WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ,

МОЛОДЁЖИ И СПОРТА УКРАИНЫ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

АВТОНОМНОЙ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

РЕСПУБЛИКАНСКОЕ ВЫСШЕЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ

«КРЫМСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (Г. ЯЛТА)

УТВЕРЖДАЮ

Председатель приемной комиссии А. В. Глузман «» 2013 г.

ПРОГРАММА

комплексного экзамена для поступления на образовательно-квалификационный уровень магистра (на базе ОКУ специалиста) Направления подготовки 0203 Гуманитарные науки Специальность 8.02030302 Язык и литература (русский)* Рассмотрена и одобрена на заседании аттестационной комиссии протокол № 2 от 27.02.2013 г Председатель аттестационной комиссии _ С. А. Стряпчая Ялта –

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курсы современного русского литературного языка и истории русской литературы входят в цикл профессионально ориентированных дисциплин подготовки магистра филологии. Программы данных дисциплин построены в соответствии с квалификационной характеристикой преподавателя русского языка и других филологических дисциплин высшей школы.

Программа вступительных экзаменов построена с учётом образовательнопрофессиональной программы и образовательно-квалификационной характеристики подготовки магистра филологии, преподавателя русского языка высшей школы на базе образовательно-квалификационного уровня „специалист”.

Объединение отмеченных выше дисциплин в пределах комплексного экзамена обеспечивает, наряду с определением уровня знаний, умений и навыков абитуриентов, выявление базового общего филологического уровня будущего специалиста – преподавателя высшей школы, комплексного языкового и литературного образования, практической базы преподавания как лингвистических, так и литературоведческих дисциплин.

Комплексность экзамена предусматривает включение в каждый билет заданий, которые обеспечивают выяснение соответствующего научнодидактического филологического аспекта:

– теоретический вопрос по курсу современного русского литературного языка;





– теоретический вопрос по курсу истории русской литературы;

– практическое задание по курсу современного русского литературного языка (полный синтаксический анализ предложения).

Экзамен проводится в письменной форме. Письменный ответ предполагает тезисное изложение сути каждого из вопросов, полный синтаксический анализ предложения в соответствии с его структурой.

ОБРАЗЕЦ БИЛЕТА

Билет №… 1. Чужая речь и способы ее передачи.

2. Русский постмодернизм: сущность метода, особенности поэтики, основные авторы.

3. Произвести синтаксический анализ данного предложения.

Я уверен, что для полного овладения русским языком, для того чтобы не потерять чувство этого языка, нужно не только постоянное общение с простыми русскими людьми, но также общение с пажитями и лесами, водами, старыми ивами, с пересвистом птиц и с каждым цветком, что кивает головой из-под куста лещины (К. Паустовский).

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ АБИТУРИЕНТОВ

НА КОМПЛЕКСНОМ ЭКЗАМЕНЕ

Оценка Критерии оценивания Абитуриент -имеет глубокие, осознанные, прочные знания программного материала;

- исчерпывающе, аргументированно, последовательно, логично излагает материал, тесно связывая теорию с Отлично практикой;

- знает основную литературу и ознакомлен с дополнительной;

- умеет трансформировать научный курс дисциплины в предмет школьного преподавания;

- владеет высокой культурой речи.

Абитуриент - имеет прочные знания программного материала, осмысленные и полные, но Хорошо допускает отдельные неточности во Удовлетворительно исправляет с помощью преподавателя;

Неудовлетворительно элементарном уровне;

ПРОГРАММА ПО СОВРЕМЕННОМУ РУССКОМУ

ЛИТЕРАТУРНОМУ ЯЗЫКУ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Поступающие должны знать предмет синтаксиса, основные синтаксические единицы и их многоаспектный характер; должны уметь определять типы словосочетаний по структуре, видам синтаксической связи, синтаксическим отношениям.

Абитуриенты должны знать признаки предложения как синтаксической единицы, структурно-семантические типы простого двусоставного и односоставного предложения (в том числе осложненное простое предложение).

Абитуриенты должны знать типы сложных предложений по средствам связи предикативных частей и грамматическому значению: сложносочиненные, сложноподчиненные расчлененной и нерасчлененной структуры, бессоюзные сложные предложения, сложные предложения с различными типами связи.

Абитуриенты должны уметь производить полный синтаксический анализ предложений различных типов.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦИЯ

Предмет синтаксиса. Связь синтаксиса с лексикой, морфологией, фонетикой. Синтаксические единицы: словосочетание, простое предложение, сложное предложение. Словоформа как минимальный элемент синтаксических единиц.





Синтаксические отношения (сочинительные, подчинительные), средства их выражения.

СЛОВОСОЧЕТАНИЕ

Понятие о словосочетании. Словосочетание в его отношении к слову и предложению. Вопрос о предикативных и сочинительных сочетаниях слов.

Место словосочетаний среди других сочетаний слов. Форма словосочетания.

Структурная схема словосочетания.

Структурные типы словосочетаний по стержневому слову (глагольные, именные, наречные).

Виды синтаксической связи в словосочетаниях (согласование, управление, примыкание) и их разновидности.

Типы словосочетаний по смысловым (синтаксическим) отношениям (атрибутивные, объектные, обстоятельственные) Простые и сложные словосочетания. Пути образования сложных словосочетаний. Словарь сочетаемости слов.

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Предложение как коммуникативная единица. Признаки предложения:

грамматическая организованность, интонационная оформленность, семантическая завершенность. Структурная схема предложения.

Предикативность как основной грамматический признак предложения (объективная модальность, синтаксическое время, лицо).

Классификация предложений по характеру предикативных отношений (утвердительные и отрицательные). Общеотрицательные и частноотрицательные предложения. Средства выражения отрицания.

Типы предложений по цели высказывания (повествовательные, вопросительные, побудительные). Их структурные и семантические признаки.

Восклицательные предложения.

Структурно-семантические типы предложений (простое, осложненное, сложное).

ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Двусоставное предложение. Предикативная основа простого предложения. Структурные схемы простого предложения. Парадигма простого предложения (полная, неполная).

Главные члены предложения. Подлежащее, способы его выражения.

Сказуемое, его разновидности и способы выражения (простое, осложненное, составное, сложное).

Координация подлежащего и сказуемого, ее разновидности.

Распространенные и нераспространенные предложения.

Второстепенные члены предложения. Понятие второстепенных членов предложения. Принципы классификации второстепенных членов предложения.

Присхемные и присловные второстепенные члены предложения. Принципы разграничения второстепенных членов предложения. Морфологизованные и неморфологизованные второстепенные члены предложения. Дополнение, его виды, способы выражения Определение, его виды, способы выражения.

Приложение как разновидность определения. Обстоятельство, его виды и способы выражения. Синкретизм членов предложения. Члены предложения с двойными отношениями.

Односоставные предложения. Их характерные черты, отличие от неполных двусоставных. Классификация односоставных предложений.

Односоставные глагольно-личные предложения (определенно-личные, неопределенно-личные, обобщенно-личные). Безличные предложения. Способы выражения главного члена и семантика безличных предложений. Инфинитивные предложения, их структурно-семантические разновидности. Номинативные предложения. Способы выражения главного члена, структурные и семантические разновидности номинативных предложений. Конструкции, сходные с номинативными предложениями, сферы их употребления. Синонимия односоставных и двусоставных предложений. Вокативные и генитивные предложения.

Неполные предложения. Их особенности. Классификация неполных предложений. Вопрос о соотношении односоставных и неполных предложений.

Нечленимые предложения.

Осложненные простые предложения. Предложения с однородными членами. Структурные и семантические признаки однородных членов предложения. Однородные члены как структурно-семантический блок.

Структура и семантика блока однородных членов. Открытые и закрытые ряды однородных членов предложения. Функции союзов в однородных рядах. Роль предлогов в однородных рядах. Однородные и неоднородные определения.

Предложения с обособленными членами. Полупредикативность как основной признак обособления. Общие и частные условия обособления.

Обособление определений и приложений. Причастные обороты, условия их обособления. Деепричастные обороты, их значение. Обособление обстоятельств, выраженных предложно-падежными формами.

Поясняющие и уточняющие члены предложения. Функции и виды пояснения. Функции и виды уточнения.

Обособление сравнительных конструкций. Способы выражения сравнений (словоформа, предложно-падежное сочетание и др.).

Синонимия обособленных членов предложения и сложных предложений.

Обращение. Формы и функции обращения (звательная, эмоциональнооценочная, персонифицирующая).

Вводные слова, сочетания слов и предложения. Морфологическое выражение вводных элементов. Вводные предложения.

Вставные компоненты. Форма и функция вставных конструкций.

Семантика вставных конструкций. Интонационное и пунктуационное оформление вставных конструкций. Разграничение вводных и вставных конструкций.

Порядок слов и актуальное членение предложения. Понятие о прямом и обратном порядке слов. Прямой и обратный порядок главных и второстепенных членов предложения. Стилистические функции порядка слов.

Актуальное членение предложения. Тема и рема в предложении.

Средства выражения актуального членения предложения: порядок слов, интонация, частицы.

СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Сложное предложение как структурно-семантическое объединение предикативных частей. Признаки сложного предложения. Полипредикативность как основной признак сложного предложения.

Структура сложного предложения и его грамматическое значение.

Отличие от простого предложения.

Типы сложных предложений по цели высказывания. Классификация сложных предложений по средствам связи предикативных частей и грамматическому значению (союзные, бессоюзные; сочиненные, подчиненные).

Характерные черты сложноподчиненных предложений. Отношения главной и придаточной части. Средства связи предикативных частей (союзы, союзные слова, указательные соотносительные слова). Типы позиций придаточного в сложноподчиненном предложении (препозиция, постпозиция, интерпозиция).

Вопрос о классификации сложноподчиненных предложений. Сложноподчиненные предложения нерасчлененной и расчлененной структуры. Типы предложений нерасчлененной структуры, их структурно-семантическая характеристика. Типы предложений расчлененной структуры, их структурносемантическая характеристика. Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными (с последовательным, параллельным и смешанным подчинением). Синонимика сложноподчиненных предложений и сложносочиненных.

Средства связи в сложносочиненном предложении: сочинительные союзы, типизированные лексические элементы, соотношение форм сказуемых и др. Сложносочиненные предложения с соединительными, разделительными, противительными, градационными, присоединительными союзами. Структурносемантическая характеристика каждого из названных типов. Предложения открытой и закрытой структуры, однородного и неоднородного состава. Вопрос о сложных предложениях с пояснительными союзами. Синонимика сложносочиненных и сложноподчиненных предложений. Многочленные сложносочиненные предложения, их организация.

Средства связи частей в бессоюзном сложном предложении. Основные типы интонации в бессоюзном сложном предложении: соединительная, противительная, перечислительная, разделительная, пояснительная, присоединительная и др.

Классификация бессоюзных сложных предложений. Бессоюзные сложные предложения с дифференцированными и недифференцированными отношениями. Многочленные бессоюзные предложения.

Сложные предложения с различными типами связи Средства связи в контаминированных сложных предложениях (союзы, союзные слова, типизированные лексические элементы, порядок частей и т.д.).

Особенности контаминированных сложных предложений (стечение союзов, их пропуск, неполнота предикативных частей и др.). Типы контаминированных сложных предложений: с сочинением и подчинением, с сочинением и бессоюзной связью, с подчинением и бессоюзной связью, с сочинением, подчинением и бессоюзной связью. Схемы предложений. Уровни членения контаминированных сложных предложений (компоненты и предикативные единицы). Функциональные типы контаминированных сложных предложений (повествовательные, вопросительные и т.д.).

