WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

М И Н И С Т Е РС Т В О О БРА ЗО В А Н И Я И НАУКИ Р О С С И Й С К О Й Ф ЕДЕРАЦИИ

Ф ЕД Е РА Л ЬН О Е Г О С У Д А РС Т В Е Н Н О Е БЮ Д Ж Е Т Н О Е ОБРАЗО ВАТЕЛЬНО Е

У Ч РЕ Ж Д Е Н И Е В Ы С Ш Е Г О П Р О Ф Е С С И О Н А Л Ь Н О Г О ОБРАЗОВАНИЯ

«М О С К О В С К А Я Г О С У Д А РС Т В Е Н Н А Я Ю Р И Д И Ч Е С К А Я А КА Д ЕМ И Я

им ени О.Е. К У ТА Ф И Н А »

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ

ПРАКТИКИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

О Ч Н О Й ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

ИНСТИТУТА ФИНАНСОВОГО

И БАНКОВСКОГО ПРАВА

Рекомендуется дли направления подготовки 030900.62 «Юриспруденция».

Квалификация (степень) выпускника - бакалавр

М О СКВА

Составители:

старш ий преподаватель, к.ю.н. Бубнова О.Ю., старш ий преподаватель, к.ю.н. Арзуманова JI.JI., доктор юрид. наук, профессор Болтинова О.В.

О тветственны й редактор:

доктор юрид. наук, профессор Грачева Е.Ю.

© МГЮ А имени О.Е. Кутафина, Содержание !. Цели учебной п р акти ки

2. Задачи учебной практики

3. Место учебной практики в структуре ООП В П О

4. Формы проведения учебной п ракти ки

5. Место и время проведения учебной практики

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной п р ак ти к и

7. Структура и содержание учебной практики

8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной п р а к т и к е.............. 9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам п ракти ки ).............. 11. Материально-техническое обеспечение учебной п р а к т и к и ........... 1. Цели учебной практики Целями учебной практики являются:

- улучшение качества профессиональной подготовки студентовбакалавров;





- получение студентами представления о практической деятельности суда;

- приобретение студентами практических навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности судей и иных работников суда;

- закрепление теоретических знаний, полученных при изучении про­ цессуального законодательства;

- формирование у студентов нравственных качеств личности.

2. Задачи учебной практики Задачами учебной практики являются:

- получение студентами начальных сведений о будущей профессио­ нальной деятельности с учетом специфики избранного профиля;

- формирование у студентов платформы для последующего усвоения совокупности сложных знаний по специальным юридическим дисци­ плинам, изучаемым на старших курсах, и их эффективного применения в будущем на практике;

- ознакомление и изучение практики применения законодательства арбитражными судами;

- ознакомление с системой, структурой, полномочиями суда, его вза­ имодействии с иными государственными органами;

- ознакомление с процессуальными действиями арбитражного суда при осуществлении правосудия, субъектов права, обратившихся в суд за защитой своего нарушенного права, права и обязанности участни­ ков арбитражного процесса, их положение, условие и порядок возбуж­ дения и рассмотрения дела, порядок принятия реш ения суда и порядок его обжалования в суды вышестоящих инстанций, а также исполнение решений арбитражного суда.

Данная учебная практика входит в раздел «Б.4. Учебная и производ­ ственная практика» ФГОС-ОЗ ВПО подготовки бакалавра по направле­ нию 030900, 62 «Юриспруденция».

Учебная практика является обязательным этапом обучения студентов 1-го курса Института финансового и банковского права. Учебная прак­ тика представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ори­ ентированных на профессионально-практическую подготовку обучаю­ щихся. Учебной практике предшествует изучение таких дисциплин, как «Теория государства и права», «Правоохранительные органы», «История отечественного государства и права», «Конституционное право», «Про­ фессиональная этика», «Философия», «Информационные технологии в юридической деятельности» и др. Данные дисциплины предполагают проведение лекционных и практических занятий с обязательным итого­ вым контролем в форме экзамена (зачета).

