WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ»

Институт кадрового развития и менеджмента

Кафедра акмеологии и психологии управления

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «Экономика и социология труда»

для ООП «080400.62 – Управление персоналом»

(профиль «Служба персонала и кадровое консультирование») по циклу Б.3. – профессиональному циклу, базовая (общепрофессиональная) часть Очная форма обучения Заочная форма обучения Курс – 4 Курс - Семестр – 7 Семестр - 6, Объем в часах всего – 144 час. Объем в часах всего – 144 час.

в т.ч.: лекции –20 час. в т.ч.: лекции – 6 час.

практические занятия – 24 час. практические занятия – 10 час.

самостоятельная работа – 100 час. самостоятельная работа – 128 час.

Экзамен – 7 семестр Экзамен – 7 семестр Екатеринбург Рабочая учебная программа по дисциплине «Экономика и социология труда»

ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет».

Екатеринбург, 2011. – Составитель: Дрыгина О.В, старший преподаватель кафедры АПУ Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры акмеологии и психологии управления УрГПУ Протокол от «5» октября 2011 г. № 2.

Заведующий кафедрой Э.Э. Сыманюк Директор М.Г. Синякова ИКРиМ

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Целями освоения дисциплины (модуля) «Экономика и социология труда» являются освоение студентами теоретических основ и методологии экономики и социологии труда и овладение навыками применения полученных знаний в будущей практической работе.

Дисциплина «Экономика и социология труда» относится к профессиональному циклу базовой (общепрофессиональной) части ООП и базируется на совокупности таких дисциплин, как «Управление персоналом», «Экономическая теория», «Социология», «Экономика предприятия». Изучение данной дисциплины призвано вооружить будущих бакалавров знаниями и навыками в области организации труда и трудовых процессов, научного анализа и оценки трудовой деятельности, овладением методов практического применения полученных знаний в решении вопросов повышения производительности и качества труда, трудового потенциала организации, выявления и реализации экономических и социальных резервов.




Поэтому в программу включены такие разделы, как понятие о труде, его нормировании, организации и эффективности, качество трудовой жизни населения, планирование и анализ эффективности использования труда, основы социологии труда.

Освоение выводов и рекомендаций настоящего курса, изучающего труд, трудовой потенциал и условия их эффективного использования, позволит будущим менеджерам – бакалаврам получить комплексное представление о целях, задачах и средствах социально-экономической политики государства.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК – 13 Осознает социально-экономическую значимость будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-13);

ОК – 22 Знает основы современной философии и концепций управления персоналом, сущность и задачи, закономерности, принципы и методы управления персоналом и умеет применять теоретические положения в управленческой деятельности по отношению к персоналу ПК – 40 Владеет навыками анализа экономических показателей деятельности организации и показателей по труду (в т.ч.

производительности труда), а также навыками разработки и экономического обоснования мероприятий по их улучшению ПК – 42 Умеет рассчитывать численность и профессиональный состав персонала в соответствии со стратегическими планами организации;

ПК – 54 Умеет формировать бюджет затрат на персонал и контролировать его исполнение ПК – 58 Способен проводить анализ рыночных и специфических рисков, связанных с деятельностью по реализации функций управления персоналом, использовать его результаты для принятия управленческих решений ПК – 59 Владеет важнейшими методами экономического и статистического анализа трудовых показателей ПК – 60 Знает основы проведения аудита и контроллинга персонала и умеет применять их на практике ПК – 67 Умеет применять инструменты прикладной социологии в формировании и воспитании трудового коллектива ПК – 75 Готов к разработке процедур, методов контроля и оценки деятельности персонала ПК – 77 Знает основы проведения и методы оценки экономической и социальной эффективности инвестиционных проектов в области управления персоналом при различных схемах и условиях инвестирования и финансирования программ развития персонала В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать: основы современной философии и концепций управления персоналом, сущность и задачи, закономерности, принципы и методы управления персоналом и умеет применять теоретические положения в управленческой деятельности по отношению к персоналу; виды трудовых отношений и трудовые процессы; научную основу для управления социальной жизнью трудовых коллективов на всех этапах функционирования производства и общества в целом; основные показатели и факторы трудовой деятельности; основы социологических исследований; основы проведения аудита и контроллинга персонала и умеет применять их на практике; основы проведения и методы оценки экономической и социальной эффективности инвестиционных проектов в области управления персоналом при различных схемах и условиях инвестирования и финансирования программ развития персонала.





уметь: рассчитывать численность и профессиональный состав персонала в соответствии со стратегическими планами организации;

формировать бюджет затрат на персонал и контролировать его исполнение; выявлять ресурсы и резервы социальных отношений, определять направления для их эффективного использования;

ориентироваться и применять на практике полученные знания для совершенствования форм и методов улучшения условий труда, организации труда и поиска других социальных резервов производства;

применять инструменты прикладной социологии в формировании и воспитании трудового коллектива; проводить анализ рыночных и специфических рисков, связанных с деятельностью по реализации функций управления персоналом, использовать его результаты для принятия управленческих решений.

владеть: важнейшими методами экономического и статистического анализа трудовых показателей; навыками анализа экономических показателей деятельности организации и показателей по труду (в т.ч.

производительности труда), а также навыками разработки и экономического обоснования мероприятий по их улучшению; навыками проведения исследования взаимоотношения людей и социальных групп в производственных коллективах; навыками разработки процедур, методов контроля и оценки деятельности персонала.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы.

2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Учебно-тематический план очной формы обучения Раздел I. Труд и социально-трудовые отношения дисциплины «Экономика и социология труда»

экономическая категория организации, человека отношения и их регулирование Раздел II. Экономические основы трудовой деятельности организации трудовых показателей производительности труда Раздел III. Социальные основы трудовой деятельности основа социологии труда исследования в организации Раздел IV. Трудовая организация как вид социальной общности социальной общности организациях социальный институт Учебно-тематический план заочной формы обучения Раздел I. Труд и социально-трудовые отношения дисциплины «Экономика и социология труда»

экономическая категория организации, человека отношения и их регулирование Раздел II. Экономические основы трудовой деятельности организации трудовых показателей производительности труда Раздел III. Социальные основы трудовой деятельности основа социологии труда исследования в организации Раздел IV. Трудовая организация как вид социальной общности социальной общности организациях социальный институт Формы отчетности (контроля):

Итоговый контроль знаний студентов осуществляется посредством проведения экзамена, во время проведения которого студенты показывают знание теоретических вопросов и умение применять их для решения конкретных задач.

Формы промежуточного контроля знаний – проверка вопросов-эссе, участие в практических занятиях, тестирование, контрольные работы.

Программа данного курса очной формы обучения предполагает практических занятий, заочной формы обучения – 3 практических занятия, которые могут варьироваться в зависимости от состава и опыта управленческой деятельности студентов.

Критерии оценивания:

Промежуточный контроль знаний осуществляется с помощью накопительной системы формирования оценки. Критериями выставления итоговой оценки служат: работа на практических занятиях, решение задач, выполнение эссе отдельных тем, успешное написание тестов и контрольных работ в течение всего времени семинарских занятий. По данным критериям выставляются баллы. Итоговый максимальный балл баллов соответствует оценке «Удовлетворительно»;

71-85 баллов – «Хорошо»;

86-100 баллов – «Отлично».

71-85 баллов – «Хорошо»;

86-100 ллов – «Отлично».

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. Предмет и содержание дисциплины «Экономика и социология труда».

Актуальность и необходимость изучения проблем экономики и социологии труда. Предмет, объект и объем дисциплины. Специфика экономического и социологического подхода к изучению труда.