СРЕДСТВА ПЕРЕДАЧИ ЧУЖОЙ РЕЧИ

Чужая речь и способы ее передачи (прямая, косвенная, несобственнопрямая речь). Прямая речь и авторские слова. Лексическая характеристика авторских слов. Позиции авторских слов и прямой речи. Пунктуация при прямой речи.

Косвенная речь, структурно-грамматические особенности предложений с прямой и косвенной речью. Перевод прямой речи в косвенную. Ограничения в передаче чужой речи в форме косвенной.

Несобственно-прямая речь как контаминация форм прямой и косвенной речи. Формальные особенности несобственно-прямой речи. Несобственнопрямая речь как художественный прием. Стилистические функции предложений с прямой, косвенной и несобственно-прямой речью.

ВОПРОСЫ ПО КУРСУ

СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА

1. Предмет синтаксиса. Синтаксические единицы.

2. Словосочетание как синтаксическая единица.

3. Структурные типы словосочетаний по стержневому слову. Простые и сложные словосочетания.

словосочетаний по смысловым отношениям.

5. Предложение как единица синтаксиса. Предикативность как основной грамматический признак предложения.

6. Структурно-семантические типы предложений.

7. Двусоставное предложение. Главные члены предложения.

Подлежащее, способы его выражения.

8. Сказуемое двусоставного предложения, его разновидности и способы выражения.

9. Второстепенные члены предложения. Принципы классификации ВЧП.

10. Определение, его виды, способы выражения. Приложение как разновидность определения.

11. Дополнение, его виды, способы выражения.

12. Обстоятельство, его виды и способы выражения. Синкретизм второстепенных членов предложения.

13. Односоставные предложения. Классификация ОП.

14. Односоставные глагольно-личные предложения.

15. Безличные предложения. Инфинитивные предложения.

номинативными предложениями.

17. Неполные предложения. Нечленимые предложения.

18. Осложненное простое предложение. Предложения с однородными членами.

19. Предложения с обособленными членами.

20. Поясняющие и уточняющие члены предложения.

21. Обращение. Вводные слова, сочетания слов и предложения.

22. Актуальное членение предложения.

23. Сложное предложение. Классификация СП.

24. Сложносочиненное предложение.

25. Сложноподчиненные предложения. СПП нерасчлененной структуры.

26. Сложноподчиненные предложения расчлененной структуры.

27. Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными частями.

28. Бессоюзные сложные предложения.

29. Сложные предложения с различными типами связи.

30. Чужая речь и способы ее передачи.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Акимова Н. Г. Новое в синтаксисе русского языка / Н. Г. Акимова. – М.: Высшая школа, 1990. – 166 с.

2. Бабайцева В. В. Система членов предложений в современном русском языке / В. В. Бабайцева. – М.: Просвещение, 1988. – 159 с.

3. Бабайцева В. В Структурное семантическое направление в современной русистике / В. В. Бабайцева // Филологические науки. – 2006. – № 2. – С. 54–64.

4. Бернадская Л. Д. О классификации сложноподчинённых предложений в школьном и вузовском преподавании / Л. Д. Бернадская // Русская словесность – 2004. – № 5. – С. 50–57.

5. Золотова Г. А. Очерк функционального синтаксиса русского языка / Г. А. Золотова. – М.: Книжный дом,,ЛИБРОКОМ”, 2009. – 352 с.

6. Краткая русская грамматика [под ред. Н. Ю. Шведовой и В. В. Лопатина]. – М.: Русский язык, 1989. – 639 с.

7. Кустова Г. И. Синтаксис современного русского языка / Кустова Г. И., Мишина К. И., Федосеева В. А. – М.: Академия, 2008. – 256 с.

8. Лазуткина Е. Н. Актуальные вопросы синтаксической нормы / Е. Н. Лазуткина // Филологические науки. – 2008. – № 3. – С. 61–64.

9. Лаптева О. А. Теория современного русского литературного языка / О. А. Лаптева. – М.: Высшая школа, 2003. – 350 с.

10. Ляпон М. В. Смысловая структура сложного предложения / М. В. Ляпон. – М.: Наука, 1986. – 201 с.

11. Попова З. Д. Синтаксическая система русского языка в свете теории синтаксических концептов / З. Д. Попова. – Воронеж: Истоки, 2009. – 209 с.

предложения / А. Ф. Прияткина. – М.: Высшая школа, 1990. – 176 с.

13. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: в 2 ч.

Ч. 2. Морфология. Синтаксис. – [под ред. С. И. Дибровой]. – М.: Академия, 2008.

– 624 с.

14. Современный русский язык [под ред. П. А. Леканта]. – М.: Высшая школа, 2009. – 766 с.

15. Степанов Ю. С. Методы и принципы современной лингвистики / Ю. С. Степанов. – М.: Едиториал УРСС, 2003. – 311 с.

16. Тягунова М. М. Бессоюзие в системе способов выражения синтаксических связей / М. М. Тягунова // Русский язык, литература, культура в школе и вузе. – 2010. –№ 6. – С. 26–28.

17. Филатова Е. В. Функция синтагмы в структуре предложения и текста / Е. В. Филатова // Русский язык, литература, культура в школе и вузе. – 2011. – № 2. – С. 17–26.

предложения / Л. А. Чернова // Русская словесность. – 2003. – № 5. – С. 39–43.

19. Чупашева О. М. О предложении и высказывании / О. М. Чупашева // Русский язык в школе. – 2003. – № 1. – С. 75–77.

20. Шульскис С. А. Осторожно! Устная речь! О новой синтаксической тенденции формирования предложения в современной устной речи / С. А. Шульскис // Русская словесность. – 2005. – № 7. – С. 72–75.

ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XX в.

В курсе рассматривается русская литература после 1917 г. Дается обзор литературы СССР и русского зарубежья, характеризуются основные этапы ее развития. Анализируются проблемы становления и эволюции литературы в СССР и эмиграции, преломления традиций Серебряного века в творчестве советских и эмигрантских писателей, формирования и трансформации соцреалистического метода. Указываются основные идейно-художественные особенности литературы 20 – 30-х гг., периода Великой Отечественной войны, второй половины 40 – 50-х гг., периода «оттепели», конец 60 – 70-х гг., времени «перестройки» (80 – 90-е гг.), современного историко-литературного процесса (90-х ХХ в. – нач. XXI в.). Прослеживается развитие, а порой завершение идейно-художественных тенденций, литературных явлений, которые берут начало в дооктябрьской литературе XX в. (творческий путь поэтов Серебряного века, судьба литературные течений 10 – 20-х гг. экспрессионизм, неореализм и др.). Дается анализ творчества основных авторов 1920 – 1930-х гг. (М. Горький, В. Маяковский, С. Есенин, И. Шмелев, Б. Зайцев, И. Бунин, А. Куприн, Л.

Леонов, А. Толстой, В. Набоков и др.) и 1940 - 1990-х гг. (Е. Замятин, М.

Зощенко, М. Булгаков, М. Цветаева, А. Ахматова, Б. Пастернак, О.

Мандельштам, А. Твардовский, М. Шолохов, А. Платонов и др.). Курс выстраивается с опорой на историю, литературную критику, философию, культурологию, искусствоведение, историю европейской литературы XX в.

Кроме учебно-методической и научной литературы, рекомендованной в списке, при подготовке к комплексному экзамену необходимо обращаться к периодическим изданиям – «Вопросы литературы», «Литературное обозрение», «Современная драматургия», «Новый мир», «Дружба народов» и т. п.

Своеобразие послеоктябрьского периода в истории русской литературы XX в. определяется наличием в ней по существу двух литератур – внутрисоюзной и литературы русского зарубежья. При этом первая в свою очередь была внутренне расколота на официальную и запрещенную, «подпольную». Последняя, хотя и уступала официальной литературе в объеме, отражала немаловажные тенденции общественного и художественного сознания.

Только анализ всех этих ветвей национальной литературы может дать полное о ней представление.

При изучении сложного литературного материала, непосредственно связанного с острейшей идейной борьбой в российском обществе, необходима строгая объективность анализа, свобода от всяких идеологических стереотипов, в том числе и от нигилизма по отношению к советским авторам. Процесс возвращения в историю литературы одних имен ни в коем случае не должен осуществляться за счет исключения других. В оценке художественных произведений единственно надежными являются общегуманистические и художественные критерии.

Абитуриент, изучивший курс, должен знать:

а) ведущие тенденции в развитии русской литературы после 1917 г.;

б) общественно-исторический контекст и особенности развития русской литературы в ХХ в.;

в) основные теоретические понятия, предусмотренные программой и рассматриваемые в процессе изучения отдельных произведений;

г) художественные принципы, особенности мировоззрения, основные этапы жизни и творчества изучаемых писателей;

д) содержание и идейно-художественные особенности произведений, определенные типовой программой, их место в литературном процессе эпохи.

Абитуриент должен уметь:

а) ориентироваться в литературном процессе, направлениях и течениях русской литературы XX в.;

б) анализировать художественное произведение в единстве формы и содержания, соотносить его с известными тенденциями в русской и мировой литературе.

Задачи изучения истории русской литературы ХХ в. Основные особенности развития литературы данного периода. Общественно-литературный контекст. Принципы периодизации (учебники и учебные пособия Л. Кременцова, Н. Лейдермана и М. Липовецкого, В. Зайцева и др. авторов и авторских коллективов). Взаимодействие русской литературы с литературами западноевропейскими и славянскими.

Литература 1920-х гг. Общая характеристика Пути развития русской литературы после 1917 г. «Два потока» русской литературы: литература СССР и русского зарубежья.

Формирование советской литературы. Литературные группы и объединения в СССР: Проткульт, ЛЕФ, «Серапионовы братья», РАПП и др., их философские, политические и эстетические платформы. Идея пролетарской культуры и проблема классического наследия. Позиции журнала «На посту», «На литературном посту», «Красная новь» и др. Приоритетные темы в литературе 1920-х гг. Концепция нового мира и нового человека.

Судьбы дооктябрьских направлений, школ в литературе СССР и русского зарубежья. Символистская конепция искусства-культа, всенародного действа и ее влияние на эстетику пореволюционных лет. Литературные объединения, кружки и салоны за рубежом. «Зеленая лампа». Судьбы вождей символизма в СССР (В. Брюсов, А. Блок, А. Белый) и в эмиграции (Д.

Мережковский, З. Гиппиус, Вяч. Иванов). Символизм и футуризм. Место футуризма в ранней советской литературе. Эстетика модернистских течений начала XX в. и тенденция к романтизации революции в литературе конца 10 – 20-х гг. ХХ ст.

Становление литературы русского зарубежья. «Русский Берлин» как период относительного единства литературного процесса. Сотрудничество писателей СССР и русского зарубежья. Париж как центр эмиграции «первой волны». Основные издания русской эмиграции: «Последние новости», «Возрождение», «Современные записки». Сомнения крупнейших писателейэмигрантов в возможности развития русской литературы вне России.

Всеэмигрантский съезд писателей в Белграде в 1928 г. Писатели и критики зарубежья о советской литературе.

Тема революции и гражданской войны в советской и зарубежной русской литературе. Неприятие революционного переворота в произведениях М.

Горького «Несвоевременные мысли», И. Бунина «Окаянные дни», А. Аверченко «Дюжина ножей в спину революции». Проблема «стихии» и «разума» в героикоромантических произведениях этого периода. Становление метода социалистического реализма: Д. Фурманов «Чапаев», А. Серафимович «Железный поток», А. Малышкин «Падение Даира» и др. Жанрово-стилевые эксперименты в советской литературе (И. Бабель, Б. Пильняк, А. Веселый).

Романтический пафос советской литературы о гражданской войне. Трагический пафос литературы русского зарубежья на ту же тему. Гражданская война в произведениях И. Шмелева, И. Бунина, Б. Зайцева, А. Куприна и др.

