WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |

«УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе профессор С.Н. Цыбусов _ 20г. 1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ для специальности 060101 Лечебное дело ...»

-- [ Страница 1 ] --

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Нижегородская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения

Российской Федерации

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

профессор С.Н. Цыбусов «_» 20г.

1.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ для специальности 060101 «Лечебное дело»

Лечебный факультет Дневная форма обучения Рабочая программа разработана в соответствии с ФГОС ВПО по специальности лечебное дело, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 8.11.10 № 1118.

Составители рабочей программы:

Артифексова А.А., д.м.н., профессор, зав.кафедрой патологической анатомии Юнусова К.Э., к.м.н., доцент кафедры патологической анатомии Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры (протокол № 11 от 30.10.12) Заведующий кафедрой патологической анатомии, профессор А.А.Артифексова «» 20 г.

СОГЛАСОВАНО

Председатель цикловой методической комиссии, доцент Л.В.Ловцова «_» 20г.

СОГЛАСОВАНО

Начальник УМУ, профессор Т.Е.Потемина «_» 20г.

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель и задачи освоения дисциплины патологическая анатомия.

Цель освоения дисциплины: участие в формировании следующих компетенций общекультурных (ОК):

способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

профессиональных (ПК):

способность и готовность к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3);

способность и готовность проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного (ПК-5);





способность и готовность выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медикобиологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам и системам организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ), выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний (ПК-17);

способность и готовность использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации, а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций (ПК-27);

способность и готовность изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-31).

Задачи дисциплины:

Студент должен знать:

1. Основные медицинские термины, отражающие содержание учебной 2. Причины возникновения, морфологические проявления, осложнения, исходы общепатологических процессов, важнейших заболеваний Студент должен уметь:

1. Различать на макро- и светооптическом уровнях структурные изменения при основных общепатологических процессах.

2. Распознавать патоморфологические изменения органов при важнейших заболеваниях человека.

3. Описать морфологические изменения изучаемых макропрепаратов, микропрепаратов и электронограмм.

4. Формулировать заключение о патологическом процессе по совокупности патоморфологических изменений.

5. Провести сравнительную оценку морфологических изменений при различных формах патологического процесса.

Студент должен владеть:

1. Навыками описания макроскопических изменений при различных патологических процессах и важнейших заболеваниях человека.

2. Навыками микроскопирования патогистологических препаратов.

3. Навыками зарисовки патогистологических препаратов.

4. Пониманием механизмов формирования морфологических изменений, возникающих в органах и тканях при патологическом процессе, значения для организма.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Университета.

2.1 Дисциплина относится к математическому, естественно-научному и медико-биологическому учебному циклу дисциплин по специальности «Лечебное дело» высшего профессионального медицинского образования, изучается в пятом и шестом семестрах.





2.2 Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

Знания: анатомо-физиологические, возрастно-половые и индивидуальные особенности строения и развития здорового организма;

Умения: обрисовать топографические контуры органов и основных сосудистых и нервных стволов Навыки: медико-анатомическим понятийным аппаратом Знания: функциональные системы организма человека, их регуляция и саморегуляция при воздействии с внешней средой в норме Умения: давать гистофизиологическую оценку состояния различных клеточных, тканевых и органных структур; определять и оценивать результаты электрокардиографии; спирографии; термометрии; гематологических показателей;

Навыки: давать гистофизиологическую оценку состояния различных клеточных, тканевых и органных структур Знания: основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе структурной организации клеток, тканей и органов; гисто функциональные особенности тканевых элементов, методы их исследованиия;

строение, топографию и развитие клеток, тканей, органов и систем организма во взаимодействии с их функцией в норме, особенности организменного и популяционного уровней организации жизни Умения: работать с увеличительной техникой (микроскопами, оптическими и простыми лупами) Навыки: навыками микроскопирования и анализа гистологических препаратов и электронных микрофотографий Знания: отличать в сыворотке крови нормальные значения уровней метаболитов (глюкозы, мочевины, билирубина, мочевой кислоты, молочной и пировиноградной кислот и др.) от патологически измененных, читать протеинограмму и объяснить причины различий; трактовать данные энзимологических исследований сыворотки крови; основные метаболические пути превращения углеводов, липидов, аминокислот, пуриновых и пиримидиновых оснований, роль клеточных мембран и их транспортных систем в обмене веществ; строение и функции наиболее важных химических соединений (нуклеиновых кислот, природных белков, водорастворимых и жирорастворимых витаминов, гормонов и др.); физико-химические методы анализа в медицине (титриметрический, электрохимический, хроматографический, вискозиметрический); роль биогенных элементов и их соединений в живых организмах, применение их соединений в медицинской практике; основы химии гемоглобина, его участие в газообмене и поддержании кислотно-основного состояния.

Умения: прогнозировать направление и результат физико-химических процессов и химических превращений биологически важных веществ.

Навыки: понятием ограничения в достоверности и специфику наиболее часто встречающихся лабораторных тестов 2.3 Изучение дисциплины необходимо для знаний, умений и навыков, формируемых последующими дисциплинами:

Знания: этиологии и патогенеза, клинических проявлений основных заболеваний внутренних органов.

Умения: обследовать терапевтического больного; формировать клиническое мышление (умение на основе собранной информации о больном поставить развернутый клинический диагноз), использовать метод дифференциальной диагностики в пределах рассматриваемых нозологических форм болезней;

использовать основные принципы профилактики и лечения заболеваний внутренних органов.

Навыки: профессионального врачебного обследования больных, постановки диагноза болезни и дифференциального диагноза, индивидуализированной терапии, правильного ведения медицинской документации, оказания неотложной врачебной помощи, реабилитации и диспансеризации больных с основными заболеваниями внутренних органов, оказания медицинской помощи по принципу врача общей практики (семейного врача).

Знания: этиологии и патогенеза, клинических проявлений основных хирургических болезней.

Умения: всестороннего клинического исследования, курирования хирургических больных, написания клинической истории болезни.

Навыки: обобщения полученных данных для построения клинического диагноза, проведения дифференциальной диагностики, диагностирования хирургических болезней, применения методов их лечения и профилактики.

3. Требования к результатам освоения дисциплины.

Изучение дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

3. способность и готовность интерпретировать опрос, патогенеза ологическ понятийн клиническое обследование, морфогене состояние аппаратом инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, секционного материала, основные заключени основании стационарного больного нозологии смерти и лаборатор 4. способность и готовность основные патологические патогенеза ологическ понятийн заболеваний, используя морфогене состояние аппаратом клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам и патологических процессах, сопутствующего, проблем, связанных со диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих 5. способность и готовность использовать нормативную технические регламенты, анатомии, различных ;

национальные стандарты, приказы, рекомендации, международные системы единиц (СИ), действующие 6. способность и готовность тематике исследования 4.Разделы дисциплины и компетенции, которые формируются при их изучении: ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ п/№ компетен Наименование раздела дисциплины Морфология нарушений обмена белков и Жировые и белковые Морфология нарушений обмена пигментов Нарушение обмена Расстройства кровообращения: Полнокровие (артериальное, Адаптационно-приспособительные Гипертрофия. Гиперплазия.

Опухоли. Общие положения. Опухоли Принципы классификации ПК-3 тканей, производных мезенхимы. Опухоли опухолей. Теория ПК-5 из меланинобразующей ткани. опухолевой прогрессии.

10.

Опухоли кроветворной и лимфоидной Лейкозы – принципы 11.

Болезни сердечно-сосудистой системы Атеросклероз.

12.

13.

Заболевания желудочно- кишечного тракта Гастриты, язвенная болезнь 14.

Заболевания печени и желчевыводящих Желтухи, печеночноОК- 15.

16.

18.

Бактериальные и вирусные инфекции, Дифтерия, скарлатина, корь, ПК-3 передающиеся воздушно-капельным путём менингококковая инфекция.

ПК-5 (дифтерия, скарлатина, корь, 19. ПК-17 менингококковая инфекция). ВИЧПК-27 инфекция.

КЛИНИЧЕСКАЯ ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ

п/№ компетен Наименование раздела дисциплины Организация патанатомической службы в Приказ МЗ № 667 от 15.10. ПК-17 совершенствование). Значение и роль совершенствованию патологоанатомической службы в системе патологоанатомической Задачи, документация ПАО лечебных Положение о ПАО лечебных ПК-3 учреждений. Значение и задачи учреждений, его задачи, ПК-5 патологоанатомического вскрытия. документация. Приказ МЗ № ПК-17 Оформление протокола вскрытия. 1092 от 1982 г. Оснащение и

НЕТ ВСКРЫТИЯ:

КОГДА НЕТ ВСКРЫТИЯ:

Самостоятельная работа студентов (под руководством и постоянной консультацией преподавателя) по изучению и решению логических задач, в качестве чего используются протоколы патологоанатомического вскрытия с клинической выпиской из истории болезни и окончательным клиническим диагнозом.

Задание 1. На основании полученных сведений:

А) Сформулировать развернутый пат.

анатомический диагноз с соблюдением его структуры.

Б) Написать клиникоанатомический эпикриз.

В) Оформить врачебное свидетельство о смерти.

Задание 2. Дано перечисление обнаруженных на патологоанатомическом вскрытии нозологических патологоанатомических процессов без соблюдения структуры диагноза в целом.

Обнаружив дефекты формулировки диагноза, правильно оформить развернутый патологоанатомический диагноз, соблюдая необходимый порядок, выделив основное заболевание, его осложнения Задание 3. В случае недостаточности секционного материала – использовать архивный материал макропрепаратов с различными патологическими процессами (в т.ч.

препараты из музея кафедры). В этом плане - дается макроскопическое описание препарата.

- ставится диагноз.

ПК-3 порядок ведения документации и т.п.) 3. ПК- 5.Распределение трудоемкости дисциплины.

5.1 Распределение трудоемкости дисциплины и видов учебной работы по семестрам:

ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ

Аудиторная работа, в том числе Лабораторные практикумы (ЛП) Клинические практические занятия (КПЗ) Семинары (С) Промежуточная аттестация

КЛИНИЧЕСКАЯ ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ

Аудиторная работа, в том числе (КПЗ) Самостоятельная работа студента (СРС) 0,3 10, Промежуточная аттестация 5.2. Разделы дисциплины, виды учебной работы и формы текущего контроля:

ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ

лимфогранулематоз).

КЛИНИЧЕСКАЯ ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ

ЛП – лабораторный практикум ПЗ – практические занятия КПЗ – клинические практические занятия СРС – самостоятельная работа студента 5.3. Распределение лекций по семестрам:

Патологическая анатомия: содержание, задачи, объекты и методы исследования. Исторические этапы развития патологии. Повреждение и гибель клеток и тканей: причины, механизмы, виды необратимого повреждения. Некроз.

Обратимое повреждение клеток и тканей. Внутриклеточные накопления. Гемосидероз. Желтуха. Патологическое обызвествление. Гиалиновые изменения.

Водно-электролитный баланс: характеристика, регуляция, нарушения. Расстройства кровообращения: венозный застой, кровотечение, кровоизлияние.

Стаз. Тромбоз. Эмболия. Ишемия. Инфаркт.

Воспаление. Определение, сущность, биологическое значение.

Медиаторы воспаления. Местные и общие проявления воспаления. Острое воспаление: этиология, патогенез.

Морфологические проявления экссудативного воспаления.

Исходы острого воспаления.

Хроническое воспаление: этиология, патогенез, клеточные кооперации, морфологические проявления, исходы.

Синдромы иммунного дефицита: понятие, классификация, клинико-морфологические проявления. СПИД. Амилоидоз.

Регенерация и репарация. Морфогенез заживления ран.

Патология регенерации.

Процессы адаптации. Клеточный рост и дифференцировка клеток. Клеточно-матриксные воздействия. Адаптационные изменения: виды, морфологическая характеристика, клиническое значение.

