WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Министерство образования и науки Российской Федерации

Владивостокский государственный университет

экономики и сервиса

СОЦИАЛЬНАЯ ГЕРОНТОЛОГИЯ

Учебная программа курса

по специальности

350500 Социальная работа

Владивосток

Издательство ВГУЭС

2005 ББК 88.347 Учебная программа по дисциплине «Социальная геронтология»

составлена в соответствии с требованиями государственного стандарта России.

Предназначена для студентов специальности 350500 «Социальная работа».

Составитель: Гимаева Р.М., ст. преп. кафедры психологии и социальных технологий Утверждена на заседании кафедры психологии и социальных технологий Рекомендована к изданию УМК Института психологии, педагогики и социальной работы © Издательство Владивостокского государственного университета экономики и сервиса,

ВВЕДЕНИЕ

Проблемы, связанные с жизнедеятельностью пожилого населения, входят в сферу интересов социальной геронтологии – науки, изучающей проблемы старости и старения индивида и общества, явления, процессы и состояния социального характера, их сопровождающие с точки зрения функционирования и перспектив развития социума, места и роли в нем пожилых людей.

Процесс старения населения является одним из глобальных социально-демографических процессов современности, типичным для большинства развитых стран мира. В современной России проблемы пожилых и старых людей остро обозначились в связи с кризисной ситуацией, драматическим ростом смертности среди молодого и среднего возраста и резким сокращением средней продолжительности жизни всего населения.

В этой связи особо актуальными становится исследования в области жизнедеятельности пожилых, изучение вопросов о месте и роли пожилых и старых людей в обществе, перспективах развития “стареющего” общества, обязанностях и гарантиях общества и государства по отношению к пожилым гражданам, социальной политике в отношении пожилых членов общества, их социальном самочувствии, а также социальной профилактике старения как отдельных индивидов и социальных групп, так и общества в целом с целью исключения или смягчения негативных последствий процесса “старения” общества, разрешения противоречий, вызванных его “старением”, и оптимизации тенденций его развития.





Социальный работник, призванный на практике осуществлять данную деятельность, должен владеть знаниями об основных потребностях пожилых, их возможностях, личностном потенциале и, в соответствии с этим, оптимальном и реальном месте и роли пожилых людей в общественных отношениях Такие знания, дающие специалисту объективные комплексные представления о пожилом и старом человеке, стареющем социуме, их разнообразных взаимосвязях и специфических особенностях, социальному работнику предлагает социальная геронтология.

В данной программе рассматриваются вопросы биосоциальной сущности старения и старости; старения населения как демографического процесса со всеми его социальными последствиями; своеобразие социальных, психологических и медицинских проблем пожилого и старческого возраста; возможности благополучной адаптации к пенсионному периоду жизни, использованию остаточных физических и интеллектуальных способностей старых людей, теоретические и практические проблемы социальной работы с пожилыми и старыми людьми в учреждениях социальной защиты, а также основы ухода за беспомощными старыми людьми, и ряд других социально-психологических, морально-этических проблем, что обусловливает тесную взаимосвязь и взаимозависимость между социальной геронтологией, социальной политикой и практической социальной работой.

Программа курса разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования второго поколения по направлению подготовки специальности «Социальная работа».

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

1.1. Цели и задачи учебного курса Целью курса является усвоение теоретических знаний студентов и формирование их профессиональных умений для решения практических задач в работе с пожилыми и старыми людьми, а также созданию основ исследовательской деятельности.

Общие задачи курса:

1) ознакомить студентов с основным понятийно-категориальным аппаратом учебной дисциплины;

2) сформировать системные знания как по дисциплине в целом, так и по каждой изучаемой теме;

3) раскрыть специфику социальной работы с пожилыми и престарелыми людьми;

4) обучить различным методам (социологическим, психологическим, психотерапевтическим) в разрешении проблем престарелых людей;

5) выработать навыки индивидуальной и групповой работы с пожилыми и старыми людьми, оказание им социальной помощи;

6) развивать теоретическое мышление и научный стиль речи студентов на основе составления структурно-логических схем, заполнения таблиц, составления методических рекомендаций; конспектирования, рецензирования, аннотирования, реферирования специальной литературы.

Социальная геронтология входит в цикл специальных дисциплин для подготовки специалистов по специальности “Социальная работа”.

По содержанию программа курса включает:

– общетеоретические основы социальной геронтологии;





– специфику социальных проблем людей пожилого и старческого возрастов;

– особенности социальной работы с людьми пожилого и старческого возрастов.

Объем изучаемого курса составляет 109 часов, которые распределяются между лекционными, семинарскими занятиями и самостоятельной работой студентов. В предлагаемой программе распределение часов строится следующим образом:

– лекционные занятия – 17 часов;

– семинарские занятия – 17 часов;

– самостоятельная работа студентов – 65 часов.

1.3. Виды контроля знаний студентов В процессе изучения курса студенты выполняют контрольные, реферативные работы, тестовые задания, готовят сообщения, участвуют в круглом столе.

Контроль знаний студентов предполагает оценку знаний студентов на основе их участия в семинарских занятиях, выполнения тестовых заданий и уровня теоретического мышления по итогам выполнения самостоятельных устных и письменных работ. Итоговый контроль предусмотрен в виде зачета.

1.4. Знания и умения, навыки, которые должен приобрести студент в результате изучения курса В результате изучения дисциплины студенты должны – основные теории старения;

– основные категории и понятия социальной геронтологии;

– особенности современной социальной ситуации в России;

– социальные проблемы людей пожилого и старческого возраста;

– специфику работы с людьми пожилого и старческого возраста;

– психологические проблемы людей пожилого и старческого возраста;

– организацию социального обслуживания людей пожилого возраста;

– проектировать и организовывать социальное обслуживание людей пожилого возраста;

– профессионально взаимодействовать с людьми пожилого возраста.

1.5. Основные виды занятий и особенности их проведения Изучение дисциплины включает три вида занятий: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Лекционный курс посвящн рассмотрению основных понятий социальной геронтологии, ее истории, особенностям социальной и демографической ситуации России, специфике работы с людьми пожилого и старческого возраста. Особенностью данного курса является углубленное изучение психологии людей пожилого и старческого возраста.