В результате освоения предшествующих частей ООП студент должен обладать приобретенными «выходными» знаниями, умениями и навы­ ками. Студент должен:

- знать: мировоззренческие и методологические основы юридиче­ ского мышления; основные этические понятия и категории, содержание и особенности профессиональной этики в юридической деятельности;

методы и средства поиска, систематизации и обработки правовой инфор­ мации; природу и сущность государства и права; основные закономерно­ сти возникновения, функционирования и развития государства и права;

исторические типы и формы государства и права; механизм государства, систему права, механизм и средства правового регулирования, реализа­ ции права; особенности государственного и правового развития России;





особенности конституционного строя, правового положения граждан, формы государственного устройства;

- уметь: применять философские принципы и законы, формы и методы познания в юридической деятельности; самостоятельно осваи­ вать экономические знания, необходимые для работы в конкретных сфе­ рах юридической практики; оценивать факты и явления профессиональ­ ной деятельности с этической точки зрения; применять нравственные нормы и правила поведения в конкретных жизненных ситуациях; при­ менять современные информационные технологии для поиска и обра­ ботки правовой информации, оформления юридических документов;

оперировать юридическими категориями и понятиями; анализировать юридические факты; анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы;

- владеть: навыками оценки своих поступков и поступков окружаю­ щих с точки зрения норм этики и морали; навыками поведения в коллек­ тиве и общения с гражданами в соответствии с нормами этикета; навы­ ками сбора и обработки информации, имеющей значение для реализации правовых норм; юридической терминологией; навыками работы с пра­ вовыми актами; навыками анализа различных правовых явлений, юри­ дических фактов, правовых норм и правовых правоотношений, являю­ щихся объектами профессиональной деятельности.

Прохождение учебной практики необходимо в качестве предшеству­ ющей формы учебной работы для освоения учебных дисциплин: «Арби­ тражный процесс», «Гражданский процесс», «Уголовный процесс», «Г ражданское право», «Финансовое право», «Банковское право» и др.

Формы проведения учебной практики определяются программой (структурой и содержанием) практики и осуществляются непрерывным циклом в определенные учебным планом сроки с участием возможно­ стей учебно-производственной базы в государственных учреждениях и организациях по месту прохождения данной практики.

Учебная практика проводится в форме ознакомительной деятельно­ сти в арбитражном суде (судах общей юрисдикции).

Во время прохождения практики студент обязан соблюдать правила внутреннего распорядка и иные нормативные акты, определяющие порядок деятельности работников суда.

Арбитражный суд (суды общей юрисдикции) продолжительность недели.

Время проведения учебной практики - после окончания 2-го семе­ стра. В виде исключения по согласованию с руководством Института и руководителем практики - прикрепленным преподавателем кафедры возможно прохождение учебной практики в других местах (органах).

Руководство учебной практикой осуществляется преподавателями соответствующих кафедр МГЮА имени О.Е. Кутафина.

Организация учебной практики на местах возлагается на председа­ теля суда (руководителя иного органа), который знакомит студентов с порядком прохождения данной практики, назначает ее руководителем практического работника и организует прохождение практики в соответ­ ствии с программой практики.

6. Компетенции обучающихся, формируемые в результате прохождения учебной практики В результате прохождения учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, общекультурные и профессиональные компетенции:

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, повышение уровня профессионального правосознания (ОК-1);

- культура мышления, способность к обобщению, анализу, воспри­ ятию информации о профессиональной деятельности судей и других работников суда (ОК-3);

- способность логически верно, аргументировано и ясно строить уст­ ную и письменную речь (ОК-4);

- культура поведения, готовность к работе в коллективе (ОК-5);

- умение формировать правовую позицию применительно к статусу судьи, иных работников (ПК-2);

- приобретение практических навыков по работе с законодательными актами, регулирующими конкретные функции, и полномочий судей, формы реализации судебной власти, а также других работников (ПК-5);

- способность анализировать профессиональные компетенции в ходе ознакомления с различными категориями дел и документами, способ­ ность владеть юридической терминологией (ПК-6).

Общая трудоемкость учебной практики составляет 3 зачетных еди­ ницы, 108 часов.