Опухоли: определение, номенклатура, принципы классификации. Характеристика опухолевого роста.

Молекулярные основы канцерогенеза. Противоопухолевый иммунитет. Опухоли доброкачественные и злокачественные.

Номенклатура и морфологические особенности опухолей из тканей мезенхимального генеза.

Классификация, номенклатура и морфологические особенности опухолей из эпителия.

Учение о диагнозе. Определение, принципы построения клинического и патологоанатомического диагнозов. Причины, категории расхождения диагнозов. Понятие об ятрогении.

Болезни сосудов. Атеросклероз и артериосклероз. Васкулиты.

Этиология, патогенез, морфологическая характеристика.

Болезни сердца. Ишемическая болезнь сердца.

Гипертоническая болезнь. Хроническое и острое лёгочное Болезни сердца. Болезни клапанов сердца. Болезни миокарда.

Болезни перикарда. Ревматизм.

Патология клеток крови и костного мозга. Опухоли гемопоэтических тканей. Миелопролиферативные заболевания. Миелодиспластические синдромы. Опухоли из плазматических клеток. Болезнь Ходжкина. Неходжскинские лимфомы.

Инфекционные и паразитарные болезни. Взаимодействие макроорганизма и инфекционных агентов. Характеристика инфекционного процесса.

Местные и общие реакции при инфекциях. Бактериемия.

Сепсис как особая форма развития инфекции.

Кишечные инфекции: брюшной тиф, холера, дизентерия, сальмонеллез, иерсиниоз.

Туберкулёз. Этиология, патогенез, морфогенез, классификация, морфологическая характеристика.

Бактериальные и вирусные воздушно-капельные инфекции.

Грипп. Парагрипп. Аденовирусная инфекция. Корь.

Скарлатина. Менингококковая инфекция. Дифтерия.

Легионеллёз.

Болезни органов дыхания: классификация. Острые пневмонии.

Обструктивные и рестриктивные заболевания лёгких (ХНЗЛ).

Опухоли бронхов и лёгких.

Болезни органов желудочно-кишечного тракта:

классификация. Болезни желудка: гастрит, пептическая язва(язвенная болезнь), опухоли желудка.

Болезни печени: гепатозы, гепатиты, циррозы.

Болезни почек: классификация. Гломерулярные болезни, острый, быстропрогрессирующий и хронический гломерулонефрит.

Нефротический синдром. Острая и хроническая почечная недостаточность. Опухоли почек.

Эндокринные заболевания. Сахарный диабет. Болезни щитовидной железы.

Патология, вызванная факторами окружающей среды и питанием. Значение окружающей среды в патологии человека.

Курение табака. Пневмокониозы. Лекарственная патология.

Ожирение. Алкоголизм. Наркомания. Заболевания, вызванные физическими факторами.

5.4. Распределение лабораторных практикумов по семестрам: нет.

5.5. Распределение тем практических занятий по семестрам:

Морфология нарушений обмена белков и липидов (жировые и белковые дистрофии, гиалиновые изменения, амилоидоз, ожирение).

Морфология нарушений обмена пигментов (гемосидерина, билирубина, меланина, липофусцина). Камнеобразование.

Обызвествление.

Расстройства кровообращения: полнокровие (артериальное, венозное), кровотечение, кровоизлияние, стаз. Нарушения содержания тканевой жидкости.

Расстройства кровообращения: тромбоз, эмболия, малокровие (ишемия), инфаркт. ДВС-синдром. Шок.

Воспаление. Острое воспаление. Морфология экссудативного воспаления.

Хроническое воспаление. Продуктивное воспаление. Процессы адаптации. Гипертрофия. Гиперплазия. Атрофия.

Метаплазия. Дисплазия.

Опухоли. Общие положения. Опухоли тканей, производных мезенхимы. Опухоли из меланинобразующей ткани.

Рак отдельных локализаций (пищевода, желудка, молочной железы, матки).

Опухоли кроветворной и лимфоидной ткани (лейкозы, лимфогранулематоз).

болезнь сердца.

Цереброваскулярные болезни. Ревматизм. Приобретенные пороки сердца.

бронхопневмония, межуточная). Грипп.

язвенная болезнь, аппендицит).

печеночно-клеточная недостаточность (массивный прогрессирующий некроз печени), гепатит, цирроз печени, желчнокаменная болезнь.

(некротический нефроз), нефротический синдром, гломерулонефрит, амилоидоз почек, камни почек.

дизентерия, холера, иерсиниоз). Сепсис.

воздушно-капельным путём (дифтерия, скарлатина, корь, менингококковая инфекция). ВИЧ-инфекция.

КЛИНИЧЕСКАЯ ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ

Организация патанатомической службы в медицинских учреждениях (её перспективы, дальнейшее совершенствование). Значение и роль патологоанатомической службы в системе здравоохранения (задачи).

Задачи, документация ПАО лечебных учреждений. Значение и задачи патологоанатомического вскрытия. Оформление протокола вскрытия.

документации и т.п.) 5.6. Распределение тем клинических практических занятий по семестрам: нет.

5.7. Распределение тем семинаров по семестрам: нет.

5.8. Распределение самостоятельной работы студента (СРС) по видам и семестрам:

п/№ Наименование вида Объем в АЧ содержание, задачи, тестированию, Исторические этапы материалов, учебных развития патологии. пособий.

механизмы, виды необратимого повреждения.

Некроз. Апоптоз.

повреждение клеток практическим занятиям, Внутриклеточные и текущему контролю с накопления в связи с материалов, учебных жирового обмена. дополнительных изменения.

нарушений обмена практическим занятиям, Камнеобразование. Изучение Обызвествление. дополнительных кровообращения: практическим занятиям, кровоизлияние, стаз.

содержания дополнительных тканевой жидкости. материалов. - Расстройства Подготовка к кровообращения: практическим занятиям, тромбоз, эмболия, тестированию, малокровие текущему контролю с (ишемия), инфаркт. помощью лекционных ДВС-синдром. Шок. материалов, учебных Воспаление. Острое Подготовка к воспаление. практическим занятиям, Морфология тестированию, экссудативного текущему контролю с воспаления. помощью лекционных воспаление. практическим занятиям, Продуктивное тестированию, воспаление. текущему контролю с адаптации. практическим занятиям, Гипертрофия. тестированию, Гиперплазия. текущему контролю с Метаплазия. материалов, учебных Опухоли. Общие Подготовка к положения. Опухоли практическим занятиям, тканей, производных тестированию, мезенхимы. Опухоли текущему контролю с меланинобразующей материалов, учебных эпителия. практическим занятиям, локализаций практическим занятиям, (пищевода, желудка, тестированию, молочной железы, текущему контролю с кроветворной и практическим занятиям, лимфоидной ткани тестированию, лимфогранулематоз). помощью лекционных Цереброваскулярные Подготовка к болезни. Ревматизм. практическим занятиям, Лёгочные инфекции. Подготовка к бронхопневмония, контролю с помощью межуточная). Грипп. лекционных материалов, неспецифические Изучение дополнительных заболевания лёгких. материалов. - Рак лёгкого.

кишечного тракта тестированию, текущему (гастриты, язвенная контролю с помощью Заболевания печени Подготовка к и желчевыводящих практическим занятиям, путей: желтухи, тестированию, текущему некроз печени), гепатит, цирроз желчнокаменная болезнь.

Заболевания почек: Подготовка к острая почечная практическим занятиям, недостаточность тестированию, текущему амилоидоз почек, инфекция). ВИЧинфекция.

*виды самостоятельной работы: работа с литературными и иными источниками информации по изучаемому разделу, в том числе в интерактивной форме, выполнение заданий, предусмотренных рабочей программой (групповых и (или) индивидуальных) в форме написания историй болезни, рефератов, эссе, подготовки докладов, выступлений; подготовка к участию в занятиях в интерактивной форме (ролевые и деловые игры, тренинги, игровое проектирование, компьютерная симуляция, дискуссии), работа с электронными образовательными ресурсами, размещенными на образовательном портале Университета, подготовка курсовых работ и т.д.

КЛИНИЧЕСКАЯ ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ

п/№ Наименование вида Объем в АЧ Организация Подготовка к практическим занятиям, тестированию, патанатомической текущему контролю с помощью учебных пособий.

службы в медицинских учреждениях (её перспективы, дальнейшее совершенствование).

Значение и роль патологоанатомической службы в системе здравоохранения (задачи).

Задачи, документация Подготовка к практическим занятиям, тестированию, ПАО лечебных текущему контролю с помощью учебных пособий.

учреждений. Значение и патологоанатомического вскрытия. Оформление протокола вскрытия.

Биопсийная работа Подготовка к практическим занятиям, тестированию, (виды биопсий, порядок текущему контролю с помощью учебных пособий.

ведения документации и 6. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения дисциплины.

6.1. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации*, виды оценочных средств:

КЛИНИЧЕСКАЯ ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ

Вводный контроль (ВК), текущий контроль (ТК) *формы текущего контроля: контроль самостоятельной работы студента, контроль освоения темы; формы промежуточной аттестации: зачет, экзамен 6.2.Примеры оценочных средств1:

1. Общая патология:

Экссудативное воспаление:

1. Выделите фазу воспалительной реакции 3) экссудация 2. Основными клетками в очаге при остром воспалении являются 3) гистиоциты 3. Что такое экссудат?

1) отечная жидкость 2) воспалительная жидкость 3) патологическая жидкость, содержащая белок 4} воспалительная жидкость с добавлением эритроцитов 5) любая патологическая жидкость 4. Укажите вид экссудативного воспаления 3) интерстициальное 5. Выделите ошибочное название вида экссудативного воспаления 3) фибринозное 6. Локализация, в которой развивается только дифтеритическое воспаление и не бывает крупозного 3) перикард 7, На слизистой оболочке полости рта развивается следующий тип фибринозного воспаления:

1) флегмонозное:

2) интерстициальное;

3) геморрагическое;

4) гнилостное;

5) дифтеритическое.

8. При микроскопии гнойный экссудат диагностируется по большому количеству 2) нейтрофильных лейкоцитов 5) эритроцитов 3) макрофагов 9. Укажите название гнойного воспаления 3) анасарка 10. Укажите разновидности острого катарального воспаления 3) слизисто-гнойный Назовите формы (виды) воспаления в зависимости от преобладания той или иной Р= воспалительной реакции В развитии каких морфологических изменений выражается перестройка слизистой Р= оболочки при хроническом катаре Больной длительное время страдал почечным заболеванием. Умер от уремии (отравлении азотистыми шлаками при недостаточности функции почек). На вскрытии кроме патологии почек обнаружен фибринозный перикардит и дифтеритический колит.

3. какая разновидность (вид) фибринозного воспаления развилась в перикарде Р= 4. может ли здесь (в перикарде) развиться другая разновидность фибринозного Р= 6. какое морфологическое изменение слизистой оболочки толстого кишечника Р= определяет в данном случае дифтеритический вид фибринозного воспаления 7. может ли в этой локализации развиваться крупозное воспаление Р= 10. какова была причина дифтеритического колита, описанного в задаче Р= 2. Частная патология Вариант 2. Какие морфологические изменения происходят при стабилизации и заживлении очагов Р- первичного туберкулеза?

3. Какие морфологические изменения характерны для туберкулезного лимфаденита Р- /препарат № 164/ 4. Больной 60 лет длительное время страдал фиброзно-кавернозным туберкулезом легких, постепенно нарастали симптомы хронической легочно-сердечной недостаточности, от которой он скончался.

1) перечислите основные морфологические черты этой формы туберкулеза Р- 3) объясните, почему у больного развилась хроническая сердечная недостаточность Р- 5) каковы возможные причины смерти при вторичном туберкулезе? Р- 6.3. Оценочные средства, рекомендуемые для включения в фонд оценочных средств, для проведения итоговой государственной аттестации.

