WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |

«АННОТАЦИЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 151000 ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ Профиль подготовки ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА ИМЕНИ И.М.

ГУБКИНА

АННОТАЦИЯ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 151000 ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ МАШИНЫ И

ОБОРУДОВАНИЕ

Профиль подготовки МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ НЕФТЯНЫХ И

ГАЗОВЫХ ПРОМЫСЛОВ

Квалификация выпускника БАКАЛАВР Нормативный срок обучения 4 ГОДА Форма обучения ОЧНАЯ МОСКВА, 2013 г.

Назначение ООП ВПО ООП ВПО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по соответствующему направлению подготовки, а также с учетом рекомендованной профильным учебно-методическим объединением примерной основной образовательной программы (ПрООП).

ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, модулей, предметов, дисциплин и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Основной целью подготовки по программе является:

формирование общекультурных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера), реализация компетентностного подхода при формировании общекультурных компетенций выпускников должна обеспечиваться сочетании учебной и внеучебной работы; социокультурной среды, необходимой для всестороннего развития личности;

формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций выпускников.





Задачами подготовки по программе является освоение основных образовательных программ бакалавриата, предусматривающее изучение следующих учебных циклов:

гуманитарный, социальный и экономический цикл;

математический и естественнонаучный цикл;

профессиональный цикл;

и разделов:

физическая культура;

учебная и производственная практики;

итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин, позволяет обучающимся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) продолжения профессионального образования в магистратуре.

Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки «Технологические машины и оборудование»

Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря года № 232-ФЗ);

- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) в ред.

Федеральных законов от 18.07.2009 № 184-ФЗ, от 10.11.2009 N 260-ФЗ);

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);

- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки «Технологические машины и оборудование» (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 декабря 2009 г. N 556.

- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

- Устав Российского государственного университета нефти и газа имени И.М.Губкина.

Срок освоения и трудоемкость ООП ВПО бакалавриата по направлению «Технологические машины и оборудование»

Срок освоения ООП в соответствии с ФГОС ВПО по направлению «Технологические машины и оборудование» составляет 4 года.

Трудоемкость освоения студентом ООП составляет 240 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.





Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) для очной формы обучения и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.

Таблица 1 – Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация выпускников Наименование ООП бакалавриата *) трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

Сроки освоения основной образовательной программы бакалавриата по очной-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на один год относительно нормативного срока, указанного в таблице 1 на основании решения ученого совета вуза.

Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, а также успешно выдержавшим ЕГЭ по русскому языку, физике и математике.

Область, объекты и виды профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров включает: сегмент топливной энергетики, включающий проектирование и эксплуатацию оборудования нефтегазоперерабатывающих и нефтегазохимических предприятий.

Возможные места работы: производственные организации, сервисные компании научноисследовательские и проектные организации и др.

Должности, на которые может претендовать выпускник:

при реализации производственно-технологической деятельности: младшие инженерные должности (специалист - исполнитель);

- при реализации организационно-управленческой деятельности: специалист по управлению первичным коллективом - мастер;

- при реализации экспериментально-исследовательской деятельности: специалист-исполнитель по определению параметров и проектированию оборудования нефтегазоперерабатывающих и нефтегазохимических предприятий, по выполнению экспериментальных работ (младшие инженерные должности);

- при реализации проектной деятельности: специалист по сбору материалов, документации для проектирования, оформлению результатов проектирования (младшие инженерные должности).

Объектами профессиональной деятельности бакалавров является техника и технологии проектирования, строительства, ремонта, реконструкции и восстановления оборудования нефтегазоперерабатывающих и нефтегазохимических предприятий.

Виды профессиональной деятельности разработаны вузом совместно с заинтересованными работодателями и в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

Виды профессиональной деятельности:

a) производственно-технологическая деятельность (ПТД);

b) организационно-управленческая деятельность (ОУД) c) научно-исследовательская деятельность (НИД);

d) проектно-конструкторская деятельность (ПД) Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ООП ВПО Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения данной ООП ВПО, определяются на основе ФГОС ВПО по соответствующему направлению и профилю подготовки, а также в соответствии с целями и задачами данной ООП ВПО.

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Полный состав обязательных общекультурных и общепрофессиональных компетенций выпускника (с краткой характеристикой каждой из них) как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО представлен в таблице 2:

Таблица 2 – Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО компетенций Название компетенции Краткое содержание компетенции

ОК ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА

ОК-1 владеет целостной системой Понимать основные категории и законы ориентироваться в ценностях профессиональной деятельности. Обладать бытия, жизни, культуры познаниями и опытом деятельности по ОК-2 способен к осуществлению Обладать познаниями и иметь опыт просветительской и публичных выступлений в профессиональной воспитательной деятельности в и бытовой сфере деятельности. Быть сфере публичной и частной способным справляться с разнообразием ОК-3 готов к использованию Обладать познаниями отдельных народов.

этических и правовых норм, Понимать культурные различия на основе регулирующих отношение знания исторических корней и традиций человека к человеку, обществу, различных национальных общностей и окружающей среде, основные социальных групп. Уметь использовать регуляции социального профессиональной, бытовой и досуговой поведения, права и свободы сфере. Налаживать взаимодействие с человека и гражданина при обществом, общностью, коллективом, семьей, культуре, готовность к общества. Иметь позитивный опыт жизни в ОК-4 умеет руководствоваться в Стремиться к защите прав и свобод обязанностями гражданина, обязанности и гражданский долг, нести совершенствованию и развитию гражданско-общественной деятельности общества на принципах (выполнение роли гражданина, избирателя, гуманизма, свободы и представителя), в социально-трудовой сфере демократии, умение руководить (роли потребителя, покупателя, клиента, людьми и подчиняться производителя), в сфере семейных отношений ОК-5 способен к организации своей Обладать знанием основных принципов жизни в соответствии с организации здорового образа жизни, вредных социально-значимыми и опасных факторов, воздействующих на ОК-6 способен на научной основе Быть знакомым с научными основами организовывать свой труд, организации деятельности. Готовность искать оценивать с большой степенью нестандартные решения, участвовать в навыками самостоятельной осуществлять действия и поступки на основе ОК-7 способен к приобретению с Используя новейшие образовательные и большой степенью информационные технологии самостоятельно самостоятельности новых анализировать, планировать свою учебнознаний с использованием познавательную деятельность; формулировать современных образовательных собственные ценностные ориентиры по и информационных технологий отношению к изучаемым учебным предметам ОК-8 способен самостоятельно Организовывать планирование, анализ, применять методы и средства рефлексию, самооценку своей учебнопознания, обучения и познавательной деятельности; формулировать самоконтроля, выстраивание и собственные ценностные ориентиры по реализация перспективных отношению к изучаемым учебным предметам профессионального проблем, позволяющими отличать факты от самосовершенствования, противостоять манипулятивным технологиям.

способность с помощью коллег Осознавать свою роль и предназначение, уметь критически оценить свои выбирать целевые и смысловые установки для достоинства и недостатки с своих действий и поступков, принимать необходимыми выводами решения. Стремиться к самопознанию, целенаправленному математических, естественных, гуманитарных применению базовых знаний и экономических наук, необходимых для в области математических, выполнения работ и проведения исследований.

естественных, гуманитарных Применять математические методы для и экономических наук в решения профессиональных задач.

ОК-10 владеет средствами Позитивно относиться к своему здоровью;

методически правильного самосовершенствования, уметь подбирать использования методов индивидуальные средства и методы для физического воспитания и развития своих физических качеств. Иметь укрепления здоровья, готов к многообразный двигательный опыт и умение достижению должного уровня использовать его в организации здорового профессиональной ОК-11 умеет выбирать основные и Иметь навыки осуществления всех вспомогательные материалы и технологических операций в рамках рабочего способы реализации основных проекта.

технологических процессов и технологического оборудования машиностроения ОК-12 умеет применять современные Соблюдать экологическую безопасность при методы для разработки разработке, сооружении и эксплуатации энергосберегающих и эффективные меры по защите окружающей приводов, систем, различных машиностроительных технологий, обеспечивающих жизнедеятельности людей и их последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий, умение рационального использования сырьевых, энергетических и других видов ресурсов в машиностроении ОК-13 обладает достаточными для Иметь навыки работы с персональным деятельности навыками работы программ общими и по моделированию машин с персональным компьютером и оборудования нефтяных и газовых ОК-14 знает основные методы, Владеть языками программирования, способы и средства получения, основными программами Windows (Word, хранения, переработки Excel). Уметь пользоваться программами информации, умеет получения графической информации. Уметь использовать для решения создавать, получать, хранить, передавать коммуникативных задач информацию, получать твердые копии.

современные технические Создавать базы данных. Обмениваться средства и информационные информацией глобальных компьютерных технологии с использованием сетях.

информации, распределенных баз знаний, а также информации в глобальных компьютерных ОК-15 понимает сущность и значение Понимать смысл, интерпретировать и информации в развитии комментировать получаемую информацию.

современного общества, Собирать и систематизировать разнообразную обрабатывать информацию из На основе собранной информации выявлять различных источников, готов тенденции, вскрывать причинно-следственные структурировать и оформлять выдвигать гипотезы и идеи.

