WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

ТАВРИЧЕСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени В.И. ВЕРНАДСКОГО

"Утверждаю"

Председатель Приемной комиссии

(подпись)

"_" 2014 года

 

 

 

 

 

 

 

ПРОГРАММА

вступительного испытания в аспирантуру по специальной дисциплине по направлению подготовки 51.00.00

КУЛЬТУРОВЕДЕНИЕ И СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ПРОЕКТЫ

профиль 24.00.01 Теория и история культуры Утверждено на заседании приёмной комиссии Таврического национального университета имени В.И. Вернадского (протокол № 4 от 22 мая 2014 года) Симферополь, Программа вступительного испытания в аспирантуру по направлению 51.00.

КУЛЬТУРОВЕДЕНИЕ И СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ПРОЕКТЫ

профиль 24.00.01 Теория и история культуры Разработана: д.ф.н. проф. Берестовская Д.С.

Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры культурологии:

Протокол № 7 от 24 апреля 2014г.

Заведующий кафедрой культурологии д.ф.н. проф. Берестовская Д.С.

Утверждено на заседании Ученого совета Философского факультета Протокол №8 от 3 апреля 2014г.

Председатель Ученого Совета д.ист. н. проф. Катунин Ю.А.

          Программа вступительного испытания в аспирантуру по профилю 24.00.01 – теория и история культуры (направление подготовки – 51.00.00 – культуроведение и социокультурные пректы) предназначена для аспирантов и соискателей, исследования которых связаны с решением теоретикометодологических и исторических проблем культурологии.

Поныне актуальными вопросами являются эпистемологические определения, анализ особенностей формирования и места культурологии в системе гуманитарных наук, обоснование методов и методик исследования культурных явлений и процессов, осознание принципов и способов их теоретического обобщения. Авторы программы исходили из того, что история является вполне естественным контекстом культурной практики. Поэтому культурогенез, процессы культурной динамики, культурного самоопределения человечества на макро- и микроисторическом уровнях, исторической обусловленности содержания культурной деятельности и функционирования феноменов культуры вполне соответствуют заявленной научной отрасли.




Целью программы является обеспечение необходимого теоретического уровня подготовки соискателей и аспирантов к научной практике по обозначенной специальности и сдачу вступительного испытания.

Содержание программы отражает те аспекты теории и истории культуры, в контексте которых формируется научная проблематика современной культурологии. Авторы учитывали как опыт овладения культурологией в отечественной и зарубежной образовательных практиках, так и исследовательский потенциал представителей различных гуманитарных наук, чьи работы являются важным вкладом в формирование культурологической научной традиции. В общем, программа предоставляет возможность определиться в фундаментальных проблемах культурологии, указанных в паспорте специальности, но остается методологически открытой. Это вполне соответствует реальной ситуации в современной культурологии, где доминирование определенных научных подходов является временным явлением и позволяет поиски новых, соответствующих требованиям времени, подходов.

Структура программы соответствует общепринятому научному принципу определения в структуре культуры теоретического и исторического аспектов.

Темы содержат комплекс вопросов, каждый из которых может быть предметом отдельного рассмотрения или анализа. Распределение содержания на два раздела – теория культуры и история культуры – достаточно условно и предусматривает лишь смещение предметных акцентов в освещении материала.

В перечне литературы основное внимание уделялось учебным изданиям, которые являются полезными с точки зрения усвоения содержания определенных тем или подтем, а также изданием монографического типа, в наиболее полной форме освещают содержание заявленных в соответствующих темах проблем.

1.1. Теория культуры в системе культурологического знания.

1.2. Этапы формирования культурологи.

1.3. Культура как деятельность и игра.

1.4. Аксиологическое измерение культуры.

1.5. Семиотические аспекты культуры.

1.6. Семиотические теории культуры.

1.7. Психоаналитические теории культуры.

1.8. Функционализм и структурализм в культурологии.

1.9. Культурология постмодернизма.

1.10. Миф и религия в культуре.

1.11. Техника как социокультурное явление.

1.12. Типология культуры.

1.13. Теории культурной динамики.

2.1. Культура как предмет исторического исследования.