1. Установите соответствие:

1. первичный туберкулёз а) острый очаговый туберкулёз 2. гематогенный туберкулёз б) гематогенно диссеминированный туберкулёз легких 3. вторичный туберкулёз в) рост первичного аффекта Правильный ответ: 1-в 2-б 3-а 2.Установите правильную последовательность событий при развитии рака шейки матки:

дисплазия эпителия III степени дисплазия эпителия I, II инвазивная карцинома метастазирование Правильный ответ: 3, 2, 1, 4, 3. Назовите морфологический вид некроза:

творожистый колликвационный 4. Кровоизлияние с разрушением (некрозом) ткани называется:

геморрагическая инфильтрация 5. Дополните:

_ – это очаговое гнойное воспаление с расплавлением ткани (некрозом) и последующим образованием полости Правильный ответ: абсцесс 6. Для септицемии характерно все перечисленное, кроме:

бурное быстрое течение развитие геморрагического синдрома некротические изменения в паренхиматозных органах метастатические гнойники выраженная гемолитическая желтуха 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (печатные, электронные издания, интернет и другие сетевые ресурсы).

7.1. Перечень основной литературы*:

№ Наименование согласно библиографическим Количество экземпляров Патологическая анатомия Струков А.И., Серов В.В.

М.: Литтера, Патологическая анатомия в 2-х томах. Т.1 Пальцев М.А., Аничков Н.М. М.: Медицина, Патологическая анатомия в 2-х томах. Т.2, ч.1 Пальцев М.А., Аничков Н.М. М.: Медицина, Патологическая анатомия в 2-х томах. Т.2, ч. Пальцев М.А., Аничков Н.М. М.: Медицина, М.А., Коваленко В.Л., Аничков Н.М. Руководство по секционно-биопсийному курсу: Учебное пособие.- М.:

Медицина, 2004 – 256 с.

*перечень основной литературы должен содержать учебники, изданные за последние 10 лет (для дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла за последние 5 лет), учебные пособия, изданные за последние 5 лет.

7.2. Перечень дополнительной литературы*:

№ Наименование согласно библиографическим Количество экземпляров Базовые вопросы с ответами по частному курсу патологической анатомии: учебное пособие. Торгушина Н.С., Сумина Т.В. Н.Новгород: НГМА, Тестовые задания по общему курсу патологической анатомии (экзаменационные тесты): учебное пособие Кузнецов С.С., Сумина Т..В., Давыдова Д.А.

Н.Новгород: НижГМА, 2ОО Логические типовые задачи по общему курсу патологической анатомии: учебное пособие. Сумина Т.В., Артифексова А.А. Н.Новгород: НГМА, Базовые вопросы с ответами по общему курсу патологической анатомии: учебное пособие Торгушина Н.С., Сумина Т.В. Н.Новгород, НГМА, Базовые вопросы с ответами и логические задачи по частному курсу патологической анатомии. Ч. 1: учебное Торгушина Н.С., Сумина Т.В. Н.Н.: НижГМА, 2ОО Базовые вопросы с ответами и логические задачи по частному курсу патологической анатомии. Ч. 2: учебное пособие. Торгушина Н.С., Сумина Т.В. Н.Н.: НижГМА, Базовые вопросы с ответами и логические задачи по частному курсу патологической анатомии. Ч. 3: учебное пособие. Торгушина Н.С., Сумина Т.В. Н.Н.: НижГМА, Руководство к практическим занятиям по патологической анатомии. Пальцев М.А.., Аничков Н.М., Рыбаков М.Г. М.: Медицина, 2002 г.

Патологическая анатомия Струков А.И., Серов В.В.

М.: Медицина, 1993(1995) Романов В.С., Артифексова А.А. Учебное пособие по биопсийно-секционному курсу: Н.Новгород:

Издательство Нижегородской государственной медицинской академии, 2009.-89 с.

*дополнительная литература содержит дополнительный материал к основным разделам программы дисциплины.

7.3. Перечень методических рекомендаций для аудиторной и самостоятельной работы студентов:

А.В. Атлас по патологической анатомии. М.: Медицина, 2005.-432с.

Пальцев М.А.., Аничков Н.М., Рыбаков М.Г. Руководство к практическим занятиям по патологической анатомии. – М.: Медицина, 2002 г. – 896 с.

Пальцев М.А., Аничков Н.М.

Патологическая анатомия. В 2 т. Т.2,4.1.

Частный курс. - М.: Медицина, 2001.-736с.

Пальцев М.А., Аничков Н.М.

Патологическая анатомия. В 2 т. Т.2,4.1.

Частный курс. - М.: Медицина, 2001.-736с.

Пальцев М.А., Аничков Н.М.

Патологическая анатомия. В 2 т. Т.2,4.1.

Частный курс. - М.: Медицина, 2001.-736с.

Пальцев М.А., Аничков Н.М.

Патологическая анатомия. В 2 т. Т.2, 4.2.

Частный курс. - М.: Медицина, 2001.-680с.

Пальцев М.А., Аничков Н.М.

Патологическая анатомия. В 2 т. Т.1.

Общий курс. - М.: Медицина, 2000.-528С.

П/р В.В. Серова, М.А. Пальцева.

Патологическая анатомия. Курс лекций. М.: Медицина, 1998.-640С.

Серов В.В., Пальцев М.А., Ганзен Т.Н.

Руководство к практическим занятиям по патологической анатомии. - М.:

Медицина, 1998.-544с.

Серов В.В. и др. Руководство к практическим занятиям по патологической анатомии. - М.: Медицина, 1987.-288 С.

Серов В.В., Ярыгин Н.Е., Пауков B.C.

Патологическая анатомия. Атлас. - М.:

Медицина, 1986.-368С.

7.4. Перечень методических рекомендаций для преподавателей:

(некроз, апоптоз): учебнометодическое пособие для преподавателей. Артифексова А.А., Торгушина Н.С. и др. Н.Новгород:

и липидов (жировые и белковые дистрофии, гиалиновые изменения, амилоидоз, ожирение): учебнометодическое пособие для преподавателей. Артифексова А.А., Торгушина Н.С. и др. Н.Новгород:

пигментов (гемосидерина, меланина, билирубина, липофусцина).

Обызвествление. Камнеобразование:

учебно-методическое пособие для преподавателей. Артифексова А.А., Торгушина Н.С. и др. Н.Новгород:

нарушение содержания тканевой жидкости: учебно-методическое пособие для преподавателей.

Артифексова А.А., Торгушина Н.С. и др. Н.Новгород: НГМА, шок, ДВС-синдром: учебнометодическое пособие для преподавателей. Артифексова А.А., Торгушина Н.С. и др. Н.Новгород:

преподавателей. Артифексова А.А., Торгушина Н.С. и др. Н.Новгород:

преподавателей. Артифексова А.А., Торгушина Н.С. и др. Н.Новгород:

Практическое занятие по теме реакции: учебно-методическое пособие для преподавателей.

Артифексова А.А., Торгушина Н.С. и др. Н.Новгород: НГМА, Практическое занятие по теме преподавателей. Артифексова А.А., Торгушина Н.С. и др. Н.Новгород:

Практическое занятие по теме:

опухоли отдельных органов: учебнометодическое пособие для преподавателей. Артифексова А.А., Торгушина Н.С. и др. Н.Новгород:

Практическое занятие по теме преподавателей. Артифексова А.А., Торгушина Н.С. и др. Н.Новгород:

Практическое занятие по теме болезнь. Ишемическая болезнь сердца.

Цереброваскулярные болезни: учебнометодическое пособие для преподавателей. Артифексова А.А., Торгушина Н.С. и др. Н.Новгород:

Практическое занятие по теме сердца: учебно-методическое пособие для преподавателей. Артифексова А.А., Торгушина Н.С. и др.

Н.Новгород: НГМА, Практическое занятие по теме острые преподавателей. Артифексова А.А., Торгушина Н.С. и др. Н.Новгород:

Практическое занятие по теме ХНЗЛ.

пособие для преподавателей.

Артифексова А.А., Торгушина Н.С. и др. Н.Новгород: НГМА, Практическое занятие по теме болезни преподавателей. Артифексова А.А., Торгушина Н.С. и др. Н.Новгород:

Практическое занятие по теме болезни для преподавателей. Артифексова А.А., Торгушина Н.С. и др.

Н.Новгород: НГМА, Практическое занятие по теме болезни для преподавателей. Артифексова А.А., Торгушина Н.С. и др.

Н.Новгород: НГМА, Практическое занятие по теме преподавателей. Артифексова А.А., Торгушина Н.С. и др. Н.Новгород:

Практическое занятие по теме пособие для преподавателей.

Артифексова А.А., Торгушина Н.С. и др. Н.Новгород: НГМА, Практическое занятие по теме пособие для преподавателей.

Артифексова А.А., Торгушина Н.С. и др. Н.Новгород: НГМА, Практическое занятие по теме болезни преподавателей. Артифексова А.А., Торгушина Н.С. и др. Н.Новгород:

Практическое занятие по теме патологоанатомической службы:

учебно-методическое пособие для преподавателей. Артифексова А.А., Торгушина Н.С. и др. Н.Новгород:

Практическое занятие по теме задачи, Патологоанатомическое вскрытие:

учебно-методическое пособие для преподавателей. Артифексова А.А., Торгушина Н.С. и др. Н.Новгород:

Практическое занятие по теме преподавателей. Артифексова А.А., Торгушина Н.С. и др. Н.Новгород:

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

8.1. Перечень помещений*, необходимых для проведения аудиторных занятий по дисциплине.

1. 6 учебных комнат 2. Конференц-зал 3. Музей макропрепаратов *специально оборудованные помещения (аудитории, кабинеты, лаборатории и др.) для проведения лекционных занятий, семинаров, практических и клинико-практических занятий при изучении дисциплин, в том числе:

анатомический зал, анатомический музей, трупохранилище;

аудитории, оборудованные симуляционной техникой;

кабинеты для проведения работы с пациентами, получающими медицинскую помощь.

8.2. Перечень оборудования*, необходимого для проведения аудиторных занятий по дисциплине.

Мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран), ПК, монитор, принтер.

Оверхет, слайдоскоп.

65 монокулярных микроскопа, 1 криостат, 1 замораживающий микротом, 1 холодильник, набор химических реактивов для приготовления препаратов, Наборы слайдов, таблиц, мультимедийных наглядных материалов по различным разделам дисциплины.

Доски.

*лабораторное, инструментальное оборудование (указать, какое), мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран), телевизор, видеокамера, слайдоскоп, видеомагнитофон, ПК, видео- и DVD проигрыватели, мониторы, наборы слайдов, таблиц/мультимедийных наглядных материалов по различным разделам дисциплины, видеофильмы, доски и др..

9. Образовательные технологии в интерактивной форме, используемые в процессе преподавания дисциплины*:

*имитационные технологии: ролевые и деловые игры, тренинг, игровое проектирование, компьютерная симуляция, ситуация-кейс др.; неимитационные технологии: лекция (проблемная, визуализация и др.), дискуссия (с «мозговым штурмом» и без него), стажировка, программированное обучение и др.

Всего 30% интерактивных занятий от объема аудиторной работы.

9.1. Примеры образовательных технологий в интерактивной форме:

Патологическая анатомия: содержание, задачи, объекты и Лекция методы исследования. Исторические этапы развития визуализации патологии. Повреждение и гибель клеток и тканей:

причины, механизмы, виды необратимого повреждения.

Некроз. Апоптоз.

Внутриклеточные накопления. Гемосидероз. Желтуха. визуализации Патологическое обызвествление. Гиалиновые изменения.

Водно-электролитный баланс: характеристика, регуляция, Лекция нарушения. Расстройства кровообращения: венозный визуализации застой, кровотечение, кровоизлияние.

Стаз. Тромбоз. Эмболия. Ишемия. Инфаркт.