п/п. (этапы) практики 1 Подготовительный этап:

- выбор места прохождения - получение направления на - получение материалов для прохождения практики (дневник, - выполнение ознакомитель­ ной практики (ознакомление со структурой и работой суда, выполнение заданий по месту прохождения практики; ведение - обработка и анализ получен­ ной информации;

- подготовка и защита отчета по 8. Образовательные, научноисследовательские и научнопроизводственные технологии, используемые на учебной практике:

В процессе прохождения практики должны применяться следующие °бразовательны е, научно-исследовательские и научно-производственн ы е технологии:

~~ ознакомление и анализ различных видов документов и категорий дел;

~~ ознакомление с организацией работы председателя суда, его заме­ н и т е л е й, судей;

— ознакомление с порядком делопроизводства и работы канцелярии с УДа;

" ознакомление с подлежащими рассмотрению в судебном заседании Делами;

~ изучение вынесенных судом по делам судебных решений;

~~ присутствие на судебном заседании;

~~ присутствие при приеме судьей граждан;

~~ анализ законодательных актов с позиции соответствия их действия ПРИ реализации полномочий судей в конкретной ситуации;

~~ обсуждение с практическим работником возникающих сложных в ° п р о с о в в ходе изучения материалов дел и выносимых решений.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Для самостоятельной работы на учебной практике студенты обеспе­ чиваются необходимыми материалами.

Студенту выдаются:

a) дневник прохождения учебной практики;

b) програм м а учебной практики;

c) направление на практику.

В дневнике прохождения практики отражается краткое содержание работ, выполняемых студентом во время прохождения практики. Студент должен ежедневно вести дневник прохождения практики, в нем кратко записываются сведения о проделанной работе в течение дня каждая запись заверяется подписью и печатью руководителя по месту прохож­ дения практики (председателя суда, судьи, руководителя иного органа).

Студент должен внимательно изучить программу учебной практики и выполнить все ее задания.

Направление на практику выдается студенту в Центре содействия занятости студентов и трудоустройству выпускников. Направление на практику выдается студенту после ознакомления с программой учебной практики и собеседования с преподавателем-руководителем практики от кафедры.

Руководитель практики от кафедры проводит собеседование со сту­ дентом и ставит вопросы, которые студенту необходимо раскрыть при составлении отчета о прохождении практики, и делает отметку своей подписью в дневнике о проведении собеседования.

В ходе прохождения практики студенту рекомендуется обратиться к законодательным актам, разъяснениям Пленума Верховного Суда РФ, Постановлениям Пленума ВАС РФ, Постановлениям Президиума ВАС РФ, к учебной литературе, другим материалам, опубликованным в печати.

Студент обязан своевременно и тщательно выполнять указания прак­ тического работника (руководителя практики на местах).

К технологиям, используемым при выполнении студентом различных видов работ на учебной практике, относятся: анализ законодательных актов с позиции соответствия их действия при реализации полномочий судей в конкретной ситуации; обсуждение с практическим работни­ ком возникающих сложных вопросов в ходе изучения материалов дел и выносимых решений; анализ конкретных ситуаций при выполнении заданий программ практики.

В зависимости от характера выполняемой работы студент должен использовать научно-исследовательские и научно-производственные технологии, связанные с поиском и обработкой правовых источников.

1. Конституция Российской Федерации //СЗ РФ.2009. № 4. Ст. 445.

2. Федеральный конституционный закон от 28.04.1995 № 1-ФКЗ «Об арбитражных судах в Российской Федерации» // СЗ РФ. 1995. № 18.

Ст. 1589.

3. Федеральный конституционный закон от 07.02.2011 № 1-ФКЗ «О судах общей юрисдикции в Российской Федерации» // СЗ РФ. 2011.

№ 7. Ст. 898.

4. Арбитражный процессуальный кодекс Российской Федерации от 24.07.2002 № 95-ФЗ // СЗ РФ. 2002. № 30. Ст. 3012.

5. Налоговый кодекс Российской Федерации (часть первая) от 31.07.

