WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Аннотации рабочих программ учебных дисциплин и практик

по направлению подготовки 270800.68 Строительство

магистерская программа: Технология строительных материалов,

изделий и конструкций

Государственный экзамен

ЦЕЛЬ учебной дисциплины

проверка теоретических и практических знаний, умений и навыков, определяющих

степень профессиональной подготовки выпускника по специальности 270800.68

«Технология строительных материалов, изделий и конструкций».

МЕСТО ГЭК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ ВЫПУСКНИКА

Государственный экзамен по направлению является составной частью итоговой государственной аттестации выпускников университета в сочетании с защитой в ГАК дипломных работ или проектов.

Содержание государственного экзамена по направлению 270800.68 "Строительство" соответствует требованиям государственного образовательного стандарта ВПО подготовки магистра и включает проверку как теоретических, так и практических знаний, умений и навыков, определяющих степень профессиональной подготовки выпускника университета.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Ответы на вопросы экзаменационного билета должны быть полными и лаконичными.

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-1, ПК- Место дисциплины в учебном плане: Цикл ИГА. Содержание дисциплины:

ГЭК содержит вопросы по следующим дисциплинам: технология изоляционных материалов, методы исследования структура материалов, ресурсосберегающие технологии керамики, силикатов и бетонов, технология легких бетонов, научные проблемы экономики строительства, Философские проблемы науки и техники ЦЕЛЬ учебной дисциплины Дать магистрам представления о философском осмыслении науки и техники как специфических формах человеческой жизнедеятельности.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ

ВЫПУСКНИКА

В наше время воздействие науки и техники на все сферы жизни общества сильно возросло. Вот почему большое значение приобретает мировоззренческая подготовка будущего специалиста.

Одной из учебных дисциплин, призванной помочь в этом сложном деле, может стать философия науки и техники.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Знания смысл и значение понятий «наука» и «техника», НТП, НТР; основные теории и направления философии науки и техники; этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека, техники и окружающей среды.

Умения - анализировать социальные последствия научно-технической деятельности;

- учитывать многовариантность и альтернативность философского осмысления действительности;

- ориентироваться на развивающее обучение и осмысление фактов, а не на простую их репродуктивность.

Навыки использования философских методов в различных видах профессиональной и социальной деятельности; грамотно оформлять результаты исследований в письменной и устной форме.

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК- Место дисциплины в учебном плане: индекс ОН.Б.01, базовая часть, дисциплина осваивается в 1 семестре.

Содержание дисциплины:

Актуальность философского осмысления науки и техники. Методология научного творчества. Образы техники в истории культуры. Техника как предмет философского познания. Онтология техники.Проблема взаимосвязи науки и техники в философии.

Основные направления современной философии техники.Человек в информационнотехническом мире. Общество и научно-технический прогресс.

Аналитические численные методы решения уравнений математической физики ЦЕЛЬ учебной дисциплины Ознакомить студентов с наиболее эффективными алгоритмами для решения задач математической физики.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ

ВЫПУСКНИКА

С некоторым преувеличением можно сказать, что физика есть наука о составлении дифференциальных уравнений, описывающих строение и различные формы движения и превращения материи, об анализе решения этих уравнений.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Знания 1. В каких разделах физики применяются различные математические методы.

2. Основные методы решения дифференциальных уравнений в частных производных, наиболее часто встречающихся в теоретической физике.

Умения 1.Приводить некоторые виды физических задач к дифференциальным уравнениям в частных производных.

2.Ставить краевые задачи.

3.Решать некоторые виды дифференциальных уравнений гиперболического, параболического и эллиптического типов, как с использованием специальных функций, так и с применением численных методов.

Навыки 1. Пользоваться справочниками и таблицами специальных функций.

2. Использовать компьютер для решения ряда задач математической физики.

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-10, ПКПК- Место дисциплины в учебном плане: индекс ОН.Б.02, базовая часть, дисциплина осваивается в 1 семестре Содержание дисциплины:

Пакеты прикладных математических программ Matlab и Mathcad. Основные положения численных методов. Гильбертово пространство. Элементы гильбертова пространства.

Скалярное произведение функций. Норма функции. Ортогональные функции.

Ортонормированная система функций. Полнота системы функций. Классификация дифференциальных уравнений второго порядка в частных производных. Уравнения гиперболического типа. Физические задачи, приводящие к уравнениям гиперболического типа (поперечные и продольные колебания струны). Задача Коши. Уравнения гиперболического типа. Решение задачи Коши для одномерного однородного уравнения колебаний формула Да-ламбера. Теорема единственности. Уравнения гиперболического типа. Понятие о краевых задачах. Основные типы краевых задач. Конечная струна и е решение методом Фурье. Стоячие волны. Собственные числа и спектр. Уравнения гиперболического типа Конечные разности различных порядков. Таблица разностей.

Численные методы решения уравнения колебания струны. Использование встроенных функций пакета Mathcad для решения уравнений гиперболического типа. Уравнения гиперболического типа. Вывод уравнения колебания мембраны. Разделение переменных в волновом уравнении в цилиндрических координатах.Уравнения гиперболического типа.

Функции Бесселя. Функции Бесселя первого и второго рода. Рекуррентная и асимптотическая формулы. Ортогональность бесселевых функций. Уравнения гиперболического типа. Волновое уравнение в пространстве. Формула Пуассона.

Сферические волны. Цилиндрические волны Неоднородное волновое уравнение Точечный источник.Уравнения параболического типа. Физические задачи, приводящие к уравнениям параболического типа. Вывод уравнения теплопроводности. Виды краевых задач. Уравнения параболического типа. Решение задачи Коши для одномерного уравнения теплопроводности (бесконечный стержень) методом Фурье. Интеграл Фурье.

Функция источника. Дельта-функция и е свойства.Уравнения параболического типа.

Охлаждение стержня конечной длины. Стационарное распределение температуры в прямоугольном брусе. Охлаждение тонкой пластины. Понятие о нелинейных уравнениях теплопроводности. Уравнения параболического типа. Численные методы для решения уравнений параболического типа. Уравнения эллиптического типа. Физические задачи, приводящие к уравнениям эллиптического типа. Разделение переменных в уравнении Лапласа в сферических координатах. Уравнения эллиптического типа. Численные методы решения уравнений эллиптического типа. Метод сеток. Метод Лапласа.

Цель учебной дисциплины: формирование у слушателей философско-методологической и логической культуры мышления, понимания особенностей научно-исследовательской деятельности, е общей структуры и основных закономерностей, развития творческих способностей.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ

ВЫПУСКНИКА

Генерирующее и вспомогательное: категориальный аппарат, формирование мировоззрения, навыков научного творчества.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Знания структуры научного знания и творческой деятельности; современных проблем эвристики, основных методов научного познания.

Умения использовать эти знания в творческом процессе.

Навыки философско-методологической и логической культуры мышления, понимания особенностей научно-исследовательской деятельности, е общей структуры и основных закономерностей, развития творческих способностей.

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ПК- Место дисциплины в учебном плане: индекс ОН.Б.03 базовая часть, дисциплина осваивается во 2 семестре.

История и методология строительной науки и производства Цель дисциплины: Изучение исторических этапов становления и развития строительного материаловедения – фундаментальной науки прикладного характера, а также исторических основ технологии производства основных природных и искусственных строительных материалов и изделий.

Требования к уровню освоения содержания курса: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: 0К-1; ПК- Место дисциплины в учебном плане: Цикл ОН.В о.01 (общенаучный), вариативная часть. Осваивается в 1 семестре.

Содержание дисциплины:

Основные этапы развития строительной науки. Цели и задачи учебной дисциплины «История и методология строительной науки и производства»: объект и предмет анализа, основные проблемы направления и методы исследования. Строительное материаловедение как наука о строительных материалах, их свойствах, внутреннем строении, технологиях изготовления и области применения, долговечности и надежности конструкций зданий и сооружений. Классификация искусственных строительных конгломератов. Этапы становления и совершенствования науки о строительных материалах.

Общие научные принципы и категории в целостной системе теории искусственных строительных конгломератов. Научные системы и теоретические концепции разделов теории искусственных строительных конгломератов.