Практические занятия направлены на углубленное изучение наиболее важных разделов социальной геронтологии: типы приспособлений к старости, организация и проведение социальной работы в отношении лиц пожилого возраста. Особенностью данного курса является его практическая направленность: создание программ помощи людям пожилого возраста, обучение навыкам практической работы с пожилыми людьми.

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Перечень тем лекционных занятий (с основными дидактическими единицами) Тема 1. Предмет геронтологии. Основные категории и понятия социальной геронтологии Социальная геронтология как наука и учебная дисциплина. Составные части геронтологии. Объект и предмет социальной геронтологии. Основные задачи социальной геронтологии. Социальная геронтология как межотраслевая область научного знания. Становление и развитие социальной геронтологии. Структура социальной геронтологии.

Возраст, старение, старость, пожилой, старый, долголетие, бессмертие, геронтогенез – основные понятия социальной геронтологии. Старение как процесс и старость как его результат. Старость – заключительный этап в развитии организмов, отличительная особенность человеческой старости – обретение определенного социального статуса. Направления научных исследований в современной социальной геронтологии.

Тема 2. Исторические этапы развития геронтологического знания Старость как культурно-исторический феномен. Стеретипы восприятия старости в различные исторические времена: геронтофилия, геронтофобия, агглютинативные модели поведения, рефлексия старости как социокультурной ценности. Исследователи С. Симмонс, Э. Россет, М. Авербух, М. Филибер, Г. Коростелов.

Развитие медицины и рассмотрение проблем долголетия европейскими учеными в ХVII – ХIХ в.в. Первое научное общество гериатров (США, 1912 г.) под руководством доктора И. Нашера. Развитие геронтологии в России. И.И. Мечников – основатель научной геронтологии.

Научные труды И.М. Сеченова, И.П. Павлова, их значение для развития теории геронтологии.

Дифференциация и интеграция геронтологического знания в ХХ веке. Возникновение новой отрасли – социальной геронтологии. Вклад русской школы физиологов (А.А. Богомолец, А.В. Нагорный, С.П.

Боткин, И.И. Шмальгаузен) в создание новой отрасли. Научные школы геронтологии советского периода Д.Ф. Чеботарева, З.Г. Френкеля – создатели основ социальной геронтологии. Основные геронтологические школы ХХ века. Тенденции социологизации геронтологии.

Современная старость. В.Д. Альперович, Т.В. Карсаевская, О.В. Краснова, Р.С. Яцемирская.

Тема 3. Теоретические взгляды и тенденции на поздний период жизни человека Биологические подходы к старению. Вклад ученого-геронтолога Б.Стрехлера в развитии теории старения. Теории программированного и непрограммированного старения.

Онтогенез как целостный цикл индивидуального развития. Две концепции онтогенеза. Геронтогенез: явление и сущность. Законы геронтогенеза: закон гетерохронности, закон разнообразия.

Психологические подходы к старению. Развитие теорий старения в рамках экспериментальной психологии в XIX в. и психологии развития (XX в.). Вклад З. Фрейда, А. Адлера в изучении развития человека на поздних этапах жизни. Подходы к периодизации второй половины жизни человека (Ш. Бюлер, Э. Эриксон, Б. Ливехуд). Представления российских психологов о специфике старости как возрастного периода.

(Г.А. Цукерман, В.И. Слободчиков).

Социологические подходы к старению. Геронтосоциология- особая отрасль социологии. Теории старения: теория разъединения, теория активности, теория меньшинства, теория возрастной стратификации, теория развития и непрерывности жизненного пути, теория наименования и маргинальности. Пять парадигм старости Л. Торнстона.

Тема 4. Демография старения Старение общества. «Седые общества». Шкала оценки демографической структуры населения. Рост доли пожилых людей в общей численности населения развитых стран. Причины и последствия. Старение общества и рынок труда. Показатель демографической нагрузки.

Возрастная структура населения развитых и развивающихся стран.

Демографическая структура российского общества.

Три хронологических возрастных периодов старости по определению ВОЗ. Виды старости: хронологическая, физиологическая, психологическая и социальная. Факторы, определяющие каждый из видов.

Подходы к периодизации второй половины жизни человека. Хронологическая периодизация у древних китайцев, Пифагора и Авиценны и у современных ученых-демографов (Б.Ц. Урланис, С.Г. Струмилин, Э. Россет). Типология личности пожилых и старых людей. Варианты типологий личности пожилых людей. Типология Ф.Гизе. Социальнопсихологические типы старости (И.С.Кон). «Демографическая революция». Средняя ожидаемая продолжительность предстоящей жизни для мужчин и для женщин в России и в других странах. Видовая продолжительность жизни. Долгожители. Социальное и индивидуальное долголетие. Максимальная продолжительность жизни.

Тема 5. Особенности современной социальной ситуации в России и социальные проблемы людей пожилого и старческого возраста Современная социальная ситуация в России. Социальные отклонения пожилых как социальная проблема.

Пьянство и алкоголизм в пожилом возрасте и продолжительность жизни. Межличностная дезадаптация в пожилом возрасте. «Старческая преступность» как показатель нарушения внутрисемейных взаимоотношений (агрессивность, самоубийства). Самоубийство как социальное явление. Проблемы комплексного подхода к профилактике самоубийства.

Проблема общения и одиночества в старости. Теоретические подходы к одиночеству. Социальные, экономические аспекты одиночества. Старость и одиночество. Семейные отношения пожилых и старых людей. Взаимопомощь поколений. Терапия одиночества. Социальное измерение одиночества. Роль домашнего ухода за беспомощными старыми людьми.

Формирование чувства независимости пожилого человека в семье и обществе, укрепление его связей с более молодыми поколениями.

Тема 6. Роль и место социовозрастной группы пожилых людей в системе общественных отношений Интеграция пожилых людей в социальную жизнь общества. Социальное поведение личности в пожилом возрасте. Проблема общества и рынок. Мотивация продолжения трудовой деятельности в пожилом возрасте. Профессиональные перемещения в пенсионном возрасте.

