WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Пензенский государственный университет»

Факультет начального и специального образования

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по научной работе

И.И. Артемов

«»_ 2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

История культурологии (ОД.А.05.2; цикл ОД.А.00 «Дисциплины по выбору аспиранта»

основной образовательной программы подготовки аспиранта по отрасли 24.00.00 - Культурология специальность 24.00.01 – Теория и история культуры) Пенза Рабочая программа составлена - в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденными приказом Минобрнауки РФ от 16.03.2011 г. № 1365;

- на основании паспорта научной специальности 24.00.01 – Теория и история культуры;

- в соответствии с программой-минимум кандидатского экзамена по специальности 24.00.01 – Теория и история культуры (по историческим наукам, культурологии и искусствоведению), утвержденной приказом Минобрнауки РФ от 08.10.2007;

- в соответствии с учебным планом ПГУ по основной образовательной программе послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности 24.00.01. – Теория и история культуры (по историческим наукам, культурологии и искусствоведению).

Составитель рабочей программы:

к.филос.н., доцент Л.Н. Мешкова Рецензент:

д.филос.н., профессор А.Г. Мясников Рабочая программа утверждена на заседании ученого совета ФНСО протокол № от «» Декан факультета К.п.н., профессор «»2012 г. Л.Д. Мали Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

1. Цели и задачи дисциплины, ее место в системе подготовки аспиранта, требования к уровню освоения содержания дисциплины 1.1. Цели и задачи изучения дисциплины Цель освоения дисциплины дать целостное представление о становлении культурологии как науки, о ее специфике и месте в системе научного знания.





Задачи изучения дисциплины:

- Выявить закономерности становления и развития культурологического знания.

- Показать специфику культурологии как интегративной, ценностноориентированной дисциплины, предполагающей сочетание высокого уровня теоретических обобщений с анализом актуальных культурных реалий.

- Сформировать представление о ведущих теоретических и методологических подходах к постижению культуры, об основных проблемах и концептуальных дискуссиях в рамках культурологических исследований - Подготовить аспирантов к применению полученных знаний при осуществлении конкретных культурологических исследований.

1.2. Требования к уровню подготовки аспиранта, завершившего изучение данной дисциплины Аспиранты, завершившие изучение данной дисциплины, должны:

иметь представление: о методах и подходах в изучении культуры, сложившихся в истории культурологии;

знать: концептуальные идеи и положения основополагающих подходов в понимании и исследовании культуры; современные аспекты методологии исследований в области культурологии;

уметь: критически анализировать различные культурологические подходы;

выявлять методологические основания культурологических исследований;

аргументировано излагать свою позицию в понимании культуры.

1.3.Связь с предшествующими дисциплинами Курс предполагает наличие у аспирантов знаний по курсам «Культурология», «История культуры», «История и философия науки».

1.4.Связь с последующими дисциплинами Знания и навыки, полученные аспирантами при изучении данного курса, готовят их к научно-исследовательской работе, подготовке и написанию диссертации по специальности 24.00.01 – Теория и история культуры.

2. Содержание дисциплины 2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы 2.2. Разделы и темы дисциплины, виды занятий Рождение идеи культуры Панорама концепций культуры в ХХ – н.

2.3. Лекционный курс.

Особенности классического понимания культуры. Гуманизм, историзм, рационализм как основные принципы классической модели культуры. Особенности и основные оппозиции классической модели культуры.

Просвещение и концепции культуры. Оппозиция варварства и цивилизации.

Цивилизация как способ существования человека в обществе. Культура как связующее начало цивилизации. Просвещение и образование как способы достижения цивилизованного бытия. Культура как искусственная среда жизни человека, которая требует развития и совершенствования. Поиск принципов систематизации богатства культуры, которая включает в себя науки, искусства, технику и ремесла. Отождествление культуры с моральными и интеллектуальными навыками человека. Акцент на понятии «цивилизация» во французской мысли. Противопоставление цивилизации и варварства.

Трактовка культуры Д. Дидро, Ж.А. Кондорсе, Ж.Ж. Руссо, И.Г. Гердер. Д. Вико и циклическая концепция истории.

Контр-Просвещение и романтическая концепция культуры. Романтизм как идеология Контр-Просвещения. Ф.Шлегель. Рождение герменевтики у Ф.Шлейермахера как метода понимания произведений культуры.





