WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет»

Новокузнецкий институт (филиал)

Факультет гуманитарный

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ДС.В.5 Психология политики

для специальности 030301.65 Психология

специализации 020403 «Социальная психология»

Новокузнецк 2013 2 Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплины ДС.В.5 Психология политики вариативного компонента цикла ДС составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения для специальности 030301.65 Психология специализации 020403 «Социальная психология».

Автор: доцент, к.пс.н. Дворцова Е.В.

Рецензент: к.п.н. доцент кафедры художественного образования и развития личности ФГБОУ ВПО Кузбасской государственной педагогической академии Згурская Т.В.

Пояснительная записка Общие положения Место курса в профессиональной подготовке выпускника Дисциплина «Психология политики» предусматривается учебными планами специальности «Психология» гуманитарного факультета НФИ Кем ГУ для специализации «Социальная психология» в качестве дисциплины цикла ДС по выбору и читается в 7 семестре.

Цель и задачи изучения дисциплины Учебный курс «Психология политики» направлен на углубление и расширение ранее полученных психологических знаний в курсе «Социальная психология».

Основной целью курса является: ознакомление студентов с психологией политики как одной из крупных областей психологического знания Актуальность введения учебной дисциплины обусловлена тем, что политика – непрерывный, постоянный процесс, который оказывает прямое влияние как на жизнь общества, так и на общественно-профессиональную работу выпускника университета.

Политическая психология – совершенно новая наука для нашей страны. Однако у этой науки уже есть престиж. Она востребована политической практикой, особенно в сферах имиджмейкерства и проведения избирательных кампаний.

Научно-практическая деятельность выпускника университета в любой профессиональной области в значительной степени определяется содержанием и характе5ром политики.

Задачи учебного курса 1. Изложить студентам теоретические основы психологии политики 2. Раскрыть психологическое содержание политики, проанализировать, каким образом политика изменяет психологию людей, как адаптировать людей к политическим инновациям 3. Дать практические сведения о том, как сохранить психическое здоровье и адекватное конструктивное поведение в период глобальных экономических и политических инноваций 4. Помочь сформировать студенту свое отношение к проблематике психологии политики, что даст ему возможность вести творческие дискуссии, опираясь на традиционные и новые представления политической психологии Требования к знаниям и умениям, приобретаемым студентами при изучении курса «Психология политики»

В результате освоения курса «Психология политики» студент будет:

Знать:

- основные теоретические положения психологии политики;

– основные сферы применения психологического знания в политическом процессе;

–основные практические методы исследования политического сознания, методы психологического анализа политических действий;

- основы психологии массовых политических настроений и стихийных форм поведения Иметь представление:

- о предмете и методах психологии политики;

- о месте и роли психологии политики среди психологических и непсихологических дисциплин;

Уметь:

- практически применять основные методы психологии политики;

- раскрыть психологическое содержание и найти пути практического решения основных проблем, связанных с психологией политики;

– дать подробную психологическую интерпретацию политическим явлениям;

- использовать психологические методики для исследования политических феноменов;

1. Учебно-тематический план Очная форма обучения Студент очной формы обучения организует освоение дисциплины с помощью преподавателя как аудиторную и внеаудиторную учебную работу. В ходе изучения дисциплины студенты получают самостоятельные работы, которые способствуют более углубленному освоению материала. Для помощи в самостоятельной работе для студентов предусматриваются индивидуальные и групповые консультации.

Виды самостоятельной работы в курсе психологии политики: работа с литературой, подготовка к контрольным срезам, подготовка к коллоквиумам, сообщения в виде докладов на практическом занятии.

В аудиторной учебной работе предусмотрены лекционные и практические занятия в объеме 102 часа в 7 семестре. Форма контроля – зачет.

Название и содержание Раздел 1. Методология психологии политики дисциплина Политика как профессиональная, практическая деятельность Личность в политиОпрос Политическая психология лидерства Особенности малых групп в политике.

социальных групп Раздел 2. Практические психологические технологии в политическом процессе Политическая психология власти Психология массовых политических настроений и стихийных форм поведения Политическая псиОпрос хология личности Психотехнологическое обеспечения политических коммуникаций Психологические Прикладная полиКоллотическая психолоквиум Название и содержание Раздел 1. Методология психологии политики дисциплина Политика как профессиональная, практическая деятельность Личность в политике Политическая психология лидерства Особенности малых групп в политике.

