WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ»

Институт кадрового развития и менеджмента

Кафедра акмеологии и психологии управления

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «Управление персоналом организации»

для ООП «080400.62 – Управление персоналом»

(профиль – Служба персонала и кадровое консультирование) по циклу Б.3 – профессиональный цикл, базовая (общепрофессиональная) часть Очная форма обучения Заочная форма обучения Курс – 3 Курс – 2, Семестр – 5,6 Семестр – 4, Объем в часах всего – 288 час. Объем в часах всего – 288 час.

в т.ч.: лекции – 40 час. в т.ч.: лекции – 2 час.

практические занятия – 40 час. практические занятия – 6 час.

лабораторные занятия – 102 час. лабораторные занятия – 18 час.

самостоятельная работа – 106 час. самостоятельная работа – 262 час.

Экзамен – 5,6 семестр Экзамен – 4,5 семестр Екатеринбург Рабочая программа по дисциплине «Управление персоналом организации».

ФГБОУ ВПО Уральский государственный педагогический университет».

Екатеринбург, 2011. 21 с.

Составитель: доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой акмеологии и психологии управления Э.Э.Сыманюк Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры акмеологии и психологии управления УрГПУ Протокол от «5» октября 2011 г.№ Заведующий кафедрой Э.Э. Сыманюк Директор ИКРиМ М.Г. Синякова

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебная дисциплина «Основы управления персоналом» является одной из профилирующих дисциплин при подготовке бакалавров, специализирующихся на управлении персоналом.

1.1. Цель: дать студентам основы знаний и навыков по формированию и организации функционирования систем управления персоналом в организациях, планированию кадровой работы, управлению персоналом и его развитием. Особой воспитательной целью является формирование основ профессиональной идентичности будущих специалистов в области управления персоналом.




Задачи учебной дисциплины:

В процессе изучения курса студенты должны научиться:

1) овладеть основными понятиями в области управления персоналом;

2) повысить компетентность будущих менеджеров в области систем управления персоналом, кадрового планирования, технологий управления персоналом, его развитием и поведением;

3) привить и закрепить навыки и умения владения студентами современными методами и технологиями управления персоналом:

обеспечение организации кадрами специалистов требуемой квалификации, необходимого уровня и направленности подготовки;

организация профессиональной ориентации и трудовой адаптации молодых специалистов, деятельность по их закреплению и рациональному использованию;

участие в разработке стратегии профессионального развития персонала;

организация и контроль подготовки, профессиональной переподготовки и повышения квалификации и стажировки персонала;

организация работы по оценке и управлению деловой карьерой, формированию резерва, аттестации персонала;

мотивация и стимулирование труда персонала, в том числе оплата труда;

участие в обеспечении безопасных условий труда, экономической и информационной безопасности;

участие в обеспечении соблюдения требований психофизиологии, эргономики и эстетики труда;

организация работ с высвобождающимся персоналом;

оценка экономической и социальной эффективности управления персоналом.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурных компетенций (ОК):

готовностью к кооперации с коллегами, к работе на общий результат, обладанием навыками организации и координации взаимодействия между людьми, контроля и оценки эффективности деятельности других (ОК-8);

способностью находить организационно-управленческие и экономические решения, разрабатывать алгоритмы их реализации и готов нести ответственность за их результаты (ОК-9);

знанием и умением использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности (ОК-10);

осознанием основ современной философии и концепций управления персоналом, сущности и задач, закономерностей, принципов и методов управления персоналом, умением применять теоретические положения в управленческой деятельности по отношению к персоналу (ОК-22);

Профессиональных компетенций (ПК):

знанием основ кадрового планирования и умением применять их на практике (ПК-3);

знанием основ маркетинга персонала, разработки и реализации стратегии привлечения персонала и умением применять их на практике (ПК-4);

знанием основ разработки и внедрения требований к должностям, критериев подбора и расстановки персонала и умением применять их на практике (ПК-5);

знанием основ найма, разработки и внедрения программ и процедур подбора и отбора персонала и умеет применять их на практике (ПК-6);

владением методами деловой оценки персонала при найме и готовностью применять их на практике (ПК-7);

знанием основ профориентации персонала и умением применять их на практике (ПК-8);





знанием принципов формирования системы адаптации персонала, разработки и внедрения программ адаптации и умением применять их на практике (ПК-9);

знанием основ научной организации и нормирования труда, владением навыками анализа работ и проведения анализа рабочих мест и умением применять их на практике (ПК-10);

способностью эффективно организовывать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-11);

знанием видов, форм и методов обучения персонала (ПК-12);

знанием основ управления карьерой и служебнопрофессиональным продвижением персонала и умением применять их на практике (ПК-13);

знанием основ организации работы с кадровым резервом и умением применять их на практике (ПК-14);

умением определять цели, задачи и виды текущей деловой оценки персонала (в том числе аттестации) в соответствии со стратегическими планами организации (ПК-15);

умением разрабатывать и применять технологии текущей деловой оценки персонала (в том числе аттестации) и владением навыками проведения текущей деловой оценки (в том числе аттестации) различных категорий персонала (ПК-16);

знанием принципов и основ формирования системы мотивации и стимулирования персонала, в том числе оплаты труда, и умением применять их на практике (ПК-17);

знанием порядка применения дисциплинарных взысканий (ПК-18);

знанием основ политики организации по безопасности труда и умением применять их на практике (ПК-19);

