WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный аграрный университет»

Факультет Водохозяйственного строительства и мелиорации,

водоснабжения, водоотведения

Рабочая программа дисциплины

Инженерные конструкции

Направление подготовки

280100.62 «Природообустройство и водопользование»

Профиль подготовки «Мелиорация, рекультивация и охрана земель»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная Краснодар 2011 1. Цели освоения дисциплины Цель преподавание дисциплины «Инженерные конструкции» заключается в подготовке бакалавра широкого профиля, с углубленным изучением основ проектирования и усиления инженерных конструкций зданий и сооружений. Инженерные конструкции являются основными строительными конструкциями с обширной областью применения, поэтому техническая подготовка бакалавра должна включать углубленное изучение теоретических основ расчета и проектирования конструкций сооружений.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к разделу Б3. Инженерные конструкции, как учебная дисциплина, в системе подготовки инженеров связана в теоретическом и методологическом направлении связана с дисциплиной «Строительная механика», «Сопротивление материалов», «Технология конструкционных материалов (сварка)». Полученные в результате изучения дисциплины знания используются в дальнейшем при дипломном проектировании 3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) _ Инженерные конструкции Выпускник должен обладать следующими компетенциями.

а) общекультурными (ОК):

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК - 1);

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, владением высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, способностью находить профессиональные решения, в том числе, в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК - 7).

б) профессиональными (ПК):

общепрофессиональными компетенциями:

способностью использовать методы проектирования инженерных сооружений, их конструктивных элементов (ПК- 8);

при научно-исследовательской деятельности:

готовностью участвовать в решении отдельных задач при исследованиях воздействия процессов строительства и эксплуатации объектов природообустройства и водопользования на компоненты природной среды (ПК -17).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

физико-механические свойства стальной арматуры;

особенности работы металлических элементов при различных напряженных состояниях;

основы проектирования металлических элементов согласно принятой конструктивной схемы сооружения и комбинации действующих нагрузок;

принципы компоновки конструктивных схем зданий и сооружений из стальных и композитных конструкций;

основную нормативную и техническую документацию по проектированию инженерных конструкций;

владеть:

методами и приемами расчета и проектирования основных инженерныхконструкций зданий и сооружений (изгибаемых, сжатых, растянутых), основанными на использовании современных методов расчета.

уметь:

рассчитывать и конструировать конструкции промышленных и гражданских зданий и сооружений, проектировать инженерные конструкции при различных силовых воздействиях;

усилить и восстановить элементы инженерных конструкций;

иметь представление:

• об основных задачах, направлениях и проблемах инженерных конструкций.

Структура и содержание дисциплины (модуля) Инженерные конструкции Общая трудоемкость дисциплины составляет 2,3 зачетных единиц _85 часов.

Виды учебной работы, Формы текущевключая самостоятельную го контроля усРаздел Неделя семестра работу студентов и трудо- певаемости (по № емкость (в часах) неделям семеДисциплины Семестр стра) п/п Ауд. Сам. Лек. Практ.

Форма промежуточной аттестации (по семестрам) Текущий опрос Общие сведения 1 6 1-2 8 4 об инженерных конструкциях, применяемых в гидротехническом и мелиоративном строительстве: затворы, напорные трубопроводы, плотины, подпорные стены и т.д.

Текущий опрос Строительные 2 3-4 8 4 6 стали, общие сведения. Группы и марки сталей для металлических конструкций.

Расчет по предельным состояниям 1 и 2 группы. Нагрузки, действующие на металлические конструкции. Нормативные и расчетные сопротивления стали.

металлических конструкций – сварные, заклпочные, болтовые. Электродуговая сварка, сварные швы и соединения. Расчет стыковых и угловых сварных швов.

клеток. Расчет прокатных и составных центрально-сжатых стальных колоннах.

Расчет стальных и сквозных колонн.

расчет металлических затворов гидротехнических сооружений.

Компоновка затвора, стрингеров, ригеля и диафрагм.

