WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова

Факультет социально-политических наук

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по развитию образования

_Е.В.Сапир

«_»2012 г.

Рабочая программа дисциплины послевузовского профессионального образования (аспирантура) Теория и методология социологической науки по специальности научных работников 22.00.04 Социальная структура, социальные институты и процессы Ярославль 2012 1. Цели освоения дисциплины Изучение дисциплины «Теория и методология социологической науки» в соответствии с общими целями основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) (далее – образовательная программа послевузовского профессионального образования) должно способствовать формированию у аспирантов целостного системного представления о возникновении и динамике социологических воззрений, развитию способностей к профессиональному диалогу, осознанию собственной позиции и формированию способности к ее теоретическому выражению, а также пониманию особенностей национальной социологической традиции и ее места в мировой социологии.

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы послевузовского профессионального образования Дисциплина «Теория и методология социологической науки» относится к разделу обязательные дисциплины (подраздел дисциплины по выбору аспиранта) образовательной составляющей образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности научных работников 22.00.04 – Социальная структура, социальные институты и процессы.

Данная дисциплина относится к разделу ОД.А.04 и весьма важна для подготовки аспирантов-социологов. Для изученной данной дисциплины необходимы «входные» знания и умения, полученные в процессе обучения по программам специалитета или бакалавриата-магистратуры по направлению «Социология».

Знания, полученные в ходе изучения истории социологии, необходимы для изучения таких дисциплин, как «Методика, методология и методы социологических исследований», «Методика изучения социальных процессов в глобализирующемся мире». Дисциплина «Теория и методология социологической науки» является одним из важнейших элементов фундамента социологического образования.





3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины В результате изучения дисциплины слушатели должны:

Иметь представление:

о рождении социологии как науки, о ее становлении;

о социологии как неотъемлемой составляющей самопознания человечества, об основных течениях социологических идей и концепций в их генезисе и изменении;

о первоисточниках (зарубежных и отечественных);

о преемственности социологических учений;

о классических типах социологического анализа и рассуждения, сохранивших свое значение для современности, о единстве мирового историко-социологического процесса и о разнообразии его форм, обусловленных культурной спецификой отдельных стран и эпох.

Знать:

главные вехи развития социологических теорий;

тенденции развития теоретической социологии;

социологические парадигмы, их представителей структурно-функциональноую теорию общества, в рамках которой развивались теории социальной стратификации, социальной мобильности, социального поведения, социального контроля, институционализации и др.

Уметь:

ориентироваться в потоке теоретической информации, распознавать историко-социологические корни современных теоретических построений;

использовать полученные знания для развития собственных;

осмыслять главные социологических проблем в историко-социологическом ракурсе;

систематизировать полученные знания и передавать их другим;

вести творческий диалог.

Иметь навыки:

работы с первоисточниками, их анализа, систематизации, оценки;

ведения научного диалога в историко-социологическом дискуссионном поле.

4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Виды учебной работы, включая самостояФормы текущетельную работу аспирантов и трудоемкость го контроля (в часах) № успеваемости Неделя Форма обуч.: очная/заочная Курс Раздел п/ (по неделям) Дисциплины п Форма промеСамостоЛек- Семи- жуточной аттеятельная КСР ции нар стации работа Тема 1. Классификация 1 1 1-2 1 7 Конспект социологических теорий Тема 2. Возникновение ницизм О.Конта Тема 3. Эволюционная социология Г.Спенсера школы «одного фактора»

Тема 5. Социологический реализм Э.Дюркгейма Тема 6. «Понимающая»

социология М.Вебера Тема 8. Марксистская социология Тема 1. Классификация социологических теорий.

Номинализм и реализм. Факторы, определяющие социальную жизнь. Пронатуралистические и антинатуралистические концепции.

Тема 2. Возникновение социологии в XIX в. Создание позитивистской социологии.

Органицизм О. Конта.

Место социологии в классификации наук. Социальная статика и социальная динамика. Закон трех стадий.

Тема 3. Эволюционная социология Г. Спенсера.

Органическая теория общества. Начало структурно-функционального анализа: типологическое различие социальных структур и учение о механизмах социального контроля.

Тема 4. Позитивистско-натуралистические школы «одного фактора».





Биоорганицизм (Р. Вормс, П. Лилиенфельд, А. Шеффле, А. Эспинас). Социал-дарвинизм (У.

Бэджгот, Л. Гумплович, А. Смолл, У. Самнер, Г. Ратценхофер). Географическая школа (К.

Риттер, Г. Бокль, Ф. Ратцель). расово-антропологическая школа (А. Гобино, Х. Чемберлен).

Тема 5. Социологический реализм Э. Дюркгейма.

