WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Частное учреждение образования

"Минский институт управления"

УТВЕРЖДАЮ

Ректор Минского института управления

_Суша Н.В.

«» _ 2010 г.

Регистрационный №УД - ЮП /р

ПСИХОЛОГИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ

Учебная программа для специальности 1 – 23 01 01 “Психология” Факультет правоведения Кафедра юридической психологии Курс (курсы)– 3 Семестр (семестры) – 6 Лекции – 18 часов Экзамен - нет Практические (семинарские) занятия – 50 часов Зачет – 6 семестр Лабораторные занятия Курсовой проект (работа) – 9 семестр Всего аудиторных часов по дисциплине – 68 часа Всего часов Форма получения по дисциплине – 102 часа высшего образования дневная Составил: Усова Е.Б. старший преподаватель кафедры "Юридическая психология" Минск Учебная программа составлена на основании образовательного стандарта специальности 1-23 01 01 «Психология», учебного плана, базовой программы, методических указаний МИУ.

Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры юридической психологии « » 2010 г., протокол № Зав. кафедрой _И.Т. Кавецкий Одобрена и рекомендована к утверждению Научно-методическим советом Минского института управления «» 2010 г., протокол № Председатель _ С.Н. Спирков

1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Цель преподавания дисциплины:

Создание у студентов знаний отрасли психологической науки – психологии социальных отклонений, ее целях, задачах, методах диагностики и коррекции, основных концепциях, типологии отклоняющегося поведения феноменах и особенностях дезадаптивного поведения, умений использовать эти знания в практической работе психолога.

1.2. Задачи изучения дисциплины:

ознакомить студентов с проблемным полем в области психологии девиантного поведения и основными её достижениями;

ознакомить студентов с системой теоретических понятий;

способствовать выработке представлений о норме отклонении в поведении личности;

ознакомить студентов с основными концепциями и формами проявления отклоняющегося поведения;

выработать представление об особенностях различных форм дезадаптивного поведения личности;





ознакомить с методами диагностики, профилактики и коррекции отклоняющегося поведения и овладеть практическими навыками в данной области;

сформировать компетентный системный подход к личности;

формировать у студентов самостоятельные навыкам работы с психологической литературой по данной проблеме.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

ЗНАТЬ:

основные положения изучаемой проблемной области (понятия, причины, типы и особенности девиантного поведения);

практических задачах, решаемых психологом;

использовать навыки работы с диагностическим инструментарием, методы профилактики и коррекции девиантного поведения в практической деятельности;

ориентироваться в современных научных исследованиях и литературе по данной проблеме.

1.3. Связь дисциплины с другими учебными предметами.

“Психология девиантного поведения" является наукой междисциплинарной, где используются знания, приобретённые студентами по таким дисциплинам, как «Общая психология», «Социальная психология», «Психология развития», «Медицинская психология» и др.

1.4 Структура дисциплины.

1.4.1 Программа учебной дисциплины рассчитана:

Для дневной формы обучения - на 68 часа учебных занятий, из них – 18 часа лекции, 36 часов - практические занятия, 14 семинарских. Дисциплина изучается в 6 семестре. Формой контроля по дисциплине является зачёт.

1.4.2. План - график дисциплины на семестр (дневное обучение)

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

Раздел 1. Введение в проблему девиантного поведения.

Тема 1.1 Предмет изучения психологии девиантного поведения.

Поведение как психологическая категория. Проблема определение понятия «отклоняющееся поведение». Социальные нормы и их сущность. Проблема классификации типов поведенческих отклонений. Структура девиантного поведения. Гармоничное и дисгармоничное поведение личности.

Тема 1.2 Детерминация отклоняющегося поведения.

биопсихогенетические теории (Ч. Ломброзо, У.Шелдон, У. Пирс, Даббс и Моррис, А.Торгенсен), этологический подход К.Лоренса.

Психосоциологический подход: теория «клеймения» (И.Гофман, Г.Беккер), теория «аномии» (Э.Дюркгейм, Ж.Кетле), культурологическая теория (С.Селлин, О.Турк).

Психологический подход: бихевиоризм (Дж. Уотсон, Б.Ф. Скиннер), психоанализ (З.Фрейд, А.Фрейд), теория объектных отношений (Д.Боулби, К.Хорни, Г.Салливан, Э.Эриксон), индивидуальная психология (А.Адлер), экзистенционально-гуманичстический подход (В. Франкл, К.Роджерс, А. Маслоу, Э.Фромм).

