WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:   || 2 |

«Л.В. ПРЕСНЯКОВА КУЛЬТУРОЛОГИЯ Учебная программа курса Владивосток Издательство ВГУЭС 2008 ББК 71 Учебная программа по дисциплине Культурология составлена в соответствии ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию РФ

Владивостокский государственный университет

экономики и сервиса

_

Л.В. ПРЕСНЯКОВА

КУЛЬТУРОЛОГИЯ

Учебная программа курса

Владивосток

Издательство ВГУЭС 2008 ББК 71 Учебная программа по дисциплине «Культурология» составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО РФ.

Предназначена студентам всех специальностей ВГУЭС.

Составитель: Л.В. Преснякова, канд. искус. наук, доцент кафедры культурологии.

Утверждена на заседании кафедры культурологии.

Рекомендована к изданию УМК ИСМД ВГУЭС.

© Издательство Владивостокский государственный университет экономики и сервиса,

ВВЕДЕНИЕ

Культурология – академическое знание о культуре, учебная дисциплина высшей школы, образовательная программа ВПО. Культурология проясняет смысл культуры, раскрывает ее роль в общественной жизни, позволяет составить четкое представление о том, каков должен быть вектор исторического развития, для достижения каких целей должны быть сконцентрированы усилия отдельной личности и всего общества (А.И. Шендрик).

Со второй половины XX века изучение культуры и общества, ее создающего, переросло рамки академического знания и теперь составляет важную компоненту практической деятельности каждого «субъекта принятия социально значимых решений» (Э.А. Орлова).

Для того, кто овладел совокупностью культурологических знаний, культура всегда будет выступать первоценностью, а сохранение и приумножение культурных богатств станет для него смыслом деятельности.

Культурология проясняет смысл таких понятий, как «кризис культуры», «культурный прогресс», «диалог культур», «духовность», «тип культуры», «цивилизация». Культурология выступает сегодня в качестве науки, систематизирующей, а в известной степени интегрирующей знание о культуре, которое накоплено представителями различных частных наук.

Культурология выполняет важнейшую мировоззренческую функцию. Тот, кто овладел совокупностью культурологических знаний, вряд ли станет нигилистически относиться к тем, кто является носителем ценностей других культур, кто исповедует другую религию или подругому организует свой быт.




Решить еще одну важную задачу – выработать ценностные ориентиры, сформировать у человека представление о том, кем он является не по факту своего рождения, не по крови, а по культуре, – позволяет культурология. Это представляется особо значимым в условиях открытости границ, интенсивного межкультурного взаимодействия, культурной экспансии. Культурология проясняет смысл традиций, предостерегает от необдуманных шагов, в результате которых нарушается преемственность в культуре. Она формирует позитивную установку к культурному и природному наследию, нацеливает индивида на сохранение и приумножение культурной сокровищницы человечества. Культурология предлагает иную интерпретацию взаимоотношений культуры и природы, которая коренным образом отличается от тех стереотипных решений, что закрепились в массовом сознании и определяют логику человека современной эпохи.

Благодаря изучению культурологии расширяется круг знаний человека, он начинает мыслить такими глобальными категориями, как цивилизация, время, пространство, история, универсум и т.д., видеть всю сложность окружающего мира (А.И. Шендрик).

В то же время, изучение культурологии помогает развитию у студентов социально-личностных качеств, способствующих их творческой активности, общекультурному росту, мобильности: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, самостоятельности, гражданственности, приверженности этическим ценностям, толерантности, коммуникативности, настойчивости в достижении цели.

Эти качества крайне важны для современного общества, и особенно для современного бизнеса. Во всем мире растет спрос на творческих, общительных работников, способных быстро реагировать на изменяющуюся ситуацию и умеющих решать возникающие проблемы с учетом различных мнений и обстоятельств (Э. Мак-Илрой).

Профессиональные и социально-личностные компетенции студентов формируются в широком пространстве полагания культурных смыслов и связаны с самими процессами и формами производства культурных значений, их трансляции и потребления (присвоения, наследования, трансформации) в современном обществе.

Источниковой базой курса являются труды философов, историков, культурологов (Ф.- М. Вольтера, Ж.- Ж. Руссо, И. Гердера, Э. Б. Тайлора, А. Дж. Тойнби, Н. Я. Данилевского, П. Я. Чаадаева, О. Шпенглера, Н. Бердяева, В. Соловьева, Г. Федотова, Ф. Ницше, З. Фрейда, Х. Ортега-и-Гассета и др.). Обязательным дополнением к вышеперечисленному служат шедевры мировой литературы.

Представленная программа составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по соответствующим направлениям.

Содержание и объем материала корректируются в соответствии с профессиональной специализацией факультетов.

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Гуманитарный блок дисциплин является важной составляющей подготовки студентов всех направлений высшей школы. Курс «Культурология» – одна из базовых учебных дисциплин социально-гуманитарного знания Федерального блока образовательного стандарта высшего образования.





Структура курса – курс состоит из двух разделов: теория культуры и историческая культурология. Историческая культурология структурно состоит из истории мировой культуры и истории культуры России.

Цель курса «Культурология» – цель теоретического раздела – познакомить (в соответствии с проблемно-хронологическим принципом изложения) студентов с историей культурологической мысли, категориальным аппаратом данной области знания, раскрыть сущность основных проблем современной культурологии. Цель исторического раздела – дать представление о специфике и закономерностях развития мировых культур.

Задачи курса:

- дать представление о месте культурологии в современном гуманитарном знании;

- раскрыть структуру и состав современного культурологического знания;

- научить студентов методам культурологического исследования;

- познакомить с основными понятиями культурологии;

- дать представления о типологии и классификации культур;

- дать целостное представление о сущности и эволюции мирового культурного процесса;

- рассмотреть место и роль России в мировом культурном процессе;

- подготовить к изучению и познанию современных культурных форм и процессов;

- привить навыки самостоятельного постижения культуры.

1.2. Требования, предъявляемые к уровню освоения содержания курса В соответствии с требованиями ГОС ВПО студент, освоивший курс «Культурология», должен обладать следующими компетенциями:

- обладать подготовкой по теоpии и истоpии культуpы, создающим целостное пpедставление о своеобpазии культуpных феноменов, их содеpжании, динамике, функциях, возможностях познания и пpогнозиpования;

- знать пpедмет, основные категоpии и понятия дисциплины;

- свободно ориентироваться в культурологической литературе;

- иметь пpедставление: о месте культуpологии в совpеменном гуманитаpном знании; о сущности культуpы, ее стpуктуpе, формах и основных функциях; о генезисе культуpы; о способах порождения культурных норм, ценностей, о механизмах сохранения и передачи их в качестве социокультурного опыта;

- уметь свободно оpиентиpоваться в теоpиях, подходах, школах, концепциях миpовой и отечественной культуpологии;

- уметь применять полученные навыки в решении задач в сфере профессиональной деятельности.

- знать исторические и региональные типы культуры, их динамику, особенности культуры ХХ века; типы культуpно-истоpического наследования и способы трансляции культурной информации;

- быть способным к диалогу как способу отношения к культуре и обществу;

- уметь анализировать современную социокультурную ситуацию, делать прогнозы и принимать решения;

- использовать полученные знания и навыки в своей профессиональной деятельности;

Курс «Культурология» изучается в течение одного семестра и рассчитан на 51 час: лекции – 34 часа, практические занятия – 17 часов.

Программой курса предусмотрено чтение лекций, поведение практических занятий, выполнение письменных контрольных работ. Особое место в освоении данного курса отводится самостоятельной работе студента с рекомендуемой и дополнительной литературой, с аудио и видеоматериалами. Курс предусматривает посещение музеев, картинных галерей, театров, филармонии.

Изучение курса завершается зачетом, который включает подготовку и устные ответы на вопросы, либо в форме ответов на задания в тестовой форме (компьютерное тестирование).

1.5. Техническое и программное обеспечение Курс «Культурология» предполагает использование аудиовизуальных и компьютерных средств обучения и соответствующих систематизированных фондов видеозаписей, звукозаписей, полиграфических материалов. Программным материалом являются работы выдающихся культурологов, философов, историков культуры, искусствоведов, литераторов, которые имеются в библиотеке университета.

2.1. Перечень тем лекционных занятий Предмет теории культуры. Понятие и многообразие подходов к определению культуры. Обыденное и теоретическое представление о культуре (философский, социологический, гуманитарный, культурноантропологические подходы). Проблемы культурологии. Предмет и задачи культурологии. Структура и состав современного культурологического знания. Уровни культуры. Сущность культуры. Функции культуры. Основные категории и понятия теории культуры. Динамика культуры. Культура и цивилизация. Методы исследования культуры. Культурология в системе современного гуманитарного знания. Природа и смысл гуманитарного образования. Культурология и гуманитаризация образования. Возникновение культурологии как самостоятельной отрасли знания. Специфика культурологии как интегративной науки.

Культурология как осуществление диалога культур. Культурология и другие гуманитарные науки. Вклад западной культурантропологической мысли в осмысление феномена культуры. Проблемное поле теории культуры в парадигмах современных авторов. Гуманитарный подход в культурологии. Ценностные ориентации культурологического познания.

Своеобразие современного этапа развития теории культуры. Культура и глобальные проблемы современности.

Тема 2. Становление культурологической мысли Идеология Просвещения. Дж. Вико как один из основоположников теории культуры: идеи о «круговороте» культур, о целостности культуры, о единстве человека, истории и культуры. Критика идей Просвещения. Осмысление проблемы культуры в работах Ж.-Ж. Руссо, крупнейшего представителя французского Просвещения. Понимание цивилизации и культуры в трудах В.Р. де Мирабо. Культура как результат деятельности человеческого рода на протяжении всей истории его существования в теории культуры И.Г. Гердера – основателя научного теоретического знания о культуре. Проблемы возникновения и эволюции культуры в этнографической науке конца XIX – начала XX вв.

Отличие подхода к исследованию культуры в культурной антропологии. Классический эволюционизм (Г. Спенсер). Понимание культуры и цивилизации Э.Б. Тайлором – создателем одной из наиболее детально разработанных эволюционистских концепций культуры (работа «Первобытная культура»). Культура как духовный феномен. История человечества – часть истории природы. Идея целостности человеческой культуры. Учение о пережитках. Преемственность культур. Анимистическая теория происхождения религии. Идеи единства человечества и поступательного прогресса цивилизации.

«Теория модернизации». Кризис классического образа человека и культуры в диффузионизме (Ф. Ратцель, Л. Фробениус, Ф. Гребнер).

Специфика современного эволюционизма. Неоэволюционизм (Л. Уайт и др.).

Тема 3. Культурологическое знание второй половины XIX–XX вв.

Теория культурно-исторических типов Н.Я. Данилевского. Образы и морфология культур О. Шпенглера. А. Дж. Тойнби. Преемственность развития локальных цивилизаций. Психоанализ и культура.

Этапы развития психоанализа (З. Фрейд, К. Г. Юнг, Э. Фромм, А. Адлер, Ж. Лакан). Причины обращения представителей культурологической науки к теоретическому наследию З. Фрейда и его учеников.

Философия человека и культуры З. Фрейда: смысл понятия «культура», генезис культуры, переход общества на стадию культурного развития, «первое требование культуры», взаимосвязь между культурой и свободой, механизм сублимации, роль религии в системе культуры.

К.Г. Юнг и его учение «аналитическая психология»: первооснова культуры – «архетипы коллективного бессознательного», понятия «интровертивная» и «экстравертивная» культура, «культурный диалог», «культурный герой» современной эпохи. Главное противоречие культуры «фаустовской цивилизации» по Э. Фромму. Его понятие «Мегамашина». Роль психоанализа в культуре.

Ценность как основополагающий принцип культуры. Кризис современной западной культуры – необходимая фаза в становлении новой формирующейся цивилизации, объединяющей все человечество. Теория культурных суперсистем П. Сорокина. Ритмы социокультурных изменений. Принцип сверхчувственности и сверхразумности Бога как единственной реальности и ценности в идеациональной системе. Идеалистическая система как промежуточная между идеациональной и чувственной. Сенситивная (чувственная) культура – современный тип культуры.

Отличие культуры от цивилизации с точки зрения П. Сорокина. Идея культурного прогресса в теории П. Сорокина.

