WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:   || 2 | 3 |

«Издание 2 страница 2 из 95 1 Общие положения 1.1 Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая ФГБОУ ВПО Башкирский ГАУ по ...»

-- [ Страница 1 ] --

Издание 2 страница 1 из 95

Оглавление

1 Общие положения

2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО

по направлению подготовки 080200 Менеджмент

3 Требования к результатам освоения основной образовательной программы

по направлению подготовки 080200 Менеджмент

4 Документы, регламентирующие содержание и организацию

образовательного процесса при реализации ООП ВПО по направлению подготовки 080200 Менеджмент

5 Фактическое ресурсное обеспечение ООП ВПО по направлению подготовки 080200 Менеджмент

6 Используемые образовательные технологии

7 Система оценки качества освоения обучающимися ООП по направлению подготовки 080200 Менеджмент…………………………………………………9 Рабочий учебный план

Аннотации дисциплин

Рабочий учебный план (заочная форма обучения)

Издание 2 страница 2 из 1 Общие положения 1.1 Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая ФГБОУ ВПО Башкирский ГАУ по направлению подготовки 080200 Менеджмент и профилю подготовки Производственный менеджмент (далее – ООП ВПО) представляет собой систему документов, разработанную университетом и утвержденную ректором с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 080200 Менеджмент (степень «бакалавр»), утвержденным приказом Министра образования и науки Российской Федерации от «20» мая 2010 г. №544, а также с учетом примерной образовательной программы, рекомендованной профильным учебнометодическим объединением.

1.2 Характеристика ООП по направлению подготовки 080200 Менеджмент и профилю подготовки Производственный менеджмент.

Основная образовательная программа по направлению подготовки 080200 Менеджмент и профилю подготовки Производственный менеджмент является программой первого уровня высшего профессионального образования.

Нормативные сроки освоения: 4 года.

Квалификация выпускника в соответствии с ФГОС ВПО «Бакалавр».

2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО по направлению подготовки 080200 Менеджмент 2.1 Область профессиональной деятельности выпускника:





- организации любой организационно-правовой формы (коммерческие, некоммерческие, государственные, муниципальные), в которых выпускники работают в качестве исполнителей или руководителей младшего уровня в различных службах аппарата управления;

- органы государственного и муниципального управления;

- структуры, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и развивающими собственное дело.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника: процессы управления организациями различных организационно-правовых форм; процессы государственного и муниципального управления.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника:

- организационно-управленческая;

- информационно-аналитическая;

- предпринимательская.

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника:

- организационно-управленческая деятельность:

- участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой);

- участие в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии со стратегией организации;

- планирование деятельности организации и подразделений;

- формирование организационной и управленческой структуры организаций;

- организация работы исполнителей (команды исполнителей) для осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ;

- разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации (предприятия, органа государственного или муниципального управления);

- контроль деятельности подразделений, команд (групп) работников;

Издание 2 страница 3 из - мотивирование и стимулирование персонала организации, направленное на достижение стратегических и оперативных целей;

- информационно-аналитическая деятельность:

- сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений;

- построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля;

- создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования организаций;

- оценка эффективности проектов;

- подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности;

- оценка эффективности управленческих решений;

- предпринимательская деятельность:

- разработка бизнес-планов создания нового бизнеса;

- организация предпринимательской деятельности.

3 Требования к результатам освоения основной образовательной программы по направлению подготовки 080200 Менеджмент Бакалавр в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности, указанными в ФГОС ВПО по направлению по подготовки 080200 Менеджмент должен обладать следующими компетенциями:





а) общекультурными (ОК):

Общекультурные компетенции ОК 1 знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии ОК- знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности ОК- способностью занимать активную гражданскую позицию ОК- умением анализировать и оценивать исторические события и процессы ОК- владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения ОК- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе ОК- способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности ОК- стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию ОК- умением критически оценивать личные достоинства и недостатки ОК- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности ОК- способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы ОК- владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний ОК- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией ОК- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах ОК- способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации ОК- владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий ОК- способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни ОК- б) профессиональными (ПК):

Организационно-управленческая деятельность способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распре- ПК- деление полномочий и ответственности на основе их делегирования способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для ПК- решения управленческих задач способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания ПК- процессов групповой динамики и принципов формирования команды владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций ПК- способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и орга- ПК- низационных коммуникаций способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно- ПК- управленческих решений способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями ПК- компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений способностью участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, ПК- планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию способностью использовать основные методы финансового менеджмента для ПК- стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала способностью оценивать влияние инвестиционных решений и решений по фи- ПК- нансированию на рост ценности (стоимости) компании способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими ре- ПК- сурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию владеть современными технологиями управления персоналом ПК- готовностью участвовать в разработке стратегии организации, используя инст- ПК- рументарий стратегического менеджмента способностью учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности ПК- при разработке и реализации стратегии организации готовностью участвовать в реализации программы организационных изменений, ПК- способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений ПК- в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций способностью планировать операционную (производственную) деятельность ор- ПК- ганизаций владеть методами управления проектами и готовностью к их реализации с ис- ПК- пользованием современного программного обеспечения готовностью участвовать во внедрении технологических и продуктовых иннова- ПК- ций знанием современных концепций организации операционной деятельности и го- ПК- товностью к их применению знанием современной системы управления качеством и обеспечения конкуренто- ПК- способности способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на миро- ПК- вых рынках в условиях глобализации знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способно- ПК- стью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде Информационно-аналитическая деятельность способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функциони- ПК- рование организаций и органов государственного и муниципального управления пониманием основных мотивов и механизмы принятия решений органами госу- ПК- дарственного регулирования способностью анализировать поведение потребителей экономических благ и ПК- формирование спроса знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о ПК- различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли умением применять количественные и качественные методы анализа при приня- ПК- тии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели способностью выбирать математические модели организационных систем, ана- ПК- лизировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного моде- ПК- лирования систем управления владеть методами и программными средствами обработки деловой информации, ПК- способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы умением моделировать бизнес-процессы и знакомством с методами реорганиза- ПК- ции бизнес-процессов умением использовать в практической деятельности организаций информацию, ПК- полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте умением проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику ПК- организационной культуры способностью применять основные принципы и стандарты финансового учета ПК- для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации владением навыками составления финансовой отчетности и осознанием влияния ПК- различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные ПК- инвестиционные, кредитные и финансовые решения способностью оценивать эффективность использования различных систем учета ПК- и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способностью принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, использо- ПК- вать его результаты для принятия управленческих решений способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных усло- ПК- виях инвестирования и финансирования способностью обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом ПК- и выбора источников финансирования владеть техниками финансового планирования и прогнозирования ПК- пониманием роли финансовых рынков и институтов, способностью к анализу ПК- различных финансовых инструментов способностью проводить анализ операционной деятельности организации и ис- ПК- пользовать его результаты для подготовки управленческих решений умением находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать ПК- бизнес-идею способностью разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организа- ПК- ций (направлений деятельности, продуктов) способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления ПК- предпринимательской деятельности 4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО по направлению подготовки 4.1 Рабочий учебный план подготовки бакалавров по направлению подготовки Менеджмент, составленный по циклам дисциплин включает в себя базовую и вариативную части, перечень дисциплин, их трудоемкость и последовательность изучения, а также график учебного процесса (Приложения 1, 3).

4.2 Аннотация рабочих программ дисциплин рабочего учебного плана (Приложение 2).

5 Фактическое ресурсное обеспечение ООП ВПО по направлению 5.1 Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ООП обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) ООП. Содержание каждой из учебных дисциплин (модулей) представлено в сети Интернет на личных страницах преподавателей (http://www.bsau.ru/pp/) и на сайте библиотеки университета (http://biblio.bsau.ru/).