конструктивные решения зданий и сооружений руирование железобетонных конструкций зданий и сооружений деревянных и пластмассовых конструкций 5. Образовательные технологии В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода должна предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых игр, разбор конкретных ситуаций,) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями проектных, строительных и эксплуатационных, государственных и общественных организаций.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, в целом в учебном процессе будет составлять не менее 60% аудиторных занятий). Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 30_% аудиторных занятий.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы включает курс лекций, учебно-методические пособия по изучаемой дисциплине, методические указания по выполнению курсового проектирования.

6.1. Перечень вопросов для самостоятельной работы 1. Области применения металлических конструкций, достоинства и недостатки сталей.

Строительные стали – общие сведения, группы и марки сталей для металлоконструкций.

Сортамент строительных сталей.

Расчет металлоконструкций по предельным состояниям. Нагрузки, нормативные и расчетные сопротивления стали.

Виды соединений металлоконструкций. Сварные швы и соединения.

Расчет стыковых и угловых сварных швов.

Виды балок и балочных клеток. Сопряжение балок по высоте.

Расчет прокатных балок.

Расчет составных балок. Компоновка и изменение сечения. Общая и местная устойчивость составных балок.

Центрально-сжатые колонны – общие сведения.

Расчет центрально-сжатых сплошных колонн.

Расчет центрально-сжатых сквозных колонн.

Расчет базы центрально-сжатых стальных колонн.

Одноэтажные производственные здания – конструктивные особенности.

Требования, предъявляемые к каркасам промышленных зданий – эксплуатационные и экономические.

Компоновка конструктивной схемы каркаса здания. Модульная сетка колонн, выбор системы покрытия.

Компоновка конструктивной схемы каркаса здания. Компоновка поперечной рамы – определение вертикальных и горизонтальных размеров.

Компоновка конструктивной схемы каркаса здания. Связи в промышленном здании – вертикальные и горизонтальные.

Расчет поперечной рамы промышленного здания. Определение расчетной схемы рамы.

расчет поперечной рамы промышленного здания. Сбор нагрузок – постоянные, снеговые, крановые вертикальные и горизонтальные, ветровая нагрузка.

Особенности статического расчета рамы промышленного здания. Статический расчет рамы на расчетном комплексе «Stark ES».

Стропильные фермы – общие сведения, классификация по очертанию и виду решетки, компоновка сечений.

Расчет сжатых и растянутых элементов ферм.

Внецентренно-сжатые стальные колонны – общие сведения.

Определение расчетной длины частей внецентренно-сжатых стальных колонн.

Расчет сплошного сечения верхней части внецентренно-сжатых колонн.

Расчет сплошного сечения нижней части внецентренно-сжатой стальной колонны.

Расчет сквозного сечения нижней части внецентренно-сжатой стальной колонны.

Расчет базы внецентренно-сжатых стальных колонн.

6.2.Для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины предусматривается:

Самостоятельное изучение отдельных вопросов Подготовка докладов на семинары и конференции Подготовка рефератов по индивидуальным заданиям Выполнение курсового проекта 6.3.Формы инновационных технологий 1. Дискуссия – эта форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем.

Составить проект затвора плотины по следующим данным:

Расчетный горизонт:

Пролет и высота отверстия Количество ригелей Компоновка – продольная, поперечная Ригели – сквозные, сплошные Диафрагмы – сквозные, сплошные Материалы: металлическая конструкция Соединения:

Монтажные – сварные, болтовые.

2. Доклад (презентация) - публичное сообщение, представляющие собой развернутое изложение определенной темы, вопроса программы. Доклад может быть представлен различными участниками процесса обучения: преподавателем, приглашенным экспертом, студентом, группой студентов.

Доклады направлены на более глубокое изучение студентами лекционного материала или рассмотрения вопросов для дополнительного изучения.

