WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Приложение 6:

Программа-минимум кандидатского экзамена

по специальной дисциплине

Романские языки (французский)

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов «_»2012 г.

ПРОГРАММА-МИНИМУМ

кандидатского экзамена по специальности 10.02.05 Романские языки (французский) Кафедра французской филологии и межкультурной коммуникации Дисциплина: Романские языки (французский) Руководитель практики: д-р филол. наук, профессор А.А. Корниенко Контактный телефон: +7 879 3 E-mail: frfil.ff@pglu.ru Пятигорск,

ПРОГРАММА-МИНИМУМ

кандидатского экзамена по специальности 10.02.05 Романские языки (французский) Пояснительная записка.

Задача программы по специальности «Романские языки» заключается в том, чтобы ориентировать аспирантов и соискателей в общетеоретических вопросах общего и романского языкознания и помочь им овладеть методологией лингвистического анализа.

Программа составлена таким образом, что дает возможность выделить ведущие направления, в общем, и романском языкознании и ознакомить аспирантов и соискателей с основной проблематикой истории и теории романских языков.

При составлении программы имелось в виду также дать аспиранту возможность понять специфику строя французского языка, во избежание механического перенесения особенностей родного языка на структуру изучаемого языка.

Список литературы отражает пути развития отечественного и зарубежного языкознания и главные проблемные вопросы фонетики, морфологии, синтаксиса и лексикологии, а также вопросы происхождения и развития романских языков.

Предлагаемый список, естественно, не является исчерпывающим, он постоянно обновляется и пополняется новой литературой.

Программа предусматривает изучение следующих дисциплин:

1. Латинский язык.

2. Введение в романское языкознание.





Формы работы – лекции и семинары в рамках ИИП ВПО; форма проверки – зачет, включающий два теоретических вопроса и анализ латинского текста.

2. История романских языков. Формы работы – лекции и практические занятия в рамках ИИП ВПО; форма проверки – зачет, включающий один теоретический вопрос и анализ 2-х текстов из разных периодов.

3. Теория современного французского языка. Формы работы – лекции и семинары в рамках ИИП ВПО; форма проверки - реферат по теме диссертации и экзамен, состоящий из 2-х вопросов по смежным разделам и беседа по реферату по теме исследования.

Все зачеты и экзамены сдаются на русском языке, за исключением тех случаев, когда французский язык является родным языком соискателя.

При ответе на вопросы экзаменуемый должен уметь раскрыть сущность проблемы и показать степень её разработанности в современной лингвистике. На экзамене по теории современного французского языка экзаменуемому может быть предложено, провести сопоставление с русским языком; в случае необходимости соискатель должен показать связь проблемы данной дисциплины с проблемами смежных лингвистических дисциплин.

При изложении взглядов отдельных лингвистов необходимо охарактеризовать их теоретические позиции и дать критическую оценку.

В программе учитываются новейшие достижения отечественных и зарубежных лингвистов в области романского языкознания.

ВВЕДЕНИЕ В РОМАНСКОЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ

I. ИСТОРИЯ РОМАНСКОГО ЯЗЫКОЗНАНИЯ

Истоки романского языкознания (Фр.Диц).

Создание сравнительно-исторической грамматики романских языков.

Младограмматики (В.Мейер-Любке и др.).

Идеалистическая школа К.Фосслера (эстетическая школа или неофилология).

Диалектология и лингвистическая география во Франции (Ж.Жильерон и его последователи).

Ареальная лингвистика (М.Бартоли).

Социологическое направление в романистике (А.Мейе, Ж.Вандриес).

Функциональная лингвистика (А.Мартине).

I.1 Понятие народной латыни и происхождение романских языков Соотношение классической и народной латыни.

Проблема единства народной латыни.

Особенности звукового состава, грамматического строя и лексики народной латыни.

Процессы преобразования народной латыни и романские языки.

Различные теории происхождения романских языков.

Различные принципы классификации романских языков.

Существующие классификации.

Историческая грамматика французского языка и история французского языка:

различие задач и методов.

Сравнительный анализ "Истории французского языка" М.З.Сергиевского (1947) и "Истории французского языка" Н.А. Катагощиной, М.С. Гурычевой, К.А. Аллендорф (1963).

Основные проблемы истории французского языка. Проблема периодизации.

Проблема формирования письменно-литературного языка. Трудность определения диалектной основы французского письменно-литературного языка.

Процессы формирования и кодификации французского национального письменно-литературного языка.

Становление фонетической и фонологической системы французского языка.





Становление морфологической системы. Основные особенности именной системы: двухпадежное склонение. Причины и факторы, способствующие его исчезновению.

Проблема личных местоимений (субъектных и объектных), их дальнейшее развитие.

Основные черты глагольной системы в ранний период существования французского языка: внешняя и внутренняя флексия, особенности употребления времен и наклонений.

Развитие аналитических тенденций в системе имени и глагола в процессе исторического развития французского языка.

Строй предложения в начальный период существования французского языка, его основные черты. Проблема порядка слов как основного структурного признака предложения.