Взаимосвязь проблем «Экономики труда» и «Социологии труда». Задачи курса, его содержание и взаимосвязь с другими дисциплинами учебного плана. Требования к изучению дисциплины. Значение дисциплины в профессиональной подготовке менеджера.

Тема 2. Труд как социально-экономическая категория.

Социально-экономическая сущность труда. Элементы процесса труда: предметы и средства труда, технология, продукт труда.

Особенности процесса труда рабочих и управленческого персонала.

Формы проявления труда: затраты человеческой энергии, взаимодействие работника со средствами производства, производственное взаимодействие работников друг с другом. Классификация видов труда. Основные группы классификационных факторов: характер и содержание труда, предмет и продукт труда, средства и способы труда, условия труда. Соотношение видов труда. Труд как основная жизненная потребность человека.

Содержательность и привлекательность труда, удовлетворенность трудом, отношение к труду. Труд как потребность в самовыражении и самореализации. Обогащение социально-экономического содержания труда, его основные направления: сохранение и развитие личности работника (повышение содержательности труда), развитие «производственной демократии», развитие форм компенсации за труд, гарантии занятости, безопасность труда, санитарно-гигиенические условия труда, целенаправленное изменение отношения к труду. Труд как предмет государственной политики. Основные направления государственной политики в области труда.

Практическое занятие по теме: Труд как социальноэкономическая категория.

Вопросы для обсуждения и сообщений:

1. Социально-экономическая сущность труда.

2. Роль труда в жизни человека.

3. Классификационные признаки видов труда. Основные виды трудовой деятельности.

4. Изменения в социально-экономическом содержании труда на современном этапе. Как они отражается на развитии сферы труда?

5. Основные направления обогащения социально-экономического содержания труда.

6. Сущность государственной политики в области труда, ее основные направления.

Тема 3. Трудовой потенциал общества, организации, человека.

Трудовой потенциал работника как основная характеристика персонала организации. Состав трудового потенциала работника:

психофизиологический, квалификационный, личностный потенциал.

Трудовой потенциал организации, его структура. Трудовой потенциал общества. Структура, качественные и количественные стороны трудового потенциала общества.

Практическое занятие по теме: Трудовой потенциал общества, организации, человека.

Вопросы для обсуждения и сообщений:

1. Понятие «трудовой потенциал работника», характеристика структуры трудового потенциала работника.

2. Понятие «трудовой потенциал организации». Какова структура трудового потенциала организации? Дать характеристику элементам, входящим в его состав.

3. Раскрыть взаимосвязь понятий трудовой потенциал общества трудовой потенциал организации - трудовой потенциал человека.

4. Дать определение персонала организации и рассмотреть его основные категории.

5. Прокомментировать различия в классификации персонала по категориям в России и в странах с развитой рыночной экономикой.

Тема 4. Социально-трудовые отношения и их регулирование.

Система социально-трудовых отношений, ее структура. Субъекты, уровни, предметы, принципы, основные типы социально-трудовых отношений. Факторы формирования и развития социально-трудовых отношений. Социальное партнерство как особый тип социально-трудовых отношений. Система регулирования социально-трудовых отношений в России. Нормативно-правовая база регулирования социально-трудовых отношений. Генеральные, тарифные и специальные соглашения, коллективные договоры, механизм их подготовки. Формирование кадровой политики организации.

Практическое занятие по теме: Социально-трудовые отношения и их регулирование.

Вопросы для обсуждения и сообщений:

1. Характеристика основных элементов структуры социальнотрудовых отношений.

2. Особенности социально-трудовых отношений на различных этапах трудовой жизни человека.

Принципиальные различия между патернализмом и социальным партнерством как двумя типами социально-трудовых отношений?

4. Факторы формирования социально-трудовых отношений в организации.

5. Формирование и развитие социально-трудовых отношений в обществе: сущность, основные факторы.

Тема 5. Качество трудовой жизни.

Понятие «качество трудовой жизни». Концепция качества трудовой жизни: теоретические подходы, определяющие факторы: надлежащее и справедливое вознаграждение за труд; безопасность и условия труда;

возможность использовать и развивать свои способности, удовлетворять потребности в самореализации и самовыражении; возможность профессионального роста и уверенность в будущем; хорошие взаимоотношения в трудовом коллективе; правовая защищенность работника в организации; достойное место работы в жизни человека:

общественная полезность работы. Показатели, характеризующие качество трудовой жизни в организации. Основные критерии оценки качества трудовой жизни: технологические, организационные, личностные, критерии внешней среды и общества, критерии рабочего места.

Практическое занятие по теме: Качество трудовой жизни.

Вопросы для обсуждения и сообщений:

1. Понятия «качества» и «уровня жизни населения», их соотношение и значение изучения.

2. Показатели качества и уровня жизни населения.

3. Социальные стандарты уровня жизни.

дифференциации.

Тема 6. Экономическая сущность организации труда.

Сущность понятия «организация труда». Естественно-техническая и социально-экономическая стороны организации труда. Элементы организации труда на предприятии. Научный подход к организации труда.

Основные задачи и функции научной организации труда.

Практическое занятие по теме: Экономическая сущность организации труда.

Вопросы для обсуждения и сообщений:

1. Организация труда на предприятии. Как она соотносится с организацией производства и организацией управления?

2. Содержание организации труда и ее основные элементы.

3. Научная организация труда (НОТ) ее достоинства и недостатки.

4. Воздействие рыночных отношений на совершенствование организации труда на предприятиях. Причины, тормозящие процесс совершенствования организации труда.

5. Социально-экономическая эффективность НОТ. Примеры экономической и социальной эффективности внедрения НОТ.

6. Сущность процесса проектирования организации труда.

Экономические, социальные, психофизиологические критерии выбора оптимального варианта организации труда.

Тема 7. Анализ и планирование трудовых показателей Трудовые показатели, факторы, их определяющие. Основные задачи анализа трудовых показателей организации. Анализ и оценка трудового потенциала организации. Анализ использования рабочего времени. Анализ производительности и качества труда. Анализ заработной платы. Планирование трудовых показателей.

Практическое занятие по теме: Анализ и планирование трудовых показателей.

Вопросы для обсуждения и сообщений:

1. Необходимость и значение анализа трудовых показателей на современном этапе.

2. Основные задачи анализа трудовых показателей по различным направлениям.

3. Сущность и основные показатели анализа трудового потенциала и движения рабочей силы в организации.

4. Сущность и основные показатели анализа использования рабочего времени.

5. Сущность и основные показатели анализа производительности труда.

6. Сущность и основные показатели анализа расходов на оплату труда работников организации.

Тема 8. Оценка эффективности и производительности труда характеризующих эффективность труда. Показатель производительности труда как основной и обобщающий критерий его эффективности.

Основные показатели производительности труда: выработка и трудоемкость. Сущность производительности труда, методы ее измерения:

натуральный, условно-натуральный, трудовой, стоимостной. Понятие трудоемкости. Структура трудоемкости: технологическая, обслуживания, производственная, управления, полная. Факторы изменения производительности труда: материально-технические, организационные, социально-экономические. Резервы роста производительности труда.

Планирование производительности труда. Анализ показателей производительности труда. Оценка эффективности труда руководителей и специалистов управления.

Практическое занятие по теме: Оценка эффективности и производительности труда Вопросы для обсуждения и сообщений:

1. Планирование производительности труда.

2. Анализ показателей производительности труда.

3. Измерение производительности труда.

4. Понятия о факторах и условиях, определяющих уровень и динамику производительности труда.

5. Резервы роста производительности труда.

