим местам согласно календарному плану;

- отчитывается перед руководителем предприятия за организацию и проведение практики;

- контролирует ведение дневников, подготовку отчетов и составляет на практикантов производственные характеристики, содержащие данные о выполнении программы практики и индивидуальных заданий, об отношении их к работе. Проверка дневника и отчета фиксируется подписью руководителя практики.

На крупном предприятии руководитель практики – представитель предприятия может возложить руководство практикой на работников подразделения, где непосредственно работает студент. В этом случае за каждым работником – руководителем практикой в подразделении закрепляется не более четырех-пяти студентов.

По итогам практики руководитель практики – представитель предприятия и непосредственные руководители в подразделениях готовят и производственную характеристику – отзыв от предприятия (организации). Данный отзыв прилагается к отчету о практике или заносится в соответствующий раздел Дневника практики.

Отзыв руководителя практики может отражать следующие моменты:

- характеристика магистранта как специалиста, овладевшего определенным набором профессиональных компетенций; способность к организаторской, управленческой, педагогической, научно-исследовательской деятельности, к творческому мышлению, инициативность и дисциплинированность;

- направления дальнейшего совершенствования, недостатки и пробелы в подготовке студента;

- оценка выполнения студентом работ в баллах.

Права студентов-практикантов:

• обеспеченность рабочим местом;

• возможность обращения по всем возникающим проблемам и вопросам к руководителю практики – представителю предприятия и представителю вуза;

• возможность доступа к информации, необходимой для выполнения программы практики и т.д.

В обязанности студента может быть включено:

• ведение Дневника практики, выполнение намеченной программы;

• подчинение правилам внутреннего распорядка, действующим на базовом предприятии;

• соблюдение правил техники безопасности и производственной санитарии;

• представление в установленном порядке руководителю практики обязательных документов о прохождении практики.

Порядок осуществления контроля над прохождением практики предполагает определение возможных путей выявления и устранения недостатков, возникающих при выполнении программ практики, а также ведение табельного учета посещаемости и определение лиц, ответственных за ведение табеля.

7. Структура и содержание научно-исследовательской практики В период прохожденияпервойнаучно-исследовательской практики студентунеобходимо:

выполнить библиографическую работу с привлечением современных информационных и геоинформационных технологий по теме диссертации, изучить по нормативно-правовым базам и литературным источникам состояние исследуемого вопроса в РФ и за рубежом и определить направление теоретических и экспериментальных исследований;

изучить существующие методы исследования и выбрать необходимые методы для решения научно-исследовательских задач в соответствии с темой диссертации, провести поиск грантов по выбранной теме и определить необходимый объем научных исследований;

разработать схемы экспериментальных установок и методик проведения исследований;

изучить прикладное программное обеспечение по тематике исследований;

участвовать в создании научно-исследовательских стендов по тематике диссертации.

В период прохождениявторойнаучно-исследовательской практики студентунеобходимо:

ознакомиться с методами расчета, конструирования и исследования объектов, соответствующих тематике магистерской диссертации;

изучить структуру и организацию работ в проектных и научноисследовательских организациях, методы управления, экономический расчет проводимых проектных и исследовательских работ;

ознакомиться с вопросами техники безопасности, методами и техническими средствами защиты людей от травматизма, мероприятиями по охране окружающей среды;

выполнить научные исследования на экспериментальных установках и обработать полученные результаты.

8. Формы отчетности и аттестации по практике В процессе прохождения практики студент регулярно делает отметки в дневнике по практике, которые визируются руководителем практики от организации, и готовит отчет по практике. В отчет не следует помещать информацию, заимствованную из учебников и другой учебно-методической литературы.

По окончании практики в дневнике делаются отметки, заверенные печатью, о сроках пребывания студента на практике и дается отзыв руководителя практики от организации.

Сроки сдачи и защиты отчетов по практикам устанавливаются кафедрой в соответствии с календарным планом. Защита может быть проведена в форме индивидуального собеседования с руководителем практики или в форме выступления на методическом семинаре кафедры. При защите магистрант докладывает о результатах практики, отвечает на поставленные вопросы, высказывает собственные выводы и предложения.

Результаты производственной практики студент обобщает в форме отчета, содержание которого должно соответствовать требованиям программы практики. Отчет составляют в течение последних двух-трех дней практики с использованием опыта работы, дневника и собранных материалов. Он должен содержать описание и анализ выполняемых организацией (учреждением) кадастровых и землеустроительных работ с учетом их назначения, в том числе и работ, выполненных при участии практиканта (магистранта) и относящихся к тематике будущей выпускной квалификационной работы.

Структура отчета должна быть следующей:

Введение. Цель и задачи практики, объекты изучения, время и место работы, занимаемая должность.

1. Краткая природно-экономическая характеристика объекта, где проводились работы. Климат, почвы, рельеф, общая площадь, качественная и количественная характеристики объекта, население, уровень развития отраслей, а также другие данные с учетом видов выполняемых работ.

2. Виды, объем и подробное описание выполняемых работпо объектам, а также описание отдельных недостатков организационных мероприятий. Здесь должны быть изложены следующие вопросы: продолжительность практики, виды и объем выполняемых работ, качество выполнения, краткая характеристика каждой выполненной работы (наименование, методика, технико-экономические характеристики).

3. Характеристика ведения кадастровых работв конкретном подразделении.

4. Краткое описание наиболее интересных методов работы на практике.

5. Содержание документации по городскому кадаструконкретного объекта.

6. Возможная тема выпускной квалификационной работы. Полный перечень материалов, собранных для выпускной квалификационной работы во время прохождения практики.

7. Мероприятия по технике безопасности и охране труда,осуществляемые на объекте практики.

8. Безопасность жизнедеятельности. Конкретный план данной организации по охране жизнедеятельности сотрудников.

9. Руководство практикой со стороны производства.

10. Положительные и отрицательные стороны организации самой производственной практики.

11. Заключение.Выводы и пожелания практиканта.

12. Приложение к отчету(собранные и систематизированные материалы для выпускной квалификационной работы).

Подводя итоги преддипломной практики, бакалавр должен часть материала представить в виде таблиц, диаграмм и выводов.

Кроме непосредственного отчета по практике, бакалавр должен предоставить также отзыв руководителя от предприятия и дневник прохождения практики.

В характеристике (отзыве) руководителем практики от предприятия отражается:

• отношение практиканта к работе (инициатива, исполнительность, аккуратность, дисциплинированность);

• соблюдение практикантом правил внутреннего распорядка и графика выполнения работ, предусмотренных календарно-тематическим планом;

• насколько полно выполнена программа практики, и какие разделы оказались невыполненными; указать причины невыполнения;

• качество выполнения практикантом работы, степень самостоятельности, уровень овладения практическими навыками по специальности, помощь предприятию;

• общая оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно и неудовлетворительно) результатов практики.

В отчете по практике необходимо описать выполнение работ по индивидуальному заданию руководителя практики от предприятия или от кафедры, выполненных на рабочем месте или дома в случае, если у практиканта не было рабочего места. При описании выполненных работ следует обратить внимание на функциональное, техническое, методическое, программное, математическое и информационное обеспечение практики.

Отчет вместе с приложениями к нему брошюруется или сшивается и после успешной защиты хранится на кафедре в соответствии с установленным сроком.

Технический отчет вместе с собранными материалами используется в дальнейшем при написании выпускной квалификационной работы бакалаврами.

По окончании практики магистр защищает отчет перед комиссией в срок установленный кафедрой. На основании материалов о практике и результатов защиты отчета комиссия дает оценку производственной практике по пяти бальной системе.

Оценка по итогам защиты отчета о практике заносится в ведомость и зачетную книжку бакалавра. На титульном листе отчета членами комиссии делается надпись: «Отчет о производственной практике защищен с оценкой _» указывается дата, и ставятся подписи. Оценка по практике приравнивается к оценкам по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости магистрантов.

