WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Программа учебного курса «Основы социологии»

Программа курса (дисциплины) «Основы социологии» составлена в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного бакалавра

по профессиональному циклу дисциплин по направлению «Социология», а также задачами, стоящими перед Новосибирским государственным университетом по реализации Программы развития

НГУ.

Автор (авторы) Пальчикова Ольга Владиславовна (ФИО, ученая степень, ученое звание) Факультет Экономический Кафедра Общей социологии 1. Цели освоения дисциплины (курса) Цель дисциплины «Основы социологии» – сформировать у студентов базовые представления о социологии как научной дисциплине и будущей профессии; освоить основные социологические понятия и категории; привить навыки работы с социологической литературой.

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы.

Дисциплина «Основы социологии» входит в базовую (общепрофессиональную) часть профессионального цикла (Б3).

Дисциплины, для которых дисциплина «Основы социологии» является предшествующей: История социологии, Современные социологические теории, Социальная стратификация, Экономическая социология, Социальная психология и другие дисциплины вариативной части профессионального цикла.

Для освоения данной дисциплины необходимы знания, полученные в курсе «Обществознание» в рамках программы средней общеобразовательной школы.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Основы социологии»:

способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1 – формируется частично);

умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОКформируется частично);

готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3 – формируется частично);

осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8 – формируется частично);

способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10 – формируется частично);

способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14 – формируется частично);





способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1 – формируется частично);

способность и готовность участвовать в составлении и оформлении научно-технической документации, научных отчетов, представлять результаты исследовательской работы с учетом особенностей потенциальной аудитории (ПК-3 – формируется частично);

способность составлять и представлять проекты научно-исследовательских и аналитических разработок в соответствии с нормативными документами (ПК-7) – формируется частично;

способность использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10 – формируется частично).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

особенности социологического подхода к трактовке основных понятий и терминов социальных наук;

основные классические социологические теории и школы;

ключевые понятия социологии: общество, группа, социализация, социальные факты и социальные действия, нормы, ценности, социальная структура, мобильность, культура, социальный институт, социальная организация, социальный процесс и др.;

основные подходы к выявлению и анализу социальной структуры общества, социальных изменений;

некоторые закономерности протекания комплексных социальных процессов и механизмы функционирования основных социальных общностей;

закономерности социально-экономических, политических и управленческих процессов, основные подходы к их изучению, а также особенности их применения в России;

уметь:

описывать происходящие в обществе процессы и наблюдаемые явления при помощи социологической терминологии;

объяснять различия в подходах к определению социологических понятий;

рассматривать социальные явления, институты и процессы с разных точек зрения, аргументировать собственную позицию по проблеме, сопоставляя и сравнивая некоторые теоретические перспективы;

находить, анализировать и представлять фактические данные, аналитическую информацию о социальных группах, институтах процессах и явлениях, раскрывая абстрактные понятия на примерах с привлечением данных разного рода;

участвовать в проектных формах работы и реализовывать самостоятельные аналитические проекты;

представлять результаты аналитической работы в устной и письменной формах с привлечением различных средств презентации;

владеть способностью использования социологических знаний на практике для анализа явлений и событий социальной реальности;

навыками получения профессиональной информации из различных источников, включая Интернет;

умениями самостоятельной индивидуальной подготовки, конструктивной коммуникации и выполнения соответствующих ролей в выполнении групповых проектов, участия в дискуссии, представления результатов индивидуальной и групповой аналитической работы в письменной и устной форме;

навыками академической и грамматически корректной письменной речи, структурирования текста, обработки источников, оформления ссылочного аппарата;





4. Структура и содержание дисциплины «Основы социологии»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов: 72 часа аудиторных занятий и 108 часов самостоятельной работы студентов.

Виды учебной ра- Формы текущего контроля Раздел боты, включая успеваемости Неделя семестра № дисциплины самостоятельную (по неделям семестра) п/п работу студентов Форма промежуточной аттеСеместр и трудоемкость (в стации часах) (по семестрам) семинары самостоятельная лекции 2 Объект и предмет социологии Французская социология XIX-нач. ХХ веков Немецкая социология XIX 8 Отношения господства и подчинения 9 Американская социология первой половины ХХ века циологии 20 Социальные изменения и социальная эволюция 24 Современные проблемы общества и социологии Занятия в интерактивной форме составляют 27 часов или 37,5% от аудиторных занятий.

1. Социология как наука. Предмет и объект социологии. Особенности социологического знания. Границы социологии. Становление социологического знания, периодизация социологии.

Социология как мультипарадигмальная наука.

2. Французская социология XIX-нач. ХХ веков. Социология О. Конта: закон трех стадий, периодизация наук, позитивизм, правила научного метода, представление об обществе, социальной реальности, социальная статика и социальная динамика. Социология Э. Дюркгейма: понятие «социального факта», солидарность, религия как социальный факт.

3. Немецкая социология XIX – нач. ХХ веков. Социология К. Маркса: представление об обществе, формационный подход, теория классов, понятие «идеология». Социология М. Вебера: категория «социальное действие» и его типы, категория «понимание», категория «идеальный тип», идея рациональности, концепция господства. Социология Г. Зиммеля: понятие «взаимодействие», представление об обществе, предмет социологии, формальная социология, категория «понимание», представление о социальных группах.

4. Американская социология первой половины ХХ века. Чикагская школа: основные представители и идеи. Символический интеракционизм: основные представители, идеи, понятия.

Структурно-функциональный анализ: основные представители; Т. Парсонс: предмет социологии, категория «социальное действие», понятие «социальная система», представление об обществе как социальной системе. П. Сорокин: социальная стратификация и социальная мобильность, предмет социологии. Р. Мертон: теории среднего уровня, функции социальных систем, развитие концепции бюрократии. Франкфуртская школа: основные представители и идеи.

5. Представления о социальной группе в истории социологии. Представления социалдарвинистов о социальных группах. Концепции социальных классов: концепция классов К. Маркса;

представление о классах М.Вебера; теория праздного класса Т. Веблена; концепция социальных классов Ф. Гиддингса. Теории толпы, публики: концепция Г. Лебона, концепция Г. Тарда. Теории элит: теория В. Парето. Концепции малых групп: Ч. Кули, Э. Мэйо, Г. Хаймена.