Воспаление. Определение, сущность, биологическое Лекция значение. Медиаторы воспаления. Местные и общие визуализации проявления воспаления. Острое воспаление: этиология, патогенез. Морфологические проявления экссудативного воспаления. Исходы острого воспаления.

Хроническое воспаление: этиология, патогенез, Лекция клеточные кооперации, морфологические проявления, визуализации классификация, клинико-морфологические проявления. визуализации СПИД. Амилоидоз. Регенерация и репарация.

Морфогенез заживления ран. Патология регенерации.

дифференцировка клеток. Клеточно-матриксные визуализации воздействия. Адаптационные изменения: виды, морфологическая характеристика, клиническое значение.

Опухоли: определение, номенклатура, принципы Лекцияклассификации. Характеристика опухолевого роста. дискуссия Молекулярные основы канцерогенеза.

Противоопухолевый иммунитет. Опухоли доброкачественные и злокачественные. Номенклатура и морфологические особенности опухолей из тканей мезенхимального генеза.

Классификация, номенклатура и морфологические Лекция с Учение о диагнозе. Определение, принципы построения Лекция клинического и патологоанатомического диагнозов. визуализации Причины, категории расхождения диагнозов. Понятие об ятрогении.

Болезни сосудов. Атеросклероз и артериосклероз. Лекция Васкулиты. Этиология, патогенез, морфологическая визуализации характеристика.

Болезни сердца. Ишемическая болезнь сердца. Лекция Гипертоническая болезнь. Хроническое и острое лёгочное визуализации Болезни сердца. Болезни клапанов сердца. Болезни Лекция миокарда. Болезни перикарда. Ревматизм. визуализации Патология клеток крови и костного мозга. Опухоли Лекция гемопоэтических тканей. Миелопролиферативные визуализации заболевания. Миелодиспластические синдромы. Опухоли из плазматических клеток. Болезнь Ходжкина.

Неходжскинские лимфомы.

Инфекционные и паразитарные болезни. Взаимодействие Лекция макроорганизма и инфекционных агентов. визуализации Характеристика инфекционного процесса.

Местные и общие реакции при инфекциях. Бактериемия. Лекция Сепсис как особая форма развития инфекции. визуализации Кишечные инфекции: брюшной тиф, холера, дизентерия, Лекция классификация, морфологическая характеристика. применением инфекции. Грипп. Парагрипп. Аденовирусная инфекция. визуализации Корь. Скарлатина. Менингококковая инфекция.

Дифтерия. Легионеллёз.

классификация. Болезни желудка: гастрит, пептическая визуализации язва(язвенная болезнь), опухоли желудка.

Болезни почек: классификация. Гломерулярные болезни, Лекция гломерулонефрит.

Нефротический синдром. Острая и хроническая почечная Лекция человека. Курение табака. Пневмокониозы.

Лекарственная патология. Ожирение. Алкоголизм.

Наркомания. Заболевания, вызванные физическими факторами.

2. Практические занятия: ситуационные задачи.

1. После сильного переохлаждения у молодого мужчины солдата развилась тяжелая пневмония. В настоящее время находится в пульмонологическом отделении с диагнозом крупозная пневмония. Имеется высокая лихорадка, признаки интоксикации, симптомы острой дыхательной и сердечной недостаточности. Проводится интенсивное лечение.

1. Дайте определение крупозной пневмонии.

2. Какова этиология крупозной пневмонии?

3. Назовите классические стадии крупозной пневмонии.

4. Опишите макро- и микроскопическую картину стадии серого опеченения.

5. Опишите возможные легочные и внелегочные осложнения крупозной пневмонии.

6. Укажите основные причины смерти при крупозной пневмонии.

7. Какая пневмония у больного контагиозная или нозокомиальная?

8. В чём заключается патоморфоз крупозной пневмонии в настоящее время?

2. При вырезке удаленного на операции желудка в пилорическом отделе обнаружена опухоль 6х5 см, растущая в просвет, с изъявлением в центре и валикообразно приподнятыми краями. В гистологических препаратах высокодифференцированная аденокарцинома (рак кишечного типа), в региональных лимфоузлах метастазов нет.

1. Какая анатомическая (макроскопическая) форма рака желудка в операционном материале?

2. Что такое аденокарцинома?

3. Как вы оцените в прогностическом отношении такое гистологическое строение рака?

4. Где располагаются региональные лимфоузлы в желудке и почему важно их исследовать в операционном материале?

5. Как вы оцените отсутствие метастазов в регионарных лимфоузлах?

6. Назовите наиболее частые предраковые заболевания желудка.

7. Укажите предраковые изменения эпителия желудка.

КЛИНИЧЕСКАЯ ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ

2. какие случаи смерти являются предметом судебно-медицинского 3. назовите основные правила вскрытия мертворожденных.

6. опишите пробу на пневмоторакс.

7. назовите массу следующих органов взрослого человека: сердце, почки, поджелудочная железа, легкие.

8. назовите основные принципы построения диагнозов.

9. что такое комбинированное основное заболевание, виды комбинаций 12. укажите категории расхождения клинического и патологоанатомического диагнозов по основному заболеванию. Р= 1. назовите правила забора биопсийного материала.

3. в каких случаях не допускается отмена патологоанатомического 4. назовите критерии вскрытия новорожденных.

5. опишите ваши действия по ходу скрытия возникло подозрение на 7. как проводится проба на воздушную эмболию, опишите.

8. назовите массу органов взрослого человека: печень, селезенка, головной мозг, щитовидная железа.

9. назовите причины расхождения диагнозов по основному заболеванию. Р= 10. что такое комбинированное основное заболевание, виды комбинации 11. что такое непосредственная причина смерти, какие состояния могут 12. порядок выдачи трупов из ПАО.

9.2. Электронные образовательные ресурсы, используемые в процессе преподавания дисциплины:

1. Экзаменационные тесты.

2. Сквозные тесты.

3. Презентации лекций.

4. Методические пособия.

внесения заседания кафедры, По каждому разделу на кафедре разработаны методические рекомендации для студентов для работы на практических занятиях.

Исходный уровень знаний студентов определяется тестированием, текущий контроль усвоения предмета определяется устным опросом и контрольной письменной работой в конце занятия. Самостоятельная работа с литературой формируют способность анализировать медицинские и социальные проблемы, умение использовать на практике достижения естественно-научных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

Работа студента в группе формирует чувство коллективизма и коммуникабельность.

Различные виды учебной работы, включая самостоятельную работу студента, способствуют овладению культурой мышления, правильному логическому оформлению его результатов в письменной и устной речи;

формированию системного подхода к анализу медицинской информации, восприятию инноваций; формируют способность и готовность к самосовершенствованию, самореализации, личностной и предметной рефлексии.

Различные виды учебной деятельности формируют способность в условиях развития науки и практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, умению приобретать новые знания, использовать различные формы обучения, информационно-образовательные технологии.

Преподавание курса должно проводиться на основе достижений медицины, биологии, генетики, иммунологии, химии, и физики, с использованием данных современных методов морфологического исследования (электронная, люминесцентная микроскопии, гистохимия, ауторадиография, цитохимия).

Практическим занятиям обязательно предшествуют лекции с демонстрацией материалов.

На практических занятиях по каждой теме должны производиться показ и просмотр макро- и микропрепаратов.

ПОЛОЖЕНИЯ СДАЧИ ЭКЗАМЕНА

ПО ПАТОЛОГИЧЕСКОЙ АНАТОМИИ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

ЗНАНИЙ СТУДЕНТА

СТРУКТУРА ЭКЗАМЕНА:

I Этап экзамена: письменный программ-контроль 1-го уровня с вычислением коэффициента усвоения не менее 70%. Оценивается «зачтено», либо «незачтено».

II Этап экзамена: устный ответ.

А) решение 1-2 ситуационных задач (коэффициент усвоения 0,7).

Б) опознавание и описание макропрепарата.

В) опознавание и описание микропрепарата.

Оценка дифференцированная: отлично; хорошо; удовлетворительно;

КРИТЕРИИ ДЛЯ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ ПАТАНАТОМИИ НА ЭКЗАМЕНАХ.

1. «отлично» - исчерпывающие и последовательное представление знаний теории и практики по патанатомии – в рамках программы; проявления клинико-анатомического мышления при решении ситуационных задач и при описании макро- и микропрепаратов;

выполнения письменного программ-контроля 1-уровня с оценкой «зачтено». Осведомленность в дополнительной литературе по патанатомии, указанной в учебном плане 2. «хорошо» - правильное представление теоретических знаний и практических навыков полученных в процессе изучения патанатомии; допущения лишь неточностей в пределах не искажающих ответ на поставленный вопрос при решении ситуационных задач и при описании макро и микропрепаратов; выполнения письменного программ-контроля 1-уровня с оценкой «зачтено».

3. «удовлетворительно» - изложение материалов в объеме учебника по патанатомии А.И.Струков, В.В.Серов (1995 г.), М.А.Пальцев (2001 г.) и лекционного курса; решение ситуационных задач и описание макро- и микропрепаратов без грубых ошибок; выполнение программ-контроля 1-уровня с оценкой «зачтено».

4. «неудовлетворительно» - допущение грубых ошибок и суждений при изложении (проверке) теоретических знаний и практических навыков; неумение синтезировать и формулировать выводы при решении ситуационных задач и описании макро и микропрепаратов; выполнение письменного программ-контроля 1-уровня с оценкой «незачтено».

Примечание: экзаменатор вправе задавать дополнительные вопросы по программе дисциплины из лекционного курса.

1. Экзаменационная оценка выставляется с учетом итогов 1 и 2 этапов экзамена.

2. При выставлении окончательной оценки устанавливается уровень знанийпо всем 3. Положительная оценка выводится при знании 70% учебного материала (коэффициент 4. При выполнении письменного программ-контроля 1-уровня с оценкой «не зачтено», общая оценка снижается на 1 балл.

14. Лист изменений.

внесения заседания кафедры,

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ПАТОЛОГИЧЕСКОЙ

АНАТОМИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ III КУРСА ЛЕЧЕБНОГО ФАКУЛЬТЕТА

Патологическая анатомия заболеваний шейки матки, матки.

Изучить современные классификации и представления о морфологических изменениях при заболеваниях шейки матки, матки, сделав акцент на опухолевые и предопухолевые процессы.

Рассмотреть морфологию воспалительных заболеваний шейки и тела матки, эндоцервикоз, предопухолевые процессы и опухоли, их исходы, прогноз, пути профилактики. Рассмотреть патоморфоз.

Патологическая анатомия заболеваний яичников, маточных труб.

Изучить современные классификации и представления о морфологических изменениях при заболеваниях яичников, маточных труб, сделав акцент на опухолевые и предопухолевые процессы.

Рассмотреть морфологию воспалительных заболеваний яичников, маточных труб, изменения при эктопической беременности, предопухолевые процессы и опухоли, их исходы, прогноз, пути профилактики. Рассмотреть патоморфоз.

Терапевтический патоморфоз опухолей.

Изучить современные классификации и представления о морфологических изменениях, характеризующих терапевтический патоморфоз опухолей.

Изучить морфологические критерии терапевтического патоморфоза новообразований.

Термолучевой патоморфоз саркоматозных опухолей и карцином молочной Изучить современные классификации и представления о морфологических изменениях, характеризующих терапевтический патоморфоз саркоматозных опухолей и карцином молочной железы.

Изучить морфологические критерии терапевтического патоморфоза саркоматозных опухолей и карцином молочной железы.

Опухоли APUD системы.

Изучить современные классификации и представления о морфологических особенностях опухолей APUD системы.

Рассмотреть структурные особенности опухолей APUD системы Рассмотреть патоморфоз.

Патологическая анатомия болезни Крона.

Изучить современные классификации и представления о болезни Крона, сделав акцент на современные методики морфологических исследований при данной патологии.

