WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Здоровый человек и его окружение»

Рязань.

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины 4

2. Структура содержания учебной дисциплины 6

3. Условия реализации программы учебной дисциплины 21 4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины 22

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

«Здоровый человек и его окружение»

1.1 Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины «Здоровый человек и его окружение» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 060205 «Стоматология профилактическая»

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области здравоохранения при наличии среднего общего образования, а также, как раздел программы повышения квалификации специалистов, имеющих среднее профессиональное медицинское образование.

1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

дисциплина общепрофессионального цикла.

1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

-оценивать параметры физиологического развития человека в разные возрастные периоды, -выявлять проблемы человека в разные возрастные периоды, связанные с дефицитом знаний, умений и навыков в области укрепления здоровья, -обучать население особенностям сохранения и укрепления здоровья в разные возрастные периоды и вопросам планирования семьи.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

-содержание понятий «здоровье», «качество жизни», «факторы риска болезни», -основные факторы риска развития болезней в разные возрастные периоды, -периоды жизнедеятельности человека, -анатомо-физиологические и психологические особенности человека, -основные закономерности и правила физического, нервно-психического и социального развития, -универсальные потребности человека в разные возрастные периоды, -значение семьи в жизни человека.





1.4 Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальная учебная нагрузка – 180 часов, в том числе:

обязательная учебная нагрузка обучающегося – 120 часов самостоятельная работа обучающегося – 60 часов.

2. СТРУКТУРА СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Объем часов Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) В том числе:

Лабораторные занятия Практические занятия Контрольные работы Курсовые работы Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе:

Самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) Написание рефератов Составление планов бесед Анализ развития ребенка в конкретной семье (видео материал) Составление структурологических схем.

Составление ситуационных задач Составление тестовых заданий Итоговая аттестация в форме экзамена.

2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины Здоровый человек и его окружение Наименование Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа Объем часов Уровень разделов и тем обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) освоения 1 2 3 Раздел 1. Здоровье и качество жизни. Рост и развитие Тема 1.1. Содержание учебного материала Общественное 1 Основные понятия: «здоровье», «образ жизни», «качество жизни». Факторы риска, показатели оценки 1, здоровье и здоровья. Демографическая ситуация в РФ и регионе.

здравоохранение. Задачи демографии. Общественное здоровье. Цель здорового образа жизни. Деятельность фельдшера по Потребности сохранению и укреплению здоровья и организации медицинской профилактики.

человека в разные Факторы, влияющие на здоровье. Факторы риска болезни. Центр здоровья. Школа здоровья.

возрастные. Периоды детского возраста. Универсальные потребности ребенка и способы их удовлетворения в периоды. зависимости от возраста ребенка. Факторы, оказывающие воздействие на возникновение, рост и развитие Определение возраста человека. Изучение потребностей человека. Изучение основных закономерностей роста и развития человека в разные возрастные периоды. Расчет демографических показателей.

-расчет демографических показателей (рождаемость, смертность, естественный прирост), оценка и анализ.

Рефераты: «Выявление факторов, влияющих на здоровье человека», « Универсальные потребности человека», «Теории развития человека».

Антенатальный, неонатальный периоды.

Универсальные потребности.

Факторы риска Периоды детского возраста. Универсальные потребности ребенка в зависимости от возраста. Факторы, 1. развития оказывающие воздействие на возникновение, рост и развитие заболеваний у детей.

заболеваний. Антенатальный период. Закономерности роста и развития человека во внутриутробном периоде, эмбриональная и плацентарная фазы развития плода, интранатальный период. Факторы, влияющие на Особенности периода новорожденности (неонатальный период), универсальные потребности.





Периоды детского возраста. Антенатальный и неонатальный периоды развития ребенка.

Составление планов патронажей (дородовых, к новорожденному).

Реферат: «Факторы, влияющие на здоровье ребенка в антенатальный и неонатальный периоды».

Анатомо-физиологические особенности новорожденного, признаки доношенности новорожденного ребенка, новорожденности. оценка общего состояния по шкале Апгар. Основные потребности новорожденного и способы их Недоношенный удовлетворения. Понятие о первичном патронаже к новорожденному. Сроки и цели. Недоношенный ребенок. новорожденный, причины невынашивания беременности. Признаки недоношенности, анатомоПериод грудного физиологические особенности органов и систем недоношенного новорожденного. Основные потребности возраста способы их удовлетворения. Особенности адаптации недоношенного новорожденного к условиям внеутробной жизни. Особенности течения пограничных состояний у недоношенных детей. Особенности ухода за недоношенным ребенком. Критерии готовности к выписке из роддома недоношенного ребенка.

