WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета педагогики и психологии детства Ильина И.Ю.

«_» 20_ г.

Протокол № от_20_г.

заседания Совета факультета педагогики и психологии детства

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

«ПЕРВЫЕ ДНИ РЕБЕНКА В ШКОЛЕ»

Специальность: 050703.65 Дошкольная педагогики и психология Рабочая программа учебной практики составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом по специальности «050703.65 Дошкольная педагогика и психология».

План учебного процесса Специальность 050703.65 Дошкольная педагогики и психология Очное Заочное практики Количеобучение обучение Трудонедель кость, Наименование практики ем— ЗЕТ.

Код ство Вид Номер Номер Кафедра З.Е.Т. З.Е.Т.

семестра семестра Учебная практика «ПерКонц.

вые дни ребенка в шко- 1/1 1,5 / 1,5 7 1,5 7 1,5 ле»

УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА

ПЕРВЫЕ ДНИ РЕБЕНКА В ШКОЛЕ

Старший преподаватель Кафедра дошкольной Болотова М.М. педагогики и психологии Рабочая программа принята на заседании кафедры дошкольной педагогики и психологии Протокол заседания кафедры №_ от 20_г.

Заведующий кафедрой: _ Коломийченко Л.В.

СОГЛАСОВАНИЕ:

Отдел практики УМУ (Ф.И.О. заведующего отделом, подпись, дата) СРОК ДЕЙСТВИЯ ПРОГРАММЫ: 2011-2015 г.г.

1.1. Место практики в учебном плане Учебная практика «Первые дни ребенка в школе» проводится в седьмом семестре на очном и заочном отделении. Она направлена на приобретение студентами профессионально-педагогических умений. В период практики основное время студента регламентируется заданиями по наблюдению, изучению, анализу различных сторон организации учебной деятельности учащихся начальной школы и профессиональной деятельности учителей, а также формированием рефлексивных и аналитических умений. Предшествующее изучение общепрофессиональных дисциплин «Психология», «Дошкольная педагогика»




обеспечивает необходимую теоретическую основу для выполнения заданий, включенных в программу практики. В свою очередь, освоенные студентами в период практики профессионально-педагогические умения (аналитические, прогностические) создают базу для последующего изучения дисциплин предметной подготовки и развития исследовательской, проектной деятельности.

Целью практики выступает способствование осознанию студентами значимости сформированных у детей в дошкольной образовательной организации социально-нравственных, волевых, трудовых и других компетенций, необходимых для успешной адаптации детей к обучению в школе.

1. Познакомить студентов дошкольного отделения с организацией учебновоспитательной работы в 1 классе.

2. Формировать диагностические, аналитические и исследовательские умения, связанные с определением уровня подготовленности детей дошкольного возраста к обучению в школе.

3. Способствовать формированию рефлексивных качеств будущих педагогов (объективной оценки методических, психолого-физиологических, педагогических, организационных, коммуникативных умений.

4. Содействовать пониманию значимости преемственности дошкольного и начального образования.

1.4. Результаты прохождения учебной практики В результате прохождения учебной практики студент должен:

знать особенности развития детей семи лет, цели, задачи и содержание работы с учащимися начальной школы, специфику реализации личностноориентированной и системно-деятельностной модели образования в начальной школе;

уметь анализировать педагогический процесс, осуществляемый в начальной школе, выявлять степень готовности детей 7 лет к обучению в школе, определяя пути индивидуализации образовательного процесса, использовать современные методы организации внеклассной работы, рационально организовывать педагогический процесс, обеспечивая сохранение жизни, психического и физического здоровья детей, обеспечивать взаимосвязь и преемственность деятельности взрослых, окружающих учеников первого класса, анализировать и оценивать педагогический процесс, осуществляемый в начальной школе.

Студенты направляются для прохождения практики в первые классы муниципальных средних общеобразовательных учреждений города Перми и Пермского края. Студентам предоставляется право выбора учреждения из предложенного списка базовых организаций. По согласованию с деканатом допускается прохождение студентами очного и заочного отделения практики вне города Перми по месту их жительства при условии своевременного оформления ими необходимых документов.

Прохождение практики не в первых классах не разрешается.