Немецкий идеализм и понимание культуры как мира свободного целеполагания и объективации духа. Трансцендентализм И. Канта и понимание человеческой истории как истории свободы и обретения человеком своего призвания и предназначения. Философия культуры абсолютного идеализма Г. Гегеля.

Историко-материалистическая концепция культуры. К. Маркс и понимание культуры как всеобщего труда человеческого духа. Антиномии буржуазной культуры и критика марксизмом современной ему культуры.

Позитивистская концепция культуры. И. Тэн о методе историко-культурного исследования.

Культура в системе наук о духе (В. Дильтей). Развитие герменевтического метода.

Вопросы культуры в «философии жизни». Концепция Ф. Ницше. Понятие «жизнь», идея «вечного возвращения». Создание ценностей, творчество как характеристика человека. Творчество как «переоценка ценностей». Цель культуры – «служить возникновению истинных людей». Стадии «культурного посвящения». Причины, непозволяющие культуре достигать поставленной цели. Ницше о «высшей» и «низшей»

культуре. Аполлоническое и дионисийское начала культуры. Ницше о кризисе современной европейской культуры.

Ценности или дух. Неокантианство как наука о необходимых и общезначимых определениях ценностей. Нормативное сознание как идеал, определяющий ценность эмпирической действительности. Взаимоотношение норм и законов природы (В. Виндельбанд). Науки о природе и науки о культуре. Мир смыслов как мир оценок, активности и воли субъекта (Г. Риккерт). Возрождение трактовки культуры как самоосуществления духа (Н. Гартман).

Типология или эволюция. Идея культурно-исторических типов Н.Я. Данилевского как морфологическая типология. Морфология культуры О. Шпенглера. Евразийство и типы культур. А.Дж. Тойнби: механизм «вызов – ответ» как механизм развития цивилизаций.

Формы роста и распада цивилизаций.

Культура или ментальность. Введение оппозиции «культура – ментальность» в петербургской школе И.М. Гревса. Культура как уникальное, осознанное, творческое ментальность как подсознательное, общее, типическое. Культура и «новая историческая наука» (школа «Анналов»). Разнообразие определений понятия «ментальность».

Тема 2.2. Пути христианско-религиозной интеграции культуры Эсхатологический персонализм Н.А. Бердяева. Оппозиция «история – культура».

Культура как произведение культуры, как акты творчества, свобода, отсутствие объективации. П.А. Флоренский: культ как исток культуры. Учение о символе и его значение для культурологии. Г.П. Федотов: культура как строительство Нового града.

Протестантская теология культуры. А. Швейцер: обоснование культуры как этики любви и благоговения перед жизнью. П. Тиллих: теология культуры. Три типа культуры:

автономная, гетерономная, теономная.

Католицизм и критический анализ культуры. Р. Гвардини и его осмысление этапов истории. Идеал Гвардини: «не-культурная культура», строящаяся на религиозных основаниях и подчиненная христианским ценностям. Усиление роли аскезы как власти человека над самим собой. Идея эсхатологии.

Противоборство альтернативных интерпретаций культуры в теологии ХХ века:

отвержению идеи культуры в определенных православных и католических кругах (Л. Шестов, Г.П. Федотов, Р. Гвардини) противопоставляется поиск синтеза культуры и религии с конечной редукцией культуры к религии (П. Тиллих, Р. Нибур).

Экзистенциализм (Ж.П. Сартр, А. Камю, Н. Аббаньяно) и проблемы культурного творчества. Экзистенциалы бытия М. Хайдеггера. Критика М. Хайдеггером аксиологии.

Антиномичность культурного творчества и его результатов. Способность бытия к самопросветлению в произведениях искусства и слова. Поэзия как адекватная форма самораскрытия бытия. Х. Ортега-и-Гассет: произведение в дегуманизированном мире. Два способа существования произведения культуры. Дегуманизация искусства: отказ искусства от изображения человеческого бытия; превращение искусства и культуры в игру символов и знаков.

М. Бубер: онтология со-бытия. Оппозиция трансцендентальной и диалогической философии. Соотнесенность Я - Ты - Оно. Культура как Встреча Я и Ты. Диалог как принцип человеческого бытия.

М.М. Бахтин: культура как диалог. Идея вненаходимости. Текст как особая реальность слова. Идея произведения. Отличие текста от произведения. Форма произведения. Автор-творец - конструктивный момент художественной формы.