Трактовка культуры в «понимающей социологии». Понимание как методологический принцип и границы его применения у М. Вебера.

Основная идея работы Вебера «Протестантская этика и дух капитализма». «Идеальный тип» в теоретической конструкции М. Вебера. Отличие «фаустовской» цивилизации от других цивилизационных систем.

Роль «рациональности» в становлении культуры современного западного общества Проблема генезиса европейской цивилизации в решении М. Вебера. Взаимоотношение материально-технического базиса и духовной надстройки в культурологии М. Вебера. Социология религии как составная часть общей теории культуры. Протестантская религия как базис современной техногенной цивилизации. Индустриальное и традиционное общество в теории М. Вебера. Роль харизматической личности в формировании культуры определенного типа.

Культура как знаково-символическая система. Междисциплинарный характер понятия «семиотическая культура». Два основных направления семиотики. Характеристика социально-психологического подхода (Ч. Моррис, А. Гардинер, Ч. Пирс). Контекст социальной деятельности в теоретико-деятельностностном подходе (Г.П. Щедровицкий).

Семиотическая культура как комплекс знаковых систем и культурных текстов. Проблема «понимания» в «науках о культуре». Герменевтика (В. Дильтей, М. Хайдеггер, Г. Гадамер, П. Рикр).

Вклад тартусско-московской школы в разработку историкотипологической проблемы семиотического подхода к культуре. Культура как «семиосфера» (Ю.М. Лотман, Б.А. Успенский и др.).

Историософская теория К. Ясперса. Периодизация истории сквозь призму культуры. Основание культурологических воззрений К. Ясперса – христианское миропонимание. Универсализм и эсхатологичность в понимании культуры К. Ясперсом. Истоки, пути развития и цель культуры. Культурно-историческая периодизация К. Ясперса. Методологические возможности концепции «осевого времени». Значение нигилизма в преобразовании культуры. Значение концепции К. Ясперса для развития культурологической мысли.

Структуралистская интерпретация культуры. Структурный функционализм в культурной антропологии. Основные принципы структурного метода исследования. Структура как относительно устойчивая совокупность отношений. К. Леви-Стросс о происхождении и механизме развития культуры. Бинарные оппозиции, прием «бриколяжа» в теории К. Леви-Стросса. Культура как система «институтов» (Б.К. Малиновский). Культура как структура (А.Р. Радклифф-Браун). Постструктуралистское понимание культуры. Работа Р. Барта «Структурализм как деятельность». Письмо и Текст как феномены современной культуры в концепции Барта. Переосмысление основания классического структуралистского представления о культуре в концепциях М. Фуко («Слова и вещи»), Ж. Делеза («Различие и повтор», «Логика смысла»). Принцип интертекстуальности в работах Ж. Дерриды («О грамматологии»).

Современные концепции культуры. Исследование проблемы культуры в западной общественной мысли ХХ в. Постмодернистская ситуация и культурология. Деконструктивизм. Гуманитарное направление в культурологии. Проблема «понимания» в «науках о культуре». Герменевтика (В. Дильтей). Историческая наука в поисках культурного синтеза. Школа «Анналов» и ее отечественные предтечи (Л. П. Карсавин, П.

М. Бицилли). «Менталитет». Теоретические основы современной культурологии в трудах отечественных ученых. Деятельностный подход к пониманию культуры (Д.И. Чхиквишвили, Э.С. Маркарян, В.М. Межуев). Культура как качественная характеристика общества (Е.А. Вавилин, В.П. Феофанов). Теории культуры Г.С. Кнабе, В.С. Библера, М.С. Кагана. Массовая и элитарная культура. Представления о судьбе культуры в работах Х Ортеги-и-Гассета. Западноевропейские концепции игровой культуры. Сущность и значение игры как источника культуры в работах Й. Хейзинги. Игра в концепции Х. Ортеги-и-Гассета.

«Игра в бисер» Г. Гессе.

Раздел 2. Историческая культурология Раздел 2.1. История мировой культуры Проблемы генезиса культуры. Проблемы хронологии и периодизации истории культуры. Археологическая периодизация первобытной эпохи. Общая характеристика первобытной культуры. Мифология – основная форма мировоззрения человека на древнейшей стадии его развития. Формы первобытной религии. Первобытное искусство. Синкретизм первобытной культуры. Традиционные культуры Нового времени в Евразии, Африке, Австралии. Их сходные черты. Значение изучения первобытной культуры.

Основные этапы истории Древнего Египта. Характерные черты культуры Древнего Египта. Пантеон богов и культовые центры Древнего Египта. Государство и право. Письменность, книги, литература. Особенности архитектуры, строительства, изобразительного и монументального искусства. Научные знания. Быт и нравы древних египтян.

Культура Древней Месопотамии (Двуречья) Шумеро-аккадская культура – фундамент цивилизации Двуречья.

Особенности религии и мифологии. Шумерская письменность. Книги и литература. «Эпос о Гильгамеше». Особенности архитектуры и изобразительного искусства. Научные знания. Вавилония – наследница шумеро-аккадской цивилизации. Свод законов Хаммурапи. Своеобразие религии, искусства и идеологии Древнего Вавилона. Научные знания.

Особенности культуры Ассирии и Иранской империи. Религия и мифология Древнего Ирана. Зороастризм и манихейство. Сакральные тексты.

Религия и мифология Древних евреев. Сакральная литература. Ветхий Завет. Талмуд. Генезис и состав библейских текстов. Основные темы и герои библейских текстов. «Иудейская война» и «Иудейские древности» Иосифа Флавия. Храм Соломона.

Основные этапы историко-культурного развития Древней Индии.

Генезис древнеиндийской цивилизации. Ведийские гимны и учение Упанишад. Джайнизм. Будда, дхарма, сангха. Индуизм. Мифы и культы.

Классические философские системы. Памятники древнеиндийской литературы. Музыка и театр. Особенности архитектуры и изобразительного искусства. Научные знания. Быт и нравы. Историко-культурные связи Древней Индии с другими странами.

Основные этапы истории Древнего Китая. Самобытность культуры Древнего Китая. Представления о Вселенной древних китайцев. Культ природы. Культ предков. Философско-религиозная система. Даосизм, учение Конфуция, буддизм. Государство и религия. Письменность и книги. Лунь юй. Дао Дэ Цзин. Чжуан-цзы. Шицзин. Исторические записки Сыма Цянь. Школа и обучение. Особенности архитектуры и изобразительного искусства. Прикладные искусства. Научные знания. Быт и нравы древних китайцев.

Источники по культуре Древней Греции. Этапы становления и развития греческой культуры. Красота, мера, гармония – основные черты греческой культуры. Агонистика – ведущий принцип античной культуры. Особенности древнегреческой культуры. Религия, мифология, философия. Образ человека и мира в культуре античности. Полис – основа античной культуры. Литература, театр, драматургия, музыка. Архитектура и изобразительное искусство. Научные знания. Быт и нравы. Влияние древнегреческой культуры на развитие европейской культуры.

Хронология и периодизация истории культуры Древнего Рима.

Особенности древнеримской культуры. Религия и мифология, философия. Античные традиции и христианство. Государство и право. Литература, театр и драматургия. Особенности архитектуры и изобразительного искусства. Научные знания. Быт и нравы. Значение античной культуры в последующем развитии человечества.

Культура западноевропейского средневековья Хронологические границы и этапы развития средневековой культуры. Христианское сознание – основа средневекового менталитета. Религия и церковь. Философия. Государство и право. Школа и обучение.

Книги и библиотеки. Литература, театр и драматургия, музыка. Особенности архитектуры и строительства в средние века. Романский и готический стили. Изобразительное искусство. Научные знания. Быт и нравы.

Средневековая культура мусульманского мира.

Культура Востока в период раннего средневековья. Возникновение ислама. Мировоззренческая картина мира в «Коране». Формирование исламской культуры. Мусульманский Ренессанс. Арабо-мусульманская философия. Система образования. Покровительствуемые религии. Христиане и иудеи. Государство и право. Особенности мусульманской поэзии и прозы. Архитектура, строительство и изобразительное искусство.

Научные знания. Быт и нравы.

Исторические особенности формирования Византийской империи, их влияние на культуру Византии. Византийская культура как синкретизм Востока, эллинизма и Рима. Религия и церковь. Политическая культура Византии. Художественная система Византии. Научные знания. Быт и нравы. Взаимосвязь византийской культуры с культурой славянских народов. Вклад Византии в дальнейшую историю культуры Европы.

Тема 5. Европейская культура эпохи Возрождения и Реформации Хронологические рамки и географическое пространство культуры Возрождения. Культура итальянского Возрождения. Основные черты культуры Возрождения. Антропоцентризм и гуманизм. Хронология эпохи итальянского Возрождения. Великие гуманисты ренессансной Италии. «Обратная сторона титанизма» (А. Ф. Лосев). Особенности Северного Возрождения. Реформация как обоснование индивидуализма и самостоятельности личности. Протестантская мораль. Духовная революция М. Лютера. Кальвинизм. Значение культуры Возрождения.

Тема 6. Европейская культура Нового времени XVII век – время становления капитализма и буржуазной культуры, эпоха зарождения и становления рационализма (Р.Декарт, Б.Спиноза), национальных отношений, национальных государств, национальных культур. Научная революция. Пантеизм и деизм. «Предустановленная гармония» Г. В. Лейбница. Теория естественного права. XVII век – эпоха барокко.

Просвещение – идейное и общественное движение в странах Европы и Америки. Исторические рамки эпохи Просвещения. Промышленный переворот в Англии (Ф.Энгельс). Образование промышленной цивилизации. Цели, идеи и идеалы Просвещения. Политическая программа английского Просвещения (Дж. Локк, Д. Юм). Особенности французского Просвещения (Ш. Монтескье, Ф. Вольтер, Ж.-Ж. Руссо, Д.

Дидро, П. А. Гольбах). Роль «Энциклопедии» в распространении идей Просвещения. Литература, театр и драматургия. Основные направления и стили в искусстве Просвещения. Всемирное культурное значение европейского Просвещения.

XIX век – век буржуазной классики. Капиталистическая индустриализация Европы. Развитие науки и техники. Реакция («реставрация») и либерализм. Романтизм в культуре XIX века. Содержание и идейная сущность романтизма. Индивидуализм – основа мироощущения романтизма. Позитивизм начала века. Реализм и критический реализм – ведущая художественная система с конца 40-х гг. XIX века. Противоречия культурного процесса во второй половине XIX века. Европейский нигилизм и иррационализм. Теория Ч. Дарвина и философия Ф. Ницше.

Символизм и декадентство. Импрессионизм как переворот в восприятии мира. Фотография и кинематограф.

Взаимовлияние культур в XVIII – XIX вв. Европейская экспансия в XVIII веке. Кризис европоцентризма в XIX веке. Проблема диалога культур. Партикуляризм и универсализм. Образы культур у О. Шпенглера. Проблемы синхронности и асинхронности социокультурного развития стран и регионов мира. Типы их культурно-исторических ориентаций. Идея множественности культур. Эгалитаризм. Европоцентризм.

Американоцентризм. Афроцентризм.

Тема 7. Модернизм и постмодернизм: основные идеи и направления Модернизм как явление культуры. Понятие «модернизм» и его различные толкования. Преемственность декаданса и модернизма. Модернизм как определенный творческий метод, связанный с нереалистическим отражением новых явлений социальной жизни. Основные направления модернизма, их специфика: фовизм, кубизм, футуризм, экспрессионизм. Философские корни модернизма: У. Джеймс, З. Фрейд, К.Г. Юнг, А. Бергсон.

Характеристика феномена постмодернизма. Мировоззренческие истоки постмодерна. Проблема смысла и семиозиса: М. Фуко, Ж. Деррида, Ж.Ф. Лиотар. Категории и понятия постмодернизма: художественный плюрализм, ирония, метод деконструкции. Смешение «низкого»

и «высокого», массового и элитарного. Формирование глобальных проблем современности.

Особенности культурного семиозиса и культурных коммуникаций в связи со сменой научных парадигм. Научно-техническая революция и ее влияние на изменение типа мышления и мировоззрение. Распад прежней картины мира: научной, художественной, нравственной. Мозаичность сознания и культуры.

