WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:   || 2 | 3 | 4 |

«АННОТАЦИЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 131000 НЕФТЕГАЗОВОЕ ДЕЛО Программа подготовки 131000.32. ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА ИМЕНИ И.М. ГУБКИНА

АННОТАЦИЯ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 131000 НЕФТЕГАЗОВОЕ ДЕЛО Программа подготовки 131000.32. «Технология освоения ресурсов углеводородов»

Квалификация выпускника МАГИСТР Нормативный срок обучения 2 ГОДА Форма обучения ОЧНАЯ МОСКВА, 2013 г.

Назначение ООП ВПО ООП ВПО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по соответствующему направлению подготовки, а также с учетом рекомендованной профильным учебно-методическим объединением примерной основной образовательной программы (ПрООП).

ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, модулей, предметов, дисциплин и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Основной целью подготовки по программе является:

- формирование общекультурных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера), реализация компетентностного подхода при формировании общекультурных компетенций выпускников должна обеспечиваться сочетании учебной и внеучебной работы; социокультурной среды, необходимой для всестороннего развития личности;

- формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций выпускников.

Задачами подготовки по программе является освоение основных образовательных программ магистратуры, предусматривающее изучение следующих учебных циклов:





- гуманитарный, социальный и экономический цикл;

- математический и естественнонаучный цикл;

- профессиональный цикл;

и разделов:

- физическая культура;

- учебная и производственная практики;

- итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающимся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности.

Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки «Нефтегазовое дело»

Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

- Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ);

- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) в ред. Федеральных законов от 18.07.2009 № 184-ФЗ, от 10.11.2009 N 260-ФЗ);

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);

- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки «Нефтегазовое дело» (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от « » октября 2009 г. № 502;

- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

- Устав Российского государственного университета нефти и газа имени И.М.Губкина.

Срок освоения и трудоемкость ООП ВПО магистратуры по направлению «Нефтегазовое дело»

Срок освоения ООП в соответствии с ФГОС ВПО по направлению «Нефтегазовое дело» составляет 2 года.

Трудоемкость освоения студентом ООП составляет 120 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.





Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) для очной формы обучения и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.

Таблица Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация выпускников Квалификация Нормативный срок освоения Трудоемкость (степень) Наименование ООП ООП, включая (в зачетных Код в соответствии с принятой последипломный отпуск единицах) Наименование классификацией ООП ООП магистратуры магистр 2 года 68 120 *) *) трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

Сроки освоения основной образовательной программы магистратуры по очной-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на один год относительно нормативного срока, указанного в таблице 1 на основании решения ученого совета вуза.

Требования к абитуриенту Абитуриент должен предоставить документ о высшем образовании и успешно выдержать вступительные испытания в соответствии с Правилами приема.

Область, объекты и виды профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности магистров включает: научные исследования и разработки, методологию и методы проектирования и конструирования, реализацию и управление технологическими процессами и производствами в сегменте топливной энергетики, включающем освоение месторождений, транспорт и хранение углеводородов.

Объектами профессиональной деятельности магистров являются: технологические процессы и устройства для строительства, ремонта, реконструкции и восстановления нефтяных и газовых скважин на суше и на море; технологические процессы и устройства для добычи нефти и газа, сбора и подготовки скважинной продукции на суше и на море; технологические процессы и устройства для промыслового контроля и регулирования извлечения углеводородов; технологические процессы и устройства для трубопроводного транспорта нефти и газа, подземного хранения газа; технологические процессы и устройства для хранения и сбыта нефти, нефтепродуктов и сжиженных газов.

Виды профессиональной деятельности магистра разработаны в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

Виды профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность (НИД);

проектная деятельность (ПД);

организационно-управленческая деятельность (ОУД);

производственно-технологическая деятельность (ПТД);

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится магистр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ООП ВПО Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения данной ООП ВПО, определяются на основе ФГОС ВПО по соответствующему направлению и профилю подготовки, а также в соответствии с целями и задачами данной ООП ВПО.

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Полный состав обязательных общекультурных и общепрофессиональных компетенций выпускника (с краткой характеристикой каждой из них) как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО представлен в таблице 2:

Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО ОК Общекультурные компетенции выпускника ОК-1 Самостоятельно совершенствовать и Иметь высокие внутренние стандарты качества работы, ставить перед развивать свой интеллектуальный и собой цели, сопоставлять достигнутое с поставленными целями.

общекультурный уровень Использовать способы интеллектуального самопознания и ОК-2 Понимать роль философии в Обладать способность понимать и использовать в научной и современных процессах развития науки, производственно-технологической деятельности категории, законы, анализировать основные тенденции приемы и формы научного познания, основные концепции ОК-3 Самостоятельно приобретать и Самостоятельно анализировать и отбирать необходимую использовать в практической дея- информацию: организовывать, преобразовывать, сохранять и тельности новые знания и умения, в том передавать ее; проводить структурирование и накопление знаний;

числе в новых областях знаний, выбирать собственную траекторию образования.

непосредственно не связанных со сферой Пороговый уровень:

ОК-4 Оценивать на основе правовых, Квалифицировать свои профессиональные действия; изучать социальных и этических норм по- правовые и социальные нормы; иметь понятие о социальной следствия своей профессиональной значимости своей профессии; обладать профессиональной этикой и деятельности при разработке и осуще- моральными убеждениями, ответственностью за результаты ствлении социально значимых проектов проводимой работы.

ОК-5 Использовать программно-целевые Формулировать цели научного проекта, оценивать возможные методы решения научных проблем варианты принятия решений, определять показатели для ОК-6 Самостоятельно овладевать новыми Использовать методы научного поиска и интеллектуального анализа методами исследований, модифицировать научной информации при решении новых задач. Ставить научные их и разрабатывать новые методы, исходя задачи и выдвигать гипотезы; выбирать условия проведения из задач конкретного исследования исследования с необходимым оборудованием; уметь анализировать ОК-7 Пользоваться иностранным языком для Иметь навыки работы с научной литературой, относящейся к сфере изучения зарубежного опыта в профессиональной деятельности; изучать зарубежный опыт; обладать профилирующей и смежных областях способностью к коммуникации в научном и деловом общении.

науки и техники, а также для делового Пороговый уровень:

профессионального общения знать: иностранный язык;

ОК-8 Проявлять инициативу, в том числе в Принимать решения в ситуациях риска, брать на себя ответственность ситуациях риска, находить нестандартные за их последствия, быть готовым разрешать сложные или заранее решения, брать на себя всю полноту непредусмотренные ситуации.

ОК-9 Понимать и анализировать Учитывать экономические, экологические, социальные вопросы в экономические, экологические, социальрешения. Использовать основные методы решения проблем ные и проблемы промышленной безопасности нефтегазовой отрасли ПК Профессиональные компетенции выпускника Общепрофессиональные ПК-1 Формулировать и решать задачи, Определять причины и характер вопросов, возникающих при возникающие в ходе научноконкретных условий, как в научной, так и практической деятельности.

исследовательской и практической деятельности ПК-2 Использовать на практике знания, умения Обладать способностями организовывать научную, проектно конструкторскую работу, связанную с процессами освоения и навыки в организации исследовательских, проектных и конструкторских работ, в управлении ПК-3 Изменять научный и научно- Иметь необходимые знания при изменении научно-производственного производственный профиль своей пронаучном направлении.