Понятие социального факта. Коллективное сознание и его содержание. Роль разделения труда в развитии общества. Типы социальной солидарности: механическая и органическая. Метод социологизма. Взаимосвязь между социальной солидарностью и типом права. Понятие аномии. Исследование самоубийств.

Тема 6. «Понимающая» социология М. Вебера.

Социологический номинализм. Концепция идеальных типов. Теория социального действия.

Учение о формальной рациональности. Теория легитимного порядка. Три основания легитимности. Социология религии Вебера.

Тема 7. Формальная социология: Г. Зиммель, Ф. Теннис.

«Чистые формы социации». Форма и содержание в социологии. «Понимающая» социология Г. Зиммеля. Учение об общине и обществе Ф. Тенниса.

Тема 8. Марксистская социология.

«Экономический материализм». Учение о естественноисторическом процессе и общественно-экономических формациях. Конфликт – главный источник изменения классовых систем.

Проблематика отчуждения в ранних работах Маркса. В. Парето как оппонент К. Маркса.

Марксистская социология после Маркса: А. Грамши, Г.В. Плеханов, Г. Лукач, В.И. Ленин.

Развитие марксистских идей и критика капитализма в рамках «критической теории общества». Современный академический марксизм (И. Валллерстайн).

Тема 9. Развитие русской социологии.

Высшая школа общественных наук в Париже. Основные направления: географическое, историческое, субъективная школа, социал-органицизм, психологическая школа, генетическая социология, марксизм, бихевиоризм, неокантианство, социологические идеи религиозных философов. Социология в СССР. Социология в постсоветский период.

5. Образовательные технологии В ходе проведения дисциплины «Теория и методология социологической науки» применяются инновационные методы обучения, направленные на закрепление способностей к теоретическому мышлению. К ним относятся:

Лекция-беседа.

Это означает, что преподаватель осуществляет обзор основного содержания темы в активном диалоге со слушателями. Прежде, чем перейти к изложению собственного видения, преподаватель должен поинтересоваться, что слушатели знают по тому или иному вопросу, оценивая таким образом степень освоения материала в процессе самостоятельной работы. Главная задача преподавателя заключается в том, чтобы систематизировать и при необходимости дополнить ответы слушателей, а также акцентировать их внимание на ключевых понятиях, идеях и выводах.

Тренинг «Публичное выступление перед аудиторией с моделированием ситуаций, типичных для профессиональной субкультуры научных сообществ.

Важнейший инструмент в процессе обучения ведению научной дискуссии – это критерии оценки речевого поведения аспирантов на мини-конференции или круглом столе, организованных в рамках семинарских занятий. В этом отношении важны не только и не столько умение грамотно и эффективно построить свою речь и способность соответственно держаться перед аудиторией, сколько навык компетентного и выдержанного ведения научного монолога с учетом этических норм и регламента.

Использование вышеперечисленных методов обучения предмету «Теория и методология социологической науки» позволяет не только закрепить изученный материал и активировать ранее приобретенные знания, но и развить способность аспирантов к полноценной научной коммуникации.

Виды самостоятельной работы по дисциплине «Теория и методология социологической науки»:

1. Реферирование литературы.

2. Творческая работа (эссе).

3. Анализ научной публикации по заранее определенной преподавателем теме.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы аспирантов Контрольные занятия, зачет обеспечивают оперативную, текущую и итоговую дифференцированную информацию о степени усвоения теоретического материала и профессиональной подготовке каждого аспиранта.

В качестве критериев оценки выступают контрольные требования, основанные на использовании пройденного материала, а также дополнительной литературы.

Оперативный контроль обеспечивает информацию о ходе выполнения аспирантами конкретного раздела, вида учебной работы.

Текущий - позволяет оценить степень освоения раздела, темы, вида учебной работы.

Промежуточный контроль (зачет) дает возможность выявить уровень профессиональной подготовки аспиранта.

Аспиранты, выполнившие рабочую учебную программу по дисциплине «Теория и методология социологической науки» сдают в первом семестре - зачет.

Критерием успешности усвоения учебного материала аспирантов является оценка преподавателем регулярности посещения обязательных учебных занятий и результатов контрольных мероприятий.

Усвоение теоретического материала определяется по уровню овладения историко-социологическими знаниями, соответствующими навыками ведения профессионального диалога, теоретического выражения собственной позиции.

Задание 1. Конспект (к теме 1) Подготовьте конспект по одному из следующих материалов:

1. Кареев Н.И. Основы русской социологии. Социс, 1995. № 8.

2. Ковалевский М.М. Социология. Т. 1-2.Спб., 1910.

Конт О. Дух позитивной философии // Западно-европейская социология XIX века: тексты/ под ред. В.И. Добренькова. М., 1996.

4. Кули Ч.Х Человеческая природа и социальный порядок. М., 2000.

5. Лебон Г. Психология народов и масс. Спб., 1896.