Данный метод обучения используется в учебном процессе при проведении практических (семинарских) занятий по следующим темам:

Компоновка затвора Расчет стрингеров Расчет и конструирование ригеля Изменение сечения ригеля по пролету Проверка местной устойчивости стенки ригеля Перфорация стенки ригеля Расчет диафрагмы Конструирование и расчет сопряжения 3. Интерактивные методы обучения - методы обучения, при которых сам процесс передачи информации построен на принципе активного двухстороннего взаимодействия преподавателя и студента. Он предполагает большую активность студента, его творческое переосмысление полученных сведений. Основные критерии интерактивной модели обучения: возможность неформальной дискуссии, свободного изложения материала, наличие групповых заданий, которые требуют коллективных усилий, инициативность студента, постоянный контроль во время семестра, выполнение письменных работ. Интерактивные методы включают: метод презентации, дискуссии, метод текущего контроля, метод тестирования и др.

4. Пост-тест - тест на оценку, позволяющий проверить знания студентов по пройденным темам. Данный метод обучения используется в учебном процессе при проведении тестирования с использованием аттестационного педагогического измерительного материала для оценки качества знаний студентов по дисциплине.

Используется на практических занятиях по темам:

По содержанию, какого химического элемента 1) кремний, 2) углерод, 3) марсталь разделяется на малоуглеродистые, среднеугле- ганец родистые, высокоуглеродистые Назовите основные раскислители стали при е 1) сера, 2) кремний, 3) медь, 4) Как определяется, основные прочностные харак- 1) из диаграммы сжатия, 2) из Назовите 3 группы сталей по механическим 1) необычной прочности, 2) Назовите основные легирующие добавки для по- 1) хром, 2) марганец, 3) кремлучения сталей обычной, повышенной и высокой ний, 4) никель, 5) ванадий, 6) медь прочности.

По каким параметрам выбираются марки сталей 1) по условию эксплуатации, 2) для металлических конструкций ( в соответствии со по температуре среды, 3) по влажСНиП II-23-81) ности среды, 4) характера нагружения, 5) вида напряженного состояния, 6) способа соединения.

Назвать две группы продольных состояний рас- 1) по потери нормальной эксчета металлических конструкций. плуатации, 2) по потери несущей Какая нагрузка, действующая на металлические 1) максимально действующая к конструкции, называется нормативной. поверхности конструкции, 2) максимально действующая при нормальной эксплуатации, 3) минимально действующая при нормальной эксплуатации Какая прочностная характеристика и для каких 15.1) для мягких сталей с сталей применяется за нормативное сопротивление. площадкой текучести Назовите и покажите типы основных балок при- 1) литые, 2) раздельные, 3) меняющиеся в металлоконструкциях. прокатные, 4) составные Назовите и покажите 3 типа балочных клеток 1) простейший, 2) нормальный, Назовите виды сопряжений балок по высоте 1) этажные, 2) поэтажные, 3) в По какой геометрической характеристике подби- 1) по моменту инерции-I, 2) по рается из сортамента прокатный балочный профиль. моменту сопротивления –W, 3) по Назовите правильную последовательность расче- 1) подбор сечения, определета прокатной балки. ние усилий, сбор нагрузок, проверка прочности, 2) сбор нагрузок, определения усилий, подбор сечения, Назовите виды электродуговой сварки при изго- 1) механическая, 2) ручная, 3) товлении металлических конструкций. полумеханическая, 4) автоматическая, 5) полуавтоматическая.

Какие предварительные высоты составной глав- 1) относительная, 2) мининой балки определяются для определения е оконча- мальная, 3) абсолютная, 4) оптительной высоты и из каких условий они назначаются: мальная.

Из каких условий определяется толщина стенки 1) из условия прочности балки Какие элементы главной балке могут иметь поте- 1) верхняя полка, 2) нижняя рю местной устойчивости и от каких напряжений. полка, 3) стенка балки, 4) ребра От какого параметра зависит местная устойчи- 1) относительная гибкость, 2) При каком значении условной гибкости необходимо укрепление стенки главной балки поперечными 3. ребрами жесткости ( при местной нагрузке cos=0 ) 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) основная литература:

1 Горев В.В.(ред.) «Металлические конструкции». В 3 т. Учебник Т.1: Элементы конструкций/Под ред. В.В. Горева. - 2-е изд., переработанное и дополненное. М.: Изд. АСВ., 2 Инженерные конструкции, Ю.М. Дукарский, учебн., М. КолосС, 2008г., 364с.

