WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Частное учреждение образования «Минский институт управления»

(название учреждения высшего образования)

УТВЕРЖДАЮ

Ректор

Минского института управления

(название учреждения высшего образования)

Н.В. Суша

(подпись) (дата утверждения) Регистрационный № УД-/р.

Криминальная психология Учебная программа для специальностей:

1-23 01 04 «Психология»

Факультет правоведения Кафедра юридической психологии Курс (курсы)– Семестр (семестры)– 7, Лекции – 8 часов Экзамен- 8 семестр Практические (семинарские) занятия – 4 часа Лабораторные занятия нет Курсовой проект (работа) 8 семестр Всего аудиторных часов по дисциплине – 12 часов Всего часов Форма получения по дисциплине – 52 часов высшего образования заочная Составили:

Пастушеня А.Н., доктор психологических наук, профессор кафедры "Юридическая психология" Капанец Ю.В., ассистент кафедры «Юридическая психология»

2012 г.

Учебная программа составлена на основании образовательных стандартов по специальности 1-23 01 04 «Психология», учебного плана, базовой программы № 002-ЮП/баз от 14.05.2009 г.., методических указаний МИУ.

Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры юридической психологии « » апреля 2012 г., протокол № Зав. кафедрой _И.Т. Кавецкий Одобрена и рекомендована к утверждению Научно-методическим советом Минского института управления « » мая 2012 г., протокол № Председатель _ С.Н. Спирков

1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Характеристика учебной дисциплины Учебная программа по дисциплине «Криминальная психология»

ориентирована на формирование базовых прикладных психологических знаний, умений и навыков, необходимых для осуществления воспитательно-профилактической деятельности и психологического сопровождения иных видов правоохранительной деятельности. Программа включает четыре основных раздела, в которых последовательно изучается психология преступного поведения, психология личности преступника, психология преступных групп и психологический аспект причин и условий преступности. Каждый из этих разделов включает ряд тем, комплексно раскрывающих теоретические положения и имеющих практическое значение.

Содержание программы основано на современном состоянии научных знаний в области криминальной психологии, определяется задачами практического их использования в правоприменительной практике, в практике профилактической и исправительной работы с правонарушителями, а также в педагогической деятельности, ориентированной на правовое воспитание.




1.2. Цели и задачи учебной дисциплины Целью дисциплины выступает усвоение обучающимися знаний, умений и навыков, выступающих исходными для психологического анализа противоправного поведения, психологического изучения его субъектов, психологического анализа его причин и условий, а также для определения психолого-педагогических задач в профилактической и исправительной и другой правоприменительной деятельности.

Достижение цели курса «Криминальная психология» реализуется решением следующих задач:

– изучением методологических основ криминальной психологии, необходимых для научно правильного познания и объяснения психических явлений, связанных с преступным поведением;

– усвоением знаний о психологическом механизме и генезисе преступного поведения, раскрывающих его субъективную сторону;

- изучением личностных предпосылок преступного поведения, психологических особенностей личности преступников различных типов;

- освоением психологических приемов выявления личностных предпосылок преступного поведения;

- изучением психологических явлений, присущих преступным группам различных типов;

- усвоением знаний о дефектах общественного правосознания, социально-психологических явлениях, выступающих детерминантами преступности в обществе;

- развитием психологического мышления обучающихся, ориентированного на анализ противоправного поведения и личности правонарушителя, на понимание психологических явлений, присущих преступным группам и связанных с социальными причинами преступности.

Требования к освоению учебной дисциплины В результате изучения дисциплины обучающиеся должны знать:

– предмет, основные задачи, принципы и методы криминальной психологии, значение и возможности практического использования психологических знаний;

– психические явления, присущие противоправному поведению, взаимодействие внешних условий и личностных предпосылок в его детерминации, характеристику отражательно-регулятивных процессов в психической регуляции преступных деяний;

– личностные предпосылки противоправного поведения, их структурнофункциональный анализ, психологические типологии преступников;

– психологическую характеристику преступных групп, их типологии, социально-психологические явления, присущие противоправной толпе, а также криминальной субкультуре;

– социально-психологический аспект причин и условий преступности и мер ее предупреждения;

В результате изучения дисциплины обучающиеся должны уметь:

– осуществлять психологический анализ противоправного поведения, выявлять связанные с ним особенности отражательно-регулятивных процессов (восприятия, мотивации, целеполагания, влияния психического состояния субъекта);