2.2. Культура Первобытного общества.

2.3. Культура Древнего Востока.

2.4. Культура эпохи Античности.

2.5. Культура Византии.

2.6. Культура арабо-мусульманского мира.

2.7. Культура средневековой Западной Европы.

2.8. Культура Западной Европы эпохи Возрождения и реформации.

2.9. Культура Европы XVII-XVIII ст.





2.10. Культура Европы и Америки XIX в.

2.11. Культура XX в.

Тема 1.1. Теория культуры в системе культурологического знания. Идея культурологии и особенности формирования научной системы культурологических знаний. Предмет и объект культурологии: критерии определения. Структура культурологического знания: основные направления культурологических исследований. Методология теоретического осознания культуры: основные подходы. Фундаментальная и прикладная культурология:

специфические цели, предметные области, уровни теоретического обобщения.

Междисциплинарное изучение культуры. Культурология и философия культуры: соотношение подходов в определении сути культуры. Характер исторического, социологического, психологического знания о культуре.

Основные подходы к культуре: аксиологический, деятельностный, семиотический, игровой, синергетический. Феноменологичный и герменевтический аспекты культурологии. Социальная значимость культурологии.

Тема 1.2. Этапы формирования культурологии. Полисемия понятия «культура» в античности. Начало теоретического осознания культуры в западноевропейской философском движении XVIII в. Формирование основ теории культуры в XVIII – первой половине XIX в. Культурологические идеи И. Г. Гердера. Проблемы культуры философии И. Канта и В. Ф. Гегеля.

Основные подходы в определении сущности культуры в середине XIX – начале XX в. Вклад романтиков и неоромантиков в теоретические овладение культуры. И. Гете, Ф. Шеллинг. Культура в «философии жизни» Ф. Ницше.

Понятие « культура» в работах Л. Моргана, Э. Тайлора. Понимание культуры в классическом марксизме. Аксиологическая проблематика в философии культуры (В. Виндельбандт, Г. Рикера). Социологические парадигмы культуры (Г. Зиммель, М. Вебер, Э. Дюркгей и П. Сорокин). Историческая антропология Э. Тайлора, Ф. Боаса. Антропогеографические исследования Ф. Ратцеля. Дифузионистские идеи Л. Фобиниуса. Ф. Гребнера. О. Шпенглер:

идея исторической цикличности культуры. Культурологическая проблематика в трудах Л. Леви-Брюля, М. Мосси. Символическая теория культурогенеза Е. Кассирера. А. Тойнби о соотношении культуры и цивилизации и механизмы развития цивилизаций. Концепция паттернов Р. Бенедикт. Функциональная версия толкователя культуры в трудах Б. Малиновского. Структурный подход к культуре А. Рэдклифф-Брауна, Т. Парсонса, Р. Мертона. Обоснование объекта и предмета культурологии А. Уайтом. Культурная антропология Г. Бенедикт, М. Мид. Сравнительно-историческая этнология К. Клакхон. Природа культуры в трудах А. Кребера.

Основные направления развития теории культуры в середине и второй половине XX в. Культура как диалог: М. Бубер, М. М. Бахтин. Структурная антропология К. Леви-Стросса. Подходы к определению культуры; творчество М. Фуко. Семиотические исследования культуры Р. Варта. Интерпретативная антропология К. Гирца. Постмодернистские теории текстуальноси и их влияние на теорию культуры. Идеи представителей постструктурализма (Ж. Лакан) и деконструктивизма (Ж. Деррида) в интерпретации культуры.

Проблема комплексного изучения культуры. Вопрос о взаимоотношении объективного исследования культурных явлений и их субьективных оценок.

Тема 1.3. Культура как деятельность и игра. Деятельность как способ существования человека и развития культуры. Трудовая теория возникновения культуры. Культура как «вторичная» природа. Потребности и интересы как детерминанты деятельности. Деятельность и отношения в культуре. Природные и общественные условия культурной деятельности.