Геронтократия. Уважение и престиж старости в различных цивилизациях. Общество с приоритетом материального в системе ценностей и характер отношения к пожилым людям. Место и положение пожилого человека в обществе – показатель уровня цивилизации этого общества.

Перспектива на будущее – развитие постиндустриального общества., смена этики «продуктивности» «этикой качества жизни», расширение сферы деятельности пожилых людей, исчезновение стереотипа пожизненной профессиональной карьеры, чередование циклов общественно полезного труда, активного досуга, образования, смены деятельности.

Роль самих «молодых стариков» в выработке представления о старости как периоде «респектабельности».

Тема 7. Проблемы социализации и социальной адаптации в пенсионном возрасте Пожилые и старые люди как объект социализации. Возраст ухода на пенсию. Подготовка к выходу на пенсию – необходимый момент социализации в старости. Целенаправленное использование оставшихся лет жизни; адаптация к возрастным изменениям; отношение к собственному здоровью; адекватное восприятие старости; стремление к внутренней интегрированности, заменяющей профессиональную активность; подготовка к потере друзей и спутника жизни.

Выход на пенсию и «шок отставки». Негативные последствия выхода на пенсию: отделение человека от его референтной группы; сужение круга общения; расставание с профессией, должностью; снижение престижа, лишение значимого места в системе социальных связей; сокращение сферы деятельности. Необходимость постороннего вмешательства в адаптации к социуму.

Изменение социального статуса и социальных ролей пенсионера.

Разработка оздоровительной программы после выхода на пенсию. Выработка отношения к пенсионному возрасту как к времени освобождения от жестких рамок рабочего периода, как переходу к новому жизненному этапу, имеющему свои преимущества – в отсутствии ограничений и предписаний деятельности.

Понятие удовлетворенности жизнью как комплексный показатель, отражающий степень совмещения личных потребностей и ожиданий пожилых и социальной, общественно-экономической ситуации.

Тема 8. Ценностные ориентации в пожилом и старом возрасте Понятие “ценность”, “ценностные ориентации”. Кризис духовнонравственных ценностей. Переоценка ценностных ориентаций. Признание общественности ценности пожилых людей как носителей традиций и культурного наследия наций, пропаганда современных научных знаний о психологической наполненности и красоте поздних лет жизни, о путях достижения «благополучного» старения. Старость как ценностно окрашенный феномен. Иерархия ценностных ориентаций.

Изменение ценностной структуры сознания пожилых и старых людей.

Социальное самочувствие пожилых и старых людей.

Продуктивные показатели возраста: жизненная мудрость, базирующаяся на опыте; потребность в передаче накопленного опыта, в уважении, в самоутверждении.

Перспективы развития в старости и успешность преодоления кризиса средних лет. Поиски нового смысла жизни, новой системы ценностей и возможность достижения второй кульминации, творческой самореализации в старости. Деятельность пенсионеров. Наставничество и опекунство. Хобби. Расширение круга социальных связей с внешним миром. Типология групп людей преклонного возраста по ценностным ориентациям.

Тема 9. Социально-медицинский аспект старения Понятие здоровья в старости. Гериатрия – область медицины, занимающаяся изучением заболеваний людей пожилого и старческого возраста. Понятия гетерохронности, гетеротопности, гетерокинетичности. Особенности патогенеза, клинического течения, прогноза заболеваний, терапии и профилактики в эти периоды жизни. Наиболее часто встречающиеся заболевания в этом возрасте: онкологические, атеросклероз сосудов головного мозга, хронические бронхиты, патологии сердечно-сосудистой и мочеполовой систем, желудочно-кишечного тракта, атрофия опорно-двигательного аппарата. Психические нарушения, сенильные и пресенильные психозы, болезни Альцгеймера, Паркинсона, Пика. Соотношение социального поведения, окружающей среды и здоровья, психосоциальные методы исследования старого человека. Диетология для пожилого человека, принципы питания, пищевые компоненты и размеры калорийности. Расчет оптимального веса тела для пожилого человека. Особенности деонтологии в гериатрии.

Уход за пожилым больным. Биологические основы жизненной активности и процесс старения.

Тема 10. Организация медико-социального обслуживания людей пожилого и старческого возраста Актуальные вопросы медико-социального обслуживания лиц старших возрастов. Старческие недомогания и старческая немощность.

Способы их облегчения. Образ жизни и его значение для процессов старения. Последний уход. Принципы организации медикосоциального обслуживания населения пожилого и старческого возрастов. Нормативы потребностей лиц пожилого возраста в медикосоциальной помощи.

Нравственно-этические проблемы социальной работы с пожилыми. Критерии подбора кадров для социальной работы с пожилыми и престарелыми. Этические принципы общения социального работника с пожилыми. Этические дилеммы в социальной работе с пожилыми и престарелыми. Рационализм и ограниченность существующих попыток облегчить жизнь пожилым. Необходимость радикального изменения общественного мнения и политики современного общества по отношению к старикам.

Тема 11. Социальная помощь и защита пожилых и старых людей Принципы помощи людям старшего возраста, объявленные в Генеральной Ассамблеем ООН: независимость, участие, уход, реализация внутреннего потенциала, достоинство. Федеральная целевая программа РФ «Старшее поколение», Федеральные законы РФ «О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов» (1995 г.), «Об основах социального обслуживания населения в РФ» (1995 г.), «О ветеранах» (1995 г.), Постановления Правительства РФ и Указы Президента РФ по тем же вопросам. Уровень реализации законодательных документов о помощи пожилым и старым людям. Региональные программы в отношении пожилых людей в РБ.

Социальное обслуживание на дому, полустационарное обслуживание, стационарное и срочное обслуживание, социальноконсультативная помощь. Набор услуг, предусмотренный Положением о центре социального обслуживания. Клубы по интересам, группы самопомощи пожилых людей – поддержка их потенциала как социально активной группы. Дома-интернаты, особенности социальной среды этих учреждений, проблемы адаптации. Геронтологические центры.