Становление и дальнейшее развитие системы сложного предложения.

Роль и значение экстралингвистических факторов в развитии французского языка.

1. Скрелина, Л.М. История французского языка / Л.А. Становая, Л.М. Скрелина. – М.: Высш. школа, 2005.

1. Аллендорф,К.А. Очерк истории французского языка[Текст]: пособие для преподавателей/ К. А. Аллендорф. - М.: Учпедгиз, 1959. - 182 с.

2. Бородина,М.А. Практикум по истории французского языка[Текст]: учеб. пособие/ М. А. Бородина, Л. М. Скрелина. - М.: Просвещение, 1985. - 104 с.:Загл. обл.:

l`histoire de la langue francaise et de ses dialectes cours pratique 3. Волкова,З.Н. Практикум по истории французского языка[Текст]: учеб. пособие/ З.

Н. Волкова. - М.: Высшая школа, 1988. - 128 с 4. Доза,А. История французского языка[Текст]/ А. Доза ; пер. с фр. Е. Н. Шор; под ред. М. С. Гурычевой. - М.: Иностранная литература, 1956. - 471 с.

5. Катагощина,Н.А.История французского языка[Текст]: учеб. для ин-тов и фак.

иностр. яз./ Н. А. Катагощина, М. С. Гурычева, К. А. Аллендорф. - М.: Высшая школа, 1976. - 318, [1] с.: 0-97.

6. Скрелина,Л.М. Хрестоматия по истории французского языка[Текст]: учеб.

пособие/ Л. М. Скрелина. - М.: Высшая школа, 1981. - 277 с.

7. Словарь старофранцузского языка к книге для чтения по истории французского языка [Текст]/ Акад. наук СССР, Ин-т языкознания ; сост. В. Шишмарев. - М.:

Изд-во Акад. наук СССР, 1955;

8. Хрестоматия по истории французского литературного языка XVI века [Текст]:

учеб. пособие/ сост. В. А. Паутынская. - М.: Высшая школа, 1973. - 84 с 9. Щетинкин,В.Е. История французского языка[Текст]: учеб. пособие/ В. Е.

Щетинкин. - М.: Высшая школа, 1984. - 188 с.

10. Шишмарев,В.Ф. Историческая морфология французского языка[Текст]/ В. Ф.

Шишмарев ; Акад. наук СССР, Ин-т языкознания. - М.: Изд-во Акад. наук СССР, 11. Шигаревская,Н.А. История французского языка[Текст]: на фр. языке : учебник для студ. фак. иностр. яз. пед. вузов/ Н. А. Шигаревская. - Л.: Просвещение, 1974. с.:Загл. обл.: Precis d`histoire de la langue francaise 12. Stepanova, O.M. Histoire de la langue francaise. Textes d`etude[Текст]: учеб. пособие для студ. пед. ин-тов и фак. иностр. яз./ O. M. Stepanova. - М.: Высшая школа,

II. ТЕОРИЯ СОВРЕМЕННОГО ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА

Фонологическая система французского языка. Основные противопоставления в системе вокализма и консонантизма.

Фонема, теория фонем. Основные фонетические оппозиции.

Спорные вопросы фонологической системы современного французского языка (место полугласных в системе, природа беглого е).

Модификация фонем (аккомодация, ассимиляция и гармонизация гласных).

Теория слога и особенности структуры слога во французском языке. Проблемы сцепления и связывания.

Синтаксическая фонетика (ритм, ударение, интонация).

Наиболее распространенные интонационные модели.

Проблема становления французской орфографии (дискуссионные вопросы - работы Ш.Больо, Р.Тимонье, Э. Бенвениста и А.Шервеля).

1. Кустова,Е. Ю. Теоретическая фонетика французского языка (системный и функциональный аспекты)[Текст]: учеб. пособие/ Пятиг. гос. лингвист. ун-т. Пятигорск: ПГЛУ, 2007. - 90 с.

1. Виллер,М. А. Фонетика французского языка[Текст]: учеб. пособие/ М. А. Виллер, М. В. Гордина, Г. А. Белякова. - Л.: Просвещение, 1978. - 240 с 2. Ганцкая,Т. От буквы к звуку. Справочник по французской орфоэпии[Текст]/ Т.

Ганцкая. - М.: Изд-во лит-ры на иностр. языках, 1960. - 64 с.

3. Рапанович,А. Н. Фонетика французского языка. Курс нормативной фонетики и дикции[Текст]: учеб. пособие/ А. Н. Рапанович. - М.: Высшая школа, 1980. - с.:ил.-Библиогр.: с. 278-280Щерба,Л. В. Фонетика французского языка[Текст]: очерк фран. произношения в сравнении с рус. : учеб. пособие/ Л. В. Щерба. - М.: Высшая школа, 1963. - 309 c.

