WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

1

Реквизиты программы:

Программа по русскому языку для 10-11 классов. Базовый и профильный уровень. Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин. – М.:

Просвещение, 2009

Учебно-методический комплект учащихся:

Основной учебник: Русский язык. 10-11 классы. Учебник для общеобразовательных учреждений. Н. Г. Гольцова, И. В.

Шамшин, М. А. Мищерина. – М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2009.

Дополнительные пособия:

Греков, Чешко. Пособие по русскому языку для старших классов. – М.: Просвещение, 2007 Учебно-методический комплект учителя:

1. Н. Г. Гольцова, М. А. Мищерина. Тематическое поурочное планирвание к учебнику «Русский язык. 10-11 классы»

(авторы Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин, М. А. Мещерина). Базовый и профильный уровень. – 6-е изд. – М.: «Русское слово», 2010 2. Н. Г. Гольцова, М. А. Мещерина. Русский язык. 10-11 классы. Книга для учителя. – 5-е изд, исправленное. – М.: «Русское слово», Пояснительная записка Программа составлена в соответствии с действующим Законом об образовании, на основе Федерального базисного учебного плана, Стандарта школьного базового образования первого поколения (от 05.03. 2004г. Приказ МОиН РФ № 1089) и с использованием (проекта) Стандарта второго поколения (2007г.) и авторской программы Н.Г. Гольцовой Программа реализована в учебнике: Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин. Русский язык. 10-11 классы. М.: «Русское слово», Актуальность программы:

- рекомендована Министерством образования РФ для общеобразовательных классов - соответствует стандарту основного общего образования по литературе, социальному заказу родителей;

- построена с учётом принципов системности, научности, доступности и преемственности;

- способствует развитию коммуникативной компетенции учащихся;

- обеспечивает условия для реализации практической направленности, учитывает возрастную психологию учащихся.

Настоящая программа составлена для учащихся 11И класса социально-гуманитарного профиля и преподаётся на профильном уровне.

Курс русского языка направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного, когнитивно-коммуникативного, деятельностного подходов к обучению родному языку:

основная цель курса — повторение, обобщение и систематизация знаний по синтаксису простого, простого осложненного, сложных предложений. А также повторение знаний по фонетике, лексике, грамматике, орфографии и пунктуации.





Таким образом, рабочая программа даёт возможность не только повысить орфографическую и пунктуационную грамотность, но и расширить лингвистический кругозор выпускников средней школы, уделить должное внимание формированию коммуникативной, языковой и культуроведческой компетентности учащихся.

Задачи:

- образовательные: освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете; формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

- воспитательные: воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;

- развивающие: совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;

- валеологические: создание комфортной обстановки, которая способствует эффективной работе ученика, его творческому самовыражению;

создание условий, способствующих сохранению и укреплению его здоровья (средняя продолжительность и частота чередования различных видов учебной деятельности, обстановка, гигиенические условия в классе и т. д) Характеристика предмета В 11 классе в курсе русского языка изучение синтаксиса и пунктуации происходит в тесной связи с морфологией и орфографией. С целью подготовки учащихся к ЕГЭ продумана система практических и контрольных работ, включающих задания части А, В, С в 11 классе, комплексный анализ текста, работу со средствами художественной выразительности, различные виды лингвистического анализа.

В курс введены виды работ, направленные на усиление практической направленности школьного курса русского языка:

• работа с учебником, научно – популярной литературой, СМИ;

• практикумы • работа с ресурсами Интернет (тестирование на сайте учителя Захарьиной, работа с теоретическим материалом сайта учителя Перовой И. Н.) • учебные проекты • элементы диалоговой, игровой, проблемной технологий;

• элементы развивающего обучения;

• диалог, беседа, проблемные задания, наблюдение, рассказ, выполнение творческих работ, упражнения, практикумы, работа с текстом, работа с иллюстративным материалом, • анализ языкового материала, разного рода конструирование, • работа с алгоритмами, • работа с таблицей, • тренинг, проверочные, контрольные работы, • работа с учебником, фронтальный опрос, • грамматические разборы, работа с опорным материалом, работа со справочной литературой, • разнообразные диктанты (словарный, схематический, лексический, распределительный, выборочный, объяснительный, цифровой…), • сочинение формата ЕГЭ, • тест.