знанием основы оптимизации режимов труда и отдыха с учетом требований психофизиологии, эргономики и эстетики труда для различных категорий персонала, владением навыками расчеты продолжительности и интенсивности рабочего времени и времени отдыха персонала и умением применять их на практике (ПК-20);

владением технологиями управления безопасностью труда персонала (ПК-21);

знанием основ разработки и внедрения корпоративных стандартов в области управления персоналом (ПК-28);

владением навыками сбора информации для анализа внутренних и внешних факторов, влияющих на эффективность деятельности персонала (ПК-41);

умением рассчитывать численность и профессиональный состав персонала в соответствии со стратегическими планами организации (ПКумением составлять описания функционала сотрудников и подразделений разного уровня (карты компетенций, должностные инструкции) (ПК-44);

владением методами оценки и прогнозирования профессиональных рисков (ПК-45);

владением навыками и методами сбора информации для выявления потребности и формирования заказа организации в обучении и развитии персонала (ПК-49);

знанием основ оценки качества управления карьерой, служебнопрофессиональным продвижением и работы с кадровым резервом и умением применять их на практике (ПК-52);

знанием и умением применять на практике методы оценки эффективности системы материального и нематериального стимулирования в организации (ПК-56);

способностью вносить вклад в планирование, создание и реализацию проектов в области управления персоналом (ПК-74);

готовностью к разработке процедур, методов контроля и оценки деятельности персонала (ПК-75).

1.2. Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «Управление персоналом организации» относится к базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла; дл изучения данной дисциплины студент должен обладать компетентностью в сфере управления персоналом; данная дисциплина является следующей после курса «Основы управления персоналом». И является основой для всех дисциплин базовой и вариативной части профессионального цикла.

В результате изучения дисциплин студент должен ­ роль и место управления персоналом в общеорганизационном управлении и его связь со стратегическими задачами организации ­ причины многовариантности практики управления персоналом в современных условиях ­ бизнес-процессы в сфере управления персоналом и роль в них линейных менеджеров и специалистов по управлению персоналом проводить аудит человеческих ресурсов организации, прогнозировать и определять потребность организации в персонале, определять эффективные пути ее удовлетворения;

разрабатывать мероприятия по привлечению и отбору новых сотрудников и программы их адаптации;

разрабатывать программы обучения сотрудников и оценивать их эффективность;

использовать различные методы оценки и аттестации сотрудников и участвовать в их реализации;

стимулированию персонала организации;

современным инструментарием управления человеческими ресурсами;

методами планирования карьеры.

Владеть: навыками самоуправления и саморазвития. Формой итогового контроля по курсу является экзамен, который включает в себя вопросы по теории организационного поведения и практическое задание.

Ответ на экзамене оценивается в соответствии с приведенными ниже критериями. В случае если студент набирает от 28 до 30 баллов, то за экзамен ему выставляется «отлично»; в случае если студент набирает от до 27 за экзамен он получает «хорошо»; количество баллов от 18 до соответствует оценке «удовлетворительно». Если студент набирает на «неудовлетворительно».

Критерии оценивания:

Умение раскрывать теоретические аспекты проблемы 1 2 3 (знание определения, исследователей) Умение логически и последовательно излагать материал Умение устанавливать межпредметные связи Способность критически оценивать имеющиеся данные 1 2 3 по проблеме эрудированность, использование наглядных средств представления ответа) В случае увеличения количества часов на изучение данного курса их рекомендуется использовать для проведения практических занятий по отработке умений по организации эффективного поведения личности в организации и для проведения практикума самопознания, с целью развития профессионально важных качеств менеджеров.

Объем дисциплины и виды учебной работы.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единицы.

2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Учебно-тематический план очной формы обучения тестов и профессионального эффективности обучения деятельности и поведения результатов деятельности и поведения персонала персонал организации Учебно-тематический план очной формы обучения 1 Управление персоналом 3 Отбор персонала с помощью собеседования 4 Отбор персонала с помощью испытания 5 Управление адаптацией персонала 6 Определение потребности в обучении персонала 7 Цели и методы обучения эффективности обучения 8 Показатели и методы оценки поведения персонала 10 Затраты на персонал

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. Управление персоналом организации. Экономический (технократический) подход к управлению персоналом: сущность и принципы. Условия эффективного применения экономического (технократического) подхода. Органический подход к управлению персоналом: сущность, принципы, причины распространения. Условия эффективного применения органического подхода. Процессный подход к управлению персоналом: значение и роль процессного подхода в менеджменте качества, методические основы описания процесса.

Семинарское занятие: Теоретические подходы к управлению персоналом.

Тема 2. Методы отбора персонала. Цель отбора персонала. Виды информации о кандидатах, используемой при отборе персонала.

Требования к методам отбора персонал. Варианты применения информации для принятия решений о найме персонала.

Последовательность (этапы) отбора персонала. Методы отбора персонала (классификация).

Семинарское занятие: Методы набора персонала.

Тема 3. Анализ и оценка заявительных документов при отборе персонала. Требования к содержанию и методы анализа заявления (сопроводительного письма), автобиографии, анкеты. Методические основы анализа и оценки свидетельств об образовании и рекомендательных писем при отборе персонала.

Семинарское занятие: Технология написания и анализа резюме.

