WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

«УТВЕРЖДАЮ»

Ректор

ФГБОУ ВПО «Саратовский

государственный университет

имени Н.Г. Чернышевского»

д-р геогр. наук

, профессор

_ А.Н. Чумаченко

28 марта 2014 г.

Программа вступительного испытания в магистратуру на направление подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование»

(«Безопасность жизнедеятельности в социальных системах») в ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского» в 2014 году Саратов – 2014 Пояснительная записка Вступительное испытание «Педагогика. Безопасность жизнедеятельности в социальных системах» в магистратуру по направлению подготовки 44.04. «Педагогическое образование» направлено на выявление готовности соискателей к освоению магистерской программы «Безопасность жизнедеятельности в социальных системах», реализуемой на факультете психолого-педагогического и специального образования.

Вступительное испытание проводится в форме собеседования. В ходе вступительного испытания оцениваются обобщенные знания и умения по дисциплинам указанного направления; выявляется степень сформированности компетенций, значимых для успешного освоения соответствующей магистерской программы.

Содержание программы Педагогика Понятие о педагогике как науке. Объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, развитие, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача.

Образование как общечеловеческая ценность. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс. Образовательная система России. Педагогическая антропология. Дидактика как теория обучения.

Проблематика исследований в теории обучения. Методы педагогических исследований: понятие, классификации, характеристика теоретических и эмпирических методов педагогического исследования. Логика и структура педагогического исследования. Определение содержания и методов обучения как центральные вопросы работы системы образования. Принципы обучения в различных образовательных системах. Взаимосвязь теории обучения с дидактикой.

Методы целостного педагогического процесса Педагогический процесс.





Образовательная, воспитательная и развивающая функция обучения.

Структура и специфика педагогической деятельности. Цели и мотивы педагогической деятельности. Подходы к определению степени овладения педагогической деятельностью.

Концепции и технологии обучения.

Средства целостного педагогического процесса Сущность и понятие педагогической технологии.

Методы, приёмы, средства организации и управления педагогическим процессом.

Управление образовательными процессами.

Содержание образования. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования. Общие формы организации учебной деятельности. Урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация. Понятие образования. Образование как социальный институт.

Методика обучения и воспитания безопасности жизнедеятельности Типология и структура уроков. Анализ и самооценка урока.

Планирование системы уроков по теме. Использование межпредметных связей курса «Основы безопасности жизнедеятельности» с другими образовательными дисциплинами на занятиях. Методы обучения в школе. Организация самостоятельной работы учащихся на уроке. Организация и методика оценивания результатов обучения, промежуточная и итоговая аттестация учащихся. Средства обучения в школе. Учебно-материальная база курса «Основы безопасности жизнедеятельности».

Теоретические основы безопасности человека Понятие об опасности и безопасности, об опасных, экстремальных и чрезвычайных ситуациях. Виды опасностей. Источники, причины их возникновения. Классификация опасностей (природные, техногенные, социальные, смешанные). Законодательство РФ в сфере обеспечения безопасности жизнедеятельности, защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций.

Обеспечение безопасности в опасных ситуациях Сущность и содержание опасных явлений и чрезвычайных ситуаций в жизнедеятельности человека. Классификация чрезвычайных ситуаций. Виды социальных опасностей, закономерности их проявления. Алгоритм поведения при угрозе террористических актов. Правила безопасного поведения при захвате в качестве заложника, обнаружении взрывного устройства.

Демографическая обстановка в России и ее влияние на безопасность государства.

Криминогенные ситуации, причины их возникновения, правила безопасного поведения и обеспечения личной безопасности. Подручные средства самозащиты. Технические средства самозащиты и обеспечения безопасности жилища и образовательных учреждений.

Классификация опасных природных явлений: геофизические, геологические, гидрологические, метеорологические. Инфекционные заболевания людей, эпидемии, пандемии. Способы, средства и методы коллективной и индивидуальной защиты в опасных и чрезвычайных ситуациях природного происхождения.

Понятие опасной и чрезвычайной ситуации техногенного характера.

Способы коллективной и индивидуальной защиты в условиях чрезвычайных ситуаций техногенного происхождения. Организация эвакуации и защиты населения. Мероприятия, проводимые в образовательных учреждениях, по защите учащихся и персонала от чрезвычайных ситуаций техногенного характера.





Нормативные акты РФ в области пожарной безопасности. Классификация и причины пожаров. Система оповещения о пожаре. Действия и правила поведения при пожаре. Способы и приемы тушения огня. Действия учителя и учащихся при пожаре.

Экологические проблемы современности. Источники и характеристики загрязнений различных сфер. Влияние экологических факторов на состояние здоровья человека. Организация школьной и внешкольной работы в вопросах охраны окружающей среды.