5. Appia,H. Le Francais tel qu'on le parle aujourd'hui[Texte]: vingt lecons de phonetique pratique/ Henry Appia, Odette Mettas. - Paris [etc.]: Didier, 1968. - 110, [1] p 6. Chigarevskaia,N. Traite de phonetique francaise[Text]: cours theorique : учебник/ N.

Chigarevskaia. - M.: Vyssaja skola, 1982. – Грамматическая категория, грамматическая форма, грамматическое значение.

Парадигматические и синтагматические отношения в грамматике.

Соотношение флективных и аналитических элементов в грамматической системе современного французского языка.

Понятие морфемы и ее трактовка. Морфология и морфонология. Проблема частей речи в применении к французскому языку.

Грамматические категории имени во французском языке: род, число, антропонимичность, неантропонимичность. Основные проблемы, связанные с сущностью этих категорий. Содержание и выражение их в системе существительных, прилагательных, местоимений.

Специфика личных местоимений в плане выражения и содержания рода и числа.

Глагол. Дискуссионные вопросы о количестве и содержании грамматических категорий французского глагола. Соотношение вида и способов действия. Категория вида. Временные отношения. Subjonctif. Conditionnel. Категория залога и ее формальное выражение.

Специфика неличных форм глагола и проблема классификации во французском языке форм на -r.

Служебные слова и их типы во французском языке. Соотношение предлогов и союзов как морфологическая и синтаксическая проблема.

Синтаксические единицы и их соотношение. Словосочетание. Типология словосочетаний во французском языке.

Предложение. Основные проблемы простого предложения: классификация (вопрос об односоставных предложениях), принципы членения предложения в современной грамматике, проблема членов предложения, принципы их выделения в применении к французскому языку.

Проблемы сказуемого (объем, границы, типология).

Соотношение второстепенных членов предложения. Наиболее спорные вопросы во французской грамматике: определение (приложение, дополнение, обстоятельство).

Основные проблемы сложного предложения: природа составных компонентов, типология сложного предложения. Принципы выделения и классификации сложносочиненного предложения. Принципы классификации сложноподчиненного предложения. Место бессоюзного предложения в системе сложного предложения.

Проблема границ предложения (соотношение сложного предложения и других предикативных единиц).

Соотношение интонации и грамматики (различные точки зрения по этому вопросу).

Порядок слов во французском языке и его основные функции.

Коммуникативный синтаксис. Актуальное членение предложения как основная проблема коммуникативного синтаксиса (в применении к французскому языку).

Вопросы по разделу «ГРАММАТИКА», предлагаемые 1. Грамматические категории. Лексическое и грамматическое значения.

2. Слово. Грамматический аспект проблемы слова. Служебные слова.

3. Проблема частей речи. Иерархия. Проблема выделения частей речи.

4. Существительное. Семантико-грамматические группы и грамматические категории.

5. Артикль. Теории артикля.

6. Местоимение. Семантика и синтаксические свойства местоимений.

7. Глагол. Подгруппы глаголов и их связь с грамматическими категориями.

8. Категория наклонения.

9. Категория времени и вида.

10. Предложение. Предложение и высказывание. Предикативность.

11. Теория членов предложения.

12. Категория модальности.

1. Васильева, Н. М. Французский язык. Теоретическая грамматика. Морфология.

Синтаксис [Текст]: ускорен. курс : учеб. для студентов ин-тов и фак. иностр. яз. :

[на фр. яз.]/ Н. М. Васильева, Л. П. Пицкова. - М.: Высшая школа, 1991. - 298, [1] с.:

Загл. обл.: Le Francais. Теоретическая грамматика. Ускоренный курс 2. Горина, В. А. Французский язык. Практический курс[Текст]: в 2 кн.. Кн. 1: / В. А.

Горина, Л. Н. Родина, А. С. Соколова. - М.: АСТ, 2005. - 1. Басманова, А. Г. Именные грамматические категории в современном французском языке[Текст]: учеб. пособие/ А. Г. Басманова. - М.: Высшая школа, 1977. - 198 с.

2. Гак, В. Г. Теоретическая грамматика французского языка. Морфология[Текст]:

учебник/ В. Г. Гак. - М.: Высшая школа, 1986. - 312 с.

3. Гак, В. Г. Теоретическая грамматика французского языка. Синтаксис[Текст]: учеб.

для ин-тов и фак. ин. яз./ В. Г. Гак. - М.: Высшая школа, 1986. - 220 с.: 0-60.

4. Илия, Л. И. Очерки по грамматике современного французского языка[Текст]: для ин-тов и фак. ин. яз./ Л. И. Илия. - М.: Высшая школа, 1970. - 176 с.: 0-43.

5. Илия, Л. И. Грамматика французского языка[Текст]: учеб. для вузов/ Л. И. Илия. М.: Высшая школа, 1964. - 304 с.: 0-46.

6. Коэн,М. Краткий очерк грамматики французского языка[Текст]: учеб. пособие для вузов/ М. Коэн. - М.: Высшая школа, 1969. - 63 с.: 0-09.

7. Ошанина,Ж. Г. Употребление артикля во французском языке[Текст]/ Ж. Г. Ошанина ; Акад. наук СССР, каф. иностр. яз.. - М.: Наука, 1973. - 112 с.