Сроки и этапы реализации программы, ориентация на конечный результат Рабочая программа предназначена для изучения русского языка на профильном уровне. Количество часов по программе – 35, по учебному плану школы – 105. Увеличено количество часов на закрепление материала, уроки-зачёты, обобщающие занятия и практикумы, а также уроки развития речи и уроки контроля как в традиционной форме, так и формата ЕГЭ.

Требования к уровню подготовки выпускников:

Знать/понимать:

• Взаимосвязь языка и истории, культуры русского и других народов;

• Смысл понятий: речевая ситуация и её компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

• Основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

• Орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского языка;

нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

Уметь:

• Использовать основные приёмы информационной переработки устного и письменного текста • Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения коммуникативных задач;

• Анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

• Проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

• Использовать основные виды чтения в зависимости от коммуникативной задачи;

• Извлекать необходимую информацию из различных источников;

• Применять на практике речевого общения основные нормы литературного русского языка.

• Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни:

• Осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;

• Развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности;

• Увеличения словарного запаса; расширения кругозора; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

• Совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;

• Самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.

Связь программы с имеющимися разработками по данному направлению, со смежными дисциплинами • Содержание курса возможно увязки с гуманитарными и естественнонаучными знаниями, опоры на знания по истории, литературе, географии, иностранным языкам, искусствознанию, биологии и физике.

• Гуманизация содержания курса способствует включению информации лингвистического характера.

• Программа содержит отобранную в необходимых пределах в соответствии с задачами обучения систему понятий из области фонетики, лексики и фразеологии, словообразования, синтаксиса и стилистики русского литературного языка; речеведческие понятия, на основе которых строится работа по развитию связной речи учащихся.

• Программа построена с учётом принципов системности, научности и доступности, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса.

Формы текущего и итогового контроля Для текущего и итогового контроля используются такие формы, как самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя, тестирование, самостоятельные, контрольные, творческие работы, зачеты, контрольно-измерительные материалы.

Контрольные работы проводятся как письменные, так и устные, а также на компьютере различные виды тестов он-лайн или тест – программы.

Ожидаемые результаты В процессе реализации программы у выпускников формируются также ключевые и общепредметные компетенции:

коммуникативная, языковедческая, культуроведческая, ценностно- смысловые, учебно-познавательные компетенции, информационные, социально-трудовые компетенции, компетенции личностного самосовершенствования.

Литература и средства обучения 1. Гольцова Н.Г. и Шамшин И.В. Русский язык. 10-11 классы. Учебник для общеобразовательных учреждений. 4-е издание. М., «Русское слово», 2. Гольцова Н.Г. Русский язык. 10-11 классы. Книга для учителя. М., 3. Гольцова Н.Г. и Шамшин И.В. Русский язык в таблицах. 10-11 классы. М., 4. Львова С.И. и Цыбулько И.П. Настольная книга учителя русского языка. 5-11 классы. М., 5. Компакт-диски «Уроки русского языка КиМ» (5 – 9 классы) 6. Компакт-диск «Репетитор по русскому языку КиМ, 2009»

7. Будников Н.Н. Дмитриева Н.И., Холявина Т.Г. Поурочные разработки по русскому языку.

8. Е.А.Влодавская. Русский язык. Поурочное планирование. М, Пунктуация при вводных словах и Анализ предложений, практикум Повторить разделительные Ъ Сложноподчиненные предложения Анализ предложений, работа с Параграфы 75, 76, 77, упр.

Бессоюзные сложные предложения и Устные монологические ответы, Упр. № разных типов Р/р. Сочинение- рассуждение Словарный диктант, анализ Параграф 80, 81, Теория А21, Смысловая роль знаков препинания. Проверочная работа по теории, Параграф 82, упр. № Роль пунктуации в письменном графический диктант, работа с Факультативные знаки препинания А23 Тест А23, конструирование по Параграф 83, упр. № публицистического стиля материале публицистического текста Контрольная работа за 1 порлугодие Анализ предложений, словарный Параграф 90, Теория А22, художественной литературы проверочная работа по теории частями речи элементов структуры художественного произведения материальной и духовной культуры конструирование по данным упр. № возможности морфологических форм и синтаксических конструкций Р/р. Изложение с творческим А22 Проверочная работа по теории, Параграф 92 упр. № заданием Стилистические фигуры, основанные Уплотнённый опрос, Повторить виды причастий Р/р. Сочинение- рассуждение по Орфоэпический диктант, беседа, Параграф 94, упр. № Практикум «Основные виды тропов В6, А24 Тест А24, В6, работа с Параграф 95, Теория А25, «Основные виды тропов и стилистических фигур»