социальных групп Раздел 2. Практические психологические технологии в политическом процессе Политическая психология власти Психология масс Психология массовых политических настроений и стихийных форм поведения Политическая псиОпрос хология личности Психотехнологическое обеспечения политических коммуникаций Психологические Прикладная политическая психология Тема 1. Психология политики как научная дисциплина Предмет и задачи политической психологии. Основные принципы и проблематика политической психологии. Взаимосвязь политической психологии с политическими науками, с общей и социальной психологией, место в системе гуманитарного знания. Политическая психология внутренней политики, политическая психология внешней политики и международных отношений, военно-политическая психология. Политическое сознание и самосознание Коллективное бессознательное в политике. Политические установки и стереотипы Тема 2. Политика как профессиональная, научно-практическая деятельность Власть как психологический механизм. Политика как содержание власти. Психологическое содержание труда в политике: предмет и средства труда, характеристики групп состояний. Психология политического общества: творение политики (парламент; речь);

совет (представление); нация (память); собрание (восприятие). Психология расширения политики: партия (восприятие); аудитория (обучение); малая группа (заражение); публика (подражание). Психология исполнения политики: правительство (мышление); команда (воля); армия (аффект); коллектив (стереотипы). Психология повиновения политики: толпа (страсти); семья (переживание); население (чувства); митинг (настроение).

Политическая психология личности. Человек и политика. Политическая социализация: становление личности. Политическое участие: позиции гражданина.

Феномен лидерства. Психологические факторы лидерства: доминирование и подчинение. Авторитет как условие лидерства. Истинный и ложный авторитет. Структура личности лидера. Типы лидеров. Теории лидерства (ранние, теория героев и черни, теория среды, личностно-ситуационные, мотивационные, взаимодействия – ожидания, гуманистические, обмена). Основные типологии лидерства. “Трансформационное” и “трансдейственное” лидерство). Стили лидерства.

Группа как субъект политики. Номинальные и реальные, большие и малые группы.

Специфика малых групп в политике. Типология малых групп. Этапы, механизмы, внутренние и внешние факторы, критерии формирования малых групп. Группа как команда лидера. Виды команд. Закон “трех” команд.

Тема 6. Политическая психология больших социальных групп Основные подходы к определению больших групп. Генезис и содержание обыденной групповой психологии. Групповое сознание: определение. Специфика формирования и содержания групповой идеологии: ценности, нормы, образцы поведения. “Группа в себе”, “группа для себя”. Психология маргинальных групп. Психологические корни люмпенства, политического радикализма. Психология политических движений и политических партий Политико-психологические черты основных социальных групп.

Субъективный аспект властных отношений. Социобиологический подход, компенсаторная теория. Психологическая сущность власти. Субъект власти. Власть как самоценность. Проблема мотивации власти. Полипотребностная концепция. Основные положения “Я – концепции политического лидера”. Проблема деформации личности в политике.

Классификация источников власти. Психологические особенности легитимности. Политико-психологические факторы делигитимации власти. Психологическая характеристика парламентской деятельности. Психологический портрет парламентского лидера. Авторитарный и демократический стили поведения. Причины и факторы лоббизма.

Формирование основных понятий и специфики исследовательского подхода психологии масс. Понятие “массы”. Содержание массового сознания и его свойства (ситуативность, гетерогенность, вариативность). Основные виды и специфика массы. Массовое политическое сознание: генезис, структура, субъект, функции, типология. Проблема формирования массового политического сознания. Общественное мнение.

Тема 9. Психология массовых политических настроений и стихийных форм поведения Массовые настроения как политико-психологический феномен: определение, генезис, субъекты, функции. Основные подходы к классификации и механизм формирования массовых политических настроений. Проблема прогнозирования динамики массовых политических настроений. Специфика стихийного политического поведения, его основные факторы и механизмы (циркулярная реакция, эмоциональное кружение, импульсивные действия). Субъекты стихийного поведения. Паника и агрессия как основные формы стихийного поведения. “Собранная” и “несобранная” публика. Митинг, демонстрация. Электоральное поведение.