фессиональной деятельности ПК-4 Разрабатывать научно-техническую, Иметь навыки в области разработки научно-технической, проектной проектную и служебную документацию, оформлять научно-технические отчеты, обзоры, публикации по результатам выполненных исследований Научно-исследовательская деятельность ПК-5 Оценивать перспективы и возможности Использовать зарубежный и отечественный уровень теоретических и использования достижений научноуглеводородов; оценивать возможность их применения и методы технического прогресса в инновационном развитии отрасли, предлагать способы их ПК-6 Использовать методологию научных Применять на практике полученные знания, современные направления исследований в профессиональной деятельности ПК-7 Планировать и проводить аналитические, Изучать современные пакеты программ для оценки эффективности экспериментальные проводимых экспериментальных исследований; анализировать исследования, критически данные и делать выводы ПК-8 Использовать профессиональные Использовать программные комплексы с целью определения программные комплексы в области математического моделирования технологических процессов и объектов ПК-9 Проводить анализ и систематизацию Проводить научно-исследовательскую работу в области научно-технической информации по теме исследования, осуществлять выбор методик и средств решения задачи, проводить патентные исследования с целью обеспечения патентной чистоты Проектная деятельность ПК-10 Применять полученные знания для Пользоваться знаниями в области разработки рабочих проектов, разработки и реализации проектов, различных процессов производственной деятельности ПК-11 Применять методологию проектирования Применять методологию проектирования связанную с ПК-12 Использовать автоматизированные Изучать современные автоматизированные системы проектирования, системы проектирования ПК-13 Разрабатывать технические задания на Использовать правила разработки технических заданий для проектирование нестандартного проектирования нестандартного оборудования с целью повышения оборудования, технологической оснастки, средств автоматизации процессов ПК-14 Осуществлять расчеты по проектам, Использовать методы проведения расчетов технико-экономической технико-экономического и функционально-стоимостного анализа эффективности проектируемых аппаратов, конструкций, технологических процессов Организационно-управленческая деятельность ПК-15 Разрабатывать оперативные планы Разрабатывать технические планы,связанные с профессиональной проведения всех видов деятельности, связанной с исследованием, разработкой, проектированием, конструированием, реализацией и управлением технологическими процессами и производствами в области добычи, транспорта и хранения углеводородов ПК-16 Проводить экономический анализ затрат и Анализировать технические данные и показали результатов работы, результативности технологических процессов и производств ПК-17 Проводить маркетинговые исследования Изучать и прогнозировать стоимости, организовывать научную работу ПК-18 Разрабатывать технико-экономическое Выполнять работу по технико-экономическому обоснованию обоснование инновационных решений в профессиональной деятельности ПК-19 Использовать основные понятия и Развивать производственный менеджмент внутри предприятия, уметь категории производственного меПороговый уровень:

неджмента, систем управления ПК-20 Разрабатывать предложения по Использовать методы обоснования использования новых технологий повышению эффективности использования по повышению углеводородоотдачи добывающими предприятиями.

Производственно-технологическая деятельность ПК-21 Управлять сложными технологическими Иметь знания об автоматизированных системах; уметь управлять комплексами (автоматизированными промыслами, системой диспетчерского управления и т.д.), принимать решения в условиях неопределенности и многокритериальности ПК-22 Анализировать и обобщать Осуществлять выбор и внедрять новое технологическое оборудование на экспериментальные данные о работе техПороговый уровень:

нологического оборудования ПК-23 Совершенствовать методики эксплуатации Использовать методы совершенствования эксплуатации и технологии и технологии обслуживания оборудования обслуживания производственного оборудования.

ПК-24 Применять инновационные методы для Проводить разработку инновационных технологий в решения производственных задач ПК-25 Конструировать и разрабатывать новые Обладать знаниями в области конструирования оборудования и инновационные технологические процессы и оборудование нефтегазодобычи и транспорта нефти и газа ПК-26 Анализировать возможные Проводить анализ возможных рисков связанных с реализацией инновационные риски при внедрении новых технологий, оборудования, систем ПК-27 Применять полученные знания для Использовать научные и технические знания с целью разработки разработки проектных решений по управлению качеством в нефтегазовом Учебный план При составлении учебного плана вуз руководствуется общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 7.1 ФГОС ВПО по направлению подготовки.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Математическое моделирование в задачах нефтегазовой отрасли. Методы математической физики Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента 16 576/ Прогнозирование геологического разреза геофизическими Классификация и эволюция осадочных бассейнов Фазовая зональность углеводородов и раздельный прогноз Моделирование и оценка рисков геолого-разведочных работ Методология проектирования в нефтегазовой отрасли и Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента 31 1116/ Классификация ресурсов УВ в России, за рубежом и Технологии поисков, разведки и освоения нетрадиционных ресурсов углеводородов Бассейновое моделирование и оценка геолого-разведочных Современные технологии прогнозирования Проектирование и управление поисковыми и разведочными Седиментолого-фациальное моделирование и секвенсный анализ при прогнозе и поисках нефти и газа Катагенетические изменения пород-коллекторов и Аэрокосмические методы при поисках месторождений нефти Научно-исследовательская практика Научно-производственная практика Педагогическая практика 1) Курсовые работы (проекты), текущая и промежуточная аттестации (зачеты и экзамены) рассматриваются как виды учебной работы по дисциплине (модулю) и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение.

2) В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены:

лекции (Л), консультации, семинары, практические занятия (ПЗ), лабораторные работы (ЛР), контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (КР).

Бюджет времени, в неделях Теоретическое Экзаменационная Производственная Настоящий учебный план составлен, исходя из следующих данных (в зачетных единицах):

Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии - Практики (в том числе научно-исследовательская работа) - Календарный учебный график Обозначения: «-» Теоретическое обучение Э - Экзаменационная сессия К - Каникулы У - Учебная практика (в том числе НИР) П - Практика (в том числе производственная) Г - Госэкзамены Д- Выпускная квалификационная работа Другие программные документы ООП по направлению подготовки «Нефтегазовое дело» также включает сквозную программу промежуточных (поэтапных / по курсам обучения) комплексных испытаний (аттестаций) студентов на соответствие их подготовки поэтапным ожидаемым результатам образования компетентностно-ориентированной ООП ВПО, а также программу итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников.

В данной программе раскрываются содержание и формы организации всех видов итоговых комплексных испытаний (в рамках итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников вуза, позволяющие продемонстрировать сформированность у них (на достаточном уровне) всей совокупности обязательных компетенций (в соответствии с содержанием раздела 8).

Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (магистерской работы).

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются высшим учебным заведением на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативноправовому регулированию в сфере образования, а также данного ФГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образовательной программы магистратуры.

Тематика выпускных квалификационных работ направлена на решение профессиональных задач, связанных с проектированием и разработкой: технологических процессов и устройств для строительства, ремонта, реконструкции и восстановления нефтяных и газовых скважин на суше и на море.

При выполнении магистерской диссертации, обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

Государственный экзамен по направлению подготовки вводиться по решению Ученого совета вуза.

Программа государственного экзамена разработана вузом самостоятельно с учетом рекомендаций учебно-методического объединения нефтегазового образования. Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий является комплексной и соответствует избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции.

В ООП ВПО приводятся рабочие программы всех учебных курсов, предметов, дисциплин как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента.

В соответствии с ФГОС ВПО раздел основной образовательной программы «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения теоретических курсов и специальных дисциплин, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций студентов.

Вузом может быть предоставлено право сдачи выпускником магистратуры государственного аттестационного экзамена как вступительного экзамена в аспирантуру.

Аттестация по итогам практики осуществляется на основании представления обучающимся отчета о результатах практики с защитой отчета перед аттестационной комиссией.

Аннотации рабочих программ дисциплин и практик приведены в Приложении.

Ресурсное обеспечение ООП ВПО магистратуры по направлению «Нефтегазовое дело»

Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося, во время самостоятельной подготовки, рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин из расчета 1 место в аудитории на обучающихся с выходом в локальную сеть или сеть Интернет.

Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения для проведения аудиторных занятий (лекций, практических и лабораторных работ, консультаций и т.п.):

Для проведения:

- лекционных занятий имеются аудитории, оснащенные современным оборудованием (мультипроекторы, NV, DVD, компьютером и т.п.);

- практических занятий – компьютерные классы, специально оснащенные аудитории;

- лабораторных работ – оснащенные современным оборудованием и приборами, установками лаборатории;

- самостоятельной учебной работы студентов: внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация основных образовательных программ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки в вузе, обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебнометодическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет).

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 10 наименований отечественных и не менее 5 наименований зарубежных журналов из следующего перечня:

Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, имеющимся в сети Интернет в соответствии с профилем образовательной программы.

Для проведения учебных и производственных практик, а также НИР студентов имеются специализированные аудитории, лаборатории, учебные полигоны, договора с предприятиями о трудоустройстве студентов на время прохождения практик.

Для преподавательской деятельности ППС, привлекаемого к реализации ООП ВПО: для успешной реализации ООП ВПО профессорско-преподавательскому составу предоставляется необходимое оборудование для проведения занятий в виде презентаций, деловых игр, тестирования и т.п.

Для воспитательной работы со студентами в вузе создана атмосфера, способствующая всестороннему развитию студентов:

созданы различные студии, кружки, школы, объединяющие обучающихся по интересам. К каждой группе прикреплен куратор, который поможет студентам адаптироваться к вузу, городу.

Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО Реализация основных образовательных программ магистратуры обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет не менее 60 %. Ученую степень доктора наук (в том числе степень PhD, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и/или ученое звание профессора имеют не менее 5 % преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 70 % преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу привлечено не менее 10% преподавателей из числа специалистов профильных организаций, предприятий и учреждений.

До 10 % от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более последних лет.