Задача 1: В швейном объединении перешли к измерению объема производства и производительности труда, используя норматив стоимости обработки (НСО). Фиксированные значения элементов, формирующих НСО отдельных видов изделий, было решено определять в % к величине действовавших до перехода оптовых цен.

производительности труда в объединении в базисном и отчетном периодах и его динамику, зная, что численность занятых в базисном периоде составляла 200 чел., а в отчетном - на 4% меньше.

производ производства в цена имых натуральном изделия, изделий выражении, шт. тыс. руб Задача 2: Определить, как изменится производительность труда, если технологическая трудоемкость в результате внедрения комплекса мероприятий снижена на 8,5%.

Задача 3: Определить, как изменится производительность труда, если трудоемкость снизится на 15%, и, как изменится трудоемкость, если производительность труда повысится на 15%.

Задача 4: Определить рост производительности труда при снижении производственной трудоемкости, если плановая производственная трудоемкость – 1200000 чел.-ч, экономия от внедрения комплекса мероприятий – 150000 чел.-ч, планируется увеличить реальный фонд рабочего времени одного рабочего с 1830 до 1850 ч и долю рабочих в общей численности промышленно-производственного персонала с 65 до 72%.

Задача 5: Получен прирост объема производства относительно планового уровня на 35%. При этом рост численности составил 4,5%.

Определить, какая доля в приросте объема производства получена за счет увеличения показателя производительности труда.

Тема 9. Социологическое знание как основа социологии труда Содержание и функции социологии труда. Понятие социальной политики. Субъекты и объекты социальной политики, принципы и механизм формирования. Институты и направления социальной политики:

обязательное и добровольное социальное страхование; государственная социальная помощь; государственные социальные гарантии; услуги общественных и благотворительных организаций.

Организация как социально-экономическая система, Социальная политика организации: понятие, принципы, функции. Механизм социальной политики организации. Роль профсоюзов в формировании социальной политики организации. Основные направления современной социальной политики организации. Социальное планирование как инструмент реализации социальной политики организации.

Трудовой контракт, его содержание, порядок заключения. Права и обязанности администрации и персонала, Политика регулирования взаимоотношений работников, работодателей профсоюзов.

Классификация организаций по степени формализации отношений:

административные, общественные, ассоциативные. Формирование коллективов организации. Стили руководства: авторитарный (директивный), демократический и либеральный (попустительствующий).

Основы трудового поведения личности. Классификация форм трудового поведения: целевое (функциональное, экономическое, организационное, стратификационное), инновационное, адаптационно-приспособительное, церемониально-субординационное, характерологическое, немотивированное и спонтанное, деструктивное.

Практическое занятие по теме: Социологическое знание как основа социологии труда Вопросы для обсуждения и сообщений:

1. Назовите основные функции социологии труда.

2. Охарактеризуйте основные направления социальной политики.

3. Что следует понимать под социальной организацией и социальной группой?

4. Как регулируются социальные процессы в трудовых коллективах?

5. Характеристика свойств организации как социальной и социально- экономической системы.

6. Требования к руководителю коллектива организации.

7. Задачи и функции социологической службы организации.

8. Дополнительные выплаты, льготы и услуги социального характера, оказываемые фирмами своим сотрудникам.

Тема 10. Социальный контроль в сфере труда Сущность и цели социального контроля в сфере труда. Понятие социального контроля и составные элементы его механизма, формальные и неформальные нормы, санкции в системе социального контроля труда, методы социального контроля, социальные параметры организации.

Практическое занятие по теме: Социальный контроль в сфере труда Вопросы для обсуждения и сообщений:

1. Что такое социальный контроль? Перечислите функции социального контроля в сфере труда.

2. Охарактеризуйте социальный контроль как инструмент управления социальной ответственностью.

содержательного и формального, открытого и скрытого контроля.

4. Управление трудовым поведением через механизм группового контроля и самоконтроль.

Тема 11. Социологические исследования в организации.

Сущность, цели, задачи, предмет и объект социологического исследования. Программа социологического исследования:

методологический и процедурный разделы. Методы социологических исследований: количественные и качественные.

Практическое занятие по теме: Социологические исследования в организации.

Вопросы для обсуждения и сообщений:

1. Направления научных исследований в области социологии труда.

2. Методы сбора информации, их классификация по видам.

3. Задачи и содержание этапов социологического исследования в организации.

4. Факторы, оказывающие влияние на степень удовлетворенности трудом и стабилизацию кадров в организации. Каким образом можно «измерить» степень и направление этого влияния?

5. Программа социологического исследования, ее структура и содержание.

6. Характеристика методики оценки и показателей оценки эффективности социологической работы.

Тема 12. Труд и личность.

Труд и личность: труд как индивидуальная жизненная ценность и потребность; проблемы отчуждения труда; содержательность и привлекательность труда, удовлетворенность трудом; труд и работа, обогащение труда, адаптация в трудовой организации.

Практическое занятие по теме: Труд и личность.

Вопросы для обсуждения и сообщений:

1. Поведение личности, его формы.

2. Понятие трудового и социального поведения личности, его модификации.

3. Сущность теории поведения личности и теории лидерства.

4. Потребности и интересы в контексте трудового поведения.

5. Ценности и ценностные ориентации.

6. Структура мотивов трудового поведения.

7. Типология отношения к труду.

8. Социальная сущность удовлетворенности трудом.

9. Чем характеризуется отчуждение как форма отношения к труду?

10. Каковы последствия отчуждения для предприятия и общества?

11. Как преодолеть отчуждение?

12. Понятие, стадии и функции трудовой адаптации.

Тема 13. Трудовая организация как вид социальной общности.

Понятие социальной общности; трудовая организация как целевая группа, формальная и неформальная структуры, первичные и вторичные группы, интересы субъектов трудовых отношений.

Практическое занятие по теме: Трудовая организация как вид социальной общности.

Вопросы для обсуждения и сообщений:

1. Понятие, разновидности и характеристики социальной общности.

2. Социальные группы, их многообразие. Признаки групповой общности.

3. Внутренние и внешние факторы интеграции группы.

4. Формальные и неформальные группы в организации, роль неформальной группы в процессе функционирования организации.

5. Характеристика первичных и вторичных групп. Нормативное поведение и групповая сплоченность.

6. Защита интересов субъектов трудовых отношений.

Тема 14. Трудовая мобильность.

Теории социальной мобильности, особенности, виды и факторы трудовой мобильности, мобильность в трудовых организациях.

Практическое занятие по теме: Трудовая мобильность.

Вопросы для обсуждения и сообщений:

1. Положение личности в социальном пространстве.

2. Понятие социальной мобильности. Характеристика типов (видов) мобильности. Основные каналы социальной мобильности.

3. Трудовая мобильность как элемент социальной мобильности.

Виды и формы трудовой мобильности.

4. Трудовая карьера. Управление трудовой мобильностью.

5. Территориальная и межфирменная мобильность.

Тема 15. Лидерство в трудовых организациях Особенности лидерства в трудовых организациях, соотношение лидерства и руководства, различие социальных позиций лидера и руководителя, типологии лидерства.

Практическое занятие по теме: Трудовая мобильность.

Вопросы для обсуждения и сообщений:

1. Понятие и содержание лидерства. Типология лидерства. Теории лидерства.

2. Роль лидера в управлении организацией.

3. Дайте характеристику проявления лидерства в стиле руководства.

4. Соотношение руководства и лидерства в системе управления.

Основные различия между руководством и лидерством.

5. Стили и эффективность управления и руководства.

