WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:   || 2 | 3 | 4 |

«Основная образовательная программа высшего профессионального образования Налоговый менеджмент Руководитель программы: д.э.н., профессор Шмелёв Юрий Дмитриевич ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки Российской Федерации

(МИНОБРНАУКИ РОССИИ)

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение

высшего профессионального образования

«Государственный университет управления»

Основная образовательная программа

высшего профессионального образования

«Налоговый менеджмент»

Руководитель программы:

д.э.н., профессор Шмелёв Юрий Дмитриевич Направление подготовки 080200 «Менеджмент»

Квалификация (степень) Магистр Нормативный срок освоения программы – 2 года Москва 2013г.

СОДЕРЖАНИЕ

Общие положения 1.

ФГОС по направлению подготовки ВПО и перечень профилей.

1.1.

Нормативные документы, необходимые для разработки ООП 1.2.

Общая характеристика вузовской основной образовательной программы ВПО 1.3.

(миссия, цель, срок освоения, трудоемкость).

1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП магистратуры.

Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП 2.

магистратуры по направлению подготовки «Менеджмент» образовательная программа «Налоговый менеджмент»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в 3.

результате освоения ООП ВПО программы «Налоговый менеджмент»

3.1. Характеристика требуемых компетенций, приобретаемых выпускниками 3.2. Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей основной образовательной программы Документы, регламентирующие содержание и организацию 4.

образовательного процесса при реализации ООП магистратуры программы «Налоговый менеджмент» направления подготовки «Менеджмент»

4.1. Календарный учебный график 4.2. Учебный план.

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей).





4.4. Программы учебной и производственной практик.

4.5. Программа научно-исследовательской работы Ресурсное обеспечение ООП магистратуры образовательной 5.

программы «Налоговый менеджмент» направления подготовки «Менеджмент»

в вузе.

5.1. Кадровое обеспечение 5.2. Материально-техническое обеспечение 5.3. Информационно-библиотечное обеспечение Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества 6.

освоения обучающимися ООП магистратуры образовательной программы «Налоговый менеджмент» направления подготовки «Менеджмент»

6.1. Характеристика фондов оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

6.2. Характеристика видов активных и интерактивных форм обучения, применяющихся при реализации ООП магистратуры 6.3. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП магистратуры 7. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

7.1. Степень уникальности и соответствие основным образовательным программам ведущих российских вузов (федеральных, научно-исследовательских), включая зарубежные программы.

7.2. Соглашения (при их наличии) о порядке реализации совместных с зарубежными и российскими партнерами ОП и мобильности студентов и преподавателей.

Общие положения 1.1. ФГОС по направлению подготовки ВПО и перечень профилей ФГОС 080200 Менеджмент

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО

НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

МЕНЕДЖМЕНТ (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ)

I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ магистратуры по направлению подготовки 080200 Менеджмент всеми образовательными учреждениями высшего профессионального образования (высшими учебными заведениями) на территории Российской Федерации, имеющими государственную аккредитацию.

1.2. Право на реализацию основных образовательных программ высшее учебное заведение имеет только при наличии соответствующей лицензии, выданной уполномоченным федеральным органом исполнительной власти.

II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ

В настоящем стандарте используются следующие сокращения:

ВПО - высшее профессиональное образование;

ООП - основная образовательная программа;

ОК - общекультурные компетенции;

ПК - профессиональные компетенции;

УЦ ООП - учебный цикл основной образовательной программы;

ФГОС ВПО - федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования.

III. ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) * и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.





-------------------------------Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам.

магистра -------------------------------Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

Сроки освоения основной образовательной программы магистратуры по очнозаочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на пять месяцев относительно нормативного срока, указанного в таблице 1, на основании решения ученого совета высшего учебного заведения.

Профильная направленность магистерских программ определяется высшим учебным заведением, реализующим образовательную программу по соответствующему направлению подготовки.

IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАГИСТРОВ

4.1. Область профессиональной деятельности магистров включает:

организации любой организационно-правовой формы (коммерческие, некоммерческие, государственные, муниципальные), в которых выпускники работают в качестве исполнителей или руководителей в различных службах аппарата управления;

органы государственного и муниципального управления;

структуры, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и развивающими собственное дело;

научно-исследовательские организации, связанные с решением управленческих учреждения системы высшего и дополнительного профессионального образования.

4.2. Объектами профессиональной деятельности магистров являются:

процессы управления организациями различных организационно-правовых процессы государственного и муниципального управления;

научно-исследовательские процессы.

4.3. Магистр по направлению подготовки 080200 Менеджмент готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

организационно-управленческая;

аналитическая;

научно-исследовательская;

педагогическая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится магистр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

4.4. Магистр по направлению подготовки 080200 Менеджмент должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью магистерской программы и видами профессиональной деятельности:

организационно-управленческая:

o управление организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями;

o разработка стратегий развития организаций и их отдельных аналитическая:

o поиск, анализ и оценка информации для подготовки и принятия o анализ существующих форм организации управления; разработка и обоснование предложений по их совершенствованию;

o анализ и моделирование процессов управления;

научно-исследовательская:

o выявление и формулирование актуальных научных проблем;

o разработка программ научных исследований и разработок, организация o разработка методов и инструментов проведения исследований и анализа o разработка организационно-управленческих моделей процессов, явлений и объектов, оценка и интерпретация результатов;

o поиск, сбор, обработка, анализ и систематизация информации по теме o подготовка обзоров, отчетов и научных публикаций;

педагогическая:

o преподавание управленческих дисциплин;

o разработка образовательных программ и учебно-методических

V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ

5.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (ОК-1);

способностью к изменению профиля своей профессиональной деятельности способностью самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК-3);

способностью принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4);

свободным владением иностранным языком как средством профессионального общения (ОК-5);

обладает навыками публичных деловых и научных коммуникаций (ОК-6).

5.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

организационно-управленческая:

o способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1);

o способностью разрабатывать корпоративную стратегию (ПК-2);

o умением использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задач (ПК-3);

o способностью разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4);

аналитическая:

o способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами o владением методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде (ПК-6);

o владением методами стратегического анализа (ПК-7);

o способностью готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности (ПК-8);

научно-исследовательская:

o способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями;

выявлять и формулировать актуальные научные проблемы (ПК-9);

o способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПКспособностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11);

o способностью представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-12);

педагогическая:

o способностью применять современные методы и методики преподавания управленческих дисциплин (ПК-13);

o способностью разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение для преподавания управленческих дисциплин (ПК-14).

VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНЫХ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ

6.1. Основные образовательные программы магистратуры предусматривают изучение следующих учебных циклов (таблица 2):

общенаучный цикл;

профессиональный цикл;

практики и научно-исследовательская работа;

итоговая государственная аттестация.

6.2. Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания, навыки и компетенции для успешной профессиональной деятельности и (или) обучения в аспирантуре.

умения, навыки определяются Профессиональный цикл (общепрофессиональная) часть Знать:

новейших исследований по проблемам менеджмента Корпоративные ПК-6, - основные понятия, методы и инструменты количественного и качественного анализа процессов управления корпоративных финансовосновные элементы процесса стратегического управления - альтернативы стратегий развития современные теории и концепции поведения на различных уровнях организации информационные технологии управления бизнес-процессами;

Уметь:

организации осуществлять анализ и разработку стратегии организации на основе современных методов и передовых научных достижений - выявлять перспективные исследований, обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость исследуемой проблемы, формулировать гипотезы, проводить эмпирические и прикладные исследования экспериментальные данные;

- проводить количественное моделирование управления бизнес-процессами;

- методологией и методикой исследований;

самостоятельной научной и исследовательской работы;

- навыками количественного и качественного анализа для принятия управленческих решений - методикой построения организационноуправленческих моделей прогнозирования и управления бизнес-процессами преподавания управленческих дисциплин Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются 27 - ООП вуза) практические умения и навыки определяются ООП вуза основной образовательной программы * Трудоемкость циклов М.1, М.2, М.3 включает все виды текущей и промежуточных аттестаций.

VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРОВ

7.1. Образовательные учреждения самостоятельно разрабатывают и утверждают ООП магистратуры, которая включает в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы практик и научно-исследовательской работы, итоговой государственной аттестации, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Высшие учебные заведения обязаны ежегодно обновлять основные образовательные программы с учетом развития науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы.

7.2. При разработке магистерской программы должны быть определены возможности вуза в развитии общекультурных компетенций выпускников (например, компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера). Вуз обязан сформировать социокультурную среду, создать условия, необходимые для социализации личности.

7.3. Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (семинаров в диалоговом режиме, дискуссий, компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий, результатов работы студенческих исследовательских групп, вузовских и межвузовских телеконференций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Одной из основных активных форм обучения профессиональным компетенциям, связанным с ведением того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистр (научно-исследовательской, научнопедагогической, проектной, опытно-, опытно-конструкторской, технологической, исполнительской, творческой), для ООП магистратуры является семинар, продолжающийся на регулярной основе не менее двух семестров, к работе которого привлекаются ведущие исследователи и специалисты-практики, и являющийся основой корректировки индивидуальных учебных планов магистра. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 50 процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 30 процентов аудиторных занятий.

7.4. В программы базовых дисциплин профессионального цикла должны быть включены задания, способствующие развитию компетенций профессиональной деятельности, к которой готовится выпускник, в объеме, позволяющем сформировать соответствующие общекультурные и профессиональные компетенции.

7.5. Магистерская программа высшего учебного заведения должна содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее 30 процентов вариативной части обучения. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает ученый совет вуза.

7.6. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся не может составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.

Объем факультативных дисциплин, не включаемых в 120 зачетных единиц и не обязательных для изучения обучающимися, определяется вузом самостоятельно.

7.7. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы при очной форме обучения составляет академических часов.

7.8. В случае реализации ООП магистратуры в иных формах обучения максимальный объем аудиторных занятий устанавливается в соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. N 71 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, N 8, ст. 731).

7.9. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

В высших учебных заведениях, в которых предусмотрена военная и/или правоохранительная служба, продолжительность каникулярного времени обучающихся определяется в соответствии с нормативными правовыми актами, регламентирующими порядок прохождения службы.

7.10. Вуз обязан обеспечить обучающимся реальную возможность участвовать в формировании своей программы обучения, включая возможную разработку индивидуальных образовательных программ.

7.11. Вуз обязан ознакомить обучающихся с их правами и обязанностями при формировании индивидуальной образовательной программы, разъяснить, что избранные обучающимися дисциплины (модули, курсы) становятся для них обязательными, а их суммарная трудоемкость не должна быть меньше, чем это предусмотрено учебным планом.

7.12. В вузе должно быть предусмотрено применение инновационных технологий обучения, развивающих навыки командной работы, межличностной коммуникации, принятия решений, лидерские качества (чтение интерактивных лекций, проведение групповых дискуссий и проектов, анализ деловых ситуаций на основе кейс-метода и имитационных моделей, проведение ролевых игр, тренингов и других технологий), преподавание дисциплин в форме авторских курсов по программам, составленным на основе результатов исследований вуза, учитывающих региональную и профессиональную специфику при условии реализации содержания образования и формировании компетенций выпускника, определяемых настоящим ФГОС.

7.13. Магистерская программа вуза должна включать лабораторные практикумы и практические занятия для формирования у учащихся умений и навыков в области методов исследования в менеджменте, менеджмента, финансов.

7.14. Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:

обучающиеся имеют право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин (модулей) по выбору, предусмотренных ООП, выбирать конкретные дисциплины (модули);

при формировании своей индивидуальной образовательной программы получить консультацию в вузе по выбору дисциплин (модулей) и их влиянию на будущую профессиональную подготовку;

обучающиеся при переводе из другого высшего учебного заведения при наличии соответствующих документов имеют право на зачет освоенных ранее дисциплин (модулей) на основе аттестации;

обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные ООП вуза.

7.15. Практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. При реализации магистерских программ по данному направлению подготовки предусматриваются следующие виды практик: организационноуправленческая, научно-исследовательская, педагогическая.

Конкретные виды практик определяются ООП вуза. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются вузом по каждому виду практики.

Практики могут проводиться в сторонних организациях или на кафедрах и в лабораториях вуза, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.

7.16. Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями настоящего ФГОС ВПО и ООП вуза. Вузами могут предусматриваться следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:

планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования, написание реферата по избранной теме;

проведение научно-исследовательской работы;

составление отчета о научно-исследовательской работе;

публичная защита выполненной работы.

Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научноисследовательского семинара. В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов должно проводиться широкое обсуждение в учебных структурах вуза с привлечением работодателей и ведущих исследователей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся. Необходимо также дать оценку компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры.

7.17. Реализация основной образовательной программы магистратуры должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и/или научно-методической деятельностью. К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла должны быть привлечены не менее 20 процентов преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений. Не менее 80 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу и научно-исследовательскому семинару, должны иметь российские или зарубежные ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени доктора наук (в том числе иностранную степень, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) или ученое звание профессора должны иметь не менее 12 процентов преподавателей.

При реализации магистерских программ, ориентированных на подготовку научных и научно-педагогических кадров, не менее 75 процентов преподавателей, обеспечивающих учебный процесс, должны иметь ученые степени кандидата, доктора наук (в том числе иностранную степень, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и ученые звания.

Общее руководство научным содержанием и образовательной частью магистерской программы должно осуществляться штатным научно-педагогическим работником вуза, имеющим ученую степень доктора наук или иностранную степень, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности, и (или) ученое звание профессора соответствующего профиля, стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования не менее трех лет.

Для штатного научно-педагогического работника вуза, работающего на полную ставку, допускается одновременное руководство не более чем двумя магистерскими программами; для внутреннего штатного совместителя - не более чем одной магистерской программой.

Непосредственное руководство магистрами осуществляется руководителями, имеющими ученую степень и ученое звание. Допускается одновременное руководство не более чем пятью магистрами.

Руководители магистерских программ должны регулярно вести самостоятельные исследовательские (творческие) проекты или участвовать в исследовательских (творческих) проектах, иметь публикации в отечественных научных журналах и/или зарубежных реферируемых журналах, трудах национальных и международных конференций, симпозиумов по профилю, не менее одного раза в пять лет проходить повышение квалификации.

7.18. Основная образовательная программа должна обеспечиваться учебнометодической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

Каждый обучающийся должен быть обеспечен доступом к электроннобиблиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебнометодической литературы.

При этом должна быть обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся.

Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданными за последние 5 лет, из расчета не менее экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной должен включать официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система должна обеспечивать возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями должен осуществляться с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся должен быть обеспечен доступ к современными профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

7.19. Ученый совет высшего учебного заведения при введении основных образовательных программ по направлению подготовки утверждает размер средств на реализацию соответствующих основных образовательных программ.

Финансирование реализации основных образовательных программ должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования высшего учебного заведения.

7.20. Высшее учебное заведение, реализующее основные образовательные программы магистратуры, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, которые предусмотрены учебным планом вуза, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Минимально необходимый для реализации магистерской программы перечень материально-технического обеспечения включает в себя: лекционные аудитории (оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном и имеющие выход в Интернет), помещения для проведения семинарских и практических занятий (оборудованные учебной мебелью), кабинет для занятий по иностранному языку (оснащенный лингафонным оборудованием), библиотеку (имеющую рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и Интернет), компьютерные классы.

При использовании электронных изданий вуз должен обеспечить каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Обеспеченность компьютерным временем с доступом в Интернет должна быть не менее 200 часов в год на одного студента.

VIII. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

8.1. Высшее учебное заведение обязано обеспечивать гарантию качества подготовки, в том числе путем:

разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;

мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;

разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;

обеспечения компетентности преподавательского состава;

регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки своей деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;

информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, Оценка качества освоения магистерских программ должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

8.2. Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

8.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей магистерской программы (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются вузом.

