WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

"Минский институт управления"

УТВЕРЖДАЮ

Ректор Минского института управления

_Суша Н.В.

«» _ 2012г.

Регистрационный №УД - ЮП /р

ПСИХОЛОГИЯ ЮРИДИЧЕСКОГО ТРУДА

Учебная программа для специальности 1–23 01 04 “Психология” Факультет правоведения Кафедра юридической психологии Курс (курсы)– 6 Семестр (семестры)– 11 Лекции – 12 часов Практические занятия – 6 часов Семинарские занятия нет Курсовой проект (работа) да Всего аудиторных часов по дисциплине – 20 часов Всего часов Форма получения по дисциплине – 162 часов высшего образования заочная Составил:

Скуратович Е.И., старший преподаватель кафедры “Юридическая психология” Качанович М.Л., старший преподаватель кафедры “Юридическая психология” Минск Рабочая программа разработана на основании стандарта специальности «Психология», учебного плана, базовой учебной программы и методических указаний МИУ.

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры юридической психологии Института управления.

"_”2012 г. Протокол № Заведующий кафедрой И. Т. Кавецкий Рассмотрена и одобрена научно-методическим Советом Минского института управления "_"2012 г. Протокол № Председатель комиссии С. Н. Спирков

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ

1.

ПРОЦЕССЕ.

Цель преподавания дисциплины.

1.1.

Целью преподавания данной дисциплины будущим психологам, специализирующимся в области юридической психологии, является формирование знаний о взаимодействии психологии и права, о психологических детерминантах поведения и деятельности людей в сфере правоотношений.

1.2. Задачи изучения дисциплины:

профессиональная специализация блока общепсихологических знаний и умений;

дифференциация психологических знаний по видам юридической деятельности;

развитие психологического мышления и психолого-аналитических качеств специалиста;

формирование профессионального интереса к научноисследовательской работе в области психологии юридической деятельности.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

- знать психологические механизмы правовой социализации личности и возможности влияния на правовое воспитание; психологические аспекты правотворчества и правоприменения; психологические особенности юридического труда;




- уметь давать психологическую оценку юридическим явлениям (предпосылкам, причинам и условиям, вероятным последствиям).

1.3. Связь дисциплины с другими учебными дисциплинами.

Изучение психологии юридического труда базируется на знаниях общей и социальной психологии и выполняет взаимообеспечивающую функцию по отношению к криминологии (психологическая природа и причинность преступлений), отраслевым правовым дисциплинам; судебной психиатрии; возрастной, инженерной и педагогической психологии, юридической этике и др.

1.4. Структура дисциплины:

Программа дисциплины рассчитана:

1.4.1.

Всего 20 часов учебных занятий, из них - 14 часов лекции, 6 часов практические занятия. Дисциплина изучается в 11 семестре. Форма контроля - экзамен в 11 семестре.

1.4.2. План график дисциплины на семестр Семестр 2.1 Распределение часов по темам и видам занятий.

п/п Психологические особенности юридического труда и требования 3. Совершенствование профессиональных качеств личности юриста Познавательная деятельность в структуре юридического труда:

5. Общение в профессиональной деятельности юриста Психологической воздействие в правоохранительной Психология лжи и манипуляций, их выявление и пресечение в 8. Изучение личности различных категорий преступников 9 Психологические аспекты осмотра места происшествия 11. Психологические аспекты очной ставки Психологические аспекты следственного эксперимента и 15. Психологические особенности судебной деятельности 16. Психологические особенности прокурорской деятельности 18. Психологическая служба в правоохранительных органах Тема 1. Предмет и задачи психологии юридического труда Психология юридического труда как теоретико-прикладная наука.

Предмет и задачи психологии юридического труда. Эмпирические основания, исторические корни ее возникновения и пути формирования как науки, зарубежный и отечественный опыт. Психология юридического труда и эффективность правоохранительной деятельности во всех ее сферах. Структура учебного курса.