«Национальное – интернациональное», «общечеловеческое – классовое», «личное – общее» в советской и зарубежной литературе о гражданской войне (М.

Булгаков «Дни Турбиных», «Белая гвардия», «Бег», М. Шолохов «Донские рассказы» и др.).

в советской литературе и литературе русского зарубежья Советская литература и наследие Серебряного века Отношение символистов к революции. Участие А. Блока, А. Белого, В.

Брюсова, В. Иванова в работе Наркомпроса. Романы А. Белого 1920 – 1930-х гг.

(эпопея «Москва», сост. из 3-х романов). Внимание к звуковой стороне стиха, ритму фразы, совершение «стилистической революции» языка в прозе.

Творческие принципы А. Белого и стилевые эксперименты обэриутов, Л.

Добычина, массовой прозы 1920-х гг. М. Горький о влиянии А. Белого на раннюю советскую литературу. «Москва» А. Белого и «Мастер и Маргарита» М.

Булгакова.

Вступление в компартию В. Брюсова. Сборники «Последние мечты», «В такие дни», «Миг», «Дали» и др.: прославление революции и героического будущего, исторический оптимизм.

Встреча Октября 1917 г. В. Хлебниковым как вихря «всеочищения».

Трактовка революции как стихии, появление в творчестве мотивов мистической предопределенности исторических событий («Ладомир»). Социальный утопизм:

мечты о едином человечестве и «звездном языке». Попытка создания единого лиро-эпико-драматического «синтетического» жанрообразования (сверхповести «Царапина по небу», «Зангези»).

Активное участие Демьяна Бедного в большевистской печати.

Написание в дни Октября повести в стихах «Про землю, про волю, про рабочую долю». Изображение этапов развития революции и восприятия массами идей большевиков, агитационный характер произведения. Дальнейшее утверждение Бедного в роли советского поэта («одемьянивание литературы»). Установка на упрощение поэзии для масс. Сталинская критика ряда произведений поэта в 30-е гг. («Слезай с печки», «Без пощады» и др.). Верная служба до конца жизни интересам государства.

Восприятие Октября 1917 г. М. Волошиным как суровой неизбежности.

Создание после революции философских поэм «Путями Каина», «Россия» и многочисленных стихотворений. Тяга к эпичности, монументальности, торжественности. Выступление против автора в 1923 г., обвинение в контрреволюции. Пребывание творчества Волошина с конца 20-х по начало 60-х гг. под негласным запретом.

Отвержение З. Гиппиус Октябрьской революции. Разрыв отношений с принявшими советскую власть В. Брюсовым, А. Блоком, А. Белым. Сборник «Последние стихи. 1914-1918» - мужество открытости, психологическая оценка знаменательных событий, обостренный драматизм. Эмиграция во Францию.

Возвращение в стихах к вечным темам (родина, человек, любовь, смерть).

Сборники «Стихи. Дневник 1911 – 1921», «Сияние», воспоминаний «Живые лица». Предание забвению на родине с момента эмиграции.

Восторженная встреча Н. Клюевым Октября: вступление в партию большевиков, активное участие в общественной и культурной жизни Олонецкой губернии, создание «буревых» стихов о красногвардейцах (сборник «Медный кит»), двойственность цикла посвящений Ленину («Ленин», «Корабельщики»).

Своеобразное воспевание (с христианским уклоном) революции в сборниках «Песнослов», «Неувядаемый цвет», «Львиный хлеб», «Четвертый Рим».

Расхождение во взглядах с господствующей идеологией, исключение из партии за религиозные убеждения, жесткие обвинения со стороны критики в реакционерстве и попутничестве. Последний сборник «Изба и поле». Арест и высылка из Москвы в Нарымский край, расстрел (1937 г.). Долгое возвращение поэзии Клюева к читателю Активная деятельность В.Ходасевича после революции: чтение лекций в Пролеткульте, служба в Театральном отделе Наркомпросса и др. «Тяжелая лира»: поиск внутренних, духовных опор при роковых противоречиях времени.

Продолжение традиций Ф. Тютчева, И. Анненского. Эмиграция 1922 г.

Сотрудничество с журналом «Современные записки», газетами «Дни», «Последние новости», «Возрождение». «Собрание стихов»: мотивы ужаса перед урбанизацией, тема одиночества, тоска по невозвратимой гармонии с миром, предчувствие надвигающейся катастрофы. Литературная критика (о Г.

Державине, А. Пушкине), мемуары, переводческая деятельность. Возвращение произведений на родину с конца 80-х гг.

Неприятие С. Черным Октября, эмиграция в 1920 г. Активное участие в издании журналов и выпуске книг («Жажда», «Несерьезные рассказы»).

Красочность и богатство ритмов, демократизация стихотворного языка, широкое использование приема сатирической речевой маски. Драматическая судьба.

Продолжение Серебряного века в литературе русского зарубежья Религиозно-философские искания писателей «первой волны» русской эмиграции. «Иисус Неизвестный», «Тайна трех» Д. Мережковского. Идея Софии в философии русского зарубежья и ее отражение в творчестве И. Шмелева.

Своеобразие религиозно-нравственной позиции М. Осоргина, М. Алданова, Г.

Газданова.

Лирика периода революции. Утверждение поэзии нового типа:

сочетание широкого социально-исторического, философского и нравственного ракурса художественного понимания мира с лирикой, откровенный рассказ «о времени и о себе». Работа в «Окнах РОСТА» – написание множества «агиток», создание советской рекламы в стихах. Романтизм и утопия в поэзии периода гражданской войны. Героизм и сатира, условная образность в творчестве этих лет («Мистерия-буфф», «150 000 000»). Поэмы «Люблю» и «Про это», их связь с ранним творчеством Маяковского. Осмысление «нового человека» в революции и мире, вера в высокие идеалы, отход от монологической формы к выражению настроений масс, установка на социальную значимость творчества, ораторская интонация, отступление от обязательных канонов размера, построение строф «лесенкой». Эпическое и лирическое, культ вождя, мотивы социальной идиллии в поэмах «Владимир Ильич Ленин», «Хорошо!». Литературно-организационная деятельность (ЛЕФ, Новый ЛЕФ, РЕФ). Написание патриотических циклов стихов о загранице, попытка создания сатиры на социализм. Выступление против бюрократизации общества в стихах («О дряни», «Прозаседавшиеся») и сатирических комедиях в прозе «Клоп» и «Баня». Едкое изображение омещанивания советской среды, борьба с узостью мышления, делячеством и косностью, определение современности как чего-то окаменелого по отношению к рационалистическому будущему, фантастическое уплотнение времени. Черты социальной идиллии в сатирических комедиях Маяковского.

Творческие принципы поэта. Поэтическое новаторство Маяковского.

Официальная канонизация личности (с 1935 г.), использование в целях идеологической пропаганды избранной поэзии Маяковского тоталитарным режимом. Постепенное возвращение наследия поэта в полном объеме, начало неспешного изучения особенностей художественного дарования. Споры вокруг творческого наследия Маяковского в литературоведении и критике последних лет.

Духовные основы ранней лирики Есенина. Принятие Октябрьской революции «по-своему, с крестьянским уклоном» и несбыточной надеждой на новое единство мира: обращение в поэзии к мифологии, космическим стихиям и богоборческим мотивам («Инония», «Иорданская голубица», «Небесный барабанщик» и др.). Сближение с литераторами из группы «Скифы» и имажинистами (1919 – 1924 гг.) с постепенным отходом от них (статья «Быт и искусство»). Провозглашение самоценности художественного образа, расширение значения слова. Создание фигуры романтизированного мужицкого бунтаря и его сподвижников в драматической поэме «Пугачев».

Оппозиционные настроения Есенина. Особенности национального начала, Русь и Россия в поэзии Есенина. Трагическая трактовка образа крестьянской Руси, тема противостояния города и деревни, конфликта между «живым» и «железным», «голубой Русью» и «штатами СССР». Ощущение катастрофического крушения прежнего мира и мучительного душевного разлада, попытка принять «Русь советскую». Длительное заграничное путешествие (Германия, Франция, Бельгия, Италия, США). Выражение кризисного отношения к жизни в цикле «Москва кабацкая». Безысходная тоска и разочарование, потеря веры в себя. Лирический цикл «Персидские мотивы», поэмы «Анна Снегина» и «Черный человек». Тема возвращения к национальным истокам. Мотивы самопознания и покаяния, прощания с жизнью. Загадочная смерть поэта.

Творчество Есенина в оценке партийных вождей («Злые заметки» Н.

Бухарина). Пребывание наследия писателя долгое время под негласным запретом. Проблемы научной биографии Есенина.

Традиции классической поэзии в лирике Есенина. Особенности метафоры Есенина, психологический параллелизм в его поэзии. С. Есенин и А.

Кольцов, С. Есенин и Н. Клюев.

Поэзия конца 1920-1930-х гг. Общая характеристика Конец 1920 – начало 1930-х гг. – вступление в литературу нового поколения поэтов: Н. Заболоцкий, П. Васильев, Б. Корнилов, Я. Смеляков, А.

Твардовский. Массовая поэзия 1930-х гг. Жанр песни (М. Исаковский. В.

Лебедев-Кумач, А. Сурков). Поэтический авангард в поэзии первой половины 1930-х гг. ОБЕРЕУТы: Д. Хармс, А. Введенский, Н. Олейников, их трагическая судьба. Элементы абсурдизма в изображении советской действительности.

Сатирические журналы для детей «Чиж» и «Еж». Роль С. Маршака в развитии детской литературы. Творческая эволюция Н. Заболоцкого (20 – 30-е гг.).

Традиционное и новаторское в поэзии П. Васильева. Своеобразие поэтического голоса Б. Корнилова. Лирика и публицистика в книге Я. Смелякова «Работа и любовь». Тенденция к прозаизации стиха в раннем творчестве А. Твардовского.

Общественно-политическая позиция Горького в период революции.

Заметки о революции и культуре («Несвоевременные мысли»). Эмиграция писателя. Возвращение на Родину (1928 г.) Создание альманахов и журналов («СССР на стройке», «Наши достижения», «За рубежом», «Литературная учеба»

и др.), организация выпуска нескольких серий книг («ЖЗЛ», «Библиотека поэта»). Развитие в творчестве Горького малых эпических форм, новые аспекты концепции личности. Литературные портреты в творчестве Горького 20-х гг. (В.

Ленина, Ф. Шаляпина, И. Павлова, К. Толстого, А. Чехова, В. Короленко и др.).

Завершение Горьким автобиографической трилогии «Мои университеты».

Роман «Дело Артамоновых», его связь с дореволюционным периодом творчества писателя. Творческая история произведения: возникновение замысла и его воплощение. Историческая основа повествования. Противостояние двух сил (хозяев и рабочих). Показ нескольких поколений Артамоновых: трансформация отношения к «делу». Образ народа в произведении. Тенденция выпрямления сюжета в соответствии с требованиями «исторического материализма».

Общественно-политическая позиция писателя в конце 20 – 30-х гг.

Публицистика Горького 30-х гг.

«Жизнь Клима Самгина». Творческая история романа. Жанр и композиция. Элементы хроники, «интеллектуального романа», романа воспитания, повести, эпопеи. Историзм Горького. «Жизнь Клима Самгина» как «энциклопедия русской жизни». Интеллигенция, личность и народ. Россия и Европа в романе. Проблемы веры. Клим Самгин как художественный тип. Мотив двойничества. Скрытая сатира. Проблема авторской позиции. Круг чтения как средство характеристики героя. Система образов и стиль Горького в романе «Жизнь Клима Самгина». Место произведения в русской и мировой литературе.

Драматургия Горького 1930-х гг.: «Егор Булычев и другие», «Достигаев и другие». Темы, проблематика, система образов пьес. Сочетание в них конкретно-исторического и философско-символического начал. Постановки пьес Горького в МХАТе.