– применять структурно-функциональный подход к психологическому анализу личностных предпосылок противоправного поведения;

– использовать комплекс параметров и критериев в изучения и оценке психологических особенностей преступных групп и криминогенных социально-психологических явлений;

В результате изучения дисциплины обучающиеся должны приобрести навыки:

– по применению структурно-функционального подхода в психологическом анализе и объяснении противоправного поведения и его субъективных предпосылок;

– по использованию основных параметров и критериев изучения и оценки психологических особенностей групп, совершающих противоправные действия и криминогенных социально-психологических явлений;

Роль и место дисциплины в системе подготовки специалиста Значимость изучаемой дисциплины для подготовки специалистов с квалификацией «психолог, преподаватель психологии» определяется необходимостью использования психологических знаний при осуществлении воспитательной, профилактической и правоприменительной деятельности.

Усваиваемые психологические знания выступают основой формирования комплекса профессионально-психологических умений и навыков, а также развития качеств личности, основанных на понимании внутреннего мира человека и гуманистической позиции в осуществлении профессиональной деятельности.

1.3. Связь дисциплины с другими учебными предметами Дисциплина «Криминальная психология» основывается на положениях дисциплины «Основы психологии и педагогики», «Общая психология», Юридическая психология». В свою очередь она призвана выступить основой для изучения такой дисциплины как «Исправительная психология».

Использование знаний в области криминальной психологии и основанных на них умений и навыков в профессиональной деятельности психолога должно осуществляется на твердой правовой основе, что определяет связь юридической психологии с такими юридическими дисциплинами как «Уголовное право» и «Криминология».

1.4 Структура дисциплины.

1.4.1 Программа учебной дисциплины рассчитана:

Для дневной формы обучения - на 52 учебных часов, из них 12 часа аудиторных занятий, из них – 8 часов лекционных занятий, 4 часа практических занятий. Дисциплина изучается в 7 и 8 семестре. Формой итогового контроля является экзамен. По предмету предусмотрена курсовая работа в 8 семестре.

1.4.2. План - график дисциплины на семестр (дневное обучение) Семестр Число Общее число часов Управляемая Самостояте

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

Тема 1. Предмет, задачи, принципы и методология криминальной психологии.

Объект и предмет научных исследований в области криминальной психологии (преступное поведение, личность преступника, преступные группы, причины и условия преступности). Основные категории криминальной психологии. Общенаучные принципы, используемые криминальной психологии (детерминизма, развития, материалистического объяснения психических явлений, системности) Конкретно-научные принципы криминальной психологии. Прикладные задачи криминальной психологии. Основные методы исследований в криминальной психологии.

Взаимосвязь криминальной психологии с юридическими и психологическими науками.

Тема 2. Психологический механизм преступного поведения Понятие психологического механизма преступного поведения и прикладные задачи его изучения. Общая характеристика основных элементов психологического механизма преступного поведения: внешних условий, социального восприятия, мотивации, целеполагания, исполнительной регуляции действий, функционального и фонового психического состояния субъекта, личности преступника. Функциональная взаимосвязь элементов психологического механизма преступного поведения, включая внешние и внутренние условия. Особенности психологического механизма умышленных и неосторожных преступных деяний.

Тема 3 Уровни психической регуляции преступного поведения.

Психическая регуляции преступного поведения в диапазоне сознания и подсознания. Интеллектуальный уровень психической регуляции преступного поведения, его ценностно-смысловая основа и характеристика проявления. Эмоциональный уровень психической регуляции, его особенности и гедонистический принцип в проявлении. Импульсивный уровень психической регуляции, автоматизмы в преступном поведении.

Функциональная взаимосвязь уровней психической регуляции поведения (доминирование одного из уровней), их проявление в процессах, восприятия, мотивообразования, целеполагания и исполнительной регуляции. Влияние индивидуально-психологических особенностей личности на доминирование определенного уровня психической активности.

Тема 4. Психологическая характеристика восприятия, мотивации и целеполагания в преступном поведении Ориентация восприятия внешних условий и его обусловленность личностной установкой субъекта, его криминогенной склонностью. Влияние контекста условий жизнедеятельности субъекта на его восприятие обстоятельств ситуации. Психологическая характеристика восприятия поведения жертвы. Понятие и характеристика криминогенного восприятия.

