WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Тимофей Нестик, к.ф.н., преподаватель кафедры

психологии личности МГУ им. М.В. Ломоносова

Москва, 2014 г.

Мир быстро меняется!

1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020

Форсайт-сообщества

Сценарный анализ в

Долгосрочные в Сети Форсайт 3.0

крупных компаниях

страновые и отраслевые Краудсорсинг, игры и (Shell и др.) технологические рынки прогнозов прогнозы (Япония, Распространение Распространение Германия, США и др.) национальных, «массовых» технологий отраслевых и форсайта в России корпоративных («Rapid Foresight» АСИ, «Знаниевый реактор» С.

форсайтов Переслегина, проекты С.

Тактаева и WikiVotes др.) Форсайты по заказу Правительства России и институтов развития (Сколково, Роснано, РВК и др.) Опережающее предоставление знаний Персонализация потоков знаний Ускорение жизненного цикла знаний Превращение прогнозирования и форсайтов из рынка продавца в рынок покупателя: форсайт 3. Превращение фасилитации, KM и форсайта в массовые компетенции Кейс: компания «Инвитро»

ключевые руководители бизнес-партнеры клиенты эксперты Сценарий №3: «Большой брат:4 П навсегда».

Сценарий №2: «Медицинский интеллект».

Сценарий №1: «Свободная медицина».

ПРОГРАММА ФОРСАЙТА: 1 ДЕНЬ

5. Подведение итогов 1 дня:

«Выводы для нас 4. Игра «Сценарии: наша сегодняшних».

отрасль в 2030 г.».

3. Футурологическое кафе «Тренды 2013-2030 гг.».

2. На пороге радикальных изменений:

1. Групповое «футурологическая исследование галерея».

«Наше прошлое и настоящее»

1. Определите вопросы, которые необходимо задать, чтобы исследовать Вашу тему (3-5 вопросов).

Работа в командах. 6 минут 2. Проведите опрос. В идеале вам нужно опросить всех участников.

Групповое исследование. 10 минут.

3. Проанализируйте результаты и подготовьте презентацию на флипчарте.

Работа в командах. 15 минут.

Время на презентацию – 2 минуты!

В компании РОСНАНО в групповом исследовании участвовали одновременно 300 человек, включая А.Б. Чубайса

ПРОГРАММА ФОРСАЙТА: 2 ДЕНЬ





4. Подведение итогов 2 дня:

«Наши ближайшие шаги»

3. Стресс-тест «Разбор полетов перед стартом»

2. Дорожная карта 1. Конференция «Наши ключевые позитивных проекты»

перемен: «Образ Где чаще задают вопросы о будущем в Google?

Результаты опроса российских топменеджеров (N=169, 2013 г.):

1) более высокая политическая и законодательная нестабильность, 2) необходимость учитывать большее количество факторов и сценариев;

3) скептическое отношение к долгосрочным прогнозам и самим технологиям прогнозирования;

4) зависимость будущего от неэкономических факторов (связей с властью, коррупции), которая снижает интерес к экономическим прогнозам.

«Чёрный лебедь» — труднопрогнозируемые и редкие события, которые имеют значительные последствия. Автором понятия является Нассим Николас Талеб, который ввел его в оборот в своей книге «Чёрный лебедь».

Критерии события типа «чёрный лебедь»:

Событие является неожиданным (для эксперта) Событие производит значительные последствия После наступления, в ретроспективе, событие имеет рациональное, научное объяснение, как если бы событие было ожидаемым.

Примеры: практически все значимые научные открытия, исторические и политические события, достижения искусства и культуры — это Чёрные лебеди. Примерами Чёрных лебедей являются развитие и внедрение интернета, Первая мировая война, развал Советского Союза и атака 11 сентября.

«Стратеги»: работать на опережение!

Дальнозоркость, чувствительность к «слабым сигналам» изменений, анализ трендов и сценариев «Игроки»: ошибаться быстро!