Природные материалы и изделия. Горные породы и минералы в строительстве.

Исторические памятники строительных конструкций, зданий и сооружений, изготовленных в разные периоды становления строительной науки. Научные представления о происхождении минералов. Развитие отечественной минералогии.

Интенсификация развития геологических наук и материаловедения по эффективной переработке и обработке полезных ископаемых, извлекаемых из земли. Древесные материалы и изделия. Первые строительные конструкции из древесины. Способы использования древесины как строительного материала. Новые эффективные решения в конструктивных схемах деревянных сооружений. Металлодеревянные комбинированные системы. Анализ проектировании конструкций при разработке новых технологий.

Механическая теория формы древесного ствола. Оптимизация структуры древесины.

Технология строительной керамики. Определение «керамики». Исторические сведения о технологии получении керамики и изделий из нее. Производство глиняного плоского кирпича. Развитие кирпичного производства в России. Способы формования.

Теоретические и экспериментальные методы скоростного обжига кирпича. Пустотелые глиняные блоки. Конструкции из них. Свойства и долговечность сооружений из обожженной глины. Керамические материалы для дорожных покрытий.

Новейшие технологии получения керамических материалов и строительство из них современных зданий и сооружений. Современные требования, предъявляемые к ним.

Вяжущие вещества и искусственные строительные конгломераты на их основе.

Минеральные вяжущие вещества. Их назначение и классификация. Составы вяжущих веществ и способы изготовления. Исторические сведения о применении минеральных вяжущих веществ в строительных материалах и конструкциях. Процессы твердения вяжущих веществ. Методы испытаний. Технологические операции при производстве вяжущих веществ. Современные тенденции в развитии и применении вяжущих композитов.

Органические вяжущие вещества. История создания и применения. Классификация органических вяжущих веществ: битумы, дегти, полимеры. Основы их технологий.

Методология получения заданных свойств. Строительство домов с примене-нием полимеров и пластмасс.

Строительные растворы. Первые строительные растворы, приме-няемые первобытным человеком. Период подъема строительного искусства. Изучение свойств строительных растворов. Становление науки.

Методология бетоноведения. Развитие технологий тяжелого бетона и железобетона. Определение, назначение, производство. Развитие монументального каменного строительства с применением бетонов. Изучение свойств и становление методик регулирования свойств тяжелых бетонов. Теоретические исследования и практика применения бетона различной консистенции. Методы совершенствование технологии бетона. Подборы составов. Теория прочности бетонов. Наука о железобетоне.

Отечественное строительство сооружений из сборного и монолитного бетона и железобетона. Проектирование конструкций и методы совершенствования технологий производства. Развитие технологий легких бетонов. Анализ свойств. Теория легкого железобетона. Основные методологические принципы, используемые при получении легких бетонов и их взаимосвязь с законами проектирования.

Производство стекла и каменного литья. История стеклоделия. Технологии приготовления стекломасс. Развитие заводов по производству листового и зеркального стекла в России. Методы получения стекол с различными свойствами. Теории строения стекла и их влияние на качество продукции. Шлакоситаллы и камнелитные изделия.

Назначение и характеристики. Сырье для их производства.

Теплоизоляционные материалы. Теплоизоляционная способность тонковолокнистых материалов. Историческое развитие промышленности теплоизоляционных материалов. Производство тонковолокнистых материалов в виде изделий из минеральных расплавов и стекломасс. Технология получения минеральной ваты. Области применения. Методология получения минеральной ваты заданного качества. Пористые природные и искусственные материалы. Их свойства и методы получения. Бетоны на их основе. Проектирование строительных конструкций с использованием современных теплоизоляционных материалов и изделий.

Научные проблемы экономики строительства ЦЕЛЬ учебной дисциплины Изучение теоретических и методологических основ экономики строительства в условиях рыночной экономики, анализ формирования стоимостных и ценовых показателей на продукцию строительной отрасли, современных тенденции и перспектив развития науки и практики в экономике строительных предприятий.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ

ВЫПУСКНИКА

Научные проблемы экономики строительства- прикладная экономическая наука, изучающая закономерности развития и эффективность капитального строительства.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Знания основные характеристики инвестиционной сферы, значение строительства, как отрасли материального производства, и его роль в национальной экономике;

объект и предмет анализа в экономике строительства;

организационно-правовые формы и содержание предпринимательской деятельности строительных предприятий;

систему факторов производства и их особенности в строительстве;

систему ценообразования и сметного дела в строительстве;

цели, задачи и методы анализа экономической эффективности инвестиций;

состав, структуру и назначение производственных фондов в строительстве;

порядок финансирования и кредитования строительства;

цели, задачи и методы анализа производственно-хозяйственной деятельности строительных организаций.

Умения применять методы экономического анализа к исследованию конкретных производственных ситуаций;

составлять разные виды смет;

осуществлять анализ производственно-хозяйственной деятельности строительной организации;

определять необходимые экономические показатели;

составлять бизнес-план строительной организации;

осуществлять расчеты экономической эффективности инвестиций;

осуществлять факторный анализ себестоимости и сметной стоимости строительства.

Навыки постановки конкретных задач экономического анализа и применения методов их решения;

экономико-математического моделирования;

системного анализа строительного производства;

логического анализа экономических явлений и процессов в строительстве.

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-14, ПК- Место дисциплины в учебном плане: индекс ОН.В о.02 вариативная часть, дисциплина осваивается во 2 семестре.

Содержание дисциплины:

Цели и задачи учебной дисциплины. Строительство как отрасль национальной экономики.

Специфические особенности.Система ценообразования и сметного дела в строительстве.

Эффективность инвестиции в строительстве. Инвестиционный проект. Факторы производства. Состав и классификация.Основные фонды в строительстве. Оборотные средства в строительстве. Финансирование и кредитование строительства. Трудовые ресурсы строительной организации. Управление затратами. Прибыль и рентабельность.

Анализ производственно-хозяйственной деятельности. Бизнес-план строительной организации. Финансовое состояние строительной организации.

Математическое моделирование в технологических задачах ЦЕЛЬ учебной дисциплины Изучение методов математической статистики и их применение для обработки результатов измерений.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Знания все важнейшие понятия и теоремы планирования эксперимента, основные формулы, приемы и методы.

Умения применять теорию к конкретным задачам обработки данных измерений, уметь исследовать статистические модели и оценивать пределы применимости полученных результатов.

Навыки статистического анализа данных, проведение связанных с этим вычислений с оценкой возникающих погрешностей.

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК- Место дисциплины в учебном плане: индекс ОН.В о.03, вариативная часть, дисциплина осваивается в 1 семестре Содержание дисциплины:

Факторы. Линейная модель наблюдений. Оценивание коэффициентов регрессии методом наименьших квадратов. Матрица ковариаций оценок, полученных методом наименьших квадратов. План эксперимента. Регрессионная модель эксперимента. Оценивание функции отклика и ее параметров. Смещение оценок параметров модели. Проверка гипотезы адекватности модели. Доверительные интервалы для параметров функции отклика.

Полные факторные эксперименты. Интервал варьирования и кодированные переменные.

Полные факторные эксперименты типа к2 и к3. Факторные эксперименты с повторными наблюдениями.Насыщенное и ненасыщенное планирование. Проверка гипотезы адекватности для факторных экспериментов. Построение линейных оптимальных планов.

Градиентный метод. Метод наискорейшего подъема. Метод Бокса и Уильсона.

Центральные композиционные планы 2-го порядка. Ортогональные планы 2-го порядка.

Цель дисциплины:

Научить будущих специалистов специфике продвижения товаров на рынке промышленного назначения, использую современные стратегии и принципы современного маркетинга.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности (ОК-2) Место дисциплины в учебном плане: Цикл ОН.Вв.01.1, вариативная часть Содержание дисциплины Классификация промышленных товаров Отличия маркетинга товаров промышленного назначения от маркетинга потребительских товаров. Маркетинговая среда и маркетинговая информационная система. Основные принципы сегментирования рынка промышленной продукции. Особенности товарной политики предприятий промышленных отраслей. Содержание каналов распределения товаров промышленного назначения. Основные принципы ценообразования промышленных товаров. Особенности коммуникативной политики промышленных и продовольственных товаров. Особенности маркетинговой стратегии на промышленных предприятиях. Основные функциональные блоки маркетинговой стратегии. Основные направления маркетинговых исследований.