Раздел 2.2. История культуры России Тема 1. Культура Древней и средневековой Руси Складывание древнерусской народности и формирование единой культуры восточных славян (VIII–IX вв.). Древнерусский город как центр развития культуры. Проблема происхождения славянской письменности (черты и резы, Велесова книга, кириллица и глаголица). Просветительская деятельность Кирилла и Мефодия. Значение появления письменности для развития культуры и самосознания восточных славян.

Духовная культура языческой Руси. Архаическая картина мира: представление о природе, пространстве и времени, жизни и смерти. Культы Рода и рожаниц, берегинь и упырей, Матери Сырой Земли. Пережитки первобытных верований (анимизм, тотемизм, фетишизм и магия) в духовной культуре славян. Мифологическая картина мира: пантеон языческих богов; фольклорно-мифологические персонажи; восточнославянская демонология. Языческий пантеон Владимира Святославовича в контексте укрепления единого духовного пространства Киевской Руси в дохристианский период.

Христианизация Киевской Руси. «Повесть временных лет» об истории «выбора веры», крещение Киевской Руси. Особенности православной духовности: соборность, обрядоверие, спиритуализм, подвижничество, духовный универсализм. Основные тенденции развития русской культуры после принятия христианства. Профессионализация культуры, религиозно-культурный синкретизм, каноничность и символизм православного искусства, способность к восприятию стилистики и особенностей других культур (русский «космизм»), тесная связь разных видов искусства друг с другом. Роль культурных инноваций в формировании православного русского искусства. Памятники русского изобразительного искусства. Характерные черты русского храмового зодчества. Развитие литературы и книжности в Киевской Руси. «Изборник Святослава» и «Остромирово Евангелие» как памятники книжной культуры Киевской Руси. Музыкальная культура.

Феномен двоеверия в русской культуре. Понятие «двоеверия» как христианско-языческого религиозного синкретизма. Христианский богослужебный годовой цикл и трансформация архаической картины мира. Иерархически упорядоченная картина мира в христианстве (Град Божий и Град Земной, учение о грехе и спасении человека) и деформация языческого дуализма. Символизм как способ познания мира и ведущий принцип средневековой культуры. Пережитки языческой традиции в ритуально-праздничной культуре традиционной обрядности русского народа.

Русская культура периода Московского царства (вторая половина XV–XVII вв.). Истоки и факторы культурного подъема русских земель.

Южнославянское и византийское влияние. Падение ордынского ига и завершение объединения русских земель в централизованное государство. Культурный смысл формулы «Москва – третий Рим». Завершение формирования русского этноса. Духовная жизнь русского общества (конец XV–XVI в.). Философско-богословская мысль: борьба между «иосифлянами» (Иосиф Волоцкий) и «нестяжателями» (Нил Сорский).

Выбор позиции Русской православной церкви по отношению к власти и мирянам. Свободомыслие в культуре: решение проблемы «самовластия» (самоценности человека) (Федор Курицын, Вассиан Патрикеев, Ермолай Еразм, Максим Грек, Матвей Башкин), поиск «царства Правды» в реформационной публицистике (Федор Карпов, Иван Пересветов). Система ценностных ориентации в русской культуре: идея самодержавия как самовластия царя (Иван Грозный, князь Андрей Курбский). «Домострой» как воплощение ценностей и норм жизни человека Московского царства (протопоп Сильвестр). Унификация культуры как способ консервации традиции. Книга и образование в Московской Руси.

Школа в Московской Руси. Распространение научных знаний. Литература. Изобразительное искусство и архитектура.

Тема 2. Эпоха Просвещения в России ХVIII в.

Культурный переворот петровского времени. Просвещение как этап формирования цивилизации европейского типа. Новые ценностные ориентации: культ учения и знания (культ разума), идея прогресса как смысла мировой истории, светская культура, книга как центр интеллектуальной жизни. Сущностные черты русского Просвещения. «Петровский переворот» в культуре. «Европеизация» всех сторон государственной и частной жизни. Определяющая роль «государственного начала» в процессе цивилизационного преобразования страны. Образование, наука, школа. Политика «просвещенного национализма» в образовании (Елизавета Петровна, К.Г. Разумовский, И.И. Шувалов). Открытие Московского университета. Концепция образования в период «просвещенного абсолютизма» (Екатерина II, И.И. Бецкой). Реформа школы. Литература эпохи русского Просвещения. Усвоение европейских форм литературы. Реформа русского литературного языка (М.В. Ломоносов, В.К. Тредиаковский). Музыкальная культура. Изобразительное искусство и архитектура. Политика Петра I в области визуальных искусств. Завершение перехода от иконы к картине в русском портрете петровской эпохи. Гравюра как начало новой русской живописи. Основание Академии художеств.

Тема 3. Культура России XIX в.: создание национального варианта Двойственность русской культуры (традиционное национальное и общечеловеческое начала) как результат российского Просвещения.

Национально-историческое самосознание русского общества начала XIX в. Обоснование приоритета свободной личности в литературе.

Приобретение литературой статуса особой сферы культуры («владычица умов»). Варианты национальной идеи в интеллектуальной жизни 30–50-х годов и попытка выхода из ситуации «двух культур»: славянофилы и западники. Рождение феномена русской интеллигенции. Антиномия «Россия-Запад» в сознании русской интеллигенции. Государственная формула национальной идеи («православие, самодержавие, народность»). Образование и наука. Реформа образования (М.М. Сперанский, Александр I): концептуальная основа реформы. Создание системы государственного управления образованием. Основы новой государственной политики в сфере просвещения (С.С. Уваров, Николай I).

Школьные реформы 60-х годов: попытка отхода от сословной школы.

Общественная роль литературы. Дискуссии о романтизме. Романтическая поэзия первой трети ХIХ в. Завершение создания общерусского литературного языка. Реализм как новая парадигма развития русской литературы. Реалистическая проза 40–50-х гг. Литературная публицистика как ведущий жанр пореформенной литературы. Актуальные поэтические жанры. Изобразительное искусство и архитектура в историческом контексте эпохи. Творчество русских скульпторов: идеи империи и свободы. Имперская символика русского ампира. Жанровое обновление живописи под влиянием романтизма. Реалистическое направление русского изобразительного искусства. Концептуальные основы и задачи русской живописи 60–70-х годов. Движение «передвижников»:

выбор героя и поиск ценностных ориентиров. Демократические тенденции в развитии русской архитектуры.

Культура Серебряного века. Рост культурного плюрализма и эстетизма. Декадентство и его мировоззренческие корни. Деятельность общества «Мир искусства». Деятельность общества «Голубая роза». Русский символизм: духовные и эстетические истоки и тенденции развития: А. Блок, А. Белый, В. Иванов. Символизм в живописи: М. Врубель, Л. Бакст, Н. Рерих. Меценатство как особое социокультурное явление и современное российское социокультурное развитие Подавление культурного плюрализма и инакомыслия в тисках политической диктатуры. Социокультурный конформизм среди деятелей советской культуры. Феномен «двойного мышления», «двойной морали». Искусство соц-реализма. Культ личности И. Сталина как социокультурный феномен. «Оттепель» и «период застоя» как кризисные этапы советской тоталитарной культуры.

Специфика гуманизма ХХ в. Принцип ненасилия и толерантности.

Декларация прав культуры, лига защиты культуры. Коммунистическая ностальгия и коммерциализация культуры в современной России. Рост тенденций к культурной автономии и национально-политического сепаратизма в современной России. Конструктивное и деструктивное влияние глобализации и западной массовой культуры на культурную самобытность России.

2.2. Перечень тем практических занятий 1. Кризис историзма и европоцентризма.

2. «Культурно-исторические типы» Н.Я. Данилевского.

3. «Морфология культуры» О. Шпенглера.

4. Этнология Л. Н. Гумилева.

5. Цивилизационная теория А. Дж. Тойнби.

6. «Столкновение цивилизаций» или «конец истории». (С. Хангтингтон, Ф. Фукуяма) Тема 2. Проблема культуры в русской философии 1. Русский идеализм как социально-философское направление, культуроцентризм русского идеализма.

2. Проблема типологии культуры в теории А.С. Хомякова.

3. Теория «всеединства» Вл. Соловьева.

4. Концепция «ноосферы» (идея нерасторжимости человека и природы) В.И. Вернадского, создателя учения антропокосмизма.

5. Концепция пассионарности Л.Н. Гумилева.

6. Человек, творчество, культура в философии Н.А. Бердяева. Н.А. Бердяев о соотношении культуры и цивилизации.

7. Метафизическая и историческая трактовка русской идеи в работах И.А. Ильина.

Тема 3. Современные концепции культуры 1. Диалогическая концепция культуры (М.М. Бахтин, М. Бубер).

2. Понимание культуры в «социологии знания» (К. Манхейм).

3. Представления А. Швейцера о культуре и ее судьбе.

4. Теоретические основы современной культурологии в трудах отечественных ученых.

Деятельностный подход к пониманию культуры (Д.И. Чхиквишвили, Э.С. Маркарян, В.М. Межуев). Культура как качественная характеристика общества (Е.А. Вавилин, В.П. Феофанов).

Теории культуры Г.С. Кнабе, В.С. Библера, М.С. Кагана.

5. Массовая и элитарная культура. Понятие, исторические этапы становления массовой культуры. Социальные функции массовой культуры. Философские основы массовой культуры. Представления о судьбе культуры в работах Х. Ортеги-и-Гассета.

6. Западноевропейские концепции игровой культуры. Сущность и значение игры как источника культуры в работах Й. Хейзинги. Игра в концепции Х. Ортеги-и-Гассета. «Игра в бисер» Г. Гессе.

Тема 4. Античная культура – колыбель западной цивилизации 1. Греция и Рим: общее и особенное.

2. Античная мифология и религия.

3. Особенности художественной культуры античности.

4. Выдающиеся литераторы Древней Греции и Древнего Рима.

Тема 5. Западноевропейская культура эпохи Возрождения 1. Поэты и художники Возрождения о достоинстве человека.

2. Новое мировоззрение в художественной культуре.

3. Леонардо да Винчи и Альбрехт Дюрер: живопись и трактаты.

4. В. Шекспир. Его герои и его время (произведения по выбору).

1. XVIII век как культурно-историческая эпоха.

2. Художественные открытия литературы эпохи Просвещения.

3. Роль театра в системе искусств и его жанровый спектр.

4. Влияние венской классической школы на музыкальное искусство Европы (Й. Гайдн, В.А. Моцарт, Л.В. Бетховен).

Тема 7. Проблемы специфики русской культуры 1. Россия между Европой и Азией: в поисках культурной идентичности.

2. Западники, славянофилы, евразийцы о путях развития России.

3. «Раскол» как «архетипическая модель» развития России, катастрофизм, жертвенность и мессианизм ее самоосмысления (Н.А. Бердяев, И.А. Ильин, Н.О. Лосский, Г.П. Федотов, С.Л. Франк, Н.Я. Данилевский, Ю.М. Лотман, Б.А. Успенский).

4. Православие и русская православная церковь в культуре России.

5. Петровский переворот: культурологический анализ.

6. Самодержавие как феномен русской культуры.

7. Интеллигенция и культура России.

Тема 8. Советская культура и современная Россия 1. Русская культура и революция.

2. Основные черты советской культуры. Основные этапы развития.

3. Великая Отечественная война в истории Отечественной культуры.

4. Специфика современной социокультурной трансформации в России.

5. Культура Русского Зарубежья.

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА

3.1. Перечень и тематика самостоятельных работ 3.1.1. Для очной и заочной форм обучения 1. Понятия культуры и цивилизации в истории философского анализа культуры.

2. Культурная антропология Э.Б. Тайлора.

3. «Понимающая социология» М. Вебера как пример культурноаналитического подхода в культурологии.

4. Этнология Л.Н. Гумилева и культурология.

5. Культурно-антропологический синтез в исторической науке (школа «Анналов»).

6. Массовая культура: содержание и социальные функции.

(Х. Ортега-и-Гассет) 7. Игровая функция культуры. Концепция «человека играющего»

у Й. Хейзинги.

8. Социодинамика культуры П. Сорокина.

9. А. Дж. Тойнби. Преемственность развития локальных цивилизаций.