Тема 19. Трудовая деятельность как социальный институт Виды социального регулирования взаимодействий и отношений в сфере труда, виды социальных институтов в сфере труда, основные элементы социальных институтов.

Практическое занятие по теме: Трудовая деятельность как социальный институт Вопросы для обсуждения и сообщений:

1. Социальное регулирование и его виды.

2. Соотношение права и иных социальных норм.

3. Виды, признаки и функции социальных институтов.

4. Социальные институты и механизм социальной защиты работника. Принципы механизма социальной защиты.

5. Охарактеризуйте систему социальных гарантий. В чем основное предназначение социальных гарантий?

6. Раскройте роль профсоюзной организации по защите прав и интересов наемных работников.

Образовательные технологии В учебном процессе по дисциплине «Экономика и социология труда» используются наглядные пособия, ТСО, деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги и т.д.

4.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА И ОРГАНИЗАЦИЯ

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

4.1 Вопросы или задания для контроля и самоконтроля 1. Для чего следует изучать экономику и социологию труда?

2. Какие задачи решает экономика и социология труда?

3. Каково влияние труда на жизнедеятельность человека и развитие современного общества?

4. Перечислите классификационные признаки и виды труда.

5. Охарактеризуйте роль труда в деятельности общества.

6. Какие аспекты отражает понятие «труд»?

7. Какова сущность процесса труда?

8. Что является эталоном при определении качества жизни?

9. Назовите основные цели и ценности человека.

10. Чем определяется эволюция представлений о показателях качества жизни?

11. Какие аспекты качества жизни учитываются в индексе развития человеческого потенциала?

14. Какие понятия используются в России и других странах для 15. Что следует понимать под воспроизводством трудовых ресурсов?

16. Как формируются трудовые ресурсы в национальной экономике?

17. Какие показатели характеризуют использование трудовых ресурсов общества?

18. Как оценить возможности трудового потенциала в экономике?

19. Каковы социально-экономическая сущность занятости населения и ее виды?

20. Каковы предпосылки, сущность безработицы и статус безработного?

22. Какие показатели и методы используются для измерения состояния безработицы?

26. Каковы причины возникновения и существования внутренних рынков труда?

27. Каковы особенности российского рынка труда и какие факторы на него влияют?

28. Какие методы используют государство для регулирования рынка труда?

29. Какова роль ФГ службы занятости и ФГ миграционной службы в 30. Какова роль Международной организации труда (МОТ) в разработке 31. Какую политику осуществляет государство на рынке труда?

32. Что следует понимать под социальной организацией и социальной группой?

33. По каким признакам классифицируются социальные группы и 34. Какова социальная структура трудового коллектива?

35. Как регулируются социальные процессы в трудовых коллективах?

36. Каково значение, сущность и содержание организации труда?

37. Какие задачи решает организация труда и какова ее взаимосвязь с 38. Каково значение нормирования в системе организации труда?

41. Как классифицируются затраты рабочего времени при обследовании 42. Какие методы используются при нормировании труда?

43. Какие показатели применяются для оценки уровня нормирования труда 44. Какие критерии применяются для оценки условий труда на предприятии?

46. Каким образом происходит повышение производительности и 47. Каково значение роста производительности труда для развития 48. Какие показатели используются для измерения производительности труда?

49. Какие методы применяются для определения выработки на предприятиях?

50. Какие виды выработки определяются с учетом измерения рабочего времени?

51. Как классифицируются показатели трудоемкости в зависимости от 52. Какие факторы обеспечивают рост производительности труда?

53. Какие применяются формы и системы заработной платы на предприятиях?

54. Каковы виды и основные элементы премиальных систем?

56. Как отражается планирование труда в бизнес-плане?

57. Как планируется повышение эффективности труда и численность персонала?

58. Какие задачи решает экономический анализ в трудовой деятельности?

1. Рассчитать численность экономически активного населения и уровень безработицы по району, если трудовые ресурсы 350 тыс. чел., работающие 290 тыс. чел, безработные 24 500 человек.

2. Рассчитать рост производительности труда в условнонатуральном измерении на мыловаренном участке, если известны следующие данные (табл. 1).

хозяйственного Коэффициент перевода в условное мыло: хозяйственное – 1,0;

туалетное – 1,8; мыльная стружка – 2,2.

3.Определить выполнение плана по объему производства и производительности труда (в трудовом измерении) на основании данных, приведенных в табл. 2.

Наименование изделий шт Фактически в отчетном периоде отработано (ф) 680 чел.-час.

Планировалось перевыполнение норм выработки на 4%.

4. В базисном периоде рабочие участка выполнили работы в объеме 30 тыс. нормо-час., отработав при этом фактически 28 тыс. чел.час., а в отчетном периоде выполнили работы в объеме 50,4 тыс. нормочас., отработав фактически 46 тыс. чел.-час. Определить рост производительности труда.

1. Специфика экономического и социологического подхода к изучению труда.

2. Взаимосвязь проблем «Экономики труда» и «Социологии труда».

3. Роль труда в развитии человека и общества.

4. Качественные и количественные характеристики трудового потенциала.

5. Сущность и значение процесса повышения производительности труда в материальном производстве.

6. Выработка и трудоемкость продукции, методы измерений.

7. Натуральный и условно-натуральный методы измерения производительности труда. Сфера их применения.

8. Суть «трудового» метода измерения производительности труда.

9. Суть стоимостного (ценностного) метода измерения производительности труда.

10. Факторы роста производительности труда.

11. Классификации резервов роста производительности труда.

12. Естественные и социально-экономические предпосылки (условия) повышения производительности (эффективности) труда.

13. Управление производительностью труда в ведущих промышленно развитых странах мира.

14. Мировая практика измерения качества и уровня жизни.

15. Содержание понятий «минимальная потребительская корзина», «минимальный потребительский бюджет», «прожиточный минимум».

16. Виды и источники денежных доходов населения.

17. Показатели дифференциации денежных доходов.

18. Экономическая сущность заработной платы в условиях рыночной экономики.

19. Факторы, определяющие уровень заработной платы.

20. Номинальная и реальная заработная плата.

21. Принципы установления государственного минимума заработной платы.

22. Основные элементы организации оплаты труда.

23. Назначение тарифной системы оплаты труда.

24. Суть повременной оплаты труда.

25. Условия применения и разновидности сдельной формы оплаты труда.

26. Современные тенденции в использовании различных форм оплаты труда.

27. Назначение, сущность и виды премий.

28. Социальное партнерство и механизм его реализации.

29. Содержание и значение коллективных соглашений и договоров.

30. Функции профсоюзов в рыночной экономике.

31. Суть трудовых конфликтов, их виды и функции.

32. Основные способы выхода (разрешения) конфликта.

33. Суть забастовок как крайней формы проявления конфликта.

34. Основные направления и методы работы МОТ.

Необходимо дать полный развернутый ответ на вопрос (объем 2- страниц машинописного текста). Каждый ответ оценивается максимально в 5 баллов. Необходимо свести минимум 4 вопроса (на выбор студента) в течение семестра (вопросы-эссе сформулированы по каждому разделу курса и представлены ниже).

Раздел I. Труд и социально-трудовые отношения 1. Методы изучения основных проблем экономики и социологии труда.

2. Историческое развитие труда и отношения к нему.

3. Труд как процесс и как экономический ресурс.

2. Взаимосвязь понятий “труд ” и “творчество”.

3. Взаимосвязь общего уровня культуры работников и их отношения к труду.

4. Структура наук о труде и персонале их взаимодействие и взаимосвязь с другими экономическими науками.

5. Отличие условий возникновения труда от условий его формирования.