6. Социальный конфликт. Противопоставление «конфликт-консенсус» в социологических теориях; проблематика конфликта в трудах классиков: К. Маркс, М. Вебер, Э. Дюркгейм, Т. Парсонс, Р. Дарендорф; природа социального конфликта; функции социальных конфликтов (Л. Козер); завершение конфликта.

7. Социальный институт. Роль социальных институтов в функционировании общества;

направления развития институциональной теории: инструментальное направление, нормативноролевое направление, коммуникативное направление; представления о социальных институтах в трудах классиков; проблема интегрального определения понятия «социальный институт»; элементы и функции социальных институтов; типы социальных институтов.

8. Культура общества. Множественность подходов к определению понятия «культура».

Личная культура, культура общности, культурное наследие. Роль культуры. Культурные универсалии. Виды и формы взаимодействия культур. Конфликт культур. Субкультура, контркультура.

Аномия, девиация и социальный контроль; формы девиации.

9. Социальные изменения и социальная эволюция. Социальные процессы и социальные изменения: определение, виды социальных процессов, виды социальных изменений; характеристики социальных изменений. Теории социальных изменений (эволюционизм, неоэволюционизм, теории циклических изменений); представления о социальных изменениях в трудах классиков, традиционное и современное общество.

10. Социальные отношения. Социальное взаимодействие, виды. Социальные отношения:

определение. Солидарность и социальные отношения. Изучение социальных отношений на маркоуровне (Т. Парсонс) и микроуровне (теория обмена, символический интеракционизм).

11. Современные проблемы общества и социологии. Индустриальное и постиндустриальное общество. Особенности социальных отношений в информационном обществе. Глобализация.

Глобальные проблемы современности. Современное состояние социологии: теоретические дилеммы (структура-действие; консенсус-конфликт; проблема гендера, формирование нового мира).

1. Объект и предмет социологии. Определение понятия «общество». Различные подходы к определению (по времени, по авторам); отличие научного и обиходного понимания; основные ключевые слова, категории, используемые при определении термина.

Объект и предмет социологии. Какие стороны и аспекты жизни попадают в поле зрения социолога? В чем специфика социологического подхода? «Границы» социологии и других общественных наук.

Определение понятия «социальный процесс». Определение. Виды. Примеры.

Понятие «социальная проблема». Определение. Примеры социальных проблем современного общества (на основе анализа статей из журнала «Социологические исследования»). Социологический взгляд на социальные проблемы. Мнимые и реальные социальные проблемы.

2. Базовые понятия социальных наук.

Общество.

Человек, индивид, личность. Социализация личности. Агенты социализации Нормы. Виды. Социальные нормы. Формальные и неформальные нормы. Природа формирования и функционирования норм.

Ценности и ценностные ориентации.

Потребность, мотив, интерес, действие.

Поведение и действие. Социальное действие (по определению М. Вебера, Т. Парсонса). Деятельность.

Мотивация и стимулирование действия/деятельности.

3. Социальная группа Социальная группа: определение понятия; основные характеристики социальной группы.

Виды групп. Социальный слой и социальный класс: различные подходы к определению понятий, специфика каждого из понятий. Социальная общность: определение понятия, критерии отнесения.

Соотношение понятий «социальная группа», «социальная общность», «социальный слой», «социальный класс». Примеры понятий (из статей социологических журналов).

4. Отношения господства и подчинения Определение понятия «господство». Суть и специфика отношений «господства и подчинения». Отношения господства и подчинения в различных сферах: во властных отношениях, в трудовых отношениях, в семейных отношениях.

Концепция господства М. Вебера: легитимность господства, типы легитимного господства.

Определение понятия «власть». Специфика социологического подхода к изучению отношений власти. Соотношение понятий власть – господство – насилие.

5. Социальные организации Определение понятия «организация». Тройственность понимания термина «организация».

Виды, примеры организаций.

Определение понятия «социальная организация». Основные характеристики социальной организации. Классификация социальных организаций: основания для классификаций, краткая характеристика основных типов социальных организаций. Примеры социальных организаций.

Теоретические подходы к анализу социальных организаций: марксистский подход, веберианский (концепция бюрократии).

6. Социальная стратификация Определение понятий «социальная дифференциация», «социальная стратификация» и «социальная мобильность». Одномерный и многомерный подходы к анализу социальной стратификации. Виды стратификационных систем.

Социальный статус: виды, основа формирования.

Основания для стратификации различных обществ. Социальная стратификация в современной России – основные измерения, социальная структура.

Социальная мобильность. Виды мобильности 7. Социальный конфликт Определение понятий «конфликт», «социальный конфликт». Различные представления о роли социального конфликта (разрушение или укрепление социальных связей): суть каждой позиции и основные представители.

Функции социального конфликта. Виды конфликтов (классификации).

Процесс протекания конфликта: фазы, участники. Регулирование конфликта.

Социальная дезорганизация и аномия. Подходы Э. Дюркгейма и Р.Мертона к определению понятия «аномия». Понятие «девиантное поведение».

8. Социальные институты Определение понятия «социальный институт»: различия в подходах. Элементы социальных институтов. Механизм регулирования социальной жизни социальными институтами.

Типы социальных институтов. Функции социальных институтов.

Примеры анализа социальных институтов: семья, образование, религия. Семьи как малая групп и как социальный институт: различия подходов к изучению.

9. Культура общества Культура: подходы к определению. Взаимосвязь культуры и социальных институтов.

Компоненты культуры: культурные ценности, нормы и образцы. Средства передачи культурных образцов. Культурные образцы в политической, правовой, экономической жизни. Индивидуальный вклад в воспроизводство культурных образцов.

Субкультура и контркультура. Корпоративная культура.

Культура и цивилизация: соотношение понятий.

10. Социальные санкции и социальный контроль Определение понятия «социальный контроль». Субъект и объект социального контроля. Механизм реализации социального контроля. Виды и формы социального контроля Девиантное поведение: определение, виды. Примеры из различных сфер социальной реальности.