Литература: [1] с.8-18, 36-51; [5] с.6-100; [9] с.8-16.

Тема 2. Психологические особенности юридического труда и Юридическая деятельность как специфическая и необходимая область общественно-полезного труда, одна из социальных форм реализации политики государства. Сопряженность юридического труда с обширной и разнообразной социальной коммуникацией и интеракцией, стрессогенными ситуациями, необходимостью установления психологических контактов, поиском путей их оптимизации и т.п. Требования к субъекту юридического труда: политическая грамотность, правовая и социально-психологическая компетентность, аналитические навыки, наблюдательность, сообразительность, стрессоустойчивость и др.

Литература: [2] с.1-7, 19-29; [5] с.215-329; [6] с.238-247.

Тема 3. Совершенствование профессиональных качеств личности Общие условия успешности развития профессиональных качеств юриста: знание требований профессии к личности профессионала, осознание необходимости соответствия данным требованиям, владение методиками профессионального самосовершенствования, тренинг в служебной деятельности и за ее пределами. Методики совершенствования внимания, аналитических качеств, наблюдательности, памяти, умения эмоционального саморегулирования, коммуникативных и других способностей.





Литература: [1] с.198-326; [5] с.215-329; [6] с.270-281.

Тема 4. Познавательная деятельность в структуре юридического труда:

общая психологическая характеристика Адекватность отражения, осмысления и квалификации юридических фактов как условия успешности юридического труда и психологические условия ее достижения. Ментальные образы, структуры (схемы) в предметной области, соотносимой с профессиональной деятельностью юриста, их психологическая характеристика и роль в формировании выводов по уголовному делу и моделировании практических действий. Конструктивная и деструктивная роль образов-схем в решении профессиональных проблем и задач юриста. Получение нового актуального знания и преодоление ограниченности апперцепции в оценке юридических фактов. Профессиональные базовые знания и навыки как основа профессионального мастерства юриста. Психологические аспекты осмысления признаков состава преступления.

Литература: [1] с.36-107; [3] с.171-182, 297; [10 д] с.99-112, 115-142.

Тема 5. Общение в профессиональной деятельности юриста Понятие общения и его виды применительно к деятельности юриста.

Составные части процесса общения. Коммуникативная компетентность юриста. Социальная роль, ролевые ожидания, социальный статус.

Коммуникативная, перцептивная и интерактивная сторона общения.

Понятие, виды и функции речи; требования, предъявляемые к речи юриста.

Средства невербальной коммуникации, их роль в установлении психологического контакта между людьми. Роль пространственного положения сторон в коммуникативных процессах (основные зоны общения), его влияние на развитие диалога. Понятие эмпатии, её роль в установлении контакта и развитии отношения между людьми.

Литература: [4] с.438-473; [80]; [24]; [18]; [19]; [66].

Тема 6. Психологической воздействие в правоохранительной Психологическое и психическое воздействие в деятельности сотрудников правоохранительных органов. Критерии правомерности оказания психологического воздействия в правоохранительной деятельности. Типология психологических воздействий. Принципы осуществления правомерного психологического воздействия.

Литература: [2] с.520-526, 556-563 [3] с.378-384; [73] с.76-81; [37]; [48].

Тема 7. Психология лжи, ее выявление и пресечение в уголовном Ложь в общественной жизни и ее причины. Ложь как средство регуляции отношений между людьми. Ложь во благо, во вред, нейтральные варианты. Ложь в политике, в других деловых отношениях, в межличностных отношениях (с женщиной и мужчиной, детьми). Ложь со стороны участников уголовного процесса. Внешние признаки обмана - вербальные, экспрессивные, поведенческо-деятельностные. Манипуляции в структуре лжи. Когнитивные признаки лжи. Необходимость своевременного выявления и пресечения лжи со стороны участников следственных действий опрашиваемых, допрашиваемых, обыскиваемых, участвующих в осмотре места происшествия, опознания и т.д. уличение участников уголовного процесса во лжи и ее пресечение.