ОК-16 свободно владеет литературной Устно и письменно излагать результаты своей речью на русском языке, представлять себя, свой вуз, регион, страну.

навыками публичной и научной Составить анкету, заявление, резюме, письмо.

профессионального назначения, уметь задавать вопросы, корректно вести ОК-17 владеет одним из иностранных Иметь навыки работы с текстами из учебной, языков на уровне социального страноведческой, научно-популярной и общения и бытового общения научной литературы, инструкций, проспектов ОК-18 способен участвовать в работе Быть в состоянии методологически обосновать проектами, используя базовые основными методами и приемами научного

ПК ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА

производственно-технологическая деятельность ПК-1 способен обеспечивать На уровне механика установки обеспечивать процессов их изготовления, оборудования для бурения и эксплуатации ПК-2 способен обеспечивать Грамотно распоряжаться инструментами и мест с размещением профессиональной деятельности, осваивать технологического оборудования, новые инструменты и материалы.

ПК-3 способен участвовать в работах Обеспечивать соблюдение последовательности по доводке и освоению технологических операций при монтаже и ходе подготовки производства оборудования н/г промыслов.

новой продукции, проверять качество монтажа и наладки при эксплуатацию новых образцов изделий, узлов и деталей выпускаемой продукции ПК-4 умеет проверять техническое На уровне механика н/г промыслов состояние и остаточный ресурс обеспечивать техническое обслуживание и технологического оборудования, ремонт оборудования.

организовывать профилактический осмотр и текущий ремонт оборудования ПК-5 умеет проводить мероприятия При эксплуатации оборудования обеспечивать производственного травматизма прогнозировать риски при проведении и профессиональных ремонтных и профилактических работ, заболеваний, контролировать устранять их причины. Соблюдать соблюдение экологической экологическую безопасность при проведении безопасности проводимых работ профилактических и ремонтных работ, ПК-6 умеет выбирать основные и На уровне механика нефтегазопромыслового вспомогательные материалы и оборудования иметь навыки осуществления способы реализации основных всех технологических операций в рамках технологических процессов и рабочего проекта.

технологического оборудования машиностроения ПК-7 умеет применять методы Уметь проводить испытания нового и стандартных испытаний по отремонтированного оборудования перед технологических показателей используемых материалов и готовых изделий ПК-8 умеет применять современные Использовать последние достижения науки и методы для разработки техники в разработке и модернизации экологически чистых жизнедеятельности людей и их защиту от машиностроительных возможных последствий аварий, катастроф и технологий, обеспечивающих стихийных бедствий, рационально применять безопасность жизнедеятельности материалы в создании конструкций аппаратов людей и их защиту от и оборудования. Строго соблюдать правила возможных последствий аварий, безопасной эксплуатации оборудования. Знать катастроф и стихийных общие требования, предъявляемые к объектам бедствий, умеет применять нефтегазопромыслов.

организационно-управленческая деятельность ПК-9 способен организовывать работу Руководить ремонтно-монтажной бригадой на ПК-10 способен осуществлять Быть способным применять принципы деятельность, связанную с менеджмента и управления небольшим руководством действиями коллективом проектной организации, а также отдельных сотрудников, на нефтегазопромысловом предприятии, быть ПК-11 умеет составлять техническую Быть знакомым с принципами менеджмента документацию (графики работ, качества, выполнять все его требования и по инструкции, сметы, планы, возможности вносить полезные дополнения и оборудование) и подготавливать системы менеджмента качества ПК-12 умеет проводить анализ и Совместно с планово-экономическим отделом оценку производственных и участвовать в проведении техниконепроизводственных затрат на экономического анализа результатов работ в обеспечение требуемого подразделении и намечать пути улучшения деятельности производственных ПК-13 готов выполнять работы по Работать с системой КИП на технологической стандартизации, технической установке, представлять параметры работы технических средств, систем, ПК-14 умеет подготавливать исходные Уметь собирать исходные данные по технических и организационных научно-технических и организационных организационно-плановые расчеты по созданию или реорганизации расчеты по созданию или производственных участков по эксплуатации производственных участков, планировать работу персонала и фондов ПК-16 умеет составлять заявки на Уметь составлять заявки на оборудование и оборудование и запасные части, запасные части нефтегазопромыслового подготавливать техническую предприятия, подготавливать техническую научно-исследовательская деятельность ПК-17 способен к систематическому Иметь доступ к периодической печати изучению научно-технической отечественной и зарубежной, уметь выделить информации, отечественного и статьи по проектированию и эксплуатации соответствующему профилю Критически оценить содержание статьи, и объектов и технологических эксплуатации с использованием стандартных процессов с использованием пакетов HYSYS, PRO или аналогичных, с стандартных пакетов и средств использованием средств автоматизированного автоматизированного проектирования SolidWorks, разрабатывать ПК-19 способен принимать участие в Применять полученные навыки в составлении выполненному заданию и во разработок в области проектирования и при ПК-20 способен участвовать в работе Применять на практике базовые методы проектами, используя базовые инновационными проектами.

Проектная деятельность ПК-21 умеет применять стандартные Применять и разбираться в имеющихся проектировании деталей и узлов проектировании нефтегазопромыслового ПК-22 способен принимать участие в Имея пакет компьютерных программ для проектированию деталей и узлов оборудования, по заданию руководства в конструкций в соответствии с деятельности в качестве пользователя в ПК-23 способен разрабатывать С учетом требований для составления техническую документацию, нефтегазопромыслового оборудования быть проектно-конструкторские технологические и рабочие документы. Иметь соответствия разрабатываемых традиционной отчетной документации, документации стандартам, понимать содержание вновь поступающей предварительное технико- обоснования проектных решений в области экономическое обоснование проектирования нефтегазопромыслового ПК-25 умеет проводить патентные Владеть методами патентного поиска при ПК-26 умеет применять методы Уметь применять методы контроля качества контроля качества изделий и нефтегазопромыслового оборудования.

Учебный план При составлении учебного плана вуз руководствуется общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 7.1 ФГОС ВПО по направлению подготовки.

№ п/п Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический машиностроительного производства Технический перевод иностранной литературы по профилю подготовки Б.2 Математический и естественнонаучный цикл дисциплины по выбору студента Основы теории упругости, теории нефтегазового производства Базовая (общепрофессиональная) Методы неразрушающего контроля состояния оборудования НГП Б.3.15.

нефтегазовых комплексов Б.3.16.

Б.3.17.

Б.3.18.

Б.3.19.

Б.3.20.

Технология добычи и подготовки Б.3.21.

Б.3.22.

Б.3.23.

Б.3.24.

Б.3.25.

Профиль "Оборудование нефтегазопереработки" 31 1116/ бурового и нефтегазодобывающего Оборудование для бурения скважин Запорные устройства промысловых Б.5 Учебная и производственная практики обучающегося) Общая трудоемкость основной образовательной программы:

1) Курсовые работы (проекты), текущая и промежуточная аттестации (зачеты и экзамены) рассматриваются как виды учебной работы по дисциплине (модулю) и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение.

2) В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены:

лекции (Л), консультации, семинары, практические занятия (ПЗ), лабораторные работы (ЛР), контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (КР).

Бюджет времени, в неделях Теоретическое Экзаменационная Учебная Производственная Настоящий учебный план составлен, исходя из следующих данных (в зачетных единицах):

Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии - Календарный учебный график Обозначения: «-» Теоретическое обучение Э - Экзаменационная сессия К - Каникулы У - Учебная практика (в том числе НИР) П - Практика (в том числе производственная) Г - Госэкзамены Д- Выпускная квалификационная работа Другие программные документы ООП по направлению подготовки «Технологические машины и оборудование» также включает сквозную программу промежуточных (поэтапных / по курсам обучения) комплексных испытаний (аттестаций) студентов на соответствие их подготовки поэтапным ожидаемым результатам образования компетентностно-ориентированной ООП ВПО, а также программу итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентоввыпускников.

В данной программе раскрываются содержание и формы организации всех видов итоговых комплексных испытаний (в рамках итоговой государственной аттестации) студентоввыпускников вуза, позволяющие продемонстрировать сформированность у них (на достаточном уровне) всей совокупности обязательных компетенций (в соответствии с содержанием раздела 8).

Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) и государственный экзамен по общепрофессиональным дисциплинам и дисциплинам профиля.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются высшим учебным заведением на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, а также данного ФГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образовательной программы бакалавриата.

профессиональных задач, связанных с расчетом и проектированием машин и оборудования нефтяных и газовых промыслов.

Программа государственного экзамена разработана вузом самостоятельно с учетом рекомендаций учебно-методического объединения. Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий является комплексной и соответствовует избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции.

В ООП ВПО приводятся рабочие программы всех учебных курсов, предметов, дисциплин как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента.

В соответствии с ФГОС ВПО раздел основной образовательной программы «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения теоретических курсов и специальных дисциплин, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций студентов.

Аттестация по итогам практики осуществляется на основании представления обучающимся отчета о результатах практики с защитой отчета перед аттестационной комиссией.