8. Попова, И. Н. Грамматика французского языка. Практический курс[Текст]: учеб.

для ин-тов и фак-тов ин. яз./ И. Н. Попова, Ж. А. Казакова. - М.: NESTOR Academic Publishers, 2003.

9. Практикум по теоретической грамматике французского языка [Текст]: учеб.

пособие/ А. Н. Степанова [и др.]. - Минск: Вышэйшая школа, 1986. - 238 с.: Загл.

обл.: Cours d`initiation a la grammaire theorique application pratique75.

10. Скрелина, Л. М. Хрестоматия по теоретической грамматике французского языка[Текст]: учеб. пособие/ Л. М. Скрелина. - Л.: Просвещение, 1980. - 206 с.:Загл.

обл.: Theorie de grammaire francaise recueil de texts.

11. Тарасова, А. Н. Грамматика французского языка. Справочник. Упражнения[Текст]:

учеб. пособие/ А. Н. Тарасова. - М.: Лист-Нью, 2000. - 712 с 12. Тер-Авакян,Г. А. Предлоги французского языка[Текст]: словарь-справочник/ Г. А.

Тер-Авакян, С. Г. Тер-Авакян. - М.: Высшая школа, 2007. - 319 с.

Слово, его функции, структура слова во французском языке. Понятие аналитического слова в применении к французскому языку и его критика.

Положение С.Ульмана о немотивированности, произвольности и изолированности французского слова.

Теория разнородности лексической системы французского языка противопоставление слов исконных и книжных (Ш.Балли, С.Ульман, П.Гиро и др.).

Проблема аффиксальной вариативности в современном французском языке.

Место связанных основ в словообразовании.

II. 3.2 Лексико-семантическая система современного французского языка Знаковый характер слова. Разные подходы к определению лексического значения.

Смысловая структура слова. Процессы изменения и развития значений слов. Типы изменения значений. Причины семантической эволюции слов. Методы разграничения значений и выявления компонентов значения. Семантическое тождество слова.

Проблемы полисемии и омонимии. Системный характер связей между лексическими единицами. Понятие лингвистического поля. Понятийные поля. Лексикосемантические группы. Синонимы и критерии их выделения. Тематические группы.

Словообразование. Словообразование как система способов и моделей образования новых слов. Лексическая и грамматическая морфология. Основные проблемы и методы анализа современного словообразования. Соотношение морфологического и словообразовательного анализа. Характеристика словообразовательных рядов во французском языке. Словообразовательные альтернации.

Тезис о бедности суффиксального словообразования в современном французском языке (Ш.Балли, Ж.Марузо и др.), противники этой теории (Э.Пишон).

Заимствования. Общие проблемы заимствования. Роль англицизмов в современном французском языке и их типология.

Понятие фразеологии. Проблема выделения и классификации устойчивых словосочетаний. Типы устойчивых сочетаний во французском языке и их основная характеристика. Граница устойчивых и свободных словосочетаний (проблема соотношения лексики и синтаксиса).

II. 3.5. Территориальная и социальная дифференциация лексики Территориальная дифференциация французской лексики (диалекты, патуа).

Французский язык за пределами Франции. Социальная стратификация французской лексики. Терминология, жаргоны, арго; их отличительные особенности.

Словарная работа во Франции. Типы словарей. Способы семантизации лексики в словарях разных видов.

Вопросы по разделу «ЛЕКСИКОЛОГИЯ», предлагаемые для экзамена 1. Слово как основная структурная и номинативная единица языка. Место слова в иерархии языковых единиц. Проблемы, связанные с определением слова во французском языке.

2. Знаковый характер слова, его функции. Формально-содержательные характеристики французского слова, его особенности.

3. Лексическое значение, его виды, структура. Методы описания семантики слова.

Компонентный анализ.

4. Семантическая эволюция слова. Факторы языкового и внеязыкового характера, влияющие на изменение значений слов. Типы изменения значений.

5. Словообразование во французском языке. Основные способы образования новых слов. Словообразовательные модели.

6. Устойчивые словосочетания во французском языке, их происхождение и классификация.

7. Социальная стратификация французской лексики. Терминология, жаргоны, арго; их отличительные особенности.

8. Территориальная дифференциация французской лексики (диалекты, патуа).

Французский язык за пределами Франции.

9. Словарный состав как исторически сложившаяся система. Исконный словарный фонд. Заимствованные слова во французском языке и их адаптация.

10. Системный характер связей между лексическими единицами. Понятие лингвистического поля. Понятийные поля. Лексико-семантические группы.

Тематические группы.

11. Словарная работа во Франции. Типы словарей. Способы семантизации лексики в словарях разных видов.

1. Лопатникова,Н. Н. Лексикология современного французского языка[Текст]:

учебник/ Н. Н. Лопатникова, Н. А. Мовшович. - М.: Высшая школа, 2. Федорова,И. В. Учебная лексикография. Теория и практика[Текст]: учеб. пособие/ И. В. Федорова. - М.: Академия, 2006. - 128 с.