1998. № 146 - ФЗ // СЗ РФ. 03.08.1998. №31. Ст. 3824; Часть вторая от 07.08. 2000. № 32. Ст. 3340 // СЗ РФ. 07.08.2000. № 32. Ст. 3340.

6. Кодекс Российской Федерации «Об административных правонару­ шениях от 30.12.2001 № 195-ФЗ» // СЗ РФ. 07.01.2002. № 1.Ст. 1.

7. Федеральный закон от 22 декабря 2008 г. № 262-ФЗ «Об обеспече­ нии доступа к информации о деятельности судов в Российской Федера­ ции»//С З РФ. 2008. № 52 (ч. 1). Ст. 6217.

8. Закон РФ от 26 июня 1992 г. № 3132-1 «О статусе судей в Россий­ ской Федерации» // Ведомости СНД и ВС РФ, 30.07.1992, № 30. Ст. 1792.

9. Федеральный закон от 14.03.2002 № ЗО-ФЗ «Об органах судейского сообщества в Российской Федерации»// СЗ РФ.2002. № 11. Ст. 1022.

10. Кодекс судейской этики (утв. VI Всероссийским съездом судей 02.12.2004) // Вестник ВАС РФ, № 2, 2005.

11. Постановление Пленума ВАС РФ от 05.06.1996 № 7 «Об утверж­ дении Регламента арбитражных судов» // Вестник ВАС РФ, № 11, 1996.

1. Арбитражный процесс (2-е издание) / под ред. д.ю.н., проф.

Р.Е. Гукасяна. М.: Проспект, 2008.

2. Банковское право: учебное пособие / под. ред. Е.Ю. Грачевой. М.:

Норма, 2011.

3. Гражданское процессуальное право / под ред. д.ю.н., проф.

М.С. Шакарян. М.: Проспект, 2004.

4. Правоохранительные органы: учебник / В.Г. Бессарабов, Л.А. Воскобитова, Т.С. Дворянкина [и др.]; отв. ред. Ю.К. Орлов. - М.:

Проспект, 2010.

5. Уголовно-процессуальное право Российской Федерации: учебник/ отв. ред. П.А. Лупинская. М.: Норма, 2009.

6. Финансовое право: учебник / под. ред. Е.Ю. Грачевой. М.: Про­ спект, 2011.

1. Журнал «Вестник Высшего Арбитражного Суда РФ».

2. Журнал «Вестник Конституционного Суда РФ».

3. Журнал «Судья».

IV. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы 1. Правовая система «Гарант».

2. Правовая система «КонсультантПлюс».

3. Интернет-ресурсы.

10. Формы промежуточной аттестации По окончании прохождения учебной практики студент должен пред­ ставить в Институт финансового и банковского права:

a) характеристику с места прохождения учебной практики;

b) дневник прохождения учебной практики;

c) отчет о прохождении учебной практики.

Характеристика о прохождении учебной практики выдается с места ее прохождения. В ней дается оценка работы студента во время прохож­ дения практики.

Дневник о прохождении учебной практики должен быть заполнен в соответствии с требованиями к его заполнению.

Отчет о прохождении учебной практики должен содержать: место и время прохождения практики; описание выполненной работы; ответы на вопросы, которые были поставлены студенту руководителем от кафедры;

описание процессуальных документов, с которыми ознакомился сту­ дент во время прохождения практики; сложные вопросы, возникаю­ щие во время прохождения практики; собственное мнение студентов о работе суда. Отчет о прохождении практики выполняется на компьютере на стандартных листах А-4. Текст печатается на одной стороне листа.

Междустрочный интервал - 1,5, шрифт текста - 14 (Times New Roman).

Ориентировочный объем отчета составляет 10-12 страниц. В данный объем не входят приложения и список использованных источников. По согласованию с преподавателем объём работы может быть увеличен.

Титульный лист должен содержать наименование учебного заведения, института, формы обучения, обозначение характера работы (отчет о про­ хождении учебной практики), фамилию, имя, отчество выполнившего ее студента, номер курса и группы, ученую степень, должность или ученое звание научного руководителя, его фамилию и инициалы, место и год написания работы.

