WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования «Ярославский государственный

педагогический университет им. К.Д.Ушинского»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

_ В.П. Завойстый «»_2013

ПРОГРАММА

комплексного вступительного экзамена по направлению 0304000 «Конфликтология»

магистерская программа «Технологии урегулирования конфликтов в образовательном процессе»

Степень (квалификация) – магистр Авторы-составители:

Титова Людмила Григорьевна – профессор, доктор политических наук;

Калинкина Ирэна Владимировна, доцент кафедры конфликтологии, кандидат психологических наук Коновалова Людмила Александровна, старший преподаватель кафедры конфликтологии, кандидат психологических наук;

Шарова Наталья Валентиновна, доцент кафедры конфликтологии, кандидат психологических наук Юферова Марина Анатольевна, старший преподаватель кафедры конфликтологии, кандидат психологических наук Программа одобрена на заседании кафедры конфликтологии протокол № 10 от 24.05. И.о.зав. кафедрой конфликтологии, кандидат педагогических наук, доцент Д.С.Молоков Ярославль,

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения 2. Критерии оценки знаний на вступительном экзамене 3. Программа вступительного экзамена 4. Основное содержание вступительного экзамена 5. Список вопросов вступительного экзамена 6. Список литературы 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Программа вступительных экзаменов в магистратуру по направлению конфликтология составлена в соответствии с ФГОСтом по направлению подготовки «Конфликтология», утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 20.05. г. рег. № 618 Гум. /Бак.

Поступающий в магистратуру соискатель должен:

. знать научный статус конфликтологии, ее объекта и предмета, проблемного поля и категорий, связей с другими научными дисциплинами, изучающих конфликт;

. уметь определять объективные и субъективные причины, вызывающие конфликт, общие и специфические механизмы возникновения и развития конфликтов, их динамики, этапов их зарождения и протекания;





. уметь распознавать противоречия и знать об их влиянии на развитие общества и отдельных его компонентов;

. владеть пониманием различий в подходах объяснения конфликта: мировоззренческого, идеологического, философского, психологического, политологического, экономического и культурологического;

. владеть инструментарием конфликтологического анализа и прогнозирования, методиками и техниками эмпирических исследований конфликта;

. знать и уметь выделять теоретические и прикладные, аксиологические и инструментальные компоненты конфликтологического знания, его экспертные, прогностические и иные функции, понимать роль конфликтологии в подготовке и обосновании политико-управленческих решений;

. уметь выделять институциональные и внеинституциональные аспекты конфликта, рациональное и нерациональное в нем;

. владеть кругом проблем, относящихся к деятельности человека, его свойствам и качествам, особенностям социализации личности в условиях различной по интенсивности дифференциации общества, соотношению общего блага и индивидуального интереса;

. уметь анализировать международные процессы, геополитическую обстановку, факторы и условия созревания международного конфликта и роль, международных и региональных конфликторазрешающих институтов;

. владеть знанием специфики посреднических отношений, особенностей их институциализации, общих правил и технологий диагностики конфликтов, приемами и методиками ведения переговорного процесса конфликтующих сторон;

. уметь различать особенности протекания конфликта в различных сферах жизнедеятельности общества, разрабатывать методики предупреждения, разрешения и после конфликтной адаптации, разрабатывать меры профилактики конфликтов;

. уметь использовать методы прикладного анализа для определения уровня конфликтности в обществе, регионах, городах и других поселенческих образованиях;

. уметь формировать бесконфликтные мировоззренческие установки, логику бесконфликтного мышления и поведения;

. уметь анализировать конкретный конфликт и “проектировать” бесконфликтную среду обитания;

. иметь знания и владеть методами научных исследований в более узких направлениях конфликтологии;

. приобретать новые знания самостоятельно, интегрировать общенаучные, социологические, психологические, педагогические, управленческие и специфически конфликтологические знания для решения теоретических, практических и профессиональных проблем конфликтолога и преподавателя;

. уметь организовывать программировать и проводить исследования конфликтов в организациях и территориальных образованиях с использованием количественных, качественных и количественно-качественных методов сбора и анализа информации;

. диагностировать и управлять межличностными, личностно-групповыми конфликтами на производстве, в общественных организациях, семьях и соседских общностях;

. уметь осуществлять конфликтологические консультации, посредничать в конфликте медиативными способами;

. обладать навыками преподавания конфликтологических дисциплин и педагогической деятельности.

2. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ НА ВСТУПИТЕЛЬНОМ ЭКЗАМЕНЕ





Оценка «отлично» – дан полный, правильный ответ: полно и правильно указаны и определены все признаки, основания, элементы, стадии развития явления, процесса, события, процедуры, задачи и их возможные последствия;

Оценка «хорошо» - правильно названы все необходимые для обоснования признаки, основания, элементы, стадии и последствия, но при этом допущена неточность или ошибка в определении или в решении задачи; правильно названо и определено более половины необходимых для обоснования признаков, элементов, оснований, стадий и последствий;

Оценка «удовлетворительно» – правильно названо и определено более половины необходимых для обоснования признаков, элементов, оснований, стадий и последствий, но при этом допущена неточность или ошибка в определении; правильно названа и определена половина необходимых для обоснования признаков, элементов, оснований, стадий и последствий;

Оценка «неудовлетворительно» – правильно названа и определена половина необходимых для обоснования признаков, элементов, оснований, стадий и последствий, но при этом допущена неточность или ошибка в определении; названо и определено менее половины необходимых для обоснования признаков, элементов, оснований, стадий и последствий; дан неправильный ответ.

3. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА

В перечень вопросов программы государственного экзамена входят вопросы следующих учебных дисциплин: «Общая конфликтология», «История конфликтологии», «Философия конфликта», «Социология конфликта».

Конфликтология как наука.

Актуальность изучения конфликтов. Роль философии, социологии, психологии в возникновении и развитии конфликтологии. Становление конфликтологии как самостоятельной науки. Современное состояние конфликтологии как науки.

Предмет и методы исследования конфликтологии.

Предмет конфликтологии и его специфика. Влияние конфликтов на разные аспекты жизнедеятельности людей. Методы исследования конфликтологии: общенаучные, социологические, психологические и другие.

Структура конфликтологии. Конфликтология в системе социальных и гуманитарных наук.

Общий, специальный и прикладной уровни конфликтологии, специфика предметного поля каждого из них, характер их взаимосвязи между собой. Роль социологии и психологии в становлении конфликтологии и их вклад в содержание конфликтологии.

Исследование конфликтов в других социальных и гуманитарных науках (политологии, правоведении, истории и др.) Подходы к определению понятия конфликт. Классификации видов конфликтов.

Общеконфликтологический и психологические подходы к пониманию конфликта.

Признаки конфликта в рамках социальных и психологических исследований.

Классификации видов конфликтов по сферам деятельности, по составу участников, по направленности взаимодействия, по характеру причин конфликта, по продолжительности, по характеру отношений, по функциональной значимости.

Способы взаимодействия субъектов и формы завершения конфликта.

Способы взаимодействия, стратегии поведения субъектов в конфликте (концепция Томаса-Киллмена, Крогеуса, Гришиной), достоинства и недостатки каждой стратегии.

Формы завершения конфликта и критерии эффективности его разрешения.

Основные формы завершения конфликта и завершения конфликта с помощью третьей стороны. Критерии эффективности разрешения конфликта.

Структурный подход к анализу конфликта.

Компоненты конфликта: субъекты конфликта, предмет конфликта, действия конфликтующих сторон, представления, состояния и мотивы субъектов конфликта, границы конфликта (пространственные, временные).

Динамический подход к анализу конфликта.

Факторы возникновения конфликта: объективные и субъективные. Баланс сил сторон в конфликтном взаимодействии. Роль баланса сил сторон, факторов и причин конфликта в развитии конфликта и интенсивности его протекания. Зависимые и независимые отношения между конфликтующими сторонами. Этапы развития конфликта.

Функциональный подход к анализу конфликта.

Понятие «функции конфликта». Классификация функций конфликта. Признаки конструктивного и деструктивного характера конфликта.

Основные этапы развития конфликтологии.

Источники развития конфликтологии. Особенности основных этапов становления конфликтологии как науки. Достижения философов в понимании природы конфликта.

Вклад социологов и психологов в развитие теории конфликтологии. Развитие конфликтологической практики. Отрасли конфликтологии.

Развитие конфликтологии в Древнем мире.

Идеология древней Индии и ее влияние на разрешение социальных конфликтов.

Идеология Древнего Китая и ее влияние на разрешение социальных конфликтов.

Философия досократиков в Древней Греции и ее влияние на развитие конфликтологической мысли. Софисты о природе человеческих знаний и отношениях между людьми. Этика Сократа.

Представления философов и историков о природе социальных конфликтов в Античности.

Представления Платона, Аристотеля о природе вещей, человеческом обществе и разрешении социальных конфликтов. Эллинистическая философия о благе для человека и способах разрешения социальных конфликтов (скептицизм, стоицизм, эпикуреизм, неоплатонизм). Античные историки о социальных конфликтах.

Представления философов, государственных деятелей и историков в эпоху Средневековья и Возрождения.

Конфликтологическая мысль в философии Средневековья и христианстве (Августин Аврелий, Аверроэс, Пьер Абеляр, Фома Аквинский). Николо Макиавелли о социальных конфликтах. Конфликт мировоззрений и эпоха Возрождения (Николай Кузанский, Николай Коперник, Джордано Бруно, Галилео Галилей).

Философы и политические мыслители эпохи Нового времени и эпохи Просвещения о конфликтах.

Конфликтологическая мысль в начале Нового времени: Гуго Гроций, Томас Гоббс и Джон Локк. Философия эпохи Просвещения: эмпиризм (Дж. Беркли, Д. Юм), рационализм (И.

Кант, Г. Гегель). Теории борьбы, дарвинизм, социал-дарвинизм о социальных конфликтах.

Карл Маркс об обществе и природе социальных конфликтов. «Философия жизни» (Ф.

Ницше) и ее вклад в развитие конфликтологии.

Социологи XIX-XX веков о природе социальных конфликтов.

Дюркгейм, Вебер, Зиммель о социальных конфликтах. Парсонс, Мэйо об обществе и конфликтах. Козер и Турен о природе конфликтов (позитивный функционализм).

Дарендорф о конфликтах в обществе. Общая теория конфликта К. Боулдинга.

Психологи XIX-XX веков о природе внутриличностных и межличностных конфликтов Психоаналитические теории о конфликтах личности: фрейдизм, неофрейдизм.

Социотропное направление изучения конфликтов (У. Мак-Дугалл, С. Сигеле).

Этологическая теория агрессии как причины межличностного конфликта (К. Лоренц).

Фрустрационно-агрессивное направление изучения конфликтов (Л. Берковитц, Д.

Доллард, Н. Миллер). Трансактный анализ поведенческих конфликтов (Э. Берн). Теория групповой динамики и социально-психологические эксперименты.