Характеристика отношений «социальный работник-клиент», нравственно- этические особенности.

Пенсионное обеспечение и пенсионные системы в странах Запада и в России.

2.2. Перечень тем практических занятий Тема 1. Предмет геронтологии. Основные категории и понятия социальной геронтологии 1. Определите понятия геронтология, социальная геронтология, гериатрия, геронтопсихология. Объясните эти толкования.

2. Определите основные категории и понятия социальной геронтологии.

3. Охарактеризуйте социальную геронтологию как науку и учебную дисциплину.

4. Раскройте основные геронтологические школы ХХ века.

1. Альперович В. Социальная геронтология. – Ростов-на-Дону, 1997.

2. Краснова О.В., Лидерс А.Г. Социальная психология старости. – М., 2002.

3. Медведева Г.П. Введение в социальную геронтологию. – М., 1999.

4. Основы социальной работы: Учебное пособие / Отв.ред. П.Д.

Павленок. – М., 1997.

5. Социальная геронтология: Учебное пособие / Под общей ред.

Р.С. Яцемирской. – М., 1998.

6. Социальная работа. (Вопросы и ответы). – М., 1997.

7. Социальная работа. Российский энциклопедический словарь. – М., 1997.

8. Социальная работа с пожилыми. Настольная книга специалиста.

– М., 1995. – 184 с.

9. Старость: Популярный справочник / Пер. с польск. – М., 1996. – 352 с.

10. Справочное пособие по социальной работе. – М., Тема 2. Теоретические взгляды и тенденции на поздний период жизни человека 1. Что такое теории среднего уровня.

2. Назовите три характерологические сферы, в которых происходит изменения, связанные со старением человека.

3. Раскройте периоды психосоциальных кризисов в жизни человека (по Эриксону), и пять фаз развития человека (по Ш.Бюлер).

4. Назовите шесть этапов психологического старения (по Болтенко).

5. В чем суть теории Маслоу.

6. Назовите типы приспособления к старости (по Бромлей).

7. Практическое задание:

Дайте сравнительный анализ различных теорий старости и старения, укажите достоинства и недостатки каждой из них.

1. Альперович В. Социальная геронтология. – Ростов-на-Дону, 1997.

2. Краснова О.В., Лидерс А.Г. Социальная психология старости. – М., 2002.

3. Медведева Г.П. Введение в социальную геронтологию. – М., 1999.

4. Психология старости и старения. Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. псих. фак. высш. учеб. заведений / Сост. Краснова О.В., Лидерс А.Г. – М., 2003.

5. Социальная геронтология: Учебное пособие / Под общей ред.

Р.С. Яцемирской. – М., 1998.

6. Социальная работа. (Вопросы и ответы). – М., 1997.

7. Социальная работа. Российский энциклопедический словарь. – М., 1997.

8. Социальная работа с пожилыми. Настольная книга специалиста. – М., 1995.

9. Старость: Популярный справочник / Пер. с польск. – М., 1996.

10. Справочное пособие по социальной работе. – М., 11. Теория и методика социальной работы. В 2 ч. – М., 1994.

12. Фирсов М.В. Антология социальной работы в России. Т. 1 – 3. – М., 1994 – 95.

13. Холостова Е.И. Пожилой человек в обществе. В 2 ч. – М., 1999. ч. 1.

14. Хрисанфова Е.Н. Основы геронтологии. – М., 1999.

Тема 3. Демография старения 1. Сравните типологии личностей пожилых и старых людей.

2. Дайте определение средней ожидаемой продолжительности жизни.

3. Что такое видовая продолжительность жизни, чем она отличается от средней ожидаемой продолжительности жизни 4. Выделите факторы, влияющие на продолжительность жизни.

5. Подготовка докладов и устная защита на тему:

Долгожительство: возможное и реальное.

Мифы о необыкновенных долгожителях 1. Александрова М.Д. Проблемы социальной и психологической геронтологии. – Л., 1974.

2. Бедный М.С. Здоровье и продолжительность жизни: (Демографический аспект). – М., 1990.

3. Грибакин А.В. Жизненный путь как социально - историческое утверждение человека. – Иркутск, 1985.

4. Карсаевская Т.В., Шаталов А.Т. Философские проблемы геронтологии. – М., 1978.

5. Медведева Г.П. Введение в социальную геронтологию. – М., 1999.

6. Население третьего возраста / Под ред. Д.И. Валентая и др. М., 1986.

7. Холостова Е.И. Пожилой человек в обществе. В 2 ч. – М., 1999.

ч. 1.

8. Хрисанфова Е.Н. Основы геронтологии. – М., 1999.

Тема 4. Проблемы социализации и социальной адаптации в пенсионном возрасте 1. Насколько успешно может проходить социализация в преклонном возрасте.

2. Как проходит адаптация пожилого человека к роли пенсионера.

Ступени адаптации.

3. Каково отношение пенсионеров к труду и к общественной работе.

4.Почему в преклонном возрасте происходит сужение социальных ролей и изменение социального статуса.

5. Чем вызван стресс в пенсионном возрасте.

1. Глушко М.П. Старт и финиш жизни человека. – М., 1997.

2. Краснова О.В., Марцинковская Т.Д. Особенности социально – психологической адаптации в позднем возрасте // Психология зрелости и старения. –1998. – №3. – С. 34 – 59.

3. Максимова Т.М. Социальное положение одиноких лиц пожилого и старческого возраста в контексте проблемы адаптации в современных условиях // Вестник РГНФ. – 1998. – №4. – С. 32 – 45.

4. Марковникова С.Г. Особенности адаптации пожилых // СОЦИС. – 1997. – №12.

5. Саралиева З.М., Балабанов С.С. Пожилой человек в Центральной России // СОЦИС. – 1999. – № 12.

6. Симонова Н.Н. Социальная изоляция пожилых людей // Вестник РГНФ. – 1998. – №4. – С. 69 – Тема 5. Одиночество в пожилом возрасте как социальная проблема 1. Охарактеризуйте типы одиночества 2. Какие в обществе сложились стереотипы по отношению к старости.