Тема 4. Отбор персонала с помощью собеседования. Сущность и цели собеседования при отборе персонала. Относительная валидность собеседования. Виды собеседований при отборе. Содержание подготовки к собеседованию при отборе персонала. Этапы (фазы) проведения собеседования. Содержание и цели каждого этапа. Техника собеседования при отборе персонала. Возможные ошибки техники ведения беседы и способы их преодоления. Оценка невербального поведения на отборочном собеседовании.

Семинарское занятие: Технология собеседования при отборе персонала.

Тема 5. Отбор персонала с помощью тестов и профессионального испытания. Технические основы использования тестов при отборе персонала. Цель и виды профессиональных испытаний.

Методические основы выбора событий для профессиональных испытаний и определения формы профессиональных испытаний. Содержание этапов проведения профессионального испытания.

Семинарское занятие: Психологическая диагностика в управлении персоналом.

Тема 6. Управление адаптацией персонала. Введение в должность (ориентация): сущность, цель, задачи, формы. Сущность, цели и этапы адаптации. Цель и задачи управления адаптацией. Факторы, влияющие на скорость адаптационных процессов. Виды и содержание адаптации персонала в зависимости от объекта и предмета управления..

Организационный механизм управления процессом адаптации:

структурное закрепление функции управления адаптацией, технологии процесса управления адаптацией, информационное обеспечение управления адаптацией. Особенности адаптации руководителей. Стратегии начала работы руководителя в новой должности.

Семинарское занятие: Анализ и разработка программ адаптации персонала в организации.

Тема 7. Определение потребности в обучении персонала.

Сущность, цели, альтернативы и этапы обучения персонала. Место обучения в системе управления персоналом. Особенности обучения взрослых. Анализ потребностей в обучении персонала с учетом целей и задач: а) организации, б) подразделения, в) личности. Учет демографического состава персонала и результатов работы исполнителей при определении потребности в обучении. Выбор поставщика образовательных услуг в соответствии со стандартом ISO 9001:2000. Виды компаний, предоставляющих образовательные и тренинговые услуги.

Алгоритм действий по выбору поставщиков образовательных услуг.

Критерии выбора поставщика образовательных услуг. Содержание «дела»

поставщика образовательных услуг.

Семинарское занятие: Источники потребности в обучении персонала.

Тема 8. Цели и методы обучения персонала. Оценка эффективности обучения. Методические основы определения целей и содержания обучения персонала. Принципы обучения персонала. Методы обучения персонала, их достоинства и недостатки. Условия эффективного применения различных методов обучения персонала. Методы оценки результатов обучения персонала. Эффект Хоторна: его содержании е и методы нейтрализации.

Семинарское занятие: Методы обучения персонала.

Тема 9. Система оценки результатов деятельности и поведения персонала. Факторы эффективности деятельности персонала. Место оценки рабочих результатов в системе управления персоналом организации. Направления использования результатов деловой оценки персонала. Содержание работы по проектированию эффективной системы деловой оценки персонала. Действенность и практичность как общие требования к системе оценки. Цели и задачи системы деловой оценки персона. Субъекты деловой оценки персонала.

Семинарское занятие: Технология деловой оценки персонала.

Тема 10. Показатели и методы оценки результатов деятельности и поведения персонала. Показатели, используемые в системе деловой оценки персонала. Содержание основных требований к показателям еловой оценки персонала: валидность, надежность, различительная способность. Классификация методов оценки рзультатов деятельности. Характеристика методов, основанных на использовании: а) стандартов и нормативов, б) письменных характеристик, в) шкал оценки, г) ранжирования, д) заданного распределения, е) альтернативных характеристик, ж) управления по целям как метод оценки работы персонала. Суть цели использования технологи оценки персонала « градусов». Условия эффективной оценки «на 360 градусов».

Семинарское занятие: Оценка результатов труда персонала.

Тема 11. Управление карьерой. Традиционная трактовка карьеры.

Изменение условий функционирования организаций. Современная трактовка управления карьерой. Требования к системе управления карьерой. Система управления карьерой. Механизм управления карьерой.

Закономерности карьеры сотрудников. Личностные различия как факторы карьеры. Стадии карьеры, связные с развитием работника.

Семинарское занятие: Планирование профессиональной карьеры персонала.

Тема 12. Затраты на персонал организации. Сущность и содержание затрат на персонал организации. Задачи учета, анализа и планирования затрат на персонал. Значение выделения и содержание постоянных и переменных затрат на персонал. Значение выделения и содержание затрат на персонал, относимых на себестоимости продукции (работ, услуг) и затрат, производимых за счет чистой прибыли.

Традиционны и рыночные показатели эффективности использования персонала и затрат на персонал.

Семинарское занятие: Расчет затрат на персонал.

Тема 13. Бюджетирование затрат на персонал организации.

Теоретические основы бюджетирования. Актуальность и состояние бюджетирования управления персоналом. Ответственность за расходы на персонал. Делегирование полномочий. Методы сокращения затрат на персонал. Характеристика методов: а) комплексного сокращения затрат, б) специальных методов сокращения затрат на персонал. Цели и методология программы «Анализ эффективности деятельности». Характеристика этапов программы.

Семинарское занятие: Технология разработки бюджета расходов на персонал.

4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ОРГАНИЗАЦИЯ

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. Роль управление персоналом в деятельности организации.

Сходство и различие с другими видами менеджмента.

2. История формирования управления персоналом как отдельного вида менеджмента и научно-практической дисциплины.

3. Основные подходы к пониманию управление персоналом, их значение и взаимосвязь.