Особенности становления отечественной конфликтологии и ее современное состояние.

Этапы развития отечественной конфликтологии. Отечественные философы о конфликте.

Трудности становления конфликтологии в России в связи с особенностями социальнополитических условий развития страны. Отрасли отечественной конфликтологии.

Культурно-историческая концепция о конфликтах.

Диалектическое учение о противоречии как философское основание конфликтологии.

Принцип изначальной противоречивости (самопротиворечивости) как фундаментальный принцип диалектики. Идея о противоречии как внутреннем источнике, двигательной силе развития в истории философии. Концепция антиномий И. Канта. Идея единства противоречия и самодвижения Г. Гегеля. Идея конструктивной функции конфликта в развитии социальной системы Г. Зиммеля.

Конфликт в контексте генезиса античной философии.

«Агон» как выражение спорного и противоречивого начала. Философия Сократа – противопоставление истинного знания и неистинного мнения. Противоречие и парадоксальность природы добродетели. Идея идеального государства в учении Платона как теоретическое обоснование конфликтности. Агон материи и формы в философии Аристотеля.

Конфликт и толерантность: онтологический и гносеологический аспекты.

Толерантность как идеологическое явление. Толерантность как принцип диалога.

Толерантность индивидуальность. Типология конфликтов и возможность толерантного поведения. Толерантность в полиэтническом регионе.

Онтологическая сущность конфликта.

Конфликт как специфическая форма противоречия. Определение отношения «противоречие – конфликт» через категории «сущность» и «явление». Сущностное содержание конфликта как противоречия между мотивами, целями субъектов.

Социальный конфликт – острый способ развития и завершения значимых противоречий, возникающих в процессе социального взаимодействия. Столкновение социальнополитических систем – катастрофа, кризис.

Философские парадигмы конфликта в современном обществе.

Идеи Р. Дарендорфа, Л. Козера – концептуальная основа современной парадигмы конфликта. Диалектическая теория конфликта Р. Дарендорфа в традиции диалектического подхода К. Маркса. Конфликтный функционализм Л. Козера как развитие идей Г.

Зиммеля. Дифференциация понятия «конфликт» от понятия «борьба». Конфликт перестает быть абстрактным явлением (как в описаниях «первого поколения»), обретает конкретную феноменологию и конкретные рамки своего существования в социальном пространстве.

Объект и предметная область социологии конфликта.

Социология конфликта в структуре социологического знания. Приоритетные подходы, принципы и методы в исследовании социального конфликта. Становление профессиональных сообществ специалистов-исследователей социальных конфликтов в России и особенности российских научных школ изучения конфликтов. Теоретические и эмпирические проблемы становления социологии конфликта в России. Приоритетные направления становления и развития знаний о социальных конфликтах в современном российском обществе Понятие социального конфликта.

Формирование элементов социологического знания о социальных конфликтах в отечественной социологии. Природа человека и социальный конфликт. Особенности развития конфликтов в Западной Европе и США Структура социального конфликта, его статические и динамические характеристики. Основные типы социальных конфликтов и их характеристика.

История и основные этапы формирования представлений о социальном конфликте.

Проблема конфликта в социологической теории. Конфликт и девиантное поведение:

Эмиль Дюркгейм. Социальная напряженность в теории социального действия Т.

Парсонса. Вклад Нейла Смелсера в теорию социальных изменений. Ральф Дарендорф:

конфликт и модернизация общества. Причины социального конфликта. Концепция социально-классового конфликта К. Маркса. Функционалистское объяснение конфликта в концепции Г. Зиммеля. Модель позитивно-функционального конфликта Л. Козера. Конфликт как игра в концепциях Хейзинги, Э. Берна. Концепция конфликта Никласа Луманна. Концепции конфликта Карла Дейча и Джона Бертона.

Микросоциология конфликта в 1970-1980-е гг. Конфликт как система в концепции К.

Боулдинга. Концепция структурного насилия И. Гальтунга. Концепция конфликта Льюиса Крисберга.

Способы урегулирования социальных конфликтов.

Институт конфликторазрешения: уровни, формы и функции. Государство как институт конфликторазрешения. Формирование «гражданских институтов» конфликторазрешения в современной России. Социально партнерство как институт конфликторазрешения.

Системные качества демократической организации общества и способы управления и разрешения конфликтными ситуациями.

Проблема социального конфликта в контексте российской истории Истоки современного российского кризиса. Институциональность социального взаимодействия, ее конфликтогенность и роль в конфликторазрешении.

Конфликтогенность российского общества: предпосылки, уровни и формы проявления.

Понятие системного кризиса: структурный конфликт и его роль в трансформации российского общества.

Психологическая традиция изучения конфликтов. Конфликт как интрапсихический феномен.

Представление о конфликте как интрапсихическом феномене в психоанализе З. Фрейда.

Представление о внутриличностном конфликте А. Адлера, К.Г. Юнга. Представление о базовом внутриличностном конфликте в теории невротической личности К. Хорни.

Представление о межличностном конфликте в теории Г. Салливена. «Динамизмы» и «персонификации» как регуляторы межличностного взаимодействия. Конфликт как поворотный пункт в теории Э. Эриксона. Понятие конфликта и кризиса. Представление о внутриличностном конфликте в гуманистической психологии (К. Роджерс). Проблема личностной конгруэнтности. Представление о внутриличностном конфликте в экзистенциальной психологии (И. Ялом). Представление о конфликте в гештальтпсихологии (Ф. Перлз, И. Польстер). Представление о межличностных конфликтах в теории транзактного анализа (Э. Берн).