6. Мак-Дауголл У. Основные проблемы социальной психологии. М., 1916.

7. Маркс К., Энгельс Ф. Немецкая идеология//Маркс К., Энгельс Ф. Соч. - 2-е изд. - Т. 3.

8. Маркс К., Энгельс Ф. Святое семейство//Маркс К., Энгельс Ф. Соч. - 2-е изд. - Т. 2.

9. Маркс К. Экономическо-философские рукописи 1844 года// Маркс К., Энгельс Ф. Соч. е изд. - М., 1961. - Из ранних произведений. С. 517-642.

Маркузе Г. Одномерный человек: исследование идеологии развитого индустриального 10.

общества. М., 1994.

11. Маркузе Г. Разум и революция. Спб., 2000.

12. Мертон Р. Социальная структура и аномия // СоцИС. 1992. № 2- 13. Мид Дж. От жеста к символу // Американская социологическая мысль: тексты. М., МГУ, 14. Новгородцев П.И. Об общественном идеале. М., 1991.

15. Парк Р.Э. Городское сообщество как пространственная конфигурация и моральный порядок // Социальные и гуманитарные науки за рубежом. Сер. 11. Социология. 2000, № 3. С.

136-150.

16. Парк Р.Э. Культурный конфликт и маргинальный человек // Социальные и гуманитарные науки за рубежом. Сер. 11. Социология. 1998, № 2. С. 172-175.

17. Парк Р.Э. Понятие социальной дистанции // Социальные и гуманитарные науки за рубежом. Сер. 11. Социология. 1998, № 2. С. 192-197.

18. Парк Р.Э. Современное общество // Личность. Культура. Общество. 2001. Том III, выпуск 4. С. 144-164.

19. Парк Р.Э. Человеческая миграция и маргинальный человек // Социальные и гуманитарные науки за рубежом. Сер. 11. Социология. 1998, № 2. С. 167-176.

20. Парк Р.Э. Человеческая природа и коллективное поведение // Социальные и гуманитарные науки за рубежом. Сер. 11. Социология. 1997, № 4. С. 126-135.

21. Парсонс Т. Система современного общества. М., 1998.

22. Парсонс Т. О социальных системах. М., 2002.

23. Парсонс Т. О структуре социального действия. М., 2002.

24. Ратцель Ф. Земля и жизнь. Т. 1,2. Спб., 1903- 25. Сорокин П. Моя философия – интегрализм. Социс. 1992. № 10.

26. Сорокин П. Общедоступный учебник по социологии. М., 1994.

27. Сорокин П. Общие черты и различия между Россией и США. – Социс. 1993. № 8.

28. Сорокин П. Самоубийство как общественное явление. – Социс. 2003. № 2.

29. Сорокин П. Система социологии. М., 1993.

30. Сорокин П. Современное состояние России. – Новый мир. 1992. № 4-5.

31. Сорокин П. Социализм и социальное равенство. – Социс. 2001. № 5.

32. Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992.

33. Спенсер Г. Грехи законодателей. – Социс. 1992. № 2.

34. Спенсер Г. Научные основания нравственности. В трех ч. Пер.с последнего английского (1892) издания. СПб., 1896.

35. Спенсер Г. Основания психологии. Пер. со 2-го англ. Издания. Т. 3. СПб, изд-во И.И. Билибина, 1876.

36. Спенсер Г. Основания психологии// Спенсер Г.Полные переводы, исправленные по последним английским изданиям. Печатано с первого русского издания, сделанного в г. И.И. Билибиным. Части 6, 7, 8, 9. М., 1898.

37. Спенсер Г. Основные начала. Пер. Н. Тютчева под ред. С. Матвеева // Спенсер Г. Сочинения. Полные переводы, проверенные по последним английским изданиям. Общая редакция Н.А.Рубакина. СПб., 1899.

38. Спенсер Г. Опыты научные, политические и философские. Мн.,1999.

39. Томас У., Знанецкий Ф. Методологические заметки // Американская социологическая мысль: Тексты. М., 1996. С. 333-355.

40. Фрейд З. Психология масс и анализ человеческого я // Фрейд З. Психоаналитические этюды. Мн., 1997.

41. Фромм Э. Из плена иллюзий// Фромм Э. Душа человека. М., 1992.

42. Фромм Э. Бегство от свободы. М., 1990.

43. Хабермас Ю. Демократия, разум, нравственность. М., 1995.

44. Хабермас Ю. Будущее человеческой природы. М., 2002.

45. Чемберлен Х. Арийское миросозерцание. М., 1912.

46. Шютц А. Возвращающийся домой. – Социс. 1995. № 2.

47. Шютц А. Смысловая структура повседневного мира: очерки по феноменологической социологии. М., 2003.