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания учебной, учебно-методической и иной литературы по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями (http://biblio.bsau.ru/).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние лет, а для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние пять лет, из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет (http://biblio.bsau.ru/).

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

5.2 Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС ВПО ФГБОУ ВПО Башкирский ГАУ располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Минимально необходимый для реализации ООП бакалавриата перечень материальнотехнического обеспечения включает: лекционные аудитории (оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном и имеющие выход в сеть Интернет), помещения для проведения семинарских и практических занятий (оборудованные учебной мебелью), кабинет для занятий по иностранному языку (оснащенный лингафонным оборудованием), библиотеку (имеющую рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и сети Интернет), компьютерные классы.

ФГБОУ ВПО Башкирский ГАУ при использовании электронных изданий обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Обеспеченность компьютерным временем с доступом в сеть Интернет составляет не менее часов в год на одного студента.

Вуз должен быть обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

Реализуемый компетентностный подход обеспечивается широким использованием в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, в целом в учебном процессе составляет не менее 30% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют не более 50% аудиторных занятий.

Издание 2 страница 9 из по направлению подготовки 080200 Менеджмент профиль Производственный менеджмент Издание 2 страница 11 из Издание 2 страница 12 из Издание 2 страница 13 из Издание 2 страница 14 из

АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений об основных этапах и содержании истории России с древнейших времен и до наших дней, восприятие отечественной истории в контексте истории мировой, понимание тенденций дальнейшего развития истории.

Задачи дисциплины:

- показать на примерах из различных эпох органическую взаимосвязь российской и мировой истории;

- проанализировать общее и особенное российской истории, что позволит определить место российской цивилизации во всемирно-историческом процессе;

- показать, по каким проблемам отечественной истории ведутся сегодня споры и дискуссии в российской и зарубежной историографии;

- раскрыть место истории в обществе, формирование и эволюцию исторических понятий и категорий;

- обратить внимание на тенденции развития мировой историографии, место и роль российской истории и историографии в мировой науке;

- проанализировать изменения в исторических представлениях, которые произошли в России в последнее десятилетие.

Основные дидактические единицы (разделы):

- Российское государство с древности до конца 16 в.;

- Российское государство 17 – нач. 20 вв.;

- Российское государство в 20 в.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и связана с дисциплинами «Философия», «Правоведение», «Культурология», «Социология», «Государственное регулирование экономики».

В результате освоения дисциплины «Истории» студент должен:

- характер истории как науки и ее место в системе гуманитарных знаний;

- основные исторические факты, даты, события, имена исторических деятелей;

- основные закономерности и этапы исторического процесса;

- работать с научной литературой по истории;

- выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому, формам организации и эволюции общественных систем, вкладу народов России, крупных исторических деятелей в достижения мировой цивилизации;

- выстроить причинно-следственные связи исторических явлений и событий;

- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы исторической науки в профессиональной деятельности;

- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции.

- основами исторического мышления;

- навыками целостного подхода к анализу проблем общества;

- навыками проведения сравнительного анализа фактов и явлений общественной жизни.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений о философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования;

развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

Задачи дисциплины:

- создание у студентов целостного, системного представления о мире и месте человека в нем;

- развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации;

- формирование умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;

- выработка толерантного отношения к отличным от собственной точкам зрения, стремления к объективной их оценке, диалогу;

- овладение приемами ведения дискуссии, полемики;

- формирование у студентов ценностной системы, помогающей вырабатывать личностное отношение к происходящему в мире.

Основные дидактические единицы (разделы):

- генезис и история философии;

- основные проблемы философии.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла и связана с дисциплинами «Культурология», «История», «Русский язык и культура речи», «Социология», «Правоведение», «Стратегия инновационной деятельности», «Межличностное общение и коммуникации», «Экономическая теория», «Безопасность жизнедеятельности», «Теория менеджмента», «Корпоративная социальная ответственность», «Основы научных исследований».

В результате изучения дисциплины «Философия» студент должен:

- предмет философии, основные философские принципы, законы, категории, а также их содержание и взаимосвязи;

- многообразие форм познания мира и методов конкретного решения социальных и философских проблем;

- условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры;

- роль философии в формировании ценностных ориентаций в профессиональной деятельности;

- ориентироваться в системе философского знания как целостного представления об основах мироздания и перспективах развития планетарного социума;

- понимать характерные особенности современного этапа развития общества;

- вести диалог с представителями различных культур и мировоззрений;

- выражать и обосновывать свою позицию по вопросам ценностного отношения к культуре;

- применять философские принципы и законы, формы и методы познания в научной и профессиональной деятельности;

- основами философского анализа различных типов мировоззрения;

- навыками использования различных методов для анализа тенденций развития современного общества и его экономической сферы;

- навыками работы с источниками информации.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 288 часов.

Цель и задачи дисциплины Целью дисциплины является развитие у студентов иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих, а именно:

- речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

- языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (лексическими, грамматическими, орфографическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, связанными с будущей профессиональной деятельностью студентов.

Задачи дисциплины:

- расширение лингвистических представлений, знаний и умений;

- совершенствование культуры межличностного и делового общения в профессионально значимых ситуациях межкультурного сотрудничества;

- использование иностранного языка в качестве инструмента обмена профессионально значимой информацией.

Основные дидактические единицы (разделы):

- наш университет;

- Россия. Башкортостан;

- сельское хозяйство России. Сельское хозяйство Башкортостана;

- Великобритания, Германия, Франция;

- сельское хозяйство Великобритании, Германии, Франции;

- язык сферы деятельности;

- профессиональный язык.

Место дисциплины в структуре ООП: самостоятельная дисциплина, связана со всеми дисциплинами направления.

В результате изучения дисциплины «Иностранный язык» студент должен:

- основные понятия и термины на английском языке, связанные с социально-бытовой тематикой и профессиональной деятельностью;

1) аудирование:

- понимать высказывания в ситуации повседневного общения;

-следить за основным содержанием достаточно продолжительных диалогов на общеразговорные темы;

- внимательно слушать короткие рассказы, строить гипотезы относительно дальнейшего развития содержания;

- делать детальное сообщение о личном опыте;

- рассказывать о своих планах, целях, надеждах;

- в краткой форме обосновать или объяснить свои намерения, планы, поступки;

- довольно бегло, логично и последовательно передавать содержание несложного описания профессионального характера;

- начать, поддержать и закончить простой разговор на знакомую или интересующую тему;

- участвовать в деловом разговоре или дискуссии;

- общаться в большинстве ситуаций, связанных с профессиональной деятельностью;

- брать инициативу на себя;

- выражать свои чувства и эмоции, а именно: радость, не/заинтересованность, огорчение и реагировать на выражение этих эмоций собеседником;

- без подготовки участвовать в диалоге на социально-бытовые темы - выражать свое мнение по поводу практического решения проблемы - выразить согласие и вежливое несогласие;

4) стратегии общения:

- повторить отдельные слова, предложения своего партнера, чтобы удостовериться в правильности понимания высказывания;

- попросить партнера пояснить, уточнить сказанное им;

- вместо неизвестного слова употребить простое, близкое ему по значению.

5) качество языка:

- без особых затруднений и понятно излагать свои мысли;

- передавать простую информацию личного характера и четко формулировать наиболее важные положения своего сообщения;

- с достаточной степенью корректности выражать свои мысли в наиболее привычных и типичных ситуациях повседневного общения;

- словарным запасом достаточным для общения на большинство тем повседневного и профессионального характера.

Виды учебной работы: лабораторные занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.

Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений о природе и сущности государства и права, основных закономерностях функционирования и развития государства и права, системе права, механизме и средствах правового регулирования, реализации права, особенностях государственного и правового развития России, роли государства и права в политической системе общества и общественной жизни.