6. Взаимосвязь понятий «трудовые отношения» и «социальные отношения в трудовой деятельности».

7. Привлечение к труду в условиях разных экономических систем.

8. Эволюция понятий, характеризующих трудовой потенциал.

9. Характеристика трудового потенциала РФ (региона, организации).

10. Характеристика различных концепций качества и уровня жизни населения.

11. Качество трудовой жизни: проблемы, пути улучшения.

12. Анализ важнейших показателей уровня жизни населения России (в международном сравнении).

13. Анализ структуры денежных доходов и расходов населения России.

14. Анализ изменения уровня и дифференциации доходов населения России.

15. Система социального партнерства и ее основные черты.

16. Становление и развитие социального партнерства в России.

17. Регулирование трудовых отношений в странах с развитой производственной демократией.

18. Законодательные документы, регламентирующие отношения работника и работодателя.

19. Сущность программно-нормативной регламентации социальнотрудовых отношений в РФ.

20. Основные конвенции и рекомендации МОТ в области социально-трудовых отношений.

Раздел II. Экономические основы трудовой деятельности 1. Основные направления совершенствования организации труда в условиях становления рыночной экономики.

2. Разновидности форм организации труда и направления их совершенствования.

3. Особенности организации управленческого труда.

4. Сущность границ разделения труда, принципы их установления.

5. Анализ тенденций развития форм разделения и кооперации труда.

6. Простая и сложная кооперация труда.

7. Формирование профессионально-квалификационных групп на основе видов разделения труда.

8. Сущность понятий «условия труда» и «дисциплина труда».

9. Типовые проекты организации труда.

10. Виды классификации затрат рабочего времени.

11. Затраты рабочего времени и методы их изучения.

12. Принцип выделения нормируемых затрат времени.

13. Различие понятий «нормы труда» и «нормативы труда».

14. Совершенствование нормирования труда в современных условиях.

15. Формирование системы ограничений при обосновании организации и норм труда.

16. Необходимость организационно-технического, экономического, психофизиологического и социального обоснования норм труда.

17. Значение нормирования труда в выявлении недостатков в организации труда на предприятии.

18. Планирование эффективного использования труда.

19. Планирование уровня производительности труда.

20. Анализ использования рабочего времени.

Раздел III. Социальные основы трудовой деятельности 1. Характеристика труда как базового социального процесса.

2. Понятие «социальные функции труда» и их содержание.

3. Основные подходы к описанию трудовых организаций.

4. Формальные и неформальные отношения в коллективе – причины их существования.

5. Сплоченность трудового коллектива и факторы, ее определяющие.

6. Социально-психологический климат в коллективе. Его значение для развития предприятия.

7. Социальные и социально-психологические предпосылки эффективной коллективной деятельности.

8. Управление трудовыми конфликтами на предприятии.

9. Конфликты в трудовом коллективе: причины их возникновения и способы разрешения.

10. Характеристика основных типов поведения человека в организации.

11. Современные теории лидерства.

12. Мотивация труда. Основные методы мотивации труда.

13. Мотивация трудовой деятельности: механизмы внутренней регуляции трудового поведения.

14. Внедрение, поддержка и коррекция системы мотивации в компании.

15. Особенности отношения к труду как к жизненной ценности, отношения к профессии, отношения к работе, отношения к членам трудового коллектива в рыночных условиях хозяйствования.

16. Практическое значение социологических исследований труда и организации.

17. Программа социологических исследований и ее функции.

18. Количественные и качественные методы социологических исследований.

19. Особенности методов опроса и метода наблюдения в социологическом исследовании.

20. Анализ данных социологических исследований трудовой деятельности.

Раздел IV. Трудовая организация как вид социальной общности 1. Трудовой коллектив и создание эффективной команды.

2. Понятие трудового и социального поведения личности, его модификации.

3. Ролевая дифференциация в домашней экономике с позиций экономической и социологической теорий.

4. Домашняя экономика: сущность и социальные функции.

5. Жизненные стратегии российских домохозяйств.

6. Бюрократия как социальный феномен.

7. Человеческие ресурсы как фактор конкурентоспособности предприятия.

8. Социальное развитие общества и человека. Общество как социетальная и социальная системы.

9. Качество жизни как критерий оценки социального развития общества. Факторы, критерии и показатели уровня жизни.

10. Показатели эффективности использования труда на предприятии.

11. Анализ причин падения производительности труда в РФ в 90-е годы.

производительности труда.

13. Формальные и неформальные группы в организации 14. Социальные институты и механизм социальной защиты работника.

15. Ценности и ценностные ориентации.

16. Система социальных гарантий.

17. Показатели результативности труда работника.

18. Методы аудита в социально-трудовой сфере.

19. Роль профсоюзной организации по защите прав и интересов наемных работников.

20. Социальная сущность удовлетворенности трудом.

Общая оценка качества эссе осуществляется по совокупности следующих критериев:

Знание и понимание теоретического материала.

Требования к студенту:

- определяет рассматриваемые понятия четко и полно, приводя соответствующие примеры;

- используемые понятия строго соответствуют теме;

- самостоятельность выполнения работы.

Максимальное количество баллов: 2 балла Анализ и оценка информации Требования к студенту:

- грамотно применяет категории анализа;

- умело использует приемы сравнения и обобщения для анализа взаимосвязи понятий и явлений;

- способен объяснить альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему и прийти к сбалансированному заключению;

- диапазон используемого информационного пространства (студент использует большое количество различных источников информации);

- обоснованно интерпретирует текстовую информацию с помощью графиков и диаграмм;

- дает личную оценку проблеме;

Максимальное количество баллов: 4 балла Построение суждений Требования к студенту:

- ясность и четкость изложения;

- логика структурирования доказательств;

- выдвинутые тезисы сопровождаются грамотной аргументацией;

- приводятся различные точки зрения и их личная оценка;

- общая форма изложения полученных результатов и их интерпретации соответствует жанру проблемной научной статьи.

Максимальное количество баллов: 3 балла Оформление работы Требования к студенту:

- работа отвечает основным требованиям к оформлению и использованию цитат;

- соблюдение лексических, фразеологических, грамматических и стилистических норм русского литературного языка;

- оформление текста с полным соблюдением правил русской орфографии и пунктуации;

- соответствие формальным требованиям.

Максимальное количество баллов: 1 балл.

1. Сущность, функции, содержание и характер труда.

2. Классификация труда.

3. Трудовой потенциал общества, организации, работника.

4. Система социально-трудовых отношений.

5. Социальное партнерство как особый тип социально трудовых отношений.

6. Система регулирования социально-трудовых отношений в России.

7. Формирование кадровой политики государства.

8. Качество трудовой жизни.

9. Показатели, характеризующие качество трудовой жизни в организации. Основные критерии оценки качества трудовой жизни.

10.. Экономическая сущность и формы организации труда.

11. Научная организация труда.

12. Разделение и кооперация труда.

13. Трудовые показатели, факторы, их определяющие.

12. Сущность и содержание рационализации трудовых процессов.

14. Организация и аттестация рабочих мест.

15. Нормы труда и их классификация.

16. Методы нормирования труда.

17. Структура и классификация затрат рабочего времени.

18. Методы исследования затрат рабочего времени.

18. Условия труда, охрана и безопасность труда.

19. Эффективность труда.

20. Система критериев, характеризующих эффективность труда отдыха». Дисциплина труда, виды, методы укрепления.

21. Сущность производительности труда, методы ее измерения.

22. Резервы роста производительности труда. Планирование производительности труда.

23. Оценка эффективности труда руководителей и специалистов управления.

