WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский государственный педагогический университет»

Факультет социологии

Кафедра политологии и организации работы с молодежью

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И РАБОТА С МОЛОДЕЖЬЮ»

для студентов очного и заочного отделения по специальности «040104.65 – Организация работы с молодежью»

по циклу: СД.Ф7 (Специальные дисциплины) Очная форма обучения Заочная форма обучения Курс – 5 Курс – 5 Семестр – 9 Семестр – 9 Объм в часах всего – 180 Объм в часах всего – в т. ч.: лекции – 60 в т. ч.: лекции – практические занятия – 30 практические занятия – лабораторные занятия – 0 лабораторные занятия – самостоятельная работа – 90 самостоятельная работа – Зачет -9 семестр. Зачет -9 семестр.

Екатеринбург Рабочая программа по дисциплине «Информационное обеспечение и работа с молодежью»

ФГБОУ ВПО Уральский государственный педагогический университет. Екатеринбург, 2012.

Составитель:

Потеряева Ольга Борисовна, к.филос.н., доцент кафедры ПиОРМ При составлении рабочей программы использована программа факультета социологии МГУ Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры политологии и организации работы с молодежью Протокол № 2 от 26 сентября 2012 г.

Зав. кафедрой М.А.Арапова Декан факультета социологии М.А. Арапова

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности - «040104.65 - Организация работы с молоджью»

В курсе «Информационное обеспечение и работа с молодежью» рассматривается информирование молодежи и развитие информационной компетентности молодежи как приоритет молодежной политики. Изучаются принципы отбора содержания информации для молодежи; каналы и ресурсы информирования молодежи. Обсуждается развитие молодежных СМИ и каналов информирования; специфика и требования к разработке проектов информирования молодежи. Анализируется опыт реализации проектов информирования молодежи в регионах РФ и опыт деятельности информационных молодежных центров и служб.





Целью изучения дисциплины «Информационное обеспечение и работа с молодежью» является формирование у студентов профессиональной культуры и специального модельного системного мышления, необходимого для успешной исследовательской и аналитической работы в современных областях социологического, социально-политического, социально-экономического, управленческого анализа.

Задачей дисциплины является введение студентов в методологию и практику работы с информацией.

2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Учебно-тематический план очной формы обучения 2.1.

Аудиторные Самозанятия Всего стояНаименование трудо- Пра Лаботель- п/п раздела, темы ем- Все- Лек кти- раная ра- кость го ции чес- торбота кие ные РАЗДЕЛ 1. Информация – неотъемлемая часть взаимодействия молодого поколения и общества.

Сущность понятия информа- 10 6 6 ции Виды и свойства информации.

Информационные потребности молодежи в современных условиях.

Молодежь в условиях современного информационного поля. Информационная 12 6 4 2 культура и информационная компетентность.

Концепция государственной информационной политики.

Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации. Проект Принципы отбора информации для молодежи.

РАЗДЕЛ 2. Социальная реклама Сущность понятия и мы.История возникновения и развития социальной рекламы Социальная реклама и социальный PR.

РАЗДЕЛ 3. Эффективное информационное обеспечение. Каналы и ресурсы информирования молодежи.

Развитие молодежных СМИ и каналов информирования.

Достоверность информации.

формационных источников.

Информационное обеспечение решения ключевых проблем молодежи.

нологий в содействии занятости и трудоустройству молодежи.

РАЗДЕЛ 4. Технологии информационного обеспечения. Специфика и требования 18 10 6 4 к разработке проектов информирования молодежи.

Опыт реализации проектов Модели и процессы молодежных коммуникаций.

Учебно-тематический план заочной формы обучения 2.2.

РАЗДЕЛ 1. Информация – неотъемлемая часть взаимодействия молодого поколения и общества.

Сущность понятия информации Виды и свойства информации.

Информационные потребности молодежи в современных культура и информационная компетентность.

Концепция государственной информационной политики.

Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации. Проект Принципы отбора информации для молодежи.

РАЗДЕЛ 2. Социальная реклама Сущность понятия и мы.История возникновения и развития социальной рекламы Социальная реклама и социальный PR.