3. Какую роль играет семья в преодолении одиночества.

4. В чем отличие одиночества мужчин и женщин.

5. Какова роль социального работника в преодолении одиночества пожилых клиентов.

7. Какие на данный момент вы можете предложить средства от одиночества.

1. Бедный М.С. Здоровье и продолжительность жизни: (Демографический аспект). – М., 1990.

2. Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2000.

3. Краснова О.В., Марцинковская Т.Д. Особенности социально – психологической адаптации в позднем возрасте // Психология зрелости и старения. – 1998. – №3. – С. 34 – 59.

4. Популярная энциклопедия пожилого человека. – Самара, 1996.

5. Тащева А.И. Концепция организации психической помощи одиноким престарелым в структуре службы социальной защиты населения // Социальная работа. – 1993. – №8. – С. 94 – 111.

Тема 6. Социальные отклонения пожилых как социальная проблема 1. Раскройте предпосылки к социальным отклонениям в пожилом возрасте.

2. Охарактеризуйте распространение алкоголизма и пьянства среди населения пожилого возраста (на примере РБ).

3. Раскройте особенности и факторы суицидального поведения пожилых людей.

4. Какова роль социального работника в преодолении социальных отклонений пожилых и старых людей.

5. Какие мероприятия проводятся по предотвращению социальных отклонений пожилых и старых людей.

1. Грегор О. Жить не старея. – М., 1992.

2. Кемпер И. Легко ли не стареть? – М., 1996.

3. Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2000.

4. Популярная энциклопедия пожилого человека. – Самара, 1996.

5. Страшникова К.А., Тульчинский М.М. Психологическая помощь и поддержка в клубе пожилых людей. – М., 1996.

Тема 7. Организация медико-социального обслуживания людей пожилого и старческого возраста 1. Охарактеризуйте функциональное состояние жизнеобеспечивающих систем и общие возрастные изменения у пожилых людей.

2. Перечислите формы социального обслуживания пенсионеров.

Каково содержание каждой из форм.

3. Раскройте особенности непрерывного ухода за престарелыми больными.

5. Раскройте работу дома – интерната для престарелых и инвалидов, специализированного жилого дома социального использования для инвалидов, участников Великой Отечественной войны и их вдов и республиканского госпиталя для ветеранов.

6. Практическое задание:

Составьте перечень необходимых мер для ухода за лежачим больным.

1. Бедный М.С. Здоровье и продолжительность жизни: (Демографический аспект). – М., 1990.

2. Бондаренко И.Н., Лазаревич В.С. В интересах пожилых людей // Работник социальной службы. – 1997. – №1/1. – С. 43 – 51.

3. Здоровье пожилых людей / Ред.-сост. Сачук Н.Н., Ротова Р.С. и др. – М., 1978.

4. Яцемирская Р.С., Беленькая И.Г. Социальная геронтология. – М., 1999.

Тема 8. Нравственно-этические проблемы социальной работы с пожилыми 1. Раскройте специфика деятельности социального работника с пожилыми и престарелыми людьми.

2. Каково роль и место социального работника в стационарных учреждениях системы социальной защиты пожилых граждан.

3. Назовите основные задачи и профессиональные обязанности социального работника.

4. Какие нравственно-этические проблемы социальной работы с пожилыми.

5. Какие требования предъявляются к профессионализму социальных работников, обслуживающих пожилых и старых людей.

1. Дельпере Н. Защита прав и свобод граждан преклонного возраста. – М., 1993.

2. Дементьева Н.Ф., Устинова Э.В. Роль и место социальных работников в обслуживании инвалидов и пожилых людей. – Тюмень, 1995.

3. Елютина М.Э. Социальная геронтология в структуре профессиональной подготовки социальных работников // Российский журнал социальной работы. – 1996. – №2. – С. 86 – 92.

4. Старость. Популярный справочник. – М., 1996.

5. Страшникова К.А., Тульчинский М.М. Психологическая помощь и поддержка в клубе пожилых людей. – М., 1996.

6. Тащева А.И. Концепция организации психической помощи одиноким престарелым в структуре службы социальной защиты населения // Социальная работа. – 1993. – №8. – С.94 – 111.

7. Яцемирская Р.С., Беленькая И.Г. Социальная геронтология. – М., 1999.

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Данные рекомендации являются руководством по самостоятельному изучению студентами курса «Социальная геронтология», подготовки практических заданий и подготовки к проверке знаний.

3.1. Перечень видов самостоятельной работы 1. Изучение теоретического материала по конспектам лекций и учебной литературе в ходе семестра и при подготовке к промежуточным и итоговым аттестациям.

2. Подготовка к практическим занятиям.

3. Самостоятельное изучение рекомендованной дополнительной литературы.

3.2. Аннотация рекомендованной литературы В учебном пособии Яцемирской Р.С., Беленькой И.Г. «Социальная геронтология» освещаются основы общей и социальной геронтологии.

Демографические и социальные изменения, происшедшие в большинстве стран в первой половине ХХ столетия, явились непосредственными причинами стремительного развития геронтологии. В пособии излагается история развития геронтологии как науки, особенности социальной геронтологии. Достаточно подробно рассматриваются социально-демографические проблемы современной России, последствия старения населения для России. Большое внимание уделено психологическим особенностям лиц пожилого и старческого возраста: рассматриваются вопросы одиночества в старости, вопросы психического старения, особенности изменения высших психических функций и интеллекта в пожилом и старческом возрасте, рассматриваются вопросы адаптации к старости, принципы реабилитации в предпенсионном возрасте. В двух главах пособия (8 и 9) рассматриваются вопросы социальной защиты пожилых и старых людей, особенности социальной работы с пожилыми и старыми людьми.

В учебном пособии Холостова Е.И., Егорова В.В., Рубцова А.В.

«Социальная геронтология» – М., 2004. излагаются основные проблемы социальной геронтологии. Подробно рассматриваются особенности демографического положения России на современном этапе развития страны. Особенностью данного пособия является рассмотрение вопросов профилактики старения. В пособии излагаются вопросы социальной работы с пожилыми людьми.

