WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Саратовский государственный аграрный университет

имени Н.И. Вавилова»

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Заведующий кафедрой Декан факультета /Дружкин А.В./ _ /Соловьев Д.А./ «_» _20 г. «_» 20 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Дисциплина ПСИХОЛОГИЯ Направление 250100.62 Лесное дело Профиль подготовки Лесное хозяйство Квалификация (степень) Бакалавр Нормативный срок обучения 4 года Форма обучения Очная Количество часов в т.ч. по семестрам Всего 1 2 3 4 5 6 7 Общая трудоемкость 2 дисциплины, ЗЕТ Общее количество часов 72 Аудиторная работа – 32 всего, в т.ч.:

лекции 16 лабораторные х х практические 16 Самостоятельная работа 40 Количество рубежных 2 контролей Форма итогового х зач.

контроля Курсовой проект х х (работа) Разработчик: ст. преподаватель, Высоцкая Е.В.

Саратов 1. Цель освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Психология» является формирование у студентов навыков в сфере психологии и использование результатов освоения в профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО В соответствии с учебным планом по направлению подготовки 250100. Лесное дело дисциплина «Психология » относится к вариативной части дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла.

Дисциплина базируется на знаниях, имеющихся у студентов при получении среднего (полного) общего или среднего профессионального образования.

Для качественного усвоения дисциплины студент должен:

- знать: основные категории, понятия, закономерности психологии;

- уметь: анализировать и оценивать психологическую информацию;

осуществлять анализ жизненных проблем человека, проблем профессиональной деятельности.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе изучения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов общекультурных компетенций: «владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1)»; «готовностью к кооперации с коллегами и работе в коллективе (ОК-3)»; «умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития способностей в и устранения недостатков (ОК-6)».





В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать: психологические закономерности, воздействующие на поведение людей; влияние психологических процессов на развитие человека, основные категории психологии; природу психики, основные психические функции и их механизмы, его психологическую позицию; методы и приемы психологического анализа проблемы;

- уметь: пользоваться психологическим понятийным и терминологическим аппаратом; самостоятельно находить решения психологических задач;

- владеть: анализом психологических информационных источников, том числе психологической литературы; приемами участия в психологических дискуссиях; навыками выступления с психологическими докладами и сообщениями.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 ч., из них аудиторная работа – 32 ч., самостоятельная работа 40 ч.

п./ 1. Понятие о психологии. Цель, задачи, структура курса. Модульная система обучения и рейтинговая оценка Структура субъективной реальности.

Методы психологии.

2. Понятие о психологии. Цель, задачи, структура курса. Модульная система обучения и рейтинговая оценка 3. Этапы развития психологии. Объект и субъективной реальности. Методы психологии.

процессов. Процесс познания и его ощущение, восприятие, представление.

Закономерности процесса восприятия.

Иллюзии и восприятия.

составляющие компоненты.

6. Чувствительная ступень познания:

ощущение, восприятие, представление.

Закономерности процесса восприятия.

Иллюзии и восприятия.

7. Память как запечатление, сохранение и воспроизведение прошлого опыта.

Виды памяти. Мнемонические приемы запоминания. Внимание и память.

8. Память как запечатление, сохранение и воспроизведение прошлого опыта.

9. Виды памяти. Мнемонические приемы запоминания. Внимание и память.

10. Личностные особенности человека.

Темперамент как психодинамическая индивидуальный стиль деятельности.

11. Личностные особенности человека.

характеристика личности.

12. Природа темперамента. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности.

13. Психические состояния и методы их регуляции. Понятие психического психических состояний. Оптимальное Работоспособность - утомление усталость. Стресс, фрустрация, депрессия.

14. Психические состояния и методы их регуляции. Понятие психического психических состояний.

15. Оптимальное психическое состояние.

усталость. Стресс, фрустрация, 16. Логическая ступень познания.

Мышление и умственная деятельность.

мышление и его структура. Мышление и творчество. Понятие о воображении.





17. Логическая ступень познания.

Виды мышления.

18. Методы психической регуляции:

сфера личности. Психология общения.

Итого:

Примечание:

Условные обозначения:

Формы проведения лекций: Т – в традиционной форме, П – проблемная лекция, ЛО - лекция с заранее запланированными ошибками.

Форма проведения практических занятий: Т - в традиционной форме(вопросно-ответная); П проблемное занятие; ПК – занятие пресс-конференция; СК – семинар коллоквиум.

Виды контроля: ВК – входной контроль, ТК – текущий контроль, РК – рубежный контроль, ТР – творческий рейтинг, ВыхК – выходной контроль.