4. Структура службы персонала. Проектирование структуры работы с персоналом.

5. Базовые задачи управления персоналом, их связь с подходами к кадровому менеджменту и кадровой политикой фирмы.

6. Кадровая политика предприятия: направления, роль, связь со стратегией и эффективностью.

7. Ресурсное обеспечение основных форм работы с персоналом.

8. Основные формы и этапы работы с персоналом фирмы и их взаимосвязь.

9. Роль кадровой политики в развитии и совершенствовании управления фирмой.

10. Маркетинг персонала как основа кадрового планирования и найма персонала 11. Планирование персонала: задачи, виды, методы.

12. Кадровый мониторинг и его значение.

13. Набор кадров. Понятие резерва кандидатов. Влияние кадровой политики на набор. Основные подходы к набору кадров. Первичные мероприятия.

14. Отбор кандидата из резерва. Методы, этапы их применения, достоинства и недостатки различных методов отбора.

15. Резюме как документ отбора кадров. Принципы составления.

Работа с резюме.

16. Формы отборочной беседы и их специфика.

17. Основные требования к интервьюеру (человеку, проводящему отборочную беседу).

18. Возможные ошибки при проведении отборочных бесед и их причины.

19. Требования к интервьюируемому (человеку, проходящему отборочную беседу). Принципы создания благоприятного впечатления.

20. Профессиональная адаптация: основные этапы и формы.

21. Влияние кадровой политики на профессиональную адаптацию новых сотрудников.

22. Основные формы развития человеческих ресурсов и их взаимосвязь.

23. Карьера. Виды карьеры. Планирование карьеры. Значение планирования карьеры для сотрудника и для фирмы.

24. Обучение персонала: роль, формы, последовательность подготовки и проведения.

25. Компетенция, квалификация и эффективность работы. Роль «ключевых» сотрудников для эффективной работы предприятия.

26. Оценка деятельности персонала. Основные подходы. Значение.

Принципы проведения.

27. Достоинства и недостатки оценки как формы работы с персоналом.

28. Увольнение: формы и принципы. Увольнение как развитие персонала.

29. Кадровый аудит: возможности и ограничения.

30. Современные направления совершенствования системы управления персонала.

1. Значение кадровой политики для разработки процедур управления персоналом, должностных и технологических (рабочих) инструкций.

2. Аутсорсинг персонала.

3. Формы привлечения персонала.

4. Преимущества и издержки внутреннего и внешнего набора персонала.

5. Выбор поставщика рекрутинговых услуг в соответствии со стандартом ISO 9001.

6. Виды компаний, предоставляющих рекрутинговые услуги.

7. Алгоритм действий по выбору поставщиков рекрутинговых услуг.

8. Критерии выбора поставщика рекрутинговых услуг.

9. Введение в должность (ориентация): сущность, цель, задачи, формы.

10. Выбор поставщика образовательных услуг в соответствии со стандартом ISO 9001:2000.

11. Виды компаний, предоставляющих образовательные и тренинговые услуги.

12. Алгоритм действий по выбору поставщиков образовательных услуг.

13. Критерии выбора поставщика образовательных услуг.

14. Эффект Хоторна: его содержание и методы нейтрализации.

15. Место оценки рабочих результатов в системе управления персоналом организации.

16. Суть и цели использования технологии оценки персонала «на 360 градусов».

17. Достоинства и недостатки оценки персонала «на 360 градусов».

18. Условия эффективной оценки «на 360 градусов».

19. Сущность мотивации персонала.

процессуальные).

1. Методики анализа кадрового потенциала организации.

2. Система управления персоналом организации 3. Подбор кадров на предприятии 5. Мотивация как компонент руководства 6. Организация службы управления персоналом на предприятие 7. Взаимодействие службы управления персоналом с внешней средой 8. Функции службы управления персоналом в организации 9. Комплексный план развития персонала организации 10. Планирование карьеры работника организации 11. Основные системы оценки вклада работника 12. Организация социальной защиты работников в России 13. Охрана труда и управление персоналом 14. Особенности управления персоналом на унитарном предприятии 15. Участие России в МОТ 1. Содержание понятий «управление персоналом», «управление человеческими ресурсами», «кадровый менеджмент».

2. Управление персоналом как система. Краткая характеристика основных элементов системы управления персоналом.

3. Теория управления о роли человека в организации. Исторические этапы становления функции управления персоналом.

4. Основные школы и концепции управления персоналом: «научного управления», «человеческих отношений», «человеческих ресурсов».

5. Государственная система управления трудовыми ресурсами.

6. Принципы и методы управления персоналом.

7. Субъекты управления персоналом. Распределение обязанностей между линейными руководителями и специалистами по управлению персоналом.

8. Организационная структура управления персоналом. Факторы, определяющие организационную структуру управления персоналом.

9. Формирование структурных подразделений системы управления персоналом. Методическое и нормативное обеспечение проектирования организационных структур управления персоналом.

10. Кадровое обеспечение системы управления персоналом.

11. Содержание понятия «философия управления персоналом».

Варианты философии управления персоналом. Внешние и внутренние факторы, влияющие на философию управления персоналом.

12. Стратегия управления персоналом как основа кадровой политики.

Значение разработки и задачи кадровой политики.

13. Элементы (составные части) кадровой политики. Место кадровой политики в разработке управленческих решений.

14. Методические основы подготовки кадровой политики организации.