Основы обороны государства и военной службы Военная доктрина РФ и законодательство в области обороны. Военнопрофессиональная ориентация и подготовка специалистов для службы в Вооруженных Силах. Правовые основы военной службы.

Система Гражданской обороны в РФ, её структура и задачи. Нормативноправовое обеспечение гражданской обороны. Современные средства поражения и их поражающие факторы. Средства индивидуальной и коллективной защиты.

Организация мероприятий в области гражданской обороны в образовательном учреждении.

Обеспечение комплексной безопасности детей Основные законодательные акты РФ по охране труда. Особенности охраны труда в образовательных учреждениях. Санитарные нормы и правила.

Требования безопасности при проведении внешкольных и внеклассных мероприятий.

Психологические особенности поведения человека в опасных и чрезвычайных ситуациях разного типа. Психологическая помощь пострадавшим. Первая помощь при истериках, попытках суицида, тяжелых психологических травмах.

Анализ и планирование мероприятий по обеспечению безопасности образовательных учреждений. Организация и технические средства охраны.

Ресурсное обеспечение мероприятий по безопасности образовательного учреждения.

Работа с персоналом и родителями по повышению культуры безопасности.

Правила дорожного движения. Причины дорожно-транспортного травматизма у детей и подростков. Правила поведения пассажиров на городском общественном транспорте. Правила безопасного поведения пассажиров при аварийных ситуациях.

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни Меры профилактики инфекционных заболеваний. Оказание первой помощи при неотложных состояниях. Комплекс сердечно-легочной реанимации и показания к ее проведению, критерии эффективности. Характеристика детского травматизма. Меры профилактики травм и первая помощь при них.

Здоровый образ жизни и обеспечение личной безопасности человека.

Профилактика болезней как биологическая и социальная проблема. Режим дня и его значение в повседневной жизни человека. Факторы, разрушающие здоровье. Репродуктивное здоровье, его значение для обеспечения благополучия личности, общества и государства. Роль семьи в системе здорового образа жизни человека.

Экология как область научного знания. Историческое развитие экологии.

Структура экологии. Среда обитания; факторы среды и их классификация;

закономерности действия факторов среды на организм. Среды жизни и адаптации к ним организмов. Понятие экосистемы и биогеоценоза. Строение и происхождение биосферы, основные свойства биосферы. Учение В.И.Вернадского о биосфере и ноосфере. Проблемы химического, теплового, радиационного, шумового, электромагнитного загрязнения окружающей среды.

Смог и кислотные осадки. Озоновые дыры. Парниковый эффект и проблема глобального потепления. Проблемы истощения природных ресурсов.

Деградация земель. Рост народонаселения и урбанизация. Экотоксиканты, ксенобиотики, персистентные вещества. Токсичность, токсическая опасность, доза, порог; концентрация; степень токсичности. Классы опасности веществ.

Загрязнение атмосферы и ее защита: замкнутые технологические схемы газооборотов. Методы и принципы очистки отходящих газов от пыли аэрозолей и других загрязняющих веществ. Водооборот на Земле, процессы самоочищения водоемов. Классификация сточных вод. Основные методы очистки сточных вод: механические, химические, физико-химические, биологические. Основные источники загрязнения почв. Основные методы защиты почв от загрязнений. Виды мониторинга (глобальный, региональный, локальный; фоновый, импактный). Направления деятельности экологического монторинга, объекты мониторинга, контрольные показатели. Виды природопользования. Классификация природных ресурсов. Принципы рационального природопользования. Оценка природных ресурсов; ущербы при нерациональном природопользовании. Эффективность природопользования.

Управление природопользованием. Экологическое страхование. Экологическое право и его основные источники. Экологическое образование, воспитание, культура. Международное сотрудничество в области окружающей среды.

Экологическое образование. Состояние экологического образования.

Полномочия общественных экологических объединений в области охраны природной среды. Государственные гарантии экологических прав граждан и общественных объединений. Демография. Рождаемость, смертность человеческой популяции. Демографический переход. Внутривидовые различия кривых выживания. Ключевой фактор популяции.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Андриади И.П., Ромашова С.Н., Темина С.Ю. Теория обучения. М., Академия, 2010.

2. Безопасность жизнедеятельности.

Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях: учеб. пособие/ Я.Д. Вишняков, В.И. Вагин, В.В. Овчинников.-М., Академия 3. Безопасность жизнедеятельности: учебник/ В.А. Трефилов, И.М.