Задачи дисциплины:

- ознакомить студентов с правовыми категориями, основами государственного строя, отраслями российского права;

- укрепить основы правовой культуры молодых граждан;

- дать знания для последующей ориентации в правовых отношениях, сопровождающих гражданина всю жизнь;

- дать основы правовых знаний по специальности.

Основные дидактические единицы (разделы):

- государство и право, их роль в жизни общества;

- право: понятие, система, источники;

- Конституция Российской Федерации;

- нормативно-правовые акты, закон и подзаконные акты;

- правоотношения, участники правоотношений, физические и юридические лица как субъекты отношений, правоспособность и дееспособность;

- правомерное поведение и правонарушение, юридическая ответственность и ее виды;

- значение законности и правопорядка в современном обществе, правовое государство;

- система российского права, основные отрасли права: конституционное, административное, гражданское, трудовое, семейное, уголовное;

- система органов государственной власти и местного самоуправления в Российской Федерации;

- особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла и связана с дисциплинами «Экономика фирмы», «Финансы», «Налоги и налогообложение» и с другими дисциплинами профессионального цикла.

В результате освоения дисциплины «Правоведение» студент должен:

- понятие и сущность государства и права, - роль права в жизни общества, отличие от иных социальных норм;

- основные источники права, действие нормативно-правовых актов во времени, в пространстве, по кругу лиц;

- содержание понятий «правомерное поведение» и «правонарушение»;

- понятие и виды правонарушений, цели юридической ответственности;

- систему российского права и законодательства;

- основные отрасли права;

- систему органов государственной власти и местного самоуправления, правовые основы их деятельности;

- понимать и правильно толковать законы и другие нормативные правовые акты;

- анализировать и прогнозировать реальные социально-правовые процессы, давать им адекватные оценки и принимать юридически грамотные решения;

- принимать решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом;

- навыками работы с правовыми актами;

- навыками сравнительно-правового анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правоотношений, правоприменительной практики;

- навыками разрешения юридических казусов;

- навыками правильного оформления отдельных юридических документов.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.Б.5 Институциональная экономика Общая трудоёмкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 144 часа.

Цели и задачи дисциплины Целями освоения дисциплины являются расширение представления студентов об альтернативных направлениях экономической теории, изучение студентами содержания и методов институциональной экономики, взаимосвязи нормативно-правовых актов и экономических закономерностей, выявление закономерностей функционирования основных институциональных единиц, в т.ч. фирмы, рынка и государства, изучение проблем экономики, политики и социологии во взаимосвязи для решения практических задач в сфере профессиональной деятельности Задачи дисциплины:

- выяснение закономерностей формирования, функционирования и развития экономических институтов;

- выявление закономерностей влияния институтов на поведение экономических агентов и формы хозяйственной организации;

- анализ фирм, организаций и рынков как единиц институционального анализа;

- анализ институтов как факторов экономического равновесия и его динамики на микро- и макроуровнях;

- выявление природы и институциональной функции государства.

Основные дидактические единицы (разделы):

- институты и их функции в экономике;

- экономическое поведение и информация: рациональное, иррациональное и оппортунистическое поведение;

- рынок, фирма и трансакции;

- развитие институтов собственности на землю и формы реализации собственности на землю, институциональный анализ арендно-рентных отношений;

- эволюционная макроэкономическая теория: равновесие и неравновесие;

- новая институциональная теория государства;

- новая экономическая история;

- право и экономическая теория.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социального и экономического цикла и связана с дисциплинами «Экономическая теория», «История», «Правоведение», «Психология», «Социология», «Культурология», «Государственное регулирование экономики», «Теория менеджмента», «Финансы», «Деньги, кредит, банки», «Антикризисное управление».

В результате изучения дисциплины «Институциональная экономика» студент должен:

- основные понятия и модели институциональной экономической теории;

- модели поведения экономических агентов и рынков;

- альтернативы стратегий развития, современные теории и концепции поведения индивидов на различных уровнях;

- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы институциональной экономики в профессиональной деятельности;

- анализировать процессы и явления, происходящие в обществе (в том числе эволюцию экономических и правовых институтов);

- использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности;

- использовать экономический инструментарий для анализа внутренней и внешней среды бизнеса (организации);

- методологией и методикой проведения научно-практических исследований;

- навыками целостного подхода к анализу проблем общества, экономическими методами анализа поведения потребителей, производителей, собственников и государства - методикой построения институциональной структуры организационноуправленческих моделей.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины является приобретение студентами необходимых знаний о природе психики человека, об основных психических функциях и их физиологических механизмах, о роли сознания и самосознания в поведении и деятельности, о формировании и основИздание 2 страница 20 из ных характеристиках личности, психических состояниях, социально-психологических основах теории групп и коллективов.

Задачи дисциплины:

- получение студентами знаний основ психологии и грамотного использования их в трудовой деятельности;

- изучение предмета и методов психологии;

- изучение познавательных процессов;

- изучение психологических свойств личности;

- изучение психических состояний человека;

- изучение психологии группы и коллектива;

- изучение межличностных отношений в группах и коллективах;

- изучение психологии общения и психологического климата;

- изучение психологических основ деятельности.

Основные дидактические единицы (разделы):

- введение в общую психологию;

- основы общей психологии.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру курса гуманитарного, социального и экономического цикла и связана с дисциплинами «Философия», «История», «Социология», «Межличностное общение и коммуникации».

В результате изучения дисциплины «Психология» студент должен:

- сущность основных психологических процессов и свойств, психических состояний, обеспечивающих человеку его жизнедеятельность;

- основные методы психологии и уметь использовать их в практической деятельности;

- психологические теории личности, группы и коллектива;

- теорию и практику руководства и управления людьми;

- основы управления внутригрупповыми процессами и разрешения вопросов, связанных с проблемными ситуациями;

- использовать полученные знания по психологии в своей практической деятельности;

- организовывать индивидуальную и групповую деятельность людей с учетом их психологических особенностей и совместимости;

- грамотно использовать коммуникативную компетентность в процессе групповой совместной деятельности;

- системой знаний о психологической науке, о сущности психологических процессов;

- приёмами мотивации и психической регуляции поведения и деятельности;

- приёмами самообразования и саморазвития.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений о теоретических основах и закономерностях функционирования социологии; многообразии научных социологических направлений, школ и концепций, в том числе и русской социологической школы; методики проведения социологических исследований; социологическом анализе сложных социальных проблем.

Задачи дисциплины:

- формирование представлений об основных социальных институтах, обеспечивающих воспроизводство общественных отношений;

- изучение основных этапов культурно-исторического развития общества, механизмов и форм социальных изменений;

- ознакомление с культурно-историческими типами социального неравенства и стратификации, процессами мобильности;

- изучение основных проблем стратификации российского общества, возникновения классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов;

- содействие созданию у студентов целостного системного представления о социуме и месте человека в нем.

Основные дидактические единицы (разделы):

- социология и её основные категории;

- структурные элементы общества и социальные процессы.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в цикл гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и связана с дисциплинами «История», «Философия», «Культурология», «Межличностное общение и коммуникации» и дисциплинами профессионального цикла.

В результате изучения дисциплины «Социология» студент должен:

- понятийно-категориальный аппарат науки;

- эволюцию социальных учений;

- методы познания социальной реальности;

- смысл происходящих в современном мире социальных процессов;

- ущность и содержание социальной системы, социальных институтов;

- вести дискуссию и аргументировано отстаивать свою позицию;

- применять знание социальной науки в профессиональной деятельности и повседневной практике;

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

- критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;

- анализировать гражданскую и мировоззренческую позицию в обществе, формировать и совершенствовать свои взгляды и убеждения, переносить философское мировоззрение в область материально-практической деятельности;

- на основе конкретных фактов современной действительности представлять четкую картину состояния социума в России;

- методами философских, исторических и культурологических исследований, приемами и методами анализа проблем общества;

- основами формирования социальных отношений в обществе;

- навыками анализа современной ситуации в мире, регионе и обществе, выработки возможного варианта социально-политического решения той или иной проблемы;

- методологией и методикой проведения прикладного социологического исследования и использования полученной информации для прогнозирования вероятных изменений социальных процессов.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

Аннотация дисциплины Б1.В.1 Экономическая теория Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 144 часа.