В.С. Библер: культура как диалог культур. Различие между диалектикой и диалогикой. Одновременность культур.

Семиотика: знак - значение. Семиология как учение о знаках. Структурализм как анализ коммуникативных систем и выявление структуры произведений культуры при их трансформации. Предмет структурализма изменчивые структурные взаимоотношения между различными элементами произведения искусства, художественными и внехудожественными рядами, между искусством и культурой в целом. Московскотартусская школа (Вяч.В. Иванов, Б.А. Успенский, Ю.М. Лотман). Разработка Ю.М. Лотманом понятий «семиосфера», «биполярность», «семиотическое пространство», «дуальная организация». Механизмы трансляции текстов. Культура как система норм поведения.

Структурализм: произведение текст (Р. Барт). Двуосмысленность идеи автора у М. Фуко: функция творец. Идея социокода М.К. Петрова: деятельность и знак, выполняющий функции социального гена. Функционирование социокодов через три вида общения: коммуникацию, трансляцию, трансмутацию Традиционная и универсальнопонятийная культуры.

Проект общества постмодерна. Критика Просвещения и культа разума. Критика науки. Театрализация знака. Метод деконструкции (Ж. Деррида). Инфляция знака.

Культура как мнимая предметная конструкция, претендующая на универсальность и воплощающая бинарные оппозиции структурализма. Грамматология (наука о письме) как антитеза семиотике. Письмо как след, скольжение по смыслу, прикасание к смыслу.

Постмодернизм как гетероморфность языковых игр, как встраивание эстетического производства в товарное. Постмодернистское предпочтение чужого слова и мнения, уравнивание всех типов дискурсов. Свобода как свобода одиночества, не требующего ни ответа, ни собеседника. Книга как образ культуры. Ризома (луковица, или принцип множественности) как образ антикультуры.

Дифференциация научных дисциплин, изучающих культуру. Включение субъекта в интерпретацию произведения культуры как критерий неклассических моделей в современной культурологии. Культура как характеристика всех форм жизнедеятельности человека. Культура как субъектный аспект истории. Культура как способ идентификации человека в периоды разлома цивилизаций. Культура как выявление открытости бытия человека. Универсальность культуры: целостность произведений культуры, культура как послание будущему, культура как горизонт интерпретируемых смыслов. Культура как форма общения людей. Коммуникативность произведений культуры. Две тенденции в глобализации культуры. Глобализация как вхождение в мир информационных технологий. Культурная индустрия. Технологии современной культуры кино, телевидение, информационные технологии. Публика как феномен современной культуры.

Межкультурализм и формирование дифференцирующихся субкультур. Диалог культур.

3. Организация текущего и промежуточного контроля знаний 3.1. Контрольные работы и промежуточное тестирование Не предусмотрены.

3.2. Поддержка самостоятельной работы:

Список литературы и источников для обязательного прочтения. Регулярные консультации.

3.3. Тематика рефератов Не предусмотрены.

3.4. Итоговый контроль Проводится в виде зачета.

Вопросы к зачету:

1. Особенности классического понимания культуры.

2. Проблема культуры в философии Просвещения.

3. Концепция культуры Г. Гердера.

4. Романтическая философия культуры.

5. Философия культуры И. Канта.

6. Философия культуры И.Г. Гердера.

7. Историко-материалистическое понимание культуры К. Марксом.

8. Позитивистская концепция культуры.

9. Философия культуры Ф. Ницше.

10. Герменевтический метод исследования культуры (Ф.Шлейермахер, В. Дильтей).

11. Неокантианство как учение о культуре.

12. Концепция культурно-исторических типов Н.Я. Данилевского.

13. Морфология культуры О. Шпенглера.

14. Евразийство и типология культур.

15. Типология культур А. Тойнби.

16. Культура и «новая историческая наука».

17. Философия культуры Н.А. Бердяева.

18. Проблемы культуры в философии П.А. Флоренского.

19. Философия культуры А. Швейцера.

20. Теология культуры П. Тиллиха.

21. Анализ проблем культурного развития Р. Гвардини.

22. Культурологическая проблематика в работах Х. Ортеги-и-Гассета.

23. Культурологическая проблематика в экзистенциализме.

24. Культура как диалог.

25. Семиотика культуры.

26. Структурализм как метод исследования культуры.

27. Идеи философии постмодернизма.