10. Проблемы личности и культуры в гуманистическом психоанализе Э. Фромма.

11. История и теория культуры в учениях европейских просветителей.

12. «Культурная морфология» О. Шпенглера.

13. Теория культурно-исторических типов Н.Я. Данилевского.

14. «Архетипы коллективного бессознательного» К.Г. Юнга.

15. Психоанализ и культура. Теория З. Фрейда.

16. «Философия жизни» Ф. Ницше.

17. Проблема «понимания» в культурологии. Герменевтика.

18. «Истоки истории и ее цель» К. Ясперса.

19. Русские традиции исследования культуры (по сборникам «Русская идея», «Россия глазами русского» и др.) 20. Марксистская теория культуры.

21. «Вехи» о русской интеллигенции.

22. «Запад» и «Восток» как проблема европейской мысли.

23. «Столкновение цивилизаций» или «конец истории» (С. Хангтингтон, Ф. Фукуяма).

24. Проблемы генезиса культуры.

25. Миф в первобытной культуре.

26. Загадка рождения искусства.

27. «Илиада» Гомера как памятник античной культуры.

28. Язычество как феномен истории культуры.

29. Мифология и религия Древнего Египта.

30. Историко-культурный путь буддизма.

31. Библия как памятник художественной культуры.

32. Ислам: вероучение и основные направления.

33. Конфуцианство и его роль в традиционной культуре Китая.

34. Вклад Индии в мировую культуру.

35. Рок и характер в античной трагедии.

36. Феномен арабской культуры.

37. Человек Возрождения между богом и дьяволом.

38. Наследие античности в европейской культуре.

39. Христианство – духовный стержень средневековой европейской культуры.

40. Реформация: становление нового образа мира.

41. Византия: специфика типа культуры.

42. Сциентизм в культуре Нового времени.

43. Тоталитаризм в культуре XX века.

44. Постмодернизм в культуре XX века.

45. Крещение Руси – момент исторического выбора.

46. Самодержавие – феномен русской культуры.

47. Метаморфозы «русской идеи».

48. Петровские реформы: историко-культурный смысл.

49. Интеллигенция как феномен отечественной культуры.

50. «Серебряный век» русской культуры.

51. Особенности социалистической культуры.

52. Культура «Русского Зарубежья».

Для студентов заочной формы обучения в таблице представлены варианты контрольных работ, которые определяются студентами самостоятельно в соответствии с первой буквой фамилии. В графе 1 даны номера вариантов по выбору студента, в графе 2 – начальная буква фамилии.

3.2. Обзор рекомендованной литературы В процессе изучения курса «Теория культуры» студенту необходимо, в первую очередь, усвоить понятийно-категориальный аппарат, на основе которого строится комплекс наук о культуре. Этой цели отвечает учебник для вузов, рекомендованный научно-методическим советом по культурологии Министерства образования и науки РФ: Эренгросс Б.А.

Культурология. – М.: Изд-во Оникс, 2007. – 480 с. В учебнике представлена попытка систематизации обширного теоретического материала по ключевым вопросам теории культуры ХХ в. В книге дается авторское изложение современной концепции культуры в целом и ее основных структурных элементов в динамике развития.

Для того чтобы получить четкое представление о теории культуры как науке, важно рассмотреть, как она складывалась, какие культурологические теории возникали, формулировались и развивались в процессе ее становления. Теоретическое осмысление феномена культуры подробно освещено в учебном пособии для вузов, рекомендованное Учебнометодическим центром «Профессиональный учебник»: Шендрик А.И.

Теория культуры. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, Единство, 2002. – 519 с.

Коротко, конспективно, с выделением важных моментов рассматривается сущность и предназначение культуры: основные школы, концепции и направления в культурологии в учебном пособии: Культурология / под ред. А.Н. Марковой. – М.: Юнити, 2008. – 604 с. Это пособие очень поможет студентам в целом понять культуру как систему и правильно сориентироваться в определениях при подготовке к зачету.

Большую ценность при подготовке к аттестации по культурологии представляет работа Шендрика А.И. Культура в мире: драма бытия.

Избранные работы по теории и методологии культуры, социологии культуры, социальной философии. – М.: Изд-во МГУ, 2007. – 704 с.

В книге автор рассматривает понятия «культура» и «цивилизация», поднимает такие проблемы, как социокультурные последствия глобализации, особенности становления информационного общества и его культуры.

В целом, изучение «Теории культуры» призвано показать культурно-исторические предпосылки современной цивилизации, помочь целенаправленному самостоятельному формированию гуманистических культурных ориентаций, способностей личности. Этой цели посвящено учебное пособие для студентов вузов: Культурология / науч. ред.

Г.В. Драч. – Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 2006. – 576 с. Особенностью данного издания является широкий охват освещаемых вопросов, их теоретическое обоснование и последовательность авторской позиции. Студент может ознакомиться с самыми различными направлениями теоретического осмысления культуры и использовать эти знания при подготовке к зачету. Для уточнения многих терминологических и категориальных понятий теории культуры большую роль играет справочная литература, рекомендованная как дополнительная.

При изучении различных культурологических парадигм нельзя обойтись без изучения первоисточников. В рекомендованной дополнительной литературе указаны оригинальные издания авторов культурологических концепций: Н. Бердяева, Н. Данилевского, Д. Лихачева, Ф. Ницше, П. Сорокина, Х. Ортеги-и-Гассета, Г. Федотова, З. Фрейда, К.-Г. Юнга, Э. Фромма, К. Ясперса и др.

Минимальных затрат времени и усилий потребует от студента изучение первоисточников по Хрестоматии в 3-х томах, составленной преподавателями кафедры культурологии и вышедшей в издательстве ВГУЭС в 2003 г. Ценность Хрестоматии заключается в том, что она составлена на основе требований программы курса и включает в себя источники, которые найти в библиотеках очень проблематично.

Раздел 2. Историческая культурология В процессе изучения курса «Культурология» студент должен получить представление о многообразии и самоценности различных культур, понять и ощутить своеобразие и особенности каждой из них, быть способным участвовать в диалоге культур. Этой цели отвечает учебное пособие для студентов высших учебных заведений, рекомендованное Государственным комитетом Российской Федерации по высшему образованию: История мировой культуры (мировых цивилизаций) / науч.

ред. Г.В. Драч. – Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 534 с. Пособие дает целостное представление о сущности и эволюции мирового культурного процесса, отвечает государственному стандарту России и предназначено для лекционной и семинарской работы.

Учебник для вузов: Культурология. История мировой культуры / под ред. проф. А.Н. Марковой. – М.: ЮНИТИ, 2008. – 600 с. Рекомендован Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации. В данном учебнике культура анализируется как сложная многоуровневая система, включающая различные сферы – искусство, науку, религию, материальную культуру, обычаи и нравы народов. Рассматривается культура ведущих регионов мира (Европа, Восток, Америка) и ведущих стран разных эпох (первобытный мир, Древний мир, Средневековье, Новое и Новейшее время); даются анализ тенденций культурного развития и краткая характеристика особенностей протекания этих процессов по этапам.

Рекомендовано министерством общего и профессионального образования Российской Федерацией в качестве учебного пособия для студентов вузов и пособие Гриненко Г.В. Хрестоматия по истории мировой культуры. – М., Юрайт, 1999. – 669 с. Работа представляет собой собрание текстов по истории мировой культуры с комментариями автора-составителя. В книге охватывается период от первобытного общества до XX века; приводятся тексты, посвященные всем основным аспектам духовной культуры. Задача хрестоматии – дать общее представление об основных этапах развития человеческой культуры и особо ярких и важных для человечества в целом цивилизациях. Общий принцип построения хрестоматии – хронологически-типологический. Пособие поможет студентам подготовиться к семинарским занятиям. Ценность хрестоматии в том, что она составлена на основе требований Госстандарта и включает в себя источники, которые найти в библиотеках затруднительно.

В учебнике Садохина А.П. Мировая художественная культура. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. – 432 с., рекомендованном Научно-методическим советом по культурологии Министерства образования Российской Федерации для студентов вузов, рассматриваются своеобразие и взаимосвязи как культур различных эпох – древности, античности, Средневековья, Нового времени и т.д., так и культур различных регионов мира и народов. Изложение материала дается в соответствии с логикой развития культурно-исторического процесса. Главное внимание уделяется искусству – основе и системообразующему элементу художественной культуры. В учебнике сохранено и передано художественное своеобразие эпохи, ее целостность. Этим же целям посвящен и учебник для студентов вузов Борева Ю.Б. Художественная культура XX века (теоретическая история). – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – 495 с. Автор рассматривает в своей работе сложные процессы, происходящие в художественной культуре XX века.

Большую помощь при изучении культуры России окажет учебник Барсенкова А.С., Вдовина А.И. История России. 1917–2007. – М.:

Аспект – Пресс, 2008. – 832 с. В работе показаны условия возникновения, особенности развития культуры советского государства и общества на различных этапах новейшей отечественной истории.

В процессе изучения курса «Культурология» студенту необходимо усвоить понятийно-категориальный аппарат, на основе которого строится весь комплекс наук о культуре. Этой цели отвечают учебное пособие для студентов средних и высших учебных заведений, рекомендованное Министерством образования Российской Федерации: Словарь по мировой художественной культуре / под ред. А.П. Садохина. – М.: Академия, 2001. – 408 с. и составленный в соответствии с государственным образовательным стандартом: Культурология. Краткий тематический словарь / под ред. проф. Г.В. Драч, проф. Т.П. Матяш. – Ростов н/Д.: «Феникс, 2001. – 192 с., предназначенный для студентов вузов.

Краткий тематический словарь призван не только ознакомить студентов с многообразием мировой культуры и основными проблемами истории культуры. Его цель состоит в том, чтобы способствовать выработке ориентации на гуманитарные ценности, помочь освоить духовные богатства, созданные человечеством, подготовить к изучению и познанию современных культурных форм и процессов.

В словарь по мировой художественной культуре включены статьи о наиболее известных памятниках мировой художественной культуры, описания основных художественных стилей и жанров всех видов искусства, биографические сведения о жизни и творчестве выдающихся деятелей культуры, а также определения и интерпретации специальных терминов и понятий. Освоение студентом этих ключевых понятий и терминов даст возможность использовать полученные знания и навыки для изучения культуры, сохранения и освоения культурного наследия.

При изучении курса «Культурология», кроме рекомендуемого минимума литературы, студенту необходимо обращаться к широкому кругу научной, научно-популярной и художественной литературы из дополнительного списка. В список дополнительной литературы вошли лучшие произведения выдающихся историков культуры, культурологов, искусствоведов, философов, ученых и исследователей культуры. Для уточнения многих терминологических и категориальных понятий истории культуры большую роль играет различная справочная литература, рекомендованная как дополнительная. Безусловно, при подготовке к семинарским занятиям нельзя обойтись без изучения первоисточников.

Поэтому совершенно закономерно эти источники вошли в список дополнительной литературы.

3.3. Методические рекомендации по самостоятельному выполнению При изучении курса «Культурология» большое значение придается самостоятельной работе студентов, особенно при подготовке к практическим занятиям. Подготовку к сеинарскому занятию необходимо начинать с изучения конспекта лекций. Большую помощь окажет обращение к презентациям дисциплины, размещенным на сайте университета.

Затем следует обратиться к основной литературе – базовым учебникам.

Особую роль играет дополнительная литература. Для уточнения различных понятий и терминов рекомендуется использовать справочную литературу: различные словари, энциклопедии, справочники, широко представленные в списке дополнительной литературы.

Программным материалом являются работы выдающихся культурологов, историков культуры, искусствоведов, литераторов, которые имеются в библиотеке университета. При прочтении текстов литературных произведений необходимо составить небольшой конспект, где указать основных героев, действующих лиц, краткое содержание. При ответе на семинарском занятии следует воспользоваться следующей схемой ответа: несколько слов об авторе источника, краткое содержание, основная идея или мысль произведения.

По каждому вопросу семинарского занятия студенту рекомендуется составить развернутый план ответа. Следует выделить по каждой теме самое важное и существенное, чтобы ясно представить и аргументировать свою точку зрения по каждому вопросу.

1. Статус культурологии и ее место среди наук. Цели, предмет и структура культурологического знания.

