WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»

Зав. кафедрой норм. физиологии Декан лечебного факультета и восстановительной медицины доц., к.м.н. Маркова О.В.

д.м.н., проф. С.Л. Совершаева _ г. «_»_2012 г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине электив по курсу нормальной физиологии по направлению подготовки 060101 - Лечебное дело (квалификация специалист) Курс Вид промежуточной аттестации - зачет

Кафедра НОРМАЛЬНОЙ ФИЗИОЛОГИИ И ВОССТАНОВИТЕЛЬНОЙ

МЕДИЦИНЫ

Трудоемкость дисциплины 31(час.) / 1 (зач.ед.) Наименование электива РОЛЬ ФИЗИОЛОГИИ В СОВРЕМЕННОЙ

МЕДИЦИНЕ

Архангельск, 1. Цель и задачи освоения дисциплины 1.1. Цель преподавания дисциплины.

- формирование у студентов знаний и умений, необходимых при изучении последующих дисциплин;

- сформировать системные знания о жизнедеятельности организма как целого, его взаимодействии с внешней средой и динамике жизненных процессов, гомеостазе;

- дать представление об основных закономерностях функционирования систем организма и механизмах их регуляции, о физиологических основах психики и социального поведения;

способствовать формированию философского диалектикоматериалистического мировоззрения в понимании сущности физиологических процессов и общих биологических законов;

2.Место дисциплины в структуре ООП Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 060101 Лечебное дело (квалификация «специалист») Дисциплина «Нормальная физиология» относится к математическому, естественнонаучному циклу дисциплин.

Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:

в цикле гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, в том числе: философия, биоэтика; психология и педагогика;





история медицины; латинский язык; иностранный язык;

в цикле математических, естественнонаучных дисциплин, в том числе: физика и математика; медицинская информатика; химия;

биология; биохимия; анатомия; гистология, эмбриология, цитология.

Является предшествующей для изучения дисциплин: гигиена;

общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения;

безопасность жизнедеятельности, медицина катастроф; патологическая анатомия, клиническая патологическая анатомия; патофизиология клиническая патофизиология; фармакология; медицинская реабилитация;

клиническая фармакология; дерматовенерология; неврология, медицинская генетика, нейрохирургия; психиатрия, медицинская психология;

оториноларингология; офтальмология; судебная медицина; акушерство и гинекология; педиатрия; пропедевтика внутренних болезней, лучевая диагностика; факультетская терапия, профессиональные болезни;

госпитальная терапия, эндокринология; инфекционные болезни; фтизиатрия;

поликлиническая терапия; общая хирургия, лучевая диагностика;

анестезиология, реанимация, интенсивная терапия; факультетская хирургия, урология; госпитальная хирургия, детская хирургия; стоматология;

онкология, лучевая терапия; травматология, ортопедия.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

понимание сущности физиологических процессов и общих биологических законов;

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

Коды Компетенции формируемых компетенций ОК-№ Общекультурные компетенции ОК-1 способности и готовности анализировать социальнозначимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности ПК -№ Профессиональные компетенции ПК-2 способности и готовности выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат ПК-3 способности и готовности к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности ПК-9 способности и готовности к работе с медикотехнической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач ПК-16 способности и готовности анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомофизиологических основ, основные методики клиникоиммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики ПК-31 способности и готовности изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по ПК-32 способности и готовности к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных В результате освоения дисциплины обучающийся должен:





Знать:

- разделы физиологии - роль и значение физиологии для практического врача - основные понятия предмета нормальной физиологии Уметь:

- найти необходимый раздел по физиологии в справочной литературе - объяснить значение физиологии в понимании функции организма - ориентироваться в основной физиологической терминологии - пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности;

-интерпретировать данные статистической обработки экспериментальных данных;

Владеть:

- подготовкой сообщений по физиологии - составлением доклада, презентации, реферативного сообщения по физиологии - отвечать на поставленные вопросы по сделанному сообщению в контексте научных физиологических достижений 4. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетная единица.

В том числе:

Лекции (Л) Семинары (С) Лабораторные практикумы (ЛП) Клинические практические занятия (КПЗ) Экзамен Общая трудоемкость (час.) 5. Содержание дисциплины:

5.1. Содержание разделов дисциплины № Наименование раздела п/п дисциплины жизнедеятельности организма в различных условиях внешней индивидуального развития подход и его значение для изучения Фундаментальные открытия в Нобелевские премии в области физиологические законы в критериях оценки здоровья.

