WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский государственный педагогический университет»

Факультет юриспруденции

Кафедра права и методики его преподавания

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «Ювенальное право»

для специальности «050100-Педагогическое образование»

Очная форма обучения Заочная форма обучения Курс - 5 Курс - 5 Семестр – 10 Семестр – 1, 2 Объем в часах всего – 72 Объем в часах всего – 72 в т.ч.: лекции – 12 в т.ч.: лекции – 6 практические занятия – 20 практические занятия – 2 самостоятельная работа - 40 самостоятельная работа - 64 Зачет – 10 семестр Зачет – 10 семестр Екатеринбург Рабочая учебная программа по дисциплине «Ювенальное право»

ФБГОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»

Екатеринбург, 2011. _ с.

Составитель: Гинцяк Л.Ф. ст. преподаватель кафедры права и методики его преподавания, УрГПУ Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры права и методики его преподавания УрГПУ Протокол от 05. 05. 2011 г., № 9 Зав. кафедрой В.Н.Ильченко

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс дисциплины «Ювенальное право» представляет собой общеобязательный учебный курс, предназначенный для изучения студентами высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Юриспруденция». Основная цель курса - формирование у студентов системных знаний в области права, психологопедагогической, организационно-управленческой и нравственно-воспитательной деятельности, направленной на правовое обучение и воспитание несовершеннолетних, предупреждение правонарушений с их стороны, защиты прав и интересов ребенка, а также семьи в целом, обеспечение гарантий законности, справедливости и гуманизма при отправлении правосудия в отношении несовершеннолетних.

В процессе изучения дисциплины «Ювенальное право» студенты получают теоретические знания, необходимых для формирования правовой культуры, мировоззрения в сфере применения законодательства о криминологическом управлении общественными отношениями, вырабатываются умение и навыки применения закона, квалификации девиантного поведения и преступных деяний, ликвидации их последствий и восстановления нарушенных прав, потерпевших от противоправного и девиантного поведения.





Задачами курса изучения настоящей дисциплины являются:

- повышение уровня правовой культуры специалистов, работающих с детьми, приобретение ими умений и навыков работы с различными источниками права.

-формирование навыков общеправовой и собственно уголовно-правовой оценки деяний в соответствии с действующим законодательством.

Необходимость и значимость подготовки данного курса определяется резким ростом детской и молодежной преступности, увеличением «армии» безнадзорных и беспризорных, а также детей, находящихся в трудных жизненных условиях и требующих к себе повышенного внимания и защиты со стороны государства.

Специалист, работающий с несовершеннолетними, должен обладать знаниями в области права, социологии, медицины, педагогики, психологии. Эффективность его деятельности зависит от высокого уровня знаний международных, государственных, региональных, ведомственных нормативных правовых актов, касающихся прав несовершеннолетних и их защиты.

В результате освоения дисциплины «Ювенальное право» у выпускника формируются следующие компетенции общекультурные компетенции (ОК):

- способности анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- способности понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

- готовность использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5);

- готовность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

- готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОКспособность использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными (ОПК):

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК- 1);

- способности использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- способности нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);





в области педагогической деятельности:

- готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

- способности применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);

- готовности включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);

- способности организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПКготовности к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);

в области культурно-просветительской деятельности:

- способности профессионально взаимодействовать с участниками культурнопросветительской деятельности (ПК-9);

- способности к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);

Студент, освоивший курс «Ювенальное право» должен знать:

1. основные теоретические концепции, сложившиеся в области Ювенального права, в том числе, прежде всего, в ювенальной юстиции;

2. психологические и педагогические особенности правового обучения и воспитания несовершеннолетних;

3. основные российские и международно-правовые акты и документы, касающиеся правового регулирования образования несовершеннолетних, предупреждения правонарушений с их стороны, правосудия в отношении несовершеннолетних, несения несовершеннолетними юридической ответственности;

4. основные подзаконные акты, в том числе акты правоохранительных органов, регламентирующих их деятельность в ювенальной области и, прежде всего в области ювенальной юстиции;

5. основные программы и проекты органов управления образования и уполномоченных по правам человека и защите прав детей, органов внутренних дел, прокуратуры, судебных органов, правозащитных организаций, общественных объединений, государственных и негосударственных, международных фондов.

6. принципы, формы, способы, механизмы (российские, прежде всего несовершеннолетних, оказавшихся в поле профессионального внимания правоохранительных органов;

Студент, освоивший курс «Ювенальное право» должен уметь:

1. правильно толковать ювенальное законодательство различных уровней, в том числе индивидуально-правовые акты различных органов и лиц;

2. использовать полученные знания в педагогической и правовой практиках, в освоении других учебных предметов по учебному плану специальности;

3. анализировать действующее российское и международное законодательство;

4. применять своей будущей профессиональной деятельности знания в области ювенального права.

Студент, освоивший курс «Ювенальное право» должен владеть:

1. понятийно-категориальным аппаратом ювенального права;

2. методами ювенального права;

3. содержательной интерпретацией и адаптацией знаний ювенального права для решения 4. образовательными задачами в соответствующей профессиональной области;

5. приемами ведения дискуссии, полемики;

6. профессиональными основами речевой коммуникации 7. способами защиты прав ребенка.

2 УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения п/п 1. Модуль 1. Общие основы ювенального права (320 баллов – 100%) задачи, структура и методология ювенального права) (ОК-3; ОКОПК-2; ПК-9) 1.2 Генезис и источники ювенального права в России (ОК-3; ОК-8; ОК-9; ОК-13;

стандарты в области ювенального Права (ОК-3; ОКОК-13; ОПК-1; ОПК-2) несовершеннолетних в Российской Федерации (ОК-3;

ОК-9; ОК-13; ОПК-2;ПК-7) 1.5 Профилактика в сфере ювеналистики: сущность, формы, Субъекты (ОК-8; ОК-9;

ОК-13; ОПК-2; ПК-2; ПК-10) субъект семейного права и профилактика семейного насилия (ОК-5; ОК-13; ОПКОПК-4;ПК-6;ПК-7) 2. Модуль 2. Правовой статус несовершеннолетнего в системе российского права. ( 2.1 Гражданские права и свободы несовершеннолетних и предупреждение их нарушения (ОК-2; ОК-3; ОК-8; ОК-13;

ОПК-2; ОПК-4; ПК-5;ПК-9) 2.2 Несовершеннолетний в системе образовательных отношений и профилактика нарушения их прав на образование (ОК-3;ОК-5; ОК-16;

ОПК-1; ОПК-2; ПК-5) 2.3 Трудовые и жилищные права несовершеннолетних и профилактика их нарушений (ОК-5;ОК-8;ОК-13;ОПК-4;ПКПК-7) 2.4 Правовое регулирование профилактики правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних (ОК-8;ОКОК-13;ОПК-1;ОПК-2;ПК- 5;ПК-10) ювенальной юстиции в современной России (ОК-2;ОКОК-16;ОПК-1;ОПК-4;ПК-5;ПК-7) субъект административноправовых и уголовно-правовых отношений (ОК-8;ОК-9;ОКОПК-4;ПК-5;ПК-10) 2.7 Судопроизводство в отношении несовершеннолетних (ОК-9;ОК-12; ОК-13; ОК-16;

ОПК-4; ПК-6) 2.8 Несовершеннолетний в уголовно-исполнительной системе.