РАЗДЕЛ 3. Эффективное информационное обеспечение. Каналы и ресурсы информирования молодежи.

Развитие молодежных СМИ и каналов информирования.

Достоверность информации.

формационных источников.

Информационное обеспечение решения ключевых нологий в содействии занятости и трудоустройству молодежи.

к разработке проектов информирования молодежи.

Опыт реализации проектов Модели и процессы молодежных коммуникаций.





3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

РАЗДЕЛ 1. Информация – неотъемлемая часть взаимодействия молодого поколения и общества.

Тема 1. Генезис понятия информация.

История развития понятия «информация». Классификация видов информации: графическая, звуковая, текстовая, числовая, видеоинформация. Свойства информации: достоверность, полнота, точность, ценность, своевременность, понятность, доступность, краткость и т.д.

Молодежные информационные службы (мировой и отечественный опыт).

Результаты исследований информационных потребностей студентов и молодежи в целом.

Тема 2. Молодежь в условиях современного информационного поля.

Особенности информирования молодежи. Информационное мышление молодежи. Информационная культура и информационная компетентность.

Когнитивные особенности молодежи. Отношение молодежи к СМИ, популярные темы и жанры.

Взаимосвязь информационного мышления молодежи, информационной культуры и информационной компетентности. Создание единой молодежной информационной среды.

Тема 3. Концепция государственной информационной политики Государственная информационная политика. Экономические основы государственной информационной политики. Принципы государственной информационной политики. Концепции государственной политики в информационной сфере.

Стратегия государственной молодежной политики и информирование молодежи. Цели и приоритеты проекта «Российская информационная сеть «Новый взгляд». Технико-экономические обоснование проекта «Новый взгляд».

Тема 4. Принципы отбора информации для молодежи.

Принципы отбора информации для молодежи. Актуализация информации и нацеленность на настоящее. Учет возрастных, половых, религиозных и региональных различий. Использование диалоговых форм.

РАЗДЕЛ 2. Социальная реклама Тема 1. Социальная реклама.

Сущность понятия и виды социальной рекламы. История возникновения и развития социальной рекламы. Нормативно-правовое обеспечение.

Социальная реклама – как форма представления общественных интересов. Виды социальной рекламы. История социальной рекламы : США, Советская Россия. Спонсорство социальной рекламы. Нормативное регулирование социальной рекламы. Проект закона о социальной рекламе.

Тема 2. Социальная реклама и социальный PR.

Цели, задачи, адресная аудитория социальной рекламы.

Цели и задачи социального PR. Сравнительный анализ социальной рекламы и социального PR.

РАЗДЕЛ 3. Эффективное информационное обеспечение.

Тема 1. Каналы и ресурсы информирования молодежи.

Официальные и неофициальные источники информации. Классификация каналов информирования.

Актуальность информации различных групп. Референтная источниковая группа.

Особенности поиска информации. Диалог- основная форма информирования молодежи. Ресурсы информирования – молодежная коммуникационная среда.

Тема 2. Развитие молодежных СМИ и каналов информирования.

Анализ существующих СМИ позиционирующих себя как молодежные СМИ. Государственная поддержка молодежных СМИ. Конкурсы и гранты.

Понятие «средства массовой коммуникации». Отличие средства массовой коммуникации от средства массовой информации. Коммуникационная парадигма развития цивилизации.

Тема 3. Достоверность информации.

Методы оценки достоверности информации. Критерии достоверности источника. Оптимальное количество источников. Выделение первоисточника.

Актуальность информации. Информационные фильтры.

Критерии популярности ведущего, модератора.

Тема 4. Информационное обеспечение решения ключевых проблем молодежи.

Роль информационных технологий в содействии занятости и трудоустройству молодежи.

Система содействия трудоустройству и занятости молодежи. Сайты, печатная продукция, СМИ.

РАЗДЕЛ 4. Технологии информационного обеспечения.

Тема 1. Специфика и требования к разработке проектов информирования молодежи.

Общее и особенное в различных проектах информирования молодежи.

Специфика и требования к разработке проектов.

Критерии популярности информационных источников. Критерии популярности ведущего, модератора. Методы оценки популярности.