Основные уровни языка литературного языка литературного языка Роль мастеров художественного А25 Тест А25, фронтальный опрос Параграф 96, Теория А26, совершенствовании языковых норм прочитанному тексту Р/р. Сочинение- рассуждение по А26 Словообразовательный анализ, Параграф 97, Теория А23, Контрольная работа по теме «Нормы А24 Орфоэпический диктант, анализ Параграф 98, Теория А25, современного русского литературного языка»

Орфограммы на стыке приставки и Сообщения о разных способах Параграф 101, 102, Упр.

Орфограммы в окончаниях Проверочная работа по союзам, Параграфы 103, 104, Упр.

Употребление мягкого знака после Устный монологический ответ, Параграф 105, Упр. № Причастие. Правописание причастий Проверочная работа "Средства Параграф 108, 109 Упр. № Правописание одной и двух букв Н в Орфоэпический диктант, беседа, Параграф 110, работа на прилагательных и причастий Слитное и раздельное написание Не Лекция учителя, беседа, карточки Параграф 111, вопросы стр.

Предэкзаменационная контрольная Создание текстов официально- Параграф 113, написать Местоимение как часть речи. Анализ текста, фронтальный Параграф 114, домашнее Итого: 105 часов Список использованной литературы 1. Голъцова, Н. Г. Русский язык. 10-11 классы: программа курса / Н. Г. Гольцова. - М.: Русское слово, 2010.

2. Гольцова, Н. Г. Русский язык. 10-11 классы: книга для учителя / Н. Г. Гольцова, М. А. Мищерина. - М.: Русское слово, 2009.

3. Гольцова, Н. Г. Русский язык. 10-11 классы. Базовый уровень. Профильный уровень: тематическое и поурочное планирование / Н. Г.

Гольцова, М. А. Мищерина. - М.: Русское слово, 2009.

4. Голъцова, Н. Г. Русский язык. ЕГЭ: учебное пособие / Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин, М. А. Мищерина. - М.: Русское слово, 2008.

5. Гольцова, Н. Г. Русский язык в таблицах. 10-11 классы / Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин. - М.: Русское слово, 2008.

6. Гольцова, Н. Г. Русский язык: трудные вопросы морфологии. 10-11 классы / Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин. - М.: Русское слово, 2009.

7. Меркин, Б. Г. Русский язык: подготовка к ЕГЭ: дидактические и справочные материалы, тесты / Б. Г. Меркин, Л. Г. Смирнова. - М.: Русское слово, 2008.

8. Школьный справочник по русскому языку / К.А. Войлова, Е.В. Клобуков, В.В, Леденева; под ред. П. А. Леканта. - М.: Русское слово, 2008.



Похожие работы:

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГИДРОМЕТЕОРОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ВОЕННАЯ КАФЕДРА Экз._ УТВЕРЖДАЮ Ректор РГГМУ Только для преподавателей. Л.Н.Карлин __2006г. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА по проведению группового занятия по учебной дисциплине АВИАЦИОННАЯ МЕТЕОРОЛОГИЯ. Экспериментальная программа 2006 года издания ТЕМА 6 ВЛИЯНИЕ ВЕТРА И ТУРБУЛЕНТНОСТИ НА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ АВИАЦИИ ЗАНЯТИЕ 2 ВЛИЯНИЕ ВЕТРА НА БОЕВОЕ ПРИМЕНЕНИЕ АВИАЦИИ РАЗРАБОТАЛ: ПОЛКОВНИК АКСЕЛЕВИЧ В.И. Обсуждено на заседании кафедры. Протокол №...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение по образованию в области обеспечения качества УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь А. И. Жук _2012 г. Регистрационный № ТД-_ /тип. СТАНДАРТИЗАЦИЯ НОРМ ТОЧНОСТИ Типовая учебная программа для высших учебных заведений по направлению специальности 1-54 01 01-04 Метрология, стандартизация и сертификация (легкая промышленность) СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Заместитель председателя Начальник...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВФ РАНХиГС г. Воронеж УТВЕРЖДАЮ пр одвальный Е.С. 3 год Факультет (институт) Между народно-пра! Специальность 032301.65 Регионоведение Специализация Западная Европа Кафедра Региональных и международных отношений РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОЙ...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ по специальности 1-26 81 02 Инновационный менеджмент второй ступени высшего образования (магистратуры) СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ Тема 1. Сущность и методология проектного управления Сущность управления проектами. Классификация проектов. Взаимосвязь проектного управления и управления инвестициями, функционального управления. Основные функции управления проектами. Основные участники проекта. Процессно-ориентированный подход к управлению...»