Задание 2. Проведение круглого стола (к теме 4) Подготовьте к обсуждению на круглом столе следующие вопросы Концепции «одного фактора»: зависимость развития и функционирования общества от одного природного фактора.

Биоорганицизм как продолжение идей Г. Спенсера (Р. Вормс, П. Лилиенфельд, А. Шеффле, А. Эспинас): общество как аналог природного организма.

Социал-дарвинизм как продолжение идей Г. Спенсера (У. Бэджгот, Л. Гумплович, А.

Смолл, У. Самнер, Г. Ратценхофер): сведение законов развития общества к биологическим закономерностям естественного отбора, выживания наиболее приспособленных.

Экономическая конкуренция как разновидность естественного отбора.

Право как выражение морального инстинкта человечества, трактовка морали с точки зрения «полезности».

Географическая школа (К. Риттер, Г. Бокль, Ф. Ратцель): определяющая роль географической среды в формировании цивилизации и развитии общества.

Энвиронментализм в рамках географической школы (Э. Семпл).

Расово-антропологическая школа (А. Гобино, Х. Чемберлен, О.Аммон, Ж.В.де Ляпуж):

неравноценность рас в отношении интеллектуальных и творческих способностей, зависимость социального поведения от биологической наследственности.

«Арийское миросозерцание» Х. Чемберлена.

«Антропосоциология» Аммона и Ляпужа.

Рекомендуемая литература:

1. Бокль Г. История цивилизации в Англии: в 2 т. Спб., 1863-1864.

2. Бокль Г. Этюды. Спб., 1867.

3. Брокгауз Ф.А., Ефрон И.А. Энциклопедия. Спб., 1890 – 1907.

4. Гумплович Л. Социология и политика. М., 1895.

Западноевропейская социология XIX века: тексты/ под ред. В.И. Добренькова. М., 1996.

6. История социологии. Минск, 1997.

7. История социологии в Западной Европе и США. М., 1999.

8. История теоретической социологии. В 4 т. Под ред. Ю.Н.Давыдова. М.: Канон, 2002.

9. История теоретической социологии. В 5 т. М., 1995.

10. Ковалевский М.М. Социология. Т. 1-2.Спб., 1910.

11. Кравченко А.И. Социология. Хрестоматия для вузов. Москва – Екатеринбург, 2002.

12. Кравченко С.А. Социология. Учебник. М..2004.

Основы теоретической социологии: метод. Разработка / Сост. С.А.Кудрина; ЯрГУ. – Ярославль, 2003. С.7-8.

14. Ратцель Ф. Земля и жизнь. Т. 1,2. Спб., 1903- 15. Современная западная социология: Словарь. М., 1990.

16. Соловьев В.С. Бокль, его жизнь и научная деятельность. Спб., 1895.

Задание 3. Публичные выступления (к теме 7) Подготовьте публичное выступление на следующие темы:

Научные теории и открытия, повлиявшие на воззрения Г. Спенсера: сравнительная эмбриология К.М. Бэра, геологическая теория эволюции Ч. Лайеля и эволюционная теория Эволюция общества как составная часть универсальной эволюции, как неустранимый автоматический процесс: медленные изменения, «незаметные градации», которые нельзя ускорить искусственно.

Спенсер о деструктивности революций.

Органическая теория общества: аналогия общества и живого организма.

Отличие общества от организма: связь частей опосредована через «язык чувств и язык Распространение законов эволюции животного мира на человеческое общество.

Начало структурно-функционального анализа: зависимость уровня организации общества от дифференциации функций, учение о механизмах социального контроля.

Поддерживающая, распределительная и регулятивная системы.

Типологическое различие социальных структур: «военное» и «промышленное» общества.

Рекомендуемая лиетратура:

1. Брокгауз Ф.А., Ефрон И.А. Энциклопедия. Спб., 1890 – 1907.

Спенсер Г. Научные основания нравственности. В 3 ч. Пер. с последнего английского (1892) издания. СПб., 1896.

Спенсер Г. Основания психологии. Пер. со 2-го англ. Издания. Т. 3. СПб, изд-во И.И. Билибина, 1876.

Спенсер Г. Основания психологии // Спенсер Г.Полные переводы, исправленные по последним английским изданиям. Печатано с первого русского издания, сделанного в г. И.И. Билибиным. Части 6, 7, 8, 9. М., 1898.

Спенсер Г. Основные начала. Пер. Н. Тютчева под ред. С. Матвеева // Спенсер Г. Сочинения. Полные переводы, проверенные по последним английским изданиям. Общая редакция Н.А.Рубакина. СПб., 1899.

6. Спенсер Г. Опыты научные, политические и философские. Мн., 1999.

7. Гофман А.Б. 7 лекций по истории социологии. М., 1999.

Западноевропейская социология XIX века: тексты/ под ред. В.И. Добренькова. М., 1996.