Цели и задачи дисциплины Целями изучения студентами дисциплины «Экономическая теория» являются: формирование системного экономического мышления, основанного на совокупности знаний о субъектах экономики, явлениях и процессах экономической жизни общества; развитие умения ориентироваться в экономических взаимосвязях и закономерностях, реализующихся в национальной и мировой экономике;вырабатывание навыков исследования экономических ситуаций и оценки возможных последствий принимаемых экономических решений.

Задачи дисциплины:

- изучить категориальный и методологический аппарат экономической теории;

- осмыслить современные теоретические концепции и модели;

- исследовать механизмы рыночного и государственного регулирования экономики;

- овладеть методами анализа конъюнктуры отраслевых рынков и закономерностей поведения хозяйственных субъектов в условиях рыночной экономики.

Основные дидактические единицы (разделы):

- введение в экономическую теорию (основные принципы, понятия и категории экономической теории);

- микроэкономика (микроэкономика как часть экономической теории; теория потребительского поведения и спрос; теория производства и предложение; равновесие отраслевого рынка; ценообразование на рынках различных видов конкуренции; ценообразование на рынках факторов производства; рыночный механизм и роль государства в рыночной экономике);

- макроэкономика. Открытая экономика (макроэкономика как часть экономической теории; основные макроэкономические агрегаты; макроэкономические равновесие, базовые модели; экономический рост и макроэкономическая нестабильность; государственное регулирование экономики, экономическая политика; открытая экономика, межгосударственные отношения).

Место дисциплины в структуре ООП: входит в гуманитарный, социальный и экономический цикл дисциплин и связана с дисциплинами «Государственное регулирование экономики», «Стратегия инновационной деятельности», «Экономико-математические методы и модели», «Институциональная экономика», «Экономика фирмы», «Финансы».

В результате изучения дисциплины «Экономическая теория» студент должен:

- основные понятия и модели неоклассической и институциональной микроэкономической теории, макроэкономики и мировой экономики;

- основные макроэкономические показатели и принципы их расчета;

- самостоятельно анализировать социально-политическую и научную литературу;

- проводить анализ отрасли (рынка), используя экономические модели - использовать экономический инструментарий для анализа внешней и внутренней среды бизнеса (организации);

- экономическими методами анализа поведения потребителей, производителей, собственников ресурсов и государства - навыками целостного подхода к анализу проблем общества.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины Б1.В.2 Межличностное общение Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целями изучения дисциплины являются:

- развитие и совершенствование профессионально-коммуникативной компетенции студентов в сфере межличностного общения;

- систематизировать знания студентов в области теории и практики межличностного общения, нормативах и специфики речевой и невербальной коммуникации;

- способствовать формированию у студентов соответствующих культурных, психологических и нравственных качеств как необходимых условий их успешной профессиональноделовой межличностной коммуникации;

Задачи дисциплины:

- дать студентам основы межличностного общения;

- научить их правильно, грамотно говорить, сформировать свой речевой имидж;

- обучить технологии эффективной речевой коммуникации;

- ознакомить с основными методами познания людей и себя;

- формировать навыки межличностного профессионально-коммуникативного взаимодействия с учетом моральных, этических, правовых норм и правил;

- ознакомить студентов с основными стратегиями речевого поведения субъектов организационно-управленческой деятельности.

Основные дидактические единицы (разделы):

- межличностная коммуникация в системе социальных отношений;

- общение как восприятие людьми друг друга (перцепция);

- вербальные средства межличностной коммуникации;

- невербальные средства межличностного общения;

- формы взаимодействия в межличностной коммуникации (интеракция);

- конфликты в межличностной коммуникации и способы их предупреждения;

- этикет и культура поведения в межличностной профессионально-деловой коммуникации;

- основные формы профессионально-деловой межличностной коммуникации;

- межличностная коммуникация в организационно-управленческой деятельности;

- письменное и опосредованное межличностное профессионально-коммуникативное общение.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социального и экономического цикла, рекомендуется к изучению как сопряженный, до начала преподавания таких дисциплин как «Русский язык и культура речи», «Философия», «Психология и педагогика», «Социология».

В результате освоения дисциплины «Межличностное общение и коммуникации»

студент должен:

- основные ограничения в межличностной коммуникации, факторы, препятствующие ее эффективному осуществлению;

- понимать методы познания людей и себя, в целях достижения эффективности в профессиональной деятельности;

- иметь представление об основных формах устной и письменной межличностной профессионально-деловой коммуникации, уметь опознавать их специфические признаки;

- знать причины и типы коммуникативных конфликтов и конфликтогенных факторов;

- основные стратегии и правила поведения в конфликтной ситуации, а также способы разрешения конфликтов;

- иметь представление об основных коммуникативных категориях межличностного взаимодействия.

- формулировать мысль, ясно излагать и аргументировать собственную точку зрения;

- преодолевать психологические и коммуникативные барьеры в общении;

- осуществлять письменную межличностную профессионально-деловую коммуникацию в соответствии с принятыми в профессиональном сообществе нормами и правилами;

- поэтапно реализовать основные жанры устной межличностной профессиональноделовой коммуникации: деловую беседу, дискуссию, совещание и др.

- мобилизоваться на достижение поставленной цели;

- учитывать психологические и гендерные особенности партнеров по общению;

- навыками грамотного письма и устной речи, способностью к коммуникациям в профессиональной деятельности, культурой речи;

- основами публичного выступления, деловой полемики, устранения коммуникативных барьеров.

- техникой вербального и невербального межличностного общения;

- навыками нейтрализации факторов, вызывающих коммуникативные межличностные конфликты, владеть стратегиями их преодоления;

- осуществления адекватной перцепции собеседника, владеть достаточным уровнем сформированности эмпатии в межличностном общении;

- управления и предупреждения конфликтов в межличностном и деловом взаимодействии;

- навыками коммуникативной защиты и использования психологических приемов влияния на партнера по общению;

- основными жанрами Интернет-коммуникации, нормами и правилами оформления электронной переписки;

- стратегиями и тактиками опосредованного межличностного профессиональноделового общения: телефонной деловой коммуникации, профессионально-делового Skypeобщения.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.В.3 Введение в специальность Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов представления о сфере профессиональной деятельности, её месте и роли в общественном производстве, о требованиях, предъявляемых к современному менеджеру и стоящими перед ним задачами, как специалисту по управлению организациями и представление общей характеристики знаний по специальности и средств, необходимых для их освоения, показ взаимосвязи теории и практики управления.

Задачами дисциплины:

- раскрыть основные требования, предъявляемые к современному менеджеру, его основные задачи и роли при управлении организациями;

- показать особенности подготовки менеджеров по профилям подготовки «Производственный менеджмент» и «Финансовый менеджмент»;

- определить роль и значение экономических знаний для будущего управленца;

-сформировать цели индивидуальной и профессиональной деятельности студентов;

- определить технологии профессионального успеха менеджера.

Основные дидактические единицы (разделы):

- сущность и содержание основ менеджмента. Основные требования, предъявляемые к современному менеджеру, его основные задачи и роли при управлении организациями - эволюция управленческой мысли;

- организация учебной деятельности студентов и особенности подготовки менеджеров;

- организационная структура управления предприятия и место менеджера в ней;

- квалификационная характеристика менеджера и паспорт специалиста;

- менеджер как профессия;

- особенности управленческой деятельности для различных сфер приложений;

- социальная ответственность менеджера;

- технологии профессионального успеха менеджера.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социального и экономического цикла и связана с дисциплинами «Экономическая теория», «История», «Теория менеджмента», «Психология», «Социология» и дисциплинами профессионального цикла.