3.3. Методические рекомендации по выполнению заданий На самостоятельное изучение выносятся темы, мало освещенные в рамках аудиторного изучения дисциплины.

1) ознакомьтесь со списком рекомендованной литературы;

2) изучите основную и дополнительную литературу по вопросам задания;

3) составьте краткий конспект по каждому вопросу задания;

4) попытайтесь ответить на контрольные вопросы по данной теме.

3.4. Задания к самостоятельной работе Тема 1. Социальная герогигиена.

1. Понятие и содержание социальной герогигиены. Категории социальной герогигиены.

2. Коммунальная герогигиена. Значение коммунальной герогигиены для людей пожилого возраста.

3. Гигиенические требования к домам-интернатам и их интерьеру.

4. Пожилой человек и вопросы личной гигиены.

Тема 2. Герогигиена питания – питание пожилых 1. Герогигиена – питание пожилых.

2. Роль питания в жизнедеятельности человека. Питание как социально - экономическая и гигиеническая проблема.

3. Особенности организма пожилых людей и проблемы питания.

4. Гигиенические принципы питания людей пожилого и старческого возраста. Секреты питания долгожителей.

Тема 3. Роль витаминов и минеральных веществ в предотвращении преждевременного старения.

1. Витамины и минеральные вещества – источник молодости и долголетия.

2. Роль витаминов и минеральных веществ в поддержании активной жизнедеятельности пожилого человека.

3. Овощи, фрукты и ягоды в рациональном сбалансированном питании.

Тема 4. Рациональный образ жизни – преграда на пути преждевременного старения.

1. Жизнь – это движение, движение – это жизнь.

2.Сон – неотъемлемая часть жизни.

3. Использование средств физической культуры в борьбе за продление жизни человека.

4. Усталость и отдых. Влияние отдыха и сна на активность пожилого человека.

Тема 5. Особенности здоровья населения пожилого и старческого возраста.

1. Гериатрия – лечение пожилых людей.

2. Здоровье как социальная ценность. ВОЗ о здоровье 3. Здоровье пожилых и функциональный статус. Особенности заболеваний пожилых.

Тема 6. Здоровье и функциональный статус пожилых людей.

1. Характерные особенности здоровья лиц пожилого возраста.

2. Особенности старения и заболеваемости в Приморском крае.

3. Влияние показателей здоровья на трудоспособность.

Тема 7. Медико-санитарная помощь пожилым.

1. Первичная медико-санитарная помощь.

2. Гериатрические службы в РФ и Приморском крае.

3. Помощь на уровне семьи. Неформальная помощь.

4. Долгосрочная помощь больным в учреждениях длительного пребывания.

Тема 8. Особенности социальной работы с пожилыми и престарелыми людьми.

1. Социальная защита пожилых и модели социального обслуживания в РФ и Приморском крае.

2. Виды и формы социальных услуг для пожилых.

3. Особенности социального обслуживания пожилых и престарелых в домах-интернатах Приморского края..

4. Деятельность отделений дневного (ночного) пребывания для пожилых людей.

3.5. Контрольные вопросы для самостоятельной оценки 1. Социальная геронтология – наука о социальных аспектах старения. Составные части геронтологии.

2. Основные задачи социальной геронтологии.

3. Становление и развитие социальной геронтологии.

4. Взаимосвязь социальной геронтологии с другими науками.

5. Исторические этапы развития социальной геронтологии.

6. Основные геронтологические школы ХХ в.

7. Социогеронтология. Уровни социогеронтологии.

8. Понятие и содержание категорий «возраст», «старость», «старение», «пожилой», «старый».

9. Старость физиологическая, экономическая, психологическая, социальная, понятия «календарный возраст», «демографический возраст», «биологический возраст».

10. Старость как культурно – исторический феномен.

11. Социальные теории старения.

12. Типология старения.

13. Классификации степени постарения населения.

14. Причины и перспективы постарения населения.

15. Демографические и социологические вопросы старости и старения.

16. Последствия старения населения.

17. Онтогенез как целостный цикл индивидуального развития.

18. Геронтогенез: явление и сущность.

19. Законы геронтогенеза.

20. Пожилое население в системе общественных отношений.

21. Влияние условий и образа жизни на ее продолжительность.

22. Социализация в пожилом и старом возрасте.

23. Социальная адаптация в пенсионном возрасте.

24. Социальные статус и социальные роли в пожилом и старом возрасте.

25. Ценностные ориентации пожилых и старых людей.

26. Проблема старения общества и рынок труда.

27. Одиночество в пожилом возрасте как социальная проблема.

28. Феномен долгожительства. Факторы долголетия.

29. Медицинские проблемы пожилого и старческого возраста.

30. Рациональный образ жизни – преграда на пути преждевременного старения.

31. Принципы и механизмы социальной защиты населения пожилого и старческого возраста.

32. Социальное обслуживание пожилых и старых людей. Федеральный закон РФ “О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов” (1995).

33. Медико-социальное обслуживание пожилых и престарелых в Приморском крае.

34. Предпосылки к социальным отклонениям в пожилом возрасте.

35. Принципы ООН в отношении пожилых людей.

36. Пенсионное обеспечение по старости.

37. Концепция реформы системы пенсионного обеспечения в РФ.

38. Этические дилеммы в социальной работе с пожилыми и престарелыми.

39. Роль и место социального работника в стационарных учреждениях системы социальной защиты пожилых граждан.

40. Социальная работа с пожилыми и старыми людьми.

4. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Альперович В.Д. Социальная геронтология. – Ростов-на-Дону:

Феникс, 1997.

2. Дементьева Н.Ф., Устинова Э.В. Роль и место социальных работников в обслуживании инвалидов и пожилых. – М., 1995.

3. Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2000.

4. Холостова Е.И., Егоров В.В., Рубцов А.В. Социальная геронтология. – М., 2004.

5. Яцемирская Р.С., Беленькая И.Г. Социальная геронтология. – М., 1999.

1. Дельпере Н. Защита прав и свобод граждан преклонного возраста. – М., 1995.