Литература: [3]с.388-399; [15д] с.401-419; [14д] с.136-178, 196-203.

Тема 8. Изучение личности различных категорий преступников Психологические особенности личности преступника. Классификация психологических типов преступников. Психологический особенности корыстных преступников, насильственных преступников, серийных убийц, киллеров, серийных сексуальных маньяков, женщин-преступниц, неосторожных преступников. Специфика серийных сексуальных убийств.

Психологические предпосылки преступного поведения. Мотивация преступного поведения. Методы изучения личности в юридической деятельности. Этапы составления психологического портрета преступника.

Литература: [1] с.36-51, 321-351; [2] с.454-455, 494-512; [4] с.73-104, 299-399; [5] с.57-73; [6] с 58-90.

Тема 9. Психологические аспекты осмотра места происшествия.

Осмотр места происшествия как первоначальное следственное действие и его психологические особенности. Психологическая структура совокупности действий при осмотре: организационная деятельность, коммуникативная, удостоверительная, познавательная. Познавательная деятельность как единство поисковой и репродуктивной деятельности и ее этапы: первоначальное ознакомление с ситуацией, первичный поиск признаков происшедшего события, анализ-синтез и выдвижение следственных версий, вторичный поиск и варианты репродукции события.

Требования к личности следователя, обусловливающие успешность осмотра места происшествия.

Литература: [1] с.468-482; [5] с.329-341; [6] с.210-217.

Допрос как специфическая форма общения. Взаимодействие общающихся сторон (позитивная кооперация, негативная, односторонняя). Психологические барьеры общения, предъявляемые коммуникатором и коммуникантом. Средства общения, используемые при допросе. Установление психологического контакта с допрашиваемым. Оказание «психологической помощи» допрашиваемому в мнемических процессах.

Методы побуждения допрашиваемого к произвольным правдивым показаниям, непроизвольным показаниям и реакциям. Изобличение лжи и пути ее пресечения. Регуляция процедуры допроса как фактор его эффективности.

Литература: [1] с.482-499; [5] с.192-215, 352-366; [6] с.190-205.

Тема 11. Психологические особенности очной ставки.

Очная ставка как специфическая форма допроса. Социально-психологические особенности очной ставки: эффекты присутствия, взаимоожидания, взаимовосприятия, взаимовоздействия и др. Противоречия в показаниях сторон как источник напряженности и конфликтности ситуации. Уяснение причин противоречия: добросовестное заблуждение одной из сторон и его возможные факторы; заведомая ложь и её возможные мотивы - товарищеские и родственные чувства, боязнь наказания или мести со стороны соучастников, зависимость от заинтересованных в исходе дела и др.

Стратегия проведения очной ставки. Проблема очередности предоставления слова при рассмотрении конкретных эпизодов. Вероятность адекватности и неадекватности показаний участников очной ставки, их личностные особенности - авторитарность, конформность, стиль поведения в конфликте и др.

Литература: [1] с.505-510; [2] с.264-265; [3] с.522-523.

Принудительный характер обыска как источник напряженности и отсутствия психологического контакта между сторонами. Подготовка к обыску: уяснение индивидуально-психологических особенностей обыскиваемого, состава его семьи, предмета и объекта обыска, предварительное выдвижение рабочих версий о месте сокрытия искомого.

Психологические установки скрывающего, детерминирующие места и способы сокрытия, и их учет в процессе производства обыска. Помехи и затруднения, учиняемые обыскиваемым следствию. Целенаправленная организация поведения следователя во время обыска: наблюдение за поведением обыскиваемого и членов семьи, «словесная разведка», рефлексивное управление поведением обыскиваемого.

Литература: [1] с.521-527; [2] с.179, 276-286; [3] с.525-527; [6] с.218Тема 13. Психология предъявления для опознания.