Рассмотреть болезнь Крона, изучив ее морфологию, исходы, прогноз, пути профилактики, патоморфоз.

Патологическая анатомия сахарного диабета.

Изучить современные классификации и представления о морфологических изменениях при сахарном диабете.

Рассмотреть морфологию сахарного диабета, его исходы, прогноз.

Рассмотреть патоморфоз.

Патологическая анатомия заболеваний щитовидной железы.

Изучить современные классификации и представления о морфологических изменениях при болезнях щитовидной железы.

Рассмотреть морфологию заболеваний щитовидной железы, их исходы, прогноз, пути профилактики, патоморфоз.

МАLT-лимфомы.

Изучить современные представления о морфологических характеристиках МАLT-лимфом.

Рассмотреть этиологию, морфологию, прогноз, патоморфоз МАLT-лимфом.

Опухоли и опухолеподобные заболевания меланинобразующей ткани.

Изучить современные классификации и представления о морфологических особенностях опухолей и опухолеподобных заболеваний меланинобразующей ткани.

Рассмотреть морфологию, прогноз опухолей и опухолеподобных заболеваний меланинобразующей ткани. Рассмотреть патоморфоз.

Опухоли и опухолеподобные заболевания кожи.

Изучить современные классификации и представления о морфологических особенностях опухолей и опухолеподобных заболеваний кожи.

Рассмотреть морфологию, прогноз опухолей и опухолеподобных заболеваний кожи. Рассмотреть патоморфоз.

Патологическая анатомия профессиональных заболеваний.

Изучить современные классификации и представления о морфологических изменениях при профессиональных заболеваниях.

Рассмотреть морфологию профессиональных заболеваний, их исходы, прогноз, пути профилактики. Рассмотреть патоморфоз.

Патологическая анатомия острых и хронических гастритов.

Изучить современные классификации и представления о морфологических изменениях при острых и хронических гастритах.

Рассмотреть морфологию острых и хронических гастритов, их исходы, прогноз, пути профилактики. Рассмотреть патоморфоз.

Патологическая анатомия алкогольной болезни.

Изучить современные классификации и представления о морфологических изменениях при алкогольной болезни.

Рассмотреть морфологию, исходы, прогноз, пути профилактики алкогольной болезни.

Патологическая анатомия патологии реанимации и терапии.

Изучить современные классификации и представления о морфологических изменениях при патологии реанимации и терапии.

Рассмотреть морфологию, исходы, прогноз, пути профилактики патологии реанимации и терапии. Рассмотреть патоморфоз.

Патологическая анатомия ишемических повреждений миокарда.

Изучить современные классификации и представления о морфологических изменениях при ишемических повреждениях миокарда.

Рассмотреть морфологию ишемических повреждений миокарда, их исходы, прогноз. Изучить патоморфоз.

Патологическая анатомия заболеваний, вызванных факторами окружающей Изучить современные классификации и представления о морфологических изменениях при заболеваниях, вызванных факторами окружающей среды.

Рассмотреть морфологию, исходы, прогноз, пути профилактики заболеваний, вызванных факторами окружающей среды. Рассмотреть их патоморфоз.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Струков А.И., Серов В.В. Патологическая анатомия. - М.: Литтера, 2010.-848 с.

2. Пальцев М.А., Аничков Н.М. Патологическая анатомия в 2-х томах. Т. 1. - М.: Медицина, 2005.С.

3. Пальцев М.А., Аничков Н.М. Патологическая анатомия в 2-х томах. Т. 2 ч. 1. - М.: Медицина, 2005.-512с.

4. Пальцев М.А., Аничков Н.М. Патологическая анатомия в 2-х томах. Т. 2 ч. 2. - М.: Медицина, 2005.-504С.

5. Струков А.И., Серов В.В. Патологическая анатомия. - М.: Медицина, 1993(1995).-688С.

1. Торгушина Н.С., Сумина Т.В. Базовые вопросы с ответами по частному курсу патологической анатомии. - Н.Новгород.: НГМА, 2010.-130 с.

2. Кузнецов С.С., Сумина Т..В., Давыдова Д.А. Тестовые задания по общему курсу патологической анатомии (экзаменационные тесты):учебное пособие. - Н.Новгород.: НижГМА, 2ОО9.-72с.

3. Сумина Т.В., Артифексова А.А. Логические типовые задачи по общему курсу патологической анатомии. - Н.Новгород.: НГМА, 2009.- 45 с.

4. Торгушина Н.С., Сумина Т.В., Кузнецов С.С. Базовые вопросы с ответами по общему курсу патологической анатомии. - Н.Новгород.: НГМА, 2008.-60 с.

5. Торгушина Н.С., Сумина Т.В. Базовые вопросы с ответами и логические задачи по частному курсу патологической анатомии. Ч. 2. - Н.Н.: НижГМА, 2ОО7.-42с.

6. Торгушина Н.С., Сумина Т.В. Базовые вопросы с ответами и логические задачи по частному курсу патологической анатомии. Ч. 3. - Н.Н.: НижГМА, 2007.-39с.

7. Торгушина Н.С., Сумина Т.В. Базовые вопросы с ответами и логические задачи по частному курсу патологической анатомии. Ч. 1. - Н.Н.: НижГМА, 2ОО7.-7Ос.

8. П/р Г.А. Буланов. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ по естественно-научным и клиническим дисциплинам пропедевтического уровня для сквозной тестирующей программы. - Н.Н.: НГМА, 2006.-215с.

9. Пальцев М.А., Пономарев А.Б., Берестова А.В. Атлас по патологической анатомии. - М.:

Медицина, 2005.-432с.

10. Пальцев М.А.., Аничков Н.М., Рыбаков М.Г. Руководство к практическим занятиям по патологической анатомии. – М.: Медицина, 2002 г. – 896 с.

11. Пальцев М.А., Аничков Н.М. Патологическая анатомия. В 2 т. Т.2,4.1. Частный курс. - М.:

Медицина, 2001.-736с.

12. Пальцев М.А., Аничков Н.М. Патологическая анатомия. В 2 т. Т.2, 4.2. Частный курс. - М.:

Медицина, 2001.-680с.

13. Пальцев М.А., Аничков Н.М. Патологическая анатомия. В 2 т. Т.1. Общий курс. - М.: Медицина, 2000.-528С.

14. П/р В.В. Серова, М.А. Пальцева. Патологическая анатомия. Курс лекций. - М.: Медицина, 1998.С.

15. Серов В.В., Пальцев М.А., Ганзен Т.Н. Руководство к практическим занятиям по патологической анатомии. - М.: Медицина, 1998.-544с.

16. Серов В.В. и др. Руководство к практическим занятиям по патологической анатомии. - М.:

Медицина, 1987.-288С.

17. Серов В.В., Ярыгин Н.Е., Пауков B.C. Патологическая анатомия. Атлас. - М.: Медицина, 1986.С.

18. Ярыгин Н.Е., Серов В.В. Атлас патологической гистологии. - М.: Медицина, 1977.-200с.

19. Ярыгин Н.Е., Серов В.В. Атлас патологической гистологии. - М.: Медицина, 1968.-200с.

ПЛАН ВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Общие положения о ведении практического занятия.

Хронометраж практического занятия.

1. Ориентировочные действия преподавателя: уточнение целей и задач данного занятия – 2. Выяснение уровня самостоятельной внеаудиторной подготовки студентов с помощью тестов 1-го уровня – письменная работа – 35 минут, либо собеседования; перерыв 3. Самостоятельное изучение блока макро- и микропрепаратов по теме – 50 минут, перерыв 10 минут.

4. Контроль понимания характера изменений в препаратах и их клиническая оценка с помощью преподавателя в форме собеседования – 50 минут, перерыв – 10 минут.

5. Итоговая контрольная работа по теме с помощью тестов 1-го уровня и решения логических задач – 45 минут.

6. Проверка рабочих тетрадей - 15 минут.

При работе с макро- и микропрепаратами рекомендуется изучать и описывать их в определенной последовательности.

МАКРОПРЕПАРАТЫ:

1. Назвать орган или ткань.

2. Отметить изменения: размеров, формы, консистенции, поверхности, цвета, особенности вида на разрезе.

МИКРОПРЕПАРАТЫ:

1. Назвать орган или ткань.

2. Отметить изменения паренхиматозных элементов органа: размеров клеток, особенности строения цитоплазмы и ядра в отличие от нормы, наличие в цитоплазме и ядре патологических включений.

3. Отметить изменения стромальных элементов органа: состояние соединительнотканной стромы (количество, наличие в ней патологических включений), состояние кровеносных сосудов (ширина просвета, толщина стенки, изменения различных слоёв стенки).

4. Отметить тканевые изменения, нарушения архитектоники органа.

ОСНАЩЕННОСТЬ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ПАТОЛОГИЧЕСКОЙ

АНАТОМИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

ЛЕЧЕБНОГО ФАКУЛЬТЕТА

Тема и объём в часах Оснащение Занятие 1.

Повреждение клеток и Ишемический инфаркт почки Э;

тканей. Некроз. Туберкулёз почки (очаги казеозного некроза в почке) Д;

нарушений обмена Гангрена стопы Д.

белков и липидов Жировая дистрофия (стеатоз) печени Д;

(жировые и белковые Ожирение сердца Д;

дистрофии, гиалиновые Атеросклероз аорты Д;

изменения, амилоидоз, Амилоидоз почки Э;

ожирение). Амилоидоз селезенки Д.

Объём – 5 часов Микропрепараты:

Занятие 2.

Морфология Печень при механической желтухе Д;

нарушений обмена Бурая атрофия сердца Д;

пигментов Меланома прямой кишки (или метастазы меланомы в (гемосидерина, головном мозгу) Д;

билирубина, меланина, Камни в почках Э;

липофусцина). Камни в желчном пузыре Э.

Камнеобразование. Микропрепараты:

Обызвествление. № 111 Бурая индурация лёгких Э;

Объём – 5 часов. № 15 Бурая атрофия печени;

Занятие 3.

Расстройства Бурая индурация лёгких Д;

кровообращения: Цианотическая индурация почки (селезенки) Д;

полнокровие Кровоизлияние в головном мозгу Э;

(артериальное, Множественные кровоизлияния под эпикардом Д;

венозное), Киста головного мозга на месте кровоизлияния Д.

кровотечение, Смешанный тромб артерии при атеросклерозе Э;

кровоизлияние, стаз. Хроническая аневризма сердца с пристеночным тромбом Д;

Нарушения содержания Бородавчатый эндокардит Д;

тканевой жидкости Тромбоэмболия лёгочной артерии Э;

(отёки). Ишемический инфаркт селезенки Д;

Расстройства Геморрагический инфаркт лёгкого Э;

кровообращения: Инфаркт миокарда Э.

тромбоз, эмболия, Микропрепараты:

малокровие (ишемия), № 1 Мускатная печень (хроническое венозное полнокровие инфаркт. ДВС-синдром. печени) Э;

Объём – 5 часов. № 12 Стаз крови в капиллярах головного мозга Д;

Занятие 4.

Воспаление. Острое Фибринозный ларинготрахеит Э;

воспаление. Дифтеритический колит Э;

Морфология Крупозная пневмония Э;

экссудативного Гнойный менингит Э;

воспаления. Эмболический гнойный нефрит Д;

Морфология Абсцессы печени (лёгких) Д.

продуктивного Милиарный туберкулёз лёгких Э;

воспаления. Солитарная гумма печени Э;

Объём – 5 часов. Сифилитический мезаортит Д;

Занятие 5.

Процессы адаптации. Гиперплазия предстательной железы Д;

Гипертрофия. Гидронефроз (атрофия почки от давления) Д;

Гиперплазия. Атрофия. Гидроцефалия.