Фонды оценочных средств должны быть полными и адекватными отображениями требований ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, соответствовать целям и задачам магистерской программы и ее учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения модулей, дисциплин, практик должны учитываться все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.

При проектировании оценочных средств необходимо предусматривать оценку способности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения.

Помимо индивидуальных оценок должны использоваться групповые и взаимооценки: рецензирование студентами работ друг друга; оппонирование студентами рефератов, проектов, дипломных, исследовательских работ; экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей.

8.4. Обучающимся, представителям работодателей должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей.

8.5. Вузом должны быть созданы условия для максимального приближения системы оценивания и контроля компетенций магистров к условиям их будущей профессиональной деятельности. С этой целью кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов должны активно использоваться работодатели (представители организаций), преподаватели, читающие смежные дисциплины.

8.6. Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы (проекта) определяются высшим учебным заведением.

Выпускная квалификационная работа в соответствии с магистерской программой выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которой готовится магистр (научно-исследовательской, педагогической, организационноуправленческой, аналитической).

Тематика выпускных квалификационных работ должна быть направлена на решение профессиональных задач.

При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

8.7. Государственный экзамен по направлению подготовки может вводиться по решению ученого совета вуза.

Программа государственного экзамена разрабатывается вузами самостоятельно.

Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий должна быть комплексной и соответствовать избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции.

Основная образовательная программа магистратуры (далее – магистерская программа) «Налоговый менеджмент», реализуемая в Государственном университете управления по направлению подготовки «Менеджмент», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением самостоятельно с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

Магистерская программа регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки «Менеджмент».

Нормативную правовую базу разработки ООП магистратуры составляют:

Государственным университетом управления по направлению подготовки «Менеджмент» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Нормативную правовую базу разработки ООП магистратуры составляют:

1. Закон РФ от 10.07.1992 N 3266-1 (ред. от 28.09.2010) "Об образовании" (до сентября 2013 г.) 2. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (с 01 сентября 2013 г.) 3. Федеральный закон от 22.08.1996 N 125-ФЗ (ред. от 27.07.2010) "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" (принят ГД ФС РФ 19.07.1996).

(до 01 сентября 2013 г.) 4. Постановление Правительства РФ от 24.02.2009 N 142 "Об утверждении Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов".

5. Постановление Правительства РФ от 14.02.2008 N 71 "Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)".

6. Постановление Правительства РФ от 31.03.2009 N 277 (ред. от 24.09.2010) "Об утверждении Положения о лицензировании образовательной деятельности".

7. Постановление Правительства РФ от 30.12.2009 N 1136 (ред. от 28.09.2010) "Об утверждении перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, по которым установлены иные нормативные сроки освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования (программ бакалавриата, программ подготовки специалиста или программ магистратуры) и перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицу квалификации (степени) "специалист".

8. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки «Менеджмент» (магистртатуры), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «18 ноября» ноября 2009г. № 9. Приказ Минобрнауки РФ от 17.09.2009 N 337 (ред. от 12.08.2010) "Об утверждении перечней направлений подготовки высшего профессионального образования".

10. Приказ Минобрнауки РФ от 23.06.2009 N 218 "Об утверждении Порядка создания и развития инновационной инфраструктуры в сфере образования".

11. Письмо Минобрнауки России от 13.05.2010 г. "О разработке основных образовательных программ".

12. Устав Государственного университета управления.

13. Нормативно-методические документы Минобрнауки России 1.3. Общая характеристика магистерской программы «Налоговый менеджмент» по направлению подготовки «Менеджмент»

Цель - формирование профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению «Менеджмент», с учетом особенностей направления подготовки «Менеджмент» магистерской программы «Налоговый менеджмент», развитие коммуникационных и психологических качеств, формирование гражданской ответственности и самосознания, понимание социальной значимости профессии.

Срок освоения ООП в соответствии с ФГОС ВПО 2,5 года.

Трудоемкость освоения студентом ООП в соответствии в ФГОС ВПО- зачетных единиц, включая все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентов ООП.

1.3.1. Цель и миссия магистерской программы «Налоговый менеджмент»

ООП магистратуры имеет своей целью методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и на этой основе развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

Миссия магистерской программы «Налоговый менеджмент» направления подготовки «Менеджмент» - обеспечение потребностей органов государственной власти и субъектов реального сектора экономики в высококлассных специалистах по налоговому менеджменту.

1.3.2. Срок освоения магистерской программы «Налоговый менеджмент»

Срок освоения ООП - 2,5 года в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению.

1.3.3. Трудоемкость магистерской программы «Налоговый менеджмент»

Трудоемкость освоения ООП - 120 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы «Налоговый менеджмент»

Лица, имеющие диплом бакалавра (специалиста) и желающие освоить магистерскую программу, зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний, программы которых разрабатываются Университетом с целью установления у поступающего наличия компетенций необходимых для освоения магистерских программ по данному направлению.

Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы «Налоговый менеджмент» по направлению подготовки «Менеджмент»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника магистерской программы - организации любой организационно-правовой формы (коммерческие, некоммерческие, государственные, муниципальные), в которых выпускники работают в качестве исполнителей или руководителей в различных службах аппарата управления;

- органы государственного и муниципального управления;

- структуры, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и развивающими собственное дело;

- научно-исследовательские организации, связанные с решением управленческих проблем;

- учреждения системы высшего и дополнительного профессионального образования.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника магистерской программы - процессы управления организациями различных организационно-правовых форм;

- процессы государственного и муниципального управления;

- научно-исследовательские процессы.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника магистерской программы:

а) организационно-управленческая и экономическая;

б) аналитическая и консультационная;

в) научно-исследовательская и педагогическая;

г) проектная;

д) предпринимательская.

Иные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник магистерской программы, определяются высшим учебным заведением совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника магистерской программы а) в области организационно-управленческой и экономической деятельности:

разработка стратегии управления налоговым планированием организации и осуществление мероприятий, направленных на ее реализацию;

формирование системы налогового менеджмента;

разработка бухгалтерской и налоговой политики и инструментов ее реализации;

налоговое планирование и анализ налоговых рисков;

управление финансовой службой (подразделениями, группами сотрудников, реализующими специализированные функции налогового менеджмента);

оценка экономической эффективности постановки системы налогового планирования в организации.

б) в области аналитической и консультационной деятельности:

поиск, анализ и оценка информации для подготовки и принятия управленческих решений в системе управления налогами компании;

анализ эффективности существующей системы налогового менеджмента, разработка и обоснование предложений по ее совершенствованию;

анализ и моделирование процессов налогового планирования;

использование в практической деятельности организаций информации, полученной по итогам анализа общедоступных критериев оценки налоговых рисков компании;

финансовое планирование и прогнозирование налоговых потоков организации;

создание системы налогового бюджетирования в компании;

проведение аудита системы налогового менеджмента в организации.

в) в области научно-исследовательской и педагогической деятельности:

выявление и формулирование актуальных научных проблем налогового менеджмента;

разработка программ научных исследований и разработок в сфере управления налогами в организации;

разработка методов и инструментов проведения исследований в системе управления налогами и анализа её результатов;

поиск, сбор, обработка, анализ и систематизация информации по темам проводимых исследований;

подготовка обзоров, отчетов и научных публикаций по актуальным проблемам налогового менеджмента;

разработка образовательных программ для обеспечения обучения персонала финансовой службы организации;

разработка учебно-методических материалов для обеспечения обучения персонала отделов налогообложения компании в соответствии со стратегией развития;

разработка и использование современных образовательных технологий в процессе обучения специалистов в области налогового менеджмента;

организация и участие в образовательном процессе высшего профессионального образования и дополнительного профессионального образования, формирующем профессиональные компетенции специалистов по налоговому менеджменту;

организация и контроль результатов деятельности;

педагогическая деятельность в корпоративных университетах, бизнес-школах и т.п.