Ситуационные подходы: исследование конфликта как реакции на внешнюю ситуацию.

Ситуационные подходы: исследование конфликта как реакции на внешнюю ситуацию.

Ситуационный подход в исследовании межгрупповых конфликтов (М. Шериф).

Кооперативное и конкурентное взаимодействие (М. Дойч). Конфликт как форма ответа на конкурентную ситуацию. Закон социальных отношений. Теория социального научения А.

Бандуры.

Когнитивистские подходы: конфликт как когнитивный феномен.

Когнитивистские подходы: конфликт как когнитивный феномен. Теория поля Курта Левина. «Пространство свободного движения». Внутриличностные конфликты в теории К. Левина. Конфликты в малой группе (К. Левин). Теория структурного баланса Ф.

Хайдера. Конфликт как противоречие представлений в теории когнитивного диссонанса Л. Фестингера. Конструктивный альтернативизм. Теория личностных конструктов Дж.

Келли. Субъективная неразрешимость ситуации как условие возникновения конфликта (В.С. Мерлин). Конфликт как когнитивная схема.

4. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА

В содержании экзамена структурно выделяются две взаимосвязанные части. Первая часть предусматривает выявление компетенции соискателя в достаточно широкой области проблем теории современной конфликтологической науки, что позволяет оценить его общую культуру и эрудицию. Формулировка вопросов ориентирует поступающего в магистратуру на проблемное изложение и многоплановый анализ материала по проблемам конфликтологии.

Вопросы первой части экзамена формулируются достаточно объемно, что позволяет студенту в полной мере проявить способность к творческому конструированию ответа. В перечень вопросов программы государственного экзамена входят вопросы следующих учебных дисциплин: «Общая конфликтология», «История конфликтологии», «Философия конфликта», «Социология конфликта», «Психология конфликта», «Технологии регулирования конфликта», а также основные характеристики видов конфликтов.

Вторая часть экзамена ориентирована на выявление мотивации поступающего в магистратуру, на выявление области предстоящего исследования и готовности к его осуществлению.

Мотивационное эссе готовится соискателем заранее и обсуждается в процессе приемных испытаний. Объем эссе: 4-5 стр. формата А 4 (14-й кегль, Times New Roman, 1, интервала). В его содержательной части указывается:

.. причины/мотивы, побудившие соискателя принять решение о продолжении обучения в магистратуре;

.. научные интересы соискателя и научная тема, которую он намерен разрабатывать в ходе обучения в магистратуре: краткая характеристика, обоснование выбора данной темы;

.. круг источников и литературы;

.. сведения о научной работе соискателя во время обучения в бакалавриате: участие в заседаниях СНО и конференциях (название, организация, время, место проведения, тема доклада);

.. участие в конкурсах научных работ, конкурсах грантов,. олимпиадах, творческих выставках и др. формах НИР; научные публикации (полные выходные данные).

5. СПИСОК ВОПРОСОВ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА

Общая конфликтология 1. Понятие «конфликт». Актуальность исследования конфликтов.

2. Конфликтология в системе наук. Основные проблемы конфликтологии.

исследования конфликтологии: общенаучные, социологические, 3.Методы психологические и другие.

аппарат конфликтологических исследований (М.Ю.Горбунова, 4.Понятийный Л.А.Петровская, А.Я.Анцупов). Этапы исследования конфликта (по Ядову) 5. Конфликт. Определение. Признаки и характеристики конфликта.

6. Виды конфликтов по содержанию, по масштабу, по формально-динамическим признакам. Взаимосвязь разных видов конфликтов.

7. Структурный подход к конфликту. Структурные элементы конфликта.

8. Динамический подход к конфликту. Причины и стимулы конфликта. Баланс сил сторон.

Стадии развития конфликта.

9. Функциональный подход к конфликту. Основные функции конфликта.

10. Картография конфликта как метод исследования и разрешения конфликта.

11. Основные формы завершения конфликта. Формы завершения конфликта с помощью третьей стороны.

12. Стратегии поведения субъектов в конфликте, достоинства и недостатки каждой стратегии.

13. Конфликтность личности: понятие, исследования конфликтных типов личности.

Теория акцентуаций характера как конфликтных черт личности.

14. Теория авторитарной личности как объяснительный подход к возникновению конфликта.

История конфликтологии 15. Возникновение и развитие конфликтологии в философский период: достижения философии Античности, Средневековья и Нового времени в конфликтологии.

16. Развитие конфликтологии в рамках социологии: социал-дарвинизм, марксизм, структурализм, функционализм.

17. Развитие конфликтологии в рамках психологии: вклад психоанализа, бихевиоризма, когнитивной, гуманистической, отечественной психологий в развитие конфликтологии.

18. Становление общей теории конфликта в XX веке: основные положения концепций Дарендорфа, Козера, К.Боулдинга.

19. Конфликтологическая практика: за рубежом и в России, прикладные проблемы конфликтологии, направления работы конфликтолога.

20. Развитие конфликтологии в России. Современные отрасли конфликтологии.

Философия конфликта 21. Диалектическое учение о противоречии как философское основание конфликтологии.

22. «Агон» как выражение спорного и противоречивого начала. Философия Сократа – противопоставление истинного знания и неистинного мнения.

23. Идея идеального государства в учении Платона как теоретическое обоснование конфликтности.

24. Агон материи и формы в философии Аристотеля.

