WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Приложение №36 к приказу от 30.08.2013 г. №396

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЛИЦЕЙ №21

Рекомендована к утверждению Утверждена приказом

МО учителей социально-гуманитарных наук №396 от 30.08.2013 г.

18.06.2013 г. протокол № 04

Руководитель МО Директор лицея /О.Ф. Петрова/ /В.В. Парамзин/ Рабочая программа основного общего образования учебного курса «Основы правовых знаний»

для 7-9 классов на 2013/2014-2015/2016 учебные годы г. Тамбов - 2013 г.

1

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по основам правовых знаний разработана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004 г. № 1089, и примерной программы основного общего образования по обществознанию (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07.07.2005г. № 03-1263), приказа Управления образования и науки Тамбовской области от 05.06.2009 № 1593 «Об утверждении Примерного положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) общеобразовательными учреждениями, расположенных на территории Тамбовской области и реализующих программы общего образования».

Цели и задачи курса Изучение основ правовых знаний на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

развитие личности в ответственный период социального взросления человека (13-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной, в частности, правовой, информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, способности к самоопределению и самореализации;

воспитание гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для освоения основных социальных ролей; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;





формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области гражданско-общественной деятельности; правоотношениях.

Место и роль учебного курса в овладении обучающимися требований к уровню подготовки обучающихся в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами.

Модернизация образования актуализировала вопросы формирования правовой культуры страны и создания современной системы правового образования, в рамках которой возможно решение целого комплекса общественных проблем. Важную роль в становлении правовой культуры подрастающего поколения должна сыграть система правового образования в рамках общеобразовательного учреждения.

Приоритетным направлением в деятельности МАОУ лицея №21 является система гражданскоправового образования, в рамках которой в лицее выстроена вертикаль экономико-правового образования. Преподавание курса права как отдельного предмета в лицее начинается с 7 класса и строится по концентрической системе:

7 класс – вводный правовой курс «Основы правовых знаний»;

8 – 9 класс – базовый систематический курс «Основы правовых знаний»;

Содержание основного общего образования по основам правовых знаний представляет собой комплекс знаний, отражающих правовое регулирование общественных отношений.

Основными дидактическими единицами вводного правового курса «Основы правовых знаний»

(7 класс) являются следующие понятия: мораль, право, справедливость, равенство, права человека, права несовершеннолетних, а также способы действия и возможности защиты своих прав в типичноактуальных для подростка ситуациях.

Базовый систематический курс «Основы правовых знаний» для 8-9 классов знакомит обучающихся с конкретными моделями правового поведения в типичных жизненных ситуациях. Не менее важным элементом содержания учебного предмета «Основы правовых знаний» является опыт познавательной и практической деятельности, включающий работу с адаптированными источниками социальной информации; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации; учебную коммуникацию, опыт проектной деятельности в учебном процессе и социальной практике.

Программа призвана помочь осуществлению выпускниками основной школы осознанного выбора путей продолжения образования на ступени среднего общего образования.

Место учебного курса в учебном плане Учебный план лицея отводит 104 часа для изучения учебного предмета «Основы правовых знаний» на ступени основного общего образования, в том числе: 35 часа в 7 классе, 35 часа в 8 классе, 34 часа в 9 классе.

Формы организации образовательного процесса: основной формой обучения при изучении основ правовых знаний является урок. В зависимости от типа урока (урок изучения нового материала, урок закрепления материала, комбинированный урок, урок итогового поторения) и возрастных особенностей обучающихся используются следующие формы проведения занятий: урокбеседа, урок-практикум, урок – дискуссия, урок-зачет, контрольная работа. Наряду с уроком в 7- классах используются такие формы организации образовательного процесса как школьная лекция (8класс), экскурсия. В ходе организации образовательного процесса на уроке используются индивидуальные, групповые, фронтальные формы работы.





Технологии обучения:

При преподавании курса основ правовых знаний в 7-9 классах используются положения следующих педагогических технологий: здоровьесберегающие технологии, технология развития критического мышления, проектное обучение, ИКТ – технологии, проблемное обучение.

Механизмы формирования ключевых компетенций обучающихся.

Социальная компетенция: применение задач разного уровня, вариативные домашние задания, различные формы тематического оценивания, организация групповой работы (в группах сменного и постоянного состава), самооценка и взаимооценка работ и ответов.

Коммуникативая компетенция: выполнение различных видов письменных работ, формирование культуры речи, создание проблемных ситуаций на уроке, проведение нестандартных уроков, формирование умения вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения.

Информационная компетентность: предлагаются задачи для решения которых необходимо обращение к альтернативным источникам информации, формирование навыков осмысленного сбора информации, составление плана, конспекта.

Компетентность саморазвития и самообразования: Стимулирование самообразовательной деятельности ученика, контроль за динамикой развития ученика.

Виды контроля: текущий, промежуточный, итоговый Формы контроля: индивидуальный, групповой, фронтальный, комбинированный.

Методы контроля: письменный контроль (тестирование, контрольная работа с использованием типологии заданий ГИА по обществозннанию, самостоятельная работа) и устный контроль (беседа, устный опрос, зачет, защита проектов, презентаций).

Результаты обучения Результаты изучения курса «Основы правовых знаний» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного, практикоориентированного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности;

овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в социальной среде, делать сознательный выбор в условиях альтернатив.

Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и осознанно воспроизводятся учащимися.

Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: описывать, сравнивать, объяснять, приводить примеры, оценивать, решать познавательные и практические задачи, осуществлять самостоятельный поиск социальной информации и т.д.

В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач.

Некоторые результаты обучения могут быть определены как прогнозируемые и не подлежат непосредственной проверке, поскольку связаны с личностными чертами и мировоззренческими установками выпускников.