«основоположника соцреализма» в литературоведении 80 – 90-х гг. ХХ в.

Отрицательное отношение к Октябрьской революции («Окаянные дни») и эмиграция из России в 1930 г. Пореволюционная Россия в рассказах Бунина.

Эмигрантское творчество писателя как «преображение прошлого в памяти»

(Бунин). «Вечные темы» и мотив безысходности личной судьбы в эмигрантской поэзии и прозе писателя. Воссоздание в поэзии болезненных «изломов»

природных и жизненных явлений («Канарейка», «У птицы есть гнездо», «В полночный час»). Заключение в картинах природы глубокого чувства родины, ощущение неисчерпаемости жизни, патриотических чувств, щемящей ноты утраты. Поиск емких образов для выражения душевного состояния.

Окончательный переход к прозаическим произведениям, предоставляющим возможность охватить более широкий социально-философский диапазон, в отличие от субъективно-лирических принципов поэзии. Нравственнофилософская проблематика прозы Бунина 1920-х гг. «Митина любовь», «Солнечный удар», «Жизнь Арсеньева» и традиции автобиографического повествования в русской литературе (Л. Толстой, И. Аксаков). Новаторство Бунина в автобиографическом жанре.

Присуждение Бунину Нобелевской премии по литературе (1933) «за правдивый артистичный талант, с которым он воссоздал в прозе типичный русский характер». «Освобождение Толстого». Проблематика и поэтика сборника «Темные аллеи». Бунин-публицист и литературный критик.

«Воспоминания».

Просветительская миссия Бунина: поездки с лекциями в Бельгию, Прибалтику, Германию, Чехословакию, Италию, Югославию. Проникновение в послевоенные стихи мотивов прощания с жизнью, постижения душевных таинств, памяти о былом («Два венка»). Значение переводческой деятельности:

Г. Лонгфелло, Дж. Г. Байрон, А. Мицкевич, Т. Шевченко.

Восторженное отношение к Февральской и отрицательное к Октябрьской революции. Циклы очерков «В Сибирь за освобожденными», «Пятна». Крым в биографии Шмелева. «Неупиваемая чаша», сказки. Эпопея «Солнце мертвых» и ее место в истории русской литературы. Жанровое своеобразие книги. Пореволюционная действительность в рассказах и повестях Шмелева: «Про одну старуху», «На пеньках». Проза о русской эмиграции:

«Въезд в Париж», «Иностранец». Мастерство сказовой стилизации в романе «Няня из Москвы». История создания романа. Публицистика Шмелева.

Идеализация патриархального русского быта в автобиографических произведениях «Лето Господне», «Богомолье». Автобиографические книги Шмелева в сравнении с автобиографической трилогией Горького. Традиции древнерусской литературы в прозе Шмелева. «На скалах Валаама» и «Старый Валаам» в творческой биографии писателя. Жанрово-стилевые особенности очерка «Старый Валаам». «Пути небесные» - «опыт духовного романа».

Традиции агиографического повествования в «Путях небесных», связь с антигинилистическим романом, духовными романами Толстого и Достоевского.

Пореволюционная Россия в прозе Зайцева: «Улица Св. Николая».

Русская интеллигенция накануне и в период революции: роман «Золотой узор».

Автобиографическая тетралогия «Путешествие Глеба» – развитие автобиографического жанра в литературе «первой волны». Жанровое своеобразие тетралогии (роман – хроника поэма). Биографический жанр в творчестве Зайцева («Жуковский», «Тургенев» и др.). Паломническая литература: «Афон», «Валаам». Реконструкция жанра жития: «Преподобный Сергий Радонежский».

Работа после Октябрьской революции вместе с Горьким в издательстве «Всемирная литература». Эмиграция (1919 г.). События войны и революции в автобиографическом очерке «Купол Св. Исаакия Далматского». Сказки, легенды, фантастические повести. Утверждение гуманистического идеала. Роман «Жанета» об одиночестве человека, потерявшего Родину и не нашедшего места в чужой стране. Автобиографический роман «Юнкера» в сравнении с дореволюционной повестью «Кадеты», романом «Поединок». «Юнкера» раскрытие темы армии в эмигрантской литературе. Возвращение в Россию.

Жизненный и творческий путь Набокова. Тема России в поэзии Сирина.

«Русские романы» Набокова: «Машенька», «Защита Лужина», «Подвиг». Герои Набокова: характер и судьба. Время и пространство в романах Набокова.

Проблема памяти в творчестве писателя.

Роман «Дар» - вершина «русского периода». «Приглашение на казнь»:

жанровые особенности антиутопии. Набоков и традиции русской литературы.

Литературно-эстетические взгляды Набокова (лекции о зарубежной и русской литературе). Проблема двуязычия в литературе эмиграции (З. Шаховская, Г.

Газданов и др.). Англоязычная проза Набокова. Роман «Лолита». Образ Гумберта Гумберта. Экранизации Лолиты. Тема памяти в книге «Другие берега» и ее англоязычном варианте «Память, говори!» Значение творчества, влияние Набокова на русскую и зарубежную литературу XX ст.

Отношение к Октябрьской революции. Творчество в эмиграции.

Обращение к прошлому России: произведения на русские исторические темы «Наваждение», «День Петра», «Повесть смутного времени» и др. как попытка найти «разгадку» русского характера. Обращение к фантастике и мистике («Граф Калиостро», «Деревенский вечер» и др.). «Детство Никиты» и активизация автобиографического жанра в литературе «первой волны» эмиграции.

Воспоминания детства, чувства и настроения человека, оторванного от родины.

Образ дореволюционной России. Научно-фантастический роман «Аэлита».

Политическое расслоение русской эмиграции. Сборник «Смена вех». Идея возвращения на родину. Влияние «сменовеховства» на литературу зарубежья.

Возвращение Толстого в СССР. Тенденциозное изображение эмиграции в романе «Черное золото» («Эмигранты»).

Повести и рассказы 1920-х гг. («Голубые города», «Гадюка»).

Творческая история трилогии «Хождение по мукам». Размышления о революции, народе, о человеке в революции. Показ трагедии русской интеллигенции в годы революции и гражданской войны. Политическая коньюктура в повести «Хлеб», «Петр Первый». Развитие жанра исторического романа в творчестве Толстого. Образ Петра I в романе и рассказе «День Петра».

Петр у Толстого и у Мережковского. История и современность (отражение 30-х гг.), черты социалистического реализма в романе Толстого. Особенности интерпретации темы «личность и история» в литературе и искусстве 30-х гг.

Драматическая дилогия «Иван Грозный» («Орел и орлица», «Трудные годы»).

Публицистика писателя в годы Великой Отечественной войны: «Рассказы Ивана Сударева». Значение творчества Толстого.

Литература социалистического реализма Тематическое и жанровое разнообразие творчества Леонова начала 20-х гг. – сказка, сказ, восточная легенда («Бурыга», «Гибель Егорушки», «Туатамур»

и др.). Тема интеллигенции и революции. Социально-философское содержание романа «Барсуки». Раскол в обществе вследствие революционных событий.

Изображение процесса столкновения важнейших социальных сил времени.

Проблема революции и культуры в романе «Вор». Образ Митьки Векшина:

реалистические и романтические черты. Развенчание идеи оправданного насилия. Особенности жанра, многоплановость произведения. Социальнофилософская проблематика романов «Соть», «Скутаревский». «Соть» социальный заказ на производственный роман. Суровая героика преодоления вековой отсталости страны, показ размаха и масштаба индустриализации.

Утопическое и антиутопическое в романе «Дорога на Океан». Исследование через яркую личность духовной жизни современника.

Роман «Русский лес». Борьба за лес в романе как борьба за жизнь, за завтрашний день человечества. Экологическая проблематика. Исторический фон повествования. Образы ученых антиподов – Вихрова и Грацианского.

Особенности композиции и языка «Русского леса». Повесть «Evgenia Ivanovna».

Человек и родина, личность и судьбы народа, вопрос о невольных жертвах отчуждения от родины.

современных событий в его пьесах. Пьеса «Нашествие»: народное сопротивление фашизму, сплочение русских людей в период Великой Отечественной войны, выражение веры в победу. «Золотая карета» как программное произведение 40-х гг.: обличительный характер, символика.

Проблематика романа «Пирамида». Особенности философской рефлексии писателя, историческая и апокалиптическая темы в романе. Связь «Пирамиды» с предшествующим творчеством, с романами «Вор», «Соть», «Русский лес». Традиции Достоевского в творческом наследии Леонова.

Изображение трагических событий гражданской войны в сборнике «Донские рассказы». Темы, герои, мотивы, образность. Особенности повествования.

«Тихий Дон» как роман-эпопея. Творческая история. Споры об авторстве. Исторические события в произведении. История и судьбы героев.

Проблематика, основные темы, особенности композиции. Трагедия Григория Мелихова. Особенности жанра «Тихого Дона». Донская природа в романе, мастерство Шолохова при ее описании. Связь с фольклором. Особенности стиля.

Значение романа. Его место в русской литературе. «Тихий Дон» и развитие «большого эпоса» в 60 – 90-е гг. ХХ в.

Письма Шолохова о коллективизации. Художественное отражение исторических событий в романе «Поднятая целина». Образы строителей новой жизни Семена Давыдова, Макара Нагульнова, Андрея Разметнова: характеры, идеалы, судьба. Тема любви в произведении. Юмор в романе (дед Щукарь). Роль и место романа в творчестве писателя и в русской литературе ХХ в.

Проза Шолохова периода военных лет и 50 60-х гг. («Они сражались за Родину», «Жизнь человека» и др.). Попытка человека отстоять свою сущность, свое право на жизнь в период войны в повести «Жизнь человека». Образ Андрея Соколова, фольклорные средства его создания. Военная проза Шолохова и развитие военного романа в 60 – 90-е гг. Шолоховские традиции в художественном исследовании русского национального характера. Реализм Шолохова и его влияние на художественный метод В. Астафьева, Ф. Абрамова, В. Шукшина, В. Белова, В. Распутина. Место писателя в русской и мировой литературе ХХ в. Современные споры о творчестве писателя.

Судьба творческого наследия Замятина. Старые ценности и новый мир в рассказах Замятина 20-х гг. Особенности повествования, использования притчи, иносказания, анекдота, сказки. Замятинская концепция уездной Руси.

Изобразительная манера автора. Традиции русского классического реализма и черты модернизма в его творчестве. «Английские» сатирические повести Замятина и их идейно-тематическая связь с романом «Мы». «Мы» как антиутопия, роль произведения в мировой литературе ХХ в. Общество будущего в комедиях Маяковского и Единое Государство в романе Замятина «Мы».

Концепция новой литературы в литературно-критических статьях автора.

Драматургия («Блоха», «Огни святого Доминика», «Атилла»): пародийный характер пьес, фарсовое начало, динамичный сюжет. Сатирический гротеск в творчестве Замятина и его философская природа. Сочетание конкретноисторического и общечеловеческого. Концепция неореализма.

Сатирическое направление в литературе 20-х гг. ХХ в.

Писательская судьба М. Зощенко. Начало литературной деятельности:

Зощенко и «Серапионовы братья». Своеобразие новеллы Зощенко:

«зощенковские ситуации», герой, тип, особенности языка, авторской позиции («Аристократка», «Агитатор», «Пациентка», «Баня», «Нервные люди», «Мещане», «Гримаса нэпа» и др.). Изображение реального представителя народных масс, чаще всего невежественного человека, плохо осознающего окружающую действительность. Опровержение официальных деклараций о формировании принципиально нового «советского» человека, новой социалистической морали. Творческий поиск Зощенко в 30 – 40-е гг.