25. Конфликт и толерантность: онтологический и гносеологический аспекты.

26. Диалектическая теория конфликта Р. Дарендорфа в традиции диалектического подхода К. Маркса.

27. Конфликтный функционализм Л. Козера как развитие идей Г. Зиммеля.

Социология конфликта 28. Природа человека и социальный конфликт. Структура социального конфликта, его статические и динамические характеристики.

29. Основные типы социальных конфликтов и их характеристика.

30. Конфликт и девиантное поведение: Эмиль Дюркгейм.

31. Социальная напряженность в теории социального действия Т. Парсонса.

32. Вклад Нейла Смелсера в теорию социальных изменений.

33. Концепция социально-классового конфликта К. Маркса.

34. Концепция структурного насилия И. Галтунга.

35. Институт конфликторазрешения: уровни, формы и функции. Государство как институт конфликторазрешения.

Психология конфликта 36. Психоаналитические теории о природе внутриличностных конфликтах (З.Фрейд, К.Юнг, А.Адлер).

37. Психология сознания (У.Джеймс) и когнитивная психология (Фестингер) о внутриличностных конфликтах.

38. Мотивационные конфликты как внутриличностные конфликты (К.Левин).

39. Ролевые конфликты как внутриличностные конфликты (Дж.Мид, Ч.Кули).

40. Возрастные кризисы как внутриличностные конфликты (Э.Эриксон) 41. Психологические подходы к возникновению агрессии как источнику конфликтов.

42. Представление о внутриличностном конфликте в гуманистической психологии (К.

Роджерс).

43. Представление о внутриличностном конфликте в экзистенциальной психологии (И.

Ялом).

44. Представление о конфликте в гештальт-психологии (Ф. Перлз, И. Польстер).

45. Представление о межличностных конфликтах в теории транзактного анализа (Э. Берн).

46. Кооперативное и конкурентное взаимодействие (М. Дойч).

47. Внутриличностные конфликты в теории К.Левина.

Технологии регулирования конфликта 48. Конфликтное общение. Конфликтогены. Катализаторы взаимопонимания. Активное восприятие информации.

49. Виды эмоционального напряжения. Техники выравнивания эмоциональной напряжения.

50. Управление конфликтами: определение, элементы. Методы управления конфликтами.

51. Понятие спора, цели и подходы спора. Принципы ведения спора.

52. Предупреждение конфликтов: понятие, предпосылки, технологии 53. Характеристика переговорного процесса: понятие, виды, преимущества, функции, этапы.

54. Посредническая модель разрешения конфликта (медиация).

Виды конфликтов 55. Внутриличностные конфликты: определение, особенности, виды, источники.

56. Межличностные конфликты: определение, особенности, виды, источники.

57. Групповые конфликты: определение, особенности, виды, источники.

58. Семейные конфликты: определение, особенности, виды, источники 59. Педагогические конфликты: определение, особенности, виды, источники.

60. Социальные конфликты: определение, особенности, виды, источники.

61. Политические конфликты: определение, особенности, виды, источники.

62. Экономические конфликты: определение, особенности, виды, источники.

63. Конфликты духовной сферы: определение, особенности, виды, источники.

64. Конфликты в организациях: определение, особенности, виды, источники.

65. Военные конфликты: понятие, особенности, виды причины.

66. Глобальные конфликты: определение, особенности, виды, источники.

67. Региональные конфликты: определение, особенности, виды, источники.

68. Этнические конфликты: определение, особенности, виды, источники.

69. Конфессиональные конфликты: определение, особенности, виды, источники.

70. Юридические конфликты: определение, особенности, виды, источники.

6. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Аллахвердова О.В., Карпенко А.Д. Медиация – переговоры с участием посредника.

СПб.: Роза ветров, 2007.

2. Аллахвердова О.В., Карпенко А.Д. Медиация в курсе обучения конфликтологов – посредников. СПб.: Роза ветров, 2007.

3. Андреев В.Н. Конфликтология: искусство спора, ведение переговоров, разрешение конфликтов. – Казань, 2002.

4. Анцупов А. Я., Баклановский С. В. Конфликтология в схемах и комментариях. – СПб.:

Питер, 2007.

5. Анцупов А. Я., Прошанов С. Л. Российская конфликтология. Аналитический обзор диссертаций. XX век. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004.

6. Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Конфликтология. – СПб.: Питер, 2008.

7. Бусыгина, И.М. Политическая регионалистика: Учебное пособие. М.; РОССПЕН, МГИМО, 2006.

8. Васильев Н.Н. Тренинг преодоления конфликтов. – СПб.: Речь, 2008.

9. Ведение переговоров и разрешение конфликтов/ Пер. с англ. М.: Альпина Бизнес Букс, 2006.

10. Галустова О.В. Конфликтология в вопросах и ответах: учебное пособие. – М.:

Проспект, 2009.

11. Глазл Ф. Конфликт-менеджмент: Настольная книга руководителя и консультанта: Пер.

с нем. Калуга: Духовное познание, 2002.

12. Глобальные конфликты нового и новейшего времени / под ред. Н.В. Паниной. М., 2005.

13. Глухова А., Рахманин В. Политическая конфликтология. Воронеж. 2002.

14. Глухова А.В. Политическая конфликтология между старыми и новыми подходами // Современная конфликтология в контексте культуры мира. Материалы I Международного конгресса конфликтологов. М., УРСС, 2007.

15. Глухова А.В. Политические конфликты: основания, типология, динамика (теоретикометодологический анализ). – М., 2000.