Классификация мотивов преступных деяний. Явление сдвига мотива на цель в детерминации преступного поведения. Понятие и характеристика криминогенной мотивации. Цель как образ желаемого результата и способа его достижения. Классификация целей-способов корыстных и насильственных преступлений. Особенности мотивации и целеполагания при участии индивида в преступных действиях в составе группы. Влияние функционального и фонового психического состояния на отражательнорегулятивные процессы.

Тема 5. Психологический генезис преступного поведения Понятие генезиса преступного деяния. Прикладные задачи раскрытия психологического генезиса преступления. Методические основы познания психологического генезиса преступления (ретроспективный психологический анализ). Формирование криминальной установки (целиспособа) как центрального элемента генезиса преступного деяния. Основные типы генезиса преступных деяний и их психологические особенности.

Тема 6. Личность преступника как объект психологического изучения Понятие личности преступника в юридических науках и криминальной психологии и задачи ее психологического изучения. Основные подходы к психологическому изучению и объяснению личностных предпосылок преступного поведения в криминологии и криминальной психологии.

Общественная опасность личности преступника и ее психологическая интерпретация. Понятие криминогенной склонности личности и основные параметры оценки ее проявления и обусловленности. Соотношение понятий криминогенная склонность личности и антикриминальная устойчивость личности.

Тема 7. Психологическая характеристика криминогенной склонности личности Понимание криминогенной сущности личности преступника.

Индивидуальная приемлемость преступного способа действий как системообразующее ядро криминогенной склонности личности.

Психологические свойства личности, определяющие индивидуальную приемлемость преступного деяния. Структура психологических свойств личности, образующих криминогенную склонность личности:

криминогенные целеориентирующие, мотивообразующие, перцептивные свойства и свойства, реализующиеся в исполнительной регуляции.

Тема 8. Психологическая типология криминогенной личности Основные параметры типологии криминогенной личности. Типология социально-правовой позиции личности в зависимости от субъективной представленности противоправного и правомерного способов действий.

Психологическая характеристика основных типов криминогенной личности, различающихся по степени готовности к совершению преступного деяния в зависимости от характера ситуации. Психологическая типология личности преступников в зависимости от ведущей мотивации преступного поведения.

Тема 9. Психологическая диагностика криминогенности личности.

Биографический, криминогенетический и психодиагностический подходы к оценке криминогенности личности. Диагностические задачи в криминально-психологическом исследовании личности. Методы и методические приемы изучения криминогенности личности. Признаки психологических свойств личности, относящихся к криминогенно значимым (входящих в структуру криминогенной склонности). Типы прогностических выводов.

Тема 10. Психологические факторы и механизмы формирования криминогенной личности.

Соотношение генотипического и приобретенного в формировании криминогенной личности. Психологические закономерности и механизмы формирования криминогенной личности. Недостатки обучения и воспитания в формировании дефектов правосознания личности. Криминогенные факторы, связанные с семьей, социальным окружением, условиями жизнедеятельности, занятостью, средствами массовой информации.

Тема 11. Преступная группа как объект психологического изучения Понятие преступной группы и психологический аспект ее изучения.

Основные параметры психологической характеристики преступных групп (криминальная специализация и особенности преступного поведения, внутригрупповые нормы, статусная структура, взаимоотношения между членами, положение группы в криминальном сообществе и др.). Основания классификации и виды преступных групп.

Тема 12. Психологическая характеристика криминальной субкультуры Понятие криминальной субкультуры, ее ценностная сущность. Нормы и обычаи криминальной среды (обязанности, запреты, санкции и др.).

Неформальная стратификация преступников. Психологическая характеристика положения криминальных авторитетов среди преступников.

Атрибуты криминальной субкультуры: жаргон, татуировки, предметы творчества. Психологическая характеристика организованных преступных сообществ (структура, лидерство, виды преступной деятельности, управляемость). Ослабление криминальной субкультуры в современный период.

Тема 13. Психологические особенности противоправного поведения толпы Толпа как специфическая общность, психологические явления, характерные для толпы. Виды толпы, определяемые мотивацией поведения участников: экстатическая, паническая, стяжательная, агрессивная.

Противоправные деяния, совершаемые толпой, их психологическая характеристика. Психологическое влияние толпы на отдельного участника групповых противоправных действий, психологические особенности поведения в составе толпы.

Тема 14. Психологический анализ причин и условий преступности Психологический анализ причин и условий преступности с позиций принципов детерминизма и иерархического подхода к оценке ее факторов.