Механизмы, уровни, основные стадии и системы политической социализации личности. Социальная установка. Генезис и специфика политического сознания и мышления.

Политическая активность и политическая пассивность. Политическое отчуждение. Политико-психологические качества личности. Мотивация политического участия.

Тема 11. Психотехнологическое обеспечения политических коммуникаций Специфика современной информационной среды. Психология повседневного убеждения: тактики влияния. Механизм формирования речевого образа политика. Факторы восприятия политического лидера. Психологические особенности политических манипуляций. Эффект коммуникатора, методы фабрикования эвристической опорной информации, тактика самопродуцированного убеждения.

Позитивная и негативная информация. Публичное и непубличное информационное пространство. Пропаганда и паблик рилейшнз. Основные подходы к изучению пропаганды. Механизмы коммуникационного воздействия в условиях политического кризиса, военных конфликтов. Фашистская пропаганда. Пропаганда в советский и постсоветский периоды. Современное состояние исследований. Тенденции информационнопсихологической войны в условиях глобализации.

Методы исследований и приемы воздействия. Методы политико-психологических исследований. Приемы вмешательства в политику. Психологические приемы политического действия. Психолог в политике. Политическое консультирование. Имиджмейкинг.

Политическая реклама.

- деловые игры - тренинги 3.2.2. Темы семинарских (практических, лабораторных) занятий.

Введение в дисциплину «Психология политики»

История политической психологии: основополагающие теории Ментальность и менталитет: возникновение, структура, различия Политическое сознание, бессознательное, самосознание.

Политическая социализация личности Группа как субъект политики Феномен терроризма – предпосылки, причины возникновения.

Понятие этнического и этнополитического конфликтов.

12- Подготовка и проведение PR кампании – психологические аспекты.

14- Рефлексия курса «Чему я научился в курсе психологии политики, и как я смогу это применить на практике»

3.2.3. Задания, порядок организации и материалы семинарских и практических Занятие 1. Введение в дисциплину «Психология политики»

Цель. Сформулировать вместе со студентами цель и задачи курса, определить ее роль в системе других дисциплин.

Необходимый материал. Распечатка из Программы курса. Распечатка списка литературы. Вопросы к зачету. Распечатка с темами рефератов.

Занятие 2. История политической психологии: основополагающие теории 1. История политической психологии: основополагающие теории 2. Деятельностный и поведенческий подходы как методологические основания психологии политики.

3. Междисциплинарные исследования с опорой на политическую психологию.

Занятие 3-4. Ментальность и менталитет: возникновение, структура, различия 1. Лики ментальности и поле политики – групповое обсуждение книги:

2. Ментальность и менталитет: возникновение, структура, различия 3. Методы исследования ментальности 4. Типы менталитета жителей Крыма 5. Принципы использования данных типов в практической работе политолога.

Занятие 5. Политическое сознание, бессознательное, самосознание.

1. Политическое сознание, бессознательное, самосознание.

2. Миф, символ, идеал в политике.

3. Пространство и время в политическом процессе.

Цель: закрепить знания и умения, полученные студентами ранее Необходимый материал: перечень вопросов по изученному материалы, тесты по блокам тем, термины на карточках.

Занятие 7. Политическая социализация личности Политическая социализация личности: стадии и особенности социализации, политическая идентичность, ценности.

Политический лидер – психологический портрет, особенности социализации, особенности целеполагания и мотивации.

Лидер и команда, лидер и организация. Парадокс лидерства.

«Имиджмейкинг» – процесс производства лидера.

Занятие 8. Группа как субъект политики 1. Группа как субъект политики.

2. Особенности малых групп в политике. Типы малых групп в политике: политическая партия. политическое движение, органы власти и местного самоуправления, политическая элита, НГО.

3. Психологические эффекты малых групп.

4. Коммуникации в малых группах.

Занятие 9. Понятие больших групп.

1. Понятие больших групп, типы больших групп.

2. Основные закономерности поведения и психологические феномены больших групп (идентичность, история, реальность/ категориальность).

3. Толпа и группа.

4. Основные закономерности и виды толпы.

