WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Введение

Программа ориентированна подготовку соискателей ученой степени кандидата наук,

занимающихся научно-исследовательской работой в области политических наук, к экзамену

по общенаучной дисциплины «История и философия науки». Курс «Философские

проблемы социально-гуманитарных наук» представляет собой анализ философских

проблем социально-гуманитарных наук, в частности политических наук. Он ориентирован

на обозначение коренных проблем науки об обществе, нахождение их предельных оснований в философии, анализ этих оснований, а также рассмотрение методологических проблем социально-гуманитарных наук, в частности юридических наук. Данный курс изучается после прохождения основного курса «Основы философии науки».

Тема 1. Социальное познание в системе познавательной деятельности Понятие социального познания.

Два аспекта понятия «социальное познание». Соотношение социальногуманитарного и естественно-научного познания: натурализм и антинатурализм. Основные формы натурализма (механицизм, физикализм, биологизм). Принцип биологического детерминизма и принцип демографического детерминизма. Фрейдизм. Основные формы антинатурализма (социологизм, экономизм, психологизм и антипсихологизм).

Роль философии в формировании научных знаний об обществе Социальное познание и философия истории. Биологическая модель исторического прогресса (Н. Данилевский, О. Шпенглер, А. Тойнби). Неогегельянская философия тождества исторического бытия и сознания (Б. Кроче, Дж. Коллингвуд).

Науки о природе и науки о культуре. Формирование социально-гуманитарных наук.

Философия жизни как оппозиция классическому рационализму и реакция на кризис механистического естествознания. Описательная философия и герменевтика В. Дильтея.

Жизнь как категория наук об обществе и культуре. Баденская школа неокантианства (В.

Виндельбанд, Г. Риккерт). Природа ценности и их роль в социально-гуманитарном познании (Г. Риккерт., М. Вебер). Гуссерль о специфике наук о духе.

Время, пространство и хронотоп в социальном и гуманитарном знании (И. Кант, А.

Берксон, Э. Гуссерль, Х. Гадамер, П. Рикер, М. Хайдеггер, М. Бахтин).





Тема 2. Особенности социального познания Специфика объекта и предмета социально-гуманитарных наук. Субъект социальногуманитарных наук Общество в целом, отдельные сферы общественной жизни, ее конкретные проявления, индивиды, социальные изменения и пр. Включенность человека (субъекта) в предмет социального познания. Социальное познание как субъект – субъектные отношения.

Сложность предмета социального познания. Роль субъекта в социальном познании (К.

Поппер, М. Вебер). Монографический метод Г. Риккерта. Ориентация социального познания на нормы и идеалы неклассической и постнеклассической науки.

Коммуникативность в науках об обществе и культуре: методологические следствия и императивы. Идея о коллективном субъекте как носителе познавательного процесса (одного из видов коммуникативной деятельности). Коммуникативный аспект познания как выражение социокультурной природы познания. Проблема конвенций в социальном и гуманитарном познании (К. Поппер), «Понимающая социология» М. Вебера. Формальная коммуникация как оформление знания в виде определенной объективированной системы (текста). Текст как «первичная данность» (реальность) по М. Бахтину. Семиотическая проблематика социального познания (Ю. Лотман).

Объяснение, понимание, интерпретация в социально-гуманитарных науках.

Герменевтика как «органон наук о духе» (В. Дильтей). Понимание как фундаментальный способ человеческого бытия.

Понимание как взаимопонимание и самопонимание. Понимание как способ бытия человека в мире. Структура процесса понимания. Герменевтический круг. Язык как «всеобщая стихия общества, закрепляющая человеческое общество» (Х.Гадамер).

Интерпретация - толкование текста. А понимание – постижение знаков. Исторический и деятельностный методы (П.Рикер).

Роль диалога в социальном познании.

Диалектика как искусство совместного добывания истины в процессе спора (Сократ). Искусство философской беседы Платона. Отношение «Я-Ты» в структуре человеческой деятельности (Л.Фейербах).

Диалогичекая теология М. Бубера. Диалог как путь истины (Х.Гадамер).

Диалогичекий принцип М.Бахтина. Логика понятия «диалог» у В. Библера. Три формы диалога Г. Рузавина.