Отчет о прохождении практики регистрируется в установленном порядке в Институте финансового и банковского права. Все представ­ ленные студентом материалы учебной практики передаются руководи­ телю практики - преподавателю от кафедры для рецензирования отчета о прохождении учебной практики. В рецензии на отчет о прохождении учебной практики формулируются вопросы и задания, ответы на кото­ рые студенту необходимо подготовить к защите отчета о прохождении практики.

Аттестация по итогам учебной практики осуществляется в форме защиты отчета о прохождении учебной практики.

Студент, не выполнивший программу учебной практики и получив­ ший отрицательную рецензию, может быть направлен на повторное прохождение практики. В случае неполного выполнения программы учебной практики студенту может быть предложено доработать отчет о прохождении учебной практики с учетом замечаний и рекомендаций, указанных руководителем практики - преподавателем от кафедры в рецензии.

1 1 Материально-техническое обеспечение Для проведения учебной практики студенту необходимо наличие помещение, оснащенного компьютерным или иным оборудованием для работы с юридическими документами и имеющим доступ к информа­ ционно-справочным системам и базам действующего законодательства.

в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом ПООГ1 ВПО по направлению 030900.62 «Юриспруденция»

ПРОГРАММА УЧЕБН ОЙ ПРАКТИКИ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ Ф ОРМ Ы ОБУЧЕНИЯ

ИНСТИТУТА ФИНАНСОВОГО И БАНКОВСКОГО ПРАВА

Подписано в печать 07.02.2012. Ф ормат 60x84/16. Печ. л. 1,25. Тираж 80 экэ.



Похожие работы:

«Регламент соревнования Финансовый Олимп. Matrix. и правила оформления решения кейса В. Пантелеев, PFL Ф. Наумов, PFL А. Бутманов, PFL Уникальное качество мероприятия. Сильнейшая интеграция профессионалов и студентов. Инновационный подход к сотрудничеству со студентами и работодателями. Гарантия перспектив. Великолепная система организации и поощрения. Особо отличившимся в проекте MATRIX будут предложены интересные формы сотрудничества, приносящие реальную пользу и дивиденды всем участникам. О...»

«1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В настоящее время в школе существует предпрофильная и профильная подготовка учащихся. В ходе предпрофильной подготовки особенно важны факультативы, кружки, внеклассные мероприятия, которые позволят школьнику сориентироваться в огромной массе научной информации и выбрать научное направление наиболее близкое и понятное ему. Именно это направление может стать основным профилем, который будет выбран учащимся позже и возможно станет основой для будущей профессиональной...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ (ТУСУР) УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _Л. А. Боков _ 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Информационные технологии Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление(я) подготовки (специальность) 221000.62, Мехатроника и робототехника...»

«КАТАЛОГ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ, ИМЕЮЩИХСЯ В БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОМ ЦЕНТРЕ НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ РУССКИЙ ЯЗЫК ОУ Программа Учебник Название Издание год класс Кол-во CD, DVD по комплектов предмету Примерная Климанова Л. Азбука. Азбука. 1 класс Просвещение 61 CD 2013 1 программа по Обучение грамоте 1класс КиМ DVD 2012 1 русскому языку Климанова Л. Русский Русский язык 1 класс КиМ DVD 2012 1 язык Русский язык 1 класс. CD Электронное приложение Просвещение 2011 1 к учебнику....»

«М. В. Ивашина Читать, чтобы сделать мир лучше!1 (межрегиональный тренинг: попытка реконструкции) Год русского языка на Урале начался раньше, чем на других территориях России. Он стартовал на семинаре-тренинге Год русского языка и чтения на Урале. Мастерская чтения – 2 14–16 ноября 2006 г. Детские и юношеские библиотеки Урала готовы к проведению года на основе совместного опыта, расширения корпоративных действий, партнерства в различных областях. Имеющийся опыт интересен и достоин изучения, но...»