Рабочая программа составлена с учетом содержания следующих УМК издательства «Дрофа» и издательства «Академкнига/учебник». Для 7 класса используется учебник Никитина А. Ф., Никитиной Т.И.

«Обществознание: учебник для 7 класса», для 8-9 классов - учебник С.И. Володиной, А.М.

Полиевктовой, В.В. Спасской и др. «Обществознание. Основы правовых знаний». Содержание учебников, данных УМК, соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта общего образования.

II. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ.

Обычное право и процесс его формирования. Особенности обычаев прошлого. Современные обычаи как регуляторы поведения людей.

Причины зарождения права и государства. Первые древние государства. Закон как форма выражения права и регулятор общественных отношений. Древние законы.

Знакомство с правом. Разные понимания права. Естественное право. Право и закон. Источник права и его понимание. Основные источники права. Характеристика закона.

Право и мораль. Общее и отличительное. Противоречия между правом и моралью.

Права человека. Проблемы прав человека в современном мире. Конституция России о правах человека.

Право на жизнь. Правовое положение человека в древнем государстве. Современные взгляды на проблему смертной казни как высшей меры наказания в государстве. Международное гуманитарное право. Защита человеческой жизни в условиях террористических актов, вооруженных конфликтов, войны.

Свобода и закон. Право как мера свободы. Границы свободы.

Юридическое равенство. Равенство прав и обязанностей. Юридическое равенство и фактическое неравенство. Равенство людей вне зависимости от расы, национальности, пола, религиозных и политических взглядов.

Важность изучения законов. Правовая культура. Проблемы повышения правовой культуры общества.

Исполнение и соблюдение законов — обязанности граждан государства.

В результате изучения темы обучающиеся должны:

Знать/понимать понятия:

- норма, обычай, право, мораль, естественное право, источники права, права и обязанности, Конституция Уметь:

-называть социальные нормы, права человека -характеризовать правовой статус человека, принцип равенства перед законом -сравнивать мораль и право Конституция — Основной закон государства. Правила, закрепленные Конституцией РФ. Основные права и свободы человека и гражданина. Механизм защиты прав. Понятия «социальное государство», «светское государство». Конституция — документ прямого действия.

Устройство Российского государства. Россия как федеративная страна. Субъекты Российской Федерации. Органы государственной власти. Правовое государство и его признаки. Сущность принципов верховенства закона, разделения властей, незыблемости прав и свобод.

Символы нашего государства. Государственный флаг. Государственный герб. Государственный гимн.

Гражданство. Права и обязанности гражданина. Гражданство ребенка. Основания приобретения гражданства. Принцип «крови», принцип «почвы». Выход из гражданства.

В результате изучения темы обучающиеся должны:

Знать/понимать понятия:

- Конституция, права и свободы личности, конституционные обязанности, социальное государство, светское государство, федерация, правовое государство - гражданство, принцип «почвы», принцип «крови»

Уметь:

-характеризовать основные обязанности человека и гражданина, полномочия высших органов власти в РФ, основания приобретения гражданства - описывать государственные символы России Международное право о правах детей. Декларация прав ребенка. Конвенция о правах ребенка. Защита прав детей.

Гражданское законодательство России о правах детей. Правовой статус малолетних: права ребенка в возрасте от 6 до 14 лет. Права ребенка в возрасте от 14 до 18 лет.

Право на жилье, право на охрану здоровья, право на образование, социальная защита детей.

Права ребенка в семье. Личные права. Обязанности родителей. Опека и попечительство.

Права детей по трудовому законодательству. Запреты на использование труда подростков. Права и обязанности работающего подростка. Льготы работающим подросткам.

Право на тайну.

В результате изучения темы обучающиеся должны:

Знать/понимать - правовой статус несовершеннолетних, конвенция, декларация, опека, попечительство Уметь:

-характеризовать правовой статус малолетних, несовершеннолетних по гражданскому, семейному, трудовому кодексам РФ - приводить примеры реализации прав ребенка на охрану здоровья, на образование Преступление и проступок. Бродяжничество и попрошайничество. Обман. Причины вовлечения детей в преступную деятельность. Возраст уголовной ответственности.

Наркотики и наркомания. Социальная, психологическая и физиологическая опасность употребления наркотиков. Ответственность за распространение наркотиков.

Правонарушения несовершеннолетних. Административная ответственность.

Модели правового поведения в случаях задержания милицией. Права задержанного несовершеннолетнего. Личный досмотр. Протокол задержания. Допрос правонарушителя. Допрос подозреваемого в совершении преступления.

В результате изучения темы обучающиеся должны:

Знать/понимать - правовой статус несовершеннолетних, конвенция, декларация, опека, попечительство Уметь:

-характеризовать правовой статус малолетних, несовершеннолетних по гражданскому, семейному, трудовому кодексам РФ - приводить примеры реализации прав ребенка на охрану здоровья, на образование Организация правосудия в нашей стране. Судебные органы. Принципы правосудия: равенство перед законом, гласность, участие общественности. Исполнение судебных решений. Судебные приставы.

Адвокат как защитник и представитель клиента. Права и обязанности адвоката. Случаи оказания бесплатной юридической помощи.

Прокурор на страже закона. Прокурорский надзор за исполнением законов. Участие прокурора в рассмотрении уголовных и гражданских дел в суде.

Полиция как правоохранительный орган государства. Структура полиции, паспортная служба.

Права и обязанности нотариуса. Нотариальные действия. Случаи, при которых мы обращаемся к нотариусу.

В результате изучения темы обучающиеся должны:

Знать/понимать - правоохранительные органы, суд, судебная система, нотариус, прокуратура Уметь:

- характеризовать принципы правосудия -называть высшие органы судебной власти, правоохранительные органы Правовая активность граждан страны. Гражданин как участник управления делами государства.