2. Проблемы культурологии. Практическое значение культурологии.

3. «Культура» и «цивилизация»: соотношение понятий.

4. Структурно-функциональная система культуры.

5. Функции культуры.

6. Сущность проблемы культурогенеза.

7. Принципы типологии культуры.

8. Динамика культуры. Понятие и сущность.

9. Проблема культуры в русской философии.

10. Идеи эволюционизма. Критика идей эволюционизма.

11. Концепция М. Вебера и ее значение для культурологии.

12. Массовая культура: содержание и социальные функции.

(Х. Ортега-и-Гассет) 13. Игровая функция культуры. Концепция «человека играющего»

у Й. Хейзинги.

14. Социодинамика культуры П. Сорокина.

15. А. Дж. Тойнби. Преемственность развития локальных цивилизаций.

16. Проблемы личности и культуры в гуманистическом психоанализе Э. Фромма.

17. История и теория культуры в учениях европейских просветителей.

18. «Культурная морфология» О. Шпенглера.

19. Теория культурно-исторических типов Н.Я. Данилевского.

20. «Архетипы коллективного бессознательного» К.Г. Юнга.

21. Психоанализ и культура. Теория З. Фрейда.

22. «Философия жизни» Ф. Ницше.

23. Проблема «понимания» в культурологии. Герменевтика.

24. «Истоки истории и ее цель» К. Ясперса.

25. Русские традиции исследования культуры (по сборникам «Русская идея», «Россия глазами русского» и др.) 26. Марксистская теория культуры.

27. «Вехи» о русской интеллигенции.

28. Морфология культуры.

29. Культура и природа.

30. Культура и человек: антропологические проблемы теории культуры.

31. Культура и общество: социологические проблемы теории культуры.

32. Языки культуры как семиотическая система.

Раздел 2. Историческая культурология Язычество как феномен истории культуры.

Восток и Запад как идеальные типы мировой культуры.

Первобытно-синкретический тип культуры.

Особенности культуры каменного века.

Своеобразие культуры Древней Месопотамии.

6. Культура Древнего Египта.

7. Типологическая общность и региональные особенности художественной культуры Древней Индии и Древнего Китая.

8. Специфика культуры Древней Индии.

9. Своеобразие культуры Древнего Китая.

10. Особенности культуры Древних евреев.

11. Культура Древней Греции.

12. Культура Древнего Рима.

13. Художественная культура Древней Греции.

14. Художественная культура Древнего Рима.

15. Греция и Рим: общее и особенное.

16. Выдающиеся литераторы Древней Греции и Древнего Рима.

17. Основные черты культуры средневековой Европы.

18. Проблемы хронологии и периодизации европейской средневековой культуры.

19. Средневековый роман и лирическая поэзия, их герои и поэтика.

20. Система культурных ценностей Византии.

21. Библия как памятник художественной культуры.

22. Культура арабо-мусульманского мира.

23. Мировоззренческая картина мира в Коране.

24. Культура европейского Возрождения: общая характеристика.

25. Возрождение в Италии.

26. Северное Возрождение 27. Художественная культура эпохи Возрождения.

28. Реформация в Европе: становление нового образа мира.

29. Особенности европейской культуры XVII века.

30. Эпоха и стиль барокко и его представители.

31. Византия: специфика типа культуры.

32. Особенности культуры эпохи Просвещения.

33. Литература и театр эпохи Просвещения.

34. Содержание понятия «романтизм» и его представители.

35. XIX век как культурно-историческая эпоха.

36. Видовая и жанровая система реалистического искусства второй половины XIX века.

37. Импрессионизм как явление художественной культуры XIX века и его представители.

38. Символизм в культуре XIX века.

39. Культура модернизма.

40. Культура постмодернизма.

41. Особенности духовной культуры языческой Руси.

42. Феномен двоеверия в русской культуре.

43. Россия – геополитические условия формирования типа культуры.

44. Самодержавие как феномен русской культуры.

45. Православие в истории отечественной культуры.

46. Крещение Руси – переломный момент в истории отечественной культуры.

47. Петровские реформы: историко-культурный смысл.

48. Интеллигенция как феномен отечественной культуры. Интеллигенция и революция.

49. Проблема цивилизационно – культурной идентичности России в истории русской мысли.

50. Русские энциклопедисты как феномен отечественной культуры раннего Просвещения.

51. Особенности Просвещения Екатерины II.

52. Особенности русской культуры XIX в.

53. «Серебряный век» русской культуры.

54. Русская революция как социокультурный феномен.

55. Особенности социалистической культуры.

56. Культура постсоветской России.

4. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Раздел 1. Теория культуры Культурология / под ред. А.Н. Марковой – М.: Юнити, 2008. – 604 с.

Культурология / науч. ред. Г.В. Драч. – Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 2006. – 576 с.

Шендрик А.И. Теория культуры. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, Единство, 2002. – 519 с.

Шендрик А.И. Культура в мире: драма бытия. Избранные работы по теории и методологии культуры, социологии культуры, социальной философии. – М.: Изд-во МГУ, 2007. – 704 с.

Эренгросс Б.А. Культурология. – М.: Изд-во Оникс, 2007. – 480 с.

Раздел 2. Историческая культурология Барсенков А.С., Вдовин А.И. История России. 1917–2007. – М.: Аспект – Пресс, 2008. – 832 с.

Борев Ю.Б. Художественная культура XX века (теоретическая история). – М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – 495 с.

Гриненко Г.В. Хрестоматия по истории мировой культуры. – М.:

Юрайт, 1999. – 669 с.

История мировой культуры (мировых цивилизаций) / Науч. ред.

Г.В. Драч. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2007. – 534 с.

Культурология. История мировой культуры / под ред. проф.

А.Н. Марковой. – М.: ЮНИТИ, 2008. – 600 с.

Культурология. Краткий тематический словарь / под ред. проф.

Г.В. Драч, проф. Т.П. Матяш. – Ростов н/Д.: «Феникс», 2001. – 192 с.

Садохин А.П. Мировая художественная культура. – М.: ЮНИТИДАНА, 2008. – 432 с.

Словарь по мировой художественной культуре / под ред. А.П. Садохина. – М.: Академия, 2001. – 408 с.

Раздел 1. Теория культуры Антология исследований культуры. – Т.1. – СПб., 1997.

Антология культурологической мысли / под ред. С.П. Мамонтова, А.С. Мамонтова. – М., 1996.

Актуальные проблемы культуры ХХ века: учеб. пособие. – М., 1993.

Белик А.А. Культурология. Антропологические теории культур. – М., 1998.

Бердяев Н.А. Русская идея. – М., 1992.

Брудный А. Природа и культура: Великое противостояние // Общественные науки и современность. 1996. № 4.

Гессе Г. Игра в бисер. – Новосибирск, 1991.

Гуревич П.С. Культурология: учеб. пособие. – 2-е. изд. – М., 1998.

Данилевский Н.Я. Россия и Европа. – СПб., 1995.

Дильтей В. Типы мировоззрения и обнаружение их в метафизических системах // Культурология ХХ век. – М., 1995.

Ерасов Б.С. Социальная культурология. – М., 1996.

Каган М.С. Философия культуры. – СПб., 1996.

Кармин А.С. Культурология. – 2-е изд. – СПб., 2003.

Кравченко А.И. Культурология. – М., 2000.

Кравченко А.И. Культурология: словарь. – М., 2000.

Культурология. ХХ век. Антология. – М., 1995.

Культурология: хрестоматия: в 3 т. / авт.-сост. Л.В. Преснякова, С.Б. Белоглазова, Г.С. Коростелева и др. – Владивосток, 2003.

Культурология. ХХ век. Энциклопедия: в 2 т. – СПб., 1998.

Леви-Строс К. Структурная антропология. – М., 2001.

Лихачев Д.С. Письма о добром. Письма 32, 33, 35. – СПб., 1999.

Марков А.П. Отечественная культура как предмет культурологии. – СПб., 1996.

Неретина С., Огурцов А. Время культуры. – СПб., 2000.

Ницше Ф. Рождение трагедии из духа музыки. – СПб., 2000.

Ортега-и-Гассет Х. Дегуманизация искусства. – М., 1991.

Ортега-и-Гассет Х. Восстание масс // Ортега-и-Гассет Х. Камень и небо. – М., 2000.

Пелипенко А.А., Яковенко И.Г. Культура как система. – М., 1998.

Розин В.М. Культурология. – М., 2003.

Руднев В.П. Словарь культуры ХХ века. Ключевые понятия и тексты. – М., 1997.

Русская идея: сб. ст. – М., 1992.

Самосознание европейской культуры. – М., 1991.

Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. – М., 1992.

Тойнби А. Дж. Постижение истории. – М., 2006.

Тойнби А. Дж. Цивилизация перед судом истории. – М., 2003.

Тоффлер Э. Шок будущего. – М., 2004.

Тоффлер Э. Третья волна. – М., 2004.

Уайт Л. Наука о культуре. – М., 2004.

Федотов Г.П. Судьба и грехи России. – СПб., 1991.

Фромм Э. Психоанализ и этика. – М., 1993.

Флиер А.Я. Культурология для культурологов. – М., 2000.

Фрейд З. Введение в психоанализ. – СПб., 2007.

Фрейд З. Недовольство культурой // Фрейд З. Психоанализ, религия, культура. – М., 1992.

Фрейд З. Леонардо да Винчи. – М., 1991.

Фрейд З. Тотем и табу. – СПб., 2005.

Фрейд З. Я и Оно. – СПб., 2007.

Хантингтон С. Столкновение цивилизаций. – М., 2005.

Хейзинга Й. Homo ludens. В тени завтрашнего дня. – М., 1992. – 464 с.

Шпенглер О. Закат Европы. – М., 2000.

Юнг К.Г. Архетип и символ. – М., 1991.

Юнг К.Г. Психология бессознательного. – М., 1996.

Ясперс К. Смысл и назначение истории. – М., 1994.

Раздел 2. Историческая культурология Антология мировой философии: в 4 т. – М., 1969.

Балет. Энциклопедия. – М., 1981.

Всемирная история: в 13 т. – М., 1955–1983.

Всеобщая история архитектуры: в 2 т. – М., 1963.

Всеобщая история искусств: в 2 т. – М., 1966.

Всемирная история литературы: в 5 т. – М., 1989.

История зарубежного театра: в 3 т. – М., 1977.

Искусство стран и народов мира: энциклопедия: в 5 т. – М., 1981.

Кино: Энциклопедический словарь. – М., 1986.

Краткая философская энциклопедия. – М., 1994.

Литературный энциклопедический словарь. – М., 1987.

Мифы народов мира: энциклопедия: в 2 т. – М., 1987–1988.

Музыкальная энциклопедия: в 6 т. – М., 1982.

Музыкальный энциклопедический словарь. – М., 1990.

Популярная художественная энциклопедия. Архитектура, живопись, скульптура, декоративное искусство: в 2 т. – М., 1986.

Театральная энциклопедия: в 5 т. – М., 1961–1967.

Христианство: словарь. – М., 1994.

Генон Р. Кризис современного мира. – М., 1991.

Ерыгин А.Н. Восток-Запад-Россия (Становление цивилизационного подхода в исторических исследованиях). – Ростов н/Д., 1993.

Петров М.К. Язык, знак, культура. – М., 1991.

Петров М.К. Самосознание и научное творчество. – Ростов н/Д., 1992.

Тойнби А.Дж. Постижение истории. – М., 1991.

Ясперс К. Смысл и назначение истории. – М., 1991.

Атлас чудес света: Выдающиеся архитектурные сооружения и памятники всех времен и народов. – М., 1995.

Голосовкер Я.Э. Логика мифа. – М., 1987.

История искусства зарубежных стран: Первобытное общество, Древний Восток, Античность. – М., 1981.

Леви-Брюль Л. Сверхестественное в первобытном мышлении. – М., 1994.

Мелетинский Е.А. Поэтика мифа. – М., 1976.

Мириманов В.Б. Первобытное и традиционное искусство. – М., 1973.

Окладников А.П. Утро искусства. – Л., 1967.

Стеблин – Каменский И. Миф. – Л.. 1976.

Столяр А.Д. Происхождение изобразительного искусства. – М., 1985.

Тайлор Э.Б. Первобытная культура. – М., 1989.

