WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кировская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

Утверждаю

Ректор ГБОУ ВПО Кировская ГМА

Минздравсоцразвития России

И.В. Шешунов

«_»_20 г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки –080200 «Менеджмент»

Профиль подготовки – Менеджмент организации Квалификация (степень) – бакалавр Форма обучения – очная, заочная.

2011 г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» и профилю подготовки «Менеджмент организации»

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200 «Менеджмент»

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат)

Миссия, цели и задачи ООП ВПО по направлению подготовки 1.3.1.

«Менеджмент»

Срок освоения ООП ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент»

1.3.2.

Трудоемкость ООП ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» 1.3.3.

1.4. Требования к абитуриенту

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА

ВУЗА (БАКАЛАВРИАТА) ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ «МЕНЕДЖМЕНТ»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ

РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВПО...........

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ





ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП ВПО............. 4.1. Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностно-ориентированной ООП ВПО

4.1.1. Паспорта и программы формирования у студентов вуза всех обязательных общекультурных и профессиональных компетенций при освоении ООП ВПО.............. 4.1.2. Состав, основное содержание и содержательно-логические связи учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), практик, НИР, входящих в ООП ВПО

4.1.3. Компетентностно-ориентированный учебный план и график учебного процесса. 4.1.4. Программа итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников вуза

4.2. Дисциплинарно-модульные программные документы компетентностноориентированной ООП ВПО

4.2.1. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)................ 4.2.2. Программы учебных и производственных практик

4.2.3. Программа научно-исследовательской работы

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО ПО

НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 080200 «МЕНЕДЖМЕНТ»

6. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ 080200 «МЕНЕДЖМЕНТ»

7. ОСНОВНЫЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВУЗЕ В СООТВЕТСТВИИ С ООП ВПО.............

8. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНОЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ

9. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ

КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП ВПО

9.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (АПИМ по учебным дисциплинам)

9.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников вуза

10. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

11. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ ООП ВПО

В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ

СПИСОК РАЗРАБОТЧИКОВ ООП, ЭКСПЕРТОВ

ПРИЛОЖЕНИЯ

1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» и профилю подготовки «Менеджмент организации»

Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» и профилю подготовки в Менеджмент организации (далее – ООП ВПО) представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную в ГБОУ ВПО Кировская ГМА Минздравсоцразвития России с учетом потребностей регионального рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 080200 «Менеджмент», а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы.





ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200 «Менеджмент»

Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО по направлению 080200 «Менеджмент» составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании»

(от 10 июля 1992 года № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года № 125-ФЗ);

Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от декабря 2007 года № 232-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» (бакалавриата), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 мая 2010 г.

№ 544, зарег. Минюст России от 15.07.2010 г. № 17837;

5. Нормативно-методические документы Министерства образования и науки РФ;

6. Инструктивное письмо Министерства образования РФ от 19.05.2000 г.

№ 14-52-357ин/13 «О порядке формирования основных образовательных программ высшего учебного заведения на основе государственных образовательных стандартов»;

7. Локальные нормативные акты 8. Устав ГБОУ ВПО Кировская ГМА Минздравсоцразвития России.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1. Миссия, цели и задачи ООП ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент»

Миссия ООП ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент»

состоит в формировании общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент», в развитии и распространении знаний, в подготовке высококвалифицированных специалистов, в формировании личности, способной стать лидером в глобальном сообществе, в воспитании достойного гражданина своей страны.

ООП ВПО имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных, общенаучных, социально-личностных, инструментальных и др.) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент».

В результате процесса обучения, студенты должны:

- овладеть всеми компетенциями, необходимыми для успешной деятельности по направлению подготовки;

- быть готовыми к видам деятельности: организационно-управленческой, информационно-аналитической, предпринимательской;

- соответствовать требованиям, предъявляемым к профессиональным менеджерам на современном российском рынке труда.

1.3.2. Срок освоения ООП ВПО по направлению подготовки «Менеджмент»

Срок освоения ООП бакалавриата по направлению подготовки «Менеджмент» составляет по очной форме – 4 года, по заочной форме обучения – 5 лет, по заочной (ускоренной) форме обучения – 4 года.

1.3.3. Трудоемкость ООП ВПО по направлению подготовки «Менеджмент»

Трудоемкость ООП бакалавриата по направлению подготовки «Менеджмент» составляет 240 зачетных единиц.

Трудоемкость освоения студентом ООП ВПО указывается в зачетных единицах за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

Распределение трудоемкости освоения учебных циклов и разделов ООП ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» представлено в таблице 1.

Таблица 1 – Трудоемкость освоения учебных циклов и разделов ООП Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл 44 / Б.2 Математический и естественно-научный цикл 38 / Общая трудоемкость основной образовательной программы 240 / 1.4. Требования к абитуриенту При поступлении на направление подготовки 080200 «Менеджмент», профиль «Менеджмент организации» абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании, начальном профессиональном образовании, среднем профессиональном образовании или высшем профессиональном образовании.

Абитуриент может иметь сертификат об успешной сдаче единого государственного экзамена по следующим дисциплинам:

- обществознание;

- русский язык;

- математика.

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ВУЗА (БАКАЛАВРИАТА) ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ 080200 «МЕНЕДЖМЕНТ»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника - организации любой организационно-правовой формы (коммерческие, некоммерческие, государственные, муниципальные), в которых выпускники работают в качестве исполнителей или руководителей младшего уровня в различных службах аппарата управления;

- органы государственного и муниципального управления;

- структуры, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и развивающими собственное дело.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

- процессы управления организациями различных организационноправовых форм;

- процессы государственного и муниципального управления.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению 080200 Менеджмент готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

- организационно-управленческая;

- информационно-аналитическая;

- предпринимательская.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению 080200 Менеджмент должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

- организационно-управленческая деятельность:

- участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой);

- участие в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии со стратегией организации;

- планирование деятельности организации и подразделений;

- формирование организационной и управленческой структуры организаций;

- организация работы исполнителей (команды исполнителей) для осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ;

- разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации (предприятия, органа государственного или муниципального управления);

- контроль деятельности подразделений, команд (групп) работников;

- мотивирование и стимулирование персонала организации, направленное на достижение стратегических и оперативных целей;

- информационно-аналитическая деятельность:

- сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений;

- построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля;

- создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования организаций;

- оценка эффективности проектов;

- подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности;

- оценка эффективности управленческих решений;

- предпринимательская деятельность:

- разработка бизнес-планов создания нового бизнеса;

- организация предпринимательской деятельности.

КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ

ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВПО

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП ВПО выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными компетенциями (ОК):

знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);

знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);

умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);

владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);

умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);

умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОКумением критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОКосознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);

способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);

владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14);

владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);

пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);

способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);

способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20);

владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-21);

способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни (ОК-22).

профессиональными компетенциями (ПК):

организационно-управленческая деятельность:

знанием основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);

способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-2);

готовностью к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);

способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4);

способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);

владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);

способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7);

способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);

способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9);

способностью участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-10);

способностью использовать основные методы финансового менеджмента для стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК-11);

способностью оценивать влияние инвестиционных решений и решений по финансированию на рост ценности (стоимости) компании (ПК-12);

способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-13);

владеть современными технологиями управления персоналом (ПК-14);

готовностью участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента (ПК-15);

способностью учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации (ПК-16);

готовностью участвовать в реализации программы организационных изменений, способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17);

владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18);

способностью планировать операционную (производственную) деятельность организаций (ПК-19);

владеть методами управления проектами и готовностью к их реализации с использованием современного программного обеспечения (ПК-20);

готовностью участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций (ПК-21);

знанием современных концепций организации операционной деятельности и готовностью к их применению (ПК-22);

знанием современной системы управления качеством и обеспечения конкурентоспособности (ПК-23);

способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24);

знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25);

информационно-аналитическая деятельность:

способностью к экономическому образу мышления (ПК-26);

способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27);

пониманием основных мотивов и механизмы принятия решений органами государственного регулирования (ПК-28);

способностью анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса (ПК-29);

знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30);

умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК-31);

способностью выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления (ПК-32);

владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления (ПК-33);

владеть методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34);

умением моделировать бизнес-процессы и знакомством с методами реорганизации бизнес-процессов (ПК-35);

умением использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте (ПК-36);

умением проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры (ПК-37);

способностью применять основные принципы и стандарты финансового учета для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации (ПК-38);

владением навыками составления финансовой отчетности и осознанием влияния различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации (ПК-39);

способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40);

способностью оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способностью принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета (ПК-41);

способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-42);

способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования (ПК-43);

способностью обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования (ПК-44);

владеть техниками финансового планирования и прогнозирования (ПКпониманием роли финансовых рынков и институтов, способностью к анализу различных финансовых инструментов (ПК-46);

способностью проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47);

предпринимательская деятельность:

умением находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею (ПК-48);

способностью разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов) (ПК-49);

способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50).

Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ООП ВПО представлены в Приложении 1.

ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП ВПО

В соответствии со Статьей 5 Федерального закона Российской Федерации от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ, п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по направлению подготовки Менеджмент содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется:

учебным планом;

рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);

материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;

программами учебных и производственных практик;

календарным учебным графиком;

методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностно-ориентированной ООП ВПО 4.1.1. Паспорта и программы формирования у студентов вуза всех обязательных общекультурных и профессиональных компетенций при освоении ООП ВПО Паспорта и программы формирования у студентов всех обязательных общекультурных и профессиональных компетенций при освоении ООП ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» представлены в Приложении 2.

4.1.2. Состав, основное содержание и содержательно-логические связи учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), практик, НИР, входящих в ООП ВПО Состав, основное содержание и содержательно-логические связи учебных курсов, дисциплин, практик, входящих в ООП ВПО представлены в Приложении 3.

4.1.3. Компетентностно-ориентированный учебный план и график учебного процесса Рабочий учебный план и календарный учебный график по направлению подготовки 080200 Менеджмент утверждены на заседании ученого Совета ГБОУ ВПО Кировская ГМА Минздравсоцразвития России Протокол № 11 от 16 декабря 2011 г. (Приложение 4).

4.1.4. Программа итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников вуза Программа итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) представлена в Приложении 5.

4.2. Дисциплинарно-модульные программные документы компетентностно-ориентированной ООП ВПО 4.2.1. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) ООП по направлению подготовки Менеджмент в соответствии с требованиями ФГОС ВПО полностью обеспечена учебно-методической документацией.

Перечень утвержденных рабочих программ учебных дисциплин в соответствии с рабочим учебным планом представлен в Приложении 6. (Рабочие программы находятся в учебно-методическом кабинете Кировской ГМА, на соответствующих кафедрах и в библиотеке в электронном виде). Аннотации рабочих программ представлены в Приложении 7.

4.2.2. Программы учебных и производственных практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» раздел основной образовательной программы бакалавриата "Учебная и производственная практики" является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки, способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

Конкретные виды практик определяются ООП вуза. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются вузом по каждому виду практики.

Практики проводятся в сторонних организациях или на кафедрах и в лабораториях вуза (учебная практика), обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.

Аттестация по итогам практики производится в виде защиты обучающимся выполненного индивидуального или группового задания и представления отчета, оформленного в соответствии с правилами и требованиями, установленными вузом.

По результатам аттестации выставляется дифференцированная оценка.

За организацию и проведение практик отвечает выпускающая кафедра экономики и управления. По всем видам практик разработаны и утверждены рабочие программы и методические указания.

Учебная практика согласно учебного плана проходит в четвертом семестре (2 курс). Трудоемкость учебной практики составляет 2 зачетные единицы. По итогам практики в 4-м семестре предусмотрен зачет.

Производственная практика проходит в шестом семестре (3 курс).

Общая трудоемкость производственной практики составляет 2 зачетные единицы. По итогам практики предусмотрен зачет.

Преддипломная практика проходит в восьмом семестре. Общая трудоемкость преддипломной практики составляет 4 зачетные единицы. По итогам практики предусмотрен экзамен.

Перечень утвержденных рабочих программах практик представлены в Приложении 8.

4.2.3. Программа научно-исследовательской работы Разделом учебной и преддипломной практик может являться научноисследовательская работа обучающегося. В случае ее наличия при разработке программы научно-исследовательской работы высшее учебное заведение предоставляет возможность обучающимся:

осуществлять сбор, обработку и анализ информации по теме (заданию);

участвовать в проведении научных исследований или выполнении разработок;

составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);

выступить с докладом на конференции.

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

Одним из направлений деятельности библиотеки Кировской ГМА является информационное обеспечение учебного процесса и научной деятельности академии на основе широкого доступа к фондам.