1.Анатомо-физиологические особенности грудного возраста. Физическое воспитание ребенка.

Универсальные потребности и способы их удовлетворения. Возможные проблемы.

2. Нервно-психическое развитие детей грудного возраста. Организация безопасности окружающей среды.

Факторы, влияющие на нервно-психическое развитие ребенка и состояние его здоровья « Анатомо-физиологические особенности ребенка грудного возраста, физическое развитие».

«Анатомо-физиологические особенности нервной системы грудного ребенка. Нервно-психическое развитие -составить план проведения «Дородовый патронаж», «Патронаж к новорожденному ребенку».

-составить план беседы «Обучение родителей уходу за новорожденным».

анализ физического развития ребенка в конкретной семье (оформление видео материала) -анализ нервно-психического развития ребенка до года в конкретной семье (оформление видео материала) -составить фото альбом по безусловным рефлексам у грудных детей.

1. Грудное вскармливание, состав грудного молока, преимущества грудного вскармливания. Меры по детей грудного сохранению длительной и полноценной лактации. Правила введения коррекционных добавок и прикормов.

возраста. Формулы для расчета разового и суточного количества пищи для детей первого года жизни.

2. Смешанное и искусственное вскармливание. Причины перехода на данные виды вскармливания.

Гипогалактия, ее причины и профилактика. Молочные смеси. Основные правила перехода на смешанное вскармливание. Правила введения коррекционных добавок и прикормов на смешанном и искусственном 3. Проблемы вскармливания детей до года. Составление меню на разных видах вскармливания. Правила и техника кормления на различных видах вскармливания. Национальная программа по поддержке грудного вскармливания. Влияние вида вскармливания на реализацию соматических и инфекционных заболеваний в «Смешанное и искусственное вскармливание детей до года».

-составить план беседы «Преимущества грудного вскармливания ребенка до года».

-составить план беседы «Приготовление блюд прикорма и витаминных добавок. Демонстрация».

-составить карту «Физическое, нервно-психическое состояния здоровья ребенка в возрасте до года» о -составить план беседы «Уход, режим дня, массаж ребенка до года».

1. Анатомо-физиологические особенности роста и развития ребенка преддошкольного возраста. Подготовка преддошкольного и ребенка к преддошкольному учреждению. Универсальные потребности, способы их удовлетворения.

дошкольного Возможные проблемы.

возраста. 2.Период дошкольного возраста. Анатомо-физиологические особенности. Универсальные потребности «Анатомо-физиологические и нервно-психические особенности периода преддошкольного и дошкольного -составить план беседы с родителями по подготовке детей к посещению дошкольного учреждения и школы, -составить план обучения родителей режима дня и питания, -составление планов бесед с родителями о подготовке детей в ДДУ и школу.

Тема 2.6 Содержание учебного материала 1. Период младшего школьного возраста. Характеристика. Анатомо-физиологические особенности.

подросткового и Физическое, половое нервно-психическое и социальное развитие. Универсальные потребности, способы их юношеского удовлетворения. Возможные проблемы. Принципы создания безопасной окружающей среды для детей возраста. младшего школьного возраста. Значение физического воспитания для здоровья ребенка.

2. Анатомо-физиологические особенности, рост, развитие ребенка старшего школьного и юношеского возраста. Физическое, половое, нервно-психическое развитие данного возраста. Универсальные потребности ребенка, способы их удовлетворения. Возможные проблемы. Значение физического воспитания для здоровья ребенка подросткового и юношеского возраста. Факторы риска и безопасности. Психические проблемы перехода от детской к взрослой жизни. Помощь подростку и его родителям в ситуациях повышенного риска (депрессивные состояния, суицидальные попытки, повышенная сексуальная активность, вредные привычки, беременность). Консультирование по вопросам профилактики курения, злоупотребления алкоголем, «Анатомо-физиологические особенности школьного, подросткового и юношеского возраста. Физическое, - составить план беседы «Поддержание безопасности детей школьного, подросткового и юношеского возраста».

-составить план беседы « Профилактика вредных привычек.