Узнавание как психологический механизм опознания. Сопоставление предъявляемых объектов с ранее сформировавшимся образом и выбор адекватного. Формирование образа объекта: объективные факторы (условия восприятия, особенности объекта, «опорные признаки» объекта); субъективные факторы (тип восприятия и тип памяти реципиента, его отношение к событию преступления, психическое состояние в период перцепции, возраст, профессиональный и жизненный опыт и др.). Опознавательный процесс: объективные факторы (подбор и предъявление демонстрируемых объектов, условия демонстрации и др.); субъективные факторы (четкость образа опознаваемого объекта в сознании реципиента, отношение к нему, готовность сотрудничать со следствием). Симультанное и сукцессивное узнавание.

Литература: [1] с.524-527; [2] с.286-292; [3] с.527.

Тема 14. Психологические аспекты следственного эксперимента и Следственный эксперимент как испытание психологических параметров личности - способностей, осведомленности, умений, навыков и др., эксперимент как средство психологического воздействия на подозреваемого (обвиняемого, подсудимого), побуждающее его к правдивым показаниям.

Моральные рамки проведения эксперимента.

Условия успешности проведения следственного эксперимента: воссоздание обстановки, воспроизведение психологических факторов события преступления, моделирование психологических и психологически значимых феноменов, влияющих на поведение испытуемого. Психологические «ограничения» адекватности эксперимента реальному событию: переориентация внимания в эксперименте, невозможность воспроизведения в эксперименте ситуации сверхмотивации. Возможность инсценировки в следственном эксперименте. Проверка показаний на месте.

Литература: [1] с.510-521; [2] с.293-295; [3] с.523-525; [6] с.229-232.

Тема 15. Психологические особенности судебной деятельности.

Психологическая «насыщенность» судебного разбирательства. Организационная, коммуникативная, познавательная, удостоверительная и нормоприменительная деятельность в структуре судебного процесса, их психологическое содержание и особенности. Функции познавательной деятельности суда после предварительного следствия. Поисковорепродуктивная деятельность суда. Психологическая установка судей на самостоятельность исследования события преступления. Множественность факторов, «посягающих» или влияющих на объективность судей: пафос дискутирующих сторон, убежденность свидетелей, привлекательность подсудимого и др. Психологическая характеристика полемики в судебном процессе.

Психологические аспекты принятия решения судом и вынесения приговора. Формирование индивидуального убеждения судей и их коллегиального убеждения. Психологическая интерпретация формулы «Штатный судья судит по закону, заседатели - по совести».

Литература: [1] с.230-238, 591-626; [2] с.296-309, 329-338; [3] с.591с.270-307.

Тема 16. Психологические особенности прокурорской деятельности.

Прокуратура как государственный орган высшего надзора за соблюдением законности в жизнедеятельности государства и общества. психологические и социально-психологические условия успешности выполнения ее функций и реализации методов и форм ее деятельности, координация деятельности правоохранительных органов в борьбе с преступностью как важнейшая функция прокуратуры и ее социально-психологические предпосылки. Познавательная, коммуникативная и операциональная деятельность органов прокуратуры и их психологическая характеристика.

Психолого-педагогическая функция деятельности прокуратуры и профессиональные требования к личности прокурора, сотрудника аппарата прокуратуры.

Литература: [1] с.238-251; [2] с.317-321; [3] с.569-577; [6] с.261- Тема 17. Психология адвокатской деятельности.

Психологическая характеристика деятельности адвоката-защитника.

Важнейшие профессиональные качества защитника. Особенности деятельности адвоката. Типичные психические состояния обвиняемого. Помощь в снятии отрицательных психических состояний у подследственного. Стратегия и тактика защиты в уголовном процессе, их разновидности. Психологическое содержание отношений адвоката-защитника с прокурором и судом.

Защитительная речь адвоката и требования к ней. Психологические трудности сохранения баланса между требованиями закона и обязательствами перед доверителем.