Форма контроля: УО – устный опрос, ПО – письменный опрос, Т – тестирование, КЛ – конспект лекции, Р – реферат, З – зачет.

Для успешной реализации образовательного процесса по дисциплине «Психология » и повышения его эффективности используются как традиционные педагогические технологии, так и методы активного обучения: лекциявизуализация, проблемная лекция, пресс-конференция, деловые игры, моделирование. В ходе реализации различных видов учебной работы по освоению курса «Психология» используются образовательные технологии, направленные на развитие творческой активности и инициативы студента, повышения уровня его мотивации, ответственности за качество освоения образовательной программы. Используемые активные инновационные методы позволяют формировать требуемые образовательной программой общекультурные и профессиональные компетенции.

Удельный вес занятий, проводимых с использованием активных и интерактивных методов обучения, в целом по дисциплине составляет 25 % аудиторных занятий (в ФГОС не менее 20 %).

6. Оценочные средства для проведения входного, рубежного 1. Ваше представление о том, что изучает психология.

2. Различие понятий человек и личность.

3. Понятие личности с точки зрения философии.

4. Что такое индивидуальность?

6. Что такое сознание?

7. Что такое бессознательное?

Вопросы, рассматриваемые на аудиторных занятиях 1.Этапы развития психологии как науки.

2. Методы психологии.

3. Место психологии в системе гуманитарных наук 4. Психика и организм.

5. Сознательное и бессознательное.

6. Чувственные формы освоения действительности.

7. Память и ее виды.

8.Внимание: свойства, виды.

9.Логическая ступень познания.

10. Понятие об эмоциях. Их классификация.

11.Чувства как высшие эмоции.

12.Структура волевого действия.

1. Общая характеристика психологии как науки.

2. Развитие представлений о природе психических явлений.

3. Мозг и психика.

4. Концепции филогенеза психики.

5. Концепции онтогенеза психики.

6. Психология воображения.

7. Внимание и его роль в познавательной активности.

8. Виды, операции мышления.

Вопросы, рассматриваемые на аудиторных занятиях 1. Понятие о мотивации.

2. Типы темпераментов.

3. Характер и личность.

4. Типология характеров.

5. Сущность понятия и классификация психических состояний.

6. Работоспособность – утомление – усталость.

7. Стресс и причины его возникновения.

8. Методы регуляции психических состояний.

9. Понятие о способностях.

10. Одаренность. Талант. Гениальность.

11. Интеллект и проблемы его измерения.

12. Общение. Функции общения.

1. Эмоциональные процессы.

2. Психические состояния человека.

3. Воля и волевые процессы.

4. Потребности человека.

5. Мотивация человеческой активности.

6. Психологическое содержание понятия «направленность личности».

1. Психологические теории внимания.

2. Развитие внимания в онтогенезе.

3. Виды памяти человека.

4. Индивидуальные особенности и нарушения памяти.

5. Измененные состояния сознания.

6. Теории памяти в психологии.

7. Факторы, определяющие развитие памяти.

8. Пути, приемы, средства развития памяти человека.

9. Воображение и индивидуальное творчество.

10. Теории мышления в психологии.

11. Психология творческого мышления.

12. Личностные особенности творческого мышления.

13. Соотношение мышления и речи.

14. Проблемы нормы и патологии в развитии личности.

15. Направленность личности.

16. Сопоставительный анализ категории «личность» в различных науках.

17. Природа индивидуальных различий в способностях людей.

18. Генотип, свойства нервной системы и способности человека.

19. Гендерные различия способностей.

20. Влияние темперамента на индивидуальный стиль деятельности.

21. Современные теории темперамента.

22. Личность и темперамент.

23. Темперамент и характер.

24. Темперамент и способности.

25. Психологическая характеристика типов темперамента.

26. Типология характеров.

27. Место характера в структуре личности.

28. Формирование характера.

29. Представления о характере в истории психологии.

30. Теоретический анализ волевого действия.

31. Роль эмоций в жизни человека.

32. Виды и функции эмоций.

33. Теории мотивации.

34. Направленность личности.

35. Самооценка и уровень притязаний как факторы мотивации.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература 1. Кедров, И.А. Курс психологии. – Издательство «Лань», 2013. – 328 с.

2. Кроль, В.М. Психология и педагогика для технических вузов : Учебник для вузов / В. М. Кроль. - 3-е изд., доп. и перераб. - М. : Высш. шк., 2006. - с. - ISBN 5-06-005581- 3. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования / Е.И. Рогов.- М.: ВЛАДОС, 2007.- 386 с. - ISBN 978-5-691Общая психология: учебник для вузов / А. Г.Маклаков. - СПб.: Питер, 2006.