9. История теоретической социологии. В 4 т. под ред. Ю.Н.Давыдова. М., 2002. Т. 1.

10. История социологии. Минск, 1997.

11. История социологии в Западной Европе и США. М., 1999.

12. История теоретической социологии. В 5 т. М., 1995.

13. Кравченко А.И. Социология. Хрестоматия для вузов. Москва – Екатеринбург, 2002.

14. Кравченко С.А. Социология. Учебник. М..2004.

Форма отчетности по курсу «Теория и методология социологической науки»

Аттестация аспирантов осуществляется посредством рейтинговой системы, в основе которой лежит оценка знаний с помощью собеседования.

Промежуточная аттестация осуществляется в виде зачета.

Органицизм О. Конта.

Закон «трех стадий» О. Конта.

3. Место социологии в контовской классификации наук.

4. Органическая теория общества Г.Спенсера. Сходства и различия между обществом и организмом.

5. Типологическое различие социальных структур в концепции Г.Спенсера.

6. Начала структурно-функционального анализа в социологии Г.Спенсера.

7. Позитивистско-натуралистические школы «одного фактора».

8. Биоорганицизм (Р. Вормс, П. Лилиенфельд, А. Шеффле, А. Эспинас).

9. Социал-дарвинизм (У. Бэджгот, Л. Гумплович, А. Смолл, У. Самнер).

Географическая школа (К. Риттер, Г. Бокль, Ф. Ратцель).

10.

Расово-антропологическая школа (А. Гобино, Х. Чемберлен, О. Аммон, Ж.В. де 11.

Ляпуж).

Социология конфликта К. Маркса.

12.

Социологический реализм Э. Дюркгейма.

13.

Понятие социального факта в социологии Э. Дюркгейма. Виды социальных фактов.

14.

15. Коллективное сознание и его содержание (по Дюркгейму).

Метод социологизма (Э. Дюркгейм).

16.

Учение Э. Дюркгейма о социальной солидарности.

17.

18. Дюркгейм о роли разделения труда в развитии общества.

19. Взаимосвязь между социальной солидарностью и типом права (по Дюркгейму).

20. Э.Дюркгейм о преступлении и природе наказания.

Понятие аномии в социологической теории Э. Дюркгейма.

21.

Исследование самоубийств с позиций социологизма (Э. Дюркгейм).

22.

Социологический номинализм М. Вебера.

23.

24. Веберовская концепция идеальных типов.

Теория социального действия М. Вебера.

25.

«Понимающая социология» М. Вебера.

26.

М. Вебер: рационализация социального действия как тенденция исторического 27.

процесса.

Основные идеи работы М. Вебера «Протестантская этика и дух капитализма».

28.

Понятие формальной рациональности в социологии М. Вебера.

29.

Социология религии М. Вебера. «Хозяйственная этика мировых религий».

30.

Социология власти М. Вебера. Типы господств.

31.

Веберовская концепция легитимного порядка. Эмпирическая и нормативная 32.

легитимность.

33. Веберовский метод «отнесения к ценности».

Формальная социология и концепция понимания Г. Зиммеля.

34.

Типология обществ Ф. Тенниса.

35.

36. Психологическое направление в социологии.

37. Теория инстинктов социального поведения.

38. «Психология народов»

Теория масс Г. Лебона.

39.

Теория подражания Г. Тарда.

40.

Публика и толпа (по Г. Тарду).

41.

Социологические идеи З. Фрейда.

42.

Гуманистическая концепция Э. Фромма.

43.

Развитие русской социологии в XIX-ХХ вв.

44.

45. Высшая школа общественных наук в Париже.

46. Географическое направление в русской социологии.

47. Историческое направление в русской социологии 48. Субъективная школа в русской социологии.

Социологические идеи Н.И. Кареева. Н.И. Кареев об особенностях русской 49.

социологии.

50. Позитивизм в русской социологии.

51. Русский социал-органицизм.

52. Психологическая школа в русской социологии.

Психологическая социология Л.И. Петражицкого.

53.

54. Социологические идеи Е.В. де Роберти.

Социологические идеи М.М. Ковалевского.

55.

56. К.М.Тахтарев: идеи и деятельность.

57. Русский марксизм.

58. Русский период научной деятельности П.Сорокина.

59. Социологические идеи русских неокантианцев.

Социологические идеи П.И. Новгородцева. Критика утопизма.

60.

Социологические идеи В.М. Хвостова.

61.

62. Социологические идеи русских религиозных философов.

63. Социология в СССР.

64. Социология в постсоветский период.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература:

1. История теоретической социологии / Ю.Н. Давыдов и др. В 5 т. М., 2007.

б) дополнительная литература:

1. Адорно Т. Исследование авторитарной личности. М., 2001.