г) в области проектной деятельности:

разработка и применение современных методов в организации налогового менеджмента компании;

разработка и экономическое обоснование проектов совершенствования системы налогового менеджмента в компании (в т.ч. в кризисных ситуациях);

внедрение и оценка экономической эффективности проектов совершенствования системы налогового планирования и налогового менеджмента компании.

Компетенции выпускника магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы «Налоговый менеджмент».

Результаты освоения ООП магистратуры определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения указанной магистерской программы выпускник должен обладать следующими компетенциями:

3.1. Характеристика, требуемых компетенций, приобретаемых выпускниками.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- способностью развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (OK- 1);

- способностью к изменению профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2);

- способностью самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК- 3);

способностью принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4);

профессионального общения (ОК -5);

- обладает навыками публичных деловых и научных коммуникаций (ОК- 6);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

организационно-управленческая:

способностью управлять организациями, подразделениями, группами командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1);

- способностью разрабатывать корпоративную стратегию (ПК-2);

- умением использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задач (ПК-3);

- способностью разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4);

аналитическая:

- способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПК-5) - владением методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде (ПК-6) - владением методами стратегического анализа (ПК-7) - способностью готовить аналитические материалы для управления бизнеспроцессами и оценки их эффективности (ПК-8) научно-исследовательская:

- способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы (ПК-9);

- способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-Ю);

- способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11);

- способностью представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-12);

педагогическая:

- способностью применять современные методы и методики преподавания управленческих дисциплин (ПК-13);

способностью разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение для преподавания управленческих дисциплин (ПК-14).

Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей.

Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей представлена.

М1.В.ДВ.1. М1.В.ДВ.1. М1.В.ДВ.1. М1.В.ДВ.1. М1.В.ДВ.2. М1.В.ДВ.2. М1.В.ДВ.3. М1.В.ДВ.3. М1.В.ДВ.3. М2.Б. М2.Б. М2.В.ОД. М2.В.ОД. М2.В.ДВ.1. М2.В.ДВ.1. М2.В.ДВ.2. М2.В.ДВ.2. М2.В.ДВ.3. М2.В.ДВ.3. М2.В.ДВ.4. М2.В.ДВ.4. М2.В.ДВ.4. М2.В.ДВ.5. М2.В.ДВ.6. М2.В.ДВ.7. М2.В.ДВ.7. ФТД образовательного процесса при реализации магистерской программы «Налоговый менеджмент» по направлению подготовки «Менеджмент».

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки «Менеджмент» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП магистратуры регламентируется учебным планом; рабочими программами учебных дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график подготовки магистра.

В календарном учебном графике указывается последовательность реализации ООП ВПО по годам, включая теоретическое обучение, практики, НИР, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы. Приложение 4.2. Учебный план подготовки магистра.

Примерный учебный план, отображающий логическую последовательность освоения циклов и разделов ООП магистратуры, обеспечивающих формирование компетенций, представлен в Приложении 2.

При составлении учебного плана вуз должен руководствоваться общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ магистратуры, сформулированными в разделе 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки.

В учебном плане отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

В вариативных частях учебных циклов вуз самостоятельно формирует перечень и последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций соответствующей примерной ООП ВПО и особенностей данной магистерской программы.

Основная образовательная программа должна содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем учебным циклам ООП. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет вуза.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указываются виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

Наряду с Учебным планом подготовки в магистратуре вузу рекомендуется составлять индивидуальные планы подготовки магистра для каждого обучающегося.

Форму индивидуального плана магистра необходимо утвердить локальным актом вуза.

Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (семинаров в диалоговом режиме, дискуссий, компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, обсуждения результатов работы студенческих исследовательских групп, вузовских и межвузовских телеконференций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Одной из основных активных форм обучения профессиональным компетенциям, связанным с ведением того вида (видов) деятельности, к которым готовится выпускник магистерской программы (организационно-управленческой, административно-технологической, консультационной и информационноаналитической, проектной, научно-исследовательской и преподавательской), для ООП магистратуры является семинар, продолжающийся на регулярной основе не менее двух семестров, к работе которого привлекаются ведущие исследователи и специалисты практики, и являющийся основой корректировки индивидуальных учебных планов магистранта. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению «Менеджмент»

максимальный объем учебных занятий обучающихся не может составлять более академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.

Объем факультативных дисциплин, не включаемых в 120 зачетных единиц и не обязательных для изучения обучающимися, определяется вузом самостоятельно.

Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме обучения составляет академических часа.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 50% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 30% аудиторных занятий.

В случае реализации ООП магистратуры в иных формах обучения максимальный объем аудиторных занятий устанавливается в соответствии с постановлением Правительства от 14 февраля 2008 г. №71 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)».

4.3. Аннотации учебных курсов, дисциплин и модулей.

Аннотации дисциплин базовой части учебного плана даны в Приложении 3.

4.4. Аннотация программы научно-исследовательской работы студентов.

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки «Менеджмент» научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и целями данной магистерской программы.

В соответствии требованиями, сформулированными в разделе 7.16. ФГОС ВПО по направлению подготовки «Менеджмент», вузами могут предусматриваться следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:

- планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования, написание реферата по избранной теме;

- проведение научно-исследовательской работы;

- составление отчета о научно-исследовательской работе;

- публичная защита выполненной работы.

Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научноисследовательского семинара. В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов должно проводиться широкое обсуждение в учебных структурах вуза с привлечением работодателей и ведущих исследователей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся. Необходимо также дать оценку компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры.

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ

РАБОТЫ

(СОСТАВИТЕЛЬ Д.Э.Н., ПРОФЕССОР КИРОВА Е.А.) В системе самостоятельной работы студентов по освоению учебного плана направления «Экономика», профиль «Налоги и налогообложение» важное место отводится научно-исследовательской работе.

Научно-исследовательская работа является основным мероприятием в рамках «Недели науки», проводимой в Государственном университете управления.

Целью научно-исследовательской работы студентов являются самостоятельное глубокое исследование актуальных вопросов в сфере налогов и налогообложения, формулировка предложений по их решению.

В процессе научно-исследовательской работы студенты приобретают навыки в работе с первоисточниками, приобщаются к творческой исследовательской деятельности.

На кафедре налоговой политики и налогообложения ежегодно проводится конкурс на лучшую научно-исследовательскую работу студентов. Победители конкурса награждаются почётными грамотами, а их работы рекомендуются на общеуниверситетский конкурс. Также студенты выступают с докладами по НИРС на проводимых конференциях, тезисы докладов могут быть опубликованы в изданиях ГУУ.

Общие требования к научно - исследовательской работе студентов Студентам самостоятельно разрешается выбирать тему НИРС согласно личным научным и практическим интересам. При этом рекомендуется выбор темы связывать с перспективой дипломного исследования. Возможно написание НИРС по самостоятельно сформулированным студентом темам. В этом случае необходимо получить разрешение научного руководителя на закрепление за студентом предложенной им темы.

Содержание научно-исследовательской работы студентов По результатам проведённой научно-исследовательской работы студенты должны написать реферат до 15 декабря и отчёт по НИРС до 30 марта.

Цель реферата - подведение итогов работы по НИРС за осенний семестр, обобщение полученных результатов, а также контроль научного руководителя и кафедры за ходом проведения научного исследования студентов.

Основной отчет по итогам всей проведенной НИРС включает введение, основную и заключительную часть, список использованной литературы. Текст данного отчета может частично дублировать содержание реферата.

Организация и оформление результатов НИРС Унифицированными структурными элементами пояснительной записки по НИРС являются:

нормативные ссылки (элемент не носит обязательного характера);

определения (элемент не носит обязательного характера);

обозначения и сокращения (элемент включается в пояснительную записку при наличии сокращений и условных обозначений в тексте и основная часть, включающая разделы пояснительной записки (в заголовки выносятся только названия разделов, уровень рубрикации разделов соответствует остальным структурным элементам; название структурного элемента «основная часть» в заголовок не выносится);

заключение (выводы);

список использованной литературы;

Организация защиты отчета по НИРС проводится на комиссии.