(ОК-5; ОК-13;ОПК-2;ОПКПК-3;ПК-5;ПК-10) 2.9 Итоговое занятие * Допуск к экзамену и зачету предполагает получение 60% от общей суммы баллов предусмотренных программой, по каждому из видов работы в рамках одного модуля Экзаменационная оценка предполагает следующую пропорцию:

90% и более - оценка «отлично»;

75% и более - оценка «хорошо»;

60% и более - оценка «удовлетворительно» (или «зачтено») 60% - оценка «неудовлетворительно» (или «незачтено») 2.2. Учебно-тематический план заочной формы обучения п/п 1. Модуль 1. Общие основы ювенального права (320 баллов – 100%) ювенального права) (ОК-3; ОКОПК-2; ПК-9) 1.2 Генезис и источники ювенального права в России (ОК-3; ОК-8; ОК-9; ОК-13;

1.3 Международно-правовые стандарты в области ювенального Права (ОК-3; ОКОК-13; ОПК-1; ОПК-2) 1.4 Правовой статус и система несовершеннолетних в Российской Федерации (ОК-3;

ОК-9; ОК-13; ОПК-2;ПК-7) 1.5 Профилактика в сфере ювеналистики: сущность, формы, Субъекты (ОК-8; ОК-9;

ОК-13; ОПК-2; ПК-2; ПК-10) 1.6 Несовершеннолетний как субъект семейного права и профилактика семейного насилия (ОК-5; ОК-13; ОПКОПК-4;ПК-6;ПК-7) 1.7 Итоговое занятие 2. Модуль 2. Правовой статус несовершеннолетнего в системе российского права. ( 2.1 Гражданские права и свободы несовершеннолетних и предупреждение их нарушения (ОК-2; ОК-3; ОК-8; ОК-13;

ОПК-2; ОПК-4; ПК-5;ПК-9) 2.2 Несовершеннолетний в систем образовательных отношений и профилактика нарушения их прав на образование (ОК-3;ОК-5; ОК-16;

ОПК-1; ОПК-2; ПК-5) 2.3 Трудовые и жилищные права несовершеннолетних и профилактика их нарушений (ОК-5;ОК-8;ОК-13;ОПК-4;ПКПК-7) 2.4 Правовое регулирование профилактики правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних (ОК-8;ОКОК-13;ОПК-1;ОПК-2;ПК- 5;ПК-10) ювенальной юстиции в современной России (ОК-2;ОКОК-16;ОПК-1;ОПК-4;ПК-5;ПК-7) субъект административноправовых и уголовно-правовых отношений (ОК-8;ОК-9;ОКОПК-4;ПК-5;ПК-10) 2.7 Судопроизводство в отношении несовершеннолетних (ОК-9;ОК-12; ОК-13; ОК-16;

ОПК-4; ПК-6) 2.8 Несовершеннолетний в уголовно-исполнительной системе.

(ОК-5; ОК-13;ОПК-2;ОПКПК-3;ПК-5;ПК-10) 2.9 Итоговое занятие * Допуск к экзамену и зачету предполагает получение 60% от общей суммы баллов предусмотренных программой, по каждому из видов работы в рамках одного модуля Экзаменационная оценка предполагает следующую пропорцию:

90% и более - оценка «отлично»;

75% и более - оценка «хорошо»;

60% и более - оценка «удовлетворительно» (или «зачтено») 60% - оценка «неудовлетворительно» (или «незачтено»)

3.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Модуль 1. Вводный. Общие основы ювенального права (320 баллов – 100%) 1.1 Введение в курс (Предмет, задачи, структура и методология ювенального права) (40 баллов) Общие понятия ювенального права как научной и учебной дисциплины.

Ювенальное право, ювентология, правовая ювеналистика. Ювенальное право и ювенальная юстиция. Ювенальная криминология и ювенальная виктимология.

Место учебной дисциплины в учебном плане специальности "Юриспрудения".

Значение изучения ювенального права для профессиональной подготовки будущих учителей права. Структура учебной дисциплины «Ювенальное право».

Характеристика Общей и Особенной частей курса.

Ювенальное право как комплексный институт права. Предмет ювенального права как система правовых отношений, складывающихся и осуществляющихся в связи и по поводу статуса несовершеннолетнего, предупреждения правонарушений с его стороны, посягательства на его права и законные интересы, в том числе при осуществлении несовершеннолетних правосудия и несении им юридической ответственности.

Задачи ювенального права: правовые (регулятивные, охранительные, правовоспитательные), международно-правовые нравственные, политические, образовательные. Разборка и осуществление эффективных юридических гарантий прав несовершеннолетних как центральная задача ювенального права и практической ювеналистики.

Методология ювенального права как научной дисциплины: понятие, содержание, значение. Общенаучные, специальные и частнонаучные методы исследования в области ювенального права. Теория ювенального права и практика правовой ювеналистики.

1.2 Генезис и источники ювенального права в России (40 баллов) Становление и развитие ювенального права в дореволюционной России.

Правовая ювеналистика в советский период. Школа А.С.Макаренко. Правовая политика в отношении несовершеннолетних в постсоветский период развития страны. Система источников ювенального права. Конституция Российской Федерации. О правовом регулировании положения несовершеннолетних, предупреждение правонарушений. Правосудие в отношении несовершеннолетних, несение ими юридической ответственности. Законодательные акты Российской Федерации и законодательные акты субъектов Российской Федерации, акты органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации по вопросам молодежи.

Акты органов местного самоуправления по вопросам молодежи.

Акты органов внутренних дел, органов юстиции, судебных органов по вопросам правового регулирования молодежной политике. Юридическая практика в области ювеналистики (практическая ювеналистика) как источник ювенального права.

Международные акты и документы в области ювеналистики как источник российского ювенального права.

1.3 Международно-правовые стандарты в области ювенального права ( баллов) Международно-правовые стандарты в области ювеналистики во Всеобщей Декларации прав человека, Европейской конвенции по защите прав ребенка.

Минимальные стандартные правила Организации Объединенных Наций, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних (Пекинские правила). Руководящие принципы Организации Объединенных Наций для предупреждения преступности среди несовершеннолетних (Эр-риядские руководящие принципы). Правила Организации Объединенных наций, касающиеся защиты несовершеннолетних, лишенных свободы.

Проблемы имплементации международно-правовых стандартов в области ювеналистики в российском ювенальном законодательстве и практической ювеналистике.

1.4 Правовой статус и система защиты прав несовершеннолетних в Российской Федерации. (60 баллов) Понятие, состав (структура) и виды правового статуса несовершеннолетних.

Классификация прав, свобод и законных интересов несовершеннолетних. Понятие и элементы системы защиты прав несовершеннолетних. Понятие и разновидности юридических гарантий, прав, свобод и законных интересов несовершеннолетних.

Критерии и факторы эффективности юридических гарантий. Нормативно-правовые гарантии: конституционные, законодательные (федеральные и на уровне субъектов Российской Федерации (Международно-правовые, подзаконные, муниципальные, локальные.

Прокурорский надзор и деятельность адвокатуры как гарантии прав, свобод и законных интересов несовершеннолетних. Деятельность специализированных служб и подразделений государственных органов и органов местного самоуправления, органов внутренних дел по обеспечению решения задач, стоящих перед ювенальным правом.

1.5 Профилактика в сфере ювеналистики: сущность, формы, субъекты ( баллов) Понятие и сущность социальной профилактики. Основные черты социальноправовой профилактики. Социально-правовая и нравственная (моральная) профилактика. Объекты профилактического воздействия. Профилактика девиантного поведения и профилактика правонарушений. Профилактика нарушений прав и свобод личности. Профилактика предотвращение социальноправовых негативных явлений: общее и особенное.

Принципы, формы, методы, средства, виды социально-правовой профилактики.

Индивидуальная и общая профилактика.

Указ президента РФ от 6.09.1993 года № 1338 « О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» и его роль в защите прав подростков и совершенствование деятельности специальных субъектов профилактики правонарушений несовершеннолетних. Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24 июня 1999 года.

Территориальные учреждения социального обслуживания семьи и детей:

центры помощи, летние оздоровительные лагеря, учреждения дошкольного образования, дошкольные образовательные учреждения, устройство детей сироти детей, оставшихся без попечения родителей, дома ребенка, детские дома и школыинтернаты, интернатные учреждения, специальные учебно-воспитательные учреждения закрытого и открытого типа, учреждения системы МВД, учреждения системы ГУИН МЮ Российской Федерации.

правонарушений несовершеннолетних.

несовершеннолетних. Профилактическая деятельность общественных несовершеннолетних.

1.6 Несовершеннолетний как субъект семейного права и профилактика семейного насилия (60 баллов) Правовой статус несовершеннолетнего как субъекта семейного права. Права детей по семейному законодательству. Осуществление несовершеннолетними своих гражданских прав и свобод. Обязанности детей по отношению к своим родителям.