Библиотека Кировской государственной медицинской академии осуществляет свою деятельность в соответствии со следующими нормативными документами:

Приказом Министерства образования РФ от 27.04.2000 № «Об утверждении примерного положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения»;

Приказом Министерства образования РФ от 11.04.2001 № «Об утверждении минимальных нормативов обеспеченности высших учебных заведений учебной базой в части, касающейся библиотечнонормативных ресурсов» (в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 23.04.2008 № 133);

Приказом Министерства образования и науки РФ от 05.09. № 1953 «Об утверждении лицензионных нормативов к наличию у лицензиата учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечноинформационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса по реализуемым в соответствии с лицензией на осуществление образовательной деятельности образовательным программам высшего профессионального образования»;

Требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) высшего профессионального образования.

Общий фонд библиотеки укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов в соответствии с требованиями ФГОС и представлен следующими количественными параметрами:

Таблица 2 – Библиотечный фонд Объем библиотечного фонда, всего учебная из них:

Таблица 3 - Обеспеченность студентов основной учебной литературой Дисциплины Реальная обеспе- Степень новизны Качество содержаченность учебной учебной литерату- ния литературы мический цикл Математический и цикл цикл Библиотека Кировской ГМА обеспечивает доступ обучающихся к научной, справочной литературе, научным периодическим изданиям по профилю образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС о фонде дополнительной литературы (в расчете 1-2 экз. на каждые 100 обучающихся).

Таблица 4 – Обеспеченность студентов дополнительной и научной литературой 1. Официальные издания:

правовых актов и кодексов Российской Федерации (отдельно изданные, продолжающиеся и периодические) популярные периодические издания реализуемых образовательных программ 4. Справочно-библиографические издания:

б) отраслевые словари и справочники (по - текущие отраслевые (издания - ретроспективные отраслевые (по профилю образовательных программ) образовательных программ) Ежегодно библиотека получает 121 название отечественных периодических изданий в печатном и электронном виде. Из них 105 названий составляют научные журналы, внесенные в «Перечень российских рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук», утвержденный ВАК Министерства образования и науки РФ.

Редакционно-издательский совет, типография и библиотека Кировской ГМА осуществляют, подготовку, выпуск и обеспечение обучающихся необходимой учебной и учебно-методической литературой, созданной научнопедагогическими работниками академии.

Значительную долю в общем составе библиотечно-информационных ресурсов занимают электронные информационные ресурсы, дающие пользователю возможности качественно нового уровня: быстрый поиск, оперативный доступ, удобство в использовании, интерактивные возможности. В состав информационных ресурсов библиотеки Кировской ГМА входит документный фонд на различных носителях информации, как традиционных, так и машиночитаемых, который полностью отражен в электронном каталоге;

справочно-поисковый аппарат; базы данных: собственные и приобретенные Библиотека предоставляет доступ к различным локальным базам данных (далее - БД):

1) БД ИРБИС – электронный каталог библиотеки Кировской ГМА. Отражает фонд библиотеки, включая аналитические описания статей поступающих журналов и сборников научных трудов.

2) БД реферативного журнала «Медицина» (ВИНИТИ РАН). Пополняется ежеквартально.

3) БД электронной информационной образовательной системы «Консультант врача» - для учащихся системы последипломного образования: интернов, ординаторов, аспирантов, слушателей курсов повышения квалификации.

В соответствии с вышеуказанными нормативными документами библиотека Кировской ГМА обеспечивает доступ через Интернет к различным удаленным профессиональным, информационным и справочно-поисковым базам данных.

1) Электронная библиотека кафедр – база данных учебных, учебнометодических, научных и видеоматериалов кафедр академии. БД сформирована для обучающихся и научно-преподавательского состава академии.

Обеспечивает доступ к полнотекстовым образовательным ресурсам Кировской ГМА с соблюдением авторских прав (при авторизации пользователя).

Использование материалов возможно как в локальной сети академии, так и в удаленном режиме с сайта ресурса (www.kgmalib.org.ru).

2) С 2010 году библиотека Кировской ГМА является участником Национального Электронно-Информационным Консорциумом (НЭИКОН).

Благодаря этому сотрудничеству, библиотека обеспечивает доступами к базам данных зарубежных научных и периодических изданий. На сегодняшний день предоставлены доступы в тестовом режиме к журналам «World Scientific», «New England Journals of Medicine», «Cambridge Journals Digital Archive Complete Collection», к полнотекстовым базам издательств «IOS Press», «SAGE Publications», «Annual Revievs».

3) По соглашению с Научной Электронной Библиотекой (НЭБ) «eLibrary» (www.elibrary.ru) библиотека Кировской ГМА предоставляет доступ к полным текстам 1300 журналов в области науки, технологии, медицины и образования с глубиной архива 10 лет. Доступ осуществляется по IP-адресам академии.

4) БД справочно-поисковой системы (СПС) «Консультант плюс» - содержит правовую, экономическую информацию, в т.ч. правовые акты по здравоохранению, товароведению. Эксперт-приложение, включающую нормативные документы в области здравоохранения. В данную базу входят журналов по вопросам здравоохранения, фармации, медицинскому праву.

Доступ осуществляется по IP-адресам академии.

5) Полпред: база данных периодики и аналитики (www.polpred.com).

Ежедневное пополнение базы данных. Доступ осуществляется по IP-адресам академии.

6) На библиотечной странице сайта Кировской ГМА в рубрике «Полезные ссылки» представлены:

ссылки на сайты крупнейших библиотек мира и России: Российская национальная библиотека, Национальная медицинская библиотека США, МГУ им. Ломоносова, факультет фундаментальной медицины; ЦНМБ МГМУ им. Сеченова и др.;

ссылки на виртуальные словари и справочники on-line по тематике основных образовательных программ академии;

ссылки на сайты отечественных, зарубежных журналов, организаций и фондов, предоставляющих полнотекстовые материалы по тематике основных направлений образовательных программ академии: The Cochrane Collaborations (доказательная медицина); НЦЗД РАМН; «Формулярная система России» и пр.

В соответствии с требованиями ФГОС, п. 7.17: «Каждый обучающийся должен быть обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями учебной и учебнометодической литературы».

C 2011 года библиотека академии предоставляет доступ к электроннобиблиотечной системе (ЭБС) «Консультант студента. Библиотека медицинского вуза». Данная ЭБС предоставляет полнотекстовый доступ к учебным, учебно-методическим, справочным, видеоматериалам по основным изучаемым дисциплинам всех циклов дисциплин. Все издания сопровождены аннотациями, представлены в едином издательском формате, адаптированном для чтения с экрана. Предоставляется возможность цитирования и копирования документов в рамках авторского права. Доступ к ЭБС предоставляется по IPадресам всех учебных корпусов академии, а также по индивидуальным картам в количестве 500 экз.