До защиты научный руководитель проверяет отчет по НИРС, указывает студенту на ошибки, неясности и недоработки с необходимыми разъяснениями. Затем студент исправляет ошибки и осуществляет доработку отчета по НИРС с учетом замечаний руководителя.

Выполненная работа подписывается студентом и представляется на защиту.

НИРС, удовлетворяющая предъявленным требованиям допускается к защите, о чем руководителем делается надпись.

Защита отчета по НИРС, как правило, состоит в коротком докладе студента и ответах на вопросы по существу работы. Комиссия оценивает глубину и полноту исследования выбранной темы, понимание ее сущности, степень достижения поставленной цели и полноту решения намеченных задач, творческий характер работы. В процессе защиты комиссия оценивает ответы студента на поставленные вопросы. В результате защиты комиссия зачитывает отчет по НИРС или рекомендует его доработку и повторную защиту.

4.5. Аннотации практик, реализуемых ООП магистратуры.

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки «Менеджмент» практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

При реализации данной магистерской программы предусматриваются следующие виды практик:

- производственная;

- научно-исследовательская;

- педагогическая.

Конкретные виды практик определяются ООП вуза. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются вузом по каждому виду практики.

При разработке программ практик указывается перечень предприятий, учреждений и организаций, с которыми вуз должен заключить договора в соответствии со статьей 11, п.9 ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании».

В том случае, если практики осуществляются в вузе – перечисляются кафедры и лаборатории вуза, на базе которых проводятся те или иные виды практик, с обязательным указанием их кадрового и научно-технического обеспечения.

В ООП магистратуры приводятся программы всех практик, в которых указываются цели и задачи практик, общекультурные и профессиональные компетенции, практические навыки, приобретаемые обучающимися. Указываются местоположение и время прохождения практик, а также формы отчетности по практикам.

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ПРАКТИК. РЕАЛИЗУЕМЫХ В РАМКАХ

ООП МАГИСТРАТУРЫ

(СОСТАВИТЕЛЬ К.Э.Н., ДОЦЕНТ ГОНЧАРОВА Е.А. )

«МЕНЕДЖМЕНТ» МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ «НАЛОГОВЫЙ

МЕНЕДЖМЕНТ»

Целями практик (организационно-управленческой, научно-исследовательской, педагогической), которые направлены на закрепление и углубление теоретической подготовки обучающихся, приобретение ими практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности, являются:

– закрепление знаний, полученных в процессе обучения и приобретение навыков в работе;

налоговому менеджменту с реальными условиями трудовой деятельности специалиста в организации;

совместной трудовой деятельности;

– развитие способностей и навыков к принятию управленческих решений в соответствии с налоговыми обязательствами организации;

– изучение на практике налоговой политики и налогового менеджмента;

оформления отчета по практикам (организационно-управленческой, научноисследовательской, педагогической).

2. ЗАДАЧИ ПРАКТИК ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

«МЕНЕДЖМЕНТ» МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ «НАЛОГОВЫЙ

МЕНЕДЖМЕНТ»

Задачами практик (организационно-управленческой, научноисследовательской, педагогической) являются:

подразделениями организации, а также функциями, выполняемыми ими;

– закрепить знания, необходимые для выполнения организационноуправленческой, планово-экономической, расчетно-аналитической и контрольной работы в органах управления организации;

изменению законодательства Российской Федерации по налогам и сборам, а также методические материалы по реализации механизма налогообложения, включая правовое регулирование налогов и сборов;

– освоить применяемые в реальных условиях механизмы налогового планирования и прогнозирования, налогового администрирования;

– получить навыки практической работы по планированию налоговых платежей организации и составлению налоговой отчетности, контролю за правильностью исчисления и уплаты налогов, взаимодействию с банками и налоговыми органами;

проводимых операций и оценки их налоговых последствий;

– освоить навыки подготовки, принятия и реализации организационноуправленческих решений в сфере налоговой политики и налогового менеджмента организации;

– приобрести умение выявлять, анализировать и оценивать экономические причины и последствия налоговых правонарушений, разрабатывать меры по их пресечению и недопущению;

– развить навыки профессионального общения с должностными лицами налоговых органов и организаций-налогоплательщиков;

приобрести навыки использования количественных и качественных методов для проведения научных исследований – закрепить знания, полученные в учебном процессе и в результате самостоятельного изучения учебной и научной литературы;

последующего оформления отчета по практикам.

3. МЕСТО ПРАКТИК В СТРУКТУРЕ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ

«НАЛОГОВЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ» ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ «МЕНЕДЖМЕНТ»

Практики (организационно-управленческая, научно-исследовательская, педагогическая) относятся к циклу «Практики и научно-исследовательская работа»

(М.3) основной образовательной программы, которые предоставляют обучающимся возможность расширения и углубления знаний, умений, навыков и общекультурных компетенций, определяемых содержанием базовых дисциплин по общенаучному циклу (М.1) - «Экономические аспекты управленческой деятельности», «Правовые основы управленческой деятельности», «Информационные ресурсы и технологии в менеджменте»; по профессиональному циклу (М. 2) - «Экономика», «Методы исследования в менеджменте», «Современный стратегический анализ», «Корпоративные финансы», «Теория организации и организационное поведение», «Налоговая система и правовое регулирование налоговых отношений».

4. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИК ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

080200 «МЕНЕДЖМЕНТ» МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ «НАЛОГОВЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ»

Практики (организационно-управленческая, научно-исследовательская, педагогическая) проводятся в форме стационарных практик на базах практик, в форме камеральных практик по месту постоянного обучения, а также в комбинированной форме проведения практик (сочетание стационарных и камеральных практик).

5. МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИК ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ 080200 «МЕНЕДЖМЕНТ» МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ

«НАЛОГОВЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ»

Практика организационно-управленческая (9 недель) проводится в налоговых органах различного уровня ФНС России, в финансово-бухгалтерских службах и налоговых отделах (структурных подразделениях) организаций различных форм хозяйствования и собственности, а также в организациях, профессионально оказывающих услуги по налоговому консультированию.

Практики научно-исследовательскую (12 недель) обучающиеся проходят в вузе и, в частности, педагогическую (3 недели) на выпускающей кафедре.

Время проведения практик: IV семестр.

6. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИК

В результате прохождения практик (организационно-управленческой, научно-исследовательской, педагогической) обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, общекультурные (универсальные) и профессиональные компетенции:

способность выполнять организационно-управленческую, плановоэкономическую, расчетно-аналитическую и контрольную работу в органах управления организации;

– умение компетентно оперировать информацией по текущему состоянию и предстоящему изменению законодательства Российской Федерации по налогам и сборам, а также методическими материалами по реализации механизма налогообложения, включая правовое регулирование налогов и сборов, и применять их на практике;

планирования и прогнозирования, налогового администрирования;

планированию налоговых платежей организации и составлению налоговой отчетности, контролю за правильностью исчисления и уплаты налогов, взаимодействию с банками и налоговыми органами;

способность развивать практические навыки соотнесения содержания и формы проводимых операций и оценки их налоговых последствий;

– способность подготовки, принятия и реализации организационноуправленческих решений в сфере налоговой политики и налогового менеджмента организации;

– умение выявлять, анализировать и оценивать экономические причины и последствия налоговых правонарушений, разрабатывать меры по их пресечению и недопущению;

– владение навыками профессионального общения с должностными лицами налоговых органов и организаций-налогоплательщиков;

– способность использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований;

– умение применять знания, полученные в учебном процессе и в результате самостоятельного изучения учебной и научной литературы;

материал для последующего оформления отчета по практикам.

7. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИК ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ 080200 «МЕНЕДЖМЕНТ» МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ

«НАЛОГОВЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ»

Общая трудоемкость практик составляет 24 зачетные единицы, 864 часа.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

ЭТАП (инструктаж на выпускающей кафедре, производственный инструктаж, в т.ч.

