WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Частное учреждение образования

"Минский институт управления"

УТВЕРЖДАЮ

Ректор Минского института управления

_Суша Н.В.

«» _ 2008 г.

Регистрационный №УД - ЮП /р

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Учебная программа для специальности 1–23 01 04 “Психология” Факультет правоведения Кафедра юридической психологии Курс (курсы)– 2 Семестр (семестры)– 3, 4 Лекции – 6 часов Зачет- 4 семестр Практические (семинарские) занятия – 10 часов Лабораторные занятия нет Курсовой проект (работа) нет Всего аудиторных часов по дисциплине – 16 часов Всего часов Форма получения по дисциплине – 106 часа высшего образования заочная Составил:

Кавецкий И.Т., заведующий кафедрой "Юридическая психология", кандидат психологических наук, доцент Беляев С.А., ассистент кафедры «Юридическая психология»

Минск Учебная программа составлена на основании образовательных стандартов по специальности 1-23 01 04 «Психология», учебного плана, базовой программы № 002-ЮП/баз от 25.06.2008, методических указаний МИУ.

Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры юридической психологии « » июня 2008 г., протокол № Зав. кафедрой _И.Т. Кавецкий Одобрена и рекомендована к утверждению Научно-методическим советом Минского института управления « » июня 2008 г., протокол № Председатель _ С.Н. Спирков

1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Цель преподавания дисциплины:

Создание у студентов знаний отрасли психологической науки – экологической психологии, ее целях, задачах и методах, основных феноменах и явлениях, умений использовать эти знания в практической работе психолога.

1.2. Задачи изучения дисциплины:

ознакомление студентов с проблемным полем экологической психологии и основными достижениями в данной научной области;

ознакомление студентов с системой научных социальнопсихологических понятий;

создание основы для самостоятельного оперирования научными психологическими понятиями студентами;

- формирование у студентов представлений о теоретической основе профессиональной деятельности психолога как условия успешного решения прикладных социально-психологических задач.




выработка у студентов профессиональной установки и способность анализировать методы работы психологов в сфере экологической психологии, выделять их теоретические основы.

обучение студентов навыкам работы c учебной и научной социальнопсихологической литературой.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

ЗНАТЬ:

знать основные понятия и принципы построения научной экологической психологии;

уметь выделять экопсихологическую проблематику в практических задачах, решаемых психологом;

иметь представление о экопсихологических процессах и явлениях, в проблемном поле экологической психологии и методах решения соответствующих научных и прикладных психологических проблем в условиях экологического кризиса.

1.3. Связь дисциплины с другими учебными предметами.

Дисциплина «Экологическая психология" является опорой для формирования у студента основных психологических понятий в области взаимодействия с окружающей средой. Изучение предмета основано на использовании знаний, полученных студентами по следующим дисциплинам:

философия, общая психология, экология, защита населения и охрана окружающей среды.

1.4 Структура дисциплины.

1.4.1 Программа учебной дисциплины рассчитана:

Для дневной формы обучения - на 16 часов учебных занятий, из них – часов лекции, 10 часов - практические занятия. Дисциплина изучается в семестре. Формой контроля по дисциплине является зачет.

1.4.2. План - график дисциплины на семестр (дневное обучение)

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

Раздел 1. Экологическая психология в системе наук.

Тема 1.1 История экологической психологии. Основные понятия и модели экологической психологии.

Этапы становления экологической психологии. Формирование экологической психологии, как самостоятельной отрасли научного знания.

Развитие зарубежной и отечественной экологической психологии.

Методологические особенности экологической психологии. Психологическая экология и психология окружающей среды.

Тема 1.2 Структура экологической психологии, её взаимосвязь со смежными дисциплинами.

Предмет и объект изучения экологической психологии. Основные направления. Основные задачи экологической психологии. Связь экологической психологии с другими областями научного знания.

Тема 1.3 Методы исследования в экологической психологии Программа и методы исследования в экологической психологии. Выбор методов исследования. Основные методы исследования. Наблюдение и эксперимент в экологической психологии. Психологическое тестирование.