Для руководящего и профессорско-преподавательского состава Кировской ГМА предоставляются:

Собственная база данных методических материалов для преподавателей Кировской ГМА. Доступ возможен по локальной сети академии.

На библиотечной странице сайта академии в разделе «Полезные ссылки» размещены ссылки на сайты образовательных порталов России, предоставляющие полнотекстовые материалы по организации профессионального образования, тексты нормативных документов, ФГОС и пр.

БД справочно-поисковой системы (СПС) «Консультант плюс» содержит полнотекстовую правовую, экономическую информацию, в т.ч.

правовые акты по образованию и здравоохранению. Доступ по IP- адресам академии.

Базовые учебники и учебные пособия по каждой учебной дисциплине, основная и дополнительная учебно-методическая и научная литература, в том числе лабораторные практикумы, методические указания по выполнению самостоятельной работы, специализированные периодические издания, нормативные и технические документы, интернет-ресурсы и другие электронные информационные источники, обучающие, справочноинформационные, контролирующие и прочие компьютерные программы, используемые при изучении дисциплин каждого учебного профиля указаны в рабочих программах соответствующих дисциплин.

Информационное обеспечение учебных дисциплин представлено в Приложении 9.

6. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО ПО

НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 080200 «МЕНЕДЖМЕНТ»

Ресурсное обеспечение ООП формируется на основе требований к условиям реализации основной образовательной программы бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ПрООП по направлению подготовки Менеджмент.

Реализация ООП подготовки бакалавров обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно-методической работой.

Доля профессорско-преподавательского состава, имеющего ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по ООП составляет 80,0% (требования стандарта не менее 60%).

Доля преподавателей, имеющих ученую степень доктора науки (или) ученое звание профессора, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по ООП составляет 20,0% (требования стандарта не менее 8%).

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и/ или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины, занимаются научной и (или) научно-методической деятельностью. Доля преподавателей профессионального цикла, имеющих ученую степень кандидата наук 77,3% (требования стандарта – не менее 60%).

Доля преподавателей профессионального цикла, имеющих опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере 16,7%.

До 10% от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/ или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.

Кадровое обеспечение по направлению подготовки Менеджмент представлено в Приложении 10.

7. ОСНОВНЫЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ

РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВУЗЕ В

СООТВЕТСТВИИ С ООП ВПО

Кировская ГМА располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, которые предусмотрены учебным планом, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Кировская ГМА имеет необходимый комплект лицензионного программного обеспечения.

Перечень материально-технического обеспечения включает в себя:

лекционные аудитории (оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном), помещения для проведения семинарских и практических занятий (оборудованные учебной мебелью), кабинет для занятий по иностранному языку, библиотеку (имеющую рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и Интернет), компьютерные классы. При использовании электронных изданий Кировская ГМА обеспечивает каждого обучающегося, во время самостоятельной подготовки, рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

Материально-техническое обеспечение представлено в Приложении 11.

8. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ

(СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ

Вопросы воспитательной работы в Кировской ГМА являются важной составной частью академической жизни. Нормативную базу составляют следующие документы:

1. Концепция воспитательной работы (утверждена решением ученого Совета, протокол №5 от 30.05.2008).

2. Программа воспитательной работы (утверждена решением воспитательного Совета, протокол №1 от 04.09.2008).

3. Положение о совете по воспитательной работе (утверждено решением ученого Совета, протокол №11 от 26.12.2008).

4. Положение о кураторе учебной группы (утверждено решением ученого Совета, протокол №11 от 26.12.2008).

5. Программа адаптации студентов 1 курса.

6. Положение о проведении Дня Академии Кировской ГМА и конкурсах «Лучшая кафедра по учебно-методической работе», «Лучшая кафедра по научно-исследовательской работе», «Лучший заведующий кафедрой», «Лучший преподаватель», «Лучший ученый», «Лучший молодой ученый», «Лучший студенческий научный кружок», «Лучшая учебная группа», «Лучшая комната в студенческих общежитиях», «Лучший спортсмен», «Лучшее хозяйственное подразделение».

7. Календарный план воспитательной работы на год.

Характеристики среды, важные для воспитания личности и позволяющие формировать общекультурные компетенции.

1. Это среда, построенная на ценностях, устоях российского общества, нравственных ориентирах, принятых сообществом Кировской ГМА и соответствующих компетенциям направления подготовки 100800 «Товароведение».

2. Это правовая среда, где в полной мере действуют основной закон нашей страны Конституция РФ, законы, регламентирующие образовательную деятельность и работу с молодежью, Устав академии и правила внутреннего распорядка.

3. Это высокоинтеллектуальная среда, содействующая развитию инновационного потенциала студентов и приходу молодых одарённых людей в фундаментальную и прикладную науку.

4. Это гуманитарная среда, поддерживаемая современными информационно-коммуникационными технологиями.

5. Это среда высокой коммуникативной культуры, толерантного диалогового взаимодействия студентов и преподавателей, студентов друг с другом, студентов и сотрудников Академии.

6. Это среда, открытая к сотрудничеству с работодателями, с различными партнерами, в том числе с зарубежными.

7. Это среда, ориентированная на психологическую комфортность, здоровый образ жизни, богатая событиями, традициями, формирующая опыт создания социокультурной среды образовательного учреждения, ориентированного на реализацию ФГОС-3.

Цель и задачи воспитательной деятельности, решаемые в ООП:

Главной целью воспитательной работы вуза является формирование конкурентоспособного, ориентированного на общечеловеческие ценности специалиста, способного нести нравственную и гражданскую ответственность за свои профессиональные действия.

Общий, стратегический подход к воспитательной деятельности в современном российском вузе должен быть ориентирован на формирование ключевых профессиональных компетенций студентов путем гуманизации и гуманитаризации образования через предмет на занятиях и посредствам проведения внеаудиторной работы.

Задачи воспитания.

Общая цель воспитания достигается посредством ее реализации системой воспитательных структур и решением конкретных задач, среди которых наиболее актуальными являются следующие:

1. Формирование у студентов социально значимых качеств личности через участие в общественно важных делах.

2. Создание условий для самореализации личности студента.

3. Формирование внутренней свободы и чувства собственного достоинства интеллигента и гражданина.

4. Формирование национального самосознания, активной гражданской позиции, патриотизма, уважения к законности и правопорядку.

5. Воспитание потребности студентов в освоении общечеловеческой и национальной культуры, формирование эстетического вкуса.

6. Реализация целостного процесса профессионального воспитания студентов, формирование целеустремленности и предприимчивости, конкурентоспособности в профессиональной и социально важных сферах.