24. Социальная политика. Субъекты и объекты социальной политики, принципы и механизм формирования.

25. Институты и направления социальной политики.

26. Социальная политика организации: понятие, принципы, функции.

27. Роль профсоюзов в формировании социальной политики организации.

28. Трудовой контракт, его содержание, порядок заключения.

29. Стили руководства.

30. Классификация форм трудового поведения.

31. Социальный контроль и составные элементы его механизма.

32. Методы социального контроля.

33. Организация как социально-экономическая система.

Классификация организаций.

34. Трудовой коллектив как особый вид социальной организации.

35. Сущность теории поведения личности, теории лидерства.

Классификация форм трудового поведения.

36. Сущность, цели, задачи и программа социологического исследования.

37. Основные методы, используемые в социологическом исследовании.

38. Труд как индивидуальная жизненная ценность и потребность.

39. Социальная сущность удовлетворенности трудом.

40. Отчуждение как форма отношения к труду.

41. Адаптация в трудовой организации.

42. Социальные группы. Признаки групповой общности.

43. Формальные и неформальные группы в организации.

44. Теории социальной мобильности.

45. Виды и факторы трудовой мобильности.

46. Социальное регулирование и его виды.

47. Виды, признаки и функции социальных институтов.

48. Социальные институты и механизм социальной защиты работника.

49. Система социальных гарантий.

50. Роль профсоюзной организации по защите прав и интересов работников.

4.5 Примерная тематика курсовой работы 1. Производительность труда и ее место в системе показателей экономической эффективности производства.

2. Сущность процесса повышения производительности труда в материальном производстве, его социально-экономические условия и значение.

3. Трудовые отношения в условиях социально-экономических преобразований в России.

4. Политика заработной платы и доходов в системе социального партнерства.

5. Качество жизни населения: понятие, показатели, современное состояние в России.

6. Формирование отношений социального партнерства в сфере труда.

7. Разрешение и урегулирование коллективных трудовых споров.

8. Основные сферы реализации социального партнерства в России.

9. Виды коллективных соглашений и их роль в регулировании социально-трудовых отношений.

10. Направления регулирования Международной организацией труда социально-трудовых отношений.

11. Качественные характеристики трудового потенциала.

12. Содержание и принципы научной организации труда.

13. Планирование затрат на персонал организации.

14. Анализ и оценка трудового потенциала организации.

15. Анализ производительности и качества труда в организации.

16. Планирование трудовых показателей организации.

4.6 Примерная тематика выпускной квалификационной 1. Содержание труда и способы его обогащения.

2. Состояние социально-производственной обстановки на предприятии как важнейшее условие удовлетворенности трудом.

3. Отношение работника к труду – основной показатель его трудовой и социальной активности.

4. Структура и содержание социальных отношений в трудовом коллективе и пути их совершенствования.

определяющие.

6. Социальные и социально-психологические предпосылки эффективной коллективной деятельности.

7. Совершенствование социально-психологического климата в трудовом коллективе (трудовой организации).

8. Удовлетворенность трудом работников в коллективе.

9. Ценностные ориентации работников в сфере трудовой деятельности.

10. Трудовая мотивация работников в современных условиях.

11. Профессиональная карьера: условия и влияние ее на отношение работников к труду.

12. Личностный потенциал работника, его формирование и развитие.

13. Инновационная деятельность в трудовом коллективе:

отношение работников к инновациям.

14. Социально-экономическая эффективность труда работников на предприятиях с разной формой собственности.

15. Социально-экономические приоритеты трудового коллектива.

16. Социологический анализ факторов социально-экономического развития предприятия.

17. Социально-психологический климат в трудовом коллективе и его влияние на эффективность и качество труда.

18. Конфликты в трудовом коллективе: причины их возникновения и способы разрешения.

19. Качество трудовой жизни: проблемы, пути улучшения.

20. Социологический анализ состояния дисциплины труда и влияющих на нее факторов.

21. Условия жизни работников и их влияние на трудовую деятельность.

22. Трудовое поведение: содержание, структура, функции.

23. Трудовое поведение как форма реализации профессиональных способностей личности.

24. Формы и модели стимулирования в зарубежной социологии труда.

25. Социальные отношения в трудовом коллективе и пути их совершенствования.

26. Социальный механизм согласования коллективных, групповых и индивидуальных интересов работников на предприятии.

27. Социальные факторы повышения эффективности труда рабочих (инженерно-технических работников, специалистов, служащих, работников управленческого труда) на предприятии.

28. Основные социально-экономические приоритеты трудового коллектива (трудовой организации) в условиях рынка.

29. Социальная напряженность в трудовом коллективе (организации): пути предотвращения и преодоления.

30. Трудовой потенциал на предприятии: формирование и использование.

4.7 Вопросы для государственного экзамена 1. Понятие, сущность и основные признаки труда.

2. Трудовой потенциал общества, организации, человека.

3. Система социально-трудовых отношений, формирование СТО.

4. Социальное партнерство как особый тип СТО.

5. Система регулирования СТО.

6. Понятие и оценка качества трудовой жизни, факторы его определяющие.

7. Кадровая политика – основные характеристики и направления, принципы формирования.

8. Понятие организации труда и элементы организации труда.

9. Разделение и кооперация труда.

10. Организация, обслуживание и аттестация рабочих мест.

11. Рационализация трудовых процессов.

12. Безопасность организации и охрана труда персонала.

13. Условия, режимы труда и отдыха, дисциплина труда.

14. Сущность нормирования труда.

15. Изучение затрат рабочего времени.

16. Социальный контроль и составные элементы его механизма.

17. Анализ и планирование трудовых показателей.

18. Социология организации. Коллектив как специфическая форма социальной организации.

19. Трудовое поведение и его определяющие факторы.

20. Классификация форм трудового поведения.

21. Социальная политика организации: понятие, основные принципы, функции.

22. Социологические исследования в организации.

23. Социальное регулирование и его виды.

24. Оценка эффективности и производительности труда.

25. Оценка результативности труда руководителей и специалистов управления.

26. Трудовой коллектив как особый вид социальной организации.

5.Учебно-методическое и информационное обеспечение Основная литература:

Учеб.пособие/В.Д.Анурин.-М.: Акад. Проект, 2003. 560 с. (всего- 3 шт.) 2.Анурин В.Ф. Динамическая социология/В. Д. Анурин.-М.: Акад.

Проект,2003.-560 с. (всего 3 шт.) 3.Боровик В.С. и др. Занятость населения:Учеб.пособие для студентов вузов и учреждений повышения квалификации по экон.и социал.спец./В.С.Боровик, Е.Е.Ермакова, В.А.Похвощев. -Ростов н/Д:Феникс, 2001.-320с. (всего – 1 шт.) 4.Генкин Б.М. Экономика и социология труда [Текст]:учеб. для вузов экон. спец./Б. М. Генкин.-3-е изд., доп. -М.: Норма: Инфра-М,2001.с. (всего – 2 шт.) 5.Генкин Б.М. Экономика и социология труда [Текст]:учеб. для студентов вузов по экон. спец./Б. М. Генкин.-4-е изд., перераб. и доп.М.:НОРМА,2002.-416 с..-Рек. М-вом образования РФ (всего – 2 шт.) 6.Генкин Б.М. Экономика и социология труда [Текст]:учеб. для студентов вузов по экон. спец./Б. М. Генкин.-6-е изд., доп.-М.:Норма,2006.с. -Рек. М-вом образования РФ (всего – 1 шт.) 7.Генкин Б.М. Экономика и социология труда [Текст]:учеб. для студентов вузов по экон. спец./Б. М. Генкин.-7-е изд., доп.-М.:Норма,2007.с. -Допущено М-вом образования РФ (всего – 2 шт.) 8.Демидов Н.М. Основы социологии и политологии: Учеб. пособие образования/Н.М.Демидов. -М.: Академия, 2004.-208с. -Допущено М-вом образования РФ. (всего – 3 шт.) 9.Демидов Н.М. Основы социологии и политологии [Текст]:учеб.