Характеристики социально-культурной среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций студентов Социокультурная среда вуза - совокупность ценностей и принципов, социальных структур, людей, технологий, создающих особое пространство, взаимодействующее с личностью, формирующее его профессиональную и мировоззренческую культуру; это протекающее в условиях высшего учебного заведения взаимодействие субъектов, обладающих определённым культурным опытом, и подкрепленное комплексом мер организационного, методического, психологического характера. Средовой подход в образовании и воспитании предполагает не только возможность использовать социокультурный воспитательный потенциал среды, но и целенаправленно изменять среду в соответствии с целями воспитания, т.е. является специфической методологией для выявления и проектирования личностноразвивающих факторов (компетенций).

РГУ нефти и газа имени И.М.Губкина является одновременно и составной частью системы образования как социального института, и элементом большой корпорации - нефтегазовой отрасли. Поэтому в качестве фундаментального методологического принципа ее конструирования выбран принцип создания корпоративной среды и развития корпоративной культуры.

Ключевыми элементами формируемой в университете корпоративной культуры являются: корпоративные ценности; корпоративные традиции; корпоративные этика и этикет; корпоративные коммуникации; здоровый образ жизни.

Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП вузом созданы фонды оценочных средств. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов, ролевые и деловые игры, и т.п., а также другие формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень сформированности компетенций.

Оценка качества освоения профиля подготовки включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Фонды оценочных средств являются полным и адекватным отображением требований ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, соответствуют целям и задачам профиля подготовки и её учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, практик учитываются все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.

При проектировании оценочных средств необходимо предусматривать оценку способности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения.

Помимо индивидуальных оценок используются групповые и взаимооценки: рецензирование студентами работ друг друга;

оппонирование студентами рефератов, проектов, выпускных, исследовательских работ и др.; экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей и т.п.

Вузом созданы условия для максимального приближения системы оценивания и контроля компетенций студентов-магистров к условиям их будущей профессиональной деятельности. С этой целью кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов активно используются работодатели (представители заинтересованных предприятий, НИИ, фирм), преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.

В вузе действует балльно-рейтинговой система оценивания знаний студентов.

Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и составляющих ее документов Вузу рекомендуется обновлять ООП ВПО в целом и составляющих ее документов один раз в год по решению Ученого совета вуза.

Обновление следует проводить с целью актуализации ООП ВПО и усовершенствования учебного плана с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы. Порядок, форма и условия проведения обновления ООП ВПО устанавливается ученым советом вуза.

Авторы: д. г.-м. н., проф., зав. каф. Керимов В.Ю., д. г.-м. н., проф., Ермолкин В.И., к. г.-м. н., доц., Милосердова Л.В., д. г.-м. н., доц., Курамшин Р.М..

ПРИЛОЖЕНИE

АННОТАЦИИ

РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН

И ПРАКТИК

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа

АННОТАЦИЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ФИЛОСОФИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью освоения дисциплины «Философия и методология науки» является:

сформировать целостное представление о развитии науки и техники как историкокультурного феномена;

обобщить и структурно представить информацию о достижениях человеческой мысли в разные периоды истории;

дать общее представление об основных методологических концепциях современной науки;

показать взаимосвязь научного и технического развития с биологической, культурной и когнитивной эволюциями;

дать представление о современной научной картине мира в режиме диалога с другими сферами культуры: религией, философией, этикой.

показать взаимосвязь и взаимообусловленность проблем и задач, решаемых специалистами по различным дисциплинам с целями развития человека, общества, культуры, цивилизации;

обучить профессиональной оценке событий истории науки и техники;

обучить профессиональной социально-гуманитарной экспертизе концепций, моделей, проектов научных исследований и технических разработок;

обучить работе с информационными источниками по курсу;

обучить системному подходу в восприятии развития любой научной и технической дисциплине, развивать навыки междисциплинарного мышления

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Философия и методология науки» представляет собой дисциплину базовой части общенаучного цикла дисциплин (М.1.1). Дисциплина базируется на курсах цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (ГСЭ), читаемых в 1- семестрах бакалавриата.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины магистрант формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

самостоятельно совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

понимать роль философии в современных процессах развития науки, анализировать основные тенденции развития философии и науки (ОК-2);

самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-3);

оценивать на основе правовых, социальных и этических норм последствия своей профессиональной деятельности при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ОК-4);

использовать программно-целевые методы решения научных проблем (ОК-5);

самостоятельно овладевать новыми методами исследований, модифицировать их и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования (ОК-6);

проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, находить нестандартные решения, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-8).

магистрант должен знать:

определение науки и научной рациональности, системную периодизацию истории науки и техники (ОК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 8);

методологические концепции науки и техники (ОК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 8);

общие закономерности современной науки; трудности и парадоксы науки; социальнокультурные и экологические последствия техники и технологий, принципы экологической философии (ОК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 8);

формы научных дискуссий; принципы творчества в науке и технике (ОК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 8);

принципы методологии системного подхода в науке, основные понятия синергетики (ОК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 8);

магистрант должен уметь:

аналитически представлять важнейшие события в истории науки и техники, роль и значение ученых и инженеров (ОК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 8);

грамотно обсуждать социально-гуманитарные проблемы науки как составной части культуры (ОК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 8);

дать квалифицированную оценку соотношения научно-рационального и альтернативного знания в различных культурно-исторических условиях (ОК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 8);

самостоятельно ставить проблемные вопросы по курсу, вести аналитическое исследование методологических и социально-гуманитарных проблем науки и техники (ОК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 8);

аргументировано представлять и защищать свою точку зрения (ОК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 8);

грамотно комментировать содержание основополагающих концепций науки и техники (ОК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 8).

магистрант должен владеть:

навыками критического восприятия информации,аналитического мышления, научного подхода в решении проблем (ОК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 8);

навыками квалифицированной оценки соотношения научно-рационального и альтернативного знания в различных культурно-исторических условиях (ОК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 8);

знаниями о социально-гуманитарных проблемах; навыками взаимодействия в поликультурной и полиэтнической среде (ОК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 8);

общенаучной теоретической методологией научного исследования (ОК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 8);

навыками самостоятельной постановки проблемных вопросов науки и техники (ОК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 8);

приемами аргументирования собственной точки зрения (ОК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 8).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций примерной ООП ВПО по направлению подготовки магистра «Нефтегазовое дело».

Автор: доц. Юдина М.Е.

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа

АННОТАЦИЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ В ЗАДАЧАХ

НЕФТЕГАЗОВОЙ ОТРАСЛИ. МЕТОДЫ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ

ФИЗИКИ

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины является приобретение знаний и навыков в области математического моделирования процессов в нефтегазовой отрасли, использования аппарата математической физики для решения задач нефтегазовой и подземной гидромеханики, описывающих процессы разработки месторождений и транспорта углеводородов.

Изучение дисциплины позволит овладеть основными методами математического моделирования объектов нефтегазовой отрасли, необходимыми знаниями и умениями для правильного выбора математической модели, адекватно отражающей основные характеристики реального физического объекта, и решения соответствующих уравнений математической физики.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Математическое моделирование» представляет собой дисциплину базовой части общенаучного цикла дисциплин (М.1.1.).

Дисциплина базируется на курсах математического и естественнонаучного цикла (Б.2): математика, физика, информатика, физика пласта; дисциплинах профессионального цикла (Б.3): теоретическая и прикладная механика, гидравлика и нефтегазовая гидромеханика, термодинамика и теплопередача, геология нефти и газа, подземная гидромеханика, механика сплошных сред, основы разработки и эксплуатации нефтегазовых месторождений, читаемых бакалаврам. Дисциплина формирует знания студентов для освоения дисциплин: методы нечеткой логики в задачах нефтегазовой отрасли, многофазные течения, численные методы в задачах нефтегазовой отрасли (М.1.2), управление разработкой месторождений (М.2.1).

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины магистрант формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

самостоятельно совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-3);

использовать программно-целевые методы решения научных проблем (ОК-5);

самостоятельно овладевать новыми методами исследований, модифицировать их и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования (ОК- 6);

пользоваться иностранным языком для изучения зарубежного опыта в профилирующей и смежных областях науки и техники, а также для делового профессионального общения (ОК-7);

формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-1);

изменять научный и научно-производственный профиль своей профессиональной деятельности (ПК-3);

оценивать перспективы и возможности использования достижений научнотехнического прогресса в инновационном развитии отрасли, предлагать способы их реализации (ПК-5);

использовать методологию научных исследований в профессиональной деятельности (ПК-6);

планировать и проводить аналитические, имитационные и экспериментальные исследования, критически оценивать данные и делать выводы (ПК-7);

использовать профессиональные программные комплексы в области математического моделирования технологических процессов и объектов (ПК-8);

проводить анализ и систематизацию научно-технической информации по теме исследования, осуществлять выбор методик и средств решения задачи, проводить патентные исследования с целью обеспечения патентной чистоты новых разработок (ПК-9);

применять полученные знания для разработки и реализации проектов, различных процессов производственной деятельности (ПК-10);

применять инновационные методы для решения производственных задач (ПК-24).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования.