Обязанности родителей, в том числе алиментные. Основные вопросы профилактики нарушения прав детей в семье.

Общая характеристика проблемы насилия в семье. Жестокое обращении (насилие) с детьми: понятие основные методологические, практические и правовые аспекты. Виды насилия над детьми.

Профилактика насилия в семье: социолого-правовые программы и меры.

Критерии и факторы эффективности профилактики насилия в семье. Основные особенности специального предупреждения насилия над детьми со стороны административных, образовательных, воспитательных и судебных органов и общественных организаций.

Модуль 2. Правовой статус несовершеннолетнего в системе российского права (400 баллов – 100%) 2.1 Гражданские права и свободы несовершеннолетних и предупреждение их нарушений (40 баллов) Несовершеннолетний как субъект гражданско-правовых отношений: общая характеристика. Правоспособность и дееспособность несовершеннолетних.

несовершеннолетнего. Имя, честь и достоинство ребенка. Эмансипация несовершеннолетних.

Формы и способы нарушений гражданских прав несовершеннолетних.

Субъекты гражданско-правовых деликтов в отношении несовершеннолетних.

2.2 Несовершеннолетний в системе образовательных отношений и профилактика нарушения их права на образование (60 баллов) Ребенок как субъект образовательных правоотношений: общая характеристика.

Ребенок в системе дошкольного, общего и профессионального образования.

Основные элементы права ребенка на образование: правоспособность, дееспособность, деликтоспособность.

Права и свободы несовершеннолетнего на разных уровнях (ступенях) образования.

Формы и способы нарушения образовательных прав несовершеннолетних.

Субъекты образовательно-правовых деликтов в отношении несовершеннолетних.

Система гарантий права несовершеннолетних на образование. Юридические гарантии.

несовершеннолетних. Деятельность образовательных и воспитательных учреждений, специализированных государственных и негосударственных органов, несовершеннолетних. Самозащита несовершеннолетних.

2.3 Трудовые и жилищные права несовершеннолетних и профилактика их нарушения(60 баллов) Несовершеннолетний как субъект трудового права. Его права и обязанности.

Особенности трудовых правоотношений с участием несовершеннолетнего.

Правоспособность, дееспособность, деликтоспосбность несовершеннолетнего по трудовому законодательству.

Формы и способы нарушения трудовых прав несовершеннолетних. Субъекты трудовых деликтов в отношении несовершеннолетних.

Система гарантий трудовых прав несовершеннолетних. Юридические гарантии.

Профилактика нарушений трудовых прав несовершеннолетних. Деятельность администрации, профсоюзов, учреждений и организаций, предприятий, специализированных государственных и негосударственных органов, организаций по профилактике нарушений трудовых прав несовершеннолетних. Самозащита несовершеннолетних.

Несовершеннолетний как субъект жилищного права. Его жилищные права и несовершеннолетнего. Правоспособность, дееспособность, деликтоспосбность несовершеннолетнего по жилищном законодательству.

Формы и способы нарушения жилищных прав несовершеннолетних. Субъекты жилищных деликтов в отношении несовершеннолетних.

Система гарантий жилищных прав несовершеннолетних. Юридические гарантии.

Профилактика нарушений жилищных прав несовершеннолетних. Деятельность специализированных государственных и негосударственных органов, организаций по профилактике нарушений жилищных прав несовершеннолетних.

2.4 Правовое регулирование профилактики правонарушений безнадзорности несовершеннолетних(20 баллов) несовершеннолетних. Тенденции в правонарушаемости несовершеннолетних.

Психологический портрет личности несовершеннолетнего правонарушителя.

Особенности социализации и формирования личности несовершеннолетнего правонарушителя.

Формы и способы участия несовершеннолетнего в преступной деятельности.

Использование взрослыми детей в качестве орудий преступной деятельности.

несовершеннолетних. Понятие, формы и предупреждение безнадзорности несовершеннолетних.

Органы внутренних дел как субъекты профилактики правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних. Прокурорские и судебные органы как субъекты профилактики правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних.

Профилактика правонарушений и безнадзорности образовательными учреждениями и органами управления образования.

предупреждения преступности среди несовершеннолетних (Эр-риядские руководящие принципы). Федеральный закон от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ « Об основах системы профилактики безнадзорности правонарушений несовершеннолетних».

2.5 Задачи, генезис и проблемы ювенальной юстиции в современной России ( баллов) Исторические предвестники современной ювенальной юстиции в античности, средневековье, в эпоху Возрождения и Просвещения.

Первый суд для несовершеннолетних. Исторический и современный американский, английский, французский и германский опыты создания и функционирования системы ювенальной юстиции.

Становление и развитие ювенальной юстиции в России. Состояние и перспективы развития ювенальной юстиции в современной России на федеральном уровне, в субъектах Российской федерации и на уровне муниципальных образований. Правотворчество в сфере ювенальной юстиции. Формирование правовой системы, регулирующих общественные отношения по развитию семьи, материнства и детства, создания системы правосудия в отношении семьи, материнства и детства, несовершеннолетних.

Формирование правовой системы, регулирующей деятельность органов власти, осуществляющих социальную защиту семьи, материнства и несовершеннолетних, социальный контроль и правосудие в отношении них.

Формирование правовой системы, регулирующей деятельность органов судебной власти - досудебное, судебное производство и исполнительную систему в отношении несовершеннолетних правонарушителей и преступников.

Суд по делам несовершеннолетних – центральный элемент системы действующей ювенальной юстиции.

2.6 Несовершеннолетний как субъект административно-правовых и уголовноправовых отношений (40 баллов) Несовершеннолетний как субъект административного права. Особенности административных правонарушений с участием несовершеннолетнего.

Правоспособность, дееспособность, деликтоспособность несовершеннолетнего по действующему российскому законодательству об административных правонарушениях.

Несовершеннолетний как субъект административного правонарушения.

Административная ответственность несовершеннолетних. Субъект, формы и административной ответственности. Система гарантий прав несовершеннолетних в сфере административной юстиции. Юридические гарантии.

Профилактика нарушений прав несовершеннолетних в сфере административной юстиции. Деятельность специализированных государственных и негосударственных несовершеннолетних. Самозащита несовершеннолетних в сфере административной юстиции.

Несовершеннолетний как субъект уголовного права. Особенности уголовноправовых отношений с участием несовершеннолетнего. Правоспособность, дееспособность, деликтоспособность несовершеннолетнего по действующему российскому уголовному законодательству. Несовершеннолетний как субъект преступления. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Задачи, содержание ювенальной криминологии и ювенальной виктимологии. Субъекты, формы и способы нарушения прав несовершеннолетних в сфере уголовной юстиции. Система гарантий прав несовершеннолетних при привлечении к уголовной ответственности.

Юридические гарантии.

2.7 Судопроизводство в отношении несовершеннолетних (80 баллов) Несовершеннолетний как субъект уголовно-процессуального права. Права несовершеннолетнего как участника уголовного процесса. Особенности уголовного судопроизводства с участием несовершеннолетнего.

Формы и способы нарушения прав несовершеннолетнего в уголовном несовершеннолетнего. Юридические гарантии прав несовершеннолетнего в уголовном судопроизводстве.

правосудия. Прокурорские органы, адвокатура, средства массовой информации, правозащитные организации как субъекты профилактики нарушений прав несовершеннолетнего в уголовном судопроизводстве. Самозащита несовершеннолетнего.

2.8 Несовершеннолетний в уголовно-исполнительной системе (40 баллов) Несовершеннолетний как субъект уголовно-исполнительного права. Права несовершеннолетнего как осужденного. Особенности режима содержания несовершеннолетних осужденных.

Субъекты, формы и способы нарушения прав несовершеннолетнего осужденного. Юридические гарантии прав несовершеннолетнего осужденного.

Профилактика нарушений прав несовершеннолетнего осужденного. Прокурорский надзор, администрация и общественные организации воспитательного учреждения, правозащитные организации, средства массовой информации как субъекты профилактики нарушений прав несовершеннолетнего.