Практикант, не выполнивший программу производственной практики, получивший отрицательный отзыв о работе или неудовлетворительную оценку при защите отчета, направляется на практику повторно или исключается из университета.

9. Научно-исследовательские технологии, используемые при прохождении практики При прохождении практики в научно-исследовательских организациях студент должен освоить основные методы научных исследований, проведения натурного и компьютерного эксперимента, оценки полученных результатов, оформления отчетов по научно-исследовательской работе. При этом используются оборудование, испытательные стенды, специализированная контрольно-измерительная техника, вычислительная и компьютерная техника со специализированным программным обеспечением.

При прохождении практики в проектных и эксплуатационных организациях студент должен усвоить типовые методы оценки, учета и регистрации объектов недвижимости и землеустроительного проектирования, основные нормативнотехнические документы, компьютерные технологии, обеспечивающие реализацию процессов обработки полученных экспериментальных данных.

10. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике Перед началом научно-исследовательской практики студент прорабатывает рекомендованную руководителем практики от вуза учебную и техническую литературу, а также программу практики. Студенту выдается информация о сайтах в Интернет, на которых он также может получить сведения по вопросам практики.

Желательно ознакомление студента с типовыми отчетами о научноисследовательской практике из кафедрального фонда отчетов по практике.

Руководитель практики от вуза, как правило, научный руководитель магистранта, осуществляет общее руководство практикой студента, а непосредственное руководство на конкретном объекте осуществляет руководитель практики от организации. Руководитель практики от вуза регулярно контролирует процесс прохождения практики и принимает участие в решении возникающих организационных, технических и других вопросов, в том числе по организации самостоятельной работы студента.

Учебно-методическим обеспечением научно-исследовательской практики является основная и дополнительная литература, рекомендуемая при изучении дисциплин профессионального цикла и другие материалы, используемые в профессиональной деятельности предприятий и их подразделений, где магистры проходят научноисследовательские практики, техническая документация, а также пакеты специализированных прикладных программ, рекомендованных руководителями от вуза и предприятия.

а) основная литература 1. Алакоз В. В., Киселев В. И. Фонд перераспределения земель (теория, информация, практический опыт). – М.: Изд. Дом «Формула строительства», 2002. – 128с.

2. Алексеев В.А. Недвижимое имущество: государственная регистрация и проблемы правового регулирования. М.: ВолтерсКлувер, 2007. - 504с.

3. Волков С. Н. и др. Землеустройство. Т. 1. Теоретические основы землеустройства: Учебник. – М.: Колос, 2001. - 720с.

4. Волков С. Н. и др. Землеустройство. Т.3. Землеустроительное проектирование.

Межхозяйственное (территориальное) землеустройство: Учебник. – М.: Колос, 2002. – 45с.

5. Волков С. Н. и др. Землеустройство. Т. 5. Экономика землеустройства: Учебник.

– М.: Колос, 2001. – 479 с.

6. Ерофеев Б.В. Земельное право России. Учебник. / 11-е изд., перераб. и доп. М.:

Эксмо, 2009.

7. Землеустройство и земельный кадастр. Теория, методика, практика: Тез.науч. – техн. конф., посвященный 220-летию Гос. ун-та по землеустройству / Под общ. ред. С.Н.

Волкова, А.А. Варламова. – М.: ГУЗ, 1999. – 227с.

8. Инструкция по межеванию земель / Комитет РФ по земельным ресурсам и землеустройству; Н.В. Комов, В.В. Алакоз, П.Ф. Лойко и др. – М.: Роскомзем, 1996. – 30 с.

9. Межхозяйственное (территориальное) землеустройство: Учебно-методическое пособие. – 2-е изд., доп. и перераб. / В.П. Троицкий, Ю.В. Кожевников, В.В. Пронин и др.;

Под ред. В.П. Троицкого. – М.: ГУЗ, 2001. – 129 с.

10. Общая долевая собственность на землю (теория, информация, практический опыт) // в.В. Алакоз, И.В. Васильев, В.И. Киселев и др. – М.: Изд. дом «Формула строительства», 2002. – 144 с.

11. Павлов П.Н. Разграничение государственной собственности на землю // Земельный вестник России. – 2001. - №2(6).- с. 3- 12. Пискунова М.Г. Оформление прав на земельные участки при переходе прав на недвижимость // Недвижимость и инвестиции. – 2002. – №1-3 (I 1-12).- с. 79-91.

13. Положение о государственном земельном контроле: Постановление Правительства РФ от 15.11.2006г. № 689 // Российская газета, №263. – 2006. – 23 ноября.

14. Положение о контроле за проведением землеустройства: Постановление Правительства РФ от 29 декабря 2008г. № 1061 // Собрание законодательства Российской Федерации, № 2, ст.246. – 2009. – 12 января.

15. Положение о согласовании и утверждении землеустроительной документации, создании и введении государственного фонда данных, полученных в результате проведения землеустройства: Постановление Правительства РФ от 11 июля 2002г. № // Российская газета, №129 – 2002. – 17 июля.

16. Положение о проведении государственной экспертизы землеустроительной документации: Постановление Правительства РФ от 4 апреля 2002г. № 214 // Российская газета, №64 – 2002. – 10 апреля.

17. Положение о порядке консервации земель с изъятием их из оборота:

Постановление Правительства РФ от 2 октября 2002г. № 830 // Российская газета, №255. – 2002. – 27 ноября.

18. Положение об осуществлении государственного мониторинга земель:

Постановление Правительства РФ от 28 ноября 2002г. №846 // Российская газета, №231. – 2002. – 5 декабря.

19. Пособие по землеустройству (Практическое руководство) / Н.В. Комов, А.З.

Родин, В.Ф. Спиридонов и др. – М.: Юнипресс, 2001. – 394 с.

20. Предоставление земельных участков для строительства объектов нефтегазового комплекса, промышленности, транспорта, линий связи и электропередачи:

Практическое пособие для разработки землеустроительной документации / А.А.

Семенищенков, Н.В. Комов, А.З. Родин и др. – М.: Юнипресс, 2001. – 618с.

21. Сай С.И. Методы и модели управления земельно-имущественным комплексом крупного города – Москва: Фонд развития отечественного книгоиздания им. И.Д. Сытина, РАГС, 2001. – 192 с.

22. Сулин М.А Землеустройство сельскохозяйственных предприятий. СПб: Лань, 2002.

23. Сулин М.А. Землеустройство. СПб: Лань, 2005.

24. Сулин М.А. Современное содержание земельного кадастра: учебное пособие / М.А. Сулин, В.А. Павлова, Д.А. Шишов. – СПб.: Проспект Науки, 2010. – 272 с.

несельскохозяйственных объектов. Учебное пособие. СПГГИ (ТУ), СПб, 2007.

26. Чефранова Е.А., Певницкий С.Г.Государственная регистрация прав на недвижимое имущество и сделок с ним: Правовые основы. Введение в профессию государственного регистратора.: Учебное пособие. 3-е изд., испр. и доп. - М.: Российская правовая академия; Статут, 2009.- 640с.

27. Требования к оформлению документов о межевании, представляемых для постановки земельных участков на государственный кадастровый учет / / Российская газета. – 2002. – 2 декабря.

б) дополнительная литература 1. Градостроительный кодекс Российской Федерации: Принят Гос. Думой декабря 2004г. Одобрен Советом Федерации 10 октября 2001г. 24 декабря 2004г. // Российская газета, №290 – 2001. – 30 декабря.

2. Гражданский кодекс Российской Федерации, Часть 1: Принят Гос. Думой октября 1994г. // Российская газета, №238-239 – 1994. – 8 декабря.

3. Земельный кодекс Российской Федерации: Принят Гос. Думой 28 сентября г. Одобрен Советом Федерации 10 октября 2001г. // Российская газета, №211-212 – 2001. – 30 октября.