Цель: закрепить знания и умения, полученные студентами ранее Необходимый материал: перечень вопросов по изученному материалы, тесты по блокам тем, термины на карточках.

Занятие 11. Феномен терроризма – предпосылки, причины возникновения.

1. Феномен терроризма – предпосылки, причины возникновения. Виды терроризма.

2. Психология террориста и принципы организации террористических групп.

3. Секты и деструктивные курсы сходства и аналогии с тоталитарными политическими режимами.

4. Обсуждение произведения Дж. Оруэлла «1984».

Занятие 12-13. Понятие этнического и этнополитического конфликтов.

1. Мультикультурализм и этническая сегрегация.

2. Понятие этнического и этнополитического конфликтов.

3. Структурный, динамический и системный анализ этнических конфликтов.

4. Особенности этнических и этнополитических конфликтов в Крыму Занятие 14-15. Подготовка и проведение PR кампании – психологические аспекты.

Подготовка и проведение PR кампании – психологические аспекты.

Разработка политической рекламы.

Выборный процесс – психологические технологии.

Цель: закрепить знания и умения, полученные студентами ранее Необходимый материал: перечень вопросов по изученному материалу, тесты по блокам тем, термины на карточках.

Занятие 17. Рефлексия курса «Чему я научился в курсе психологии политики и как я смогу это применить на практике».

3.4. Перечень основной и дополнительной литературы для изучения дисциплины Основная учебная литература Гуревич, П. С. Политическая психология [Электронный ресурс]: учеб. пособие для студентов вузов / П. С. Гуревич. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 543 с. - (Серия «Актуальная психология»). Режим доступа http://znanium.com/bookread.php?book= Дополнительная учебная литература 1. Березкина, О. П. Социально-психологическое воздействие СМИ [Текст] : учебное пособие для вузов. - М.: Академия, 2009. - 240 с. - (Высшее профессиональное образование).

2. Геген, Н. Психология манипуляции и подчинения [Текст] - Psychologie de la manipulation et de la soumission / [пер. с франц. И. Бондарь, А. Голованова, И. Жук].

- СПб. [и др.] : Питер, 2005. - 203 с.

3. Этика и психология делового общения: Учебное пособие / Е.А. Замедлина. - 2-e изд. - М.: ИД РИОР, 2009. - 112с 4. Виды и формы контроля освоения дисциплины. Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточный и итоговых аттестаций в 4.1 Требования ГОС к видам и формам контроля освоения дисциплины Знания и умения студентов проверяются при текущем, промежуточном и итоговом контроле оцениваются на «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» в соответствии с указаниями ГОС (по всем дисциплинам и практикам, включенным в план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка по шкале – отлично, хорошо, удовлетворительно или зачтено, не зачтено).

4.2. Виды и формы контроля освоения дисциплины.

Текущий Тестовые и устные опросы по блокам Выполнение контрольной Промежуточный Защита реферата Для допуска к зачету на очной форме обучения студент должен посетить и активно работать на всех семинарских занятиях. Он должен выполнить все задания для самостоятельной работы. На заочном обучении студент допускается к зачету только после выполнения контрольной работы.

4.4 Критерии оценки знаний студентов в целом по дисциплине:

Критерии оценки знаний студентов по дисциплине.

Для итогового контроля.

- «зачтено» - выставляется студенту, показавшему всесторонние, систематизированные, глубокие знания учебной программы дисциплины и умение применять их на практике при решении конкретных задач, свободное и правильное обоснование проблемных ситуаций.

грамотно и по существу излагает его, умеет применять полученные знания на практике, - «незачтено» - выставляется студенту, который не знает большей части основного содержания учебной программы дисциплины, допускает грубые ошибки в формулировках основных понятий дисциплины и не умеет использовать полученные знания при решении типовых практических задач или проблемных ситуаций Студент, получивший за работу в семестре оценку «неудовлетворительно», допускается к повторной пересдаче учебного материала.

Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций в соответствии с требованиями ГОС Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций, соответствуют требованиям ГОС, приказам, распоряжениям и рекомендациям МО РФ, учебно-методического управления КемГУ и учебно-методического отдела НФИ КемГУ.