В результате изучения дисциплины «Введение в специальность» студент должен:

- морально-этические основы профессиональной деятельности менеджера; квалификационные требования к профессиональной деятельности менеджера;

- основные этапы эволюции управленческой мысли;

- цели и задачи менеджера в области управления организациями;

- область и виды профессиональной деятельности;

- профессиональные и нравственные требования к профессиональной деятельности менеджмера;

- работать со специализированной литературой;

- систематизировать и обобщать полученную информацию;

- использовать полученные знания для успешного обучения в университете;

- управлять собой, определять свои цели и планировать собственную деятельность;

- анализировать социально значимые проблемы и процессы, использовать методы этих наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;

- анализировать тенденции развития техники и технологии производства;

- критически оценивать личные достоинства и недостатки и занимать активную гражданскую позицию;

- нормами профессиональной этики и теоретическими основами мотивации профессиональной деятельности менеджера;

- культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.ДВ1 Деловой иностранный язык Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения иностранному языку в неязыковом вузе является развитие у студентов иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих, а именно:

- речевая компетенция – развитие коммуникативных умений;

- языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (лексическими, грамматическими, орфографическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, связанными с будущей профессиональной деятельностью студентов.

Задачи дисциплины:

- расширение лингвистических представлений, знаний и умений;

- совершенствование культуры межличностного и делового общения в профессионально значимых ситуациях межкультурного сотрудничества;

- использование иностранного языка в качестве инструмента обмена профессионально значимой информацией.

Основные дидактические единицы (разделы):

- знакомство и прием.

- встреча со знакомым.

- предложить подождать посетителю.

- организация встречи.

- перенос встречи.

- приглашение в ресторан.

- выражение благодарности и прощание.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, как самостоятельная дисциплина, связана со всеми дисциплинами направления.

В результате изучения дисциплины «Деловой иностранный язык» студент должен:

- основные понятия и термины на английском языке, связанные с теорией и практикой ведения бизнеса;

уметь по следующим аспектам:

1) аудирование:

- понимать высказывания в ситуации повседневного общения;

- следить за основным содержанием достаточно продолжительных диалогов на общеразговорные темы;

- внимательно слушать короткие рассказы, строить гипотезы относительно дальнейшего развития содержания;

- делать детальное сообщение о личном опыте;

- рассказывать о своих планах, целях, надеждах;

- в краткой форме обосновать или объяснить свои намерения, планы, поступки;

- довольно бегло, логично и последовательно передавать содержание несложного описания делового характера;

- начать, поддержать и закончить простой разговор на знакомую или интересующую тему;

- участвовать в деловом разговоре или дискуссии;

- общаться в большинстве ситуаций, связанных с выбором маршрута путешествия, размещения в гостинице, поиском нужного учреждения;

- иногда в диалоге брать инициативу на себя;

- выражать свои чувства и эмоции, а именно: радость, не/заинтересованность, огорчение и реагировать на выражение этих эмоций собеседником;

- без подготовки участвовать в диалоге на общеделовые, знакомые темы - выражать свое мнение по поводу практического решения проблемы - выразить согласие и вежливое несогласие - в дискуссии обмениваться мнениями и взглядами - обсудить по телефону, например, когда и где можно организовать деловую встречу, поездку.

4) стратегии общения:

- повторить отдельные слова, предложения своего партнера, чтобы удостовериться в правильности понимания высказывания;

- попросить партнера пояснить, уточнить сказанное им;

- вместо неизвестного слова употребить простое, близкое ему по значению.

5) качество языка:

- без особых затруднений и понятно излагать свои мысли;

- передавать простую информацию личного характера и четко формулировать наиболее важные положения своего сообщения;

- с достаточной степенью корректности выражать свои мысли в наиболее привычных и типичных ситуациях повседневного общения;

- словарным запасом достаточным для общения на большинство тем повседневного и общеделового характера.

Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.ДВ1 Русский язык и культура речи Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целями изучения дисциплины являются: формирование современной языковой личности; повышение общей речевой культуры студентов; совершенствование владения нормами устного и письменного литературного языка; развитие навыков и умений эффективного речевого поведения в различных ситуациях общения.

Задачи изучения дисциплины:

- дать общее представление о современном состоянии русского литературного языка;

- раскрыть основные аспекты культуры речи (нормативный, коммуникативный и этический);

- расширить активный словарный запас студентов, познакомить с различными словарями и справочниками, отражающими взаимодействие языка и культуры;

- научить эффективному общению в различных речевых ситуациях, включая сферу научно-профессионального и делового общения.

Основные дидактические единицы (разделы):

- современный русский литературный язык;

- стилистика научной речи;

- деловой русский язык.

Место дисциплины в структуре ООП: в цикл гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и является основой для грамотно оформленных, логически построенных устных ответов и письменных работ по всем остальным изучаемым курсам учебного плана. Ознакомление с особенностями научного стиля дает студентам возможность осваивать его на практике – при написании курсовых работ, выполнении научных исследований, подготовке к студенческим научным конференциям. Официально-деловой стиль, основы которого изучаются на занятиях по русскому языку и культуре речи, способствует получению знаний, умений и навыков, необходимых выпускникам факультета в их будущей профессиональной деятельности. Кроме того, на занятиях осуществляются межпредметные связи, используются тексты, содержание которых связано с будущей профессиональной деятельностью студентов.

В результате освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» студент должен:

знать: нормы русского литературного языка, характерные способы и приемы отбора языкового материала в соответствии с различными видами общения; иметь представление об основных способах сочетаемости лексических единиц и основных словообразовательных моделях;

уметь: отредактировать текст, ориентированный на ту или иную форму речевого общения; воспринимать и анализировать информацию, совершенствовать познавательные способности, развивать культуру умственного труда;

- навыками и умениями речевой деятельности применительно к сфере бытовой и профессиональной коммуникации, основами публичной речи;

- формами деловой переписки, иметь представление о форме административноделовых документов.

Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.ДВ2 Государственное регулирование Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений о теории государственного регулирования экономики для решения практических задач аграрного сектора.

Задачи дисциплины:

- раскрыть необходимость и сущность процесса государственного регулирования экономики, показав его специфику в условиях различных типов экономических систем;

- рассмотреть законы и закономерности развития современной экономической системы, их влияние на принятие решений в области государственного управления и регулирования, определение экономической политики, ее стратегии и тактики;

- показать роль государства в регулировании как экономики в целом, так и ее отдельных сфер.

Основные дидактические единицы (разделы):

- сущность и необходимость государственного регулирования экономики;

- антимонопольная политика;

- социальная политика государства;

- финансовая политика государства;

- государственное регулирование денежного рынка;

- государственное регулирование инвестиций и структурная политика;

- государственное регулирование аграрного сектора экономики;

- государственное регулирование внешнеэкономических связей.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и связана с дисциплинами данного блока: «История экономических учений», «История», «Философия», «Правоведение», «Социология», «Экономическая теория», «Институциональная экономика», «Теория менеджмента», «Финансы», «Стратегический менеджмент».

В результате изучения дисциплины «Государственное регулирование экономики» студент должен:

- теоретические основы функционирования рыночной экономики;

- закономерности функционирования современной экономики на макроуровне;

- основные особенности российской экономики; направления экономической политики государства;

сущность административных и экономических методов регулирования;

- основные инструменты государственного регулирования экономики.

- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на макроуровне;

- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий;

- применять экономическую терминологию, лексику и основные экономические категории;

- находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в экономических ситуациях.

- методами экономической теории;

- навыками представления о факторах, влияющих на государственное регулирование в различных экономических и социальных процессах.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.ДВ3 Стратегия инновационной Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является изучение инновационных процессов, понимания их необходимости, особенностей и специфики в условиях перехода к рыночным отношениям; формирование умений и навыков студентов к самостоятельной работе, аналитического мышления, логики.

