WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА»

ФГОУВПО «РГУТиС»

Факультет права и социальных коммуникаций

Кафедра «Психологии и социальной работы»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе д.э.н., профессор _Новикова Н.Г.

«» _2010г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Дисциплина «Основы социально-психологической экспертизы»

Специальность 030301.65 «Психология»

Специализация «Социальная психология»

Москва – 2010г.

Рабочая программа составлена на основании примерной программы дисциплины ДС.Ф.09 «Основы социально-психологической экспертизы»

При разработке программы в основу положен Государственный образовательный стандарт по специальности 030301.65 «Психология»

Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры «Психология и социальная работа»

Протокол № «_»_2010г.

Зав. кафедрой д.м.н., профессор Сигида Е.А.

Рабочая программа рекомендована Научно-методической секцией факультета «Права и социальных коммуникаций»

Протокол № «»_2010г.

Председатель Научно-методической секции к.ю.н., доцент Абдурахманов А.А.

Рабочая программа одобрена Научно-методическим советом ФГОУВПО «РГУТиС»

Протокол №_ «_»2010г.

Ученый секретарь Научно-методического совета к.и.н., доцент Юрчикова Е.В.

Рабочую программу разработал:

к.пс.н., доцент кафедры «Психология и социальная работа» Абдурасулов Д.А.

Дисциплина «Основы социально-психологической экспертизы» направлена на освоение студентами знаний, умений, навыков и применение их в профессиональной деятельности.

Задачами дисциплины является:

Обучение студентов по освоению вопросов, связанных с теорией и практикой социально-психологической экспертизы;

Формирование у студентов знаний и умений современного понимания концепции социально-психологической экспертизы;

Освоить студентами основные знания по социально-психологической экспертизе, необходимые в профессиональной деятельности;





Освоить студентами комплекс необходимых теоретических знаний, умений и навыков для применения их в практической и профессиональной деятельности в условиях изменчивой окружающей среды и обеспечения выгодной конкурентной позиции;

Пробудить у студентов интерес к изучаемой дисциплине, чтобы они и в дальнейшем, по окончании вуза, продолжали пополнять необходимые знания, по дисциплине «Основы социально-психологической экспертизы».

2.ОБЪЁМ И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

2.1 Распределение рабочего времени по семестрам, видам занятий и контроля.

Виды занятий и Дневная форма Заочная форма Очно-заочная форма контроля обучения обучения обучения Полный Сокращён Полный Сокращён Полный Сокращён курс ный курс курс ный курс курс ный курс Всего часов 132 Лекции 18 Практические занятия 12 Лабораторные занятия Консультации по курсу Всего по курсу занятий работа студента Контрольная работа Зачёт

Л П Л П Л П Л П

Введение. Методы практической психологии в социальной работе.

Психологическое консультирование Этапы психологического консультирования.

Организация и этапы психодиагностического обследования при социально-психологической Тестирование как важный компонент социально-психологической Социально-психологическая экспертиза интеллекта у детей.

Особенности социальнопсихологической экспертизы детей дошкольного возраста.

Подготовка заключения социальнопсихологической экспертизы об уровни психологического развития ребёнка младшего школьного возраста Л — Объём лекционных занятий в часах;

П — суммарный объём практических и семинарских занятий, а также лабораторных и самостоятельных работ.

2.3 Тематическое содержание дисциплины.

№1 1. Методы практической психологии в социальной работе. л 2. Консультационная беседа как компонент социальнопсихологической экспертизы.

№2 1. Психологической консультирование как метод социально- л/с психологической экспертизы.

2. Методы психодиагностики и их классификация.

№3 1. Этапы психологического консультирования (начало беседы, л/с расспрос клиента, психокоррекционное воздействие, завершение 2. Требования, предъявляемые к психодиагностическим методикам и ситуациям (валидность, надёжность, точность, однозначность).

№4 1. Психодиагностическое обследование: организация и этапы. л/с 2. Принципы психологической диагностики при социальнопсихологической экспертизы (принцип конкретности, ориентации, трансформации).

№5 1. Тесты как основной инструмент психодиагностики при проведении л/с социально-психологической экспертизы.

2. Стандартизация тестов в психологической практике диагностики.

№6 1. Понятие «интеллект» и его значение для социально- л/с психологической экспертизы.

2. Интеллект и личность.

3. Методы оценки внимания младшего школьника и ребёнка, поступающего в школу.

№7 1. Особенности психологической диагностики детей дошкольного л/с 2. Методики социально-психологической экспертизы (внимания, восприятия, воображения, памяти у детей дошкольного возраста).





№8 1.Подготовка заключения социально-психологической экспертизы об л/с уровне психологического развития детей младшего возраста.

2.Психолого-педагогические выводы и практические рекомендации для школьников и их родителей.