4. Конституция Российской Федерации: Принята всенародным голосованием июня 1993г. // Российская газета, №7 – 2009 – 21 января.

5. Лесной кодекс Российской Федерации: Принят Гос. Думой 8 ноября 2006 г.

Одобрен Советом Федерации 24 ноября 2006г. //Российская газета, №277– 2006. – декабря.

6. Об особо охраняемых природных территориях: Федеральный закон. Принят Гос.

Думой 15 февраля 1995г. // Российская газета, №57. – 1995. – 22 марта.

7. Об утверждении Инструкции о порядке разработки, согласования, экспертизы и утверждения градостроительной документации: Постановление Государственного комитета РФ по строительству и жилищному комплексу от 29 октября 2002 г. № 150 г. – Москва / / Российская газета. – 2003.- 27 февраля.

8. О государственном кадастре недвижимости: Федеральный закон. Принят Гос.

Думой 4 июля 2007 г. Одобрен Советом Федерации 11 июля 2007г. // Российская газета, №167 – 2007. – 1 августа.

9. О государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним:

Федеральный закон. Принят Гос. Думой 17 июня 1997г. Одобрен Советом Федерации июля 1997г. // Российская газета, №145. – 1997. – 30 июля.

10. О землеустройстве: Федеральный закон. Принят Гос. Думой 24 мая 2001г.

Одобрен Советом Федерации 6 июня 2001г. // Российская газета, №118-119 – 2001. – июня.

11. О порядке ведения государственного водного реестра: Постановление Правительства РФ от 28 апреля 2007г. № 253 // Собрание законодательства Российской Федерации, №19, ст. 2357.– 2007. – 7 мая.

12. О порядке организации и проведения государственной экспертизы проектной документации и результатов инженерных изысканий: Постановление Правительства РФ от 5 марта 2007г. № 145 // Российская газета, №52. – 2007. – 15 марта.

13. О Федеральной службе государственной регистрации, кадастра и картографии:

Постановление Правительства РФ от 1 июня 2009 г. № 457 // Собрание законодательства Российской Федерации, № 25, ст. 3052. – 2009. – 22 июня.

14. Об обороте земель сельскохозяйственного назначения: Федеральный закон.

Принят Гос. Думой 26 июня 2002 г. Одобрен Советом Федерации 10 июля 2002г. // Российская газета, №137. – 2002. – 27 июля.

в) программное обеспечение MicrosoftWindowsXP, MicrosoftOffice, Map2000, MapInfo 6.5, AutoCAD 2004, ILWIS 3.31.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Специализированные информационные справочно-правовые системы «Кодекс» и «Консультант плюс».

11. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Кафедра инженерной геодезии имеет четыре специализированных учебных лаборатории:

1. Специализированная лаборатория геодезии (ауд.3407, площадь 209,8 м2) оборудована 14 металлическими тумбами для установки геодезических приборов. В ней проходят лабораторные занятия с магистрами по направлению подготовки «Землеустройство и кадастры». Перечень оборудования, предназначенного для аудитории: теодолиты технические (50 шт.), теодолиты точные и высокоточные (64 шт.), нивелиры технические (53 шт.), нивелиры точные (10 шт.), нивелиры высокоточные ( шт.), электронные тахеометры (11 шт.), лазерные рулеткиLEM (2 шт.), спутниковые системыGPS(6 шт.).

2. Специализированная лаборатория фотограмметрии (ауд.3401, площадь 74,9 м 2).

В ней проходят лабораторные занятия с магистрами по направлению подготовки «Землеустройство и кадастры», если тематика их выпускных квалификационных и научно-исследовательских (практических и лабораторных) работ связана с применением методов аналоговой фотограмметрии. Перечень оборудования, установленного в аудитории: стереопроектор (5 шт.), стереокомпаратор СК (3 шт.), стереокомпаратор Цейсс (4 шт.).

3. Специализированная лаборатория фотограмметрии (ауд.3408, площадь 52,5 м 2).

В ней проходят лабораторные занятия с магистрами по направлению подготовки «Землеустройство и кадастры», если тематика их выпускных квалификационных и научно-исследовательских (практических и лабораторных) работ связана с применением методов цифровой фотограмметрии. Перечень оборудования, установленного в аудитории: компьютер (6 шт.), стереоавтограф (1 шт.), интерпретоскоп (1 шт.), ЦФС «Дельта» (2 шт.).

4. Специализированная лаборатория инженерной геодезии (ауд. 3403, площадь 182,0 м2) оборудована 20 консолями и 4 тумбами для установки геодезических приборов.

На каждый прибор имеется паспорт. Имеется перечень лабораторных работ и методика выполнения (электронная версия).

Обеспеченность оптико-механическими приборами составляет 100%, электронными тахеометрами и приборами GPS - 100%.

5. Специализированная лаборатория компьютерно-аналитической обработки кадастровой и геодезической информации (ауд.3410, площадь 52,5 м 2). В ней проходят лабораторные и практические занятия магистров всех курсов по направлению подготовки «Землеустройство и кадастры». На компьютеры установлены следующие программные продукты: Excel, MathCAD, Access, ManningNavigator, Pascal; AutoCAD, PowerPoint;

«GeoMediaIKv3.0»; «MapInfo»; АИС ГКН;«Map 2000 (Panorama)», и AutoCAD;CREDO;

TrimbleGeomaticsOffice; Micromine (по локальной сети из компьютерного класса кафедры Геологии и разведки МПИ).Обеспеченность компьютерами составляет 100% (из расчета:

один магистр - один компьютер) и при условии нахождения на занятии одной подгруппы.

В компьютерном классе имеется график, в котором выделено время для работы на компьютерах в часы занятий и после занятий.Число компьютеров на кафедре, доступных студентам – 22. Общее число компьютеров на кафедре – 46.Количество компьютеров на кафедре, имеющих выход в Internet - 44;

В целом, материальная, приборная и компьютерная база по оснащенности соответствует мировому уровню развития геодезических и кадастровых технологий.

Во время прохождения производственной практики студент пользуется современным оборудованием, средствами измерительной техники, средствами обработки полученных данных (компьютерной техникой с соответствующим программным обеспечением), а также нормативно-технической и проектной документацией, которые находятся на объекте практики. В случае необходимости он может рассчитывать на использование материально-технической базы вуза.

Разработчики:

Горный университет ассистент кафедры инженерной геодезии А.А. Боголюбова Горный университет профессор кафедры инженерной геодезии В.Ф. Ковязин Эксперты:

ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ

Направление подготовки: 120700«Землеустройство и кадастры»

Программа подготовки: «Производственно-технологическая Квалификация (степень) выпускника: магистр Составитель: профессор каф. ИГ В.Ф. Ковязин

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

1. Цели и задачинаучно-исследовательской работы В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом научноисследовательская работа является обязательной формой практики магистрантов, обучающихсяпо направлению 120700 «Землеустройство и кадастры». Она предназначена для освоения магистром методики проведения всех этапов научно-исследовательских работ – от постановки задачи исследования до подготовки статей, заявок на получение патента на изобретение, гранта, участие в конкурсе научных работ и др.Тематика научноисследовательской работы определяется темой магистерской диссертации студента.

Результаты научно-исследовательской работы (НИР) используются при подготовке магистерской диссертации.

Учебный план предусматривает прохождение научно-исследовательской работы на курсе в 4 семестре в течение 8 2/3 недель (13зач. ед.). Местом прохождения НИР является, как правило, кафедра инженерной геодезии Национального минерально-сырьевого университета «Горный», но может проходить в научно-исследовательских организациях, научноисследовательских подразделениях производственных предприятий и фирм, специализированных лабораториях университета, на базе научно-образовательных и инновационных центров. НИР проходит под контролем научного руководителя магистранта и руководителя научно-исследовательского подразделения. Методическое руководство НИР осуществляется руководителем магистерской диссертации.

Аттестация по итогам НИР проводится на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями письменного отчета и отзыва руководителя НИР от предприятия. По итогам аттестации выставляется оценка.