Политическая и правовая культура избирателя. Социальная ответственность, профессионализм и нравственная безупречность кандидатов на выборные должности.

Общественные движения и их роль в правовой жизни страны. Варианты личного участия в создании справедливого государства.

В результате изучения темы обучающиеся должны:

Знать/понимать избиратель, выборы, гражданин Уметь:

- характеризовать принципы избирательного процесса Право Древней Руси. Древнерусские законы о семейных, уголовных, гражданских правоотношениях.

Влияние Золотой Орды на развитие права.

Развитие русского права в ХШ-ХУ1 вв. Московские судебники. Правовое положение крестьянства и городского населения. Развитие уголовного права. Соборное уложение 1649 г.

Русское право ХVII-ХIХ вв. Новые правила общественной жизни. Российское право XX в.

Особенности советского права. Современное право.

В результате изучения темы обучающиеся должны:

Знать/понимать право, Судебник Уметь:

- называть основные нормативно-правовые акты в истории права - характеризовать изменчивость правовых норм Понятие и признаки права. Социальные нормы и их роль в регулировании общественных отношений.

Общее и особенное в видовом многообразии социальных норм: религиозные, моральные, политические, экономические, эстетические и другие нормы.

Формы права. Юридическая характеристика основных источников права. Система законодательства.

Законы и подзаконные акты (указы Президента РФ, постановления правительства и т. д.). Конституция как основной закон государства. Ее отличительные признаки. Договор как форма права.

Индивидуальные и нормативные договоры.

Элементы содержания нормативно-правовых актов. Правовая норма. Гипотеза. Диспозиция. Санкция.

Способы изложения нормы права в статьях закона. Техника работы с источником права.

Как найти нужный закон. Порядок официального опубликования закона («Российская газета», «Собрание законодательства РФ»). Основные реквизиты закона. Компьютерные информационные правовые системы. Кодексы и их структура.

Юридические факты как основания возникновения правоотношений. События и действия.

Правомерные действия. Противоправные действия. Юридический (фактический) состав. Понятие правоотношения и его структура.

Субъекты права: юридический смысл понятия. Виды субъектов права. Физические лица как индивидуальные субъекты права. Коллективные субъекты права: юридические лица, муниципальные образования, государство. Правоспособность и дееспособность субъекта права.

Виды правоотношений: гражданские, административные, уголовные, трудовые, уголовнопроцессуальные, гражданско-процессуальные.

Правонарушения: понятия и виды. Юридические признаки проступка и преступления. Состав правонарушения. Вина и ее формы (умысел, неосторожность). Виды преступлений. Виды проступков:

гражданский, административный, дисциплинарный.

Юридическая ответственность: понятие, признаки. Цели и принципы юридической ответственности.

Основные виды юридической ответственности. Гражданско-правовая, уголовная, административная ответственность.

В результате изучения темы обучающиеся должны:

Знать/понимать понятия:

- норма, технические нормы, социальные нормы, моральные и другие нормы, правовой обычай, корпоративные нормы.

- норма права, гипотеза, диспозиция, санкция.

- источник права, правовой обычай, обычай делового договора, судебный прецедент, нормативноправовой акт, естественное право, закон, подзаконный акт, федеральный конституционный закон, договор, локальный нормативный акт;

- система права, отрасль права, система законодательства Уметь:

-называть социальные нормы, их типичные признаки, признаки нормы права, элементы структуры правовой нормы, источники (формы) права, -характеризовать основные виды правовых норм, источников (форм) права, основные структурные элементы системы права, -сравнивать мораль и право Государство: понятие, признаки, функции. Демократическое правовое государство. Основные признаки и сущность правового государства. Правовое государство и гражданское общество.

Проблемы взаимоотношений. Общественные отношения. Их роль в жизни людей.

В результате изучения темы обучающиеся должны:

Знать/понимать понятия:

-государство, законодательство, публичная власть, государственное управление, государственный аппарат, государственный суверенитет, функции государства, внутренние и внешние функции государства;

-форма государства, форма правления, форма государственного устройства, форма политического режима, монархия, республика, абсолютная монархия, конституционная монархия, дуалистическая монархия, теократическая монархия, парламентская монархия, парламентская республика, президентская республика, смешанная республика, унитарное государство, федерация, конфедерация, демократия, авторитарный режим, тоталитарный режим;

-гражданское общество, местное самоуправление, правовое государство, общественные объединения Уметь:

-называть признаки государства, отличия государства от негосударственных организаций, условия формирования гражданского общества, элементы гражданского общества;

-характеризовать внутренние и внешние функции государства.

- приводить примеры реализации функций государства -раскрывать взаимосвязь гражданского общества, права, государства Основы правового статуса человека и гражданина. Правовой статус как совокупность прав и обязанностей личности. Права человека в историческом контексте. Всеобщая Декларация прав человека. Международные документы по правам человека. Правовое положение человека.

Права несовершеннолетних. Возрастные границы детства. Декларация прав ребенка. Конвенция о правах ребенка. Развитие положений международного права о правах детей в российском национальном законодательстве В результате изучения темы обучающиеся должны:

Знать/понимать:

- понятия: естественные права человека, правовой статус, уполномоченный по правам человека, - иметь представление о развитии идей о правах человека;

- знать классификацию прав человека, содержание статей о правах и свободах человека, содержание международных документов по защите прав человека, органы и способы международно-правовой защиты прав человека.

Уметь:

-называть элементы, составляющие правовой статус человека и гражданина - приводить примеры гарантий реализации основных конституционных прав всеми способами, не запрещенными законом.