Задачи дисциплины:

- раскрытие теоретической основы и роли инноваций в рыночной экономике;

- определение особенностей инновационных процессов в национальной экономике и мировом рынке;

- анализ экономической ситуации в сфере инновационных процессов Российской Федерации и Республике Башкортостан.

Основные дидактические единицы (разделы):

- основные понятия инновационных процессов;

- организационные структуры инновационного менеджмента;

- развитие инновационных процессов;

- планирование инновационной деятельности;

- анализ спроса на научно-техническую продукцию;

- отраслевые особенности инноваций в АПК;

- международная инновационная деятельность.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в гуманитарный, социальный и экономический цикл и связана с дисциплинами данного блока: «Экономическая теория», «Институциональная экономика», «Правоведение», «История», «Философия», «Экономика фирмы», «Теория менеджмента», «Стратегический менеджмент».

В результате освоения дисциплины «Стратегия инновационной деятельности»

студент должен:

- основные понятия инновационных процессов;

- особенности планирования инновационной деятельности;

- финансирование инноваций;

- отбор инновационных проектов;

- формирования портфеля проектов;

- особенности инноваций в АПК;

- основные аспекты международной инновационной деятельности;

- анализировать механизм реализации инноваций в рыночных условиях;

- понимать специфику инновационных процессов;

- пользоваться методиками отбора инновационных проектов и формирование портфеля проектов;

- четко и логично излагать свои мысли, аргументируя высказываемые положения и идеи;

- управления процессами производства и рационального осуществления рыночных отношений на уровне микроэкономики;

- принятия экономических, социальных, технических, организационных структурных решений с учетом действующей системы инновационных процессов.

- методами стратегии инновационной деятельности.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часов.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений о закономерностях развития культуры, мировом культурном процессе, многообразии его видов и типов, развитие интеллектуального потенциала студентов аграрного вуза, воспитание у них толерантного и уважительного отношения к человеческой личности и другим культурам, формирование потребности в усвоении ценностей отечественной культуры в ее многообразных национальных формах.

Задачи дисциплины:

- показ культурологии как науки и учебной дисциплины;

- рассмотрение базовых понятий культурологии, закономерностей развития культуры, ее типов, форм и социальных функций;

- выделение ценностного содержания различных типов культуры;

- изучение достижений многонациональной российской культуры, ее места и роли в мировом цивилизационном процессе;

- развитие нравственных и эстетических качеств личности студента.

Основные дидактические единицы (разделы):

- теория культуры;

- историческая культурология.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и связана с дисциплинами «История», «Межличностное общение и коммуникации», «Социология».

В результате изучения дисциплины «Культурология» студент должен:

- базовые понятия и термины, основные культурологические концепции, общие закономерности развития культуры;

- виды, формы и типы культуры;

- особенности взаимодействия культуры и природы;

- взаимосвязь и значимость понятий «интеллигенция» и «интеллигентность»;

- характерные черты и ценности западного и восточного типа культур;

- особенности культуры России, своеобразие менталитета россиян;

- основные требования к общей и профессиональной культуре современного специалиста;

- взаимосвязь между ментальностью культуры и экономическим развитием стран и регионов мира;

- объяснять феномен культуры, роль культуры в человеческой жизнедеятельности;

- ценить и уважать человеческую личность и другие культуры, проявлять толерантность к окружающим;

- заботиться о сохранении и преумножении национального культурного наследия;

- понимать и анализировать мировоззренческие, социальные и личностные задачи, обосновывать свою жизненную позицию;

- применять культурологическую терминологию и лексику;

- на основе самостоятельного анализа культурологической литературы формировать и аргументировать собственную позицию по вопросам развития культуры.

- навыками письменного и устного аргументирования своих мыслей;

- навыками публичной речи, ведения дискуссии и полемики, общего и профессионального общения с коллегами;

- навыками самостоятельной подготовки к семинарским занятиями и индивидуальным домашним заданиям.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений о нравственных принципах и правилах этикета, умения уважать человеческую личность и проявлять толерантность к людям и другим культурам, приобретение навыков цивилизованного поведения в различных сферах жизни и деятельности современного общества.

Задачи дисциплины:

- привитие студентам правил хорошего тона;

- убеждение студентов в целесообразности и удобстве их использования в процессе человеческого общения;

- показ этической и эстетической значимости правил этикета;

- формирование убеждения в том, что использование правил хорошего тона содействует налаживанию деловых контактов и достижению успеха в профессиональной деятельности.

Основные дидактические единицы (разделы):

- теория и история этикета;

- прикладной этикет.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и связана с дисциплинами «История», «Культурология», «Психология», «Межличностное общение и коммуникации».

В результате изучения дисциплины «Этикет» студент должен:

- нравственные принципы культуры поведения;

- правила общегражданского этикета;

- особенности делового этикета и специфику культуры поведения в области будущей профессиональной деятельности;

- основы культуры семейных взаимоотношений;

- применять знание принципов и правил этикета в повседневной жизни и профессиональной деятельности;

- уважительно относиться к окружающим, вести себя достойно в любой жизненной ситуации;

- проявлять толерантность к человеческой личности и другим культурам;

- превращать полученные знания в систематически используемые жизненные и профессиональные навыки;

- хорошими манерами;

- навыками позитивного общения;

- способами предотвращения и разрешения конфликтных ситуаций в личной жизни и профессиональной деятельности;

- навыками публичной речи, ведения дискуссии и полемики, общего и профессионального общения с коллегами;

- навыками письменного и устного аргументированного изложения своих мыслей;

- навыками самостоятельной подготовки к семинарским занятиями и индивидуальным домашним заданиям.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 252 часа.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с элементами математического аппарата, необходимого для решения теоретических и практических задач управленческой науки, а также развитие логического мышления, навыков математического исследования явлений и процессов связанных с менеджментом.

Задачи дисциплины:

- формирование представления о месте и роли математики в современном мире;

- формирование системы основных понятий, используемых для описания важнейших математических моделей и математических методов, раскрытие взаимосвязи этих понятий;

- формирование навыков самостоятельной работы, организация исследовательской работы.

Основные дидактические единицы (разделы):

- линейная алгебра;

- аналитическая геометрия;

- дифференциальное исчисление;

- интегральное исчисление;

- функции нескольких переменных.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру математического и естественно-научного цикла и связана с дисциплинами «Статистика», «Экономическая теория», «Экономико-математические методы и модели».

В результате изучения дисциплины «Математика» студент должен:

знать: основные понятия и методы математического анализа, линейной алгебры и аналитической геометрии;

уметь: использовать математический аппарат для обработки экономической и социально-экономической информации и анализа данных;

владеть: методами построения математических моделей типовых профессиональных задач.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 288 часов.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является познание методологических основ и практическое овладение приемами сбора, обработки статистической информации и экономикостатистического анализа.

Задачи дисциплины:

- освоение методов получения и обработки статистической информации, наиболее универсальных и распространенных в мировой практике методов статистического анализа явлений и процессов общественной жизни;

- изучение методологии исчисления основных макроэкономических статистических показателей;

- изучение международного и зарубежного опыта в области социально-экономической и финансовой статистики.

Основные дидактические единицы (разделы):

- теория статистики;

- социально-экономическая статистика;

- система национальных счетов.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру курса математических и естественнонаучных дисциплин и связана с дисциплинами «Математика», «Методы принятия управленческих решений», «Информационные технологии в менеджменте», «Информатика», «Основы финансовых вычислений», «Теория экономических информационных систем», «Экономико-математические методы и модели».

В результате изучения дисциплины «Статистика» студент должен:

- области применения статистического учета, его отличия от бухгалтерского (финансового) учета;

- систему статистических показателей, отражающих уровень развития экономики РФ;

- основные понятия и инструменты математической и социально-экономической статистики;

- роль и значение информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний;

- обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные;

- применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели;

- математическими, статистическими и количественными методами решения типовых организационно-управленческих задач;

- методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

- основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные и практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины является формирование теоретических и практических знаний в области методологии подготовки, принятия и реализации управленческих решений при изменяющихся внутренних и внешних условиях, развитие аппарата мышления для применения этих знаний в практике управления деятельностью организации.