Структура деятельности. Материальный и духовный аспекты деятельности. Технологическое, аксиологическое, антропологическое и социальное измерения деятельности: технологическая, социальная и духовная сферы. Трудовая и магическая деятельность. Внутренний и внешний аспекты деятельности. Культурная деятельность как механизм сохранения культуры и ее воспроизведения. Деятельность и творчество. Основные этапы творческого процесса. Генерация и селекция в творчестве.

Обоснование деятельностного подхода И. Г. Гердера Ф. Энгельсом. Связь деятельностного подхода с антропологическим, аксиологическим, семиотическим, синергетическим подходами к культуре.

Игровое измерение культуры. Игровая концепция культуры Й. Хейзинги.

Игровые источники культуры. Соотношение культуры и игры. Игра как свободная деятельность. Игра как виртуальная реальность. Игра и псевдоигра.

Игра и пауерилизм. И. Хейзинга об основной причине кризиса современной западноевропейской культуры. Игра как культурная константа в смысле постмодернизма. «Человек играющий» и «человек-игрушка». Человек и культура как субъекты совместной игры.

Тема 1.4. Аксиологическое измерение культуры. Возникновение аксиологического подхода к культуре. Аксиологические учения о культуре В.

Виндельбанда и Г. Риккерта. Ценности как культурная константа. Ценности как благо и как оценка. «Метод отношения к ценностям» в «науке о культуре»

Г. Риккерта. М. Вебер о значении ценностей в понимании культуры.

Виды ценностей. Финальные и инструментальные ценности. Ценностная иерархия и аксиологическая шкала в культуре. Ценности и идеалы.

Воображение, желание и способность к символизации как механизмы создания идеалов. Идеал и «антиидеал». Компенсаторная функция идеала. Идеал как симулякр. Ценностные ориентации и проблема выбора в культуре.

Аксиологическая функция культуры.

Ценности и нормы (регулятивы). Механизмы культурной регуляции и регулятивная функция культуры: культурные эталоны (герои, святые и др.) и культурные санкции как регулятивы. Критика аксиологического подхода к культуре «объективизмом».

Тема 1.5. Семиотические аспекты культуры. Понятие семиотики и ее категории. Синтактика, семантика и прагматика. Понятие семиосферы и культуры как семиотического пространства. Знак как носитель культурной информации. Понятие денотата и сигнификатора. Знак и дело. Знак и значение.

Виды значений: предметное (денотат), смысловое (сигнификативный), экспрессивное (эмоциональное). Понятие знаковой ситуации и ее семиотическое значение. Виды знаков: естественные, функциональные, конвенциональные, знаки-сигналы, знаки-индексы, вербальные знаки. Символ в культуре. Роль метафоры в символизации. Знаковость как средство освоения человеком мира и его освоения.

Фундаментальность языка в культуре. Язык, код, текст. Семиозис как процесс преобразования нетекста в текст. Экспликация и интерпретация текста.

Коммуникативное значение языка в культуре. Язык как пространство культурной коммуникации. Информация в системе взаимоотношений между автором и адресатом. Интерпретатор как медиатор между автором и адресатом, коммуникативные функции языка в культуре: референтная, импрессивная, экспрессивная, эстетическая.

Тема 1.6. Семиотические теории культуры. Научные источники семиотики. Ч. Пирс – основатель традиции семиотики знака («логическое»

направление). Ф. Соссюр – основатель традиции семиотики языка («лингвистическое» направление). Развитие Ч. Моррисом «логичного»

направления в семиотике. Аксиологический и «динамический» подходы к семиотике.

Тартуско-московская семиотическая школа, ее возникновение, развитие и проблемно-исследовательский круг. Учение о семиосфере Ю. Лотмана.

Семиотическое пространство в контексте взаимодействия структур. Предел как механизм семиотической индивидуальности. Бинарность и асимметрия как средства и образования семиотической системы. Неоднородность семиосферы.

Центр и периферия в семантическом пространстве. Текстология Ю. Лотмана.

Ю. Лотман о трех функциях текста. Позитивистский и семиотический подходы к тексту. Факт как текст. Дешифровка исторического текста как его реконструкция. Семиотические исследования истории Б. А. Успенским.