28. Современные проблемы культуры как объект исследования культурологии.

4. Технические средства обучения и контроля, использование ЭВМ.

Для самостоятельной работы используется компьютерный класс со стандартным оснащением.

5. Активные методы обучения (деловые игры, научные проекты) Не предусмотрены.

6. Материальное обеспечение дисциплины Специальное обеспечение не требуется.

7. Рекомендуемая литература 7.1. Основная литература 1. Антология исследований культуры. Т. 1. Интерпретация культуры. СПб., 1997.

2. Губман Б.Л. Современная философия культуры. М., 2005.

3. Гуревич П.С. Философия культуры. М., 1995.

4. Иконникова С.Н. История культурологических теорий. СПб., 2005.

5. История культурологии: учебник для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук / под ред. Огурцова А.П. М., 2006.

6. Неретина С., Огурцов А. Время культуры. СПб., 2000.

7. Новикова Л.И., Сиземская И.Н. Русская философия истории: Курс лекций. М., 2000.

8. От философии жизни к философии культуры: Сборник статей. СПб., 2001.

9. Почепцов Г.Г. История русской семиотики до и после 1917 года. М., 1998.

10. Руднев В.П. Словарь культуры ХХ века. М.,1999.

11. Сидорина Т.Ю. Философия кризиса: Учебное пособие. М., 2003.

12. Теоретическая культурология (Серия «Энциклопедия культурологии»). М., Екатеринбург, 2005.

13. Философия культуры. Становление и развитие. СПб., 1998.

14. Шендрик А.И. Теория культуры: Учеб. пособие для вузов. М., 2002.

7.2. Дополнительная литература 1. Бахтин М.М. Автор и герой: К философским основам гуманитарных наук. СПб., 2000.

2. Бердяев Н.А. Философия творчества, культуры и искусства. В 2-х т. М., 1994.

3. Библер В.С. От наукоучения – к логике культуры. Два философских введения в двадцать первый век. М., 1991.

4. Бодрийяр Ж. Система вещей. М., 2001.

5. Вебер А. Избранное: Кризис европейской культуры. СПб., 1998.

6. Гвардини Р. Конец Нового времени // Вопросы философии. 1990. № 4.

7. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. М., 1991.

8. Зеньковский В.В. История русской философии. В 2-х т. Л., 1991.

9. Зотов А.Ф. Современная западная философия. М., 2001.

10. Кассирер Э. Избранное. Опыт о человеке. М., 1998.

11. Культурология. ХХ век. Антология. М., 1995.

12. Леви-Стросс К. Структурная антропология. М., 2001.

13. Лиотар Ж.-Ф. Состояние постмодерна. СПб., 1998.

14. Лотман Ю.М. История и типология русской культуры. СПб., 2002.

15. Лотман Ю.М. Культура и взрыв. М., 1992.

16. М.М. Бахтин: pro et contra. М., 2001.

17. Ницше Ф. Сочинения. В 2-х т. М., 1997.

18. Ортега-и-Гассет Х. Эстетика. Философия культуры. М., 1991.

19. Самосознание европейской культуры ХХ века: Мыслители и писатели Запада о месте культуры в современном обществе. М., 1991.

20. Трубецкой Н.С. История. Культура. Язык. М., 1995.

21. Швейцер А. Упадок и возрождение культуры. Избранное. М., 1993.

22. Шпенглер О. Закат Европы. Т. 1. М., 1993.

7.3 Интернет-ресурсы.

При самостоятельной работе аспиранты могут использовать материалы следующих сайтов:

портал «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» (http://window.edu.ru/);

Федеральный портал «Российское образование» (http://www.edu.ru/);

Электронная библиотека по культурологии «Культура: теория, школы, история, практика» (http://www.countries.ru/ library.htm);

Электронная библиотека Гумер – гуманитарные науки (http://www.gumer.info/);

Электронная библиотека Института философии РАН (http://philosophy.ru/lib/ antro/);

Электронная библиотека «Энциклопедия культуры» (http://dejavu4.narod.ru/library.html).

В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

за _/_ учебный год

Похожие работы:

«Министерство образования и науки РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Самарский государственный университет Утверждаю Проректор по научной работе _ А.Ф.Крутов _ 2011 г. Образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности 19.00.01 Общая психология, психология личности, история психологии по отрасли 19.00.00 Психологические науки Присуждаемая ученая степень Кандидат наук Самара 1. ОБЩАЯ...»