Цельюнаучно-исследовательской работы является систематизация, расширение и закрепление профессиональных знаний, формирование у магистрантов навыков ведения самостоятельной научной работы, исследования и экспериментирование.

Задачинаучно-исследовательской НИР:

а) изучить:

патентные и литературные источники по разрабатываемой теме с целью их использования при выполнении выпускной квалификационной работы;

методы исследования и проведения экспериментальных работ;

правила эксплуатации приборов и установок;

методы анализа и обработки экспериментальных данных;

физические и математические модели процессов и явлений, относящихся к исследуемому объекту;

информационные технологии в научных исследованиях, программные продукты, относящиеся к профессиональной сфере;

принципы организации компьютерных сетей и телекоммуникационных систем;

требования к оформлению научно-технической документации;

порядок внедрения результатов научных исследований и разработок;

б) выполнить:

анализ, систематизацию и обобщение научно-технической информации по теме исследований;

теоретическое или экспериментальное исследование в рамках поставленных задач, включая математический (имитационный) эксперимент;

анализ достоверности полученных результатов;

сравнение результатов исследования объекта разработки с отечественными и зарубежными аналогами;

анализ научной и практической значимости проводимых исследований, а также технико-экономической эффективности разработки;

подготовить заявку на патент или на участие в гранте.

в) приобрести навыки:

формулирования целей и задач научного исследования;

выбора и обоснования методики исследования;

работы с прикладными научными пакетами и редакторскими программами, используемыми при проведении научных исследований и разработок;

оформления результатов научных исследований (оформление отчта, написание научных статей, тезисов докладов);

работы на экспериментальных установках, приборах и стендах.

2. Место НИР в структуре ООП Научно-исследовательская работа закрепляет навыки и формирует компетенции будущего выпускника в рамках учебного плана магистерской подготовки.

НИР направлена на закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося и приобретение им практических навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности на базе содержания предметов профессионального цикла, поэтому она логически связана с теоретическими дисциплинами. Характеристика профессиональной деятельности выпускника по направлению 120700 предполагает, что магистр будет готов к научно-исследовательской деятельности, поэтому НИР связана содержательно с другими частями ООП. К входным знаниям для освоения НИР относятся:

умениеобобщать полученные результаты в контексте ранее накопленных в науке знаний; умение понимать и использовать знания фундаментальных и прикладных разделов специальных дисциплин ООП магистратуры, грамотно осуществлять учебно-методическую деятельность по планированию образования для устойчивого развития; владениесовременными методами получения информации, глубокое понимание философских концепций естествознания, владение основами методологии научного познания при изучении различных уровней организации материи, пространства и времени.

3. Требования к результатам освоения НИР:

Процесс прохождения НИР направлен на формирование и закрепление следующих компетенций:

общекультурных:

- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

- способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-3);

- способностью использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

- способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);

- способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

- способностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ОК-7);

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их достижения, умением анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-8);

профессиональных:

в организационно-управленческой деятельности:

- способностью управлять действующими программно-технологическими комплексами в процессе ведения кадастра недвижимости, составления проектов и схем землеустройства и градостроительства, территориального планирования (ПК-1);

- способностью рассчитывать и оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений при организации и проведении практической деятельности в организации, на предприятии (ПК-2);

- способностью разрабатывать планы и программы организации инновационной деятельности на предприятии (ПК-3);

- способностью разрабатывать и осуществлять технико-экономическое обоснование планов, проектов и схем использования земельных ресурсов и недвижимого имущества (ПК-4);

- способностью управлять программами освоения новых технологий ведения кадастра недвижимости, систем автоматизированного проектирования в землеустройстве (ПК-5);

- способностью оценивать затраты и результаты деятельности организации (ПК-8);

- способностью к проектной деятельности в земельно-имущественной сфере народнохозяйственного комплекса на основе системного подхода, уметь строить модели для описания и прогнозирования использования земли и иной недвижимости, осуществлять их качественный и количественный анализы (ПК-9);

- способностью формулировать и разрабатывать технические задания и использовать средства автоматизации при планировании использования земельных ресурсов и недвижимости (ПК-10);

- готовностью применять методы анализа вариантов, разработки и поиска компромиссных решений (ПК-11);

- способностью использовать знания методов анализа эколого-экономической эффективности при проектировании и реализации проектов (ПК-12);

в производственно-технологической деятельности:

- способностью получать и обрабатывать информацию из различных источников, используя самые современные информационные технологии, критически осмыслить полученную информацию, выделить в ней главное, создать на ее основе новое знание (ПК-13);

- понимать проблемы земельно-имущественного комплекса, современные технологии кадастра недвижимости, научно-техническую политику в области землеустройства и кадастра недвижимости (ПК-14);

готовностью использовать программно-вычислительные комплексы, геодезические и фотограмметрические приборы и оборудование, проводить их сертификацию и техническое обслуживание (ПК-15);

- готовностью решать инженерно-технические и экономические задачи с помощью пакетов прикладных программ (ПК-16);

в научно-исследовательской деятельности:

- способностью использовать современные достижения науки и передовых информационных технологий в научно-исследовательских работах (ПК-17);

- способностью ставить задачи и выбирать методы исследования, интерпретировать и представлять результаты научных исследований (ПК-18);

- готовностью самостоятельно выполнять научно-исследовательские и производственные разработки с использованием современного оборудования, приборов и методов исследования в области земельно-имущественных отношений (ПК-19);

- способностью составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований (ПК-20);

- готовностью представлять результаты исследования в форме отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК-21).

В результате выполнения научно-исследовательской работымагистрант должен:

Знать: применять глубокие базовые и специальные, естественнонаучные и профессиональные знания в профессиональной деятельности для решения профессиональных задач;

Уметь: эффективно работать индивидуально, в качестве члена и руководителя группы, состоящей из специалистов различных направлений и квалификаций, демонстрировать ответственность за результаты работы и готовность следовать корпоративной культуре организации; самостоятельно учиться и непрерывно повышать квалификацию в течение всего периода профессиональной деятельности;

Владеть: способами получения профессиональных знаний на основе использования оригинальных источников, в том числе, электронных из разных областей общей и профессиональной структуры; навыками написания научно-технического текста, навыками научных публичных выступлений и ведения научных дискуссий.

Магистранты должны научиться самостоятельноорганизовывать и планировать научную работу, организовывать поиск необходимой информации, научиться управлять процессом научного творчества, выбирать оптимальные методы для исследований.

4. Формы проведения НИР Научно-исследовательская работа предполагает следующие формы проведения:

работа в методическом кабинете;

работа с электронными базами данных;

работа с лабораторным и исследовательским оборудованием;

проведение лабораторных исследований и участие в производственных участие в различных формах научных дискуссий;

лекции, семинары, практические занятия, лабораторные занятия, экскурсии;

написание статей, заявок, докладов, отчетов и т.п.

5. Место и время проведения НИР Основной базой проведения НИР является Национальный минерально-сырьевой университет «Горный». Общая трудоемкость НИР составляет 13 недель (19 зачетных единиц). Сроки проведения НИР: 9, 10, 11 и 12 семестры, определяются учебным планом направления подготовки по основной образовательной программе. Календарные сроки НИР указываются в приказе по учебному управлению. В приказе указываются также руководитель и консультант по НИР по каждому магистранту.

6. Структура и содержание НИР Содержание научно-исследовательской работы магистрантов не ограничивается непосредственной исследовательской деятельностью. Предполагается совместная работа магистранта с профессорско-преподавательским составом соответствующей кафедры по решению текущих научных задач вопросов, знакомство с инновационными технологиями и их внедрение в учебный процесс. Вся практическая НИР магистра в этот период состоит из нескольких этапов.

1 этап – составление индивидуального плана проведения НИР совместно с научным руководителем.