16. Гришина Н. В. Психология конфликта. – СПб.: Питер, 2009.

17. Дарендорф Р. Тропы из утопии. – М., 2002.

18. Дарендорф Р. Элементы теории социального конфликта // Социол. исследования. 1994.

19. Дружинин В.Н. Психология семьи. –М.. 2005.

20. Емельянов С. М. Практикум по конфликтологии. – СПб.: Питер, 2009.

21. Запрудский Ю. Г. Конфликтология: Учеб. пособие для вузов. Ростов н/Д.: Феникс, 2001.

22. Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. – СПб.: Питер, 2000. – 448 с.

23. Ислам и христианство: на пути к диалогу. К 40-летию принятия декларации Nostra Aetate / М.: Библейско-богословский институт св. Апостола Андрея, 2006.

24. Калинин И.В. Психология внутреннего конфликта человека: Учеб. Пособие / Под ред.

Ю.А. Клейберга. Ульяновск: УИПКПРО, 2003.

25. Калинкина, И.В., Доева, А.Н. Региональная конфликтология: учебно-методическое пособие. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2009.

26. Камалов М.Н. Техники переговоров: тренинги и мастер-классы для индивидуального и группового обучения. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2009.

27. Карвасарский Б.Д. Клиническая психология. Питер, 2007.

28. Карпенко А.Д., Гамзатов Т.М. Конфликт. Структура и динамика. СПБ, Роза ветров.

2007.

29. Карпов А.В. Психология менеджмента. – М.: Гардарики, 2005.

30. Козер Л. Основы конфликтологии. – СПб., 1999.

31. Козер Л. Функции социального конфликта / Пер. с англ. О. Назаровой; Под общ ред. Л.

Г. Ионина. М.: Идея-Пресс, Дом интеллект. кн., 2000.

32. Козер Л. Функции социального конфликта. Завершение конфликта // Современная зарубежная социология (70-80 годы) 7 РАУ, НИИВО – ИНИОН. М., 1993.

33. Конфликт – политика – общество: Сб. научн. статей кафедры конфликтологии С.Петербургского государственного университета. / Под ред. А.И. Беглова, А.И. Стребкова.

– СПб., 2007.

34. Конфликтология: учебное пособие / М.В. Цыбульская, E.C. Яхонтова; Московский государственный университет экономики, статистики и информатики. – М.: МЭСИ, 2002.

// http://www.e-biblio.ru/book/bib/06_management/konflitologiaj/posob/index.htm 35. Конфликты в современной России (проблемы анализа и регулирования). Под ред.

д.ф.н. Е.И. Степанова, М., Эдиториал УРСС, 2006.

36. Кочюнас Р. Психологическое консультирование и групповая психотерапия. М:

Академический проект; Триста, 2004. 464 с.

37. Кошелев А. Н., Н. Н. Иванникова, Конфликты в организации: виды, назначение, способы управления, Альфа-Пресс, М., 2007.

38. Кузьменко В.П., Кузнецова Л. И. Свободные экономические зоны: мифы и реальность // http://www.niurr.gov.ua/ru/publication/economy/kuzmenkoSEZ_ru.htm 39. Кузьмина М. Н. Юридический конфликт: теория и практика разрешения. М.:

Издательство: Юрлитинформ, 2008.

40. Лукин Ю.Ф. Конфликтология. Управление конфликтами. Учебник для вузов. М., Академический проект. 2007.

41. Любимова Ю.Г. Психология конфликта. М.: Пед. общ. России, 2004.

42. Медиация в нотариальной практике. Альтернативные способы разрешения конфликтов. Издательство: Волтерс Клувер, 2005 г.

43. Мета Г., Похмелкина Г. Медиация – искусство разрешать конфликты.Verte.2004.

44. Немов Р.С. Психологическое консультирование М.: Владос, 2005. 528 с.

45. Нестик Т.А., Экономический конфликт в аспекте его нематериальных ресурсов// Современная конфликтология в контексте культуры мира, М, 2001. С.278 http://www.iu.ru/biblio/archive/nestik_ek.onomkonflikt/ 46. Основы психологии семьи и семейного консультирования. Учебное пособие для ВУЗов / под ред. Н.Н. Посысоева. –М.: Владос-Пресс, 2004.

47. Панова Н.В. Психолого-педагогические условия снижения рисков профессиональных деформаций педагога. СПб. : ИПКСПО, 2008.

48. Политическая конфликтология / Под. Ред. С. Ланцов. СПб. 2008.

49. Прошанов С. Л. Институциализация конфликтологии в России и некоторые проблемы ее становления: Науч. доклад. М.: АПК и ППРО, 2005.

50. Прошанов С. Л. К вопросу о понятиях и категориях конфликтологии //Социальные коммуникации: вопросы истории, теории и практики / Сб. науч. стат. Ростов н/Д: изд-во Рост, ун-та, 2004. С. 66-73.

51. Пугачев В.С. Руководство персоналом организации. Киев. – Прогресс, 2003.

52. Решетникова К.В. Организационная конфликтология. – М.: ИНФРА-М, 2008.

53. Рогов Е.И. Психология общения. – М.: Владос, 2005. – 335 с.

54. Ростов Ю. Е. Корректировка методологического аппарата социологии конфликта в современном российском социальном контексте // Образование и социальное развитие региона. 2000. № 1/2. С. 39-46.

55. Саква Р. Российский регионализм, выработка политического курса и государственное развитие // Российский федерализм: конституционные предпосылки и политическая реальность. Сб. доклад. /Под ред.