3. Языковая картина мира и системная лексикография [Текст]/ Рос. акад. наук, Ин-т рус. яз. им. В. В. Виноградова; отв. ред. Ю. А. Апресян. - М.: Языки славянских культур, 2006. - 912 с.

1. Гак, В.Г. Лексикография / В.Г.Гак // Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. В.Н.Ярцева. - М.: Сов. энциклопедия, 1991.

2. Караулов, Ю. Н. Лингвистическое конструирование и тезаурус литературного языка[Текст]/ Ю. Н. Караулов ; отв. ред. С. Г. Бархударов. - М.: Наука, 1981. - 366 с.

3. Козырев, В. А. Русская лексикография[Текст]: пособие для вузов/ В. А. Козырев, В. Д. Черняк. - М.: Дрофа, 2004. - 288 с.

4. Раевская, О. В. ранцузско-русский и русско-французский словарь[Текст]: краткий/ О. В. Раевская. - М.: Русский язык, 1995. - 598 с.

5. Муравьев, В. Л.Лексические лакуны[Текст]: на материале лексики фр. и рус. яз./ В. Л. Муравьев ; Владимир. гос. пед. ин-т. - Владимир: ВГПИ, 1975. - 97 с.

6. Французско-русский словарь активного типа [Текст]: [37000слов]/ под ред.

В. Г. Гака, Ж. Триомфа. - М.: Русский язык, 1991. - 1056 с.

Стилистика как наука о выразительных возможностях языка.

Основные этапы формирования стилистики как науки.

Концептуальный аппарат стилистики.

Стилистическое значение и его компоненты.

Стилистическая функция.

Стилеобразующие факторы, стилевые черты и стилевые признаки.

Функциональная стилистика. Определение функционального стиля, функциональные критерии стилей. Принципы классификации функциональных стилей.

Научный стиль. Основные экстралингвистические и языковые признаки научного стиля. Особенности научно-популярного подстиля.

Официально-деловой стиль. Основные экстралингвистические и языковые признаки официально-делового стиля. Характеристика коммерческого, дипломатического и других подстилей.

Публицистический стиль. Основные жанры и функции публицистического стиля. Функции информации и воздействия, а также языковые средства их выражения.

Разговорный стиль. Монологическая и диалогическая формы разговорного стиля. Роль фатической и информативной функций. Фонетические, лексические и грамматические особенности разговорного стиля.

Художественный стиль. Эстетическая функция и ее роль в художественном стиле. Средства создания и образности и роль субъективного фактора. Жанры художественного стиля. Функционально-смысловые типы речи: повествование, описание, рассуждение. Понятие индивидуального стиля автора.

Экспрессивно-эмотивные средства языка. Архаизмы, историзмы, неологизмы.

Территориальные и профессиональные жаргоны, диалектизмы, варваризмы.

Стилистическое использование синонимов, антонимов, омонимов и паронимов.

Тропы: метафора, метонимия, синекдоха. Оксюморон. Перифраза. Аллегория.

Стилистические характеристики фразеологизмов. Стилистическое использование синтаксических фигур.

Стилистика частей речи. Стилистическое использование грамматических категорий. Стилистика текста. Стилистика стихотворной и поэтической речи.

1. Брандес, М. П.Стилистика текста. Теоретический курс[Текст]: учебник/ М. П.

Брандес. - М.: Прогресс-Традиция, 2004. - 416 с.

2. Петренко, Т. Ф.Язык и стиль[Текст]: учеб. пособие по стилистике фр. яз./ Т. Ф.

Петренко, М. Б. Слепакова ; Пятиг. гос. лингвист. ун-т. - Пятигорск: ПГЛУ, 2006. с 1. Болдырева, М. М.Стилистический анализ художественного текста [Текст]: на фр.

яз.: учеб. пособие/ М. М. Болдырева, И. А. Волнина. – М.: Просвещение, 1988. – 2. Бобырева, М. М. О типологии предложения в современном французском языке [Текст]/ М. М. Бобырева; Акад. наук СССР, Ин-т языкознания. – М.: Наука, 1964. с.

3. Гарбовский, Н. К. Сопоставительная стилистика профессиональной речи[Текст]: на материале рус. и фран. яз./ Н. К. Гарбовский. - М.: МГУ, 1988. - 144 с.

4. Долинин, К. А. Стилистика французского языка [Текст]: учеб. пособие/ К. А.

Долинин. - М.: Просвещение, 1987. - 302 с 5. Завадовская, С. Ю. Практикум по стилистике французского языка [Текст]: учеб.