магистрант должен знать:

основные методологические аспекты построения математических моделей (ОК-1, ОКОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-24);

основную информацию, необходимую для построения математических моделей конкретных объектов нефтегазовой отрасли (ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-24);

методы геостатистики, применяемые для построения пространственных распределений параметров пластов (ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-24);

постановку задачи Коши для систем обыкновенных дифференциальных уравнений (ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-24);

основные типы дифференциальных уравнений в частных производных 2-го порядка и методы их решения (ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-24);

основные математические модели, применяемые для описания пластов, содержащих нефть и газ (ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПКПК-24);

основные результаты, характеризующие течения в пористой среде (ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-24);

основные подходы к постановке и решению задач гидродинамического исследования скважин (ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-24);

основные подходы к постановке и решению оптимизационных задач трубопроводного транспорта (ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПКПК-24) магистрант должен уметь:

подготовить исходные данные для моделирования конкретного месторождения (ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-24);

правильно выбирать и применять методы пространственного распределения параметров пластов для конкретных месторождений нефти и газа (ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-24);

правильно выбирать модель фильтрации для описания конкретного месторождения (ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-24);

строить решения обыкновенных дифференциальных уравнений 1-го и 2-го порядка, описывающих некоторые физические процессы в нефтегазовой отрасли (ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-24);

строить решения дифференциальных уравнений в частных производных 2-го порядка, описывающих некоторые физические процессы в нефтегазовой отрасли (ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-24);

применять методы оптимизации для решения задач трубопроводного транспорта и разработки месторождений углеводородов (ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-3, ПКПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-24).

магистр должен владеть:

современными математическими моделями для описания пластовых систем (ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-24);

методами построения пространственных распределений параметров пластов (ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-24).

современным математическим аппаратом решения задач математической физики (ОКОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-24);

навыками решения дифференциальных уравнений 1-го и 2-го порядка (ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-24);

теоретическими основами методов интерпретации результатов гидродинамических исследований скважин (ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-24);

навыками решения оптимизационных задач трубопроводного транспорта и разработки месторождений углеводородов (ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-3, ПКПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-24).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций примерной ООП ВПО по направлению подготовки магистра «Нефтегазовое дело» по всем программам подготовки.

Авторы: проф. Каневская Р.Д., ст.преп. Хусейнов А.Т.

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа

АННОТАЦИЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ОБЩАЯ ТЕОРИЯ ДИНАМИЧЕСКИХ СИСТЕМ

Целями освоения дисциплины является приобретение знаний и навыков построения, а также качественного и количественного исследования математических моделей сложных динамических систем, функционирующих в непрерывном или дискретном времени. Оценка исходных материалов и данных для разработки математической модели реального процесса или явления.

Изучение дисциплины позволит овладеть необходимыми знаниями и умениями правильного выбора математической схемы, адекватно отражающей основные характеристики реального объекта моделирования, а также применять полученные знания для изучения соответствующей модели и описываемого ею реального объекта.

Дисциплина посвящена введению в современную теорию динамических систем, понятия и методы которой используются во многих областях знаний, изучению математических моделей динамических управляемых объектов и нахождению наилучших способов управления ими. В настоящее время управляемые объекты находят самое широкое применение на практике. В курсе не излагаются конкретные инженерные решения и указания по конструирования или эксплуатации систем управления. Рассматриваются лишь типичные математические схемы, используемые для описания управляемых объектов, формулируются и решаются основные математические проблемы, возникающие при исследовании и расчете управляемых систем и объектов. Разбираются модельные примеры.

Основными задачами, вокруг которых концентрируется содержание дисциплины, являются:

проблема реализации (задача о черном ящике в математической кибернетике), рассматриваемая для различных классов управляемых систем;

понятия достижимости и наблюдаемости объекта;

вопросы композиции и декомпозиции динамических систем;

задачи синтеза динамическихсисте;

построение многоуровневых иерархических динамических систем с помощью математической модели обмена сигналами между элементами системы.

Дисциплина «Общая теория динамических систем» представляет собой дисциплину базовой части общенаучного цикла дисциплин (М.1.1). Дисциплина базируется на курсах цикла естественнонаучных дисциплин, входящих в модули Математика и Физика, читаемых в 1- семестрах.

Компетенции обучающегося, формируемые в результат В процессе освоения данной дисциплины магистрант формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

самостоятельно совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-3);

использовать программно-целевые методы решения научных проблем (ОК-5);

самостоятельно овладевать новыми методами исследований, модифицировать их и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования (ОК-6);

формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-1);

изменять научный и научно-производственный профиль своей профессиональной деятельности (ПК-3);

планировать и проводить аналитические, имитационные и экспериментальные исследования, критически оценивать данные и делать выводы (ПК-7);

использовать профессиональные программные комплексы в области математического моделирования технологических процессов и объектов (ПК-8);

магистрант должен знать:

основные математические схемы, используемые для описания и исследования динамических систем различных типов (ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-3);

особенности различных классов динамических систем, функционирующих как в непрерывном, так и в дискретном времени, их взаимосвязь друг с другом и их классификацию (ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-3,);

математические результаты, характеризующие различные классы динамических систем (ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-3).

магистрант должен уметь:

построить математическую модель конкретного объекта в виде динамической системы определенного класса (ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-3, ПК-7);

сформулировать и решить проблему управления в рамках конкретной категории динамических систем (ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-3, ПК-7, ПК-8);

сформулировать и решить проблему синтеза (задачу управления с помощь обратной связи) в рамках конкретной категории динамических систем (ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-3, ПК-7, ПК-8);

построить схемы сопряжения и операторы сопряжения многоуровневых динамических систем (ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-3, ПК-7);

оценивать и интерпретировать полученные результаты расчетов при решении задач управления, реализации и синтеза (ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-3, ПК-7, ПК-8).

магистрант должен владеть:

современным математическим аппаратом описания и исследования различных классов динамических систем (ОК-3, ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-3, ПК-7, ПК-8);

методами количественного и качественного анализа конкретных моделей динамических систем (ОК-3, ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-3, ПК-7, ПК-8).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций примерной ООП ВПО по направлению подготовки магистра «Нефтегазовое дело» по всем программам подготовки.

Автор: проф. Осетинский Н.И.

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Экономика и управление нефтегазовым производством

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью дисциплины «Экономика и управление нефтегазовым производством»

является изучение и освоение магистрами основополагающих принципов планирования, организации и управления нефтегазовым производством и формирования у них специальных знаний, необходимых для практической инженерно-управленческой деятельности на предприятиях нефтегазового комплекса.

Основными задачами дисциплины являются:

освещение роли, места и значения менеджмента в современных условиях перехода к рыночным отношениям;

изучение методов рациональной организации производства и управления на предприятии;

раскрытие содержания основных функций управления предприятием;

раскрытие природы принятия управленческих и хозяйственных решений, моделей и методов, используемых при подготовке и принятии решений;

приобретение практических навыков поиска резервов повышения эффективности деятельности предприятия.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Экономика и управление нефтегазовым производством» представляет собой дисциплину общенаучного цикла базовой части и опирается на изучении дисциплин «Методология проектирования в нефтегазовой отрасли и управление проектами», «Техникоэкономический анализ» и др. и является опорой для написания магистерской диссертации.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные способности и общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

ПК – 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27.

Общекультурные компетенции:

самостоятельно совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-3);

оценивать на основе правовых, социальных и этических норм последствия своей профессиональной деятельности при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ОК-4);

использовать программно-целевые методы решения научных проблем (ОК-5);

самостоятельно овладевать новыми методами исследований, модифицировать их и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования (ОК- 6);

проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, находить нестандартные решения, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-8);

понимать и анализировать экономические, экологические, социальные и проблемы промышленной безопасности нефтегазовой отрасли (ОК-9);

Общепрофессиональные способности:

формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-1);

использовать на практике знания, умения и навыки в организации исследовательских, проектных и конструкторских работ, в управлении коллективом (ПК-2);

изменять научный и научно-производственный профиль своей профессиональной деятельности (ПК-3);

разрабатывать научно-техническую, проектную и служебную документацию, оформлять научно-технические отчеты, обзоры, публикации по результатам выполненных исследований (ПК-4).