Аннотации рабочих программ дисциплин и практик приведены в Приложении.

Ресурсное обеспечение ООП ВПО бакалавриата по направлению «Технологические машины и оборудование»

Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося, во время самостоятельной подготовки, рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин из расчета 1 место в аудитории на обучающихся с выходом в локальную сеть или сеть Интернет.

Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения для проведения аудиторных занятий (лекций, практических и лабораторных работ, консультаций и т.п.):

Для проведения:

лекционных занятий имеются аудитории, оснащенные современным оборудованием (мультипроекторы, NV, DVD, компьютером и т.п.);

практических занятий – компьютерные классы, специально оснащенные аудитории;

лабораторных работ – оснащенные современным оборудованием и приборами, установками лаборатории;

самостоятельной учебной работы студентов: внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на Реализация основных образовательных программ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки в вузе, обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет).

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочнобиблиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые обучающихся.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 10 наименований отечественных и не менее 5 наименований зарубежных журналов из следующего перечня:

Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, имеющимся в сети Интернет в соответствии с профилем образовательной программы.

Для проведения учебных и производственных практик, а также НИР студентов имеются специализированные аудитории, лаборатории, учебные полигоны, договора с предприятиями о трудоустройстве студентов на время прохождения практик.

Для преподавательской деятельности ППС, привлекаемого к реализации ООП ВПО: для успешной реализации ООП ВПО профессорско-преподавательскому составу предоставляется необходимое оборудование для проведения занятий в виде презентаций, деловых игр, тестирования и т.п.

Для воспитательной работы со студентами в вузе создана атмосфера, способствующая всестороннему развитию студентов: созданы различные студии, кружки, школы, объединяющие обучающихся по интересам. К каждой группе прикреплен куратор, который поможет студентам адаптироваться к вузу, городу.

Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО Реализация основных образовательных программ бакалавриата обеспечивается научнопедагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научнометодической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет не менее 60 %. Ученую степень доктора наук (в том числе степень PhD, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и/или ученое звание профессора имеют не менее 5 % преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 70 % преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу привлечено не менее 10% преподавателей из числа специалистов профильных организаций, предприятий и учреждений.

До 10 % от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.

Характеристики социально-культурной среды вуза, обеспечиващие развитие общекультурных компетенций студентов Социокультурная среда вуза - совокупность ценностей и принципов, социальных структур, людей, технологий, создающих особое пространство, взаимодействующее с личностью, формирующее его профессиональную и мировоззренческую культуру; это протекающее в условиях высшего учебного заведения взаимодействие субъектов, обладающих определённым культурным опытом, и подкрепленное комплексом мер организационного, методического, психологического характера. Средовой подход в образовании и воспитании предполагает не только возможность использовать социокультурный воспитательный потенциал среды, но и целенаправленно изменять среду в соответствии с целями воспитания, т.е. является специфической методологией для выявления и проектирования личностно-развивающих факторов (компетенций).

РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина является одновременно и составной частью системы образования как социального института, и элементом большой корпорации нефтегазовой отрасли. Поэтому в качестве фундаментального методологического принципа ее конструирования выбран принцип создания корпоративной среды и развития корпоративной культуры.

Ключевыми элементами формируемой в университете корпоративной культуры являются:

корпоративные ценности; корпоративные традиции; корпоративные этика и этикет;

корпоративные коммуникации; здоровый образ жизни.

Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП вузом созданы фонды оценочных средств. Эти фонды включают:

контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов, ролевые и деловые игры, и т.п., а также другие формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень сформированности компетенций.

Оценка качества освоения профиля подготовки включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Фонды оценочных средств являются полным и адекватным отображением требований ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, соответствуют целям и задачам профиля подготовки и её учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, практик учитываются все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.

При проектировании оценочных средств необходимо предусматривать оценку способности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения.

Помимо индивидуальных оценок используются групповые и взаимооценки:

рецензирование студентами работ друг друга; оппонирование студентами рефератов, проектов, выпускных, исследовательских работ и др.; экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей и т.п.

Вузом созданы условия для максимального приближения системы оценивания и контроля компетенций студентов-бакалавров к условиям их будущей профессиональной деятельности. С этой целью кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов активно используются работодатели (представители заинтересованных предприятий, НИИ, фирм), преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.

В вузе действует балльно-рейтинговой система оценивания знаний студентов.

Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и составляющих ее документов Вузу рекомендуется обновлять ООП ВПО в целом и составляющих ее документов один раз в год по решению Ученого совета вуза.

Обновление следует проводить с целью актуализации ООП ВПО и усовершенствования учебного плана с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы. Порядок, форма и условия проведения обновления ООП ВПО устанавливается ученым советом вуза.

Авторы: Лукьянов В.А., Федорова Е.Б.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ИСТОРИЯ

Направление подготовки 151000 ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ Профили подготовки МОРСКИЕ НЕФТЕГАЗОВЫЕ СООРУЖЕНИЯ

МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ НЕФТЯНЫХ И ГАЗОВЫХ

ПРОМЫСЛОВ

ОБОРУДОВАНИЕ НЕФТЕГАЗОПЕРЕРАБОТКИ

Квалификация выпускника БАКАЛАВР

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели освоения дисциплины заключаются в формировании у студентов фундаментальных теоретических знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до наших дней, усвоение студентами уроков отечественного опыта исторического развития в контексте мирового опыта и общецивилизационной перспективы.

В процессе изучения истории, будущие специалисты должны получить представление об экономическом, социальном и политическом развитии России, ее культуре, науке и технике, особенностях общественного сознания. Изучение дисциплины позволит овладеть необходимыми знаниями и умениями, которые можно применить для освоения последующих гуманитарных дисциплин.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «История» представляет собой дисциплину базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б 1.) и относится ко всем профилям направления «Технологические машины и оборудование». Является предшествующей по отношению к дисциплинам цикла ГСЭ: «философия», «социология», «культурология» и др., так как формирует основы логического мышления, умения выявлять закономерности и особенности исторического процесса, причинно-следственные связи, закладывает основы мировоззрения и обеспечивает становление гражданской позиции.

В процессе изучения дисциплины формируются основные общекультурные компетенции, направленные на овладение культурой мышления, способностью к анализу и синтезу.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

умеет руководствоваться в общении правами и обязанностями гражданина, стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии, умение руководить людьми и подчиняться (ОК-4);

способен на научной основе организовывать свой труд, оценивать с большой степенью самостоятельности результаты своей деятельности, владеть навыками самостоятельной работы способен к приобретению с большой степенью самостоятельности новых знаний с использованием современных образовательных и информационных технологий (ОК-7);

способен к целенаправленному применению базовых знаний в области математических, естественных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности (ОК-9);

обладает достаточными для профессиональной деятельности навыками работы с персональным компьютером (ОК-13);

понимает сущность и значение информации в развитии современного общества, способен получать и обрабатывать информацию из различных источников, готов интерпретировать, структурировать и оформлять информацию в доступном для других виде (ОК-15);

свободно владеет литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи; умеет создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-16);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Студент должен знать:

методы изучения истории (ОК-4, 6, 7, 9, 13, 15, 16);

основные исторические категории, исторические школы (ОК-4, 6, 7, 9, 13, 15, 16);

место и роль России в истории человечества и в современном мире (ОК-4, 6, 7, 9, 13, 15, 16);

роль истории как мировоззрения, общую методологию исторического познания (ОК-4, 6, 7, 9, 13, функции исторического знания (ОК-4, 6, 7, 9, 13, 15, 16);

принципы научного исследования истории (ОК-4, 6, 7, 9, 13, 15, 16);

особенности общественного развития, вариативность и основные закономерности исторического процесса, роль сознательной деятельности людей (ОК-4, 6, 7, 9, 13, 15, 16).

Студент должен уметь:

критически переосмысливать накопленную историческую информацию, вырабатывать собственное мнение (ОК-4, 6, 7, 9, 13, 15, 16);

извлекать и систематизировать информацию из различных исторических источников (ОК-4, 6, 7, устно и письменно излагать результаты своей учебной и исследовательской работы (ОК-4, 6, 7, 9, на основе собранной информации выявлять тенденции, вскрывать причинно-следственные связи, определять цели, выбирать средства, выдвигать гипотезы и идеи (ОК-4, 6, 7, 9, 13, 15, 16);

применять историческую информацию в решении вопросов, помогающих понимать социальную значимость своей будущей профессии (ОК-4, 6, 7, 9, 13, 15, 16);

отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-4, 6, 7, 9, 13, 15, 16).

Студент должен владеть:

методами составления текстов научного стиля (конспекты, аннотации, рефераты, творческие эссе) с использованием различных приемов компрессии текста (ОК-4, 6, 7, 9, 13, 15, 16);

методами анализа исторических и современных событий и процессов, политического и экономического контекста образовательных, профессиональных и социальных ситуаций (ОК-4, 6, навыками устного и письменного аргументированного изложения собственной позиции на исторические события (ОК-4, 6, 7, 9, 13, 15, 16);

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики (ОК-4, 6, 7, 9, 13, 15, 16);

навыками граждански и политически взвешенного поведения, корректировки своих политических взглядов и действий (ОК-4, 6, 7, 9, 13, 15, 16);

навыками сотрудничества, ведения переговоров и разрешения конфликтов (ОК-4, 6, 7, 9, 13, 15, навыками взаимодействия в поликультурной и полиэтничной среде (ОК-4, 6, 7, 9, 13, 15, 16);

навыками исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации (ОК-4, 6, 7, 9, 13, 15, 16).