-составить план беседы для родителей и детей « Рациональное и адекватное питание детей школьного, 1.Анатомо-физиологические, психологические и социальные особенности и различия мужчин и женщин Особенности зрелого возраста. Универсальные потребности человека зрелого возраста, способы их удовлетворения.

мужского и женского 2.Строение и функции женских половых органов. Физиология женской половой сферы, связь менструальной и организмов в детородной функции, строение женского таза, его роль в репродукции. Женские половые гормоны, их зрелом возрасте.

биологическое действие на организм. Менструальный цикл, овогенез.

3. Строение и функции мужских половых органов, понятие о сперматогенезе, потенции, фертильности.

Основные вопросы взаимоотношения полов, зависимость процесса воспроизводства от внутренних и внешних факторов. Мужские половые гормоны, их биологическое действие на организм. Сперматогенез, потенция, фертильность. Влияние факторов внешней среды на фертильность.

Формирование полового влечения, его формы. Половые рефлексы у мужчин и женщин. Наиболее частые формы сексуальных нарушений. Роль медицинского работника в оказании консультативной помощи по Составление планов бесед обучения рациональному и адекватному питанию.

Составление планов бесед обучения поддержанию адекватной двигательной активности.

Составление планов бесед обучения поддержанию безопасности жизнедеятельности.

Реферативные сообщения: «Современные принципы контрацепции», «Безопасный секс».

Составление структурологических схем.

Здоровье семьи 1.Понятие семьи. Типы, этапы жизненного цикла, основные функции семьи. Современные тенденции развития семьи в России и в мире. Характеристика основных функций семьи. Права членов семьи. Значение 2.Служба планирования семьи. Основные направления работы службы планирования семьи: охрана здоровья подростков, профилактика нежелательной беременности, профилактика ЗППП, помощь при бесплодии.

Обзор современных методов и средств контрацепции, грамотное использование которых позволяет сохранить репродуктивное здоровье женщины и решить проблему нежелательной беременности Определение типов, этапов жизненного цикла семьи, репродуктивная функция семьи.

Реферативные сообщения на темы: « Влияния семьи на здоровье человека», «Планирование семьи», «Функции центров планирования семьи», «Современные методы контрацепции», Период 1.Оплодотворение и развитие плодного яйца. Понятие об онтогенезе, периоды внутриутробного развития беременности и (эмбриональный и плодный). Критические периоды внутриутробной жизни человека, возможность родов нарушения потребностей плода в эти периоды. Влияние вредных факторов окружающей среды на развитие Физиологическое течение беременности. Основные проблемы периода беременности.

Продолжительность физиологической беременности и основные изменения, происходящие в организме беременной; значение этих изменений для нормального развития плода и подготовки к родам.

Признаки беременности (предположительные, вероятные, достоверные).

Роль медицинских работников, окружения в поддержании качества жизни беременной и развития плода.

Современные принципы подготовки к родам, их роль в укреплении здоровья матери и будущего ребенка;

психологическая и физическая подготовка мужей к осуществлению психологической поддержки женщины во Подготовка беременных женщин и их семей к родам - помощь в сознательном подходе к предстоящим проблемам, вселение уверенности в благополучном исходе родов.

2.Понятие о родовом акте. Течение родов: периоды родов, их физиологическая сущность, продолжительность; родовые изгоняющие силы - схватки, потуги.

Проблемы здоровой роженицы, роль медицинского работника в решении этих проблем. Предвестники родов. Составление плана дородового патронажа.

Составление планов обучения рациональному питанию, безопасной двигательной активности беременной, плана занятий в бассейне, со спортивными приспособлениями и тренажерами, плана выполнения дыхательной гимнастики беременных, плана обучения беременной безопасному поведению в быту, при подготовке к родам.

Реферативные сообщения по темам: «Физиологические изменения в организме беременной», «Гигиена беременной», «Наблюдение за беременной в женской консультации», «Психология беременной», «Внутриутробное развитие ребенка», «Гигиена роженицы», «Наблюдение за роженицей».

Составление ситуационных задач и тестовых заданий.

Составление структурологических схем.

1.Физиологическая сущность послеродового периода.

период Основные изменения, происходящие в организме женщины, происходящие в послеродовом периоде.

Преимущество грудного вскармливания новорожденных.