Раздел 2. Основные направления эколого-психологических исследований Тема 2.1 Экологическое восприятие.

Экологический реализм Дж. Гибсона. «Экологический мир» личности.

Система категорий и понятий «экологического мира» личности, его иерархическое строение. Теория возможностей.

Тема 2.2 Эко-бихевиоризм.

Эко-бихевиоральный подход Р. Баркера. Поведенческие сеттинги.

Поведенческие и программные схемы поведенческого сеттинга. Синоформы.

Реализация стабильности сеттингов в конструкте «поведение – среда».





Эксперимент в эко-бихевиоральном подходе.

Тема 2.3 Экстремальная психология.

Объект, предмет, задачи экстремальной психологии. Анализ психологических факторов, возникающих вследствие чрезвычайных ситуаций, стихийных бедствий и их последствий. Диагностика, реабилитация и тренинги психических состояний в экстремальных условиях.

Тема 2.4 Инвайроментальная психология.

Современные направления исследований инвайроментальной психологии.

Исследование природы как окружающей среды. Пространственное познание.

Восприятие качества среды. Реакции человека на взаимодействие с окружающей средой.

Тема 2.5 Психология виртуальной реальности.

Понятие виртуальной реальности. Психологическая виртуальная реальность. Основные виды и режимы функционирования психологической виртуальной реальности. Сенсорные депривации.

Раздел 3. Формирование экологически совершенной личности Тема 3.1 Психологические принципы формирования экологического сознания.

Понятие «экологическое сознание». Экологическая культура.

Экологическое поведение. Экологическое сознание как предмет психологического исследования. Типы экологического сознания и их эволюция.

Тема 3.2 Механизмы формирования субъективного отношения к природе.

Система формирования субъективного отношения к природе. Отношение к природе по перцептивному, когнитивному и практическому каналам. Развитие экологического сознания в процессе социогенеза.

Тема 3.3 Экопсихологический подход к развитию психики.

Структура экологического сознания. Экопсихологический символизм.

Экопсихологическая модель природной динамики психического состояния. Типы ситуационного взаимодействия в системе «человек-природа». Экологическое образование.

3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ

Наименование раздела, темы, занятия; перечень изучаемых вопросов 1. Этапы становления экологической психологии.

2. Формирование экологической психологии, как самостоятельной отрасли научного знания.

3. Развитие зарубежной и отечественной экологической психологии.

4. Методологические особенности экологической Тема 1.2 Структура экологической психологии, её взаимосвязь со смежными дисциплинами.

1. Предмет и объект изучения экологической психоУМК [10] 2. Основные направления и основные задачи экологической психологии.

3. Связь экологической психологии с другими областями научного знания.

Тема 1.3 Методы исследования в экологической 2. Выбор методов исследования. Основные методы 3. Наблюдение и эксперимент в экологической психологии. Психологическое тестирование.

Раздел 2. Основные направления эколого-психологических 2 исследований Тема 2.1 Экологическое восприятие 1. Экологический реализм Дж. Гибсона.

категорий и понятий «экологического мира»

личности, его иерархическое строение.

3. Теория возможностей.

программные схемы поведенческого сеттинга.

3. Синоформы. Реализация стабильности сеттингов в конструкте «поведение – среда».

4. Эксперимент в эко-бихевиоральном подходе.

Тема 2.3 Экстремальная психология.

1. Объект, предмет, задачи экстремальной психологии.

2. Анализ психологических факторов, возникающих вследствие чрезвычайных ситуаций, стихийных бедствий и их последствий.

психических состояний в экстремальных условиях.

Тема 2.4 Инвайроментальная психология.

инвайроментальной психологии.

3. Пространственное познание. Восприятие качества среды.

4. Реакции человека на взаимодействие с окружающей средой.

Тема 2.5 Психология виртуальной реальности.

Понятие виртуальной реальности. Психологитация. [4] контроль ческая виртуальная реальность.

Основные виды и режимы функционирования психологической виртуальной реальности. Сенсорные депривации.