Тема 2. Опыт реализации проектов информирования молодежи в регионах РФ.

Опыт реализации проектов информирования молодежи в регионах РФ.

Типология проектов информирования молодежи.

Общее и особенное в различных проектах информирования молодежи.

Специфика и требования к разработке проектов: учет возрастных, региональных, социальных, и иных особенностей аудитории. Информационное насыщение проекта.

Региональные проекты информирования молодежи: цели, задачи, механизмы реализации. Технико-экономическое обоснование проектов.

Информационные молодежные центры и службы в регионах РФ. Информационные молодежные службы и центры. Цели, задачи, структурнофункциональные модели информационных служб государственных органов власти, муниципального уровня, общественных организаций.

Тема 3. Молодежные СМИ – содержание и структура информации.

Обзор состояния молодежных СМИ. Интернет-ресурсы, блоги – новое средство коммуникации. Информативность и достоверность молодежных СМИ.

Методы анализа содержания и структуры информации в СМИ. Анализ СМИ различного уровня: местных, региональных и государственных.

Тема 4. Модели и процессы молодежных коммуникаций.

Психологические модели коммуникации и массовые информационные процессы.

Понятие социально-психологических установок. Формирование клише, штампов, стереотипов.

1. Официальные и неофициальные источники информации. Классификация каналов информирования. Актуальность информации различных групп.

Референтная источниковая группа. Особенности поиска информации. Диалогосновная форма информирования молодежи. Ресурсы информирования – молодежная коммуникационная среда.

2. Анализ существующих СМИ позиционирующих себя как молодежные СМИ. Государственная поддержка молодежных СМИ. Конкурсы и гранты.

Развитие молодежных СМИ и каналов информирования.

Тема 3. Понятие «средства массовой коммуникации». Отличие средства массовой коммуникации от средства массовой информации. Методы оценки достоверности информации. Критерии достоверности источника.

Тема 4. Роль информационных технологий в содействии занятости и трудоустройству молодежи. Система содействия трудоустройству и занятости молодежи. Сайты, печатная продукция, СМИ.

Тема 5. Общее и особенное в различных проектах информирования молодежи.

Специфика и требования к разработке проектов Тема 6. Типология проектов информирования молодежи.

Общее и особенное в различных проектах информирования молодежи. Специфика и требования к разработке проектов: учет возрастных, региональных, социальных, и иных особенностей аудитории. Информационное насыщение проекта. Региональные проекты информирования молодежи: цели, задачи, механизмы реализации. Технико-экономическое обоснование проектов.

Тема 7. Молодежные СМИ – содержание и структура информации. Информационные молодежные службы и центры. Цели, задачи, структурнофункциональные модели информационных служб государственных органов власти, муниципального уровня, общественных организаций.

Тема 8. Психологические модели коммуникации и массовые информационные процессы. Психологические модели коммуникации и массовые информационные процессы. Понятие социально-психологических установок. Формирование клише, штампов, стереотипов, психологических установок.

Изучение дисциплины «Информационное обеспечение и работа с молодежью»завершается зачетом в 3 семестре. Зачет выставляется по условиям балльной системы.

Вопросы для оценки качества освоения дисциплины 1. Сущность понятия информации. Виды и свойства информации.

2. Информационные потребности молодежи в современных условиях.

3. Молодежь в условиях современного информационного поля.

4. Информационная культура и информационная компетентность.

5. Концепция государственной информационной политики. Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации.

6. Принципы отбора информации для молодежи.

7. Сущность понятия и виды социальной рекламы.

8. Социальная реклама и социальный PR.

9. Каналы и ресурсы информирования молодежи.

10. Развитие молодежных СМИ и каналов информирования.

11. Достоверность информации. Критерии популярности информационных источников.

12. Роль информационных технологий в содействии занятости и трудоустройству молодежи.

13. Специфика и требования к разработке проектов информирования молодежи.

14. Технологии информационного обеспечения.

15. Молодежные СМИ – содержание и структура информации.

16. Модели и процессы молодежных коммуникаций.

1. Официальные и неофициальные источники информации. Классификация каналов информирования. Актуальность информации различных групп.