1.6. Структура и содержание учебной практики ПодготовиСоставление папки определяет базы, на 2. Основной тий, оформление материСОШ) участвует в оргаалов Итого 40 часов Промежуточная аттестация: зачет Содержание основного этапа практики для студентов очного отделения:





Практика для студентов, обучающихся по специальности 050703.65 «Дошкольная педагогика и психология» организуется в 7 семестре (в начале сентября). До начала педагогической практики проводится установочная конференция с целью ознакомления студентов с содержанием основных заданий, распределения по базовым средним общеобразовательным учреждениям и решения других организационных вопросов.

В план педагогической практики включаются:

- педагогические наблюдения на уроках;

- участие в воспитательных мероприятиях;

-проведение диагностики уровня готовности детей к школьному обучению;

- обсуждение и анализ с учителем собранных материалов - оказание помощи учителю в организации режимных моментов;

- анализ условий и особенностей реализации принципа преемственности дошкольного и начального школьного образования.

В первый день педагогической практики организуется обзорная экскурсия по образовательному учреждению, знакомство с учителями начальных классовруководителями классов, анализируют планы работы учителя, выявляют приоритетные направления деятельности и задачи.

Основные методы работы студентов:

- наблюдение;

- беседа.

Итоговая оценка прохождения практики выставляется студентам на основании анализа отчетной документации.

Основные критерии оценки:

качество выполнения заданий практики;

полное соответствие требованиям материалов практики, сроки сдачи, наличие фотоматериалов;

участие в итоговой конференции.

Основное содержание педагогической практики Практика проходит в течение одной учебной недели (5-6 дней). В течение недели студенты выполняют следующие задания:

Анализ условий и особенностей реализации принципа преемственности по следующей схеме:

- мероприятия, проводимые школой с детьми до их поступления в первый класс;

- учет школой сочетаемости образовательной программы первого класса и программы, используемой в ДОУ, которые ранее посещали дети;

- организация взаимодействия педагогов начальной школы и ДОУ.

Анализ режима дня по показателям:

- смена видов деятельности, их рациональное сочетание (виды занятий, требующие больших когнитивных усилий с физкультурными, музыкальными и другими);

- наличие и длительность прогулок;

- использование учителем методов и приемов, способствующих сохранению здоровья, формированию правильной осанки.

Анализ уровня готовности детей к школьному обучению:

При определении уровня готовности ребенка к обучению в школе необходимо пользоваться учебно-методическим пособием «Психолого-педагогическая оценка готовности ребенка к школе»/ под ред. Л.В.Коломийченко, включающим альбом «Я иду в школу».

Взаимодействие с родителями (законными представителями):

- подготовка информационного кейса для родителей (законных представителей) по актуальным для них вопросам;

- участие в мероприятиях для родителей (законных представителей), организованных в среднем общеобразовательном учреждении;

- анализ эффективности мероприятий по работе с семьями учащихся, проводимыми в школе в течение первого учебного триместра.

Организация внеклассной работы:

- проведение в увлекательной форме школьных перемен;

- участие в мероприятиях, запланированных в школе;

- анализ эффективности мероприятий воспитательной направленности, проводимых в школе.

Разработка дидактических пособий (по запросу учителя) Содержание основного этапа практики для студентов заочного отделения совпадает с содержанием для студентов очного.

Итоговая оценка за практику («зачтено») складывается из следующих компонентов: оценка за проведение открытых мероприятий, качество текущей документации (заключения, самоанализы и т.п.), соблюдение трудовой дисциплины, своевременность сдачи материалов; оценка за отчетную документацию (особое внимание обращается на грамотность педагогического анализа); участие в итоговой конференции.

1.8. Процедура аттестации студента по результатам прохождения практики В завершении практики на факультете проводится заключительное совещание (итоговая конференция), на котором в присутствии представителей СОШ и руководителя практики студенты отчитываются в том, чему их научила эта практика, какой вклад они своим трудом внесли в жизнь класса и учреждения.

В течение первой учебной недели после практики студент в специальной папке сдает руководителю отчетные материалы по практике:

Дневник и отчет о собственной деятельности во время прохождения педагогической практики.

Материалы по диагностике уровня готовности детей к школьному обучению (протоколы, анализ результатов, выводы).