3. Формы текущего контроля Текущий контроль знаний и практических навыков, полученных в результате обучения дисциплины «Основы социально-психологической экспертизы».

Текущий контроль знаний ведётся путём промежуточного тестирования по всем темам учебной дисциплины «Основы социально-психологической экспертизы».

Тесты контроля знаний и активных методов обучения по дисциплине «Основы социально-психологической экспертизы» представлены отдельно.

3.1. Проведение контрольных работ.

Контрольных работ по теме «Основы социально-психологической экспертизы» учебной программой не предусмотрены.

3.2. Контрольные вопросы зачёта.

Зачёты по учебной дисциплине «Основы социально-психологической экспертизы»

программой не предусмотрены.

3.3. Проведение экзамена.

Проведение экзамена по дисциплине «Основы социально-психологической экспертизы»

планируются. Примерный список вопросов для экзамена:

3.4. Контрольная работа Написание контрольных работ по дисциплине «Основы социально-психологической экспертизы» учебной программой не предусмотрены.

3.5. Курсовая работа.

Курсовая работа по дисциплине «Основы социально-психологической экспертизы»

учебной программой планируются.

психологической экспертизы»:

1. Цель и задачи социально-психологической экспертизы.

2. Методы практической психологии, применяемые в социально-психологической экспертизе.

3. Психологическое консультирование и его значение для социально-психологической экспертизы.

4. Последовательность этапов беседы консультанта с клиентом, характеристика этапов беседы, начала беседы, расспрос клиента, психокоррекционное воздействие, завершение беседы.

5. Методы практической психологии в социальной работе.

6. Цель и задачи консультационной беседы как компонента социально-психологической экспертизы.

7. Основные задачи социально-психологической экспертизы.

8. Технологии ведения беседы в процессе социально-психологической экспертизы интеллекта клиента.

9. Значение вербального и невербального контактов психолога с клиентом в обеспечении эффективности социально-психологической экспертизы.

10. Методы психодиагностики, применяемые в социальной работе и их классификация.

11. Требования, предъявляемые к психолого-диагностическим методам и ситуациям:

валидность, надёжность, точность, однозначность.

12. Организация и этапы психолого-диагностического обследования при социальнопсихологической экспертизе.

13. Принципы психологической диагностики конкретности, принцип ориентации, принцип бесцеремонности, принцип трансформации) и их значение для социально-психологической экспертизы.

14. Тестирование как важный компонент социально-психологической экспертизы.

15. Стандартизация тестов в психологической практике диагностики.

16. Социально-психологическая экспертиза интеллекта детей.

17. Интеллект и личность.

18. Особенности социально-психологической экспертизы детей дошкольного возраста.

19. Подготовка заключения социально-психологической экспертизы от уровня психологического развития детей младшего школьного возраста Практические навыки после изучения дисциплины.

Студенты в результате изучения учебной программы по дисциплине «Основы социальнопсихологической экспертизы» получают теоретические знания и практические навыки и умения применять их в своей профессиональной деятельности.

Основными критериями знаний и практических навыков, полученных студентами в процессе прохождения полного курса обучения по изучаемой дисциплине в РГУТиС по дисциплине «Основы социально-психологической экспертизы» являются:

1. Углублённые сформированные знания и умения современного понимания концепции социально-психологической экспертизы;

2. Студенты получают основные знания по осуществлению методов социальнопсихологической экспертизы, необходимой в профессиональной деятельности;

3. Будет освоен студентами комплекс необходимых теоретических знаний, умений и навыков для проведения их в практической и профессиональной деятельности в условиях изменчивой окружающей позиции;

4. Студенты получают интерес к изучаемой дисциплине, чтобы они в дальнейшем, по окончании вуза, продолжали пополнять необходимые знания по проблеме социальнопсихологической экспертизы.

5. По окончании РГУТиС студенты как высококвалифицированные специалисты смогут работать в различных областях науки, техники, производства и научноисследовательских институтах и учебных учреждениях, заниматься профессиональной и научно-исследовательской деятельностью.

Дистанционно-информационное обеспечение дисциплины.

В процессе обучения студенты получают теоретические знания в ВУЗе и практические навыки на учебных базах практических организующих и научно-исследовательских институтах.

Наряду с теоретическими занятиями на лекциях и практических занятиях, семинарах библиотечным фондом вуза, техническими средствами обучения, рабочими учебными программами и наглядными пособиями по каждой теме учебной дисциплины.

Техническое обслуживание дисциплины.

Студенты в процессе обучения имеют возможность самостоятельно и под контролем преподавателя пользоваться техническими средствами обучения, имеющимся на кафедре «Психология» и отдела «Технические средства обучения» РГУТиС.

Имеющиеся технические средства обучения по заявкам кафедры «Психология»

представляются в аудитории теоретических и практических занятий по каждой учебной теме специалистами отдела ТСО вуза.