Материалы, определяющие порядок и содержание промежуточной и итоговой аттестаций, включают:

1. График самостоятельной работы (для очной и заочной форм обучения), определяющий сроки и форму текущих и промежуточных аттестаций.

2. Расписание зачетов, определяющее сроки итоговой аттестации.

3. Материалы, определяющие содержание аттестации:

- Структура аттестационных педагогических измерительных материалов по дисциплине;

- Вопросы к зачету;

- Задания на аудиторные контрольные работы по блокам тем в семестре (для очной формы обучения);

- Задания для внеаудиторной (самостоятельной работы) студентам для очной формы обучения;

4. Материалы для проведения итоговой аттестации:

- Билеты для проведения зачета Структура аттестационных педагогических измерительных материалов по дисциплине задания ДЕ 1. Методология психологии политики Психология политики как научная дисциплина Политика как профессиональная, научно-практическая деятельность Политическая психология лидерства Особенности малых групп в политике.

Политическая психология больших социальных групп ДЕ 2. Практические психологические технологии в политическом процессе Политическая психология власти Психология массовых политических настроений и стихийных форм поведения Политическая психология личности 10.

Психотехнологическое обеспечения политических коммуникаций 11.

Психологические войны 12.

Прикладная политическая психология 13.

Темы рефератов по дисциплине «Психология политики»

1. Признаки и свойства политических явлений.

2. Психологические феномены в политике 3. Описания политического человека как носителя картины мира, мировоззрения, образа жизни и жизненной позиции 4. Психологические проблемы веры и недоверия в политике 5. Связь проблем политического человека с его психическими состояниями 6. Психолого-политические состояния человека, вызываемые властью 7. Психологическая сущность политики – целеобразование и его состав.

8. Ответственность политики за формулирование смысла жизни человека 9. Политика как система, координирующая жизнедеятельность общества 10. Психологическая природа массовидных политических явлений 11. Дифференциация массовидных психолого-политических явлений по признаку творения политики, ее исполнения, распространения и повиновения политике.

12. Политические партии как порождение политоценоза.

13. Психологические основания для объединения людей, сенситивных к ощущению 14. Психологический смысл политической борьбы и сотрудничества политических 15. Психолого-политические способности человека, политический талант и гениальность 16. Психолого-политические способности человека, политический талант и гениальность 17. Оценка целеобразования и самоидентификации политического человека.

18. Изучение продуктов политической деятельности человека, его текстов, выступлений, действий.

Контрольная работа для заочной формы обучения Контрольная работа для заочной формы обучения включает в себя три следующих практических задания:

Задание № Прочитать произведение Дж. Оруэлла «1984», выписать основные способы тоталитаризации общества, системы управления и контроля сознанием.

Методом семантического дифференциала изучить отношение 5-ти респондентов к ряду выбранных вами политических деятелей, составить выводы по полученным результатам.

Задание № Провести структурный, системный и динамический анализ одного из актуальных социальных конфликтов.

Формы аудиторных учебных занятий (102 час.) Виды самостоятельной учебной работы (98 час.) как научная дисциплина сиональная, научнопрактическая деятельность гия лидерства групп в политике.

политических настроений и стихийных форм поведения логия личности ских коммуникаций ская психология Разделы дисциплины (Дидактические Вопросы для подготовки.

единицы) Темы Методология психологии политики Психология политики как научная дисциПолитическая психология внутренней плина Политика как профессиональная, научномалая группа (заражение); публика практическая деятельность Личность в политике 14. Политическая социализация: становление личности.

Политическая психология лидерства 20. Теории лидерства (ранние, теория героев и черни, теория среды, личностноситуационные, мотивационные, взаимодействия – ожидания, гуманистические, Особенности малых групп в политике.

Политическая психология больших соци- образцы поведения.

Практические психологические технологии в политическом процессе 49. Понятие “массы”. Содержание массового сознания и его свойства (ситуативность, гетерогенность, вариативность).

53. Массовые настроения как политикопсихологический феномен: определение, генезис, субъекты, функции.

Психология массовых политических Политическая психология личности 61. Генезис и специфика политического сознания и мышления.

62. Политическая активность и политическая пассивность. Политическое отчуждение. Политико-психологические качества личности. Мотивация политического участия.