Н.В. Валамовой, Т.А. Васильевой. М.: 2000.

56. Светлов В. А., Семенов В. А. Конфликтология. СПб, Питер, 2011.

57. Сергеев С.А. История конфликтологии. – Казань: КГТУ, 2008.

58. Сидоренко Е.В. Личностное влияние и противостояние чужому влиянию // Психологические проблемы самореализации личности / под. ред. А.А. Крылова.- М., 2004.

59. Сидоренко Е.В. Тренинг влияния и противостояния влиянию – СПб.: Речь, 2002.–256с.

60. Соколов С. В. Социальная конфликтология: Учеб. пособие для вузов. М.: ЮНИТИДАНА, 2001.

61. Социальные конфликты: Экспертиза, прогнозирование, технологии разрешения.

62. Степанов Е.И. Современная конфликтология, общие подходы к моделированию, мониторингу и менеджменту социальных конфликтов. М., 2008.

63. Таннер Ф. Предотвращение конфликтов и разрешение конфликтов: пределы многостороннего участия.

64. Тихомиров Б.И. Теоретические основы экономической конфликтологии, СанктПетербург, 2004.

65. Трудовой договор и индивидуальные трудовые споры: учеб. пособие для студентов, обучающихся по направлению и специальности «Соц. работа» / Л.Н. Анисимов. – М. :

ВЛАДОС, 2004.

66. Уизер Б. Управление конфликтом. СПб.: Питер, 2004. 174 с.

67. Урбанович А.А. Психология управления. – Мн.: Харвест, 2004.

68. Фатхутдинов Р.А. Конкурентоспособность организации в условиях кризиса:

экономика, маркетинг, менеджмент. М, 2002.

69. Федоров И.А. Парадигмы философии социального преобразования (античность и христианство). СПб., 2006.

70. Хасан Б.И. Конструктивная психология конфликта. – СПб.: Питер, 71. Хасан Б.И., Сергоманов Я.А. Психология конфликта и переговоры. – М., 2004.

72. Хрестоматия по конфликтологии // http://psyhological.ucoz.ua 73. Центр – регионы – местное самоуправление /Под ред. Г.М. Люхтерхандт- Михалевой, С.И. Рыженкова. М.; СПб., 2001.

74. Чалдини Р. Психология влияния/ [Пеp. с англ. Е. Волков].- 3-е междунаp. изд.- СПб. и др.: Питер [Ком], 1999.- 270 с.

75. Черепанова Е.С. Философия конфликта. – Екатеринбург, 2007.

76. Шевелева О.В Организация ведения переговоров. – М., 2007.

77. Эйдеммилер Э. Юстицкис В. Семейная психотерапия. СПб. 2006.

78. Экономика предприятия Конспект лекций. М, ИНФРА М. 2008.

79. Юридическая конфликтология – новое направление в науке («круглый стол») // Государство и право. – 1994.

80. Юридический конфликт: сферы и механизмы. Ч. II / Под ред. В.Н. Кудрявцева. М.

2002.



Похожие работы:

«Министерство образования и науки РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт кадрового развития и менеджмента Кафедра акмеологии и психологии управления Кафедра теории и практики управления организацией РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Психологические основы управленческого консультирования направление 080500.68 –Менеджмент Магистерская программа Управленческое консультирование по циклу...»

«Министерство образования и науки РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Самарский государственный университет Исторический факультет УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе А.Ф. Крутов _ 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Теории возрастного развития (ОД.А.07; цикл ОД.А.00 Обязательные дисциплины основной образовательной программы подготовки аспиранта по отрасли Психологические науки, специальность 19.00.07 – Педагогическая...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана Средняя общеобразовательная школа № 18 Утверждена приказом директора от 31.08.2012 г. № 251 Основная образовательная программа начального общего образования 2012-2017 гг. І раздел. Целевой. 1. Пояснительная записка Введение Данная программа разработана педагогическим коллективом МБОУ СОШ №18, в составе: Речкова С.В., Пустовар Е.В., Елисеева И.Ю., Аева Н.А., Белякова Н.Г., Ворошилова Н.И., Орлова Н.А.; рассмотрена и принята...»

«Утверждаю Проректор по воспитательной работе Г.В. Хомулло ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА АДАПТАЦИЯ ПЕРВОКУРСНИКОВ К СТУДЕНЧЕСКОЙ ЖИЗНИ Пояснительная записка Первый год обучения в вузе особенно труден для студента. Переходный период от обучения в школе к обучению в вузе характеризуется значительными изменениями места юноши или девушки в системе доступных им отношений, да и всего образа жизни в целом. Поэтому организации работы со студентами-первокурсниками по их адаптации к студенческой жизни должно...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе Л.Н.Шестаков 1 7 февраля 2012 г. Учебно-методический комплекс Направление подготовки: 050400.68 Психолого-педагогическое образование Магистерская программа: Практическая психология образования Квалификация (степень): магистр...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Председатель НМСН _Е.Л. Солдатова 2012 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 030300.68 Социальная психология и психология инновационного менеджмента ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки России от 22 декабря 2009 г. № 797., зарегистрирован в Минюсте России 17 декабря 2009 г. № 15683. Квалификация выпускника: магистр Форма...»

«УТВЕРЖДАЮ Ректор ФГБОУ ВПО Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского д-р геогр. наук, профессор _ А.Н. Чумаченко 28 марта 2014 г. Программа вступительного испытания в магистратуру на направление подготовки 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование (Логопедия) в ФГБОУ ВПО Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского в 2014 году Саратов – 2014 Пояснительная записка Вступительное испытание Коррекционная педагогика в магистратуру по направлению...»