Референтная источниковая группа. Особенности поиска информации. Диалогосновная форма информирования молодежи. Ресурсы информирования – молодежная коммуникационная среда.

2. Анализ существующих СМИ позиционирующих себя как молодежные СМИ. Государственная поддержка молодежных СМИ. Конкурсы и гранты.

Развитие молодежных СМИ и каналов информирования.

Тема 3. Понятие «средства массовой коммуникации». Отличие средства массовой коммуникации от средства массовой информации. Методы оценки достоверности информации. Критерии достоверности источника.

Тема 4. Роль информационных технологий в содействии занятости и трудоустройству молодежи. Система содействия трудоустройству и занятости молодежи. Сайты, печатная продукция, СМИ.

Тема 5. Общее и особенное в различных проектах информирования молодежи.

Специфика и требования к разработке проектов Тема 6. Типология проектов информирования молодежи.

Общее и особенное в различных проектах информирования молодежи. Специфика и требования к разработке проектов: учет возрастных, региональных, социальных, и иных особенностей аудитории. Информационное насыщение проекта. Региональные проекты информирования молодежи: цели, задачи, механизмы реализации. Технико-экономическое обоснование проектов.

Тема 7. Молодежные СМИ – содержание и структура информации. Информационные молодежные службы и центры. Цели, задачи, структурнофункциональные модели информационных служб государственных органов власти, муниципального уровня, общественных организаций.

Тема 8. Психологические модели коммуникации и массовые информационные процессы. Психологические модели коммуникации и массовые информационные процессы. Понятие социально-психологических установок. Формирование клише, штампов, стереотипов, психологических установок.

Изучение дисциплины «Информационное обеспечение и работа с молодежью»завершается зачетом в 3 семестре. Зачет выставляется по условиям балльной системы.

Формы практического занятия Контекстное обучение Обучение на основе опыта Проектно-организованные технологии обучения работе в команде Сase studies Применение электронных мультимедийных учебников и учебных пособий Ориентация содержания на лучшие отечественные и зарубежные аналоги образовательных программ Использование информационных ресурсов и баз данных Применение предпринимательских идей в содержании курсов Использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изучению наук Использование методов, основанных на изучении практики Тренинг Мозговой штурм Фокус-группа Интерактивная экскурсия Дебаты Круглый стол Деловая игра Ролевая игра Поиск и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме курса; выполнение домашних заданий /контрольных работ; изучение тем, вынесенных на самостоятельное изучение;

опережающая самостоятельная работа. Контроль самостоятельной работы в форме сообщений на семинарах, итоговой самостоятельной работы.

Для студентов заочной формы обучения – контрольная работа по одной из тем, вынесенных на самостоятельное обучение.

Самостоятельное изучение отдельных тем и дополнительных материалов по темам, способствует разработке, презентации и защите индивидуального социального проекта. В качестве зачетной работы каждый студент представляет результаты самостоятельной работы по подготовке и оформлению социального проекта. Результаты самостоятельной работы студента оцениваются по 5балльной шкале. Наибольшее количество баллов – 45. Зачет не ставится, если студент набирает менее 27 баллов.

Критерии оценки проекта:

Новизна проектной идеи: принципиально новая идея (первый тип новизны), новый для Свердловской области опыт (второй тип новизны), новая структура различных технологий для вуза (третий тип новизны) Системность (совокупность элементов и связей, совокупность элементов, отдельные элементы) Степень содержательной проработанности соответствие проблемы и целей соответствие целей и задач соответствие задач, планируемых действий, результатов соответствие планируемых действий, условий и ресурсов соответствие мероприятий и контроля управление программой (проектом) Реалистичность (реально, нереально) Реализуемость (реализуемо, нереализуемо) Практическая значимость (значимо, незначимо) Перспективность (перспективно, неперспективно) Результативность (описана, не описана) Эффективность (обоснована, не обоснована) Технологичность (возможность использования в другом месте) Кадровое обеспечение (квалификационные характеристики, основные функции) Выводы / предложения (рекомендуется к участию в конкурсе факультета; не рекомендуется)

4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ОРГАНИЗАЦИЯ КОНТРОЛЬНООЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Оценка результатов усвоения учебного материала организуется по 5-ти балльной системе с последующим переходом на БРС.