функции организма Двигательная активность, ее роль в 5.2. Разделы дисциплин и виды занятий

Л ПЗ С СРС

Физиология - наука о функции. Связь с другими дисциплинами. Исторические вехи в развитие физиологии.

медицины (вклад русских Интересные факты из жизни И.М. Сеченова и И.П.

Павлова. Роль российских мировую науку: Мечникова Ухтомского А.А., Самойлова А.Ф., Сперанского А.Д норме и нормативах как критериях оценки здоровья.

физиологические меры его предупреждения.

Развитие теории стресса от Г.

Селье до наших дней.

современные теории.

6. Интерактивные формы проведения занятий п/п раздела дисциплины проведения занятий (час.) Исторические вехи в Работа в малых группах при 1 час развитие физиологии. решении ситуационных задач Нобелевские лауреаты Работа в малых группах при 1 час в области физиологии решении ситуационных задач функции организма физиологические функции организма Физиология старения Работа в малых группах при 1 час 7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов Физиология наука о Подготовка реферативных Разбор дисциплинами.

Исторические вехи в развитие физиологии.

Нобелевские премии в области физиологии и русских ученых) Нобелевские премии в области физиологии и сообщений, докладов, сообщений иностранных ученых Интересные факты из жизни И.М. Сеченова и И.П. Павлова. Роль российских ученых физиологов в мировую Понятия о гомеостазе, гомеокинезе. Понятие сообщений, докладов, сообщений как критериях оценки здоровья. Двигательная активность, ее роль в онтогенезе. Утомление предупреждения.

Физиология старения Подготовка реферативных Разбор современной медицине. Развитие теории стресса от Г.

Селье до наших дней.

Физиология старения, современные теории.

8. Формы контроля 8.1. Формы текущего контроля - устные (собеседование, доклад, защита проектов) - письменные (проверка курсовых работ, эссе, рефератов, конспектов, решение ситуационных задач).

8.2. Формы промежуточной аттестации (зачета) Этапы проведения зачета:

1 этап – тестирование по дисциплине;

2 этап – собеседование.

9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 9.1. Основная литература Медицинская физиология/ под.ред А.Гайтона.- Москва., «Логосфера», 2008.-1296с.

Физиология человека Compendium/ Под.ред. Б.И.Ткаченко., Москва., «Гэотар-Медиа».,-2009.,-496с.

3. Современный курс классической физиологии-Под ред Ю.В. Наточина и. и В.А. Ткачука М. «ГЭОТАР-Медиа» 4. Физиология человека. Под ред. В.М.Смирнова М.: «Медицина», 2002.

9.2. Дополнительная литература 1.Агаджанян Н.А. и сотр. - Физиология человека, С.-Петербург, 1992.

2. Михайлов С.С. Анатомия человека : в 2 т. : учеб. для вузов / С.С.

Михайлов ; А.В. Чукбар, А.Г. Цыбулькин ; под ред. Л.Л. Колесникова ; Т. 1. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 702 с.

3. Барышников С. Д. Тестовые задания по анатомии и физиологии человека с основами патологии: Учеб. пособ. / С.Д.Барышников; Моск.мед.уч-ще №22;

ВУНМЦ по непрерыв.мед. и фармац.образованию ; Моск. мед. уч-ще №22, Всерос.учеб.-науч.-метод. Центр по непрерыв.мед.и фармац. образованию. М.: ВУНМЦ, 1996. - 261 с.

4. Анатомо-физиологические особенности подростков – Подростковая медицина. Под. ред. Левиной Л.И., СПб,1999. Глава 1 с.5- 31.

9.3. Программное обеспечение и Интернет ресурсы 1. http://www.healthink.ru/books/zdorove-cheloveka-filosofiya-fiziologiyaprofilaktika.html 2. kineziolog.bodhy.ru›content/i 3. alleng.ru›d/bio/bio034.htm 4. ru.wikipedia.org›wiki/Физиология 5. Гурин В. Н., ред. Физиология человека и животных. Научнометодический центр «Электронная книга БГУ», 2003, URL: http://anubis.bsu.by/publications/elresources/Biology/Gurin.pdf 6. Леках В.А. Ключ к пониманию физиологии. М.: «Эдиториал УРСС», 2002, 360 с. Учебное пособие для медицинских вузов.