Проблемы родильницы, возникающие в первые дни послеродового периода, связанные с лактацией, кормлением новорожденного, с изменениями в репродуктивной системе; роль медицинского работника в Роль медицинского работника в подготовке супружеских пар к родам и послеродовому периоду.

Ориентация супружеских пар на грудное вскармливание новорожденных.

Психологические проблемы, возникающие в семье при появлении новорожденного, связанные с отцовством, Принципы консультирования родильницы по вопросам питания, гигиены, контрацепции, сохранения Составление планов обучения по подготовке грудному вскармливанию.

Составление памяток для родильниц по подготовке молочных желез к кормлению, уходу за молочными железами, питанию в послеродовом периоде и в период лактации, сохранению грудного вскармливания, Реферативные сообщения по темам: «Значение грудного вскармливания для женщины, новорожденного и семьи», «Гигиена родильницы», «Методы контрацепции в послеродовом периоде», «Реабилитация родильниц».

Составление ситуационных задач и тестовых заданий.

Тема 3.5. Содержание учебного материала 1.Понятия «климакс», «климактерический период», «пременопауза», «менопауза», «постменопауза».

период Основные представления о климактерическом синдроме, факторах риска развития климактерического синдрома и возможности его профилактики.

Изменения, происходящие в организме женщины и мужчины в климактерическом периоде. Особенности Роль медицинского работника в пропаганде здорового образа жизни и охране здоровья пациентов в Составление рекомендаций для мужчин и женщин по ведению здорового образа жизни, устранению вредных факторов окружающей среды, способных влиять на появление раннего и патологического климакса.

Составление рекомендаций по питанию, режиму дня, гигиене человека в климактерическом периоде.

Понятие о геронтологии. Актуальность геронтологии на современном этапе развития общества. Старение физиологические и как закономерный этап жизнедеятельности человека. Место человека преклонного возраста в современном психологические обществе. Отношение к пожилым людям как важный показатель нравственного состояния общества.

особенности лиц Виды, теории и механизмы старения. Характеристика процесса старения. Образ жизни, его влияние на пожилого и процессы старения. Влияние неблагоприятной экологической обстановки на интенсивность и выраженность старческого Анатомо-физиологические изменения в пожилом и старческом возрасте: особенности дыхательной, сердечно- сосудистой, пищеварительной, мочеполовой, нейроэндокринной систем, системы крови, опорнодвигательного аппарата, органов чувств, кожи. Возрастные изменения личности пожилого человека и его эмоциональной жизни. Интеллект в преклонном возрасте, психомоторная способность, проявления эмоциональности. Самооценка и социальная среда. Стрессовые ситуации в старости. Нарушения памяти, Возможные проблемы в удовлетворении универсальных потребностей человека в преклонном возрасте.

Анатомо-физиологические и психологические особенности лиц пожилого и старческого возраста.

Составление планов обучения поддержанию безопасности пожилого человека.

Составление планов обучения рациональному и адекватному питанию пожилого человека.

Составление планов обучения поддержанию адекватной двигательной активности пожилого человека.

Составление рекомендаций по решению проблем пожилого человека.

Составление плана обучения помощи пожилому человеку при нарушениях слуха, зрения.

Реферативные сообщения по темам: «Основные механизмы старения», «Как сохранить здоровье и увеличить Сестринские услуги лицам пожилого и старческого возраста. Психологические и этические аспекты Организация медицинской сестринской работы с пожилыми и старыми людьми Принципы эффективного общения.

помощи населению Сестринский процесс при оказании консультативной помощи по вопросам укрепления здоровья пожилых старших людей. Сестринское обследование удовлетворения универсальных потребностей стареющего человека с возрастных групп точки зрения влияния на здоровье. Оценка факторов индивидуального риска. Отношение пациента и его семьи к проблеме укрепления здоровья. Оценка потенциальных возможностей (ресурсов) пациента и его семьи для обеспечения позитивных перемен в образе жизни. Выявление препятствий для удовлетворения потребностей. Проблемы пациента, связанные с дефицитом знаний, умений, навыков в области укрепления здоровья. Мотивация пациента на оздоровление образа жизни. 3. Планирование мероприятий по укреплению здоровья совместно с пациентом и его семьей. Реализация сестринских вмешательств: консультации по вопросам рационального образа жизни, обеспечения печатной информацией, помощь в формировании здоровых привычек. Оценка эффективности сестринских вмешательств. Поощрение успехов пациента в оздоровлении образа жизни. Коррекция сестринских действий на основании обратной связи.