Литература: [1] с.638-644, 608-621; [2] с.321-329; [6] с.238-269.

Тема 18. Психологическая служба в правоохранительных органах.

Психологическая служба в правоохранительном органе как фактор повышения эффективности деятельности организации. Основные направления деятельности психологической службы и ее функции: работа с персоналом (профессиография, участие в подборе кадров, психодиагностика сотрудников, стимулирование их к активности деятельности и др.); работа с коллективом (диагностика межличностных отношений в коллективе, определение его психологической структуры, выявление и предупреждение назревающих конфликтных ситуаций и пр.); работа с управленческим звеном организации (участие в работе по выявлению факторов успеха и неудач в деятельности организации, путей ее развития, стимулирования коллектива к совершенствованию деятельности и др).

Литература: [3] с.239-330.

Психологическое воздействие Анализ различных способов воздействия.

в правоохранительной Объяснение принципов правомерного деятельности. Психология психологического воздействия. Отработка лжи, ее выявление и умений выявления лжи по поведенческим Психология предъявления для Расширение знаний о психологических опознания. Следственный особенностях узнавания в процессе эксперимент и проверка опознания. Углубление и закрепление показаний на месте. знаний о психологических закономерностях Психология адвокатской Закрепление знаний об особенностях 3.1. Основная Васильев В. Л. Юридическая психология. - СПб.: Питер, 2002.

Еникеев М. И. Юридическая психология. - М., НОРМА, 2000.

Прикладная юридическая психология. - М.:ЮНИТИ, 2001.

Романов В. В. Юридическая психология. - М., Юрист, 2000.

Чуфаровский Ю. В. Юридическая психология. - М., Юрист, 1995.

Шиханцов Г. Г. Юридическая психология. - М.: Зерцало, 2002.

3.2 Дополнительная 1. Веретехин Е. Г. Практикум по юридической психологии. - Казань, Изд-во Каз. ун-та, 1991.

2. Глазырин Ф. В., Шиханцов Г. Г. Практикум по судебной психологии. Мн.: БГУ, 1977.

3. Дулов А. В. Судебная психология. - Мн., БГУ, 1975.

4. Еникеев М.И. Основы общей и юридической психологии. - М.: Юрист, 1996.

5. Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. -СПб.: Питер, 2001.

6. Коновалова В. Е. Правовая психология. - Харьков: Основа, 1990.

7. Костицкий М. В. Введение в юридическую психологию: методические и теоретические проблемы. - Киев: Высшая школа, 1990.

8. Кузнецов Н. Ф. Проблемы криминологической детерминации /Под ред.

В.М. Кудрявцева. -М.: МГУ, 1984.

9. Лысков В. Д., Курбатова Т. Н. Основы юридической психологии. - Л.:

ЛГУ, 1986.

10.Майерс Д. Социальная психология. - СПБ.: Питер, 11.Психология. Учебник для гуманитарных ВУЗов. Ред. В. Н. Дружинин. СПб.: Питер, 2002.

12.Современная психология. Справочное руководство. Ред. В. Н. Дружинин.

-М.: ИНФРА, 1999.

13.Социальная психология. Ред. Г. П. Предвечный, Ю. А. Шерковин. -М.:

Политиздат, 1975.

14.Социальная психология. Ред. Е. С. Кузьмин, В. Е. Семенов. Л.: Изд. ЛГУ, 1979.

15.Столяренко А. М. Проблемы и пути развития юридической психологии // Психологический журнал. - 1988 - №5.

16.Толочек В. А. Современная психология труда. - М., 2006.

17.Экман П. Психология лжи. - СПб. - 2003.

4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

1. Изучение литературных источников по темам лекций.

2. Подготовка к практическим занятиям.

3. Написание курсовой работы

5. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

1. Фронтальный опрос во время лекций.

2. Проверка конспектов лекций студентов.