«Программа Конференции и Летней Школы по иудаике в Москве 7 – 12 июля 2013 г. 7 июля, воскресенье 10.00 Регистрация участников Конференции 11.00 – 12.00 Открытие конференции и школы (зал Сатурн) 12.00 – 14.30 Работа секций (5 секций параллельно, залы Галактики) 14.30 – 15.00 Обед 15.00 – 18.30 Работа секций (5 секций параллельно, залы Галактики) 18.00 Кофе-брейк 19.00 Отъезд на День Рождения Букника http://booknik.ru/news/anonsy/den-rojdeniya-buknika01/ 8 июля, понедельник 09.00 – 10.00 Завтрак...»

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4 Нормативные документы для разработки ООП по направлению 1.1. 4 подготовки Общая характеристика ООП.2. 6 1.3. Миссия, цели и задачи ООП ВПО 7 1.4. Требования к абитуриенту 7 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ 2. 7 ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.2. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.3. Задачи профессиональной деятельности...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 8 октября 2009 г. N 982-п ОБ ОБЛАСТНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЯ СУБЪЕКТОВ МАЛОГО И СРЕДНЕГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2010 - 2012 ГОДЫ В соответствии с постановлением Правительства области от 03.08.2009 N 803-п О концепции областной целевой программы развития субъектов малого и среднего предпринимательства Ярославской области на 2010 - 2012 годы Правительство области ПОСТАНОВЛЯЕТ: 1. Утвердить прилагаемую областную целевую...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Геолого-географический факультет Утверждаю: Ректор _ 201 г. Номер внутривузовской регистрации Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 020700 Геология Магистерская программа 020700.68.06 Палеонтология Квалификация (степень) Магистр Форма обучения очная Томск – 2010 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения. 1.1. Основная образовательная программа (ООП)...»

«Ответственная организация: • CAMP Кухистон Партнеры: • Сеть CAMP Агентств • АКТЕД • NCCR North-South - Швейцарская Программа Научных Исследований Север-Юг • МOM • CARITAS • Фонд Ага Хана • Университет Центральной Азии • Миграционная Служба при МВД • Комитет по делам женщин и семьи • Посольство России Место проведения: пр. Рудаки 105/1, Кохи Вахдат, Душанбе, Таджикистан Дата: 8-9 октября 2009 года Тема форума: Миграция в Центральной Азии – Проблемы и пути их решений Участники: Представители...»

«ТЕЛЕПРОГРАММА: c 16 по 22 июня №21 (375)_среда_11 июня 2014 издается с 2003 года 16+ прецедент Роковая тишина Рок над Волгой, крупнейший фестиваль в Европе, закрыт. Рок-фестиваля, который Кто виноват и что делать? проводился в Самаре с 2009 года и уже стал одним из ярких брендов региона, в это тому, что контракт с группой увиденного, другие в шоке, лето не будет. Поскольку от- Rammstein был подписан а Дмитрия Сивиркина эта мена Рока над Волгой про- очень заранее, и, если бы все сцена возмутила...»

«Программа развития Образовательного комплекса №49 на период 2012-2016 гг Лопаткина Светлана Васильевна директор ГБОУ СОШ № 49 Москва 2012 г Оглавление Паспорт программы Информационная справка о школе Анализ результатов учебно-воспитательного процесса Анализ ресурсных возможностей комплекса Концептуальные основы развития комплекса Миссия школы Модель школы Основные этапы Поступательная реализация программы. Мониторинг выполнения задач программы. Определение перспектив развития учреждения на...»