Представление о гериатрической фармакотерапии, правила безопасного лечения пожилого человека фармакологическими препаратами.

Здоровый образ жизни как залог активного долголетия. Факторы риска для человека пожилого и старческого возраста. Пути увеличения продолжительности жизни и замедление темпов старения. Позитивная личностная концепция. Способы сохранения интеллекта. Понимание возрастных изменений. Особенности геродиететики. Контроль массы тела. Режим рациональной физической активности и распорядок дня пожилого человека. Регуляция ночного сна. Личная гигиена и герокосметология. Сохранение социальных контактов. Предупреждение психотравмирующих ситуаций в межличностном общении. Интимная жизнь в пожилом возрасте.

Приспособление к ограничениям и создание безопасной среды обитания для пожилого человека. Требования к жилищу и его оборудованию. Здоровый досуг. Ограничение курения, приёма алкоголя. Условия окружающей среды, препятствующие сохранению здоровья. Роль семьи пожилого пациента в сохранении здоровья, способности к самообслуживанию и продлению активного долголетия.

Лабораторные работы Организация медицинской помощи населению старших возрастных групп Контрольные работы Составление планов обучения поддержанию безопасности пожилого человека.

Составление рекомендаций по решению проблем пожилого человека.

Составление плана обучения помощи пожилому человеку при нарушениях слуха, зрения.

Составление плана беседы по организации самоухода.

Составление рекомендаций для родственников по уходу за пациентом преклонного возраста.

Разработка рекомендаций для пациентов преклонного возраста с целью профилактики кишечных инфекций, педикулеза, отравлений.

Составление памятки для людей старших возрастных групп о личной гигиене, гигиене жилища, рациональном питании, двигательной нагрузке, правилам выполнения гигиенической гимнастики, о вреде курения и злоупотребления алкоголя в преклонном возрасте, о правилах сохранения и нормализации сна в пожилом и старческом возрасте.

Составление плана беседы о герокосметологии, геродиететике, рациональной двигательной активности, о вреде курения, приеме алкоголя и т.д.

Разработка планов обучения рациональному и адекватному питанию в пожилом возрасте.

Составление плана обучения поддержанию оптимальной двигательной активности пожилого человека.

Реферативные сообщения по темам: «Лекарственное лечение в старости», «Отношение к эвтаназии», «Интеллектуальные способности человека в преклонном возрасте».

Организация медико-социальный характер помощи пожилым как необходимое условие её эффективности.

социальной Законодательные аспекты социальной защиты престарелых граждан. История и современная структура помощи населению старших гериатрической службы РФ. Опыт других стран.

возрастных групп Проблема адаптации лиц старших возрастных групп к старению и микросоциальной среде. Синдром ранней смерти после выхода на пенсию («пенсионная болезнь»). Сохранение социальной активности: продолжение посильной трудовой деятельности, участие в общественной жизни, активные контакты с родственниками, чтение периодических изданий, просмотр телепередач, различные увлечения.

Пожилой человек в семье. Взаимопомощь поколений. Рост числа одиноких пожилых людей, экономические и социальные аспекты одиночества в старости. Создание безопасной среды для пожилого человека в Основные нормативные документы, регламентирующие социальную защиту населения старших возрастных групп. Пенсионное обеспечение, система льгот. Категории населения преклонного возраста, имеющие право на льготы. Основные общественные организации, деятельность которых направлена на поддержание и Различные организационные формы гериатрической помощи: гериатрические кабинеты (отделения) в лечебно-профилактических учреждениях, дневные стационары для пенсионеров, дома-интернаты, дома сестринского ухода, пансионаты и санатории для пожилых людей, геронтологические территориальные центры. Организация гериатрической помощи на дому. Патронажные группы социальной помощи одиноким Танатология как наука. Понятие «смерть». Классификация смерти. Медико-биологические, философские, религиозные, социально-психологические аспекты смерти. Законодательство РФ об эвтаназии.

Естественная смерть. Основные этапы умирания и смерти. Эмоциональные стадии горевания.

Психологическая поддержка умирающего человека и его близких.

Констатация смерти. Уход за телом умершего. Похороны у славянских народов России и других народов, Организация социальной помощи населению старших возрастных групп.