3.1. Перечень тем лекционных занятий для студентов очной формы обучения Модуль 1. Общие основы ювенального права (60 баллов) 1. Введение в курс. (Предмет, задачи, структура и методология ювенального 2. Международно-правовые стандарты в области ювенального права 3. Правовой статус и система защиты прав несовершеннолетних в Российской Федерации Модуль 2. Правовой статус несовершеннолетнего в системе российского права(60 баллов) 1. Гражданские права и свободы несовершеннолетних и предупреждение их 2. Несовершеннолетний как субъект административно-правовых и уголовноправовых отношений 3. Судопроизводство в отношении несовершеннолетних Перечень тем лекционных занятий для студентов заочной формы обучения Модуль 1. Общие основы ювенального права (20 баллов) 1. Введение в курс. (Предмет, задачи, структура и методология ювенального Модуль 2. Правовой статус несовершеннолетнего в системе российского права(40 баллов) 1. Гражданские права и свободы несовершеннолетних и предупреждение их 2. Судопроизводство в отношении несовершеннолетних 3.1 Перечень тем практических занятий для студентов очной формы обучения Модуль 1. Общие основы ювенального права (60 баллов) 1. Международно-правовые стандарты в области ювенального права 2. Правовой статус и система защиты прав несовершеннолетних в Российской Федерации 3. Несовершеннолетний как субъект семейного права и профилактика семейного насилия Модуль 2. Правовой статус несовершеннолетнего в системе российского права(100 баллов) 1. Несовершеннолетний в системе образовательных отношений и профилактика нарушения их прав на образование 2. Трудовые и жилищные права несовершеннолетних и профилактика их нарушений 3. Задачи, генезис и проблемы ювенальной юстиции в современной России 4. Судопроизводство в отношении несовершеннолетних 5. Несовершеннолетний в уголовно-исполнительной системе.

3.2 Перечень тем практических занятий для студентов заочной формы Модуль 1. Общие основы ювенального права (20 баллов) 1. Гражданские права и свободы несовершеннолетних и предупреждение их нарушения 3.3. Примерные вопросы для контроля и самоконтроля 1. Особенности правовой защиты несовершеннолетних и необходимость ее 2. Понятие ювенального права, его предмет, метод и система. Наука ювенального права.

3. Несовершеннолетний как субъект гражданских правоотношений.

Гражданская правоспособность и дееспособность несовершеннолетних.

4. Эмансипация несовершеннолетних 5. Участие несовершеннолетних в предпринимательстве.

6. Управлением имуществом ребенка.

7. Законодательное регулирование прав ребенка на жилище. Система гарантий прав жилищных прав несовершеннолетних. Юридические гарантии.

8. Опека и попечительство над несовершеннолетним.

9. Основные понятия семейного права. Права ребенка, предусмотренные семейным законодательством.

10. Проблемы насилия в семье в России. Виды насилия: физическое, психическое, сексуальное. Профилактика насилия в семье.

Юридические гарантии.

12. Трудовые права несовершеннолетних в нормах международного права и по российскому законодательству.

13. Особенности несовершеннолетних в трудовых правоотношениях. Система гарантий трудовых прав несовершеннолетних. Юридические гарантии.

правонарушителя.

деятельности.

16. Использование взрослыми детей в качестве орудий преступления.

образовательными учреждениями и органами управления образования.

правонарушающего поведения несовершеннолетних.

19. Первый суд для несовершеннолетних. Исторический и современный американский, английский, французский и германский опты создания и функционирования системы ювенальной юстиции.

20. Правовая политика в отношении несовершеннолетних в постсоветский период развития страны.

21. Правотворчество в сфере ювенальной юстиции.

22. Система источников ювенального права: Конституция Российской Федерации, Законодательные акты Российской Федерации.

действующей ювенальной юстиции.

24. Несовершеннолетний как субъект административного права. Особенности административных правонарушений с участием несовершеннолетних.

25. Административная ответственность несовершеннолетних.

26. Несовершеннолетний как субъект уголовного права. Особенности уголовно-правовых отношений с участием несовершеннолетних.

ответственность несовершеннолетних.

28. Задачи ювенальной криминологии и виктимологии.

29. Система гарантий прав несовершеннолетних при привлечении к уголовной ответственности. Юридические гарантии.

30. Несовершеннолетний как субъект уголовно-процессуального права.

Особенности уголовного судопроизводства с участием несовершеннолетнего.

31. Несовершеннолетний как субъект уголовно-исправительного права.

32. Прокурорский надзор, администрация и общественные организации воспитательного учреждения, правозащитные организации, средства массовой несовершеннолетнего. Самозащита несовершеннолетних.

33. Правовое положение несовершеннолетнего как участника гражданского 34. Что является главной правовой базой ювенальной юстиции?

35. Специфические признаки суда по делам несовершеннолетних.

36. Общее правосудие и правосудие для несовершеннолетних.

37. В чем состоит специфика взаимосвязи реализации ювенальной юстицией функцией судебной власти и опоры правосудия на гражданское общество 38. В чем специфика реализации судебной власти ювенальной юстицией?

39. Что служит импульсом взаимодействия гражданского общества и ювенального права.

40. Как трактовалось в историко-правовых памятниках правовое положение несовершеннолетних перед судом.

41. Почему во второй половине XIX в. появление в мире ювенальной юстиции стало неизбежно.

42. В чем заключалась особенность социально-правовой ситуации в конце XIX в., ускорившая создание ювенальной юстиции?

43. В чем состояли успехи и трудности первых шагов ювенальной юстиции? Каковы были особенности создания ювенальной юстиции в США, Англии, Франции, Германии, России?

44. Как Вы оцениваете требования к личности судьи по делам несовершеннолетних в первом, «классическом» (чикагском) суде? С чем вы согласны, с чем нет и почему?

45. В чем Вы видите причины ликвидации в Советской России ювенальной юстиции (судов для несовершеннолетних, созданных в 1910 г.).

46. В чем единство современных моделей ювенальной юстиции? Назовите общие, объединяющие признаки.

47. Чем отличаются основные модели современной ювенальной юстиции? Объясните их происхождение и оцените их влияние на современные варианты ювенальной юстиции.

48. Дайте характеристику континентальной модели современной ювенальной юстиции (на примере французской).

49. Как отражаются основные принципы ювенальной юстиции в уголовном процессе по делам несовершеннолетних: а) в целом; б) в англосаксонской модели ювенальной юстиции; в) в континентальной модели ювенальной юстиции.

50. Проанализируйте современное российское правосудие, когда его субъектом является несовершеннолетний в качестве обвиняемого и подсудимого.

Достаточна ли правовая база российского правосудия для подобных случаев?

Соответствует ли уровень Юридической защиты прав несовершеннолетних в России концепции современной ювенальной юстиции.

континентальной моделями ювенальной юстиции.

52. Какие нормы должны быть включены в новое российское уголовнопроцессуальное законодательство, чтобы возникла реальная возможность воссоздать в России ювенальную юстицию?

53. Какую модель ювенальной юстиции Вы считаете предпочтительней для России (автономную ювенальную юстицию или коллегию судей в общем суде, занимающеюся делами несовершеннолетних).

54. В чем сходство и различия юрисдикции российских комиссий по делам несовершеннолетних и скандинавских комитетов по благополучию молодежи.

55. В чем Вы видите достоинства и недостатки проекта Закона о ювенальной юстиции в РФ?

56. Современное российское ювенальное право и ювенальный уголовный процесс.

Развитие принципа воспитуемости в новом Уголовном кодексе РФ, в измененных и дополненных статьях УПК РФ. Сравните его с принципом воспитуемости во французском Ордонансе от 2 февраля 1945г. И в английском законе о детях и молодежи 1963 г.

57. Объясните содержание понятия «ювенальная криминология»

58. В чем связь ювенальной и общей криминологии?

59. Почему при изучении ювенальной юстиции важно определить ее связь с ювенальной криминологией?

60. Как вы относитесь к созданию ювенальной юстиции в России? Аргументируйте.