3 МО, Металлические конструкции, учебн., в 3-х томах, том 3: специальные конструкции под редакцией В.В. Горева, М. Высш.шк., 2002г., 544с.

4 Металлические конструкции. Элементы конструкций. Учебник под редакцией Горина В.В. – М.: Высш. шк. 2001.

дополнительная литература:

1 СНиП 2.01.07 85. Нагрузки и воздействия. М. ЦИТП Госстроя СССР. 2000 36с.

2 СНиП II –23-81. Стальные конструкции. Нормы проектирования. – М.: Стройиздат, 1990, 96с.

средства обеспечения освоения дисциплины 1 Программный комплекс «Старк-ЕС» для расчета железобетонных конструкций по методу конечных элементов 2 Тестовые программы с контрольными вопросами по основным разделам курса в двух компьютерных классах на 15 рабочих мест каждый 3 Прикладная расчетная программа. Обработка результатов ПФЭ.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) 1 Для проведения лабораторно-практических занятий используется специализированная ауд. № 303 гд.

2 Два компьютерных класса (ауд..№ 317 гд и ауд. №303гд), каждый на 15 рабочих мест с программным комплексом «Старк-ЕС». Компьютер Celeron300/3/2Gb/1/44/32CD. Компьютер PII 350/6ATX/64/4/3Gb/1/44/32. Компьютер Pentium 166 mmx. Компьютер Pentium. Устройство для чтения дискет формата zip Zip drive lome 100Mb. Плоттер НR. Принтер Epson.

Принтер НP. Сканер.

3 Приборы и оборудование: испытательный пресс «П-50», испытательный пресс «ПСУсистема управляющая и измерительная «СИ-2000», машина испытания на изгиб «МИИмикроскоп «МПБ», приборы серии «КСД» с выходными устройствами, 4 Перечень макетов и наглядных пособий:

Макет плоского двухригельного затвора со сквозными ригелями;

Макет плоского двухригельного затвора со сплошными ригелями;

База и оголовок центрально-сжатой сквозной колонны;

Макет балочной клетки усложненного типа.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 280100.62 «Природообустройство и водопользование»

Автор _Кеворков В.А._ Рецензенты Бареев В.И. _ Программа одобрена на заседании Учебно-методической комиссии факультета от _ года, протокол №.





Похожие работы:

«ДОСТУПНОСТЬ ЖИЛЬЯ И ПРОБЛЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ РЕГИОНАЛЬНЫМ РАЗВИТИЕМ А. А. Шашко, Т. Д. Шашко ВВЕДЕНИЕ Устойчивое развитие регионов является одним из приоритетов Программы социально-экономического развития на 2011–2015 годы (Программа-2015), утвержденной решениями четвертого Всебелорусского народного собрания. Эта программа является основополагающим документом по дальнейшему совершенствованию управления развитием регионов. Кроме того, Указом Президента Республики Беларусь от 9 ноября 2010 года № 575...»

«Организаторы конференции • Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет) • Министерство образования и наук и РФ • Российская академия наук • Российский фонд фундаментальных исследований • Российский Национальный комитет по теоретической и прикладной механике Научные направления конференции A. Теория и практика современного моделирования. Высокопроизводительные вычисления B. Информационные технологии, базы и хранилища данных. Интеллектуальные вычисления и...»

«МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное агентство морского и речного транспорта Утверждаю: Руководитель Федерального агентства морского и речного транспорта А.А. Давыденко 2012 г. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Подготовка второго механика (Правило III/3 МК ПДНВ78 с поправками) Москва 2012 2 Учебный план программы Подготовка второго механика Цель: подготовка судовых механиков в соответствии с требованиями Правила III/ МК ПДНВ78 с поправками, Раздела А-III/3 и таблицы А-III/3 Кодекса ПДНВ к...»

«Лист согласования рабочей программы дисциплины Рабочая программа разработана на основании: 1 ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров (магистров) 110800 Агроинженерия код и наименование направления подготовки утвержденного 09.11.2009г. регистрационный номер 552 дата 2 Примерной общеобразовательной программы название дисциплины утвержденной Министерством образования и науки РФ, учебно-методическим объединением вузов по образованию в области энергетики и электротехники Примерная основная...»