Авторы: доц. В.В. Калинов, доц. Григорьев А.Д., З.А. Мусаева, доц. Т.К. Овчинникова, доц.

Поплетеева Г.А.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ФИЛОСОФИЯ

Направление подготовки 151000 ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ Профили подготовки МОРСКИЕ НЕФТЕГАЗОВЫЕ СООРУЖЕНИЯ

МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ НЕФТЯНЫХ И ГАЗОВЫХ

ПРОМЫСЛОВ

ОБОРУДОВАНИЕ НЕФТЕГАЗОПЕРЕРАБОТКИ

Квалификация выпускника БАКАЛАВР

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями дисциплины являются формирование социально-личностных, когнитивных, ценностных и коммуникативных компетенций. Осуществлению этой цели способствует решение таких кардинальных задач, как формирование диалектико- материалистического понимания мира, знания о формах и методах научного познания, понимания роли человека в системе социальных связей, смысла и ценности жизни, представление о культурно-цивилизационном развитии человечества, воспитание в студентах чувства патриотизма, гуманизма, интеллектуальной и эмоциональной терпимости, коммуникативной открытости.

Изучение дисциплины позволит овладеть необходимыми знаниями и умениями, которые можно применить для освоения последующих гуманитарных дисциплин.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Философия» представляет собой дисциплину базовой части Гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1) и относится ко всем профилям направления «Технологические машины и оборудование». Дисциплина базируется на школьном курсе обществоведения, истории и культурологии, преподаваемых на 1 курсе Вуза.

В процессе изучения дисциплины формируются основные общекультурные компетенции, направленные на овладение культурой мышления, способностью к анализу и обобщению.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

владеет целостной системой научных знаний об окружающем мире, способностью ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);

способен на научной основе организовывать свой труд, оценивать с большой степенью самостоятельности результаты своей деятельности, владеть навыками самостоятельной работы способен к приобретению с большой степенью самостоятельности новых знаний с использованием современных образовательных и информационных технологий (ОК-7);

способен к целенаправленному применению базовых знаний в области математических, естественных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности (ОК-9);

обладает достаточными для профессиональной деятельности навыками работы с персональным компьютером (ОК-13);

понимает сущность и значение информации в развитии современного общества, способен получать и обрабатывать информацию из различных источников, готов интерпретировать, структурировать и оформлять информацию в доступном для других виде (ОК-15);

свободно владеет литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи; умеет создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-16);

В результате изучения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Студент должен знать:

методы философии и науки (ОК-1, 6, 7,8,9);

основные философские категории, философские школы (ОК-1,2, 7, 9, 15, 16);

особенности общественного развития, вариативность и основные закономерности исторического процесса, роль сознательной деятельности людей (ОК -1,2, 7, 8,9) роль философии как мировоззрения, общую методологию философского познания (ОК-1,4, 6, 7, 9, принципы научного и философского исследования (ОК-4, 6, 7, 9, 13, 15, 16);

Студент должен уметь:

извлекать и систематизировать информацию из различных исторических источников (ОК-4, 6, 7, устно и письменно излагать результаты своей учебной и исследовательской работы (ОК-4, 6, 7, 9, на основе собранной информации выявлять тенденции, вскрывать причинно-следственные связи, определять цели, выбирать средства, выдвигать гипотезы и идеи (ОК-4, 6, 7, 9, 13, 15, 16);

применять полученную информацию в решении вопросов, помогающих понимать социальную значимость своей будущей профессии (ОК-4, 6, 7, 9, 13, 15, 16);

отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-4, 6, 7, 9, 13, 15, 16).

Студент должен владеть:

методами составления текстов научного стиля (конспекты, аннотации, рефераты, творческие эссе) с использованием различных приемов компрессии текста (ОК-4, 6, 7, 9, 13, 15, 16);

методами анализа исторических и современных событий и процессов, политического и экономического контекста образовательных, профессиональных и социальных ситуаций (ОК-4, 6, навыками устного и письменного аргументированного изложения собственной позиции на исторические события (ОК-4, 6, 7, 9, 13, 15, 16);

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики (ОК-4, 6, 7, 9, 13, 15, 16);

навыками граждански и политически взвешенного поведения, корректировки своих политических взглядов и действий (ОК-4, 6, 7, 9, 13, 15, 16);

навыками сотрудничества, ведения переговоров и разрешения конфликтов (ОК-4, 6, 7, 9, 13, 15, навыками взаимодействия в поликультурной и полиэтничной среде (ОК-4, 6, 7, 9, 13, 15, 16);

навыками критического анализа получаемой информации (ОК-4, 6, 7, 9, 13, 15, 16);

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

Направление подготовки 151000 ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ Профили подготовки МОРСКИЕ НЕФТЕГАЗОВЫЕ СООРУЖЕНИЯ

МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ НЕФТЯНЫХ И ГАЗОВЫХ

ПРОМЫСЛОВ

ОБОРУДОВАНИЕ НЕФТЕГАЗОПЕРЕРАБОТКИ

Квалификация выпускника БАКАЛАВР

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью обучения является достижение языковой и коммуникативной компетенции достаточной для дальнейшей учебной деятельности, для изучения зарубежного опыта в нефтегазовой области, а также для осуществления деловых контактов на элементарном уровне.

Наряду с практической целью курс иностранного языка ставит образовательные и воспитательные цели. Достижение этих целей означает расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи и проявляется в готовности специалистов содействовать налаживанию межкультурных, профессиональных и научных связей.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Иностранный язык», являясь одним из звеньев системы «школа – вуз – послевузовское обучение» продолжает школьный курс и входит в базовую часть Гуманитарного, социального и экономического цикла Б1, а также является основой для формирования умений необходимых учащимся при изучении дисциплин профессионального цикла.

КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРУЕМЫЕ У ОБУЧАЮЩЕГОСЯ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

способен на научной основе организовывать свой труд, оценивать с большой степенью самостоятельности результаты своей деятельности, владеть навыками самостоятельной работы способен к приобретению с большой степенью самостоятельности новых знаний с использованием современных образовательных и информационных технологий (ОК-7);

способен к целенаправленному применению базовых знаний в области математических, естественных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности (ОК-9);

обладает достаточными для профессиональной деятельности навыками работы с персональным компьютером (ОК-13);

знает основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, умеет использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии с использованием традиционных носителей информации, распределенных баз знаний, а также информации в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

понимает сущность и значение информации в развитии современного общества, способен получать и обрабатывать информацию из различных источников, готов интерпретировать, структурировать и оформлять информацию в доступном для других виде (ОК-15);

владеет одним из иностранных языков на уровне социального общения и бытового общения В результате освоения дисциплины «Иностранный язык» обучающийся демонстрирует следующие результаты обучения:

Студент должен знать:

фонетический строй изучаемого языка (ОК-6, 7, 9. 17);

базовую лексику общего языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную терминологию своей широкой и узкой специальности (лексический минимум в объеме 1800 – 2000 лексических единиц, из них 1000 единиц продуктивно) (ОК-6, 7, 9, 17);

грамматические структуры изучаемого языка в объеме необходимом для овладения языковой и коммуникативной компетенциями, определенными целями изучения данной дисциплины (ОК-6, знать культуру и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета (ОК-6, 7, 9, 15, 17);

знать основы техники перевода (ОК-6, 7, 17).

Студент должен уметь:

осуществлять поиск новой информации при работе с текстами из учебной, страноведческой, научно-популярной и научной литературы, периодических изданий и монографий, инструкций, проспектов и справочной литературы (ОК-6, 7, 9, 13, 14, 15, 17);

понимать устную (монологическую и диалогическую речь) на бытовые и специальные темы (ОКосуществлять устный обмен информацией при устных контактах в ситуациях повседневного общения, при обсуждении проблем страноведческого, общенаучного и общетехнического характера, а также при представлении результатов научной работы включая использование мультимедийных средств (ОК-6, 7, 9, 13, 14, 15, 17);

осуществлять письменный обмен информацией в форме записей, выписок, аннотаций и конспектов, составлять деловые письма, отражающие определенное коммуникативное намерение (ОК-6, 7, 9, 13, 14, 15, 17).

Студент должен владеть:

навыками устной разговорно-бытовой речи и профессионального общения по широкой специальности вуза (ОК-6, 7, 9, 17);

навыками всех видов чтения, в том числе:

а) ознакомительным чтением со скоростью 150 слов/мин (английский язык и 110 слов/мин (немецкий и французский язык) без словаря; количество неизвестных слов, относящихся к потенциальному словарю, не превышает 2-3% по отношению к общему количеству слов в тексте б) изучающим чтением – количество неизвестных слов не превышает 5-6% по отношению к общему количеству слов в тексте; допускается использование словаря (ОК-17);

навыками письменной фиксации информации, получаемой при чтении текста и навыками письменной реализации коммуникативных намерений (запрос сведений/данных, информирование, заказ, предложение, побуждение к действию, выражение просьбы, согласия/несогласия, отказа, извинения, благодарности) (ОК-6, 7, 9, 13, 14, 15, 17).