Санкции. Виды санкций. Социальный контроль и власть. Социальный контроль и социальные институты.

11. Социальные изменения Определение и примеры социальных изменений. Причины, механизмы, направления, цели социальных изменений.

Определение и примеры социальной эволюции. Социальная эволюция и прогресс.

12. Современное общество Информационное общество. Постиндустриальное общество. Общество постмодерна.

Глобализация: характерные черты и основные последствия. Проявления глобализации в различных сферах общественной жизни. Антиглобализм.

5. Образовательные технологии Семинары в виде групповых дискуссий. Обсуждение прочитанного материала, аргументация своей позиции; формирование умения применять разбираемые понятия для анализа социальной реальности, анализа различных социальных явлений и процессов с разных точек зрения, с позиции различных социологических подходов.

Разработка и презентация групповых проектов. Анализ выбранной социальной проблемы с социологической точки зрения.

Групповой проект (в мини-группах) включает презентацию результатов анализа на семинаре перед одногруппниками, их доработку и представление в письменном виде в формате реферативного эссе.

1. На основе анализа социологических статей (журналы «Социологические исследования», «Социальная реальность», «Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены» и др.) выбрать актуальную для современного российского общества социальную проблему.

2. Дать научное обоснование тому, что выбранное явление действительно является социальной проблемой.

3. Показать, в чем заключается социологический подход к анализу выбранной социальной проблемы, проиллюстрировать это примерами из исследований.

4. Сравнить подходы к анализу выбранной социальной проблемы с точки зрения социологии и других социальных наук (на выбор, не менее двух научных дисциплин), проиллюстрировать это примерами из журнальных статей.

Подготовка собственных исследовательских проектов-эссе.

Эссе № 1 (одно из двух – А или Б – на выбор).

А. Мониторинг исследовательского интереса к изучению отношений власти, господства за последние 15 лет (на примере российских исследований).

Формат: эссе-исследование.

Суть задания: просмотреть в социологических журналах за последние пятнадцать лет статьи по тематике «власть» (это могут быть теоретические обзоры, аналитические статьи, описание данных эмпирических исследований и т.п.). Проанализировать, какие именно темы поднимались для обсуждения в научном сообществе; на каких вопросах акцентировалось внимание; в каких аспектах рассматривалось понятие власть, в совокупности с какими понятиями; как менялся этот интерес на протяжении рассматриваемого периода.

Б. Иллюстрация различных подходов к определению понятия «культура» примерами из социологических статей.

Формат: эссе-реферат.

Суть задания: на основе аналитических статей и исследований, опубликованных в социологической литературе, проиллюстрировать различные подходы к определению понятие «культура»

(классификацию подходов к определению можно взять в учебнике Л.Г. Ионина «Социология культуры»). В работе должно быть использовано не менее 5 источников (статьи, монографии (НЕ учебники!)).

Эссе № 2. Анализ категории «социальный институт» на примере одного из современных социальных институтов.

Формат: реферативное эссе.

Суть задания: на основе аналитических статей и исследований, опубликованных в социологической литературе, провести анализ социального института (кроме институтов семьи, образования, религии). Необходимо обосновать институциональную природу выбранной системы социальных отношений; описать элементы анализируемого социального института, выполняемые функции (явные и латентные), указать возможные дисфункции; показать связь с другими социальными институтами; на конкретных примерах показать участие данного социального института в функционировании системы социального контроля; проанализировать какие трансформации претерпевал анализируемый социальный институт в процессе своего развития и функционирования (по возможности). Дополнительным преимуществом работы будет рассмотрение выбранного для анализа социального института с позиции нескольких подходов (с указанием на эти подходы и акцентированием внимания на различиях). В работе должно быть использовано не менее 5 источников (статьи, монографии (НЕ учебники!)).

Работа в мини-группах: построение карты основных социологических понятий и категорий (определения, визуализация, ассоциируемые социологические понятия, указание автора понятия или теоретических подходов):

общество мотив социальная группа социальная стратификация социальный институт социальные отношения социальный контроль социальная организация социальный конфликт Карта строится к семинару, на котором разбирается каждое из понятий, на семинаре обсуждается и корректируется, самостоятельно в мини-группах дорабатывается на протяжении всего семестра (по мере знакомства с другими социологическими понятиями и категориями), сдается в конце семестра. Возможна итоговая презентация окончательных вариантов на последнем семинаре.

Терминологический словарь. Написание определений понятий, которые разбирались на лекциях и семинарах (с указанием автора / теоретический перспективы, с точки зрения которой дано определение, ссылками на литературные источники, из которых выписано определение). Словарь состоит из двух частей:

понятия и категории курса «Основы социологии», понятия и категории, которые будут использоваться при подготовке курсовой работы.

В конце семестра в рамках коллоквиума проверяется знание студентом выписанных понятий (выборочно понятия из первой и второй частей составленного словаря).

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Итоговая оценка складывается из оценки работы студента в течение семестра и его ответа на экзамене. Возможно набрать максимум 100 баллов, которые затем переводятся в традиционную форму «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно» по следующей схеме:

менее 50 баллов – «неудовлетворительно», 50-60 баллов – «удовлетворительно, 61-74 балла – «хорошо», 75 и более баллов – «отлично».

В течение семестра студент может набрать максимум 60 баллов. Эта сумма баллов складывается из баллов за следующие виды заданий:

1. активность работы на семинарских занятиях: конструктивное участие в обсуждениях, дискуссиях, вопросы докладчикам и т.п. – 10 баллов;

2. письменные работы – 30 баллов, из них:

«социальная проблема» (групповой проект) – 10 баллов;

«Мониторинг исследовательского интереса к изучению отношений власти, господства»

или «Иллюстрация различных подходов к определению «культура» – 10 баллов;

анализ категории «Социальный институт» – 10 баллов;

3. составление карты социологического понятия – 10 баллов;

4. терминологический словарь – 10 баллов На экзамене студент максимально может набрать 40 баллов:

15 баллов – за ответ на первый вопрос билета;

15 баллов – за ответ на второй вопрос билета;

10 баллов – за определение одного из терминов, разбираемых в ходе курса (на лекциях или семинарах).