«УДК 334.012.23 Костюкевич Руслан Николаевич к.э.н., доц. кафедра Менеджмента Национальный университет водного хозяйства и природопользования Украина, г. Ровно МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К РАЗРАБОТКЕ МЕХАНИЗМОВ ФИНАНСИРОВАНИЯ ПРИРОДООХРАННЫХ ПРОГРАММ METHODOLOGICAL APPROACHES TO THE DEVELOPMENT OF MECHANISMS FOR FINANCING ENVIRONMENTAL PROGRAMS Государственное регулирование в области охраны окружающей среды в Украине базируется на использовании программно-целевого подхода, который эффективно...»

«Санкт-Петербургский Государственный Политехнический Университет Физико-механический факультет Кафедра экспериментальной ядерной физики Диссертация допущена к защите: Зав. кафедрой _проф. Я. А. Бердников _ 2009 г. ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени МАГИСТРА Тема: Моделирование лептон-нуклонных процессов при высоких энергиях Направление: 553100 – Техническая физика Магистерская программа: 553113 – Прикладная ядерная физика Выполнил студент гр.6051/1 Ежилов А.Е. Руководитель д. ф.-м. н. Ким...»

«Институт инноватики ii.spb.ru МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УТВЕРЖДАЮ Руководитель Департамента содержания высшего профессионального образования Л.В. Попов 2004 г. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Инфраструктура нововведений Рекомендуется Министерством образования России для специальности 073500 – Управление инновациями направления подготовки дипломированных специалистов 658200 – Инноватика Санкт-Петербург Институт инноватики ii.spb.ru Программа дисциплины “Инфраструктура...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ для поступающих в аспирантуру для обучения по направлению 04.06.01 Химические науки (специальность 02.00.03 Органическая химия) I. Содержание и примерный перечень вопросов для подготовки к вступительному испытанию: 1. Предмет органической химии. Основные этапы развития органической химии. Связь органической химии с другими науками. 2. Классификация и номенклатура органических соединений. 3. Сырьевая база органической химии. 4. Методы...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1.1 Место курса в системе дисциплин Дисциплина Территориальная организация народного хозяйства является одной из экономических наук в подготовке экономистов любой специальности. Она единственная дисциплина, предметом изучения которой служат: территория региона, его природно–ресурсный потенциал, демографические процессы, трудовые ресурсы, экономика региона, её структурная перестройка, экономические и внешнеэкономические связи. Дисциплина входит в региональный (вузовский)...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПРИ ПРИЕМЕ НА ПОДГОТОВКУ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ. ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 14.01.11 НЕРВНЫЕ БОЛЕЗНИ Раздел 1. Общая часть Предмета и задачи неврологии. 1. Основные этапы развития отчественной неврологии. 2. Общие вопросы структуры и функции нервной системы. 3. Мозг человека как принципиально новое явление в ряду филогенеза. 4. Современные задачи неврологии как клинической и теоретической дисциплины. 5. Мозг как саморегулирующаяся система. 6....»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета 2009 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Начертательная геометрия и инженерная графика для специалистов Автомобили и автомобильное хозяйство направления подготовки Факультет, на котором проводится обучение Механизации Кафедра –разработчик Кафедра начертательной геометрии и графики...»

«ОСНОВЫ ГЕОФИЗИКИ И ЭКОЛОГИИ 2014 Лекция №5 Воронина Елена Викторовна Физический факультет МГУ имени М.В.Ломоносова ОТДЕЛЕНИЕ ГЕОФИЗИКИ кафедра физики Земли Физика твердой Земли Доцент кафедры физики Земли Воронина Елена Викторовна Программа курса Гравитационное поле Земли Строение Земли по сейсмическим данным Электромагнитное поле Земли Тепловое поле Земли Гравитационное поле Земли Понятие гравитации Гравитационное поле Земли Фигура Земли Гравитационный потенциал Вращение Земли Аномалии геоида...»