15. Техника планирования потребности в персонале, планирования производительности труда и других показателей по труду.

16. Теоретические основы бюджетирования управления персоналом.

Бизнес–план по персоналу как основа бюджетирования.

17. Технология разработки бюджета расходов на персонал.

18. Сущность и задачи определения требований к кандидатам.

19. Документальное оформление описания работы и требований к кандидатам.

20. Цель и задачи набора персонала. Методы набора персонала.

21. Этапы и методы отбора персонала. Организация приема персонала. Соблюдение правовых норм при приеме.

22. Организация высвобождения персонала.

23. Введение в должность (ориентация): сущность, цель, задачи, формы. Организация управления профориентацией персонала.

24. Сущность, цели и этапы адаптации персонала. Виды и содержание адаптации персонала в зависимости от объекта и предмета управления.

25. Факторы, влияющие на скорость адаптационных процессов.

Условия успешной адаптации.

26. Организационный механизм управления процессом адаптации персонала. Структурные элементы организации трудовой адаптации.

27. Технология процесса управления адаптацией. Информационное обеспечение процесса управления адаптацией.

28. Особенности адаптации руководителей. Стратегии начала работы в новой должности.

29. Сущность, цели, альтернативы и этапы обучения персонала в организации. Особенности обучения взрослых.

Организационная структура и функции подразделений по обучению персонала.

31. Этапы и методы обучения персонала.

32. Сущность аттестации и деловой оценки персонала.

33. Цели оценки персонала. Место оценки в системе управления персоналом.

35. Группировка, отбор и содержание показателей оценки персонала.

Методы оценивания персонала.

36. Содержание профессиональной и внутриорганизационной карьеры, служебного продвижения.

37. Принципы организации управления деловой карьерой.

Инструментарий управления деловой карьерой.

38. Этапы деловой карьеры, их содержание.

39. Сущность служебно-профессионального продвижения работника.

Этапы служебно-профессионального продвижения.

40. Сущность кадрового резерва. Цели формирования кадрового резерва. Этапы работы по формированию кадрового резерва.

41. Планирование и организация работы с резервом кадров. Контроль за работой с кадровым резервом.

42. Сущность мотивации персонала.

43. Сущность содержательных теорий мотивации.

44. Особенности процессуальных теорий мотивации.

45. Концепции повышения внутренней мотивации.

46. Роль условий труда персонала и оптимального режима работы для внутренней мотивации персонала. Формирование преданности организации и сознательной дисциплины труда.

47. Основы построения системы стимулирования персонала. Формы стимулирования и их соответствие мотивационным типам. Варианты применения модели «Мотивация-Стимул».

48. Методы оценки результатов управления персоналом.

Направления оценки: результативность, эффективность, полезность.

49. Показатели результативности, эффективности и полезности управления персоналом.

50. Экономическая сущность затрат на персонал. Задачи учета, анализа и планирования затрат на персонал.

1. Развитие научной организации труда и управления персоналом в России.

2. Этапы развития науки об управлении персоналом за рубежом.

3. Зарубежный опыт кадрового менеджмента и пути его применения в России.

4. Сравнительная характеристика национальных моделей менеджмента.

5. Применение теорий жизненного цикла организации для оптимизации процессов управления персоналом.

6. Функции управления персоналом в современной организации.

7. Формирование системы целей управления персоналом в организации.

8. Формирование стратегии и кадровой политики в организации.

9. Деятельность руководителя по проектированию службы управления персоналом.

10. Деятельность руководителя по совершенствованию профессионального мастерства работников.

11. Критерии и показатели эффективности службы управления персоналом.

12. Проектирование организационных структур управления персоналом.

13. Контроллинг деятельности службы управления персоналом в организации.

14. Технология стратегического управления персоналом в организации.

15. Информационное обеспечение деятельности службы управления персоналом.

16. Технологии коммуникации в управлении персоналом.

17. Кадровые ресурсы организации.

18. Персонал-технологии в деятельности руководителя организации.

19. Технология кадрового аудита персонала.

20. Планирование качественной и количественной потребности организации в персонале.

21. Профессиональная адаптация персонала в организации.

22. Профессиональное развитие персонала в современной организации.

23. Современные модели развития и обучения персонала в отраслевых организациях.

24. Наставничество и консультирование как методы обучения персонала.

25. Мониторинг профессионального роста персонала в организации.

26. Планирование профессиональной и должностной карьеры.

27. Технология аттестации сотрудников организации.

28. Управление мотивацией персонала в организации.

29. Программы работы с увольняющимися сотрудниками.

30. Особенности трудового поведения увольняющихся сотрудников.

31. Технология коучинга в организации.

32. Основные характеристики технологии Ассессмент-центра.

33. Современные технологии подбора персонала в организацию:

скрининг, рекрутинг.

34. Рекрутинговые технологии подбора управленческого персонала в организацию: специальная (direct search) и ответственная (executive search), хэд-хантинг.

35. Ресурсное обеспечение системы управления персоналом.

Примерная тематика выпускной квалификационной работы 1. Разработка кадровой политики организации.

2. Проектирование системы управления персоналом в организации.

3. Совершенствование нормативно-методического и правового обеспечения системы управления персоналом.

4. Совершенствование отбора и набора персонала в организации.

5. Разработка системы оценки персонала на основе показателей эффективности.

6. Разработка программы адаптации персонала.