Уровни усвоения содержания учебной дисциплины Первый 1 – «распознавание» (уровень знакомства): различение терминов;

перечень фактов, названий документов; описание хода событий; установление элементарных связей между явлениями.

Второй 2 – «запоминание»: пересказ содержания определенного текста, правила, требования, статьи Закона, структуры какого – либо документа.

Третий 3 – «понимание»: раскрытие закономерных связей между предметами и явлениями; объяснение сущности социальных процессов; классификация, систематизация, обобщение информации.

Четвертый 4 – «применение»: использование знаний, умений и навыков в известных (стандартных) условиях или в заранее заданной ситуации (на готовом материале или при применении известных способов выполнения действий);

характеристика социальных явлений с использованием нескольких разделов программы.

Пятый 5 – «перенос»: творческое применение знаний, умений и навыков в измененных (нестандартных) условиях, без указания на материал и способы выполнения действий.

Уровни сформированности способности к самостоятельной работе Первый 1– эмоциональное включенное наблюдение и реагирование на ситуацию.

Второй 2 – единичные осознаваемые реакции на ситуацию или событие.

Третий 3 – целенаправленные действия по изменению ситуации с помощью студентов или преподавателя.

Четвертый 4 – планируемая и организуемая совокупность целенаправленных действий, осуществленных самостоятельно (с опорой на «предписание»).

Пятый 5 – планируемая, организуемая, контролируемая, анализируемая самостоятельная работа.

5. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

знать:

методы анализа каналов и ресурсов информирования молодежи;

принципы отбора содержания информации для молодежи;

владеть:

информационными и коммуникативными компетенциями.

технологиями построения каналов информирования, технологиями развития молодежных СМИ.

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Рекомендуемая литература Основная 1. Антропова Юлия Юрьевна, Палькина Людмила Федоровна Проектирование инновационных социальных технологий как механизм реализации государственной семейной политики в Свердловской области [Текст] / Ю. Ю. Антропова, Л. Ф. Палькина. - Екатеринбург : Урал. изд-во, 2008. - 248 с. Кол-во экз.: Астахов А. М. Искусство управления информационными рисками.

http://www.biblioclub.ru/86481_Iskusstvo_upravleniya_informatsionnymi_riskam Бакланова О. Е. Информационные системы. Учебно-методический комплекс. М.: Евразийский открытый институт, 2008. - 290 с. /Электронный ресурс. Университетская библиотека on-line/ http://www.biblioclub.ru/90542_Informatsionnye_sistemy_Uchebno_metodichesk ii_kompleks.html Божко В. П. Власов Д. В. Гаспариан М. С. Информационные технологии в М.: Евразийский открытый институт, 2010. - 167 с. /Электронный ресурс.

http://www.biblioclub.ru/90550_Informatsionnye_tekhnologii_v_ekonomike_i_up ravlenii_uchebno_metodicheskii_kompleks.html Добреньков, В.И. Методы социологического исследования: учебник / В.И.

Добреньков, А.И. Кравченко. – М : ИНФРА-М, 2008.- 768 с. Кол-во экз. : Лихачева Г. Н. Гаспариан М. С. Информационные технологии. Учебнопрактическое пособие. М.: Евразийский открытый институт, 2007. - 186 с.

http://www.biblioclub.ru/90545_Informatsionnye_tekhnologii_Uchebno_praktich eskoe_posobie.html Социальная работа с молоджью : учебное пособие / Под ред. д.п.н., проф.

Н.Ф. Басова. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2008. – 328 с. Кол-во экз.: Социология молодежи [Текст] : учеб. для студентов вузов по спец. "Социология", "Орг. работы с молодежью" / М. Ю. Попов [и др.]; под ред. В. Н.

Кузнецова. - М. : Гардарики, 2007. - 335 с. Кол-во экз.: Стратегия государственной молодежной политики. Собрание законодательства РФ.2007 г. т 6.

Дополнительная литература 1..Актуальные проблемы молоджи (социологический аспект) : сборник статей материалов / под общ. ред. Л.М. Растовой, Н.А. Матвеевой. – Барнаул :

БГПУ, 2007. – 127с.