Раздел 3. Формирование экологически совершенной 2 личности Тема 3.1 Психологические принципы формирования экологического сознания.

1. Понятие «экологическое сознание».

2. Экологическая культура. Экологическое поведение.

экологического сознания и их эволюция.

Тема 3.2 Механизмы формирования субъективного отношения к природе отношения к природе.

2. Отношение к природе по перцептивному, когнитивному и практическому каналам.

3. Развитие экологического сознания в процессе социогенеза.

Тема 3.3 Экопсихологический подход к развитию психики.

1. Структура экологического сознания.

Экопсихологический символизм.

2. Экопсихологическая модель природной динамики психического состояния.

3. Типы ситуационного взаимодействия в системе «человек-природа».

4. Экологическое образование.

4 ИНФОРМАЦИОННАЯ (ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ) ЧАСТЬ

4.1 Практические занятия, их наименование и объем в часах История экологической психологии.

экологической психологии.

экологической психологии. Обретение навыков работы с Экологическое восприятие Эко-бихевиоризм Психология виртуальной реальности изучение информационной и Психологические принципы Закрепление лекционного формирования экологического материала, через практическое Механизмы формирования субъективного отношения к природе Экопсихологический подход к экопсихологической модели 4.3 Учебно-методические материалы по дисциплине 1. Дерябо С.Д. Экологическая педагогика и психология. Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. – 480 с.

2. Малкина-Пых И.Г. Психология экстремальных ситуаций. – М.: Изд-во Носов Н.А. Психологические виртуальные реальности. – М.:

Издательство Ин–та Человека РАН, 1994. – 254 с.

4. Панов В.И. Введение в экологическую психологию. Учебное пособие.

5. Панов В.И. Введение в экологическую психологию. Опыт построения 6. Смит Н. Психология. Современные системы – СПб.: ПраймЕврознак.- 2007. – 544с.

Харлампович Г.Д. Экологическая психология. - Екатеринбург: ТОО 8. Гибсон Дж. Экологический подход к зрительному восприятию. М., 9. Дерябо С.Д., Ясвин В.А. Методики диагностики и коррекции 10. Доценко Е.Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита. – М.: ЧеРо, Изд-во МГУ, 1997. –344 с.

11.Малкина-Пых И.Г. Психология поведения жертвы. – М.: Изд-во Эксмо, 12.Малкина-Пых И.Г Справочник практического психолога. – М.: Изд-во 13.Методы социальной психологии. Под. Ред. Е.С. Кузьмина и В.Е.

14. Первин Л., Джон О. Психология личности. Теория и исследования. М.: Аспект-пресс, 2001. – 650 с.

15. Психология социальных ситуаций / Сост. И общ.ред. Н.В.Гришиной. – Яницкий О.Н. Экологическая социология // Социология в России / Под 16.

ред. В.А. Ядова. М., 1996. С. 541-570.

17. Ясвин В.А. Психология отношения к природе. М.: Смысл, 2000.

Ясвин В.А. История и психология формирования экологической культуры:

18.

Удобно ли сидится на вершине пирамиды? М.: Наука, 2000.

4.4 Формы контроля за работой студентов 1. Фронтальные опросы студентов во время проведения лекций.

2. Проверка конспектов лекций студентов.

3. Опрос студентов на практических занятиях.

4. Написание студентами контрольных работ, их проверка и анализ.

5. Собеседование со студентами во время индивидуальных консультаций по пропущенным ими темам занятий.