- 583 с. - ISBN 5-272-00062- 5. Раева, А.И., Маклаков, А.Г. Общая психология: учебное пособие. - СПб.:

Питер, 2009. – 368 с.

б) дополнительная литература 1. Берн Э. Психология. – М., 2. Бороздина Л.В. Психология характер. – М, 3. Гальперин П.Я. Введение в психологию. М., 1976.

4. Голубева Э.А. Способности и индивидуальность – М. 5. ГолубеваЭ.А. Индивидуальные особенности памяти. М., 1980..

6. Зейгарник Б.В. Патопсихология мышления. МГУ, 1987.

7. Крутецкий.В.А.. Психология. - М.,1986. С.334 - 335.

8. Лурия А.Р. Ощущения и восприятие. М., 1975.

9. Немов Р.С. Психология кн.1. М., 1997.

10. Юнг К.Г. Психологические типы. – М., в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы и поисковые системы:

http://library.sgau.ru - электронная библиотека СГАУ, http://e.lanbook.com - издательство и электронно-библиотечная система http://rucont.ru - Национальный цифровой ресурс Руконт (межотраслевая электронная библиотека);

http://psyberia.ru/work/temes - электронная библиотека по психологической литературе зарубежных и отечественных авторов по тематике: общая и возрастная психология, психология личности, социальная психология;

http://psyfactor.org/lybr.htm - материалы психологической тематики:

статьи, отрывки из монографий, психологические тесты онлайн;

http://vocabulary.ru - национальная психологическая энциклопедия (более 120 словарей в открытом доступе);

http://psi.webzone.ru/ - психологический словарь, тестирование знаний по 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Для проведения занятия используется комплект мультимедийного оборудования.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 250100.62 Лесное дело.



Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Факультет гуманитарный РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины ЕН.Ф.6 Физиология центральной нервной системы для специальности 030301.65 Психология специализации 020403 Социальная психология 020408 Психология труда и инженерная психология Новокузнецк 2013 Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплины ЕН.Ф.6...»

«ДЕТСКИЙ ФОНД ВИКТОРИЯ ПРОГРАММА ТОЧКА ОПОРЫ 2006—2008 гг. Сборник информационных материалов о деятельности программы содействия профессиональному и социальному самоопределению детей-сирот в детских учреждениях Точка опоры с 2006 по 2008 год Москва 2009 УДК 37.035; 376.6 ББК 74.200.52 П783 П783 Программа Точка опоры 2006—2008 гг.: сборник информационных материалов о деятельности программы содействия профессиональному и социальному самоопределению детей-сирот в детских учреждениях Точка опоры с...»

«ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты 2011 г. Примерная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) Право и организация социального обеспечения (базовая 030912 подготовка). Организация-разработчик: ГОУ СПО Колледж по подготовке социальных работников № 16...»

«УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздравсоцразвития России Ю.В. Черненков 20 г. Программа кандидатского экзамена по специальности 14.01.06 - Психиатрия Программа кандидатского экзамена разработана в соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 16 марта 2011г. №1365 Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального...»

«Частное учреждение образования Минский институт управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления _Суша Н.В. _ 2009 г. Регистрационный №УД - ЮП /р ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА, ЭРГОНОМИКА Учебная программа для специальности 1–23 01 04 Психология Факультет правоведения Кафедра юридической психологии Курс (курсы)– 3 Семестр (семестры)– 5 Лекции – 14 часов Экзамен- 5 семестр Практические \семинарские занятия – 6 часа Лабораторные занятия 4 часов Курсовой проект (работа) нет Всего аудиторных часов по...»

«1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Казанский (Приволжский) федеральный университет УТВЕРЖДАЮ Проректор _ _20 г. Рабочая программа дисциплины Рекрутмент Цикл: Направление подготовки: 080200 Менеджмент Профиль подготовки: Управление персоналом Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Принята на заседании кафедры управления человеческими ресурсами (протокол № _ от _ 2012...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Педагогический факультет Кафедра педагогики и психологии начального образования УТВЕРЖДАЮ Декан педагогического факультета _ Т.В. Бабушкина _ 2011г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине ОПД.Р.01 СОЦИАЛЬНАЯ И ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ для студентов 4 курса очной формы обучения, 4 курса заочной формы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕОЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КУРГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра общей и социальной психологии ПРОГРАММА И ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО СУДЕБНОЙ ПСИХИАТРИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЮРИДИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА Работа утверждена на заседании кафедры ОСП Учебная программа и темы семинарских занятий по курсу “Судебная психиатрия” составлена с учетом изменений, которые произошли в последние годы в психиатрии и судебной...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета /Рыжкова И.В./ _ /Шьюрова Н.А./ г. г. _ _20 _ 20 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ Дисциплина 120700.62 Землеустройство и кадастры Направление Земельный кадастр Профиль подготовки...»