URL: http://lib.prometey.org/?id= 7. Леках В.А. Ключ к пониманию физиологии: учеб. пособие для студентов мед. вузов / В.А. Леках. – М.: «Эдиториал УРСС», 2002. – URL: http://lib.prometey.org/?id= 8. Физиология человека и животных: практикум: учеб. пособие для студентов мед. вузов / под ред. В.Н. Гурина. – «Электронная книга http://anubis.bsu.by/publications/elresources/Biology/Gurin.pdf.

9. Физиология // http://physiology.sgu.ru/node/ 10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

10.1. Оборудованные аудитории:

- аудитории оборудованы компьютерами с подключением к Интернету.

10.2. Аудиовизуальные, технические и компьютерные средства обучения:

1. Аудиовизуальные - учебные фильмы Физиология возбудимых тканей, Москва Сердечный цикл, Москва ЭКГ, Москва Физиология системы крови. Захаров Ю.М., д.м.н., проф., академик РАМН, председатель ЮУНЦ РАМН, зав.каф. нормальной физиологии Челябинской государственной медицинской академии.

Быстрые и медленные потенциалы действия в клетках сердца.

Автоматия сердца. Розенштраух Л.В., д.б.н., академик РАН, чл.-корр.

РАМН, зав.лаб. электрофизиологии Сердца отдела физиологии ИЭК ФГУ РКНПК МЗ РФ (Москва).

Общие вопросы физиологии эндокринной системы. Смирнова О.В., д.б.н., проф., в.н.с. лаб. эндокринологии каф. Физиологии человека и животных Биологического факультета МГУ имени М.В.Ломоносова (Москва) Физиология почки. Наточин Ю,В., д.б.н., проф., академик РАН, Президент Физиологического общества РФ им. И.П. Павлова, зав.

лаб.физиологии почки и водно-солевого обмена Института Эволюционной физиологии и биохимии им. И.М. Сеченова РАН Строение и функции центральных и нервно-мышечных синапсов.

Магазаник Л.Г., д.б.н., проф., чл.-корр. РАН, зав.лаб. биофизики синаптических процессов Института эволюционной физиологии и биохимии им. И.М. Сеченова РАН Рецепция и внутриклеточная организация. Ткачук В.А., д.б.н., проф., академик РАН и РАМН, зав. Каф. Мед. и биол. Химии, декан Факультета фундаментальной медицины МГУ им. М.В. Ломоносова;

зав. отделом биохимии ИЭК ФГУ РКНПК МЗ РФ Мембранный потенциал покоя и потенциал действия. Зефиров А.Л., д.м.н., проф., чл.-корр. РАМН, зав. Каф. Нормальной физиологии Казанского государственного медицинского университета. (Казань), Насосная функция сердца и ее регуляция. Капелько В.И., д.м.н., проф., зав. Лабораторией экспериментальной патологии сердца отдела физиологии ИЭК ФГУ РКНПК МЗ РФ.

11. Оценка студентами содержания и качества учебного процесса по дисциплине Анкета-отзыв на дисциплину «элективпо нормальной физиологии»

(анонимная) Просим Вас заполнить анкету-отзыв по прочитанной дисциплине «_электив по физиологии_». Обобщенные данные анкет будут использованы для ее совершенствования. По каждому вопросу поставьте соответствующие оценки по шкале от 1 до 10 баллов (обведите выбранный Вами балл). В случае необходимости впишите свои комментарии.

1. Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?

Комментарий 2. Насколько Вы удовлетворены общим стилем преподавания?

Комментарий 3. Как Вы оцениваете качество подготовки предложенных методических материалов?

Комментарий_ _ 4. Насколько вы удовлетворены использованием преподавателем активных методов обучения (моделирование процессов, кейсы, интерактивные лекции и т.п.)?

Комментарий 5. Какой из разделов дисциплины Вы считаете наиболее полезным, ценным с точки зрения дальнейшего обучения и / или применения в последующей практической деятельности?