Основное содержание структуры маркетингового плана и последовательность его разработки. Типы маркетинговых планов.

Цель дисциплины: представить возможности применения социологического знания в строительной сфере; ознакомить с основными закономерностями социального взаимодействия в социально-профессиональной сфере; дать представление о социальной стратификации и социальной мобильности в строительной отрасли.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-6, ПК-27.

Место дисциплины в учебном плане: Курс «Социология в строительстве»

относится к вариативной части общенаучного цикла учебного плана, является курсом по выбору и обеспечивает логическую взаимосвязь между общеобразовательными дисциплинами и дисциплинами профессионального цикла. Читается во втором семестре.

Содержание дисциплины:

Социология как наука. Социология строительной сферы. Применение социологического знания в строительной сфере. Социальные аспекты формирования и функционирования городской среды. Строительство – формирование среды жизнедеятельности.

Институционализация строительной отрасли. Строительная отрасль как социальный институт. Строительные организации - типология и структура. Социальное взаимодействие в строительной сфере. Социальные проблемы строительной отрасли.

Использование качественных и количественных социологических методов при изучении строительной отрасли. Организация и проведение социологического исследования в строительной отрасли.

Цель дисциплины: получение студентами необходимых теоретических знаний и практических навыков в области современного управления качеством, которое должно отвечать рекомендациям международных стандартов ИСО серии 9000.

Требования к уровню освоения содержания курса.

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

- готовностью к принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, способностью принимать нестандартные решения, разрешать проблемные ситуации (ОК-5);

- способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять сво научное мировоззрение (ПК-3);

- способностью к адаптации современных версий систем управления качеством к конкретным условиям производства на основе международных стандартов (ПК-26);

- умение разрабатывать программы инновационной деятельности, организовывать переподготовку, повышение квалификации и аттестации, а также тренинг персонала в области инновационной деятельности (ПК-29);

- способностью вести техническую экспертизу проектов объектов строительства (ПК-30);

Место дисциплины в учебном плане: цикл ОН, вариативная часть, дисциплина осваивается в 10-ом семестре.

Содержание дисциплины:

Сущность и роль качества. Этапы развития управления качества. Контроль качества в строительстве.

Стандарты ISO и ГОСТ Р ИСО по системам качества. Общие и общесистемные принципы управления качеством.

Особенности системного и процессного подходов к управлению качеством. Функции управления качеством. Методика процессного подхода при формировании системы менеджмента качества.

Методологические основы создания системы менеджмента качества в строительной отрасли. Основные этапы построения системы менеджмента качества.

Документация при создании и функционировании систем качества. Внутренний и внешний аудит системы менеджмента качества.

Анализ и оценка затрат на качество.

Цель дисциплины: сформировать у обучающихся основы правовых знаний в области строительства, умение применять законодательство РФ в профессиональной деятельности, ознакомить с арбитражной практикой по данному вопросу.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-5, ПК-3, ПК-4, ПК-10, ПК- Место дисциплины в учебном плане:

Цикл ОН.Вв.02.2, вариативная часть Содержание дисциплины:

Правовая система РФ, гражданские правоотношения. Законодательство в области строительства. Договорные отношения в инвестиционной деятельности. Строительный подряд. Обеспечение обязательств и снижение рисков в строительстве. Техническое регулирование и государственный контроль в строительстве. Экспертиза в строительстве.

Ответственность на нарушения обязательств и законодательства. Порядок и практика разрешения споров в строительстве. Регистрация прав на недвижимость. Особенности правового регулирования строительной деятельности.

Статические методы обработки экспериментальных данных ЦЕЛЬ учебной дисциплины Изучение методов математической статистики и их применение для обработки результатов измерений.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Знания все важнейшие понятия и теоремы планирования эксперимента, основные формулы, приемы и методы.

Умения применять теорию к конкретным задачам обработки данных измерений, уметь исследовать статистические модели и оценивать пределы применимости полученных результатов.

Навыки статистического анализа данных, проведение связанных с этим вычислений с оценкой возникающих погрешностей.

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-18, ПК- Место дисциплины в учебном плане: индекс ОН.Вв.03.1, вариативная часть, дисциплина осваивается во 2 семестре.

Содержание дисциплины:

Факторы. Линейная модель наблюдений. Оценивание коэффициентов регрессии методом наименьших квадратов. Матрица ковариаций оценок, полученных методом наименьших квадратов. План эксперимента. Регрессионная модель эксперимента. Оценивание функции отклика и ее параметров. Смещение оценок параметров модели.Проверка гипотезы адекватности модели. Доверительные интервалы для параметров функции отклика.

Полные факторные эксперименты. Интервал варьирования и кодированные переменные.

Полные факторные эксперименты типа 22 и 23. Факторные эксперименты с повторными наблюдениями.Насыщенное и ненасыщенное планирование. Проверка гипотезы адекватности для факторных экспериментов.Построение линейных оптимальных планов.

Градиентный метод. Метод наискорейшего подъема. Метод Бокса и Уильсона.

Центральные композиционные планы 2-го порядка. Ортогональные планы 2-го порядка.

Система саморегулирования в строительстве Цель дисциплины: дать студентам теоретические знания и практические навыки по системе саморегулирования в строительстве.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-5;

ОК-6; ОК- Место дисциплины в учебном плане: Цикл ОН, вариативная часть, дисциплина осваивается в 2 семестре.

Содержание дисциплины: Понятие саморегулирования. Практика законоприменения в деятельности строительных саморегулируемых организаций.

Государственный реестр саморегулируемых организаций. Общий порядок создания и деятельности саморегулируемых организаций. Цели деятельности саморегулируемых организаций. Приобретение статуса саморегулируемой организации. Порядок выдачи свидетельств о допуске к работам, которые оказывают влияние на безопасность объектов капитального строительства. Правила саморегулирования, устанавливающие требования к предпринимательской деятельности членов саморегулируемых организаций. Правила контроля в области саморегулирования. Система мер дисциплинарного воздействия за несоблюдение членами саморегулируемой организации требований к выдаче свидетельств о допуске, правил контроля в области саморегулирования, требований технических регламентов, требований стандартов саморегулируемых организаций и правил саморегулирования. Административная ответственность за выполнение инженерных изысканий, подготовку проектной документации, строительство, реконструкцию, капитальный ремонт объектов капитального строительства без свидетельства о допуске к соответствующим видам работ. Материальная ответственность за выполнение инженерных изысканий, подготовку проектной документации, строительство, реконструкцию, капитальный ремонт объектов капитального строительства без свидетельства о допуске к соответствующим видам работ.

Целью дисциплины «Деловой иностранный язык» для неязыковых специальностей является формирование языковой и коммуникативной компетенции, обучение практическому владению языком, как на повседневном, так и на профессиональном уровне.

Задачи дисциплины «Деловой иностранный язык»: развитие навыков и умений аннотирования, реферирования и перевода литературы по основным аспектам менеджмента; развитие основных навыков письма для ведения переписки и подготовки публикаций, развитие умений говорения в рамках знакомой профессионально ориентированной лексики.

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-3, ПК-9, ПК-11.

Раздел 1. Лексика и фразеология Терминологическая лексика. Многозначность слов. Сочетаемость слов. Основные отраслевые словари и справочники.

Раздел 2. Деловая переписка.

Деловые письма. Контракты. Резюме.

Раздел 3. Аудирование.

Восприятие на слух монологической и диалогической речи.

Раздел 4. Говорение.

Публичная монологическая и диалогическая речь. Ведение деловых переговоров.

Методы решения технических задач в строительстве ЦЕЛЬ учебной дисциплины

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ

ВЫПУСКНИКА

Подготовка будущего магистра к применению современных методов и информационных технологий в решении задач расчта и проектирования строительных конструкций.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Знания - Особенности и условия применимости современных методов расчта строительных объектов и несущих систем.