«Минобрнауки России Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Вятский государственный гуманитарный университет в г. Кирово-Чепецке Кафедра экономики и управления УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой экономики и управления, канд. пед. наук Г. П. Савиных Подпись 30.11.2011 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС учебной дисциплины Психология профессиональной деятельности для специальности 080109.65 – Бухгалтерский учет, анализ и аудит Кирово-Чепецк...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет УТВЕРЖДАЮ Руководитель ООП подготовки Магистров 2012 г. Учебно-методический комплекс по дисциплине Психология мышления и интеллекта_ для студентов 1 курса Наименование дисциплины, курс) _030300.68 Психология_ (шифр, название направления подготовки) Программа специализированной подготовки магистров Психология труда,...»

«Частное учреждение образования Минский институт управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления _Суша Н.В. _ 2011 г. Регистрационный № УД - ЮП /р ПСИХОЛОГИЯ ЗДОРОВЬЯ Учебная программа для специальности 1–23 01 04 Психология Факультет правоведения Кафедра юридической психологии Курс – 3, 4 Семестры –7-8 Лекции –8 часов Экзамен - 8 семестр Практические занятия – 4 часа Семинарские занятия - нет Курсовой проект (работа) нет Всего аудиторных часов по дисциплине – 12 часа Всего часов...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор, проректор по учебной работе _С.Н. Туманов 22 июня 2012 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Введение в клиническую психологию Направление подготовки 030300.62 Психология Разработчик: доцент кафедры правовой психологии и судебной экспертизы СГЮА, кандидат медицинских наук Е. Е. Новикова Саратов –...»

«СМОЛЕНСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ И ПРАВА КАФЕДРА ГОСУДАРСТВЕННО-ПРАВОВЫХ ДИСЦИПН ОДОБРЕНО УТВЕРЖДАЮ на заседании кафедры Протокол № 7 от 27 марта 2012 г. Проректор по учебной и Заведующий кафедрой воспитательной работе / Лопатина Т.М. / Мажар Л.Ю. Рабочая программа дисциплины ЗЕМЕЛЬНОЕ ПРАВО Направление подготовки 030900.62 Юриспруденция Профиль подготовки Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Формы обучения очная очно-заочная заочная СМОЛЕНСК Составители: к.б.н.,...»

«ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ Под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации Издание 3-е, исправленное и дополненное Москва мозаика-Синтез 2005 Авторы-составители А. В. Антонова, доктор педагогических наук; И. А. Лрапова-Пискарева; //. Е. Веракса, доктор психологических наук; В, В. Гербова, кандидат педагогических наук; О. В. Дыбина, доктор педагогических наук; М.Б. Зацепина, кандидат...»

«Программа учебного курса Основы социологии Программа курса (дисциплины) Основы социологии составлена в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного бакалавра по профессиональному циклу дисциплин по направлению Социология, а также задачами, стоящими перед Новосибирским государственным университетом по реализации Программы развития НГУ. Автор (авторы) Пальчикова Ольга Владиславовна (ФИО, ученая степень, ученое звание) Факультет Экономический...»

«Аннотация дисциплины Экономика и управление народным хозяйством специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством: логистика Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 1 ЗЕД (36 час). Форма обучения: очная и заочная. Рабочая программа дисциплины Экономика и управление народным хозяйством составлена на основании федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы лицей № 1524 Юго-Восточный административный округ г. Москвы Утверждаю Директор ГБОУ лицей № 1524: _ Хромова Т.В _ 20_ г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НА 2012 – 2014 УЧЕБНЫЙ ГОД (5-6 классы, ФГОС ООО) г. Москва, 2012/2013 Содержание Общие положения 1. Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка Основная образовательная программа формируется с учётом психолого-педагогических особенностей развития...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет в г. Анжеро-Судженске Кафедра психологии и педагогики РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ ДПП.Ф.2 Методология и методы психологии Для направления 050700.62 - Педагогика Профиль – Практическая психология в образовании факультет Педагогического образования курс_3 экзамен (семестр) семестр_5 лекции18_(часов) зачет...»

«Министерство образования и науки РФ Филиал государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет в г. Анжеро-Судженске Кафедра психологии и педагогики РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОПД. Ф. 3. Общие основы педагогики для специальности: 050706.65 Педагогика и психология Факультет педагогического образования курсI экзамен 1 семестр зачет семестр семестр1_ лекции 18 часов практические занятия 18 часов лабораторные занятия-(часа)...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.