Раздел 2. Психологическая характеристика основных типов отклоняющегося поведения.

Тема 2.1 Агрессия и агрессивное поведение.

Основные понятия, цели и виды агрессии. Концепция «фрустрация – агрессия» (Дж.Доллард, Н. Миллер, Р.Сирс). Роль негативных аффектов Гриффит, Л. Берковиц, К. Изард), агрессивных стимулов (А.Фроди, Ч. Тернер) и негативных мыслей (А.Тессер. Ф. Зимбардо) в активации агрессии. Когнитивные концепции эмоций (Б.Вайнер, Р.Лазарус и др.) Особенности эмоционально-реактивного и инструментального типа агрессивной личности. Условия формирования агрессивного поведения личности.





Тема 2.2 Антисоциальное поведение.

Понятие об антисоциальном поведении. Проблема делинквентности.

Преступность, проституция, бродяжничество, вандализм. Особенности антисоциальной личности и условия её формирования.

Тема 2.3 Суицидальное поведение.

Понятия суицидального поведения. Причины, особенности и типологии суицидов. Концепции формирования суицидов. Возрастные особенности суицидального поведения. Суицидальная мотивация.

Тема 2.4 Аддиктивное поведение. Деструктивное культовое поведение Проблема зависимого поведения, типы аддикции и их характеристика (никотиновая, наркотическая, алкогольная, игровая и др). Концептуальные модели зависимого поведения. Факторы зависимого поведения. Феномен созависимости. Психологические особенности лиц с аддиктивными формами поведения. Психологические аспекты деятельности человека в Интернет-среде.

Причины, механизмы и особенности формирования Интернет-зависимости.

Факторы, способствующие вовлечению в культ. Особенности личности и контроль сознания в деструктивных культах.

Тема 2.5. Гендерные, возрастные и профессиональные варианты девиантного поведения. Коммуникативные девиации.

Психофизиологические особенности пола и гендерные стереотипы.

Гендерные особенности девиаций. Возрастные особенности девиантного поведения. Профессиональные стереотипы и девиации Понятие аутистического поведения. Причины и особенности проявления. Конформистское поведение.

Фобическое поведение.

Раздел 3. Подростковое девиантное поведение. Профилактика и психотерапия девиантного поведения.

Тема 3. 1. Психологические особенности подростковых девиаций.

Психофизиологические особенности подросткового возраста. Возрастные ситуационно-личностные реакции. Особенности характера. Особенности подростков, воспитывающихся в интернатах и детских домах. Причины и особенности подростковых девиаций. Противоправное поведение несовершеннолетних, мотивы и факторы. Особенности аддиктивного поведения подростков (наркомания, токсикомания, табакокурение, алкоголизация).

Сексуальные девиации подростков, формы сексуальной активности.

Тема 3.2 Психопрофилактика и психокоррекция девиантного поведения.

Профилактика отклоняющегося поведения. Стратегии социальнопсихологического вмешательстава. Цели и принципы коррекционной и развивающей работы. Формы индивидуальной и групповой работы с подростками. Методы психокоррекции с агрессивными детьми и подростками.

Методы коррекции зависимого поведения.

3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ

Наименование раздела, темы, занятия; перечень изучаемых вопросов ния.

девиантного поведения.

1.Поведение как психологическая категория.

Проблема определение понятия «отклоняющееся 2.Социальные нормы и их сущность. Проблема классификации типов поведенческих отклонений.

3.Структура девиантного поведения. Гармоничное и дисгармоничное поведение личности.

Тема 1.2 Детерминация отклоняющегося поведения.

1.Биологические предпосылки поведенческих девиаций: биопсихогенетические теории (Ч.

Ломброзо, У.Шелдон, У. Пирс, Даббс и Моррис, А.Торгенсен), этологический подход К.Лоренса.

2.Психосоциологический подход: теория «клеймения» (И.Гофман, Г.Беккер), теория культурологическая теория (С.Селлин, О.Турк).

3.Психологический подход: бихевиоризм (Дж.

Уотсон, Б.Ф. Скиннер), психоанализ (З.Фрейд, А.Фрейд), теория объектных отношений (Д.Боулби, К.Хорни, Г.Салливан, Э.Эриксон), индивидуальная психология (А.Адлер), экзистенционально-гуманичстический подход (В. Франкл, К.Роджерс, А. Маслоу, Э.Фромм).