Метаплазия. Дисплазия. Фибромиома матки Э;

Опухоли. Общие Хондрома пальца Э;

положения. Опухоли Липома Д;

тканей, производных Кавернозная гемангиома печени Д;

мезенхимы. Опухоли из Остеогенная саркома Э;

меланинобразующей Меланома прямой кишки Д;

ткани. Метастазы меланомы в головном мозгу Д.

Объём – 5 часов. Микропрепараты:

Занятие 6.

Опухоли из эпителия. Сосочковая цистаденома яичника Э;

Рак отдельных органов Полип гортани (лоханки почки) Д;

(молочной железы, Рак молочной железы Д;

Опухоли кроветворной Метастазы рака в печень Д.

и лимфоидной ткани Селезенка при хроническом миелолейкозе Э;

(лейкозы, Лимфатические узлы при хроническом лимфолейкозе Д;

лимфогранулематоз). Некроз нёбных миндалин при остром лейкозе Д;

Объём – 5 часов. Кровоизлияния в головном мозге Д;

Селезенка при лимфогранулематозе (порфировая селезенка) Занятие 7.

Атеросклероз. Атеросклероз аорты с пристеночным тромбом Д;

Гипертоническая Атеросклероз сосудов основания головного мозга Э;

болезнь. Ишемическая Острый инфаркт миокарда Э;

болезнь сердца. Постинфарктный кардиосклероз Д;

Цереброваскуляр-ные Хроническая аневризма сердца с пристеночным тромбом Э;

Ревматизм. Артериолосклеротическая (первично-сморщенная) почка Э.

Приобретенные пороки Кровоизлияние в головном мозгу Д;

сердца. Киста головного мозга на месте кровоизлияния Д;

Объём – 5 часов. Возвратно-бородавчатый эндокардит Д;

№ 140 Артериолосклеротическая (первично- сморщенная) Занятие 8.

Лёгочные инфекции. Бронхопневмония Э;

Пневмонии (крупозная, Абсцедирующая бронхопневмония Д.

бронхопневмония, Бронхоэктазы и пневмосклероз Д;

межуточная). Грипп. Бронхоэктазы, пневмосклероз, амилоидоз почки и селезенки неспецифические Эмфизема лёгких Д;

заболевания лёгких. Рак Абсцесс лёгких Д;

Объём – 5 часов. № 72 Бронхопневмония Э;

Занятие 9.

Заболевания Хроническая язва желудка Э;

желудочно- кишечного Флегмонозный аппендицит Э;

тракта (гастриты, Хронический аппендицит Д.

язвенная болезнь, Полипы желудка Д;

аппендицит). Рак Рак пищевода Д;

желудка, пищевода. Рак желудка (грибовидный или блюдцеобразный) Э;

Заболевания печени: Рак желудка (диффузный) Э;

желтухи, печеночно- Метастатический рак яичника (Метастаз Крукенберга) Э.

клеточная Жировая дистрофия (стеатоз) печени Д;

недостаточность Макронодулярный (постнекротический) цирроз печени Д;

(массивный Микронодулярный (портальный) цирроз печени Э;

прогрессирующий некроз печени), Микропрепараты:

гепатит, цирроз № 186 Хронический атрофический гастрит;

печени. № 145 Множественные эрозии слизистой оболочки желудка;

Объём – 5 часов. № 148 Хронический гепатит высокой активности Д;

Занятие 10.

Заболевания почек: Хронический гломерулонефрит с переходом во вторичноострая почечная сморщенную почку Д;

недостаточность Амилоидоз почек Д;

(некротический Камни почек и гидронефроз Д;

нефроз), нефротический Некротический нефроз Э.

гломерулонефрит, № 184 Быстропрогрессирующий (полулунный) амилоидоз почек, камни гломерулонефрит Э;

почек. № 185 Хронический гломерулонефрит с переходом во Объём – 5 часов. № 183 (или 9) Некротический нефроз Д;

Занятие 11.

Инфекционная Дифтеритический колит Д;

патология. Кишечные Фибринозный ларинготрахеит Д;

инфекции (брюшной Кровоизлияние в надпочечнике Д;

тиф, дизентерия, Эмболический гнойный нефрит Э;

холера). Бактериальные Абсцессы лёгких (печени) Д;

инфекции, Гнойный лептоменингит Д;

передающиеся Тромбо-язвенный эндокардит Э;

воздушно-капельным Септическая селезенка Д.

путём (дифтерия, Микропрепараты:

менингококковая № 105 Лимфатический узел при брюшном тифе Д;

инфекция). № 114 Дифтеритический колит Д;

Одонтогенная № 169 Холерный энтерит Э;

инфекция. № 74 Эмболический гнойный нефрит Э;

Одонтогенный сепсис. № 96 Эмболический гнойный миокардит Д;

ВИЧ-инфекция. № 142 Миокардит при дифтерии;

Объём – 5 часов. № 13-Н – Гнойный нефрит (макро и микро);

Занятие 12.

Туберкулёз Туберкулёз лимфатических узлов Д;

(первичный, Милиарный туберкулёз лёгких Э;

гематогенный, Туберкулёз почки Э;

вторичный). Казеозная пневмония Д;

Объём – 5 часов. Фиброзно-кавернозный туберкулёз лёгких Э.

Занятие 13.

Кариес. Флюороз.

Объём – 5 часов.

Занятие 14.

Воспалительные № 320 Хронический пульпит Э;

заболевания № 315 Хронический сиалоаденит зубочелюстной системы: пульпит, периодонтит, пародонтит и пародонтоз, гингивит, стоматит, остеомиелит, сиалоаденит.

Одонтогенные кисты челюстных костей.

Воспалительные заболевания зубочелюстной системы: пульпит, периодонтит, пародонтит и пародонтоз, гингивит, стоматит, остеомиелит, сиалоаденит.

Одонтогенные кисты челюстных костей.

Объём – 5 часов.

Занятие 15.

Опухоли тканей, производных № 308 Фиброзный эпулис;

мезенхимы и опухоли № 308а Гигантоклеточный эпулис Э.

из меланинобразующей ткани в стоматологической практике.

Эпулид (эпулис).

Объём – 5 часов.

Занятие 16.

Предопухолевые и опухолевые Смешанная опухоль слюнной железы Д заболевания слизистых оболочек полости рта, Микропрепараты:

губ, языка (лейкоплакия, № 62 Плоскоклеточный ороговевающий рак Э;

дисплазия, рак).

Опухоли слюнных Таблицы:

желез. Одонтогенные Объём – 5 часов. № 17 – Опухоли эпителиального происхождения.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ОБЩЕМУ КУРСУ

ПАТОЛОГИЧЕСКОЙ АНАТОМИИ

К каждому вопросу необходимо выбрать только один правильный вариант ответа из предложенных.

ПОВРЕЖДЕНИЕ. ГИБЕЛЬ КЛЕТОК И ТКАНЕЙ (некроз, апоптоз) 1. Некроз – это омертвление 1) клеток в связи с нарушением обмена веществ 2) только паренхиматозных клеток 3) клеток и тканей в живом организме 4) клеток и тканей после смерти 5) генетически запрограммированное 2. Причинами некроза являются 1) инфекционные агенты 4) расстройства кровообращения 3) химические вещества 3. Назовите морфологический вид некроза 3) коагуляционный 4. Сухой некроз имеет цвет 3) темно-вишневый 5. Выделите неверное положение в характеристике влажного некроза 3) нарушает функцию органа 6. Для гангрены типичен цвет 3) черный 7. Выделите неверное положение в характеристике гангрены 2) соприкасается с внешней средой 5) в исходе образуется киста 3) часто развивается в кишечнике 8. Выделите неверное положение в характеристике сухого некроза 2) развивается в почке, селезенке 5) является всегда прямым некрозом 3) в исходе часто организация 9. Морфологический вид некроза типичный для миокарда 3) влажный некроз 10. Наиболее частая локализация колликвационного некроза 3) печень 11. Влажная гангрена типична для 3) печени 12. Непрямой некроз часто вызывается 3) химическими факторами 13. Выделите из перечисленного влажный некроз 1) творожистый некроз 2) фибриноидный некроз 3) ишемический инфаркт селезенки 4) ишемический инфаркт головного мозга 5) восковидный некроз 14. Пролежень – разновидность 3) сухого некроза 15. При некрозе наблюдается 1) вакуолизация цитоплазмы 4) исчезнование гликогена 3) плазмолиз 16. При некрозе наблюдается 3) исчезнование гликогена 17. Выделите неверное положение в характеристике пролежня 1) разновидность гангрены 2) развивается в тканях подвергшихся давлению 3) по патогенезу трофоневротический 4) в исходе типична петрификация 5) развивается у тяжелых лежачих больных 18. Вокруг очага некроза уже через 2-3 дня формируется 3) демаркационное воспаление 19. Неблагоприятный исход некроза 3) петрификация 20. Участок мертвой ткани, не подвергающийся аутолизу или иному исходу – это 3) инфаркт 21. Осложнение некроза 3) инкапсуляция 22. Цвет некротизированных тканей при гангрене обусловлен 3) билирубином 23. Гангрена может развиваться в 3) головном мозге 24. Гангрена может развиваться в 25. Воспалительная реакция сопровождает 3) пролиферацию 26. Апоптозом называется 1) гибель клеток в живом организме 2) контролируемый процесс самоуничтожения клеток 3) гибель тканей после прекращения жизнедеятельности организма 4) гибель паренхиматозных клеток 27. Апоптоз обычно захватывает 28. При световой микроскопии апоптозные тельца выглядят как 1) базофильные тельца с фрагментами ядра 2) эозинофильные тельца с фрагментами ядра 3) вакуоли 4) кристаллы холестерина 5) зернистые шары 29. Превращение хроматина при апоптозе 30. Компонент апоптозных телец 1) ядро с ядрышком 2) вакуоли с липидами 3) гигантские митохондрии 4) фрагменты цитоплазмы и ядра 5) расширенные цистерны эндоплазматической сети 31. Апоптозные тельца подвергаются 3) организации 32. Клетки, фагоцитирующие апоптозные тельца 3) моноциты 33. Что происходит в исходе апоптоза?

3) инкапсуляция 34. Генетические запрограммированная гибель клеток называется 35. Неглубокий дефект в результате отторжения некроза слизистой оболочки называется 3) атрофия 36. Глубокий дефект стенки желудка в результате отторжения некроза называется 37. Некроз черного цвета в связи с накоплением сернистого железа – это 3) секвестр 38. Фибриноидный некроз часто развивается в 3) стенке кровеносных сосудов 39. Казеозный некроз типичен для 3) гипертонической болезни 40. В головном мозге часто развивается морфологический вид некроза 3) сухой некроз 41. Организация некроза – это 3) образование кости 42. Киста – это 1) очаговое разрастание соединительной ткани 2) формирование капсулы на периферии патологического очага 3) патологическая полость, имеющая стенки и содержимое 4) отложение солей кальция 5) очаг влажного некроза 43. Петрификация – это 2) разрастание соединительной ткани 5) гнойное расплавление 3) отложение извести 44. Отложение солей кальция в участке некроза – это 3) петрификация 45. Выберите неблагоприятный исход некроза 3) петрификация

МОРФОЛОГИЯ НАРУШЕНИЯ БЕЛКОВОГО, ЛИПИДНОГО, УГЛЕВОДНОГО,

ПИГМЕНТНОГО И МИНЕРАЛЬНОГО ОБМЕНА (дистрофии) К каждому вопросу необходимо выбрать только один правильный вариант ответа из предложенных.