«программа Рабочая природоведение (лассьл ['читель: [ромова Фльга йихйловна (оличество часов на год: 68 роков 2 урока } неде.тпо: 1абораторнь1е и пра)ктические работьт: 9 1ланировшлие ооставлено на основе проща|ммь1: А.14. Ё{икитшова Автор прог!аммьп 1. €. |1риродоведение: 5 клаоо: улебник д|я у{ащ|о(ся общеоб. г{реждений: в 4 ч. / т ' с' €ухова' 9чебник: €ухова Б. й' €щоганов. _ м.; !ещща-гтеф12!99. год издания Ёазвание, автор' издат€льство, Пояснительная записка. Рабочая программа составлена в...»

«Business Travel Club на острове Бали с 3 по 18 декабря 2010 года Business Travel Club приглашает инвесторов, владельцев, топ-менеджеров и руководителей компаний присоединиться к элитному сообществу современных и успешных людей. Мы понимаем ценность общения людей равных по статусу, разделяем Ваши интересы и создаем условия для эффективного обучения и отдыха. Business Travel Club на Бали УСТОЙЧИВЫЙ и УСПЕШНЫЙ БИЗНЕС с 3 по 18 декабря 2010 года Программа тренинга ВЫ СМОЖЕТЕ замерить устойчивость и...»

«Юго-Западное окружное управление образования Департамента образования города Москвы ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1971 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ ДЛЯ 5Б КЛАССА Составила: Ломзина С.Д. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа составлена на основе: Примерной программы основного общего образования по обществознанию 5-9 класс (М.: Просвещение, 2011) и адаптирована к учебнику: Обществознание. Боголюбов Л.Н.,...»

«GLOBAL MEDIA AIDS INITIATIVE СМИ и ВИЧ/СПИД: Как изменить ситуацию Фото на обложке: МТВ Молодежь из разных стран мира общается со знаменитостями и специалистами по СПИДу во время презентации кампании МТВ Остаться живым на XIV международной конференции по СПИДу UNAIDS/03.58R (перевод на русский язык, октябрь 2004 г.) Оригинал : на английском языке, UNAIDS/03.58E, январь 2004 г.: The Media and HIV/AIDS: Making a difference Перевод – ЮНЭЙДС © Объединенная программа Организации Объеди- или иной...»

«Федеральное государственное бюджетное учреждение УРАЛЬСКИЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ТРАВМАТОЛОГИИ И ОРТОПЕДИИ ИМЕНИ В.Д. ЧАКЛИНА Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации ПРОГРАММА научно-практической конференции с международным участием, посвященной 80-летнему юбилею Уральского НИИ травматологии и ортопедии ЧАКЛИНСКИЕ ЧТЕНИЯ 26-27 октября 2011 г. Екатеринбург Организационный комитет: Председатели: И.Л. Шлыков директор ФГБУ УНИИТО им. В.Д. Чаклина...»

«Комитет Администрации Крутихинского района по образованию МКОУ Маловолчанская средняя общеобразовательная школа Согласовано Согласовано Руководитель МО Директор МКОУ МСОШ _Суетина Е.П. _Глазычева О.Г. Протокол № _ от Приказ № _ от _2012 г. 2012 г. Рабочая программа по учебному курсу География. Начальный курс 6 класс, базовый уровень, 2 ступень (1 час в неделю, 35 часа в год) Срок реализации 1 год Рабочая программа составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта общего...»

«- ОТЧЕТ е Пленарное заседание Практикующего сообщества по аудиту PEM PAL (IA COP) – Охрид, Македония (25-29 октября 2011 года) 1. Исходная информация Члены практикующего сообщества по внутреннему аудиту встретились в Охриде, Македония в октябре для проведения пленарного заседания. Мероприятие практикующего сообщества по внутреннему аудиту (IA COP) собрало 67 участников из двадцати одной страны, включая членов PEM PAL (Албания, Армения, Беларусь, Босния и Герцеговина, Болгария, Хорватия, Грузия,...»