Выполнение самостоятельного «социального» патронажа, оформление отчета в соответствии с планом, с Реферативные сообщения по темам: «Взаимосвязь поколений», «Пожилой человек в семье», «История современной структуры гериатрической службы в РФ. Опыт других стран».

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.

Для реализации программы дисциплины имеется учебный кабинет «Здоровый человек и его окружение».

Кабинет оборудован:

-весы горизонтальные и напольные (для измерения массы тела детей различных возрастных групп и взрослых), -ростомеры горизонтальные и вертикальные (для измерения роста детей и взрослых), -пеленальный стол, -средства ухода и одежда для детей первого года жизни, -сантиметровые ленты, -муляжи и фантомы, -презентации: «Рефлексы новорожденного ребенка», «Уход за новорожденным. Алгоритм выполнения».

-медицинская документация: «Схемы первичного и вторичного дородового патронажа», форма 112 «Карта развития ребенка», форма №111 «Индивидуальная карта беременной и родильницы», форма № «Диспансерная книжка» или «Обменная карта беременной», форма №30 «Контрольная карта диспансерного учета», форма №96 «История родов», форма №97 №История развития новорожденного».

-методические пособия, рекомендации для обучающихся, Технические средства обучения:

-компьютер, -мультимедийный проектор, -классная доска (меловая), -экран.

3.2 Информационное обеспечение обучения.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы.

Основные источники:

1. Крюкова Д.А., Лысак Л.А., Фурса О.В. учебник «Здоровый человек и его окружение», издательство «Феникс» Ростов-на-Дону, 2003г.

2. Ежова Д.А., Русакова Е.М., Кащеева Г.И. учебник «Педиатрия» Минск, 2006г.

3. Тульчинская В.Д. «Здоровый ребенок», учебное пособие, Москва «АНМИ» 1998г.

4. Дзигуа М.В. «Сестринское дело в акушерстве и гинекологии» учебное пособие, Дополнительные источники:

1. Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан от июля 1993г. №5487-1 (с изменениями и дополнениями).

2. А. М. Запруднов «Педиатрия с детскими инфекциями», учебник для медицинских училищ и колледжей, Москва, издательская группа «ГЭОТАР-Медиа» 2011г 3. Н.В. Ежова, О.Э Ермакова «Вскармливание детей раннего возраста», учебное пособие, Минск Книжный Дом, 2003г.

4. Н.Г. Соколова, В.Д.Тульчинская «Педиатрия с детскими инфекциями» учебник, издательство «Феникс» Ростов-на-Дону 2008г.

5. Т.П. Журавлева, Н.А. Пронина « Сестринское дело в гериатрии».

6. «Этапы жизнедеятельности человека и медицинские услуги в разные возрастные периоды» под редакцией В.Р. Кучмы, В.Н. Серова. Министерство образования РФ, 7. Лисицин Ю.П. «Общественное здоровье и здравоохранение» учебник М, ГЭОТАРМедиа, 2009г.

8. Филатова С.А. и др. «Геронтология», учебник Ростов н/Д, Феникс, 2005г.

9. «Организация профилактической деятельности амбулаторно-поликлинических учреждений на современном этапе» Под ред. А.И. Вялкова М., ГЭОТАР-медиа, 10. Гурвич М.М. «Диетология для медицинских сестер: полное руководство». М Эксмо

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, решения задач, деловой игры, а также выполнения обучающимся индивидуальных заданий, проектов, исследований.

(основные умения, усвоенные знания) контроля и оценки -оценивать параметры физического обучающихся практических умений.

развития человека в разные возрастные Экспертиза решения ситуационных задач.

-выявлять проблемы человека в разные возрастные периоды, связанные с Экспертиза решения ситуационных задач.

дефицитом знаний, умений и навыков в Экспертиза решения заданий в тестовой области укрепления здоровья, форме.

-обучать население особенностям Экспертиза решения ситуационных задач.

сохранения и укрепления здоровья в разные Экспертиза составления памятки для возрастные периоды и вопросам населения.

-содержание понятий «здоровье», «качество жизни», «факторы риска болезни», Экспертиза выполнения заданий в тестовой -основные факторы риска развития форме.

болезней в разные возрастные периоды, -периоды жизнедеятельности человека, Экспертиза решения ситуационных задач.