Умения -Системно представить объект расчтно-проектной задачи;

- использовать аппаратно-программный комплекс ЭВТ расчета КЭ-анализа;

- использовать ИТ и САПР для:

- построения модели исследуемого объекта или процесса;

- анализа объекта и результатов расчтной задачи.

Навыки - классификации и постановки расчтной задачи;

- выбора технических и аппаратно-программных средств для решения поставленной задачи;

- определения структуры исходных и результирующих данных и алгоритма решения;

- решение вспомогательных задач ИТ с применением САПР CAD-CAE-FEM.

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-4, ПК-15, ПК-27.

Место дисциплины в учебном плане: индекс П.Б.02, базовая часть, дисциплина осваивается 5 курсом в 1 семестре Содержание дисциплины:

Определения инженерных строительных объектов, зданий и сооружений. Представление инженерного строительного объекта, как объекта управления «вход-состояниевыход».Группы требований к современным инженерным сооружениям и зданиям.

Систематизация требований к зданиям по Маслову.Развитиефункциональнотехнологической группы требований в постановке задач обеспечения комфортности здания. Компьютерное решение задач обеспечения комфортности. Методы и средства, ПО.Оптимизация параметров освещнности, инсоляции, аэрации, сохранения тепла в программных приложениях. Развитие технической группы требований в постановке задач обеспечения прочности, устойчивости, наджности несущих систем ЗиС. Представления о компонентах схемы состояния инженерного сооружения: общие и силовые воздействия;

реакции объекта; классификация несущей системы объекта по видам активности.

Современные методы расчта несущих строительных систем – предельные состояния.

Начальные сведения строительной механики. Историческая справка о развитии методов и классических видах задач. Основные понятия статики с ооружений и теории прочности сооружений. Классические методы и их эволюция. Численные методы решения задач, КЭанализ. Современные компьютерные средства решения задач КЭ-анализа. Сравнительные преимущества и перспективы развития.

Цель дисциплины: ознакомить студентов с основами педагогического и андрагогического знания. Раскрыть основные проблемы развития образования в современную эпоху, показать особенности андрагогики как социальной практики. Дать представление об основных технологиях обучения взрослых.

Требования к уровню освоения курса: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-8.

Место дисциплины в учебном плане: дисциплина осваивается во 2-ом семестре, лекций 6, практических 20, форма контроля – зачет.

Основное содержание дисциплины:

Предмет и задачи педагогики. Методы педагогических исследований. Цели воспитания.

Педагогический процесс. Педагогические инновации. Процесс обучения. Факторы обучения. Мотивация учения. Закономерности обучения. Принципы и правила обучения.

Методы обучения. Виды и формы обучения. Диагностика обучения. Андрагогика как отрасль науки. Андрагогика как сфера социальной практики. Причины и истоки развития андрагогики. Обучение взрослых в системе непрерывного образования. Андрагогические основы профессионального развития личности. Взрослый человек как субъект обучения.

Специфика обучения взрослого человека. Андрагогическая модель обучения взрослых.

Андрогическая технология обучения. Основные принципы и элементы андрагогической технологии обучения. Основные организационные формы и технологии обучения взрослых. Андрагогический потенциал неформального образования. Особенности образования социально незащищенных групп населения.

Теоретические основы строительного материаловедения ЦЕЛЬ учебной дисциплины Углубление и закрепление знаний в области строительного материаловедения; привитие навыков теоретической научной работы; формирование у студентов профессионального технологического мышления.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ

ВЫПУСКНИКА

Строительное материаловедение – наука о строительных материалах, их составе, свойствах, внутреннем строении, технологиях изготовления и областях применения, долговечности и надежности изделий и конструкций в зданиях и сооружениях.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Знания Главные положения материаловедческих теорий (общую теорию искусственных строительных материалов, полиструктурную теорию строительных материалов, теорию обобщенной проводимости, основы теплофизики и механики разрушений бетонов) Умения Оперировать основными принципами систематики при разработке классификаций строительных материалов, проводить системно-структурный анализ формирования свойств материалов, разрабатывать структурные физикоматематические модели бетонов.

Навыки Применения комплексного закона структурообразования для проектирования и получения рациональных структур бетона.

Иметь представление: об основах формирования дисперсных систем, структурной и технологической механики бетонов.

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-6, ПК-2, ПК-5, ПК-8, ПК-11, ПК- Место дисциплины в учебном плане: индекс П.В о.01, вариативная часть, дисциплина осваивается в 1 семестре.

Содержание дисциплины:

Общие представления о материаловедческих воззрениях на строительные материалы и некоторые сведения из истории развития строительного материаловедения. Теория методов научного исследования и механического контроля качества строительных материалов. Физико – химические основы формирования дисперсных систем и гидратации вяжущих систем.Структурная механика и теория свойств строительных материалов.Комплексный закон структурообразования. Технологическая механика строительных материалов.Теория долговечности материалов в конструкциях и сооружениях. Экологические аспекты строительного материаловедения.

ЦЕЛЬ учебной дисциплины Восстановить знания основных законов физической химии, изученные студентами ранее, позволяющие целеустремленно регулировать технологические процессы в технологии строительных материалов;

рассмотрение силикатных систем и ознакомление студентов с особенностями и границами применения химической термодинамики изучению физико-химических процессов в силикатных системах.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ

ВЫПУСКНИКА

Освоение данной дисциплины способствует подготовке магистра к решению профессиональных задач, связанных с проведением научных исследований по изучению физико-химических процессов в силикатных системах.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Знания - основные законы физической химии;

- особенности приложения законов химической термодинамики к силикатным системам;

- методы исследования силикатных систем с использованием аппарата термодинамики.

Умения - самостоятельно проводить исследования элементов технологических процессов получения строительных материалов, используя термодинамический метод исследования;

- объяснять состояние материала на различных стадиях его получения, давая ему научное обоснование.

Навыки - проведения термодинамических расчетов любой рассматриваемой системы по схеме;

- проводить анализ и сопоставление полученных данных.

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-1, ПК-8, ПК-11, ПК- Место дисциплины в учебном плане: индекс П.В о.02, вариативная часть, дисциплина осваивается во 2 и 3 семестре.

Содержание дисциплины:

Понятие о силикатах. Некоторые физические и химические понятия. Кристаллические силикаты Силикатные расплавы. Стеклообразное состояние. Методы изучения структуры силикатов. Основные понятия и определения. Диаграммы состояния и методы изучения гетерогенных равновесий в силикатных системах при высоких температурах. Типовые диаграммы состояния одно-, двух-, трех- и многокомпонентных систем. Количественное соотношение фаз. Правило рычага. Термодинамика. Основные понятия. Законы и методы термодинамики. Химическое равновесие : принцип расчета. Термодинамика необратимых процессов. Энтропия.Особенности приложения законов термодинамики к силикатным системам. Исходные термохимические данные для исследования силикатных систем.

Способы получения термических констант. Схемы проведения термодинамических расчетов в силикатных системах.Законы зародышеобразования и рост центров кристаллизации в расплавах и стеклах. Структурообразование материалов гидратационного твердения.Элементы теории кинетики и макрокинетики гетерогенных процессов. Пиросиликатные реакции. Реакции гидратации. Коррозионные процессы.

Методы исследования структуры строительных материалов Цель дисциплины: Ознакомление будущих магистров с основными методами исследования состава, структуры и свойств строительных материалов.

Требования к уровню освоения содержания курса: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-2; ПК-8; ПК-9; ПК- Место дисциплины в учебном плане: Цикл П.В о.03 (профессиональный), вариативная часть. Осваивается в 1 семестре.

Содержание дисциплины:

Азбука кристаллографии. Строение конденсированных сред. Кристаллическое состояние. Наносостояние, нанокристаллы. Графены. Квазикристаллическое состояние.

Аморфное состояние, Metglas. Кри-сталлическое макросостояние (монокристаллы, поликристаллы). Полиморфизм, аллотропия кристаллического состояния. Симметрия кристаллического состояния. Симметрия кристаллического многогранника. Элементы симметрии классической кристаллографии: зеркальные плоскость, оси – простые, инверсионные, центр симметрии. 32 класса симметрии кристаллов, Лауэвские классы симметрии дифрактограмм.