«ПРОГРАММНЫЕ СИСТЕМЫ: ТЕОРИЯ И ПРИЛОЖЕНИЯ ISSN 2079-3316 № 5(14), 2012, c. 71–79 УДК 519.8 Н. Ю. Жбанова Моделирование процесса варки сахара разностной нейронечёткой системой с переключениями Аннотация. В статье рассматривается применение разностных нейронечётких переключаемых систем к моделированию процесса варки сахара. Особое внимание уделяется учёту не только текущих, но и прошлых значений на входах модели. Предложен новый тип входных нечётких множеств, который позволяет снизить количество...»

«TAURIDA NATIONAL V. VERNADSKY UNIVERSITY BLACK SEA BRANCH OF MOSCOW STATE UNIVERSITY CRIMEA SCIENTIFIC CENTER OF UKRAINIAN NAS CRIMEA MATHEMATICAL FOUNDATION CRIMEA ACADEMY OF SCIENCES International Conference Международная конференция KROMSH-2007 The Eighteenth Crimean Autumn Mathematical School-Symposium Восемнадцатая Крымская осенняя математическая школа-симпозиум Scientific Program Научная программа Ukraine, Crimea, Laspi-Batiliman, September 17-29, 2007 Украина, Крым, Ласпи-Батилиман,...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 010200.62 Математика и компьютерные науки и профилю подготовки Математический анализ и приложения. 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 010200.62 Математика и компьютерные науки. 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат). 1.4...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ КАФЕДРА УГОЛОВНОГО ПРАВА, УГОЛОВНОГО ПРОЦЕССА И КРИМИНАЛИСТИКИ Н.И. ВЕРЧЕНКО ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ Учебно-методический комплекс по специальности 030501.65 Юриспруденция Новосибирск 2011 ББК 67.7 В 36 Издается в соответствии с планом учебно-методических работ НГУЭУ В 36 Верченко Н.И. Правоохранительные органы: Учебно-методический комплекс. – Новосибирск: НГУЭУ, 2011. – 146...»

«ПОЛОЖЕНИЕ о порядке проведения Международного Кулинарного Салона ЕврАзия Цель Международного Кулинарного Салона – популяризация кулинарного мастерства высокой профессиональной кухни, развитие ресторанного бизнеса как индустрии. Салон призван способствовать обмену опытом работы, определению перспективных направлений развития кулинарии, совершенствованию профессионального мастерства. Седьмой Международный кулинарный Салон ЕврАзия нацелен на популяризацию здорового безопасного питания. Здоровье...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНЖЕНЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРОГРАММА СТУДЕНЧЕСКОЙ НАУЧНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ЗА 2014 год ВОРОНЕЖ 2014 ГЛУБОКОУВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ И НАУЧНЫЕ РУКОВОДИТЕЛИ! Приглашаем Вас принять участие в работе студенческой научной конференции, которая проводится с 14 по 18 апреля 2014 года по адресу: 394036, Воронеж, проспект Революции, 19. Ответственные за выпуск: Проректор по НИД профессор С.Т. Антипов. Ответственный за НИРС университета...»

«АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТРОСОЮЗА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ КРАСНОДАРСКИЙ КООПЕРАТИВНЫЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) КАФЕДРА ФИНАНСОВ И СТАТИСТИКИ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Краснодарского кооперативного института (филиала) РУК _ Е.Э. Удовик _ 2007 г. ФИНАНСОВЫЙ АНАЛИЗ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА для специальности 080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит Краснодар Ляховецкий А.М. Финансовый анализ: Учебная программа. –...»

«Научно-практическое издание Клинические рекомендации. Онкология Под редакцией В.И. Чиссова СОДЕРЖАНИЕ Предисловие iv Участники издания vi Методология создания и программа обеспечения качества ix Аббревиатуры xiv ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ОНКОЛОГИИ Реабилитация онкологических больных Хронический болевой синдром в онкологии Серологические опухоль ассоциированные маркёры Лучевая терапия в онкологии ЧАСТНЫЕ ВОПРОСЫ ОНКОЛОГИИ Опухоли головы и шеи Рак гортани Рак щитовидной железы Злокачественные опухоли носа и...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.