«Возвращенная молодость», «Голубая книга», «Перед восходом солнца»: темы, идеи, художественные особенности.

Черты плутовского романа и повести в сатирической прозе 20-х гг.

«Двенадцать стульев» И. Ильфа и Е. Петрова: своеобразие проблематики, объект сатирического осмеяния. Роман – сатира на социалистическую реальность 1920-х гг. и книга, проникнутая духом социализма, не отрицающая саму идею социализма. Образ Остапа Бендера: плутовство и демонизм героя, прагматизм и романтизм. Герой – своеобразное зеркало, отражающее современное социалистическое мироустройство. Продолжение и развитие темы и идеи романа в «Золотом теленке».

Творчество Булгакова и традиции русской классики. Судьба наследия.

Своеобразие литературной позиции писателя в 20-е гг. Тема России в «Записках юного врача» и «Белой гвардии». Фельетоны и рассказы Булгакова 1920-х гг.

Ранние повести Булгакова «Дьяволиада», Роковые яйца» и «Собачье сердце»:

показ явлений бюрократизма и обывальщины как неестественных, поглощающих свободную личность человека. Сочетание реализма с фантасмагорией.

Сложность композиции. Сатирическое изображение действительности.

«Дни Турбиных», «Бег»: вехи на пути развития русской социальнопсихологической драмы. Новаторство Булгакова-комедиографа («Зойкина квартира», «Багровый остров»). «Кабала святош» («Мольер»), «Последние дни»:

вклад Михаила Булгакова в развитие историко-биографической драматургии.

Социально-философское содержание и художественные средства его воплощения в драме «Адам и Ева». Традиции и новаторство в драматургии Булгакова. Изображение театральной среды в «Театральном романе».

Роман «Мастер и Маргарита» как вершина творчества писателя.

Творческая история. Сложная судьба произведения. Основные темы, мотивы.

Проблематика романа. Функции и значение эпиграфа. Особенности композиции:

соотнесение сатирического (бытового) и символического (библейского) планов.

Образ Воланда: мифологическая и литературная традиции при его создании.

Главные герои произведения (Мастер, Маргарита, Иешуа, Понтий Пилат):

характеры, мировоззрение, судьба. Юмор и сатира в романе. Художественное мастерство писателя (особенности авторского метода – «мистического реализма», жанр, стиль, язык повествования). Значение романа Булгакова.

Своеобразие Платонова-прозаика. Начало творческого пути. Ранние произведения. Осмысление темы «человек и революция» в повести «Сокровенный человек». Идея враждебной народу государственности в повести «Усомнившийся Макар». Проблематика, художественное своеобразие повести «Котлован». «Чевенгур»: смысл названия, символизм повествования.

Изображение попыток создания коммунистического общества в России. Судьба Александра Дванова. Мировоззрение и жизненная позиция Захара Павловича, Степана Копенкина, Чепурного. Соотношение реальности и фантастики. Жанр и стиль произведения. Особенности языка повествования. Сложная судьба «Чевенгура».

Тема коллективизации в «бедняцкой хронике» «Впрок». Роль хроники в дальнейшем творчестве Платонова. Проблематика повестей «Река Потудань», «Джан», «Ювенильное море»: тема жизни и смерти, патетика, ирония и сарказм.

Художественное исследование инстинктов толпы (рассказ «Мусорный ветер»).

Платонов-драматург. Трагедия-мистерия «14 Красных Избушек». Сказ в прозе Платонова. Романтический элемент в стиле Платонова. Особенности языка произведений писателя. Значение творчества Платонова.

Художественное осмысление эпохи в поэзии Ахматовой. Темы, образы, мотивы в лирике периода революции и гражданской войны. Сборник «Белая стая»: переход к одическим и пророческим интонациям, выход за пределы личных переживаний, высокий общественный пафос, афористичность строк.

«Подорожник», «Лето Господне 1921» как отголосок гражданских позиций поэта: неприятие новых порядков, оплакивание безвременно ушедших, сочувствие изгнанным, осуждение «бросивших землю», взыскательность нравственного начала, служение высоким принципам. Зарождение в стихах «пушкинского слоя».

Жизненные перепитии. Творческое молчание после 1923 г. и до середины 30-х гг. Усиление трагизма в поэзии 30 – 40-х гг. «Реквием»: история создания, образность, библейские мотивы. Художественное своеобразие «Поэмы без героя». Жестокая и несправедливая критика со стороны «власть имущих»

(1946), отлучение до второй половины 50-х гг. от литературы. Циклизация поздних стихов Ахматовой: «Вереница стихотворений», «Северные элегии», «Песенки», «Венок мертвым» и т.д. Автобиографизм и автопсихизм в поэзии, ярко выраженные фольклорные и пронзительно-элегические мотивы, неукротимая совесть. Последние прижизненные сборники – «Стихотворения», «Бег времени». Переводческая деятельность. Мировое признание.

Пушкинская тема в творчестве Ахматовой. А. Ахматова и М. Цветаева:

история творческих притяжений и отталкиваний. Автобиографическая проза.

Ахматова и женская поэзия.

Творчество Цветаевой и место в нем лирики. Темы, мотивы, образы ранней поэзии (сборники «Вечерний альбом», «Волшебный фонарь»).

Романтическое начало в стихах Цветаевой. Ощущение эпохи в сборнике «Версты». Своеобразие лирической героини поэтессы. Экспрессивность стиля, применение традиций городского «жестокого» романса, частушек, заклятий, связь с народной стихией (циклы «Стихи к Блоку», «Ахматовой»). Активное использование шрифта и знаков препинания, переноса, свободное обращение с паузой.

«Эмиграционный» этап творчества. «Лебединый стан»: пацифистская позиция автора, цветовая символика и ее роль в воплощении темы России и гражданской войны. Метафизическое содержание образа белой гвардии. Поэмы Цветаевой, их новаторство. «Поэма горы», «Поэма Конца», «Крысолов» и др.:

экспрессивность и философская глубина, оригинальное освоение ритма и синтаксиса, открытие новых возможностей русского стиха. Романтические пьесы «Червонный валет», «Метель», «Фортуна», «Приключение», «Каменный ангел», «Феникс». Пушкинская тема в творчестве Цветаевой. Проза поэта, автобиографические произведения. Своеобразие литературно-критической прозы и эссеистики Цветаевой: создание особого жанра в прозе (штрихи к литературному портрету с личными воспоминаниями), трактатов об искусстве и поэзии, своей «пушкинианы» («Письма лета 1926 года», «Поэт и время», «Искусство при свете совести», «Мой Пушкин» и др.). Изолированность от эмигрантской среды. Восприятие начала первой мировой войны как трагедии (цикл «Стихи к Чехии»). Трагическое возвращение в СССР, уход из жизни.

Новаторство поэзии Цветаевой.

Представление о лирике у раннего Пастернака («Близнец в тучах», «Поверх барьеров»). Книга «Сестра моя – жизнь»: концепция бессмертия души и бесконечности бытия. «Темы и вариации» - новое в поэтике Пастернака. Поэтжизнестроитель и поэт-созерцатель в «Высокой болезни». Поэтический эпос Пастернака («Девятьсот пятый год», «Лейтенант Шмидт», «Спекторский»).

Стихи «Второго рождения»: тема принятия и «миров разноголосицы». «На ранних поездах» - философия внутреннего покоя, согласованность творчества поэта с творчеством природы.

Роман «Доктор Живаго». Утверждение, что свобода человеческой личности, любовь и милосердие выше революции, человеческая судьба – судьба отдельной личности – выше идеи всеобщего коммунистического блага. Оценка событий революции вечными мерками общечеловеческой нравственности. Тема родины, России, любви, долга и ответственности человека. Образ Юрия Живаго.

Стихи Живаго: библейские сюжеты и мотивы, образность. Символика в романе, сквозные мотивы. Присуждение Пастернаку Нобелевской премии.

Вынужденный отказ.

Патриотические и христианские мотивы в стихах о войне. «Когда разгуляется»: проблематика и поэтика цикла. Особенности восприятия Пастернаком времени и творческих личностей в автобиографическом очерке «Люди и положения». Проблемно-тематический диапазон и жанровые особенности повестей автора («Детство Люверс», «Воздушные пути»). Значение творчества Пастернака.

Особенности ранней лирики (сборник «Камень»). Поэзия первой половины 20-х гг.: от оправдания революции до темы одиночества в Стране Советов. Книга «Tristia»: создание собирательного образа эллинской античности, смысловая и художественная шифровка, парадоксальность сближений, построение стихотворений на фонетическом подобии. Активизация диалога с собственным временем в стихах 20 – 30-х гг., открытость авторского голоса.

Жанровое новаторство Мандельштама в прозе: «Симфония эпохи», «Шум времени», «Египетская марка», «Феодосия». Родовой и культурный контекст «Египетской марки», «Шума времени». Литературные, музыкальные, архитектурные реминисценции. Особенности архитектоники прозаических произведений Мандельштама. «Четвертая проза»: особенности содержания и стиля.

Выход последнего прижизненного сборника «Стихотворения».

Обвинения критики в отсутствии современности и культе «капитализма и его культуры». Мотивы отчаяния в лирике 30-х гг. Арест за антисталинские стихи («Мы живем, под собою не чуя страны…»), ссылка в Чердынь, а затем в Воронеж. Воронежские стихи. Трагическая гибель поэта. Посмертная реабилитация и возвращение к читателю творческого наследия Мандельштама.

Черты творческой индивидуальности. Крым – родина Сельвинского.

Крымские реалии в творчестве поэта. Истоки поэтического мировосприятия.

Сельвинский и конструктивизм. Лирика Сельвинского 30 - 50-х гг. Эпос и драматургия И. Сельвинского («Уляляевщина», «Пушторг» и др.). Лирическое и эпическое в романе «О, юность моя». Сельвинский – литературный критик (книга «Я буду говорить о стихах»).

Личность Твардовского. Отображение событий коллективизации, разрушившей уклад русской деревни, в поэме «Страна Муравия». Трагизм и вера в светлое будущее. «Страна Муравия» в оценке литературной критики 30-х и 80х гг.

Военная лирика и поэма «Василий Теркин». Творческая история поэмы.

Своеобразие жанра произведения. Композиция «Книги про бойца».

Художественные принципы создания образа главного героя. Место и роль лирического героя поэмы. Пафос «горькой правды». Народность произведения.

Поэтический мир «Василия Теркина». Поэма Твардовского в контексте поэм военного времени (П. Антокольский, К. Симонов и др.). Отзывы И. Бунина и Б.

Пастернака о поэме.

Проблематика и поэтика поэмы «Дом у дороги». Образ дома у дороги как символ России, ее постоянной приближенности к процессам мировой истории. Полемический подтекст произведения. Стихотворения о войне 1945- гг. («Я убит подо Ржевом», «В тот день, когда окончилась война…» и др.).

Лирическое осмысление событий страшной эпохи в истории Родины. Сатира Твардовского: «Теркин на том свете». Обличение чиновничье-бюрократической системы. Поэмы «За далью – даль», «По праву памяти»: размышления о судьбах родины, лирическая исповедь автора, обличение тех сторон политики партии, которые привели к трансформации общечеловеческих нравственных ценностей, искажению библейских заповедей. История создания и публикации поэм.

Философский характер поздней лирики, ее художественное совершенство («Как после мартовских метелей…», «На дне моей жизни», «Есть имена и есть такие даты…» и др.).

А. Твардовский – главный редактор журнала «Новый мир» (позиция журнала, состав редколлегии, авторы-новомировцы). Портрет А. Твардовскогоредактора в книге А. Солженицына «Бодался теленок с дубом», в воспоминаниях А. Кондратовича, В. Лакшина, Ю. Буртина.