Конституция как Основной закон государства. Признаки и особенности Конституции как важного закона страны. Понятие основ конституционного строя. Формы правления, государственного устройства. Виды политического режима.

Международные нормы и принципы в правовой системе России. Понятие и сущность международного права. Особенности международного права. Организация Объединенных наций как международное объединение государств. Международные договоры. Их виды (межгосударственные, межправительственные, межведомственные). Порядок заключения международных договоров.

Нормы международного права как составная часть правовой системы России. Общепризнанные принципы норм международного права (суверенитет, неприменение силы и угрозы и др.).

Как принимаются законы. Особенности процесса законотворчества. Органы государственной власти.

Принцип разделения властей. Государственный аппарат. Президент государства как глава страны.

Федеральное собрание как представитель законодательной власти в стране. Совет Федерации и Государственная Дума как палаты российского парламента. Исполнительная власть. Роль правительства страны в системе исполнительных органов государства.

Судебная власть. Органы государственной власти субъектов Федерации. Представительные законодательные органы субъектов РФ. Исполнительные органы субъектов РФ.

Органы местного самоуправления. Местное самоуправление и его роль в жизни общества. История местного самоуправления в России. Принципы местного самоуправления (организационная обособленность, самостоятельность в решении вопросов местного значения). Основные вопросы местного значения и механизм их правового решения. Органы местного самоуправления и их компетенция.

Правоохранительные органы государства. Понятие правоохранительных органов. Судебные органы страны. Конституционный суд РФ, Высший арбитражный суд, Верховный суд РФ. Роль суда присяжных в системе правосудия. Судебные приставы и их компетенция. Органы прокуратуры, их компетенция и назначение. Органы внутренних дел. Милиция криминальная и общественной безопасности. Нотариат. Адвокатура и ее функции.

В результате изучения темы обучающиеся должны:

Знать/понимать:

- понятия: конституция, демократическое государство, принцип разделения властей, светское государство, социальное государство, орган государственной власти, компетенция, Федеральное собрание, правительство, конституционный статус, права и свободы личности, конституционные обязанности, - знать основные органы законодательной, исполнительной и судебной власти, конституционные права и обязанности граждан РФ, порядок приобретения и прекращения гражданства, называть органы, решающие вопросы о гражданстве -характеризовать механизм реализации и защиты прав и свобод человека, полномочия прокуратуры, адвокатуры, судов Уметь:

- называть принципы российской избирательной системы, стадии избирательного процесса -характеризовать Российскую Федерацию как демократическое, федеративное правовое государство с республиканской формой правления, полномочия Президента РФ, Федерального собрания, Правительства, высших органов судебной власти, Гражданство. Принципы гражданства. Принципы единого гражданства, равного гражданства.

Основания приобретения гражданства. Признание гражданства. Приобретение гражданства по регистрации, рождению. Прием в гражданство. Восстановление в гражданстве. Выбор гражданства.

Основания прекращения гражданства. Выход из гражданства. Права и обязанности, которые принадлежат только гражданину государства.

Формы общественных объединений. Общественные организации, общественные движения, общественные фонды. Органы общественной самодеятельности. Молодежные и детские общественные объединения. Профессиональные союзы и их значение. Политические партии в общественной жизни страны.

Избирательное право. Право избирать и быть избранным.

Налоги и их роль в государстве. Особенности налоговой системы России. Прямые и косвенные налоги. Налоговые органы.

Права и обязанности налогоплательщиков. Налоговые правонарушения. Юридическая ответственность за налоговые правонарушения.

Воинская обязанность и ее сущность. Понятие воинского учета. Призыв на военную службу.

Освобождение и отсрочка от военной службы. Порядок поступления на военную службу по контракту. Альтернативная гражданская служба.

В результате изучения темы обучающиеся должны:

Знать/понимать понятия:

- конституционный статус, права и свободы личности, конституционные обязанности, альтернативная гражданская служба, - гражданство, двойное гражданство, лица без гражданства (апатрид), бипатрид, иностранцы, беженцы, - общественная организация, избирательная система, активное избирательное право, пассивное избирательное право, ценз, прямые выборы, тайное голосование, референдум, избирательный процесс, избирательная кампания, избирательные округа, избирательный участок, избирательный залог, избирательная комиссия Уметь:

- называть принципы российской избирательной системы, стадии избирательного процесса, органы, решающие вопросы о гражданстве -характеризовать основные обязанности человека и гражданина, стадии избирательного процесса в - сравнивать активное и пассивное избирательное право Административная ответственность. Понятие административного правонарушения как основания административной ответственности. Административное наказание как мера ответственности. Административная ответственность несовершеннолетних.

Уголовная ответственность. Понятие уголовной ответственности. Характеристика обстоятельств, исключающих уголовную ответственность. Возраст уголовной ответственности. Вина и ее формы.

Понятие вменяемости и невменяемости субъекта права.

Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Применение принудительных мер воспитательного воздействия. Предупреждение. Возложение обязанности загладить причиненный вред. Ограничение досуга и установление особых требований к поведению несовершеннолетних.

Передача под надзор родителей или государственных органов.

Порядок назначения наказания. Виды наказания. Штраф. Запрещение занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью. Лишение специального воинского или почетного звания, классного чина, государственных наград. Обязательные работы. Исправительные работы. Ограничение по военной службе. Конфискация имущества. Ограничение свободы. Арест. Содержание в дисциплинарной воинской части. Лишение свободы. Пожизненное лишение свободы.

Смертная казнь. Обстоятельства, смягчающие и отягчающие наказание. Условное осуждение. Освобождение от наказания.