Башлыков, О.В. Бердышев и др.; Под ред. В.А. Трефилова.-М., Академия 4. Березкина О.П. Социально-психологическое воздействие СМИ. -М., 5. Борытко Н.М., Соловцова И.А., Байбаков А.М. Педагогика. -М., 6. Булатова О.С. Искусство современного урока.- М., Академия 7. Волокитина Т.В., Бральнина Г.Г., Никитинская Н.И. Основы медицинских знаний: учеб. пособие. - М., Академия 8. Гайворонский И.В., Ничипорук Г.И., Гайворонский А.И. Анатомия и физиология человека. - М. Академия 9. Глыбочко П.В. Первая медицинская помощь: учеб. пособие./ П.В.

Глыбочко, В.Н. Николаенко, Е.А. Алексеев и др.-М., Академия 10. Горелов А.А.Экология: учебник. - М., Академия 11. Загвязинский В.И., Емельянова И.Н. Педагогика. - М., Академия 12. История педагогики и образования: учеб. пособие./ И.Н. Андреева, Т.С.

Буторина, З.И. Васильева и др.; под ред. З.И. Васильевой.- 5-е изд., стер.с.- М., Академия 2011.

13. Кирпичев В.И. Физиология и гигиена подростка: учеб. пособие.- 208 с.М., Академия 2008.

14. Козина Е.Ф. Практикум по методике преподавания интегративного курса "Окружающий мир": учеб. пособие.-224 с., обл.- М., Академия 15. Козина Е.Ф., Степанян Е.Н. Методика преподавания естествознания:

учеб. пособие.- 2-е изд., стер.- 496 с.- М., Академия 16. Константинов В.Н., Челидзе Ю.Б. Экологические основы природопользования: учеб. пособие. - М., Академия 17. Корепанова М.В., Гончарова О.В., Лавренец И.А. Основы педагогического мастерства.- М., Академия 18. Краевский В.В., Хуторской А.В. Основы обучения: Дидактика и методика. - М., Академия 19. Курепина М.М. Анатомия человека. - М.:ВЛАДОС, 20. Латышев Л.К., Семенов А.Л. Перевод: Теория, практика и методика преподавания: учебник- 4-е изд., стер.- 192 с.- М., Академия 2011.

21. Лытаев С.А., Пуговкин А.П. Основы медицинских знаний: учеб. пособиес.- М., Академия 2011.

22. Мастрюков Б.С. Безопасность в чрезвычайных ситуациях: учебник. - М., Академия 23. Митяева А.М. Здоровый образ жизни: учеб. пособие.- 144 с., обл.- М., Академия 2008.

24. Митяева А.М. Здоровьесберегающие педагогические технологии: учеб.

пособие.- 2-е изд., стер.- 192 с.- М., Академия 2010.

25. Михайлов Л. А. Криминальные опасности и защита от них: учеб. пособие / Л.А. Михайлов, В.М. Губанов, В.П. Соломин и др.; под ред. Л.А.

Михайлова.-208 с.- М., Академия 2010.

26. Михайлов Л.А. Правовое регулирование и органы безопасности жизнедеятельности: учеб. пособие / Л.А. Михайлов, В.М. Губанов, З.А.

Сибирякова и др.- 256 с.- М., Академия 2008.

27. Михайлов Л.А., Шевченко Е.Л., Громов Ю.В. Обеспечение безопасности образовательного учреждения. М., Академия, 2010.

28. Михайлов Л.А.Основы национальной безопасности: учеб. пособие / Л.А.

Михайлов, В.П. Соломин, А.Л. Михайлов и др.; под ред. Л.А. Михайлова.

М., Академия, 2008.

29. Михайлов Л.А. Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности / Л.А. Михайлов и др.; М., Академия, 2009.

30. Панфилова А.П. Инновационные педагогические технологии: Активное обучение. М., Академия, 2011.

31. Педагогика: Теории, системы, технологии: учебник / С.А. Смирнов, И.Б.

Котова, Е.Н. Шиянов и др.; под ред. С.А. Смирнова. М., Академия, 2011.

32. Пивоваров Ю.П., Королик В.В., Зиневич Л.С. Гигиена и основы экологии человека. М., Академия, 2011.

33. Попов В.А., Сластенин В.А. История педагогики и образования. М., Академия, 2010.

34. Прохоров Б.Б. Экология человека. М., Академия, 2010.

35. Расторгуев С.П. Основы информационной безопасности. М., Академия 36. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии: учеб.

пособие / Н.Н. Алипов, Д.А. Ахтямова, В.Г. Афанасьев и др.; под ред.

С.М. Будылиной, В.М. Смирнова. М., Академия, 2011.

37. Сапин М.Р., Сивоглазов В.И. Анатомия и физиология человека (с возрастными особенностями детского организма): учебник. М., Академия 38. Сапин М.Р., Брыксина З.Г. Анатомия и физиология детей и подростков:

учеб. пособие для студ. пед. вузов. М., Академия 39. Серебрякова Т.А. Экологическое образование в дошкольном возрасте:

учеб. пособие. М., Академия, 2010.