2. Американская социологическая мысль: тексты / под ред. В.И. Добренькова. М., МГУ, 3. Антология русской классической социологии. Тексты. М., 1995.

4. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. М., 1995.

5. Большой толковый социологический словарь. М., 1999.

6. Бурдье П. Социальное пространство и символическая власть// Альманах THESIS, весна 1993. Т.1., вып. 2.

7. Вебер М. Избранное. Образ общества. М., 1994.

8. Вебер М. Избранные произведения. М., 1990.

9. Гайденко П.П., Давыдов Ю.Н. История и рациональность: социология М.Вебера и веберовский ренессанс. М., 1991.

10. Галактионов А.А. Русская социология: XI-XXвв. СПб., 2002.

11. Гидденс Э. Устроение общества: Очерк теории структурации. М., 2003.

12. Голосенко И.А., Козловский В.В. История русской социологии XIX –XX вв. М., 1995.

13. Гофман А.Б. 7 лекций по истории социологии. М., 1999.

14. Дюркгейм Э. Самоубийство. СПб., 1912.

15. Дюркгейм Э. Разделение труда. Метод социологии. М., 1992.

16. Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение. М., 1995.

17. Западноевропейская социология XIX века: тексты/ под ред. В.И. Добренькова. М., 1996.

18. Зборовский Г.Е История социологии. М., 2004.

19. Зиммель Г. Избранное. М., 1996.

20. Ильин И.А. Философия права. Нравственная философия. М., 1993.

21. История социологии в Западной Европе и США. М., 1999.

22. История социологии. Минск, 1997.

23. История теоретической социологии. В 4 т. Под ред. Ю.Н.Давыдова. М.: Канон, 2002.

24. История теоретической социологии. В 5 т. М., 1995.

25. Кареев Н.И. Основы русской социологии. Социс, 1995. № 8.

26. Конт О. Дух позитивной философии// Западно-европейская социология XIX века: тексты/ под ред. В.И. Добренькова. М., 1996.

27. Кравченко С.А. Социология. Учебник. М..2004.

28. Кудрина С.А. Онтологические основания ценностных приоритетов в социологии // Вестник Ярославского государственного университета им. П.Г. Демидова. Серия Гуманитарные науки. 2009. № 1. С. 77-81.

29. Кудрина С.А. Ценностные приоритеты в социологии и их онтологические основания. СОЦИС. № 10. 2010. С. 37-46.

30. Кудрина С.А. Маятник Сорокина качнулся // Социология в Санкт-Петербурге и Санкт-петербургском университете: тезисы. СПб., 1999.

31. Кудрина С.А. Ранняя социология в контексте ценностного переворота: между наукой и утопией // Вестник Ярославского государственного университета им. П.Г. Демидова. Серия Гуманитарные науки. 2009. № 3. С. 68-72.

32. Кудрина С.А. Ценности и оценочные суждения в социологии: введение в метасоциологическое исследование. // Вестник Ярославского государственного университета им. П.Г.

Демидова. Серия Гуманитарные науки. 2008. № 6. С. 68-72.

33. Кули Ч.Х Человеческая природа и социальный порядок. М., 2000.

34. Маркузе Г. Одномерный человек: исследование идеологии развитого индустриального общества. М., 1994.

35. Медушевский А.Н. История русской социологии. М., 1993.

36. Мертон Р. Социальная структура и аномия // СоцИС. 1992. № 2- 37. Новгородцев П.И. Об общественном идеале. М., 1991.

38. Основы теоретической социологии. Метод. Разработка / Сост. С.А.Кудрина. ЯрГУ., 2003.

39. Основы теоретической социологии. Метод. Разработка / Сост. С.А.Кудрина. ЯрГУ., 2003.

40. Парсонс Т. О социальных системах. М., 2002.

41. Парсонс Т. Система современного общества. М., 1998.

42. Российская социологическая энциклопедия. М., 1998.

43. Современная западная социология. Словарь М., 1990.

44. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992.

45. Социология сегодня (пер с англ.). М., 1966.

46. Спенсер Г. Опыты научные, политические и философские. Мн.,1999.

47. Тернер Дж. Структура социологической теории. М., 1985.

48. Фромм Э. Бегство от свободы. М., 1990.

49. Хабермас Ю. Будущее человеческой природы. М., 2002.

50. Хабермас Ю. Демократия, разум, нравственность. М., 1995.

51. Шютц А. Смысловая структура повседневного мира: очерки по феноменологической социологии. М., 2003.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Электронная библиотека «Гумер»

http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Персональный компьютер (или ноутбук), проектор, телевизор Программа составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) (приказ Минобрнауки от 16.03.2011 г. № 1365) с учетом рекомендаций, изложенных в письме Минобрнауки от 22.06.2011 г. № ИБ – 733/12.

Программа одобрена на заседании кафедры социологии 09.10.2012 (протокол № 2).