4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ОРГАНИЗАЦИЯ

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

4.1. Темы, вынесенные на самостоятельное изучение для студентов очной Модуль 1. Общие основы ювенального права (320 баллов – 100%) несовершеннолетних в Российской Федерации профилактика семейного насилия Модуль 2. Правовой статус несовершеннолетнего в системе российского права. ( баллов – 100%) отношений и профилактика нарушения их прав на правовых и уголовно-правовых отношений *см. примерный перечень контрольных мероприятий ** В случае выполнения курсовой работы по предмету к общему количеству набранных баллов (модули 5-8) прибавляются баллы, полученные за данный учебный элемент (максимум 200 баллов).

***Стоимость модуля (в баллах) понижается в зависимости от срока и качества выполнения работ в соответствии с установленным коэффициента (в срок - 1; 1-я повторная сдача - 0,8; 2-я повторная сдача - 0,6; 3-я повторная сдача - 0,4).

Темы, вынесенные на самостоятельное изучение для студентов заочной формы Модуль 1. Общие основы ювенального права (320 баллов – 100%) методология ювенального права) несовершеннолетних в Российской Федерации профилактика семейного насилия Модуль 2. Правовой статус несовершеннолетнего в системе российского права. ( баллов – 100%) 2.1 Гражданские права и свободы несовершеннолетних и 17,25 отношений и профилактика нарушения их прав на правонарушений и безнадзорности правовых и уголовно-правовых отношений *см. примерный перечень контрольных мероприятий ** В случае выполнения курсовой работы по предмету к общему количеству набранных баллов (модули 5-8) прибавляются баллы, полученные за данный учебный элемент (максимум 200 баллов).

***Стоимость модуля (в баллах) понижается в зависимости от срока и качества выполнения работ в соответствии с установленным коэффициента (в срок - 1; 1-я повторная сдача - 0,8; 2-я повторная сдача - 0,6; 3-я повторная сдача - 0,4).

1. Особенности правовой защиты несовершеннолетних и необходимость ее усиления.

2. Понятие ювенального права, его предмет, метод и система. Наука ювенального 3. Ювенальная политика.

4. Основы конституционно-правового статуса несовершеннолетнего.

5. Личные права и свободы ребенка.

6. Политические права и свободы ребенка.

7. Социальные, экономические и культурные права свободы ребенка.

8. Несовершеннолетний как субъект гражданских правоотношений.

Гражданская правоспособность и дееспособность несовершеннолетних.

9. Эмансипация несовершеннолетних 10. Участие несовершеннолетних в предпринимательстве.

11. Управлением имуществом ребенка.

12. Законодательное регулирование прав ребенка на жилище. Система гарантий прав жилищных прав несовершеннолетних. Юридические гарантии.

13. Опека и попечительство над несовершеннолетним.

14. Основные понятия семейного права. Права ребенка, предусмотренные семейным законодательством.

15. Лишение родительских прав. Ограничение родительских прав.

16. Алиментные обязательства.

17. Устройство детей, оставшихся без попечения родителей.

18. Проблемы насилия в семье в России. Виды насилия: физическое, психическое, сексуальное. Профилактика насилия в семье.

19. Ребенок в системе дошкольного, общего и профессионального образования.

20. Основные права ребенка на образование правоспособность, дееспособность, деликтоспособность.

21. Система гарантий права несовершеннолетних на образование. Юридические гарантии.

22. Трудовые права несовершеннолетних в нормах международного права и по российскому законодательству.

23. Особенности несовершеннолетних в трудовых правоотношениях. Система гарантий трудовых прав несовершеннолетних. Юридические гарантии.

24. Психологический портрет личности несовершеннолетнего правонарушителя.

25. Формы и способы участия несовершеннолетнего в преступной деятельности.

Использование взрослыми детей в качестве орудий преступления.

26. Профилактика правонарушений и безнадзорности органами МВД, образовательными учреждениями и органами управления образования.

27. Понятие ювенальной юстиции, ювенального правосудия, системы пробации:

государственного контроля, надзора, профилактики правонарушающего поведения несовершеннолетних.

28. Первый суд для несовершеннолетних. Исторический и современный американский, английский, французский и германский опты создания и функционирования системы ювенальной юстиции.

29. Становление и развитие ювенальной юстиции в России.

30. Правотворчество в сфере ювенальной юстиции.

31. Несовершеннолетний как субъект административного права. Особенности административных правонарушений с участием несовершеннолетних.

32. Административная ответственность несовершеннолетних.

административной юстиции.

34. Несовершеннолетний как субъект уголовного права. Особенности уголовноправовых отношений с участием несовершеннолетних.

35. Суд по делам несовершеннолетних – центральный элемент системы действующей ювенальной юстиции.

36. Несовершеннолетний как субъект преступления. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

37. Задачи ювенальной криминологии и виктимологии.

38. Система гарантий прав несовершеннолетних при привлечении к уголовной ответственности. Юридические гарантии.

39. Несовершеннолетний как субъект уголовно-процессуального права.

Особенности уголовного судопроизводства с участием несовершеннолетнего.

40. Роль и значение защитника в делах с участием несовершеннолетнего.

судопроизводстве.

1. Трудовые права несовершеннолетних по российскому законодательству.

2. особенности правового положения несовершеннолетних подозреваемых и обвиняемых, заключенных под стражу.

3. Правовое положение несовершеннолетнего как участника гражданского 4. Ювенальная политика в России.

5. Правовое положение несовершеннолетних участников уголовного судопроизводства со стоны обвинения и со стороны защиты.

1.Особенности преступности (правонарушаемости) несовершеннолетних и их ответственности (по материалам любого региона) (правонарушаемости) в (любой регион). Криминологические и организационные проблемы.

3. Уголовно-правовая ответственность несовершеннолетних по УК Российской Федерации Законодательство и практика его применения (по материалам региона) 4. Криминологическая характеристика личности несовершеннолетних, освобожденных от уголовной ответственности в. (любой регион).

5.Криминологическая характеристика личности несовершеннолетних, осужденных судами … (любого региона).

6. Наказания, применяемые к несовершеннолетним правонарушителям в … (любой регион).

7. Восстановительное правосудие. Проблемы теории и практики его применения в суде …(любой регион).

8. Система профилактики безнадзорности, беспризорности и правонарушений несовершеннолетних в … (любой регион).

9. Ювенальное правосудие в системе пробации в Англии (Японии, Франции, Канаде, Швеции и других странах).

10.Особенности отправления правосудия в отношении несовершеннолетних по УПК Российской Федерации и проблемы соблюдения законности (по материалам любого региона) 11.Управомоченный по правам ребенка (омбудсман) в зарубежных странах и проблемы становления развития этого института в России.

1. Особенности правовой защиты несовершеннолетних и необходимость ее усиления.

2. Понятие ювенального права, его предмет, метод и система. Наука ювенального 3. Ювенальная политика.

4. Основы конституционно-правового статуса несовершеннолетнего.

5. Личные права и свободы ребенка.

6. Политические права и свободы ребенка.

7. Социальные, экономические и культурные права свободы ребенка.

8. Несовершеннолетний как субъект гражданских правоотношений.

Гражданская правоспособность и дееспособность несовершеннолетних.

9. Эмансипация несовершеннолетних 10. Участие несовершеннолетних в предпринимательстве.

11. Управлением имуществом ребенка.

12. Законодательное регулирование прав ребенка на жилище. Система гарантий прав жилищных прав несовершеннолетних. Юридические гарантии.

13. Опека и попечительство над несовершеннолетним.

14. Основные понятия семейного права. Права ребенка, предусмотренные семейным законодательством.

15. Лишение родительских прав. Ограничение родительских прав.

16. Алиментные обязательства.

17. Устройство детей, оставшихся без попечения родителей.

18. Проблемы насилия в семье в России. Виды насилия: физическое, психическое, сексуальное. Профилактика насилия в семье.

19. Ребенок в системе дошкольного, общего и профессионального образования.

20. Основные права ребенка на образование правоспособность, дееспособность, деликтоспособность.

21. Система гарантий права несовершеннолетних на образование. Юридические гарантии.

22. Трудовые права несовершеннолетних в нормах международного права и по российскому законодательству.