Метод проб и ошибок, экспериментирование, импровизация и быстрое обучение на собственном опыте «Приверженные» и «Нетворкеры»: надолго вместе!

Сплочение команды вокруг долгосрочной цели, яркого образа будущего, развитие доверия и социальных сетей В чем сильная сторона Вашей школы?

СТРАТЕГИ

ПРИВЕРЖЕННЫЕ

ИГРОКИ

Экспериментиро вание, извлечение Ведущий - Тимофей Нестик, к.ф.н., консультант по организационному развитию, член IAF, с.н.с.

ЧТО В ПРОГРАММЕ?

1. Футурологическая галерея: на пороге радикальных «Картинная галерея»

Пожалуйста, познакомьтесь с «галереей» прогнозов и отметьте:

4 наиболее важных тренда (последствия которых для школы Вы считаете наиболее существенными).

В какой точке маршрута мы находимся?

1. Футурологическая галерея: на пороге радикальных Представить в виде Mind Map репортаж о том, как данный тренд повлиял на московские школы в 2024 г.:

5-7 основных веток с неограниченным числом ответвлений не менее 3 цветов Иконки!!!

Представить в виде Mind Map репортаж о том, как данный тренд повлиял на московские школы в 2024 г.:

5-7 основных веток с неограниченным числом ответвлений не менее 3 цветов Иконки!!!

Шаг 1: Индивидуально нарисуйте на стикерах как можно больше вариантов ответа (1 идея – 1 стикер) Шаг 2: Совместными усилиями сгруппируйте и соедините стикеры линиями, представив в виде дерева.





Добавьте иконки!

ПОСЛЕДСТВИЯ ПОСЛЕДСТВИЯ

ДЛЯ УЧЕНИКОВ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ

ПОСЛЕДСТВИЯ ПОСЛЕДСТВИЯ

ДЛЯ УЧЕНИКОВ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ

ПОСЛЕДСТВИЯ

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Экспоненциальный рост и сверхбыстрое старение знаний:

компьютерная «сингулярность»

• Сегодня мы знаем 5 процентов того, что нам станет известно через 50 лет. Другими словами, 95 процентов знаний, которые будут доступны людям к 2060 году, станут результатом открытий, сделанных в предстоящие 50 лет.

• Объем информации увеличивается так быстро, что разбираться в ней будет уже не человек, а искусственный интеллект.

• Первый коммерческий квантовый компьютер появится к середине 2020 года.

• К 2020 году персональный компьютер стоимостью в одну тысячу долларов США по своей вычислительной мощности сравняется с человеческим мозгом.

• К 2030 году вычислительная мощность персонального компьютера стоимостью в одну тысячу долларов США будет равна мыслительной способности населения целого поселка.

• К 2050 году, если к тому времени население нашей планеты составит 9 млрд людей, мощность вычислительного устройства стоимостью в одну тысячу долларов США будет равна вычислительной мощности всего человечества.

Сингулярность - это «шок будущего», когда кривая скорости появления новых технологий уходит вертикально вверх.

ИНТЕРНЕТ ВЕЩЕЙ: устройства общаются друг с другом, у каждой вещи есть интернет-двойник • Появление умных вещей и переносных компьютеров форсировало развитие интернета вещей — уже сегодня он больше человеческого.

• К нему подключено 10 млрд объектов: от умных домов и машин до очков «дополненной реальности» и фитнесбраслетов.

• Радиочастотные метки с информацией, передаваемой в Сеть, наносятся на любые товары, даже таблетки, и начинают взаимодействовать друг с другом — вещи учатся рассказывать о себе.

• К 2025 году узлами интернета вещей смогут стать все окружающие нас предметы.

• Представьте, что картина, увиденная Вами в музее, начинает слать Вам письма! А холодильник не открывается, так как туфли сообщили ему, что Вы не прошли сегодня нужное количество шагов.