Аналитическая таблица «Анализ режима дня».

Материалы по организации внеклассной работы.

Анализ ситуации взаимоотношений дошкольной образовательной организации и школы по вопросам преемственности.

Материалы по работе с родителями.

Окончательная оценка выставляется факультетским руководителем практики после анализа представленной студентом документации, проведения итоговой конференции.

1.9. Учебная литература и другие информационные источники Основная литература Гогоберидзе А.Г., Солнцева О.В. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения: учебник. Стандарт третьего поколения / под ред.

А.Г. Гогоберидзе. – СПб.: Питер. – 2013.

б) дополнительная литература и другие информационные источники:

1. Безруких М., Ефимова С., Круглов Б. Почему учиться трудно? / М. Безруких, С. Ефимова, Б. Круглов. М., 1996.

2. Боно Э. Учите вашего ребенка мыслить / Э. Боно. Минск, 1998.

3. Жукова О. И. Игры и упражнения для подготовки ребенка к школе / О.И.

Жукова. М.: Астрель, 2007.

4. Жукова Р. А. Как научить ребенка читать / Р.А. Жукова издательскоторговый дом «Корифей», Волгоград, 2010.

5. Коренева Е.Н. Ох уж эти первоклашки! / Е.Н. Коренева. Ярославль, 1999.

6. Фуллер Ч. Подберите ключ к обучению своего ребенка / Ч. Фуллер.

Минск, 1998.

7. Хилтунен Е. Когда ребенок учит самого себя / Е. Хилтунен. М, 1999.

8. Чудинова Е.В. Младшие школьники в учебной деятельности / Е.В. Чудинова. Рига,1999.

1.10. Демонстрационные и раздаточные материалы В период практики студент использует демонстрационные и раздаточные материалы, имеющиеся в данном среднем общеобразовательном учреждении (в том числе, в методическом кабинете СОШ), а также по согласованию с учителем самостоятельно готовит необходимые дидактические пособия.

1.11. Методическое обеспечение учебной практики Методическое обеспечение практики осуществляет составитель программы учебной практики. Методическое обеспечение включает в себя письменные методические рекомендации по выполнению каждого из заданий практики, приложение в виде диагностических и образцов методических материалов, а также проведение в период практики индивидуальных и подгрупповых консультаций со студентами.

1.12. Материально-техническое обеспечение учебной практики Студенты проходят практику в средних общеобразовательных учреждений, имеющих лицензию на право осуществления образовательной деятельности.

Изменения в программу практики вносятся по мере необходимости, фиксируются в «Листе регистрации изменений» и утверждаются на заседании кафедры дошкольной педагогики и психологии.

Изменения в методическое обеспечение программы практики вносятся ежегодно и согласовываются на заседании кафедры дошкольной педагогики и психологии.

Лист регистрации изменений в рабочей программе учебной практики для специальностей: 050703.65 Дошкольная педагогика и психология авт.-сост.: Болотова М.М.

№ измене- Дата внесе- Номера Краткое содер- Ф.И.О. долж- № протокола,

 
Похожие работы:

«Частное учреждение образования Минский институт управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления _Суша Н.В. _ 2008 г. Регистрационный №УД - ЮП/р СУДЕБНАЯ МЕДИЦИНА Учебная программа для специальности 1-24 01 02 Правоведение Факультет правоведения Кафедра психологии Курс (курсы)– 5 Семестр (семестры)– 9 Лекции – 14 часов ЭкзаменПрактические (семинарские) занятия – 12 часов Зачет- 9 семестр Лабораторные занятия нет Курсовой проект (работа) нет Всего аудиторных часов по дисциплине – 26...»

«Записи выполняются и используются в СО 1.004 СО 6.018 323 13 Предоставляется в СО 1.023. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Агрономический факультет Согласовано: Утверждаю: Декан факультета Проректор по учебной работе _ /Шьюрова Н.А./ _ / Ларионов С.В./ _ 2013 г. _ _2013г. Рабочая (модульная) программа Дисциплина Правоведение для специальности 120301.65...»