Коннотативная семиология Р. Барта. Дело и ее основные смысловые коннотации – экзистенциальные и технологические. Символическая и классификационная координаты вещи. Смещение смысла вещи: от функции к символу и от знака – к функции. Текстология Р. Барта. Понятие текста, интертекста, письма, чтения. Концепция «смерти автора» Р. Барта.

Тема 1.7. Психоаналитические теории культуры. Вопрос об источниках культуры в психоанализе 3. Фрейда. Детерминанты культуры в контексте «Я», «Оно», «Сверх-я»: «принцип удовольствия», «принцип реальности», «принцип идеала». «Эдипов комплекс» и его роль в культурном творчестве. Культура как движущие силы культуры. Вопрос о роли культуры. Культура как фактор сдерживания агрессивных влечений бессознательного. Роль сваи и красоты в противодействии Танатоса. Культура как фактор компенсации мотивирования бессознательных инстинктов. 3. Фрейд о «болезни культуры». Аналитическое исследование культуры К. Г. Юнгом. Отказ от фрейдовского пансексуализму.

Обоснование идеи коллективного бессознательного. Понятие архетипа.

Персонифицированные и неперсонифицированные архетипы, их проявление в культуре. Архетип и символ. Сущность мифа: причина его возникновения и культурная роль. Принцип индивидуации и его культурная роль.

Сравнительный анализ учений о культуре 3. Фрейда и К. Г. Юнга.

Тема 1.8. Функционализм и структурализм в культурологии.

Полифункциональность культуры. Сущность функционализма и его принципы исследования культуры. Потребности как фактор детерминации функционирования культуры. Критика функционализмом представлений о вредных явлениях и пережитки в культуре. Функционализм и аксиолоческий анализ культуры. Функционализм и историческое изучение культуры.

Классический функционализм Б. Малиновского. Неофункционализм в культурологии (Т. Парсонс, Р. Мертон). Неофункционализм о функциональнисти и дисфункциональности культуры.

Общая характеристика структурализма и его источники. Основные этапы развития структурализма. Структурализм и постструктурализм. Понятие структуры и ее содержания в структурализме. Структура личности: смерть субъекта. Культура в классическом структурализме К. Леви-Стросса. Роль бинарных оппозиций в исследовании культуры. Культура в структурном психоанализе Ж. Лакана. «Реальное», «мнимое» и «символичное» как культуротворческие механизмы в учении Лакана.

Тема 1.9. Культурология постмодернизма. Основные особенности постмодернистской культурной парадигмы. Культурологическая концепция деконструктивизма Ж. Деррида. Понятие деконструкции и ее ацентристская направленность. Деконструкция как детоталитаризация культуры. Текстология и грамматология Деррида. Устранение центральной фигуры автора в тексте.

Понятие письма.

Культура в контексте шизоанализа и ризоматики Ж. Делеза и Гваттари.

Бессознательное как «машина желаний». Желания в символической структуре и их освобождение от «структурного ума». Понятие шизоидного и параноидального в культуре. Детоталитаризации культуры, изоанализ как программа освобождения человека и общества от репрессивных канонов культуры капитализма. Номадизм. Понятие номадической сингулярности и номадического мышления. Стержневая и ризоматическая культуры.

ЛИТЕРАТУРА

1. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. – М., 2. Бердяев Н.А. Судьба человека в современном мире. Статьи. Письма / / Новый мир – 1999 - № 1.

3. Берестовская Д.С. Культурология. – Симферополь, 4. Бердяев Н.А. Смысл истории. – М., 1994.