инструктаж по технике безопасности)

ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ

(ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ,

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ)

ЭТАП (выполнение производственных и научнопроизводственных заданий, наблюдения, измерения и другие самостоятельно выполняемые обучающимся виды работ)

ОБРАБОТКА И АНАЛИЗ

ПОЛУЧЕННОЙ

ИНФОРМАЦИИ (сбор, обработка и систематизация фактического и литературного материала)

НАУЧНОИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ

ПРАКТИКА (выполнение научно-исследовательских заданий и другие самостоятельно выполняемые обучающимся виды работ)

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ

ПРАКТИКА (проведение и анализ пробных лекций, практических и семинарских занятий)

ЭТАП ПОДГОТОВКИ

ОТЧЕТА ПО ПРАКТИКАМ

8. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ И НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ

ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА ПРАКТИКЕ ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ 080200 «МЕНЕДЖМЕНТ» МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ

«НАЛОГОВЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ»

В период прохождения практик каждый обучающийся имеет доступ к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам.

Библиотечный фонд вуза укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, в том числе изданиями последних пяти лет.

Фонд дополнительной литературы включает официальные, справочнобиблиографические и специализированные периодические издания.

Электронно-библиотечная система вуза обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Для обучающихся также обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

РАБОТЫ СТУДЕНТОВ НА ПРАКТИКАХ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

080200 «МЕНЕДЖМЕНТ» МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ «НАЛОГОВЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ»

В целях обеспечения самостоятельной работы на практике обучающимся рекомендуется следующий перечень вопросов, подлежащих обследованию:

Введение (актуальность темы исследования; объект и предмет исследования;

цель и задачи исследования; теоретическая и методологическая основа исследования;

методы исследования; информационная база исследования; основные проблемы; пути решения проблем (предложения по совершенствованию …); структура и объем отчета) (до двух страниц).

Основная часть 1 Исследование объекта и предмета 1.1 Анализ объекта и предмета исследования – общая характеристика организации (общие сведения, организационноправовая форма хозяйствования, отношение к собственности);

– основная деятельность организации (характеристика производимой продукции, выполняемых работ, оказываемых услуг);

– организационная структура;

непосредственное окружение, условия конкуренции);

– производственная и материально-техническая база организации;

– технико-экономические показатели деятельности организации в динамике;

– финансовая устойчивость организации 1.2 Оценка объекта и предмета исследования (сильные и слабые стороны организации; основные проблемы и узкие места в деятельности организации) 2 Предложения по совершенствованию … (пути разрешения проблем и узких мест, ликвидации слабых сторон) Заключение (выводы – результаты углубленного анализа объекта и предмета исследования; практическая значимость результатов исследования и эффективность предложенных мероприятий по совершенствованию …) (до пяти страниц).

Список использованных источников Приложения Для формирования отчета по практикам обучающимся рекомендуются следующие методические материалы по сбору материалов, их обработке и анализу, форме представления:

Положение о производственной практике студентов / сост. : Н. И. Заичкин, А. Н. Шашлова, О. В. Щегулина; ГУУ. М., 2002. 32 с.

Программа организационно-экономической практики для студентов специальности «Менеджмент организации»–080507 специализации «Налоговый менеджмент» / сост. : Ю. Д. Шмелев; ГУУ. М., 2005. 16 с.

менеджмента) для студентов специальности «Менеджмент организации»– специализации «Налоговый менеджмент». 2-е изд., перераб. и доп. / ГУУ, кафедра налоговой политики и налогового менеджмента Института налогов и налогового менеджмента ; [сост. : Е.А. Гончарова]. М. : ГУУ, 2010. 30 с.

Методические указания по оформлению дипломных и курсовых работ (проектов), научных рефератов, отчетов по практике и научно-исследовательской работе студентов / сост. : д.э.н., проф. Н. И. Заичкин, к.т.н., доц. Н. С. Куприянов / Государственный университет управления. М., 2008. 33 с.

ГОСТ 7.32–2001. Отчет о научно-исследовательской работе : структура и правила оформления. Взамен ГОСТ 7.32-91; введ. 2002-07-01: официальное издание.

Минск : Межгос. совет по стандартизации, метрологии и сертификации ; М. :

Издательство стандартов, 2002. 19 с. (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).

ГОСТ 7.9–95 (ИСО 214–76). Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Реферат и аннотация. Общие требования. М. :

ИПК Издательство стандартов, 1995. (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).

ГОСТ Р 7.0.5–2008. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления : официальное издание : утв. и введ. в дейст. 2009-01-01 приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 28 апреля 2008 г. № 95-ст. М. : Стандартинформ, 2008. 23 с. (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).

10. ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ПО ИТОГАМ

ПРАКТИКИ) ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 080200 «МЕНЕДЖМЕНТ»

МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ «НАЛОГОВЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ»

По итогам прохождения практик (организационно-управленческой, научно-исследовательской, педагогической) обучающимися составляется отчет по практикам и осуществляется его защита в форме собеседования, по результатам которого обучающиеся получают дифференцированный зачет.

Время проведения промежуточной аттестации: в течение прохождения преподавателей, которые осуществляют систематический контроль за работой, выполняемой обучающимися, и соблюдением ими производственной и служебной дисциплины.

11. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ПРАКТИК ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 080200 «МЕНЕДЖМЕНТ»

МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ «НАЛОГОВЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ»

В целях успешного осуществления процесса прохождения практик, направленных на закрепление и углубление теоретической подготовки, приобретение ими практических навыков и умений по выбранному направлению подготовки, общекультурных и профессиональных компетенций обучающимся рекомендуются следующие источники.

Нормативные правовые акты российского законодательства 1 Конституция Российской Федерации. М. : Ось–89, 2008.

2 Гражданский кодекс Российской Федерации : ч. 1, 2, 3 и 4 : по сост. на 1 окт. 2009 г. / кол. авт. М. : КНОРУС, 2009.

3 Налоговый кодекс Российской Федерации : ч. 1-я и 2-я : [офиц текст : текст кодекса приводится по сост. на 25 февр. 2008 г.] / кол. авт. М. : Омега-Л, 2008.

4 Трудовой кодекс Российской Федерации : по сост. на 10 окт. 2009 г. / кол. авт. М.:

КНОРУС, 2009.

1 Алиев Б. Х. Налоги и налогообложение: учебник. 2-е изд., перераб. и доп. М., 2008.

2 Арбитраж по налогам. Ситуации. Аргументы сторон. Судебные решения.

И. А. Феоктистов и др. М. : Вершина, 2005.

3 Бондарчук Н. В., Карпасова 3. М. Финансовый анализ для целей налогового консультирования. М. : Вершина, 2006.

4 Гусева Т. А. Налоговое планирование в предпринимательской деятельности: правовое регулирование. М. : Волтерс Клувер, 2006.

5 Даншенко Т. И. Этико-психологические основы в деятельности налогового инспектора и налогового консультанта : метод, пособие. М. : МНЦ при МНС РФ, 2005.

6 Маринко Г. И. Управленческий консалтинг: учеб. пособие. М.: ИНФРА-М, 2005.

7 Менеджмент : учебник по спец. «Менеджмент организаций» / М. Л. Разу, А. М. Лялин, А. В. Филиппов, Ю. В. Якутин, Т. М. Бронникова, А. В. Гусева, С. А. Титов, Е. А. Выходцева, М. Н. Гусева, Т. Ф. Чернова, О. А. Прилуцкая, И. С. Брикошина, ред. М. Л. Разу, кол. авт. ГУУ. 2-е изд., стер. М. : КНОРУС, 2009.

8 Налоги и налогообложение : учебник для студ. вузов / И. А. Майбуров, А. Д. Выварец, О. В. Бабушкина [и др.], ред. И. А. Майбуров. 2-е изд., перераб. и доп.

М. : ЮНИТИ, 2008.

9 Налоговый процесс : учеб. пособие для студ. вузов / Н. Д. Эриашвили, О. В. Староверова, И. В. Осокина, М. Е. Косов, ред. Н. М. Коршунов, ред.