2. Антапольский А.Б. Проблемы государственного регулирования информационной деятельности// Информационные ресурсы России. 2004 № 3.

3. Байлук Владимир Васильевич, Человекознание [Текст] : монография : в кн. / В. В. Байлук ; Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург : [б. и.] Кн. 5, ч. 2 :

Принципы и методы воспитания и самовоспитания студентов.- 2007.- 253 с.

Кол-во экз.: 4. Батаршев, А.В. Учебно-профессиональная мотивация молоджи : учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / А.В. Батаршев. – М. : Издательский центр «Академия», 2009. – 192 с.

5. Васильев Г.Г. Становление информационной цивилизации и тенденции обновления регулятивной системы общества//Роль государства в формировании современного общества. М., 2008.

6. Индикаторы инновационной деятельности: 2010: стат. сб. – М.: ГУ – ВШЭ, 2010. – 428 с.

7. Иларионова Т.С. Информационные процессы в современной России. М., 2009.

8. Личность. Культура. Общество, 2009. - № 2, 9. Мир субкультур: юношеские субкультуры Урала. / Сост., введение, аннотирован. библиогр. Ю.В. Шинкаренко. – Екатеринбург: Союз юнкоров, 2008. – 200с., илл.

10.Молоджь России в начале ХХI века: Коллективная монография / Под ред.

профессора В.М. Филиппова. – М., 2007, 431 с.

11.Мумладзе, Р.Г. Экономика и социология труда: учебник / под общ. ред. д-ра экон. наук, проф. Р.Г. Мумладзе / Р.Г. Мумладзе, Г.Н. Гужина. – 3-е изд., стер. – М.: КНОРУС, 2009. – 328 с.

12.Наша молоджь, 2010. - № 1,2,3,4,5,6,12.

13.Ракитов А.И. Информация, наука, технология в глобальных исторических изменениях. М., 2008.

6.2. Информационное обеспечение дисциплины 1. Электронная библиотека факультета социологии УрГПУ.

http://ov1.ru/services/journal/ Агентство социальной информации // [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.asi.org.ru Всемирная организация здравоохранения // [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.who.int/ru/ Всероссийское общество глухих // [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.vog.su Всероссийское общество слепых // [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.vos.org.ru Департамент здравоохранения г. Москвы // [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.mosgorzdrav.ru Департамент семейной и молодежной политики г. Москвы // [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.dsmp.mos.ru Департамент социальной защиты населения г. Москвы // [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.dszn.ru 10. Международная организация труда // [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ilo.ru 11. Межрегиональный благотворительный Фонд Содействия реабилитации инвалидам «Преодоление» // [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://www.preodolenie.ru 12. Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации // [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.minzdravsoc.ru 13. Министерство образования и науки Российской Федерации // [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.mon.gov.ru 14. Общественный фонд «Содействие» // [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.assistancerussia.org 15. Организация Объединенных Наций // [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.un.org/russian/ 16. Региональная общественная организация инвалидов «Перспектива» // [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.perspektiva-inva.ru 17. Федеральная миграционная служба // [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.fms.gov.ru 18. Федеральная служба по труду и занятости // [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.rostrud.info 19. Фонд социального страхования Российской Федерации // [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.fss.ru/ 20. Электронная библиотека факультета социологии УрГПУ, 21. сайты www.fadm.gov, 22. www.molodost.ru, 23. www.rosmolodezh.ru, 24. www.programs-gov.ru, 25. www.fcp.economy.gov.ru, 26. www.consultant.ru, 27. www.base-garant.ru 28. УНИВЕРСИТЕТСКАЯ БИБЛИОТЕКА ON-LINE http://www.biblioclub.ru/ 29. НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА http://elibrary.ru/

30. РОССИЙСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА. ДИССЕРТАЦИИ

http://diss.rsl.ru/

31. ЦЕНТРАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ

http://www.edulib.ru/ 32. БАЗЫ ДАННЫХ ИНИОН http://www.inion.ru/product/db.htm

33. БИБЛИОТЕКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПОРТАЛА «ЭКОНОМИКА,