«ГОУ ВПО РОССИЙСКО-АРМЯНСКИЙ (СЛАВЯНСКИЙ) УНИВЕРСИТЕТ Составлен в соответствии с У Т В Е Р Ж ДАЮ : государственными требованиями к ми н и м у м у с о д е р ж а ни я и у ро вн ю Ректор А.Р. Дарбинян подготовки выпускников по указанным направлениям и Положением Об УМК Д “_”_ 2012г. РАУ. Институт гуманитарных наук Кафедра: Психологии Кафедра: Философии Автор: д. психол. н., профессор Аветисян П.С. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС Дисциплина: Б2. Б3 Методология научного познания Направление: Психология...»

«ГОУ ВПО РОССИЙСКО-АРМЯНСКИЙ (СЛАВЯНСКИЙ) УНИВЕРСИТЕТ Составлен в соответствии с У Т В Е Р Ж ДАЮ : государственными требованиями к ми н и м у м у с о д е р ж а ни я и у ро вн ю Ректор А.Р. Дарбинян подготовки выпускников по указанным направлениям и Положением Об УМК Д “_”_ 2012г. РАУ. Институт гуманитарных наук Кафедра: Психологии АВТОР: КАНДИДАТ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ НАУК, ДОЦЕНТ Казданян С.Ш. У Ч Е Б Н О - М Е ТО ДИ Ч Е С К И Й К О М П Л Е К С Дисциплина:Б2.В4 Психология политического лидерства...»

«1 ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор, проректор по учебной работе _С.Н. Туманов 22 июня 2012 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ СУДЕБНАЯ МЕДИЦИНА Специальность 031003.65 – Судебная экспертиза Разработчик – доцент кафедры правовой психологии и судебной экспертизы Колоколов Г.Р. Саратов- Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на...»

«ГБОУ Государственная столичная гимназия Приказ № _ от _ Утверждаю Директор ГБОУ ГСГ Патрикеева И.Д. Рабочая программа дополнительного образования Театральная студия Учимся играть в театре Возраст обучающихся: 6 – 12 лет Срок реализации: 3 – 4 года Автор: Шнейдер Екатерина Вячеславовна, педагог дополнительного образования Москва 2013 Пояснительная записка Современные дети знают гораздо больше, чем их сверстники 10-15 лет назад, они быстрее решают логические задачи, но значительно реже...»

«Международная кафедра ЮНЕСКО Академии управления ТИСБИ (Казань), ЧОУ Лицей-интернат естественных наук (Саратов), при участии Кафедры методологии образования факультета психолого-педагогического и специального образования ФГБОУ ВПО СГУ имени Н.Г. Чернышевского, ГАОУ ДПО Саратовский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования, Саратовского областного отделения общественной организации Педагогическое общество России, при поддержке Министерства образования Саратовской...»

«Фонд поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации Государственное краевое учреждение социального обслуживания населения Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних г. Перми ООО Пермский центр политической инициативы и информационно-правового сопровождения ПРЕДОТВРАЩЕНИЕ ЖЕСТОКОГО ОБРАЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ В СЕМЬЕ Пермь 2009 Составители: Зырина А.И.; Индейкина Т.Л. Методические материалы подготовлены на основе обобщения научных работ российских и зарубежных авторов по проблеме...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Факультет гуманитарный РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ЕН.Ф.4 Антропология для специальности 030301.65 Психология специализации 020403 Социальная психология 020408 Психология труда и инженерная психология Новокузнецк 2013 г. Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплины ЕН.Ф.4 Антропология федерального компонента...»

«Частное учреждение образования Минский институт управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления _Суша Н.В. _ 2008 г. Регистрационный №УД - ЮП /р ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Учебная программа для специальности 1–23 01 04 “Психология” Факультет правоведения Кафедра юридической психологии Курс (курсы)– 1 Семестр (семестры)– 2 Лекции – 28 часов Зачет- 2 семестр Практические (семинарские) занятия – 40 часов Лабораторные занятия нет Курсовой проект (работа) нет Всего аудиторных часов по...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Факультет гуманитарный РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ДС.В.5 Психология политики для специальности 030301.65 Психология специализации 020403 Социальная психология Новокузнецк 2013 2 Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплины ДС.В.5 Психология политики вариативного компонента цикла ДС составлена в соответствии с...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ДЮЙМОВОЧКА ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ВОСПИТАННИКОВ Утверждена на Экспертном совете Управления образования 29.03.2007г. Муравленко, 2007 2 СОДЕРЖАНИЕ Паспорт программы развития Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада Дюймовочка Введение 1. Анализ потенциала развития детского сада Дюймовочка 1.1 Анализ актуального уровня развития детского сада 1.2...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет Утверждена Советом факультета педагогики и психологии детства ПГГПУ Протокол № 9 от 24 мая 2013 г. Председатель Совета факультета Ильина И.Ю. ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ магистров 050100 – Педагогическое образование Квалификация (степень) магистр Магистерская программа Педагогические инновации в дошкольном образовании Пермь ПГГПУ Авторы-составители: доктор...»