Авторы: доц. Иванова Т. Л., доц. Лепешкина Н.Г., доц. к.п.н. Симакова Е. Ю.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ

Направление подготовки 151000 ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ Профили подготовки МОРСКИЕ НЕФТЕГАЗОВЫЕ СООРУЖЕНИЯ

МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ НЕФТЯНЫХ И ГАЗОВЫХ

ПРОМЫСЛОВ

ОБОРУДОВАНИЕ НЕФТЕГАЗОПЕРЕРАБОТКИ

Квалификация выпускника БАКАЛАВР

ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель изучения учебной дисциплины «Экономическая теория» – расширить и углубить знания студентов в области современной экономической науки, сформировать практические навыки анализа и прогнозирования экономических событий на различных экономических уровнях, характерных для современной рыночной экономики.

Задачи дисциплины:

формирование у студентов экономического мышления, умения формулировать и отстаивать собственную точку зрения относительно проблемных вопросов экономической науки, ознакомление студентов с концептуальными основами экономической теории;

освоение методов оценки основных микро- и макроэкономических показателей;

приобретение студентами навыков научно обосновывать принятие оптимальных экономических решений.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА

Дисциплина «Экономическая теория» относится к дисциплинам базовой части (Б.1.4), входящей в состав гуманитарного, социального и экономического цикла направления «Технологические машины и оборудование».

Как учебная дисциплина она связана со следующими дисциплинами ООП подготовки бакалавра, предусмотренными учебным планом:

с Экономикой и основами менеджмента машиностроительного производства, с Историей, Философией – по циклу ГСЭ;

с Математикой, Теорией вероятности и математической статистикой – по циклу М и ЕН;

с Инженерной и компьютерной графикой – по профессиональному циклу.

Рассмотренные связи, нашедшие отражение в содержании дисциплины «Экономическая теория», обеспечивают обучающимся системное представление о взаимосвязи получения знаний и умений по всему комплексу перечисленных дисциплин, предусмотренных ФГОС ВПО. Благодаря чему обеспечивается соответствующий теоретический уровень и практическая направленность обучения будущего бакалавра и его последующей деятельности. Полученные знания значительно расширяют профессиональный и общекультурный кругозор будущих бакалавров.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

«ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ»

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

владеет целостной системой научных знаний об окружающем мире, способность ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);

способен на научной основе организовывать свой труд, оценивать с большой степенью самостоятельности результаты своей деятельности, владеть навыками самостоятельной работы способен к приобретению с большой степенью самостоятельности новых знаний с использованием современных образовательных и информационных технологий (ОК-7);

способен самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля, выстраивание и реализация перспективных линий интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования, способность с помощью коллег критически оценить свои достоинства и недостатки с необходимыми выводами (ОК-8);

способен к целенаправленному применению базовых знаний в области математических, естественных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности (ОК-9);

обладает достаточными для профессиональной деятельности навыками работы с персональным компьютером (ОК-13);

знает основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, умеет использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии с использованием традиционных носителей информации, распределенных баз знаний, а также информации в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

понимает сущность и значение информации в развитии современного общества, способен получать и обрабатывать информацию из различных источников, готов интерпретировать, структурировать и оформлять информацию в доступном для других виде (ОК-15);

свободно владеет литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи; умеет создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-16);

владеет одним из иностранных языков на уровне социального общения и бытового общения способен участвовать в работе над инновационными проектами, используя базовые методы исследовательской деятельности (ОК-18).

способен к систематическому изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по соответствующему профилю подготовки (ПК-17);

способен участвовать в работе над инновационными проектами, используя базовые методы исследовательской деятельности (ПК-20);

В результате освоения обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Студент должен знать:

основные этапы становления экономической теории как науки (ОК-1,16, ПК-17);

понимать законы развития общества и уметь оперировать этими знаниями (ОК-1,16, ПК-17);

роль и значение информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономики знания (ОК-6, 7, 8, 13, 14, 15, 17, 18, ПК-17, ПК-20);

модели организации экономики, их преимущества и недостатки (ОК-1, 6, 7, 8, 13, 14, 15, 16, ПКсущность рынка, условия существования и механизм его функционирования, основные направления формирования рыночной экономики в России (ОК-1, 6, 7, 8, 13, 14, 15, 16, ПК-17);

понятие собственности (ОК-1, 6, 7, 8, 13, 14, 15, 16, ПК-17);

экономические основы поведения субъектов экономики (ОК-1, 6, 7, 8, 9, 13, 14, 15, 16, 18, ПК-17);

иметь представление о различных рыночных структурах и уметь проводить анализ конкурентной среды (ОК-1, 6, 7, 8, 9, 13, 14, 15, 16, 18, ПК-17);

понятие национальной экономики и ее основных показателей (ОК-1, 6, 7, 8, 9, 13, 14, 15, 16, 18, роль финансовых рынков и институтов, быть способным анализировать различные финансовые инструменты (ОК-1, 6, 7, 8, 13, 14, 15, 16, ПК-17);

социально-экономическую сущность инфляции и безработицы (ОК-1, 6, 7, 8, 9, 13, 14, 15, 16, ПКпонимать цели, функции и инструменты государственной политики (ОК-1, 6, 7, 8, 13, 14, 15, 16, иметь представление о налоговой системе (ОК-1, 6, 7, 8, 13, 14, 15, 16, ПК-17);

значение и структуру государственного бюджета (ОК-1, 6, 7, 8, 13, 14, 15, 16, ПК-17);

особенности циклического развития экономики (ОК-1, 6, 7, 8, 13, 14, 15, 16, ПК-17);

причины, особенности и пути выхода из современного экономического кризиса 2008-2009 гг. (ОКПК-17);

иметь представление о мировом хозяйстве и глобализации общественного развития (ОК-1, 6, 7, 8, 13, 14, 15, 16, 17, 18, ПК-17);

Студент должен уметь:

анализировать и оценивать исторические события и процессы в экономической жизни общества (ОК-1, 6, 7, 8, 13, 14, 15, 16, 17, 18, ПК-17);

логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-16);

анализировать социально-значимые проблемы в экономической жизни общества (ОК-1, 6, 7, 8, 13, 14, 15, 16, 17, 18, ПК-17, 20);

работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-6, 7, 8, 13, 14, 15, 17, 18, ПК-17, оценивать производственные возможности общества (ОК-1, 6, 7, 8, 13, 14, 15, 16, 17, 18, ПК-17, оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ОК-1, 6, 7, 8, 13, 14, 15, 16, 17, 18, ПК-17);

применять количественные, качественные методы анализа и строить экономические модели (ОКПК-20);

находить и оценивать новые рыночные возможности для повышения эффективности экономики (ОК-1, 6, 7, 8, 13, 14, 15, 16, 17, 18, ПК-17, 20);

оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ОК-1, 6, 7, 8, 13, 14, 15, 16, 17, 18, ПК-17, 20);

применять базовые знания основных законов математических и естественных наук для расчета основных макроэкономических показателей и построения графических моделей (ОК-1, 6, 7, 8, 13, 14, 15, 16, 17, 18, ПК-17, 20).

Студент должен владеть:

приемами использования знаний о развитии природы и общества в своей профессиональной деятельности (ОК-1, 6, 7, 8, 13, 14, 15, 16, 17, 18, ПК-17, 20);

навыками необходимыми для оценки исторических событий и процессов (ОК-1, 6, 7, 8, 13, 14, 15, 16, 17, 18, ПК-17, 20);

культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу экономической информации (ОК-16);

методами анализа социально-экономических проблем и процессов, происходящих как в мировой экономике, так и в экономике России (ОК-1, 6, 7, 8, 13, 14, 15, 16, 17, 18, ПК-17, 20);

основными методами и средствами получения, хранения и переработки информации (ОК- 6, 7, 8, 13, 14, 15, 16, 17, 18, ПК-17, 20);

способами анализа поведения потребителей экономических благ и формирования спроса (ОК- 6, 7, 8, 13, 14, 15, 16, 17, ПК-17);

методами оценки типов рынков, функционирующих в экономике страны (ОК-1, 6, 7, 8, 13, 14, 15, 16, 17, 18, ПК-17, 20);

способами расчета издержек производства и методами ценообразования (ОК- 6, 7, 8, 13, 14, 15, 16, методикой определения оптимального решения фирмы в рыночных условиях (ОК- 6, 7, 8, 13, 14, методами обработки экономической информации (ОК- 6, 7, 8, 13, 14, 15, 16, ПК-17);

навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений (ОКАвтор: доцент, к.э.н. Максимова Е.В.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ПРАВОВЕДЕНИЕ

Направление подготовки 151000 ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ Профили подготовки МОРСКИЕ НЕФТЕГАЗОВЫЕ СООРУЖЕНИЯ

МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ НЕФТЯНЫХ И ГАЗОВЫХ

ПРОМЫСЛОВ

ОБОРУДОВАНИЕ НЕФТЕГАЗОПЕРЕРАБОТКИ

Квалификация выпускника БАКАЛАВР

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями дисциплины являются приобретение студентами необходимых знаний в области теории государства и права и основ российского законодательства. Основными задачами учебного курса является усвоение понятий государства и права, изучение основ конституционного строя Российской Федерации, знакомство с отраслями Российского права, а также изучение конституционного, административного, гражданского, трудового, уголовного права как отраслей, имеющих важное значение в дальнейшей профессиональной деятельности выпускника по специальности «Машиностроение».