Общественное правосознание как определяющий фактор правопорядка и противоположного явления - преступности. Система социальных влияний как детерминантов общественного правосознания и его криминогенных дефектов. Система социальных условий как возможностей удовлетворения жизненных потребностей правомерным путем.

Тема 15. Характеристика общественного правосознания и его криминогенных дефектов Понятие и структура общественного правосознания. Криминогенные дефекты общественного правосознания. Методические основы мониторинга общественного правосознания. Анализ данных мониторинга и прогностические выводы.

3 Требования к курсовому проекту Целью курсового проектирования по учебной дисциплине «Криминальная психология» является демонстрация студентами уровня сформированности у них знаний в области криминальной психологии.

Курсовое проектирование предполагает демонстрацию студентами умений самостоятельной работы с научной и учебной литературой, ведения исследовательской работы.

Содержание курсовой работы включает в себя: индивидуальное задание на проведение курсового проектирования, реферат, введение, 2- главы, заключение, список использованных источников, приложения.

Первая глава должна содержать методологические и теоретические подходы к решению проблемы. Вторая глава содержит результаты практической работы Объект – люди либо процесс.

Предмет – те закономерности, явления категории, которые исследуются в данном процессе (объекте) либо на примере человека или конкретной группы людей.

Задачи курсового проектирования:

- выявить методологические подходы к решению заявленной проблемы;

- осуществить анализ степени разработанности проблемы в отечественной и зарубежной науке;

- определить и обосновать закономерности предмета исследования, их проявления в конкретных процессах;

- сформулировать теоретические выводы по первой главе;

- описать проведенное исследование, оформить и осуществить анализ экспериментальных результатов;

- подготовить заключение с выводами по проделанной работе.

Курсовой проект оформляется согласно требованиям, предъявляемым к подобного рода работам.

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ

раздела, темы, занятия 3. Уровни психической регуляции преступного 2. Интеллектуальная регуляция преступного 3. Эмоциональная регуляция преступного поведения.

4. Импульсивная регуляция преступного поведения.

5. Функциональная взаимосвязь различных уровней психической регуляции и их обусловленность.

4. Психологическая характеристика восприятия, мотивации и целеполагания в преступном преступном поведении 2. Мотивация преступного поведения.

3. Психологическая характеристика целей преступных деяний.

5. Психологический генезис преступного поведения 2. Методические требования к изучению генезиса преступного поведения.

3. Типы генезиса преступления 6. Личность преступника как объект психологического изучения 2. Основные аспекты и задачи психологического изучения личности преступника.

3. Концептуальные подходы к психологическому []объяснению криминогенной сущности личности преступника 7. Психологическая характеристика криминогенной склонности личности 1. Психологическая структура криминогенной склонности личности.

Психологические особенности проявления криминогенных склонностей.

3. Психологическая характеристика криминогенных склонностей у корыстных и насильственных преступников.

8. Психологическая типология криминогенных личностей.

1. Основания типологии криминогенной личности, используемые в криминологии.

2. Типология социально-правовой позиции личности в зависимости от отношения к преступному и правомерному поведению.

3. Типология криминогенной личности в зависимости от обусловленности и характера проявления криминогенной склонности в преступном поведении.

4. Типология личности преступников, основанная на различиях мотивации преступного поведения.

5. Психологические особенности личности насильственных преступников.

9. Психологическая диагностика криминогенной 1. Основные подходы к выявлению и оценке криминогенных склонностей личности.

2. Методическая схема выявления криминогенных склонностей личности.

3. Методические основы психологической диагностики криминогенных склонностей личности.

4. Оценка криминогенной склонности по результатам 10. Психологические факторы и механизмы формирования криминогенной личности 1. Психологические механизмы и закономерности формирования и изменения личности.

2. Факторы формирования дефектов нравственноправовой сферы личности в семье.

3. Социальные факторы формирования дефектов нравственно-правовой сферы личности.

11. Преступная группа как объект психологического 1. Преступные группы как объект исследования юридических наук и юридической психологии.

2. Криминологические характеристики преступных групп и их психологическая интерпретация.

характеристики преступных групп.

12. Психологическая характеристика криминогенной субкультуры 1. Психологическая характеристика криминальной субкультуры.

2. История формирования криминальной субкультуры.

3. Неформальные нормы поведения в криминальной субкультуре.

4. Стратификация преступников по канонам криминальной субкультуры.