Студенты кафедры «Психология» в процессе учебного года пользуются бесплатной консультацией преподавателей в оборудованных специальных помещениях для консультации студентов и комната разгрузки, под руководством профессора-психолога В.А. Каращана и аспирантки М.Г. Сосиной.

Техническое обслуживание дисциплины отвечает современным требованиям стандарта образования по изучаемой дисциплине.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика: Учебник для вузов.-СПб.: Питер, 2007- 352с.

Справочник практической психологии. Психодиагностика/ Под общ. ред. С.Т.

Посоховой.- М.: АСТ; Спб.: Сова, 2008.- 671. (1) с.

Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. пед. Учебных заведений : в 3 кн.- 3-е изд. - М.:

Гоманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2008.- кн. 3: Психоди4агностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. - 640 с.

Сосник В.А., Красникова Е.А. Социальная психология: Учебник. - 2-е изд.- М.: ФОРУМ:

ИНФРА-М, 2007 — 336 с.

Справочник социального работника / В.Д. Альперович (и др.): под общ. ред. Е.П.

Агапова, В.А. Шапинского. - Ростов н/Д.: Феникс, 2008. - 336 с.

Лисицин Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение: Учебник, М.: ГЭОТАР-Мед., Беззубик К.В.; Ефраков Е.В. Проблемные вопросы медицинской реабилитации / В. сб.:

Проблемы реабилитации в социальной работе и сервисе, М. - 2007.



 
Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет УТВЕРЖДАЮ Руководитель ООП подготовки Магистров 2012 г. Учебно-методический комплекс по дисциплине Психология мышления и интеллекта_ для студентов 1 курса Наименование дисциплины, курс) _030300.68 Психология_ (шифр, название направления подготовки) Программа специализированной подготовки магистров Психология труда,...»

«Департамент образования города Москвы Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Социальный институт Кафедра социальной педагогики УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Методика и технология работы педагога дополнительного образования 050711 Социально-педагогическая анимация Квалификация (степень) выпускника – Профили подготовки – 540608 Социальная педагогика Форма обучения – заочная...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор, проректор по учебной работе _С.Н. Туманов 22 июня 2012 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ПРАВОВАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ОСНОВЫ ОПРОСОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПОЛИГРАФА Направление подготовки 030900.68 – Юриспруденция Разработчики: доцент кафедры правовой психологии и судебной экспертизы, Стрельцова Е.В., доцент кафедры...»

«Программа развития кафедры педагогики на 2010 – 2015 г.г. Кафедра была создана 10 марта 1935 г. как кафедра педолого–педагогики Начиная с декабря 1945 г. и до июля 1989 г. кафедра функционирует как кафедра педагогики и психологии. К началу 2000–х гг. контекстом деятельности кафедры в условиях классического университета стали проблемы качества образования и идеи личностно– ориентированного высшего образования, персонификация образовательного процесса. С 2009 года кафедра педагогики входит в...»

«Министерство образования и науки РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Самарский государственный университет Исторический факультет УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе А.Ф. Крутов _ 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Теории возрастного развития (ОД.А.07; цикл ОД.А.00 Обязательные дисциплины основной образовательной программы подготовки аспиранта по отрасли Психологические науки, специальность 19.00.07 – Педагогическая...»

«Общественное движение Союз утверждения и сохранения Трезвости ТРЕЗВЫЙ УРАЛ ОСНОВА ЗДОРОВЬЯ НАЦИИ – ТРЕЗВОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ Обучающая программа по здоровьесбережению и навыкам здорового образа жизни Тюмень 2011 УДК 316.7 ББК С5 Рецензенты: кандидат педагогических наук, доцент кафедры воспитания и дополнительного образования ГОУ ДПО ЧИППКРО А. В. Кисляков; доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой психолого-педагогических дисциплин ФГБОУ ВПО Магнитогорский государственный...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 27 КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА 143980, Московская обл., г. Железнодорожный, ул. Маяковского, д. 7, т. 522-29-44 УТВЕРЖДЕНО Рассмотрено Приказом №73 АД от 19.08.2011г. на методическом объединении Заведующий педагогов-психологов МДОУ д/с № 27 ДОУ г. о. Железнодорожный компенсирующего вида 17.03.2011г. Иванова Т.Г. 19 _августа 2011г. ПРОГРАММА Подготовка детей к школе. Психологические уроки (для обучения детей 6 - 7 лет) Рекомендовано...»

«УТВЕРЖДАЮ Ректор ФГБОУ ВПО Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского д-р геогр. наук, профессор _ А.Н. Чумаченко 28 марта 2014 г. Программа вступительного испытания в магистратуру на направление подготовки 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование (Логопедия) в ФГБОУ ВПО Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского в 2014 году Саратов – 2014 Пояснительная записка Вступительное испытание Коррекционная педагогика в магистратуру по направлению...»