6. Что бы Вы предложили изменить в методическом и содержательном плане для совершенствования преподавания данной дисциплины?

Автор (ы):

Занимаемая должность Фамилия, инициалы Подпись д.м.н, профессор кафедры Пащенко В.П.

нормальной физиологии и восстановительной медицины преподаватель кафедры нормальной физиологии и восстановительной медицины Рецензент (ы):

Место работы Занимаемая должность Фамилия, Подпись Тематический план практических занятий Учебная дисциплина – нормальная физиология Направление подготовки – электив «нормальная физиологии»

Семестр – Курс – Роль физиологии в современной медицины Физиология наука о функции. Связь с другими дисциплинами.

Исторические вехи в развитие физиологии.

Нобелевские премии в области физиологии и медицины (вклад русских ученых) Нобелевские премии в области физиологии и медицины (вклад иностранных ученых) Интересные факты из жизни И.М. Сеченова Вклад российских ученых физиологов в мировую науку (Мечников И. М., Коротков Н.С, академика Парин В.В., академика Орбели Л.А, Введенского Н.Е, Ухтомского А.А. Самойлова А.Ф. Сперанского А.Д) Понятия о гомеостазе, гомеокинезе. Понятие о норме и нормативах как критерии оценки Двигательная активность, ее роль в Утомление и физиологические меры его Биоритмы, их классификация, роль в современной медицине.

Развитие теории стресса от Г. Селье до Физиология старения, современные теории.

Рассмотрено на заседании кафедры _ "_"_ 20 г.

протокол № Зав. кафедрой _ Тематический план практических занятий Учебная дисциплина –нормальной физиология Направление подготовки – введение в курс дисциплины «нормальная физиология»

Семестр – Количество часов, отведенное на курс, цикл – 24 часа.

Курс – Исторические вехи в развитие физиологии.

Нобелевские премии в области физиологии Нобелевские премии в области физиологии и медицины (вклад иностранных ученых) Интересные факты из жизни И.М. Сеченова КоротковН.С, академика Парин В.В., академика Орбели Л.А, Введенского Н.Е, Утомление и физиологические меры его Физиология старения, современные теории.

Рассмотрено на заседании кафедры _ "_"_ 20 г.

протокол № Зав. кафедрой (ФИО подпись)

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ_ нормальная физиология 1. Современные подходы к проблематике дисциплины Отмечаются современные подходы к проблематике дисциплины.

Отмечаются образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы (технология модульнорейтингового обучения, информационные технологии, включая технологии дистанционного обучения, технология развития критического мышления, технология проблемного обучения, технологии организации группового взаимодействия и др.).

2.1. Активные и интерактивные формы проведения занятий Дается краткое описание активных и интерактивных форм проведения занятий. Порядок описания интерактивных форм представлен в приложении 5. По желанию преподавателя описание может производиться в свободной форме.

2.2. Организация и контроль самостоятельной работы обучающихся Отмечаются особенности организации и контроля самостоятельной работы обучающихся.

3. Принципы и критерии оценивания результатов обучения Раскрываются принципы и критерии оценивания результатов обучения (шкала оценивания (количественная и качественная), особенности рейтинговой системы и т.д.).

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ_ нормальная физиология 2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы (перечень понятий).

Указывается перечень вопросов, которые студенты должны подготовить к занятию.

Приводятся вопросы, которые соответствуют целям и задачам занятия.

5. Основная и дополнительная литература к теме В список основной литературы (не более 5 наименований) следует включать базовые издания: учебники, учебные пособия и тексты лекций, имеющиеся в библиотеке СГМУ в достаточном для обеспечения учебного процесса количестве экземпляров в соответствии с нормативами минимальной обеспеченности 0,5 экземпляра на одного студента очной формы обучения и степени устареваемости (5-6 лет).

В список дополнительной литературы (не более 10 наименований) включается прочая учебная, справочная и научная литература для углубленного изучения курса, имеющаяся в библиотеке СГМУ.

В список литературы не следует включать материалы, не опубликованные в широкой печати, а также труднодоступные и устаревшие издания.

6.* Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы Задания для самостоятельной работы составляются по разделам и темам, по которым не предусмотрены аудиторные занятия, либо требуется дополнительно проработать и проанализировать рассматриваемый преподавателем материал в объеме запланированных часов.