13. Психология противоправного поведения толпы 1. Понятие толпы и механизмы ее образования.

2. Основные виды толпы и их психологические особенности.

3. Психологические особенности панической толпы.

14. Психологический анализ причин и условий преступности 1. Преступность как социальное явление, ее основные характеристики.

2. Факторы преступности и социальнопсихологический подход к их анализу.

3. Социально-психологические явления как внутренние детерминанты преступности.

4. Социальные влияния как детерминанты преступности.

5. Социальные условия в детерминации преступности.

15. Общественное правосознание как определяющий фактор правопорядка 1. Понятие правосознания и его психологическая структура.

2. Основные сферы юридически значимого поведения, представленные в правосознании.

3. Взаимообусловленность индивидуального и общественного правосознания.

4. Характеристика криминогенных дефектов правосознания.

Итого по дисциплине

5 ИНФОРМАЦИОННАЯ (ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ) ЧАСТЬ

5.1 Практические занятия, их наименование и объем в часах Уровни психической регуляции Изучить уровни психической Психологический генезис преступного поведения Психологическая типология Сформировать представление о Психологические факторы и факторы и механизмы 5.3 Учебно-методические материалы по дисциплине 1. Васильев В.Л. Юридическая психология.- СПб.: Питер, 2005 – 656 с.

2. Еникеев М. И. Юридическая психология. -М.: Норма, 2000. – 517с.

3. Криминальная мотивация / Под ред. В.Н.Кудрявцева. М.: Наука. 1986.с.

4. Кудрявцев В.Н. Генезис преступления. Опыт криминологического моделирования. М: Форум-Инфра-М, 1998.

5. Назаретян А.П. Психология стихийного массового поведения. М. 2001. – 111 с.

6. Пастушеня А.Н. Криминогенная сущность личности преступника.

Методология познания и психологическая концепция. Минск: Академия МВД.

1998. 207 с.

7. Пастушеня А.Н. Социально-психологический подход к объяснению детерминации преступности / Вестник Академии МВД Республики Беларусь № (15) 2008 С. 239-243.

8. Пирожков В.Ф. Криминальная психология. М.: Ось-89. 2001. – 704 с.

9. Прикладная юридическая психология / Под ред. А.М. Столяренко. М.:

10. Романов В. В. Юридическая психология. -М.:Юрист, 2004.-488с.

11. Чуфаровский Ю. В. Юридическая психология: Учебник для ВУЗов. -М.:

Новый юрист, 1998.-448с.

12. Шиханцов Г. Г. Юридическая психология: Учебник для ВУЗов. -М.:

«Зерцало», 1998.-352с.

13. Энциклопедия юридической психологии / Под ред. А.М. Столяренко.

М.: Закон и право. 2003. – 607 с.

14. Антонян Ю.М. Криминология. М. Логос. 2004. – 447 с.

15. Антонян Ю.М. Еникеев М.И., Эминов В.Е. Психология преступника и расследования преступлений 16. Веретехин Е. Г. и др. Практикум по юридической психологии. –Казань: Издво Казанского Ун-та, 1991.-143с.

17. Глазырин Ф. В., Шиханцов Г. Г. Практикум по судебной психологии. -Мн.:

БГУ, 18. Еникеев М. И. Основы общей и юридической психологии: Учебник для ВУЗов. -М.: «Юрист», 1996.

19. Коновалова В. Е. Правовая психология: Учебное пособие. –Харьков: Ос нова, 1990. –198с.

20. Костицкий М. В. Введение в юридическую психологию: методические и теоретические проблемы. -Киев: Высшая школа, 1990. -259с.

21. Криминология. Под ред. В.Н. Кудрявцева, В.Е. Эминова. М.: Юристъ. 2005.

734 с.

22. Кузнецов Н. Ф. Проблемы криминологической детерминации / Под ред. В.

М. Кудрявцева. –М.: МГУ, 1984. -208с.

23. Лысков Б. Д., Курбатова Т. Н. Основы юридической психологии. – Ленинград: ЛГУ, 1986.-53с.

24. Личность преступника как объект психологического исследования.

25. Познышев С.В. Криминальная психология. Преступные типы. Л. 26. Ратинов А.Р. Ефремова Г.Х. Правовая психология и преступное поведение. Теория и методология исследования. Красноярск: Изд-во Краснояр.