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Правоведение» представляет собой дисциплину вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин (Б1) направления «Технологические машины и оборудование». Дисциплина базируется на школьном курсе «Правоведение». Является предшествующей по отношению к дисциплинам цикла ГСЭ «Политология и социология», «Правовое обеспечение нефтегазового бизнеса (горное, экологическое, трубопроводное право)», т.к. формирует основы правового мышления, навыки поиска и анализа правовых актов, закладывает основы ценностей демократического государства и обеспечивает становление гражданской позиции.

В процессе изучения дисциплины формируются основные общекультурные компетенции, направленные на формирование правовой культуры, способности к анализу и синтезу правовой информации.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

готов к использованию этических и правовых норм, регулирующих отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде, основные закономерности и формы регуляции социального поведения, права и свободы человека и гражданина при разработке социальных проектов, демонстрируя уважение к людям, толерантность к другой культуре, готовность к поддержанию партнерских отношений (ОК-3);

умеет руководствоваться в общении правами и обязанностями гражданина, стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии, умение руководить людьми и подчиняться (ОК-4);

способен к приобретению с большой степенью самостоятельности новых знаний с использованием современных образовательных и информационных технологий (ОК-7);

способен к целенаправленному применению базовых знаний в области математических, естественных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности (ОК-9);

понимает сущность и значение информации в развитии современного общества, способен получать и обрабатывать информацию из различных источников, готов интерпретировать, структурировать и оформлять информацию в доступном для других виде (ОК-15);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Студент должен знать:

основные права, свободы и обязанности человека и гражданина (ОК-3), (ОК-4);

основные правовые нормы в области конституционного, гражданского, семейного, трудового, административного, уголовного права, права социального обеспечения (ОК-3), (ОК-9);

понятие, признаки и ценности демократического государства (ОК-3), (ОК-4).

Студент должен уметь:

использовать правовые нормы в области конституционного, гражданского, семейного, трудового, экологического, административного, уголовного права, права социального обеспечения регулирующие основные общественные отношения (ОК-3);

руководствоваться в общении с людьми основными нормами права, реализовывать основные права человека и гражданина и исполнять обязанностями гражданина (ОК-4);

определять подведомственность рассмотрения судебного спора (ОК-9).

Студент должен владеть:

навыками поиска, анализа и применения в профессиональной деятельности необходимых нормативных актов, работы со служебной документацией (ОК-7), (ОК-9), (ОК-15);

навыками поведения в демократическом и правовом государстве (ОК- 3), (ОК-4).

Авторы: к.ю.н. Алексеева Т.О., Дорохова Н.А.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ПОЛИТОЛОГИЯ

Направление подготовки 151000 ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ Профили подготовки МОРСКИЕ НЕФТЕГАЗОВЫЕ СООРУЖЕНИЯ

МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ НЕФТЯНЫХ И ГАЗОВЫХ

ПРОМЫСЛОВ

ОБОРУДОВАНИЕ НЕФТЕГАЗОПЕРЕРАБОТКИ

Квалификация выпускника БАКАЛАВР

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели освоения дисциплины заключаются в формировании у студентов фундаментальных теоретических знаний об основных закономерностях и особенностях политического развития общества, основных этапах развития политологии, в усвоении студентами уроков отечественного опыта политического развития в контексте мирового опыта и общецивилизационной перспективы. Политология призвана дать студенту необходимый минимум знаний о политических реальностях и ценностях, нормах политического поведения.

В процессе изучения политологии, будущие специалисты должны получить представление о социально-политическом развитии человечества, его политической культуре, особенностях политического сознания. Политология дает подготовку по методологии анализа политической жизни, вырабатывает необходимые мировоззренческие критерии оценки текущих событий, содействует самоопределению личности, созданию условий для ее реализации, помогает в осмыслении наиболее значимых политических явлений и процессов, происходящих в стране и мире. Политологический курс – одно из эффективных средств социализации личности, исторически обусловленный способ постижения и реализации людьми гуманистических ценностей и идеалов.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Политология» представляет собой дисциплину вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б 1.) и относится к профилям «Морские нефтегазовые сооружения»; «Машины и оборудование нефтяных и газовых промыслов» и «Оборудование нефтегазопереработки» направления «Технологические машины и оборудование». Является последующей по отношению к дисциплинам цикла ГСЭ: «Философия», «История», «Культурология» и др., углубляет и расширяет сформированное другими гуманитарными науками мировоззрение и обеспечивает становление гражданской позиции, способствует политическому самоопределению студентов.

В процессе изучения дисциплины формируются основные общекультурные компетенции, направленные на овладение культурой мышления, способностью к анализу и синтезу.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

готов к использованию этических и правовых норм, регулирующих отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде, основные закономерности и формы регуляции социального поведения, права и свободы человека и гражданина при разработке социальных проектов, демонстрируя уважение к людям, толерантность к другой культуре, готовность к поддержанию партнерских отношений (ОК-3);

понимает сущность и значение информации в развитии современного общества, способен получать и обрабатывать информацию из различных источников, готов интерпретировать, структурировать и оформлять информацию в доступном для других виде (ОК-15);

свободно владеет литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи; умеет создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-16);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Студент должен знать:

методы изучения политологии (ОК- 3, 15, 16);

основные политологические категории и понятия, политологические течения, школы, перспективные научные направления (ОК-3,15,16), место и роль России в системе международных отношений (ОК-3,15,16) роль политической науки в формировании мировоззрения и самоопределения человека как гражданина (ОК- 3, 15, 16);

функции и принципы научного исследования политической сферы общества (ОК-3, 15, 16);

основы современной геополитики, политические технологии (ОК- 3, 15,16) особенности социально-политического развития, вариативность и основные закономерности политических процессов, роль международной политики в жизнедеятельности человечества (ОКСтудент должен уметь:

критически переосмысливать накопленную политологией информацию, вырабатывать собственное мнение (ОК- 3, 15,16) извлекать и систематизировать информацию из различных источников (ОК-3, 15,16);

устно и письменно излагать результаты своей учебной и исследовательской работы (ОК- 3,15,16);

на основе собранной информации выявлять тенденции, определять цели, выбирать средства, выдвигать гипотезы и идеи (ОК- 3, 15, 16) применять политическую информацию в решении вопросов, помогающих понимать социальную значимость своей будущей профессии (ОК- 3, 15,16);

критически анализировать комплекс информации, получаемой из СМИ (ОК- 3, 15, 16).

Студент должен владеть:

методами составления текстов научного стиля (конспекты, аннотации, рефераты, творческие эссе) с использованием различных приемов компрессии текста (ОК- 3, 15,16) методами анализа современных событий и процессов в политической сфере жизни общества (ОКнавыками устного и письменного аргументированного изложения собственной позиции на политические события (ОК- 3, 15,16) навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики (ОК- 3,15,16) навыками граждански и политически взвешенного поведения, корректировки своих политических взглядов и действий (ОК-3, 15) навыками сотрудничества, взаимодействия в поликультурной и полиэтнической среде (ОКнавыками политологического анализа при критическом восприятии получаемой из СМИ и окружающей действительности информации (ОК-3,15,16).

Авторы: проф. М.Н.Филатова, доц. Е.П. Мареева, доц. Г.А. Поплетеева, доц. Н.С. Ганина, доц. Т.К.

Овчинникова, доц. З.А. Мусаева, доц. Стрелков А.В., проф. А.Б. Василенко.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

СОЦИОЛОГИЯ

Направление подготовки 151000 ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ Профили подготовки МОРСКИЕ НЕФТЕГАЗОВЫЕ СООРУЖЕНИЯ

МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ НЕФТЯНЫХ И ГАЗОВЫХ

ПРОМЫСЛОВ

ОБОРУДОВАНИЕ НЕФТЕГАЗОПЕРЕРАБОТКИ

Квалификация выпускника БАКАЛАВР

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины – сформировать у студентов систему компетенций, необходимых для успешной профессиональной и иной деятельности в различных элементах социальной системы, формирования собственной позиции по ключевым социальным проблемам; способствовать подготовке образованных, творческих и критически мыслящих специалистов, осознающих свое место и роль в социальных процессах и явлениях, умеющих управлять ими, регулировать изменения общественной жизни

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Социология» представляет собой дисциплину по выбору вариативной части (курсы по выбору) гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин (Б1). Дисциплина базируется на школьном курсе «Обществознание», дисциплинах «Социальная психология», «Культурология», «Философия», «Экономика», «Правоведение», и является предшествующей по отношению к дисциплинам цикла ГСЭ в магистратуре и аспирантуре, а также дисциплинам профессионального цикла (Б3).