2. Козлов А.А. Социальная геронтология: Учебно-методические материалы по курсу. – М., 1995.

3. Жуков В.И. Россия. Статистика, перпективы, противоречия развития. – М., 1995.

5. О некоторых вопросах организации социальной защиты в РФ. – М., 1995.

6. Краснова О.В., Лидерс А.Г. Социальная психология старости. – М., 2002.

7. Медведева Г.П. Введение в социальную геронтологию. – М., 1999.

8. Психология старости и старения: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. псих. фак. высш. учеб. заведений / Сост. Краснова О.В., Лидерс А.Г. – М., 2003.

9. Социальная геронтология: Учебное пособие / Под общей ред.

Р.С. Яцемирской. – М., 1998.

10. Социальная работа. (Вопросы и ответы). – М., 1997.

11. Социальная работа. Российский энциклопедический словарь.

М., 1997.

12. Социальная работа с пожилыми. Настольная книга специалиста. – М., 1995.

13. Справочное пособие по социальной работе. – М., 14. Теория и методика социальной работы. В 2 ч. – М., 1994.

15. Фирсов М.В. Антология социальной работы в России. Т. 1 – 3.

М., 1994 – 1995.

16. Холостова Е.И. Пожилой человек в обществе. В 2 ч. – М., 1999.

ч. 1.

17. Хрисанфова Е.Н. Основы геронтологии. – М., 1999.

5. СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ

Возрастная структура населения – характеристика населения по возрастным группам, поколениям, когорта, которая создает базу для демографического, социального и экономического анализа. Группы могут иметь годичные, 5- и 10- летние интервалы, поколения распределяют население на детей (0 – 14 лет), взрослых (15 – 59 лет) и пожилых (60 лет и старше), когорты дают более развернутые классификации жизненных циклов.

ВС. дает представление о численности трудовых ресурсов, потребности в рабочих местах и необходимой социальной инфраструктуре, а также служит отправной точкой для прогностических расчетов по данным проблемам.

Выделяют три вида В.с:

– прогрессивную, в которой численность детей преобладает над численностью старших возрастных групп, – регрессивную, с обратным соотношением, – стационарную, с равновесием этих двух групп.

Другим показателем “возрастного качества” общества является средний возраст, рассчитываемый как средняя арифметическая взвешенная на основе распределения населения по возрастным группам.

Аналогичные сведения о В.с. дает определение медианного (серединного) и модального (наиболее часто встречающегося) возраста.

Общество, в котором удельный вес людей 65 лет и старше превышает 7% от всего населения, по классификации ООН называют старым. Большинство развитых стран из-за низких уровней рождаемости и смертности пожилых людей относятся к данной категории. Общество, в котором доля людей старше 65 лет ниже 4%, по той же классификации считается молодым. Чаще всего это характеристика развивающихся стран.

Гериатрия – раздел клинической медицины, изучающий особенности заболевания у людей пожилого и старческого возраста и разрабатывающий методы их лечения и профилактики. Одна из основных задач Г. – выяснение возможностей влияния на процесс преждевременного старения. По современным научных данным, старение - физиологический процесс, поэтому плохое самочувствие у лиц пожилого возраста, как правило, связано с какой-либо патологией. Выделяют бессимптомные возрастные изменения, недомогания, не дающие клинических проявлений и часто наблюдающиеся практически здоровых людей пожилого и старческого возраста, имеющие хроническое течение, иногда с осложнениями. Сочетание болезней, ранее существовавших и развивающихся в более поздние возрастные периоды, объясняет часто наблюдающуюся в пожилом и старческом возрасте множественность патологических поражений в различных комбинациях. Структура заболеваемости лиц пожилого и старческого возраста имеет свои особенности. Основную форму патологии составляют хронические заболевания: общий артериосклероз, кардиосклероз, гипертоническая болезнь, поражения сосудов головного мозга, эмфизема легких, сахарный диабет, болезни глаз, новообразования.

Герогигиена – раздел геронтологии, изучающий влияние условий жизни на процесс старения человека и разрабатывающий мероприятия, направленные на предупреждение патологического старения и создание условий, обеспечивающих населению длительную, дееспособную, здоровую жизнь. Г. как комплексная социально-биологическая наука использует методы исследования и данные физиологии, психологии, патологии, гигиены, санитарной статистики, демографии и социологии. В соответствии с профилем выделяют социальную Г., коммунальную, труда и питания. Г. решает проблемы увеличения продолжительности жизни и достижения активной старости путем предупреждения преждевременного патологического старения населения, а также проблемы обеспечения населению пожилого и старческого возраста оптимальных условий жизни и посильной трудовой деятельности.

Геронтология – медико-биологический раздел, изучающий закономерности старения живых существ, в том числе человека. Задачей биологии старения является выяснение первичных механизмов старения, установление их взаимосвязи в процессе жизнедеятельности организма, определение возрастных особенностей адаптации организма к окружающей среде. Изучение биологии старения имеет большое значение для правильного понимания генеза заболеваний, характерных для лиц пожилого и старческого возраста, правильной их терапии и разработки мер рациональной профилактики.

Геронтология социальная – область знания, изучающая особенности пожилых людей как определенного социально-демографического слоя: образ жизни пожилых людей, способы их социальной адаптации к новым условиям в связи с выходом на пенсию, перемены в их социальном статусе и престиже, материальном и семейном положении, социально роли и т.д. В последнее время интерес к Г.с. непрерывно возрастает, что обусловлено изменениями в демографической структуре современного общества: во многих странах, в том числе и в России, происходит увеличение относительного и абсолютного количества лиц пожилого возраста. Причем больший процент лиц старше 60 лет проживает в сельской местности. Процесс старения населения порождает ряд социально-экономических проблем: рост в обществе непроизводительных групп, увеличение в связи с этим нагрузки на трудоспособное население, возрастание численности престарелых лиц, требующих специального ухода и медицинской помощи и др.