пособие/ С. Ю. Завадовская. - М.: Высшая школа, 1986. - 111 с.: Загл. обл.: Etudes pratiques de stylistique du francais-Библиогр.: с. 109- 6. Морен, М. К. Стилистика современного французского языка[Текст]: учеб. пособие для ин-тов и фак. иностр. яз./ М. К. Морен, Н. Н. Тетеревникова. - М.: Высшая школа, 1970. - 261, [1] с.:Загл. обл.: Stylistique Francaise-Bibliogr.: p. 250- 7. Хрестоматия по французской стилистике [Текст]: на франц. яз. : учеб. пособие/ сост. Э. М. Береговская. - М.: Просвещение, 1986. - 206 с.: ил.-: Загл. обл.:

Stylistique francaise. Recueil de textes 8. Пиотровский,Р. Г. Очерки по стилистике французского языка[Текст]: морфология и синтаксис/ Р. Г. Пиотровский. - М.: Учпедгиз, 1960. - 224 с 9. Потоцкая,Н. П. Стилистика современного французского языка[Текст]:

теоретический курс : учебник/ Н. П. Потоцкая. - М.: Высшая школа, 1974. - 247 с.

10. Степанов,Ю. С. Французская стилистика[Текст]: учеб. пособие/ Ю. С. Степанов. М.: Высшая школа, 1965. - 355 с 11. Щетинкин,В. Е. Практикум по сравнительной типологии французского и русского языков[Текст]: учеб. пособие/ В. Е. Щетинкин, Л. О. Коль. - М.: Просвещение, 1984. - 111 с.:Загл. обл.: Seminaire de typologie comparative du francais et du russe 12. Функционально-семантические характеристики предложения в современном французском языке [Текст]: межвуз. сб. науч. тр. / Пятиг. гос. пед. ин-т ин. яз. ; [отв.

ред. Г. А. Тер- Авакян]. - Пятигорск: ПГПИИЯ, 1993.

13. Хованская,З. И. Стилистика французского языка[Текст]: учеб. для ин-тов и фак. ин.

яз./ З. И. Хованская, Л. Л. Дмитриева. - М.: Высшая школа, 1991. - 396 с.:Загл. на обл.: Stylistique francaise 14. Guiraud,P. La Stylistique[Text]/ Pierre Guiraud. - Paris: Presses Universitaires de France, 1975. - 126, 15. Colignon,J.-P. La pratique du style[Text]: simplicite, precision, harmonie/ J.-P. Colignon, P.-V. Berthier. - [Paris]: Duculot, 1984. – Становление теории текста. Многоаспектность изучения текста.

Определение текста как динамической коммуникативной единицы высшего порядка.

Текст как продукт речевой деятельности, как результат взаимодействия плана выражения и плана содержания.

Теория текста как научная основа поиска оптимального варианта речевой организации текста.

Текст и его восприятие.

Значение фоновых знаний в восприятии текста.

Текст как речевое произведение, обладающее качествами целостности и связности. Единицы текста: высказывание, межфразовое единство, фрагмент. Цельное речевое произведение – высшая коммуникативная единица, высшая форма реализации коммуникативной функции речи. Вербальные и невербальные средства выражения значения в тексте.

Текст как семантико-структурное единство.

Интертекстуальность.

Механизмы образования текста Высказывание как минимальная единица текста. Виды текстовых единств:

информационные, описательные, повествовательные, аргументативные..

Понятие структурной связанности текста. Нарушение связанности текста как литературно-эстетический прием.

Понятие цельности текста: когезия и когерентность.

Понятие классического абзаца. Разновидности абзаца.

Триада: производитель речи – субъект повествования – образ автора.

Образ автора как выражение личностного отношения к предмету изображения, отраженное в речевой структуре текста. Автор – рассказчик.

Типы и разновидности текстов:

Текст художественный и нехудожественный.

Текст монологический и диалогический.

Авторская и чужая речи. Формы представления чужой речи: прямая речь, несобственно-прямая речь, косвенная речь. Реплики диалога и полилога. Чужая речь в диалогических репликах.

Понятие креолизованного текста. Понятие визуального текста.

Тексты официальные, специальные, научно-популярные, публицистические Нарративная лингвистика: темпорально-временная организация французского текста, семантико-концептуальные категории нарративного текста, формальнолингвистические категории нарративного текста, Текст и его восприятие. Выражение в тексте авторской модальности.

1. Валгина,Н. С.Теория текста[Текст]: учеб. пособие для студентов вузов. - М.: Логос, 2. Бахтин, М. М.Собрание сочинений[Текст]: в 7 т.. T. 3: Теория романа (1930- гг.)/ М. М. Бахтин; Ин-т мировой лит. - Москва: Языки славянских культур, 2012. с.

3. Корниенко, А.А. Современная французская новелла в поисках новых форм. Семиолингвистическое исследование / А. А. Корниенко. – Пятигорск: Изд-во ПГЛУ, 2000.

4. Корниенко, А.А. Структура французского новеллистического текста: глагольновременная и сегментарно-синтаксическая / А.А. Корниенко, И.Ю. Ковальчук, Н.А.

Молчанова. – Пятигорск: Изд-во ПГЛУ, 2007.

5. Купина, Н. А. Филологический анализ художественного текста[Текст]: практикум / Н. А. Купина, Н. А. Николина. - М.: Флинта, 2003. - 408 с.