4.5 Технические средства, применяемые для обучения и контроля 1. Аудиторные технические средства Компьютерные По расобучения. Учебное телевидение, презентации писакомпьютер, видеокамера лекций, практи- нию Изучение студентами отдельных глав научных литературных источников и лекционного материала (на одну лекцию) Приобретение студентами навыков работы с литературой Подготовка студентами рефератов и докладов к практическим занятиям Самостоятельная работа студентов над литературными источниками

5 ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Название дисци- Название Предложения об из- Решение, принятое каплины, с которой кафедры менениях в содер- федрой, разработавтребуется согласо- жании учебной про- шей учебную прование граммы по изучае- грамму (с указанием

6 ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ

ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры (протокол № от _200_ г.) Заведующий кафедрой _ _

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета _ _ _

 
Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ федеральное государственное бюджетное учреждение высшего профессионального образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им.В.П.АСТАФЬЕВА (КГПУ им.В.П.Астафьева) Институт психолого-педагогического образования (наименование института/факультета) СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНА Протокол заседания кафедры Советом института ИППО (наименование кафедры) от 15.01.2013 Г. № _1_ протокол от 20.02.2013 № 6 ПРОГРАММА КОМПЛЕКСНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГАОУ ВПО Балтийский федеральный университет им.И. Канта Утверждаю: Ректор А.П. Клемешев_ __20_г. Номер внутривузовской регистрации_ Основная образовательная программа высшего профессионального образования 030401.65 Клиническая психология Квалификация (степень) специалист Форма обучения Очная Калининград 2012 СОДЕРЖАНИЕ Общие положения. 1. Основная образовательная программа (ООП) специальности, реализуемая вузом по направлению подготовки...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса ЭТНОПСИХОЛОГИЯ Учебная программа курса по специальности 020400 Психология Владивосток Издательство ВГУЭС 2005 ББК 65.64 Учебная программа по дисциплине Этнопсихология составлена в соответствии с требованиями государственного стандарта России. Предназначена для студентов специальности 020400 Психология. Составитель: Киришева И.Е., ст. преп. кафедры психологии Утверждена на...»

«РАССМОТРЕНА УТВЕРЖДЕНА Приёмной комиссией Ученым советом ФГБОУ ВПО Астраханский Астраханского государственный университет государственного университета 14 января 2013 года, протокол № 01 28 января 2013 года, протокол № 07 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ПСИХОДИАГНОСТИКЕ И ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ, для поступающих по направлению подготовки магистров 050400.68 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Магистерская программа – Психодиагностика и дифференциальная психология в 2013 году...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор, проректор по учебной работе С.Н. Туманов 22 июня 2012 Учебно-методический комплекс дисциплины Политическая психология Направление 030200.62 – Политология Квалификация (степень) бакалавр Одобрен Учебно-методическим советом 18 июня 2012 г., протокол № 5 Согласовано Начальник Управления ККО Ю.Н. Михайлова Обсужден...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Педагогический факультет Кафедра русского языка с методикой начального обучения Утверждаю Декан педагогического факультета Т.В.Бабушкина _2011 г. Учебно-методический комплекс по дисциплине ДПП.Ф.11.2. Теория и методика развития речи детей Для студентов 2 курса очной формы обучения 050703.65 Дошкольная педагогика и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КУРГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра общей и социальной психологии “Утверждаю” Начальник учебно-методического управления _ Ю. И. Моисеев “” _ 2001 г. Рабочая программа учебной дисциплины “Технологии работы психолога образования с детьми и подростками” (дисциплина специализации) Специальность: 020400 - психология Факультет: валеологии Форма обучения: дневная заочная Курс: 5 4 Семестр: 9 7 Всего часов: 180 Аудиторные занятия: 94 Лекции: 38...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кировская государственная медицинская академия Министерства здравоохранения Российской Федерации _ Утверждаю: Ректор ГБОУ ВПО Кировская ГМА Минздрава России _ И.В. Шешунов 201 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ специальность 030401.65 КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Специализация Патопсихологическая диагностика и психотерапия Квалификация (степень) Специалист Форма обучения...»