23. Особенности несовершеннолетних в трудовых правоотношениях. Система гарантий трудовых прав несовершеннолетних. Юридические гарантии.

24. Психологический портрет личности несовершеннолетнего правонарушителя.

25. Формы и способы участия несовершеннолетнего в преступной деятельности.

Использование взрослыми детей в качестве орудий преступления.

26. Профилактика правонарушений и безнадзорности органами МВД, образовательными учреждениями и органами управления образования.

27. Понятие ювенальной юстиции, ювенального правосудия, системы пробации:

государственного контроля, надзора, профилактики правонарушающего поведения несовершеннолетних.

28. Первый суд для несовершеннолетних. Исторический и современный американский, английский, французский и германский опты создания и функционирования системы ювенальной юстиции.

29. Становление и развитие ювенальной юстиции в России.

30. Правовая ювеналистики в советский период.

31. Правовая политика в отношении несовершеннолетних в постсоветский период развития страны.

32. Правотворчество в сфере ювенальной юстиции.

33. Система источников ювенального права: Конституция Российской Федерации, Законодательные акты Российской Федерации.

34. Суд по делам несовершеннолетних – центральный элемент системы действующей ювенальной юстиции.

35. Несовершеннолетний как субъект административного права. Особенности административных правонарушений с участием несовершеннолетних.

36. Административная ответственность несовершеннолетних.

административной юстиции.

38. Несовершеннолетний как субъект уголовного права. Особенности уголовноправовых отношений с участием несовершеннолетних.

39. Несовершеннолетний как субъект преступления. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

40. Задачи ювенальной криминологии и виктимологии.

41. Система гарантий прав несовершеннолетних при привлечении к уголовной ответственности. Юридические гарантии.

42. Несовершеннолетний как субъект уголовно-процессуального права.

несовершеннолетнего.

43. Роль и значение защитника в делах с участием несовершеннолетнего.

судопроизводстве.

41.Несовершеннолетний как субъект уголовно-исправительного права.

42.Права несовершеннолетнего как осужденного. Особенности режима содержания несовершеннолетнего осужденного.

43.Юридические гарантии прав несовершеннолетнего осужденного.

44.Прокурорский надзор, администрация и общественные организации воспитательного учреждения, правозащитные организации, средства массовой информации как субъекты профилактики нарушений прав несовершеннолетнего.

Самозащита несовершеннолетних.

1. Предмет ювенологического исследования.

2. Личные права и свободы ребенка.

3. Неполная (частичная) дееспособность.

4. Возмещение вреда причиненного ребенку.

5. Гражданская деликтоспособность.

6. Личные неимущественные права ребенка.

7. Имущественные права ребенка.

8. Приемная семья.

9. Меры дисциплинарной ответственности несовершеннолетних работников в трудовых правовых отношениях Примерные темы написания квалификационных работ 1.Особенности преступности (правонарушаемости) несовершеннолетних и их ответственности (по материалам любого региона) 2. Реабилитационное пространство профилактики преступности (правонарушаемости) (любой регион). Криминологические и организационные проблемы.

3. Уголовно-правовая ответственность несовершеннолетних по УК Российской Федерации Законодательство и практика его применения (по материалам региона) 4. Криминологическая характеристика личности несовершеннолетних, освобожденных от уголовной ответственности в … (любой регион).

5.Криминологическая характеристика личности несовершеннолетних, осужденных судами … (любого региона).

6. Наказания, применяемые к несовершеннолетним правонарушителям в … (любой регион).

7. Восстановительное правосудие. Проблемы теории и практики его применения в суде …(любой регион).

8. Система профилактики безнадзорности, беспризорности и правонарушений, несовершеннолетних в … (любой регион).

9. Ювенальное правосудие в системе пробации в Англии (Японии, Франции, Канаде, Швеции и других странах).

10.Особенности отправления правосудия в отношении несовершеннолетних по УПК Российской Федерации и проблемы соблюдения законности (по материалам любого региона) 11.Управомоченный по правам ребенка (Омбудсмен) в зарубежных странах и проблемы становления развития этого института в России.

5.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Автономов А.С. Ювенальная юстиция. Учебное пособие. М.: Российский благотворительный фонд «Нет алкоголизму и наркомании» (НАН), 2009, 186 с.

Система гарант 2. Гражданское право. В 4 т. Т. 1: Общая часть (отв. ред. - Е.А. Суханов).

"Волтерс Клувер", 2008 г. Система гарант 3. Гражданское право: учеб.: в 3 т. Т. 3 / Е.Н. Абрамова, Н.Н. Аверченко, Ю. В.

Байгушева [и др.]; под ред. А.П. Сергеева. - "РГ-Пресс", 2010 г. Система гарант 4. Алексеев С.С., Аюшеева И.З., Васильев А.С. [и др.] Гражданское право:

учебник: в 3 т. Т. 1 (под общ. ред. С.А. Степанова). - "Проспект"; "Институт частного права", 2010 г. Система гарант 1. Ювенальная юстиция как средство защиты прав и законных интересов несовершеннолетних в Российской Федерации (В.А. Малышев, "Адвокат", N 4, апрель 2008 г.) Система гарант 2. Актуальные вопросы противодействия насильственным преступлениям несовершеннолетних (А.Ю. Федоров, С.И. Мартынова, "Российский юридический журнал", N 2, март-апрель 2011 г.) Система гарант 3. Ювенальная проформа (М. Кузнецова, "эж-ЮРИСТ", N 13, апрель 2010 г.) Система гарант 4. Преступления, связанные с нарушением интересов и имущественных прав несовершеннолетних (Ю. Николаева, "Право и жизнь", N 10, октябрь 2010 г.) Система гарант 5. Ювенальная юстиция как средство защиты прав и законных интересов несовершеннолетних в Российской Федерации (В.А. Малышев, "Адвокат", N 4, апрель 2008 г.) Система гарант 6. Восстановительное правосудие и ювенальное уголовное право (В. Ткачев, "Российская юстиция", N 5, май 2002 г.) Система гарант 7. Актуальные вопросы противодействия насильственным преступлениям несовершеннолетних (А.Ю. Федоров, С.И. Мартынова, "Российский юридический журнал", N 2, март-апрель 2011 г.) Система гарант 8. Ювенальная проформа (М. Кузнецова, "эж-ЮРИСТ", N 13, апрель 2010 г.) Система гарант 9. Преступления, связанные с нарушением интересов и имущественных прав несовершеннолетних (Ю. Николаева, "Право и жизнь", N 10, октябрь 2010 г.) Система гарант 10. Танаева З.Р. Взаимодействие органов внутренних дел с государственными организациями в профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних : учебное пособие / З.Р. Танаева, А.Д. Магденко. – Челябинск: : ГОУ ВПО ЧЮИ МВД России, 2009. – 83 с. Система гарант 11. Танаева З.Р. Организация деятельности органов внутренних дел по предупреждению правонарушений в общеобразвательных учреждениях (в помощь школьному инспектору подразделений по делам несовершеннолетних) 6 учеб-методическое пособие/ З.Р. Танаева. Ю.В. Гутрова. – 2-е изд., перераб и доп. – Челябинск 6 Челябинский юридический институт МВД России, 2009. с. Система гарант 12. Танаева З.Р. Педагогическая концепция подготовки будущих юристов к работе с несовершеннолетними правонарушителями // Автореферат на соискание ученой степени доктора педагогических наук. – Челябинск, 2010 Система гарант 13. Никитина Е.Ю. Педагогическое управление профессиональной подготовкой будущих специалистов к работе с несовершеннолетними правонарушителями :

монография // Е.Ю. Никитина, З.Р. Танаева.- М. : Гуманитар. Изд. Центр Владос, 2010. – 196 с. Система гарант 14. Проблемы предупреждения правонарушений несовершеннолетних : материалы круглого стола, 24-25 июня 2008. –Челябинск : ГОУ ВПО ЧЮИ МВД России, 2008. – 253 с. Система гарант 15. Танаева З.Р. Предупреждение правонарушений несовершеннолетних : учеб пособие / З.Р. Танаева. Челябинский юридический институт МВД России, 2010.