6. Семантика, функция и грамматические категории лексических единиц [Текст]:

межвуз. сб. науч. тр. / Пятиг. гос. лингвист. ун-т; отв. ред. П. И. Шлейвис. Пятигорск: ПГЛУ, 2004. - 222 с.

7. Чернявская, В. Е. Лингвистика текста. Поликодовость, интертекстуальность, интердискурсивность[Текст]: учеб. пособие для студентов вузов/ В. Е. Чернявская. Москва: ЛИБРОКОМ, 2009. - 245 с.

1. Тураева, З. Я. Лингвистика текста. Структура и семантика [Текст]: учеб. пособие/ З.

Я. Тураева. - М.: Просвещение, 1986.

2. Реферовская, Е.А Лингвистические исследования структуры текста. – Л., Наука, 1983. - 215 с.

3. Чикина, Л. К. Лингвистика текста[Текст]: учеб. пособие/ Л. К. Чикина; Мордовский гос. ун-т. - Саранск:, 1986.

Руководитель дисциплины: д-р филол. наук, профессор А.А. Корниенко Заведующий кафедрой французской филологии и межкультурной коммуникации:

д-р филол. наук, профессор А.А. Корниенко Согласовано:

Начальник отдела аспирантуры и докторантуры: Е.А. Вартанова Директор ИИПВПО: В.Н. Тарасенко

Похожие работы:

«Факультет Иностранных языков Выпускающая кафедра Английского языка Направление 050100.68 Педагогическое образование Магистерская программа Языковое образование 2М1301 Идентификационный № Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого УТВЕРЖДАЮ Ректор В.А.Панин _ _ 2013 г. Основная образовательная программа высшего...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Английский язык 10-11 Углубленный профиль обучения УМК Звездный английский 10-11 Автор: Лошакова Е.В. Учитель английского языка ГБОУ СОШ №1279 2013 СОДЕРЖАНИЕ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цели и задачи курса Развитие умения учись учиться Основные содержательные линии СОДЕРЖАНИЕ КУРСА Предметное содержание речи Речевые умения Филологические знания и умения Компенсаторные умения Учебно-познавательные умения Социокультурные знания и умения Языковые знания и навыки ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе проф. С.Н. Гурбатов _ _201_ г. Учебно-методический комплекс (УМК) по дисциплине Методика работы с представителями различных языковых культур Специальность 030201 Политология Нижний Новгород 2011 год ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ...»

«АННОТАЦИЯ к рабочей программе по английскому языку (3 класс) Данная рабочая программа по английскому языку разработана для обучения учащихся 3 класса МБОУ СОШ № 32 г. Хабаровска на основе: Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержднного приказом Минобразования России от 6 октября 2009 г № 373; Требований к результатам освоения основной образовательной программы по английскому языку; Программы формирований универсальных учебных действий;...»

«ФГОУ ВПО Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Речевая культура делового общения Направление подготовки 110400 Агрономия Наименование магистерской программы Адаптивные системы земледелия и Ресурсосберегающие технологии возделывания полевых культур Направление 110100 Агрохимия и агропочвоведение Программа Агроэкологическая оценка земель и воспроизводство плодородия почвы Квалификация (степень) выпускника – магистр Форма обучения – очная г....»

«ИНФОРМАЦИЯ О МЕЖДУНАРОДНЫХ ГРАНТАХ (на 25 декабря 2013 года) Гранты 2014-2015 для обучения в магистратуре в Швеции (программа Висбю) Шведский институт (The Swedish Institute ) в рамках программы для стран Балтийского региона/программы Висбю предлагает стипендии для обучения в магистратуре в 2014-2015 учебном году. Стипендия полностью покрывает расходы на проживание и обучение. Всего будет предложено около 60 стипендий. Участвовать в программе Висбю могут только те студенты магистратуры, которые...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Новосибирский национальный исследовательский государственный университет (Новосибирский государственный университет, НГУ) Гуманитарный факультет кафедра древних языков Сравнительно-историческая грамматика славянских языков Учебно-методический комплекс Новосибирск 2011 Документ подготовлен в рамках реализации Программы развития государственного...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет в г. Анжеро-Судженске (АСФ КемГУ) Кафедра иностранных языков. Рабочая программа дисциплины Коммуникативная лингвистика (ДПП.В2) для специальности 050303.65 Иностранный язык факультет педагогического образования курс _4_ экзамен _-_ семестр _8 (семестр) лекции _20(часов) зачет 8_...»