Ун-та 27. Схопчик О.Э. Формирование правосознания и предупреждение противоправного поведения несовершеннолетних / О.Э. Схопчик – Минск:

Академия МВД, 2011.

5.4 Формы контроля за работой студентов 1. Фронтальные опросы студентов во время проведения лекций.

2. Проверка конспектов лекций студентов.

3. Устный и письменный опрос студентов на семинарских занятиях.

5.5 Технические средства, применяемые для обучения и контроля 1. Аудиторные технические средства Компьютерные По Изучение студентами отдельных глав научных литературных источников и лекционного материала (на одну лекцию) Подготовка к практическим занятиям (на одно занятие) Приобретение студентами навыков работы с литературой Подготовка студентами рефератов и докладов к семинарским занятиям Самостоятельная работа студентов над литературными источниками

 
Похожие работы:

«1 МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ /Шьюрова Н.А./ г. _ 20 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Дисциплина ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ Направление подготовки 110400.62 Агрономия Профиль подготовки Агрономия Квалификация (степень) Бакалавр выпускника Нормативный срок обугода чения...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор, проректор по учебной работе _С.Н. Туманов 22 июня 2012 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ПСИХОЛОГИИ В СРЕДНИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ Направление подготовки 030300.62 – Психология Разработчик: доцент кафедры правовой психологии и судебной экспертизы, Стрельцова Е.В. Саратов-...»

«Секция экономических проблем в сфере здравоохранения Государственное бюджетное образовательное учреждение ОТРАЖЕНИЕ В НОРМАТИВНЫХ ПРАВОВЫХ АКТАХ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИСТОЧНИКОВ 8. высшего профессионального образования ФИНАНСИРОВАНИЯ ХОСПИСНЫХ ОТДЕЛЕНИЙ И РЕАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ ИХ ФИНАНСИРОВАНИЯ НА ПРИМЕРЕ ОТДЕЛЕНИЯ ХОСПИС МБУЗ ГКБ №8 ГОРОДА Южно-Уральский государственный медицинский университет ЧЕЛЯБИНСКА Министерства здравоохранения Российской Федерации Безбабная Ольга Александровна, студентка 306...»

«Мотивационное письмо к научно-исследовательской работе Формирование компетенций о единицах измерения с использованием ИКТ на уроках математики в инклюзивном образовательном пространстве у учащихся 5-6 классов с интеллектуальными нарушениями Выполнил: Веселов А.Н. магистрант ФГБОУ ВПО Череповецкий государственный университет, Институт педагогики и психологии, Кафедра дефектологического образования, 2 курса, группы 4СДОм-03-21оп Научный руководитель: Доктор педагогических наук, профессор кафедры...»

«ГУМАНИТАРНЫЕ ЧТЕНИЯ РГГУ-2008 ЧАСТЬ I ГУМАНИТАРНЫЕ ЧТЕНИЯ РГГУ-2008 ЧАСТЬ I Сборник материалов УДК 009(061.3) ББК 60я5 Г 93 Ответственный редактор Е.И. Пивовар Составители: А.М. Перлов, О.М. Розенблюм Художник Михаил Гуров © Российский государственный ISBN 978-5-7281-1088-0 гуманитарный университет, 2009 Содержание Е.И. Пивоваp О новом проекте РГГУ................................... 11 Программа пленарных заседаний..........................»

«Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики Программа дисциплины Экономическая психология для направления 030300.68 Психология подготовки магистра 1 Область применения и нормативные ссылки Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности. Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет управления и психологии Кафедра общего, стратегического, информационного менеджмента и бизнес-процессов УТВЕРЖДЕНО на заседании Ученого совета факультета управления и психологии протокол № от 24 декабря 2013 г. Декан факультета, профессор _ А.М. Ждановский ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ МАГИСТРОВ по направлению подготовки 46.04.02 –...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Педагогический факультет Кафедра русского языка с методикой начального обучения Утверждаю Декан педагогического факультета Т.В.Бабушкина _2011 г. Учебно-методический комплекс по дисциплине ДПП.Ф.11.2. Теория и методика развития речи детей Для студентов 2 курса очной формы обучения 050703.65 Дошкольная педагогика и...»