«Мотивационное письмо к научно-исследовательской работе Формирование компетенций о единицах измерения с использованием ИКТ на уроках математики в инклюзивном образовательном пространстве у учащихся 5-6 классов с интеллектуальными нарушениями Выполнил: Веселов А.Н. магистрант ФГБОУ ВПО Череповецкий государственный университет, Институт педагогики и психологии, Кафедра дефектологического образования, 2 курса, группы 4СДОм-03-21оп Научный руководитель: Доктор педагогических наук, профессор кафедры...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ по специальности 13.00.08 – теория и методика профессионального образования 1 Пояснительная записка Целью проведения вступительного экзамена в аспирантуру по педагогике является выявление фундаментальных педагогических знаний, навыков и профессионального мышления, способности к самостоятельному мышлению и умения применять практические знания для решения практических задач. Соискатель должен: - понимать роль учебных заведений в обществе, основные...»

«Министерство образования и науки, молодежи и спорта Украины Министерство образования и науки, молодежи и спорта АРК Республиканское высшее учебное заведение Крымский инженерно-педагогический университет УТВЕРЖДАЮ Ректор РВУЗ КИПУ Ф.Я. Якубов 2013 г. ПРОГРАММА Комплексного экзамена по олигофренопедагогике и методике преподавания математики и русского языка во вспомогательной школе по направлению подготовки 7.01010501 Коррекционное образование (Олигофренопедагогика. Специальная психология) на...»

«Частное учреждение образования МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления _Суша Н.В. _ 2008 г. Регистрационный № УД ЮП /р ФИЗИОЛОГИЯ ПОВЕДЕНИЯ Учебная программа для специальности 1-23 01 04 Психология Курс (курсы)– 1 Семестр (семестры)– 1,2 Лекции – 20 часов Экзамен- 1, 2 семестры Практические занятия 14 часов Семинарские занятия нет Лабораторные занятия нет Курсовой проект (работа) нет Всего аудиторных часов по дисциплине – 34 часа Всего часов Форма получения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова Факультет психологии УТВЕРЖДАЮ Проректор по развитию образования _Е.В.Сапир _2012 г. Рабочая программа дисциплины послевузовского профессионального образования (аспирантура) Актуальные проблемы социальной психологии и методы прикладного социально-психологического исследования по специальности научных работников 19.00.05 Социальная психология Ярославль 1. Цели освоения дисциплины...»

«Введение Программа нацелена на проверку теоретических и методологических основ изучаемой отрасли науки; умений анализировать актуальные проблемы и достижения в научной отрасли; их использование в практике; формирование умений и навыков самостоятельной научно-исследовательской деятельности. Общая часть Вопросы по направлению 1. Важнейшие тенденции развития отечественной психологии до 1917 года. 2. Возрастная периодизация психического развития человека в отечественных и зарубежных исследованиях....»

«СМОЛЕНСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ И ПРАВА КАФЕДРА ГОСУДАРСТВЕННО-ПРАВОВЫХ ДИСЦИПН ОДОБРЕНО УТВЕРЖДАЮ на заседании кафедры Протокол № 7 от 27 марта 2012 г. Проректор по учебной и Заведующий кафедрой воспитательной работе / Лопатина Т.М. / Мажар Л.Ю. Рабочая программа дисциплины Конституционное право Направление подготовки 030900.62 Юриспруденция Профиль подготовки Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Формы обучения очная очно-заочная заочная СМОЛЕНСК Составители:...»








 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.