«Частное учреждение образования Минский институт управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления _Суша Н.В. _ 2011 г. Регистрационный № УД-_/раб Лексикология Учебная программа для специальности: 21 06 01-02 Современные иностранные языки Факультет экономики Кафедра иностранных языков Курс: 4 Семестр: 7 Лекции: 20 часов Семинарские занятия: 14 часов Зачеты: нет Экзамен: 7 семестр Лабораторные занятия: нет Курсовой проект (работа): нет Всего аудиторных часов по дисциплине: 34 часа КСР –...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени В. Г. БЕЛИНСКОГО УТВЕРЖДАЮ ПРИНЯТО Проректор по учебной работе на заседании Ученого совета факультета психологии Протокол заседания № от 2012 г. Декан факультета ^ ^ В.В. Константинов РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ИНОСТРАННЫЙ я з ы к Направление подготовки - 034000 конфликтология Квалификация (степень) выпускника - Бакалавр Форма обучения - очная Пенза- 1. Цели освоения дисциплины...»

«Федеральное агентство по образованию Владивостокский государственный университет экономики и сервиса Лингвострановедение США и Великобритании Учебная программа дисциплины по направлению подготовки 031100 Лингвистика Владивосток Издательство ВГУЭС 2011 1 ББК 81.2Англ Учебная программа по дисциплине Лингвострановедение США и Великобритании составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО. Предназначена для студентов 2 курса направления подготовки 31100 Лингвистика, квалификация (степень):...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ВВЕДЕНИЕ В МЕМБРАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Автор программы: Апель П.Ю., доктор химических наук, профессор 1. Цели освоения дисциплины Задачи дисциплины: ознакомление с физико-химическими основами мембранного разделения жидких и газовых смесей, с основами мембранного материаловедения и методами получения мембран; сформировать четкие представления о видах мембранных процессов, о существующих способах получения мембран, их основных свойствах и практических приложениях. 2.Место...»

«Приложение 4: Программа-минимум кандидатского экзамена по иностранному языку ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов __2012 г. ПРОГРАММА-МИНИМУМ кандидатского экзамена Иностранный язык по специальности 10.02.20 Сравнительно-историческое, типологическое и...»

«Учреждение образования “Международный государственный экологический университет имени А.Д. Сахарова” УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе МГЭУ им. А.Д. Сахарова О.И. Родькин 2013 Регистрационный № УД-/р. ЛАТИНСКИЙ ЯЗЫК Учебная программа учреждения образования по учебной дисциплине для специальности: Биоэкология 1-33 01 01 Факультет экологической медицины Кафедра иностранных языков Курс (курсы) Семестр (семестры) Лекции нет Экзамен нет Практические (семинарские) занятия 32 часа Зачет 1 семестр...»

«Хроника международной научной конференции Творчество вне традиционных классификаций гуманитарных наук. 25–27 января 2008 г. Институт языкознания РАН совместно с Научным центром междисциплинарных исследований художественного текста Института русского языка им. В.В. Виноградова проводил конференцию Творчество вне традиционных классификаций гуманитарных наук. Общеизвестно, что некоторые формы творчества, особенно те, которые возникают в результате взаимопроникновения различных видов искусств, не...»

«Пояснительная записка. Данная рабочая программа имеет художественно-эстетическую направленность, рассчитана на возраст обучающихся: 7-10 лет. Она составлена на основе авторской программы Театральная культура Л.М. Некрасовой (Программы дополнительного художественного образования детей. – М.: Просвещение, 2007). Количество часов на реализацию программы в год: 34 часа, 1 час в неделю. Продолжительность занятия – 40 минут. Концепция, актуальность содержания и педагогическая целесообразность данной...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет в г. Анжеро-Судженске (АСФ КемГУ) Кафедра иностранных языков РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Культурное наследие страны (ФТД.4) для специальности 050303.65 Иностранный язык факультет педагогического образования курс _4_ экзамен _-_ семестр _7 (семестр) лекции _20(часов) зачет 7_ практические...»

«astraia astraia software gmbh Программное обеспечение для ведения баз данных в акушерско-гинекологической практике astraia software Программное обеспечение Аstraia — это модульное приложение специально созданное для акушеров и гинекологов. Оно было разработано с помощью FMF и команды признанных на международном уровне специалистов в области гинекологии и пренатальной диагностики. Обладая более чем 10-летним опытом, профессиональной командой, и тесными рабочими отношениями с нашими клиентами, а...»

«Полное наименование учебного предмета: КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ VIII класс А -0ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Статус документа Рабочая программа по культуре общения для VIII класса составлена на основе программы Культура общения. 1 – 11 классы, разработанной кафедрой теории и практики коммуникации ВОИПК и ПРО, под ред. И.А. Стернина. - Воронеж: ВОИПК и ПРО, 2008. Структура документа Рабочая программа по культуре общения представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку;...»

«Белорусский государственный университет    УТВЕРЖДАЮ  Ректор БГУ  академик  _  С.В. Абламейко  “”    2013 г.      Программа вступительных испытаний  для специальности второй ступени высшего образования  (магистратуры):  121 80 07 Прикладная и математическая лингвистика      Минск  2013      КОМПЬЮТЕРНАЯ ЛИНГВИСТИКА КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ СИСТЕМ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА   ОСНОВЫ ПРИКЛАДНОЙ ЛИНГВИСТИКИ Введение в прикладную лингвистику. Прикладная лингвистика и ее соотношение с общим языкознанием и...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.