«ООП ВПО Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования 110400.68 Агрономия Башкирский государственный аграрный университет ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 110400.68 Агрономия Квалификация - магистр Форма обучения - очная Уфа 2013 Издание 1 страница 1 из 57 ОГЛАВЛЕНИЕ 1 Общие положения.. 2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО по направлению подготовки...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГРОЗНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЯНОЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ АКАДЕМИКА М.Д. МИЛЛИОНЩИКОВА Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки специалиста по специальности 130102 – Прикладная геология специализация Геология нефти и газа ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки России № от Квалификация – Горный инженер-геолог Нормативный срок освоения программы – 5 лет Форма обучения – очная Грозный, 2011 г. I. Общие...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА ИМЕНИ И.М. ГУБКИНА АННОТАЦИЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 131000 НЕФТЕГАЗОВОЕ ДЕЛО Программа подготовки 131000.34 Моделирование нефтегазовых геосистем и осадочных бассейнов Квалификация выпускника МАГИСТР Нормативный срок обучения 2 ГОДА Форма обучения ОЧНАЯ МОСКВА, 2013 г. Назначение ООП ВПО ООП ВПО представляет собой...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение вузов Республики Беларусь по образованию в области обеспечения качества УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь _А. И. Жук _2012 г. Регистрационный № ТД-/тип. ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЛЕГКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ Типовая учебная программа для высших учебных заведений по направлению специальности 1-54 01 01-04 Метрология, стандартизация и сертификация (легкая промышленность) СОГЛАСОВАНО...»

«Свежесть прямо с грядки Маркетинговая Программа Питания от ведущих фермеров и рынков Вашингтона Откроем легкий путь свежих фруктов и овощей к Вашему столу и поддержим местных фермеров! Август Том 3, Выпуск 3 Атака на фрукты и овощи для контроля кровяного давления (метод DASH) Каждый четвертый американец страдает от повышенного кровяного давления. При отсутствии контроля повышенное кровяное давление затрудняет работу сердца и делает стенки сосудов более жесткими. Это повышает риск сердечного...»

«А Д М И Н И С Т Р А Ц И Я П А Н К Р У Ш И Х И Н С К О Г О РАЙОНА А Л Т А Й С К О Г О КРАЯ М У Н И Ц И П А Л Ь Н О Е КАЗЕННОЕ О Б Щ Е О Б Р А З О В А Т Е Л Ь Н О Е У Ч Р Е Ж Д Е Н И Е П О Д О Й Н И К О В С К А Я С Р Е Д Н Я Я О Б Щ Е О Б Р А З О В А Т Е Л Ь Н А Я Ш К О Л А ИМЕНИ Г Е Р О Я С О В Е Т С К О Г О С О Ю З А МИХАИЛА И О С И Ф О В И Ч А Р О Г А Ч Е В А П А Н К Р У Ш И Х И Н С К О Г О РАЙОНА А Л Т А Й С К О Г О КРАЯ ПРИМЯТО. Про токол №1 от 29 августа 2013 года ОСНОВНАЯ...»

«2 Общие положения 1. 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) бакалавриата, реализуемая Брянским филиалом Международной академией бизнеса и управления по направлению подготовки Дизайн и профилю подготовки Графический дизайн. 1.2. Нормативные документы для разработки ООП ВПО бакалавриата по направлению подготовки Дизайн. 1.3. Общая характеристика ООП ВПО бакалавриата по направлению подготовки Дизайн, профиль Графический дизайн. 1.4. Требования к...»

«БАШKОРТОСТАН РЕСПУБЛИКАHЫ АДМИНИСТРАЦИЯ ЯNАУЫЛ РАЙОНЫ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МУНИЦИПАЛЬ РАЙОН ЯНАУЛЬСКИЙ РАЙОН ХАКИМИEТЕ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН ПОСТАНОВЛЕНИЕ KАРАР ноябрь 18 2013 й. № 1744 18 ноября 2013 г. Об утверждении муниципальной программы по предупреждению распространения в муниципальном районе Янаульский район заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ-инфекции) Анти-ВИЧ/СПИД на 2014 - 2017 годы В целях профилактики заболевания, вызванного вирусом иммунодефицита...»

«Департамент образования города Москвы Юго-Западное окружное управление образования Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа Школа Здоровья № 898 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА (2011-2015) Москва, 2011 год 1 Содержание I Модуль Информационная справка о школе..4. II Модуль Аналитическое обоснование программы..5. III Модуль Цели и приоритетные направления образования.. IV Модуль Описание особенностей организации образовательного процесса...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.