В результате изучения темы обучающиеся должны:

Знать/понимать:

-понятия: административное право, субъекты административного права, объект административных правоотношений, административное правонарушение, административное наказание, преступление, презумпция невиновности, состав преступления, категории преступлений, уголовная ответственность, уголовное наказание, арест, рецидив, виды уголовного наказания, Уметь - характеризовать административное правоотношение, виды административных наказаний и порядок их определения, состав преступления, особенности назначения наказания несовершеннолетним - приводить примеры административных правоотношений, смягчающих (отягчающих) обстоятельств уголовного деяния Брак как юридическое понятие. Порядок заключения брака. Права и обязанности супругов. Личные и имущественные права супругов. Законный режим имущества супругов. Брачный договор. Порядок расторжения брака.

Права и обязанности родителей и детей. Имущественные права и обязанности родителей. Лишение и ограничение родительских нрав. Права ребенка. Имущественные права детей. Опека и попечительство. Усыновление. Приемная семья.

В результате изучения темы обучающиеся должны:

Знать/понимать:

- понятия: брак, брачный контракт, усыновление, опека (попечительство), Уметь:

- характеризовать имущественные права супругов, предмет брачного договора, условия его заключения, права супругов в случае расторжения брака, права ребенка в семье - называть основания лишения, ограничения, восстановления родительских прав.

Понятие гражданского правоотношения и его структура. Характеристика объектов гражданского правоотношения: нематериальные и материальные объекты. Содержание гражданских правоотношений. Субъективные гражданские права и субъективные гражданские обязанности. Субъекты гражданских правоотношений. Физические и юридические лица. Виды гражданских правоотношений.

Юридическая характеристика субъектов гражданского права. Признаки юридического лица.

Правоспособность и дееспособность юридических лиц. Физическое лицо как субъект права. Его право- и дееспособность. Правовой статус малолетних. Права и обязанности лиц от 14 до 18 лет.

Осуществление и защита гражданских прав. Субъективное гражданское право. Субъективная гражданская обязанность. Способы осуществления гражданских прав. Срок исковой давности.

Защита гражданских прав. Меры принудительного характера. Формы защиты гражданских прав.

Понятие права собственности. Основные правомочия собственника: владеть, пользоваться и распоряжаться. Обязанности собственника. Основания возникновения права собственности. Общая собственность. Виды общей собственности: долевая и совместная, особенности правового положения сособственников. Прекращение права собственности.

Основные формы собственности в России. Частная, государственная, муниципальная и другие формы собственности. Право хозяйственного ведения. Право оперативного управления. Ограничения права собственности. Специальный правовой режим.

Защита права собственности. Порядок защиты права собственности при отсутствии договорных отношений (истребование имущества из чужого незаконного владения, устранение нарушений, не связанных с правом владения, признание права собственности). Истребование вещи от добросовестного приобретателя. Истребование вещи от недобросовестного приобретателя Сделки и их виды. Понятие сделки. Формы сделок (устная, письменная, нотариальная). Виды сделок (односторонние, многосторонние, двусторонние). Договор. Срочные и бессрочные сделки. Реальные и консенсуальные сделки. Условные сделки (отлагательные и отменительные).

Виды гражданско-правовых договоров. Понятие договора. Принцип свободы договора. Содержание договора. Существенные условия договора. Обычные и случайные условия договора. Виды договоров. Возмездные и безвозмездные, срочные и бессрочные, реальные и консенсуальные, односторонние обязывающие и взаимные. Особые виды договоров. Публичный договор.

Предварительный договор. Договор присоединения. Договор в пользу третьего лица.

Соблюдение договоров. Юридическая ответственность за неисполнение обязательства по договору.

Порядок изменения и расторжения договора. Убытки, реальный ущерб, упущенная выгода. Способы обеспечения исполнения обязательств. Неустойка. Удержание имущества. Банковская гарантия.

Залог. Поручительство. Задаток.

Жилищные правоотношения. Основания приобретения прав на жилье. Договор найма жилого помещения. Участие граждан в жилищно-строительных и жилищно-кооперативных товариществах Приобретение жилья в собственность. Порядок использования жилого помещения на основании жилищно-правовых договоров. Приватизация жилья.

Права потребителей. Понятие потребителя. Права потребителя на качество, безопасность, информацию, на возмещение причиненного ущерба, на просвещение в области защиты прав потребителей.

В результате изучения темы обучающиеся должны:

Знать/понимать:

- понятия: гражданское право, физические и юридические лица, правоспособность и дееспособность, субъект, объект гражданского права, предпринимательская деятельность, индивидуальное предпринимательство, сделка, гражданско-правовой договор, оферта и акцепт, наследование, недостойные наследники, обязательная доля в наследстве, государственно-правовой контроль Уметь:

- характеризовать правовой статус несовершеннолетнего, виды сделок, отдельные виды гражданскоправовых договоров, государство как субъект экономических отношений, виды санкций в гражданско-правовых отношениях и условия их возникновения.

- приводить примеры различных видов гражданских правоотношений; разные виды сделок, - различать отдельные виды гражданско-правовых договоров;

Трудовой договор. Трудовые отношения и их характеристика. Наемный работник и его правовой статус. Права и обязанности работника. Социальное партнерство. Коллективные соглашения и их особенности. Трудовой договор работника и работодателя. Существенные условия трудового договора. Дополнительные условия. Условие об испытательном сроке. Срок трудового договора.

Порядок оформления на работу. Трудовая книжка как документ о трудовой деятельности. Основания прекращения трудового договора. Порядок расторжения трудового договора по инициативе работника. Порядок расторжения трудового договора по инициативе работодателя.

Особенности правового положения несовершеннолетних по современному трудовому законодательству. Ограничения на применение труда несовершеннолетних. Особенности регулирования труда несовершеннолетних. Условия труда несовершеннолетних: время отдыха и рабочее время. Полная материальная ответственность несовершеннолетних. Расторжение трудового договора с несовершеннолетними. Льготы несовершеннолетним работникам.