Физико-химические методы исследования. Оптическая микроскопия. Линзы, аберрации линз. GRIN оптика. Оптическая микроскопия в проходящем, отражнном свете.

Разрешающая способность оптического микроскопа, теория Аббе. Иммерсионные жидкости. Специальные методы микроскопического исследования. Интерфрекционный метод в микроскопии. Микроскопические методы с применением поляризованного света.

Исследование микротврдости.

Методы контроля технологических процессов и качества строительных материалов и изделий. Методы контроля с использованием приборов и методик физико-химического анализа. Дефектоскопия, физические принципы, методики: оптическая дефектоскопия, радиационная, тепловая дефектоскопия, акустическая дефектоскопия, капиллярная.

Ультразвуковая дефектоскопия строительных изделий. Методы акустической эмиссии строительных изделий в напряжнно-деформированном состоянии, процессов фазообразования и фазовых превращений – in sity.

Цель дисциплины: дать студентам систематизированные теории, методологии и практики энергоресурсосбережения в жилищной и коммунальной сфере.

Требования к уровню освоения содержания курса.

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

- способностью использовать углубленные теоретические и практические знания, часть которых находится на передовом рубеже данной науки (ПК-2);

- готовностью к принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, способностью принимать нестандартные решения, разрешать проблемные ситуации (ОК-5);

Место дисциплины в учебном плане: цикл П, вариативная часть, дисциплина осваивается в 10 семестре.

Содержание дисциплины:

Роль энергоресурсов в развитии общества. Вторичные энергоресурсы. Предпосылки энергосбережения. Правовые аспекты энергосбережения.

Тепловой режим зданий. Система управления энергосбережения в жилищной и коммунальной сфере. Энергетический паспорт объекта недвижимости как инструмент управления энергосбережением.

Организационно-экономические механизмы обоснования энергоресурсосберегающих мероприятий. Энергоаудит систем теплоснабжения.

Удельные затраты на единицу сберегаемых минеральных и энергетических ресурсов.

Мероприятия по энергосбережению в системах теплоснабжения.

Умный дом. Термомодернизация жилых зданий.

Информационные технологии в строительстве ЦЕЛЬ учебной дисциплины Подготовка студентов к самостоятельной деятельности в области информационных технологий.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ

ВЫПУСКНИКА

Подготовка будущего магистра к широкому применению информационных технологий и средств автоматизированного проектирования в решении задач исследования, строительного производства, производства строительных материалов и конструкций.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Знания -Методологию внедрения и применения информационных технологий с учетом специфики строительно-технологической области знаний.

Умения - Использовать аппаратно-программный комплекс;

- системно представить исследовательскую или проектную задачу;

- Использовать ИТ для построения модели исследуемого объекта или процесса, оформления и анализа объекта или результатов научной задачи.

Навыки - формулировки и классификации исследовательской или проектно-технологической задачи;

- выбора технических и аппаратно-программных средств для решения поставленной задачи;

- определения структуры исходных и результирующих данных и алгоритма решения;

- решение исследовательской проектно-технологической задачи средствами АПР.

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-4, ПК-10, ПК-16, ПК-19, ПК- Место дисциплины в учебном плане: индекс П.В о.05, вариативная часть, дисциплина осваивается в 3 семестре.

Содержание дисциплины:

ИТ системы, назначение и функции. ИТ системы, назначение и функции. Общие задачи ИТ и САПР.Перспективы развития ИТ и САПР в строительстве. Научный базис САПР.

Детализация ИТ задач. Вероятностные задачи и их применение.Компьютерное решение задач принятия решений, прогнозирования. Компьютерное решение задач оптимизации.

Понятие " МОДЕЛЬ ". Классы моделей. Виды систем. Программное обеспечение САПР.

AutoCAD и SolidWorks. Понятия, среда, макрокоманды.

ЦЕЛЬ учебной дисциплины Сформировать у будущих специалистов подход к отходам различных отраслей промышленности, как к сырью для получения эффективных строительных материалов. Познакомить с экологическими аспектами и экономической эффективностью применения отходов промышленности и потребления в строительстве.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ

ВЫПУСКНИКА

«Технология рециклинга вторресурсов» входит в состав блока ДВМ и относится к специальным дисциплинам магистерской подготовки. Освоение данной дисциплины способствует подготовке магистра к решению профессиональных задач, связанных с проведением научных исследований по получению строительных материалов из торичных ресурсов различных отраслей промышленности.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Знания - основные виды вторичного сырья;

- способы его переработки и направления применения в промышленности строительных материалов.

- новейшие достижения строительной науки, техники и технологии в области переработки вторресурсов;

- информацию по отечественным и зарубежным исследованиям и разработкам, проводимым в области переработки вторресурсов.

Умения - формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности, связанной переработкой вторресурсов;

- оценивать положительные и отрицательные свойства отходов (попутных продуктов), выбирать методы исследований изучаемых материалов, анализировать полученные результаты.

Навыки - самостоятельной научно-исследовательской деятельности, направленной на получение строительных материалов на основе вторичных ресурсов.

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-8, ПК-7, ПК- Место дисциплины в учебном плане: индекс П.Вв.01.1вариативная часть, дисциплина осваивается в 3 семестре.

Содержание дисциплины:

Общие сведения об отходах и попутных продуктах. Отходы химического комплекса.

Отходы металлургического комплекса. Отходы энергетического комплекса. Отходы машиностроительного комплекса.Отходы строительного комплекса. Отходы городского хозяйства.Отходы г. Череповца и их возможные направления переработки.

Состояние проблемы экологической безопасности строительных материалов и пути ее решения.Экологические требования к строительным материалам на основе отходов промышленности.

Цель дисциплины: дать студентам понятие о принципах получения сухих строительных смесей, основные свойства и рациональные области применения смесей; научные принципы организации технологии производства сухих смесей с учетом экологоэкономических аспектов Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПКПК-32.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл П.В, вариативная часть, дисциплина осваивается в 3 семестре.

Содержание дисциплины: Сухие строительные смеси. Определение, виды, область применения. Материалы для изготовления смесей: вяжущие, заполнитель, добавки.

Технология изготовления, виды используемого оборудования, технологические схемы и компоновка оборудования.

Экологическая экспертиза в строительстве Цель дисциплины: дать теоретические знания и практические навыки по оценке и предупреждению негативных воздействий хозяйственной и иной деятельности на окружающую среду.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-10;

ПК-12; ПК-13; ПК-27.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл П, вариативная часть, дисциплина осваивается в 2 семестре.

Содержание дисциплины: Понятие экологической экспертизы. Законодательство об экологической экспертизе. Принципы экологической экспертизы. Виды экологической экспертизы. Полномочия в области экологической экспертизы Президента Российской Федерации, федеральных органов государственной власти, субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления городских округов и муниципальных районов. Государственная экологическая экспертиза. Объекты государственной экологической экспертизы федерального уровня, регионального уровня. Порядок проведения государственной экологической экспертизы. Экспертная комиссия государственной экологической экспертизы (руководитель экспертной комиссии, эксперт). Заключение государственной экологической экспертизы. Права граждан и общественных организаций (объединений) в области экологической экспертизы.

Общественная экологическая экспертиза. Проведение общественной экологической экспертизы. Объекты общественной экологической экспертизы. Условия проведения общественной экологической экспертизы. Заключение общественной экологической экспертизы. Права и обязанности заказчиков документации, подлежащей экологической экспертизе. Нарушение законодательства об экологической экспертизе. Ответственность за нарушение законодательства российской федерации об экологической экспертизе.

Виды нарушений законодательства Российской Федерации об экологической экспертизе.

Уголовная ответственность. Административная ответственность. Материальная ответственность. Гражданско-правовая ответственность.

Цель дисциплины: дать студенту представление по вопросам стойкости бетона и железобетона в различных условиях эксплуатации, оценке механизма коррозии бетона, способах его защиты от агрессивного действия окружающей среды.