-анатомо-физиологические и Анализ составления планов патронажа психологические особенности человека, новорожденного и ребенка первого года -основные закономерности и правила памятки по гигиене для кормящей матери и оценки физического, нервно-психического беременной женщины.

и социального развития, Экспертиза составления отчета о патронаже -универсальные потребности человека в рекомендациями.

разные возрастные периоды, Экспертиза составления и оформления -значение семьи в жизни человека. Экспертиза решения заданий в тестовой

 
Похожие работы:

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общая характеристика основной образовательной программы 3 2. Цель и задачи программы 3 3. Область, объекты и виды профессиональной деятельности 4 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы 7 5. Структура основной образовательной программы 8 6. Объем и содержание основной образовательной программы 8 7. Сроки освоения и условия реализации основной образовательной 16 программы 8. Нормативные документы для разработки ООП 19 2 1. Общая характеристика основной...»

«ПРОГРАММА IX КОНФЕРЕНЦИИ ИММУНОЛОГОВ УРАЛА, посвященной 90-летию профессора Л.Я. Эберта 21-24 июня 2011 г. Челябинск IX РОССИЙСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ИММУНОЛОГОВ УРАЛА, посвященная 90-летию профессора Л.Я. Эберта. ОРГАНИЗАТОРЫ КОНФЕРЕНЦИИ Министерство здравоохранения и социального развития РФ Российское научное общество иммунологов Правительство Челябинской области Министерство здравоохранения Челябинской области Уральское научное общество иммунологов, аллергологов и иммунореабилитологов Уральское...»

«ТАВРИЧЕСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени В.И.ВЕРНАДСКОГО Утверждаю Председатель Приемной комиссии (подпись) _ 2014 года ПРОГРАММА вступительного испытания в аспирантуру по специальной дисциплине по направлению подготовки 03. 00. 00 биологические науки профиль 03. 02. 01 Ботаника Утверждено на заседании приёмной комиссии Таврического национального университета имени В.И. Вернадского (протокол № 4 от 22 мая 2014 года) Симферополь, Программа вступительного экзамена в аспирантуру по направлению...»

«ПРОГРАММА-МИНИМУМ кандидатского экзамена по специальности 06.02.08 Кормопроизводство, кормление сельскохозяйственных животных и технология кормов Введение В основу настоящей программы положены вузовские дисциплины: кормление сельскохозяйственных животных и технология кормов; методика опытного дела в животноводстве. Программа разработана экспертным советом Высшей аттестационной комиссии по сельскохозяйственным наукам (зоотехническим и ветеринарным специальностям). Кормление сельскохозяйственных...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Министерства здравоохранения Российской Федерации СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой Декан факультета _ _ _ __20 г. __20 г. Рассмотрено на заседании кафедры Протокол № _ РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА По дисциплине Акушерство и гинекология По направлению подготовки (специальность) 060101Лечебное дело Форма...»

«2 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ Цель дисциплины - приобретение студентами теоретических знаний и практических навыков по дисциплине Физиология животных и человека, которая подробно рассматривает особенности физиологических функций у животных и человека, а также физиологические основы их питания, нервной, сердечно – сосудистой, дыхательной и др. деятельности организма. 2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В результате изучения дисциплины студент должен знать: -...»

«1 Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кубанский государственный аграрный университет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине С3.В.ДВ.3 Клиническая физиология (индекс и наименование дисциплины) Специальность 111201.65 Ветеринария Квалификация (степень) выпускника Ветеринарный врач Факультет Ветеринарной медицины Кафедра-разработчик Кафедра физиологии икормления с.х. животных Ведущий Тарабрин...»

«1 Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кубанский государственный аграрный университет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине С2.Б.18 Кормление животных с основами кормопроизводства (индекс и наименование дисциплины) Специальность 111801.65 Ветеринария Квалификация (степень) выпускника Ветеринарный врач Факультет Ветеринарной медицины Кафедра-разработчик Кафедра физиологии и кормления с.х....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное бюджетное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского Биологический факультет УТВЕРЖДАЮ декан биологического факультета д.б.н. проф. Веселов А.П._ _20г. Рабочая программа дисциплины (модуля) АНТРОПОЛОГИЯ Направление подготовки 020400 Биология Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Нижний Новгород 1. Цели...»