«Федеральное агентство по образованию Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ ИСТОРИЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА В РОССИИ Учебная программа дисциплины по специальности 030501.65 Юриспруденция и направлению подготовки 030500.62 Юриспруденция. Владивосток Издательство ВГУЭС 2014 ББК 65.050 Учебная программа дисциплины История предпринимательства в России составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО. Предназначена студентам специальности 030501.65 Юриспруденция и по...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (ОПОП ВО) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки педагогическое образование и профилю подготовки история. 1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП ВО бакалавриата по направлению подготовки педагогическое образование. 1.3. Общая характеристика ОПОП ВО бакалавриата. 1.4. Требования к абитуриенту. 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ОСНОВНОЙ...»

«Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Алтайский государственный университет Юридический факультет МАГИСТРАТУРА. Рабочая программа по дисциплине Правовая система России: традиции и новации кафедра теории и истории государства и права курс 5 семестр 10 лекции 30 часов практические (семинарские) занятия 20 часов Всего часов 50 часов Самостоятельная работа 50 часов Итого часов трудозатрат на дисциплину (для студента) 100 часов Барнаул 2009 Рабочая программа подготовлена И.Ю. Маньковским,...»

«УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ “БЕЛОРУССКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ИСКУССТВ” УТВЕРЖДАЮ: Ректор _М.Г. Борозна “” 2014 г. ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру по специальности 1-21 80 14 Искусствоведение (направление исследования Кино-, теле- и другие экранные искусства) Минск, 2014 Составитель: Л. Н. Зайцева, кандидат искусствоведения, профессор кафедры менеджмента, истории и теории экранных искусств УО Белорусская государственная академия искусств Рекомендовано к утверждению: кафедрой...»

«Программа рекомендована к утверждению: Советом факультета международных отношений БГУ (протокол № 9 от 30.04.2013 г.) кафедрой международных отношений факультета международных отношений БГУ (протокол № 9 от 26.04.2013 г.) 2 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дополнительный вступительный экзамен в магистратуру сдается по дисциплине История международных отношений и внешней политики Беларуси лицами, не имеющими высшего образования по специальности 1Международные отношения. Экзамен призван выявить уровень...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет Исторический факультет Рассмотрено и рекомендовано на заседании УТВЕРЖДАЮ кафедры истории нового времени Зам. декана по учебной работе протокол № “” 2007 г. “_” Зав. кафедрой: д.и.н., проф. Барышников В.Н. Программа учебной дисциплины Историография истории нового времени стран Европы и Америки Направление 030400 – история, бакалаврская подготовка Разработчики: к.и.н., доцент В.Н. Борисенко,...»

«Социологическое обозрение Том 7. № 3. 2008 Наиль Фархатдинов* Социология искусства без искусства. Индустриальная метафора в социологических исследованиях искусства Аннотация. Статья представляет собой обзор теоретических концепций социологии искусства, развиваемых в рамках парадигмы производства и потребления. После обсуждения работ Ричарда Петерсона, стоявшего у истоков осмысленного применения метафорики производства в исследованиях искусства, речь идет о программах Говарда Беккера и Пьера...»

«2 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ В курсе обязательной дисциплины Актуальные проблемы теории государства и права. история правовых учений (ОД.А.03.1) углубленно изучаются особенности системного строения отраслей правовой науки, структурную связь их основных компонентов, особенности методологии юриспруденции как самостоятельной области научного знания и современные представления о научном познании. Рабочая программа составлена на основе: федеральных государственных требований к структуре основной...»

«Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ ИСТОРИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ И ПРАВОВЫХ УЧЕНИЙ Учебная программа курса по специальности 030501.65 Юриспруденция Владивосток Издательство ВГУЭС 2009 1 ББК 67 Учебная программа по дисциплине История политических и правовых учений составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО РФ. Предназначена студентам специальности 030501.65 Юриспруденция. Составитель: В.В. Сонин, д-р ист. наук, профессор кафедры...»