основных типов отклоняющегося поведения.

Тема 2.1. Агрессия и агрессивное поведение.

1.Основные понятия, цели и виды агрессии.

2.Концепция «фрустрация – агрессия»

(Дж.Доллард, Н. Миллер, Р.Сирс). Роль негативных аффектов Гриффит, Л. Берковиц, К. Изард), агрессивных стимулов (А.Фроди, Ч.

Тернер) и негативных мыслей(А.тессер. Ф.

Зимбардо) в активации агрессии.

3.Когнитивные концепции эмоций (Б.Вайнер, Р.Лазарус и др.) Особенности эмоциональнореактивного и инструментального типа агрессивной личности. Условия формирования агрессивного поведения личности.

Тема 2.2 Антисоциальное поведение.

1.Понятие об антисоциальном поведении.

Проблема делинквентности.

бродяжничество, вандализм.

3...Особенности антисоциальной личности и условия её формирования.

Тема 2.3 Суицидальное поведение.

1.Понятия суицидального поведения.

суицидов.

2.Концепции формирования суицидов.

3.Возрастные особенности суицидального поведения. Суицидальная мотивация Деструктивное культовое поведение.

1.Проблема зависимого поведения, типы аддикции и их характеристика (никотиновая, наркотическая, алкогольная, игровая и др).

2.Концептуальные модели зависимого поведения. 3.Факторы зависимого поведения.

Феномен созависимости.

4.Психологические особенности лиц с аддиктивными формами поведения.

5.Психологические аспекты деятельности человека в Интернет-среде.

6.Причины, механизмы и особенности формирования Интернет-зависимости.

7.Факторы, способствующие вовлечению в культ. Особенности личности и контроль сознания в деструктивных культах.

профессиональные варианты девиантного поведения. Коммуникативные девиации 1.Психофизиологические особенности пола и особенности девиаций. Возрастные особенности девиантного поведения.

3.Профессиональные стереотипы и девиации.

4.Понятие аутистического поведения.

Причины и особенности проявления.

5.Конформистское поведение. 6.Фобическое поведение.

Диагностика, профилактика и психотерапия девиантного поведения.

подростковых девиаций.

подросткового возраста. Возрастные ситуационноличностные реакции. Особенности характера.

2.Особенности подростков, воспитывающихся в интернатах и детских домах.

несовершеннолетних, мотивы и факторы.

4.Особенности аддиктивного поведения подростков (наркомания, токсикомания, табакокурение, алкоголизация).

5.Сексуальные девиации подростков, формы сексуальной активности.

Тема 3.2 Психопрофилактика и психокоррекция девиантного поведения.

1.Профилактика отклоняющегося поведения.

Стратегии социально-психологического вмешательстава.

2..Цели и принципы коррекционной и развивающей работы. Формы индивидуальной и групповой работы с подростками.

3.Методы психокоррекции с агрессивными детьми и подростками. Методы коррекции зависимого поведения.

4.1 Практические занятия, их наименование и объем в часах девиантного поведения. классификаций Детерминация отклоняющегося Агрессия и агрессивное Аддиктивное поведение.

профессиональные варианты девиантного поведения.

девиации.

Психологические особенности психокоррекция девиантного подростков (самостоятельное 4.2 Управляемая самостоятельная работа 4.2.1 Управляемая самостоятельная работа по темам лекционных занятий.

Количество часов, снятых на КСР по темам лекций –2 ч Тема 2.1. Агрессия и агрессивное поведение.

Форма контроля – письменный опрос Тезисы лекций – в метод. рекомендациях по указанной теме 4.2.2 Контролируемая самостоятельная работа по темам практических занятий Количество часов, снятых на КСР по темам практических – 10 ч.

Тема 1.2 Детерминация отклоняющегося поведения.

Форма контроля – коллоквиум Тезисы лекций – в метод. рекомендациях по указанной теме Тема 2.2 Суицидальное поведение.

Форма контроля – коллоквиум Тезисы лекций – в метод. рекомендациях по указанной теме Тема 2.4 Аддиктивное поведение Форма контроля – коллоквиум Тезисы лекций – в метод. рекомендациях по указанной теме Тема 3.1 Психологические особенности подростковых девиаций.

Форма контроля – коллоквиум Тезисы лекций – в метод. рекомендациях по указанной теме Тема 3.2 Психопрофилактика и психокоррекция девиантного поведения.