• Вещи становятся «умными» и начинают общаться складывается совершенно новая среда, где интеллект, заложенный в вещи, позволит оценивать происходящее в физическом мире, учитывать накопленные ранее сведения и опыт для поддержки принятия решений.

Геймификация • Молодой человек приходит в любимый ресторан, первым делом достает смартфон и открывает Foursquare. Несколько жестов пальцами, и он зачекинился: приложение радостно оповещает о получении 10 очков опыта, присуждает медаль и назначает его мэром этого заведения. Подобное использование игровой механики в неигровой ситуации называется геймификацией, и уже несколько лет это одно из самых модных слов в бизнес-кругах по всему миру. По оценкам автора книги «Reality Is Broken: Why Games Make us Better and How they Can Change the World» Джейн Макгонал, к 2015 году рынок геймификации достигнет $15 млрд и она проникнет во все сферы человеческой деятельности, включая образование • Геймификация эксплуатирует известное свойство мозга: ему очень нравится получать вознаграждение за проделанную работу. Сторонники геймификации предлагают максимально интегрировать игровые элементы в повседневную жизнь: в будущем виртуальные бейджики будут выдавать за чистку зубов • Формально образование геймифицировано уже сейчас. Если школьник правильно решил задачку, его в лучших традициях бихевиоризма поощряют хорошей оценкой, если неправильно – наказывают плохой. В конце каждого учебного года происходит level up. Однако что-то в этом механизме работает неправильно, поскольку на уроках дети играют в «Счастливого фермера», а не слушают преподавателя. Выход? Геймификация должна быть другой, и ее должно быть еще больше • Codeacademy — популярные интерактивные курсы по изучению основ программирования. Курсы разбиты на максимально короткие задания, и даже самое минимальное достижение учащегося сопровождается бесконечными медалями и поздравлениями. Сайт запустился в конце прошлого лета, однако уже зимой на нем зарегистрировались свыше 500 000 человек: до конца курса дошли около четверти из них Дистанционное обучение • Два профессора Стэнфорда минувшей осенью решили позволить прослушать их вводный курс по искусственному интеллекту любому желающему прямо в интернете. Лекции, тесты, домашние задания, финальный экзамен. Все как обычно, только онлайн. Себастьян Трун и Питер Норвиг рассчитывали заполучить максимум пару тысяч студентов, однако к началу семестра на курсы записались 160 000 человек из 200 стран мира • Дистанционное образование становится все качественнее. Все больше и больше известных учителей и профессоров выкладывают свои лекции на YouTube или в iTunes. Некоторые, как, например, гарвардский профессор политической философии Майкл Сэндел со своим ультрапопулярным курсом про мораль «Justice», становятся настоящими вебзнаменитостями.

• Каждый год разнообразные стартапы получают десятки миллионов долларов от венчурных инвесторов и филантропов лишь с одной целью: собрать самые лучшие знания и сделать их доступными через интернет • Все вместе они двигают мир к утопическому будущему, где человек из любого уголка планеты сможет получать качественное образование. Трун и Норвиг утверждают, что уже к 2050 году на Земле может остаться всего университетов, которые будут одновременно обучать миллионы студентов • Khan Academy — некоммерческий стартап, основанный в 2006 году финансовым аналитиком Салманом Ханом. Khan Academy представляет собой крупнейшее в мире хранилище видеоматериалов и заданий по математике, физике, биологии, астрономии и другим, преимущественно естественным, наук

ам • 2Tor — коммерческий стартап, основанный в 2008 году известным бизнесменом и критиком современного образования Джоном Кацманом. 2Tor кооперируется с ведущими американскими университетами для создания полноценных онлайн-курсов, рассчитанных на несколько лет

ПОСЛЕДСТВИЯ ПОСЛЕДСТВИЯ

ДЛЯ УЧЕНИКОВ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ

В какой точке маршрута мы находимся?