7. Управление процессом высвобождения персонала в организации.

8. Совершенствование системы профессионального развития персонала.

9. Организация профессионального обучения кадров.

10. Совершенствование процедуры аттестации персонала.

11. Управление деловой карьерой персонала в организации.

12. Управление кадровым резервом организации.

13. Разработка системы мотивации деятельности персонала организации.

14. Разработка системы бюджетирования затрат на управление персоналом.

15. Оценка эффективности деятельности службы управления персоналом.

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИН

1. Егоршин, А.П. Управление персоналом : учебник для студентов по спец. «Упр. персоналом» и «Менеджмент орг.» / А.П.Егоршин. Н.Новогород: НИМБ, 2005. (Рекомендован Мин-вом образования РФ). ( шт) 2. Кафидов, В.В. Управление персоналом : учебное пособие для студентов вузов по спец. «Менеджмент орг.» / В. В. Кафидов. - 3-е изд. М.: Акад. Проект: Трикста, 2005. (40 шт.) 3. Маренков, Н.Л. Управление персоналом организаций : учебное пособие для студентов вузов / Н.Л. Маренков, Н.Н. Косаренко. - М.: Акад.

Проект: Трикста, 2005. (10 шт.) 4. Управление персоналом организации: учебник для студентов вузов по спец. «Менеджмент орг.», «Упр. персоналом», «Экономика труда»/ А.Я. Кибанов и др. / под ред. А.Я. Кибанова. - М.: ИНФРА-М, 2007. (10 шт).

5. Управление персоналом организации :учеб. для студентов вузов по спец. «Менеджмент орг.», «Упр. Персоналом», «Экономика труда»/ Под ред. А. Я. Кибанова. Изд. 3-е, доп. и перераб. М.: ИНФРА-М, 2008.с. (Рек. М-вом образования РФ). (20 шт.) 6. Управление персоналом организации:учеб. для студентов вузов по спец. «Менеджмент орг.», «Упр. Персоналом», «Экономика труда»/ Под ред. А. Я. Кибанова. Изд. 4-е, доп. и перераб.-М.:ИНФРА-М,2010.- с. (Рек. М-вом образования РФ). (30 шт.) 1. Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами.

Пер. с англ. Е. Бугаевой; Под общ. Ред. С.К. Мордвина. – СПб: Питер, 2004.

2. Десслер Г. Управление персоналом / Пер. с англ. - М.: БИНОМ.

Лаборатория знаний, 2004. - 799 с.

3. Егоршин А.П. Управление персоналом. - Н. Новгород: НИМБ, 2001. - 720 с.

4. Кибанов А.Я. Основы управления персоналом: Учебник. – М.:

ИНФРА-М, 2002, - 304 с.

5. Одегов Ю.Г. Управление персоналом в структурно-логических схемах: Учебник. – М.: Академический проект, 2005. – 1088 с.

6. Одегов Ю.Г., Журавлев П.В. Управление персоналом: Учебник для вузов. - М.: Финстатинформ, 1997. - 878 с.

7. Управление человеческими ресурсами / Под ред. М.Пула, М.Уорнера. – СПб.: Питер, 2002. – 1200 с. (Энциклопедия. Серия «Бизнес-класс»).

8. Армстронг М., Бэрон А. Performance management. Управление эффективностью работы. М.: HIPPO, 2005.

9. Веснин В.Р. Практический менеджмент персонала: Пособие по кадровой работе. - М.: Юристъ, 1998. - 498 с.

10. Журавлев П.В. Управление человеческими ресурсами: опыт индустриально развитых стран. Учебное пособие. / П.В.Журавлев, Ю.Г.Одегов, Н.В.Волгин. – М.: Издательство «Экзамен», 2002. – 448 с.

11. Карташова Л.В. Управление человеческими ресурсами:

Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2005. – 236 с.

12. Кибанов А.Я., Мамед-Заде Г.А., Родкина Т.А. Управление персоналом. Регламентация труда. Учебное пособие для вузов. Под редакцией д.э.н., профессора А.Я. Кибанова — М.: «Экзамен», 2003. — 480 с.

13. Коул Джералд. Управление персоналом в современных организациях. Пер. с англ. – М.: ООО «Вершина», 2004. – 352 с.

14. Магура М.И., Курбатова М.Б. Современные персоналтехнологии. – М.: ЗАО «Бизнес-школа "Интел-Синтез"», 2001. - 376 с.

15. Маслов Е.В. Управление персоналом предприятия: Учебное пособие / Под ред. П.В.Шеметова. – М.: ИНФРА-М, НГАЭиУ;

Новосибирск, 1998. – 312 с.

16. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента:

Пер. с англ. - М.: “Дело”, 1992. - 702 с.

17. Монди Уэйн Р., Роберт М. Ноу, Шейн Р. Премо. Управление персоналом / Пер. с англ. – СПб.: Издательский Дом «Нева», 2004. – 18. Одегов Ю.Г., Соловьев Д.П. Стратегическое управление персоналом: Учеб. пособие. – Самара: Изд-во Самар. гос. экон. акад., 2004. – 100 с.

19. Самоукина Н.В. Управление персоналом: российский опыт.

Учеб. пособ.. СПб: Питер, 2003.

20. Соловьев Д.П. Управление персоналом (анализ работы и подготовка требований к кандидатам на должность): Учебное пособие. – Самара: Изд-во Самар. гос. экон. акад., 2003. – 80 с.