«Частное учреждение образования Минский институт управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления _Суша Н.В. _ 2013 г. Регистрационный №УД - /р ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ Учебная программа для специальности 1-23 01 04 Психология Факультет правоведение Кафедра юридической психологии Курс (курсы)– 1 Семестр (семестры)– 1 Лекции – 16 часов Экзамен- нет Практические (семинарские) занятия – 18 часов Зачет- 1 семестр Лабораторные занятия нет Курсовой проект (работа) нет УСР – 6 часов (лекции)...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 Утверждено педсоветом Принято педсоветом Рекомендовано МC Приказ № 11 Протокол № 11 учителей естественноДиректор школы математического цикла (Г.П.Хлюстова) от 30. 08. 2013 г (дата) Протокол № 1 от 30. 08. 2013 г (дата) от 29.08.2013 г (дата) Природоведение, 5 класс Учитель: Жабина Марина Валерьевна Кимовск, 2013-2014 учебный год 1 Пояснительная записка. Программа по природоведению адресована учащимся 5...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор, проректор по учебной работе _С.Н. Туманов 22 июня 2012 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Введение в клиническую психологию Направление подготовки 030300.62 Психология Разработчик: доцент кафедры правовой психологии и судебной экспертизы СГЮА, кандидат медицинских наук Е. Е. Новикова Саратов –...»

«Принято Утверждаю на заседании педсовета дошкольного приказом заведующего образовательного учреждения от 27.08.2012 № протокол от 27.08.2012г №1 Заведующая ГБОУ детский сад №676 Самолина Г.А. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы детский сад №676 Рабочая группа по разработке программы: Руководитель: заведующий Самолина Г.А. Старший воспитатель: Гонтарь Е.Е. Педагог-психолог: Пузикова Е.В. Воспитатель : Крылова Л.Н. Москва - 2012г....»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ГУСЕВСКИЙ АГРОПРОМЫШЛЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ ПРИКАЗ 17 марта 2014 года № 63 - ОД г. Гусев Об утверждении Положения о приеме на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования Руководствуясь Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 года № 273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации и в...»

«Основные документы разработанные на кафедре: 1. Типовая программа по латинскому языку и основам медицинской терминологии для студентов лечебно-профилактических, медико-профилактических (санитарно-гигиенических), педиатрических, военно-медицинских, стоматологических факультетов медицинских институтов Республики Беларусь ( 1997, соавтор – доц. А. З. Цисык). 2. Типовая учебная программа по дисциплине Латинский язык для специальностей 1-79 01 01 Лечебное дело, 1-79 01 02 Педиатрия, 1-79 01 03...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Филиал государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет в г. Анжеро-Судженске Кафедра психологии и педагогики ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ Направление 050400.65 Психолого-педагогическое образование Профиль Психология образования Квалификация (степень) бакалавр Составители: И.В. Гравова, канд. пед. наук, доцент Анжеро-Судженск Программа итоговой...»

«ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления _Суша Н.В. _ 2009 г. Регистрационный №УД - _ ЮП /р ТРЕНИНГ ОБЩЕНИЯ Учебная программа для специальности 1–23 01 04 “Психология” Факультет правоведения Кафедра юридической психологии Курс (курсы)– 2 Семестр (семестры) – 3,4 Лекции – нет Экзамен- нет Практические (семинарские) занятия – 8 часов Зачет – 4 семестр Лабораторные занятия нет Курсовой проект (работа) нет Всего аудиторных часов по...»

«УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздравсоцразвития России Ю.В. Черненков 20 г. Программа кандидатского экзамена по специальности 14.01.06 - Психиатрия Программа кандидатского экзамена разработана в соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 16 марта 2011г. №1365 Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор, проректор по учебной работе _С.Н. Туманов 22 июня 2012 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Юридическая психология Специальность 030501.65 – Юриспруденция Разработчики: доценты кафедры правовой психологии и судебной экспертизы Вертягина Е.А., Стрельцова Е.В., Южанинова А.Л. Саратов- Учебно-методический комплекс...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральская государственная медицинская академия Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (ГБОУ ВПО УГМА Минздравсоцразвития России) Кафедра социальной работы Утверждаю: РекторС.М.Кутепов 17 февраля 2012 г. Рабочая программа дисциплины основной образовательной программы послевузовского профессионального образования в аспирантуре по специальности 14.01.25 Пульмонология Индекс...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Факультет гуманитарный РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ОПД.Ф.7. Психогенетика для специальности 030301.65 Психология, специализации 020403 Социальная психология специализации 020408 Психология труда и инженерная психология Новокузнецк 2013 г. Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплины ОПД.Ф.7 Психогенетика...»








 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.