Н. Д. Эриашвили. 2-е изд., перераб. и доп. М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2009.

10 Пансков В. Г. Налоги и налоговая система Российской Федерации. М., 2008.

11 Петросян О. Ш. Налоговые преступления : учеб. пособие для студ. вузов / О. Ш. Петросян, Ю. А. Артемьева. М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2009.

12 Пономарев А. И. [и др.]. Налоги и налоговое администрирование в Российской Федерации : учеб. пособие. М., 2009.

13 Скрипниченко В. А. Налоги и налогообложение : учеб. пособие для студ. вузов [табл. + 1 CD-ROM]. СПб. : Питер, 2008.

14 Соловьев И. Н. Налоговая амнистия : учеб. пособие. М. : Проспект, 2009.

15 Тимошенко В. А. Проверки налоговых органов : учеб.-практ. пособие / В. А. Тимошенко, Л. В. Спирина. М. : Дашков и К, 2009.

1 Афоничкин А. И. Управленческие решения в экономических системах : учебник / А. И. Афоничкин, Д. Г. Михаленко. СПб. : Питер, 2009.

2 Бейч Э. Консалтинговый бизнес. Основы профессионализма. СПб. : Питер, 2007.

3 Блок П. Безупречный консалтинг. 2-е изд. СПб. : Питер, 2007.

4 Боброва И., Зимин В. Консалтинг в стиле гольф. Стратегический маркетинг консалтинговых бизнес-услуг. М. : Вершина, 2005.

5 Кисилевич Т. И. Практикум по налоговым расчетам : учеб. пособие. 3-е изд., перераб. и доп. М., 2008.

6 Королев Л. М. Психология управления : учеб. пособие. М. : Дашков и К, 2009.

7 Налоги: Практика налогообложения: учеб.-метод. пособие / под ред. Д. Г. Черника. М., 2008.

8 Нестеров В. В. [и др.]. Налоги и налогообложение: учеб.-метод. пособие. М., 2006.

9 Парментер Д. Ключевые показатели эффективности : разработка, внедрение и применение решающих показателей. М. : Олимп-Бизнес, 2008.

10 Тысленко А. Г. Бизнес-системы : теория и практика / А. Г. Тысленко, ред.

В. И. Осипов, ред. А. Ю. Акимов. М. : Альфа-Пресс, 2008.

1 http://www.consultant.ru 2 http://www.garant.ru 3 http://www.referent.ru 4 http://www.palata-nk.ru 5 http://www.nalogi-ink.ru 6 http://www.buziness.info 7 http://www.fooder.ru 8 http://old.expert.ru 9 http://www.minfin.ru 10 http://www.finansy.ru

12. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИК ПО

НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 080200 «МЕНЕДЖМЕНТ» МАГИСТЕРСКОЙ

ПРОГРАММЫ «НАЛОГОВЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ»

Для полноценного прохождения организационно-управленческой практики на конкретном предприятии и в налоговых органах для обучающихся должны быть оборудованы рабочие места и им должен быть обеспечен доступ к информационному и техническому обеспечению предприятия.

При прохождении практик (научно-исследовательской и педагогической) обучающиеся имеют возможность воспользоваться материально-технической базой вуза, которая включает в себя: лекционные аудитории (оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном, и имеющие выход в Интернет), помещения для проведения семинарских и практических занятий (оборудованные учебной мебелью), библиотеку (имеющую рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и Интернет), компьютерные классы.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент»

магистерской программы «Налоговый менеджмент»

Ресурсное обеспечение магистерской программы «Налоговый менеджмент»

Ресурсное обеспечение ООП формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ магистратуры, определенных ФГОС ВПО по направлению подготовки «Менеджмент».

Реализация основной образовательной программы магистратуры должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла должно быть привлечено не менее 20% преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

Не менее 80% преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, должны иметь российские или зарубежные ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени доктора наук (в том числе степень PhD, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) или звании профессора должны иметь не менее 20% преподавателей.

Основная образовательная программа должна обеспечиваться учебнометодической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (курсов, модулей) должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

Каждый обучающийся должен быть обеспечен доступом к электроннобиблиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для процентов обучающихся.

Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и (или) электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданными за последние пять лет, из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Для обучающихся должна быть обеспечена возможность оперативного обмена организациями, обеспечен доступ к современными профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам: «Консультант+», JSTOR, ProQuest, Oxford Journals, Cambridge Journals Online, Science Direct, EBSCO, Wiley Interscience, SAGE Journals, ILO.

программы магистратуры, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

При использовании электронных изданий вуз должен обеспечить каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

Минимально необходимый для реализации магистерской программы перечень материально-технического обеспечения включает в себя:

специально оборудованные кабинеты и аудитории;

компьютерные классы.

Программа «Налоговый менеджмент» обладает всеми необходимыми кадровыми и материальными ресурсами.

Кадровое обеспечение образовательной программы «Налоговый менеджмент»

осуществляет Институт управления финансами и налогового администрирования.

Численность профессорско-преподавательского состава -18 человек, из них докторов наук, профессоров 3 чел. (17%), докторов наук, доцент – 1 чел. (6%), кандидатов наук, доцентов – 6 чел. (33%), кандидатов наук без звания – 3 чел.(17%), старших преподавателей – 3 чел. (17%). Привлечено к проведению занятий руководящих работников и специалистов в области налогового менеджмента – 7 чел. Возрастной состав – средний возраст профессорско-преподавательского состава – 44 года, наличие у штатных преподавателей опыта работы на производстве – 90%, доля преподавателей авторов вузовских учебников - 90%, доля преподавателей, ежегодно повышающих квалификацию – 100%, 2 чел. имеют аттестаты налоговых консультантов, 1 чел. аттестат Министерства финансов РФ профессионального бухгалтера.

Материально-техническое обеспечение.



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
Похожие работы:

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ЮЖНЫЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И ТЕХНОЛОГИИ МОНИТОРИНГА АРИДНЫХ И СЕМИАРИДНЫХ ЭКОСИСТЕМ ЮГА РОССИИ Сборник научных статей Главный редактор академик Г.Г. Матишов Ростов-на-Дону Издательство ЮНЦ РАН 2010 Раздел 1 2 УДК 504.4/.7(470.6) С568 Современное состояние и технологии мониторинга аридных и семиС568 аридных экосистем юга России: Сборник научных статей / Гл. ред. Г.Г. Матишов. Ростов н/Д: Изд-во ЮНЦ РАН, 2010. 360 с. Ил.: 118. Табл.: 51. ISBN...»

«Записи выполняются и используются в СО 1.004 СО 6.018 Предоставляется в СО 1.023. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Агрономический факультет СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ И.о. декана факультета Проректор по учебной работе _Шьюрова Н.А. _С.В.Ларионов _ 2013 г. _ _2013 г. РАБОЧАЯ (МОДУЛЬНАЯ) ПРОГРАММА Дисциплина Использование компьютерных технологий в землеустройстве...»

«ПОНЕДЕЛЬНИК КАМЕЛОТ СВЯЗЬ И ТЕХНИКА 113 17.10.2011 № 123 (2282) Воронеж ТВ Panasonic, диаг. 20 дюймов, 1 шт., 2.5 тыс. р., Samsung, ди- ТВ Thomson, диаг. 62 см, плоский экран, стерео, идеал. сост., Видеокамеру, ТВ имп., диаг. 37-106 см, 1 шт., куплю. Т.8-952- ТВ ж/к или Led, 1 шт., куплю. Т.8-950-755-36-38 Компакт-диск, караоке, 4 тыс. песен, с микрофоном, 1.2 тыс. аг. 25 дюймов, 1 шт., 3.5 тыс. р., все в раб. сост., продаю. Т.265- документы, 3 тыс. р., продаю. Т.8-919-185-53-22 954-93-82 ТВ...»