СОЦИОЛОГИЯ, МЕНЕДЖМЕНТ» http://ecsocman.edu.ru/

34. БИБЛИОТЕКА ФЕДЕРАЛЬНОГО ПОРТАЛА «РОССИЙСКОЕ

ОБРАЗОВАНИЕ» http://www.edu.ru/ 35. БИБЛИОТЕКА ФОМ КЛУБА http://club.fom.ru 36. СОЦИОЛОГИЯ ПО-НОВОМУ. http://socioline.ru/manuals

37. БИБЛИОТЕКА ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКОГО ЦЕНТРА

«СОЦИУМ» http://www.socium.info/library.html

БИБЛИОТЕКА СОЦИОЛОГИИ, ПСИХОЛОГИИ, УПРАВЛЕНИЯ

38.

http://soc.lib.ru/

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ДИДАКТИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Практические занятия проводятся в компьютерных классах. При проведении лекций используются мультимедиа-технологии. Подготовлены презентации по курсу.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

- учебно-вспомогательные аудитории:

- научная библиотека УрГПУ, - электронная библиотека факультета социологии УрГПУ, - компьютерный класс - мультимедийный продукт (презентации, электронный учебник и т.д.)

8. СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ ПРОГРАММЫ

Потеряева Ольга Борисовна, кандидат философских наук, доцент кафедры политологии и организации работы с молодежью Тел. 257-36-

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «Информационное обеспечение и работа с молодежью»

по специальности «040104.65 – Организация работы с молодежью»

по циклу: СД.Ф.7 (Специальные дисциплины) Бумага для множительных аппаратов. Усл. печ. л..

Уральский государственный педагогический университет.

620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26.



 
Похожие работы:

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 176 городского округа Самара школа с углубленным изучением отдельных предметов № 176 городского округа Самара ПРИНЯТО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО на Педагогическом на Совете школы совете школы Протокол № 1 Протокол № 1 от 29 августа 2013 г. от 29 августа 2013 г. ОСНОВНАЯ...»

«Образовательная программа МБДОУ МО Плавский район – детский сад п.Молочные Дворы Авторский коллектив: Автор: специалист первой квалификационной категории, педагог Е.В.Гигирева. Разработчики: - специалист первой квалификационной категории - музыкальный руководитель – Ю.В.Птицына; - педагог Хрипкова Г.А.; - медицинская сестра, С.В.Выборнова. Содержание РАЗДЕЛ I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении. 1.1....»

«1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1. Настоящие Правила приема на обучение по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (далее – Правила приема) регламентируют прием граждан Российской Федерации, иностранных граждан и лиц без гражданства (далее – граждане, лица, поступающие) в федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермский государственный национальный исследовательский университет1 (далее – ПГНИУ, Университет) на обучение...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Ректор СФУ _ Е.А Ваганов _ 2012 г. Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности 13.00.08 Теория и методика профессионального образования Присуждаемая ученая степень – кандидат педагогических наук Красноярск 2012...»

«РАЗРАБОТАНА В СООТВЕТСТВИИ С ЗАКОНОМ ОБ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ГОРОДЕ МОСКВЕ (№45 ОТ 07.07.2004) Метапредметная модульная программа обучения естественнонаучного направления Проф – СТАРТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД ГБОУ ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И МОЛОДЁЖИ ИНТЕЛЛЕКТ Научно-познавательные семинары - практикумы Проф-СТАРТ Научно-познавательный семинар - практикум Проф-СТАРТ - Метапредметная модульная программа обучения (ММПО), специально разработанный комплекс...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ по специальности для поступающих на обучение по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре на направление подготовки 38.06.01 ЭКОНОМИКА 1. Общие положения К вступительным испытаниям для зачисления и обучения по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре допускаются лица, имеющие высшее профессиональное образование (специалист или магистр), подтвержденное документом государственного образца. Цель экзамена – установить...»

«220400.68:06 ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ 1. Цели итоговой государственной аттестации Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС ВПО. При выполнении выпускной квалификационной работы, обучающиеся должны показать свою способность и умение самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно...»

«Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы Московский городской педагогический университет ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 032100.62 ВОСТОКОВЕДЕНИЕ И АФРИКАНИСТИКА Профиль подготовки Языки и литературы стран Азии и Африки (китайский язык) Квалификация (степень) бакалавр Нормативный срок освоения программы - 4 года Форма обучения -...»

«1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 1.1. Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования представляет собой комплект учебно-методических документов, определяющих содержание и методы реализации процесса обучения в аспирантуре и разрабатывается на основании приказа Минобрнауки РФ от 16.03.2011 № 1365 в ред. приказа Минобрнауки РФ от 29.08.2011 № 2238 Об утверждении федеральных государственных требований к...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тобольский государственный педагогический институт имени Д.И. Менделеева Кафедра математического анализа УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ МАТЕМАТИКА В ПРИКЛАДНЫХ НАУКАХ для студентов специальности 05020102.65 Математика специализация Алгебра и геометрия УМК подготовлен доцентом кафедры математического анализа Кушнир Т.И. УМК...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОРНЫЙ Согласовано Утверждаю _ _ Руководитель ООП по Зав. кафедрой направлению 220100.68 Системного анализа и управления профессор Первухин Д.А. профессор Первухин Д.А РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА Направление...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения. 1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование и профилю подготовки Французский язык и Английский язык. 1.2.Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование. 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат). 1.4 Требования к...»

«федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тобольская государственная социально-педагогическая академия им. Д.И. Менделеева Кафедра математики, ТиОМ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ Функциональный анализ по направлению подготовки 010200.62-Математика. Прикладная математика УМК подготовлен доцентом кафедры Кушнир Т.И. УМК переутвержден на заседании кафедры 08.09.2011 г. 2011 г. федеральное государственное бюджетное...»

«Общие положения 1. Прием на обучение по программам подготовки научно–педагогических кадров в аспирантуре (далее – программа аспирантуры) проводится по заявлениям граждан, имеющих образование не ниже высшего образования (специалитет или магистратура), по результатам вступительных испытаний, проводимых МГСУ самостоятельно. Настоящая программа вступительного испытания по специальной дисциплине, разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального...»

«1 Департамент образования мэрии г. Ярославля Принята Утверждена на заседании педагогическогосовета Приказ по школе № 01-10/217 протокол № 1 от 29 августа 2013 от 31 августа 2013 Директор школы Г.Л. Квитницкая ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА на 2013 – 2018 гг. Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 59 (ТОМ 2. – Основное общее образование) Ярославль, Оглавление 1. Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка 1.2. Планируемые результаты освоения учебных и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Ректор СФУ _ Е.А Ваганов _ 2012 г. Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности 22.00.03 Экономическая социология и демография Присуждаемая ученая степень - кандидат социологических наук Красноярск 2012 1. Общие...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тобольская государственная социально-педагогическая академия им. Д.И.Менделеева Кафедра математики,ТиМОМ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ УРАВНЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ФИЗИКИ по направлению подготовки по специальности 010200.62-Математика. Прикладная математика УМК подготовлен доцентом кафедры Кушнир Т.И. утвержден на заседании кафедры...»

«Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева Учебная программа дисциплины Основы менеджмента в образовании. Управление в педагогических системах Магистерской программы Педагогика профессионального образования 050.100.68. Направления подготовки Педагогическое образование. 050.100. Кафедра педагогики Красноярск 2012 1 Программа составлена к.п.н., доцентом каф. педагогики Вахрушевым С.А (ученая степень, ученое звание,...»

«ОБРАЗОВАНИЯ Муниципальное образование город Алейск Алтайского края Комитет по образованию и делам молодежи администрации города Алейска муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 7 города Алейска Алтайского края РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДЕНО на Педагогическом совете приказом директора школы протокол № _ № от 2014 г. от 2014 г. Директор _Н.Н.Толмачева ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МБОУ СОШ №7 города Алейска Алтайского...»

«Факультет Искусств, социальных и гуманитарных наук Выпускающая кафедра Педагогики, дисциплин и методик начального образования Направление 050100.62 Педагогическое образование Профиль подготовки Начальное образование и Информатика Идентификационный № 7Б1204 Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого УТВЕРЖДАЮ...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.