46. Повреждение, проявляющееся внутри- и внеклеточными скоплениями ненормальных количеств веществ, может называться 3) дистрофия 47. Резко выраженная гидропическая дистрофия называется 48. Гидропическая дистрофия гепатоцитов наблюдается при 3) эхинококке печени 49. Гидропическая дистрофия эпителия канальцев почки наблюдается при 3) вирусном гепатите В 50. Алкогольный гиалин является белковым продуктом 3) аутолиза 51. Скопление масс белка в цитоплазме эпителия канальцев почки может быть при 1) гидропической дистрофии 4) гиалиново-капельной дистрофии 3) стеатозе 52. Для жировой дистрофии (стеатоза) печени характерно 1) уменьшение размеров органа 2) плотная консистенция органа 3) бугристая поверхность органа 4) липиды в цитоплазме гепатоцитов 5) исчезновение ядер гепатоцитов 53. Причина жировой дистрофии (стеатоза) печени 3) гипертензия 54. При белковом голодании жировая паренхиматозная дистрофия обычно развивается в 3) миокарде 55. Для паренхиматозной жировой дистрофии миокарда характерно 1) появление прослойки соединительной ткани 2) увеличение размеров миоцитов 3) уменьшение размеров миоцитов 4) липиды в цитоплазме в группах мышечных клеток 5) липиды в цитоплазме тотально во всех мышечных клетках 56. Паренхиматозная жировая дистрофия миокарда выявляется при окраске 3) пикриновой кислотой 57. Клиническое проявление паренхиматозной жировой дистрофии миокарда 1) снижение сократительной способности 2) увеличение сократительной способности 3) гипертензия 4) разрыв стенки сердца 58. Стеатоз печени развивается при 3) вирусном гепатите А 59. Паренхиматозная жировая дистрофия миокарда развивается обычно при 3) белковом голодании 60. Печень называется «гусиной» при 1) хроническом венозном полнокровии 4) стеатозе 3) гиалинозе капсулы 61. Наиболее типичный исход стеатоза печени 1) восстановление структуры 3) переход в массивный некроз печени 2) переход в белковую дистрофию 4) переход в цирроз печени 62. Накопление липидов в стенке крупных артерий типично для 3) атеросклероза 63. Сердце называется «тигровым», так как имеется 1) разрастание жировой ткани в миокарде 4) накопление масс белка в группах миоцитов 3) накопление липидов в группах миоцитов 64. Роговая дистрофия имеет место при 3) распространенном меланозе 65. Какой из перечисленных процессов может быть обратимым?

3) амилоидоз 66. Гиалиноз клапанов сердца типичен для 1) врожденного порока сердца 4) сахарного диабета 3) гипертонической болезни 67. Системный гиалиноз артериол типичен для 3) гипертонической болезни 68. Гиалиновым изменениям подвергаются 3) соединительная ткань 69. Амилоид – белок, который откладывается 3) между клетками 70. В гистологическом препарате амилоид выявляется с помощью окраски 71. Амилоид может осложнять течение 1) бронхоэктатической болезни 4) острой пневмонии 2) гипертонической болезни 5) острой дизентерии 3) атеросклероза 72. При амилоидозе почка имеет вид 3) первично-сморщенной 73. Вторичный амилоидоз может осложнять течение 3) гипертонической болезни 74. Амилоидоз, развивающийся на фоне предшествующего заболевания, называется 3) старческий 75. Наиболее частая причина смерти при вторичном амилоидозе 1) хроническая сердечная недостаточность 2) острая сердечная недостаточность 3) хроническая почечная недостаточность 4) острая почечная недостаточность 5) острая надпочечниковая недостаточность 76. Типичным для внешнего вида органов при амилоидозе является 1) очень дряблая консистенция 4) бугристая поверхность 2) очень плотная консистенция 5) западающие рубцы 3) пестрый вид на разрезе 77. Типичным для внешнего вида органов при амилоидозе является 1) дряблая консистенция 4) крупнобугристая поверхность 2) пестрый вид на разрезе 5) мелкобугристая поверхность 3) сальный вид на разрезе 78. В почке амилоид откладывается в 2) эпителии извитых канальцев 5) во всем перечисленном 3) эпителии прямых канальцев 79. Общее ожирение способствует развитию 3) ишемической болезни сердца 80. При общем ожирении в сердце наблюдается 1) появление липидов в цитоплазме миоцитов 2) появление прослоек жировой ткани в миокарде 3) появление прослоек фиброзной ткани в миокарде 4) отложение извести 5) очаги некроза миоцитов 81. Для гиперпластического варианта ожирения верно 1) имеет злокачественное течение 2) количество адипозоцитов увеличено 3) адипозоциты содержат избыточное количество триглицеридов 4) сочетается с метаболическими изменениями 5) все перечисленное верно 82. Для гипертрофического варианта ожирения верно 1) имеет злокачественное течение 2) количество адипозоцитов увеличено 3) функция адипозоцитов не нарушена 4) нет метаболических нарушений 5) все перечисленное верно 83. Пигменты – это вещества 1) имеющие окраску 2) способные воспринимать красители 3) белковой природы 4) растворимые в липидах 84. К пигментам относятся 1) липиды в цитоплазме гепатоцитов 2) белки в цитоплазме нефроцитов 3) билирубин в цитоплазме гепатоцитов 4) соли кальция в соединительной ткани 5) всё перечисленное 85. К эндогенным пигментам нельзя отнести 3) гемосидерин 86. К пигментам, производным гемоглобина, относится 3) гемосидерин 87. Верным в отношении гемосидерина является 2) производное гемоглобина 5) не содержит железа 3) черного цвета 88. При бурой индурации легких накапливается пигмент 3) гемосидерин 89. Типичным для бурой индурации легких является 1) легкие темно-вишневого цвета 4) просвет альвеол расширен 2) плотной консистенции 5) пример общего гемосидероза 3) просвет бронхов расширен 90. Типичным для бурой индурации легких является 1) гнездное скопление гемосидерина 2) истончение межальвеолярных перегородок 3) расширение просвета альвеол 4) развивается при остром венозном полнокровии 5) пример общего гемосидероза 91. Верным в отношении билирубина является 2) в крови в норме не выявляется 5) липидогенный пигмент 3) содержит железо 92. В зоне кровоизлияния со временем появляется пигмент 3) липофусцин 93. Реакция Перлса выявляет 3) порфирин 94. При язвах и эрозиях желудка образуется 3) солянокислый гематин 95. При кахексии в печени накапливается 3) меланин 96. Верным в отношении липофусцина является 1) экзогенный пигмент 2) гемоглобиногенный пигмент 3) содержит железо 4) накапливается в цитоплазме гепатоцита 5) нарушает функцию гепатоцита 97. К нарушению обмена меланина относится 3) гемохроматоз 98. Верным в отношении меланина является 2) производное гемоглобина 5) синтезируется меланоцитами 3) содержит железо 99. Падагра – это нарушение обмена 3) аминокислот 100. Мочекислый инфаркт – это нарушение обмена 1) кальция 3) липидогенных пигментов 4) гемоглобиногенных пигментов 5) нуклеопротеидов 101. К дистрофическому обызвествлению относится 1) соли кальция в неизмененной слизистой оболочке желудка 2) известковые метастазы в почках 3) петрификация некроза 4) соли кальция в неизмененных легких 5) соли кальция в миокарде при гиперкальцемии 102. Вид патологического обызвествления 3) диффузное 103. Вид патологического обызвествления 3) диффузное 104. Метастатическое обызвествление развивается при 3) липедемии 105. Не является верным в характеристике дистрофического обызвествления 1) местный процесс 2) нет гиперкальцемии 3) известь откладывается в патологически измененных органах 4) нет нарушения функции органа 5) может быть при избыточном введении витамина Д 106. Не является верным в отношении метастатического обызвествления 1) имеется гиперкальцемия 2) поражено несколько органов 3) функция органов не нарушена 4) известь откладывается в патологически измененных органах 5) может быть при избыточном введении витамина Д 107. Пример дистрофического обызвествления – отложение солей кальция в 1) слизистой оболочке желудка при гиперкальцемии 2) клапанах сердца при ревматизме 3) миокарде при гиперкальцемии 4) неизмененных почках 5) неизмененных легких 108. Соли кальция при метастатическом обызвествлении откладываются в 1) соединительнотканных рубцах 2) фиброзных спайках 3) тромбе 4) склерозированных клапанах сердца 5) в почках, легких при гиперкальцемии 109. Петрификаты в исходе казеозного некроза наблюдается при 3) атеросклерозе

РАССТРОЙСТВА КРОВООБРАЩЕНИЯ

К каждому вопросу необходимо выбрать только один правильный вариант ответа из предложенных.

110. Укажите название вида местной артериальной гиперемии 3) ишемическая 111. Вакатная артериальная гиперемия развивается при 1) постановке медицинских банок 2) удалении зажима, наложенного на артерию 3) закрытии тромбом магистральной артерии 4) параличе сосудосуживающего нерва 5) всем перечисленном 112. Для развития венозного полнокровия нужно 1) увеличение притока крови 4) уменьшение оттока крови 2) уменьшение притока крови 5) прекращение притока крови 3) увеличение оттока крови 113. Местное венозное полнокровие развивается при 1) закрытии просвета артерии тромбом 2) закрытии просвета вены тромбом 3) сдавлении артерии жгутом 4) инфаркте миокарда 5) декомпенсации гипертрофированного сердца 114. Общее венозное полнокровие развивается при 1) декомпенсации гипертрофированного сердца 2) сдавлении вены 3) обтурации вены тромбом 4) сужении просвета вены растущей опухолью 5) варикозном расширении вен 115. Острый общий венозный застой развивается при 3) хронической аневризме сердца 116. Хронический общий венозный застой развивается при 6) миокардиодистрофии 117. При остром венозном полнокровии в тканях развивается 3) петрификация 118. При остром венозном полнокровии в органах и тканях развивается 1) склероз 2) атрофия паренхиматозных клеток 3) гипертрофия паренхиматозных клеток 4) диапедез эритроцитов 5) все перечисленное 119. При хроническом венозном полнокровии в органах и тканях развивается 1) атрофия паренхиматозных клеток 4) воспаление 3) отложение амилоида 120. При хроническом венозном полнокровии в легких развивается 3) склероз 121.При остром венозном полнокровии в легком развивается 3) склероз 122. Печень называется «мускатной» при 2) хроническом венозном полнокровии 5) ДВС-синдроме 3) анемии 123. Печень при венозном полнокровии имеет мускатный вид, так как 1) в центре долек кровоизлияния 2) в центре долек атрофия гепатоцитов 3) на периферии долек гипертрофия гепатоцитов 4) начинает разрастаться соединительная ткань 5) появляется перестройка структуры долек 124. Исход мускатной печени 3) стеатоз 125. При хроническом общем венозном полнокровии развивается 3) большая белая почка 126. При хроническом общем венозном полнокровии развивается 3) цианотическая индурация почек 127. При хроническом венозном застое в печени развивается 3) атрофия гепатоцитов 128. В легких накапливается гемосидерин при 2) хроническом венозном полнокровии 5) шоке 3) острой пневмонии 129. При инфаркте миокарда левого желудочка сердца развивается 1) острое венозное полнокровие большого круга кровообращения 2) острое венозное полнокровие малого круга кровообращения 3) хроническое венозное полнокровие большого круга кровообращения 4) хроническое венозное полнокровие малого круга кровообращения 130. Острое венозное полнокровие малого круга кровообращения развивается при 1) декомпенсации гипертрофированного сердца 2) пороке сердца 3) кардиосклерозе 4) инфаркте миокарда 5) всем перечисленном 131. При декомпенсированном митральном стенозе в легких развивается 2) бурая индурация легких 5) отложение извести 3) гематома 132. При инфаркте левого желудочка сердца в легком развивается 133. При декомпенсированном митральном стенозе в легких развивается 3) атрофия 134. При мускатной печени наблюдается 1) уменьшение размеров органа 4) бугристая поверхность 3) дряблая консистенция 135. При мускатной печени наблюдается 1) увеличение размеров органа 4) нижний край печени закруглен 3) пестрый вид на разрезе 136. Не может развиваться в органах и тканях при остром венозном застое 3) склероз 137. При мускатной печени наблюдается 1) ишемия центра дольки 2) полнокровие центра дольки 3) гемосидероз 4) гипертрофия гепатоцитов центра дольки 5) все перечисленное 138. При мускатной печени в центре дольки наблюдается 1) кровоизлияние 2) полнокровие 3) атрофия гепатоцитов 4) начало разрастания соединительной ткани 5) все перечисленное 139. Кровоизлиянием называется 1) скопление крови в серозных полостях 2) скопление крови в тканях 3) истечение крови из сосуда 4) истечение крови во внешнюю среду 5) разрыв стенки сосуда 140. Название скопления крови в анатомической полости 3) гематома 141. Название механизма кровотечения 3) геморрагия 142. Название кровоизлияния 143. Быстрая большая кровопотеря ведет к развитию 144. На месте кровоизлияния со времени образуется пигмент 3) гемосидерин 145. «Ржавая» киста головного мозга образуется на месте 3) ишемического инфаркта 146. На месте гематомы в головном мозге обычно формируется 3) опухоль 147. Наиболее неблагоприятный исход кровоизлияния 148. Что такое гематома?