Требования к уровню освоения содержания курса.

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

- способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять сво научное мировоззрение (ПК-3);

- способностью проводить изыскания по оценке состояния природных и природнотехногенных объектов, определению исходных данных для проектирования объектов, патентные исследования, готовить задания на проектирование (ПК-13);

- способностью разрабатывать задания на проектирование, технические условия, стандарты предприятий, инструкции и методических указаний по использованию средств, технологий и оборудования (ПК-32);

Место дисциплины в учебном плане: цикл П, вариативная часть, дисциплина осваивается в 11 семестре.

Содержание дисциплины:

Виды агрессивных внешних воздействий и классификация коррозионных процессов.

Проницаемость бетона и его коррозионная стойкость.

Коррозия I, II, III – его видов. Влияние технологических факторов на стойкость бетона.

Меры борьбы с коррозией. Кинетика газовой коррозии.

Основные формы развития коррозии арматуры в бетоне. Защитное действие бетона по отношению к арматуре.

Нормирование агрессивной внешней среды для бетона.

Ресурсосберегающие технологии керамики, силикатов и бетонов Цель дисциплины: Изучение возможности создания малоотходных и безотходных производств керамики, силикатов и бетонов путем усовершенствования технологических процессов в различных отраслях промышленности. Оценка роли промышленности строительных материалов как потребителя значительных количеств отходов металлургической, химической промышленности и предприятий тепловой энергетики.

Требования к уровню освоения содержания курса: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК- Место дисциплины в учебном плане: Цикл П.Вв.03.1 (профессиональный), вариативная часть. Осваивается во 2 семестре.

Содержание дисциплины:

Перспективы развития безотходных производств в основных отраслях промышленности. Промышленные отходы, их переработка и утилизация. Комплексная переработка минерального сырья – основа создания малоотходных и безотходных предприятий будущего.

Роль промышленности строительных материалов в развитии безотходной технологии.

Использование в строительной промышленности отходов производства металлургической, химической промышленностей. Использование в промышленности строительных материалов боя стекла и других вторичных ресурсов.

Исследование вторичных минеральных ресурсов с оценкой их возможности применения для создания новых огнестойких бетонов и масс. Состояние, проблемы и новые методы создания жаростойких керамических материалов и огнеупоров на основе вторичных минеральных ресурсов.

Пути экономии топливно-энергетических и материальных ресурсов в производстве сборного железобетона с применением химических добавок. Получение высокопрочного бетона с добавками суперпластификаторов. Оптимальные условия твердения высокопрочных бетонов.

Технология производства бетонов с комплексными химическими добавками.

Снижение энергозатрат за счет комплексного использования промышленных отходов. О долговечности высокопрочных бетонов с суперпластификаторами и комплексными добавками на их основе.

Области использования высокоэффективных химических добавок в технологии сборного железобетона.

Цель дисциплины: дать студенту представление о современной теории и практической технологии специальных бетонов, к которым предъявляются повышенные требования прочности, износоустойчивости, долговечности, жаро- и морозостойкости.

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

- способностью использовать углубленные теоретические и практические знания, часть которых находится на передовом рубеже данной науки (ПК-2);

- способностью проводить изыскания по оценке состояния природных и природнотехногенных объектов, определению исходных данных для проектирования объектов, патентные исследования, готовить задания на проектирование (ПК-13);

- способностью разрабатывать задания на проектирование, технические условия, стандарты предприятий, инструкции и методических указаний по использованию средств, технологий и оборудования (ПК-32);

Место дисциплины в учебном плане: цикл П, вариативная часть, дисциплина осваивается в 11 семестре.

Содержание дисциплины:

Современные представления и основные представления и основные принципы получения высокопрочных бетонов повышенной надежности.

Модифицированные бетоны.

Мелкозернистые бетоны. Фибробетоны. Жаростойкие бетоны.

Бетоны для гидротехнического строительства.

Бетоны для дорожных и аэродромных покрытий.

Полимербетоны и бетонополимеры.

Бетоны на неклинкерных вяжущих.

Беспрогревные и малопрогревные быстротвердеющие высококачественные бетоны.

Особо тяжелые высокопрочные бетоны для защиты от радиации.

Технология современных изоляционных материалов ЦЕЛЬ учебной дисциплины Ознакомить с новыми прогрессивными тепло- и гидроизоляционными материалами и изделиями, технологиями их изготовления.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ

ВЫПУСКНИКА

Дисциплина «Технология современных изоляционные материалов» является одной из специальных дисциплин в подготовке магистров по направлению подготовки «Строительство»

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Знания Обширную номенклатуру тепло- и гидроизоляционных материалов, основы их получения, рациональные области применения.

Умения Рассчитывать составы материалов, различать структуры материалов и прогнозировать изменение свойств материалов.

Навыки По работе с ГОСТами, с технической литературой в подборе теплоизоляционных материалов; определение функциональных свойств материалов.

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК- Место дисциплины в учебном плане: индекс П.Вв.04.1, вариативная часть, дисциплина осваивается во 2 семестре.

Содержание дисциплины:

Новые способы утепления зданий. Варианты материалов применяемых для теплоизоляции.Минеральная вата на каменной основе: Rockwool, Paroc, Нобасил;

стекловолокно фирм «URSA», «Isover». Ассортимент изделий и область их применения.

Сырье. Особенности изготовления. Свойства. Новые способы создания вертикальной ориентации волокон.Новые эффективные теплоизоляционные материалы и технология Материалы на основе вспученного жидкого стекла. Сотосилипор. Бисипор. Комплексные термопакеты. Технология получения. Свойства.Вспененные стеклокерамические изделия.

КАПСИМЭТ – новый материал и технология.Синтетические теплоизоляционные материалы: изолон, фольгизолон, Thermaflex,Isobubble, экструзионный пенополистирол, Styrodur, Floormate, Roofmate, пеноплекс, пенополиуретан, плиты Pur. Теплоизоляционные материалы на основе природных органических материалов: эковата, Termex, Insoulation corc board. Состав. Получение. Вакуумно-порошковая теплоизоляция. Термоблоки из песчаного бетона, термоблок «Mecmetal», термокамень. Получение. Свойства.

Высокотемпературная теплоизоляция, назначение, виды. Асбестсодержащие, диатомитовые и керамические теплоизоляционные изделия. Способы получения.

Свойства и температура применения.Усовершенствование способа выгорающих добавок.

Технология самоуплотняющихся масс. Корундовые, оксидные и муллитокремнеземистые волокна. Способы получения и переработки в изделия. Составы и свойства.

Гидроизоляционные материалы. Классификация. Особенности структуры.

Функциональные свойства.Жидкие, пластично-вязкие, упруго-вязкие и твердые гидроизоляционные материалы. Виды. Способы получения.

Цель дисциплины: дать студенту представление о развитии нанотехнологий, создании наносистем, наноматериалов, наноустройств, способных оказать революционное воздействие на развитие строительной отрасли.

Требования к уровню освоения содержания курса.

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

- способностью использовать углубленные теоретические и практические знания, часть которых находится на передовом рубеже данной науки (ПК-2);

- способностью и готовностью применять знания о современных методах исследования (ПК-8);

Место дисциплины в учебном плане: цикл П, вариативная часть, дисциплина осваивается в 10 семестре.

Содержание дисциплины:

Возникновение и развитие нанонауки. Виды искусственных наноструктур: нанотрубки, нанокомпозиты, наноматериалы, наноструктуры, наночастица.

Золь-гель технологии – технология получения микро- и наноструктурированных материалов из коллоидного раствора в процессе конденсации и образования полимерной пространственной сети с жидкой фазой (геля). Дальнейшее применение этой технологии позволяет, в частности, получать аэрогели.

Металломатричные нанокомпозиты (ММНК). Аэрогели AlOOH.

Производство готовых строительных смесей и водно-дисперсионных красок на основе нерудных полезных ископаемых.

Тонкодисперсное измельчение материалов до наноразмерного уровня в водной среде под действием ультразвуковой волны в процессе кавитации.