Проблема истинности и рациональности в гуманитарно-социальных науках.

Истина как воспроизводство (слепок) объекта в знании и как характеристика способа деятельности с ним. Истина и интерес. Эмпиричность современных парадигм познания в социальных науках. Концепция истины К. Поппера. Метод ситуационного анализа. Способы постижения истины по Гадамеру. Истина как характеристика самого бытия. Проблема «истина - власть» по Рикеру. Истина «cogito» и истина «existenz»

(В.Ильин).

Вера, сомнение, знание в социально-гуманитарных науках.

Основные исследовательские программы социально-гуманитарных наук.

Исследовательская программа и парадигма. Натурализм в методологии социальных наук. Культурцентрическая исследовательская программа.

Тема 3. Методология социального познания.

Специфические средства и методы социально-гуманитарного познания.

Роль философских и общенаучных принципов и методов в социально-гуманитарном познании.





Идеографический (индивидуализирующий), номотетический (генерализирующий), объяснение (рациональное и интенциональное), ценностный подход («отнесение к ценностям»), понимание, диалог, контент-анализ, социометрия, ситуационный анализ как методы и средства социального познания. Специфические формы наблюдения в социальногуманитарных науках (интроспекция, эмпатия). Методы трансперсональной психологии (С.

Гроф). Экзистенциональная психология. Этнометодология. Социальные эксперименты.

Анализ документов. Метод опроса. Экспертиза. Иконография. Концепция информационного взаимодействия.

Основные типы информации в социальном познании (логическая, генетическая, образная).

Основные черты новой парадигмы социально-гуманитарного познания и его методологии: сближение естествознания и социально-гуманитарных наук, в том числе их методологическое взаимообогащение, все более тесное сближение и взаимодействие противоположных концептуально-методологических подходов, резкое расширение внутринаучной рефлексии в самих гуманитарных науках, широкое внедрение аппарата герменевтики, культурологии, понимающих методик, что вызывает сближение объяснительного и интерпретационного подходов, активное внедрение в социальное познание идей и методов синергетики и возрастание в связи с этим статистическивероятностных методов и принципов, резкое изменение субъектно-объектных отношений в сторону субъективного фактора, создание ценностной концепции жизнедеятельности человека в единстве его социальной и биологической сторон, возрастание интереса к диалектическому методу как эффективному способу исследования социокультурной жизни на всех ее уровнях, ориентация современной гуманитарной методологии не только на познание, но и на практику.

Тема 4. История развития Политических учений и становления политологии как науки История политических учений – составная часть духовной культуры человечества.

Политическая мысль в Древней Греции. Три периода возникновения и развития древнегреческой политической мысли. Отход от мифологических представлений об обществе, власти. Политические идеи Древнего Рима. Политические учения в Западной Европе Средних веков. Политические идеи эпохи Возрождения. Политическая мысль эпохи Реформации. Политические идеи европейского Просвещения. Новые представления о предмете и методе в европейской политической науке XIX–XX вв. Теория политического менеджмента в 20-е–30-е годы XX в. Политико-антропологическое направление в европейской политической науке первой четверти XX в. Проблемы международных отношений. Глобализация Основная литература 1. Вебер М. Избранные произведения. М., 1990.

2. Гадамер Х. Истина и метод. Основы философской герменевтики. М., 1988.

3. Гемпель Г. Логика объяснения. М., 1998.

4. Косарева Я. Рождение науки Нового времени из духа культуры. М.,1997.

5. Кун Т. Структура научных революций М., 1975.

6. Лекторский В. Эпистемология классическая и неклассическая. М., 2001.

7. Микешина Л. Философия познания. М., 2002.

8. Микешина Л. Философия науки: Учебное пособие. М., 2005.

9. Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре. М., 1988.

10. Современные философские проблемы естественных и социально гуманитарных наук.

Дополнительная литература 1. Бубер М. Я и Ты. М., 1993.

2. Дробошевский С.А. История политических и правовых учений. 2-ое издание.

Учебное пособие. М., 2007.

3. Кохановский В. Философские проблемы социально-гуманитарных наук. Ростов-наДону, 2005.

4. История политических и правовых учений. Учебник для вузов. 4-ое издание (под общ. ред. В.С. Нерсесянца). М., 2007.