Форма контроля – творческое задание (тренинг) Тезисы лекций – в метод. рекомендациях по указанной теме 4.3 Учебно-методические материалы по дисциплине Основная литература 1. Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. – СПб.: праймЕВРОЗНАК, 2001. – 512с.

2. Баженов В.Г. Психологические механизмы коррекции девиантного поведения. – Ростов н / Д.:Феникс, 2007.- 320с.

3. Васильев В.Л. Юридическая психология. – М.: Юрид. лит. 1991.

4. Змановская Е.В. Девиантология (Психология отклоняющегося поведения).

– М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 288с.

5. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. Учебное пособие: М.:

ТЦ Сфера, 2001. – 160с.

6. Короленко Ц.П. Донских Т.А. Семь путей к катастрофе. – Новосибирск:

7. Кондрашенко В.Т., Игумнов С.А. Девиантное поведение у подростков:

Диагностика. Профилактика. Коррекция. – Мн.: Аверсэв, 2004. – 365 с.

8. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения.: Учебн.пособ. – М.:

МЕДпресс, 2001. – 432с.

9. Макартычева Г.И. Коррекция девиантного поведения. Тренинги для подростков и их родителей. – Спб.: Речь, 2007. – 368с.

10. Малкина-Пых И.Г. Психология поведения жертвы. – М.: Изд-во Эксмо, Дополнительная литература 11. Арестова О.Н., Бабанин Л.М. Коммуникации в компьютерных сетях: психологические детерминанты и последствия / Вестник МГУ, Серия 14. Психология. С.14-20. 1996.

Бабаева Ю.Д. Войскунский А.Е. Психологические последствия информатизации // Психологический журнал. Т 19 № 1, с.90-100. 1998.

Гоголева А.В. Аддиктивное поведение и его профилактика.- М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж из-во “МОДЭК”, Бадмаев С.А. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения школьников. М., 1997.

Кудрявцев В.Н. Социальные отклонения. - М.: Юридическая литература, Кле М. Психология подростка. М., 1991.

Клейберг Ю.А. Социальные нормы и отклонения, 2 изд., доп. М., 1997.

Ковалева А.И. Социализация личности: нормы и отклонения. М., 1996.

Овчарова Р.В.. Технологии практического психологического образования:

Учеб. пособие. – М.: ТЦ «Сфера», 2000.

Рычкова Н.А. Дезадаптивное поведение детей: диагностика, коррекция, психопрофилактика. М., 2000.

Гилинский Я. Девиантология. – СПб.: Речь, 2004. – 326с.

Зеер Э.Ф., Сыманюк Э.Э. Психология профессиональных деструкций:

Учебное пособие. – М.: Академический проект, Практикум по девиантологии / Авт-сост. Ю.А. Клейберг – СПб.: Речь, Егоров А.Ю. Игумнов С.А. Расстройства поведения у подростков: клинико-психологические аспекты – СПб.: Речь, 2005. – 225с.

Налчаджан А. Агрессивность человека. – СПб.: Питер, 2007. – 310с.

Шипицына Л.М. Психология детей-сирот: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во С. – Петерб. ун-та, 2005. – 628с.

Айвазова А.Е. Психологические аспекты зависимости. – СПб.: Речь, Агрессия у детей и подростков: Учебное пособие / Под ред. Н.М.Платоновой. – СПб.: Речь, 2004 – 336с.

Фопель К. Психологические группы:Рабочие материалы для ведущего:

Практическое пособие / Пер. с нем. – М.: Генезис, 2004. – 256с.

Хассен С. Освобождение от психологического насилия. СПб ПраймЕВРОЗНАК, 2002.

Психология зависимости: Хрестоматия. Сост. К.В. Сельченок. – Мн.:

Павленко В.Н., Ваннер К. Особенности психологии евангельских христиан-баптистов / Вопросы психологии, 2004 № 5, с. 73 – 86.

Истратова О.Н. Справочник по групповой психокоррекции / О.Н. Истратова, Т. В.Эксакусто. – Ростов н /Д : Феникс, 2006. – 443с.

4.4 Формы контроля за работой студентов 1. Фронтальные опросы студентов во время проведения лекций.

2. Опрос студентов на практических занятиях.

3. Написание студентами контрольных работ, их проверка и анализ.

4. Собеседование со студентами во время индивидуальных консультаций по пропущенным ими темам занятий.