101 с. Система гарант 16. Магденко А.Д. Обеспечене прав несовершеннолетних в деятельности милиции : учебное пособие / А.Д Магденко. З. Р. Танаева. – Челябинск : ГОУ ВПО ЧЮИ МВД России, 2008. – 195 с. Система гарант Конституция Российской Федерации [принята всенародным голосованием декабря 1993г.] М.,2002.

Об уполномоченном по правам человека в РФ. Федеральный конституционный Закон от26.02.1997. г. №1-ФК.

О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации «Об образовании» (с изм.) И доп. от 16 ноября 1997 г., 20 июля, 7 августа, 27 декабря, 2000 г.): Федеральный закон от 13 января 1996г. №12-ФЗ.

Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (с изм. и доп. от 13 января 2001 г.). Федеральный закон от июня 1999 г. №120-ФЗ.

Об учреждениях и органах, исполняющих уголовное наказание в виде лишения свободы (с изм. доп. от 15 июня 1996 г., 13 апреля, 21 июля 1998 г.,20 июня 2000 г., марта 2001 г.): Закон РФ от 21 июля 1993 г. № 5473- I.

Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (2001гг.) (утв. постановлением Правительства РФ от 25 августа 2000 г. № 625).

Федеральная целевая программа.

Гражданский процессуальный кодекс РСФСР от 11 июня 1964 (в ред. На апреля 1993 г.) (с изм. и доп. от 28 апреля, 30 ноября, 31 декабря 1995 г., 21 августа, 26 ноября 1996 г., 17 марта, 16 ноября 1997 г., 25 июня 1998 г., 4 января 1999 г., августа 2000 г.).

Жилищный кодекс РСФСР от 24 июня 1983 г. (в ред. От 28 марта 1998 г.) (с изм. и доп. от 17 апреля 2001 г.) Статья 54.

Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001. г., №197-ФЗ.

Семейный кодекс РФ от 29 декабря 1995 г. №223-ФЗ (с изм. и доп. от 15 ноября 1997 г., 27 июня 1998 г,2 января 2000 г.).

Уголовно-исполнительный кодекс РФ от 8 января 1997 г. № 1-ФЗ (с изм. и доп.

от 8 января, 21, 24 июня 1998 г., 16 марта 1999 г., 9, 20 марта, 19 июня 2001 г.).

Уголовно-процессуальный кодекс РСФСР от 27 октября 1960 г. (дейсвующая редакция). Статья 156.

Уголовный кодекс РФ от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ (действующая редакция).

О президентской программе «Дети России» на 1998 – 2000 годы. Указ Президента РФ от 15 января 1998 г. № 29.

Об утверждении Положения о порядке передачи детей, являющихся гражданами РФ, на усыновление гражданам РФ и иностранным гражданам.

Постановление Правительства РФ от 15.09.95 № 917.

О приемной семье. Постановление Правительства РФ от 17.07.96 г. № 829.

Об организации централизованного учета детей, оставшихся без попечения родителей. Постановление Правительства РФ от 03.08.96 г. №919.

Об утверждении типового положения о специализированном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся воспитанников с отклонением в развитии. Постановление Правительства РФ от 12.03.97 г. № 1207.

Об утверждении примерного положения о попечительском совете при воспитательной колонии уголовно-исполнительной системы. Постановление Правительства РФ от 13.10.97. № 1295.

Об утверждении примерных положений о специализированных учреждениях для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации. Постановление Правительства РФ от 27.11.2000 № 896.

Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. Постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196).

Правительстве Российской Федерации (с изм. и доп. от 28 октября 1995 г., декабря 1996 г., 8 сентября 1997 г., 15 мая 1998 г., 4 мая 1999 г. ) : Постановление Правительства РФ от 5 июня 1994 г. № Об утверждении Порядка приема, содержания и выпуска лиц, находящихся в специализированном учреждении для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации. Постановление Минтруда РФ от 30 января 1997 г. № Лицо, совершившее преступление (в том числе особо тяжкое преступление) в несовершеннолетнем возрасте, но к моменту вынесения достигшее совершеннолетия и осужденное к лишению свободы, подлежит направлению для отбывания наказания в исправительную колонию общего режима. Постановление Президиума Верховного Суда РФ от 29 декабря 1999 г.

О практике назначения судами видов исправительных учреждений.

Постановление Пленума Верховного суда РФ от 11 апреля 2000 г. № 14.

Об утверждении Правил внутреннего распорядка исправительных учреждений.

Приказ МВД РФ от 30 мая 1997 г. № 330.

Нормативно-правовые акты, документы, программы Свердловской области и г.

О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Свердловской области. Закон Свердловской области от 28 ноября 2001 г., № 58-ОЗ.

О деятельности Уполномоченного по правам человека Свердловской области в 2001 г. Отчет. Екатеринбург, 2002 г.

Областные целевые программы «Семья», «Дети-Инвалиды», «Женщины Свердловской области», «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Свердловской области на 2001 год», утвержденные Постановлением Правительства Свердловской области № 703-ПП от 18.08.2000.

Программ социальной защиты населения г. Екатеринбурга на 2001 год (утверждена остановлением Главы города № 42 от 17.01.01 г.).

Программ «Дети – сироты», муниципальная социальная программа по улучшеню положения детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в г.

Екатеринбурге до 2000 года (утверждена постановлением Глаы города № 679 от 15.09.97г. внесены изменения и дополнения постановлением № 636 от 6.07.99) Екатеринбургская Концепция семейной политики (утверждена Постановлением Главы города Екатеринбурга № 1026 от 12.10.99) Программа «Комплексная профилактика зависимостей в г. Екатеринбурге в 2001-2003 годах» (утверждена решением Городской Думы №102/5 от 27.02.01г.) Программа развития учреждений и служб реабилитации адаптации детей и молодежи г. Екатеринбурга на 1995-1997 гг. ( утверждена Постановлением Главы города № 155 от 10.03.95 г., внесены изменения и дополнения постановлениями № 82 от 3.02.98 г., № 718 от 22.07.99 г.

План «Правопорядок-2001» (утвержден постановлением Главы города № 44 от 17.01.2001 г.) Комплексный план городских мероприятий по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и защите их прав на 2001-2003 г. (утвержден Постановлением Главы города № 263 от 14.03.01 г.) Комплексная программа патриотического воспитания молодежи г.

Екатеринбурга на 1997-2000 гг. (утверждена решением Городской Думы № 30/2 от 9.12.97) Городская программа «Подросток» (утверждена решением Городской Думы № 37/6 от 6.06.96 г.) Постановление Главы г. Екатеринбурга №628 от 02.07.99 «О реализации Постановления Правительства Свердловской области» № 43 9-1111 от 12.04.99 «О квотировании рабочих мест».

Всеобщая декларация прав человека. Принята и провозглашена Резолюцией а (III) Генеральной Ассамблеи ООН от 10 декабря 1948 года // Международные акты о правах человека: Сб. документов М., 1997.

Конвенция о правах ребенка. Принята Резолюцией 45/25 Генеральной Ассамблеи ООН от 20 ноября 1989 года// Международные акты о правах человека:

Сб. Документов. М., 1997.

Минимальные стандартные правила ООН, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних. Утверждены Резолюцией 40/33 Генеральной Ассамблеи ООН от 29 ноября 1985 года// Международные акты о правах человека:

Сб. документов М., 1997.

Руководящие принципы ООН для предупреждения преступности среди несовершеннолетних. Приняты и провозглашены Резолюцией 45/112 Генеральной Ассамблеи ООН от 1 декабря 1990 г.. // Международные акты о правах человека: Сб.

документов М., 1997.

Правила ООН, касающиеся защиты несовершеннолетних, лишенных свободы.

Резолюция 45-ой сессии Генеральной Ассамблеи ООН 45/113 от 14 декабря года // ООН. Генеральная Ассамблея. Официальные отчеты. Сорок пятая сессия.

Дополнение № 49 (А/45\49). С.275-283.

6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ДИДАКТИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛДИСЦИПЛИНЫ

При изучении данной дисциплины рекомендуется использовать компьютерные системы «Гарант», « Консультант Плюс», «Референт».

8. ВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ ПРОГРАММЫ

Гинцяк Лидия Федоровна Старший преподаватель кафедры права и методики его преподавания.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

для специальности «032700 – Юриспруденция»

по циклу дисциплин предметной подготовки Подписано в печать. Формат 60 * 84/ Бумага для множительных аппаратов. Усл. печ. л. _ Уч.-изд.л. Тираж экз. Заказ Уральский государственный педагогический университет 620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26.



 
Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Стерлитамакская государственная педагогическая академия им. Зайнаб Биишевой УТВЕРЖДАЮ: Проректор по НР и ИД _ В.Н.Кризский 20_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (ОД.А.05) МЕТОДОЛОГИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ модуль основной образовательной программы послевузовского профессионального образования подготовки аспирантов (ООП...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса СОЦИАЛЬНАЯ ГЕРОНТОЛОГИЯ Учебная программа курса по специальности 350500 Социальная работа Владивосток Издательство ВГУЭС 2005 ББК 88.347 Учебная программа по дисциплине Социальная геронтология составлена в соответствии с требованиями государственного стандарта России. Предназначена для студентов специальности 350500 Социальная работа. Составитель: Гимаева Р.М., ст. преп. кафедры...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса ОБЩИЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ Учебная программа курса по специальности 020400 Психология Владивосток Издательство ВГУЭС 2005 ББК 65.48 Учебная программа по дисциплине Общий психологический практикум составлена в соответствии с требованиями государственного стандарта России. Предназначена для студентов специальности 020400 Психология. Составитель: Яровая В.Е., ст. преп. кафедры...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру по специальности 6М010300-Педагогика и психология Направление: научное и педагогическое Костанай, 2014 Содержание Введение..4 Основная часть...5 Список экзаменационных вопросов..7 Список рекомендуемой литературы..9 2 Введение Общие положения и требования Подготовка кадров в магистратуре осуществляется в соответствии с Классификатором специальностей высшего и послевузовского образования РК и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И МЕНЕДЖМЕНТА ТЕХНОЛОГИЙ БЕЛОРУССКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА УТВЕРЖДАЮ Директор Института бизнеса и менеджмента технологий БГУ В.В.Апанасович Регистрационный № УД- ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ Учебная программа для вступительных испытаний по специальности высшего образования второй ступени (магистратура) 1-26 81 09 Технологии управления персоналом МИНСК Разработчики программы:...»

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ Кафедра психологии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ И ВЗАИМОJ(Е~ЙСТВИЯ Для специальности 19.00.05- Социальная психология Санкт-Петербург 2011 Рабочая программа дисциплины Социальная психология общения и взаимодействия рекомендована к изданию кафедрой психологии. Протокол N~ 10 от 07 июня г. 2011 Рабочая программа дисциплины Социальная психология общения и взаимодействия обсуждена и...»

«Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ КРИМИНАЛИСТИКА Учебная программа дисциплины по специальности 030501.65 Юриспруденция Владивосток Издательство ВГУЭС 2009 1 ББК 67.629 Учебная программа по дисциплине Криминалистика составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО. Предназначена студентам специальности 030501.65 Юриспруденция. Составитель: А.М. Коробов, ст. преподаватель кафедры публичного права. Утверждена на заседании...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса ЭТНОПСИХОЛОГИЯ Учебная программа курса по специальности 020400 Психология Владивосток Издательство ВГУЭС 2005 ББК 65.64 Учебная программа по дисциплине Этнопсихология составлена в соответствии с требованиями государственного стандарта России. Предназначена для студентов специальности 020400 Психология. Составитель: Киришева И.Е., ст. преп. кафедры психологии Утверждена на...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный педагогический университет Институт кадрового развития и менеджмента Кафедра акмеологии и психологии управления РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Аудит и контроллинг персонала для ООП 080400.62 – Управление персоналом по циклу Б3 – профессиональный цикл, вариативная часть Очная форма обучения Заочная форма обучения Курс – 4...»

«Департамент образования города Москвы Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Социальный институт Кафедра социальной педагогики УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Технология формирования лидерства в детско-молодежном объединении 0504000.68 Психолого-педагогическое образование Квалификация (степень) выпускника – магистр Профили подготовки – Социально-педагогическая деятельность в...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Курганский областной музыкальный колледж им. Д.Д. Шостаковича ПРОГРАММА адаптации первокурсников к образовательной среде Я – первокурсник! Курган 2011 Принята Педагогическим советом Утверждаю Директор ГКОУ СПО Курганский Протокол № 6 от 27 апреля 2011г. областной музыкальный колледж им. Д.Д. Шостаковича _В.П. Бабин Разработчик программы: авторский коллектив ГКОУ СПО Курганский областной музыкальный...»

«УТВЕРЖДАЮ Ректор ФГБОУ ВПО Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского д-р геогр. наук, профессор _ А.Н. Чумаченко 28 марта 2014 г. Программа вступительного испытания в магистратуру на направление подготовки 44.04.01 Педагогическое образование (Безопасность жизнедеятельности в социальных системах) в ФГБОУ ВПО Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского в 2014 году Саратов – 2014 Пояснительная записка Вступительное испытание Педагогика. Безопасность...»

«1 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 34 г. Томска СОЦИАЛЬНО – ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА ПО АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА К ДОУ ЗДРАВСТВУЙ, ДЕТСКИЙ САД! Автор программы: Аввакумова Лариса Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ № 34 г. Томска, магистрант ТГПУ г. Томск 2014 2 Оглавление 1. Изучение состояния адаптационного периода детей раннего возраста к дошкольному образовательному учреждению.2 2. Социально - педагогическая программа...»

«Департамент образования города Москвы Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Социальный институт Кафедра социальной педагогики УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Методика и технология работы педагога дополнительного образования 050711 Социально-педагогическая анимация Квалификация (степень) выпускника – Профили подготовки – 540608 Социальная педагогика Форма обучения – заочная...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы Московский городской педагогический университет Институт психологии, социологии и социальных отношений Кафедра психологии развития и инноваций Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 44.04.02 Психолого-педагогическое образование, программа подготовки Психолого-педагогическое сопровождения развития) Очная форма обучения Москва 2014...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт кадрового развития и менеджмента Кафедра акмеологии и психологии управления РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Мотивация и стимулирование трудовой деятельности для ООП 080400.62 – Управление персоналом (профиль Служба персонала и кадровое консультирование) по циклу Б.3 –...»

«Введение Программа нацелена на проверку теоретических и методологических основ изучаемой отрасли науки; умений анализировать актуальные проблемы и достижения в научной отрасли; их использование в практике; формирование умений и навыков самостоятельной научно-исследовательской деятельности. Общая часть Вопросы по направлению 1. Важнейшие тенденции развития отечественной психологии до 1917 года. 2. Возрастная периодизация психического развития человека в отечественных и зарубежных исследованиях....»

«УЧЕБНО–МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС СОЦИОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ (учебная и рабочая программы и методические материалы к ним для подготовки по дополнительной образовательной программе) Челябинск 2013 Автономная некоммерческая образовательная организация дополнительного профессионального образования УРАЛЬСКАЯ АКАДЕМИЯ КОМПЛЕКСНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ И СТРАТЕГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ СОЦИОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ (учебная и рабочая программы и методические материалы к ним для подготовки по дополнительной образовательной...»

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад компенсирующего вида №131 Программа по формированию личностно – мотивационной готовности к школьному обучению воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (задержкой психического развития) в условиях совместной работы ДОУ и семьи Автор: Чуракова Наталья Васильевна, заместитель заведующего по ВМР МБДОУ ДСКВ№131 г. Череповца Содержание Пояснительная записка..3 ГЛАВА 1. Теоретическое обоснование программы..5 1.1....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ И СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ УТВЕРЖДАЮ Ректор Белгосуниверситета С.В.Абламейко _2013 г. Регистрационный № УД/баз. ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ, СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ, МЕДИЦИНСКОЙ ПСИХОЛОГИИ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В МАГИСТРАТУРУ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 1-23 80 03 ПСИХОЛОГИЯ Минск С о с т а в и т е л и: Колмаков А. А. - доцент...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.