Токарев С.А. Ранние формы религии. – М., 1990.

Фрэзер Дж. Золотая ветвь: Исследование магии и религии. – М., 1980.

Элиаде М. Аспекты мифа. – М., 1995.

Юнг К. Г. Архетип и символ. – М., 1991.

Афанасьева В., Луконин В., Померанцева Н. Искусство Древнего Востока. – М., 1976.

Бадж Уоллис. Египетская религия. Египетская магия. – М., 1995.

Геродот. История. – Л., 1972.

Дмитриева Н.А., Виноградова Н.А. Искусство Древнего мира. – М., 1986.

Древние цивилизации / под ред. Г.М. Бонгард-Левина. – М., 1989.

Древний Египет. Сказания. Притчи. – М., 2000.

Замаровский В. Их величества пирамиды. – М., 1986.

История Древнего Востока / под ред. В.И. Кузищина. – М., 1979.

Керрам К. Боги. Гробницы. Ученые. – СПб., 1994.

Матье М. Э. Искусство Древнего Египта. – М., 1970.

Немировский А.И. Мифы и легенды Древнего Востока. – М., 1994.

Плутарх. Исида и Осирис. – Киев, 1996.

Поэзия и проза Древнего Востока. – М., 1973.

Токарев С.А. Религия в истории народов мира. – М., 1976.

Хук С. Г. Мифология Ближнего Востока. – М., 1991.

Авеста в русских переводах (1861–1966). – СПб., 1997.

Авеста / Пер. И.Стеблин-Каменского. – М., 1992.

Афанасьева В., Луконин В., Померанцева Н. Искусство Древнего Востока. – М., 1976.

Белицкий М. Забытый мир шумеров. – М., 1980.

Белянский А.А. Вавилон легендарный и Вавилон исторический. – М., 1970.

Бойс М. Зороастрийцы: Верования и обычаи. – М., 1988.

Брагинский И.С. Иранская литература // Поэзия и проза Древнего Востока. – М., 1973.

Васильев Л.С. История Востока: 2 т. – М., 1993.

Веймарн Б.В. Искусство арабских стран и Ирана. – М., 1981.

Виноградова Н.А, Каптерева П., Стародуб Т.X. Традиционное искусство Востока: терминологический словарь / под ред. Т.X. Стародуб. – М., 1997.

Геродот. История. – Л., 1972.

Глебкин В.В. История Древнего мира. Мир в зеркале культуры. – М., 2000.

Грубер Р.И. Всеобщая история музыки. – М., 1965.

Древние цивилизации / под ред. Г.М. Бонгард-Левина. – М., 1989.

История Древнего Востока / под ред. В.И. Кузищина. – М., 2001.

Кремер С.Н. История начинается в Шумере. – М., 1965.

Кулаков А. Е. Религии мира. – М., 1996.

Культура народов Востока. Старовавилонская культура. – М., 1988.

Литература Древнего Востока (Иран, Индия, Китай): тексты. – М., 1984.

Любимов Л. Искусство Древнего мира. – М., 1971.

Малая история искусств. – М., 1978.

Оппенгейм А. Древняя Месопотамия. – М., 1990.

Поэзия и проза Древнего Востока. – М., 1973.

Разговор господина с рабом // Всемирная галерея: Древний Восток. – СПб., 1994.

Хачатурян В. М. История мировых цивилизаций. – М., 1996.

Хук С.Г. Мифология Ближнего Востока. – М., 1991.

Агада. Сказания, притчи, изречения Талмуда и мидрашей. – М., 1993.

Большой путеводитель по Библии. – М., 1993.

Бытие // Библия. – М., 1990.

Бытие // Поэзия и проза Древнего Востока. – М., 1973.

Второзаконие // Библия. Книги Священного Писания Ветхого и Нового Завета с иллюстрациями Г. Доре: в 2 т. – Л., 1990.

Даймонт Микаэль. Евреи, Бог и история. – М., 1994.

Иллюстрированная история суеверий и волшебства / сост. д-р Леманн. – Киев, 1993.

Иосиф Флавий. Иудейские древности: в 2 т. – М., 1996.

Исход // Библия. Книги Священного Писания Ветхого и Нового Завета с иллюстрациями Г. Доре: в 2 т. – Л., 1990.

Книга Иова // Поэзия и проза Древнего Востока. – М., 1973.

Книга Экклесиаст // Поэзия и проза Древнего Востока. – М., 1973.

Лайтман М. Кабала. Тайное еврейское учение (Основные положения в доступном пересказе). – Новосибирск, 1993.

Левит // Библия. Книги Священного Писания Ветхого и Нового Завета с иллюстрациями Г. Доре: в 2 т. – Л., 1990.

«Мировоззрение талмудистов. Свод религиозно-нравственных поучений в выдержках из главнейших книг раввинской письменности. – М., 1994.

Песнь песней // Поэзия и проза Древнего Востока. – М., 1973.

Токарев С.А. Религия в истории народов мира. – М., 1976.

Алимов И.А., Ермаков М.Е., Мартынов А.С. Срединное государство. Введение в традиционную культуру Китая. – М., 1998.

Атлас чудес света. – М., 1995.

Ашвагхоша. Жизнь Будды //Ашвагхоша. Жизнь Будды. Калидаса.

Драмы. – М., 1990.

Бонгард-Левин Г.М. Древнеиндийская цивилизация. – М., 2000.

Бонгард-Левин Г.М. Древнеиндийская цивилизация. – М., 1993.

Бонгард-Левин Г.М. Древняя Индия. История и культура. – СПб., 2001.

Бонгард-Левин Г. Калидаса и его судьба в России // Ашвагхоша.

Жизнь Будды. Калидаса. Драмы. – М., 1990.

Бонгард-Левин Г. Проповедник, поэт, драматург //Ашвагхоша.

Жизнь Будды. Калидаса. Драмы. – М., 1990.

Буддизм: Словарь. – М., 1992.

Васильев Л.С. Древний Китай. – М., 2000.

Васильев Л.С. Культы, религии, традиции в Китае. – М., 2001.

Вильямс К.А. Энциклопедия китайских символов. Книга VI. – М., 2001.

Виноградова Н.А., Николаева Н.С. Искусство стран Дальнего Востока. – М., 1979.

Дао Дэ Цзин. – Дубна, 1994.

Дао Дэ Цзин // Антология даосской философии / Сост.: В.В. Малявин, В.Б. Виногродский. – М., 1994.

Дао Дэ Цзин // Из книг мудрецов: Проза Древнего Китая. – М., 1987.

Дмитриева НА, Виноградова НА Искусство Древнего мира. – М., 1986.

История Древнего Востока / под ред. В.И. Кузищина. – М., 2001.

История Древнего Востока / под ред. В.И. Кузишина. – М., 1979.

История и культура Китая. – М., 1976.

Калидаса. Шакунтала // Ашвагхоша. Жизнь Будды. Калидаса. Драмы. – М., 1990.

Конфуцианство в Китае. Проблемы теории и практики. – М., 1982.

Кравцова М.Е. История культуры Китая. – СПб., 1999.

Луньюй // Из книг мудрецов: Проза Древнего Китая. – М., 1987.

Мобянь // Антология мировой философии: в 4 т. Т. 1. – М., 1969.

Мо-цзы // Из книг мудрецов: Проза Древнего Китая. – М., 1987.

Пандей Р.Б. Древнеиндийские домашние обряды. – М., 1990.

Потоп // Поэзия и проза Древнего Востока. – М., 1973.

Проза Древнего Китая. – М., 1987.

Радхакришнан С. Индийская философия. – М., 1993.

Ригведа: Мандалы I-VI / пер. Т.Я. Елизаренковой. – М., 1989.

Сидихменов В.Я. Китай: Страницы прошлого. – Смоленск, 2000.

Сыма Цянь. Исторические записки (Ши цзи). – М., 1972.

Темкин Э.Н., Эрман В.Г. Мифы древней Индии. – М., 1982.

Упанишады: в 3 т. / пер. А.Я. Сыркина. – М., 1992.

Чаттерджи С, Датта Д. Индийская философия. – М., 1994.

Юань Кэ. Мифы древнего Китая. – М., 1987.

Юй Дун, Чжун Фан, Линь Сяолинь. Китайская культура. – Пекин, 2004.

Античная литература / под ред. П.А. Тахо-Годи. – М., 1986.

Античная лирика. – М., 1968.

Аполлодор. Мифологическая библиотека. – М., 1993.

Боннар А. Греческая цивилизация. – М., 1992.

Виппер Р.Ю. Лекции по истории Греции. Очерки истории Римской империи: в 2 т. – Ростов н/Д., 1995.

Гомер. Илиада. Одиссея. Изд. Любое.

Грейвс Р. Мифы древней Греции. – М., 1992.

Дройзен И. История эллинизма: в 3 т. – Ростов н/Д., 1995.

Еврипид. Медея // Еврипид. Трагедии: в 2 т. – М., 1980.

Зелинский Ф.Ф. История античной культуры. – СПб., 1995, История искусства зарубежных стран: Первобытное общество. Древний Восток. Античность / под ред. М.В. Доброклонского и А.П. Чубовой. – М., 1981.

Ксенофан. Насмешливая поэма: хрестоматия по античной литературе. – М., 1965.

Ксенофонт. Домострой // Ксенофонт. Воспоминания о Сократе. – М., 1993.

Кун Н.А. Что рассказывали греки и римляне о своих богах и героях. – М., 1992.

Лонг. Дафнис и Хлоя // Татий. Левкиппа и Клитофонт. Лонг. Дафнис и Хлоя. Петроний. Сатирикон. Апулей. Золотой осел. – М., 1969.

Мерцалова М.Н. Костюм разных времен и народов. – Т. 1. – М., 1993.

Платон. Пир // Соч.: в 3 т. Т. 2. – М., 1970.

Плутарх. Ликург // Плутарх. Избранные жизнеописания: в 2 т. Т. 1. – М., 1987.

Фукидид. История. – М., 1993.

Хрестоматия по античной литературе / сост. Н.Ф. Дератани, Н.А. Лимофеева. – М., 1965.

Аврелий Августин. Исповедь. – М., 1991.

Аммиан Марцеллин. Римская история. – СПб., 1996.

Античная культура: словарь-справочник. – М., 1995.

Апулей. Золотой осел. – М., 1956.

Боннар А. Культура Древнего Рима. – Т. 1. – М., 1985.

Вергилий. Энеида // Вергилий. Буколики. Георгики. Энеида. – М., 1971.

Виппер Р.Ю. История древнего мира. – М., 1994.

Гиро П. Частная и общественная жизнь римлян. – СПб., 1995.

Зелинский Ф.Ф. История античной культуры. – СПб., 1995.

Евангелие детства.// Апокрифы древних христиан. – М., 1989.

Евангелие от Матфея // Библия. – М., 1990.

История искусства зарубежных стран: Первобытное общество, Древний Восток, Античность / под ред. М.В. Доброклонского и А.П. Чубовой. – М., 1981.

Корнелий Тацит. Анналы // Соч: в 2 т. – Л., 1969.

Макарий, архимандрит. Поведение древних христиан в отношении к язычникам или примеры благочестия среди соблазнов. – Ростов-н/Д., 1996.

Мерцалова М.Н. Костюм разных времен и народов: в 2 т. Т. 1. – М., 1993.

Овидий. Любовные элегии // Метаморфозы. Скорбные элегии. – М., 1983.

Петроний Арбитр. Сатирикон. – М.-Л., 1924.

Плиний Старший. Естествознание // Плиний Старший. Естествознание. Об искусстве. – М., 1994.

Светоний Гай Транквилл. Жизнь двенадцати цезарей. – М., 1988.

Сенека. Эдип // Сенека. Письма к Луцилию. Трагедии. – М., 1986.

Теренций. Комедии. – М., 1985.

Тит Ливии. История Рима от основания города. – М., 1989.

Хрестоматия по древней истории: в 2 т. Т. 2. – М., 1936.

Цицерон. Об ораторе // Цицерон. Три трактата об ораторском искусстве. – М., 1972.

Абеляр П. История моих бедствий // Августин Аврелий. Исповедь.

Абеляр Пьер. История моих бедствий. – М., 1992.

Бицилли П.М. Элементы средневековой кльтуры. – СПб., 1995.