Задания по самостоятельной работе могут быть оформлены в виде таблицы с указанием конкретного вида самостоятельной работы:

- конспектирование первоисточников и другой учебной литературы;

- проработка учебного материала (по конспектам лекций учебной и научной литературе) и подготовка докладов на семинарах и практических занятиях, к участию в тематических дискуссиях и деловых играх;

- работа с нормативными документами и законодательной базой;

- поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подготовка заключения по обзору;

- выполнение контрольных работ, творческих (проектных) заданий, курсовых работ (проектов);

- решение задач, упражнений;

- написание рефератов (эссе);

- работа с тестами и вопросами для самопроверки;

- выполнение переводов на иностранные языки/с иностранных языков;

- моделирование и/или анализ конкретных проблемных ситуаций ситуации;

- обработка статистических данных, нормативных материалов;

- анализ статистических и фактических материалов, составление выводов на основе проведенного анализа и т.д.

самостоятельного изучения самостоятельной работы Физиология наука о функции. Подготовка презентации, доклад Связь с другими дисциплинами.

Исторические вехи в развитие Подготовка презентации, доклад физиологии.

Нобелевские премии в области Подготовка презентации, долад физиологии и медицины (вклад русских ученых) Нобелевские премии в области физиологии и медицины (вклад иностранных ученых) Интересные факты из жизни И.М.

Сеченова и И.П. Павлова.

Вклад российских ученых физиологов в мировую науку (Мечников И. М., КоротковН.С, академика Парин В.В., академика Орбели Л.А, Введенского Н.Е, Ухтомского А.А. Самойлова А.Ф.

Сперанского А.Д) Понятия о гомеостазе, гомеокинезе.

Понятие о норме и нормативах как критерии оценки здоровья.

Двигательная активность, ее роль в Подготовка презентации, доклад онтогенезе.

Утомление и физиологические меры его предупреждения.

Биоритмы, их классификация, роль в современной медицине.

Развитие теории стресса от Г. Селье до наших дней.

Физиология старения, современные Подготовка презентации, доклад теории.

Самостоятельная работа должна носить систематический характер, быть интересной и привлекательной для студента.

Результаты самостоятельной работы контролируются преподавателем и учитываются при аттестации студента (зачет, экзамен). При этом проводятся:

тестирование, экспресс-опрос на семинарских и практических занятиях, заслушивание докладов, проверка письменных работ и т.д.

Перечень вопросов на зачетном занятии 1. Формы адаптации. Адаптогенные факторы.

2. Фазы развития процесса адаптации. Механизмы адаптации.

3. Адаптация к действию низкой температуры.

4. Адаптация к действию высокой температуры.

5. Адаптация к различным режимам двигательной активности.

6. Понятие стресса. Эмоциональный стресс 7. Адаптация к психогенным факторам и дефициту информации 8. Управление адаптацией. Физическая тренировка и заливание.

9. Адаптация к гипоксии.

10.Адаптация к невесомости 11.Биоритмы. Временные параметры организма и его систем. Синхронизация работы различных систем 12.Биоритмы. Внешние «задаватели времени»:характер и особенность. Связь времязадавателей с биоритмами.

13.Биоритмы. Понятие о течении времени. Субъективное ощущение времени. Переработка временной информации. Фактор опережения – основа целенаправленного поведения.

14.Экология человека. Конституция, расы, среда обитания 15.Экология и продолжительность жизни 16.Трудовая деятельность человека: условия труда, классификация труда по тяжести и напряженности 17.Методы оценки физической работоспособности. Динамика работоспособности 18.Утомление. Виды утомления. Теории утомления. Профилактика утомления 19.Виды отдыха. Активный и пассивный отдых. Научные основы оптимизации режимов труда и отдыха 20.Особенности умственного труда 21.Физиологические особенности ребенка периода новорожденности.

22.Физиологические особенности сердечно-сосудистой, дыхательной систем и системы крови у детей.

23.Физиологические особенности обмена веществ и энергии, терморегуляции, пищеварительной и выделительной систем у детей.

24.Физиологические особенности сенсорных систем у детей.

25.Физиологические особенности пубертатного периода.

26.Современные теории старения 27.Изменения эндокринной системы при старении.

28.Изменение ЦНС при старении.