Примерный перечень терминов для словарика и экзамена:

Агенты социализации Легитимное господство Социальная организация Аскриптивный статус Межпоколенная мобиль- Социальная стратификация Девиантное поведение «Община» и «общество» Социальный класс Класс в себе и класс-для- Ролевой конфликт Формальная организация Конфликтная ситуация Социальная дезорганизация Элита Латентный конфликт Социальная норма Примеры социальных институтов для задания «Анализ категории «социальный институт»»:

формации 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература к курсу в целом:

1. Смелзер Н. Социология: пер. с англ. М: Феникс, 1994.

2. Щепаньский Я. Элементарные понятия в социологии. Новосибирск, 1967. (или Щепаньский Я.

Элементарные понятия социологии [Текст] / Общ. ред. и послесл. А. М. Румянцева; пер. с польского М. М. Гуренко. М.: Прогресс, 1969.

3. Гидденс Э. Социология /Пер. с англ. Изд. 2-е, полностью перераб. и доп. М.: Едиториал УРСС, 4. Штомпка П. Социология. Анализ современного общества. Учебник. М.: Логос, 2005.

5. Основы социологии. Хрестоматия / Сост. А.Г. Здравомыслов, Н.И. Лапин; Пер. В.Г. Кузьминов; Под общ. ред. Н.И. Лапина. М: Высш.шк., 2006.

6. Тощенко Ж.Т. Социология. М, 2005.

7. Бауман З. Мыслить социологически. М.: Аспект-Пресс, 1996.

8. Миллс Ч. Социологическое воображение. М., 1998.

б) дополнительная литература к курсу в целом:

1. Козер Л.А. Мастера социологической мысли. Идеи в историческом и социальном контексте / Пер. с англ. Т.И. Шумилиной; Под ред. д.ф.н., проф. И.Б. Орловой. М.: Норма, 2006.

2. Современная западная социология: Словарь. М.: Политиздат, 1990.

3. Западно-европейская социология XIX века / Под ред. В.И. Добренькова. М.: Издание Международного университета Бизнеса и Управления, 1996.

4. Западно-европейская социология XIX-начала ХХ веков / Под ред. В.И. Добренькова. М.: Издание Международного университета Бизнеса и Управления, 1996.

5. Американская социологическая мысль: Тексты / Под ред. В.И. Добренькова. М.: Издание Международного университета Бизнеса и Управления, 1996.

6. Бергер П. Приглашение в социологию. М.: Аспект-Пресс, 1996.

7. Социологические журналы: «Социологические исследования», «Социологический журнал», «Экономическая социология», «Социальная реальность», «Журнал социологии и социальной антропологии».

в) основная и дополнительная литература к семинарам:

1. Объект и предмет социологии 1. Бауман З. Мыслить социологически: Учеб. пособие / Пер. с англ. под ред. А.Ф. Филиппова;

Ин-т «Открытое о-во». М.: Аспект-Пресс, 1996. Введение.

2. Миллс Ч. Социологическое воображение. М., 1998.

3. Контексты современности – II: Хрестоматия. 2-е изд. перераб. и доп. / Сост. и ред. С.А. Ерофеев. Казань, 2001. Раздел IV «Социология социальных проблем»:

Фуллер Р., Майерс Р. Стадии социальной проблемы. С. 138-141.

Блумер Г. Социальные проблемы как коллективное поведение С. 150-159.

Спектор М., Китсьюз Дж. Конструирование социальных проблем. С. 160-164.

4. Теоретическая социология: Антология: В 2 ч. / Пер. с англ., фр., нем., ит. Сост. и общ. ред.

С. П. Баньковской. М.: Книжный дом «Университет», 2002. Ч. 2.

Парсонс Т. Понятие общества: компоненты и их взаимоотношения. Раздел: «Понятие Сорокин П. Предмет социологии и ее отношение к другим наукам.

5. Смелзер Н. Социология: пер. с англ. М: Феникс, 1994. Гл.1., подразделы: «Что такое социология», «Социологические точки зрения», «Социология и общество».

6. Гидденс Э. Социология /Пер. с англ. Изд. 2-е, полностью перераб. и доп. М.: Едиториал УРСС, 2005. С. 17-20.

7. Штомпка П. Социология. Анализ современного общества. Учебник. М.: Логос, 2005. С. 11-32.

8. Бороноев А.О. и др. О предмете социологии как общественной науки об обществе // Социологические исследования. 1991. № 5.

9. Руткевич М.Н. О предмете социологической науки: три методологических вопроса // Социологические исследования. 1991. № 7.

10. Ясавеев И.Г. Конструирование социальных проблем средствами массовой коммуникации. Казань: Изд-во Казанск. ун-та, 2004.

11. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: описание, объяснение, понимание социальной реальности. М.: Омега-Л, 2007.

12. Бергер П. Приглашение в социологию. М.: Аспект-Пресс, 1996.

2. Базовые понятия социальных наук Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение).

СПб.,1997. Гл. 1, 10.

Клочко Ю.Н., Ермилова Н.Ю., КлочкоА.Ю. Социологические теории личности в XX веке // Вестник СевКавГТУ, Серия «Гуманитарные науки», №2 (12), 2004.

Общая социология. Хрестоматия / Сост. А.Г. Здравомыслов, Н.И. Лапин; Пер. В.Г. Кузьминов;

Под общ. ред. Н.И. Лапина. М: Высш.шк., 2006.

Лавров П.Л. Личность и общество. С. 123-129.

Парсонс Т. Процесс социализации и структура референтных групп. С. 168-173.

Томас В., Знанецкий Ф. Три типа личности. С. 173-190.

Московичи С. Индивид и масса. С. 243-249.

Элиан Н. Общество индивидов. С. 249-255.

Смелзер Н. Социология: пер. с англ. М: Феникс, 1994. Гл. 4 (Социализация), Гл. 7 (с.219-221).

Щепаньский Я. Элементарные понятия в социологии. Новосибирск, 1967 (или Щепаньский Я.

Элементарные понятия социологии [Текст] / Я. Щепаньский; общ. ред. и послесл. А. М. Румянцева; пер. с польского М. М. Гуренко. М.: Прогресс, 1969). Гл. «Социологическая концепция человека и личности».