3. Индивидуальный опрос при проведении практических занятий.

4. Проверка рефератов и собеседование по темам пропущенных практических занятий.

ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА, ПРИМЕНЯЕМЕЕ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ

Наименование Форма использования Аудитория Количество Компьютер, Лекционные и По расписанию По необходимости проектор практические занятия

 
Похожие работы:

«МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления _ Суша Н.В. (подпись) _ (дата утверждения) Регистрационный № УД- _/р. ОСНОВЫ КРИМИНАЛИСТИКИ Учебная программа для специальности 1 – 24 01 04 психология Факультет правоведения Кафедра трудового и уголовного права Курс 5, 6 Семестр 10, 11 Лекции 12ч. Экзамен 11 семестр Практические занятия 6ч. Зачет нет Лабораторные занятия нет Курсовой проект (работа) нет Всего аудиторных часов по дисциплине 18ч. Всего часов Форма...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Оренбургский государственный педагогический университет Факультет психологии Кафедра специальной педагогики и методик обучения УТВЕРЖДАЮ Ректор _ С.А. Алешина _ 20г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050700.62 Специальное (дефектологическое) образование Профиль подготовки...»

«1 ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор, проректор по учебной работе _С.Н. Туманов 22 июня 2012 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ АНТРОПОЛОГИЯ Направление подготовки 030300.62 – Психология Разработчик – доцент кафедры правовой психологии и судебной экспертизы Колоколов Г.Р. Саратов- Разработчик – доцент кафедры правовой психологии и судебной...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова Факультет психологии УТВЕРЖДАЮ Проректор по развитию образования _Е.В.Сапир _2012 г. Рабочая программа дисциплины послевузовского профессионального образования (аспирантура) Информационные технологии в социально-психологических исследованиях по специальности научных работников 19.00.05 Социальная психология Ярославль 1. Цели освоения дисциплины Информационные технологии в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Факультет гуманитарный РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ОПД.Р.4 Акмеология для специальности 030301.65 Психология специализации 020403 Социальная психология Новокузнецк 2013 Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплины ОПД.Р.4 Акмеология входит в состав общепрофессиональных дисциплин регионального компонента и...»

«Минский институт управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления _Суша Н.В. _ 2012г. Регистрационный №УД - ЮП /р ПСИХОЛОГИЯ ЮРИДИЧЕСКОГО ТРУДА Учебная программа для специальности 1–23 01 04 “Психология” Факультет правоведения Кафедра юридической психологии Курс (курсы)– 4 Семестр (семестры)– 7 Лекции – 22 часа Практические занятия – 42 часа Семинарские занятия 20 часов Курсовой проект (работа) нет Всего аудиторных часов по дисциплине – 20 часов Всего часов Форма получения по...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет УТВЕРЖДАЮ Руководитель ООП подготовки Магистров 2012 г. Учебно-методический комплекс по дисциплине Психология мышления и интеллекта_ для студентов 1 курса Наименование дисциплины, курс) _030300.68 Психология_ (шифр, название направления подготовки) Программа специализированной подготовки магистров Психология труда,...»

«Программа работы с одарёнными и способными обучающимися в условиях общеобразовательной школы Умники и умницы КРИТЕРИЙ №2 Наличие системы оценки образовательных результатов по критериям, соответствующим направлениям и целям проекта МАТЕРИАЛЫ КОНКУРСА на получение денежного поощрения коллективами областных государственных и муниципальных образовательны учреждений Томской области, внедряющих инновационные образовательные программы (проекты) Разделы критерия: 1 Комплексный подход к оценке...»

«Министерство образования и науки РФ Беловский институт (филиал) федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет Кафедра общественных наук РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По курсу ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА Для специальности Психология (030301) цикл ДС Курс 4 Лекции 2 ч. Семестр 7 Семинарские занятия 10 ч. Зачет Самостоятельная работа 143 ч. Всего часов 155 ч. СОСТАВИТЕЛЬ: к.психол.н., доцент Авилов...»