пособие для студентов образоват. учреждений сред. проф. образования/Н.

М. Демидов.-М.:Академия,2006.-208 с. -Допущено М-вом образования РФ.

(всего – 5 шт.) 10.Демидов Н.М. Основы социологии и политологии [Текст]:учеб.

пособие для студентов образоват. учреждений сред. проф. образования/Н.

М. Демидов.-М.:Академия,2007.-208 с. -Допущено М-вом образования РФ (всего – 5 шт.) 11.Добреньков В.И. Фундаментальная социология [Текст]:[учебник для студентов, аспирантов]: в 15 т./В. И. Добреньков, А. И. Кравченко.М.:ИНФРА-М. Т. XII:Экономика и труд.-2007 (всего – 3 шт.) 12. Журавлев П.В. Управление человеческими ресурсами: опыт индустриально развитых стран: Учеб.пособие для студентов по спец.

«Экономика»/П.В.Журавлев, Ю.Г.Одегов, Н.А.Волгин; Рос. экон. акад. им.

Г.В.Плеханова.-М.:Экзамен,2002.-448с. -Рек. Учеб. метод. об-нием. (всего – 3 шт.) 13.Здравомыслов А. Г. Человек и его работа в СССР и после [Текст]:учеб. пособие для студентов вузов по спец. «Социология»/А. Г.

Здравомысов, В. А. Ядов.-2-е изд., испр. и доп. -М.: Аспект Пресс,2003.с. -Допущено М-вом образования РФ (всего – 4 шт.) 14. Кравченко А.И. История отечественной социологии:

Учеб.пособие для вузов/ А.И.Кравченко. - М.: Акад. Проект,2005.-624с.

(всего – 5 шт.) 15.Кравченко Альберт Иванович. История отечественной социологии: Учеб. пособие для вузов/ А.И.Кравченко. -М.: Акад. Проект, 2005. -624с. (всего – 1 шт.) 16.Кравченко А.И. История отечественной социологии [Текст]/А.

И. Кравченко. -М.: Акад. Проект,2005.-624 с. (всего – 4 шт.) 17.Малышев М.Л. Мониторинг социально-трудовой сферы [Текст]:учеб. пособие для студентов вузов по спец. «Социал. работа», «Социология»/Малышев М. Л.-М.:Союз: Перспектива,2007.-276 с.

Допущено Учеб.- метод. об-нием (всего – 10 шт.) 18.Маршак А. Л. Общая социология:Учеб.для студентов вузов по дисциплине «Социология»/ А.Л. Маршак. -Ростов н/Д:Феникс,2004.-384с. Допущено М-вом образования РФ. (всего – 5 шт.) 19.Мумладзе Р. Г. Экономика и социология труда [Текст]: учеб. для студентов вузов по экон. спец./Р. Г. Мумладзе, Г. Н. Гужина.-3-е изд., стер.-М.: Кнорус,2009.-328 с. Рек. М-вом образования РФ (всего – 4 шт.) 20.Павленок П. Д. Социология [Текст]: учеб. пособие/ П. Д.

Павленок, Л. И. Савинов.-М.: Дашков и К, 2008. -580 с. (всего – 3 шт.) 21.Ромашов О. В. Социология труда и экономическая социология [Текст]: учеб. для вузов по спец. 020300 «Социология»/ О. В. Ромашов.-М.:

Гардарики, 2007.-447 с. -Допущено М-вом образования РФ (всего – 12 шт.) 22. Ромашов О. В. Социология труда: Учеб. пособие для студентов вузов. -М.: Гардарики, 2001.-320с. (всего – 10 шт.) 23. Ромашов О.В. Социология труда: Учеб. пособие для студентов вузов.-М.:Гардарики,2001.-320с. -Рек. М-вом общ. и проф. образования РФ.

(всего – 14 шт.) 24.Ромашов О. В. Социология труда: Учеб. пособие для студентов вузов.-М.:Гардарики,2003. - Рек. М-вом общ. и проф. образования РФ.

(всего – 6 шт.) 25.Токарская Н. М. Социология труда [Текст]:учеб. пособие для студентов вузов по направлениям и спец. в обл. социологии, экономики и менеджмента орг./Н. М. Токарская, И. С. Карпикова; под ред. М. А.

Винокурова.-М.:Логос,2006.-208 с. (всего – 5 шт.) 25.Тощенко Ж. Т. Социология труда [Текст]: учеб. для студентов вузов по спец. «Социология»/Ж. Т. Тощенко.-М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008.

(всего – 15 шт.) 26.Экономика и социология труда [Текст]: учеб. для студентов вузов по спец. 062100 Упр. персоналом/ под ред. А. Я. Кибанова.М.:ИНФРА-М,2007.-584 с. -Допущено М-вом образования РФ (всего – шт.) 27.Экономика и социология труда [Текст]:учеб. для студентов вузов по спец. 062100 Упр. персоналом/А. Я. Кибанов [и др.] ; под ред. А. Я.

Кибанова.-М.: ИНФРА-М, 2009. -584 с. -Допущено М-вом образования РФ (всего – 15 шт.) 1.Егоршин А.П. Управление персоналом. - Н. Новгород: НИМБ, 1997.

2.Мазин А.Л. Экономика труда: учеб. пособие для вузов. / А.Л.

Мазин. - 2-е изд. перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008.

3. Одегов Ю.Г., Сидорова В.Н. Экономика социально-трудовых отношений в схемах и таблицах: Учебно-методическое пособие. – М.:

Альфа-Пресс, 2008.

4. Практикум по экономике, организации и нормированию труда:

Учеб.пособие / Под ред.П.Э. Шлендера. – М.: Вузовский учебник, 2009.

5. Управление персоналом организации: Учебник / Под ред. А.Я.

Кибанова. – М.:ИНФРА-М, 2009.

6. Экономика и социология труда / под ред. М. Винокурова, Н.

Горелова. - СПб.: Питер, 2004.

1.www.mintrud.ru (сайт Министерства труда и социального развития РФ).

2.www.gks (сайт Госкомстата РФ).

3.www.vopreco (сайт журнала «Вопросы экономики).

4.www.chelt.ru (сайт журнала «Человек и труд»).

5.www.ilo.ru (официальный сайт Международной организации труда).

6.Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) Для обеспечения учебного процесса материально-техническими ресурсами используются:

практических работ средствами оргтехники, персональными компьютерами, объединенными в сеть с выходом в Интернет;

2.Установленное лицензионное программное обеспечение.

7.СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ ПРОГРАММЫ

1. Фамилия Имя Отчество Дрыгина Ольга Викторовна 2. ученая степень 3. ученое звание 4. должность и место работы Старший преподаватель кафедры

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «Экономика и социология труда»

для ООП «080400.62 – Управление персоналом»

(профиль «Служба персонала и кадровое консультирование») профессиональному циклу, базовая (общепрофессиональная) часть Подписано в печать. Формат 60х84/ Бумага для множительных аппаратов. Усл. печ. л. _ Тираж экз. Заказ _ Уральский государственный педагогический университет 620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26.