В результате изучения темы обучающиеся должны:

Знать/понимать:

- понятия: трудовые отношения, субъекты трудовых правоотношений, трудовой договор, рабочее время, время отдыха, дисциплина труда, дисциплинарная ответственность, материальная ответственность, меры поощрения, охрана труда, трудовые права несовершеннолетних - знать: порядок предоставления ежегодного основного оплачиваемого отпуска, права и обязанности работника, процедуру заключения трудового договора, основания возникновения дисциплинарной ответственности работника, формы взысканий по трудовому законодательству Уметь:

- различать и характеризовать субъектов трудового права;

- характеризовать основания для увольнения работников, специфику охраны труда и здоровья несовершеннолетних по трудовому законодательству.

Международные документы о правах человека. Международные организации, защищающие права человека: Комиссия ООН по правам человека, Комитет по правам человека, Европейский Суд по правам человека. Порядок рассмотрения индивидуальных жалоб.

Международное гуманитарное право: «право Гааги», право «Женевы». Источники, принципы международного гуманитарного права. Ответственность за нарушение международного гуманитарного права.

В результате изучения темы обучающиеся должны:

Знать/понимать:

-понятия: международное право, субъекты международного права, принципы международного права, международный договор, Уметь - характеризовать сущность международного гуманитарного права - называть международные документы о правах человека, их положения, определять статус документа, соотносить с нормативными актами РФ.

Отношения с банками. Понятие банковской системы. Центральный банк России. Коммерческие банки. Банковские операции (открытие и ведение счетов, осуществление расчетов по поручению клиента, кассовое обслуживание, предоставление кредитов и привлечение вкладов, покупка и продажа иностранной валюты). Дорожные чеки. Пластиковые карточки.

Земельные отношения. Особенности права собственности на землю. Категории земель по целевому использованию. Виды (формы) собственности на землю. Государственное управление земельным фондом.

Экологическое законодательство. Природоохранные и природо-ресурсные нормы. Экологические права и обязанности граждан: право пользования природой; право на объединение для охраны окружающей среды; право на информацию об окружающей среде.

В результате изучения темы обучающиеся должны:

Знать/понимать:

-понятия: экологическое право, экологическое правонарушение, благоприятная окружающая среда, экологическая безопастность, земельное право, банковская система, Уметь - характеризовать ответственность за экологические правонарушения, принципы охраны окружающей среды;

- называть объекты охраны окружающей среды, виды ответственности, виды ценных бумаг

III. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Требования к уровню подготовки обучающихся 7 класса:

знать/понимать содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;

правовой статус несовершеннолетних;

понятие и принципы правосудия;

права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента);

уметь правильно употреблять основные правовые понятия и категории (юридическое лицо, правовой статус, компетенция, полномочия, судопроизводство);

характеризовать: основные черты политико-правовой системы России, правовой статус участника несовершеннолетних;

объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм; основные условия приобретения гражданства;

различать: виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры;

приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

Требования к уровню подготовки обучающихся 8 класса:

знать/понимать:

сущность права как формы регуляции общественных отношений;

характерные черты и признаки правоотношений, правонарушений;

признаки, функции государства;

механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, формы и процедуры избирательного процесса в России;

уметь правильно употреблять основные правовые понятия и категории (юридическое лицо, правовой статус, компетенция, полномочия, судопроизводство);

характеризовать: основные черты правовой системы России, порядок принятия и вступления в силу законов, порядок призыва на военную службу;

объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм; основные условия приобретения гражданства; особенности прохождения альтернативной гражданской службы;

различать: виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;

приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

Требования к уровню подготовки обучающихся 9 класса:

знать/понимать права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (собственника, работника, потребителя, супруга);

уметь характеризовать: порядок заключения и расторжения брачного контракта, трудового договора, правовой статус участника предпринимательской деятельности;

объяснять: основные условия приобретения собственности; основные права потребителя;

различать: организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере трудовых отношений;

приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

IV. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения обществоведения (включая экономику и право) ученик должен знать основные принципы и институты права, правовые и моральные нормы, регулирующие общественные отношения;

уметь характеризовать (описывать): виды органов государства; порядок взаимоотношения государственных органов и граждан; предпринимательство и его организационно-правовые формы, объяснять: принцип разделения властей; особенности развития демократии в современном мире;

роль права в жизни общества и государства; взаимосвязь права и государства; способы реализации и защиты прав и свобод гражданина; особенности реализации прав несовершеннолетних в сфере гражданских, семейных, трудовых, административных и уголовных отношений;

сравнивать (различать): органы государственной власти и местного самоуправления; выборы и референдум; регулируемые правом и другими социальными нормами на примерах конкретных ситуаций; виды правоотношений, правонарушений и юридической ответственности; полномочия высших органов законодательной, исполнительной и судебной власти; сферу компетенции судов, правоохранительных органов;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах; для правовой оценки конкретных поступков людей; для реализации и защиты прав человека и гражданина; для первичного анализа и использования правовой информации; в процессе реализации и защиты прав человека и гражданина.

V. ЛИТЕРАТУРА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ.

1. Никитин А. Ф., Никитина Т.И. Обществознание: учебник для 7 класса. – М.: Дрофа, 2010 год 2. Обществознание. Основы правовых знаний.: Учеб. для 8-9 кл./С.И. Володина, А.М. Полиевктова, В.В. Спасская и др. В 2-х кн. — М., Академкнига/Учебник, 2011. — Ч. 1 с электронной хрестоматией.

3. Обществознание. Основы правовых знаний: Учебник для 8–9 кл.: В 2х ч. / С. И. Володина, А. М.