21. Спенсер Лайл М., Спенсер Сайн М. Компетенции на работе.

Модели максимальной эффективности работы. – М: HIPPO, 2004. – 384 с.

22. Стредвик Дж. Управление персоналом в малом бизнесе / Пер. с англ. СПб: Издательский Дом «Нева», 2003. – 288 с.

23. Технологии управления персоналом в России. Опыт профессионалов. - М.: «HRC. Кадровый клуб». «Книжный мир». 2001. с.

24. Управление персоналом: Учебник для вузов / Под ред. д-ра эк.

н., проф. А.Я.Кибанова, к.э.н., проф. Л.В.Ивановской. – М.: Издательство «Экзамен», 2006. – 352 с.

25. Управление персоналом в условиях социальной рыночной экономики / Под научной ред. проф., д-ра Р.Марра, д-ра Г.Шмидта.— М.:

Изд-во МГУ, 1997 - 480 с.

26. Управление персоналом на производстве: учеб. пособ. для студентов вузов / под ред. Н.И. Шаталовой, Н.М. Берносова. – М.:

ЮНИТИ – ДАНА, 2003.

27. Управление персоналом в организации: Практикум: Учеб.

пособ. Для студентов вузов / А.Я. Кибанов, И.А. Баткаева, И.Е.

Ворожейкин и др.; Гос. ун-т управления.- М.: ИНФРА-М, 2003.

28. Управление персоналом: Учеб. пособ. для студентов вузов / Е.А. Аксенова, Т.Ю. Базаров, Б.Л. Еремин и др. – М.: Юнити, 2003.

29. Шекшня С.В., Ермошкин Н.Н. Стратегическое управление персоналом в эпоху Интернета. Изд. 6-е, перераб. и доп. (Серия "Библиотека журнала "Управление персоналом") — М.: ЗАО "Бизнесшкола "Интел-Синтез", 2002. — 336 с.

6.2. Информационное обеспечение дисциплины Материально-техническое обеспечение:

а) мультимедийный проектор;

б) системный блок (не ниже Р-166);

в) экран.

Программное обеспечение: Microsoft PowerPoint.

7.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ДИДАКТИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

При изучении данной дисциплины рекомендуется использовать:

­ учебно-наглядные пособия (таблицы, схемы и др.), ­ аудио-визуальные материалы, ­ карточки раздаточного материала;

­ специализированное оборудование и т.п., ­ технические средства обучения (компьютерная техника, приборы, оборудование, аудио-, видеоаппаратура и т.д.).

8. СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ ПРОГРАММЫ

Сыманюк Эльвира Эвальдовна Доктор психологических наук, профессор кафедры акмеологии и психологии управления ФМПК и ПК УрГПУ, г. Екатеринбург.

Рабочий телефон: 235-76-

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «Управление персоналом организации»

для ООП «080400.62 – Управление персоналом»

(профиль – Служба персонала и кадровое консультирование) по циклу Б.3 – профессиональный цикл, базовая (общепрофессиональная) часть Бумага для множительных аппаратов. Усл. печ. л..

Уральский государственный педагогический университет.

620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26.



 
Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный педагогический университет Институт кадрового развития и менеджмента Кафедра акмеологии и психологии управления УТВЕРЖДАЮ: Ректор УрГПУ _ Б.М. Игошев 2011 г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Корпоративные финансы для ООП 080200.68 – Менеджмент по циклу М.2.Б.4– профессиональный цикл, базовая...»

«Департамент образования города Москвы Самарский филиал Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования города Москвы Московский городской педагогический университет Кафедра педагогики УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по научной и учебной работе С.Б. Семенов _ 2013г. РАБОЧ АЯ П РОГРАММА ДИ СЦИП ЛИ НЫ ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ЭКСПЕРТИЗА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ МАГИСТРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 050100.68 Педагогическое...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского Арзамасский филиал Программа вступительного испытания в магистратуру АФ ННГУ в 2014 году по ПЕДАГОГИКЕ И ПСИХОЛОГИИ Арзамас, 2014 Настоящая программа составлена на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального...»

«Департамент образования города Москвы Самарский филиал Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования города Москвы Московский городской педагогический университет Кафедра общей и социальной психологии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ В ОБРАЗОВАНИИ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ МАГИСТРА ПОНАПРАВЛЕНИЮ 050100.68 Педагогическое образование Профиль Педагогическая психология Квалификация (степень) выпускника магистр...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Факультет _Гуманитарный Выпускающая кафедра психологии ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Специальность 030301.65 Психология Специализации 020408 Психология труда и инженерная психология 020403 Социальная психология Квалификация (степень) Специалист Психолог. Преподаватель психологии Формы реализации образовательной...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы Московский городской педагогический университет Институт педагогики и психологии образования ПРОГРАММА вступительных испытаний для абитуриентов (на базе СПО), поступающих на направления подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, Программа подготовки Психология и педагогика дошкольного образования Москва 2014 Пояснительная записка Настоящая...»

«ГБОУ Государственная столичная гимназия Приказ № _ от _ Утверждаю Директор ГБОУ ГСГ Патрикеева И.Д. Рабочая программа дополнительного образования Театральная студия Учимся играть в театре Возраст обучающихся: 6 – 12 лет Срок реализации: 3 – 4 года Автор: Шнейдер Екатерина Вячеславовна, педагог дополнительного образования Москва 2013 Пояснительная записка Современные дети знают гораздо больше, чем их сверстники 10-15 лет назад, они быстрее решают логические задачи, но значительно реже...»