«Утверждена постановлением Правительства Республики Казахстан от 2005 года № ПРОГРАММА ПО БОРЬБЕ С ОПУСТЫНИВАНИЕМ В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН НА 2005-2015 ГОДЫ Астана, 2005 2 Стр. СОДЕРЖАНИЕ 1. Паспорт Программы 3 2. Введение 5 3. Анализ современного состояния проблемы 6 4. Цель и задачи Программы 12 5. Основные направления и механизм реализации Программы 5.1. Формирование политики устойчивого использования природных ресурсов 5.2. Разработка социально-экономических аспектов сохранения природных...»

«Министерство здравоохранения Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный медицинский университет имени В.И. Разумовского Министерства здравоохранения Российской Федерации (ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава России) УТВЕРЖДАЮ Ректор _В.М. Попков _2014 г. Программа вступительного испытания для поступающих по программе подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре 30.06.01...»

«ФОНД СОРОС - КАЗАХСТАН Программа Поддержки Молодежных Инициатив и СМИ Исследование К ВОПРОСУ О ПОДОТЧЕТНОСТИ НПО НА ПРИМЕРЕ ТРЕХ НПО ЮЖНО-КАЗАХСТАНСКОЙ ОБЛАСТИ Айнур Нуртай Шымкент, Южный Казахстан 2011 СОДЕРЖАНИЕ I. Введение 3 1.1. Призыв к подотчетности некоммерческих, 3 неправительственных организаций (НПО) 1.2. Цель и задачи исследования 4 1.3. Методология 5 1.4. Лимитация II. Анализ концепции и подходов в подотчетности НПО 2.1. Неправительственные организации: многообразие определений 2.2....»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В МАГИСТРАТУРУ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 20.04.02 ПРИРОДООБУСТРОЙСТВО И ВОДОПОЛЬЗОВАНИЕ ФГБОУ ВПО ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ В 2014 ГОДУ Содержание вступительного экзамена 1. Мелиорация и рекультивация земель Необходимость, цели и сущность мелиорации земель различного назначения; мелиорация сельскохозяйственных земель, мелиоративный режим; оросительные, осушительные, химические, тепловые и другие мелиорации, эколого-экономическое обоснование;...»

«Универсальная программа природы адаптивное управление. Структура и алгоритм программы, практические приложения А.А. ЖДАНОВ профессор, д.ф.-м.н. Институт точной механики и вычислительной техники им. С.А. Лебедева (ИТМиВТ), Москва Autonomous Adaptive Control Lab (AAC Lab) aazhdanov@ipmce.ru http://www.ipmce.ru http://www.aac-lab.com 1 Адаптивность в природе В природе мы видим, что все биологические объекты обладают свойством адаптивности. Все механизмы эволюции и системы управления в природе...»

«План доклада. 1. Явление мюонного катализа и его характеристики. 2. Цель работы. 3. Физические основы прямого метода измерения коэффициента прилипания мюонов в МК – рекомбинация ионизационных зарядов. 4. Установка для измерения dd. 5. Результаты измерений коэффициента dd. 6. Установка для измерения dt. 7. Результаты измерений коэффициента dt. 8. Сравнение с теорией и другими результатами. Явление мюонного катализа как физический процесс было предложено в 1947 г. (C.Frank, d + p 3 He + + 5,...»

«Лист согласования рабочей программы дисциплины Рабочая программа разработана на основании: 1. ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров 110800 Агроинженерия утверждённого 05.04.2000 г. (регистрационный номер 313 с/бак). 2. Примерной программы дисциплины Основы теории машин, утвержденной 27 июня 2001 г. 3. Рабочего учебного плана, утвержденного ученым советом университета от 22.04.13, № 4. Ведущий преподаватель: Абликов В.А., профессор _ Абликов 16.06.13 Преподаватели: Абликов В.А.,...»

«Лекция 2 Экономика строительного производства Содержание: Лекция 2. Экономика строительного производства Методология инвестиций в строительстве Система ценообразования и сметного нормирования в строительстве Оценка достоверности сметной стоимости возведения объектов капитального строительства Словарь Вопросы для самопроверки Список рекомендуемой литературы Пояснения Данная лекция является структурированным pdf файлом. Для правильного отображения необходима программа Adobe Acrobat Reader 9.0 и...»














 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.