Научно-исследовательская деятельность (НИД):

оценивать перспективы и возможности использования достижений научнотехнического прогресса в инновационном развитии отрасли, предлагать способы их реализации (ПК-5);

использовать методологию научных исследований в профессиональной деятельности (ПК-6);

использовать профессиональные программные комплексы в области математического моделирования технологических процессов и объектов (ПК-8);

проводить анализ и систематизацию научно-технической информации по теме исследования, осуществлять выбор методик и средств решения задачи, проводить патентные исследования с целью обеспечения патентной чистоты новых разработок (ПК-9);

Проектная деятельность (ПД):

применять полученные знания для разработки и реализации проектов, различных процессов производственной деятельности (ПК-10);

осуществлять расчеты по проектам, технико-экономического и функциональностоимостного анализа эффективности проектируемых аппаратов, конструкций, технологических процессов (ПК-14).

Организационно-управленческая деятельность (ОУД):

разрабатывать оперативные планы проведения всех видов деятельности, связанной с исследованием, разработкой, проектированием, конструированием, реализацией и управлением технологическими процессами и производствами в области добычи, транспорта и хранения углеводородов (ПК-15);

проводить экономический анализ затрат и результативности технологических процессов и производств (ПК-16);

проводить маркетинговые исследования (ПК-17);

разрабатывать технико-экономическое обоснование инновационных решений в профессиональной деятельности (ПК-18);

использовать основные понятия и категории производственного менеджмента, систем управления организацией (ПК-19);

разрабатывать предложения по повышению эффективности использования ресурсов (ПК-20);

Производственно-технологическая деятельность (ПТД):

управлять сложными технологическими комплексами (автоматизированными промыслами, системой диспетчерского управления и т.д.), принимать решения в условиях неопределенности и многокритериальности (ПК-21);

анализировать и обобщать экспериментальные данные о работе технологического оборудования (ПК-22);

совершенствовать методики эксплуатации и технологии обслуживания оборудования (ПК-23);

применять инновационные методы для решения производственных задач (ПК-24);

конструировать и разрабатывать новые инновационные технологические процессы и оборудование нефтегазодобычи и транспорта нефти и газа (ПК-25);

анализировать возможные инновационные риски при внедрении новых технологий, оборудования, систем (ПК-26);

применять полученные знания для разработки проектных решений по управлению качеством в нефтегазовом производстве (ПК-27).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать:

основные этапы развития теории и практики управления (ОК-1, ОК-3, ОК-8); (ПКПК-2, ПК-3, ПК-15, ПК-16, ПК-18, ПК-19, ПК-20);

организационные структуры предприятия и необходимость их совершенствования (ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-9); (ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-9, ПК-18, ПК-19, этапы принятия управленческих решений и критерии оценок их эффективности (ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-8); (ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-9, ПК-15, ПКПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-24, ПК-26, ПК-27);

функции управления, значение стратегического планирования, миссию и цели организации (ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-6); (ПК-1, ПК-3, ПК-6, ПК-10, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-24, ПК-25, ПК-26);

сущность управления организацией и связь качества управления с эффективностью производства (ОК-1,ОК-3, ОК-6, ОК-8, ОК-9); (ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПКПК-9, ПК-10, ПК-15, ПК-16, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-23, ПК-24, ПК-25, конкурентоспособности потенциала предприятия на мировом, национальном и отраслевом уровнях (ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-9); (ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-8, ПК-9, ПК-15, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-23, ПК-24, ПК-25, ПК-26);

критерии эффективности инвестиционных проектов (ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-5);

(ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-10, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-25).

уметь:

проводить прикладные научные исследования по проблемам нефтегазовой отрасли, оценивать возможное использование достижений научно-технического прогресса в нефтегазовом производстве (ОК-1, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-9); (ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-22, ПК-26);

разрабатывать физические, математические и компьютерные модели исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к профессиональной сфере (ОК-1, ОК-5, ОК-6); (ПК-1, ПК-4, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-14, ПК-22, ПК-25);

осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по теме исследования, выбор методик и средств решения задачи (ОКОК-5, ОК-6); (ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-14, ПК-21, ПК- совершенствовать методологию проектирования на базе современных достижений информационно-коммуникационных технологий (ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-6); (ПК-1, ПК-4, ПК-10, ПК-14, ПК-23, ПК-25);

совершенствовать технологию сбора и формы представления входных и выходных данных для разработки проектной документации на бурение скважин, добычу нефти и газа, промысловый контроль и регулирование извлечения углеводородов на суше и на море, трубопроводный транспорт нефти и газа, подземное хранение газа, хранение и сбыт нефти, нефтепродуктов и сжиженных газов (ОК-1, ОК-3, ОКОК-6); (ПК-1, ПК-4, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-14, ПК-22, ПК-25, ПК-26, ПК- проводить технические расчеты по проектам, технико-экономического и функционально-стоимостного анализа эффективности проектируемых аппаратов, конструкций, технологических процессов (ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-6); (ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-9, ПК-10, ПК-14, ПК-18, ПК-22) внедрять научный подход к выбору и принятию управленческих решений (ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6); (ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-15, ПК-17, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-24, ПК-26, ПК-27);

проводить адаптацию современных версий систем управления качеством к конкретным условиям производства на основе международных стандартов (ОК-1, ОК-3, ОК-6, ОК-9); (ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-15, ПК-16, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПКПК-23, ПК-24, ПК-25, ПК-27) проводить маркетинг и подготовку бизнес-планов выпуска и реализации перспективных и конкурентоспособных объектов, технологических процессов и систем (ОК-1, ОК-3, ОК-6, ОК-9); (ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-9, ПК-10, ПК-15, ПК-17, анализировать и обобщать опыт разработки новых технологических процессов и технологического оборудования в нефтегазовой отрасли (ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-9); (ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-9, ПК-14, ПК-22, ПК-23, ПК-26) оценивать инновационные риски при внедрении новых технологий, оборудования, систем (ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-9); (ПК-1, ПК-5, ПК-9, ПК-10, ПК-14, ПК-15, ПК-18, ПК-19, ПК-21, ПК-22, ПК-24, ПК-25, ПК-26) владеть:

методами оценки экономической эффективности технологических процессов (ПКПК-18, ПК-20).

методами проведения маркетинговых исследований и подготовке бизнес-плана выпуска и реализации перспективной и конкурентоспособной продукции (ПК-17, Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 131000 «Нефтегазовое дело»

Авторы: доц. Синельников А.А., асс. Булискерия Г.Н.

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ТЕХНИКО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

ИНВЕСТИЦИОННЫХ НЕФТЕГАЗОВЫХ ПРОЕКТОВ

Цель дисциплины - получение теоретических и прикладных знаний и умений в области управления инвестициями и оценки их эффективности с учетом передового отечественного и зарубежного опыта, а также формирование компетенций, необходимых для эффективного осуществления процесса управления инвестициями на предприятиях нефтегазового комплекса любой организакционно-правовой формы и в их структурных подразделениях.

Задачи дисциплины:

вооружить концептуальными основами инвестиционного менеджмента;

изучить особенности инвестиционных проектов, реализуемых на предприятиях нефтегазового комплекса;

изучить методологию подготовки и принятия решений в области управления инвестиционными проектами;

освоить методы оценки эффективности нефтегазовых проектов и рисков, возникающих при их реализации;

обосновывать выбор наиболее эффективных инвестиционных проектов;

приобрести практические навыки и умения разработки бизнесплана инвестиционного проекта;

обеспечить владение компетенциями применения полученных знаний, навыков и умений для успешной практической профессиональной деятельности.

Дисциплина «Технико-экономический анализ инвестиционных нефтегазовых проектов» относится к профильным дисциплинам профессионального цикла.

Изучение дисциплины базируется на компетенциях, приобретенных при изучении дисциплин гуманитарного, социального и экономического (Б.1), математического и естественно-научного (Б.2) и профессионального (Б.3) циклов в соответствии с ФГОС ВПО по направлению 080200 «Менеджмент» и ПрООП ВПО по данному направлению.

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины «Технико-экономический анализ инвестиционных нефтегазовых проектов» направлен на формирование следующих компетенций: общекультурных (ОК- 1, 2, 3, 4) и профессиональных (ПК- 1, 5, 6, 8, 9, 12).