- изучение современных методов принятия управленческих решений, используемых в практической деятельности отечественных и зарубежных организаций;

- получение практических навыков и умений самостоятельно разрабатывать и принимать управленческие решения и адаптировать методы принятия управленческих решений, исходя из особенностей конкретного объекта управления Основные дидактические единицы (разделы):

- понятие и сущность управленческих решений;

- модели и моделирование в теории принятия решений;

- методы разработки, принятия и реализации управленческих решений;

- методы контроля реализации управленческих решений;

- ответственность в системе принятия и реализации управленческих решений;

- эффективность управленческих решений.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в математический и естественнонаучный цикл дисциплин и связана с дисциплинами «Теория менеджмента», «Стратегический менеджмент», «Финансовый менеджмент», «Экономика фирмы».

В результате изучения дисциплины «Методы принятия управленческих решений» студент должен:

- виды управленческих решений и методы их принятия;

- основные математические модели принятия решений;

- решать типовые математические задачи, используемые при принятии управленческих решений;

- использовать математический язык и математическую символику при построении организационно-управленческих моделей;

- применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели;

- использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

- методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций;

- средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б2.Б.4 Информационные технологии Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является изучение студентами основ организации современных информационных технологий и их применение в экономической и управленческой деятельности предприятий, рассмотрение основных принципов построения, внедрения и ведения специализированных информационных систем, создание у студентов целостного представления о процессах формирования информационного общества.

Задачи дисциплины: формирование у студентов знаний и умений в области экономической и компьютерной подготовки, необходимых для успешного применения современных информационных технологий в сфере своей профессиональной деятельности на практике.

Основные дидактические единицы (разделы):

- этапы развития информационных технологий;

- современное состояние и тенденции развития информационных технологий;

- классификация аппаратных средств информационных технологий;

- функции систем поддержки принятия решений;

- определение и структура системы искусственного интеллекта;

- определение, свойства и применение экспертных систем в технологии принятия управленческих решений;

- корпоративные информационные системы.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру математического и естественнонаучного цикла и связана с дисциплинами «Математика», «Статистика», «Методы принятия управленческих решений», «Информатика».

В результате изучения дисциплины «Информационные технологии в менеджменте» студент должен:

знать: основные понятия и современные принципы работы с деловой информацией, а также иметь представление о корпоративных информационных системах и базах данных;

уметь: применять информационные технологии для решения управленческих задач;

владеть: программным обеспечением для работы с деловой информацией и основами Интернет-технологий.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа студента.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 144 часа.

Цели и задачи дисциплины Целями освоения дисциплины является базовая компьютерная подготовка, освоение современной вычислительной техники, общесистемного и прикладного программного обеспечения, обеспечивающего подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой.

Задачи дисциплины: развитие умения и навыков работы с вычислительной техникой, приемов технического обслуживания компьютеров и программ, развитие навыков принятия решений при работе с современной вычислительной техникой и информационными технологиями.

Основные дидактические единицы (разделы):

- понятие информации, принцип работы компьютера;

- технические средства реализации информационных процессов;

- программные средства реализации информационных процессов;

- технологии программирования;

- сети ЭВМ, основы защиты информации.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в математический и естественнонаучный цикл и связана с дисциплинами «Математика», «Информационные технологии в менеджменте».

В результате изучения дисциплины «Информатика» студент должен:



Pages:   || 2 | 3 |
Похожие работы:

«РЕГУЛИРОВАНИЕ ЗАПОЛНЕНИЯ НЕРЕСТОВЫХ РЕК ПРОИЗВОДИТЕЛЯМИ ЛОСОСЕЙ Макеев С. С. Анивский отдел ихтиологии, рыболовства, мониторинга водных биоресурсов и среды их обитания ФГУ Сахалинрыбвод 2010 г. СОДЕРЖАНИЕ О САХАЛИНСКОЙ ЛОСОСЕВОЙ ИНИЦИАТИВЕ. 3 ВВЕДЕНИЕ.. 5 ОПТИМАЛЬНОЕ ЗАПОЛНЕНИЕ НЕРЕСТИЛИЩ. 6 К ВОПРОСУ О ПОСЛЕДСТВИЯХ ПЕРЕЗАПОЛНЕНИЯ НЕРЕСТИЛИЩ ПРОИЗВОДИТЕЛЕЙ ТИХООКЕАНСКИХ ЛОСОСЕЙ. 13 ЛОСОСЬ В ЭКОСИСТЕМЕ.. 18 РЕГУЛИРОВАНИЕ ЗАПОЛНЕНИЯ НЕРЕСТИЛИЩ ПРОИЗВОДИТЕЛЯМИ ПРОМЫСЛОВЫХ ВИДОВ ЛОСОСЕЙ.....»

«Министерство образования Московской области Управление образования администрации Мытищинского муниципального района муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №5 Образовательная программа на 2013-2014 учебный год 2013 г. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛ 1 ВВЕДЕНИЕ РАЗДЕЛ 2. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ШКОЛЕ РАЗДЕЛ 3. АНАЛИТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ РАЗДЕЛ 4. ЦЕЛИ, НАПРАВЛЕНИЯ И ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ РАЗДЕЛ 5. СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ...»

«210100.62.06 ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 210100 ”Электроника и наноэлектроника Профиль подготовки Промышленная электроника Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения Очная, заочная СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 210100 Электроника и наноэлектроника и профилю подготовки Промышленная электроника 1.2. Нормативные документы для...»

«Добро пожаловать в мир генетики DanBred Характеристика национальной селекционной программы Селекционная программа DanBred (Данбред) считается самой эффективной в мире, что стало возможным и благодаря 40-летней исследовательской работе. Свиноводство Дании занимает лидирующее место в отрасли в международном масштабе и поставляет лучшее по качеству мясо. Свиноматки племенной программы DanBred на сегодняшний день являются одними из самых высокопроизводительных в мире. Многие владельцы свиноферм в...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 3 1.1. Основная образовательная программа (ООП) магистратуры (магистерская программа) 3 1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы 3 1.3. Общая характеристика магистерской программы 4 1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы 5 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы 8 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 8 2.2. Объекты профессиональной...»

«УТВЕРЖДАЮ УТВЕРЖДАЮ УТВЕРЖДАЮ Председатель Председатель Браславского Председатель Президиума центрального совета районного ОО Белорусская ДОСААФ исполнительного комитета автомобильная федерация А.Я.Степук П.А.Гишкелюк И.И.Щербо.04.2010.04.2010.04.2010 МЕЖДУНАРОДНАЯ АВТОМОБИЛЬНАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ЦЕНТРАЛЬНЫЙ СОВЕТ ДОСААФ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ БЕЛОРУССКАЯ АВТОМОБИЛЬНАЯ ФЕДЕРАЦИЯ РОССИЙСКАЯ АВТОМОБИЛЬНАЯ ФЕДЕРАЦИЯ БРАСЛАВСКИЙ РАЙОННЫЙ ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ КОМИТЕТ МЕЖДУНАРОДНОЕ РАЛЛИ Славянский Кубок...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД ТАГАНРОГ АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ТАГАНРОГА ПОСТАНОВЛЕНИЕ 22.11.2010 №5200 г. Таганрог Об утверждении долгосрочной целевой программы Защита прав потребителей в г.Таганроге на 2011-2013 годы В соответствии с Бюджетным кодексом Российской Федерации, постановлением Администрации Ростовской области от 12.08.2010 №113 Об утверждении Областной долгосрочной целевой программы Защита прав потребителей в Ростовской области на 2011-2013...»