1. Футурологическая галерея: на пороге радикальных выпишите на карточки 2-3 совета путешественников во времени учителям сегодняшним:

что нужно делать уже сегодня, чтобы быть готовыми к данным трендам и их Обменяйтесь своими карточками с соседней парой / тройкой участников Из полученных карточек выберите наиболее важный, по вашему мнению, совет

УСПЕШНОГО СТАРТА!



 
Похожие работы:

«Министерство образования и науки РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт кадрового развития и менеджмента Кафедра акмеологии и психологии управления РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине МАРКЕТИНГ ПЕРСОНАЛА для специальности 080505.65 – Управление персоналом по циклу ОПД - общепрофессиональные дисциплины региональный (вузовский) компонент Очная форма обучения Заочная форма обучения Курс –...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО Пермский государственный гуманитарнопедагогический университет Утверждено Советом факультета педагогики и психологии детства ПГГПУ Протокол № 3 от 27 ноября 2008 г. Председатель Совета факультета Ильина И.И. ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ Специальность: 050707.65 – Педагогика и методика дошкольного образования Пермь ПГГПУ 2013 Авторы-составители: Григорьева Юлия Сергеевна Программа итоговой государственной аттестации по специальности...»

«Департамент образования города Москвы Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Социальный институт Кафедра социальной педагогики УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Методика и технология работы педагога дополнительного образования 050711 Социально-педагогическая анимация Квалификация (степень) выпускника – Профили подготовки – 540608 Социальная педагогика Форма обучения – заочная...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ УТВЕРЖДАЮ Ректор Московского государственного университета геодезии и картографии В. А. Малинников 2011 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФФЕСИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Наименование дисциплины Социология управления Направление подготовки Менеджмент Профиль подготовки...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет Утверждена Советом факультета педагогики и психологии детства ПГГПУ Протокол № 9 от 24 мая 2013 г. Председатель Совета факультета Ильина И.Ю. ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ магистров 050100 – Педагогическое образование Квалификация (степень) магистр Магистерская программа Педагогические инновации в дошкольном образовании Пермь ПГГПУ Авторы-составители: доктор...»

«Частное учреждение образования Минский институт управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления _Суша Н.В. _26_ мая_ 2008 г. Регистрационный №УД - ЮП /р СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Учебная программа для специальности 1–23 01 04 “Психология” Факультет правоведения Кафедра юридической психологии Курс (курсы)– 2, 3 Семестр (семестры)– 4, 5, 6 Лекции – 90 часов Зачет- 4 семестр Практические (семинарские) занятия – 80 часов Экзамен 5, 6 семестр Лабораторные занятия нет Курсовой проект (работа) 6...»

«Частное учреждение образования Минский Институт Управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления _Суша Н.В. _ 2013 г. Регистрационный № /р ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ Учебная программа для специальности 1-23 01 04 Психология Факультет коммуникаций и права Кафедра юридическая психология Курс (курсы)– 1,2 Семестр (семестры)– 1,2,3,4 Лекции – 34 часа Экзамен- 1,3,4семестры Практические (семинарские) занятия – 20 часов Зачет- 2 семестр Лабораторные занятия 8 часов Курсовой проект (работа) Всего...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт кадрового развития и менеджмента Кафедра акмеологии и психологии управления РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Экономика организации для ООП 080400.62 – Управление персоналом (профиль Служба персонала и кадровое консультирование) по циклу Б.1. – гуманитарному, социальному и...»