«Факультет психологии Выпускающая кафедра практической психологии и педагогики Направление 050400.68 Психолого-педагогическое образование Магистерская программа Развивающее образование детей дошкольного возраста 5М1302 Идентификационный № Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого УТВЕРЖДАЮ Ректор В.А.Панин _ _...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Нижегородская государственная медицинская академия Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации Проблема укрепления здоровья студентов, основного резерва кадров российского здравоохранения, носит стратегический характер для государства и общества. Нашей задачей является подготовка физически здоровых специалистов, способных долго сохранять работоспособность и творческую...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета профессор Гайдук В.И. 2010 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Дисциплина Психология и педагогика для специальности 061100 (080507.65) Менеджмент организации факультет экономический Ведущая кафедра – кафедра педагогики и психологии Вид учебной Дневная форма обучения Заочная...»

«СМОЛЕНСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ И ПРАВА КАФЕДРА ГОСУДАРСТВЕННО-ПРАВОВЫХ ДИСЦИПН ОДОБРЕНО УТВЕРЖДАЮ на заседании кафедры Протокол № 7 от 27 марта 2012 г. Проректор по учебной и Заведующий кафедрой воспитательной работе / Лопатина Т.М. / Мажар Л.Ю. Рабочая программа дисциплины ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО Направление подготовки 030900.62 Юриспруденция Профиль подготовки Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Формы обучения очная очно-заочная заочная СМОЛЕНСК Составители:...»

«2 3 СОДЕРЖАНИЕ СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 4. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА 5. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ВСТУПИТЕЛЬНОМУ ЭКЭКЗАМЕНУ В АСПИРАНТУРУ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ определена. 4 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Программа вступительного экзамена в аспирантуру по научной специальности 19.00.07 - Педагогическая психология составлена с учётом требований федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по специальности...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Факультет гуманитарный РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ОПД.Ф.16 Клиническая психология для специальности 030301.65 Психология специализации 020408 Психология труда и инженерная психология 020403 Социальная психология Новокузнецк 2013 1 Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплины ОПД.Ф.16 Клиническая психология...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ по специальности13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (математика) 1 Пояснительная записка Вступительный экзамен по теории и методики обучения математике является конкурсным для поступления в аспирантуру по специальности научных работников 13.00.02 – Теория к методика обучения и воспитания (математика, уровень общего и профессионального образования) и предназначен для определения теоретической и практической подготовленности...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Красноярский государственный педагогический университет им. В.П.Астафьева (КГПУ им. В.П. Астафьева) Институт психолого-педагогического образования ПРОГРАММА вступительных испытаний для поступающих в магистратуру Направление подготовки 44.04.02 – Психолого-педагогическое образование Программа магистратуры Психология и акмеология...»

«Факультет Искусств, социальных и гуманитарных наук Выпускающая кафедра Педагогики, психологии и дисциплин начального образования Направление 050100 Педагогическое образование Магистерская программа Педагогика и психология развития ребенка Идентификационный № Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого УТВЕРЖДАЮ...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ Учебная программа курса по специальности 020400 Психология Владивосток Издательство ВГУЭС 2005 ББК 65.56 Учебная программа по дисциплине Психология личности составлена в соответствии с требованиями государственного стандарта России. Предназначена для студентов специальности 020400 Психология. Составитель: Тавакалова Е.Ю., ст. преп. кафедры психологии...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ Кафедра общей психологии и психологии развития Рабочая программа по дисциплине ПЛАНИРОВАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО И ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Направление подготовки – 030300.68 Психология Профиль подготовки – Психологическое консультирование, организационная психология Квалификация (степень) выпускника – магистр Форма обучения – очная АСОУ 2012 УДК 371 А в т о р - с о с т а в и т е л ь: Шляпников В. Н., канд. психол. наук,...»








 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.