5. Самостоятельное проведение студентами элементов тренинга.

4.5 Технические средства, применяемые для обучения и контроля 1. Аудиторные технические средства Компьютерные По расобучения. Учебное телевидение, презентации писакомпьютер, видеокамера лекций, практи- нию

ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

И ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Название дисциплины, с Название ка- Предложения об изменени- Решение, принятое кафедрой,

6 ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ

ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры (протокол № от _200_ г.) Заведующий кафедрой _ _

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета _ _ _ (степень, звание) (подпись) (И.О. Фамилия)

 
Похожие работы:

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор, проректор по учебной работе _С.Н. Туманов 22 июня 2012 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Юридическая психология Направление подготовки 030300.62 – Психология Разработчик: доцент кафедры правовой психологии и судебной экспертизы, Вертягина Е.А. Саратов- Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Одобрено на заседании кафедры Программа составлена в КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Декан психолого-педагогического соответствии с образовательными факультета О.Г. Смолянинова стандартами высшего ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ профессионального образования по _ _ 2003 г. КАФЕДРА ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБРАЗОВАНИЯ специальности Социальная педагогика Утверждаю декан психолого-педагогического факультета Автор-составитель Е.В....»

«БИБЛИОТЕКА ГИПНОЗА ПРОФЕССОРА ГОРДЕЕВА С. Линн, И. Кирш основы КЛИНИЧЕСКОГО ГИПНОЗА Аоказательно-обоснованный полхол Психотерапия* Москва 2011 ББК 88 УДК 159.9.072 Л 59 Steven Jay Lynn, PhD, and Irving Kirsch, PhD, ESSENTIALS of CLINICAL HYPNOSIS An evidence-based approach Перевол с английского Галины Бутенко Линн, Стивен Дж. & Кирш, Ирвинг. Л 59 ОСНОВЫ КЛИНИЧЕСКОГО ГИПНОЗА: Доказательно-обоснованный подход/ Пер. с англ. Галины Бутенко. — М.: Психотерапия, 2011. — 352 с. Эта книга представляет...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ “РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА” ФГОУВПО “РГУТиС” Гуманитарный факультет Кафедра “Психологии” УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе д.э.н., профессор Новикова Н.Г. “” _200г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Дисциплина “Основы психотерапии и психокоррекции” Специальность 040101 “Социальная работа” Специализации “Медико-социальная работа”...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Гуманитарный факультет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ОПД.Ф.15 Психология труда для специальности 030301.65 Психология специализаций 020403 Социальная психология 020408 Психология труда и инженерная психология. Новокузнецк 2013 Рабочая программа дисциплины ОПД.Ф.15 Психология труда федерального компонента цикла ОПД составлена в соответствии с Государственным...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета ветеринарной медицины профессор_А.А.Лысенко _ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Психология и педагогика для специальности 111201 Ветеринария факультет ветеринарной медицины Ведущая кафедра – кафедра психологии Вид учебной Дневная форма обучения Заочная форма...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет в г. Анжеро-Судженске Кафедра психологии и педагогики РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Основы медицинских знаний и здорового образа жизни для специальности 050706 Педагогика и психология факультет педагогики и психологии курс 3, ДО семестр 5 лекции – 84часов зачет – 5 семестр практические...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса ЭТНОПСИХОЛОГИЯ Учебная программа курса по специальности 020400 Психология Владивосток Издательство ВГУЭС 2005 ББК 65.64 Учебная программа по дисциплине Этнопсихология составлена в соответствии с требованиями государственного стандарта России. Предназначена для студентов специальности 020400 Психология. Составитель: Киришева И.Е., ст. преп. кафедры психологии Утверждена на...»

«УДК 316.6(075.8) ББК 88я73 МИНОБРНАУКИ РОССИИ У 91 ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА (ФГБОУ ВПО ПВГУС) Кафедра Социальные технологии Рецензент к.с.н., доц. Куваева Н. В. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине Психология массовой коммуникации для студентов специальности 030602.65 Связи с общественностью Учебно-методический комплекс по дисциплине ПсихоУ 91 логия массовой...»

«МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления Суша Н.В. (подпись) _2013г. (дата утверждения) Регистрационный №УД_/р. __. СУДОУСТРОЙСТВО Учебная программа для специальности 1-23 01 04 Психология Факультет коммуникаций и права Кафедра гражданского и трудового права Курс 5, Семестр 10,11 Экзамен - нет 6 часов Зачет 11 семестр Лекции Практические занятия 4 часа нет Курсовой проект (работа) Всего аудиторных часов по дисциплине 10 часов Всего часов 58 часов по дисциплине...»

«УТВЕРЖДАЮ Ректор ФГБОУ ВПО Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского д-р геогр. наук, профессор _ А.Н. Чумаченко 28 марта 2014 г. Программа вступительного испытания в магистратуру на направление подготовки 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование ( Дефектология) в ФГБОУ ВПО Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского в 2014 году Саратов – 2014 Пояснительная записка Настоящая программа вступительного экзамена предназначена для поступающих в...»

«Министерство образования и науки РФ Беловский институт (филиал) Федерального государственного бюджетного образовательного Учреждения Высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет Кафедра Общественных наук. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Психология малой группы для специальности Психология (030301) Составитель: к.пс.н.,доцент Авилов Г.М. БЕЛОВО Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) Программа составлена в соответствии с...»

«Программы психолого-педагогической подготовки родителей по формированию гражданской идентичности личности в рамках социального партнерства семьи и школы Москва, 2012 Программы психолого-педагогической подготовки родителей по формированию гражданской идентичности личности в рамках социального партнерства семьи и школы подготовлены в ходе исполнения государственного контракта № 06.Р20.12.0054 от 27.10.2011г. на выполнение работ (оказание услуг) по проекту Разработка и экспериментальное внедрение...»

«Международная кафедра ЮНЕСКО Академии управления ТИСБИ (Казань), ЧОУ Лицей-интернат естественных наук (Саратов), при участии Кафедры методологии образования факультета психолого-педагогического и специального образования ФГБОУ ВПО СГУ имени Н.Г. Чернышевского, ГАОУ ДПО Саратовский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования, Саратовского областного отделения общественной организации Педагогическое общество России, при поддержке Министерства образования Саратовской...»

«Минобрнауки России Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Вятский государственный гуманитарный университет в г. Кирово-Чепецке Кафедра экономики и управления УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой экономики и управления, канд. пед. наук Г. П. Савиных Подпись 30.11.2011 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС учебной дисциплины Психология профессиональной деятельности для специальности 080109.65 – Бухгалтерский учет, анализ и аудит Кирово-Чепецк...»

«Экзамен кандидатского минимума по специальности 13.00.02 Теория и методика обучения и воспитания (иностранные языки) является одной из традиционных форм аттестации уровня научноисследовательской подготовки аспирантов (соискателей). Проведение экзамена позволяет выявить уровень подготовленности аспирантов и соискателей к научно-исследовательской и опытноэкспериментальной деятельности, раскрыть мировоззренческое видение ими насущных педагогических и лингвообразовательных проблем, сущность...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Факультет гуманитарный РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ЕН.Ф.5 Анатомия центральной нервной системы для специальности 030301.65 Психология специализации 020403 Социальная психология 020408 Психология труда и инженерная психология Новокузнецк 2013 г. Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплины ЕН.Ф.5 Анатомия...»

«Адрес страницы курса: http://www.toptrening.ru/trainings/16612/ Программа обучения № 16612 Директор по организационному развитию Программа курса ПРОГРАММА СЕМИНАРА РАБОТА С ИНФОРМАЦИЕЙ. ПРИНЯТИЕ ГРАМОТНЫХ РЕШЕНИЙ Системы поддержки принятия решений. Какой должна быть система сбора и обработки информации, чтобы все решения были правильными. Практические инструменты: групповое мышление, ментальные карты, концепт карты Как принимаются решения? Требования к информации. Виды информации и способы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЛИАЛ В Г. СЛАВЯНСКЕ-НА-КУБАНИ Факультет ФИЛОЛОГИИ Кафедра общей и профессиональной педагогики ПРОГРАММА итоговой государственной аттестации по специальности 031600.62 Сурдопедагогика Программу подготовили: К.п.н., доцент кафедры общей и профессиональной педагогики М.Р. Морозов к.псх.н., доцент кафедры...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор, проректор по учебной работе _С.Н. Туманов 22 июня 2012 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ПСИХОЛОГИИ В СРЕДНИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ Направление подготовки 030300.62 – Психология Разработчик: доцент кафедры правовой психологии и судебной экспертизы, Стрельцова Е.В. Саратов-...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.