Заведующий кафедрой И.Ю. Киселев, доктор социологических наук, профессор Автор: И.А.Григорьева, д.соц.н., профессор

Похожие работы:

«Пояснительная записка Программа дисциплины “Политическая социология” федерального компонента цикла ОПД.Ф.16 составлена для специальности - “Социология”. Курс Политическая социология является специальной дисциплиной, представляет собой важную составляющую профессиональной подготовки современного социолога, преподавателя социологии. Выписка из государственного образовательного стандарта специальности 040201.65 –Социология: Предмет и структура политической науки; специфические закономерности...»

«Работа школьной библиотеки по созданию информационной среды для экологического образования участников образовательного процесса Куваева Ольга Васильевна, заведующая библиотекой СОШ № 30, г.Северодвинска Список ИПМ ИПМ-1 Теоретическая интерпретация опыта ИПМ-2 Система работы школьной библиотеки по созданию информационной среды для экологического образования всех участников образовательного процесса. ИПМ-3 Программа Планету Экологию сами создаем. ИПМ-4 Программа Про тебя самого. ИПМ-5...»

«Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО Тверской государственный университет Кафедра государственного управления, Факультета управления и социологии (наименование кафедры, факультета) Утверждаю: Декан ф-та Л.Е. Мошкова _ 2013_г. Рабочая программа дисциплины Управление развитием территории (наименование дисциплины, курс) 081100 Государственное и муниципальное управление Направление подготовки Профиль подготовки общий Квалификация (степень выпускника) Бакалавр Форма обучения очная_ (очная,...»

«УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздравсоцразвития России Ю.В. Черненков 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (ОД.А.03) CОЦИОЛОГИЯ МЕДИЦИНЫ _ наименование дисциплины по учебному плану подготовки аспиранта Научная специальность Социология 14.02. медицины наименование научной Шифр специальности Лекции _2 (72) часов Практические занятия_2 (72) часов Самостоятельная внеаудиторная работа 9 (324)_часов. Всего_13 (468) часов. Рабочая...»

«АКАДЕМИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УТВЕРЖДЕНО Проректором по учебной работе 18 июня 2010 г. Регистрационный № УД-13/1. Пп /уч. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ СОЦИОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ специальности переподготовки 1-26 01 76 Управление персоналом квалификация специалист по управлению персоналом в соответствии с типовым учебным планом переподготовки, утвержденным 22.03.2011, регистрационный №25-12/329. Минск 2010 Разработчик программы: Лапина С.В., заведующий кафедрой...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Факультет управления и социологии Кафедра социологии УТВЕРЖДАЮ Декан ФУС Мошкова Л.Е. 01 ноября 2013 г Протокол № 3 Рабочая программа дисциплины Социология коммуникации Для студентов 4 курса Направление подготовки 040100.62 социология Профиль подготовки – общий Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения Очная...»

«Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО Тверской государственный университет Кафедра государственного управления, Факультета управления и социологии (наименование кафедры, факультета) Утверждаю: Декан ф-та Л.Е. Мошкова _ 2013_г. Рабочая программа дисциплины УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТАМИ (наименование дисциплины, курс) 081100 Государственное и муниципальное управление Направление подготовки Профиль подготовки общий Квалификация (степень выпускника) Бакалавр Форма обучения очная_ (очная, заочная.)...»

«ГОУ ВПО РОССИЙСКО-АРМЯНСКИЙ (СЛАВЯНСКИЙ) УНИВЕРСИТЕТ Составлена в соответствии с УТВЕРЖДАЮ: государственными требованиями к минимуму содержания и уровню Ректор А.Р. Дарбинян подготовки выпускников по указанным направлениям и Положением Об УМКД “_”_ 2013 г. РАУ Институт: Права и политики Кафедра: Политической теории Автор: к. социолог. наук, доцент Аствацатуров Седрак Власович УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС Дисциплина: М1.Б.3 Актуальные проблемы политической социологии Направление: Политология...»

«1 Curriculum Vitae Елена Андреевна Здравомыслова, кандидат социологических наук Место работы: Европейский Университет в Санкт-Петербурге Должность: профессор ЦНСИ – координатор исследовательских проектов FAX: (812)275-5133 Домашний адрес: 191002, Графский пер., д.7, кв.20. Тел.(дом.) (812) 6430960 e-mail: zdrav@eu.spb.su ПРЕПОДАВАНИЕ 2011-1996. Европейский университет в С.Петербурге: Теории социальной стратификации, Качественные методы исследования, Cоциология общественных движений,...»