Здравомыслов А.Г. Потребности, интересы, ценности. М., 1986.

Теоретическая социология: Антология: В 2 ч. / Пер. с англ., фр., нем., ит. Сост. и общ. ред.

С. П. Баньковской. М.: Книжный дом «Университет», 2002. Ч. 2.

Парсонс Т. Понятие общества: компоненты и их взаимоотношения. Раздел: «Общая концептуальная схема действия».

Вебер М. Основные социологические понятия / Вебер М. Избранные произведения. М., 1990.

С. 602-630.

Парсонс Т. О структуре социального действия. М., 2000. С. 66-77, 181-185, 200-216.

10. Кон И.С. Социология личности. М., 1967.

11. Бокачев И.А. Проблема личности в социологии // Вестник СевКавГТУ, Серия «Гуманитарные науки», №1 (11), 2004.

12. Ковалева А.И. Концепция социализации молодежи: нормы, отклонения, социализационная траектория // Социологические исследования. 2003. № 1. С. 109-115.

13. Гидденс Э. Социология /Пер. с англ. Изд. 2-е, полностью перераб. и доп. М.: Едиториал УРСС, 2005. С.37-40.

14. Емельяненко Т.В. Методы межкультурных исследований ценностей // Социология 4М. 1997.

15. Толстова Ю.Н. Некоторые замечания по поводу изучения ценностных ориентаций // Социология 4М. 1997. № 9.

16. Штомпка П. Социология. Анализ современного общества. Учебник. М.: Логос, 2005. С. 32-35, 41-64, 407-433.

17. Солодникова И.В. Социализация личности: сущность и особенности на разных этапах жизни // Социологические исследования. 2007. № 2. С. 32-40.

18. Вебер М. О некоторых категориях понимающей социологии / Вебер М. Избранные произведения. М., 1990. Раздел «Смысл «понимающей» социологии». С. 495-499.

19. Герчиков В.И. Мотивация, стимулирование и оплата труда. Учеб. пособие. М.: ГУ ВШЭ, 2004.

3. Социальные группы Гидденс Э. Социология /Пер. с англ. Изд. 2-е, полностью перераб. и доп. М.: Едиториал УРСС, 2005. С. 252-266.

Смелзер Н. Социология: пер. с англ. М: Феникс, 1994.

Шкаратан О.И., Радаев В.В. Социальная стратификация. М.: Аспект-Пресс, 1996. Гл.2., раздел «Классы и слои в социологической литературе».

Штомпка П. Социология. Анализ современного общества. Учебник. М.: Логос, 2005. С. 187Щепаньский Я. Элементарные понятия в социологии. Новосибирск, 1967 (или Щепаньский Я.

Элементарные понятия социологии [Текст] / Я. Щепаньский; общ. ред. и послесл. А. М. Румянцева; пер. с польского М. М. Гуренко. М.: Прогресс, 1969). Гл. «Социальные общности».

6. Жвитиашвили А.Ш. Интерпретация понятия «класс» в современной западной социологии. // Вестник РУДН. 2005. № 6-7. С. 75-91.

7. Вебер М. Класс. Статус. Партия. // Социальная стратификация. Вып. 1. М., 1992.

8. Общая социология. Хрестоматия / Сост. А.Г. Здравомыслов, Н.И. Лапин; Пер. В.Г. Кузьминов;

Под общ. ред. Н.И. Лапина. М: Высш.шк., 2006. С. 328-333 (Теннис Ф. Община и общество), с.

349-353 (Вебер М. Община), с. 163-168 (Кули Ч. Первичные группы).

9. Парсонс Т. Социальные классы и классовый конфликт в свете современной социологической теории // Социальная стратификация. М., 1992. Вып. 1. С. 230-242.

10. Попова И.П. Средние слои, средний класс в российском обществе – к проблеме соотнесения // Социологические исследования. 2005. № 12.

4. Отношения господства и подчинения 1. Вебер М. Типы господства. [Электронный ресурс]:

http://www.soc.pu.ru/materials/golovin/reader/weber/r_weber2.html 2. Липсет С.М. Политическая социология // Американская социология: Перспективы, проблемы, методы. М., 1972.

3. Зомбарт В. Социология. (Раздел «М. Вебер. Типы господства») [Электронный ресурс]:

http://socioline.ru/node/348.

4. Ледяев В.Г. Власть: концептуальный анализ. М.: «Российская политическая энциклопедия»

(РОССПЭН), 2001.

5. Вебер М. Основные социологические понятия // М. Вебер. Избранные произведения. М., 1990.

(Разделы 5-6: «Понятие легитимного порядка», «Типы легитимного порядка»).

6. Здравомыслов А.Г. Власть и общество // Социологический Журнал. 1994. № 2.

7. Козер Л.А. Мастера социологической мысли. Идеи в историческом и социальном контексте. М., 2006. С. 83-92.

8. Штомпка П. Социология. Анализ современного общества. Учебник. М.: Логос, 2005. С. 187-241, 355-356, 362-365.

9. Гидденс Э. Социология /Пер. с англ. Изд. 2-е, полностью перераб. и доп. М.: Едиториал УРСС, 2005. С. 371-373, 155-177.

10. Смелзер Н. Социология: пер. с англ. М: Феникс, 1994.

11. Здравомыслов А.Г. Власть и общество в России: кризис 90-х годов // Общественные науки и современность. 2000. № 6. С. 25-34.

12. Ильин В.В. Понятие власти // Философия власти / Под ред. В.В. Ильина. М.: Изд.-во Московского ун-та, 1993. С. 6–26.

13. Ледяев В.Г. Власть: Концептуальный анализ // Полис. 2000. № 1. С. 97–107.

14. Ледяев В.Г. Современные концепции власти: аналитический обзор // Социологический журнал.

1996. № 3–4. С. 109–126.

15. Ледяев В.Г. Формы власти: Типологический анализ // Полис. 2000. № 2. С. 6–18.

5. Социальные организации Холл Р. Организации: структуры, процессы, результаты. СПб: Питер, 2001.