5. Бердяев Н.А. Философия свободного духа. – М., 6. Бердяев Н.А. Философия свободы. Смысл творчества. – М., 7. Васильев Л.С. История религий Востока. – М., 8. Вернадский В.И. Научная мысль как планетное явление. – М., 9. Гегель Г.В.Ф. Философия истории. Соч. – М., – Л., 10. Гегель Г.В.Ф. Эстетика. В 4-хт.т. – М., 11. Гегель Г.В.Ф. Философия права. – М., 12. Генон Р. Кризис современного мира. – М., 13. Гердер И.Г. Идеи к философии истории человечества. – М., 14. Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера Земли. – Л., 15. Гуревич П.С. Культурология: учебное пособие. - М., 16. Гуревич П.С. Философия культуры. – М., 17. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. – М., 18. Давыдов Ю.Н., Роднянская И.Б. Социология культуры. Критический анализ. – М., 19. Дюби Жорж. Европа в средние века. – Смоленск, 20. Егоров Б.С. Социальная культурология. Т.1, 2. – М., 21. Емельянов Ю.Н. Введение в культурную антропологию. – СПб., 22. Иванов В. Дионис и прадионисийство. – СПб, 23. Каган М.С. Философия культуры. – СПб, 24. Кант И. Соч. в 6-т. – М., 1966 – т.5, 25. Кармин А.С. Основы культурологии: морфология культуры. – СПб, 26. Конев В., Лехницер В. Знак: игра и сущность. – Самара, 27. Кравченко А.И. Культурология. – М., 28. Культурология ХХ века: Антология. – М., 29. Культурология. Под ред. Г.В.Драча. – Р-на-Дону, 30. Леви-Стросс К. Структурная антропология. – М., 31. Леви-Стросс К. Печальные тропики. – М., 32. Лотман Ю.М. Статьи по типологии культур. – Тарту, 33. Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре. – СПб., 34. Лотман Ю.М. Статьи по семиотике искусства. – СПб, 35. Маркарян Э.С. Теория культуры и современная наука. – М., 36. Маркузе Г. Эрос и цивилизация. – М., 37. Межуев В.М. Актуальные проблемы и теория культуры. – М., 38. Межуев В.М. Культура и история. – М., 39. Мечковская Н.Б. Социальная лингвистика. – М., 40. Мечников Л.М. Цивилизация и великие исторические реки. – М., 41. Никитин В.Н. Психология телесного сознания. – М., 42. Ницше Ф. Злая мудрость. – Соч., – М., 1990. – Т.1.

43. Ортега-и-Гассет Х. Эстетика. Философия культуры. – М., 44. Петров М.К. Язык, знак, культура. – М., 45. Поликарпов В.С. Лекции по культурологии. – М., 46. Полищук В.И. Культурология. – М.,

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ

ПОСТУПАЮЩИХ В АСПИРАНТУРУ

Вступительное испытание по «Теории и истории культуры» проводится в форме устного ответа поступающего на вопросы экзаменационного билета.

Экзаменационный билет состоит из двух вопросов – по теории культуры и истории культуры.

Оценка знаний и умений поступающего пределяется следующим образом:

• Оценка "5" - ставится за полные и правильные ответы на все вопросы билета.

Поступающий в своих рассуждениях опирается на философские источники, соотносит оценку явления, проблемы с анализируемым периодом, эпохой, умеет находить аргументы для подтверждения собственной мысли, знает фактологический материал в объеме, предусмотренном учебной программой дисциплины. Материал изложен грамотно, с соблюдением логической последовательности.

• Оценка "4" - ставится за правильные, но не полные ответы на теоретические вопросы либо несущественные погрешности или неточности в определении ключевых понятий и терминов дисциплины. Имеет место нарушение логической последовательности ответа студента.

• Оценка "3" - ответы на предлагаемые вопросы в большинстве случаев правильны, но неполны, не все сведения, представленные в ответе, верны, допущены неточности в формулировках, теоретический материал изложен с погрешностями.

• Оценка "2" - ответы на вопросы даны не все, содержат грубые ошибки, свидетельствующие о незнании и непонимании абитуриентом материала.



Похожие работы:

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ Утверждаю: Ректор _ 200 г. Номер внутривузовской регистрации ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 073000 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство Профиль - Музыковедение Квалификация (степень) МАГИСТР Форма обучения Очная, заочная Нормативный срок освоения программы 2 года Москва...»

«Российский государственный гуманитарный университет Институт филологии и истории Д.М. Магомедова Русская литература конца XIX - начала XX вв. Пособие для иностранных студентов (Программа Темпус) Москва 2005 2 Оглавление Панорама литературных событий. 3 – 47 Поэтика литературных направлений.47- 111 Словарь-минимум литературоведческих терминов (сост. Н.Д. Тамарченко и Д.М. Магомедова).112- 135 Биографические справки.136-147 3 Что нужно запомнить о Серебряном веке Культурная эпоха, которую нам...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (ГОУ ВПО ВГУ) УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Теории и истории государства и права (проф.В.В.Ячевский) подпись, расшифровка подписи.20г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б.3.Б.2.- История отечественного государства и права 1. Шифр и наименование направления подготовки/специальности: 030900 Юриспруденция 2. Профиль подготовки/специализации: Юриспруденция...»