Боккаччо Дж. Жизнь Данте // Соб. соч.: в 2 т. Т. 2. – М., 1996.

Брук К. Возрождение XII в. // Богословие в культуре Средневековья. – Киев, 1992.

Васильев А.А. История средних веков. – М., 1994.

Грин РЛ. Приключения короля Артура и рыцарей Круглого Стола. – М., 1981.

Данте А. Божественная Комедия. – М., 1968.

Дюби Ж. Европа в средние века. – Смоленск, 1994.

Карсавин Л.П. Монашество в средние века. – М., 1992.

Кенигсбергер Г. Средневековая Европа 400–1500 годы. – М., 2001.

Ле Гофф Ж. Цивилизация средневекового Запада. – М., 1992.

Мерцалова М.Н. Костюм разных времен и народов: в 2 т. Т. 1. – М., 1993.

Поэзия вагантов. – М., 1975.

Пуришев Б.И. Зарубежная литература средних веков. – М., 1975.

Руа Ж.Ж. История рыцарства. – М., 1996.

Снорри Стурлусон. Сага об Олаве Трюггвасоне: хрестоматия по истории средних веков: в 3 т. Т. 1. – М., 1961.

Тяжелов В.Н. Искусство средних веков в Западной и Центральной Европе. – М., 1981.

Хейзинга Й. Осень Средневековья: Исследование форм жизненного уклада и форм мышления в XIV и XV веках во Франции и Нидерландах. – М., 1988.

Ибн Араби. Геммы мудрости / Смирнов А.В. Великий шейх суфизма. – М., 1993.

Бартольд В.В. Ислам и культура мусульманства. – М., 1992.

Идрис Шах. Суфии. – Харьков, 1993.

Ирмияева Т.Ю История мусульманского мира от халифата до блистательной Порты. – Пермь, 2000.

Ислам. Краткий справочник. – 2-е изд. – М., 1986.

Каптерева Т.П., Виноградова Н.А. Искусство средневекового Востока. – М., 1989.

Книга тысячи и одной ночи: в 8 т. Т. 5. – М., 1959.

Коран / пер. и коммент. И.Ю. Крачковского. – 2-е изд. – М., 1986.

Литература Востока в средние века: тексты / под ред. Н.М. Сазановой. – М., 1996.

Мец А. Мусульманский Ренессанс. – М., 1996.

Низами. Пять поэм. – М., 1968.

Пиотровский М.Б. Коранические сказания. – М., 1991.

Токарев С.А. Религия в историии народов мира. – М., 1976.

Хайям Омар. Рубаи. – Ташкент, 1982.

Хрестоматия по исламу. – М., 1994.

Штейнпресс Б.С., Ямпольский И.М. Энциклопедический музыкальный словарь. – М., 1966.

Аристенет. Любовные письма // Византийская любовная проза:

Аристенет «Любовные письма». Евматий Макремволит «Повесть об Исминии и Исмине». – М.-Л., 1965.

Диль Ш. Византийские портреты. – М., 1994.

Жития византийских святых. – СПб., 1995.

Культура Византии. – М., 1984.

Культура Византии: вторая половина VII–XII в. – М., 1989.

Лазарев В.Н. Византийская живопись. – М., 1971.

Лев Диакон. История. – М., 1988.

Михаил Пселл. Хронография. – М., 1978.

Памятники византийской литературы IX–XIV веков. – М., 1969.

Тяжелов В.Н., Сопоцинский О.И. Искусство Средних веков: Византия. Армения и Грузия. Болгария и Сербия. Древняя Русь. Украина и Белоруссия. – М., 1975.

Рудаков А.П. Очерки византийской культуры по данным греческой агиографии. – СПб., 1997.

Удальцова Э. В. Византийская культура. – М., 1988.

Христианство. Энциклопедический словарь: в 3 т. Т. 2 / ред. кол.:

С.С. Аверинцев (гл. ред.) и др. – М., 1995.

Аретино П. Комедия о придворных нравах // Комедии итальянского Возрождения / пер. с итал. – М., 1965.

Баткин Л.М. Итальянское Возрождение: Проблемы и люди. – М., 1995.

Бахтин М.М. Творчество Ф.Рабле и народная культура Средневековья и Возрождения. – М., 1990.

Боккаччо Дж. Декамерон // Собр. соч.: 2 т. Т. 1 / пер. с итал. – М., 1996.

Брант. Корабль дураков. Эразм. Похвала глупости. Разговоры запросто. Письма темных людей. Гуттен. Диалоги / пер. с нем. и лат. – М., 1971.

Бурхардт Я. Культура Италии в эпоху Возрождения. – М., 1996.

Вазари Дж. Жизнеописания наиболее знаменитых живописцев, ваятелей и зодчих: в 5 т. / пер. А.И. Венедиктова и А.Г. Габричевского. – М., 1994.

Григулевич И.Р. История инквизиции (ХШ–ХХ вв.). – М., 1970.

История культуры стран Западной Европы в эпоху Возрождения / под ред. Л.М. Брагиной. – М., 1999.

Томмазо Кампанелла. Город-Солнце // Антология мировой философии: в 4 т. Т. 2. – М., 1970.

Лилли С. Люди, машины, история / пер. с англ. В.А. Алексеева. – М., 1970.

Лосев А.Ф. Эстетика Возрождения. – М., 1982.

Макиавелли Н. Государь // Избр. соч. / пер. с итал. – М., 1982.

Манетти Дж. О достоинстве и превосходстве человека // Чаша Гермеса: Гуманистическая мысль эпохи Возрождения и герметическая традиция / сост., автор вступ. ст. и коммент. О.Ф. Кудрявцев. – М., 1996.

Муратов П.П. Образы Италии: в 3 т. – М., 1993.

Петрарка Фр. Сонеты, избранные канцоны, секстины, баллады, мадригалы, автобиографическая проза. – М., 1984.

Рутенбург В.И. Титаны Возрождения. – Л., 1976.

Шекспир У. Гамлет // Шекспир У. Трагедии / пер. с англ. М. Лозинского. – Ереван, 1986.

Шпренгер Я., Г.Инститорис. Молот ведьм / пер. с лат. Н. Цветкова. – М., 1990.

Штейнпресс Б.С., Ямпольский И.М. Энциклопедический музыкальный словарь. – М., 1966.

Алпатов М. Немеркнущее наследие. – М., 1990.

Дмитриева Н. А. Краткая история искусств. – М., 1996.

Европейская поэзия XVII века. – М., 1997.

Кузнецова И.А. Французская живопись XVI – первая половина XIX века. – М., 1992.

Маннеринг Д. Рембрандт. – М., 1997.

Никулин Н. Немецкая и австрийская живопись XV–XVIII веков. – СПб., 1992.

Популярная история живописи. Западня Европа / авт.-сост. Г.В. Дятлева, С.А. Хворостухина, О.В. Семенова. – М., 2001.

Популярная художественная энциклопедия: в 2 т. – М., 1986.

Прусс И.Е. Западноевропейское искусство XVII в. – М., 1974.

Секреты живописи старых мастеров. – М., 1989.

Словарь искусств: пер. с англ. – М., 1996.

Сорокин П. А. Человек. Цивилизация. Общество. – М., 1992.

Шмитт. Г. Рембрандт. – М., 1991.

Алпатов М.В. и др. Искусство. Книга для чтения. Живопись, скульптура, графика, архитектура. – М., 1969.

Бомарше. Женитьба Фигаро // Избр. произ.: в 2 т. Т. 1. – М., 1966.

Владимиров Л.И. Всеобщая история книги. – М., 1988.

Вольтер. Кандид, или Оптимизм // Вольтер. Орлеанская девственница. Магомет. Философские повести. – М., 1971.

Дидро Д. Разговор философа с женой маршала де *** // Соч.: в 2 т.

Т. 1. – М., 1986.

Дмитриева Н. А. Краткая история искусств. – М., 1996.

Ильина Т.В. История искусств. – М., 1983.

Кантор А.М., Кожина Е.Ф., Лифшиц Н.А., Зернов Б.А., Воронихияа Л.Н., Некрасова ЕЛ. Искусство XVIII века. – М., 1977.

Лилли С. Люди, машины, история / пер. с англ. В.А. Алексеева. – М., 1970.

Монтескье Ш.Л. О духе законов // Антология мировой философии:

в 4 т. Т. 2. – М., 1970.

Прусс И.Е. Западноевропейское искусство XVIII в. – М., 1973.

Руссо Ж.-Ж. Рассуждения о происхождении и основания неравенства между людьми // Антология мировой философии: в 4 т. Т. 2. – М., 1970.

Фуке Э. Иллюстрированная история нравов: Галантный век: пер. с нем. – М., 1994.

Алпатов М.В. Этюды по всеобщей истории искусств. – М., 1979.

Бальзак О. Предисловие // Собр. соч.: в 24 т. Т. 1. Человеческая комедия. – М., 1960.

Бидерманн Г. Энциклопедия символов: пер. с нем. – М., 1996.

Ванслов В.В. Эстетика романтизма. – М., 1968.

Гете И.В. Страдания молодого Вертера // Собр. соч.: в 10 т. Т. 6 / пер.

с нем. – М., 1978.

Грибунина Н. Г. История мировой художественной культуры: в 4 ч. – Тверь, 1993.

Диккенс Ч. Приключения Оливера Твиста / пер. с англ. А. Кривцовой. – М., 1980.

Ильина Т. В. История искусств. Западноевропейское искусство. – М., 1993.

Кино. Энциклопедический словарь. – М., 1986.

Киплинг Р. Бремя Белых // Избр. – Л., 1980.

Кукаркин А. В. Буржуазная массовая культура. – М., 1978.

Ницше Ф. Антихристианин // Сумерки богов // пер. с нем.; сост. и общ. ред. А.А. Яковлева. – М., 1989.

Ревалд Дж. История импрессионизма. – М., 1994.

Словарь искусств: пер. с англ. – М., 1996.

Турчин В.В. Эпоха романтизма. – М., 1978.

Фукс Э. Иллюстрированная история нравов: Буржуазный век: пер. с нем. – М., 1994.

Шпенглер О. Закат Европы: Очерки морфологии мировой истории. – М., 1993.

Руднев В. П. Словарь культуры ХХ века. – М., 2005.

Бердяев Н.А. Русская идея. – М., 2004.

Бодрияр Ж. Система вещей. – М., 1999.

Ильин И.П. Постмодернизм от истоков до конца столетия. – М., 1998.

Кондаков И.В. Культура России: учеб. пособие – М., 2000.

Очерки истории мировой культуры: учеб. пособие. – СПб., 1993.

Вехи. Сборник статей о русской интеллигенции. – М., 1990.

На переломе. Философия и мировоззрение. – М., 1990.

Запада о месте культуры в современном обществе. – М., 1991.

История культуры ХХ века: учеб. пособие; 3-й выпуск. – СПб, 2006.

Умова Е.В. Тема человека в западноевропейской живописи 1900– 1910 гг. ХХ века // Человек в контексте культуры: сб. научных трудов. – СПб., 1998.

Маркузе Г. Одномерный человекю – М., 1994.

Маркин Ю. Павел Филоновю – М., 1990.

Дали С. Дневник одного генияю – М., 1991.

Добрынина В.И., Большаков А.В. Актуальные проблемы культуры XX векаю – М., 1993.

Голомшток И. Тоталитарное искусствою – М., 1994.

Кандинский В. О духовном искусствею – М., 1992.

Сарабьянов Д.К. Малевич и искусство первой трети ХХ в. // Искусство, 1988. – № 11.

Ортега-и-Гассет Восстание масс. – М., 2003.

Ортега-и-Гассет Х. Эстетика. Философия культуры // Дегуманизация искусства. – М., 1991.

Энциклопедия символизма. – М., 1998.

Аверинцев С.С. Византия и Русь: два типа духовности // Новый мир. – 1989. – № 7, 9.

Бакенева Н.Г. Симон Ушаков. 1626–1686. – Л., 1984.

Барская Н.А. Сюжеты и образы древнерусской живописи. – М., 1993.

Бартенев И., Федоров Б. Архитектурные памятники русского Севера. – М, 1968.

Белецкая Н.Н. Языческая символика славянских архаических ритуалов. – М., 1978.