Гвишиани Д.М. Организация и управление. М., 1998.

Пригожин А.И.. Современная социология организаций. М., 1995.

Щербина В.В. Социальные теории организации: Словарь. М.: ИНФРА-М, 2000.

Гайденко П.П., Давыдов Ю.Н. Проблема бюрократии у М. Вебера // Вопросы философии. 1991. № 3.

6. Пью Д., Хиксон Д. Хрестоматия. Краткое изложение работ признанных авторитетов в теории и практике менеджмента. М., 1994.

7. Блау П.М. Исследование формальных организаций / Американская социология. Проблемы.

Перспективы. Методы. М, 1972.

8. Радугин А.А., Радугин К.А. Введение в менеджмент. Социология организаций и управления.

Воронеж, 1995.

9. Штомпка П. Социология. Анализ современного общества. Учебник. М.: Логос, 2005.

10. Гидденс Э. Социология /Пер. с англ. Изд. 2-е, полностью перераб. и доп. М.: Едиториал УРСС, 11. Смелзер Н. Социология: пер. с англ. М: Феникс, 1994.

12. Щепаньский Я. Элементарные понятия в социологии. Новосибирск, 1967 (или Щепаньский Я.

Элементарные понятия социологии [Текст] / Я. Щепаньский; общ. ред. и послесл. А. М. Румянцева; пер. с польского М. М. Гуренко. М.: Прогресс, 1969).

13. Элвессон М. Организационная культура. Х.: Изд-во Гуманитарный Центр. 2005. С. 13-47.

6. Социальная стратификация Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество / Общ. ред., сост. и предисл. А. Ю. Согомонов:

Пер. с англ. М.:·Политиздат, 1992. Раздел «Социальная стратификация и мобильность» с. 295или Сорокин П. Социальная и культурная мобильность / Общая социология. Хрестоматия / Сост. А.Г. Здравомыслов, Н.И. Лапин. М., 2006. с. 402-414.

Шкаратан О.И., Радаев В.В. Социальная стратификация: Учебное пособие. М.: Аспект Пресс, Гидденс Э. Социология /Пер. с англ. Изд. 2-е, полностью перераб. и доп. М.: Едиториал УРСС, 2005. Гл.10 «Класс, классовая стратификация и неравенство».

Ильин В.И. Социальное неравенство. М., 2000.

5. Вебер М. Класс, статус и партия // Социальная стратификация. Вып. 1. М., 1992.

6. Вебер М. Основные понятия стратификации // Кравченко А.И. Социология М.Вебера. М., 1997.

7. Голенкова З Т., Игитханян Е.Д. Социальная структура общества: в поиске адекватных ответов // Социологические исследования. 2008. №7. С. 75-85.

8. Руткевич М.Н. Социальная структура. М., 2004.

9. Беленький В.Х. Социальная структура российского общества: состояние и проблемы теоретической разработки // Социологические исследования. 2006. № 11. С. 49-57.

10. Социальное расслоение и социальная мобильность / Отв. ред. З.Т. Голенкова. М., 1999. Гл. 2-5, 12.

7. Социальный конфликт Здравомыслов А.Г. Социология конфликта. М., 1996.

Смелзер Н. Социология. М.: Феникс, 1994. Гл. 7.

Бородкин Ф.М., Коряк Н. М. Внимание: конфликт! Новосибирск: Наука, 1989.

Дарендорф Р. Элементы теории социального конфликта // Социологические исследования.

1994. № 5. С. 142-147.

Дюркгейм Э. Самоубийство: Социол. этюд / [Пер.с фр.А.Н.Ильинского]. СПб.: Союз, 1998.

6. Современная западная социология: Словарь. М.: Политиздат, 1990.

7. Мертон Р. Социальная структура и аномия // Социология преступности (Современные буржуазные теории). Москва, 1966. [Электронный ресурск]: http://scepsis.ru/library/id_632.html 8. Бородкин Ф.М. Социальный конфликт сквозь культуру // Мир России. 1999. № 1. С. 21-58.

9. Шило И.Н. Конфликт как предмет социологии организаций // Социологические исследования.

2000. № 10. С. 27-30.

http://www.vladimirpeople.com/osa/zimm.html 11. Социальный конфликт: современные исследования. М.: ИНИОН.1991.

8. Социальные институты Смелзер Н. Социология. М.: Феникс, 1994. Раздел III.

Норт Д. Институты и экономический рост: историческое введение // Thesis. 1993. вып.2. [Электронный ресурс]: http://www.socioline.ru/_seminar/predmet/om/s_nort-1993.pdf http://www.soc.pu.ru/materials/golovin/reader/gavra/r_gavra1.html Щепаньский Я. Элементарные понятия социологии. М., 1969. С. 95-101.

Глотов М. Б. Социальный институт: определение, строение, классификация // Социологические исследования. 2003. № 10. С. 1 - 13.

6. Норт Д. Институты, институциональные изменения и функционирование экономики. М., 1997.

7. Полтавская Е.И. О понятии «социальный институт» // Социологические исследования. 2009. № 3. С.68-71.

8. Андреев Ю.П. Категория «социальный институт» // Философия науки. 1984. № 1.

9. Павенкова М.В. Институт и институциональность как социологические категории // Вестник http://www.socioline.ru/_seminar/predmet/om/s_institutes.pdf 10. Воугел Э.Ф. Семья и родство. //Американская социология. М., 1972. С. 163-173.

9. Культура общества 1. Ионин Л.Г. Социология культуры. Учебное пособие. М., 1996 (или 1998, 2000).

2. Контексты современности – I: Хрестоматия. 2-е изд., перераб и доп. / Сост. и ред. С.А. Ерофеев. Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2001 [Электронный ресурс]:

http://www.ecsocman.edu.ru/db/msg/126039.html. Раздел 2.

3. Антология исследований культуры. Т.1. Интерпретации культуры. / [Редкол.: Л.А. Мостова (отв. ред. и сост.) и др.]. СПб.: Унив. кн., 1997. С. 10-115.

4. Коган Л.Н. Социология культуры: Учебное пособие. Екатеринбург: УрГУ, 1992.