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

владеет целостной системой научных знаний об окружающем мире, способность ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);

готов к использованию этических и правовых норм, регулирующих отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде, основные закономерности и формы регуляции социального поведения, права и свободы человека и гражданина при разработке социальных проектов, демонстрируя уважение к людям, толерантность к другой культуре, готовность к поддержанию партнерских отношений (ОК-3);

умеет руководствоваться в общении правами и обязанностями гражданина, стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии, умение руководить людьми и подчиняться (ОК-4);

способен к целенаправленному применению базовых знаний в области математических, естественных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности (ОК-9).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Студент должен знать:

основные социологические понятия (ОК-1, 3, 4, 9);

место социологи в системе социальных наук (ОК-1, 3, 4, 9);

основные методы социологического исследования (ОК-1, 3, 4, 9);

определение общества как целостной социальной реальности и саморегулирующейся системы основные этапы культурно-исторического развития общества, механизмы и формы социальных изменений (ОК-1, 3, 4, 9);

состояние мировой социальной системы и процессов глобализации (ОК-1, 3, 4, 9);

важнейшие социальные институты, обеспечивающие воспроизводство общественных отношений (ОК-1, 3, 4, 9);

формы социальных взаимодействий, факторы социального развития, типы и структуры социальных организаций (ОК-1, 3, 4, 9);

особенности формирования личности в современных условиях, смысл и значение социального действия и поведения (ОК-1, 3, 4, 9);

ключевые социальные явления, социальные процессы, социальные отношения (ОК-1, 3, 4, 9);

основные проблемы стратификации российского общества, взаимоотношения социальных групп, общностей, этносов, причины бедности и неравенства, социальной напряженности (ОК-1, Студент должен уметь:

извлекать, систематизировать и критически переосмысливать информацию из различных источников, на основе анализа социальных фактов делать обобщающие выводы (ОК-1, 3, 4, 9);

устно и письменно излагать результаты своей учебной и исследовательской работы (ОК-1, 3, 4, 9);

отстаивать свои позиции, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-1, 3, 4, 9);

устанавливать взаимосвязи между компонентами социальной жизни на разных уровнях (ОК-1, 3, понимать социальную значимость своей будущей профессии (ОК-1, 3, 4, 9);

понимать и применять в трудовой и социальной практике основные социологические понятия и методы социологического анализа (ОК-1, 3, 4, 9);

определять стратегические и тактические цели и задачи профессионального и личностного развития, развития трудового коллектива (ОК-1, 3, 4, 9).

Студент должен владеть:

навыками критического анализа получаемой социальной информации (ОК-1, 3, 4, 9);

приемами анализа социальных фактов, процессов, явлений, социального контекста образовательных, профессиональных и политических ситуаций (ОК-1, 3, 4, 9);

методами составления текстов социологического содержания (конспекты, аннотации, рефераты, творческие эссе) с использованием различных приемов компрессии текста (ОК-1, 3, 4, 9);

методами социологического исследования и организации обратной связи в различных ситуациях профессиональной деятельности (ОК-1, 3, 4, 9);

навыками устного и письменного аргументированного изложения собственной позиции по актуальным социальным проблемам (ОК-1, 3, 4, 9);

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики (ОК-1, 3, 4, 9);

навыками социально ответственного поведения, корректировки своих взглядов и действий (ОК-1, навыками сотрудничества, ведения переговоров и разрешения конфликтов (ОК-1, 3, 4, 9);

навыками взаимодействия в поликультурной и полиэтничной среде (ОК-1, 3, 4, 9).

Авторы: к.социол.н. доц. Волкова Л.В., к.социол.н. Вершинина И.А, к.ист.н. доц. Гусейнова Ф.Д., к.ист.н.

доц. Лахарева Н.В., д.филос.н. проф. Большаков В.И., к.филос.н. доц. Ситнова Л.И.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ИСТОРИЯ НЕФТЕГАЗОВОЙ ОТРАСЛИ

Направление подготовки 151000 ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ Профили подготовки МОРСКИЕ НЕФТЕГАЗОВЫЕ СООРУЖЕНИЯ

МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ НЕФТЯНЫХ И ГАЗОВЫХ

ПРОМЫСЛОВ

ОБОРУДОВАНИЕ НЕФТЕГАЗОПЕРЕРАБОТКИ

Квалификация выпускника БАКАЛАВР

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями дисциплины являются изучение истории нефтяной и газовой промышленности России через ее рассмотрение и изучение в регионально-отраслевом аспекте, включая историю основных нефтегазовых провинций – Северного Кавказа, Поволжья, Севера европейской части страны, Сахалина, Западной и Восточной Сибири, а также истории трубопроводного транспорта и нефтеперерабатывающей промышленности.

Бакалавр в результате изучения предложенного спецкурса должен быть ознакомлен с историей нефтегазодобычи вышеперечисленных регионов, хорошо знать состояние и историю развития нефтепереработки, историю трубопроводного транспорта, историю становления и развития вертикальноинтегрированных нефтяных компаний, роль РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина в разработке теории и практики нефтегазодобычи, подготовки кадров инженеров всех специальностей и их вклад в поиск, разработку, добычу и переработку углеводородов, а также основные современные проекты освоения углеводородов и прокладки новых трасс их транспортировки.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «История нефтегазовой отрасли» представляет собой дисциплину вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1.) и относится ко всем профилям направления «Технологические машины и оборудование». В процессе изучения дисциплины формируются общекультурные компетенции, направленные на овладение культурой мышления, способностью к анализу и синтезу.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

способен на научной основе организовывать свой труд, оценивать с большой степенью самостоятельности результаты своей деятельности, владеть навыками самостоятельной работы способен к приобретению с большой степенью самостоятельности новых знаний с использованием современных образовательных и информационных технологий (ОК-7);

способен самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля, выстраивание и реализация перспективных линий интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования, способность с помощью коллег критически оценить свои достоинства и недостатки с необходимыми выводами (ОК-8);

способен к целенаправленному применению базовых знаний в области математических, естественных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности (ОК-9);

обладает достаточными для профессиональной деятельности навыками работы с персональным компьютером (ОК-13);

знает основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, умеет использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии с использованием традиционных носителей информации, распределенных баз знаний, а также информации в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

понимает сущность и значение информации в развитии современного общества, способен получать и обрабатывать информацию из различных источников, готов интерпретировать, структурировать и оформлять информацию в доступном для других виде (ОК-15);

свободно владеет литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи; умеет создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-16).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Студент должен знать:

основные этапы развития нефтегазовой отрасли (ОК -6, 7, 9, 15, 16);

особенности регионально-отраслевой специфики (ОК -6, 7, 9, 15, 16).

Студент должен уметь:

анализировать современное состояние нефтяной и газовой промышленности России (ОК -6,7, 8, 9, использовать полученные теоретические знания при освоении специальных дисциплин нефтегазового направления (ОК -6, 7, 8, 9, 13, 14, 15).

Студент должен владеть:

навыками анализа основных проблем российской и зарубежной нефтегазовой промышленности методиками сопоставления углеводородных ресурсов стран и транснациональных корпораций в нефтегазовой отрасли. (ОК -6, 7, 8, 9, 13, 14, 15, 16).

Автор: доц. Стрелков А.В.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Направление подготовки 151000 ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ Профили подготовки МОРСКИЕ НЕФТЕГАЗОВЫЕ СООРУЖЕНИЯ

МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ НЕФТЯНЫХ И ГАЗОВЫХ

ПРОМЫСЛОВ

ОБОРУДОВАНИЕ НЕФТЕГАЗОПЕРЕРАБОТКИ



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |
 
Похожие работы:

«Глава 2 Определение сильных и слабых сторон ребенка Если вы не привыкли рассматривать развитие своего ребенка с точки зрения организационных навыков, возможно, вы не до конца осознаете, сколько взрослые делают для того, чтобы помочь детям научиться принимать решения и использовать постепенно формирующиеся организационные навыки. Если вы будете знать, что именно школа и учителя делают для развития ребенка, вам проще будет понять, как изменяются организационные навыки во времени. Поговорим о...»

«5 сентября 2009 года 18.00. Организационное собрание членов оргкомитета, руководителей делегаций. 1-ый зал столовой лагеря 20.00. Вечер: Костер приглашает друзей. Центральная площадь лагеря (перед столовой) 6 сентября 2009 года 11.00. Открытие VIII Общероссийской встречи организаторов отдыха, оздоровления детей и молодежи Отдых, оздоровление детей и молодежи на фоне кризиса: итоги и уроки 2009 года Центральная площадь лагеря (перед столовой) 18.00. Заседание президиума МОО СОДЕЙСТВИЕ ДЕТСКОМУ...»