«Частное учреждение образования Минский институт управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления _Суша Н.В. _ 2009 г. Регистрационный №УД - ЮП /р ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ Учебная программа для специальности 1–23 01 04 “Психология” Факультет правоведения Кафедра юридической психологии Курс (курсы)– 2 Семестр (семестры)– 3 Лекции – 38 Экзамен- 3 семестр Практические (семинарские) занятия – 30 часов Лабораторные занятия нет Курсовой проект (работа) нет Всего аудиторных часов по дисциплине –...»

«ГУМАНИТАРНЫЕ ЧТЕНИЯ РГГУ-2008 ЧАСТЬ I ГУМАНИТАРНЫЕ ЧТЕНИЯ РГГУ-2008 ЧАСТЬ I Сборник материалов УДК 009(061.3) ББК 60я5 Г 93 Ответственный редактор Е.И. Пивовар Составители: А.М. Перлов, О.М. Розенблюм Художник Михаил Гуров © Российский государственный ISBN 978-5-7281-1088-0 гуманитарный университет, 2009 Содержание Е.И. Пивоваp О новом проекте РГГУ................................... 11 Программа пленарных заседаний..........................»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ: Проректор по учебной работе _ /Волосникова Л.М./ _ 2011г. УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300.62 Психология очной формы обучения ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ: Автор работы Васильева И.В. _2011г. Рассмотрено на заседании кафедры общей и социальной психологии,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет УТВЕРЖДАЮ Ректор _А.В.Белоцерковский 2011 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 030300.68 Психология Программа специализированной подготовки магистров Психология труда и инженерная психология Квалификация (степень) Магистр Форма обучения Очная Тверь 2011 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Факультет гуманитарный РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ДС.Ф.4 Групповая динамика для специальности 030301.65 Психология специализации 020403 Социальная психология Новокузнецк 2013 Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплины ДС.Ф.4 Групповая динамика базового компонента цикла ДС составлена в соответствии с...»

«I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящая основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования (далее – образовательная программа) реализуемая ФГАОУ ВПО Российский государственный профессионально-педагогический университет, разработана на основании законодательства Российской Федерации в системе послевузовского профессионального образования, в том числе: Федерального закона РФ от 22.08.1996 № 125-ФЗ О высшем и послевузовском профессиональном образовании,...»

«ТЁПЛЫЙ ДОМ СЕМЬЯ ДЛЯ КАЖДОГО РЕБЕНКА №4 СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО общественные организации в помощь семье и детям с. 3-5 КАК СПРАВИТЬСЯ С ТРУДНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ РЕБЕНКА рекомендации психолога с. 16-17 КЛУБ ПРИЕМНЫХ СЕМЕЙ родительская инициатива в Тогучине с. 12-13 1 ОТ РЕДАКЦИИ СОДЕРЖАНИЕ НОМЕРА: Дорогие друзья! Отшумели праздничные школьные линейки, банты и белоснежПРИЕМНАЯ ные рубашки вернулись в шкаф Социальное партнерство – ждать новых торжеств, а для мальчишек и девчонок жизнь Готовы помочь...»

«Факультет психологии Выпускающая кафедра специальной психологии Направление 050700.62 Специальное (дефектологическое) образование Профиль подготовки Специальная психология Идентификационный № 5Б1205 Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого УТВЕРЖДАЮ И.о. ректора В.А.Панин _ _ 2012 г. Основная образовательная...»

«ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ Под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации Издание 3-е, исправленное и дополненное Москва мозаика-Синтез 2005 Авторы-составители А. В. Антонова, доктор педагогических наук; И. А. Лрапова-Пискарева; //. Е. Веракса, доктор психологических наук; В, В. Гербова, кандидат педагогических наук; О. В. Дыбина, доктор педагогических наук; М.Б. Зацепина, кандидат...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И МЕНЕДЖМЕНТА ТЕХНОЛОГИЙ БЕЛОРУССКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА УТВЕРЖДАЮ Директор Института бизнеса и менеджмента технологий БГУ В.В.Апанасович Регистрационный № УД- ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ Учебная программа для вступительных испытаний по специальности высшего образования второй ступени (магистратура) 1-26 81 09 Технологии управления персоналом МИНСК Разработчики программы:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет в г. Анжеро-Судженске кафедра психологии и педагогики РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ: Образовательное право (ГСЭ.В.02) Для направления 050700.62 Педагогика Профиль подготовки: Социальная педагогика факультет Педагогического образования курс4 экзамен_ (семестр) семестр8 лекции_10(часов)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова Факультет психологии УТВЕРЖДАЮ Проректор по развитию образования _Е.В.Сапир _2012 г. Рабочая программа дисциплины послевузовского профессионального образования (аспирантура) Психологические аспекты профессиональной подготовки по специальности научных работников 19.00.03 Психология труда, инженерная психология и эргономика Ярославль 1. Цели освоения дисциплины Психологические аспекты...»

«Министерство образования и науки РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Самарский государственный университет Исторический факультет УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе А.Ф. Крутов _ 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Психология воспитания (ОД.А.05; цикл ОД.А.00 Обязательные дисциплины основной образовательной программы подготовки аспиранта по отрасли Психологические науки, специальность 19.00.07 – Педагогическая психология)...»








 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.