29.Изменение сенсорных систем при старении 30.Физиологические возможности продления жизни.



Похожие работы:

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ УТВЕРЖДАЮ Ректор ИрГУПС /А.П. Хоменко/ _ _2011 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА по научной специальности 05.02.18 Теория механизмов и машин Иркутск Введение Настоящая программа основана на следующих дисциплинах: теоретической механике, механике деформируемого твердого тела, механике...»

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ и ГАЗА имени И.М. Губкина Утверждена проректором по научной работе проф. А.В. Мурадовым 31 марта 2014 года ПРОГРАММА вступительного испытания по направлению 21.06.01 - Геология, разведка и добыча полезных ископаемых для поступающих в аспирантуру РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина в 2014/2015 уч. году Москва 2014 Программа вступительного испытания по направлению 21.06.01 - Геология, разведка и добыча полезных ископаемых разработана на основании...»

«Институт инноватики ii.spb.ru МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УТВЕРЖДАЮ Руководитель Департамента содержания высшего профессионального образования Л.В. Попов 2004 г. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Инфраструктура нововведений Рекомендуется Министерством образования России для специальности 073500 – Управление инновациями направления подготовки дипломированных специалистов 658200 – Инноватика Санкт-Петербург Институт инноватики ii.spb.ru Программа дисциплины “Инфраструктура...»

«2 СОДЕРЖАНИЕ 1 Цели и задачи учебной дисциплины..4 2 Учебная программа..5 2.1 Дидактические единицы..5 2.2 Программа учебной дисциплины.5 3 Учебно-тематический план учебной дисциплины.11 4 Планы семинарских (практических) занятий.13 5 Самостоятельная работа аспирантов..20 6 Контроль знаний аспирантов..29 7 Перечень рекомендуемой литературы.32 8 Словарь основных терминов..35 9 Дополнения и изменения в рабочей программе.43 3 1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПИНЫ Специфика деятельности преподавателя...»

«МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ ИрГУПС (ИрИИТ) УТВЕРЖДАЮ Декан ЭМФ Пыхалов А.А. 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ C5. П Производственная практика, 3 курс. Специальность 190300.65 Подвижной состав железных дорог Специализация ПСЖ.2 Вагоны Квалификация выпускника...»

«МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ ИрГУПС (ИрИИТ) УТВЕРЖДАЮ: Декан ЭМФ Пыхалов А.А. 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПРЕДДИПЛОМНОЙ) ПРАКТИКИ C5. П Производственная(преддипломная) практика,5 курс. Специальность 190300.65 Подвижной состав железных дорог Специализация ПСЖ.2...»

«Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности 060105 Медико– профилактическое дело, с учётом рекомендаций примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности 060105 Медико–профилактическое дело и примерной (типовой) учебной программы дисциплины (2011 г.). 1. Цель и задачи...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА, ТУРИЗМА И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК) Иркутский филиал ФГБОУ ВПО РГУФКСМиТ БИОМЕХАНИКА Программа дисциплины федерального компонента цикла ЕН для студентов, обучающихся по специальности 032101.65 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ и направлению 032100.62 ФИЗИЧЕСКАЯ...»

«МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное агентство морского и речного транспорта Утверждаю: Руководитель Федерального агентства морского и речного транспорта А.А. Давыденко 2012 г. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Подготовка старшего механика (Правило III/3 МК ПДНВ с поправками) Москва 2012 2 Учебный план программы Подготовка старшего механика Цель: подготовка судовых механиков в соответствии с требованиями Правила III/ МК ПДНВ78 с поправками, Раздела А-III/3 и таблицы А-III/3Кодекса ПДНВ к...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Председатель приёмной комиссии Е.А. Ваганов 31 января 2014 г. ПРОГРАММА вступительного испытания в магистратуру в форме письменного экзамена Направление 23.04.02 Наземные транспортно-технологические комплексы Магистерские программы: 23.04.02.01 Машины, комплексы и оборудование для строительства и...»

«АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ о выполнении Программы совместной деятельности по преодолению последствий чернобыльской катастрофы в рамках Союзного государства на 2006-2010 годы за 2007 год Программа совместной деятельности по преодолению последствий чернобыльской катастрофы в рамках Союзного государства на 2006-2010 годы утверждена постановлением Совета Министров Союзного государства от 26 сентября 2006 г. № 33 (далее – Программа). Государственный заказчик-координатор Программы – Министерство Российской...»