«2 3 СОДЕРЖАНИЕ СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 4. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА. Ошибка! Закладка не определена. 5. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ КО ВСТУПИТЕЛЬНОМУ ЭКЭКЗАМЕНУ В АСПИРАНТУРУ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯОшибка! Закладка не определена 4 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Программа вступительного экзамена в аспирантуру по научной специальности 19.00.05 - Социальная психология составлена с учётом требований федеральных государственных...»

«СМОЛЕНСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ И ПРАВА КАФЕДРА ГОСУДАРСТВЕННО-ПРАВОВЫХ ДИСЦИПН ОДОБРЕНО УТВЕРЖДАЮ на заседании кафедры Протокол № 7 от 27 марта 2012 г. Проректор по учебной и Заведующий кафедрой воспитательной работе / Лопатина Т.М. / Мажар Л.Ю. Рабочая программа дисциплины ЗЕМЕЛЬНОЕ ПРАВО Направление подготовки 030900.62 Юриспруденция Профиль подготовки Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Формы обучения очная очно-заочная заочная СМОЛЕНСК Составители: к.б.н.,...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор, проректор по учебной работе _С.Н. Туманов 22 июня 2012 г. Учебно – методический комплекс дисциплины Основы визуальной психодиагностики Направление подготовки 030300.62 – Психология Разработчик: старший преподаватель кафедры правовой психологии и судебной экспертизы, Лисовцева В.М. Саратов- Учебно-методический комплекс...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Факультет гуманитарный РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ДС.Ф.4 Групповая динамика для специальности 030301.65 Психология специализации 020403 Социальная психология Новокузнецк 2013 Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплины ДС.Ф.4 Групповая динамика базового компонента цикла ДС составлена в соответствии с...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общая характеристика основной образовательной программы 3 2. Цель и задачи программы 3 3. Область, объекты и виды профессиональной деятельности 4 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы 5 5. Структура основной образовательной программы 5 6. Объем и содержание основной образовательной программы 6 7. Сроки освоения и условия реализации основной образовательной 13 программы 8. Нормативные документы для разработки ООП 16 2 1. Общая характеристика основной...»

«1 УДК 159. 9: 316. 356. 2 37. 018. 385. 015. 3 – 053. 2 ББК 88. 56 – 990 – 734 М 94 Учебно-методическое издание подготовлено в рамках реализации федерального проекта Замещающая семья – территория заботы и любви! при поддержке Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации (г.Москва) Рецензенты: Димитриева С.В.; проректор по учебной работе БОУ ДПО(ПК)С Чувашский республиканский институт образования Минобразования Чувашии, к. б.н. Осипова Е.Ю.; директор БОУ Центр...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Негосударственная автономная некоммерческая образовательная организация высшего профессионального образования Санкт-Петербургский институт гуманитарного образования (СПбИГО) УТВЕРЖДЕНО на заседании Ученого совета Протокол № _ _ 2011 г. К.К. Вишняков-Вишневецкий Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 19.00.13 – Психология развития, акмеология Утверждено на заседании кафедры психологии развития и педагогики Протокол №...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственно9 бюджетное образовательЕое )п{реждение высшего профессионtlпьного образования кВологодский государственный педагогический университет Факультет социальной работы, педaгогики и психологии Кафедра педагогики Рабочая программа дисциплины Исffия педагогики и образования) - педагогические науки Отрасль науки Сшециальность * 13.00.0l Общая педагогика, история педагогики и образованиrI Автор - к.п.н., доцеЕт Т.С....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ федеральное бюджетное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. Астафьева ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ ДЕТСТВА ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ ФАКУЛЬТЕТА ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ ДЕТСТВА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ СТЕПЕНЬ — МАГИСТР для студентов очной и заочной форм обучения Красноярск, 2013 Печатается...»

«Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №69 комбинированного вида У ТВЕРЖ ДА Ю ПРИНЯТО У Д/с №69 На педагогическом совете.Макарова Протокол №5 от 31 мая 2012г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА на 2013 - 2014 учебный год Ухта 2012 СОДЕРЖАНИЕ I ЧАСТЬ Раздел 1. Пояснительная записка 1.1 Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей,воспитывающихся в М ДОУ Д/с № 6 9 1.2. Приоритетные направления деятельности М ДОУ по реализации О О П 1.3. Цели и задачи...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 352 СЕВЕРО - ВОСТОЧНОГО ОКРУЖНОГО УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Согласовано Утверждаю Председатель Управляющего совета Директор ГОУ СОШ № 352 _Е.Е. Морина Л.В.Матвеенкова 01 сентября 2012 года 01 сентября 2012 года Принято На заседании педагогического совета ГОУ СОШ № 352 Протокол № 9 29 августа 2012 года Программа работы с профессиональным выгоранием педагогов....»

«1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Гуманитарный факультет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ОПД.Ф.10 Методологические основы психологии для специальности 030301.65 Психология специализаций 020403 Социальная психология 020408 Психология труда и инженерная психология. Новокузнецк 2013 2 Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплины ОПД.Ф.10\...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ И СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ УТВЕРЖДАЮ Ректор Белгосуниверситета С.В.Абламейко _2013 г. Регистрационный № УД/баз. ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В МАГИСТРАТУРУ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 1-23 81 04 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Минск С о с т а в и т е л и: Колмаков А. А. - доцент кафедры социальной работы ГИУСТ БГУ, кандидат...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.