64. Механизм формирования речевого образа политика. Факторы восприятия полиПсихотехнологическое обеспечения политического лидера. Психологические тических коммуникаций 65. Эффект коммуникатора, методы фабрикования эвристической опорной информации, тактика самопродуцированного Прикладная политическая психология 70. Психологические приемы политического действия. Психолог в политике. Политическое консультирование. Имиджмейкинг. Политическая реклама.





Похожие работы:

«Муниципальное дошкольное УТВЕРЖДЕНО образовательное бюджетное Совет педагогов МДОБУ д/с № 2 учреждение детский сад № 2 Протокол № 1 от _ 2013г. Радуга г.Белорецк Заведующая: _/Иванова Л.В./ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МДОБУ детский сад № 2 Радуга г.Белорецк на 2013-2018гг. Разработана творческой группой МДОБУ детский сад № 2 Радуга г.Белорецк: Заведующая Иванова Л.В. Старшие воспитатели: Тихонова Л.Н., Горбатова Е.В. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа развития дошкольного образовательного бюджетного...»

«Международная кафедра ЮНЕСКО Академии управления ТИСБИ (Казань), ЧОУ Лицей-интернат естественных наук (Саратов), при участии Кафедры методологии образования факультета психолого-педагогического и специального образования ФГБОУ ВПО СГУ имени Н.Г. Чернышевского, ГАОУ ДПО Саратовский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования, Саратовского областного отделения общественной организации Педагогическое общество России, при поддержке Министерства образования Саратовской...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор, проректор по учебной работе _С.Н. Туманов 22 июня 2012г. Учебно – методический комплекс дисциплины Практикум по психодиагностике Направление подготовки 030300.62 – Психология Разработчик: старший преподаватель кафедры правовой психологии и судебной экспертизы, Лисовцева В.М. Саратов- Учебно-методический комплекс...»

«Факультет психологии Выпускающая кафедра детской психологии и дошкольного образования Направление 050700.62 Специальное (дефектологическое) образование Профиль подготовки Дошкольная дефектология Идентификационный № 5Б1204 Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого УТВЕРЖДАЮ И.о. ректора В.А.Панин _ _ 2012 г....»

«ПРОГРАММА VII Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ И СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ (г. Череповец, 16-17апреля 2012 года) 16 апреля 2012 г. Пленарное заседание Место проведения: пр. Луначарского, д.5; ауд. 204 Регистрация: с 9.00-9.45; Время проведения: 16 апреля 10.00-13.30. № ФИО Тема доклада Афанасьев Д.В., ректор ФГБОУ 1. Череповецкий государственный университет, г.Череповец Харахнин К.А., проректор по научной работе...»

«Министерство образоваIIия и науки Российской Федерации Федерапьное государствеЕное бюджетное образовательное )чреждеЕие высшего профессиональIIого образования кВологодский государственный педагогический уIIиверситет Филологический факультет Кафедра русского языка Рабочая программа дисциплипы Методпка преподаваппя русского языка Отрасль науки - педагомrIеские науки Теория и методика обу,rения и воспитания (русский язык) Специапьность 13.00.02 Автор - кандидат педtlгогиtlеских наук доцент Т. Г....»

«Общественное движение Союз утверждения и сохранения Трезвости ТРЕЗВЫЙ УРАЛ ОСНОВА ЗДОРОВЬЯ НАЦИИ – ТРЕЗВОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ Обучающая программа по здоровьесбережению и навыкам здорового образа жизни Тюмень 2011 УДК 316.7 ББК С5 Рецензенты: кандидат педагогических наук, доцент кафедры воспитания и дополнительного образования ГОУ ДПО ЧИППКРО А. В. Кисляков; доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой психолого-педагогических дисциплин ФГБОУ ВПО Магнитогорский государственный...»

«Примерная основная образовательная программа основного общего образования, содержащая не менее 6 разделов Примерная основная образовательная программа основного общего образования – вектор индивидуализации обучения в основной школе Данная работа выполнена в рамках Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы проекта Разработка и апробация нормативных и инструментально-методических материалов, обеспечивающих введение федеральных государственных стандартов общего...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет УТВЕРЖДАЮ Ректор _А.В.Белоцерковский 2011 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 030300.62 ПСИХОЛОГИЯ Профиль – общий Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения Очная Тверь 2011 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата по направлению...»