В результате изучения дисциплины студент должен:

– социальную значимость своей будущей профессии;

– тенденции изменения социально-экономических показателей;

– движущие силы и закономерности исторического процесса, события и процессы экономической истории;

– понимать и анализировать мировоззренческие, социальные и значимые экономические проблемы;

– анализировать социально-значимые проблемы и прогнозировать возможное их развитие в будущем;

– использовать нормативные и правовые документы в своей деятельности;

– логически верно, аргументировано и ясно строить письменную и устную речь;

– находить эффективные организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность;

– собрать и проанализировать исходные данные для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность нефтегазовых компаний;

– на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов;

– выполнять необходимые для составления экономических разделов проектов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми стандартами;

– осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;

– выбирать инструментальные средства для обработки экономических данных, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы;

– анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений;

– использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии;

– организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта;

– критически оценивать предлагаемые варианты управленческих – решений и обосновать предложения по их совершенствованию с – учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков – и возможных социально-экономических последствий;

Владеть:

культурой мышления, способностью к обобщению и анализу информации;

основными методами, способами и средствами получения, хранения переработки информации, имеет навыки работы с компьютером, как средством управления информацией;

владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций примерной ООП ВПО по направлению подготовки магистра «Нефтегазовое дело».

Авторы: д.э.н., профессор В.Д.Зубарева, к.э.н., доцент Л.Н.Отв Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

СОВРЕМЕННАЯ ГЕОДИНАМИКА В НЕФТЕГАЗОВОМ ДЕЛЕ

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины «Современная геодинамика в нефтегазовом деле»

являются приобретение студентами знаний о закономерностях развития современных геодинамических процессов и их влиянии на развитие геодеформационных и флюидодинамических процессов и техническое состояние инженерных сооружений, а также приобретение навыков оценки, прогноза и управления геодинамическими рисками на разных стадиях нефтегазового производства.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

В структуре ООП дисциплина «Современная геодинамика в нефтегазовом деле»

относится к дисциплинам вариативной части Общенаучного цикла (М. 1.).

Данная дисциплина имеет логическую и содержательно-методическую взаимосвязь с дисциплинами профессионального цикла «Управление разработкой месторождений», «Методология проектирования в нефтегазовой отрасли и управление проектами», «Геологические статические и динамические модели залежей углеводородов», «Современные геолого-промысловые аспекты интенсификации добычи углеводородов», «Геомоделирование» и др.

Обучающийся приобретает «входные» знания, умения и готовность к освоению данной дисциплины, полученные им в результате освоения предшествующих дисциплин «Математическое моделирование в задачах нефтегазовой отрасли, методы атематической физики», «Экономика и управление нефтегазовым производством».

Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для дисциплин «Прогнозирование нефтегазоносности недр», «Комплексная интерпретация геологопромысловых данных при моделировании залежей углеводородов», «Современные технологии прогнозирования нефтегазоносности при проведении геолого-разведочных работ», «Технологии поисков и разведки нефти и газа на шельфе», «Природо-техногенные системы и экологический риск».

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует общекультурные и профессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО.

Магистр должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

самостоятельно совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 1);

самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК- 3);

оценивать на основе правовых, социальных и этических норм последствия своей профессиональной деятельности при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ОК- 4);

использовать программно-целевые методы решения научных проблем (ОК- 5);

самостоятельно овладевать новыми методами исследований, модифицировать их и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования (ОК- 6);

пользоваться иностранным языком для изучения зарубежного опыта в профилирующей и смежных областях науки и техники, а также для делового профессионального общения (ОК-7);

проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, находить нестандартные решения, брать на себя всю полноту ответственности (ОК- 8);

понимать и анализировать экономические, экологические, социальные и проблемы промышленной безопасности нефтегазовой отрасли (ОК-9).

Магистр должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской и практической деятельности (ПК- 1);

использовать на практике знания, умения и навыки в организации исследовательских, проектных и конструкторских работ, в управлении коллективом (ПК- 2);

изменять научный и научно-производственный профиль своей профессиональной деятельности (ПК- 3);

разрабатывать научно-техническую, проектную и служебную документацию, оформлять научно-технические отчеты, обзоры, публикации по результатам выполненных исследований (ПК-4).

оценивать перспективы и возможности использования достижений научнотехнического прогресса в инновационном развитии отрасли, предлагать способы их реализации (ПК-5);

использовать методологию научных исследований в профессиональной деятельности планировать и проводить аналитические, имитационные и экспериментальные исследования, критически оценивать данные и делать выводы (ПК-7);

использовать профессиональные программные комплексы в области математического моделирования технологических процессов и объектов (ПК-8);

проводить анализ и систематизацию научно-технической информации по теме исследования, осуществлять выбор методик и средств решения задачи, проводить патентные исследования с целью обеспечения патентной чистоты новых разработок применять полученные знания для разработки и реализации проектов, различных процессов производственной деятельности (ПК-10);

разрабатывать предложения по повышению эффективности использования ресурсов (ПК-20);

анализировать возможные инновационные риски при внедрении новых технологий, оборудования, систем (ПК-26);

применять полученные знания для разработки проектных решений по управлению качеством в нефтегазовом производстве (ПК-27).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Магистр должен знать:

глобальные и региональные эколого-геодинамические проблемы в нефтегазовом деле (ОК-1, ОК-3, ОК-7, ПК-1, ПК-6, ПК-7), теоретические основы нефтегазовой геологии, геофизики и геохимии окружающей среды (ОК-1, ОК-3, ПК-1, ПК-6, ПК-7), методы компьютерной обработки и анализа геодинамических данных (ОК-1, ОК-3, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-2, ПК-6, ПК-8, ПК-9), основы моделирования геолого-геофизических и флюидодинамических процессов (ОК-1, ОК-3, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-2, ПК-6, ПК-7, ПК-8).

Магистр должен уметь:

выбирать наиболее эффективные методы контроля развития геодинамических процессов на суше и шельфе в районах поисков, разведки, добычи, транспортировки и хранении нефти и газа (ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-7, ОК-8, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПКПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10), распознавать природные и техногенные геодинамические процессы на разрабатываемых месторождениях (ОК-1, ОК-3, ОК-8, ОК-9, ПК-1, ПК-2, ПК-7, ПК-9, ПК-26, ПК-27), оценивать и прогнозировать геодинамические ситуации на разных стадиях нефтегазового производства (ОК-1, ОК-3, ОК-7, ОК-8, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПКПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-26, ПК-27), обосновывать рекомендации по снижению эколого-геодинамических рисков на разных стадиях нефтегазового производства (ОК-1, ОК-3, ОК-8, ОК-9, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-20, ПК-26, ПК-27).

Магистр должен владеть:

теоретическими знаниями, практическими навыками и методологией анализа, оценки и управления природно-техногенными геодинамическими рисками в нефтегазовом производстве (ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК,-5, ОК-6, ОК-7, ОК-9; ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-26, ПК-27).

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Для проведения лекций и практических занятий имеется специализированная аудитория, оснащенная мультимедиа-проектором. Лекции обеспечены презентациями по всем разделам дисциплины. Для обеспечения самостоятельной работы студентов имеется специализированный компьютерный класс.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению «Нефтегазовое дело».

Автор: профессор Н.А. Касьянова Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа

АННОТАЦИЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ПРОГНОЗИРОВАНИЕ ГЕОЛОГИЧЕСКОГО РАЗРЕЗА

ГЕОФИЗИЧЕСКИМИ МЕТОДАМИ

Направление подготовки, специальность 131000.21, 131000.31 -131000.

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью изучения дисциплины является приобретение магистрантами углубленных теоретических и практических знаний по прогнозированию свойств геологического разреза на основе сейсмических и скважинных данных. Изучение дисциплины позволит магистрантам овладеть знаниями и навыками совместного анализа сейсмической и петрофизической информации для оценки свойств пород-коллекторов и их нефтегазоносности при построении геологических моделей и оценке подсчетных запасов месторождений.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Прогнозирование геологического разреза геофизическими методами»

представляет собой дисциплину вариативной части общенаучного цикла (М.1).

Дисциплина базируется на дисциплинах по геологии и геофизике, входящих в учебные планы подготовки специалистов (бакалавров) в нефтегазовых ВУЗах, и предназначена для подготовки студентов к освоению профессиональных дисциплин связанных с построением геологической модели природного резервуара. Знания и навыки, полученные в результате изучения дисциплины, дают представление о возможностях применения современных геофизических методов при разработке месторождений нефти и газа и могут быть использованы в проектной, исследовательской и производственной деятельности выпускника.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-3);

самостоятельно овладевать новыми методами исследований, модифицировать их и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования (ОК-6);

пользоваться иностранным языком для изучения зарубежного опыта в профилирующих и смежных областях науки и техники, а также для делового профессионального общения (ОК-7);

формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-1);

использовать на практике знания, умения и навыки в организации исследовательских, проектных и конструкторских работ, в управлении коллективом (ПК-2);

изменять научный и научно-производственный профиль своей профессиональной деятельности (ПК-3);

оценивать перспективы и возможности использования достижений научнотехнического прогресса в инновационном развитии отрасли, предлагать способы их реализации (ПК-5);

проводить анализ и систематизацию научно-технической информации по теме исследования, осуществлять выбор методик и средств решения задачи, проводить патентные исследования с целью обеспечения патентной чистоты новых разработок (ПК-9);

применять инновационные методы для решения производственных задач (ПК-24).