7. Формирование в студенческом сообществе установки на здоровый образ В соответствии с поставленными целями и задачами в Кировской ГМА в качестве основных определены следующие направления воспитательной работы:

профессионально-трудовое;

гражданско-патриотическое и интернациональное;

культурно-нравственное;

спортивно-оздоровительное.

Содержание воспитательной работы определяется в соответствии с курсом, учитывая личностную и профессиональную составляющую.

Поставленные задачи реализуются путем организации внеучебной работы со студентами через их участие в коллективах творческой направленности:

хоровой коллектив, создан в 1994 году, руководитель А.Д. Нагдиман;

театр «Pollex», создан в 1996 году, руководитель В.И. Фалалеев.

В 2000 году театру присвоено звание «народный»;

танцевальные коллективы: «Экспромт», «Нюанс», «Десперадо», коллектив «Гетерозис»;

команды КВН: «22 преимущества», «ОРЗ»;

патриотической направленности:

поисковый отряд «Фронт», создан в 2000 году, руководитель А.

спортивной направленности:

научной направленности:

научное объединение молодых ученых и студентов (НОМУС);

научно-исследовательские кружки кафедр.

Воспитательная работа невозможна без активного участия в этом процессе самих студентов. Вовлечение студентов в активную общественную жизнь академии, создание условий для реализации лидерских наклонностей, накопление у них опыта организаторской деятельности происходит через участие в органах студенческого самоуправления. Они представлены:

профсоюзная студенческая организация во главе с профкомом студенческий совет, создан в 2007 году;

студенческие советы общежитий;

Ежегодно по выше указанным направлениям проводится более 200 различных мероприятий. Традицией академии стало проведение таких мероприятий: «День знаний», «Вечер первокурсника», конкурс газет посвященный международному Дню студента, «Блин Гуляевский», «День Академии», «Торжественное вручение дипломов выпускникам», «Мисс Академия», спартакиада академии.

Студенты принимают участие во всех студенческих межвузовских мероприятиях: Областной студенческий форум, лагерь студенческого актива «Шторм», областной губернаторский бал. Представляют интересы студентов-медиков в областном студенческом совете (ОСС), студенческом координационном совете (СКС), молодежном парламенте.

Большое внимание уделяется работе по формированию здорового образа жизни, толерантного сознания, профилактике экстремизма и правонарушений. Психолого-педагогическая поддержка данных мероприятий осуществляется кабинетом психологической помощи на базе кафедры общественного здоровья и здравоохранения ИПО, Научной лабораторией теории и методики поликультурного воспитания студентов и кафедрами.

Обеспечение проводимых мероприятий:

Социокультурное: среда города, представленная ведущими объектами города (Театральная площадь, здание администрации, дендрарий, Александровский сад, набережная им. А. Грина и т.д.), музеи (музей им. Васнецовых, Музей истории образования, краеведческий музей и т.д.), историкоархитектурные объекты, театры (Драматический театр, театр на Спасской, кукольный театр), Областной Дворец Молодёжи, концертные залы ДК «Родина» и ДК «Железнодорожников», кинотеатры (Колизей, Смена), развлекательный центр «Глобус», спортивные комплексы.

Материально-техническое: музыкальная аппаратура, видео и фотоаппаратура, персональные компьютеры с периферийными устройствами и выходом в глобальную сеть Интернет, информационные стенды, множительная техника, канцелярские материалы.

Информационное:

http://kpmp.ru Управление по делам молодежи.

http://www.fadm.gov.ru Федеральное агентство по делам молодежи. Министерство спорта, туризма и молодежной политики.

http://vsekonkursy.ru Все конкурсы, гранты, стипендии и конференции http://molpol43.ru/news Сайт Молодежной политики Кировской http://www.kirovgma.ru - сайт Кировской ГМА корпоративная ежемесячная газета Кировской ГМА «Доктор»

информационные стенды кафедр, факультетов Формы педагогического сопровождения: кураторский час, собрание, заседание, совещание, старостат, лекторий, консультация, беседа, дискуссия, диспут, дебаты, круглый стол, деловая игра, тренинги.

Организация поощрения:

Формы морального поощрения: грамота, благодарственное письмо студенту, благодарственные письма родителям, рекомендация, диплом, выдвижение кандидатов на конкурсы.

Формы материального поощрения: премирование, оплата расходов по участию в фестивалях, форумах, олимпиадах, перевод на места, финансируемые из бюджета (при наличии бюджетных мест на соответствующем курсе).

Социально-бытовые условия Реализация мер по социальной поддержке студентов – одна из задач администрации академии. Она включает создание:

благоприятных условий для учебы;

комфортных условий проживания иногородних студентов;

доступность сети общественного питания.

Иногородним студентам предоставляется места в общежитиях. Академия располагает тремя благоустроенными общежитиями, рассчитанными на 800 мест.

В учебных корпусах № 1 и № 3 работают столовые и буфеты. Представлен широкий ассортимент блюд, в том числе и диетического питания.

Предлагается комплексный обед, стоимость которого не превышает 5% от размера стипендии. Общее количество посадочных мест, расположение столовых и буфетов позволяет удовлетворить потребность сотрудников и студентов горячим питанием.

С целью улучшения условий труда и отдыха в академии постоянно обновляется материально-техническая база объектов социальной сферы.

Воспитательная работа проводится на плановой основе. Ежегодно данные вопросы рассматриваются на заседаниях ректората, ЦМС, ученого Совета, совета факультетов.

Конкретная информация об организации воспитательной работы по направлению подготовки отражается в ежегодном отчете кафедр и факультетов, на сайте академии, в газете «Доктор».

9. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ

ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП ВПО

В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки Менеджмент и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основной образовательной программы включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в соответствии с:

- Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г.

№71;

- Положением об образовательной деятельности, утвержденным ученым Советом Кировской ГМА, протокол № 10 от 29.12.2008 г.

- Положением о внутривузовском контроле качества образовательного процесса, утвержденным ученым Советом Кировской ГМА, протокол № от 29.12.2008 г.

- Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов, утвержденным ученым Советом Кировской ГМА, протокол № 10 от 29.12.2008 г.

- Положением об учебно-методическом комплексе дисциплины основной образовательной программы высшего профессионального образования, утвержденным ученым Советом Кировской ГМА, протокол № 2 от 22.01.2010 г.

- Положением об итоговой государственной аттестации выпускников, утвержденным ученым Советом Кировской ГМА, протокол № 10 от 29.12.2008 г.

- Положением о самостоятельной работе студентов, утвержденным ученым Советом Кировской ГМА, протокол № 10 от 29.12.2008 г.