«УТВЕРЖДАЮ Ректор ФГБОУ ВПО Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского д-р геогр. наук, профессор _ А.Н. Чумаченко 28 марта 2014 г. Программа вступительного испытания в магистратуру на направление подготовки 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование ( Дефектология) в ФГБОУ ВПО Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского в 2014 году Саратов – 2014 Пояснительная записка Настоящая программа вступительного экзамена предназначена для поступающих в...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ /Дудникова Е.Б./ _ 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Дисциплина ПСИХОЛОГИЯ РАБОТЫ В МАЛЫХ ГРУППАХ Направление 080200.62 Менеджмент Профиль подготовки Маркетинг Квалификация (степень) Бакалавр Нормативный срок обучения 4 года Форма...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого УТВЕРЖДЕНО на заседании Ученого совета университета 20 г., протокол № Ректор ТГПУ им. Л.Н. Толстого _В.А. Панин Программа итоговой государственной аттестации по специальности 050501.65 Профессиональное обучение (экономика и управление) ПРИНЯТО на заседании Ученого совета факультета ТЭСХ...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА ПО ПСИХОЛОГИИ для студентов-выпускников психологического факультета специальности Психология Составители: С.В. Березин, Н.В. Зоткин Самара Издательство Универс-групп 2006 Печатается по решению Редакционно-издательского совета Самарского государственного университета Ответственный...»

«ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Утверждаю Ректор Института государственного администрирования д.э.н., профессор Тараканов В.А. 2008 г. Анатомия центральной нервной системы для студентов специальности 030301.65 Психология Организационно-методический раздел I. Основная задача курса Анатомия центральной нервной системы формирование целостного представления о строении организма человека, соответствии анатомических структур выполняемым функциям, важнейшей роли центральной нервной системы (ЦНС) в...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета профессор Гайдук В.И. 2010 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Дисциплина Психология и педагогика для специальности 061100 (080507.65) Менеджмент организации факультет экономический Ведущая кафедра – кафедра педагогики и психологии Вид учебной Дневная форма обучения Заочная...»

«ПРОГРАММА вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно, для поступающих на базе среднего профессионального образования по профилю избранного направления с сокращенным сроком обучения на направления бакалавриата Требования к уровню знаний абитуриентов, поступающих в вуз Абитуриент, поступающий в вуз должен: иметь представление: - о предмете, объекте, структуре, основных проблемах, задачах и современных тенденциях развития педагогики и психологии; - об основных принципах и методах...»

«1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. Астафьева ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ ДЕТСТВА ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ ФАКУЛЬТЕТА ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ ДЕТСТВА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 050703.65 – ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ Красноярск, 2013 СОДЕРЖАНИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ - С....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УТВЕРЖДАЮ: Заместитель Министра образования Российской Федерации _ В.Д. Шадриков _10_03_ 2000 г. Номер государственной регистрации 78 гум/маг_ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ направление 521000 ПСИХОЛОГИЯ Степень (квалификация) — магистр психологии вводится с момента утверждения Москва, 2000 г. 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ 521000 ПСИХОЛОГИЯ. Направление утверждено приказом Министерства...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (ФГБОУ ВПО КубГУ) Филиал в г. Славянске-на-Кубани Кафедра психологии Кафедра общей и профессиональной педагогики ПРОГРАММА итоговой государственной аттестации выпускников КубГУ филиал в г. Славянске-на-Кубани по специальности 050706.65 Педагогика и психология Программу подготовили: к.псх.н., доцент...»

«Принято Утверждаю на заседании педсовета дошкольного приказом заведующего образовательного учреждения от 27.08.2012 № протокол от 27.08.2012г №1 Заведующая ГБОУ детский сад №676 Самолина Г.А. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы детский сад №676 Рабочая группа по разработке программы: Руководитель: заведующий Самолина Г.А. Старший воспитатель: Гонтарь Е.Е. Педагог-психолог: Пузикова Е.В. Воспитатель : Крылова Л.Н. Москва - 2012г....»

«О.М.ДЕРЯБИНА, Председатель секции посттравматического стресса Российского психологического общества Экология и здоровье детей: взаимодействие общественных, научных, научно-практических, государственных структур и их представителей1 вадцатилетний опыт работы в области практической социальной работы и пятилетний — в области ее теории — привели меня к выводу, что рассчитывать в социальной практике исключительно на государство не следует. Только один пример из нашего времени: в 1994 г. была...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.