Геронтопсихология – отрасль геронтологии и возрастной психологии, использующая общепсихологические средства и методики для изучения особенностей психики и поведения лиц пожилого и преклонного возрастов. Изучает взаимосвязь при старении общих физиологических характеристик и психологических особенностей поведения, а также личностные сдвиги, порождаемые изменением характера деятельности и ценностных ориентаций. Общей целью Г. является изыскание средств продления активной и полноценной жизни человека.

Дом престарелых – учреждение социального развития для престарелых граждан, не имеющих возможности жить в семье и нуждающихся в постоянном уходе. Причины проживания в Д.п. можно сгруппировать по трем видам: социальные, психологические и медикосоциальные. К социальным чаще всего относятся: отсутствие жилья или угроза его утраты, минимальный размер пенсии, отсутствие социальных служб вблизи от места жительства. Психологические причины более сложны - прежде всего несовместимость характеров и, как следствие, невозможность проживания в семье с близкими и родными. Медико-социальные причины заключаются в том, что большинство пожилых людей, тем более одиноких, нуждаются (в разной степени) в постоянном медицинском наблюдении и уходе, в психологической поддержке и психиатрической помощи. В последние годы Д.п. прибрели достойный вид. Здесь осуществляется квалифицированная медицинская помощь (работают кабинеты лечебного массажа, физкультуры, физиотерапии, стоматологии и др.), созданы необходимые условия проживания, оказываются бытовые услуги. Ряд услуг Д.п. предоставляет бесплатно: протезирование, своевременную доставку пенсий.

Проживающие в Д.п. получают 25% причитающейся суммы пенсии, 75% зачисляются на счет интерната, берущего на себя все материальные затраты по уходу и содержанию престарелых людей.

Здоровый образ жизни – активная деятельность людей, направленная на сохранение и улучшение здоровья, как условия и предпосылки осуществления и развития других сторон и аспектов образа жизни, на преодоление “факторов риска” возникновения и развития заболеваний, оптимального использования в интересах охраны и улучшения здоровья социальных и природных условий и факторов образа жизни.

Здоровье – состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов. Различают З. населения и З. индивидуума. З. населения характеризуется комплексом демографических показателей (рождаемость, смертность, детская смертность, уровень физического развития, заболеваемость, средняя продолжительность жизни). На З. населения влияют социально-гигиенические факторы – условия труда и быта, жилищные условия, уровень заработной платы, обеспеченность продуктами, культура и воспитание, качество и доступность медицинской помощи и др., а также климатогеографические, экологические и иные природные факторы. На многие из этих условий и факторов влияет (как положительно, так и отрицательно) общество.

Понятие З. индивидуума не является точно детерминированным, что связано с большой широтой индивидуальных колебаний важнейших показателей жизнедеятельности организма, а также многообразных факторов, влияющих на З. человека.

В самых общих чертах З. индивидуума можно определить как естественное состояние организма, характеризующееся его полной уравновешенностью с биосферой и отсутствием каких-либо выраженных болезненных изменений.

Пенсионеры – граждане, реализующие право на денежное обеспечение в соответствии с Конституцией РФ и действующим пенсионным законодательством. В соответствии с законами РФ “О государственных пенсиях в РСФСР” П. являются: граждане, достигшие соответствующего пенсионного возраста (мужчины – 60 лет, женщины – лет); лица, которым установлена соответствующая группа инвалидности; нетрудоспособные члены семьи кормильца, а также лица, занятые уходом за детьми, братьями, сестрами или внуками умершего кормильца, не достигшими 14 лет; отдельные категории работников, длительно выполнявших определенную профессиональную деятельность; лица, проходившие военную службу в органах внутренних дел, их семьи.

Продолжительность жизни – интервал между рождением и смертью, равный возрасту смерти; обобщенный показатель смертности всех поколений, который дает представление о средней ожидаемой П.ж. Для исчисления П.ж., рассчитываемой отдельно для мужчин и для женщин, используются таблицы смертности. В отечественной статистике применяется еще и обобщенный показатель, который не принят в зарубежной статистике. П.ж. – величина непостоянная: за время жизни одного поколения она претерпевает изменения как в сторону увеличения, так и в сторону уменьшения в зависимости от условий и качества жизни.

Во второй половине 90-х гг. наиболее высокая П.ж. ожидается у населения Японии: 76 лет для мужчин и 81 год для женщин; в Нидерландах: 74 для мужчин и 80 для женщин; в Австралии: 73 и 80. В России – 57 у мужчин и 71 у женщин.

Факторы, определяющие П.ж., имеют социальные и биологические причины.

Эвтаназия (эутаназия) – легкая смерть, умышленное ускорение наступления смерти безнадежно больного человека с целью прекращения мучений и страданий. Различают активную Э., когда смерть больного человека ускоряют какими-либо средствами, чаще медикоментозными. Чаще всего используется пассивная Э. – ортотаназия, которая заключается в отказе от мер по поддержанию и продлению жизни пациента. Первый в мире закон “О праве человека на смерть”, по которому неизлечимо больные могут оформить документ с изъявлением желания отключить реанимационную аппаратуру, принят в шт. Калифорния (США).

В 1993 г. впервые в Закон РФ “Об охране здоровья граждан” включена статья 45 “Запрещение эвтаназии”, в которой указано, что все формы Э. и содействие в ее осуществлении запрещены.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

4. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

5. СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ

СОЦИАЛЬНАЯ ГЕРОНТОЛОГИЯ

Компьютерная верстка И.И. Золотухиной Лицензия на издательскую деятельность ИД № 03816 от 22.01. Подписано в печать 19.05.2005. Формат 60 84/16.

Бумага типографская. Печать офсетная. Усл. печ. л. 1,6.

Издательство Владивостокского государственного университета 690600, Владивосток, ул. Гоголя, 690600, Владивосток, ул. Державина,

 
Похожие работы:

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (РПУД) Организационные основы системы образования: нормативноправовые основы деятельности преподавателя в вузе (для ДОП Преподаватель высшей школы) Начало титульного листа Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет Факультет психологии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СД-03 Организационные основы системы образования: нормативно-правовые основы деятельности преподавателя в вузе по дополнительной образовательной...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.