Высокотемпературный анализатор влажности с нанокерамическим чувствительным элементом ЭКОН.

Фильтрующие элементы с наноструктурными мембранами.

Теплоизоляционный неавтоклавный пеногазобетон с нанодисперсными модификаторами.

«Умный», «Пассивный» дом: основания зданий с саморегулирующей системой компенсаций усадок грунтов; несущие конструкции зданий, осуществляющие мониторинг собственного напряженно-деформированного состояния; ограждающие конструкции кровли, аккумулирующие энергию солнца; покрытия, реагирующие на психофизическое состояние людей; фотокаталитические и другие функциональные покрытия.

Цель практики: подготовка выпускника к решению профессиональных задач в области производственно-технологической деятельности по созданию современных строительных материалов, изделий и конструкций.

Требования к уровню освоения содержания курса: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-6; ОК-8; ПК-5; ПК-12; ПК-22;

ПК-23; ПК- 24; ПК- Место дисциплины в учебном плане: Цикл Пр.01. (практика). Осваивается в 1, семестрах.

Содержание практики:

Оценка состояния вопроса по возможности применения результатов собственных исследований на профильном предприятии строительного комплекса.

Совершенствование и освоение технологических процессов производства строительных материалов, изделий и конструкций, изготовления машин и оборудования.

Организация и совершенствование производственного процесса на профильном магистерской диссертации предприятии, контроль за соблюдением технологического регламента производства строительных материалов, изделий и конструкций;

обслуживание технологического оборудования и машин.

Разработка и совершенствование методов контроля качества строительной продукции; организация метрологического обеспечения технологических процессов.

Разработка документации и организация работы по менеджменту качества технологических процессов на предприятии стройиндустрии.

Анализ организации мер экологической безопасности.

Участие в наладке и испытаниях новой модернизированной продукции. Изыскание возможности внедрения в действующее производство собственных разработок.

Разработка технической, технологической и отчетной документации, связанной с тематикой диссертационных исследований.

Цель практики: подготовка выпускника к решению профессиональных задач в области научно-исследовательской деятельности по разработке структуры и определению основных свойств современных строительных материалов, изделий и конструкций, а также анализа научно-технической информации с целью использования ее в строительных технологиях.

Требования к уровню освоения содержания курса: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-2; ОК-5; ПК-8; ПК-9; ПК-11;

ПК-17; ПК- 18; ПК-19; ПК-20; ПК-26; ПК- Место дисциплины в учебном плане: Цикл Пр.03; Пр.04 (практика). Осваивается в 2,3 семестрах.

Содержание практики:

Постановка научно-технической задачи, выбор методических способов и средств ее решения, подготовка данных для составления обзоров, отчетов, научных и иных публикаций.

Изучение и анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по производству строительных материалов, изделий и конструкций, применительно к теме магистерской диссертации.

Математическое моделирование процессов в конгломератных системах, изучение компьютерных методов реализации моделей структур строительных материалов, разработка расчетных методов и средств автоматизации проектирования и производства.

Постановка и проведение экспериментов, метрологическое обеспечение, сбор, обработка и анализ результатов, идентификация теории и эксперимента.

Разработка и использование баз данных и информационных технологий для решения научно-технических и технико-экономических задач по вопросам строительного материаловедения.

Оформление результатов научно-исследовательских работ, отчетов и подготовка публикаций по результатам исследований.

Цель практики: подготовка выпускника к решению профессиональных задач в области педагогической деятельности при разработке методической литературы и проведении аудиторных занятий в системе высшего образования.

Требования к уровню освоения содержания курса: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-6; ОК-8; ПК-5; ПК-12; ПК-17;

ПК- 18; ПК- Место дисциплины в учебном плане: Цикл Пр.06 (практика). Осваивается в семестре.

Содержание практики:

Разработка учебно-методических пособий, конспектов лекционных курсов и практических занятий, постановка лабораторных работ по профильным дисциплинам магистерской подготовки в рамках общеобразовательных программ университета.

Проведение аудиторных занятий, участие в руководстве курсовым проектированием, учебными практиками студентов младших курсов.

Овладение опытом применения современных информационных технологий при проведении аудиторных занятий, контроля качества текущих и остаточных знаний студентов, участие в разработке контрольных компьютерных тестов.

Приобретение навыков педагогической деятельности при общении со студентами и ведущими преподавателями профильных дисциплин.

Цель НИР: получение студентами необходимых теоретических знаний и методологических навыков в области научного творчества на современном этапе развития строительной науки и строительной отрасли.

Требования к уровню освоения НИР.

В результате НИР формируются следующие компетенции:

- способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности (ОК-2);

- готовностью к принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, способностью принимать нестандартные решения, разрешать проблемные ситуации (ОК-5) - способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять сво научное мировоззрение (ПК-3);

- умение демонстрировать навыки работы в научном коллективе, способность порождать новые идеи (креативность) (ПК-5);

- способность и готовность применять знания о современных методах исследования (ПКспособность и готовность проводить научные эксперименты, оценивать результаты исследований (ПК-9);

- способность к профессиональной эксплуатации современного исследовательского оборудования и приборов (ПК-11);

- способность разрабатывать физические и математические модели явлений и объектов, относящихся к профилю деятельности (ПК-19);

- способностью к адаптации современных версий систем управления качеством к конкретным условиям производства на основе международных стандартов (ПК-26);

- умением разрабатывать программы инновационной деятельности, организовать переподготовку, повышение квалификации и аттестации, а также тренинг персонала в области инновационной деятельности (ПК-29);

Место научно – исследовательской работы в учебном плане. Цикл Пр. Практики и научно-исследовательская работа Содержание НИР:

I.Планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в области строительства, производства строительных материалов и изделий, инженерной инфраструктуры зданий, сооружений и населенных мест, а также экологической безопасности:

-выбор темы исследования, написание реферата по избранной теме;

-проведение научно-исследовательской работы;

-корректировка плана проведения научно-исследовательской работы;

-составление отчета о научно-исследовательской работе;

-публичная защита выполненной работы.

II. Выбор и назначение тем магистерских диссертаций осуществляется в рамках развивающейся на кафедре СТЭН научной школы «Структурная механика и теплофизика бетонов».

Цель научной работы кафедры - укрепление местного потенциала и демонстрация ресурсосбережения в строительстве.

В соответствии с этой целью магистрантам предлагаются следующие направления исследования:

1.Современные научные проблемы строительного материаловедения.

2.Региональный рынок строительных материалов: состояние и перспективы.

3.Вяжущие вещества: теория и практика применения.

4.Ресурсосберегающие технологии.

5.Нормативная база строительства и стройиндустрии.

6.Проблемы повышения энергетической эффективности жилых зданий.

7.Система менеджмента качества при формировании и управления недвижимостью.

8. Модифицированные, универсальные композиционные материалы.

9.Экологическая экспертиза строительства III. Апробация результатов НИР включат:

- подготовка докладов и выступления на научных конференциях ЧГУ;

- написание научно-технических статей;

- представление результатов НИР на региональных конкурсах;

- подготовка и публичное обсуждение магистерской диссертации.



 


Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный строительный университет (ФГБОУ ВПО МГСУ) УЧЕБНЫЙ ПЛАН Направление подготовки 270800.68 - Строительство Магистерская программа Девелопмент в инвестиционно-строительной деятельности Квалификация выпускника - магистр Нормативный срок обучения - 2 года Форма обучения - очная I. График учебного процесса II. Сводные...»

«ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ О КАЧЕСТВЕ И ГАРАНТИЯХ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 270112.65 ВОДОСНАБЖЕНИЕ И ВОДООТВЕДЕНИЕ ФГБОУ ВПО Кузбасский государственный технический университет имени Т.Ф.Горбачева РЕЗЮМЕ Реализация образовательной программы 270112.65 Водоснабжение и водоотведение осуществляется кафедрой Строительные конструкции, заведующий кафедрой к.т.н. А.В. Покатилов факультета Наземное и подземное строительство. Независимая внешняя оценка качества...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ) Утверждаю: Проректор по научной работе _ В.В. Бирюков _ октября 2011г. ПРОГРАММА вступительного экзамена по специальности 05.05.04 Дорожные, строительные и подъемно-транспортные машины Омск – 2011 Программа составлена в соответствии с государственными стандартами высшего профессионального образования. Составитель программы...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ) УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе _ В.В. Бирюков _ 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по специальности (дисциплине) 05.23.11 Проектирование и строительство дорог, метрополитенов, аэродромов, мостов и транспортных тоннелей Всего учебных часов, час./ зач. ед 180/ Всего аудиторных занятий, час Всего...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Биологический факультет Кафедра ботаники УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ 2013 г. Рабочая программа дисциплины Интродукция растений Для студентов 1 курса Направление подготовки 110500.62 САДОВОДСТВО Профиль подготовки – Декоративное садоводство и ландшафтный дизайн Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения Очная...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кубанский государственный аграрный университет факультет Водохозяйственного строительства и мелиорации, водоснабжения и водоотведения (Наименование вуза, факультета) Рабочая программа дисциплины ВОДОХОЗЯЙСТВЕННЫЕ СИСТЕМЫ И ВОДОПОЛЬЗОВАНИЕ (Наименование дисциплины) Направление подготовки _280100.62 Природообустройство и водопользование Профиль подготовки Инженерные системы сельскохозяйственного водоснабжения, обводнения и...»

«СИСТЕМА КАЧЕСТВА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Инженерная геология, мерзлотоведение и грунтоведение с. 2 из 10 (ОД.А.03; цикл ОД.А.00 Специальные дисциплины основной образовательной программы подготовки аспиранта по специальности 25.00.08 Инженерная геология, мерзлотоведение и грунтоведение, по отрасли наук 25.00.00 Науки о земле) Рабочая программа составлена на основании паспорта научной специальности 25.00.08 Инженерная геология, мерзлотоведение и грунтоведение в соответствии с Программой -...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кубанский государственный аграрный университет факультет Водохозяйственного строительства и мелиорации, водоснабжения, водоотведения (Наименование вуза, факультета) Рабочая программа дисциплины (модуля) Основы инженерных изысканий (Наименование дисциплины (модуля) Направление подготовки _280100.62 Природообустройство и водопользование Профиль подготовки Мелиорация, рекультивация и охрана земель Квалификация (степень) выпускника...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МИНИСТЕРСТВО СТРОИТЕЛЬСТВА, АРХИТЕКТУРЫ И ЖИЛИЩНО-КОММУНАЛЬНОГО ХОЗЯЙСТВА РТ ПРОГРАММА 60-Й ТЕЗИСЫ ДОКЛАДОВ ЮБИЛЕЙНОЙ РЕСПУБЛИКАНСКОЙ НАУЧНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ Казань-2008 ОТКРЫТИЕ КОНФЕРЕНЦИИ ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ 8 апреля, 10.00, ауд. 3-410 1. Вступительное слово. Ректор университета, чл.-корр. РААСН, д-р техн. наук, проф. В.Н. Куприянов. задачи научного сопровождения архитектурноАктуальные...»

«СИСТЕМА КАЧЕСТВА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Теоретические основы инженерной геологии, мерзлотовес. 2 из 11 дения и грунтоведения (ОД.А.03; цикл ОД.А.00 Специальные дисциплины основной образовательной программы подготовки аспиранта по специальности 25.00.08 Инженерная геология, мерзлотоведение и грунтоведение, по отрасли наук 25.00.00 Науки о земле) Рабочая программа составлена на основании паспорта научной специальности 25.00.08 Инженерная геология, мерзлотоведение и грунтоведение в...»

«ФГБОУ ВПО Ульяновская ГСХА им П.А.Столыпина УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе М.В. Постнова 2012 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Экономико-математические методы и моделирование Направление подготовки Землеустройство и кадастры 120700 Профиль Землеустройство, прием 2012 г. Земельный кадастр, прием 2012 г. Квалификация (степень) выпускника бакалавр (бакалавр, магистр, дипломированный специалист) Форма обучения _ очная, заочная (очная, очно-заочная, и др.) г. Ульяновск - 2012 г. 1....»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кубанский государственный аграрный университет факультет Водохозяйственного строительства и мелиорации, водоснабжения, водоотведения (Наименование вуза, факультета). Рабочая программа дисциплины (модуля) Ландшафтоведение (наименование дисциплины (модуля) Направление подготовки _280100.62 Природообустройство и водопользование Профиль подготовки Мелиорация, рекультивация и охрана земель Квалификация (степень) выпускника Бакалавр...»

«21 ЯНВАРЯ - 02 ФЕВРАЛЯ 2013 / №1 ВЫСТАВОЧНАЯ ПРОГРАММА ЯНВАРЯ КОНСУМЭКСПО-2013. ЗИМА ИНТЕРПЛАСТИКА-2013 УПАКОВКА/УПАКИТАЛИЯ-2013 ОТЕЧЕСТВЕННЫЕ СТРОИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ-2013 • КОНСУМЭКСПО-2013. ЗИМА С 21 по 24 января 2013 года в павильонах 1, 2, 8, Форум Центрального выставочного комплекса Экспоцентр будет работать 27-я международная выставка товаров народного потребления Консумэкспо-2013.Зима. Смотр традиционно открывает выставочную программу Экспоцентра в новом году и очередной бизнес-сезон на...»

«Теория и история архитектуры, реставрация Известия КГАСУ, 2012, № 2 (20) и реконструкция историко-архитектурного наследия УДК 72.03 Халитов Н.Х. – доктор архитектуры E-mail: niaz_halit@rambler.ru Аитов Р.Р. – кандидат архитектуры, профессор E-mail: ramilaitov@yandex.ru Надырова Х.Г. – кандидат архитектуры, доцент E-mail: Nadyrova-Kh@yandex.ru Казанский государственный архитектурно-строительный университет Адрес организации: 420043, Россия, г. Казань, ул. Зелёная, д. 1 Концепция поддержки и...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кубанский государственный аграрный университет факультет Водохозяйственного строительства и мелиорации, водоснабжения и водоотведения (Наименование вуза, факультета) Рабочая программа дисциплины ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ НОРМИРОВАНИЕ (Наименование дисциплины) Направление подготовки _280100.62 Природообустройство и водопользование Профиль подготовки Мелиорация, рекультивация и охрана земель Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма...»

«Балаковский инженерно-технологический институт филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования Национальный исследовательский ядерный университет МИФИ Кафедра Подъемно-транспортные, строительные и дорожные машины РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине ДС.12.07.4 САПР дорожно-коммунальных машин специальности 190205.65 Подъемно-транспортные, строительные, дорожные машины и оборудование форма обучения – очная курс – 5 семестр – 9 зачетных...»

«Министерство образования и науки РФ Департамент профессионального образования Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования НГАСУ (СИБСТРИН) Новосибирский государственный архитектурно-строительный университет (Сибстрин) УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Черный Ю.Г. (ФИО) 201_ г. (дата) (месяц) (год) РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Инженерная и компьютерная графика (полное наименование дисциплины) для направления подготовки 221700...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОРНЫЙ Согласовано Утверждаю _ _ Руководитель ООП Зав. кафедрой ИГ по направлению 120700 проф. М.Г. Мустафин декан СФ проф. А.Г. Протосеня ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ Направление подготовки: 120700 – Землеустройство и кадастры Профиль...»

«АННОТАЦИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ Специальность 08.05.01 Строительство уникальных зданий и сооружений 08.05.01_ 01 Строительство высотных и большепролетных зданий и сооружений Выпускающий институт: Инженерно-строительный Выпускающая кафедра: Строительство уникальных зданий и сооружений (СУЗиС) Научный руководитель ООП подготовки специалистов: д.т.н., профессор Ватин Николай Иванович. Цель и концепция программы Цель программы – подготовка специалиста-строителя...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ) Факультет Нефтегазовая и строительная техника Утверждаю: Проректор по научной работе __20г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине ОД.А.03. Дорожные, строительные и подъемно-транспортные машины по специальности 05.05.04 Дорожные, строительные и подъемно-транспортные машины Всего...»














 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.