«Рабочая программа учебной практики разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования 060102 Акушерское дело и рабочей программы профессионального модуля ПМ.01 Медицинская и медико-социальная помощь женщине, новорожденному, семье при физиологическом течении беременности, родов, послеродового периода Организация-разработчик: ГБОУ СПО Кемеровский областной медицинский колледж Разработчик: Элашвили М.Ю.,...»

«1 Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия Биотехнологический факультет Кафедра кормления сельскохозяйственных животных и зоогигиены Рабочая программа ДС. 03 КОРМЛЕНИЕ ЖИВОТНЫХ по специальности 110401.65 Зоотехния Ульяновск-2008 2 3 Цель и задачи дисциплины 1. Цель изучения дисциплины - сформировать у будущих зооинженеров знания по биологическим основам полноценного питания животных и методам его контроля. Обучить способам...»

«УТВЕРЖДАЮ Ректор ФГБОУ ВПО Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского д-р геогр. наук, профессор _ А.Н. Чумаченко 28 марта 2014 г. Программа вступительного испытания в магистратуру на направление подготовки 03.04.02 Физика (Медицинская физика) в ФГБОУ ВПО Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского в 2014 году Саратов – 2014 Пояснительная записка Вступительное испытание направлено на выявление степени готовности абитуриентов к освоению магистерской...»

«1 Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кубанский государственный аграрный университет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине С2.Б.17 Разведение с основами частной зоотехнии (индекс и наименование дисциплины) Специальность 111801.65 Ветеринария Квалификация (степень) выпускника Ветеринарный врач Факультет Ветеринарной медицины Кафедра-разработчик Кафедра частной зоотехнии и свиноводства Ведущий...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОСИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГПО ВПО УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ БИОТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра анатомии, физиологии и патологической анатомии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине ФИЗИОЛОГИЯ ПРОДУКТИВНЫХ ЖИВОТНЫХ Ульяновск-2008г МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГПО ВПО УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ КАФЕДРА АНАТОМИИ, ФИЗИОЛОГИИ И ПАТОЛОГИЧЕСКОЙ АНАТОМИИ Рабочая программа по дисциплине...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В основу настоящей программы положены общепрофессиональные и специальные дисциплины специальности Зоотехния или направления подготовки Зоотехния. Программа разработана профессором кафедры КРЗ и ППЖ Краснощековой Т.А. Кормление сельскохозяйственных животных. Рациональное нормированное кормление, как фактор повышения продуктивности животных и улучшения качества продукции. Предупреждение нарушений обмена веществ, функций воспроизводства и алиментарных заболеваний....»

«УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздравсоцразвития России Ю.В. Черненков 20 г. Программа кандидатского экзамена по специальности 14.03.03 – патологическая физиология Программа кандидатского экзамена разработана в соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 16 марта 2011г. №1365 Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет государственного и муниципального управления Рабочая программа дисциплины Плодоводство для специальности 080504.65 Государственное и муниципальное управление Квалификация выпускника Менеджер Форма обучения Очная Краснодар 2010 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой норм. физиологии Декан лечебного факультета и восстановительной медицины доц., к.м.н. Маркова О.В. д.м.н., проф. С.Л. Совершаева _ _ __2012 г. __2012 г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Образовательная программа по баскетболу разработана на основе Примерной программы для детско-юношеских спортивных школ (ДЮСШ). Программа составлена на основе директивных и нормативных документов, регламентирующих работу спортивных школ, в соответствии с Законом Российской Федерации Об образовании, Федеральным законом от 29.04.1999г. № 80ФЗ О физической культуре и спорте в Российской Федерации и Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования...»

«МЕДЭЛЕКТРОНИКА–2012 СРЕДСТВА МЕДИЦИНСКОЙ ЭЛЕКТРОНИКИ И НОВЫЕ МЕДИЦИНСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ Минск, Беларусь 13-14 декабря 2012 ПРОГРАММА VII Международной научно-технической КОНФЕРЕНЦИИ Минск БГУИР, ГУ БелИСА 2012 МЕДЭЛЕКТРОНИКА –2012. СРЕДСТВА МЕДИЦИНСКОЙ ЭЛЕКТРОНИКИ И НОВЫЕ МЕДИЦИНСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОГРАММНЫЙ КОМИТЕТ Сопредседатели: Батура М.П. д.т.н., профессор, ректор Белорусского государственного университета информатики и радиоэлектроники, Республика Беларусь. Демидчик Ю.Е., д.м.н., профессор,...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.