«УСТАНОВОЧНАЯ СЕССИЯ 1 КУРСА ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ Институт МАСС МЕДИА ДИСЦИПЛИНА, МАТЕРИАЛЫ К СЕССИИ СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ Теория и история Рекомендуемая литература к теме НХК Система понятий • фототворчество Программа государственного экзамена Теория и история народного художественного 1. (зачет) творчества по специальности Народное художественное творчество / сост. Г. П. Блинова [и др.]. – Москва, 2008. Алексеев, Э. Е. Фольклор в контексте современной культуры / Э. Е. Алексеев. – 2. Москва, 1998....»

«1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Обоснование и место программы в системе подготовки аспиранта В основу отбора и структурирования содержания данной дисциплины заложены следующие принципы: научности – соответствие основных суждений и понятий современному состоянию науки; логичности – соответствие определенной последовательности развертывания содержания образования внутренней логике самой науки, в частности ее, исторически сложившейся последовательности научных направлений. Для освоения дисциплины...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (ДГТУ) ПРОГРАММА Кандидатского экзамена по истории и философии науки Научная специальность все лицензированные специальности аспирантуры ДГТУ (код, название без кавычек) Общая трудоемкость – 2 (з.е.) Всего учебных часов – 72 час. Всего аудиторных занятий – 39 час. Из них: Лекции – 36 час....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ “Утверждаю” Заместитель Министра образования Российской Федерации _ В.Д. Шадриков “ 05 ”_04_ 2000 г. Номер Государственной регистрации 329 гум/маг ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление 520800 ИСТОРИЯ Степень - магистр истории Вводится с момента утверждения Москва 2000 2 1. Общая характеристика направления 520800 История 1.1. Направление утверждено приказом Министерства образования Российской...»

«Общие положения Программа кандидатского экзамена по специальности 03.02.13 – Почвоведение составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденными приказом Минобрнауки России 16 марта 2011 г. № 1365, на основании паспорта и программы– минимум кандидатского экзамена по специальности 03.02.13 – Почвоведение. Кандидатский экзамен по специальности...»

«Федеральное агентство по образованию Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ ПРАВОВЕДЕНИЕ Учебная программа дисциплины для неюридических специальностей Владивосток Издательство ВГУЭС 2010 ББК 65.052 Учебная программа курса по дисциплине Правоведение составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО. Предназначена преподавателям и студентам ВГУЭС неюрдичиеских специальностей: МА; ММ; МН; МЭ; ФК; РБ; ИТ; ЭК; ЭТ; ББИ; ИС; ПЭ; ТТ; ПЛ; ПС; РВ; МО; БТУ; КЛ; СР; СС; СУ; ЭУ;...»

«К А РА ЧА ЕВО-ЧЕРК ЕССК И Й н а у ч н о -и с с л е д о в а т е л ь с к и й КАРА ч л ь в и и т у т И С Т 0 Р И И _ ЯЗЫ КА и л и т е р а т у р ы В. П. НЕВСКАЯ КАРАЧАЙ В ПОРЕФОРМЕННЫЙ ПЕРИОД Под редакцией доктора исторических наук.4. В. ФАДЕЕВА С Т А В Р О П О Л ЬС К О Е К Н И Ж Н О Е И ЗД А Т Е Л ЬС Т В О СП И С О К П Р И Н Я Т Ы Х С О К Р А Щ Е Н И И 1. А К А К - Акты Кавказской археографической комиссии. 2. Г А А А О — Государственный архив Адыгейской автономной обs. Г А К К — Государственный...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ им.П.А.Столыпина ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА Экономика и управление на предприятиях АПК РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ ДОКУМЕНТИРОВАНИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ для студентов заочной формы обучения специальности 080502 Экономика и управление на предприятии АПК Ульяновск – 2012 1.Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины – дать знания, необходимые для правильного составления и...»

«И.В. ПЕТРОВ (Компания “Пролог”) Отладка прикладных ПЛК программ в CoDeSys (часть 4)1 В двух предыдущих частях статьи мы сосредоточили внимание на методах программирования в МЭК 61131-3. Нам еще предстоит рассмотреть технику создания многозадачных проектов в CoDeSys и средства управления процессами в прикладных программах. Прежде чем перейти к этой теме, давайте остановимся подробнее на некоторых полезных приемах и инструментах отладки. В мировой истории существует немало примеров ошибок в...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный педагогический университет Факультет юриспруденции Кафедра права и методики его преподавания РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Всеобщая история государства и права для ООП 050100 Педагогическое образование профиль Правоведение по циклу Б.3.В.02 Профессиональный цикл Вариативная часть Очная форма обучения...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.