9.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (АПИМ по учебным дисциплинам) В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП разработаны и утверждены фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают:

контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, вопросы для самопроверки, вопросы и задания для самостоятельной работы, тестовые задания компьютерные тестирующие программы, рекомендуемые темы эссе, рефератов и докладов, вопросы для подготовки к экзамену и/или зачету для каждой примерные темы курсовых и междисциплинарных курсовых работ, предусмотренные учебным планом, иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенции обучающихся.

Материалы, содержащие контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов зачетов и экзаменов, примерную тематику курсовых работ и проектов, рефератов и т.п., включены в учебно-методические комплексы учебных дисциплин.

Каждая учебная дисциплина (модуль) обеспечена аттестационными педагогическими измерительными материалами (тесты, задания, задачи и т.д.).

Матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств представлена в Приложении 12.

9.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников вуза Итоговая государственная аттестация выпускника вуза является обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает в себя государственный междисциплинарный экзамен и защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы. Основные требования к итоговой государственной аттестации определяются Положением об итоговой государственной аттестации; программой итоговой государственной аттестации по направлению подготовки, утверждаемой ежегодно Центральным методическим советом Академии.

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы и государственный экзамен.

Тематика выпускных квалификационных работ направлена на решение профессиональных задач в области менеджмента в сфере здравоохранения.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы бакалавра разработаны выпускающей кафедрой экономики и управления Кировской ГМА.

Материалы для итоговой государственной аттестации представлены в Приложении 13.

10. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И

МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ

ОБУЧАЮЩИХСЯ

Мониторинг образовательной программы осуществляется на основании «Положения о внутривузовском контроле качества образовательного процесса», утвержденным ученым Советом Академии от 29.12.2008 г., протокол № 10.

Самообследование по согласованным критериям для оценки деятельности.

Системы внешней оценки качества реализации ООП (учета и анализ мнений работодателей, выпускников вуза и других субъектов образовательного процесса).

Разработана Система менеджмента качества (далее - СМК) академии на соответствие стандарту ГОСТ Р ИСО 9001-2008 (ISO 9001:2008) и базируется на внешних документах:

Стандарты и рекомендации для гарантии качества высшего образования в европейском пространстве (ENQA);

ГОСТ Р ИСО 9001-2008 Системы менеджмента качества. Требования;

ГОСТ Р 52614.2-2006 Системы менеджмента качества. Руководящие указания по применению ГОСТ Р ИСО 9001-2001 в сфере образования;

IWA 2 2007 Системы менеджмента качества - Рекомендации по применению ISO 9001-2000 в образовании.

Внутренние базовые документы СМК академии:

Политика академии в области качества;

Миссия академии;

Ежегодно формируемые цели подразделений в области качества;

Шесть обязательных документированных процедур СМК:

1) СМК- РК – 4.2.2 «Руководство по качеству»;

2) СМК-ДП – 8.2.2 «Внутренние аудиты»;

3) СМК-ДП - 4.2.3 «Управление документацией»;

4) СМК-ДП - 4.2.4 «Управление записями»;

5) СМК-ДП - 8.3 «Управление несоответствующей продукцией»;

6) СМК-ДП - 8.5.2 «Корректирующие и предупреждающие действия».

Основной задачей развития СМК академии являются мониторинг и улучшение таких основных и вспомогательных процессов как «Проектирование и разработка основных образовательных программ», «Реализация основных образовательных программ», «Научно-исследовательская и инновационная деятельность», «Воспитательная деятельность», «Обеспечение безопасности жизнедеятельности».

Назначение СМК академии в части реализации основных образовательных программ (далее - ООП) это:

- выполнение внешних (ФГОС ВПО, аккредитационные показатели и др.) и внутренних требований (показателей), предъявляемых к качеству подготовки специалистов (бакалавров) в течение всего цикла обучения, от формирования плана набора и профориентационной работы, определения требований к подготовке специалистов (бакалавров), до итоговой государственной аттестации;

- мониторинг информации об удовлетворенности внутренних и внешних потребителей - студентов, работодателей, персонала, общества в целом и др. и улучшения деятельности академии.

Управление качеством в академии осуществляется на всех уровнях, представителем высшего руководства в области качества является проректор по учебной и воспитательной работе, координирующий работу подразделений, обеспечивающих организацию, мониторинг и оценку образовательной деятельности, внедрение ФГОС ВПО III поколения.

При реализации ООП руководством академии различаются понятия:

Качество обучения - непосредственный результат образовательного процесса, зависящий от уровня квалификации профессорскопреподавательского состава, учебно-методического обеспечения, состояния материально-технической базы, библиотечно-информационного обслуживания, интеллектуального потенциала студентов и т.п.

Качество обучения представляет собой совокупность потребительских свойств образовательной услуги, обеспечивающих возможность удовлетворения комплекса потребностей по всестороннему развитию личности обучаемого.

Качество образования дополнительно включает востребованность выпускников образовательного учреждения на рынке труда в соответствии с полученной квалификацией, их служебную карьеру, оценку с точки зрения работодателей, социальную значимость (роль) предоставляемых/ получаемых образовательных услуг.

Таблица 5 - Внутренние и внешние механизмы оценки качества обучения Внутренние механизмы оценки качества Внешние механизмы оценки качества 1.Оценка качества подготовки выпускников 1.Ежегодное участие студентов в Федена основе анализа результатов текущего ральном Интернет-экзамене в сфере проконтроля и промежуточных аттестаций по фессионального образования (далее учебным дисциплинам, контроля остаточ- ФЭПО), проводимом Национальным аккреных знаний, итоговых аттестаций выпуск- дитационным агентством в сфере образоваников ния (Росаккредагентство) 2. Мониторинг качества подготовки вы- 2.Ежегодное участие студентов в Открытых пускников, включающий: международных Интернет-олимпиадах в - информационное обеспечение контроля и сфере профессионального образования аттестации обучающихся;

- информационное обеспечение системы принятия управленческих решений и контроля исполнения на различных уровнях;

- формирование и совершенствование фондов оценочных средств академии;

- формирование единой базы данных отзывов о выпускниках, запросов работодателей и т.п.