«Обучающая программа для семей,имеющих больных атопическим дерматитом (дети,подростки,взрослые) Презентация для врачей дерматовенерологов, педиатров,врачей общих врачебных практик, аллергологов,подготовлена сотрудниками: УрНИИДВиИ,УрГМА,НПЦ детской дерматологии и аллергологии,Свердловским областным центром медицинской профилактики,главным детским дерматологом г.Екатеринбурга Представляет программу профессор Нина Петровна Торопова,Заслуженный врач РФ Г.Екатеринбург,2010 год Коллектив авторов:...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования города Москвы Московский городской педагогический университет (ГБОУ ВПО МГПУ) Программа вступительных испытаний Введение в профессию по направлению: 37.03.01Психология; 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование (Специальная психология) Москва 2014 Содержание 1. Форма проведения вступительного испытания 2. Правила проведения вступительного испытания 3....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ Кафедра общей психологии и психологии развития Рабочая программа по дисциплине ПЛАНИРОВАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО И ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Направление подготовки – 030300.68 Психология Профиль подготовки – Психологическое консультирование, организационная психология Квалификация (степень) выпускника – магистр Форма обучения – очная АСОУ 2012 УДК 371 А в т о р - с о с т а в и т е л ь: Шляпников В. Н., канд. психол. наук,...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (СПбГУ) Факультет психологии УТВЕРЖДАЮ УТВЕРЖДЕНО Декан факультета психологии на заседании Председатель Ученого Совета, Учебно-методической комиссии доцент факультета психологии А.В. Шаболтас Протокол №_от20 г. 20 г. Председатель Учебнометодической комиссии _Т.С. Войт УТВЕРЖДЕНО на заседании Ученого Совета...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ федеральное бюджетное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. Астафьева ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ ДЕТСТВА ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ ФАКУЛЬТЕТА ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ ДЕТСТВА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ СТЕПЕНЬ — МАГИСТР для студентов очной и заочной форм обучения Красноярск, 2013 Печатается...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Оренбургский государственный педагогический университет Факультет психологии Кафедра специальной педагогики и методик обучения УТВЕРЖДАЮ Ректор _ С.А. Алешина _ 20г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050700.62 Специальное (дефектологическое) образование Профиль подготовки...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный педагогический университет Институт кадрового развития и менеджмента Кафедра акмеологии и психологии управления УТВЕРЖДАЮ: Ректор УрГПУ _ Б.М. Игошев 2011 г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Корпоративные финансы для ООП 080200.68 – Менеджмент по циклу М.2.Б.4– профессиональный цикл, базовая...»

«УО Мозырский государственный педагогический университет им. И.П. Шамякина УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Н.А.Лебедев (дата) УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ (наименование дисциплины) специальности переподготовки 1 – 03 03 71– Логопедия (квалификация: учитель-логопед) (код и наименование специальности и квалификации переподготовки) в соответствии с типовым учебным планом переподготовки, утвержденным (дата утверждения,...»

«Международная кафедра ЮНЕСКО Академии управления ТИСБИ (Казань), ЧОУ Лицей-интернат естественных наук (Саратов), при участии Кафедры методологии образования факультета психолого-педагогического и специального образования ФГБОУ ВПО СГУ имени Н.Г. Чернышевского, ГАОУ ДПО Саратовский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования, Саратовского областного отделения общественной организации Педагогическое общество России, при поддержке Министерства образования Саратовской...»

«Тема № 7 ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕ ГОДА И ПОДРОСТКОВ. ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ Тема № 7 ПОДГОТОВКА К РОЖДЕНИЮ И ВОСПИТАНИЮ ЗДОРОВОГО РЕБЕНКА ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕ ОДНОГО ГОДА И ПОДРОСТКОВ Структура оздоровительной программы для детей старше года и подростков соответствует общей программе оздоровления (см. табл. 2). Программа оздоровления ребенка проводится дома и в детском образователь ном учреждении под...»

«2 3 СОДЕРЖАНИЕ 1 Цели и задачи учебной дисциплины.4 2 Учебная программа..6 2.1 Дидактические единицы..6 2.2 Программа учебной дисциплины.6 3 Учебно-тематический план учебной дисциплины.13 4 Планы семинарских (практических) занятий.15 5 Самостоятельная работа аспирантов..19 6 Контроль знаний аспирантов..22 7 Перечень рекомендуемой литературы.23 8 Словарь основных терминов..25 9 Дополнения и изменения в рабочей программе.27 4 1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПИНЫ Задача любого учебного курса,...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского Арзамасский филиал Программа вступительного испытания в магистратуру АФ ННГУ в 2014 году по ПСИХОЛОГИИ Арзамас, 2014 2 Настоящая программа составлена на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.