«Справка о наличии учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных ресурсов, используемых при реализации ОПОП по специальности 060101 Лечебное дело Квалификация: фельдшер Форма обучения - очная Нормативный срок обучения 3 года 10 месяцев на базе среднего (полного) общего образования Профиль получаемого профессионального образования естественно-научный Раздел 1. Наличие учебной и учебно-методической литературы по заявленным к лицензированию образовательным программам...»

«1 2 СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 1. Обозначения и сокращения..3 2. Пояснительная записка..4 2.1.Предмет оториноларингологии.. 4 2.2. Цели и задачи учебной дисциплины..4 2.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.4 2.4. Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника.6 2.5. Объем дисциплины и виды учебной деятельности..7 3. Структура и содержание дисциплины..8 3.1. Тематический план: разделы дисциплины и виды занятий.8 3.2 Содержание теоретических разделов дисциплины...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА ИМЕНИ И.М. ГУБКИНА АННОТАЦИЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 131000 НЕФТЕГАЗОВОЕ ДЕЛО Программа подготовки 131000.34 Моделирование нефтегазовых геосистем и осадочных бассейнов Квалификация выпускника МАГИСТР Нормативный срок обучения 2 ГОДА Форма обучения ОЧНАЯ МОСКВА, 2013 г. Назначение ООП ВПО ООП ВПО представляет собой...»

«ИНСТИТУТ СТРАН СНГ ИНСТИТУТ ДИАСПОРЫ И ИНТЕГРАЦИИ СТРАНЫ СНГ Русские и русскоязычные в новом зарубежье ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ БЮЛЛЕТЕНЬ 186 № 1.03.2008 Москва ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ БЮЛЛЕТЕНЬ СТРАНЫ СНГ. РУССКИЕ И РУССКОЯЗЫЧНЫЕ В НОВОМ ЗАРУБЕЖЬЕ Издается Институтом стран СНГ с 1 марта 2000 г. Периодичность 2 номера в месяц Издание зарегистрировано в Министерстве Российской Федерации по делам печати, телерадиовещания и средств массовых коммуникаций Свидетельство о регистрации ПИ №...»

«Выполнение Декларации о приверженности делу борьбы с ВИЧ/СПИДом (UNGASS) Страновой отчет Отчетный период: январь-декабрь 2004 г. КЫРГЫЗСКАЯ РЕСПУБЛИКА Список сокращений ВИЧ - вирус иммунодефицита человека ВГС - вирусный гепатит С ВОЗ - Всемирная организация здравоохранения ГККН - Государственная комиссия по контролю наркотиков ГФСТМ – Глобальный фонд по борьбе со СПИДом, туберкулезом и малярией ДКТ - добровольное консультирование и тестирование ДУМК - Духовное Управление мусульман Кыргызстана...»

«R Пункт 12 b повестки дня CX/CAC 14/37/14-Add.1 СОВМЕСТНАЯ ПРОГРАММА ФАО И ВОЗ ПО СТАНДАРТАМ НА ПИЩЕВЫЕ ПРОДУКТЫ КОМИССИЯ КОДЕКС АЛИМЕНТАРИУС 37-я сессия, Женевский центр международных конференций Женева, Швейцария, 14-18 июля 2014 года ПРОЧИЕ ВОПРОСЫ, ПОДНЯТЫЕ ФАО И ВОЗ РАЗВИТИЕ ПОТЕНЦИАЛА В ОБЛАСТИ БЕЗОПАСНОСТИ И КАЧЕСТВА ПИЩЕВЫХ ПРОДУКТОВ (подготовлено ФАО и ВОЗ) Содержание документа Настоящий документ описывает основные инициативы и мероприятия, осуществленные после проведения 35-й сессии...»

«ЛИНДА Л. КЕРЛИ ПОДГОТОВКА СОБАК-ИЩЕЕК И ПОИСК ЭКСКРЕМЕНТОВ СНЕЖНОГО БАРСА ДЛЯ ОЦЕНКИ ЧИСЛЕННОСТИ ВИДА МЕТОДОМ АНАЛИЗА ДНК КРАТКОЕ РУКОВОДСТВО КРАСНОЯРСК 2010 УДК 581.9 (571.15) ББК 28.58 Подготовка собак-ищеек и поиск экскрементов снежного барса для оценки численности вида методом анализа ДНК. – Красноярск, 2010. – 28 с. Автор: Линда Л. Керли Перевод с английского: И. Павлович, Т. Федорова Редакция перевода и подготовка версии: М. Пальцын Данное методическое руководство является переводом...»

«ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления Н.В. Суша 2013 г. Регистрационный № УДСТРАТЕГИЧЕСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ Учебная программа для специальности: 1-40 01 02-05 Информационные системы и технологии (управленческая деятельность) Факультет Инженерно информационный Кафедра Менеджмента Курс 3 Семестры 5,6 Лекции Экзамен 12 Практические Зачет нет (семинарские) занятия Лабораторные Курсовой проект нет нет занятия (работа) Всего аудиторных...»

«Учреждение образования Белорусский государственный технологический университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе доцент А.С. Федоренчик 2009 г. Регистрационный № УД /р. ДИНАМИКА МАШИН И ВИБРОЗАЩИТА Учебная программа для специальности 1 – 36 05 01 Машины и оборудование лесного комплекса Факультет технологии и техники лесной промышленности Кафедра лесных машин и технологии лесозаготовок Курс II Семестр IV Лекции 18 ч. Зачет – IV семестр Практические занятия 16 ч. Лабораторные занятия – Всего...»

«Пользовательское соглашение в отношении сайта ViasatPremium.ru Добро пожаловать на сайт Премиальных каналов viasatpremium.ru, Интернет-ресурс, который содержит: информацию о фильмах и программах, входящих в Пакет каналов Viasat Premium HD, кино-викторины на основе фильмов и программ Пакета каналов Viasat Premium HD, представленные на страницах Викторины, телепрограмму, с возможностью сортировки по часам, личный кабинет и страницу новостей, где зарегистрированный пользователь может читать...»

«ФИНАНСИРОВАНИЕ КАПИТАЛЬНОГО РЕМОНТА МНОГОКВАРТИРНЫХ ДОМОВ ИНФОРМАЦИОННОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ СОБСТВЕННИКОВ ПОМЕЩЕНИЙ В МНОГОКВАРТИРНЫХ ДОМАХ ГЕНЦЛЕР И.В., ЛЫКОВА Т.Б., СИРАЖИТДИНОВА Н.Р. В ПРОЕКТА РАМКАХ СОДЕЙСТВИЕ МУНИЦИПАЛЬНЫМ ОБРАЗОВАНИЯМ В РЕФОРМИРОВАНИИ ЖИЛИЩНО-КОММУНАЛЬНОГО ХОЗЯЙСТВА Москва 2013 Институт экон омики города Оглавление ФИНАНСИРОВАНИЕ КАПИТАЛЬНОГО РЕМОНТА МНОГОКВАРТИРНЫХ ДОМОВ Введение 1. Обязательные взносы на капитальный ремонт собственников помещений в многоквартирном доме Кто...»

«89426 Public Disclosure Authorized Консультативные программы IFC в Европе и Центральной Азии Программа по стимулированию инвестиций в ресурсоэффективность Возможности переработки соломы Public Disclosure Authorized для производства целлюлозы в Украине При партнерстве Public Disclosure Authorized Public Disclosure Authorized Материал подготовлен Международной финансовой корпорацией (IFC, Группа Всемирного банка). Мнения и выводы, содержащиеся в настоящем отчете, необязательно отражают мнения...»

«Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования Региональный институт технологии и управления (АНО ВПО РИТиУ) УТВЕРЖДАЮ Проректор по УМР В.А.Раимова 20_ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ Направление подготовки 260800.62 Технология продукции и организация общественного питания Профиль подготовки Технология организации ресторанного дела Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения заочная Новочебоксарск 2013 1 Программа учебной практики по направлению 260800.62...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.