5. Щепаньский Я. Элементарные понятия в социологии. Новосибирск, 1967 (или Щепаньский Я.

Элементарные понятия социологии [Текст] / Я. Щепаньский; общ. ред. и послесл. А. М. Румянцева; пер. с польского М. М. Гуренко. М.: Прогресс, 1969).

6. Смелзер Н. Социология: пер. с англ. М.: Феникс, 1994. Гл. 2.

7. Штомпка П. Социология: Анализ современного общества. Учебник. М.: Логос, 2005.

8. Общая социология. Хрестоматия / Сост. А.Г. Здравомыслов, Н.И. Лапин; Пер. В.Г. Кузьминов;

Под общ. ред. Н.И. Лапина. М: Высш.шк., 2006. С. 368-381.

9. Леви-Стросс К. Культурная антропология М., 1983.

10. Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма / Вебер М. Избранные произведения: Пер. с нем. М: Прогресс, 1990.

11. Шпенглер О. Закат Европы: очерки морфологии мировой истории: [трактат: в 2 т.]. М.: Айриспресс, 2003.

12. Бородкин Ф.М. Социальный конфликт сквозь культуру // Мир России. 1999. № 1. С. 21-58.

10. Социальные санкции и социальный контроль 1. Щепаньский Я. Элементарные понятия в социологии. Новосибирск, 1967 (или Щепаньский Я.

Элементарные понятия социологии [Текст] / Я. Щепаньский; общ. ред. и послесл. А. М. Румянцева; пер. с польского М. М. Гуренко. М.: Прогресс, 1969).

2. Смелзер Н. Социология. М.: Феникс, 1994. Гл. 7.

3. Штомпка П. Социология: Анализ современного общества. Учебник. М.: Логос, 2005. Гл. 17.

4. Гидденс Э. Социология /Пер. с англ. Изд. 2-е, полностью перераб. и доп. М.: Едиториал УРСС, 2005. Гл. 8.

5. Дюркгейм Э. Норма и патология / Социология преступности. М.: Прогресс, 1966. С.39-44.

[Электронный ресурс] http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog/Durkgeim/Norm_Pat.php 6. Дюркгейм Э. Преступность и социальные нормы / Общая социология. Хрестоматия / Сост. А.Г.

Здравомыслов, Н.И. Лапин. М, 2006. С. 236-239.

7. Томас У., Знанецкий Ф. Понятие социальной дезорганизации / Контексты современности-II:

Хрестоматия. 2-е изд., перераб и доп. / Сост. и ред. С.А. Ерофеев. Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2001. С. 134-138.

8. Лемерт Э. Первичное, вторичное отклонение / Контексты современности-II: Хрестоматия. 2-е изд., перераб и доп. / Сост. и ред. С.А. Ерофеев. Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2001. С. 142-145.

9. Беккер Г. Девиантность как следствие наклеивания ярлыков / Контексты современности-II:

Хрестоматия. 2-е изд., перераб и доп. / Сост. и ред. С.А. Ерофеев. Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2001. С. 145-150.

11. Социальные изменения 1. Гидденс Э. Социология /Пер. с англ. Изд. 2-е, полностью перераб. и доп. М.: Едиториал УРСС, 2005.

2. Штомпка П. Социология: Анализ современного общества. Учебник. М.: Логос, 2005.

3. Щепаньский Я. Элементарные понятия в социологии. Новосибирск, 1967 (или Щепаньский Я.

Элементарные понятия социологии [Текст] / Я. Щепаньский; общ. ред. и послесл. А. М. Румянцева; пер. с польского М. М. Гуренко. М.: Прогресс, 1969).

4. Турен А. Возвращение человека действующего. Очерк социологии. М., 1998. С. 92-97, 106-115.

5. Штомпка П. Социология социальных изменений. Пер. с англ. под ред. В.А. Ядова. Москва:

Аспект Пресс, 1996.

6. Штомпка, П. Социальное изменение как травма // Социологические исследования. 2001. № 1.

С. 6-16.

г) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

образовательный портал «Экономика. Социология. Менеджмент» www.ecsocman.ru;

электронные архивы отечественных журналов по социологии:

«Вопросы социологии» http://sociologos.net/voprosy_sociologii «Журнал исследований социальной политики» http://www.jsps.ru/ «Журнал социологии и социальной антропологии» http://www.jourssa.ru/ «Социологический журнал» http://www.isras.ru/Sociologicalmagazine.html «Социальная реальность» http://socreal.fom.ru «Социологические исследования» http://www.isras.ru/socis.html 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

мультимедийное оборудование для лекций и семинаров, оснащенное MS Office;

для самостоятельной подготовки студентов необходимы компьютеры с выходом в Internet.

Рецензент (ы) _ Программа одобрена на заседании (Наименование уполномоченного органа вуза (УМК, НМС, Ученый совет) от _ года.



 
Похожие работы:

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор, проректор по учебной работе _С.Н. Туманов 22 июня 2012 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Направление подготовки 030300.62 – Психология Разработчик: доцент кафедры правовой психологии и судебной экспертизы, Стрельцова Е.В. Саратов- Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на...»

«УЧЕБНО–МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС СОЦИОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ (учебная и рабочая программы и методические материалы к ним для подготовки по дополнительной образовательной программе) Челябинск 2013 Автономная некоммерческая образовательная организация дополнительного профессионального образования УРАЛЬСКАЯ АКАДЕМИЯ КОМПЛЕКСНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ И СТРАТЕГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ СОЦИОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ (учебная и рабочая программы и методические материалы к ним для подготовки по дополнительной образовательной...»

«СМОЛЕНСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ И ПРАВА КАФЕДРА ГОСУДАРСТВЕННО-ПРАВОВЫХ ДИСЦИПН ОДОБРЕНО УТВЕРЖДАЮ на заседании кафедры Протокол № 7 от 27 марта 2012 г. Проректор по учебной и Заведующий кафедрой воспитательной работе / Лопатина Т.М. / Мажар Л.Ю. Рабочая программа дисциплины ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО Направление подготовки 030900.62 Юриспруденция Профиль подготовки Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Формы обучения очная очно-заочная заочная СМОЛЕНСК Составители:...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор, проректор по учебной работе _С.Н. Туманов 22 июня 2012 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Основы нейропсихологии Направление подготовки 030300.62 Психология Разработчик: доцент кафедры правовой психологии и судебной экспертизы СГЮА, кандидат медицинских наук Е. Е. Новикова Саратов – Учебно-методический...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет Утверждена Советом факультета педагогики и психологии детства ПГГПУ Протокол № 9 от 24 мая 2013 г. Председатель Совета факультета Ильина И.Ю. ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ магистров 050100 – Педагогическое образование Квалификация (степень) магистр Магистерская программа Педагогические инновации в дошкольном образовании Пермь ПГГПУ Авторы-составители: доктор...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса ОБЩИЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ Учебная программа курса по специальности 020400 Психология Владивосток Издательство ВГУЭС 2005 ББК 65.48 Учебная программа по дисциплине Общий психологический практикум составлена в соответствии с требованиями государственного стандарта России. Предназначена для студентов специальности 020400 Психология. Составитель: Яровая В.Е., ст. преп. кафедры...»

«Детские тематические программы Главные роли исполняют: жизнерадостные и талантливые артисты, заботливые психологи и педагоги. Жанр: Театрализованное представление-игра 1. Путешествие в Страну Чудес в гости к Алисе: Исполнители: Алиса, Шляпник Содержание программы: Полная чудес и сюрпризов, эта программа заворожит ребят уже с первой минуты. Алиса и Шляпник вместе с ребятами отправятся в Страну Чудес отыскать Волшебные часы Шляпника, коварно украденные ее капризным высочеством Червовой Дамой....»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет управления и психологии Кафедра общего, стратегического, информационного менеджмента и бизнес-процессов УТВЕРЖДЕНО на заседании Ученого совета факультета управления и психологии протокол № от 24 декабря 2013 г. Декан факультета, профессор _ А.М. Ждановский ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ МАГИСТРОВ по направлению подготовки 46.04.02 –...»

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ Кафедра психологии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ И ВЗАИМОJ(Е~ЙСТВИЯ Для специальности 19.00.05- Социальная психология Санкт-Петербург 2011 Рабочая программа дисциплины Социальная психология общения и взаимодействия рекомендована к изданию кафедрой психологии. Протокол N~ 10 от 07 июня г. 2011 Рабочая программа дисциплины Социальная психология общения и взаимодействия обсуждена и...»

«УТВЕРЖДАЮ Ректор ФГБОУ ВПО Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского д-р геогр. наук, профессор _ А.Н. Чумаченко 28 марта 2014 г. Программа вступительного испытания в магистратуру на направление подготовки 44.04.01 Педагогическое образование (Безопасность жизнедеятельности в социальных системах) в ФГБОУ ВПО Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского в 2014 году Саратов – 2014 Пояснительная записка Вступительное испытание Педагогика. Безопасность...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Экономический факультет Рабочая программа дисциплины Методика преподавания в высшей школе Направление подготовки 080100.68 Экономика Магистерская программа Внешнеэкономическая деятельность Квалификация (степень) выпускника Магистр Экономики Форма обучения: очная г.Краснодар 1..Цели освоения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050700 Педагогика Профиль подготовки Практическая психология в образовании Квалификация (степень) Бакалавр педагогики Форма обучения очная Кемерово 2013 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (РПУД) Организационные основы системы образования: нормативноправовые основы деятельности преподавателя в вузе (для ДОП Преподаватель высшей школы) Начало титульного листа Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет Факультет психологии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СД-03 Организационные основы системы образования: нормативно-правовые основы деятельности преподавателя в вузе по дополнительной образовательной...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный педагогический университет Институт кадрового развития и менеджмента Кафедра акмеологии и психологии управления РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Методология и методы научного исследования для ООП 080200.68 – Менеджмент по циклу М.1.В.02– общенаучный цикл, вариативная часть Магистерская программа...»

«Министерство образования Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса ЗOОПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Учебная программа курса по специальности 020400 Психология Владивосток Издательство ВГУЭС 2004 ББК 88.2 Учебная программа по дисциплине Зоопсихология и сравнительная психология составлена в соответствии с требованиями государственного стандарта России. Предназначена для студентов специальности 020400 Психология Составитель: Бондаренко А.С.,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И МЕНЕДЖМЕНТА ТЕХНОЛОГИЙ БЕЛОРУССКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА УТВЕРЖДАЮ Директор Института бизнеса и менеджмента технологий БГУ В.В.Апанасович Регистрационный № УД- ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ Учебная программа для вступительных испытаний по специальности высшего образования второй ступени (магистратура) 1-26 81 09 Технологии управления персоналом МИНСК Разработчики программы:...»

«Министерство образования Российской Федерации Федеральная целевая программа Одаренные дети РАБОЧАЯ КОНЦЕПЦИЯ ОДАРЕННОСТИ Издание второе, расширенное и переработанное Москва 2003 2 УДК 159.922.7/8(075.8) ББК 88.8 Р13 Разработка и издание концепции осуществлены по заказу Министерства образования Российской Федерации в рамках и на средства федеральной целевой программы Одаренные дети. Рецензенты: канд. пед. наук Березина В. А., доктор психол. наук Кудрявцев В. Т., доктор психол. наук, проф....»

«I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящая основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования (далее – образовательная программа) реализуемая ФГАОУ ВПО Российский государственный профессионально-педагогический университет, разработана на основании законодательства Российской Федерации в системе послевузовского профессионального образования, в том числе: Федерального закона РФ от 22.08.1996 № 125-ФЗ О высшем и послевузовском профессиональном образовании,...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор, проректор по учебной работе С.Н. Туманов 22 июня 2012 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Направление подготовки 030300.62 – Психология Разработчик: канд.психол.наук., доцент Южанинова А.Л Саратов- Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры правовой психологии и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Факультет гуманитарный РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ЕН.Ф.5 Анатомия центральной нервной системы для специальности 030301.65 Психология специализации 020403 Социальная психология 020408 Психология труда и инженерная психология Новокузнецк 2013 г. Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплины ЕН.Ф.5 Анатомия...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.