 
Похожие работы:

«УТВЕРЖДАЮ Ректор ФГБОУ ВПО Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского д-р геогр. наук, профессор _ А.Н. Чумаченко 28 марта 2014 г. Программа вступительного испытания в магистратуру на направление подготовки 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование (Логопедия) в ФГБОУ ВПО Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского в 2014 году Саратов – 2014 Пояснительная записка Вступительное испытание Коррекционная педагогика в магистратуру по направлению...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Алтайский государственный университет Утверждено на заседании совета факультета педагогического образования протокол № 9 от 10.04. 2009г. Председатель совета (Кунгурова О.Ф.) УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Компьютерные технологии в науке и образовании Направление: 010200.68 Математика. Прикладная математика Образовательная программа: Информационные технологии в образовании...»

«Министерство образования и науки РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт кадрового развития и менеджмента Кафедра акмеологии и психологии управления РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Мотивация трудовой деятельности для специальности/по направлению 080505.65 – Управление персоналом (специализация – Служба персонала и кадровое консультирование) по циклу СД.Ф.10 – специальные дисциплины,...»

«Бюллетень Учебно методического объединения вузов Российской Федерации по психолого педагогическому образованию № 1 (6) — 2014 НАУЧНО МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ В рамках УМО по психолого педагогическому образованию реализуются иссле довательские проекты, обеспечивающие научно методическое сопровождение мо дернизации психолого педагогического образования. Проектирование сетевой образовательной программы магистратуры Практическая психология образования в рамках взаимодействия федеральных университетов...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ УТВЕРЖДАЮ Ректор Московского государственного университета геодезии и картографии В. А. Малинников 2011 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФФЕСИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Наименование дисциплины Социология управления Направление подготовки Менеджмент Профиль подготовки...»

«Аннотация дисциплины Экономика и управление народным хозяйством специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством: логистика Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 1 ЗЕД (36 час). Форма обучения: очная и заочная. Рабочая программа дисциплины Экономика и управление народным хозяйством составлена на основании федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования...»

«Экзамен кандидатского минимума по специальности 13.00.02 Теория и методика обучения и воспитания (иностранные языки) является одной из традиционных форм аттестации уровня научноисследовательской подготовки аспирантов (соискателей). Проведение экзамена позволяет выявить уровень подготовленности аспирантов и соискателей к научно-исследовательской и опытноэкспериментальной деятельности, раскрыть мировоззренческое видение ими насущных педагогических и лингвообразовательных проблем, сущность...»

«Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 440 Приморского района Санкт-Петербурга РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ на Педагогическом совете Директор ГОУ школы № 440 Приморского ГОУ школы № 440 района Приморского района Санкт-Петербурга Санкт-Петербурга От № _ М.И. Белова 2011 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ ФГТ НА 2011-2015 ГОД Санкт-Петербург 2011 год СОДЕРЖАНИЕ Раздел 1. Пояснительная записка стр. Раздел 2. Организация режима...»

«Минский институт управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления _Суша Н.В. _ 2012г. Регистрационный №УД - ЮП /р ПСИХОЛОГИЯ ЮРИДИЧЕСКОГО ТРУДА Учебная программа для специальности 1–23 01 04 “Психология” Факультет правоведения Кафедра юридической психологии Курс (курсы)– 4 Семестр (семестры)– 7 Лекции – 22 часа Практические занятия – 42 часа Семинарские занятия 20 часов Курсовой проект (работа) нет Всего аудиторных часов по дисциплине – 20 часов Всего часов Форма получения по...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор, проректор по учебной работе _С.Н. Туманов _22__062012 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Направление подготовки 030300.62 – Психология Разработчик: доцент кафедры правовой психологии и судебной экспертизы, Стрельцова Е.В. Саратов- Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на...»

«МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления Суша Н.В. (подпись) _2013г. (дата утверждения) Регистрационный №УД_/р. __. СУДОУСТРОЙСТВО Учебная программа для специальности 1-23 01 04 Психология Факультет коммуникаций и права Кафедра гражданского и трудового права Курс 5, Семестр 10,11 Экзамен - нет 6 часов Зачет 11 семестр Лекции Практические занятия 4 часа нет Курсовой проект (работа) Всего аудиторных часов по дисциплине 10 часов Всего часов 58 часов по дисциплине...»

«Министерство образования и науки РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт кадрового развития и менеджмента Кафедра акмеологии и психологии управления РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Основы управления персоналом для специальности 080505.65-Управление персоналом (специализация – Служба персоналом и кадровое консультирование) по циклу ОПД.Ф.10 общепрофессиональные дисциплины,...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И.Вавилова Факультет ветеринарной медицины и биотехнологии СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: Декан факультета ВМ и БТ Проректор по учебной работе А.В. Молчанов _С.В. Ларионов __2013 г. __2013 г. Рабочая программа (модульная) Дисциплины ГСЭ.В.01 Психология и педагогика Для специальности 110501.65 Ветеринарно-санитарная экспертиза Кафедра Психология...»

«Факультет психологии Выпускающая кафедра специальной психологии Направление 050700.62 Специальное (дефектологическое) образование Профиль подготовки Логопедия Идентификационный № 5Б1206 Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого УТВЕРЖДАЮ И.о. ректора В.А.Панин _ _ 2012 г. Основная образовательная программа...»

«Записи выполняются и используются в СО 1.004 СО 6.018 323 13 Предоставляется в СО 1.023. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Факультет экономики и менеджмента СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Проректор по учебной работе _ /Дудникова Е.Б./ /Ларионов С.В./ _ 2013г. _ _2013 г. РАБОЧАЯ (МОДУЛЬНАЯ) ПРОГРАММА Дисциплина Хозяйственное право для специальности...»

«Итоговый междисциплинарный экзамен для направления подготовки 030300.62 Психология степень выпускника: бакалавр Цели и задачи экзамена Цель экзамена: проверка знаний и умений студентов по дисциплинам базовой части профессионального цикла. Задачи экзамена: 1. Оценить теоретические знания студентов по дисциплинам профессионального цикла. 2. Закрепить навыки глубокого, творческого и всестороннего анализа научной, методической и другой литературы по учебным дисциплинам. 3. Выработать у студентов...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета педагогики и психологии детства Ильина И.Ю. _ 20_ г. Протокол № от_20_г. заседания Совета факультета педагогики и психологии детства РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПЕРВЫЕ ДНИ РЕБЕНКА В ШКОЛЕ Специальность: 050703.65 Дошкольная педагогики и...»

«АО Казахский экономический университет имени Т.Рыскулова УТВЕРЖДЕНО решением Правления АО КазЭУ им. Т.Рыскулова протокол № 4 от 27 февраля 2012 г. ПОЛОЖЕНИЕ о комиссии по контролю за формированием библиотечного фонда, приобретения учебной литературы и улучшения качества издаваемых учебников АО Казахский экономический университет им. Т.Рыскулова Алматы, 2012 г. 1 1. Общие положения Одним из основных задач ВУЗа является обеспечение студентов учебниками и учебно-методическими пособиями,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ По специальности 030301 ПСИХОЛОГИЯ Квалификация - ПСИХОЛОГ, ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ПСИХОЛОГИИ Кемерово 2013 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 030301 ПСИХОЛОГИЯ 1.1. В профессиональной...»

«АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ по дисциплине ПСИХИАТРИЯ для специальности 060101 ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 1. Целями освоения учебной дисциплины Психиатрия являются: - создание у студента интегративного медицинского мировоззрения, объединяющего индивидуально-психологические, психические и биосоматические процессы человеческого организма, что формирует условия для повышения качества последующей профессиональной деятельности; - усвоение студентами основ общей психопатологии,...»








 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.