«ДЕВ САНСКРИТИ ВИШВАВИДЬЯЛАЙЯ КУРСЫ 2010 – 2011 2 Магистр гуманитарных наук/ Магистр естественных наук – Клиническая психология. Продолжительность Два года. Обязательная практика сроком два месяца. Обучения : На основе вступительного экзамена и собеседования. Допуск : Степень бакалавра любого университета. Необходимое образование Способность общаться на английском языке – для вступительных обязательна. экзаменов : Не старше 35 лет (в отдельных случаях возраст Возраст: поступающего...»

«1 ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор, проректор по учебной работе _С.Н. Туманов 22 июня 2012 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ТЕОРИЯ СУДЕБНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ Специальность 031003.65 – Судебная экспертиза Разработчик – доцент кафедры правовой психологии и судебной экспертизы Колоколов Г.Р. Саратов- Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на...»

«Департамент образования города Москвы Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Социальный институт Кафедра социальной педагогики УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Проектирование и экспертиза образовательных систем 0504000.68 Психолого-педагогическое образование Квалификация (степень) выпускника – магистр Профили подготовки – Психология и социальная педагогика Форма обучения -...»

«Примерная адаптированная программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет Издание третье, переработанное и дополненное в соответствии с ФГОС ДО Автор — учитель-логопед высшей квалификационной категории, отличник народного образования Н. В. Нищева САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 2014 1 Рецензенты: И. А. Смирнова — канд. педагогических наук, доцент кафедры дошкольной педагогики Академии постдипломного...»

«Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ КРИМИНАЛИСТИКА Учебная программа дисциплины по специальности 030501.65 Юриспруденция Владивосток Издательство ВГУЭС 2009 1 ББК 67.629 Учебная программа по дисциплине Криминалистика составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО. Предназначена студентам специальности 030501.65 Юриспруденция. Составитель: А.М. Коробов, ст. преподаватель кафедры публичного права. Утверждена на заседании...»

«1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Гуманитарный факультет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ОПД.Ф.10 Методологические основы психологии для специальности 030301.65 Психология специализаций 020403 Социальная психология 020408 Психология труда и инженерная психология. Новокузнецк 2013 2 Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплины ОПД.Ф.10\...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ федеральное бюджетное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. Астафьева ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ ДЕТСТВА ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ ФАКУЛЬТЕТА ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ ДЕТСТВА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ СТЕПЕНЬ — МАГИСТР для студентов очной и заочной форм обучения Красноярск, 2013 Печатается...»

«Стенд 10-18, 8 зал, 2 этаж Комната для кормления и пеленания CitYkids Для посетителей Фестиваля работает Комната для кормления и пеленания, любезно оснащенная партнером нашего Фестиваля - компанией CitYkids. В ней родители, пришедшие на фестиваль с маленькими детьми, могут переодеть малыша и покормить его. Комната оснащена всем необходимым для этого: подгузниками и влажными салфетками, пуфами и стульчиками для кормления, пеленальным столиком и подогревателем для бутылочек. СПЕЦИАЛЬНЫЕ...»

«УО Мозырский государственный педагогический университет им. И.П. Шамякина УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Н.А.Лебедев (дата) УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ (наименование дисциплины) специальности переподготовки 1 – 03 03 71– Логопедия (квалификация: учитель-логопед) (код и наименование специальности и квалификации переподготовки) в соответствии с типовым учебным планом переподготовки, утвержденным (дата утверждения,...»

«1 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ 2.1. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА СТУПЕНИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Пояснительная записка Актуальной и новой задачей, в соответствии с требованиями Стандарта, становится обеспечение развития универсальных учебных действий как собственно психологической составляющей фундаментального ядра содержания образования наряду с традиционным изложением предметного содержания конкретных дисциплин. Универсальные учебные действия...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. АСТАФЬЕВА Кафедра Информационных технологий обучения и математики Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Специальность: 050716.65 Специальная психология специализация Организация и содержание работы с...»














 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.