«Состав рабочей группы: Национальные консультанты: Абруев У. Латифжонов А. Муйдинов А. Оллоёров М. Пардаев Б. Сабиров З. Координатор исследования: Бабаев С. Концепция Закона Республики Узбекистан О государственных закупках, 2012. Концепция Закона Республики Узбекистан О государственных закупках подготовлена в рамках совместного проекта Министерства финансов Республики Узбекистан и Программы развития ООН Реформа бюджетной системы в Узбекистане. Программа развития Организации Объединенных Наций...»

«Full Steam! На всех парах! Манты Манты с бараниной и тыквой 2-4 порции КАЗАХСТАН 300 г баранины (лопатка) 150 г тыквы 1,5 ст. пшеничной муки 1 яйцо 1-2 луковицы 80 г курдюка зира, соль, чёрный и красный острый перец В просеянную муку вбить яйцо, влить 50 мл ледяной воды, посолить, вымесить тесто, завернуть в пищевую плёнку, убрать в холодильник на 30 минут. Баранину снять с кости, зачистить от плёнок, мелко порубить ножом. Тыкву очистить, нарезать мелкими кубиками. Лук очистить, нарезать,...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата по направлению подготовки 240700.62 Биотехнология 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 240700.62 Биотехнология 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат). 5 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата 1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата 1.3.3. Трудоёмкость ООП бакалавриата 1.4. Требования к...»

«МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ БИЗНЕСА ЛЕТНЯЯ ШКОЛА ПРАКТИЧЕСКОГО МЕНЕДЖМЕНТА ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО Уважаемые коллеги, магистранты и студенты! Международная Академия Бизнеса (Алматы) приглашает желающих принять участие в летней школе практического менеджмента Менедженариум, которая состоится с 22 июня по 05 июля 2014 года. В современной бизнес среде все больше нарастает конкуренция, но кто выигрывает в конкурентной борьбе? Продукт, Услуга, Предприятие? Нет! В первую очередь побеждает – команда...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ТЫВИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю: Ректор_ С.О. Ондар 20_г. Номер внутривузовской регистрации Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 030900 Юриспруденция Профиль подготовки Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения очная Кызыл - 2011 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки...»

«1 СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4 Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки Общая характеристика ООП 1.2. 6 1.3. Миссия, цели и задачи ООП ВПО 7 1.4. Требования к абитуриенту 7 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ 2. 8 ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.2. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.3. Задачи профессиональной деятельности...»

«89425 Public Disclosure Authorized Консультативные программы IFC в Европе и Центральной Азии Программа по стимулированию инвестиций в ресурсоэффективность ОБРАЩЕНИЕ С ОТХОДАМИ АГРОПРОМЫШЛЕННОГО КОМПЛЕКСА Public Disclosure Authorized Возможности для Украины При партнерстве Public Disclosure Authorized Public Disclosure Authorized Материал подготовлен Международной финансовой корпорацией (IFC, Группа Всемирного банка). Мнения и выводы, содержащиеся в настоящем отчете, необязательно отражают...»

«Макет рабочей программы ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БРАТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ: Проректор по учебной работе Л.А. Мамаев _ 200 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (указывается наименование дисциплины в соответствии с ГОС) ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ (указывается номер и наименование направления подготовки и (или) специальности в соответствии с Общероссийским классификатором...»

«Рекомендации для студентов: работа в Adobe Connect Pro Общие сведения об Adobe Connect Pro Стандартные разделы интерфейса слушателя (студента) Учебная программа по дисциплине Структура учебного модуля по дисциплине Интегрированная образовательная среда (LMS) Adobe Connect Pro Учебные Учебные программы по материалы дисциплинам Доступ авторизованных Тестирование и пользователей отчетность и гостей Вебинары и занятия в виртуальных аудиториях Adobe Connect Pro: общие сведения Adobe Connect Pro –...»

«Мой личный экземпляр Имя Адрес 1 Об издании Издательство: EJT2009 Dsseldorf GmbH Solfstr. 14 (Зольфштр. 14) 40593 Дюссельдорф Тел: +49 231 57700-0 Факс: +49 231 57700-38 Руководство: Prof. Dr. Frank Zisowski (проф. Франк Цизовски) Dr. Franz-Wilhelm Otten (др. Франц-Вильхельм Оттен) В торговом реестре: Amtsgericht Dsseldorf, HRB 56534 ИНН: DE254132273 Ответственный за содержание: Rdiger Krause (Рюдигер Краузе), EJT-Projektgruppe Kommunikation Концепция и макет: www.de-vico.de 4 Содержание...»

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТОМСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ РУССКОГО БОТАНИЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА IV Международная научная конференция Проблемы изучения растительного покрова Сибири посвященная 125-летию Гербария им. П.Н. Крылова Томского государственного университета и 160-летию со дня рождения П.Н. Крылова 1–3 ноября 2010 г. 125 ПРОГРАММА Томск 2010 ОРГКОМИТЕТ КОНФЕРЕНЦИИ Председатели конференции: РЕВУШКИН Александр Сергеевич, д.б.н., профессор, проректор ТГУ, председатель Томского отделения Русского...»

«7 – 9 ИЮНЯ 2013 ГОДА САНКТ-ПЕТЕРБУРГ INTERNATIONAL SOCIETY OF AESTHETIC PLASTIC SURGERY III ISAPS ГЕНЕРАЛЬНЫЕ СПОНСОРЫ ® НАУЧНЫE ПАРТНЕРЫ ИНФОРМАЦИОННЫЕ СПОНСОРЫ ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ПОДДЕРЖКА ООО БИО КОНЦЕПТ III ISAPS САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 7–9 ИЮНЯ 2013 ГОДА Конгресс-отель Прибалтийская Park Inn Ул. Кораблестроителей, ISAPS St.Petersburg Course INTERNATIONAL SOCIETY OF AESTHETIC PLASTIC SURGERY St.PETERSBURG 7–9 JUNE Organizers Организаторы ISAPS ISAPS ООО БИО Концепт BIO Concept, Moscow, Russia Научный...»

«УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ ВЕНЧУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: МИРОВОЙ ОПЫТ Автор: старший преподаватель кафедры МЭО, ФМО Малашенкова О. Ф. 1 СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка 2. Раздел 1 Учебная программа по венчурной деятельности 3. Раздел 2 Краткий курс лекций по венчурной деятельности 4. Раздел 3 Учебно-практические и учебно-методические материалы 5. Раздел 4 Учебно-справочные материалы 6. Раздел 5 Мультимедийные слайды и презентации 2 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Электронный...»

«SPA - САЛОН SPA - САЛОН 3 2 Эротическая программа Режиссер (60 мин) 2 160 руб.* Здесь Я - хозяин, босс, повелитель. Девушка меня покорно слушает, учитывая все мои предпочтения. Одно мое слово и она ласкает себя. Один мой взгляд и она гладит мои ноги, одно мое движение и она прижимается ко мне. Здесь всё ограниченно только моей фантазией. Эротическая программа Тайные Ласки (60 мин) 2 160 руб.* Сначала девушка ласкает мое тело, чуть прикасаясь ко мне кончиками пальцев. Я погружаюсь в полное...»

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4 Нормативные документы для разработки ООП по направлению 1.1. 4 подготовки Общая характеристика ООП 1.2. 6 Миссия, цели и задачи ООП ВПО 1.3. 7 Требования к абитуриенту 1.4. 7 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ 2. 8 ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.2. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.3. Задачи профессиональной деятельности...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ПРОГРАММА вступительного экзамена в докторантуру по специальности 6D080200 – Технология производства продуктов животноводства Костанай, 2014 Содержание Введение 1 Содержание дисциплин 1.1 Инновационные технологии производства продуктов животноводства.6 1.2 Повышение конкурентоспособности животноводческой продукции и сырья..6 2 Список экзаменационных вопросов 2.1 Инновационные технологии производства продуктов животноводства.8 2.2 Повышение...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования Горно-Алтайский государственный университет Утверждаю Ректор В.Г. Бабин 25 августа 2011 г. Номер внутривузовской регистрации _ Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 100400.62 Туризм Профиль подготовки Технология и организация экскурсионных услуг Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения очная Горно-Алтайск СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.