Литература 1940 - 1950-х гг. Общая характеристика Литература Великой Отечественной войны Участие литераторов в войне, работа во фронтовой печати: А.

Твардовский, К. Симонов, М. Тихонов, А. Сурков, Е. Петров, А. Гайдар, В.

Закрутнин и др. Ведущий жанр – лирическая песня («В землянке» А. Сурков, «Песня о Днепре» Е. Долматовский, «Соловьи», «Смуглянка» А. Фатьянов, «В прифронтовом лесу», «Огонек» И. Исаковский и др.). Патриотический пафос, трагизм, лиризм, выражение чувства человеческого достоинства и любви к Родине. Развитие поэзии. А. Ахматова «Клятва», «Мужество», «Птицы смерти в зените стоят»; К. Симонов «Жди меня, и я вернусь» и др. Лирика «фронтового поколения» (С. Гудзенко, М. Луконин, С. Наровчатов, С. Орлов и др.), поэтов, погибших на войне (Н. Майоров, П. Коган, М. Кульчицкий и др.).

Развитие лиро-эпического жанра в 1940-е гг. Возрождение жанра баллады (К. Симонов, А. Твардовский и др.). Поэмы и повести в стихах: К.

Тихонов «Киров с нами», В. Инбер «Пулковский меридиан», М. Алигер «Зоя», О. Берггольц «Ленинградская поэма». Высшее достижение этого жанра – народная поэма А. Твардовского «Василий Теркин». Лирическая проза («Капли росы», «Владимирские проселки» В. Солоухина, «Дневные звезды» О. Берггольц и др.).

«Обобщенно-поэтизирующая» и конкретно-аналитическая тенденция в социально-психологической прозе 1940-х гг. («Волоколамское шоссе» А. Бека, «Дни и ночи» К. Симонова, «Молодая гвардия» А. Фадеева и др.).

Главенствование в литературе очерков, рассказов («Оборона Семидворья» А.

Платонова, «Морская душа» Л. Соболева и др.). Очерки М. Шолохова, Л.

Леонова, И. Эренбурга, А. Толстого об ужасах войны, вопиющей жестокости противника, боевой доблести и патриотических чувствах соотечественников.

Появление героико-патриотических повестей: «Радуга» В. Василевская, «Дни и ночи» К. Симонов, «Волоколамское шоссе» А. Бек, «Взятие Великошумска» Л.

Леонов, «Народ бессмертен» В. Гроссман. Главный герой данных произведений – мужественный борец с фашизмом. Наиболее популярные исторические личности в эту эпоху – Петр I и Иван Грозный (романы А. Толстого, В.

Костылева, В. Сафонова, пьесы И. Сельвинского, В. Соловьева). Скрытая аллюзия: прославление вождя. Романы «Они сражались за родину» М.

Шолохова, 1-я ред. «Молодой гвардии» А. Фадеева. Особенности драматургии военных лет. Создание специальной репертуарной комиссии по отбору лучших пьес на патриотические темы. Создание и опубликование пьес А. Корнейчука «Фронт», К. Симонова «Русские люди», Л. Леонова «Нашествие». Написанная «в защиту разума и его прав» антифашистская книга «Перед восходом солнца» М.

Зощенко. Облегчение тоталитаризма, утверждение возможности и необходимости борьбы со страхом, подавляющем личность.

Возобновление наступления со стороны партии, административнокомандной системы на личность, на интеллигентность, на формируемый ею тип сознания. Постановление ЦК о журналах «Звезда» и «Ленинград» (1946 г.):

декларативные призывы творческой интеллигенции создавать высокоидейные художественные произведения, отражающие трудовые свершения советского народа. Гонения на М. Зощенко и А. Ахматову. Изгнание из театров режиссеров А. Таирова и Н. Акимова.

Создание коньюктурных пьес, направленных против политики Запада (К. Симонов «Русский вопрос», Б. Лавренев «Голос Америки», Н. Погодин «Миссурийский вальс» и др.). Борьба с космополитизмом в литературе:

преследование воспитанников поэта П. Антолькольского – М. Алигер, А.

Межирова, С. Гудзенко.

Основные черты официальной литературы: надуманные сюжеты, откровенная коньюктурность, схематизм трактовки образов, обязательное восхваление советского образа жизни и личности Сталина (А. Суворов, А.

Софронов, В. Кочетов, М. Бубеннов, С. Бабаевский, Н. Грибачев, П. Павленко и др.).

Психологизм послевоенных повестей о войне («В окопах Сталинграда»

В. Некрасова, «Звезда» Э. Казакевича). Принципы изображения военных событий и человека в романе «Жизнь и судьба» В. Гроссмана. Сложная судьба произведений о войне.

Литература 1960 - 1970-х гг. Общая характеристика Хронологические границы периода в развитии литературы, получившего название «оттепель». Выявление социальных и нравственных противоречий в произведениях В. Овечкина («Районные будни», «В одном колхозе», «В том же районе»). Правдивое описание трудной жизни колхоза, показ бездарности, спесивости, бездушности секретаря райкома. Большой общественный резонанс.

Статья Вл. Померанцева «Об искренности в литературе»: об идеализации жизни, надуманности сюжетов и характеров. Жесткая реакция ЦК КПСС. Решение секретариата Союза писателей «Об ошибках «Нового мира».

1950-е гг. – ХХ съезд КПСС, выступление Н. С. Хрущева «О культе личности и его последствиях». Возникновения нового поколения интеллигенции – «шестидесятников», которое восприняло идеи демократизации, десталинизации общества. Появление в литературе новых имен: Б. Слуцкий, А.

Вознесенский, Е. Евтушенко, Б. Ахмадулина, Б.Окуджава, М. Матвеева.

«Возрождение» давно молчавших М. Асеева, М. Светлова, Н. Заболоцкого, Л.

Мартынова. Возникновение новых театров: «Современник», Театр драмы и комедии на Таганке, Театр МГУ. Возвращение спектаклей режиссеров Г.

Товстоногова и Н. Акимова, пьес «Клоп» и «Баня» В. Маяковского, «Мандат» Н.

Эрдмана. Публикация стихов А. Ахматовой, Б. Пастернака, издание книг И.

Ильфа и Е. Петрова, С. Есенина, М. Зощенко, И. Бабеля и др. Начало интенсивного освоения литературоведением запретных ранее тем (о символизме, акмеизме и т. д.). Возникновение новых изданий «Молодая гвардия», «Москва», альманахов «Литературная Москва» и «Тарусские страницы».

Появление возможности нового осмысления событий Великой Отечественной войны. Утверждение так называемой «окопной» правды (Ю.

Бондарев «Батальоны просят огня», «Последние залпы», Г. Бакланов «Пядь земли», К. Симонов «Живые и мертвые» и др.). Развитие жанра военного романа (К. Симонов, Ю. Бондарев). Значение документа, мемуаристики для развития военной прозы («Блокадная книга» Д. Гранина, «В августе сорок четвертого» В.

Богомолова).

Публикация повести А. Солженицына «Один день Ивана Денисовича», рассказов «Матренин двор», «Случай на станции Кречетовка». Запись А.

Ахматовой «Реквиема». Попытки литературной общественности отстоять в печати прозу В. Шаламова, «Крутой маршрут» Е. Гинзбург, добиться реабилитации О. Мандельштама, И. Бабеля, П. Васильева, И. Катаева и др.

репрессированных поэтов и писателей.

С сер. 1960-х гг. усиление административного контроля за культурной жизнью. Травля Б. Пастернака в связи с присуждением ему Нобелевской премии за роман «Доктор Живаго». Закрытие альманахов «Литературная Москва», «Тарусские страницы». Невозможность опубликовать роман В. Гроссмана «Жизнь и судьба», произведения А. Солженицына «В круге первом», «Архипелаг ГУЛАГ». До читателей не доходят многие образцы «задержанной»

литературы 1920 – 1930 гг., произведения писателей русского зарубежья.

Отрезанность советских писателей от современной им литературы и от мировой литературы вообще. Усиление национальной замкнутости русской литературы.

Основные направления в развитии поэзии «оттепели». Возрождение и расцвет русской поэзии. Активное проведение вечеров поэзии. Выход альманаха «День поэзии». Утверждение в поэзии ценности неповторимой человеческой личности, человеческого достоинства. Уход от идеологических штампов, обретение полемичности, стремление к художественным открытиям. М. Светлов сборник «Охотничий домик», Н. Асеев сборник «Лад», Л. Мартынов «Первородства» и др. Ведущий жанр в поэзии 1960-х – лирика (гражданская, философская, любовная, пейзажная и др.). Поэты, тяготеющие преимущественно к лирике гражданского, любовного содержания и активно выступающие на эстраде, – Р. Рождественский, Б. Ахмадулина, Е. Евтушенко, А. Вознесенский и др. Поэты, наследующие традиции русской философской и пейзажной лирики, – Н. Рубцов, А. Жигулин, Я. Смеляков, Вл. Соколов и др. Возникновение в 1950-е гг. и приобретение широкой популярности в 1960-е гг. жанра авторской песни – Б. Окуджава, А. Галич, Ю. Визбор, В. Высоцкий и др.

«Деревенская проза» как особое явление литературы (Ф. Абрамов, Б.

Можаев, В. Астафьев, В. Белов, С. Залыгин, В. Распутин, В. Шукшин и др.).

Художественное исследование жизни русского села. Раскрытие духовного облика человека, живущего в деревне, с философской и психологической глубиной и лирической проникновенностью. Общечеловеческая проблематика, гуманистический пафос «деревенской» прозы. Феномен творчества В. Шукшина.

Сборники рассказов Шукшина «Сельские жители», «Там, вдали», «Земляки», «Характеры». Основная тема – жизнь послевоенного села. Изображение уходящего в прошлое мира стариков и старух с их укладом жизни и особым духовным миром. Проникновение в тайники души героя, разрывающегося между селом и городом. «Чудики» Шукшина («Упорный», «Залетный», «Микроскоп», «Мастер» и др.). Авторские раздумья о нравственных основах народного бытия.

Особенности стиля Шукшина.

Новые тенденции в драматургии: творческие достижения драматургов старшего поколения (А. Арбузов, В. Розов и др.) и молодежи (М. Рощин, Эд.

Радзинский и др.). «Театр А. Вампилова»: «Прощание в июне», «Старший сын», «Утиная охота», «Прошлым летом в Чулимске» и др. Через анализ конкретных бытовых явлений выявление важных социальных и нравственных процессов времени, философского их осмысления. Герои Вампилова глубокая индивидуальность, цельность, психологическая сложность. Особенности поэтики (острота диалогов, предельное заострение ситуаций, случайность, парадокс). Место Вампилова в литературе 60-х – нач. 70-х гг., его влияние на театр последующих лет.

Социокультурная ситуация и литературный процесс 70 - 80-х гг.: начало «застоя», «Пражская весна» (1968), разгром «Нового мира» (1969 – 1970).

Развитие литературы по трем линиям: «официальной», «неофициальной», «зарубежной». Значение литературы русского зарубежья и андеграунда.

Появление по аналогии с обозначением «Госиздат» «Самиздата», «Тамиздата», «Магнитиздата» (магнитофонные записи авторских песен Б. Окуджавы, А.

Галича, В. Высоцкого, Б. Гребенщикова). Распространение в перепечатке изданных на Западе сочинений О. Мандельштама, А. Галича. Издание машинописным способом журналов и альманахов («Синтаксис» под ред. А.

Гинзбурга, «Метрополь» - В. Аксенова и А. Битова). Вынужденная эмиграция А.

Галича, И. Бродского, В.Некрасова, В. Аксенова, В. Войновича, С. Довлатова. Н.

Коржавина, А. Синявского и др., составивших «третью» волну зарубежья.