3.Оценка качества обучения и качества 3.Отчеты председателей государственных профессорско-преподавательского состава, аттестационных комиссий а также мотивация персонала 4. Формирование ежегодного Отчета об учебно-методической и научной деятельности академии Внутренние механизмы оценки качества Внешние механизмы оценки качества 1. Мониторинг обучающихся, 1. Государственно-правовое регулирование выпускников, персонала академии и ра- качества образовательных услуг, анализ реботодателей зультатов прохождения академией процедуры государственной аккредитации 3. Реализация положений об организации 3. Участие академии в конкурсах: Всеросучебного процесса, системе контроля успе- сийский конкурс Программы «Сто лучших ваемости студентов товаров России» номинация «Услуги в сфере образования»

11. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО

ОБНОВЛЕНИЯ ООП ВПО В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ

ДОКУМЕНТОВ

В соответствии с требованием ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент», разработчиками ООП периодически производится ее обновление. Не реже одного раза в год выпускающая кафедра обязана провести самообследование ООП по следующим критериям:

оценка актуальности используемых учебно-методических материалов, по всем читаемым дисциплинам с учетом изменений в законодательной базе, развитием науки, внедрение новых подходов в практику ведения бизнеса;

оценка активности читаемых дисциплин по выбору студентов;

оценка активности читаемых дисциплин вариативной части.

К проведению самообследования выпускающая кафедра должна привлекать представителей работодателей.

Результаты проведенного самообследования утверждаются на заседании выпускающей кафедры и оформляются в форме отчета о результатах самообследования. Отчет о результатах самообследования ООП должен содержать предложения по внесению изменений в ООП, которые согласовываются с представителями работодателей, привлекаемых к проведению самообследования. Предложения по внесению изменений в ООП могут включать:

перечень внесенных изменений в рабочие программы учебных дисциплин;

перечень внесенных изменений в программы практик;

перечень внесенных изменений в программу итоговой государственной аттестации;

внесенные изменения в перечень дисциплин по выбору студентов;

внесенные изменения в перечень дисциплин вариативной части.

В течение месяца после утверждения результатов самообследования на заседании выпускающей кафедры, советом факультета экспертизы и товароведения рассматривается отчет о результатах самообследования ООП и при отсутствии замечаний осуществляется его утверждение на заседании Совета факультета экспертизы и товароведения.

При наличии замечаний по отчету о результатах самообследования ООП, он возвращается на доработку.

После утверждения отчета о результатах самообследования на заседании Совета факультета экспертизы и товароведения он представляется в учебно-методический отдел в течение 2 недель после даты утверждения.

Учебно-методический отдел назначает одного рецензента из числа членов Центрального методического совета. В течение 10 рабочих дней рецензент готовит рецензию и представляет ее в учебно-методический отдел.

На заседании центрального методического совета заслушивается декан факультета с докладом о проведении самообследования ООП и рецензент.

При отсутствии замечаний производится утверждение отчета о результатах самообследовния ООП и внесение соответствующих изменений в ООП. Внесение изменений в ООП, относящихся к компетенции ученого Совета Академии утверждается на заседании ученого Совета Академии на основании рекомендаций, принятых на заседании центрального методического совета.

После утверждения на заседании центрального методического совета (ученого Совета) Академии отчета о результатах самообследования ООП и внесения соответствующих изменений в ООП информация о внесенных изменениях размещается на официальном сайте Академии.

В соответствии с ежегодно утвержденным проректором по учебной и воспитательной работе планом-графиком осуществляется внешняя экспертиза ООП. Организация проведения внешней экспертизы возлагается на декана факультета, реализующего соответствующую ООП. По результатам проведенной внешней экспертизы в ООП вносятся изменения в соответствии с настоящим регламентом.

СПИСОК РАЗРАБОТЧИКОВ ООП, ЭКСПЕРТОВ

Разработчики:

ГБОУ ВПО Кировская ГМА Минздравсоцразвития России Декан факультета экспертизы и товароведения Л.Н. Зонова Эксперты:

Президент Вятской торгово-промышленной палаты Академик РАЕН, к.э.н. Н.М. Липатников Начальник отдела стандартизации и технической информации Федерального бюджетного учреждения «Государственный региональный центр стандартизации, метрологии и испытаний в Кировской области» М.А. Лашукова

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1 – Компетенции выпускника Приложение 2 – Паспорта и программы формирования компетенций Приложение 3 – Состав, основное содержание и содержательнологические связи учебных дисциплин, модулей, практик Приложение 4 - Календарный учебный график и рабочий учебный план Приложение 5 – Программа итоговых комплексных испытаний Приложение 6 – Перечень утвержденных рабочих программ Приложение 7 – Аннотации рабочих программ учебных дисциплин Приложение 8 – Перечень утвержденных рабочих программ практик Приложение 9 – Информационное обеспечение учебного процесса Приложение 10 – Кадровое обеспечение учебного процесса Приложение 11 – Материально-техническое обеспечение учебных дисциплин Приложение 12 – Матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств Приложение 13 – Материалы ИГА

Похожие работы:

«Карманный справочник Лечение ВИЧ-инфекции и СПИДа у взрослых 2008–2009 Джон Бартлетт, доктор медицины, профессор, директор программы медицинской помощи ВИЧ-инфицированным Медицинская школа Университета Джонса Хопкинса Информационная служба по вопросам ВИЧ-инфекции и СПИДа http:/hopkins-hivguide.org Карманный справочник по лечению ВИЧ-инфекции и СПИДа у взрослых 2008–2009 Джон Бартлетт, доктор медицины, профессор, директор программы медицинской помощи ВИЧ-инфицированным Медицинская школа...»

«ПРОГРАММА 19 СЕНТЯБРЯ 2013 ГОДА ОТКРЫТИЕ КОНФЕРЕНЦИИ (10.00. – 10.20.): Д.м.н., проф. Огурцов Павел Петрович, к.м.н. Лысенко Марьяна Анатольевна, д.м.н, проф. Вторенко Владимир Иванович, д.м.н., проф. Стуклов Николай Игоревич ЗАСЕДАНИЕ I (10.20. – 12.20.) ТРОМБОЦИТОПОЭЗ, ТРОМБОЦИТАРНЫЙ И ПЛАЗМЕННЫЙ ГЕМОСТАЗ, МОНИТОРИНГ ЛЕКАРСТВЕННОЙ ТЕРАПИИ Председатели: д.м.н., проф. Стуклов Н.И. (РУДН), д.м.н., проф. Козинец Г.И., д.м.н., проф. Огурцов П.П. (РУДН), Ивон Лох (Азиатский центр крови и пересадки...»

«ГБОУ ВПО Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова Минздравсоцразвития России Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации Российская академия медицинских наук Молодежное научное общество Российского национального исследовательского медицинского университета имени Н. И. Пирогова Pirogov Russian National Research Medical University Ministry of Health and Social Development of the Russian Federation Russian Academy of Medical...»