Магистрант самостоятельно составляет план проведения работ и утверждает его у своего научного руководителя. Также на этом этапе формулируются цель и задачи экспериментального исследования.

2 этап (1 неделя) – подготовка к проведению научного исследования. Для подготовки к проведению научного исследования магистранту необходимо изучить:

методы исследования и проведения экспериментальных работ; правила эксплуатации исследовательского оборудования; методы анализа и обработки экспериментальных данных; физические и математические модели процессов и явлений, относящихся к исследуемому объекту; информационные технологии в научных исследованиях, программные продукты, относящиеся к профессиональной сфере; требования к оформлению научно-технической документации; порядок внедрения результатов научных исследований и разработок. На этом же этапе магистрант разрабатывает методику проведения эксперимента.

Результат: методика проведения исследования.

3 этап (2-3 неделя) – проведение экспериментального исследования. На данном этапе магистрант производит монтаж необходимого оборудования, разрабатывает компьютерную программу, проводит экспериментальное исследование и математическое и компьютерное моделирование интересующих его процессов и явлений.

Результат: числовые данные.

Обработка и анализ полученных результатов. На данном этапе магистрант проводит статистическую обработку экспериментальных данных, делает выводы об их достоверности, проводит их анализ, проверяет адекватность математической модели.

Результат: выводы по результатам исследования.

4 этап (4 неделя) – инновационная деятельность. Магистрант анализирует возможность внедрения результатов исследования, их использования для разработки нового или усовершенствованного продукта или технологии. Оформляет заявку на участие в гранте или конкурсе научных работ.

Результат: заявка на участие в гранте.

В заключении магистрант оформляет отчет о НИР, готовит публикацию и презентацию результатов проведенного исследования. Защищает отчет по научноисследовательской работе.

Результат: публикация и презентация, аттестация по НИР.

Для утверждения самостоятельно выбранной темы магистрант должен мотивировать ее выбор и представить примерный план написания отчета. При выборе темы следует руководствоваться ее актуальностью для кафедры, на которой магистрант стажируется, а также темой будущей магистерской диссертации.

7. Методические рекомендации по проведению научного исследования

1. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТА И ОСНОВЫ МОДЕЛИРОВАНИЯ

Рекомендуется разрабатывать и излагать методику исследований по следующей схеме:

а) критерии оценки эффективности исследуемого объекта (способа, процесса, материала, свойств материала);

б) параметры, контролируемые при исследованиях;

в) оборудование, экспериментальные установки, приборы, аппаратура;

г) условия и порядок проведения опытов;

д) состав опытов;

е) математическое планирование экспериментов;

ж) обработка результатов исследований и их анализ.

2. ОБРАБОТКА ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ДАННЫХ

Первичные экспериментальные данные, как правило, не могут быть использованы непосредственно для анализа. В связи с этим появляется необходимость обработки опытных данных, что связано с проблемами интерполирования, дифференцирования и интегрирования функции, значение которой известны с некоторой погрешностью из эксперимента.

В работах отечественных и зарубежных ученых предложено много разнообразных способов обработки экспериментальных данных, которые можно разделить на следующие виды: графические, аналитические, графоаналитические способы.

При обработке опытных данных важно уметь оценивать погрешность полученного результата. Она может быть обусловлена следующими причинами:

• во-первых, исходные числовые данные, с которыми производятся вычисления, полученные из эксперимента и не всегда точны, так как любые измерения неизбежно сопровождаются погрешностями;

• во-вторых, приближенные исходные данные будут подвергаться не тем операциям, которые требуются для решения задачи, а псевдооперациям, поскольку при вычислении даже на ЭВМ можно использовать ограниченное число разрядов;

• наконец, во многих случаях существующие методы решения задач могут дать точный ответ только после бесконечного числа шагов. Так как на практике приходится ограничиваться конечным числом шагов, то заданная задача фактически заменяется другой, и полученное решение будет отличаться от точного решения.

При этом появляется третий вид ошибки – погрешность метода.

Графические способы обработки. Эти способы обработки заключаются в том, что путем соединения плавной линией точек, образующихся в результате измерения экспериментальных данных, получают график. Затем можно выполнить графическое дифференцирование любой функции.

Полученные графические функции стремятся привести к пропорциональной зависимости первого порядка. Исходя из полученной линии, определяют коэффициенты уравнения, описывающего процесс.

Аналитические способы. Аналитические способы заключаются в численном анализе экспериментальных значений. Классический подход численного анализа заключается в том, что используют некоторые узлы функций для получения приближенного многочлена. И затем, выполняя аналитические операции над многочленом, выявляют зависимость.

Обычно, окончательный результат стараются описать линейной комбинацией значений функций и/или ее производных в первоначальных узлах. Аналитические методы обработки включают интерполирование многочленами, численное дифференцирование, метод наименьших квадратов и локальную аппроксимацию опытных данных.

Статистическая обработка результатов измерений. Основными задачами статистической обработки результатов испытаний является определение среднего значения рассматриваемого параметра и оценка точности его вычисления. Пусть в результате испытаний n - образцов получено среднеарифметическое значение x.

Обозначим через вероятность того, что величина x отличается от истинного значения x на величину, меньшую, чем x, т.е. P((x x) x (x + x)) =.

Вероятность называется доверительной вероятностью, а интервал значений случайной величины от (x x) до (x + x) называется доверительным интервалом.

Ширина доверительного интервала xдля математического ожидания определяется числом измерений n.

Ввиду широко распространения ЭВМ в настоящий момент большинство операций по обработке экспериментальных данных осуществляется с помощью программных продуктов (в том числе и программ разработанных пользователем самостоятельно). В качестве наиболее используемых программных продуктов можно указать стандартный табличный редактор MS Exсel, математические CAD системы (MatLAB, MathCAD, Mathematica, Statistica и др.).

3.ОФОРМЛЕНИЕ ЗАЯВКИ НА УЧАСТИЕ В ГРАНТЕ

Проблема поиска благотворительных фондов для получения грантов на научные исследования, обучение, поездки на международные конференции и т.д. в настоящее время стала важной для различных категорий ученых, работников образования, а также аспирантов и студентов. Весь комплекс мероприятий от поиска потенциального «донора», заинтересованного в реализации проекта до подготовки заявок, их прохождения в фондах и получения средств, в международной практике называется фандрайзингом.

Несмотря на большое количество информации о различных фондах, стипендиях и т.д. в сети Internet, специализированных изданиях (например, газете «Поиск»), эта проблема является актуальной в связи с тем, что, во-первых, довольно трудно среди множества грантодаюших организаций найти такую, цели и задачи которой совпадают с Вашими; во-вторых, непросто составить заявку на получение гранта таким образом, чтобы идея показалась привлекательной экспертам фонда и заслуживающей в дальнейшем ее финансирования.

В мире существует острая конкуренция за благотворительные источники помощи, и чтобы не потратить силы впустую и иметь все шансы на успех – необходимо не только грамотно оформить заявку, но и выигрышно описать проект грантодателю («донору») так, чтобы он захотел оказать поддержку именно Вам и Вашему проекту. При этом существенную роль играют как профессиональный, так и психологический аспекты.

Прежде, чем обращаться в фонд за поддержкой проекта, следует иметь информацию об основных особенностях фондов с учетом области их приоритетов и ясно представлять, на какую форму поддержки может рассчитывать научная группа или отдельные ученые.

В роли «доноров» могут выступать государственные учреждения разных стран, международные организации, частные благотворительные фонды, коммерческие структуры, религиозные, научные и другие общественные некоммерческие организации, а также частные лица.

Универсального «рецепта» по подготовке хорошей заявки на грант не существует.

Заявки могут значительно отличаться друг от друга, как по форме, так и по содержанию в зависимости от требований конкретного фонда. Тем не менее, практически каждая заявка состоит из следующих разделов.

1. Титульный лист.

2. Краткая аннотация.

4. Сведения об исполнителях проекта.

5. Современное состояние исследований в данной области.