В результате освоения дисциплины, обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

5. Знать:

6. - петрофизические основы сейсморазведки и других геофизических методов (ОК-3, 6, 7. - кинематическую (структурную) и динамическую интерпретацию сейсмических данных (ОК-3, 6, 7; ПК-1, 3, 5, 24);

8. - вклад геофизических методов в построение геологической модели и оценку подсчетных запасов месторождения (ОК-3, 6; ПК- 2, 3, 5, 9);

9. - возможности геофизических исследований для прямого обнаружения УВ (ОК-3, 6, 7;

11. Уметь:

12. - определять зависимость между коллекторскими свойствами целевых пластов и сейсмическими атрибутами (ОК-3, 6, 7; ПК-3, 9, 24);

13. - прогнозировать свойства природных резервуаров углеводородов по геофизическим данным (ОК-3, 6, 7; ПК- 3, 9, 24).

15. Владеть:

16. - навыками применения процедур обработки и интерпретации в интегрированных компьютерных системах (ОК-3, 7; ПК- 2, 9);

17. - способами оценки нефтегазоносности, прогноза типа флюидов и степени насыщения пласта (ОК-3, 7; ПК- 2, 9, 24).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций примерной ООП ВПО по направлению 131000 «Нефтегазовое дело».

Автор: проф. Воскресенский Ю.Н.

Министерство образования и науки Российской Федерации Российский государственный университет нефти и газа

АННОТАЦИЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ПРОГНОЗИРОВАНИЕ НЕФТЕГАЗОНОСНОСТИ НЕДР

Направление подготовки, специальность

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.

Целями изучения дисциплины «Прогнозирование нефтегазоносности недр» являются:

ознакомление магистрантов с последовательностью развития теории прогнозирования нефтегазоносности недр, поисков нефти и газа в истории человечества;

закрепление представлений о: теоретических и методологических основах прогнозирования нефтегазоносности недр; основных закономерностях и стадиях нефтегазообразования и нефтегазонакопления, протекающих в литосфере; нефтегазовой геологической мегасистеме и основных системообразующих ее элементах; системах нефтегазоносных формарций и геоструктурных элементов, системах скоплений УВ в пределах региональных нефтегазоносных территорий и об иерархическом принципе размещения и группирования объектов прогноза, поисков и разведки нефти и газа;

обучение применению критериев прогнозирования нефтегазоносности недр и выбора объектов прогнозирования и поисков скоплений углеводородов на различных этапах поисково-разведочных работ на нефть и газ; принципам и методам качественной и количественной оценки и прогноза нефтегазоносности, выделения и требования к эталонным и расчетным участкам;оценке ресурсов и запасов и ихподтверждаемости и достоверности при ГРР1;формулированию задач поисково-разведочных работ, выбору способов и последовательности их решения; особенностям проектирования ГРР на различных стадиях.

Общими задачами изучения дисциплины являются:

формирование представлений об основных закономерностях нефтегазообразования и нефтегазонакопления в литосфере, о стадиях, протекающих в литосфере;

изучение принципов выделения и классификации геоструктурных элементов при геотектоническом и нефтегазогеологическом районировании для целей прогнозирования нефтегазоносности недр;

изучение критериев прогнозирования нефтегазоносности недр - структурных, палеотектонических, палеогеографических, литолого-фациальных и геохимических, палеогидрогеологических геотермических. Критерии прогноза сохранности сформировавшихся зон нефтегазонакопления и скоплений нефти и газа и др.

определение объектов регионального и локального прогнозирования и поисков скоплений углеводородов;

изучение теории и практическое применение её при прогнозировании нефтегазоносности недр, включая методы фациального и формационного анализа, критерии перспективности фаций для поисков залежей углеводородов; геологические модели терригенных, карбонатных и эффузивных фаций;

изучение приемов качественного и количественного моделирования с целью прогнозирования УВ;

изучение способов построения геолого-прогнозных карт на нефть и газ в различных масштабах.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Курс «Прогнозирование нефтегазоносности недр» входит в вариативную часть дисциплин общенаучного цикла программы и читается на 4 семестре обучения. Дисциплина базируется на цикле математических, естественнонаучных и профессиональных дисциплин бакалавриата направлений «нефтегазовое дело», «геология» и специалитета «технологиягеологической разведки», «прикладная геология», и служит основой для написания магистерской диссертации.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.

В результате освоения данной дисциплины, магистрант формирует и демонстрирует следующие общекультурныекомпетенции (ОК):

самостоятельно совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

понимать роль философии в современных процессах развития науки, анализировать основные тенденции развития философии и науки (ОК-2);

самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-3).

профессиональные компетенции формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-1);

использовать на практике знания, умения и навыки в организации исследовательских, проектных и конструкторских работ, в управлении коллективом (ПК-2);

разрабатывать научно-техническую, проектную и служебную документацию, оформлять научно-технические отчеты, обзоры, публикации по результатам выполненных исследований (ПК-4);

использовать методологию научных исследований в профессиональной деятельности (ПК-6);

проводить анализ и систематизацию научно-технической информации по теме исследования, осуществлять выбор методик и средств решения задачи, проводить патентные исследования с целью обеспечения патентной чистоты новых разработок (ПК-9).

В результате освоения дисциплины обучающийся демонстрирует следующие результаты образования:

магистрант должен знать:

теоретические и методологические основы прогнозирования нефтегазоносности недр;

основные закономерности и стадии нефтегазообразования и нефтегазонакопления, протекающие в литосфере; нефтегазовую геологическую мегасистему и основные системообразующие ее элементы; системы нефтегазоносных формаций и геоструктурных элементов, УВ системы (ОК-2);

магистрант должен уметь:

выделять на примере конкретных нефтегазоносных территорий России и зарубежных стран зоны нефтегазонакопления, региональные нефтегазоносные комплексы, объекты прогнозирования недр (ОК-1, 3, ПК-1, 2, 6);

определять методику геолого-поисковых работ на нефть и газ (ОК-1, 3, ПК-1, 2, 6).;



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
 
Похожие работы:

«Сахалин Энерджи Инвестмент Компани Лтд. Информационный лист Концепция защиты охотско-корейской популяции серых китов Май 2003 г. Содержание 1 Введение 2 Охотско-корейская популяция серых китов 2.1 Факторы, представляющие угрозу охотско-корейской популяции серых китов 3 Методы защиты охотско-корейской популяции серых китов. 4 3.1 Исследования и мониторинг 3.2 Международная программа мониторинга охотскокорейской популяции серых китов 4 Оценка воздействия 5 Программа защиты охотско-корейской...»

«УДК 519.245, 537.563.22 ЭФФЕКТИВНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МНОГОЯДЕРНЫХ СОПРОЦЕССОРОВ ПРИ СУПЕРКОМПЬЮТЕРНОМ СТАТИСТИЧЕСКОМ МОДЕЛИРОВАНИИ ЭЛЕКТРОННЫХ ЛАВИН1 М.А. Марченко Для моделирования развития электронных лавин в газе разработаны трехмерный параллельный алгоритм метода Монте-Карло и программа ELSHOW, реализованная с использованием комбинирования принципов крупно- и мелкозернистого параллелизма. Для реализации параллельных вычислений на высокопроизводительных гибридных вычислительных системах с...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата по направлению подготовки 260200.62 Продукты питания животного происхождения 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 260200.62 Продукты питания животного происхождения 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат). 5 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата 1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата...»

«M I,IHOEPHAYKI,IPOC CVIVT OegepanbHoeroc yAapcrBeHHoe 6rcAxerH oe o6pasonareJrbHoe yqpe)KAeHr{e Bbrc[rero npoQeccuoHanbHoroo6pasoBaH:zfl VxrHucrcufr rocyAapcrBeHHurfi TexHr{qecKufi yHr{Bepcr{Ter (yfry) YTBEP)KAAFO p no Hayr{Hoirpa6ore u OHHOI4 NC'TEJIbHOCTH f ((( B. E. Kyreuros TIPOfPAMMA BCTyII ZTeJIbHOf O 3 K3aMeHa B ACfiI/paHTypy tIO C[erIr4aJrbHOCTr 25.00.I5 - Texuororu{n6ypenwnkrocBoeHr4n cKBax(r4H flo HalpaBneHHlo noAfoToBKr,r - feororvrfl., pa3BeAKa pa3pa6orxa noJre3Hbrx 2l,06.01 kr...»