Активное обсуждение за рубежом проблемы разделения русской литературы.

Развитие военной и «деревенской» прозы. Внутренняя, органическая связь между ними (В. Распутин «Живи и помни», Е. Носов «Усвятские шлемоносцы»). Углубление нравственно-гуманистической и философской проблематики в прозе и поэзии о войне (В. Астафьев, В. Быков, Д. Самойлов и др.). Усиление внимания к теме «человек и природа», к проблемам экологии («Царь-рыба» В. Астафьев, «Прощание с Матерой» В. Распутин). Интенсивное развитие так называемой «городской» прозы («Московские повести» Ю.

Трифонова, рассказы Ю. Нагибина, Г. Семенова и др.). Возникновение «городской» поэзии («Голос города» Р. Рождественского, «Городские стихи» В.

Соколова и др.). Проза поколения «сорокалетних»: В. Маканин, Р. Киреев, С.

Есин и др. Социально-критическая направленность, усиление условности в их творчестве. Исторический роман (Ю. Трифонов, Ю. Давыдов, Л. Бородин, В.

Шукшин, В. Чивилихин). Концепция русской истории и русской революции в эпопее А. Солженицына «Красное колесо», судьба России и проблема государственности в произведении. Русский постмодернизм: роман А. Битова «Пушкинский Дом», поэма Вен. Ерофеева «Москва – Петушки» (опубликованы на Западе).

Драма сознания человека в тоталитарной системе («Жизнь и судьба» В.

Гроссмана, «Белые одежды» В. Дудинцева, «Факультет ненужных вещей» Ю.

Домбровского). Лагерная проза как явление в литературе ХХ в.: «Архипелаг ГУЛАГ», «Раковый корпус», «В круге первом» А. Солженицына, «Колымские рассказы» Б. Шаламова др. Полемические мирообразы.

Литература сер. 80-х гг. ХХ в. – нач. ХХI в. Общая характеристика Фактическая, а затем и официальная отмена политической цензуры (с 1989 г.). Возникновение явления «возвращенная литература» (М. Булгаков, А.

Платонов, В. Гроссман, А. Солженицын и др.). Возвращение творчества писателей русского зарубежья – первой и последующих волн эмиграции (И.

Бунин, В. Набоков, В. Аксенов, В. Войнович, И. Бродский, В. Некрасов, А. Галич и др.).

1991 – 1992 гг. – распад СССР, острый экономический и политический кризис. Возникновение ощущения гибели русской литературы и культуры.

Полемика вокруг статьи Вен. Ерофеева «Поминки по советской литературе»

(1990).

Тема афганской и чеченской войн в литературе кон. 80 – 90-х гг. («Знак зверя» О. Ермакова, «Кавказский пленный» В. Маканина). Тема Великой Отечественной войны в прозе этого периода. Понимание войны как трагедии, изображение ее античеловеческой сущности в вершинном произведении «Прокляты и убиты» В. Астафьева. Современная реалистическая проза: В.

Астафьев, В. Распутин, В. Белов. Синтез национального и экзистенциального в произведениях Распутина 80 – 90-х гг. («В ту же землю…», «Вечером», «Видение» и др.). Ирония в осмыслении современности в «Бухтинах вологодских завиральных (перестроечных)» Белова. «Русская идея» и пути ее художественной реализации в произведениях Белова. Нравственные законы человеческого бытия и их воплощение в творчестве Астафьева («Печальный детектив», «Людочка»). Утверждение «альтернативной эстетики» в «женской прозе» Т. Толстой, Л. Петрушевской. Особенности русского литературного постмодернизма в прозе. Отражение кризиса сознания и идеалов современного общества в постмодернистской литературе (Вен. Ерофеев, С. Соколов, Вик.

Ерофеев и др.). Эстетика «иронического авангарда» и ее развитие в творчестве Вяч. Пьецуха «Новая московская философия». Саморазрушение постмодернистской эстетики середины 90-х гг. Художественное своеобразие произведений В. Пелевина («Омон Ра», «Жизнь насекомых» и др.). Специфика стиля постмодернизма конца 1990-х гг. XX в.

Трагедийность мироощущения в поэзии Ю. Кузнецова, Б. Чичибабина.

Авангардная поэзия. Стереоскопический образ мира в творчестве метафористов (И. Жданов, А. Парщиков, О. Седакова и др.).

Особенности конфликта и героя в драматургии «новой волны» («Звезды на утреннем небе» А. Галина, «Ночные забавы» В. Мережко, «Темная комната»

Л. Петрушевской, «Пришел мужчина к женщине» С. Злотникова и др.). «Новая драма»: «Вор» Н. Коляды, «Мы пришли» О. Ернева, «Из жизни камикадзе» А.

Шипенкова и др. Особенности поэтики и сценического языка.

Особенности развития современной русской литературы Переходный характер современной литературы. Массовая литература и ее роль в современной культуре. Литература и новые информационные технологии. Литература и PR. Герой нового времени: типология, особенности характера, художественные средства создания.

Основные направления современной прозы. «Неоклассическая» линия:

обращение к социальным и этическим проблемам жизни в лучших традициях реализма (В. Распутин «Пожар», В. Астафьев «Печальный детектив», А.

Приставкин «Кукушата», Б. Васильева «Капля за каплей» и др.). Условнометафорическое направление (В. Орлов, А. Ким, Ф. Искандер, А. Адамович, В.

Маканин, Л. Петрушевская и др.). «Другая проза», изображающая мир сдвинутых обстоятельств и характеров (С. Каледин, Л. Габышев, Евг. Попов, В.

Ерофеев, Вяч. Пьецух, А. Королев и др.). Русская постмодернистская литература (Вен. Ерофеев, С. Соколов, В. Пелевин, Т. Толстая, В. Нарбикова, В. Сорокин и др.). Современная женская проза (Л. Петрушевская, Т. Толстая, В. Нарбикова, Л.

Улицкая, В. Токарева, Д. Рубина, Д. Щербакова и др.). Специфика художественного воплощения «вечных» тем русской и мировой литературы в творчестве писателей каждого направления.

противоречивость. Существование нескольких групп поэтов, поэтических школ:

«шестидесятники» (А. Вознесенский, Е. Евтушенко, Б. Ахмадулина и др.), поэты-авангардисты (О. Григорьев, Г. Сапгир и др.), поэты-неоклассики (Б.

Кежнеев, С. Гандалевский, А. Цветков и др.), особая «петербургская школа» (Е.

Шварц, В. Кривулин, А. Кушнир и др.), поэты-концептуалисты (Д. Пригов, Л.

Рубинштейн, Т. Кибиров и др.), рок-поэзии (А. Башлачев, Б. Гребенщиков, Ю.

Шевчук и др.), бардовская песня (Ю. Ким, С. Никитин, А. Лепс и др.). Поиск современными авторами особого поэтического языка кон. ХХ – нач. ХХI в.

Установка на эпатаж, неожиданные эксперименты, синтез различных современных видов искусств (концептуалисты). Намеренное усложнение в поэзии понятия реального мира (метареалисты О. Седакова, Е. Шварц, В.

Кривулин, И. Жданов, А. Драгомощенко и др.).

Специфика развития драмы кон. 90-х гг. ХХ в. – нач. ХХI в.

Экспериментальная драматургия, ретро-авангард (А. Володин, А. Казанцев, В.

Мережко, Э. Радзинский, Н. Коляда, Л. Петрушевская и др.). Тяготение к темным сторонам жизни в драме («чеховско-горьковский» тип сюжета: Н.

Коляда, Д. Липскеров, Л. Разумовская, А. Володин и др.). Трактовка «вечных»

тем драматургами-женщинами (М. Арбатова, Н. Садур, К. Драгунская, Е.

Гремина, О. Михайлова и др.). Особенности поэтики современных пьес:

значительная концентрация игрового начала, амбивалентность персонажей, разрушение вербального общения как признак современного хронотопа, абсурдистские элементы (сюжетные, речевые, ситуативно-фабульные и др.).

1. Русская литература 20-х гг. XX в. Общая характеристика.

Литературные группировки и течения, эстетическая борьба между ними.

2. Поэзия конца 10 – 20-х гг. XX в. (темы, жанры, художественная специфика, персоналии). Поэма А. Блока «Двенадцать».

3. В. Маяковский – «лирик-трибун». Художественное новаторство поэта. Тематические направления поэзии. Роль Маяковского в развитии жанра поэмы («Про это», «Хорошо!»).

4. Художественный мир лирики С. Есенина. Эволюция лирического героя. Человек и время в поэмах «Пугачев» и «Анна Снегина». «Черный человек» как реквием самому себе.

5. Творчество М. Горького после 1917 г. Общая характеристика.

Анализ 1 произведения по выбору («Дело Артамоновых», «Жизнь Клима Самгина» и др.).

6. Русская проза 1920-х гг. Темы, жанры, авторы. Человек и эпоха в произведениях о гражданской войне.

7. Русская литература 30-х гг. XX в. Общий обзор. Объективные достижения этого периода и субъективные причины эстетических провалов.

8. Особенности развития русской драматургии в 20 – 30-е гг. XX в.

Роль М. Горького в этом процессе. В. Маяковский в комедиографии конца 20-х.

М. Булгаков как драматург.

9. Лирика Б. Пастернака: эволюция от ранних стихов до 40 – 50-х гг.

Особенности создания образа времени. Пастернак – лирик-философ.

10. «Белая гвардия» М. Булгакова – один из первых русских романов о событиях гражданской войны. Лирика, героика и комизм: формы и приёмы синтеза.

11. Роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита». Проблематика, композиция, система образов. Художественное мастерство писателя.

12. Новаторство А. Платонова-прозаика. Реалистическая суть и притчевая символичность человеческих типов в романе «Чевенгур».

Особенности стиля писателя.

13. Сатира в русской прозе 20 – 30-х гг. Рассказы М. Зощенко, дилогия И. Ильфа и Е. Петрова. Судьба сатирического направления в эпоху сталинизма.

14. Русский народ на исторических переломах в эпопее М. Шолохова «Тихий Дон». Семья Мелиховых в романе. Истоки и суть трагедии Григория.

15. Творческий путь А. Толстого. Анализ одного произведения писателя («Петр Первый», «Хождение по мукам» - на выбор).

16. Поэзия А. Ахматовой: темы, жанры, художественные особенности, тип лирической героини. Трагические приметы эпохи в поэме «Реквием».

17. Роль О. Мандельштама в развитии русской философской поэзии первой трети XX в. Образ «века-волкодава» в лирике поэта. Особенности стиха.

18. Поэтический мир М. Цветаевой (лирика, поэмы). Трагизм личности и творческого наследия.

19. Литература периода Великой Отечественной войны. (Обзор).

Особенности отражения в художественных произведениях трагических событий.

«Василий Тёркин» А. Твардовского как новаторская поэма о войне.

20. Литература первого послевоенного десятилетия. Общая характеристика. Недавнее прошлое и злободневное настоящее в произведениях данного периода (В. Некрасов, Б. Пастернак, Л. Леонов, Ю. Бондарев, К.

Симонов и др.).

21. Литература русского зарубежья, её формирование, основные авторы.

Анализ творчества 1 из авторов по выбору.

22. Роль писателей-«шестидесятников» в обновлении русской литературы, возрождении ее лучших традиций.

23. Проза 60-х гг.: темы, проблемы, жанры, выдающиеся авторы.

Творчество писателей-«деревенщиков» (В. Белов, В. Астафьев, В. Распутин, В.

Шукшин и др.).

24. Поэзия «оттепели»: поэты военного поколения и молодые авторы (Р.

Рождественский, Б. Ахмадулина, Е. Евтушенко, А. Вознесенский, М. Светлов, Н.

Рубцов и др.).