1) скопление крови в серозных полостях 2) скопление крови в тканях без их разрушения 3) скопление крови в тканях с их разрушением 4) плоскостное кровоизлияние 5) мелкоточечное кровоизлияние 149. Путем разъедания развивается кровотечение при 1) гнойном воспалении 2) хроническом венозном застое 3) остром венозном застое 4) гипертоническом кризе 5) механической травме 150. Путем разрыва развивается кровотечение при 2) хроническом венозном застое 5) опухоли 3) остром венозном застое 151. Путем диапедеза развивается кровоизлияние при 3) опухоли 152. Кровоизлияние, при котором формируется некроз, называется 3) геморрагическая инфильтрация 153. Исходом кровоизлияния является 3) некроз 154. Гематома головного мозга при гипертонической болезни развивается путем 1) разрыва 2) разъедания 3) повышения проницаемости 155. Множественные петехии в коже при инфекциях развиваются путем 1) разрыва 2) разъедания 3) повышения проницаемости 156. Определение стаза 1) уменьшение притока артериальной крови 2) увеличение вязкости крови 3) затруднение оттока крови из органа 4) остановка тока крови в микроциркуляторном русле 5) прекращение притока артериальной крови 157. Развитие стаза не возможно в 3) посткапиллярах 158. Наиболее тяжелое последствие стойкого стаза 2) периваскулярный отек 5) некроз паренхиматозных клеток 3) плазморрагия 159. При стазе развивается 3) периваскулярный отек 160. Что такое сладж-феномен?



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
 
Похожие работы:

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Воронежская государственная медицинская академия имени Н.Н.Бурденко Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ КЛИНИЧЕСКАЯ ФАРМАКОЛОГИЯ (ординатура) Воронеж - 2012 ОДОБРЕНА Ученым Советом ГБОУ ВПО ВГМА им. Н.Н. Бурденко Минздравсоцразвития России 26.04.2012 г....»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ ИНВЕСТИЦИОННОЙ СФЕРЫ (ГАСИС) С.В. Рожков, Т.Э. Зульфугарзаде САМОРЕГУЛИРОВАНИЕ В ПРОЕКТИРОВАНИИ, ИНЖЕНЕРНЫХ ИЗЫСКАНИЯХ И СТРОИТЕЛЬСТВЕ Учебная программа Москва–2008 2 УДК 348.46 ББК 60.5 Р 92 НАУЧНО-РЕДАКЦИОННЫЙ СОВЕТ: Абелев Марк Юрьевич – Председатель научно-редакционного совета, д.т.н., профессор, заведующий кафедрой...»

«М ОД УЛ Ь ГА Л Е Н № 1 ПР ОФИЛАК ТИКА ВИЧ-ИНФЕКЦИИ В РАБОТЕ ЛПУ Global AIDS Learning & Evaluation Network battling complacency advancing commitment Профилактика ВИЧ-инфекции в работе ЛПУ 2 Модуль ГАЛЕН №1 Сейчас появились возможности разрабатывать и претворять в жизнь программы, которые могут существенно повысить уровень медицинской помощи ВИЧ-инфицированным в развивающихся странах. Это накладывает на Международную ассоциацию врачей по проблемам ВИЧ/СПИДа (IAPAC) обязанность активно включиться...»

«Дисциплины по выбору Гипертензиология Цикл дисциплин (по учебному плану) ОД.А.04 – 01 Дисциплины по выбору Курс 2 Трудоемкость в ЗЕТ 3 Трудоемкость в часах 108 Количество аудиторных часов на 28 дисциплину В том числе: Лекции (часов) 6 Практические занятия (часов) 22 Количество часов на 80 самостоятельную работу Рабочая программа дисциплины выбору Гипертензиология (ОД.А.04-01) составлена на основании федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета ветеринарной медицины профессор А.А. Лысенко протокол № 12 от 28.06. 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Основы экологии_ для специалистов направления подготовки 111201.65 Ветеринария Факультет Ветеринарной медицины Кафедра разработчик Паразитологии, ветсанэкспертизы...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФАКУЛЬТЕТ ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ Кафедра клинической диагностики и внутренних незаразных болезней животных РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ ФИЗИОЛОГИЯ (заочное обучение) Специальность – 110501 Ветеринарно-санитарная экспертиза Специализация – ветеринарная экспертиза продуктов животноводства сокращенный срок обучения Ульяновск -2008 МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА...»

«ПРОЕКТ СТРАТЕГИЧЕСКОЙ ПРОГРАММЫ ИССЛЕДОВАНИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПЛАТФОРМЫ МЕДИЦИНА БУДУЩЕГО 2012 г. 1 СОДЕРЖАНИЕ Стр. Раздел 1. Паспорт Программы 3 Раздел 2. Содержание проблемы и обоснование предпочтительности ее реше- 6 ния в рамках технологической платформы программным методом Раздел 3. Описание мероприятий по разработке Стратегической программы 16 исследований ТП МБ Раздел 4. Текущие тенденции развития рынков и технологий в сфере деятель- 24 ности платформы Раздел 5. Прогноз развития рынков и...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Оренбургская государственная медицинская академия Министерства здравоохранения Российской Федерации Кафедра общественного здоровья и здравоохранения №1 УТВЕРЖДАЮ проректор по научной и клинической работе профессор Н.П. Сетко 20_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ ИНФОРМАТИКИ И МЕДИЦИНСКОЙ СТАТИСТИКИ к основной образовательной программе...»

«События и новости Осенние сюрпризы от Лаборатории RENOPHASE Б лагодаря Институту красоты FIJIE и Лаборато- схема расчета количества вводимых препаратов). рии RENOPHASE нынешняя осень оказалась Подробно разбирались клинические случаи, пациенбогатой событиями и сюрпризами – в Москве ты с различными типами старения, выбор оптимальной сочетанной методики RENOFILL® + Ботулотокбыли проведены три интереснейших мероприятия. 21 сентября в отеле Националь состоялась син, что было продемонстрировано на...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УРАЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ Утверждаю: Ректор УГАВМ В.Г. Литовченко _ 2012 г. Номер регистрации в УГАВМ _ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 240700 БИОТЕХНОЛОГИЯ Профиль подготовки Пищевая биотехнология Квалификация (степень) Бакалавр Нормативный срок...»

«Дисциплины по выбору Клиническая анестезиология Цикл дисциплин (по учебному плану) ОД.А.04 Дисциплины по выбору Курс 2 Трудоемкость в ЗЕТ 3 Трудоемкость в часах 108 Количество аудиторных часов на 28 дисциплину В том числе: Лекции (часов) 6 Практические занятия (часов) 22 Количество часов на 80 самостоятельную работу Рабочая программа дисциплины выбору Клиническая анестезиология (ОД.А.04) составлена на основании федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной...»

«III Международный конгресс Актуальные вопросы неотложных состояний у детей и симуляция в педиатрии Москва, 13 – 16 мая 2013 Место проведения: Российский национальный исследовательский медицинский университет им. Н.И. Пирогова. Научно-образовательный инновационный центр неотложных состояний в педиатрии Организаторы: РНИМУ им. Н. И. Пирогова Мексиканский институт Российское общество по здравоохранения. Мексика неотложной педиатрии Департамент Медицинский здравоохранения г. Москвы Институт...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине ЕН.В.2 Основы ботаники лекарственных растений (индекс и наименование дисциплины) Код и направление Специальность 111501.65 ВетериПодготовки нарно-санитарная экспертиза Квалификация Ветеринарно-санитарный врач (степень) выпускника Факультет Ветеринарной...»

«Предварительная программа и приглашение на Съезд ОРГАНИЗАТОР: Российское научное общество интервенционных кардиоангиологов ОФИЦИАЛЬНАЯ ПОДДЕРЖКА: Министерство здравоохранения и социального развития России Всероссийское научное общество кардиологов Российское научное общество ангиологов и сосудистых хирургов Научно-практический центр интервенционной кардиоангиологии Медицинский радиологический научный центр минздравсоцразвития России Центр эндохирургии и литотрипсии АДРЕС ОРГАНИЗАЦИОННОГО...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине С3.В.ДВ.1 Кардиология Код и направление подготовки 111201 Ветеринария Профиль подготовки Ветеринарный врач Квалификация (степень) выпускника специалист Факультет ветеринарной медицины Ведущие преподаватели Забашта А.П. Козлов Ю.В. Кафедра-разработчик...»

«Учебная литература для студентов медицинских вузов Р.М.Хаитов, Г.А.Игнатьева, И.Г.Сидорович ИММУНОЛОГИЯ Рекомендовано Департаментом научно-исследовательских и образовательных медицинских учреждений Министерства здравоохранения Российской Федерации в качестве учебника для студентов медицинских вузов Москва Медицина 2000 УДК 616-092:612.017.1(075.8) ББК 52.5 Х19 Федеральная программа книгоиздания России Рецензенты: В.Н.Ярыгин — профессор, академик РАМН, ректор Российского государственного...»

«1 2 Содержание 1. Пояснительная записка. 2. Структура и содержание дисциплины. 2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы 2.2.Тематический план лекций. 2.3.Содержание лекций. 2.4. Тематический план практических занятий. 2.5.Содержание практических занятий. 2.6.Критерии балльно-рейтинговой оценки знаний ст удентов. 2.7.Самостоятельная работа студентов. 3. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисципл ины. 3.1. Основная литература. 3.2. Дополнительная литература. 3.3....»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ АДМИНИСТРАЦИЯ КАВКАЗСКИХ МИНЕРАЛЬНЫХ ВОД ГОУ ВПО СТАВРОПОЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОУ ВПО РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВРАЧЕЙ ГАСТРОЭНТЕРОЛОГОВ ЮЖНОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО ОКРУГА ФГУ ПЯТИГОРСКИЙ ГНИИ КУРОРТОЛОГИИ РОСЗДРАВА ФГУ ЮЖНЫЙ ОКРУЖНОЙ МЕДИЦИНСКИЙ ЦЕНТР ФМБА СОДРУЖЕСТВО САНАТОРНО-КУРОРТНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ КАВМИНВОД АССОЦИАЦИЯ ГАСТРОЭНТЕРОЛОГОВ ДОНА ВСЕРОССИЙСКАЯ...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой Декан факультета _ _ _ __2012 г. __2012 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ ВВЕДЕНИЕ В ДЕРМАТОКОСМЕТОЛОГИЮ И ВЕНЕРОЛОГИЮ По направлению подготовки 060101 Лечебное дело...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пензенский государственный университет Медицинский институт Кафедра Травматология, ортопедия и военно-экстремальная медицина УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе И.И.Артемов _ 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Травматология (ОД.А.03; цикл ОД.А.00 Специальные дисциплины отрасли науки и научной специальности основной образовательной программы подготовки...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.