6. Цели и задачи проекта.

7. Описание проекта.

7.1. Используемая методология, материалы и методы исследований.

7.2. Перечень мероприятий, необходимых для достижения поставленных целей.

7.3. План и технология выполнения каждого мероприятия.

7.4. Условия, в которых будет выполняться проект.

7.5. Механизм реализации проекта в целом.

8. Ожидаемые результаты.

8.1. Научный, педагогический или иной выход проекта.

8.2. Публикации, которые будут сделаны в ходе выполнения проекта.

8.3. Возможность использования результатов проекта в других организациях, университетах, на местном и федеральном уровнях.

8.4. Краткосрочные и долгосрочные перспективы от использования результатов.

9. Организация выполнения проекта.

10. Имеющийся у коллектива научный задел.

11. Методы контроля и оценка результатов.

12. Перечень исполнителей с точным указанием видов их деятельности при выполнении проекта.

13. Необходимые ресурсы.

13.1. Перечень оборудования, офисной техники, расходных и иных материалов, необходимых для выполнения проекта.

13.2. Командировки, связанные с деятельностью по проекту.

14. Календарный план работ.

15. Приложения.

16. Отчет о получении гранта.

Обращение в благотворительные фонды помогает молодым ученым не только овладевать новыми техническими навыками, но и в определенной степени пересматривать представления о значимости и специфике своей научно-исследовательской работы.

4. ПОДГОТОВКА НАУЧНОЙ ПУБЛИКАЦИИ

Результаты проведенных научных исследований могут быть представлены в виде устного доклада на собрании сотрудников или конференциях, письменного отчета, статьи в журнале, диссертации, монографии.

Обычно они появляются в указанном порядке.

Самым распространенным видом научных публикаций являются тезисы докладов и выступлений. Это изложенные в краткой форме оригинальные научные идеи по выбранной автором теме. Более значимые научные результаты, которые требуют развернутой аргументации, публикуются в форме научной статьи.

Выбор места публикации является важным вопросом для автора. Прежде всего, такой выбор зависит от того, насколько узкой теме посвящена статья. Важен и тип статьи:

существуют журналы и конференции более теоретические по своему характеру или более прикладные. Наиболее предпочтительными и значимыми для молодых ученых являются публикации, прошедшие рецензирование, а также опубликованные в изданиях, рекомендуемых ВАКом.

При выборе темы публикации важно учесть тематику издания (журнала, сборника), для которого Вы готовите свою статью, имеющийся у Вас как автора «задел» по данной тематике и наличие собственных творческих идей. В процессе подготовки стоит изучить опубликованные по данной тематике материалы, которые могут оказаться полезными в Вашей работе. Работа может быть посвящена предложению нового подхода или метода решения актуальной задачи, необычному аспекту рассмотрения известной задачи и т.д.

Тема научной публикации должна быть очень конкретной, сосредоточенной на особенностях рассматриваемого явления, его влиянии на другие события и явления, сравнении и т.п.

Подготовка тезисов докладов на конференции. Научные конференции периодически проводятся в вузе, где учится магистрант, а также в других вузах и организациях, имеющих отношение к науке. Нужно только внимательно следить за информацией о них. В таких условиях тезисы докладов – это наиболее доступные научные труды для молодых ученых.

Основное преимущество тезисов докладов и выступлений – это краткость, которая одновременно является и основным требованием, предъявляемым к ним. Обычно объем тезисов, представляемых к публикации, составляет от одной до пяти страниц компьютерного текста (на стандартных листах формата А4, кегль 14).

Другим требованием является информативность. Для наглядности тезисы могут быть снабжены цифровыми материалами, графиками, таблицами. Основные положения исследования должны излагаться четко и лаконично.

Структуру тезисов можно представить следующим образом:

введение: постановка научной проблемы (1 – 3 предложения), обоснование актуальности ее решения (1– 3 предложения);

основная часть: основные пути решения рассматриваемой проблемы, методы, результаты решения;

заключение или выводы (1 – 3 предложения).

Научная статья должна представлять собой законченную и логически цельную публикацию, посвященную конкретной проблеме, как правило, входящей в круг проблем, связанных с темой исследования, в котором участвовал автор.

Цель статьи – дополнить существующее научное знание, поэтому статья должна стать продолжением исследований. Объем статьи превышает объем тезисов и составляет примерно 3 – 20 страниц в зависимости от условий опубликования.

Статья должна быть структурирована также, как и тезисы.

Каждая статья должна содержать обоснование актуальности ставящейся задачи (проблемы). Освещение актуальности не должно быть излишне многословным. Главное показать суть проблемной ситуации, нуждающейся в изучении. Актуальность публикации определяется тем, насколько автор знаком с имеющимися работами.

Необходимо дать четкое определение той задачи или проблемы, которой посвящена данная публикация, а также тех процессов или явлений, которые породили проблемную ситуацию.

Публикация может быть посвящена исключительно постановке новой актуальной научной задачи, которая еще только требует своего решения, но большую ценность работе придает предложенный автором метод решения поставленной задачи (проблемы). Это может быть принципиально новый метод, разработанный автором или известный метод, который ранее не использовался в данной области исследований.

Следует перечислить все рассмотренные методы, провести их сравнительный анализ и обосновать выбор одного из них.

Представление информации следует делать максимально наглядным. Для того чтобы сделать цифровой материал, а также доказательства и обоснование выдвигаемых положений, выводов и рекомендаций более наглядными следует использовать особые формы подачи информации: схемы, таблицы, графики, диаграммы и т.п.

Необходимо четко пояснять используемые обозначения, а также давать определение специальным терминам, используемым в публикации. Даже термины, которые (по мнению автора) понятны без пояснений, желательно оговорить словами "… понимаются в общепринятом смысле" и дать ссылку на соответствующие источники.

В заключительной части работы следует показать, в чем состоит научная новизна содержания работы, иными словами, то новое и существенное, что составляет научную и практическую ценность данной работы. Статья обязательно должна завершаться четко сформулированными выводами. Каждый вывод в научной работе должен быть обоснован определенным методом. Например, логическим, статистическим или математическим.

Стиль изложения научной работы может быть различным. Различают стиль научный, отличающийся использованием специальной терминологии, строгостью и деловитостью изложения; стиль научно-популярный, где весьма существенную роль играют доступность и занимательность изложения.

Однако это разделение условно. Нужно стремиться к тому, чтобы сочетать строгость научного анализа, конструктивность и конкретность установок с популярным раскрытием живого опыта. Сохраняя строгость научного стиля, полезно обогащать его элементами, присущими другим стилям, добиваться выразительности речевых средств (экспрессии).

Необходимо избегать наукообразности, игры в эрудицию. Приведение массы ссылок, злоупотребление специальной терминологией затрудняет понимание мыслей исследователя, делают изложение излишне сложным.

8. Формы аттестации по НИР Сроки сдачи и защиты отчета по НИР устанавливаются кафедрой в соответствии с календарным планом. Защита может быть проведена в форме индивидуального собеседования с руководителем практики или в форме выступления на методическом семинаре кафедры. При защите результатов НИР магистрант докладывает о ее результатах, отвечает на поставленные вопросы, высказывает собственные выводы и предложения.

По итогам защиты НИР магистрант получает дифференцированный зачет (или оценку), который заносится в ведомость и зачетную книжку.

К отчетным документам о прохождении НИР относятся:

I. Отзыв о прохождении НИР магистрантом, составленный руководителем. Для написания отзыва используются данные наблюдений за научно-исследовательской деятельностью магистранта, результаты выполнения заданий, отчет о НИР.

II. Отчет о прохождении НИР, оформленный в соответствии с установленными требованиями.

III. Подготовленную по результатам выполненного научного исследования публикацию.

Содержание отчета. Текст отчета должен включать следующие основные структурные элементы:

1. Титульный лист.

2. Индивидуальный план научно-исследовательской работы.