40. Фокин Ю.Г. Теория и технология обучения: Деятельный подход. М., Академия, 2008.

41. Хван Т.А. Безопасность жизнедеятельности: практикум. Ростов-на-Дону, Феникс, 2010.

42. Якушева С.Д. Основы педагогического мастерства. М., Академия, 2010.

Программа утверждена на заседании Центральной приемной комиссии Саратовского государственного университета имени Н.Г. Чернышевского 28 марта 2014 г. (протокол № 1).

Ответственный секретарь

Похожие работы:

«Введение Программа нацелена на проверку теоретических и методологических основ изучаемой отрасли науки; умений анализировать актуальные проблемы и достижения в научной отрасли; их использование в практике; формирование умений и навыков самостоятельной научно-исследовательской деятельности. Общая часть Вопросы по направлению 1. Важнейшие тенденции развития отечественной психологии до 1917 года. 2. Возрастная периодизация психического развития человека в отечественных и зарубежных исследованиях....»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (РПУД) Организационные основы системы образования: нормативноправовые основы деятельности преподавателя в вузе (для ДОП Преподаватель высшей школы) Начало титульного листа Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет Факультет психологии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СД-03 Организационные основы системы образования: нормативно-правовые основы деятельности преподавателя в вузе по дополнительной образовательной...»

«Департамент образования города Москвы Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Социальный институт Кафедра социальной педагогики УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Технология формирования лидерства в детско-молодежном объединении 0504000.68 Психолого-педагогическое образование Квалификация (степень) выпускника – магистр Профили подготовки – Социально-педагогическая деятельность в...»

«1 Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского Арзамасский филиал Программа вступительного испытания в магистратуру АФ ННГУ в 2014году по ПЕДАГОГИКЕ Арзамас, 2013 2 Настоящая программа составлена на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС...»

«Департамент образования города Москвы Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Социальный институт Кафедра социальной педагогики УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Методика и технология работы педагога дополнительного образования 050711 Социально-педагогическая анимация Квалификация (степень) выпускника – Профили подготовки – 540608 Социальная педагогика Форма обучения – заочная...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса СОЦИАЛЬНАЯ ГЕРОНТОЛОГИЯ Учебная программа курса по специальности 350500 Социальная работа Владивосток Издательство ВГУЭС 2005 ББК 88.347 Учебная программа по дисциплине Социальная геронтология составлена в соответствии с требованиями государственного стандарта России. Предназначена для студентов специальности 350500 Социальная работа. Составитель: Гимаева Р.М., ст. преп. кафедры...»

«УЧЕБНО–МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС СОЦИОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ (учебная и рабочая программы и методические материалы к ним для подготовки по дополнительной образовательной программе) Челябинск 2013 Автономная некоммерческая образовательная организация дополнительного профессионального образования УРАЛЬСКАЯ АКАДЕМИЯ КОМПЛЕКСНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ И СТРАТЕГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ СОЦИОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ (учебная и рабочая программы и методические материалы к ним для подготовки по дополнительной образовательной...»

«Департамент образования города Москвы Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Социальный институт Кафедра социальной педагогики УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Проектирование и экспертиза образовательных систем 0504000.68 Психолого-педагогическое образование Квалификация (степень) выпускника – магистр Профили подготовки – Психология и социальная педагогика Форма обучения -...»

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ Кафедра психологии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ И ВЗАИМОJ(Е~ЙСТВИЯ Для специальности 19.00.05- Социальная психология Санкт-Петербург 2011 Рабочая программа дисциплины Социальная психология общения и взаимодействия рекомендована к изданию кафедрой психологии. Протокол N~ 10 от 07 июня г. 2011 Рабочая программа дисциплины Социальная психология общения и взаимодействия обсуждена и...»

«Минский институт управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления _Суша Н.В. _ 2012г. Регистрационный №УД - ЮП /р ОСНОВЫ СУДЕБНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ Учебная программа для специальности 1–23 01 04 “Психология” Факультет коммуникации и права Кафедра юридической психологии Курс (курсы)– 5 Семестр (семестры)– 9 Лекции – 8 часов Практические занятия – 4 часа Семинарские занятия нет Курсовой проект (работа) нет Всего аудиторных часов по дисциплине – 12 часов Всего часов Форма...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы Московский городской педагогический университет Институт психологии, социологии и социальных отношений Кафедра психологии развития и инноваций Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 44.04.02 Психолого-педагогическое образование, программа подготовки Психолого-педагогическое сопровождения развития) Очная форма обучения Москва 2014...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.