«A/CONF.219/7 Организация Объединенных Наций Доклад четвертой Конференции Организации Объединенных Наций по наименее развитым странам Стамбул, Турция, 9–13 мая 2011 года Доклад четвертой Конференции Организации Объединенных Наций по наименее развитым странам Стамбул, Турция, 9–13 мая 2011 года Организация Объединенных Наций • Нью-Йорк, 2011 A/CONF.219/7 Примечание Условные обозначения документов Организации Объединенных Наций состоят из прописных букв и цифр. Когда такое обозначение встречается...»

«1 5 класс Реализация рабочей программы Количество часов в неделю Количество часов в год 2 70 Осуществление представленной рабочей программы предполагает использование следующего учебно-методического комплекта: учебник Примерная Авторская программа программа Основного общего образования название литература литература литература Автор В.Я.Коровина, В.Я.Коровина В.П.Журавлёв, В.И.Коровин Издательство Москва Москва Москва Просвещение Просвещение Просвещение Год издания 2009 2009 Практическая часть...»

«Аннотация к рабочей программе по предмету Технология, 5 класс Составила: учитель технологии Виркова Т.М. Рабочая программа основного общего образования по предмету Технология, учебный курс Технологии ведения дома для 5-х классов, составлена на основе следующих нормативных документов: - Закон Об образовании № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г.; Федеральный Государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства Образования и Науки РФ от 17.12.10 №1897) - Примерная...»

«ООО Питер Газ ПРОГРАММА комплексных морских инженерных изысканий по объекту Подводный переход через Байдарацкую губу в составе стройки Система магистральных газопроводов Бованенково - Ухта и для изучения участка 1, 2, 3, 4, 5-ой и 6-ой нитки 2013 ООО Питер Газ ПРОГРАММА комплексных морских инженерных изысканий по объекту Подводный переход через Байдарацкую губу в составе стройки Система магистральных газопроводов Бованенково - Ухта и для изучения участка 1, 2, 3, 4, 5-ой и 6-ой нитки...»

«ТАСИС Traceca The European Union’s Tacis Traceca Programme Programm ТАСИС Traceca Programme For Azerbaijan, Kazakhstan and Turkmenistan Azerbaijan, Kazakhstan and Программа ТАСИС Европейского Союза Turkmenistan Для государств-участников TRACECA Морская подготовка – Азербайджан, Грузия, Казахстан, Туркменистан, Украина Страны партнеры: Азербайджан. Грузия. Казахстан. Туркменистан. Украина Начальный отчет Декабрь 2005 года Проект осуществляется Проект финансируется HPTI Hamburg Port Training...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОЛОГО-ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ УТВЕРЖДАЮ: Декан геолого-географического факультета Г.М. Татьянин “”2012 г. ОБЩАЯ ГЕОЛОГИЯ Рабочая программа Специальность 130101 – Геологическая съёмка, поиски и разведка месторождений полезных ископаемых Квалификация Горный инженер Форма обучения заочная Томск Одобрено кафедрой динамической геологии Протокол № 46 от _ _ 2012 г. Зав. кафедрой, профессор _В.П. Парначёв...»

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГИДРОМЕТЕОРОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ВОЕННАЯ КАФЕДРА Экз._ УТВЕРЖДАЮ Ректор РГГМУ Только для преподавателей. Л.Н.Карлин __2006г. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА по проведению группового занятия по учебной дисциплине АВИАЦИОННАЯ МЕТЕОРОЛОГИЯ. Экспериментальная программа 2006 года издания ТЕМА 6 ВЛИЯНИЕ ВЕТРА И ТУРБУЛЕНТНОСТИ НА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ АВИАЦИИ ЗАНЯТИЕ 2 ВЛИЯНИЕ ВЕТРА НА БОЕВОЕ ПРИМЕНЕНИЕ АВИАЦИИ РАЗРАБОТАЛ: ПОЛКОВНИК АКСЕЛЕВИЧ В.И. Обсуждено на заседании кафедры. Протокол №...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение вузов Республики Беларусь по образованию в области обеспечения качества УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь _А. И. Жук _2012 г. Регистрационный № ТД-/тип. ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЛЕГКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ Типовая учебная программа для высших учебных заведений по направлению специальности 1-54 01 01-04 Метрология, стандартизация и сертификация (легкая промышленность) СОГЛАСОВАНО...»

«MWMCTEPCTBO OBPA3OBAHI4'I 14 HAYKI4 PO OEAEPAIIbHOE f O CYAAPCTB EHHOE EIOXXETHOE OEPA3 OB ATEJIbHOE YIIPEntAEHI4E B bI Cr r rtr f O IIP O OE C CI4OHANb HOf O OBPA3 OB AHI4'I (JII,IfIEiIKufi rocvAAPcTeprilsrrzrEXHr4rrncrcwtrtyHZBEpcI4TET) YTBEPxttrAIO llp e4ce4areJrb arrecraquonnofi H. HayK, IOTIeHT B. Capaen 2014 r. OTIIET o p e3ynbrarax caMo onarelrnofi cnonnofi o5p cne4on ofp aMMbr o6 aHvrfl. o rrp a^: Bbrcruef o up o $ e c cizoHaJrbHoro o 6p a: on aHwfl. HanpaBneHr4t 23 0 | 0 0. 6 8 IrIu S...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ) Утверждаю: Проректор по научной работе __20г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине ОД.А.03 по специальности 25.00.34. - Аэрокосмические исследования Земли и фотограмметрия Всего учебных часов, час./ зач. ед 108/3 Всего аудиторных занятий, час Всего часов на самостоятельную работу...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БРАТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ: учебной работе Л.А. Мамаев 200^ 1 СКВОЗНАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИК ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 08030Г65 (351300) КОММЕРЦИИ (ТОРГОВОЕ ДЕЛО) Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом № 202 эк/сп от 23. 03.2000г. высшего профессионального образования по направлению подготовки 351300 Коммерция и учебным планом...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД ТАГАНРОГ АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ТАГАНРОГА ПОСТАНОВЛЕНИЕ 22.11.2010 №5200 г. Таганрог Об утверждении долгосрочной целевой программы Защита прав потребителей в г.Таганроге на 2011-2013 годы В соответствии с Бюджетным кодексом Российской Федерации, постановлением Администрации Ростовской области от 12.08.2010 №113 Об утверждении Областной долгосрочной целевой программы Защита прав потребителей в Ростовской области на 2011-2013...»

«Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Алтайский государственный университет Кафедра уголовного процесса и криминалистики Учебно-методический комплекс по дисциплине Актуальные вопросы доказывания по уголовным делам для магистров 1 курса дневного отделения Для направления 0305000.68 ( 5124400) – Юриспруденция магистерская программа 030508.68 ( 521408) Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры уголовного процесса и криминалистики от _ _ 2007 г. Барнаул -2007 СОДЕРЖАНИЕ...»

«Международная научно-практическая конференция Актуальные вопросы образования и наук и (Россия, Тамбов, 30 декабря 2013 г.) Абашкин Е.Е. ИМиМ ДВО РАН, г. Комсомольск-на-Амуре Особенности учета деформации при получении сварных конструкций порошковой проволокой с алюмотермитным наполнителем Актуальные вопросы образования и науки: сб. науч. тр. по мат-лам Междунар. науч.-практ. конф. 30 декабря 2013 г.: Часть 8. Тамбов, 2013. http://www.ucom.ru/doc/conf/2013_12_30_08.pdf Абдуллаев Н.В. ВлГУ,...»

«СИСТЕМЫ ПОДСЧЕТА ПОСЕТИТЕЛЕЙ Название наших счетчиков: Интеллектуальные системы подсчета посетителей TrafficPro Разработчик, производитель: Beonic PTY LTD, Австралия АРГУМЕНТЫ, ЗАЧЕМ НУЖНЫ СЧЕТЧИКИ О продукции: Системы подсчета компании Beonic представляют собой портативный компьютер, в Регистраторе событий к примеру есть процессор, оперативная память, BIOS, постоянная память (Flash), и микропрограмма, осуществляющая управление работой системы подсчета, накапливающая и передающая данные о...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения.. 3 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция. 1.2. Нормативные документы для разработки основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки 030900 Юриспруденция. 3 1.3. Общая характеристика основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки 030900 Юриспруденция. 1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения основной 4...»

«Russian Edition Grade 5 Mathematics Test, Book 2 March 2–6, 2009 Программа тестирования штата Нью-Йорк Тест по математике Книга 2 5 Класс Март 2–6, 2009 Фамилия и имя 21314-R Developed and published under contract with the New York State Education Department by CTB/McGraw-Hill LLC, a subsidiary of The McGraw-Hill Companies, Inc., 20 Ryan Ranch Road, Monterey, California 93940-5703. Copyright © 2009 by the New York State Education Department. Permission is hereby granted for school...»

«Андрей Сергеевич Орлов Ландшафтный дизайн на компьютере Введение Данная книга предназначена для тех, кто решил самостоятельно создавать ландшафтный дизайн программными средствами. Если вы планируете построить дом или сделать красивым загородный участок, прилегающий к уже готовому дому, то это издание поможет вам. Ознакомившись со всеми главами книги, можно без особого труда пользоваться предлагаемыми программами, создавать красивые пейзажи, проектировать элементы дизайна участка загородного...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.