25. Авторская песня: специфика жанра, особенности бытования, основные имена (Б. Окуджава, А. Галич, Ю. Визбор, В. Высоцкий и т.д.).

26. Специфика драматургии 60-х гг. Место А. Вампилова в драме 60-х, его влияние на театр последующих лет.

27. Особенности литературного процесса 1970 – нач. 1980-х гг.

Основные линии развития литературы («официальная», «неофициальная», «зарубежная»). Тематическое и жанровое разнообразие в прозе данного периода (В. Распутин, В. Астафьев, Ю. Трифонов, Ю. Нагибин, Б.Окуджава, В. Шукшин, А. Битов, Вен. Ерофеев и др.).

28. «Возвращенная» литература (сер. 1980-х). Причины этого явления, судьбы писателей, наиболее значительные произведения (М. Булгаков, А.

Платонов, В. Гроссман, А. Солженицын, А. Рыбаков и др.).

29. Русская литература начала XXI в.: общая характеристика и специфика развития различных литературных родов.

30. Русский постмодернизм: сущность метода, особенности поэтики, основные авторы.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Агеносов В. В. Литература русского зарубежья / В. В. Агеносов – М.:

Терра, 1998. – 543 с.

2. Буслакова Т. П. Литература русского зарубежья: Курс лекций: учебн.

пособие / Т. П. Буслакова. – М.: Высшая школа, 2005.- 366 с.

П. С. Выходцев. – М.: Просвещение, 1986. – 630 с.

4. Гордович К. Д. Русская литература конца XX столетия / К. Д. Кордович.

– СПб.: Петербургский институт печати, 2003. – 177 с.

5. Громова М. И. Русская современная драматургия / М. И. Громова. – М.:

Флинта: Наука, 1999. – 160 с.

6. Ершов Л. Ф. История русской советской литературы / Л. Ф. Ершов. – М.: Просвещение, 1988. – 656 с.

7. История русской литературы: в 4 т. – М.: Высшая школа, 1980–1983.

8. Нефагина Г. Л. Русская проза конца XX столетия / Г. Л. Нефагина. – М.:

Флинта: Наука, 2003. – 320 с.

9. Ремизова М. Только текст: Постсоветская проза и её отображение в литературной критике / М. Ремизова. – М.: Сбиг, 2007. – 444 с.

10. Черняк М. А. Массовая литература XX столетия / М. А. Черняк. – М.:

Флинта: Наука, 2009. – 429 с.

11. Штейнбук Ф. М. Методика викладання зарубіжної літератури у школі:

навчальний посібник / Ф. М. Штейнбук. – К.: Кондор, 2007. – 316 с.



 
Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ ЭТНОПОЛИТОЛОГИЯ Учебная программа курса по специальностям 020200 Политология 040102 Социальная антропология Владивосток Издательство ВГУЭС 2008 1 ББК 66.094 Учебная программа Этнополитология составлена в соответствии с требованиями ГОС РФ ВПО. Предназначена студентам по специальностям 020200 Политология и 040102 Социальная антропология....»

«ТЕЛЕПРОГРАММА 10 Четверг, 6 сентября 2012 г. (16+) Вести сентября 15 15.30 Представьте себе (16+) 18. Наука 2. 15. Репортерские истории (16+) 18. Вести 16. Т/с Солдаты - 14 (16+) Вести Неделя (16+) 05. 04. Суббота 19. Путешествие 16. 100 процентов (12+) Вести Концерт Нас не оцифруешь! 09. 05.00 20. Вести 16. Чистая работа (12+) Экономика 09. 05.20 (16+) Путешествие 16. Специальный проект (16+) Вести Т/с В июне 41-го (16+) 10. 05.30 22. Новый Ералаш Космонавтика 13.20 16. Новости 24 (16+) Спорт...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА Учебная программа курса по специальности 020400 Психология Владивосток Издательство ВГУЭС 2008 1 ББК 87.4 Учебная программа по дисциплине Психология труда составлена в соответствии с требованиями ГОС РФ ВПО. Предназначена студентам специальности 020400 Психология очного и заочного отделения. Составитель: А.В. Пилипенко,...»

«Федеральное агентство по образованию САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Геологический факультет Рассмотрено и рекомендовано на УТВЕРЖДАЮ заседании кафедры динамической и Декан факультета исторической геологии И. В. Булдаков Протокол № Зав.кафедрой А. К. Худолей Программа учебной дисциплины ЧЕТВЕРТИЧНАЯ ГЕОЛОГИЯ федерального компонента цикла ОПД.В ГОС ВПО второго поколения специальность 511 000 Геология 4 курс Разработчик: Профессор, д-р. геол.-мин. наук Астахов В.И. Рецензент:...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Вятского государственного гуманитарного университета в г. Кирово-Чепецке Кафедра бухгалтерского учета и информационных технологий УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой _ Е.В. Шубникова 28 сентября 2010 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ ВЯТСКОГО КРАЯ для специальности 080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит Кирово-Чепецк Учебно-методический комплекс составлен в...»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Ректор БГУ академик_С.В. Абламейко 2013 г. Программа вступительных испытаний по специальности второй ступени высшего образования (магистратуры) 1-21 80 02 Литература народов стран зарубежья (с указанием конкретной литературы) 2013 КИТАЙСКАЯ ЛИТЕРАТУРА Содержание ЧАСТЬ 1. ДРЕВНЕКИТАЙСКАЯ ЛИТЕРАТУРА Периодизация древнекитайской литературы. 1. АРХАИЧЕСКИЙ ЭТАП. Древний период в истории Китая - с середины II тыс. до н. э. по III в. н. э. Три большие...»

«ТАВРИЧЕСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени В.И.ВЕРНАДСКОГО Утверждаю Председатель Приемной комиссии (подпись) _ 2014 года   ПРОГРАММА вступительного испытания в аспирантуру по специальной дисциплине по направлению подготовки 41.00.00, 41.06.01 - Политические науки и регионоведение профилям - 23.00.01 – Теория и философия политики, история и методология политической науки, 23.00.02- Политические институты, процессы и технологии, 23.00.04 - Политические проблемы международных отношений...»

«ВЕСЬ ЭКВАДОР: ВАРИАНТ 1 9 ДНЕЙ / 8 НОЧЕЙ Экскурсионная программа с русскоговорящими гидами-переводчиками. Кито – Отавало – Миндо – Галапагосские острова – Кито Заезды: ежедневно Предложение действительно от 1 человекa День 1: КИТО Прибытие в столицу Эквадора, город Кито. Встреча и трансфер в отель. Размещение в отеле Hilton Colon. День 2: КИТО Завтрак в отеле. Обзорная экскурсия по городу Кито с посещением линии экватора. Вы отправитесь к историческому центру, мимо парков Эль Эхидо и Аламеда,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (БАШГУ) БИРСКИЙ ФИЛИАЛ УТВЕРЖДАЮ Директор БФ БашГУ _проф. С.М. Усманов 2014г. Программа принята на заседании кафедры зав. кафедрой _ 2014г. Программа вступительного экзамена в аспирантуру по направлению 45.06.01 Языкознание и литературоведение (направленность Русская литература) Бирск Общие...»

«Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ ИСТОРИКО-БЫТОВОЙ И БАЛЬНЫЙ ТАНЕЦ Учебная программа дисциплины по специальности 031401.65 Культурология Владивосток Издательство ВГУЭС 2009 1 ББК 83.3 Учебная программа по дисциплине Историко-бытовой и бальный танец составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО РФ. Предназначена студентам специальности 031401.65 Культурология очной формы обучения. Составитель: И.Н. Толстых, доцент кафедры...»

«Игорь Кузнецов ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА БЕЛАРУСИ История государства и права Беларуси Минск 2006 Кузнецов И.Н. История государства и права Беларуси: Учебно-справочное пособие. - М н.,2006. В пособии в хронологическом порядке представлен материал по истории государства и права Беларуси с IX по XX вв. Структура издания включает разделы: Очерк истории государства и права, История в схемах и таблицах, Словарь историко-правовых терминов, Хронология истории государства и права, Персоналии,...»

«Рабочая программа Алексашкина Л.Н. Новейшая история. XX век: учебник для 9 класса М. Мнемозина Пояснительная записка Общая характеристика учебного предмета Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся, приобщения их к национальным и мировым культурным традициям, интеграции в исторически сложившееся многонациональное и многоконфессиональное сообщество. В процессе обучения у учащихся формируются...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра Дизайн УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ ИНТЕРЬЕРА Основной образовательной программы по специальности 070601. 65 Дизайн, специализация Дизайн среды Благовещенск 2012 УМКД разработан доцентом кафедры Дизайн Коробий Еленой Борисовной Рассмотрен и рекомендован на заседании кафедры...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе _Г.А. Толстихина 2011 г. Программа послевузовского профессионального образования Дисциплина МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОГО ПОИСКА Для аспирантов ТвГУ гуманитарных специальностей Обсуждено на заседании Ученого совета ф-та ИЯ и МК Составитель: _ 2011 г. д.ф.н., профессор А.А. Залевская Протокол № Декан ф-та_ Л.М. Сапожникова...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Рабочая программа по истории составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, программ В.И. Уколова, А,И. Ревякина, А.Н. Сахарова, В.А. Ведюшкина, Е.Ю. Сергеева История Академический учебник, М., Просвещение, 2009 и соответствует учебному плану школы. Данная рабочая программа рассчитана на изучение истории в V – IX классах. Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение...»

«Программа - минимум кандидатского экзамена по специальности 22.00.01 – Теория, методология и история социологии по социологическим наукам Социологическая теория 1. Социология как наука 1. Объект и предмет социологии как науки Современные представления об объекте и предмете социологии. Место социологии в современной системе социальных и гуманитарных наук. Основные подходы к построению структуры социологической науки. 2. Социологическое знание и его структура Специфика социологического знания....»

«ВАРИМ ПИВО – СОЗДАЕМ БУДУЩЕЕ ПРОГРАММА УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ КОМПАНИИ HEINEKEN В БЕЛАРУСИ Пакет презентации программы устойчивого развития Варим пиво – создаем будущее для участия в конкурсной номинации Лучший ксо-проект. Окружающая среда Дарья Лысковец, менеджер по корпоративным отношениям Минск, 2014 г. +375 29 198 97 44 darya.lyskavets@heineken.com 1 СОДЕРЖАНИЕ: О компании HEINEKEN. 3-5 Устойчивое развитие. 6-9 Снижение объемов потребления воды.10-12 Сокращение выбросов СО2. 13-17 Партнерские...»

«Рекомендовано кафедрой международного туризма факультета международных отношений 28 апреля 2012 г., протокол № 8 Рецензенты: Кафедра управления туризмом факультета Высшая школа т уризма Белорусского государственного экономического ун иверситета Т.А.Федорцова, кандидат географических наук, доцент к афедры экономической географии зарубежных стран геогр афического факультета Белорусского государственного ун иверситета В.А.Острога, кандидат исторических наук, доцент кафедры таможенного дела...»

«1. Общие положения Программа вступительного экзамена в аспирантуру составлена в соответствии с  государственным образовательным стандартом высшего профессионального обучения  специальности 030200.65 Политология. 2. Содержание вступительного экзамена 2.1. Содержание разделов 2.1.1. Методология и теория политической науки Тема № 1. Политология в системе гуманитарного знания. Политология  как  наука  и  учебная  дисциплина.  Определение  политологии.  Объект  и  предмет  политологии.  Подходы  к ...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ 2009 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины ГСЭ.Ф.03. Отечественная история для специальности 190601.65 Автомобили и автомобильное хозяйство факультета Механизации ведущая кафедра Истории и политологии Дневная форма обучения Вид учебной работы Всего часов Курс, семестр Лекции 36 Практические занятия (семинары)...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.