«Постановление Администрации Курской области от 7 сентября 2011 г. N 442-па О внесении изменений в областную целевую программу Модернизация здравоохранения Курской области на 2011 - 2012 годы Администрация Курской области постановляет: Внести изменения в областную целевую программу Модернизация здравоохранения Курской области на 2011 - 2012 годы, утвержденную постановлением Администрации Курской области от 31.03.2011 г. 116-па (в редакции постановления Администрации Курской области от 19.05.2011...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Воронежская государственная медицинская академия имени Н.Н.Бурденко Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ (интернатура) Воронеж - 2012 ОДОБРЕНА Ученым Советом ГБОУ ВПО ВГМА им. Н.Н. Бурденко Минздравсоцразвития России 26.04.2012 г....»

«ВСЕМИРНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ WHO/TB/96.200 КЛИНИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО Информационный центр ТБ/ВИЧ Отдел по борьбе с инфекционными заболеваниями ВСЕМИРНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ Авеню Аппиа, 20 СН 1211 Женева, 27 Швейцария Факс: +41 22 791 42 85 e-mail: cdsdoc@who.int web: http://www.who.int/infectious-disease-news CDS Information Resource Centre WORLD HEALTH ORGANIZATION ТБ/ВИЧ 20, avenue Appia CH-1211 Geneva Switzerland Fax: +41 22 791 e-mail: cdsdoc@who.int web:...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета ветеринарной медицины профессор А.А. Лысенко протокол № 12 от 28.06. 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Основы экологии_ для специалистов направления подготовки 111201.65 Ветеринария Факультет Ветеринарной медицины Кафедра разработчик Паразитологии, ветсанэкспертизы...»

«Федеральное Агентство по здравоохранению и социальному развитию Волгоградский государственный медицинский университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Волгоградского государственного медицинского университета профессор В.Б. Мандриков _ 200 года. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ХИРУРГИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Для специальности: 060101 Лечебное дело. Факультет: Лечебный. Кафедра госпитальной хирургии. Курс: 6. Семестр: 11, 12. Лекции: 110 часов. Практические занятия: 1606 часов. 146 часов - цикл....»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине: С.3.Б.11 Ветеринарно-санитарная экспертиза (наименование дисциплины) Код и направление подготовки 111801. 65 – Ветеринария Профиль подготовки Специалист Квалификация Ветеринарный врач (степень) выпускника Факультет Ветеринарной медицины Ведущий преподаватель...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Воронежская государственная медицинская академия имени Н.Н.Бурденко Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ УРОЛОГИЯ (ординатура) Воронеж - 2012 ОДОБРЕНА Ученым Советом ГБОУ ВПО ВГМА им. Н.Н. Бурденко Минздравсоцразвития России 26.04.2012 г. протокол №...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Воронежская государственная медицинская академия имени Н.Н.Бурденко Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ ПСИХИАТРИЯ (ординатура) Воронеж - 2012 ОДОБРЕНА Ученым Советом ГБОУ ВПО ВГМА им. Н.Н. Бурденко Минздравсоцразвития России 26.04.2012 г. протокол № 8...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Оренбургская государственная медицинская академия Минздрава России Кафедра офтальмологии УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной и клинической работе _ профессор Н.П. Сетко 20_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА специальной дисциплины Офтальмология основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) по научной...»

«ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НА 2012 – 2014 УЧЕБНЫЙ ГОД 1. Адресное и целевое назначение основной общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия №1 Ковылкинского муниципального района осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней образования. III ступень – среднее (полное) общее образование (нормативный...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УРАЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ Утверждаю: Ректор УГАВМ В.Г. Литовченко _ 2012 г. Номер регистрации в УГАВМ _ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 020400 БИОЛОГИЯ Профиль подготовки Охотоведение Квалификация (степень) Бакалавр Нормативный срок освоения...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Воронежская государственная медицинская академия имени Н.Н.Бурденко Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ ЭНДОКРИНОЛОГИЯ (ординатура) Воронеж 2012 ОДОБРЕНА Ученым Советом ГБОУ ВПО ВГМА им. Н.Н. Бурденко Минздравсоцразвития России 26.04.2012 г. протокол №...»

«Министерство здравоохранения и социального развития Самарской области ГБОУ ВПО Самарский государственный медицинский университет Департамент здравоохранения мэрии г.о. Тольятти Ассоциация врачей г.о. Тольятти МУЗ Клиническая больница № 5 г.о. Тольятти Городская станция скорой медицинской помощи г.о. Тольятти Научное общество Клиническая гемостазиология ПРОГРАММА ЗАСЕДАНИЙ IV МЕЖРЕГИОНАЛЬНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ТОЛЬЯТТИНСКАЯ ОСЕНЬ - 2011 Неотложные состояния в практике...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине ЕН.В.2 Основы ботаники лекарственных растений (индекс и наименование дисциплины) Код и направление Специальность 111501.65 ВетериПодготовки нарно-санитарная экспертиза Квалификация Ветеринарно-санитарный врач (степень) выпускника Факультет Ветеринарной...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Воронежская государственная медицинская академия имени Н.Н.Бурденко Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ КАРДИОЛОГИЯ (ординатура) Воронеж - 2012 ОДОБРЕНА Ученым Советом ГБОУ ВПО ВГМА им. Н.Н. Бурденко Минздравсоцразвития России 26.04.2012 г. протокол №...»

«Конференция дерматовенерологов и косметологов Приволжского федерального округа г.Казань, 2011 год СОДЕРЖАНИЕ Приветствия 2 Организационный комитет 4 Регистрация участников 5 Научная программа Конференции 6 Информация для участников 17 Докладчики Конференции 20 Спонсоры Конференции 21 Дорогие коллеги! Я искренне рад, что представительный форум, на котором предстоит обсудить актуальные проблемы дерматовенерологии и косметологии, решено провести на гостеприимной земле Татарстана. Подобные...»

«УО ВИТЕБСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ОРДЕНА ЗНАК ПОЧЕТА АКАДЕМИЯ ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ ФАКУЛЬТЕТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ КАДРОВ УТВЕРЖДАЮ Ректор УО ВГАВМ А.И. Ятусевич _ _ 2008 г. БАЗОВАЯ ПРОГРАММА ПО ПАТОМОРФОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКЕ БОЛЕЗНЕЙ ЖИВОТНЫХ ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 1 – 74 03 76 – ВЕТЕРИНАРНАЯ ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ КВАЛИФИКАЦИЯ: ВЕТЕРИНАРНЫЙ ВРАЧ-ПАТОЛОГОАНАТОМ ВИТЕЬСК – 2008 ПРОГРАММУ СОСТАВИЛ: Прудников В.С. – зав. кафедрой патанатомии и гистологии, доктор ветеринарных наук,...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.