5. Марченко М.Н. Мачин И.Ф. История политических учений. Учебное пособие.

М.,2008.

6. Михайлов А. Современная философия и герменевтика. Минск, 1984.

7. Поппер К. Логика социальных наук. //Вопросы философии»,1992, N 10.

8. Ракитов А. Историческое познание. М., 1982.

9. Рузавин Г. Логика и основы аргументации. М., 2003.

10. Скрипник К.. Логические модели диалога. Ростов н/Д, 2001.

11. Социальное знание и социальные изменения. М., 2001.

12. Степин В. Генезис социально-гуманитарных наук (философский и методологический аспекты// «Вопросы философии», 2004 N 3.



Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное агентство морского и речного транспорта Утверждаю: Руководитель Федерального агентства морского и речного транспорта А.А. Давыденко 2012 г. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Подготовка старшего механика (Правило III/3 МК ПДНВ с поправками) Москва 2012 2 Учебный план программы Подготовка старшего механика Цель: подготовка судовых механиков в соответствии с требованиями Правила III/ МК ПДНВ78 с поправками, Раздела А-III/3 и таблицы А-III/3Кодекса ПДНВ к...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОУ ВПО СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой Декан факультета _ _ _ __2011 г. __2011 г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА По элективу Основы генетики По направлению подготовки 060101 Лечебное дело Курс I Вид промежуточной аттестации зачёт Кафедра медицинской биологии и генетики Архангельск, 1. Цели и задачи...»

«Федеральное агентство по образованию САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Приоритетный национальный проект Образование Инновационная образовательная программа Санкт-Петербургского государственного политехнического университета В. В. ЕЛИСЕЕВ, Т. В. ЗИНОВЬЕВА Механика тонкостенных конструкций Теория стержней Рекомендовано Учебно-методическим объединением по университетскому политехническому образованию в качестве учебного пособия студентам высших учебных заведений,...»

«Программа содержит перечень тем (вопросов) по дисциплинам базовой части профессионального цикла учебного плана подготовки бакалавров по направлению: 241000 Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии (Код и наименование направления) вошедших в содержание билетов (тестовых заданий) вступительных испытаний в магистратуру. Составители: доц. каф. ХТТ и ХК М.А. Самборская Программа рассмотрена и рекомендована к изданию методическими семинарами кафедр:...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Иркутский государственный университет путей сообщения УТВЕРЖДАЮ Ректор ИрГУПС /А.П. Хоменко/ “” 2011 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО НАУЧНОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 05.13.06 АВТОМАТИЗАЦИЯ И УПРАВЛЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИМИ ПРОЦЕССАМИ И ПРОИЗВОДСТВАМИ (ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ) Иркутск ПРОГРАММА составлена в соответствии с Приказом Министерства образования и...»

«ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО НАУКАМ О ЗЕМЛЕ Часть 1. История и философии науки (общие вопросы) 1. Предмет и основные концепции современной философии науки Три аспекта бытия науки: наука как генерация нового знания, как социальный институт, как особая сфера культуры. Логико-эпистемологический подход к исследованию науки. Позитивистская традиция в философии науки. Расширение поля философской проблематики в постпозитивистской философии науки. Концепции К. Поппера, И. Лакатоса, Т.Куна,...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Кафедра Геология, гидрогеология Ученым советом и геохимия горючих ископаемых _Геолого-географического факультета Протокол № 6 от 05.03.2014 года Протокол № 9 от 13.03.2014 года ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программам подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре в 2014 году Направление подготовки 05.06.01. Науки о Земле Профиль подготовки 25.00.36 Геоэкология_(геолого-минералогические науки) Астрахань – 2014 г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ...»

«Программа вступительного испытания (устный экзамен) по дисциплине Документационный менеджмент для поступающих на направление подготовки магистратуры 46.04.02 – Документоведение и архивоведение Человек как биологическое и социальное существо. Потребности. Теория пирамиды потребностей А.Г. Маслоу, теория приобретенных потребностей Д. Макклеланда. Способы удовлетворения потребностей: самообеспечение, натуральный и денежный обмен. Производство. Основные факторы производства (экономические ресурсы)....»

«Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности 060105 Медико– профилактическое дело, с учётом рекомендаций примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности 060105 Медико–профилактическое дело и примерной (типовой) учебной программы дисциплины (2011 г.). 1. Цель и задачи...»

«МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ ИрГУПС (ИрИИТ) УТВЕРЖДАЮ: Декан ЭМФ Пыхалов А.А. 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ C5. У Учебная практик, 1 курс Специальность 190300.65 Подвижной состав железных дорог Специализация 2. Вагоны Квалификация выпускника специалист...»

«2 СОДЕРЖАНИЕ 1 Цели и задачи учебной дисциплины..4 2 Учебная программа..5 2.1 Дидактические единицы..5 2.2 Программа учебной дисциплины.5 3 Учебно-тематический план учебной дисциплины.11 4 Планы семинарских (практических) занятий.13 5 Самостоятельная работа аспирантов..20 6 Контроль знаний аспирантов..29 7 Перечень рекомендуемой литературы.32 8 Словарь основных терминов..35 9 Дополнения и изменения в рабочей программе.43 3 1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПИНЫ Специфика деятельности преподавателя...»

«ПРОГРАММА спецкурса Методологические вопросы школьного курса химии для студентов IV курса педагогического отделения специальность Н.03.01.00 специализация Неорганическая химия Пояснительная записка В современной модели научного образования на первый план выступает требование подготовки специалистов, способных не только реалировать на практике тот набор знаний и умений, которые были приобретены в стенах учебного заведения (репродуктивная деятельность), но и осваивать новые знания и способы...»

«ПРОГРАММА вступительного экзамена ОСНОВЫ ВЫСШЕЙ МАТЕМАТИКИ (для поступающих на сокращенный срок обучения по учебным планам, интегрированным с образовательными программами среднего специального образования) Введение в математику Множества. Действия над множествами. Основные логические функции. Метод математической индукции. Бином Ньютона. Множество действительных чисел. Модуль действительного числа. Комплексные числа. Алгебраическая, тригонометрическая и показательная формы комплексных чисел....»

«2 I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки 060301 Фармация (квалификация (степень) специалист), с учётом рекомендаций примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 060301 Фармация (квалификация (степень) специалист) и примерной (типовой) учебной программы дисциплины...»

«МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ ИрГУПС (ИрИИТ) УТВЕРЖДАЮ: Декан ЭМФ Пыхалов А.А. 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ C6. Производственная практика3 курс Специальность 190300.65 Подвижной состав железных дорог Специализация Производство и ремонт подвижного состава...»

«ПРОГРАММА вступительного испытания по направлению подготовки 35.06.04 – технологии, средства механизации и энергетическое оборудование в сельском, лесном и рыбном хозяйстве для поступающих на обучение по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (поступающие на данное научное направление подготовки имеют возможность в процессе обучения защитить диссертацию на соискание ученой степени кандидата технических наук по следующим научным специальностям: 05.20.01 - технологии и...»

«1 Министерство образования и науки Российской Федерации Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С.М. Кирова (СЛИ) Кафедра Электрификация и механизация сельского хозяйства Компьютерная графика и автоматизация проектирования Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов специальности 270102 Промышленное и...»

«Министерство образования Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОММЕРЧЕСКОГО БАНКА Учебная программа курса по специальности 351400 Прикладная информатика в экономике Владивосток Издательство ВГУЭС 2004 ББК 659(2)262.10я73 Учебная программа по дисциплине Анализ деятельности коммерческого банка составлена в соответствии с требованиями государственного стандарта России. Предназначена для студентов специальности 351400 Прикладная...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ Аннотированный сборник научно-исследовательских выпускных квалификационных работ магистров НИУ ИТМО Санкт-Петербург OM11 Аннотированный сборник научно-исследовательских выпускных квалификационных работ магистров НИУ ИТМО / Главный редактор д.т.н., проф. В.О. Никифоров. – СПб: НИУ ИТМО, OM11. – 11M с. Сборник представляет итоги конкурса...»

«МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ ИрГУПС (ИрИИТ) УТВЕРЖДАЮ Декан ЭМФ Пыхалов А.А. 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ C5. П Производственная практика, 3 курс. Специальность 190300.65 Подвижной состав железных дорог Специализация ПСЖ.2 Вагоны Квалификация выпускника...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.