3. Введение, в котором указываются:

• цель, задачи, место, дата начала и продолжительность работы;

• перечень основных работ и заданий, выполненных в процессе работы.

4. Основная часть, содержащая:

• методику проведения эксперимента;

• математическую (статистическую) обработку результатов;

• оценку точности и достоверности данных;

• проверку адекватности модели;

• анализ полученных результатов;

• анализ научной новизны и практической значимости результатов;

• обоснование необходимости проведения дополнительных исследований.

5. Заключение, включающее:

• описание навыков и умений, приобретенных в процессе работы;

• анализ возможности внедрения результатов исследования, их использования для разработки нового или усовершенствованного продукта или технологии;

• сведения о возможности патентования и участия в научных конкурсах, инновационных проектах, грантах; апробации результатов исследования на конференциях, семинарах и т.п.;

• индивидуальные выводы о практической значимости проведенного исследования для написания магистерской диссертации.

6. Список использованных источников.

Итоги НИР оцениваются на защите индивидуально по пятибалльной шкале с учетом равновесных показателей: Отзыв руководителя; Содержание отчета; Качество публикаций; Выступление; Качество презентации; Ответы на вопросы. Оценка по практике приравнивается к оценкам по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости магистрантов.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение а) основная литература 1. Артюх С.Ф., Приходько В.М., Ящуп Т.В., Ашеров А.Т. Структурирование учебного материала инженерных дисциплин. М.: МАДИ (ГТУ), Харьков: УИПА, б) дополнительная литература 2. Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. М.: Высшая школа, 1980.

3. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М.: Высшая школа, 1995.

4. Долженко О.В., Шатуновский В.Л. Современные методы и технологии обучения в техническом вузе. М.: Высшая школа, 1990.

5. Энциклопедия профессионального образования: В 3 т. / Под ред. С. Я. Батышева. М.:

Российское академическое образование, 1998 - 1 т., 1999 - 2, 3 т.

6. Эсаулов А. Ф. Активизация учебно-познавательной деятельности студентов. М.: Высшая школа,1982.

в) программное обеспечение MicrosoftWindowsXP, MicrosoftOffice, Map2000, MapInfo 6.5, AutoCAD 2004, ILWIS 3.31.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Специализированные информационные справочно-правовые системы «Кодекс» и «Консультант плюс».

10. Материально-техническое обеспечение НИР по кафедре:

Кафедра инженерной геодезии имеет четыре специализированных учебных лаборатории:

1. Специализированная лаборатория геодезии (ауд.3407, площадь 209,8 м2) оборудована 14 металлическими тумбами для установки геодезических приборов. В ней проходят лабораторные занятия с магистрами по направлению подготовки «Землеустройство и кадастры». Перечень оборудования, предназначенного для аудитории: теодолиты технические (50 шт.), теодолиты точные и высокоточные (64 шт.), нивелиры технические (53 шт.), нивелиры точные (10 шт.), нивелиры высокоточные ( шт.), электронные тахеометры (11 шт.), лазерные рулеткиLEM (2 шт.), спутниковые системыGPS(6 шт.).

2. Специализированная лаборатория фотограмметрии (ауд.3401, площадь 74,9 м 2).

В ней проходят лабораторные занятия с магистрами по направлению подготовки «Землеустройство и кадастры», если тематика их выпускных квалификационных и научно-исследовательских (практических и лабораторных) работ связана с применением методов аналоговой фотограмметрии. Перечень оборудования, установленного в аудитории: стереопроектор (5 шт.), стереокомпаратор СК (3 шт.), стереокомпаратор Цейсс (4 шт.).

3. Специализированная лаборатория фотограмметрии (ауд.3408, площадь 52,5 м 2).

В ней проходят лабораторные занятия с магистрами по направлению подготовки «Землеустройство и кадастры», если тематика их выпускных квалификационных и научно-исследовательских (практических и лабораторных) работ связана с применением методов цифровой фотограмметрии. Перечень оборудования, установленного в аудитории: компьютер (6 шт.), стереоавтограф (1 шт.), интерпретоскоп (1 шт.), ЦФС «Дельта» (2 шт.).

4. Специализированная лаборатория инженерной геодезии (ауд. 3403, площадь 182,0 м2) оборудована 20 консолями и 4 тумбами для установки геодезических приборов.

На каждый прибор имеется паспорт. Имеется перечень лабораторных работ и методика выполнения (электронная версия).

Обеспеченность оптико-механическими приборами составляет 100%, электронными тахеометрами и приборами GPS - 100%.

5. Специализированная лаборатория компьютерно-аналитической обработки кадастровой и геодезической информации (ауд.3410, площадь 52,5 м 2). В ней проходят лабораторные и практические занятия магистров всех курсов по направлению подготовки «Землеустройство и кадастры». На компьютеры установлены следующие программные продукты: Excel, MathCAD, Access, ManningNavigator, Pascal; AutoCAD, PowerPoint;

«GeoMediaIKv3.0»; «MapInfo»; АИС ГКН;«Map 2000 (Panorama)», и AutoCAD;CREDO;

TrimbleGeomaticsOffice; Micromine (по локальной сети из компьютерного класса кафедры Геологии и разведки МПИ).Обеспеченность компьютерами составляет 100% (из расчета:

один магистр - один компьютер) и при условии нахождения на занятии одной подгруппы.

В компьютерном классе имеется график, в котором выделено время для работы на компьютерах в часы занятий и после занятий.Число компьютеров на кафедре, доступных студентам – 22. Общее число компьютеров на кафедре – 46.Количество компьютеров на кафедре, имеющих выход в Internet - 44;

В целом, материальная, приборная и компьютерная база по оснащенности соответствует мировому уровню развития геодезических и кадастровых технологий.

Во время прохождения производственной практики студент пользуется современным оборудованием, средствами измерительной техники, средствами обработки полученных данных (компьютерной техникой с соответствующим программным обеспечением), а также нормативно-технической и проектной документацией, которые находятся на объекте практики. В случае необходимости он может рассчитывать на использование материально-технической базы вуза.

Разработчики:

Горный университет ассистент кафедры инженерной геодезии А.А. Боголюбова Горный университет профессор кафедры инженерной геодезии В.Ф. Ковязин Эксперты:





Похожие работы:

«УТВЕРЖДАЮ Президент РАМН ДЕДОВ И.И. 201 г. РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ МЕДИЦИНСКИХ НАУК ВЕДОМСТВЕННАЯ ПРОГРАММА Фундаментальные исследования по проекту Протеом человека на период 2012-2020 г.г. (программа Протеом человека РАМН) Москва, 2012 г. 2 Содержание РАЗДЕЛ 1. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ РАЗДЕЛ 2. ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ РАЗДЕЛ 3. МЕРОПРИЯТИЯ ПРОГРАММЫ 3.1. Разработка аналитических методов и стандартизация 3.2. Повышение квалификации специалистов 3.3. Развитие материально-технической базы 3.4. Выполнение...»

«СИСТЕМА КАЧЕСТВА ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА с. 2 из 13 ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 05.18.04 ТЕХНОЛОГИЯ МЯСНЫХ, МОЛОЧНЫХ И РЫБНЫХ ПРОДУКТОВ И ХОЛОДИЛЬНЫХ ПРОИЗВОДСТВ 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Настоящая основная образовательная программа послевузовского профессионального образования (далее – ОП ППО), реализуемая ФГБОУ ВПО Алтайский государственный технический университет имени И.И. Ползунова (далее – Университет) по подготовке аспирантов по...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет перерабатывающих технологий УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Перерабатывающих технологи доцент _А.И. Решетняк _2012 г. Рабочая программа дисциплины Разработка стандарта и нормативной документации предприятия по переработке зерна в муку и крупу Направление подготовки 221700.62 –...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический университет Инженерно-экологический факультет (ИЭФ) Одобрена: Утверждаю Кафедрой ТППМ Декан инженерно-экологического факультета Протокол от_20г. № Зав. кафедрой В.Г. Бурындин _ А.В. Вураско _ 20 г. Методической комиссией инженерноэкологического факультета Протокол от 20 г. № Председатель _ И.Г.Первова ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.В.4 Оснастка для производства изделий из полимерных...»