«Приложение 7А: Рабочая программа дисциплины по выбору Современная западная политическая наука ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов _2012 г. Аспирантура по специальности 23.00.02 Политические институты, процессы и технологии отрасль науки: 23.00.00 Политические...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации Северо-Западный институт управления Рекомендовано для использования в учебном процессе Социальная работа с пожилыми гражданами [Электронный ресурс]: учебно-методический комплекс / ФГБОУ ВПО Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации,...»

«Поддержка и развития чтения: тенденции и проблемы (по итогам пяти лет реализации Национальной программы поддержки и развития чтения в России) Москва 2011 УДК 028(47+57)(082) ББК 78.073(2Рос)я43 П44 Издание подготовлено Межрегиональным центром библиотечного сотрудничества (МЦБС) при поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям Редакторы-составители: Е. И. Кузьмин, А. В. Паршакова П44 Поддержка и развитие чтения: тенденции и проблемы (по итогам пяти лет реализации...»

«Темницкий А.Л. Учебное исследование по эмпирической социологии / А. Л. Темницкий ; МГИМО(У) МИД России, каф. социологии. – М. : МГИМО, 2003. – 248 с. МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (Университет) МИД РФ А.Л. Темницкий УЧЕБНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ЭМПИРИЧЕСКОЙ СОЦИОЛОГИИ Москва –2003 Темницкий А.Л. Учебное исследование по эмпирической социологии. 2003. –269с. Рецензенты: д.э.н., профессор Овсянников А.А. к. соц.н. Тарасов К.А. к. соц.н. Кошман А.Л. В учебном пособии...»

«АГЕНТСТВО МАРКЕТИНГОВЫХ И СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ DAMU RESEARCH GROUP ОТЧЕТ по результатам исследования Птицеводство в Республике Казахстан (проведено в рамках программы ДКБ 2020) Подготовлено для: АО Фонд развития предпринимательства Даму г.Алматы Ноябрь 2013г. Member of Member of Агентство Маркетинговых и Социологических исследований “DAMU Research Group” г. Алматы, КАЗАХСТАН, ул. Джамбула 12/111 (727) 2921024, факс (727) 2676342 Web: www.drg.kz email: info@drg.kz Оглавление ОГЛАВЛЕНИЕ...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение высших учебных заведений Республики Беларусь по гуманитарному образованию УТВЕРЖДАЮ г ^Д\ьИ^^^и заместитель Министра образования 0^-:0^^^^ки Беларусь ;/Л /Д## Л Ь тШШ^К1-^ А.И. Жук {! гг. ационный № ТД-Е. 06 9 /тип. ОСНОВЫ ВЫСШЕЙ МАТЕМАТИКИ Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-23 01 05 Социология АСОВАНО СОГЛАСОВАНО Института Начальник Управления высшего и ациональной академии...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра социологии УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Социология Основной образовательной программы по специальности 032301.65 Регионоведение Специализация: США и Канада Благовещенск 2012 УМКД разработан к. филос. н. доцентом кафедры социологии Магницким Ю.Г. Рассмотрен и рекомендован на заседании...»

«Федеральное агентство по образованию АМУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОУВПО АмГУ УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой социологии _ В.В.Проказин _2007г. ОБЩАЯ СОЦИОЛОГИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС для специальности 040201 – Социология Составитель: В.В.Проказин, доцент Благовещенск 2007 Печатается по решению редакционно-издательского совета факультета социальных наук Амурского государственного университета Проказин В.В. (составитель) Общая социология: Учебно-методический комплекс для студентов...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации Северо-Западный институт управления Рекомендовано для использования в учебном процессе Демография (направление Г и МУ) [Электронный ресурс]: учебно-методический комплекс / ФГБОУ ВПО Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации,...»

«АГЕНТСТВО МАРКЕТИНГОВЫХ И СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ DAMU RESEARCH GROUP ОТЧЕТ по результатам исследования Производство писчебумажных изделий (проведено в рамках программы ДКБ 2020) Подготовлено для: АО Фонд развития предпринимательства Даму г.Алматы Ноябрь 2013г. Member of Member of Агентство Маркетинговых и Социологических исследований “DAMU Research Group” г. Алматы, КАЗАХСТАН, ул. Джамбула 12/111 (727) 2921024, факс (727) 2676342 Web: www.drg.kz email: info@drg.kz Оглавление ОГЛАВЛЕНИЕ...»

«ВСЕРОССИЙСКАЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ К 20-ЛЕТИЮ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА СОЦИОЛОГОВ ОБРАЗОВАНИЕ И ОБЩЕСТВО 20-22 ОКТЯБРЯ 2009 ГОДА ПРОГРАММА Москва 2009 Социальные проблемы образования являются одной из наиболее актуальных и популярных тем обсуждения как в научной среде, так и широкой общественностью. На III Всероссийский съезд социологов (2008 г.) по проблематике социологии образования было подано более 200 заявок на доклады и выступления из всех регионов страны и из-за рубежа. Есть все...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.