«Итоговый междисциплинарный экзамен для направления подготовки 030300.62 Психология степень выпускника: бакалавр Цели и задачи экзамена Цель экзамена: проверка знаний и умений студентов по дисциплинам базовой части профессионального цикла. Задачи экзамена: 1. Оценить теоретические знания студентов по дисциплинам профессионального цикла. 2. Закрепить навыки глубокого, творческого и всестороннего анализа научной, методической и другой литературы по учебным дисциплинам. 3. Выработать у студентов...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Оренбургский государственный педагогический университет Факультет психологии Кафедра возрастной и педагогической психологии Кафедра общей психологии УТВЕРЖДАЮ Ректор _ С.А. Алешина _ 2011 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050400.62- Психолого-педагогическое образование Профиль...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор, проректор по учебной работе _С.Н. Туманов 22 июня 2012 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Направление подготовки 030300.62 – Психология Разработчик: доцент кафедры правовой психологии и судебной экспертизы, Стрельцова Е.В. Саратов- Учебно-методический комплекс...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ И СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ УТВЕРЖДАЮ Ректор Белгосуниверситета С.В.Абламейко _2013 г. Регистрационный № УД/баз. ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ, СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ, МЕДИЦИНСКОЙ ПСИХОЛОГИИ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В МАГИСТРАТУРУ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 1-23 80 03 ПСИХОЛОГИЯ Минск С о с т а в и т е л и: Колмаков А. А. - доцент...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ 37.06.00 – ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ (19.00.05 - Социальная психология) для поступающих на очную и заочную формы обучения по направлениям подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Программа Социальная психология составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения по направлению подготовки психолога. 2 Авторы программы: Журавлев Анатолий Лактионович,...»

«Приложение 5Б: Рабочая программа специальной дисциплины Психология учения и воспитания ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов _2012 г. Аспирантура по специальности 19.00.07 Педагогическая психология отрасль науки: 19.00.00 Психологические науки Кафедра методологии...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КОМИ Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Республики Коми ВОРКУТИНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ УТВЕРЖДАЮ Директор ГАОУ СПО РК ВПК _Н.И.Гавриш 20г. ПРОГРАММА ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ основной профессиональной образовательной программы ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 050144 ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Воркута 2011г. РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО Предметной учебно-методическим советом цикловой комиссией ГАОУ СПО РК ВПК педагогики и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. АСТАФЬЕВА Кафедра Информационных технологий обучения и математики Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Специальность: 050716.65 Специальная психология специализация Организация и содержание работы с...»

«Департамент образования города Москвы Самарский филиал Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования города Москвы Московский городской педагогический университет Кафедра общей и социальной психологии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ В ОБРАЗОВАНИИ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ МАГИСТРА ПОНАПРАВЛЕНИЮ 050100.68 Педагогическое образование Профиль Педагогическая психология Квалификация (степень) выпускника магистр...»

«ГУМАНИТАРНЫЕ ЧТЕНИЯ РГГУ-2008 ЧАСТЬ I ГУМАНИТАРНЫЕ ЧТЕНИЯ РГГУ-2008 ЧАСТЬ I Сборник материалов УДК 009(061.3) ББК 60я5 Г 93 Ответственный редактор Е.И. Пивовар Составители: А.М. Перлов, О.М. Розенблюм Художник Михаил Гуров © Российский государственный ISBN 978-5-7281-1088-0 гуманитарный университет, 2009 Содержание Е.И. Пивоваp О новом проекте РГГУ................................... 11 Программа пленарных заседаний..........................»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭФФЕКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОГРАММА Всероссийской научной школы с международным участием (г. Новосибирск, 22–25 октября 2013 г.) В рамках реализации Программы стратегического развития ФГБОУ ВПО НГПУ на 2012–2016 гг. Новосибирск • 2013 THE MINISTRY OF EDUCATION AND SCIENCE OF THE RUSSIAN FEDERATION FSBEE HPE “NOVOSIBIRSK STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY” EFFECTIVE TECHNOLOGIES...»

«Основная образовательная программа начального общего образования ГОУ СОШ № 950 Северо-Восточного окружного управления образования города Москвы Москва 2011 1 Оглавление Введение I. Пояснительная записка I.I. Психологический портрет младшего школьника I.II. Цели и задачи начального общего образования ГОУ СОШ №950 I.III. Этапы реализации основной образовательной программы ГОУ СОШ № 950 II. Программа духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся на ступени начального общего...»








 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.