«Справка о материально-техническом, учебно-методическом, информационно-техническом обеспечении образовательного процесса муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Алексеевская средняя общеобразовательная школа Корочанского района Белгородской области 1 класс № Предмет Реализ Необходимое обеспечение Фактическа % п/ уемая в соответствии с я оснащеннос п програ реализуемой программой оснащеннос ти мма ть 1.1 Русский язык УМК С. В. Иванов. Русский 100% Начал язык. 1 класс. Учебник...»

«УТВЕРЖДАЮ Заместитель Министра образования и науки Российской Федерации И. П. Биленкина №_от __2012 г. АННОТИРОВАННАЯ ПРОГРАММА СТРАТЕГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ВОЛГОГРАДСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА КАК СОВРЕМЕННОГО НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОИННОВАЦИОННОГО КОМПЛЕКСА на 2012-2016 годы 2012 Оглавление 1. Введение. Миссия вуза 2. Цели и задачи развития университета 3. Мероприятия и проекты Программы 4. Финансовое обеспечение Программы 5. Управление реализацией Программы 6. Ожидаемые...»

«Schiedel Quadro Система воздух-газ (LAS) www.schiedel.ru Schiedel Quadro Система воздух-газ (LAS) Содержание Содержание Страница Краткая характеристика 1 Индивидуальные теплогенераторы и плотные оконные конструкции 2 Система Quadro 5 Преимущества системы Quadro 7 Область применения и функционирование 8 Конструктивные характеристики 9 Указания по проектированию 16 Расчёт поперечного сечения Программа поставок Программа поставок / Принадлежности Инструкция по монтажу Издание и редакция ООО Шидель...»

«Федеральное агентство по образованию Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Учебная программа дисциплины по специальности 040101.65 Социальная работа Владивосток Издательство ВГУЭС 2010 ББК 60.9 Учебная программа по дисциплине Технология социальной работы составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО. Предназначена студентам специальности 040101.65 Социальная работа. Составитель: Г.В. Касьяненко, ст. преподаватель, кафедра всеобщей...»

«Прошу Вас до 08.11. 2010г. представить (в распечатанном виде и на электронном носителе) в научную часть отчет о научной работе кафедры за календарный 2010 г. Отчет должен строго соответствовать прилагаемой форме и включать все его пункты. I. Перечень научно-исследовательских работ (НИР) с указанием сроков выполнения, заказчика, стоимости (всего, 2010 год), и том числе: в рамках федеральных целевых программ; в рамках РГНФ, РФФИ; по грантам (Президента. Бортника и др.) по договорам об участии в...»

«Чувашская Республика Чёваш Республики Вёрнар районен Администрация Администраций. Вурнарского района ЙЫШЁНУ ПОСТАНОВЛЕНИЕ _ 2014 г. № _ 31.12. 2013 г. № 1057 Вёрнар поселок. п. Вурнары Об утверждении муниципальной программы Вурнарского района Чувашской Республики Развитие физической культуры и спорта на 2014-2020 годы. В целях реализации государственной политики, направленной на дальнейшее развитие физического воспитания населения, спорта, материально-технической базы объектов спорта и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ПРОГРАММА вступительного экзамена География для поступающих в магистратуру по направлению 05.04.02 ГЕОГРАФИЯ Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ УТВЕРЖДАЮ Директор БОУ СПО ВО Вологодский политехнический техникум _ /М.В.Кирбитов/ _20_г. Программа учебной дисциплины Русский язык и культура речи г. Вологда 2013 Программа учебной дисциплины Русский язык и культура речи разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по специальности среднего профессионального образования 190701 Организация перевозок и управление на транспорте (автомобильный транспорт),...»

«Министерство образования и наук и РФ Российская академия естественных наук Научно-образовательная ассоциация лесного комплекса Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный университет леса _ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО СОСТАВА И АСПИРАНТОВ УНИВЕРСИТЕТА ПО ИТОГАМ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ ЗА 2012 ГОД 28 января – 30 января 2013 года ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ БИЛЕТ И ПРОГРАММА...»

«СПРАВКА о учебно-методическом, материально-техническом, информационно-техническом обеспечении образовательного процесса МБОУ Казацкая СОШ по состоянию на 01.09.2012 УМК на 2012-2013 учебный год Кл № п/п асс Предмет Программа Учебник Обеспеченност Название Автор Год Название Автор Год ь издани издани (вид) я (вид) я Русский язык Программы. Русский Русский язык. язык под. ред. класс Канакина В.П., 1 1 2011 2011 Базовый Предметная линия. М. Просвещение Горецкий В.Г. 1-4 классы. А.А. Плешакова М....»

«ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ СОВМЕСТНОГО ЕВРОПЕЙСКОГО ПРОЕКТА ПО ПРОГРАММЕ ТЕМПУС-III JEP_27150_2006 РАЗРАБОТКА МАГИСТЕРСКОГО КУРСА “WASTE MANAGEMENT“ В ТЕХНИЧЕСКИХ УНИВЕРСИТЕТАХ БАЙКАЛЬСКОГО РЕГИОНА АКРОНУМ: „BAIKAL WASMA“ СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: 01.2008- 04.2010 гг. РУКОВОДИТЕЛЬ ТЕМПУС-ПРОЕКТА, ТУ ДРЕЗДЕН (ГЕРМАНИЯ) директор института управления отходами и реабилитации промышленных зон, профессор Б. Билитевский КООРДИНАТОР ТЕМПУС-ПРОЕКТА, ИрГТУ (РОССИЯ) к.т.н., доцент О.В. Уланова РУКОВОДИТЕЛЬ...»

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОТКРЫТЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ 2/2/1 Одобрено кафедрой Утверждено Экономическая теория деканом факультета Экономический Теория переговорного процесса Рабочая программа для студентов IV курса специальностей 080507 МЕНЕДЖМЕНТ ОРГАНИЗАЦИИ(МО) 080111 МАРКЕТИНГ (М) Москва – 2008 Программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, в соответствии с государственными требованиями к минимуму...»

«Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра менеджмента и внешнеэкономической деятельности предприятия Одобрена: Утверждаю: кафедрой менеджмента и ВЭД предприятия протокол № 1 от 1 сентября 2011 г. Декан ФЭУ В.П. Часовских Зав. Кафедрой _В.П. Часовских Методической комиссией ФЭУ Протокол № 1 от 22сентября 2011г. Председатель НМС _Д.Ю. Захаров Программа учебной дисциплины ДНМ.В.04.01 ЛЕСОУСТРОЙСТВО Направление: 080500.68 –...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уфимский государственный нефтяной технический университет УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО УГНТУ Д.т.н., профессор А.М. Шаммазов 20_г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 080100 Экономика Профиль подготовки Бухгалтерский учет, анализ и аудит Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения очная Уфа 2011 г....»

«1 2 3 Содержание 1. Общие положения 1.1Нормативные документы для разработки ООП. послевузовского профессионального образования по специальности 14.03.06 – Фармакология..4 1.2 Паспорт специальности..5 1.3.Области исследований..6 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника аспирантуры 2.1 Цель и задачи аспирантуры..8 2.2 Квалификационная характеристика выпускника аспирантуры.9 2.3 Требования к знаниям и умениям выпускника аспирантуры.9 2.4 Требования к итоговой государственной...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОРНЫЙ Согласовано Утверждаю _ Руководитель ООП Зав. кафедрой МД по направлению 130400 проф. В.Н. Гусев декан ГФ проф. О.И. Казанин ПРОГРАММА ИТОГОВОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА Направление подготовки: 130400 Горное дело Специализация:...»








 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.