«ГОУ ВПО РОССИЙСКО-АРМЯНСКИЙ (СЛАВЯНСКИЙ) УНИВЕРСИТЕТ У Т В Е Р Ж Д АЮ : С о с т а в ле н а в с о о т ве т с т вии с государственными требованиями к минимуму содержания и у р о вн ю подготовки Р е к т о р А. Р. Д а рб и н я н в ы п у с к н и к о в п о у к а з а н н ы м н а п р а в ле н и я м и П о ло ж е н и е м Р А У О п о р я д к е р а з р а б о т к и и “_”_ 200_ г. у т в е р ж д е н и я у ч е б н ы х п р о г р а м м. Факультет: Экономический Н а з в а н и е ф а ку л ь т е т а Кафедра:...»

«ПРОГРАММА вступительного испытания по предмету История для поступления в 2010 г. в СПбГУ на программы бакалавриата. ДРЕВНЕРУССКИЙ ПЕРИОД Происхождение и ранняя история славян. Славянская прародина. Славяне в эпоху Великого переселения народов. Византия и славяне. Социальная организация и культура древних славян. Восточные славяне в VIII - IХ вв. Расселение. Материальная и духовная культура. Язычество. Социальная организация. княжения. Племенные Возникновение городов. Соседи славян. Объединение...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ВЫСШАЯ ШКОЛА НАРОДНЫХ ИСКУССТВ (институт) ОСЕННЯЯ ШКОЛА ТРАДИЦИОННОГО ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА Санкт-Петербург, 1-15 ноября 2006 ПРОГРАММА И УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ Издание опубликовано при финансовой поддержке Бюро ЮНЕСКО в Москве по Азербайджану, Армении, Беларуси, Республике Молдова и Российской Федерации Ответственность за выбор и толкование фактов, изложенных в данной публикации, несут авторы. Их позиция не...»

«Не книжные времена? Центральная городская библиотека им. А. С. Пушкина как центр книжной культуры г. Перми. Демидова Марина Анатольевна, гл. библиотекарь ЦГБ им. А. С Пушкина Центральная городская библиотека им. А. С. Пушкина (Дом Смышляева) – одна из крупнейших библиотек Пермского края - обладает разнообразными информационными ресурсами. Как обратить внимание человека, вооруженного ноутбуком, планшетом, ридером на богатые фонды библиотеки? Что мы можем предложить и зачем сегодня можно прийти в...»

«III Международная Вавиловская конференция 6 – 9 ноября 2012 года Санкт-Петербург, Россия Третье информационное письмо Место проведения конференции Международная Вавиловская III конференция пройдет в период с 6 по 9 ноября 2012 года в историческом центре Санкт-Петербурга, одном из красивейших Европейских городов, восхищающего приезжающих неповторимой красотой своих архитектурных ансамблей. Местом проведения конференции станет Санкт-Петербургский научный центр Российской Академии Наук,...»

«Утверждаю И.О. директора ГБОУ гимназии №1563 Ефимова О.С. 30 августа 2 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы гимназия № 1563 ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Москва 2013-2014 учебный год 1 Основная образовательная программа основного общего образования ГБОУ гимназия № 1563 Оглавление Пояснительная записка 1. Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка. Цели и задачи образования и базовые требования к результатам образования 1.2....»

«Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ ИСТОРИКО-БЫТОВОЙ И БАЛЬНЫЙ ТАНЕЦ Учебная программа дисциплины по специальности 031401.65 Культурология Владивосток Издательство ВГУЭС 2009 1 ББК 83.3 Учебная программа по дисциплине Историко-бытовой и бальный танец составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО РФ. Предназначена студентам специальности 031401.65 Культурология очной формы обучения. Составитель: И.Н. Толстых, доцент кафедры...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ПРОГРАММА вступительного испытания Метеорология для поступающих в магистратуру по направлению 021600.68 ГИДРОМЕТЕОРОЛОГИЯ (магистерская программа Метеорология) Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет УТВЕРЖДАЮ Руководитель ООП подготовки магистров 2012 г. Учебно-методический комплекс по дисциплине НАЦИОНАЛЬНЫЕ И РЕГИОНАЛЬНЫЕ СОЦИАЛЬНОЭКОНОМИЧЕСКИЕ И ТУРИСТСКИЕ РЕСУРСЫ РОССИИ И БОЛГАРИИ Модули 1–2 1 год обучения Направление подготовки: 030600.68 История Программа специализированной подготовки магистров История...»

«Минобрнауки России Филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Вятского государственного гуманитарного университета в г. Кирово-Чепецке Кафедра бухгалтерского учета и информационных технологий УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой Е.В. Шубникова Подпись 28 сентября 2010 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС учебной дисциплины История хозяйственной деятельности земств для специальностей: 080504.65 Государственное и муниципальное управление 080507.65 Менеджмент...»

«Раздел I. Пояснительная записка. Статус документа Настоящая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений Литература под редакцией В.Я. Коровиной, 7-е издание, М. Просвещение 2010. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАиК) УТВЕРЖДАЮ Ректор МИИГАиК А.А. Майоров _ _2014 г. ПРОГРАММА вступительного испытания в аспирантуру по специальности 25.00.33 – Картография МОСКВА 2014 ВВЕДЕНИЕ Решение задачи развития РФ на современном этапе требует более высокого уровня профессиональной подготовки...»

«Ратные подвиги простаков: избранные произведения, 2005, Андрей Никитович Новиков, 590027070X, 9785900270708, Центр духовного возрождения Черноземного края, 2005 Опубликовано: 18th July 2009 Ратные подвиги простаков: избранные произведения СКАЧАТЬ http://bit.ly/1gX2uWr Ведущая ось, Book 1, Василий Ильенков, 1933,, 371 страниц.. Две души Рассказы., Алексей Силыч Новиков-Прибой, 1924,, 267 страниц.. Рассказы и справки о любви, славе, о переделке сердца, хозяйской рубахе и царицыном яйце,...»

«ФГБОУ ВПО Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и воспитательной работе М.В. Постнова __20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ Направление подготовки: 190109 Наземные транспортнотехнологические средства Специализация: Автомобили и тракторы Квалификация выпускника: Специалист Форма обучения: Очная Ульяновск – 2011 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ Цель дисциплины - сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России,...»

«Рабочая программа Алексашкина Л.Н. Новейшая история. XX век: учебник для 9 класса М. Мнемозина Пояснительная записка Общая характеристика учебного предмета Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся, приобщения их к национальным и мировым культурным традициям, интеграции в исторически сложившееся многонациональное и многоконфессиональное сообщество. В процессе обучения у учащихся формируются...»

«Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Алтайский государственный университет Юридический факультет МАГИСТРАТУРА. Рабочая программа по дисциплине Правовая система России: традиции и новации кафедра теории и истории государства и права курс 5 семестр 10 лекции 30 часов практические (семинарские) занятия 20 часов Всего часов 50 часов Самостоятельная работа 50 часов Итого часов трудозатрат на дисциплину (для студента) 100 часов Барнаул 2009 Рабочая программа подготовлена И.Ю. Маньковским,...»

«МОСКОВСКИЙ ОБЩЕСТВЕННЫЙ НАУЧНЫЙ ФОНД А.И. Аврус ИСТОРИЯ РОССИЙСКИХ УНИВЕРСИТЕТОВ Очерки Москва 2001 П рограмма Межрегиональные исследования в общественных науках существует с апреля 2000 года и реализуется Московским общественным научным фондом, Министерством образования РФ, Институтом перспективных российских исследований им. Кеннана (США) при содействии Корпорации Карнеги в НьюЙорке (США) и Фонда Джона Д. и Кэтрин Т. МакАртуров (США). Программа призвана способствовать расширению сферы научных...»








 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.