Полиевктова, В. В. Спасская. — М.: Академкнига/Учебник, 2011. — Ч. 2 с электронной хрестоматией.

Энциклопедия, интернет-ресурсы 1. Справочно-правовая система «Консультант-плюс». http://www.consultant.ru/ 2. Спавочно-правовая система «Гарант» http://www.garant.ru/ Технические средства обучения 1. Компьютер (нотбук) 2. мультимедийный проектор 3. Проекционный экран

 
Похожие работы:

«Утверждено решением внеочередного общего собрания акционеров АО Эйр Астана Протокол № 56 от 11 мая 2009 года Положение о дивидендной политике АО Эйр Астана г.Астана, 2009 год Содержание: 4 1. Общие положения 4 2. Цель и основные принципы дивидендной политики 4 3. Основные условия выплаты дивидендов 5 4. Определение размера дивидендов 5. Порядок выплаты дивидендов 6. Ответственность за своевременную выплату дивидендов 7. Информирование акционеров о дивидендной политике 8. Заключительные...»

«МОСКОВСКАЯ ШКОЛА ПОЛИТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ УЧРЕДИТЕЛЬНОЕ ЗАСЕДАНИЕ МОСКОВСКАЯ ОТКОЛА ПОЛИТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ РОССИЯ, 121854, ГСП-2, МОСКВА, ул. Большая Никитская, 44-2, комната 22 Тел./факс: (7095)937 3881 e-mail: msps@co.ru ГОЛИЦЫНО, 8 ДЕКАБРЯ, 2001 http://www.fflsps.ru ОРГАНИЗАТОРЫ И ПОПЕЧИТЕЛИ: МОСКОВСКАЯ ШКОЛА ПОЛИТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ СОВЕТ ЕВРОПЫ ИНСТИТУТ ОТКРЫТОЕ ОБЩЕСТВО: ПРОГРАММА ПОДДЕРЖКИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Менеджеры: СВЕТЛАНА РАДКЕВИЧ МАРИНА ТОНКИХ ПЕТР ТРЕНИН-СТРАУСОВ АЛЕКСАНДР...»

«Экспертное сообщество и внешнеполитический истеблишмент Андрей Загорский Вряд ли кто то взял на себя труд подсчитать число ежегодно проводимых во всем мире научно практических конференций и сформулированных по их итогам предложений. А это наверняка была бы впечатляющая циф ра. Не менее впечатляющей, однако, была бы и иная цифра — процент претворенных в жизнь практических рекомендаций экспертов. Если пер вый показатель неудержимо стремится вверх, то степень востребованно сти экспертных...»

«РАСПОРЯЖЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВО РФ 25 августа 2006 г. N 1188-р (НТЦС) 1. Одобрить прилагаемую Программу координации работ в области нанотехнологий и наноматериалов в Российской Федерации. 2. Минобрнауки России: обеспечить совместно с заинтересованными федеральными органами исполнительной власти и организациями реализацию Программы координации работ в области нанотехнологий и наноматериалов в Российской Федерации; представлять ежегодно, начиная с 2007 года, во II квартале доклад в Правительство...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации Северо-Западный институт управления Рекомендовано для использования в учебном процессе Внешняя политика РФ в Азиатско-Тихоокеанском регионе [Электронный ресурс]: учебно-методический комплекс / ФГБОУ ВПО Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской...»

«Рабочая программа. Технология. Обслуживающий труд. 5-7 классы. Базовый уровень. Рабочая учебная программа Технология (обслуживающий труд) (наименование учебного предмета (курса)) Основное общее образование 5-7 класс (базовый уровень) Сроки реализации - 3 года Составлена на основе примерной программы: 1. Рабочая программа основного общего образования по направлению ТЕХНОЛОГИЯ. ОБСЛУЖИВАЮЩИЙ ТРУД / Под ред. О.А. Кожиной. ООО Дрофа 2012 г. 2. Программы средних образовательных учреждений....»

«Эффективны ли программы (схемы) лечения болезней с точки зрения повышения качества медицинской помощи, оказываемой лицам с хроническими заболеваниями? Август 2003 г. РЕФЕРАТ Синтезированный доклад Сети фактических данных по вопросам здоровья (HEN) о программах ведения болезней. Бльшая часть бремени болезни в Европейском регионе приходится на долю хронических заболеваний. Несмотря на то, что сегодня для лечения различных хронических состояний существуют эффективные методы вмешательства, имеют...»

«ЗАРНИЦЫ ВОЗРОЖДЕНИЯ Sergei Soldatov POLITICAL STRUGGLE AND ETHICAL REBIRTH With an Introduction by Abdurakhman Avtorkhanov and a Foreword by Martin Dewhirst I Overseas Publications Interchange Ltd London 1984 Сергей Солдатов ЗАРНИЦЫ ВОЗРОЖДЕНИЯ Опыт политической борьбы и нравственного просветительства Предисловие Абдурахмана Авторханова Введение Мартина Дьюхёрста Overseas Publications Interchange Ltd London 1984 Sergei Soldatov: ZARNITSY VOZROZHDENIIA. Opyt politicheskoi bor'by i nravstvennogo...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Г ОУ ВПО Р О С С ИЙ С К О-А Р МЯ Н С К ИЙ (С Л А ВЯ НС КИ Й) УН ИВ Е РСИ Т Е Т Составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского УТВЕРЖДАЮ: профессионального образования (аспирантура) Проректор по научной работе _ П.С. Аветисян 2011г. Факультет общественно-политических наук Кафедра мировой политики и международных отношений Учебная программа...»