Бондаренко И.А. «Дивно место сие»: градостроительные идеалы Древней Руси // Человек. – 1996. – № 3.

Брук Я.В. Живое наследие: Беседы о древнерусской живописи. – М., 1970.

Брюсова В.Г. Русская живопись XVII в. – М., 1984.

Введение христианства на Руси / отв. ред. А.Д. Сухов. – М, Даль В.И. О повериях, суевериях и предрассудках русского народа. – СПб., 1994.

Данилевский Н.Я. Россия и Европа. – М., 1991.

Домострой / под ред. В.В. Колесова, вступит, статья, пер. и ком. – М., 1990.

Замалеев А.Ф., Овчинникова Е.А. Еретики и ортодоксы. Очерки древнерусской духовности. – Л., 1991.

Из истории русской культуры. Т3 (XVII – начала XVIII века). – М., 1996.

Из истории русской культуры. Т. 4 (XVIII – начало ХIХ веков). – М., 1996.

Из истории русской культуры. Т. 5 (ХIХ век). – М, 1997.

История образования и воспитания в России XVIII в.: хрестоматия. – М, 1992.

Келдыш Ю. Русская музыка XVIII века. – М., 1965.

Куликова К. Российского театра первые актеры. – Л, 1991.

Левкиевская Е. Мифы русского народа. – М., 2000.

Лихачев Д.С. Человек в литературе Древней Руси. – М, 1970.

Лихачев Д.С. Развитие русской литературы X–XVII вв.: Эпохи и стили. – М., 1973.

Лысенко Н. Русская государственная символика. – Л., 1990.

Любимов Л.Д. Искусство Древней Руси. – М., 1985. Пропп В.Я. Исторические корни волшебной сказки. – Л, 1998.

Мыслители русского зарубежья: Бердяев, Федотов. – СПб., 1992.

Носова Г.А. Язычество в православии. – М, 1977.

Панченко А.М. Русская стихотворная культура XVIII в. – Л., 1973.

Петрухин В.Я. Древнерусское двоеверие: понятие и феномен // Славяноведение. – 1996. – № 1.

Очерки истории русской культуры ХШ–ХV вв. – Ч. 1-2. – М.,1970.

Очерки русской культуры XVIII в. Ч 1, 4. – М., 1985-1990.

Русский народ. Его обычаи, обряды, предания, суеверия и поэзия / Собр. М. Забылиным. – Симферополь, 1992.

Русское искусство. Очерки о жизни и творчестве художников. Первая половина XIX века / под ред. А.И. Леонова. – М., 1954.



Pages:   || 2 |
 
Похожие работы:

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ н а у к ИНСТИТУТ ЭТНОЛОГИИ И АНТРОПОЛОГИИ им. Н.Н. МИКЛУХО-МАКЛАЯ В. И. Харитонова ЕНИКСЛ ИЗ ПЕПЛА Г Сибирский шаманизм на рубеже тысячелетий МОСКВА НАУКА 2006 УДК 39 ББК 63.5 Х20 Издание осуществлено в рамках Программы фундаментальных исследований Президиума РАН “Этнокультурное взаимодействие в Евразии” (подпрограмма “Историко-культурная эволюция, современное положение и перспективы устойчивого развития коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока”)...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО НАУЧНОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 22.00.04 СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА, СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ И ПРОЦЕССЫ ВВЕДЕНИЕ При поступлении в аспирантуру (очную и заочную) претенденты должны иметь высшее профессиональное образование. Лица, имеющие высшее профессиональное образование, принимаются в аспирантуру по результатам вступительных экзаменов на конкурсной основе. Порядок приёма в аспирантуру и условия конкурсного отбора претендентов определяются действующим Положением о подготовке...»

«Пояснительная записка Рабочая учебная программа по музыке для 1-го класса разработана и составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта второго поколения начального общего образования 2010 года, примерной программы начального общего образования по музыке с учетом авторской программы по музыке - Музыка. Начальная школа, авторов: Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой,Т. С. Шмагина, М., Просвещение, 2010. В соответствии с Базисным учебным планом в 1 классе на учебный предмет...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК Ордена Дружбы народов ИНСТИТУТ ЭТНОЛОГИИ И АНТРОПОЛОГИИ им. Н. Н. МИКЛУХО-МАКЛАЯ Программа фундаментальных исследований Президиума РАН Традиции и инновации в истории и культуре 2012-2014 Программа международной конференции молодых учёных Антропология города 4-6 декабря 2013 г. Москва 2013 Программа 4 декабря, среда 09:00 – 10:00 – регистрация участников 10:00 – 10:15 – открытие конференции 10:00 – 12:00 – работа секций 12:00 – 13:00 – к.и.н. Тихонов В.В....»

«5.дос П.П.ЛУЗАН ФРИДРИХ ЛИСТ - ИСТОРИК ЭКОНОМИКИ Фридрих Лист. НАЦИОНАЛЬНАЯ СИСТЕМА ПОЛИТИЧЕСКОЙ ЭКОНОМИИ, Германия, 1841 г. /Первый частичный перевод и изложение основных идей Ф.Листа было осуществлено С.Ю.Витте и издано в Киеве в 1889 г.в его авторском изложении под названием Национальная экономия и Фридрих Лист,//Вопросы экономики.1992.№2,3/.3. Полный перевод работы был осуществлен под ред.К.Трубникова и издан в СПб в 1891 г.под названием Национальная система политической экономии. Сочинение...»

«Федеральная целевая программа Государственная поддержка интеграции высшего образования и фундаментальной науки на 1997-2000 годы Н.Н. Крадин Империя Хунну Издание 2-е, переработанное и дополненное Москва • Логос • 2001 УДК 930 85 ББК63 3( 5) К78 Крадин Н.Н. К78 Империя Хунну. Изд. 2-е, перераб. и доп. - М.: Логос, 2001. -312 с. ISBN 5-94010-124-0 Книга представляет собой значительно переработанное издание монографии 1996 г, посвященной первой кочевой империи в истории Центральной Азии Империи...»

«Виолетта Макеева МОТИВАЦИОННАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ ЛИЧНОСТИ Выделенные таким цветом цитаты можно опубликовать на своих страницах в социальных сетях. Для этого нажмите на кнопки или рядом с цитатой На данную рукопись автором зарегистрированы авторские права. Полное или частичное использование текста книги на любых ресурсах возможно только с согласия автора. Черногория 2014 Содержание Введение 4 Часть первая. Моя история Глава первая. Психологический калека с нормальным детством 10 Глава вторая....»

«Основная образовательная программа по направлению подготовки 080100.62 Экономика профиль: Мировая экономика Философия 1. Цели и задачи дисциплины Целью курса является овладение основами философских знаний, формирование философско-логической культуры мышления. Основные задачи курса: 1. Формирование понимания, смысла и значения философских понятий по всем разделам философии как учебной дисциплины. 2. Усвоение основных принципов философского мышления: диалектика, релятивность, плюрализм,...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Рабочая программа по истории составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, программ В.И. Уколова, А,И. Ревякина, А.Н. Сахарова, В.А. Ведюшкина, Е.Ю. Сергеева История Академический учебник, М., Просвещение, 2009 и соответствует учебному плану школы. Данная рабочая программа рассчитана на изучение истории в V – IX классах. Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение...»

«УКРАИНСКАЯ ПРАВОСЛАВНАЯ ЦЕРКОВЬ КИЕВСКАЯ ДУХОВНАЯ АКАДЕМИЯ Прот. Георгий Флоровский Пути русского богословия © Сканирование и создание электронного варианта: Библиотека Киевской Духовной Академии (www.lib.kdais.kiev.ua) Киев 2012 Пути русского богословия. Прот. Георгий Флоровский. Часть I. История русского богословия. Его становление. Оглавление. Предисловие. Предисловие автора. I. Кризис русского византинизма. 1. Молчание или раздумье? 2. Синтез византийской “сухости” и славянской “мягкости.”...»

«УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе ФГБОУ ВПО Алтайский государственный университет Е.С. Аничкин марта 2014 г. ПРОГРАММА вступительного испытания для поступающих на обучение по направлениям подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре 37.06.01 Психологические науки, 38.06.01 Экономика, 39.06.01 Социологические науки, 40.06.01 Юриспруденция, 41.06.01 Политические науки и регионоведение, 42.06.01 Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело, 44.06.01...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Южный федеральный университет Факультет психологии кафедра общей психологии и психологии развития ПРОГРАММА вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 19.00.01 – Общая психология, психологии личности, истории психологии направление подготовки 37.06.01 психологические науки Зав. кафедрой Общей психологии и психологии развития д.психол.н., профессор, член-корр.РАО...»

«Уважаемый коллега! Приглашаем Вас принять участие в третьей Всероссийской молодёжной научной конференции с элементами научной школы Актуальные проблемы исторических исследований: взгляд молодых учёных. Конференция состоится 21—24 августа 2013 г. в Новосибирском Академгородке. РАСПОРЯДОК РАБОТЫ КОНФЕРЕНЦИИ 21 августа — заезд и заселение участников. 22 августа — научная школа (Малый зал Дома учёных СО РАН. Морской проспект, 23, второй этаж). 9:00—10:00 — регистрация участников; 10:00—10:30 —...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет в г. Анжеро-Судженске Кафедра филологии и истории Рабочая программа ГСЭ.Ф.5 Философия для направления 050700.62 Педагогика профиль: Социальная педагогика Факультет педагогического образования Факультет педагогического образования Курс 3_ Семестр5_ Экзамен в 5 семестре Лекций: 18 часов Пр. занятий: 18 часов...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет Программа кандидатского экзамена по специальности 19.00.01 – Общая психология, психология личности, история психологии КЭ.А.03; цикл КЭ.А.00 Кандидатские экзамены основной профессиональной образовательной программы подготовки аспиранта отрасль 19.00.00 – Психологические науки, специальность 19.00.01 –...»

«ОБЩЕСТВЕННАЯ ПАЛАТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Комиссия по развитию образования Межрегиональная конференция За здоровое и активное долголетие: роль неправительственных организаций в решении проблем старшего поколения ДЛЯ НЕКОММЕРЧЕСКОГО РАСПРОСТРАНЕНИЯ Москва 2012 Печатается по решению Комиссии по развитию ББК 51. 204 образования Общественной палаты Российской З-12 Федерации З-12 За здоровое и активное долголетие: роль неправительственных организаций в решении проблем старшего поколения....»

«Аннотация к рабочей программе дисциплины Иностранный язык (английский язык) 1. Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования (иностранные языки): программы основного общего образования по английскому языку, с учетом авторской программы:. Автор: Биболетова М.З., программы курса английского языка Английский с удовольствием для 2-11классов, общеобразовательных учреждений. 2. Цели и задачи изучения дисциплдины....»

«т ШЩ ВЛАДИМИРСКИЙ ФОНД КУЛЬТУРЫ твои ВЛАДИМИР Программа для занятий по краеведению в 1 -10 классах средних школ г. Владимира Программа предназначена для преподавания в общеобразовательной школе курса краеведения, задачей которого является развитие интереса к своему городу, воспитание патриотизма, формирование нравственных и эстетических ценностей. Она предполагает поэтапное знакомство учащихся с природой, историей, культурой Владимира, с его ролью в истории страны. Программа рассчитана на то,...»

«Программа дисциплины Геоэкология криолитозоны Авторы: доц. Н.А. Тумель, с.н.с. Л.И.Зотова Цель освоения дисциплины: дать целостное представление о геоэкологических проблемах освоения области вечной мерзлоты – криолитозоны; понимание особенностей формирования опасных геоэкологических ситуаций в криолитозоне в зависимости от закономерностей распространения и развития мерзлых пород и специфики техногенного освоения. Задачи: - ознакомить студентов с понятиями, принципами и методами оценки...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУВПО ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра новейшей истории России Корниенко С.И. Софьин Д.М. Учебно-методический комплекс по дисциплине ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ В РОССИИ Направление: Политология 030200.62 Согласовано: Рекомендовано кафедрой: Учебно-методическое управление Протокол № _2012 г. _2012 г. Зав. кафедрой _ Пермь Авторы-составители: С.И. Корниенко, д.и.н., профессор; Д.М. Софьин,...»








 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.