«Профилактика ВИЧ и инфекций, передаваемых половым путем, среди работников секс-бизнеса в Восточной Европе и Центральной Азии КОЛЛЕКЦИЯ ЮНЭЙДС “ЛУЧШАЯ ПРАКТИКА” Фото и другие иллюстрации: ЮНЭЙДС / Н. Оберзаушер UNAIDS/06.10R (перевод на русский язык, сентябрь 2006 г.) Оригинал : на английском языке, UNAIDS/06.10E, май 2006 г.: HIV and sexually transmitted infection prevention among sex workers in Eastern Europe and Central Asia Перевод – ЮНЭЙДС © Объединенная программа Организации Объединенных...»

«РЕСПУБЛИКА ТАДЖИКИСТАН Филиал Московского государственного университет имени М.В.Ломоносова естественно-научный факультет Программа учебной практики 1-я учебно-полевая геологическая практика Направление подготовки 020700 Геология Профиль подготовки Гидрогеология и инженерная геология Форма обучения очная Квалификация (степень) выпускника бакалавр Душанбе 2012 1. Цели учебной практики Целями 1-й учебно-полевой геологической практики являются: закрепление и углубление в полевых условиях...»

«РЕГУЛИРОВАНИЕ ЗАПОЛНЕНИЯ НЕРЕСТОВЫХ РЕК ПРОИЗВОДИТЕЛЯМИ ЛОСОСЕЙ Макеев С. С. Анивский отдел ихтиологии, рыболовства, мониторинга водных биоресурсов и среды их обитания ФГУ Сахалинрыбвод 2010 г. СОДЕРЖАНИЕ О САХАЛИНСКОЙ ЛОСОСЕВОЙ ИНИЦИАТИВЕ. 3 ВВЕДЕНИЕ.. 5 ОПТИМАЛЬНОЕ ЗАПОЛНЕНИЕ НЕРЕСТИЛИЩ. 6 К ВОПРОСУ О ПОСЛЕДСТВИЯХ ПЕРЕЗАПОЛНЕНИЯ НЕРЕСТИЛИЩ ПРОИЗВОДИТЕЛЕЙ ТИХООКЕАНСКИХ ЛОСОСЕЙ. 13 ЛОСОСЬ В ЭКОСИСТЕМЕ.. 18 РЕГУЛИРОВАНИЕ ЗАПОЛНЕНИЯ НЕРЕСТИЛИЩ ПРОИЗВОДИТЕЛЯМИ ПРОМЫСЛОВЫХ ВИДОВ ЛОСОСЕЙ.....»

«ИЗВЕСТИЯ КРЫМСКОЙ АСТРОФИЗИЧЕСКОЙ Изв. Крымской Астрофиз. Обс. 109, № 1, 204222 (2013) ОБСЕРВАТОРИИ УДК 524.32 Проект HeII: эмиссионные линии ионизованного гелия в спектрах вспыхивающих звезд и звездные аналоги солнечных корональных выбросов – программа наблюдений на ВКО/Спектр-УФ Р.Е. Гершберг НИИ Крымская астрофизическая обсерватория, Научный, АР Крым, Украина, 98409 gershber@crao.crimea.ua Поступила в редакцию 1 октября 2012 г. Аннотация. Подробно рассмотрены эмиссионные линии ионизованного...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Югорский государственный университет Рассмотрен на заседании Ученого совета университета 18 апреля 2014г. Протокол № 6. ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Югорский государственный университет (по состоянию на 01.04.2014 г.) г. Ханты-Мансийск,...»

«Предисловие Настоящие программы кандидатских экзаменов по специальным дисциплинам подготовлены специалистами ведущих университетских, отраслевых и академических научных центров, прошли этапы рассмотрения в профильных Учебно-методических объединениях и коррекции их содержания экспертными советами Высшей аттестационной комиссии в соответствии с замечаниями и пожеланиями, высказанными при их обсуждении в Учебно-методических объединениях. Программы были одобрены президиумом Высшей аттестационной...»

«Рассел Д. Арчибальд УПРАВЛЕНИЕ ВЫСОКОТЕХНОЛОГИЧНЫМИ ПРОГРАММАМИ И ПРОЕКТАМИ Издание третье, переработанное и дополненное MANAGING HIGH TECHNOLOGY PROGRAMS AND PROJECTS 3rd Edition Russel D. Archibald John Wiley & Sons, Inc. New York • Chichester • Brisbane • Toronto • Singapore УПРАВЛЕНИЕ ВЫСОКОТЕХНОЛОГИЧНЫМИ ПРОГРАММАМИ И ПРОЕКТАМИ Издание третье, переработанное и дополненное Рассел Д. Арчибальд Под общей редакцией...»

«Пояснительная записка Рабочая программа курса географии 9 класса разработана на основе: Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05.03.2004 г. №1089. Рабочей программы по предметной линии учебников СФЕРЫ 5-9 классы. – М.: Просвещение, 2011; Требований к оснащению общеобразовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов Федерального компонента государственного образовательного стандарта...»

«Частное учреждение образования Минский институт управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления Н.В.Суша 2010 г. Регистрационный № УД-_/р. СУДЕБНО-БУХГАЛТЕРСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА Учебная программа для специальности 1–25 01 08 Бухгалтерский учет, анализ и аудит Факультет учетно-финансовый Кафедра бухгалтерского учета, анализа и аудита Курс 5 Семестры 9 Лекции Экзамен 16 нет Практические Зачет 18 (семинарские) занятия Лабораторные Курсовой проект нет нет занятия (работа) Всего аудиторных...»

«89425 Public Disclosure Authorized Консультативные программы IFC в Европе и Центральной Азии Программа по стимулированию инвестиций в ресурсоэффективность ОБРАЩЕНИЕ С ОТХОДАМИ АГРОПРОМЫШЛЕННОГО КОМПЛЕКСА Public Disclosure Authorized Возможности для Украины При партнерстве Public Disclosure Authorized Public Disclosure Authorized Материал подготовлен Международной финансовой корпорацией (IFC, Группа Всемирного банка). Мнения и выводы, содержащиеся в настоящем отчете, необязательно отражают...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ №9 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Основы материаловедения по профессии 150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) БРЯНСК 2011 Г. 1 Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии начального профессионального...»

«информационный дайджест № 10, 2003 ПРОГРАММА СНИЖЕНИЯ ВРЕДА ОТ УПОТРЕБЛЕНИЯ НАРКОТИКОВ Киев, Украина 2003 Уважаемые коллеги! М ы, как полагаем и вы, рады очередному нашему выпуску. За время, прошедшее между двумя изданиями, нам удалось встретиться на тренинге, состоявшемся под Киевом в феврале, и познакомиться со многими новыми, молодыми и энергичными сотрудниками проектов Снижения вреда. Что ж, наши про фессиональные ряды пополняются, и вскоре, дай Бог, мы сможем ин тенсивней осуществлять ту...»

«Утверждена Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 сентября 2009 г. N 323 (в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 07.06.2010 N 588) СПРАВКА о наличии учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса, необходимых для реализации заявленных к лицензированию образовательных программ Раздел 2. Обеспечение образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой по заявленным к...»

«Полное наименование учебного предмета: ЛИТЕРАТУРА IX класс Б, В -0ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Статус документа Рабочая программа по литературе для IX класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по литературе и программы по литературе для общеобразовательных учреждений Программа литературного образования: 5-11 классы /под редакцией В.Я. Коровиной – М.: Просвещение, 2008. Программа...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ивановская государственная текстильная академия (ИГТА) ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА Направление подготовки - 653800 Стандартизация, сертификация и метрология Специальность подготовки – 200503 Стандартизация и сертификация Степень (квалификация) выпускника – инженер Разработана на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по...»

«Организация Объединенных Наций A/CONF.223/3 Генеральная Ассамблея Distr.: General 17 July 2014 Russian Original: English Третья Международная конференция по малым островным развивающимся государствам Апиа, 1–4 сентября 2014 года Пункт 10 предварительной повестки дня * Итоговый документ Конференции Проект итогового документа третьей Международной конференции по малым островным развивающимся государствам Записка Секретариата Секретариат имеет честь препроводить третьей Международной конф еренции...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.