«Госкомэкология России ЦМП / CIP ОТЧЕТ МЕЖДУНАРОДНЫЙ СЕМИНАР ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ УПРАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИЕЙ И ОТЧЕТНОСТИ ПО СОСТОЯНИЮ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ И УСТОЙЧИВОМУ РАЗВИТИЮ СЕВЕРО-ЗАПАДА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ПО МАТЕРИАЛАМ СОВЕЩАНИЯ 12-14 АПРЕЛЯ 2000 Г., МОСКВА, РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Москва, 2000 2 Международный семинар по совершенствованию управления информацией и отчетности по состоянию окружающей Среды и устойчивому развитию Северо-Запада Российской федерации и Республики...»

«ПРИЛОЖЕНИЕ 2 ВОПРОСЫ ОРГАНИЗАЦИИ, УПРАВЛЕНИЯ И ФИНАНСИРОВАНИЯ ВОДОПРОВОДНО-КАНАЛИЗАЦИОННОГО ХОЗЯЙСТВА РЕСПУБЛИКИ АРМЕНИЯ 1 ОРГАНИЗАЦИЯ ВОДОПРОВОДНО-КАНАЛИЗАЦИОННОГО ХОЗЯЙСТВА РА 1.1 Основные направления политики правительства РА в отрасли водного хозяйства В последние годы в Армении происходят широкомасштабные структурные реформы в отрасли водного хозяйства. Необходимость их проведения была подтверждена глубоким анализом фактического состояния сектора. Недавно в РА принят новый Водный кодекс,...»

«Анализ работы муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей Детско-юношеский центр Орион за 2009-2010 учебный год Современная политика правительства Российской Федерации направлена на решение проблем и содействие развитию системы дополнительного образования детей. Программа развития муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей Детскоюношеский центр Орион на 2005-2010 годы имеет тему Формирование готовности...»

«Доклад-2010 Политика репатриации и трудовой миграции в современном российском государстве Таблица этапов миграционной политики Российской Федерации в области репатриации Этап Предпосылки этапа Содержание этапа Основные решения этапа Итоги этапа Лоббисты 1992-1994 Распад Союза Первое столкновение с Создана ФМС России Упорядочена большая часть потока Действие в проблемой беженцев и вынужденных переселенцев чрезвычайной Этап 1: Парад суверенитетов, вынужденных Приняты основополагающие Законы о...»

«262 РЕЦЕНЗИИ залея от Петры, чтобы устранить возможность новых попыток вторжения со стороны персов. Борьба за Лазику, несмотря на дипломатические переговоры между Персией и Византией и продление перемирия, продолжалась с переменным успехом. Резуль­ таты вплоть до 555 г. описаны Агафием. Византия, как только ее тыл на западе был обеспечен, смогла решить вопрос о Лазике путем переброски новых войск. В борьбе за северные и центральные города Лазики Византия одержала победу; Персия признала...»

«ПРОГРАММА КОМПЛЕКСНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА для специальности 080504.65 Государственное и муниципальное управление Программа комплексного государственного экзамена для специальности 080504.65 Государственное и муниципальное управление разработана на основе Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по данной специальности. Раздел 1. Основы государственного и муниципального управления 1.1. Понятие государственного и муниципального управления Понятие и...»

«ЮГО-ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБЩЕОБРАОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ТАТЬЯНИНСКАЯ ШКОЛА ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ И ОСНОВНОГО ПОЛНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЧУ ОО ТАТЬЯНИНСКАЯ ШКОЛА НА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД МОСКВА, 2014 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Образовательная программа ЧУ ОО Татьянинская школа - это нормативный документ, определяющий приоритетные ценности и цели, особенности содержания, организации, кадрового и...»

«Осуществление концептуального видения политики Здоровье-2020: стратегическое руководство в интересах здоровья Реализация задуманного Осуществление концептуального видения политики Здоровье-2020: стратегическое руководство в интересах здоровья в XXI веке. Реализация задуманного Авторы: Ilona Kickbusch, директор Программы глобального здравоохранения, Институт международных отношений и развития, Женева, Швейцария и Thorsten Behrendt, научный сотрудник, Программа глобального здравоохранения,...»

«Законотворческая деятельность российских либералов в Государственной думе (1906-1917 гг.). Монография. Окончание (Начало в № 2 (6) 2005) 2 Глава 3 ПРАВОВОЙ КОМПОНЕНТ ЛИБЕРАЛЬНОЙ МОДЕЛИ В ПРОГРАММАТИКЕ И ДУМСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОНСТИТУЦИОННО-ДЕМОКРАТИЧЕСКОЙ ПАРТИИ 3.1. Определение целей и задач законотворческой деятельности в программе конституционно-демократической партии Одним из важных свидетельств приверженности либеральных политических сил России начала ХХ в. к преобразованию общественного...»

«О.С. Пустошинская, А.В. Семенов ТЕОРИЯ ПОЛИТИКИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДЛЯ СТУДЕНТОВ НАПРАВЛЕНИЯ 030200.62 ПОЛИТОЛОГИЯ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ИСТОРИИ И ПОЛИТИЧЕСКИХ НАУК КАФЕДРА ПОЛИТОЛОГИИ О. С. Пустошинская, А. В. Семенов ТЕОРИЯ ПОЛИТИКИ Учебно-методический комплекс для студентов направления...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Г ОУ ВПО Р О С С ИЙ С К О-А Р МЯ Н С К ИЙ (С Л А ВЯ НС КИ Й) УН ИВ Е РСИ Т Е Т Составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского УТВЕРЖДАЮ: профессионального образования (аспирантура) Проректор по научной работе П.С. Аветисян 2011г. Факультет: Общественно-политических наук Кафедра: Политической теории ПР ОГ Р А М М А – М И Н ИМ У М...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.