«ОСНОВЫ ГЕОФИЗИКИ И ЭКОЛОГИИ 2014 Лекция №5 Воронина Елена Викторовна Физический факультет МГУ имени М.В.Ломоносова ОТДЕЛЕНИЕ ГЕОФИЗИКИ кафедра физики Земли Физика твердой Земли Доцент кафедры физики Земли Воронина Елена Викторовна Программа курса Гравитационное поле Земли Строение Земли по сейсмическим данным Электромагнитное поле Земли Тепловое поле Земли Гравитационное поле Земли Понятие гравитации Гравитационное поле Земли Фигура Земли Гравитационный потенциал Вращение Земли Аномалии геоида...»

«ФОНД СОРОС - КАЗАХСТАН Программа Поддержки Молодежных Инициатив и СМИ Исследование К ВОПРОСУ О ПОДОТЧЕТНОСТИ НПО НА ПРИМЕРЕ ТРЕХ НПО ЮЖНО-КАЗАХСТАНСКОЙ ОБЛАСТИ Айнур Нуртай Шымкент, Южный Казахстан 2011 СОДЕРЖАНИЕ I. Введение 3 1.1. Призыв к подотчетности некоммерческих, 3 неправительственных организаций (НПО) 1.2. Цель и задачи исследования 4 1.3. Методология 5 1.4. Лимитация II. Анализ концепции и подходов в подотчетности НПО 2.1. Неправительственные организации: многообразие определений 2.2....»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО НАУЧНОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 05.08.01 ТЕОРИЯ КОРАБЛЯ И СТРОИТЕЛЬНАЯ МЕХАНИКА В программу вступительного экзамена по специальности 05.08.01 Теория корабля и строительная механика корабля включены вопросы из следующих дисциплин: - Остойчивость судна; - Качка судна; - Управляемость морских судов; - Гидродинамика судна и движителей; - Расчет прочности судна; - Теория мягких оболочек. Остойчивость судна 1. Схема возникновения момента. 1. Метацентрические формулы...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Председатель приёмной комиссии Е.А. Ваганов 31 января 2014 г. ПРОГРАММА вступительного испытания в магистратуру в форме письменного экзамена Направление 22.04.01 Материаловедение и технологии материалов Магистерская программа 22.04.01.02 Литье новых металлических материалов Красноярск Содержание...»

«СОВАНО: Подлежит публикации СИВНИИМС в открытой печати В.Н. Яншин '-s о г. 2005 Внесены в Государственный реестр Измерители-регуляторытемпературыи средств измерений влажности МПР51-Щ4 Регистрационный N2 -1\; _ Взамен N Выпускаются по техническим условиям ТУ 3434-001-46526536- НАЗНАЧЕНИЕ И ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ Измеритель-регулятор температуры и влажности типа МПР5 1-Щ4 (в дальнейшем по тексту именуемый МПР51, или прибор), предназначен, в комплекте с термопреобразователями сопротивления, для...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения......... 5 1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 221000 – Мехатроника и робототехника и профилям подготовки Проектирование и конструирование мехатронных модулей и механизмов роботов и Мехатронные системы в автоматизированном производстве.... 5 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 221000 – Мехатроника и робототехника. 5 1.3. Общая...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой Декан факультета _ _ _ __2012 г. __20 г. Декан факультета _ _ __20 г. Декан факультета _ _ __20 г. Декан факультета _ _ __20 г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА По дисциплине Биохимия:...»

«2 I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки 060301 Фармация (квалификация (степень) специалист), с учётом рекомендаций примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 060301 Фармация (квалификация (степень) специалист) и примерной (типовой) учебной программы дисциплины...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Кафедра Геология, гидрогеология Ученым советом и геохимия горючих ископаемых _Геолого-географического факультета Протокол № 6 от 05.03.2014 года Протокол № 9 от 13.03.2014 года ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программам подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре в 2014 году Направление подготовки 05.06.01. Науки о Земле Профиль подготовки 25.00.36 Геоэкология_(геолого-минералогические науки) Астрахань – 2014 г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.